第一篇：親情、成長篇優秀作文

親情、成長篇優秀作文

（請注意揣摩劃線的句段）

幸福的感動

有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。而我，正是會享受這種幸福的一個幸運女孩。

那年冬天，雪下得紛紛揚揚。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿是飛舞的雪片，仿佛抑制不住滿心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節來臨時溫暖的氣氛。一切仿佛都映在橘紅色燈光的背景里，包括父母發絲里所夾的依稀可見的幾絲銀發，在這幅冬夜畫中閃閃發亮。

我不會忘記，父母是如何把我養育成人的。他們用淳樸與善良澆灌著我，讓聰明和熱情滲透了我，使我這朵小小的花兒快樂茁壯地成長。記不清有多少次，我摔倒過，父母用鼓勵的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來；忘不了有多少夜，我在燈下溫習功課，父母也在燈下呆呆地坐著，默默地陪伴我大半夜------記不得有多少件充滿父母親愛意的小事，忘不掉有多少父母親太陽般的關懷------

驀然，感覺燈光中盛滿了愛，在雪花的飛舞中，我的臉上不知不覺濕潤了。望著這安詳的夜景，我忽然有一種感動，覺得自己應為它做點什么，第二天我要給爸爸媽媽一個驚喜。

第二天天剛亮，我就悄悄起床了。一整夜鵝毛般的大雪，把大地裝成了一片亮麗，連窗口射進的太陽光也是那樣的耀眼。我急忙推開房門，一推開門，我呆住了。一個雪娃娃立在我家門前，俏皮的神情，頭上扣著一頂大紅帽，揮舞著“大手”，咧著嘴兒在甜甜地笑。撲哧一聲，我也忍不住笑了。“新年快樂！”從雪娃娃后面走出兩個人，原來是爸爸媽媽，他們溫柔地望著我。我的鼻子突然間酸酸的，眼淚忍不住流了下來。我 1

本想給父母親一個——

沒想到他們卻----面對父母親的笑容，我無言以對。就在那片雪地上，我拉著爸爸媽媽，深情地望了很久、很久----

記得有位詩人這樣說：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。”是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學會了感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動！

和老媽在一起

和你在一起，我的世界五彩繽紛。——題記

童年——保姆

“哇，好香呀！”我放學回家，一進家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個長長的懶腰，坐在沙發上，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀。”老媽嘴上很不情愿地數落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲。“老媽，快給我的指甲再磨一磨呀。”剛剛解決了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛的保姆，和你在一起，真 2 的很舒服！

在人間——朋友

“大姐呀，不許動！要錢還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“ak-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來！我哪下得了手呀，只好敗下陣來，郁悶！一日，我將留了多日的頭發抹上點啫喱、發膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽！”我不禁噴飯！唉，唉，唉，老媽——我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比！

我的大學——老師

“a，快來看開心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長江發源于哪里——昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機，唐古拉山！老媽面無表情；“下面那種能源是不可再生的——水能、風能、石油？”我輕描淡寫地說道：“石油！”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國與家，盛由節儉敗由奢’這句話是誰說的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關，我老媽才送了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛的老師，和你在一起，還真能學到知識！

老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

僅以此文獻給我可親、可愛、可敬的老媽。——后記

我最想依靠的就是你

睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你……

還記得嗎？以前在學校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進家門，甩下書包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機下，你回過來看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。

煩惱時，我最想依靠的就是你。

昏黃的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機里唱著你最愛的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發黃的菜譜，不時還嘟囔幾句：“小丫頭在長身體，得給她好好補補。”我不經意間發出了一點兒聲響，驚動了你，你看著站在門口癡笑的我說：“丫頭，咱們今天吃個童子雞怎么樣？”

成長時，我最想依靠的就是你。

張開眼睛，是滿眼無力的白色，稍一側目，就看到你心急火燎地沖進房門，進門便朝著坐在對面的爸媽喊：“連個小孩都不會照顧，這個月第幾次住院了啊？”轉過身，看著生病的我，憐愛地說：“怎么樣？好點了嗎？奶奶給你帶了最愛的骨頭湯，吃點吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來，目光落在我滿是針孔的左手上，疼愛地說：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對視，我看到了你滿眼的溫柔、痛心。

虛弱時，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認真點，仔細點，怎么又只考這么點啊！”每當媽媽的責備聲響起，只要我聽到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開房門，你緊促著眉教訓媽媽： 4

“孩子都已經說她盡力了，再說她已經這么優秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！

委屈時，我最想依靠的就是你。

……

猛地從夢間驚醒。原來只是一場夢。兩年了，你離開我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變為模糊，可我最想依靠的就是你。廚房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時，少了骨頭湯；被責備時，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。

我的視線------記一把藍色的雨傘…

我的視線,這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……

那藍色，明徹如天空。

小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。

后來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空。

“媽媽，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執地說道，“沒有，真的沒有……”

后來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。

或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發也濕了。

“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒有，沒有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重復道。“媽，真的它沒有歪，沒有。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。

那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍色。

終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過誰言寸草心，報得三春暉。

于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰的人是我，每個周末穿梭于補課地點的人是我……

這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。

那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。

車鈴相伴的路

回家的路上，我們一路車鈴相隨。-------——題記 夜，深了。

拽了拽衣角，將脖子縮進了高立的領子中，想要逃脫不斷襲來的寒風。天邊的云將月亮遮住，只剩下路燈昏暗的光，樹葉“嘩嘩”地響著，片片殘破的葉子飄落。

我與媽媽騎著車，在回家的路上一下一下費力地蹬著。自從上了初三，媽媽便陪我一起回家，說是怕我害怕，但我卻有點不屑。

到了轉彎的地方，媽媽突然加快了速度騎到了我的前面，將我擋住，我正疑惑著，只聽到一串清脆的車鈴聲。“丁零，丁零……”媽媽便轉過了轉角處。我問媽媽：“為什么剛剛騎那么快呢？”媽媽回答到：“到了轉彎的地方，你一定會不管不顧地直接轉過 6

去，夜這么黑，萬一撞上別人怎么辦，我先過去，不就沒事了嗎？”

媽媽說著便放慢了速度，與我同行，但我卻還是在被媽媽保護在里面，不讓我逃出她的羽翼。我突然怔住了，原來回家的路上，媽媽永遠在用鈴聲替我驅趕危險啊！

又一個轉彎處，媽媽習慣性地加快了速度，騎在了前面，我在后面凝神地看著。媽媽的手輕輕一撥，一串清脆的車鈴聲便響了起來，看著媽媽的背影，心中一陣酸楚。媽媽的頭發在風中飛舞著，不再是縷縷青絲，歲月的痕跡不知何時爬上了她的鬢角，落下了灰白的痕跡，媽媽的身體似乎也越發消瘦，好像風一吹就穿透。

是啊，媽媽老了，但她卻仍然無微不至地保護著我，哪怕是一串小小的車鈴聲。那其中包含著的，是對我深深的愛啊！

最后一個轉彎處，我與媽媽一同加快了速度，“丁零，丁零……”兩串清脆的車鈴聲同時響起。是的，我也要保護媽媽，同樣用鈴聲回應媽媽的愛。

月亮露出臉來，皎潔的月光照亮了回家的路，“丁零”的鈴聲還在耳畔回響。回家的路上，車鈴與愛相隨。

長發與短發

歲月，從黑發中流過，風，傳播愛的信息，將黑發，一點點染白。

童年，梧桐樹下，透過縫隙照下的陽光把那頭黑發照得很黑很亮，那頭黑發很長很長。站在風中，輕輕地微笑，望著不遠處一跳一跳的短發，滿是歡樂的笑聲。

夜晚，在燈光下，長發在為短發縫著書包帶，因為書很重，長發怕這書包不能承受，于是就在書包帶上縫上了一點點愛。

早晨，短發背著這更加牢固的書包出發了，短發親吻著長發，長發的發梢，觸到短發的鼻尖，散發出清幽的香氣。

傍晚，短發背著書包一躥一躥地回來了，長發在門邊靜靜地等待，望著回家的短發露出一點微笑。

吃過晚飯，陽臺上，長發為短發清洗著，短發頂著滿頭的泡泡，在陽臺上嘻笑，長發用清水將短發的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發擦頭。月光下，被清洗后的短發，顯得烏黑流亮，就像長發一樣，卻不及長發長，長發輕輕地摸著短發說：“孩子，會長長的，就像媽媽的一樣。”

長大后，短發離開了長發，長發為短發的書包縫補著，希望能承受更多的重量，而短發離開后，長發則是無盡的思念、擔憂，時間一點點流逝著，長發不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發的歸來。

梧桐樹下，是長發等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發長長了，回來看望長發，而在門邊看到的還是長發露出的一點點微笑，只是長發不再烏黑光亮。

傍晚，還是在陽臺，只是短發變成了烏黑的長發，這次，由童年的短發為長發清洗，長發變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長發顯得出銀白色的光澤。

風，輕輕地吹，揚起絲絲縷縷的白發，傳遞著一點一點的愛，讓短發變得更長、更黑。

母愛植根于平凡

風，輕輕地吹，觸動著心靈中沉睡的思念的弦；恬靜柔美的月光，籠罩著仁慈博厚的大地。穿越時間的薄紗，在蕭瑟的秋風中，回蕩著媽媽的如蜜般的微笑，無可奈何的愛的嘮叨。

昔日如灰煙塵飄浮，似心靈如飛的跳躍。如果往事是滿天圣潔的白云，那么潔白的云霞中絢爛異目的彩虹，便是媽媽的嘮叨。

聽！山泉汩汩地唱著歡歌向西而去，匯聚成浩瀚的大海——那便是嘮叨的蘊涵的愛。8

是媽媽的嘮叨，伴我快樂的成長；是媽媽的嚴聲厲色，跟我渡過那座以錯誤搭成的小橋。。。

打開記憶的閘門，往事如煙如霧，如沙如塵，童年的那片湛藍如洗的高空，回蕩著媽媽的嘮叨時留下的燦爛的云彩。踏著歡快的腳步從青草叢中一路走來，我卻沒有發現腳下綿綿的細草是一種至高無上的愛，摻雜著母親對子女的殷切希望與無微不至的關懷。綿綿細雨中，母親說：“出門別忘了帶雨傘，身體可是革命的本錢啊！”寂靜的黑夜中，母親說：“要蓋好被子，小心受涼。”凜冽的寒風中，母親說：“多穿些衣服，小心感冒”。。。

媽媽的嘮叨，像春雨，像山泉，使我歡樂，讓我厭倦，讓我憤然；如一首深奧難解的詩，似一杯醇香而濃烈的咖啡，可口而耐人尋味。伴隨著成長的音符，媽媽嘮叨，像一條小河，在兒時的記憶中流淌。幼時的我，又何曾知曉：自以為煩瑣之至的嘮叨，便是母親儲存關愛的密碼。

時間的帆船，載著我劃向成熟的港灣。打上沉重的背包，滿載著父母的期盼與囑咐，我開始了新學期的住宿生活。不知是風吹走了還是雨淹沒了嘮叨，也不知是距離還是思念讓我憶起了擁有媽媽的嘮叨時的美好。對夜沉思，募然回首才頓悟：失去媽媽的嘮叨，日子才難過。思念在寂寞中燃燒，自責讓我想哭，懊悔讓我默言無笑。這時我多想回到童年，聽媽媽的嘮叨，這樣有多好！

望窗外無月，又是一個悲壯的秋季，空中飛舞著片片黃葉，不知他們是悲傷還是歡笑的代表。

曾經厭惡過，憚懼過、躲避過媽媽的嘮叨；曾經反對過、指責過、憎恨過媽媽的羅嗦。經過風的摧殘，雨的洗禮后，一切都只能在回憶中相聚。如今才知道，生活中的美，經時間的折射，再細細的咀嚼后，才能品嘗出香甜的味道。

多想登上世界之巔，尋找遺失的昨天，可惜，山之險，路之遙，無法實現。只有在這月明風清之夜，傾聽大自然的心聲，感觸大地的心跳。用心去聆聽媽媽的嘮叨，感受偉大的母愛。原來，母愛起源于平凡。嘮叨是我們生活的必然，成長的需要。

我憚懼著，深愛著媽媽如癡如愛的嘮叨。。。

凝聚親情

無數滴小水珠凝聚起來，歡呼著東流入海；億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的親人和朋友們則用他們的關懷，為我凝聚了愛的力量。

清晨的一抹陽光倉促地投向墻壁上鮮紅的6月24日，而我睜著朦朧的睡眼往筆袋里塞著考試用具。心臟卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅“兵荒馬亂”之畫面的配樂。人生中遇到的第一個關隘，我渴望能夠順利通過。媽媽把昨夜就準備好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然地搖搖頭，大腦一片空白。“吃吧，一定要保證在考場上大腦供血正常。”媽媽微笑著看著我說，又加了一句，“而且，這里面還有我放的幸運劑呢。吃了就能考好。”聲音輕巧。我沒再拒絕。溫熱的牛奶順著咽喉緩緩流下，延伸到心底融化開一片淡淡的溫暖。

奶奶不知什么時候也出來了，站在餐桌旁邊看著我吃東西，收拾用具，半天沒有說話。自始至終奶奶才說了一句：“別忘帶東西，好好考。”她的聲音里略帶著一些沙啞，我記得昨夜很晚我出來的時候奶奶的房里仍然亮著燈……一絲不知名的感動慢慢涌出來。我從中奶奶的聲音里聽到了莫大的鼓勵和信心。我點點頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一分氣力。“我爸呢？”我收拾好書包，問。“你爸到停車場開車去了，他過會兒要直接把車停到樓下。”奶奶回答。

餐廳里是一片沉寂，陽光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背后看著我。彼 10

此無言，只有凝聚起來的力量和鼓勵慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內心里寒冰一樣的緊張和不安。站在門口的我向身后望去，她們安靜地對我微笑，帶著幾分鼓勵，幾分沉著。“用我送你嗎？”媽媽輕聲問。“不用了，有我爸呢。”我笑著說。然后餐廳里持續著堅定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我凝聚起一片愛的力量，以及走向考場的信心。

爸爸已經將車停在了樓下。手指觸到門把手的剎那，我聽到背后傳來媽媽溫暖的聲音：“你沒問題的，好好考，等著聽你的好消息。”那一刻，感動和一種神圣的使命感涌上了心頭，我不禁轉過頭，對媽媽和奶奶綻開了一個笑容，走出門，同時將餐廳中那凝聚著愛的畫面烙在心底，陽光溫柔而燦爛。

大海的深沉是因為水滴的凝聚；夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚。而這份凝聚的親情，則給予我無盡的信心，鼓勵著我，感動著我，伴隨我勇敢地邁過未來之路，走過那些人生的坎坷。

我走下車，滿懷信心地向考場的方向走去，微笑著抬起頭。樹葉間篩下的金色陽光，照耀著這個充滿了愛的世界。而我，則將那份凝聚的親情，悄悄雋藏在心底。

模 仿

灰色的天，灰色的心情，灰色的我，剛剛和爸爸大吵摔門而出的我現在盲目地走在大街上。煩死了!煩死了!不就多玩了一會兒電腦嘛!期中考試來了又怎么樣!我只不過放松一下而已。有什么好嘮叨的!我一邊跺腳一邊憤憤地想道。

不知不覺走到了一施工處。工人們居住的工棚雜亂的出現在我眼前，我鄙夷的看了看，正準備往前走。一陣稚嫩的童聲傳入耳中：“爸爸，你指甲好臟啊!有好多細菌的，我幫你剪掉吧。”我扭過頭去，一個衣服臟臟的小男孩，仰頭對一位四十歲左右的男子說著話。小男孩不太干凈的一張臉上有一雙清澈的眼睛，正盯著男子。“乖兒子，好啊!” 11

說完，男子一下子坐在工棚旁一塊木板上，向男孩伸出手，孩子一下子笑了，拿出一把已有些生銹的指甲刀開始專心致志地剪起來。父親憐愛地看著自己的孩子，微笑著。夕陽的余暉照在他們身上，好美的畫面!剎那間，我的心受到了觸動。也許……這是愛……也許……我不應該……也許……我應該……

掏出鑰匙，插入鎖芯，輕輕旋幾圈，門開了。

父親弓著腰拿著掃帚，正在清掃我先前打碎的那個藍色花瓶，窗戶沒關，風吹進來，吹動了他的頭發，那根根白發扎得我的心微微顫動。父親抬起頭：“外面冷吧?”我呆呆地搖了搖頭：“我……幫您剪指甲吧!”父親驚訝地看著我，有些不知所措。我沒顧他，走進房間拿了指甲刀，又把他拉到椅子上坐下。那是一雙怎樣的手?皮膚粗糙，青筋暴露，黝黑的像塊木炭。我抓起父親的大拇指，因長期抓粉筆，指頭上竟形成了一塊白斑，手指微微屈著，我有些心痛。“還剪不剪?反悔啦?”父親問道。“當然剪。”我回過神來。重新握好剪刀。父親的指甲很長了，再加上有灰指甲的毛病，指甲前端微微向里縮著，指甲里還有黑黑的污垢，像在里面安了家一樣。我剪下去，很硬，比起自己那軟軟的小指甲，這好像是盔甲一般。“女兒啊!爸爸也不是非要講你，只是初三了，快中考了，不抓緊不行啊!”父親突然說起來。想到前后種種一切，我哽咽了，一把摟住父親說道：“我知道您都是為我好，我再也不會和您頂嘴了!”“知道就好了，快剪吧!我女兒給我剪指甲呢!”父親又得意地笑起來。“好!”我又趕緊行動起來。夕陽的最后一抹余暉照在我們身上，我想那一定也很美吧!我模仿了那個小男孩，換來的是理解與溫情。望著在窗外那燦爛的晚霞，我感覺異常幸福，因為，我相信——愛是可以模仿的，幸福其實很簡單!

成長，光與影的交集

翻開相冊，看著那一個個美麗的瞬間，思緒也回到過去。一張張相片定格，我在成長。——題記

摸著第一張照片，那是剛出生時的我。

只見相片中一個胖嘟嘟的小孩躺在床上，雙眼微閉，睡夢中，他露出了一絲微笑。在他身邊，一位母親坐在身旁，那樣年輕、美麗。此時，她正注視著自己的孩子，仿佛察覺到孩子的笑，她的嘴角輕揚，露出了微笑。此時她正陶醉在未來，她想無論發生什么，自己都會永遠呵護著他成長。

母親啊，在您的羽翼下，我無比溫暖，在您的呵護下，我一步步成長起來。翻過它，另一張映入眼簾，那已是意氣風發的我。

照片上，一個小男孩站在操場上，身著校服，胸前飄蕩著紅領巾，他由衷地、自豪地笑著，露出了乳白的牙齒，今天，他就是少先隊員了。

身后，一面巨大的五星紅旗正迎風飄舞。男孩子心中無比興奮，漸漸長大的他已知道，這紅的意義。那旗就是國家，而胸前的紅領巾，便是一種使命，便是一種光榮。

一張照片定格，成長路上，我又邁出了一步。

新的一頁翻開，照片上已是志存高遠、為理想而拼搏的我。

照片中，一位已長高的少年正坐在教室中，燈光映出他筆尖劃出的一個個字，也映出了他苦讀的身影。少年的臉上掛著微笑，那是自信的笑。伴著窗外的明月，他正朝著自己的理想向前進。

成長路上，我正書寫著那動人的篇章。

合上相冊，心中充滿了自信。時間在流動，我也在不停成長。面對接下來的路，相信我能更優秀。

選光，擇影，下一個成長的交集會更美好！

靜觀花開

一面殘破的墻上爬滿了牽牛花，每一朵在陽光照耀下閃爍發光，墻根，一棵蒼老的枯木默默地注視著她的成長。

六歲那年，父親牽著我的手摘一些葡萄。

“葡萄架太高了。”我抱怨地對父親說，父親笑而不語，仍坐在一旁。我急了，任憑我怎么跳都只是徒勞，汗水浸透了衣服，可是父親仍沒有要幫我的意思，只扔下了一句“自己想辦法”就去買煙了。“父親既然這么絕情，那我就一定要成功，讓他看看我的能力。”復仇的想法在心底涌起，最終，我成功借助了椅子，摘下了一串令我垂涎欲滴的葡萄。

架木絕情地離開了牽牛花，是為了讓她學會獨立，學會成長，牽牛花含苞待放。兩年前的那一幕，我永遠也難以忘懷。

午后的陽光炙烤著大地，曬卷了樹上的葉子。操場上，只有我和父親。我邁著艱難的步子向前跑著，汗水從額頭上流下，劃過臉頰，滴到了衣服上。實在堅持不下去了，我停下了步伐。父親走過來，嚴厲的目光直刺著我，“怎么這么沒毅力，跑五圈都堅持不下來嗎？繼續！”在父親的呵斥中，我咬著牙堅持跑完了五圈。

架木狠狠地壓在牽牛花上，是為了讓她學會堅強。花苞堅強地成長為了一朵傲然挺立的花。

現在，父親住院了，我在別人驚訝的目光中，從容地幫父親辦完住院手續，坐在病床旁為父親削蘋果。看著父親蒼老的面頰，曾經屹立不倒的父親已經生出了一條條細細的皺紋。想著成長路上，父親一次次看似無情的拋棄，一次次看似嚴厲的鞭策，突然明白了，您讓女兒獨立成長的重要。

牽牛花長大了，曾經最愛她的架木老了。牽牛花一定會帶著架木的期盼茁壯成長。牽牛花對架木說：“成長路上，有你的陪伴，真好！” 我對父親說：“成長的路上，有您目光的時刻追隨，真好！”

第二篇：話題作文指導-成長篇

一 成長篇

話題1:青春

閱讀下則材料.然后按要求作文.雨后,大自然送給人間一件別致的衣服——七彩虹,清晰地折射出陽光的 迷人顏色,很令人喜愛/青春恰如這雨后的 彩虹,充滿了豐富的 色彩.“青春恰如這雨后的彩虹,充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章,或談認識,或描述經歷,或編述故事,或抒發感慨,總之,要與“青春”這個話題有關。文體不限，題目自擬，不少于600字。精彩構思

珍惜韶光

聯系個人的成長，用議論說理的方式，談論青春的寶貴和重要。

青春對每個人來說都是生命中最寶貴的時期；在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人告別幼稚走向成熟的時期：我們少年時期走來，經過青春七的過渡即將走向成熟。青春對每一個人來說是一個有所作作為的時期：“少壯不努力，老大徒傷悲”和“莫等閑，白了少年頭”的古訓督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以后的人生打下牢固的基礎。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應該珍惜青春，好好把握自己的青春。青春隨想曲

用抒情散文的方式，講述自己對青春的認識

青春，你是春天里的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候；青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂的活力；青春；你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科，“人老心不老”的信念使每個人對你都不陌生；青春，你使祖國經濟騰飛的堅定步伐，使聽倒北京申奧成功后人民對你的歡呼，積極向上、永不停步是對你最好的解釋。灰色青春

采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經歷的感受 四月二十一日

星期天

雨

天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭吵的情景。記憶中，爸媽的不和似乎使由來已久的事情，吵架已司空見慣，更別說平時的冷嘲熱諷，其實他們爭吵的原因不外乎那樣幾個：我、親戚、工作……，真搞不懂爸媽當初使怎樣走到一起的。每次在他們爭吵過后，我久成為他們爭取的目標，他們分別向我傾訴著自己的煩惱和苦衷，我在這樣的過程中夜變得日益大冷漠和無動于衷。

天下雨了可以打傘，那么，心里下雨了，該怎么辦呢？

不同的青春

采用童話、寓言的方式講述人們對待青春的不同態度。

每個人春生時時間老人都會送給他一個名叫“青春”的盒子，誰對這個盒子越珍惜，誰擁有青春的時間就會越長。一天，時間老人來到人間，看到一個十六歲的小孩沒精打采、垂頭喪氣，而一個六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時間老人覺得非常奇怪，他好奇地打開了六十歲老人“青春”的盒子，發現里面裝的時：寬容、理解、愛心、自信、樂觀……，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……。話題2：童年

童年的生活是那樣的無憂無慮，童年充滿了天真的幻想，童年的小伙伴淳樸憨厚，你的童年是怎樣的？

請以此為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于700字。

精彩構思

童年趣事

結合個人的經歷，講述童年中的有趣故事。

我的童年是在鄉下外婆家度過的，每當別人講起他們童年中的故事，我的思緒就會回到那遙遠的小山村。那里又外婆親手做的千層底、又淳樸憨厚的小伙伴、有夏天捉魚時的歡笑，還又鄰居們的鄉情童年的生活充滿了快樂，我永遠也忘不了我幸福的童年生活。

可貴的童年

采用書信體的形式，模擬長輩給孩子寫信的語氣，寫出了童年生活的可貴。孩子：

每當我看見你淘氣地掏鳥窩，生氣時胡亂地發脾氣，高興時快樂地手舞足蹈時，你可知道我是多么地羨慕。

我的童年也是在無憂無慮的快樂中度過的。童年的日子簡單但是純真，清貧但是滿足，童年的經歷將會影響人的一生。

童年的可貴在于身在其中的人往往察覺不到、渾然不知，而只有當那段時光過去之后，在回憶中才體會到它的寶貴。

孩子們，我衷心祝福你們有一個快樂幸福的童年。

我和爺爺、爸爸比童年

發揮聯想，通過講述爺爺、爸爸和我三代人不同的童年經歷，來展現國家的變化與發展。

聽爺爺說，他的童年是在日本侵略中國的炮火中、在國庫革命戰爭的混亂中度過的，童年在他的印象中是國家的貧窮、民族的衰落，童年的經歷鑄就了爺爺堅忍不拔的性格；同爸爸說，他的童年是在祖國的第一個五年計劃中，在中國第一顆原子彈爆炸的時候度過的，童年的爸爸在印象中是積極投身祖國建設的熱情，童年的經歷讓爸爸腳踏實地曲面對工作生活；在我印象中，我的童年是在快樂的歌聲中，在祖國經濟的騰飛中度過的，童年的經歷讓我學到了積極樂觀的生活態度。話題3：笑 笑是情緒的表達，是心靈的凈化。關于“哭”你想到了什么？

請以“笑”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構思

“笑”，藏在哪里？ 從介紹笑的含義入手，采用議論文的方式，發表一點

有關“笑”的看法和感受

“笑”是人類對自己快樂、幸福的生存狀態的最好表達,那么“笑”藏在什么地方呢？“笑”平凡的勞動中，一分辛苦一分甜；“笑”藏在寬容中，與善解人意形影不離；“笑”藏在奉獻中，它相信只要人人都獻出一點愛、世界將變成美好的家園，“笑”藏在收獲的喜悅中，因為付出的汗水有了回報……。知道了“笑”藏在什么地方，我們也知道了該怎樣找到它。

夢園

采用記敘的方式，描述一個快樂的場面

爺爺是隨國民黨的軍隊撤退到臺灣的，至今已經50年了。每逢佳節，奶奶就面對東南方，嘴里念叨著：“什么時候才能全家團圓啊！”元旦前夕，爺爺終于回到了故鄉，我們家里開了花：我和弟弟在家中樂得蹦蹦跳跳；爸媽和叔叔阿姨臉上是舒心的微笑，而奶奶呢，則偷偷地揩著眼淚，不，奶奶說，她也是在笑。笑的剪影

采用片斷拼接的形式，組合生活中的某些笑的畫面

生活中有著酸甜苦辣，但只要你有一雙善于發現的眼睛，那么就會發現生活中到處充滿了不同的笑。你看：經過一年的辛苦勞動，終于在秋季獲得了打豐收，農民伯伯的臉上是滿足的笑；下崗女工沒有失掉自信，用堅實的雙足走出了一片艷陽天，在再就業中重塑了自我，她的臉上是成功的笑；夜深了，老師批完了學生的考卷，看著學生們試卷傷的分數，老師臉上露出了欣慰的笑；小孫孫把媽媽削好的蘋果放到奶奶手中，小孫孫臉上是甜甜的笑，奶奶臉上是慈愛的笑。笑的真諦

采用寓言的形式寫出“笑”的真諦

一群年輕人到處尋找“笑”，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向上帝請教，“笑”到底在哪里？上帝讓年輕人幫他造一條船。這群年輕人暫時把尋找“笑”的事情放在一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一顆大樹、挖空樹心，造出了一條獨木船。獨木船下水了，他們把上帝請上船，一邊合力蕩舟，一邊齊聲唱起歌來，這時他們臉上都露出了快樂的微笑。話題4:向往

我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿……。

請以“向往”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構思

向往

結合個人經歷，講述自己所向往的某件事

小時候，我就知道泰山事五岳自尊，也聽過“重于泰山”，“穩如泰山”的成語；讀書后，我知道了“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下的豪情”，也看到了杜甫在登完泰山后寫下的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的詩句，于是，登泰山成為了我向往已久的一件事情。今年暑假，我和父母一起終于完成了我多年的心愿，也明白和體會到了對向往的事情需要付出努力和汗水才能得到的道理。

向往隨想曲

用抒情散文的方式，抒發自己對向往的認識和感受。

向往，你事夜航中的燈塔、旅行中的路標，指引我們前進的方向；向往，你事嘹亮的號角、擂響的戰鼓鼓勵著我們積極向上；向往，你事農民豐收的喜悅，事學生試卷上的滿分，把成功的快樂讓每一個人分享；向往.，你事追求過程中的汗水，是失望的嘆息，但“有夢就去追逐”的信念我們卻不會改變；向往，你是人們心靈的凈土，正是因為你的存在我們勇敢面對人生中的風吹雨打。小草的向往

變換主體視角，用一株小草的向往講述向往與努力奮斗的關系。

從小草的視角出發：我是一棵剛從冬天睡醒過來的小草籽，是媽媽拜托風姑娘吧我放在了泥土中。臨行前，她囑咐我先在土壤阿姨的懷抱中睡覺、養足精神，然后用自己的努力長成一棵健康快樂的小草，于是，長成一棵真正的小草成為了我最向往的事。為了實現我的目標，我克服了對黑暗的恐懼，石頭的阻力，風的調皮，太陽的無情，我在大自然的懷抱中變得越來越堅強。今天，一個小朋友看到我然后對他的媽媽說，我事最漂亮的小草，我終于實現了自己的向往。

盛開的幸福花

反向思維，講述一個用不正當的方式實現向往的故事，說明有了美好的愿望還要采用正確的方式來實現主題。

湯姆的媽媽生病了，躺在床上已經有一個多月了。湯姆的媽媽愛花，無論事玫瑰、康乃馨、郁金香還是野百合，湯姆想給媽媽買一盆花幫助她減輕病痛的折磨，但是湯姆家里很窮，沒有多余的錢去買花。為了媽媽的病，湯姆乘一位老奶奶不在家把她家窗臺上的幸福花偷了回來，但是幸福花卻一天天枯萎下去。湯姆把花送回老奶奶家、并向她承認了錯誤，老奶奶把花送給了湯姆。幸福花在媽媽和湯姆的照料下又開出了新的花朵，媽媽的病也一天天好了起來。話題5:愛

世界是因為又愛的存在才變得和諧而美好。

請以此為話題作文，文體不限，題目自擬，不少于700字 精彩構思

愛的變奏曲

結合自身經歷，講述自己生活中某件因為愛而發生的故事。

父親早逝，媽媽一個人挑起了全家的生活的重擔。奶奶的多病、農活繁重、我和弟弟的學業都成為媽媽身上的一座座大山。升入初三了，為了減輕家里的負擔，我背著媽媽偷偷在外面打工，并想放棄升入高中的機會。勞累了一天的我回到家中，第一次媽媽撒了謊，媽媽察覺了我的謊言，與我促膝談心，那一刻我覺得和媽媽的心靠得很近很近。

生活?愛

采用片斷組合的方式，選取生活中某些充滿了愛的片斷、闡述愛的真諦。

在外辛苦工作了一天的丈夫回到家中，向家中操持家務的妻子問好；精明能干、叱咤風云的白領女性溫柔賢惠地為人妻為人母；孩子把牛奶灑在母親新換的床單上，母親沒有大聲喝斥，而是認為這是老天賦予孩子的特有的權利……。

愛是寬容、愛是理解、愛是包容、愛是等待、愛是忍耐，愛是可愛……。

黑暗中的火把

用小說的形式虛構一則故事，闡釋深沉的父愛。

兒子每天晚自習回來都要走一段漆黑的山路，兒子把在黑暗中走路時的恐懼告訴了父親，父親對此無動于衷。

第二天晚上，當兒子在漆黑的山路上行走又感到害怕時，看到前面遠處有一只點亮的火把，在它的指引下兒子順利的回到家中。從此每天晚上都會有一只火把在前面給兒子引路，一直到兒子高中畢業考上了大學。

在兒子即將離開家鄉的晚上，母親告訴兒子多年來給他點亮火把的是父親。

最美麗的花

用童話的方式，闡釋“愛”的意義和內涵。

花仙子送給國王一袋花種，并告訴國王它們能開出世界上最美麗的花朵。國王下令，誰能種出花朵就給他足夠的財富。為了得到財富，全國的花匠們都來嘗試卻一直都沒有讓花種發芽開花，一個小孩也來向國王要花種，并告訴國王，他母親生病了，希望能讓母親看到世界上最美麗的花。孩子種的花開花了，果然是世界上最美麗的花朵，原來這是愛之花，只是用愛心澆灌它才會開花。話題6：困惑 社會生活種有不少令人費解的事情，讓人困惑。請你以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字 精彩構思

差生的困惑

結合自己的經歷，敘述發生在自己身邊的令人困惑的事情

我在父母同學老師的眼中一直是一個差生，因為我成績不好，上課不用心聽講，課后也不認真完成作業。新學期開始了，我決心好好努力，改變自己在其他人心目種的印象。當我拿到數學考試滿分的試卷后，我發現它帶給我的不是預想的快樂，而是同學在背后竊竊私語，老師對我要做一個誠實學生的教導和家長的語重心長的盤問。面對這一切我不禁困惑了，難道我不應該好好學習，考出好成績嗎？ 困惑

采用片斷拼接的形式列舉生活種令人困惑的現象。

生活種存在著種種令人困惑的事情。社會越來越文明進步，人們的物質生活水平越來越高，而人們的心里承受力越來越脆弱；各種傳媒越來越發達，整個地球變成一個小小的村落，而人們的生活圈子卻越來越小，人際交往越來越少；全世界越來越重視環保，而破壞環境的事卻越來越多，人類的生存空間越來越惡劣；老師、家長都在呼吁“減負”，而學生的書包卻越來越重……。

云的困惑

用小說的形式虛構一個故事，講述一名鄉村教師的困惑。

云畢業分配時放棄了城市優越的工作環境，決心回到養育自己的家鄉。對云的選擇，老師和同學都說她儍，云困惑了。

云回到家鄉做了一名教師，同事在背后竊竊私語，說她時因為成績不好、在城市里找不到工作才回來的，云再次困惑了。

云埋頭工作，嚴格要求自己和學生，家長卻覺得對農村的孩子不能像城市里要求那樣高，云又一次困惑了。盲人與路燈

變換主體視角，從一盞路燈的視角講述生活中令人困惑的事情。

我時巷子里的一盞路燈，每天晚上照亮夜歸行人的路，一天一個頑皮的孩子踢足球時把我踢破了，我再也不能發光給人引路。黑暗中，我看見一個個行人從我身旁走過，他們一邊抱怨弄壞路燈的孩子，一邊小心翼翼地摸索前進，卻沒有人來修理我。盲人王大爺知道我受傷了，找人來換了新燈泡，現在我又能給人指路牡丹是我真的很困惑，盲人也需要路燈嗎？ 話題7：欣賞

欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。

請以“欣賞”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構思

欣賞人生

用抒情散文的方式，分別寫出自己對人生不同年齡階段的欣賞和感受

人生如一年四季，且讓我們展開人生的畫卷慢慢欣賞。少年時期是春天釀下的最甜的花蜜，喝下它你能感受到春天的朝氣和快樂;青年時期是用剛摘下的青蘋果榨出的果汁，雖然微酸卻有著青春的火熱和活力；中年時期是秋天成熟的麥種釀下的美酒，飲一碗讓你感到釀厚綿長之美、并交織著豐收的喜悅;老年時期是剛沖出來的那一杯功夫茶，寧靜安詳而無欲無求。

“葉公好龍”新解

成語別解，結合時代背景給“葉公”以正名。

欣賞是肯定贊揚某一事物的價值或意義。人們常說“距離產生美”。要欣賞某一事物需要又一定的距離和特定的情境。“葉公好龍”成語中，葉公欣賞的是畫在上的龍，并不是龍這種動物本身，他欣賞的是畫家的筆法，圖畫和紙張的組合，還有他的頭腦中種種關于龍的傳說，因此，當龍誤解了葉公的本意，出現在葉公的生活中，把葉公嚇得抱頭鼠竄，這就不能理解了，我們并不能因此嘲笑葉公的膽小怕事。高水流水又知音

創作劇本，結合語文學習中的典故寫一些有關欣賞的故事。人物：俞伯牙鐘子期

場景：高山流水相映成趣的山谷中。

故事情節“俞伯牙和鐘子期琴瑟合奏，互相欣賞，互相引為知己。主題：表現“人生得一知己足矣”的主題。話題8：我們這一代

毛主席說我們是早晨八九點鐘的太陽，他又說：“一代不會變，兩代不會變，三代四代就說不準了。”我們就是這八九點鐘的太陽，我們就是說不準的急劇變化的一代。歷史書上說我們處于過渡時期，政治書上說我們正在轉型階段，電視廣告上說我們這一代不得了，了不得，有關的調查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢？

我們是虛擬的一代。我們像春花那么燦爛，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘……

請以“我們這一代”為話題，自選角度，聯系實際，文體不限，題目自擬，寫一篇不少于600字的文章。精彩構思

虛擬的一代

用抒情散文的方式塑造我們這一代的群像。

毛主席說我們是早晨八九點鐘的太陽。他又說：“一代不會變，兩代不會變，三代四代就說不準了。”我們就是這八九點鐘的太陽，我們就是這說不準的急劇變化的一代。歷史書上說我們處于過渡時期，政治書上說我們正在轉型階段，電視廣告說我們這一代不得了，有關調查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢？我們是虛擬的一代。我們像春花那么燦爛，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘…… 青春剪影

片斷組合，選取身邊的某些人物，點明我們這一代的優點。

敏是我們班的學習委員，她學習刻苦認真，她關心幫助成績不好的同學，在她的身上體現了我們這一代勤學好問、助人為樂的特征；飛是我們班的運動健將，他不僅是學校的長跑冠軍還積極組織班上的體育活動，在他的身上體現了我們這一代積極向上、頑強拼搏的特征；梅是小小歌唱家，曉是畫畫能手，剛會寫一手漂亮的毛筆字……，在他們身上體現了我們這一代全面發展的特征。

我們與時代

反向思維，從思維我們這一代的生存空間入手反思其對我們的影響。

我們這一代是“獨生”的一代，愛的呵護為我們遮擋了人生路上的許多風雨，但葉容易讓我們以自我為中心、不會關心他人；我們這一代是蜜罐中長大的一代，是溫室中的花朵，但和父輩們相比我們也是學習負擔最終的一代；我們這一代是生活文明環境中的一代，但正因為這樣我們也得拿出很多的時間和精力去抵制外在世界的不良影響……。話題9：日子

日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是來開啟的未來……。

請以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構思

在成長的日子里

結合自身經歷，表達對時光流逝與成長主題認識。

小時候，曾經偷過母親五塊錢，害怕得仿佛天都要塌下來，只好悄悄地塞回去，最后還是向母親全盤托出，還記得那是母親臉上溫柔地笑；曾經很害怕長大，因為孩子又美麗的玻璃糖紙、又古怪好笑的夢想，而大人卻總是這樣那樣的煩惱；曾經很向往西藏、墨脫、綠松石、瑪尼石、念青唐古拉這些陌生而又是遙遠的名字對我充滿了誘惑，我下決心一定要去西藏……。種種的夢想都留在了過去的日子里，而我也在一天天長大，我知道，未來還又很多日子。

故鄉的春天

片斷組合，通過敘述家鄉春天的日子描繪出將向的美景。

三月，遼河兩岸，在春風的吹拂下，大地慢慢地張開沉睡的雙眼，河流輕盈起來了，生靈們活躍起來了；晴朗的日子里，和煦的陽光落在家鄉的河流上，落在家鄉的田野上，也落在了人們的心坎里；耕種的日子里，人們開始在黑土地上忙碌起來，整床育苗、放水泡地、耕地插秧、灌溉施肥……一年又一年，故鄉春天的日子永遠與我們為伴，成為我們心中一個美麗動人的童話。

不教一日閑過

用名人的話語作為切入角度，采用議論文的方式，突出“珍惜時間”的主題。

子曰：“又朋自遠方來，不亦樂乎。”的確，和志同道合的朋友在一起是非常快樂的，然而生活中卻總有一些人，放下自己的正事，還美其名曰“舍命陪君子”；富蘭克林說，“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料”,我們要充分利用時間，不教一日閑過，努力學習工作，我們的社會才會涌現出更多的成功者。

五千年的日子

用抒情散文的方式，表達自己對祖國五千年歷史的感嘆。五千年的日子古老了東方神秘了東方；五千年的日子魂牽夢繞多情了東方。斜陽古道斯人獨立故人離去瘦馬悲鳴，楊柳堤岸可還記寒蟬凄切，玉階空佇可還有婦人望歸？東籬之下是誰吟瘦比黃花，大江東去是誰嘆人生夢？煙波江上數不盡游子鄉愁，夕照山前吟不盡人間晚晴……。五千年的日子結成一根系在每個中國人的心上，我們無怨無悔地熱戀著中國，我們創建著新的華夏五千年。話題10：駕馭自己

駕馭自己是堅強、成熟的表現，請以此為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字。精彩構思

超越自我 結合自身經歷，講述一次體育課上我堅持跑完800米，完成超越自我的故事。

體育老師布置了在3分鐘內跑完800米的考試要求。開始考試了，第一圈，我跑得很快，很努力，看著別人跑在我的后面，我好得意；慢慢地我覺得腳步越來越沉重，腳抬不高，步子也邁不大了，跑完第二圈我已感到力量竭盡了；進入第三圈，我覺得兩腿又痛又重，喉嚨發干，大口大口地喘著氣，我干脆閉上了眼；沖啊，我握緊拳頭向終點沖去。我終于勝利了，我戰勝了自己。

駕馭自己 組合初中三年的生活片斷，表現駕馭自己的主題。

初一是我學習史上的全盛時期，功課容易、且學習壓力也不大，我輕松地學習、快樂地生活；初二的學習讓我意識到我一直把“井”中看到的小天地當作遼闊的天空，于是我自省，我自嘲，我奮發；初三第一學期的生活是我的痛苦期，面對同學的競爭我努力地拼搏。雖然有時我也很累、想放棄、想偷懶，但理智提醒我：“只有駕馭好了自己才能成為有用的人才。”

心情變奏曲 采用敘事散文的方式，描述一段自己從苦悶走向開朗的心路歷程。

窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色極暗，大地呈現出蕭條的景象，荒涼得很，雖然現在是春天。下雨了，大滴的雨點撞擊在玻璃上，“啪啪”作響，滿天的水霧，看不清天，看不清地，更看不清遠方。我想著上午發生的事，心里一陣悲涼……。雨住了，青春、綠樹還有閃亮的水珠……我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人呢? 鋼鐵是這樣煉成的編寫劇本，寫出孔子成功駕馭自己的故事。人物：孔子

場景：學堂、館舍、朝堂之上。情節： ①立下“修身、齊家、治國、平天下”的理想。

②發奮讀書，把牛皮串聯起來的竹簡弄斷了三次，“韋編三絕”。③四處游說、在朝堂上向國君推廣自己“仁”的學說。

第三篇：10020003優秀孩子培養之成長篇

1．給孩子一些私人空間。最好的數學家教

2．給孩子選擇的機會和權利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。長沙一對一教育

5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。

8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！長沙一對一個性輔導

11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時關注他（她）的進步，并也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標簽。

15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。

18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。

20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。

21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要城市長沙最好家庭教育培訓。

第四篇：主題(四：成長篇

2011年中考作文熱點主題

（二）成長篇

在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有寒風雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

一、作文命題

由于命題作文內容廣泛，應注意縮小題目，以小見大。常用的命題方法有： ①擴展話題法：在所給話題前加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。

如《成長與責任》、《……伴我成長》等。

②馳騁想象法：由所給話題展開想象，讓自己的思維自由馳騁，從而擬出新穎獨特的題目。

如《成長的顏色》、《成長的滋味》

③擬人擬物法：運用擬人、比擬的方法把所給話題擬人化，從而擬出人性化的題目。④比喻引申法：在所給話題原義的基礎上，分析其比喻義與引申義以次為題目。如《我懂了媽媽的心》 《那一件事改變了我》等

⑤引用詩詞法：運用所學過的與話題有關的古詩詞、名言、歌詞等為題目。

如《不想長大》 《天生我材必有用》等

二、作文立意

①從實立意與從虛立意：

如這篇文章中寫事，寫人都是從實立意，而象寫《成長的滋味》《成長的顏色》，則是從虛立意。②肯定立意與否定立意：

如《成長與責任》是肯定立意，《不想長大》則是否定立意。

③順向立意與逆向立意：逆向立意常常能夠出奇制勝，如《成長的煩惱》《成長的代價》，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新，但反彈琵琶也要成曲調，切忌亂彈一氣。

選材四要素

首先是真實性原則。也就是要選擇準確、真實的材料。

其次是代表性原則。也就是精選與中心密切相關的最能深刻表現主題的有代表性的材料。第三是時代性原則。也就是要優選新鮮的具有時代特色的材料。

第四是情感性原則。就是要精選你最熟悉、最動情的材料。

名人名言

·莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛 《滿江紅》

·盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。－－陶淵明 ·一年之計在于春，一日之計在于晨－－蕭繹

·業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈《進學解》 ·寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——陸游 ·聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚

·過去屬于死神，未來屬于你自己。——（英）雪萊

·成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。——（美國）愛因斯坦 ·今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——（德）歌德 ·但愿每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川

·人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。—— 列夫·托爾斯泰

成長篇優秀句段：

1、翻開成長的畫冊，你會發現點點滴滴有趣的故事；看看成長的葡萄架，你會發現至今上面還長著幾顆青 澀的葡萄。——孫嘉晨

2、在我們成長的道路上，有太多引誘著自己的美景，可是當你陶醉過之后，才知道錯過了更加絢麗的景色！而后悔真的已經來不及。玫瑰花固然美麗，可當你采摘它的同時，不要忘記了它枝上尖銳的刺兒。——常雪嫣

3、時光的青鳥，棲息于掌心之上，化作道道幸福的紋路。

小小的花，也想抬起頭來感謝春光的愛，然而那深厚的恩慈反使他沉默，母親呀，你是那春光嗎？——戴畫雨

4、回憶中的點點滴滴，繪成了成長的畫卷；而你帶給我的美好，我會將他們全部寫進這幅永遠珍藏的長卷。——崔晨

5、七月的牽牛花我最喜愛了，用稚嫩的小手摸去，花瓣像嬰兒的肌膚般光滑。——王婧雯

6、當醉人的風不小心打開了我如花的童年，我看見了那最動人的一頁。他隱藏在幸福的深處。

7、偶爾翻開我們的畢業照，想到那個夾雜著離別的酸辛和結業的歡樂的夏日，我不經會心一笑，風把梧桐思念的葉子吹落，加在我童年的最后一頁。——姚夢陽

名人成長小故事

《陳平忍辱苦讀書》

陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業。

《司馬光警枕勵志》

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

《岳飛學藝》

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陜西名師周桐習武學藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發了學藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終于練成了岳家搶，并率領王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

《王羲之吃墨》

被后人稱為“書圣”的王羲之，小的時候是一個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

《屈原洞中苦讀》

這個故事講述了，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。

《范仲淹斷齏劃粥》

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家。

第五篇：孩子教育成長篇

孩子教育成長篇

集中表現

1.給孩子營造一個安靜的氛圍。東西的擺放要有序，孩子學習的房間不能有太多分散精力的物品。家長也不要總在孩子周圍走來走去、接打電話，看電視、聊天也要控制分貝。

2.相反地，如果他參與自己很感興趣的事情，如玩電腦、看電視時，卻往往聚精會神，無論周圍發生了什么，都不會干擾到他。

3.經常會記不住老師上課講的內容。

4.做作業的時候，如果沒有家長或老師在一旁監督，根本無法獨立完成5.丟三落四，三心二意，做事情很容易被其他人或事吸引，從而無法專心做原本在做的事情。

6.和他對話時，也許他的眼睛是盯著你沒錯，但你會看到他的眼神是空洞的，因為他的思緒已經不知道跑去了哪里。

原因

環境方面：可能住所地處熱鬧區域，孩子從小就在一個無法保證安靜的環境下成長，總有一些響動會分散他的注意力；家里的物品擺放很亂，明明是書桌，卻堆著很多零食、玩具，又或者在書桌旁邊就是電腦，讓他心猿意馬。

家長方面：作為父母，總是希望能培養出一個天才，因此沒有配合孩子的成長腳步，而是急于求成想要把太多的知識塞給他，對于那些遠遠超出他承受范圍的事物，他無法理解，或許最初會感到新鮮，但時間一長，孩子必然會喪失興趣，也就不愿意集中注意力；有的家長喜歡看著孩子做作業，這原本沒有什么不妥，但如果正好來電話了，也不注意，直接就在孩子邊上開聊起來，這樣一來孩子的注意力全被電話內容吸引了，哪還有心思做作業？ 家長該怎么做

1.讓孩子明白自己將來要奮斗的目標是什么，并要讓他懂得只有通過努力才有可能實現，以此來慢慢培養注意力。

2.除了學習外，培養孩子健康的興趣愛好。如果孩子對某種事物產生了興趣，就會變得專心。家長們千萬不要打壓他的積極性，同時要告訴他，對于自己喜歡的事情要有恒心，千萬不要“三天打魚兩天曬網”。

3.不要勉強孩子長時間的學習，要適當的勞逸結合。孩子集中注意力的時間是有限的，家長要循序漸進，比如先讓他學習10-20分鐘，然后讓他停下來，唱唱歌、活動一下身體，讓緊張的大腦得以放松，更有利于下一個時間段的學習。之后慢慢延長學習的時間，切忌操之過急。

4.從小就鍛煉孩子自己動手，培養他獨立完成事情的能力。可以在一旁用言語鼓勵他，指導他下一步該怎么做，但是不能代勞。做作業也是一樣，可以適當地啟發他，但是不可以直接把解題過程都告訴他，那樣的話，他只會做這一道題，卻不會思路，無法舉一反三。

5.給孩子營造一個安靜的氛圍。東西的擺放要有序，孩子學習的房間不能有太多分散精力的物品。家長也不要總在孩子周圍走來走去、接打電話，看電視、聊天也要控制分貝。

6.平時多給孩子信心。如果孩子在做自己感興趣的事，家長可以耐心地陪著他，等到他完成后，表揚他“你看，只要你專心，是一定可以做好任何事情的”，讓他對自己有自信，并逐漸把這種勁頭延伸到其他事情當中。

7.讓孩子學會如何把有限的時間合理分配，什么時間寫作業，什么時間娛樂，并讓他在實踐中了解，只有迅速而準確地完成學習的任務，才能有更多的時間來做自己想做的事。這樣，想要孩子分心都難。

8.加強體育鍛煉，平時多跑步、打羽毛球，進行有氧運動，增強孩子的體質，訓練孩子的協調性，可以讓孩子不容易感到身心疲倦，容易集中精力。