第一篇：“保先”為契機,加強醫德修養

構建社會主義和諧社會—醫患關系

以“保持共產黨員先進性教育活動”為契機 加強醫德教育，構建和諧的醫患關系

中共思茅市人民醫院黨委內科黨支部書記（665000）

魏賢文

構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務，始終是人類社會孜孜以求的理想，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。黨中央提出構建社會主義和諧社會，指的是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。這一重大任務的提出，使我國的社會主義現代化建設總體布局，由發展社會主義物質文明、政治文明、精神文明三位一體，擴展為包括社會主義和諧社會的內容，實現了四位一體的飛躍。

誠信友愛作為構建社會主義和諧社會的重要內容之一，是指全社會互幫互助、誠實守信，全體人民平等友愛、融洽相處。人作為和諧社會組成的基本元素，是生產力中最活躍和最關鍵的因素，而健康又是人的基本權利，建設和諧社會，必須以人民群眾的身心健康為重要前提，我們無法想象沒有健康的社會如何和諧。醫院作為醫療衛生保障的機構，為維護人民群眾的身心健康，促進和諧社會的建立，提供著重要的醫療衛生保障，要始終堅持以患者利益為中心，以綜合醫療服務質量為核心，加強醫德教育，努力培育和諧的醫患關構建社會主義和諧社會—醫患關系

系。

在全黨全面而深入地開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動之際，衛生部部長高強明確指出：“衛生部門開展保持共產黨員先進性教育活動，要與構建社會主義和諧社會結合起來。構建社會主義和諧社會，維護群眾的健康權益，共產黨員要首當其沖。先進性教育活動要把醫院面臨的難題、矛盾以及群眾看病難、看病貴等問題作為重點加以解決。對不能馬上解決的問題，要認真加強調查研究，理出思路，制定措施，提出有效的解決辦法。要加強對醫務人員思想、作風、道德的教育，促進醫患關系緩和，構建和諧的醫患關系?！背浞终f明了構建和諧的醫患關系是衛生部門保持共產黨員先進性教育活動的重要內容。那么，現在的醫患關系到底怎么啦？掌握醫患關系主動權的醫院該如何構建和諧的醫患關系以順應時代的發展，為人類健康造福呢？這是在理論上和實踐中都應該去認真面對的命題。

一、醫患關系的含義及其歷史與現狀

醫學的發展自始至終離不開兩大群體，即以醫生為主體的人群和以患者為中心的人群，二者之間的關系即為廣義上的醫患關系，它是醫療衛生保健活動中最重要、最基本的人際關系，是醫療人際關系中的關鍵問題[1]。著名醫史學家西格里斯曾高度評價醫患關系的重要性，他說：“醫學的目的構建社會主義和諧社會—醫患關系

是社會的，它的目的不僅是治療疾病，使某個機體康復，它的目的還有使人調整以適應他的環境，成為一個有用的社會成員。每一個醫學行為始終涉及兩類當事人：醫生和病人，或者更廣泛地說，醫學團體和社會，醫學無非是這兩群人之間多方面的關系?！睆闹锌梢钥闯鲠t患關系是整個醫學最本質的東西。

縱觀各種醫學史料的記載，無論朝代如何變遷，醫者、教員始終是最受尊重的，廣為流傳的杏林佳話，體現著融洽的醫患關系。但是，當我國物質文明和精神文明均取得巨大進步并飛速發展的今天，醫患關系卻出現了與時代主旋律不相符的音符，甚至到了劍拔弩張的地步，直至發展到北京協和醫院神經外科副主任王任直教授被患者家屬打傷，華西醫院耳鼻喉科醫生王愷被患者殺傷致殘，湖南中醫學院附一院王萬林教授被他親手醫治的、身為在職研究生的患者殺害。醫患本來共同面對病魔，是同一個戰壕里的戰友，出現同室操戈是極不正常的現象，長此以往必將嚴重損害醫患雙方的利益，最終損害的是人類健康的利益。面對愈演愈烈的醫患矛盾，必須對其產生的原因進行深入的分析。

二、造成目前醫患關系緊張的原因分析

從醫患關系緊張的客觀原因分析，醫患之間存在矛盾本身是一個正常的現象，人類在與疾病的斗爭中創立了醫學科學，人類與疾病斗爭的過程貫穿于醫學科學發展的始終，這構建社會主義和諧社會—醫患關系

一矛盾是主要矛盾，在這一過程中舊矛盾解決了（如天花），新的矛盾又會出現（如癌癥），原有的主要矛盾已降為次要矛盾（如傳染性疾病），但原有的次要矛盾有可能上升為主要矛盾（如心腦血管疾?。?。醫學科學作為人類與疾病斗爭的知識、經驗、教訓、技術手段的總結，就是在解決人類與疾病矛盾的過程中由低級向高級，由簡單向復雜不斷豐富、發展和完善的，醫學永遠都將存在無法克服的難題。人類在與疾病作斗爭的過程中，為戰勝疾病而派生的醫患矛盾，只屬于次要矛盾。畢竟在一定的歷史時期內，醫學科學始終要受到自然科學發展水平的限制，因此對疾病的認識能力和解決手段只能逐步深化和完善，作為一門實踐性很強的科學，其發展和醫生的成長都離不開對成功經驗的總結和失敗教訓的汲取，但作為醫患關系的另一方，即患方，出于對生命和健康的渴求，加之對醫學的高風險性缺乏了解，他們很容易要求醫生承擔其不應該承擔的責任，結果是醫學發展水平和人類健康的需求無法達到平衡，這種供需無法平衡是造成醫患矛盾的主要客觀因素。

從醫方的主觀因素分析，醫患矛盾存在多層面的原因。首先，醫務人員不遵守醫德原則，服務態度不好，責任心不強容易導致醫患關系緊張。醫務人員在服務中臉難看、話難聽，對工作敷衍塞責，相互推委，不盡力或沒盡最大努力幫助患者解除病痛，是引起患者及家屬不滿的最常見原因。其構建社會主義和諧社會—醫患關系

次，醫務人員不良心理因素也可以引起醫患矛盾，由于醫務人員年齡、閱歷不同，容易引起醫患矛盾的不良心態也不同，常見的有：一是“以醫為尊”的施恩心理，他們把診治視為對患者的恩賜，以救世主自居，認為患者生命掌握在自己的手中，患者應絕對聽從擺布，使患者的主觀能動作用被排除在醫療活動之外，不能對醫生的責任實施有效監督，造成醫患關系不平等，必將導致患方的猜疑和不信任；二是探索心理，歐洲文藝復興運動以后，由于實驗醫學的發展，形成了生物醫學模式，導致醫學非人性化，醫患關系疏遠化，醫生只看病不看人，把病人視為探索研究的對象，而活生生完整的人的形象似乎已經消失了；三是謀生心理，雖然醫學作為一種職業無法抹去謀生的烙印，醫生無法遠離世俗生活，醫生不是不食人間煙火的神仙，但是一些醫務人員卻每付出了一點勞動，總希望病人投以回報，甚至以某種暗示索取“紅包”、拿回扣，極大地損害了醫務人員的形象，造成患者的反感與不信任；再次，部分醫務人員得過且過，不與時俱進地學習，技術水平低，也是引起醫患矛盾的原因。醫學理論與技術的發展日新月異，努力提高業務技能，才能滿足患者日益增長的健康需求，否則醫患之間的供需矛盾將進一步加深。

從醫療體制方面分析，醫療改革偏重于走市場化路子，政府對醫療事業投入不足。這可以說是醫患關系緊張的重要構建社會主義和諧社會—醫患關系

原因。政府投入少，醫院為了自身的生存發展，必然會產生逐利沖動，導致一些醫生不顧病情需要，過度檢查，開大處方等，令患者不堪重負。此外，社會醫療資源不足，醫療保障水平低、覆蓋面窄，群眾看病不容易，導致的是看病難和看病貴。除此以外，一些新聞媒體的不適當報道，虛假醫藥廣告充斥于媒體也為醫患關系的緊張起到了推波助瀾的作用。

三、以保持共產黨員先進性教育活動為契機，著力加強醫德教育

經過對造成當前醫患關系緊張的原因分析，我們明白客觀原因將伴隨醫學科學的發展而存在，主觀因素是可以通過不斷努力完善能避免的，其核心在于加強醫務人員的醫德修養。醫德是指從事醫療衛生事業人員的職業道德，是醫務工作者對待患者、工作、專業等的態度在醫療工作中的體現，是醫療衛生人員在醫療實踐活動中所必須遵循的行為規范，是一種特殊的職業道德，但醫學道德的作用與其他職業道德相比顯然更為突出和重要，究其原因為，醫務人員的服務對象是人的生命，醫德高尚與否直接關系到人的健康程度和生命安危，關乎到整個社會的道德水平，也體現了社會精神文明的程度，醫德高尚能推動社會精神文明和醫學科學的進步，醫德敗壞則會增加病人心靈上的痛苦，甚至危及生命[2]。人民把醫務人員譽為“白衣天使”，那么醫術和醫德就是我構建社會主義和諧社會—醫患關系

們的雙翅，沒有良好的醫德和精湛的醫術，醫學科學永遠也不可能騰飛。醫務人員只有具備高尚的醫德，才會具有良好的價值取向、堅韌意志和高度責任心，才會促使他在醫學領域中去開展科學研究、去探索、去創新，從而不斷促進醫學科學的長足發展，也才會在醫療實踐中耐心、周到、細致地為病人服務。換言之，加強醫德修養是促進醫學科學發展的內在要求。

認識了醫德在醫學中的重要地位，就該尋求加強醫德教育的途徑，高尚醫德的形成非一日之工，需要長期的培養和修煉。從醫者步入校門開始就應該把醫德教育作為貫穿培養學生成長的全過程，而持之以恒地搞好職業道德在職教育是抓好醫德醫風建設的關鍵，應該根據新情況，構建具有時代特征的醫德教育，積極進行道德引導和教育，既要承認人們通過正當途徑追求自身利益的道德合理性，又要提倡和發揚為社會奉獻的精神，才能使傳統的醫德重放光彩[3]。

我院黨委在“保持共產黨員先進性教育”活動中，通過對我院近五年來的132起醫療糾紛發生的原因進行分析：75(56.82%)起是由于醫護人員服務態度、服務藝術差導致患方不滿而投訴，24(18.18%)起是由于對醫療服務價格不滿而投訴，21(15.91%)起是因為醫務人員技術水平低所致，12(9.09%)起是因為在診治過程中發生醫療意外。分析得出，醫患糾紛產生的原因半數以上是醫方服務態度不好造成的，構建社會主義和諧社會—醫患關系

服務態度作為醫德的外在體現，只有不斷加強醫德教育才有可能得到根本改進，以此為據著重抓了以下環節：

一是著重強化責任意識。責任心是醫德的內核，責任意識是指醫務人員在職業工作和日常生活中，在維護自身權益時，首先應不忘社會和他人的整體利益，積極履行法定的責任，自覺承擔應盡的義務，醫方責任重于泰山，不斷強化責任意識，真正認清責任，正確對待責任，既是公民道德建設的基點，也是新形式下加強醫德建設的核心內容之一，要大力倡導“對工作極端的負責，對同志極端的熱忱”為主要內容的白求恩精神，引導醫務人員牢固樹立責任意識，把他律性的責任感轉變為自律性的責任感，努力抵制各種腐朽思想的侵襲，自覺地在平凡的崗位上履行對國家、社會、患者的責任。

二是學習榜樣，培育良好的敬業意識。醫務人員對職業的認同程度直接關系到醫學科學的發展，敬業的前提是熱愛所從事的職業，只有從業者有了干好工作的主觀愿望，才談得上培育敬業意識，而職業認同感的取得有賴于樹立榜樣，學習榜樣。正如好醫生韋加寧以自己行醫的一生最完美的詮釋了醫生應有的高尚醫德，他一生不圖名、不圖利，兢兢業業為病人，他為提攜后生，終其生命編著的《韋加寧手外科手術圖譜》，件件是藝術，幅幅是精品，在生命的盡頭仍舍生忘死的精神，足以表明他是當代醫生的楷模。學習楷模對構建社會主義和諧社會—醫患關系

醫務人員的醫德修養有潛移默化的作用。

三是確立樂業意識。當醫務人員認識到醫療服務是為人類減輕痛苦，提高生命質量的高尚的創造性職業，通過崗位努力可以造福他人，同時也為自己的進步和發展提供保證，就會找到人生價值成功與樂趣所在。

四是深化勤業意識。由于價值觀念的多元性，對醫德基本內涵理解不一，醫療實踐的長短和思想品德修養的差異，使各類醫務人員的表現和醫德行為呈現出層次性，應因人而宜，有的放矢的教育，樹立忠于職守、腳踏實地、堅忍不拔、堅持不懈的勤業意識。

五是激勵精業意識。醫德教育的精業意識，就是要激勵醫務人員技術上精益求精，不斷創造革新，以實現崗位最高效益的價值追求。

通過加強以上“五個環節”的工作，自年初開展“保持共產黨員先進性教育”活動以來，我院今年1~9月份住院病人綜合滿意度由去年同期的98.5%上升為99.1%，門診病人綜合滿意度由去年同期的97.4%上升為98.6%，出院病人綜合滿意度由去年同期的95.4%上升為97.2%，醫療糾紛投訴由去年同期的18起降為今年的11起，說明加強醫德教育對緩解日益緊張的醫患關系至關重要。

在目前的醫療環境下，抓好醫德醫風建設，重在切實體現社會主義醫德的基本原則，即“救死扶傷，防病治病，實構建社會主義和諧社會—醫患關系

行社會主義的人道主義，全心全意為人民的身心健康服務”，首要問題就是加強醫務人員的整體醫德修養，緩解日益尖銳的醫患矛盾。

四、構建和諧的醫患關系，為構建社會主義和諧社會作貢獻。

加強醫德修養能夠培育信任、和諧的醫患關系，而信任、和諧的醫患關系是醫患雙方良好的行為基礎，是減少醫患矛盾最有效的預防機制，同時也是維護醫院和廣大醫務人員權益的重要保證，也是維護患者權益不可缺少的舉措。醫學作為一個實踐、認識、再實踐、再認識的過程，在這個過程中所遇到的風險是人類的風險，而不是醫生這個單一職業的風險。當前醫患矛盾的尖銳不是一件好事，它會削弱人類與疾病斗爭的力量，現在不少醫務人員被迫采取防御性醫療措施，使醫學科學的發展受到影響，使醫患雙方的根本利益受到損壞，相信這是任何人都不愿意看到的。以一些小概率的事件把整個醫療行業抹黑，這是極不正常的現象，醫療行業作為一種高科技、高風險、高責任、高奉獻的職業，和諧的醫患關系將會造福每一個人。有了信任、和諧的氛圍，醫務人員才有可能一門心思地去鉆研醫術，愿冒風險，敢擔重任。正如在沒有硝煙卻隨時有傷亡的抗擊“非典”過程中，我們的醫院不惜一切代價地挽救病人生命，許許多多的醫護人員不顧個人安危，不計報酬地盡醫護人員的責任，他們把風險構建社會主義和諧社會—醫患關系

留給自己，把安全留給他人，他們中的優秀代表葉欣、丁秀蘭等為抗擊“非典”獻出了寶貴的生命。正是靠信任、和諧的醫患關系，靠科學技術，靠全國人民的支持，靠醫者無私奉獻的精神，使我們在與“非典”病魔的殊死搏斗中，奪取了重大勝利。

經過抗擊“非典”的考驗，說明我們大多數醫務工作者，從來沒有停止對高尚醫德的追求，他們在工作中，以較高的道德水準全心全意為人民服務，以高尚的道德情操和高超的醫療技術服務于每位患者，他們視患者為親人，視患者的痛苦為自己的痛苦，他們以高尚的醫德規范要求自己，以多年來形成的服務熱心、診治精心、護理細心、解釋耐心和接受意見虛心的德高于利的奉獻精神為患者服務，不愧為當代“最可愛的人”，是值得患者信賴的。

誠然，為培育和諧的醫患關系而不斷加強醫德修養，只是醫方的主觀努力，要真正持久地改善醫患關系，需要醫患雙方的共同努力，需要社會多方面的關心、理解和支持，醫患之間作為一個互動關系，應該從以下幾方面著手，培育和諧的醫患關系。

一是樹立平等合作的觀念。首先，作為醫患關系的雙方，不管是醫務人員還是患者都是人，兩者只不過是所擔任的角色不同，都擁有人的尊嚴，所以和諧的醫患關系必須以平等作為前提。其次，患者不是機器，不是醫者的加工對象，病構建社會主義和諧社會—醫患關系

人是一個社會的、有理想、有頭腦的人，因此注重患方對診治的要求和意見，不僅能使醫患關系比較融洽，而且有利于調動患方的積極性，使其較好地配合醫生的治療，以利于提高診療效果。因此，和諧的醫患合作關系也是圓滿地完成診療過程的需要。實踐證明，隨著醫學模式由生物模式向生物—心理—社會模式的轉變，平等合作關系將越來越代表著和諧醫患關系的發展趨勢。

二是建立真誠負責的關系。醫患之間應該真誠相處，沒有隔閡，要做到這一點，首先要相互信任，作為醫者特別要注意去贏得患方的信任，因為信任在治療中發揮著重要作用，它決定著患者能否與你很好的配合。作為患方更應該信任醫者，這既是對醫者尊重的需要，也是確保治療作用的需要。其次要相互負責，醫生對患者要有高度的責任心，患者同樣要對自己的疾病負責。不能認為治病是醫生的事與己無關，不主動配合，或者與醫生不合作，拒絕執行醫囑，或者自暴自棄，悲觀消沉等等。這些都是對別人和對自己不負責任的行為，患方應該與醫方共同承擔起治病的責任。

三是醫患雙方應公正禮貌。所謂公正，就是說醫患之間不是一種買賣關系。對于醫生來講，不允許利用醫療手段謀取私利。對患者及其家屬來講，決不能為了達到某些個人目的（如開假醫療證明、做假傷殘鑒定等）去賄賂醫生，不必在一些重癥和疑難雜癥被搶救或治愈后以重禮相謝。所謂禮構建社會主義和諧社會—醫患關系

貌，就是說醫患雙方言行舉止要講道德、講文明。醫患雙方都要加強言行、舉止和自制力方面的修養，不能一味指責對方，要多尋找自己的不足。醫患之間應該彼此多一些溝通，多一些理解、關心和同情，少一些冷漠、猜疑和對立。

我們堅信，在全國興起學習“三個代表”重要思想新高潮的感召下，在全黨全面而深入地開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動的推動下，醫患雙方在對抗疾病的抗爭和對生命的渴求這永遠一致目標前提下，一定能夠建立起和諧的醫患關系，在那萬眾一心抗擊“非典”的日子里形成的巨大民族凝集力必將永遠銘刻在人們的記憶里。

參考文獻

1.顯威，劉俊榮，安豐生等主編．《人文社會醫學導論》第一版，2000年7月出版．

2.沈建平，熊慧，呂振聲，等．醫德資本及實現的探討．中華醫院管理雜志，2002，18：362－363．

3.唐耀武．淺談當前的醫德建設．中華醫院管理雜志，2002，18：599－600．

第二篇：保先關鍵在于加強日常修養

黨員干部保持良好的工作作風，是實踐“三個代表”重要思想落到實處的重要方面。黨員干部的綜合素質是黨員先進性的最大體現，所以，黨員干部保持極高的黨員先進性關鍵在于加強日常修養。

一、要從嚴要求講黨性。黨性是衡量一名黨員干部政治素質的重要依據，有了堅持的黨性觀念，才能分清是非，辨別美丑，棄惡揚善；才能明白自己該做什么，不該做什么；黨員干部一定要自覺加強黨性鍛煉和修養，按照《黨章》的規定，黨紀黨規的要求，經常對照，反復校正自己的言行，自黨摒棄和克服頭腦中的非無產階級思想，始終保持共產黨員應有的先進性和純潔性。

二、要以理服人有氣度。在處理問題上，要體現黨員干部的氣度，以理服人、言服理、行從理，不以權壓人，不事事為我正確。在處理同事之間，同級之間和上下級之間的關系時，要做到：眼界寬、氣度大、言行正、顧大局、識大體、上級批評不灰心、下級埋怨不急躁、同級之間不計較、原則問題不讓步、不說不做不利于團結的話和事、不搞小動作。

三、要謹慎用權拘小節。許多壞事往往始于小節。一個黨員干部自身是否有黨員先進性，就要看他在掌握一定權力以后的所作所為，權用好了，才能不出問題，切實代表廣大人民群眾的利益。所以，能否管住小節是關鍵，千時之堤潰于蟻穴，一些黨員干部正是從一瓶酒、一條煙、一頓飯開始，逐步私心貪欲膨脹，把黨和人民群眾給予的權力私有化、隨意化、獨斷化，最終走向罪惡的深淵，要切記：不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不染，不法之事不干。

四、要辦事公道不摻私。在日常辦事上，要真正做到公開、公平。大多數人認為不該辦的事一定不能辦；違規違法的事更不能辦。要做到依法辦事，按制度管人，憑能力用人，處事公正。人不分遠近，事不論親疏，是則是，非則非，不以情感代替政策，公道正派是黨員干部的人品、道德、黨性的集中體現。

五、要盡職盡責干事業。黨員干部必須樹立強烈的責任心，把主要時間、主要精力、主要思維用到工作上，時刻保持良好的思想狀態、工作狀態和精神狀態。為了群眾的利益，不計較個人得失，工作中標準高，要求嚴，作風實，節奏快，只有這樣才能保持極高的黨員先進性，干出事業。

六、要聯系群眾辦實事。黨員先進性還在于要密切聯系群眾，實心實意為群眾辦實事，把為群眾辦實事擺到重要位置，要徹底消除利已主義，享樂主義思想，甘于貧窮，樂于儉樸，勇于奉獻。時刻把人民群眾放到心頭，誠心誠意為人民謀利益，只有為人民群眾實實在在辦事情，人民群眾才能擁護你，黨員的先進性才能在你身上體現出來。

第三篇：為保先教育進一言

本文關鍵字：

為保先教育進一言為保先教育進一言

開展黨員先進性教育有利于提高黨員素質、純潔黨員隊伍、提高黨的執政能力，必須抓緊抓好，對于教育活動的開展，提出以下建議：

1、把學習與各級黨政機關的不同工作內容聯系起來，尤其要注意研究基層學習方法及學習途徑，既不要給基層增加很大負擔，在提高理論修養、增強黨性觀念的同時提高黨員的工作能力和綜合素質。

2、要抓好領導干部的示范帶頭作用。領導干部做到了，就會在黨員和群眾中，產生具大的影響和感召力。

3、保持共產黨員的先進性教育，要與當前的反腐敗結合起來!

4、開展先進性教育，要從群眾最關心的事情入手，要在學習教育的同時解決好群眾最關心的問題，使黨員受教育，群眾得實惠，才能受到廣大群眾的支持!

5、強化黨員的思想教育工作。結合實際，突出抓好黨員的理想信念教育和服務宗旨教育，教育黨員樹立正確的三觀，樹立共產主義和愛國主義的理想信念。

6、要廣泛開展黨員思想現狀和需求的調查，使教育活動增強針對性和實效性。

7、農村基層黨員教育，要在理論學習和教育的基礎上抓好技能培訓和素質教育，提高他們增收致富的能力，在周圍形成良好的帶頭示范作用。

8、要使“保持黨員先進性”的學習成為一種社會風氣，不僅在黨政機關內，也要在村、社區的黨員和群眾中廣泛發動學習，并且在學習中互相監督、互相評比，形成良好的學習氛圍。

9、黨政機關公務員的學習要與公務員相應考核機制結合起來。

10、在學習過程中強化黨員隊伍的管理。解決民主評議黨員工作中搞形式主義走過場的問題，量化優秀黨員、不合格黨員的標準，按照民主評議黨員的工作程序，對評出的優秀黨員進行宣傳表彰，對不合格黨員疏通出口，以保證黨員隊伍的純潔性。

11、在學習教育的過程中不斷總結經驗，形成制度，使黨員的學習教育制度化、規范化、經常化，使黨員和黨組織的管理更加科學和規范。如：通過強化黨組織的監督和引導，健全黨內基本生活準則的運行機制；通過強化黨員和群眾監督，健全黨員定期聽取群眾的批評和質詢機制；通過強化行為和習慣約束，健全黨的紀律監督機制；通過強化正面引導，健全激勵導向機制。

12、要加強督促和檢查，避免學習流于形式，要注意制定比較切實可行的驗收標準。

來源

人民網

第四篇：保先心得

目前，“中心”按照泰安市委部署，在全市黨員中廣泛開展保持黨員先進性教育活動，旨在使廣大黨員進一步增強先進性意識，為肥城發展提供堅強的組織保證。

在全黨開展以學習“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進行教育活動，是黨的十六大作出的戰略部署，是新時期加強黨組織建設的重要舉措，開展保持共產黨員先進性教育活動，是落實“三個代表”重要思想的需要。全面貫徹“三個代表”重要思想，充分發揮科學理論對偉大事業的指導作用，歸根到底要靠廣大黨員干部去組織、去推動、去落實、去實踐。建設一支高素質的黨員隊伍，是貫徹落實“三個代表”重要思想的根本保證。在全黨開展保持共產黨員先進教育活動，就是要努力把全體黨員鍛煉成“三個代表”的堅定實踐者，使我們黨始終充滿生機與活力，永葆黨的先進性。我們要以對黨對人民高度負責的態度，積極投入到這場教育活動中去，通過教育全面提高廣大黨員的素質，在思想上、行動上以胡錦濤同志為首的黨中央保持一致，確保黨的路線、方針、政策的貫徹落實，確保改革開放和全面建設小康社會的奮斗目標的的實現。

其次，開展保持共產黨員先進性教育活動，是加強黨員隊伍建設的需要。事業成也在人，敗也在人，關鍵在于建設一支政治合格、素質過硬、作風優良、紀律嚴明的黨員隊伍。無論當今世界風云怎樣變化，我們必須立足國情，堅持黨的基本路線。其三是行。行，就是要帶頭實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，帶頭按照“三個代表”的要求建設好黨的組織、塑造好自己形象，要自覺高舉旗幟、維護核心，積極擁護和支持改革。

二、思想道德上要加強修養。思想道德是由一定的經濟基礎決定的社會意識形態，是對社會物質生活條件的反映，是文化建設的基礎和核心，決定著社會文化的性質和前進方向。共產黨員思想道德修養的過程，是用馬克思主義武裝自己、提高自己、完善自己的過程，必須切實解決好黨員干部的世界觀、人生觀、價值觀問題。懂得為誰當官，為誰服務，怎樣用權的基本道理。否則，就不可能科學地對待人生，就會在各種錯誤思潮的沖擊下喪失崇高的人生追求，難以分辨真善美和假惡丑的界限，難以抵御形形色色腐朽思想的侵蝕。

三、業務能力上要不斷提高。業務能力就是履行職責所需要的素養和本事。在革命戰爭年代，對一個統兵者的要求是智勇雙全，如果有勇無謀必然要吃敗仗。在和平年代，能力低下也必然政績平平，或者造成損失，失去威信。新的歷史時期，共產黨的執政能力強、水平高，也來源于共產黨員的素質過硬。我們每個黨員干部必須努力掌握科學文化知識，練就過硬的業務本領。否則，既不能保持共產黨員的先進性，也適應不了時代發展的客觀需要。我們的知識面越豐富，業務素質和本領越強，為人民服務的貢獻也就越大。我們一要增強學習的緊迫感。隨著改革開放和社會主義市場經濟的深入發展，“人才的競爭”、“素質的較量”就越加顯現。共產黨員置身于這樣的時代，若沒有真本事，是很難在激烈的競爭中站穩腳跟的，又怎么能說得上帶領群眾堅持其先進性呢？廣大黨員干部必須認清形勢，正視困難，站在實踐“三個代表”要求的高度，增強學習的緊迫感和自覺性。二要樹立精益求精的精神。業務精，是履行本職職責、完成好各項任務的必備條件。常言道，熟能生巧，業務不精哪能做好本職工作？黨員干部要自覺踐行“三個代表”的要求、創一流工作、出一流業績，就要具有強烈的事業心、責任感，愛崗敬業，開拓創新，勇于奉獻，努力提高自身的能力和素質。三要確立創新意識。當今時代，科學技術飛速發展，信息千變萬化，社會發展日新月異，人們的思想觀念和知識結構也隨之發生變化。黨員干部要自覺踐行“三個代表”的要求，就不能安于現狀，墨守陳規。必須解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使工作上臺階、上水平。

四、言行要自覺接受監督。要保證黨的組織和黨員干部隊伍的純潔可靠，保持共產黨員的先進性，必須大力加強黨內外的監督工作。我們堅持高質量的黨的組織生活和黨員領導干部民主生活會，形成批評與自我批評的良好風氣。我們堅持走群眾路線，加強群眾監督，召開好職代會，聘請行風監督員，還與區檢察院配合開展工程建設同步預防，把黨內監督與群眾監督有機地結合起來，將黨的先進性建設始終置于群眾監督之中。

“三個代表”重要思想對我黨先進性的要求，不僅是黨員就群眾而言的先進性，而且代表了先進社會生產力的發展要求和先進文化的前進方向，是領整個社會文明發展和科技進步之先的先進性。增強基層黨員干部的先進性，是我們黨組織實踐“三個代表”重要思想的一項長期戰略性任務。首先要著眼形勢發展變化和黨的先鋒隊性質的要求，不斷增強“先進性”的思想意識。其次要著眼科學技術和現代文明的發展進步，不斷提高“先進性”的能力素質。最后要著眼形成良性機制，不斷完善“先進性”的制度保障。

心得體會之三：保持公務員黨員的先進性

我黨的先進性是由黨的政治綱領所決定，并通過廣大黨員來體現的，因此一個黨員的言行將指接影響黨的形象和聲譽，每一個對黨的事業負責的黨員，對自己的一言一行，所作所為，不可不謹慎小心。實踐證明，保持黨員的先進性是保持黨的先進性的客觀要求，也是廣大人們群眾對執政黨黨員的合訴求。公務員隊伍中的黨員，在社會政治經濟生活中居于主導地位，起著重要作用，因此黨和人民群眾對公務員黨員有更高的標準和要求。那麼如何保持黨員的先進性呢，在當前的社會條件下，我認為應在以下幾個方面下功夫、做表率。

永葆黨員的政治本色。我黨以馬列主義這一先進理論作為自己的指導思想，并于時俱近的進行發展創新，不斷的賦予時代特色，適應變化這的形式，毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要論述，都是黨的思想理論寶庫的重要組成部分，一個黨員公務員應該學習掌握馬列主義的基本理論和黨的基本路線、方針政策，并以此教育群眾，影響群眾，服務群眾，做群眾工作的基本依據。這是新的歷史時期公務員應具備的理論素養。

第五篇：黨員保先

保持共產黨員先進性教育活動

第一階段學習心得體會

——XXXX黨支部XXX

保持共產黨員先進性教育活動開展以來，我作為一名普通黨員積極參加了洪園社區黨總支組織的培訓動員、教育學習活動。經過學習培訓，使我充分認識到黨中央開展這次保持共產黨員先進性教育活動非常必要、非常及時、意義非常重大，對先進性教育本身也有了較為清新的認識。

我們黨在上世紀二十年代成立以來，經過八十幾年的發展，己有6300多萬名黨員，是世界上黨員人數最多的政黨，共產黨員作為工人階級中具有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須始終保持應有的先進性。只有廣大黨員保持共產黨員保持先進性，整個黨的先進性和純潔性才會有堅實的基礎，黨的凝聚力、創造力和戰斗力才會有根本的保證，黨的領導才能順利實現。當前，我們正處在一個深刻變革而又極其復雜的時代環境中，推進建設有中國特色社會主義事業，即面臨難得的機遇，又要迎接嚴峻的挑戰，只要共產黨員保持先進性，堅持與時俱進，努力體現時代要求，就能夠全面實現小康社會，一定能開創建設有中國特色的社會主義事業的新局面。在全黨開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是新階段黨的建設基礎工程，對于全面提高黨員隊伍素質，充分發揮廣大黨員的先 1

鋒模范作用，順利實現十六大提出的目標任務具有十分重要的意義。

在新形勢下，開展保持共產黨員先進性教育活動，要用馬克思主義中國化的最新理論成果教育全體黨員，用發展著的馬克思主義指導新的實踐。先進性教育活動一定要著眼于保持共黨員隊伍的先進性和純潔性，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，切實解決黨員在思想上、工作上、作風上存在的突出問題，充分調動廣大黨員的積極性，投身到我國發展改革和各項工作之中。開展先進性教育活動，要把握好“一條主線”，即要始終用“三個代表”重要思想統領教育活動；實現“一個根本目的”即提高黨員素質、服務人民群眾、促進各項工作；總結“一套經驗”，即要通過扎實工作，把實踐中所形成的規律性的認識總結好、積累好，形成具有普遍知道意義的做法和思路，為全黨開展黨員先進性教育活動總結出一套有益的經驗。

開展保持共產黨員先進性教育活動，還要把學習的收獲和思想認識成果轉化履行職責、做好工作的實際行動。應努力做到，謀劃工作以“三個代表”重要思想為根本依據，推進工作以“三個代表”重要思想為根本動力，檢查工作以是否貫徹“三個代表”重要思想為根本標準，切實把學習實踐“三個代表”重要思想作為靈魂和主線貫徹先進性教育的各個階段、各個環節。

在開展共產黨員先進性教育活動中，要認真學習貫徹“三個代表”重要思想與抓好各項工作緊密地結合起來，切實做到“兩

個結合”。一是要把開展先進性教育活動與興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮結合起來，按照中央關于在全黨興起的學習貫徹“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位上下功夫，在加強黨性鍛煉、改造主觀世界上見新成效，在身體力行“三個代表”重要思想上有新進步。要繼續引導廣大黨員緊密聯系思想和工作實際，重點學習好黨章，特別是黨章的總綱、黨員、黨的干部等部分，使廣大黨員進一步明確共產黨員先進性標準和不同行業、不同崗位、不同層次、不同群體的黨員保持共產黨員先進性的具體要求。

我在下一階段先進性教育活動中要以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態積極參與、認真學習、做好筆記、對照自身、認真創析，在學習中不斷提高自己的思想認識。努力把先進性教育活動做成群眾滿意的工程盡一份力。