第一篇：教師職業(yè)道德-簡(jiǎn)答（推薦）

簡(jiǎn)答：第一章

1、何為教師職業(yè)道德？特點(diǎn)？P11（又稱為“師德”“教師道德”，是職業(yè)道德的一種表現(xiàn)形式，是教師從事教育活動(dòng)過(guò)程中，所應(yīng)遵循的調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與集體、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范和所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。特點(diǎn)：意識(shí)水平高層性；道德境界高尚性；道德意識(shí)自覺性；行為舉止示范性；道德影響深廣性；道德內(nèi)容先進(jìn)性）

2、教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)p2-6（長(zhǎng)期性和復(fù)雜性；延續(xù)性和艱苦性；藝術(shù)性和創(chuàng)造性；主體性和示范性；個(gè)體性和群體性）

3、教師職業(yè)道德作用P15（1調(diào)節(jié)作用-通過(guò)調(diào)節(jié)教師與教育事業(yè)的關(guān)系，促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)；教師與學(xué)生，形成尊師愛生的教育氛圍；教師與教師，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育凝聚力；教師與學(xué)校其他成員以及社會(huì)其他成員，形成教育合力。2教育作用--教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生品德的形成具有示范作用；對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展、科學(xué)文化水平的提高有推動(dòng)作用；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣有促進(jìn)作用；對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。3導(dǎo)向作用--激勵(lì)作用、控制、調(diào)整、矯正4促進(jìn)作用-有利于社會(huì)職業(yè)道德的發(fā)展和從業(yè)者道德素質(zhì)的提高；家庭美德的形成和整個(gè)社會(huì)文明程度的提高；社會(huì)公德的發(fā)展和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成）

第二章

1、師德基本原則（集體主義原則、教育人道主義、教書育人、樂(lè)教勤業(yè)、教育民主、教育公正、人格示范、依法執(zhí)教）

2、教書育人是師德的基本原則？其要求？（教書育人是指?jìng)魇谥R(shí)，培養(yǎng)人才。它要求教師在其職業(yè)活動(dòng)中，既要努力教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生成人成才，要把二者有機(jī)的結(jié)合在一起，更好的實(shí)現(xiàn)教育目的，教書育人反映了教師行業(yè)的本質(zhì)特征，指出了它與其他行業(yè)不同的根本所在，同時(shí)，教書育人也是教師基本職責(zé)的概括，是為師從教的基本職責(zé)和任務(wù)，是教師的天職，作為教師如不認(rèn)真履行這一職責(zé)，就是一名不稱職的教師，它作為師德的基本原則，是由教師職業(yè)的本質(zhì)特征和職責(zé)所決定的。具體要求：正確認(rèn)識(shí)和處理好教書和育人的關(guān)系；理解育人的含義，樹立全面的育人意識(shí)）

3、樂(lè)教勤業(yè)、人格示范的具體要求（樂(lè)-熱愛教育工作，把教育工作當(dāng)成崇高的事業(yè)來(lái)追求；勤業(yè)精業(yè)，勇于探索。人-教育者先受教育；在實(shí)踐中努力鍛煉和形成良好的道德人格；要有良好的儀態(tài)）

4、集體主義原則要求P27（正確處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系；把集體利益放在首位；個(gè)人與他人關(guān)系；貢獻(xiàn)和索取關(guān)系）

5、教育民主原則要求P36(教師要尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性和人格；要以平等、寬容、博愛、友善和引導(dǎo)的心態(tài)對(duì)待學(xué)生；要營(yíng)造一種使學(xué)生能平等交流、主動(dòng)參與、自由探索、大膽創(chuàng)新的民主氛圍）

6、教育人道主義要求（尊重和理解自己的教育對(duì)象-受教育者；真誠(chéng)的與其他教育者合作）

7、依法執(zhí)教意義P40-41（是指在教育教學(xué)過(guò)程中教師要依照國(guó)家的法律制度從事教育活動(dòng)，保證教育活動(dòng)的合法性、正確性，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。依法執(zhí)教作為教師職業(yè)道德，是做好教育工作不可忽視的，在世界教育日趨法制化的當(dāng)代，不僅具有職業(yè)道德意義，也是教育的以更好發(fā)展的需要。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)取得了巨大成就，但在當(dāng)代急劇變化的世界競(jìng)爭(zhēng)中，我國(guó)的教育總體上還比較落后，不能適應(yīng)加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。主要表現(xiàn)在教育戰(zhàn)略地位還未完全落實(shí)，教育結(jié)構(gòu)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還有很大的不適應(yīng)，教育思想、教學(xué)內(nèi)容和教育方法程度不同程度地脫離實(shí)際，教育體制和運(yùn)行體制還不適應(yīng)日益深化的經(jīng)濟(jì)、政治、科技體制改革的需要等方面。這些問(wèn)題的存在，在很大程度上削弱了教育的實(shí)際社會(huì)功能，從而影響了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。解決這些問(wèn)題，需要多方面的條件和工作，其中重要的一點(diǎn)，就是進(jìn)行教育立法，加強(qiáng)依法執(zhí)教，以法制來(lái)確保教育的改革、發(fā)展和保證教育社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)。教師作為一名教育工作者，在教育法制化的時(shí)代，已不僅僅是一個(gè)教育者，而是教育內(nèi)部的一個(gè)重要執(zhí)法者。只有依法執(zhí)教，才能爭(zhēng)取教育社會(huì)地位的保障，才能自覺維護(hù)和保證受教育者的合法權(quán)益，培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)代化建設(shè)人才，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展）

第三章

1、教師良心在職業(yè)過(guò)程中作用P46(對(duì)教師的行為選擇起指導(dǎo)作用；行為過(guò)程起監(jiān)控作用；行為結(jié)果起評(píng)價(jià)作用）

2、教師公正作用（有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境，保證教育任務(wù)的順利完成；有利于調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；有利于教師威信的形成；給學(xué)生的道德心靈以良好影響）

3、教師義務(wù)的作用（履行教師義務(wù)，有利于減少和協(xié)調(diào)教育工作中的“沖突形勢(shì)”，保證教育勞動(dòng)順利進(jìn)行；可使教師在教育勞動(dòng)中自覺進(jìn)行道德上的綜合判斷，選擇正確的教育行為；有益于在教育勞動(dòng)中自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)）

4、如何正確對(duì)待榮譽(yù)（要處理好集體榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)的關(guān)系；自尊和謙遜的關(guān)系）

5、教育威信的意義及形成條件P58（是教師開展教育教學(xué)工作的道德基礎(chǔ)；它的高低直接影響到教育勞動(dòng)的效果；是教師不斷自我完善、自我進(jìn)取的積極精神因素。條件：主觀--取決教師的自身素質(zhì)，它受專業(yè)素質(zhì)、人格魅力、評(píng)價(jià)手段、師生關(guān)系等因素的制約；客觀-指不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的外部因素，對(duì)教育威信的形成具有重大影響，教師在全社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)地位、全民族的道德文化素養(yǎng)和尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)氣是它形成的重要條件，其次教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師工作的信任、關(guān)心和支持是提高它的另一重要條件，家長(zhǎng)對(duì)教師的態(tài)度也是影響它的因素）

第四章

1、師德規(guī)范的內(nèi)容P63（愛國(guó)守法；愛崗敬業(yè)；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)）

2、教師在職業(yè)過(guò)程中的道德規(guī)范P67（1熱愛教育-基本要求，樂(lè)于奉獻(xiàn)-教師的本色2教書育人-根本道德責(zé)任，盡職盡責(zé)-兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)練就基本功3嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高水平--是培養(yǎng)學(xué)生良好風(fēng)氣，提高教師素質(zhì)，不斷提高教育質(zhì)量所必需的，要求教師要好學(xué)不倦，精通業(yè)務(wù)；把握規(guī)律，科學(xué)施教；嚴(yán)于律己，精益求精；不斷探索，勇于創(chuàng)新）

3、教師在師生關(guān)系中的道德規(guī)范P74-93（1熱愛學(xué)生--愛是學(xué)生的需要，是教育的橋梁，是培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會(huì)情感的重要手段，要求教師全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，把愛的種子撒向每個(gè)學(xué)生，保持對(duì)學(xué)生穩(wěn)固而持久的愛2尊重學(xué)生--只有尊重學(xué)生才會(huì)自尊、自信、自強(qiáng)不息，才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生接受教育的主動(dòng)性和積極性，它要求尊重學(xué)生的自尊心、個(gè)性以及對(duì)班級(jí)工作的意見和建議3了解學(xué)生--是教師培養(yǎng)愛生之情的需要，是教育學(xué)生的客觀需要，要求努力使自己成為學(xué)生的朋友，克服某些心理效應(yīng)的影響，深入地了解學(xué)生4公正地對(duì)待學(xué)生--公正地一視同仁地對(duì)待所有學(xué)生，不偏護(hù)和委屈學(xué)生，公正地是非分明地看待學(xué)生的行為，實(shí)事求是地看到缺點(diǎn)，積極熱情地贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)5嚴(yán)格要求學(xué)生--是愛的體現(xiàn)和學(xué)生成長(zhǎng)的需要，是充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，促其成才的需要，要求教師要循循善誘，誨人不倦，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，合理要求，持之以恒6教學(xué)相長(zhǎng)--教和學(xué)相互聯(lián)系相互作用，教中有學(xué)，學(xué)中有教，二者相互促進(jìn)相互益彰，要求教師不斷地從學(xué)生的“學(xué)”中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)改進(jìn)自己的“教”，真心實(shí)意地歡迎學(xué)生指出錯(cuò)誤并勇于公開承認(rèn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)和支持學(xué)生提出不同于自己看法的獨(dú)立見解，要有歡迎、鼓勵(lì)和支持學(xué)生超過(guò)自己的寬闊胸懷）

4、教師在集體中的道德規(guī)范P93（尊重同事；團(tuán)結(jié)協(xié)作；公平競(jìng)爭(zhēng)；維護(hù)集體榮譽(yù)）

5、教師在自身建設(shè)中的道德規(guī)范P105（1依法執(zhí)教--是強(qiáng)化教育社會(huì)功能，普及義務(wù)教育，是教育規(guī)范化有序化所必需的，是保證教育人道化所必需的，要求學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，做奉公守法的模范2愛崗敬業(yè)--是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉，愛崗敬業(yè)才能在崗位上有所作為，要求教師熱愛教育，樂(lè)于從教，教書育人，盡職盡責(zé)，學(xué)而不厭，誨人不倦，認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)，勤奮鉆研，科學(xué)施教，淡泊名利，育人為樂(lè)3廉潔從教--是社會(huì)擇師的首要人格條件，是為師立教的根本，是“樹人”的根本人格條件，是培養(yǎng)學(xué)生良好情操的活的源泉，是培養(yǎng)學(xué)生正確的道德是非觀念的重要因素，是轉(zhuǎn)化社會(huì)風(fēng)氣的重要舉措，要求從教者保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊功名利祿，接受外在的監(jiān)督，增強(qiáng)廉教意識(shí)4為人師表--用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效法的楷模和表率，要求教師語(yǔ)言規(guī)范健康，教態(tài)高雅自如，儀表樸實(shí)大方，身教重于言教）第五章

1、《禮記》：“師也者，教之以事而喻諸德也”含義？（就是說(shuō)教師這一職業(yè)不單是傳授技能，更是道德的傳遞著。這充分反映了人們對(duì)教師這一職業(yè)道德的期待。也正因?yàn)槿绱?，人們才把教師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，把教師職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”，這既是對(duì)教師職業(yè)的贊美，也是對(duì)教師職業(yè)道德的期盼與要求）

1、教師職業(yè)道德培養(yǎng)的意義P130（教師職業(yè)道德培養(yǎng)是根據(jù)社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)的道德要求所開展的道德教育、道德修養(yǎng)與道德內(nèi)化活動(dòng)，通過(guò)外部的教育、督促以及個(gè)人的努力，使教師在教書育人過(guò)程中，將外在的職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為教師個(gè)人的道德品質(zhì)并付諸行動(dòng)的活動(dòng)。內(nèi)容上看包括教師職業(yè)道德教育、修養(yǎng)與內(nèi)化。階段上看分為教師崗前職業(yè)道德培養(yǎng)和在崗。意義1是教育發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)的需要--教育的本質(zhì)是育人，教師是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人2是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、完善人格的需要3加強(qiáng)?是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要）

2、教師職業(yè)道德培養(yǎng)的任務(wù)P134（任務(wù)：提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)；陶冶情操；磨練意志；堅(jiān)定信念；培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為）

3、教師職業(yè)道德教育的意義P138（是培養(yǎng)教師社會(huì)主義師德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)；是糾正不良教風(fēng)校風(fēng)的有力手段；是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要）

4、教師職業(yè)道德教育的特點(diǎn)、原則P141143（特點(diǎn)：職業(yè)針對(duì)性；自教互教性；同時(shí)多端性；漸進(jìn)重復(fù)性。原則：傳授知識(shí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合原則；組織教育與自我教育；正面教育與批評(píng)疏導(dǎo)；嚴(yán)格要求與尊重信任；個(gè)人示范和集體影響；榜樣引導(dǎo)與正確輿論；理論灌輸與多種活動(dòng)；道德教育與其他教育相結(jié)合原則）

5、師德的教育方法P146（說(shuō)理疏導(dǎo)法；榜樣教育法；實(shí)踐鍛煉法；對(duì)比教育法；情感陶冶法）

6、師德修養(yǎng)和師德教育的區(qū)別聯(lián)系P150（師德教育是指對(duì)教師進(jìn)行教育，對(duì)教師個(gè)人來(lái)說(shuō)主要是組織的教育、群眾的幫助；師德修養(yǎng)是指教師為培養(yǎng)良好的職業(yè)道德所進(jìn)行的自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、自我改造的過(guò)程。沒有師德教育，要使教師形成社會(huì)主義的教師職業(yè)道德品質(zhì)是不可能的；沒有師德修養(yǎng)，教師就不可能將社會(huì)主義教師職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)心信念，師德教育也就不能取得相應(yīng)效果。二者相輔相成，目的都是為了提高教師的職業(yè)道德覺悟和教師職業(yè)道德水平。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，對(duì)于教師素質(zhì)的提高具有重要作用，尤其是在當(dāng)今社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放時(shí)期，其意義更加突出、重大）

7、師德修養(yǎng)的意義？P151（加強(qiáng)?是教師人格不斷發(fā)展完善的需要；是完成教師崇高職責(zé)和歷史使命的需要；是教師迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要；是實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的需要；是做好教育工作的需要）

8、師德修養(yǎng)的基本原則P153（堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一；動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一；自律和他律；個(gè)人和社會(huì)相結(jié)合原則；堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合的原則）

9、師德修養(yǎng)的途徑和方法P154（途徑：強(qiáng)化意識(shí)，發(fā)掘修養(yǎng)動(dòng)力；學(xué)習(xí)理論，明確修養(yǎng)方向；注重實(shí)踐，提高修養(yǎng)水平。方法：致知；內(nèi)??；慎獨(dú)；學(xué)習(xí)；踐履）

10、師德內(nèi)化的意義P161（是教師個(gè)體道德品質(zhì)形成的重要條件；是師德由他律向自律轉(zhuǎn)化的需要；是師德人格完善的重要環(huán)節(jié)；是實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要）

11、師德內(nèi)化的過(guò)程P165（提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)情感；堅(jiān)定信念；磨練意志-表現(xiàn)在自覺性、堅(jiān)持性、果斷性、自制力；培養(yǎng)行為習(xí)慣）

12、師德內(nèi)化條件P173（社會(huì)道德教育；個(gè)體道德修養(yǎng)；道德評(píng)價(jià)）

第六章

1、師德評(píng)價(jià)的意義P180（1對(duì)教師職業(yè)道德理想、規(guī)范的形成起到保障、維護(hù)作用2是使教師職業(yè)道德理想、規(guī)范轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為的一個(gè)重要機(jī)制3對(duì)教師個(gè)體思想、行為的道德價(jià)值起評(píng)判作用4是調(diào)解教育人際關(guān)系的杠桿5是改善師德氛圍的有力武器）

2、師德評(píng)價(jià)的功能P182（評(píng)定，分析反饋，預(yù)測(cè)，導(dǎo)向功能）

3、師德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)P183（善惡，職責(zé)，素質(zhì)）

4、師德評(píng)價(jià)依據(jù)P188（在評(píng)價(jià)道德行為善惡的根據(jù)問(wèn)題上，要堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)；堅(jiān)持用目的與手段相統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)教師的道德行為；堅(jiān)持用理想與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)教師的道德行為）

5、師德評(píng)價(jià)的外在內(nèi)在形式P189和具體方法P193（外--學(xué)生評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)，社會(huì)評(píng)價(jià)，傳統(tǒng)習(xí)俗；內(nèi)--自我評(píng)價(jià)。方法：相對(duì)評(píng)價(jià)，絕對(duì)評(píng)價(jià)，定性方法，定量方法）

6、自我評(píng)價(jià)的具體方法（參照法，量表自評(píng)法，橫向比較法，期望值比較法）

第二篇：教師職業(yè)道德名詞解釋簡(jiǎn)答匯總

凌云計(jì)劃施行文件

文具號(hào)：003

一、名詞解釋

1.教師職業(yè)道德------又稱“師德”是職業(yè)道德的一種表現(xiàn)形式是教師從事教育活動(dòng)過(guò)程中，所應(yīng)遵循的調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與集體、教師與社會(huì)之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范和所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。

2.教師職業(yè)道德原則：是一定的社會(huì)和階級(jí)在某一歷史時(shí)期根據(jù)社會(huì)或階級(jí)和教師職業(yè)的實(shí)際需要對(duì)教師職業(yè)道德行為提出的根本要求，是教師在教育活動(dòng)中處理各種利益關(guān)系、調(diào)節(jié)和評(píng)價(jià)一切道德行為的根本規(guī)則。它在教師職業(yè)道德體系居于主導(dǎo)地位，是整個(gè)教師職業(yè)道德體系的核心和精髓。

3.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)（是指按照一定的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用規(guī)章制度、校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念等形式對(duì)教師的職業(yè)行為所作的善惡褒貶的道德評(píng)判。）

這種道德評(píng)價(jià)主要通過(guò)教師的內(nèi)心（良心）和外在的社會(huì)輿論這兩種方式發(fā)揮作用。

4.教師良心含義：是教師個(gè)人在教育實(shí)踐中，對(duì)社會(huì)向老師提出的一系列道德要求的自學(xué)意識(shí)，是教師個(gè)人對(duì)學(xué)生、教師集體和社會(huì)自覺履行其職責(zé)的道德責(zé)任感，以及對(duì)自己教育行為道德控制和道德評(píng)價(jià)的能力，是多種教師職業(yè)道德心理因素在教師個(gè)人意識(shí)中的有機(jī)統(tǒng)一。

5.教師義務(wù)：是指社會(huì)向教師提出的在從事職業(yè)活動(dòng)時(shí)所必須遵守的道德要求的總和；二是指教師在教育職業(yè)勞動(dòng)中自覺意識(shí)至社會(huì)以教師提出的各種道德要求的合理性。把遵循教師職業(yè)道德的規(guī)范和要求，看作是個(gè)人的內(nèi)在道德需要，是對(duì)社會(huì)、對(duì)教育事業(yè)應(yīng)盡的使命和責(zé)任。

6.教育威信：廣義而言，是指教育行業(yè)特別是整體的學(xué)校教育在社會(huì)生活中的道德信譽(yù)；狹義而言，是批教師在職業(yè)活動(dòng)中建立起來(lái)的眾所共仰的道德聲望。

7.教師職業(yè)道德修養(yǎng) 是指教師為了培養(yǎng)高尚的師德所進(jìn)行的自我鍛煉、自我教育、自我陶冶及其所達(dá)到的師德水平和程度，它是教師為培養(yǎng)自己的社會(huì)主義職業(yè)道德品質(zhì)，以馬克思主義世界觀為指導(dǎo)，以共產(chǎn)主義理想為目標(biāo)，以教育事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律為依據(jù)，以恰當(dāng)處理好自己在教育過(guò)程中應(yīng)盡的義務(wù)為原則的一種自我教育和自我改造的過(guò)程。

8.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)（是指按照一定的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用規(guī)章制度、校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念等形式對(duì)教師的職業(yè)行為所作的善惡褒貶的道德評(píng)判。）

這種道德評(píng)價(jià)主要通過(guò)教師的內(nèi)心（良心）和外在的社會(huì)輿論這兩種方式發(fā)揮作用。

9.職業(yè)：在社會(huì)生活中，為了滿足社會(huì)生產(chǎn)和生活需要，人們所從事和對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的具有一定職責(zé)義務(wù)的專門的業(yè)務(wù)和工作，它是社會(huì)分工發(fā)展的結(jié)果。

10.學(xué)生評(píng)價(jià):是指教師和學(xué)生在教與學(xué)的相互作用中，學(xué)生依據(jù)教師職業(yè)道德的原則和規(guī)范對(duì)教師行為予以判斷的一種道德評(píng)價(jià)方式

二、簡(jiǎn)答

1.教師職業(yè)道德基本原則

一、集體主義原則

二、教育人道主義原則

三、教書育人原則

四、樂(lè)教勤業(yè)原則

五、教育民主原則

六、教育公正原則

七、人格示范原則

八、依法執(zhí)教原則

2.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范

第1頁(yè)

凌云計(jì)劃施行文件

文具號(hào)：003

一、愛國(guó)守法（基本要求）

二、愛崗敬業(yè)（本質(zhì)要求）

三、關(guān)愛學(xué)生（師德靈魂）

四、教書育人（核心）,是教師職業(yè)的“第一要?jiǎng)?wù)”，是判斷教師道德是非善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表（內(nèi)在要求）

六、終身學(xué)習(xí)（專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力）

3.教師在教育職業(yè)中的道德規(guī)范

一、熱愛教育，樂(lè)于奉獻(xiàn)。1.熱愛教育是對(duì)教師的基本要求。2.樂(lè)于奉獻(xiàn)是人民教師的本色。

二、教書育人，盡職盡責(zé)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高水平。4.教師職業(yè)道德培養(yǎng)的任務(wù)和內(nèi)容

1、提高師德認(rèn)識(shí)

2、陶冶師德情感

3、磨煉師德意志

4、堅(jiān)定師德信念

5、培養(yǎng)師德行為

5.教師職業(yè)道德教育的原則：

⑴ 傳授知識(shí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合原則⑵ 組織教育與自我教育相結(jié)合原則⑶ 正面教育與批評(píng)疏導(dǎo)相結(jié)合原則⑷ 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則⑸ 個(gè)人示范與集體影響相結(jié)合原則⑹ 榜樣引導(dǎo)與正確輿論相結(jié)合原則⑺ 理論灌輸與多種活動(dòng)相結(jié)合原則⑻ 道德教育與其它教育楊結(jié)合原則 6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則

（1）堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一（2）自律與他律相結(jié)合的原則（3）動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的原則（4）堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合的原則（5）堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合的原則 7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑（簡(jiǎn)答）

（1）強(qiáng)化意識(shí)，發(fā)掘修養(yǎng)動(dòng)力（2）學(xué)習(xí)理論，明確修養(yǎng)方向（3）注意實(shí)踐，提高修養(yǎng)水平

8.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)：

1長(zhǎng)期性和復(fù)雜性2延續(xù)性和艱苦性3藝術(shù)性和創(chuàng)造性4主體性和示范性5個(gè)體性和群體性

教師職業(yè)勞動(dòng)的社會(huì)意義: 1教師的職業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)起著直接而重要的作用2教師的職業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明起著間接而巨大的作用3教師職業(yè)勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起著引導(dǎo)作用

9.教師職業(yè)道德特點(diǎn)

1意識(shí)水平高層性2道德境界高尚性3道德意識(shí)自覺性4行為舉止示范性5道德影響深廣性6道德內(nèi)容先進(jìn)性教師職業(yè)道德表現(xiàn)方面：教師職業(yè)理想、態(tài)度、義務(wù)、技能、紀(jì)律、良心、信譽(yù)、作風(fēng) 10.教師職業(yè)道德的作用

1調(diào)節(jié)作用（最基本的作用，調(diào)節(jié)教師的行為）2教育作用（教育學(xué)生）3導(dǎo)向作用（教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)）4促進(jìn)作用（對(duì)整個(gè)社會(huì)的促進(jìn)）11.教師良心的作用

1對(duì)教師行為選擇起著主導(dǎo)的作用2教師良心對(duì)教師的行為過(guò)程起監(jiān)控作用3對(duì)教師行為結(jié)果起評(píng)價(jià)作用 12.教師良心的社會(huì)基礎(chǔ)

1它隨著社會(huì)生活的發(fā)展而形成的2它對(duì)教師道德關(guān)系的自覺反映3它是教師接受職業(yè)道德教育，自覺進(jìn)行師德修養(yǎng)的產(chǎn)物.13.教師義務(wù)的社會(huì)基礎(chǔ)答：

一、教師義務(wù)根源于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義教育勞動(dòng)的內(nèi)在關(guān)系；

二、教育義務(wù)的第2頁(yè)

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文具號(hào)：003 內(nèi)容是由社會(huì)主義教師道德規(guī)范決定的.14.教師義務(wù)的作用

（1）履行教師義務(wù)，有益于減少和協(xié)調(diào)教育工作中的“沖突情勢(shì)”，保證教育勞動(dòng)順利進(jìn)行；（2）履行教師義務(wù)，可以使教師在教育勞動(dòng)中自覺進(jìn)行道德上的綜合判斷，選擇正確的教育行為；（3）履行教師義務(wù)，有益于在教育勞動(dòng)中自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)。（注意：教師義務(wù)范疇所包含的社會(huì)內(nèi)容，是教師道德規(guī)范所決定的，是教師道德規(guī)范的信念化、內(nèi)化）15.教師威信意義：

（一）教育威信是教師開展教育教學(xué)工作的道德基礎(chǔ)

（二）教育威信的高低直接影響教育勞動(dòng)的效果

（三）教育威信是教師不斷自我完善、自我進(jìn)取的積極精神因素.16.教師在教育職業(yè)中的道德規(guī)范

一、熱愛教育，樂(lè)于奉獻(xiàn)。1.熱愛教育是對(duì)教師的基本要求。2.樂(lè)于奉獻(xiàn)是人民教師的本色。

二、教書育人，盡職盡責(zé)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高水平。

17.教師在師生關(guān)系中的道德規(guī)范

1.熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生、2.公正地對(duì)待學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng)

18.教師在教師集體中的道德規(guī)范

一、尊重同事

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作

三、公平競(jìng)爭(zhēng)

四、維護(hù)集體榮譽(yù) 19.教師在自身建設(shè)中的道德規(guī)范: 依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表 20.教師職業(yè)道德教育的特點(diǎn)

⑴ 職業(yè)針對(duì)性⑵自教互教性⑶ 同時(shí)多端性⑷漸進(jìn)重復(fù)性 21.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法

1、致知

2、內(nèi)?。ㄗ晕曳词?、批評(píng)）

3、慎獨(dú)（在無(wú)人監(jiān)督的情況下，也要堅(jiān)守自己的道德信念，對(duì)自己的言行小心謹(jǐn)慎，絕不做任何不道德的事情）

4、學(xué)習(xí)

5、踐履（實(shí)踐）

22.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的作用（意義）

①對(duì)教師職業(yè)道德理想、規(guī)范的形成起到保障、維護(hù)作用②使教師職業(yè)道德理想、規(guī)范轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德行為一個(gè)重要機(jī)制③對(duì)教師個(gè)體思想、行為的道德價(jià)值起評(píng)判作用④是調(diào)節(jié)教育人際關(guān)系的杠桿⑤是改善教師職業(yè)道德氛圍的有力武器

23.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的功能（2011簡(jiǎn)答）

①評(píng)定功能②分析反饋功能③預(yù)測(cè)功能④導(dǎo)向功能社會(huì)輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣、24.教師內(nèi)心信念教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方式

（一）外在形式

1、學(xué)生評(píng)價(jià)

2、他人評(píng)價(jià)

3、社會(huì)評(píng)價(jià)

4、教育傳統(tǒng)習(xí)俗。

（二）內(nèi)在形式----自我評(píng)價(jià)社會(huì)主義社會(huì) 25.師生關(guān)系特點(diǎn)：

①人格權(quán)利的平等性

②根本目標(biāo)的一致性

③尊重?zé)釔鄣碾p向性

④相互影響的長(zhǎng)久性

三、分析題

教書育人：是指教師要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在教育教學(xué)

第3頁(yè)

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文具號(hào)：003 過(guò)程中，自覺地把教育和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，盡職盡責(zé)，既傳授科學(xué)文化知識(shí)，又進(jìn)行思想品德教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體諸方面全面發(fā)展的一代新人。意義：

一、教書育人始終是教師和學(xué)校的根本任務(wù)和根本道德責(zé)任。

二、教書育人成為向社會(huì)提供高素質(zhì)新型合格人才的最有效途徑：1.教書育人為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)和造就了具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和技能的勞動(dòng)者2.為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)和造就了具有良好的思想道德素質(zhì)個(gè)性心理品質(zhì)的接班人

第4頁(yè)

第三篇：(山東省教師資格考試)職業(yè)道德簡(jiǎn)答形式

職業(yè)道德簡(jiǎn)答形式：

1.職業(yè)道德的特點(diǎn)：①職業(yè)道德在內(nèi)容表達(dá)上，帶有強(qiáng)烈的職業(yè)特征②職業(yè)道德在表達(dá)方式上，更加具體、靈活、多樣③職業(yè)道德在調(diào)節(jié)范圍方面，主要是用來(lái)約束從事本職業(yè)的人員④職業(yè)道德在功能與效果方面，具有較強(qiáng)的適用性和成熟性。2.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)：①教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性a、學(xué)生的“向師性”心理決定教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)b、教師職業(yè)的本質(zhì)屬性決定了教師職業(yè)勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)c、教師獨(dú)特的勞動(dòng)手段決定了教師職業(yè)的示范性特點(diǎn)。②教師職業(yè)勞動(dòng)的復(fù)雜性a、教師勞動(dòng)對(duì)象的復(fù)雜性b、教師勞動(dòng)內(nèi)容的復(fù)雜性c、教師勞動(dòng)過(guò)程的復(fù)雜性。③教師職業(yè)勞動(dòng)的創(chuàng)造性a、教育是一個(gè)創(chuàng)造人才的過(guò)程c、教育是教師創(chuàng)造性運(yùn)用教學(xué)規(guī)律的過(guò)程b、教育工作要求教師具有創(chuàng)造性才能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。④教師職業(yè)勞動(dòng)的長(zhǎng)周期性。3.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：①道德意識(shí)自覺性②道德行為示范性③影響結(jié)果的深遠(yuǎn)性。

4.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括：①教師職業(yè)道德原則②教師職業(yè)道德規(guī)范③教師職業(yè)道德范疇。

5.把教育人道主義確立為教師職業(yè)道德原則的依據(jù)是什么？①確立教育人道主義原則是社會(huì)主義人道主義原則的要求②確立教育人道主義原則是教育活動(dòng)的內(nèi)在要求③從教育的社會(huì)功能來(lái)講，要使人類社會(huì)沿著更加人性化的方向發(fā)展，也需要確立教育人道主義原則。

6.未來(lái)教師職責(zé)表現(xiàn)在：一是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；二是未來(lái)的設(shè)計(jì)者；三是智力資源的開發(fā)者。7.師愛的教育意義：①師愛是一種崇高的道德情感②師愛是一種巨大的教育力量?！傲_森塔爾效應(yīng)”。

8.熱愛學(xué)生的具體要求：首先，教師要全面了解學(xué)生。教師要做到：一是了解每一個(gè)學(xué)生；二是全面的了解學(xué)生；三是深入了解學(xué)生的心靈。其次，教師要熱愛所有學(xué)生。再次，嚴(yán)格要求學(xué)生。一是要嚴(yán)而有愛，二是要嚴(yán)而有格，三是要嚴(yán)而有方，四是要嚴(yán)而有恒。

9.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的具體要求：①樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)②刻苦鉆研業(yè)務(wù)③強(qiáng)化教育能力④處理好教學(xué)與治學(xué)的關(guān)系。

10.教育人道主義原則對(duì)教師的具體要求是什么？①尊重每一個(gè)學(xué)生②關(guān)心每一個(gè)學(xué)生③教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)愛人④教師還要把教育人道主義原則貫徹到其他一切人際關(guān)系的處理中。11.教師風(fēng)度儀表方面的要求：①在服飾上，要做到整潔高雅②在神態(tài)上，要做到愉快親切③在言談上，要做到謙遜文雅④在舉止上，要做到端莊穩(wěn)重⑤在待人處事上，要做到真誠(chéng)熱情。12.教師職業(yè)義務(wù)的特點(diǎn)：①履行教師道德義務(wù)是教師資源選擇的結(jié)果②出于道德義務(wù)選擇的行為，教師不企求相應(yīng)的報(bào)酬③教師道德義務(wù)的內(nèi)容必須付諸行動(dòng)才具有現(xiàn)實(shí)意義。

13.教師職業(yè)良心的作用：①具有選擇的作用。在教師做出某種職業(yè)行為之前，職業(yè)良心要依據(jù)教師職業(yè)道德的要求，對(duì)教師行為的動(dòng)機(jī)進(jìn)行檢查，對(duì)符合教師職業(yè)道德的動(dòng)機(jī)給予肯定，對(duì)不符合教師職業(yè)道德的動(dòng)機(jī)給予否定，從而使教師作出正確的動(dòng)機(jī)決定②在教師職業(yè)行為的進(jìn)行過(guò)程中，教師職業(yè)良心能夠起到監(jiān)督作用③在教師作出職業(yè)行為之后，教師職業(yè)良心能夠?qū)處熜袨榈暮蠊鞒鲈u(píng)價(jià)。14.教師職業(yè)榮譽(yù)的主要表現(xiàn)：①教師以培育人才為己任②教師以“桃李滿天下”而自豪③教師以“人梯”、“紅燭”而自賞。15.教師職業(yè)公正的作用。①有利于良好的職業(yè)環(huán)境形成②有利于教師威信的提高③有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮④有利于學(xué)生的道德成長(zhǎng)⑤有利于社會(huì)公正的實(shí)現(xiàn)。

16.教師道德修養(yǎng)的方法：①理論學(xué)習(xí)的方法：a、學(xué)習(xí)馬克思主義的到道德理論b、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論；學(xué)習(xí)黨和政府關(guān)于教育的方針、政策；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的思想和事跡②實(shí)踐鍛煉的方法。a、通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的主動(dòng)性b、通過(guò)實(shí)踐把道德認(rèn)識(shí)變?yōu)榈赖滦袆?dòng)c、通過(guò)實(shí)踐磨練道德意志③慎獨(dú)的方法。所謂慎獨(dú)，是指?jìng)€(gè)人在獨(dú)處無(wú)人監(jiān)督時(shí)，仍能謹(jǐn)慎遵守道德原則，它是道德修養(yǎng)的一種方法，又是道德修養(yǎng)所達(dá)到的一種極高的境界。

17.教師道德內(nèi)化意義：①完成道德由他律到自律的升華②實(shí)現(xiàn)教師道德的規(guī)范作用③達(dá)到培養(yǎng)新一代教師的道德目的。道德是特殊的規(guī)范調(diào)節(jié)方式其規(guī)范性表現(xiàn)在：

1、道德規(guī)范是一種非制度化的規(guī)范；

2、道德規(guī)范不使用強(qiáng)制性手段為自己開辟道路；

3、道德規(guī)范是一種內(nèi)化的規(guī)范。

第四篇：旅游職業(yè)道德名詞解釋和簡(jiǎn)答

緒論

一、名詞解釋

1、旅游職業(yè)道德學(xué)科

2、精神文明

二、簡(jiǎn)答

1、旅游職業(yè)道德研究的內(nèi)容主要有哪些？

2、旅游職業(yè)道德課的任務(wù)在于？

3、開展旅游職業(yè)道德教育的重要性？

4、旅游職業(yè)道德的形成是不是自發(fā)形成的？怎樣才能形成？為什么？

5、如何實(shí)現(xiàn)自覺地接受旅游職業(yè)道德教育？

6、為什么驚醒旅游職業(yè)道德教育必須遵循道德教育的基本規(guī)律？

第一章 道德和職業(yè)道德

一、名詞解釋

1、道德

2、職業(yè)道德

3、道德的本質(zhì)

4、法律規(guī)范

5、道德的認(rèn)識(shí)功能

6、道德的調(diào)節(jié)功能

7、道德的教育功能

8、職業(yè)

9、職業(yè)活動(dòng)

10、多樣性

11、社會(huì)風(fēng)尚

12、敬業(yè)

13、愛崗

14、誠(chéng)實(shí)守信

二、簡(jiǎn)答題

必背題

1、道德的含義？

2、道德的基本屬性

3、道德的特點(diǎn)、功能、作用

4、職業(yè)道德的特點(diǎn)、作用

5、社會(huì)主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容

6、愛崗敬業(yè)的重要性

7、誠(chéng)實(shí)守信的重要性

8、辦事公道的重要性

9、服務(wù)群眾的重要性

10、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性 課后題：

1、敘述道德的定義、含義

2、道德有哪些特點(diǎn)

3、道德有哪些社會(huì)作用

4、職業(yè)道德的特點(diǎn)和作用是什么？

5、社會(huì)主義職業(yè)道德的主要規(guī)范是什么？

6、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下，為什么更需要倡導(dǎo)社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范

7、為什么說(shuō)敬業(yè)精神是職業(yè)道德的核心？ 補(bǔ)充題

1、什么是全人類性？它的表現(xiàn)有那些？

2、職業(yè)道德的特殊性表現(xiàn)在哪里？為什么？

3、職業(yè)道德的多樣性表現(xiàn)在哪里？

4、職業(yè)道德為什么具有連續(xù)性和穩(wěn)定性？

5、職業(yè)道德所調(diào)整的職業(yè)關(guān)系包括了哪些？

6、為什么愛崗是職業(yè)道德對(duì)從業(yè)人員的首要要求？

7、為什么敬業(yè)精神是職業(yè)道德的核心？

8、為什么誠(chéng)實(shí)守信是從業(yè)人員最基本的道德品質(zhì)。

9、誠(chéng)實(shí)守信是建立和完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提和基礎(chǔ)？

10、辦事公道不徇私情平等待人應(yīng)怎樣做?

11、奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的最高要求和最高境界？

12、為什么服務(wù)群眾是社會(huì)主義職業(yè)道德的根本宗旨

六、論述題

論述職業(yè)道德的形成和發(fā)展

試論述社會(huì)主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容

第二章 旅游職業(yè)道德

一、名詞解釋

1、集體主義

2、旅游職業(yè)道德的基本原則

3、嚴(yán)于職守

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作

5、敬業(yè)

6、樂(lè)業(yè)

7、勤業(yè)

8、創(chuàng)業(yè)

9、道德傳統(tǒng)

10、職業(yè)責(zé)任心

11、道德義務(wù)感

12、服務(wù)態(tài)度

13、服務(wù)質(zhì)量

二、簡(jiǎn)答題 課后簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述旅游職業(yè)道德的形成和發(fā)展

2、旅游職業(yè)道德有何作用？

3、旅游職業(yè)道德對(duì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣有什么作用

4、什么是集體主義？堅(jiān)持集體主義原則有哪些基本要求？

5、什么叫服從意識(shí)？為什么飯店員工都必須具有服從意識(shí)？

6、旅游職業(yè)道德的基本原則是什么？

7、怎樣看待服務(wù)工作的性質(zhì)和意義？你選擇旅游職業(yè)的動(dòng)機(jī)是什么？

8、全心全意為旅游者服務(wù)包括哪些基本內(nèi)容？

9、為什么旅游業(yè)特別講究服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量？

10、為什么要加強(qiáng)對(duì)旅游從業(yè)人員的愛國(guó)主義教育？

第×頁(yè)，共×頁(yè)

11、旅游職業(yè)道德的基本要求？ 必背題

1、旅游職業(yè)道德的形成和發(fā)展

2、旅游職業(yè)道德的特點(diǎn)

3、旅游職業(yè)道德的作用

4、旅游職業(yè)道德的基本原則

5、旅游職業(yè)道德的基本要求

6、熱愛旅游事業(yè)的內(nèi)容包括哪些？

7、全心全意為旅游者服務(wù)包括哪些基本內(nèi)容？

8、我們旅游從業(yè)人員從哪些方面來(lái)培養(yǎng)愛國(guó)主義感情？

9、愛國(guó)主義的基本要求包括哪些方面？ 補(bǔ)充題

1、為什么旅游職業(yè)道德批判的繼承了歷史上優(yōu)秀的道德遺產(chǎn)，最能代表廣大人民群眾和旅游者的利益？

2、為什么旅游職業(yè)道德最適合和推動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展？

3、旅游職業(yè)道德崇高的目的性體現(xiàn)在哪些方面？

4、旅游職業(yè)道德廣泛的適應(yīng)性是由哪些因素決定的？

5、旅游職業(yè)道德為什么能提高旅游專業(yè)隊(duì)伍的素質(zhì)？

6、旅游職業(yè)道德為什么能改善經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益？

7、堅(jiān)持集體主義有哪些基本要求？

8、為什么嚴(yán)格的組織紀(jì)律是搞好旅游服務(wù)接待工作的保證？

9、影響團(tuán)結(jié)協(xié)作的因素很多？員工應(yīng)該如何克服這些因素？

10、集體主義與個(gè)人利益的關(guān)系？

11、堅(jiān)持集體主義，反對(duì)個(gè)人主義的時(shí)候，還必須劃清以下三種界線？

12、旅游業(yè)的性質(zhì)？作用？

13、為什么要發(fā)揚(yáng)勤業(yè)的精神

14、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的意義？

15、為什么旅游職業(yè)道德在改善服務(wù)態(tài)度，尤其字提高和保證服務(wù)質(zhì)量方面有特殊的作用？

16、為什么要加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的愛國(guó)主義教育？

七、論述題

1、如何理解“樂(lè)業(yè)”這一道德情感？

2、簡(jiǎn)述我國(guó)旅游職業(yè)道德的形成和發(fā)展過(guò)程？

第三章

旅游職業(yè)道德規(guī)范---上

一、名詞解釋

1、道德規(guī)范

2、旅游職業(yè)道德

3、旅游職業(yè)道德規(guī)范

4、貴賓

5、重要場(chǎng)合6、說(shuō)話和氣

7、盡心

8、盡責(zé)

9、熱情友好

10、賓客至上

11、真誠(chéng)公道

12、信譽(yù)第一

13、文明禮貌

14、優(yōu)質(zhì)服務(wù)

15、不卑不亢

16、一視同仁

二、簡(jiǎn)答題 課后簡(jiǎn)答

1、什么叫旅游職業(yè)道德規(guī)范？其主要內(nèi)容有哪些？

2、熱情友好，賓客至上的重要性表現(xiàn)在哪里？

3、熱情友好賓客至上有哪些具體內(nèi)容？為什么說(shuō)在遇到困難和不順利的時(shí)候，特別需要堅(jiān)持履行這一道德規(guī)范？

4、旅游業(yè)為什么要特別講究真誠(chéng)公道信譽(yù)第一？

5、真誠(chéng)公道信譽(yù)第一的具體要求有哪些？

6、以真誠(chéng)公道信譽(yù)第一為題，寫一篇小論文，談?wù)務(wù)嬲\(chéng)公道信譽(yù)第一與兩個(gè)效益的關(guān)系？

7、為什么說(shuō)文明禮貌優(yōu)質(zhì)服務(wù)是旅游職業(yè)道德最具特色和最重要的道德規(guī)范？

8、為什么說(shuō)文明禮貌優(yōu)質(zhì)服務(wù)關(guān)系到我國(guó)的前途和命運(yùn)？

9、請(qǐng)用實(shí)例說(shuō)明微笑服務(wù)的重要性

10、語(yǔ)言優(yōu)美，談吐文雅有哪些具體要求？

11、盡心盡責(zé)周到服務(wù)的具體要求有哪些？

12、為什么說(shuō)不卑不亢是國(guó)格、人格的體現(xiàn)？不卑不亢有哪些具體要求？

13、為什么說(shuō)在旅游服務(wù)中要必須做到一視同仁？ 必備題目

1、熱情友好賓客至上的道德含義是什么？

2、熱情有好賓客至上的重要性表現(xiàn)在哪里？

3、熱情友好賓客至上的具體要求有哪些？

4、真誠(chéng)公道信譽(yù)第一的道德含義是什么？

5、真誠(chéng)公道信譽(yù)第一的重要性表現(xiàn)在哪里？

6、真誠(chéng)公道信譽(yù)第一的具體要求是什么？

7、文明禮貌優(yōu)質(zhì)服務(wù)的道德含義是什么？

8、文明禮貌優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性表現(xiàn)在哪里？

9、文明禮貌優(yōu)質(zhì)服務(wù)的具體要求有哪些？

10、不卑不亢一視同仁的道德含義是什么？

11、不卑不亢一視同仁的重要性表現(xiàn)在哪里？

12、不卑不亢一視同仁的具體要求有哪些？ 補(bǔ)充題目

1、為什么說(shuō)旅游業(yè)是兩個(gè)效益并重的事業(yè)？

2、為什么熱情好友好賓客至上是提高兩個(gè)效益的重要手段？

3、熱情友好賓客至上這一規(guī)范的實(shí)質(zhì)是什么？要真正做到這一規(guī)范的根本是什么？

4、為什么說(shuō)在遇到困難和不順利時(shí)特別需要履行熱情友好賓客至上這一規(guī)范？

5、為什么說(shuō)文明禮貌優(yōu)質(zhì)服務(wù)直接關(guān)系到我國(guó)旅游業(yè)的前途和命運(yùn)？

6、飯店的服務(wù)過(guò)程是主客雙方的情感交流問(wèn)題，如何讓交流的更融洽？

7、儀表整潔的具體要求是什么？

8、舉止大方的具體要求是什么？

9、語(yǔ)言優(yōu)美談吐文雅的具體要求是什么？

10、微笑的重要性是什么？

第×頁(yè)，共×頁(yè)

11、盡心盡責(zé)服務(wù)周到的具體要求是什么？

12、為什么說(shuō)不卑不亢是國(guó)格人格的體現(xiàn)？不卑不亢有哪些具體要求？

13、為什么在旅游服務(wù)中強(qiáng)調(diào)一視同仁？具體要求有哪些？

14、一視同仁要求做到的六個(gè)照顧是什么？

補(bǔ)充知識(shí)題

1、盡職盡責(zé)忠于職守要求旅游工作者如何做？

2、為什么說(shuō)遵紀(jì)守法廉潔奉公是旅游業(yè)開展正常的職業(yè)活動(dòng)，搞好企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要保證？=為什么飯店強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法廉潔奉公？

3、廉潔奉公的具體內(nèi)容是什么？

4、一些行業(yè)的不正之風(fēng)具體表現(xiàn)為？

5、員工手冊(cè)的意義？員工手冊(cè)的主要內(nèi)容？

6、為什么團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局是為客人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保證？

7、如何搞好領(lǐng)導(dǎo)者和群眾的團(tuán)結(jié)？

8、如何學(xué)習(xí)先進(jìn)，互幫互助，互相關(guān)心？

9、為什么說(shuō)鉆研業(yè)務(wù)提高技能是促進(jìn)旅游專業(yè)人才成長(zhǎng)的重要條件？

10、為什么鉆研業(yè)務(wù)提高技能要有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和崇高的職業(yè)理想？

11、每個(gè)旅游工作者如何擴(kuò)大知識(shí)面？

第四章

旅游職業(yè)道德規(guī)范------下

一、名詞解釋

1、敬業(yè)

2、愛崗

3、忠于職守

4、職業(yè)理想

5、紀(jì)律

6、法律

7、遵紀(jì)

8、守法

9、廉潔奉公

10政策法律

11、職業(yè)紀(jì)律

12、旅游飯店員工手冊(cè)

13、團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局

14、鉆研業(yè)務(wù)提高技能

15、服務(wù)效率

16、綜合狀態(tài)

二、簡(jiǎn)答題

必備部分

1、敬業(yè)愛崗，忠于職守的道德含義

2、敬業(yè)愛崗忠于職守的重要性

3、敬業(yè)愛崗忠于職守的具體要求

4、遵紀(jì)守法廉潔奉公的道德含義

5、遵紀(jì)守法廉潔奉公的重要性

6、遵紀(jì)守法廉潔奉公的具體要求

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局的道德含義

8、團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局的重要性

9、團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局的具體要求

10、鉆研業(yè)務(wù)提高技能的道德含義

11、鉆研業(yè)務(wù)提高技能的重要性

12、鉆研業(yè)務(wù)提高技能的具體要求

課后簡(jiǎn)答題

1、什么叫敬業(yè)愛崗、忠于職守？其重要性是什么？

2、我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)將要從事的旅游服務(wù)工作？應(yīng)樹立什么樣的職業(yè)理想？

3、為什么對(duì)飯店員工要特別強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法廉潔奉公？

4、為什么遵紀(jì)守法廉潔奉公對(duì)抵制和糾正行業(yè)不正之風(fēng)具有重要作用？

5、學(xué)習(xí)和遵守員工守則的重要性是什么？

6、試敘述團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局的道德含義？它是正確處理那些關(guān)系的行為準(zhǔn)則？

7、旅游業(yè)為什么要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作顧全大局？

8、鉆研業(yè)務(wù)，提高技能的重要性是什么？舉例說(shuō)明業(yè)務(wù)技能和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)系？

9、為什么說(shuō)鉆研業(yè)務(wù)，提高技能必須要有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感？

10、旅游工作者掌握過(guò)硬的基本功和努力擴(kuò)大知識(shí)面有什么重要性？你在這方面有什么體會(huì)？

第五章

旅游工作者的道德修養(yǎng)

一、名詞解釋

1、修養(yǎng)

2、道德修養(yǎng)

3、道德品質(zhì)

4、道德境界

5、自私自利的道德境界

6、合理利己主義的道德境界

7、先公后私的道德境界

8、大公無(wú)私的道德經(jīng)濟(jì)

9、道德認(rèn)識(shí)的修養(yǎng)

10、道德認(rèn)識(shí)

11、道德觀念

12、道德情感

13、正義感

14、良心感

15、義務(wù)感

16、榮譽(yù)感

17、幸福感

18道德意志

19道德意志修養(yǎng)

20、道德行為

21、慎獨(dú)

22、理想人格

23、審美標(biāo)準(zhǔn)

24、行為

二、簡(jiǎn)答題 課后簡(jiǎn)答題

1、什么是道德修養(yǎng)？旅游工作者進(jìn)行道德修養(yǎng)的目的是什么？

2、什么是道德品質(zhì)？道德品質(zhì)有哪些特征？應(yīng)培養(yǎng)什么樣的道德品質(zhì)？

3、為什么說(shuō)加強(qiáng)道德認(rèn)識(shí)修養(yǎng)是形成良好的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)？

4、道德情感的修養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

5、談?wù)勈裁词抡_的幸福感

6、堅(jiān)強(qiáng)的道德意志對(duì)抵制旅游行業(yè)中國(guó)的不正之風(fēng)有什么重要的作用？

7、為什么說(shuō)理論和實(shí)際相聯(lián)系是道德修養(yǎng)的重要途徑和方法

8、為什么在道德修養(yǎng)中突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自覺性

9、為什么說(shuō)開展積極的思想斗爭(zhēng)和進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)是道德修養(yǎng)的重要方法

10、什么叫慎獨(dú)？努力做到慎獨(dú)對(duì)旅游工作者有什么特殊意義

11、旅游工作者應(yīng)努力塑造什么樣的理想人格

12、談?wù)勑袨槊?、語(yǔ)言美在旅游業(yè)中的重要性？

本章必備簡(jiǎn)答題

1、什么是道德修養(yǎng)？道德修養(yǎng)的目的？道德修養(yǎng)的要求？

2、旅游工作者應(yīng)在道德修養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)什么樣的道德品質(zhì)？

第×頁(yè)，共×頁(yè)

3、道德品質(zhì)的含義？特征？

4、社會(huì)主義初級(jí)階段人們的道德境界有哪幾種，他們之間的區(qū)別和聯(lián)系？

5、道德修養(yǎng)的內(nèi)容？分別作名詞解釋？

6、道德修養(yǎng)的途徑和方法有哪些？

7、在道德修養(yǎng)的過(guò)程要重視學(xué)習(xí)，從哪些地方學(xué)習(xí)呢？

8、塑造什么樣的理想人格？怎樣塑造理想人格？

9、如何做到語(yǔ)言美？

五、論述題

1、試論述道德修養(yǎng)的內(nèi)容有哪些？

2、塑造什么樣的理想人格？怎樣塑造理想人格？

第六章

旅游職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

一、名詞解釋

1、職業(yè)理想

2、理想

3、社會(huì)理想

4、個(gè)人理想

5、擇業(yè)觀

6、應(yīng)聘面試

7、創(chuàng)業(yè)

8、抗挫能力

9、靈活應(yīng)變能力

10、創(chuàng)新能力

11、判斷決策能力

12、人際交往能力

13、組織管理能力

14、能力

15、一般職業(yè)能力

16、特殊職業(yè)能力

17、職業(yè)能力

18、增長(zhǎng)率

19、增長(zhǎng)量

20、勞動(dòng)合同

21、認(rèn)識(shí)

三、簡(jiǎn)答題 課后簡(jiǎn)答題

1、職業(yè)理想的含義及對(duì)人生的作用？

2、旅游職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備哪些能力和條件？

3、旅游職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)的求職技巧有哪些？

4、簡(jiǎn)述就業(yè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系？

5、簡(jiǎn)述我國(guó)的就業(yè)政策？

6、針對(duì)自己的具體情況寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃

13、制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 補(bǔ)充題

1、職業(yè)的意義和作用主要體現(xiàn)在哪些方面？

2、怎樣搜集就業(yè)信息？

3、了解和鉆研就業(yè)技巧包括哪些？

4、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別 5、21實(shí)際新科技革命的的特點(diǎn)？

四、論述題

1、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容？

2、旅游工作者進(jìn)行職業(yè)選擇應(yīng)從哪些方面考慮？

必備知識(shí)

1、職業(yè)理想的含義及其作用？

2、職業(yè)理想與個(gè)人理想的關(guān)系？

3、樹立正確的擇業(yè)觀要轉(zhuǎn)變什么思想觀念

4、作為一個(gè)職中生應(yīng)如何做好就業(yè)準(zhǔn)備？

5、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力包括哪些？

6、職業(yè)對(duì)職業(yè)能力的要求？

7、旅游中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境？

8、就業(yè)市場(chǎng)狀況分析須知包括？

9、勞動(dòng)合同的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？

10、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義？

11、掌握各階段職業(yè)目標(biāo)的區(qū)別？及各個(gè)階段的主要的培養(yǎng)方向？

12、如何正視自己的條件？或者從哪些方面認(rèn)識(shí)自己？

第×頁(yè)，共×頁(yè)

第五篇：公務(wù)員職業(yè)道德讀本-簡(jiǎn)答

二、公務(wù)員職業(yè)道德：是指公務(wù)員在履行本職工作時(shí)遵守的紀(jì)律要求與道德準(zhǔn)則。它是公務(wù)員在處理公共事務(wù)、行使公共職權(quán)過(guò)程中的行為規(guī)范、價(jià)值認(rèn)知與思維方式的總和。它體現(xiàn)了以忠誠(chéng)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、參與、協(xié)作、責(zé)任、廉潔為基本訴求的公務(wù)員精神。培養(yǎng)公務(wù)員良好的職業(yè)道德不僅是社會(huì)道德風(fēng)尚建設(shè)的核心任務(wù)，還是構(gòu)建服務(wù)型政府的重要精神指引，更是公務(wù)員個(gè)人之人生價(jià)值、生活意義的崇高體現(xiàn)。

三、對(duì)公務(wù)員的道德要求與一般人有什么不同 與眾多從業(yè)者一樣，公務(wù)員在工作期間應(yīng)當(dāng)恪守職業(yè)道德準(zhǔn)則與規(guī)范。由于公務(wù)員的職業(yè)不是一個(gè)普通的職業(yè)，是承擔(dān)社會(huì)公共責(zé)任、以實(shí)現(xiàn)和捍衛(wèi)公共利益為己任的公仆。因此，對(duì)公務(wù)員的道德要求的確應(yīng)比一般人更加嚴(yán)格。具體體現(xiàn)在以下三方面：

（一）以公眾為服務(wù)對(duì)象，公務(wù)員應(yīng)具備責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信理念與奉獻(xiàn)精神

（二）作為公共權(quán)力的執(zhí)行者，公務(wù)員需要秉持公平正義的理念公共權(quán)力來(lái)源于公眾，但公務(wù)員比一般人擁有更多權(quán)力來(lái)支配社會(huì)公共事務(wù)。權(quán)力越大責(zé)任越大，這就要求公務(wù)員在面對(duì)公共權(quán)力所帶來(lái)的豐富資源及其產(chǎn)生的復(fù)雜利益效應(yīng)時(shí)，要比一般人更能夠秉持公平正義的道德理念，以規(guī)范指引自己的行政實(shí)踐。

（三）作為公共利益的實(shí)現(xiàn)者與守護(hù)者，公務(wù)員需要廉潔自律、愛崗敬業(yè)曾有許多有識(shí)之士發(fā)出過(guò)這樣的感嘆：能吏尋常見，公廉第一難。在現(xiàn)實(shí)政治生活中，相比起普通公民，公務(wù)員更需要區(qū)分清楚公共利益與私人利益（或特殊利益）、明確自己作為公共利益守護(hù)者而不是使用者的身份。這就要求公務(wù)員具備廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，要求公務(wù)員不得對(duì)公眾的、社會(huì)的、國(guó)家的公共利益動(dòng)一絲貪念，要恪盡職守，以實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公共利益為己任。

四、職業(yè)道德與一般道德的差異有哪些

職業(yè)道德是特定職業(yè)的從業(yè)者從事本職工作時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的紀(jì)律要求與道德準(zhǔn)則。一般道德則是一般人共同遵守的公共道德準(zhǔn)則與社會(huì)行為規(guī)范，包括我們常說(shuō)的社會(huì)公德與家庭美德。職業(yè)道德與一般道德之間的差異主要存在于兩個(gè)方面。

（一）職業(yè)道德規(guī)范適用于特定工作人員，一般道德規(guī)范適用于一般社會(huì)成員職業(yè)道德與一般道德的適用主體不同，意味著針對(duì)兩種主體所設(shè)定的道德目標(biāo)、制定的道德內(nèi)容也不盡相同，而兩者所處的道德環(huán)境、所凝聚的道德動(dòng)力也有所差異。

（二）職業(yè)道德源自組織文化，一般道德源自社會(huì)文化

組織文化是組織及其內(nèi)部成員所特有的信念、價(jià)值觀、思維與工作方式及行為規(guī)范的總和，它反映了組織在長(zhǎng)期發(fā)展中形成的特質(zhì)與風(fēng)格。

五、簡(jiǎn)述愛黨與愛國(guó)的統(tǒng)一性

1）黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的選擇、人民的選擇。中國(guó)共產(chǎn)黨人緊緊依靠人民，完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放；完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度；進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨人是中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

（3）在中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗實(shí)踐中，愛國(guó)主義是一天貫徹始終的紅線。愛國(guó)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人選擇和接受馬克思主義的原動(dòng)力，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的最基本價(jià)值。

六、公務(wù)員對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)如何體現(xiàn)在具體行動(dòng)中？

1、忠于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，在思想上、政治上、與黨中央保持高度一致。

2、忠于國(guó)家利益維護(hù)黨和政府形象，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，嚴(yán)守國(guó)家秘密，同一切危害國(guó)家利益的言行做斗爭(zhēng)，3、忠于國(guó)家憲法模范遵守法律法規(guī)，按照法定的權(quán)限。程序和方式執(zhí)行公務(wù)，知法守法，依法辦事，維護(hù)法律尊嚴(yán)。

七、如何理解“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”

1、人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者2人民群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者

3、人民群眾是變革社會(huì)制度，推動(dòng)歷史前進(jìn)的決定力量。

八、為什么公務(wù)員職業(yè)道德以責(zé)任為核心？

1、公務(wù)員所處的公共職位有連帶的責(zé)任要求

2、在公務(wù)員所行使的公共職權(quán)中，自由裁量權(quán)有巨大的使用空間，這也是容易滋生腐敗，造成公權(quán)濫用的土壤

3、責(zé)任既能體現(xiàn)公務(wù)員的價(jià)值理想，也能反映其職能要求。

九、公務(wù)員職業(yè)道德基本要求有哪幾個(gè)方面

（一）職業(yè)理想

（二）職業(yè)態(tài)度

（三）職業(yè)作風(fēng)

（四）職業(yè)紀(jì)律 十、一般來(lái)說(shuō)，工作崗位上的自我認(rèn)知包括知識(shí)結(jié)構(gòu).能力結(jié)構(gòu).個(gè)性特征.職業(yè)適應(yīng)性

十一、建設(shè)服務(wù)型政府提出，對(duì)公務(wù)員提出了哪些新的更高要求？

建設(shè)服務(wù)型政府，要求公務(wù)員摒棄傳統(tǒng)的“官本位”思想，更新觀念，牢固樹立“民本位”理念。要改進(jìn)政府管理手段和行為方式。政府應(yīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的指引者、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的協(xié)調(diào)者和公共服務(wù)的供給者，墜落“精明的導(dǎo)航員”“公正的裁判員”和“忠實(shí)的服務(wù)員”。（2）公務(wù)員要著力提高做好群眾工作的本領(lǐng)。首先要努力提高深入群眾的能力。其次，要提高組織群眾的能力。最后，要提高服務(wù)群眾的能力。

十二、簡(jiǎn)述公平正義的內(nèi)涵

所謂公平正義，也就是我們通常所說(shuō)的公正，一般來(lái)說(shuō)，反映的是人們從道義上、愿望上追求利益關(guān)系特別是分配關(guān)系合理性的價(jià)值理念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

首先，公平正義是歷史的。公平正義是一個(gè)發(fā)展著的歷史范疇，在不同的歷史條件下，人們對(duì)公平正義的認(rèn)識(shí)是不同的，沒有恒定不變的公平正義的標(biāo)尺。

其次，公平正義又是具體的。公平正義在不同領(lǐng)域，內(nèi)涵也不盡相同。

再次，公平正義還是相對(duì)的。公平正義的實(shí)現(xiàn)受具體經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度的制約，那種絕對(duì)完美的公正是從來(lái)沒有的，只會(huì)存在于觀念和幻想之中，公正本身就包含著差異和差別?？傊?，當(dāng)我們用歷史的、具體的和相對(duì)的眼光，來(lái)審視公平正義時(shí)，就不會(huì)被某些表象所迷惑，提出不切實(shí)際的公平要求。崗位認(rèn)知具體包括哪些方面？

第一，知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二，能力結(jié)構(gòu)。第三，個(gè)性特征。第四，職業(yè)適應(yīng)性。加強(qiáng)公務(wù)員業(yè)務(wù)技能修養(yǎng)的途徑表現(xiàn)哪幾方面？ 12

十五、如何提高公務(wù)員業(yè)務(wù)執(zhí)行能力？

（一）提高執(zhí)行力 重在建機(jī)制

（二）提高執(zhí)行力 重在培養(yǎng)健康心態(tài)

（三）提高執(zhí)行力 重在增強(qiáng)五種意識(shí)

（四）提高執(zhí)行力 重在加強(qiáng)自身建設(shè)

（五）提高執(zhí)行力 重在提高工作能力、轉(zhuǎn)變工作態(tài)度

十六、簡(jiǎn)述公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)在社會(huì)道德建設(shè)中的示范作用。

（1）公務(wù)員職業(yè)道德具有鮮明的政治性和示范性，加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德對(duì)于提升全社會(huì)道德水準(zhǔn)具有重大的標(biāo)桿示范作用。

（2）公務(wù)員職業(yè)道德示范作用與其核心本質(zhì)密切相關(guān)，集中體現(xiàn)在敬業(yè)、服務(wù)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、自律五種精層面，具有強(qiáng)大的感召力和滲透力。

（3）充分發(fā)揮公務(wù)員職業(yè)道德示范作用應(yīng)當(dāng)著眼于建立培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。

十七、簡(jiǎn)述公務(wù)員職業(yè)道德教育的主要層次 首先，公務(wù)員的職業(yè)道德不同于一般社會(huì)道德，同時(shí)相較其他行業(yè)的職業(yè)道德而言也有著一定的差異，其具有鮮明的政治性、示范性、強(qiáng)制性等特征。

其次，公務(wù)員是一個(gè)總體性的稱謂，其中存在著職業(yè)分工的不同和職級(jí)職等的差異，有的公務(wù)員主要從事決策工作，有的公務(wù)員則專注于行政執(zhí)行，有的公務(wù)員處于領(lǐng)導(dǎo)者的崗位，而絕大多數(shù)公務(wù)員則是非領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)員并更多地扮演被領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

總之，層次化主要是要求公務(wù)員職業(yè)道德相關(guān)的教育培訓(xùn)在基本要求和總體目標(biāo)一致的前提下，在教育內(nèi)容和形式上做到從實(shí)際出發(fā)和因人施教，從而避免其成為無(wú)的放矢的空談和千篇一律的說(shuō)教。社會(huì)動(dòng)員對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)具有哪些重要意義

社會(huì)動(dòng)員是社會(huì)發(fā)展的重要策略，是現(xiàn)代社會(huì)政治生活的重要內(nèi)容。

（一）社會(huì)動(dòng)員是社會(huì)政治生活的重要內(nèi)容

（二）社會(huì)動(dòng)員能力是重要的領(lǐng)導(dǎo)能力

（三）社會(huì)動(dòng)員對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的價(jià)值

十九、夯實(shí)職業(yè)道德教育的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)哪些方面？

二十、公務(wù)員應(yīng)如何看待手中掌握的權(quán)利？

（一）打好思想基礎(chǔ)

（二）正確認(rèn)識(shí)權(quán)力

（三）正確行使權(quán)力