第一篇：高中歷史主觀題含答案

．（36分）“教育是一個民族最根本的事業”――鄧小平

材料一

董仲舒按人性把人分為上中下三個等級，占人口多數的“中民”是教育的主要對象。他主張設立各級學校，教授儒家經典，將他們培養為“篤于禮薄于利”“以天下為憂”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。

古羅馬教育家昆體良（35～95年）認為，學校教育優于家庭教育，培養演說家是公民教育的重要目標。他還認為，完美的常說家“不僅要有超群的演說天賦，還要有完美的品格”“能盡公民之義務，能在公私事務中完成使命，能以忠告引導國家，能以立法奠定其雄厚基礎”。（1）閱讀材料一，概括董仲舒和昆體良教育主張的相同點。（8分）

材料二

嚴復認為：“西之教平等，故以公治眾而貴自由”“講教育者，其事常三宗：曰體育，曰智育，曰德育，三者并重”。

1912年，蔡元培批評清政府的教育宗旨說：“忠君與共和政體不合，尊孔與信教自由相違”。同年，中華民國教育部公布的《教育宗旨》規定：“注重道德教育，以實利教育，軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德”。

1957年，毛澤東提出：“我們的教育方針，應該使教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。1995年，《中華人民共和國教育法》規定：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”（2）閱讀材料二，概括中國近現代教育目標的特點；結合時代背景對此進行分析。（10分）材料三

人文教育是歐洲教育的傳承。19世紀，英國知識界對教育的內容展開爭論。一派認為，科學（自然科學和應用科學）應該是教育的主體內容，它是文明的基礎和核心，是國家富強之所在。教育不能只培養紳士，而是要滿足社會的現實需要，但科學在教育中幾乎沒有獲得應有的分量。另一派別認為，古典人文科目（語言、文學、哲學、歷史、數學等）仍然應該是教育的核心內容。人文教育不僅追求純粹知識，還是人類實現美、快樂、自由和道德的途徑。類似的爭論在近現代很多國家都發生過。（3）①概述這一教育爭論在英國出現的時代背景。（6分）

②教育內容既受限于歷史時代，又對歷史發展產生影響。你如何看待上述教育爭論中的觀點？運用中外歷史發展進程中的重要史實加以論述。（12分）要求：觀點明確，史實充分，史論結合，邏輯清晰。40．（18分）河南安陽西高穴曹操墓和江西南昌劉賀墓都是近年來的重大考古發現。

西高穴曹操（155～220年）墓 海昏候劉賀（前92～前59年）墓

墓葬位置 只符合部分文獻記載（注：文獻中關于曹操墓位置有多種記載）與文獻記載一致 墓葬形制和結構 與當時王侯級墓類似 符合漢代列侯墓的規制 出土器物 具有漢代特征 具有典型的漢代風格

出土器物上的文字 “魏武王”（注：包括曹操在內，這一歷史時期曾有三位“魏武王”）“劉賀”“海昏候臣賀”

目前學術界基本上一致認為海昏候墓的墓主就是劉賀，但在西高穴墓的墓主是否為曹操這一問題上還存在爭議。

（1）閱讀上表，對比劉賀墓資料，說明西高穴墓墓主身份存在爭議的原因。（8分）41．（26分）中法兩國的文化交流源遠流長。2016年4月至6月，第十一屆“中法文化之春”在中國舉行，促進了兩國之間的友好往來。

19世紀末20世紀初，孟德斯鳩、盧梭等人的思想被中國資產階級維新派和革命派廣為宣傳。《論法的精神》和《社會契約論》也被譯成漢語出版。

（2）概括孟德斯鳩和盧梭的思想，并分析其思想在近代中國廣為傳播的原因。（8分）

2016年普通高等學校招生全國統一考試（北京卷）文綜歷史試題參考答案

題號 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 答案 A B D A B C B C D C B A 37．（36分）

（1）相同點：教育的主要對象不是全體民眾；學校教育是培養人的重要方式；教育要培養品德高尚的人；人才要為國家服務。

（2）特點：將德、智、體作為人才培養的重要標準；不同時代對教育目標都有所補充、發展。

分析：清末思想家提出，人才培養的標準以西方的自由、平等理念為核心；這一主張一度成為中華民國的教育宗旨。新中國成立后，教育方針強調培養社會主義的勞動者；改革開放后，強調培養為社會主義現代化服務的全面發展的人。

（3）①時代背景：工業革命的興起；科學技術的發展；理性主義的發展。②觀點及論述：（略）40．（18分）

（1）原因：與海昏侯墓有關的資料都沒有引發爭議，結合器物上的文章，完全可以證明其墓主為劉賀。西高穴墓出土器物的時代以及墓葬規制分別于曹操所處時代及其身份相符，但這一時期有三位“魏武王”，且文獻中關于曹操墓的位置有多種記載。綜合來看，雖然西高穴墓的墓主為曹操的可能性比較大，但相關資料說服力不如海昏侯劉賀墓，因此墓主的身份存在爭議。41．（26分）

（2）思想：反對君主專制，主張三權分立，倡導平等、自由，提倡天賦人權，倡導主權在民。

原因：中華民族危機嚴重，需要政治變革；政治變革需要新的理論指導；西方民主思想成為中國政治變革的理論武器。

第二篇：高中歷史主觀題萬能答題模板

有很多的同學是非常的關心，高考歷史主觀題的答題模板是什么樣的，下面給大家帶來一些關于歷史主觀題答題模樣，希望對大家有所幫助。

歷史主觀題萬能答題模板

一、歷史背景=(國內國際)(經濟政治文化……)

⑴經濟背景=生產力生產關系經濟結構經濟格局……

⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……

⑶文化背景=思想、宗教科技教育……

二、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素

三、原因廣度：原因=主觀(內因)客觀(外因)

⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素

⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。

四、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引發事件的偶然性因素(導火線、借口等)

⑵主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素

⑶根本原因：歷史趨勢(生產力發展、時代要求)主觀需要等

三者既有層次區別，又有聯系滲透，如”五四“運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

五、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

歷史主觀題答題技巧

1、讀(審題)：審題是解題的前提或解題的基礎，審題一旦出錯，則整個解題都毫無意義。審題分兩步：

第一步是讀材料，建議帶著問題去讀，讀材料包括“引言、正文、出處”(引言包括題頭、屬于政治、經濟、文化等哪一類;正文包括表格的標頭、圖片內的清晰字跡;括號內的注解;明確材料涉及的五要素：時間、地點、人物、事件、關鍵詞等限定詞，同時對材料能分出段落大意;出處包括文章的出處;出現的年代時間;涉及的事件人物)

第二步是審問題，審問題要注意三個方面：首先要審中心詞，即答什么(要將試題設置的比較復雜的設問，轉化為自己能夠理解的簡潔明了的而且符合試題要求的設問;是答原因還是影響意義等將試題“對號入座”);其次要審限定詞，主要指根據材料、依據所學知識還有時空等限定詞;問題內部的關系：并列、遞進、因果，后一問是前一問的答題依據。再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據分值寫要點。文綜歷史科一般一個要點2--4分

2、找(相關信息)：找相關信息是解題的關鍵。①找材料間的聯系。主要是指有兩則材料以上，問依據材料一、二作答的②找出材料與教材的相似點。主要是指依據材料并結合所學知識③找出材料與設問的關聯點，體會命題者的意圖。針對不同問題要區別對待，如：解答“根據材料(含圖表材料)并結合所學知識回答……”問題時，有時要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等;解答“對比兩則(或兩則以上)材料說明、指出異同點(或各自特點)……”問題時，要找出不同材料的異同點或變化。

3、接(嫁接)：嫁接是解題過程中不可缺少環節。嫁接主要指根據問題把材料中涉及的歷史知識和課本的相關歷史知識有機聯系起來，或者把材料中涉及的歷史知識還原或定位到課本中去。

4、轉(思維轉換)：思維轉換也是解題過程中的重要環節。文綜解題過程中所涉及的思維轉換主要有兩種情況：一是政史地不同學科之間的思維轉換;二是同一學科中縱向和橫向知識的思維轉換。在解答歷史材料解釋題中的比較說明題時，縱向和橫向知識的思維轉換顯得非常重要

高中歷史主觀題萬能答題模板

第三篇：高中歷史材料概括主觀題練習

1．（25分）閱讀材料，回答問題。

材料 戶籍制度萌芽于商朝，據殷商墟卜辭中記載商朝已經有了征派民力共耕公田的籍田之制。戰國時期，商鞅將戶籍制度發展為“什伍連坐”法。兩漢時期，口賦和算賦（人頭稅）是國家財政收入的一項主要來源，兵役與徭役則是國家要求每個丁男承擔的重負，為此，兩漢政權一直實行編戶齊民制度。編戶齊民制度的形成與完善，使大量的人丁民戶時時處在封建國家政權的直接控制之下……唐安史之亂后，土地兼并風行，政府的財政收入與徭役來源日枯竭，為了解決危機，唐政府改革征稅制度，不以戶籍及其登記內容而以土地和財產的多寡為征稅依據。明洪武年間，政府進行了全國范圍的土地清丈和地籍整理運動，編制魚鱗圖冊，地籍與戶籍彼此獨立。萬歷年間，張居正推行一條鞭法，使身丁稅與戶籍相分離。從此，地籍便成為統治者征收賦稅的主要依據，而戶籍的作用則退居其次了。清政府下令徹底廢除人丁編審，戶籍管理制度正式退出歷史舞臺。

——節選自《中國戶籍制度的歷史考》

（1）據材料概括中國古代戶籍制度的主要功能。（6分）

（2）據材料和所學知識概括中國古代戶籍制度演變的特點并分析其演變原因。（10分）（3）談談你對中國古代戶籍制度的認識。（9分）

1．（25分）（1）（6分）

功能：征發民力；控制人民；征收賦稅；統計人丁。（6分，任答三點即可）（2）（10分）特點：戶籍逐漸成為控制人口的重要手段：歷史悠久，南復雜到簡單；與土地和賦稅制度緊密結合；戶籍制度逐漸被廢除。（4分，任答兩點即可）

原因：中央集權制度的不斷強化；商品經濟的發展；土地兼并；財政危機；統治者的改革；農民的反抗斗爭（任答三點，每點2分，共6分）

（3）（9分）

認識：一方面，中國古代戶籍制度有利于加強中央集權，穩定社會秩序，為我國封建社會經濟發展提供了安定的社會環境。客觀上促進了社會經濟的發展，是我國古代政治制度中的重要組成部分。（5分）另一方面，戶籍制度束縛了人口的自由流動，不利于古代商業經濟的發展，對我國古代形成統一的國內市場產生了阻礙作用，從根本上講，是統治者維護統治的重要工具。（4分）

2、材料一

明朝嘉靖癸卯進士閻繩芳《鎮河樓記》中記載：山西祁縣東南諸山，明正德(1506-1521)前“樹木叢茂，民寡薪采，山之諸泉，匯而盤沱水??雖六七月大雨時行，為木石戶斤蘊，放流故道。終歲未見其徙且竭焉。以故由來遠鎮迄縣北諸村，成浚支渠，溉田數千頃。祁以此豐富。嘉靖(1522-1566)初元，民風漸侈，競為居室，南山之木采無虛歲，而土人且利，山之濯濯，墾以為田”，以致“天若暴雨，水為所礙，朝落于南山，而夕即達于平壤，延漲沖決，流無定所，屢徙于賈令(鎮)南北，壞民田者不知其幾千頃，淹廬舍者不知其幾百區。沿河諸鄉甚苦之。是以有秋者常少，而祁人之豐富減于前之什七矣”。

(1)根據材料一并結合所學知識，說明嘉靖前后祁縣地區自然環境發生的重大變化及原因。(10分)

第四篇：2018高中歷史主觀題詩歌類集錦

2018年高三歷史主觀題詩歌類專項訓練

（六）1.閱讀下列材料，回答問題。

材料一 硝煙戰火何時了，賠款知多少？海邊五口又通商，貨運往來英佬把家當。江山萬里應猶在，只是邊疆改。問君港島可曾留？對此只拋淚眼也無謀。

材料二 春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

——邱逢甲《春愁》 材料三 辛酸一九零一年，八寇強迫條約簽。戰火殃及到內地，國土步步被淪陷。不準反帝炮臺亡，四億多兩作賠款。使館界劃東交巷，駐軍北京山海關。主權嚴重被剝奪，中國社會陷深淵。

材料四 早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。

——毛澤東《西江月·井岡山》(1928秋)材料五 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

——毛澤東《七律·長征》 材料六 有些當代學者認為：“五四運動既是第一次歷史巨變的補課，也是第二次巨變的起點。”

(1)材料一、二、三的三首詩分別針對哪些不平等條約而作？結合這三首詩，分析中國社會性質的變化。(6分)

(2)材料二中“四百萬人同一哭”的主要原因是什么？該詩作者寫于何時？表達作者怎樣思想感情？(6分)

(3)材料四中“黃洋界上炮聲隆”，從而創出了一條中國革命武裝斗爭的新路，這條新路指的是什么？此前中國革命的道路是什么？這種轉變說明了什么？(8分)

(4)材料五中這次“遠征”指哪一歷史事件？。(2分)

（5）根據材料六，如何理解五四運動“補課”和“起點”(6分)2．閱讀下列材料并回答。

材料一 丘逢甲的詩《往事》：銀燭鏖詩罷，牙旗校獵還。不知成異域，夜夜夢臺灣。

材料二 臺灣詩人余光中的《鄉愁》： 小時候／鄉愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／長大后／鄉愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭／后來啊／鄉愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭／而現在／鄉愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭

材料三 中國主權和領土決不容許分割，任何制造臺灣“獨立”的言行，都應堅決反 對。——1995年《為實現祖國和平統一繼續奮斗》

材料四 鑒百年來的屈辱積恥、血淚斑斑交織的中國近代史，人為刀俎，我為魚肉，弱國慘痛，以及緬懷祖先以往這光榮，怎不令人亟思奮發！竊感要使中國強大和光榮，實為我國當前最主要之急務，也是大家久郁心中一致之呼聲及共同之渴望，并感到只要我們團結統一，共同對外，發奮圖強，富強康樂光榮之新中國指日可待，因此，中國需要統一。

——臺灣《中國時報》載文《讀近代史感悟——兼談中國統一》 請回答：

（1）請你判斷《往事》寫于哪一歷史事件之后？為什么“夜夜夢臺灣”？當時臺灣人民興起了什么斗爭？（3分）

（2）從《鄉愁》這首詩中，你可以感受到詩人一種什么樣的情結與愿望？你能告訴大家為什么詩人說“鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭？”。（4分）

（3）根據材料三，談談中國政府對臺灣問題的一貫立場是什么？（2分）

（4）為實現海峽兩岸的統一，中共領導人創造性的提出了什么解決方案。該方案有何成功的實踐。（3分）

（5）依據四段材料，談談你對祖國統一臺灣問題的認識。（3分）

3.歷史上臺灣與祖國大陸有三次分離，兩次回歸。第三次分離使臺灣與祖國大陸至今還沒有統一。閱讀下列材料：

材料一 春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

——丘逢甲《春愁》

材料二 葬我于高山上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭!葬我于高山上兮，望我故鄉；故鄉不可見兮，永不能忘!天蒼蒼，野茫茫；山之上，有國殤!——于右任1962年《望大陸》 材料三 1980年以來，海峽兩岸出現一股和暖松動的暖風，民間交往的堅冰已經被打破，回祖國大陸定居、探親、訪友、采訪觀光的人員不斷增多，通郵、通航、通商的限制逐漸放松，兩岸交流日益頻繁。請回答：

(1)《春愁》作于何時?作者為何而愁?

(2)“葉落歸根”是中華民族的傳統，身在海峽對岸的于右任先生為何只能葬在高山上“望我故鄉”?

(3)材料三中出現“和暖松動的暖風"的原因是什么?

(4)目前妨礙臺灣與祖國大陸統一的政治因素有哪些?

4.(17分)詩歌是鮮活的歷史，它向我們講述了歷史的滄桑和社會的變遷。讀下列詩詞，結合所學知識回答問題：

材料一 宰相有權能割地，孤臣無力可回天。扁舟去作鴟夷子，回首河山意黯然。

——丘逢甲《離臺詩》(1895年)材料二 紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭。收拾金甌一片，分田分地真忙。

——毛澤東《采桑子·重陽》(1929年10月)材料三 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

——毛澤東《七律·長征》(1935年10月)材料四 鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

——毛澤東《七律·人民解放軍占領南京》(1949年4月)請回答：

(1)根據所學知識，材料一詩中“宰相有權能割地”的“割地”指的是什么？它是哪一個不平等條約的內容？這一條約給中國社會帶來什么重要影響？(6分)

(2)材料二詩中反映的是土地革命時期中國共產黨所開創的一條中國革命武裝斗爭的新道路，這條新道路指的是什么？(3分)

(3)導致材料三詩中這次“遠征”發生的原因是什么？在“遠征”有一件事，是中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點，這是哪一事件？(4分)

(4)材料四詩中“百萬雄師過大江”指的什么時期的哪次戰役？詩中“天翻地覆”主要指什么？(4分)2018年高三歷史主觀題詩歌類專項訓練參考答案

（六）1.(1)《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》。《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會；《馬關條約》使中國半殖民地半封建化程度大大加深；《辛丑條約》使中國完全淪為半殖民地半封建社會。（2）甲午中日戰爭中國戰敗，簽訂《馬關條約》；1896年；對臺灣離開祖國的悲憤和強烈的愛國之心。（3）以農村包圍城市、最后奪取全國政權的道路（井岡山道路）；奪取“中心城市”；道路選擇要符合國情，要實事求是。（4）紅軍長征。（5）第一次巨變指辛亥革命，辛亥革命反帝反封建不徹底，而五四運動是一場徹底的反帝反封建運動，因此五四運動是“補課”；第二次巨變指新民主主義革命的勝利，而五四運動是新民主主義革命的開端，因此五四運動是“起點”。2．（1）甲午中日戰爭后。甲午戰爭失敗（或《馬關條約》簽訂），日本強占臺灣。臺灣人民興起反割臺斗爭。（3分）（2）詩人的思鄉情結，同時也表達了詩人期盼祖國統一的強烈愿望。1949年，蔣介石殘部敗逃臺灣對大陸對峙，兩岸進入相互隔絕的時期。（4分）（3）堅持一個中國，反對臺獨或“一中一臺”意圖。（2分）（4）一國兩制。香港、澳門回歸（3分）

（5）認識：臺灣自古就是國的領土；中國的主權和領土完整不可分割，中國政府堅持一個中國的立場是堅定不移的；我們堅持“和平統一，一國兩制”的對臺方針，努力實現和平解決臺灣問題，但不放棄使用武力；祖國統一是海峽兩岸人民共同的愿望，是民心所向、大勢所趨；臺灣問題的妥善解決不僅有利于我們和平統一祖國的進程，也從根本上有利于世界和平與穩定。（任答3點即可，共3分）

3.(1)1896年。1895年《馬關條約》簽訂，清政府割讓臺灣給日本；丘逢甲等領導臺灣人民的反割臺斗爭失敗。(2)于右任是國民黨元老，1949年隨中華民國國民政府殘余勢力從祖國大陸退守臺灣。從此臺灣與祖國大陸處于敵對狀態。

(3)由于祖國大陸提出的和平統一、“一國兩制”的方針在臺灣島內逐漸引起強烈的反響；祖國大陸采取了一系列具體政策措施促進和緩交流；海峽兩岸同胞共同努力。

(4)臺灣島內“臺獨”分裂勢力的發展；外國反華勢力的干涉，特別是美國的阻撓。

4.(1)指的是日本割占中國遼東半島、澎湖列島、臺灣及其附屬島嶼。它是《馬關條約》中的內容。影響：中國社會半殖民地化的程度大大加深了。(6分)(2)指的是“農村包圍城市，武裝奪取政權” 的道路(3分)(3)原因：由于“左”傾錯誤的領導，紅軍第五次反“圍剿”失敗。事件：遵義會議。(4分)(4)“百萬雄師過大江”指的是解放戰爭時期的渡江戰役。“天翻地覆”指人民解放軍占領南京，國民政府統治覆滅，新民主主義革命取得基本勝利。(4分)

第五篇：主觀題

高考語文一輪復習指導：病句專題之主觀題

語序不當

辨析并修改下列病句：

①布拉澤維奇是一位優秀的有30多年執教經驗的南斯拉夫足球教練。

語病：

修改：

②近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。

語病：

修改：

③蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟后，又可以用它作餐具。

語病：

修改：

④強調聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。

語病：

修改：

搭配不當

辨析并修改下列病句：

①樹立和落實科學發展觀，重視和發展臨港產業經濟，應當成為解決我市經濟問題的重要組成部分。

語病：

修改：

②在異國的賽場上，在萬眾矚目的時刻，當看到國旗升起、國歌響起的時候，他激動得流下了熱淚，心情久久不能平靜。

語病：

修改：

③隨著醫療衛生水平的提高，西藏嬰幼兒死亡率大幅減少，人均壽命不斷提高，西藏總人口已由1959年的122.8萬人增加到2008年的270萬人。

語病：

修改：

④電視連續劇《潛伏》開播當晚便在南京地區創下了8.01%的超高收視，且在全國同 時段電視劇收視排名中名列第一。

語病：

修改：

成分殘缺或贅余

辨析并修改下列病句：

①由于美國次貸危機的加劇，使各國政府不得不出臺各種干預措施來穩定金融市場。語病：

修改：

②王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。

語病：

修改：

③十大產業振興規劃，在1月14日到2月25日的43天時間全部出臺，其產業覆蓋面之廣，扶持力度之大，在中國經濟發展史上是前所未有的。

語病：

修改：

④聯合國艾滋病規劃署的官員警告說，中國需要采取緊急行動制止艾滋病的傳播，否則，不采取緊急行動制止艾滋病的傳播，在今后十年里還會有1000萬人成為感染者。

語病：

修改：

結構混亂

辨析并修改下列病句：

①各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數，全盤考慮，周密安排。

語病：

修改：

②科技部于去年提出了拉動中小企業走出去的戰略是中國融入全球經濟一體化的一個必然趨勢。

語病：

修改：

③觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

語病：

修改：

④去年入冬以來，少數目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在 百萬元以上，目前警方已經立案偵查。

語病：

修改：

表意不明

辨析并修改下列病句：

①在2009中超頒獎儀式上，當南勇把金牌掛在陶偉脖子上時，他對他笑了笑。

語病：

修改：

②魯能俱樂部新任總經理孫國宇囑咐幾個俱樂部的領導，新賽季的工作一定要有新的起色。語病：

修改：

③美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。

語病：

修改：

④母親接過女兒遞過來的花，放在鼻端嗅了嗅。這幾朵花，極符合她的個性，清淡幽雅。語病：

修改：

不合邏輯

辨析并修改下列病句：

①當一些西方媒體歪曲報道西藏發生的游行示威、將中國妖魔化時，澳大利亞的大多數媒體和報紙、電視臺都公布了事實真相，破壞了西方媒體妄圖達到它們險惡目的的陰謀。語病：

修改：

②美國財政部在公布7000億美元的救市方案之后，媒體就問這個數字是如何得出來的。財政官員竟然說，他們沒有研究依據，只是這個數字聽上去比較順耳。

語病：

修改：

③作為一個偉大的文學家，卡夫卡的巨大功績在于重建并改造了傳統小說的“戲劇

性”結構。

語病：

修改：

④北京奧運會期間，具有悠久歷史的長城、十三陵、故宮、頤和園等無不以其迷人的風姿和厚重的文化積淀為中外游客所傾倒。

語病：

修改：

綜合提升

1．下面是某位同學在競選學生會干部時的競選發言，讀后完成下面的題目。

①尊敬的評委，對各位聆聽我的競選答辯表示歡迎。②此次參與競選學生會主席，我有足夠的信心。③我當過班長，工作得到了老師的表揚和同學們的認可。④也開展了各式各樣的班級活動，深受老師和同學們歡迎。⑤因工作成績突出，經班主任推薦，在高一時我被選入學生會。⑥如果能當選，我一定會努力工作，做出更大的成績。⑦如果不能當選，我會為沒有遇到伯樂而深感遺憾。

(1)重復多余需刪除的一句是：(序號)

(2)不得體需修改的是：

A(序號)修改：

B(序號)修改：

2．修改下面這段話中的兩處錯誤，使其語義明確、符合原意，并將修改后的這段話寫在橫線上。

由于環境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于體制的原因，守著儲量豐富的重慶大氣田，始終“氣不足”“氣不順”。

3．下面這段話有三處毛病，讀后完成(1)～(3)題。

①中國古代的書、畫藝術，②在中國文化史上占有重要地位。③它在長期的歷史發展中。④形成了自己的藝術傳統和特有的民族特色。⑤許多傳世杰作不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶。

(1)序號______改為_____________________________________________________

(2)序號______改為_____________________________________________________

(3)序號______改為_____________________________________________________

4．楊華的一位同學畢業后第一次求職失敗，楊華寫信去安慰。信中有用語不當的地方，請從中找出四處并加以修改。

在人生的道路上，每個人都難免遭受厄運，希望你能經受這次打擊。你的素質不錯，望你從失敗的陰影中走出來，聊以自慰，繼續努力，重振雄風。下一次求職，你一定能再度創造輝煌！

(1)________改為_______________________________________________________

(2)_______ 改為______________________________________________________

(3)________改為_______________________________________________________

(4)________改為_______________________________________________________

5．下面文段有語病，請找出兩處并作修改。

隨著人口增加、土地減少和農業生產環境條件的改變①，生產上對小麥品種的要求一方面②越來越高；另一方面③遺傳多樣性的消失極為嚴重。這遺傳多樣性的丟失不僅限制了產量和品質的進一步改良④，而且使得小麥對病蟲害、旱、寒、鹽堿等環境脅迫的脆弱性增加，這也是當前為什么⑤小麥育種難以取得突破性進展的根本原因。而這種突破，最重要的途徑就是利用生物技術引入外源⑥優異基因。

(1)______________________________________________________________________

(2)______________________________________________________________________

6．下面這篇報道有不少語病，請找出其中三處進行修改。

星期三，校團總支召開座談會。①到會的15名與會者，②就共青團員如何為社會主義精神文明建設的問題展開討論。大家踴躍發言。③有的說，團員首先要起模范作用，當說話做事前，都要想到自己是一名團員。④有的說，要提高團員精神文明的意識，不重視這一點，就難以開展這項活動。團總支書記最后指出，⑤對有利于精神文明建設的事應該大力提倡，對不盡如人意的地方應該注意改進。

(1)______________________________________________________________________

(2)_______ ______________________________________________________________

(3)____________________ _________________________________________________ 病句專題學案（8）——辨析并修改病句

參考答案

語序不當

辨析并修改下列病句：

(1)語病：多項定語次序不當。修改：應為“布拉澤維奇是南斯拉夫(表處所)一位(數量)有30多年執教經驗的(動詞短語)優秀的(形容詞)足球(名詞)教練”。

(2)語病：定語和中心語次序不當。修改：“高校學生的培養”應改為“高校培養的學生”。

(3)語病：關聯詞語位置不當。修改：改為“既可以用來宰殺、解剖牛羊，又可以用它作餐具來切割燒熟的肉”。

(4)語病：分句次序不當。修改：遞進關系的復句，順序顛倒。應改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步”。

搭配不當

辨析并修改下列病句：

(1)語病：主賓搭配不當。修改：應把“重要組成部分”改成“重要措施”。

(2)語病：動賓搭配不當。修改：應在“國歌”前加“聽到”。

(3)語病：搭配不當。修改：“減少”應改為“降低”。

(4)語病：搭配不當。修改：應為“創下收視率”。

成分殘缺或贅余

辨析并修改下列病句：

(1)語病：主語殘缺。修改：去掉“由于”或“使”。

(2)語病：謂語和賓語中心語殘缺。修改：第一處錯誤是不恰當省略或丟掉謂語導致謂語殘缺，可在“王羽除了”后加“負責”或“承擔”；第二處錯誤是賓語中心語殘缺，應在“主持”后加“的工作”。

(3)語病：介賓結構成分殘缺。修改：在“時間”后加“內”或“里”。

(4)語病：重復累贅。修改：刪去“否則”后的“不采取緊急行動制止艾滋病的傳播”。結構混亂

辨析并修改下列病句：

(1)語病：句式雜糅 修改：語病在“對農村基礎設施建設經費的管理上”這個短語上，這個短語是由“對農村基礎設施建設經費的管理”和“在農村基礎設施建設經費的管理上”兩個短語雜糅而成的，任選一個短語即可。

(2)語病：藕斷絲連 修改：在一句話中，“中小企業走出去的戰略”既是動詞“提出”的賓語，又是“是”的主語，造成了雜糅。修改時可將“了”改為“的”。

(3)語病：中途易轍 修改：“觀摩……庭審”的主語無疑是“我們”(省略了)，但接下來的“對我們……”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結構的混亂，刪去“對”。

(4)語病：張冠李戴 修改：第一個分句的主語“少數目無法紀的人”有可能被看成是第二個分句的主語，就變成了受損失的是“少數目無法紀的人”。修改時可在“損失前”加上主語“企業”。

表意不明

辨析并修改下列病句：

①語病：代詞指代不明導致歧義。修改：將“他對他笑了笑”改為“陶偉對他笑了笑”。

②語病：語序不當造成表意不明。修改：把“幾個俱樂部的領導”改成“俱樂部的幾個領導”。③語病：表意不明。修改：將“此”改為“只停留在嘴上說的行為”。

④語病：表意不明。修改：將“她”改為“母親”。

不合邏輯

辨析并修改下列病句：

(1)語病：不合邏輯，“媒體和報紙、電視臺”屬于大小概念并列。修改：刪除“媒體和”。

(2)語病：暗換主語。修改：應把“在”置于句首。

(3)語病：“重建并改造”不符合邏輯順序。修改：前后顛倒一下，變為“改造并重建”。

(4)語病：主賓關系顛倒。修改：應是中外游客被傾倒，或傾倒了中外游客。

綜合提升

1.答案：

(1)需刪除的：④

(2)不得體的句子修改：

A①修改：能向您陳述我的競選意愿，我感到非常榮幸。(應換掉“聆聽”“歡迎”且語言得體)B⑦修改：我會為失去更好地為同學服務的機會而深感遺憾。(應換掉“伯樂”且語言得體)

2.答案：由于環境保護壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對環境友好”的能源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲量豐富的大氣田，卻始終“氣不足”“氣不順”。

3.答案：

(1)① 中國古代的書畫藝術；

(2)④ 形成了自己的藝術傳統和鮮明的民族特色；

(3)⑤ 不僅是中華民族的藝術瑰寶，而且是人類藝術寶庫中的珍品

4.答案：

(1)“遭受厄運”改為“遭受挫折”(或“遭受打擊”)。

(2)“聊以自慰”刪去或改為“你要放寬心”。

(3)“重振雄風”改為“振作精神”。(4)“再度創造輝煌”改為“獲得成功”。

5.解析：②句語序不當；④句詞語搭配不當；⑤句成分贅余。

【答案】②“一方面”應移至句首“生產上”前面；④“產量”不能與“改良”搭配，應在“產量”后加上“的提高”；⑤“為什么”刪去。

6.解析：①“到會的15名與會者”句意重復，改為“15名與會者”或“到會的15名團干部”；②“就……問題”缺少成分，在“建設”后加“做貢獻”；③“當說話做事前”錯用介詞，刪去“當”或改為“在”；④“提高……意識”搭配不當，改為“增強……意識”。

【答案】①改為“15名與會者”或“到會的15名團干部”；②在“建設”后加“做貢獻”；③刪去“當”或改為“在”；④“提高”改為“增強”。