第一篇：山東高考新改革：2020年只統考語數外三科-100教育

山東高考新改革：2020年只統考語數外三科

山東高考又有新大改動了！從哪一年開始正式實行語數外三科統考呢？近日，100教育小編在山東省教育廳官網獲悉，山東省首次被國家教育部確定為第二批考試招生制度試點省份之一，并從2017年正式開始高考改革試點，這意味著，2017年入學、2020年參加高考的考生將首次只統考語數外三科。

2017年入學、2020年高考的學生將“吃螃蟹”

在此前披露的初步方案中，山東計劃在2016年秋季入學的新高一開始試點改革，即2019年實施“新高考”。

而在獲批的最終方案中，山東改革時間推遲了一年，將從2017年秋季入學的新高一開始實施，2020年迎來“新高考”。有關人士推測，在新高考改革背景下，學考或也將面臨改革，在未來有可能試點合格考試和等級考試這種分類考試模式。

2020年不再一考定天下

高考或只統考語數外 學業考試自選3科

在春節前召開的山東省教育工作會議上，省委常委、常務副省長孫偉曾表示，春節后將公布山東高考改革方案，屆時便能知道今后山東高考怎么考、怎么 錄取、哪一屆學生實行等具體細則，同時，配套高考改革涉及基礎教育的3個配套方案也將發布。據此分析，相關具體配套方案或已呼之欲出。

“山東推遲一年是好事，因為首批試點的省份浙江和上海從2014年開始試點，2017年才迎來第一個新高考。2017年試點改革，山東可借鑒更多經驗。”有關人士分析。

新高考到底怎么考？省教育廳并未新披露其他信息。不過，2014年9月3日，國務院發布的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》中已對改革方 向做了要求，即增強高考與高中學習的關聯度，考生總成績將由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。

另據省教育廳廳長左敏此前在山東省人大常委會第十六次會議上的發言透露，山東將推行“兩依據、一參考”的考試招生模式，即依據高考成績和學業水平考試成績，參考綜合素質評價來招生錄取。

以前是一次高考成績決定錄取順序，現在“兩依據、一參考”打破了以分數為主的錄取模式，除了文化課的成績之外，學生的藝術素養、科技素養、人文 素養等綜合素質都將成為高校在錄取過程中會考查的重要因素。高考考試科目方面，將夏季高考的統考科目減少為語文、數學、外語3科，增加學生對考試科目的選 擇性，同時將高中學業水平考試的六門學科，讓學生根據自己興趣特長，自己選擇三門納入高考成績。

高中學業水平考試或實施分類考試

記者了解到，目前山東高中學考的內容較為基礎，使用ABCD四個等級評價，一年兩考，一般在6月和12月進行。高中學業水平考試科目全部拿到等 級C及C以上的考生，可獲得高中畢業證。也就是說，目前高中學業水平考試只跟畢業掛鉤，并沒有參與過多的高考錄取。“新高考實施后，學考可能也面臨改 革。”省招考院相關人士透露，未來學考可能會被賦予更多功能，例如可能分為合格考試和選拔性質的考試，合格考試就像現在的高中學業水平考試一樣，成為高三 考生畢業的依據，而高中學考選拔考試則重選拔性，將跟高考錄取掛鉤。

在學考時間安排上，有高中一線教師建議，與考生錄取掛鉤的學考科目可放在高三結束后考，這樣學生前兩年的壓力會減輕些，中學的教學也更好安排。

山東以往高考科目變革史

2020年實施新高考“3+3”

錄取模式

●“兩依據”：依據高考成績和學業水平考試成績。

高考時只統考3門：語文、數學、外語

高中學業水平考試：物理、化學、政治、地理、生物、歷史，選擇3門納入高考成績。

●“一參考”：指考生在高中階段的綜合素質評價情況作為高校錄取的重要參考。

2014年“3+綜合”

“3”指語文、數學、外語，“綜合”是文綜或理綜。

2007年“3+X+1”

“3”指語文、數學、外語，“X”是文綜或理綜，“1”就是基本能力測試。

2002年“3+X”

“3”指語文、數學、外語，“X”指文綜或理綜。

1994年“3+2”

“3”指語文、數學、外語，“2”中的文科指政治、歷史，理科指物理、化學。

今年山東省的高考新政不可不謂重磅消息，高考不再是一考定終身，對于很多學生來說，這是一種更為公平的考試模式，100教育小編希望童鞋們能夠重視日常學習，不要把所有的希望寄托于高考前的臨時抱佛腳。

第二篇：2018高考大綱語數外

語文：適應新變化 高考更從容

解讀人：山東省實驗中學高三語文備課組長 曹文輝

從《2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱》來看，相較去年考綱無論是考核目標與要求，還是考試范圍與要求等方面，都沒怎么變化，所以可以認為明年全國卷語文命題將整體保持穩定，個別地方可能微調。比如：在能力層次要求上，（2017年考試大綱）C。分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關現象和問題。（2018年考試大綱）C。分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，并予以歸納整合。將歸納整合，提出來，有強化的作用，根據往年經驗在考題的要求中可能會突出這一點。在論述類文本閱讀和邏輯推斷題中可能表現的更突出。

但是對于山東考生來說，一切都是新的，就考試范圍看，根據高中語文課程標準規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成考試內容。考試內容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作。考試的各部分內容均可有難易不同的考查。在參照往年全國卷的基礎上，可以看到，全國卷考查的范圍更廣更深，對能力的要求更大，試卷的容量也更大。所以在熟悉往年全國卷的基礎上還應該做好迎接變化的挑戰。

針對新考綱和全國卷，山東考生接下來具體應該了解全國卷的不同要求。做好準備。

1、適當增加閱讀量，提高閱讀速度。全國卷閱讀量增大，論述類、文學類、實用文、古詩文……可謂量大卷滿。對山東的學生的閱讀速度、閱讀方法都提出了極高的要求。學生應該在普通提高閱讀速度和處理信息的速度的基礎上，根據材料的特點，采取不同的閱讀方法，高效處理文章信息。所以考生一定要在平時鍛煉閱讀方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡。

2、試卷選考模塊、試卷樣式不同。全國考試大綱取消選考模塊，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。這也就意味著學生在“文學類文本”和“實用類文本”不能有偏向，兩種文體都需要熟悉，兩種文體的題目都需要能夠對付，考生不能再像往常一樣專攻一種，不及其余。為了考試的穩定性，明年小說和非連續性文本繼續考察的可能向很大，但是 “文學類”文本中的散文、記敘文等文體和“實用類文本”中的傳記、新聞通訊、人物訪談、科普文等文體，保險起見都需要進行練習。另外就題型來說，可能會根據能力層級有所微調，增加評價類和應用類題目。比如：論述類文本新增“分析文本的論點、論據和論證方法”考點。而且試卷主觀題和客觀題可能交叉出現，分值不一。即使是客觀題也會出現多選和單選混雜，這都要求山東考生高度注意，平時要做好適應性訓練。

3、熟悉文化常識。在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。2018年考試中，古代文化常識的內容將更加突出。有可能還會增加題目。文化常識龐雜，考生應該根據古詩文的文體特點進行有針對性的積累。除了熟悉課本和練習中的文化常識外，王力先生的《中國古代文化常識》可以推薦給各位作為參考材料。

所以接下來，根據新的考試大綱我們建議：

閱讀模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。

讀懂文本是關鍵，先沉下心來，讀進文章，裸讀很重要，能夠找到關鍵語句，讀懂讀透，再去做題就簡單了。要有文本意識。

再是審題意識，它是一種能主動、全面地攫取試題所包含的提示性信息的心理傾向。高考閱讀試題的題干，如簡答題的題干，一般包含著命題角度、閱讀范圍、答題方式三方面的提示性信息。為此，重視審題訓練，增強學生的審題意識，使之養成主動、全面審題的習慣，實在是十分必要的。

三是“原文意識”，它指的是凡解題必定仔細推敲上下文，在原文中尋找答案。可在實際教學中卻存在架空講析和只重答案的弊端，致使學生缺乏必備的原文意識，這是要引以為戒的。例如論述類文本閱讀，整體讀懂文本、讀懂每層次的意思；比對選項和原文，既咬文嚼字，又不拘泥，重在領會意思，“還是這個意思嗎？”適當歸納錯誤類型 更重要的，是在誤選項上下功夫，優化思維，由“判正為誤” 到“知正之所以正”。

閱讀鑒賞評價，采取開放性評價……再結合人物生平，做到歷史、文學性評價，最好選取歷年高考題加以訓練規范。

作文審題、合情合理地看待材料和問題，有層次有深度的看問題，不鉆牛角尖。看到不好的不能只是一味的批判，看的好現象也不能一味褒揚，要有理性思辨。

加強課外閱讀，積累寫作素材，提升人文素養，這對強化作文訓練十分有效。我們研究近幾年的作文試題，便可發現高考作文命題具有試題的開放性，更加關注生活，提倡張揚個性，強調理性思辨，追求真知灼見，因此平時的作文教學要加強審題訓練，要堅持培養學生閱讀書報、積累材料的良好習慣，如指導學生閱讀精美散文、《讀者》雜志、書屋、南方周末、人民網、新浪時評等，并堅持寫作訓練。做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，尤其要求學生關注社會，關注生活，關注身邊熱點的人和事，增加材料的積累。

基礎知識的夯實，知識框架的形成，閱讀和答題習慣的養成，寫作素材的積累，多角度看問題的能力，發散性思維的養成，培養人文情懷和家國意識（著眼于時代所缺失的，社會所需要的，人類發展之必然），語文不再是獨抒性靈的表達，還要強化文以載道的普世價值的弘揚。

針對新題型要整理修正：針對新題型一定會進行適量試題的輸出練習，對出錯的重難點試題一定要整理在錯題本上，如果是知識點的缺失，就再強調一遍知識點，如果是解題步驟的遺漏，那么就再強化一遍解題的步驟。

書面表達的提升：書面表達是語文考試中非常重要的一部分，想的和說的不一樣，說的和寫出來的又不一樣，所以務必不要在分析語文主觀題的時候只想想或者只是說說而不真正的動筆，書面表達的最高要求是“言簡意賅”，就是語言精練還得意思完備。那么語言精練就需要同學們長期扎實的筆頭訓練，不是答的多就得分多，按照之前整理的知識點筆記，按照解題步驟精細化作答就可以啦。最后再特別提醒一下，字的好壞在語文試卷中挺重要的，屬于書面表達中非常重要的一部分，所以字寫得不好的同學最起碼要寫的清楚明白。

數學考試大綱解讀（文理通用）

解讀人：山東省實驗中學高三數學備課組長 張永花

今年山東省高考數學將采用全國卷，與往年的山東卷在某些方面有些不同。

從試卷結構上，全國卷分為必考和選考兩部分，必考部分包括12個選擇題，4個填空題和5個解答題；選考部分包括選修系列4的“坐標系與參數方程”“不等式選講”各1個解答題，考生從2題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分。

從內容上來看，全國課標卷對在最后一道選做題中增加了選修系列4的一些內容，分別是：選修4-4：坐標系與參數方程、選修4-5：不等式選講，從其中2道題中選作1道。

從試卷風格上來看，數學全國卷不僅考查學生的基本知識，更考查基本思想和基本技能，其中與山東卷最根本的區別就是更加強調“能力立意”，文、理科數學均以知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統一的數學觀點組織材料，側重體現對知識的理解和應用，尤其是綜合和靈活的應用，以來檢測 考生將知識遷移到不同中去的能力。

全國課標卷和山東卷比較起來，主體內容沒有大的變化，在備考過程中建議首先重視基礎的考查，既全面又突出重點，復習時要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確的認識，判斷和應用的目的。

其次，加強各部分知識的縱向聯系和橫向聯系，從本質上抓住這些聯系，注重知識網絡的交匯處題目的訓練。再次，加強數學應用意識的培養，加大解決應用問題的訓練，培養學生的閱讀能力，培養解決實際問題的能力。還有，加強演練，提高實戰能力，合理分配時間，規范作答，以積極心態備考，以平和的心態考試。

英語：找準方向，抓落實；科學訓練，提能力 解讀人：山東省實驗中學高三英語備課組長 朱崇軍

一、瞄準方向，不跑偏

1、牢牢抓住 “穩中有變，重在穩” 的特點

縱觀近幾年全國卷英語試題，皆基于英語學科必備知識、關鍵能力、學科素養及核心價值命制，突出基礎性、綜合性、應用性和創新性的考查。選材難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，但難度基本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語核心基礎知識和基本技能，平時一些模棱兩可或較難的語言現象不要糾結，堅決拋棄，如behavior是可數還是不可數名詞； 是in a condition還是in condition等。一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學生太遠的閱讀訓練都不是正確的訓練路子。

2、把 “寶” 牢牢押在核心話題和核心素養上

關注中國優秀傳統文化、講好中國故事的話題；關注人類命運共同體的話題；了解科學知識，養成科學精神和人懷關懷的話題都是英語全國卷考查的核心話題。

所選閱讀和寫作話題將基于英語學科的“載體功能”進行命題，體現英語的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構建社會主義核心價值觀，弘揚社會正能量為命題總立意，立體浸透英語學科核心素養（語言能力、文化品格、思維品質和學習能力）。

二、打牢基礎，抓落實

語法和詞匯是英語學科核心基礎知識，但決不是孤立的，所以在基礎知識的把握上要以普遍聯系的方式去學習和鞏固，不可孤立在詞匯和語法上下太大功夫。

1、詞匯分級，以篇章為載體，“多輪回” 復現（1）核心詞匯，全方位掌握

在全國高考試卷的篇章和寫作中常考到的詞匯為1000個左右，大都是大家熟悉甚至在初中就學過的詞匯，對于這些詞匯要求聽說讀寫譯都得會，掌握其搭配、結構、習慣表達，如對于admit這個詞匯，可以通過下幾個句子訓練的形式全面掌握：（1）Jenny admitted__________（hurt）Philip，but she meant no harm。（2）Only ticket-holders will_________（admit）into the stadium。（3）Drake was admitted into Cambridge University in his teens。（4）The hall can admit/seat/hold/contain over 500 people。（2）閱讀詞匯，“多輪回” 復現

常考1000詞匯以外的2000多詞匯可視作閱讀詞匯，做到在語境中認識即可，大可不必會寫，可以通過“多輪回”方式鞏固，即每次記憶量要大，比如每天100個，結合聯想、順口溜、圖片等智慧方法，強化記憶，然后幾天后再輪回復習，以增加復現次數，強化記憶效果。（3）閱讀篇章，提高語境識別詞匯的能力

平時在訓練的過程中，會讀到很多閱讀理解、完形填空的篇章，在這些文章中對自己不熟悉的詞匯有意識地進行歸納、梳理和總結，甚至用小本子記錄下來，最后標明出處，帶上完整的句子，時常查看，提高語境識別詞匯的能力。

2、核心語法，構建網絡，不糾纏“偏難怪”

詞法、句法、章法是語法的靈魂，對于這三個要素要形成體系，不要支離破碎地學習，盡量掌握核心內容，不要把重心放在“偏難怪”且有爭議的語法現象上。可以制作一個語法知識本，以梳理核心語法知識，形成自己的知識網絡，進而提升借助語法進行閱讀和寫作的能力。

如牢記常見的不可數名詞，如advice，equipment，evidence，fun，furniture，information，luck，news，luggage/baggage，progress等

牢記核心的詞形變化，如warm―warmth，argue―argument，strong―strength，just―justice，unjust―injustice，explain―explanation等。

三、科學訓練，提能力

1、模擬訓練

每次訓練，無論專項還是綜合模擬訓練，都要 “真練”（限時、投入、核對、總結），堅決杜絕 “假練”（不限時，做后只對答案不總結）。訓練后要認真核對答案，并認真梳理總結自己的做題情況，每考一次試之后要進行全面總結，包括經驗和教訓總結，也要對篇章中出現的重難點詞匯、句式、話題等進行詳細梳理，三分測試，七分總結，提高快慢關鍵在于總結是否充分。

2、用好真題

真題是模擬題無法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強的規律性，做好近幾年高考全國卷真題，總結做題規律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對每一套真題的內容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來，反復琢磨，找到高考“味道”。

3、動耳動口

很多高三的孩子只動眼和手，只顧做題，而缺少了動耳動口，所謂動耳就是要多聽，多聽英語材料，時間不允許的話，多聽、會聽高考真題聽力，對于應試聽力能力的提高是很有幫助的。

另外，動口朗讀也非常關鍵。做過的模擬試題或高考真題中的語篇做完后，要大聲朗讀出來，并仔細體味其語篇內涵。完形填空做完題后，要將正確的答案復原后進行大聲朗讀，這對完形填空的語篇構建能力很有幫助。聽力做完后，要大聲朗讀聽力原文，甚至要模仿錄音。聽和說的訓練在高考備考中切不可小視其潛在的巨大“威力”。

4、規范書寫

書寫是面子，一定要留好面子。整份試卷中的書寫主要集中在語篇填空、短文改錯和寫作上，書寫一定要清晰，不要勾、涂、抹、劃，當然，寫的字要盡量美觀、大方。英語的書寫30分鐘就能見成效，2天就能成習慣，凡寫字“不雅”的同學，可以讓老師或寫字好的同學幫助訓練，相信會為你的試卷“錦上添花”的。

第三篇：七年級2011年暑假作業答案全析(含語、數、外三科)

七年級暑假作業答案（含語、數、外三科）

七年級下（語文）暑假作業答案

練習一

1、拓 滯 騰 博

2、C

3、沙僧 賈寶玉

4、第①處在彩電嚴重滯銷的情況下(或“在彩電市場持續低迷的情況下”)第②處長虹電器廠率先大幅度降價銷售(或“長虹電器廠大幅度降價銷售”)第⑧處經濟效益一下子躍居全國同行業前茅(或“經濟效益迅速躍居全國同行業前茅”)第④處通過長虹電器廠的經營理念，我們懂得了一個道理(或“長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理”)第⑤處企業如果善于運用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花的效果(成效)(或“企業如果善于運用‘虧本'策略，就能柳暗花明或錦上添花”)

練習二

答案：

1、杜鵬程（鵬程萬里）陳殘云（風卷殘云）王任重（任重道遠）劉海粟（滄海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

2、《鴻華樓的菜單》答案：（寫出一個給0.5分）括號中文字為正字： 菜 單

冷盤：蔥油海蟄（蜇）蜜汁小扒（排）蕪須（荽）鴨掌 四喜烤夫（麩）酸辣缸（豇）豆 松脆羅（蘿）卜 油悶（燜）筍 涼拌烏（萵）苣

第四篇：高考或考語數外三門課

高考改革方案上半年出臺 或只考語數外三門課

2014年01月16日14:32新京報

據新華社電教育部部長袁貴仁15日在此間舉行的2014年全國教育工作會議上說，教育部將出臺“總體方案”和關于高考、外語一年多考、高中學業水平考試、綜合素質評價、考試招生違規處理等5個配套“實施

意見”。

至此，根據十八屆三中全會部署所進行的高考改革方案的輪廓已大致清晰。

研究統一語、數、外高考內容

袁貴仁說，各省要根據教育部總體方案和實施意見，結合本地實際，于今年上半年出臺改革“實施方案”。在有意愿、有條件的省份和高校開展改革試點。改革試點包括綜合改革和專項改革試點，相關省份和高校要于上半年出臺試點“實施辦法”。

“高考改革事關重大，我們強調有意愿、有條件這兩個前提缺一不可。”他說。

根據此前一些專家的描摹，新的高考改革方案或只考語文、數學、外語三門課程。袁貴仁表示，教育部將抓緊研究統一高考的語文、數學、外語三門課程考試內容，完善國家考試題庫。高等職業教育則要推廣“知識＋技能”的考試方式。

學生作弊就職單位將會了解

針對考試公平公正的問題，袁貴仁說，今后要建立校長作為法人代表簽發(或授權簽發)錄取通知書制度，公布各校錄取通知書簽發人名單。

對學生作弊、作假、經查實除按規定處罰外，記入學生綜合素質評價檔案，提供就學、就職單位了解。他還強調，各地在具體實施過程中，要加強高考改革的風險評估。按照“三年早知道”的原則，提前公布高考改革方案。

另據袁貴仁對2014年教育工作的規劃部署，今后學生在學期間參加志愿服務將“以紀實方式納入學生綜合素質評價指標”，“逐步使之成為評優升學的硬性要求”。

第五篇：2015年江蘇高考閱卷總結 語數外

2015年江蘇高考閱卷總結 語數外

今年63分以上的好作文偏少 策劃：群組織

語文：江蘇高考閱卷結束

高考閱卷結束，作文閱卷專家——滿眼都是名人名言，背誦拼湊現象嚴重

南報網訊（記者 談潔）高考閱卷今天（6月19日）結束。記者采訪多位作文閱卷專家了解到，今年63分以上的好作文偏少，學生背誦、抄襲、拼湊作文的現象比較突出。

談?智慧?就好，不需要和大自然扯上關系

今年的高考是材料作文，命題者給出了這樣一段話：?智慧是一種經驗，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的景象。?高考結束后，不少作文專家在評點這篇作文題目時認為，從材料看，只寫?智慧?，而不將其和大自然聯系在一起，屬于審題不清，只能得基本分。記者在采訪中卻得知，今年的閱卷中，并沒有這樣評分。

?今年的作文題，其實是‘偽材料，真話題’。?一位作文閱卷專家組成員告訴記者，真正的材料作文，一是材料本身應該包蘊豐富的瞬間，很形象很生動，比如?愛與憂，給出材料‘慈母手中線、游子身上衣’?，看了材料后可以讓人迸發出很多思考和想象，二是對關鍵詞進行解釋，比如智慧是什么、智慧不同于智商，不要讓學生將兩個概念混淆。但是今年的材料作文，用的是一個概念解釋另外一個概念，其充其量只能算是話題作文的提示語。

?從材料作文的角度看，極易誤導學生，在寫作時把智慧和經驗、能力、境界聯系在一起，3點全部涉及，每一點都不深入，成了一個大拼盤。?這位專家說，因此今年閱卷組在評卷時掌握了這樣一個標準，?談智慧?就好，不需要將其和大自然聯系起來。

一旦發現抄襲，高分直接降到?不及格?

閱卷專家告訴記者，從今年高考作文得分情況看，63分以上的高分作文占到0.5%左右，比往年偏少；56-63分的二類作文占到了4—5%，比往年多了些；49—55分的三類作文最多，占到60%。去除沒有答題的0分作文，今年作文均分在47分多點。

與往年不同的是，今年不及格的作文占到了5%-6%。專家介紹，這與作文抄襲、拼湊的現象增多有關。?今年的抄襲現象尤其嚴重。?專家介紹，江蘇高考作文閱卷組有個專門的搜查隊，就是檢查考生作文的抄襲情況，一篇作文只要有60%以上的內容和網上發表的文章內容相同，即被認為抄襲，?我們有個強大的數據庫，30年前的文章都能查到。?這位專家說，因此今年一些本來被判67、68分的高分作文被查到后，立即就被降到了不及格。

專家說，一位考生今年寫的就是?作文的智慧?，他說，語文老師平時在教他們寫作文時，就是讓他們背誦，而他認為，那不是?智慧?，在這么重要的考試，作文就應該?我筆寫我心?。?這位學生的作文真實地反映了時下作文教學中的種種問題，很智慧，得的幾乎是滿分。?專家說。

滿眼都是名人名言，游戲高考的學生不少

今年的高分作文中，議論文、記敘文都有。?有一個考生寫的是小區里老人賣混沌不漲價，每天顧客盈門，原來他沒有子女很孤獨，用的是這樣的方式打發時間，生活得很智慧；還有一個考生寫的是維也納的音樂、生活、城市設計等，夾敘夾議的方式寫了這座城市的智慧，也得了很高的分數。?

專家介紹，今年的高考作文中，另一個問題就是杜撰的名人名言特別多。?作文中滿眼都是周國平、王國維、汪國真，閱卷老師戲稱‘三國演義’。?這位專家說，好多學生動不動就來一串外國人的名人名言，很多都是不存在、自己瞎杜撰，還有什么?莫斯科的霜?、?巴黎的雪?，看起來顯得特別的?高大上?，其實內容空洞，?讓閱卷老師覺得不是在說‘人話’。?

另外，游戲高考的學生今年也有不少。有的學生在試卷上來一段與作文毫不相干的段子，抄一段前面閱讀的短文，寫一些看不懂的網絡字符，還有一位考生干脆在試卷上畫了一個二維碼，并附上這么一段話：?請將二維碼放入框內，掃一掃，查看詳情?，讓閱卷老師哭笑不得。

數學：考生的邏輯和運算要加強

雖然今年數學考完后有一些學生說難，但事實上，今年的數學均分是94分左右，只比往年略低，而且今年的數學閱卷相當嚴格，寫得不到位可能會全扣分。總體上，今年的數學卷難度屬于正常范圍。

?其實考生們感到難的是最后一題，那確實非常難，沒有多少人能做出來，所以給考生難的印象。?一位閱卷專家表示，事實是這張數學卷的簡單題偏多。具體來說，今年的閱卷注重學生的邏輯性和運算能力，一些學生在這兩方面有所欠缺。?的確是如果學生的答題邏輯有問題，一題的分可能全被扣掉。?也有閱卷老師表示，在閱卷中發現，有些學生用的方法都是對的，但運算不過關，感覺基礎能力要加強

英語：

作文接地氣很少偏題

任務型閱讀難度大

?今年英語作文跟考生實際生活很接近，所以很多學生有話可說，作文也有接近滿分的。?一位參與英語閱卷的中學老師說，今年的作文題具有話題性，讓學生從個人和社會角度談如何治理交通擁堵，很少有學生偏題，?雖然也有顧此失彼的，但大部分人都能兼顧兩個方面?，所以得分都不低。

這位老師說，只要語言組織得當，文章的要點都能覆蓋，字跡再清秀些，基本都能得高分。

不過，她說，從批閱狀況來看，也有不少學生用作文模板，作文句式顯得很生硬，有生搬硬湊的痕跡。

有閱卷專家表示，今年高考英語作文延續了去年開始出現的新題型，增加了概要寫作的任務，需要考生具有更好的分析材料和理解圖表信息的能力。

作文信手拈來容易，但任務型閱讀就沒那么輕松了，高考英語考試結束時，多位走出考場的考生表示，文章沒看懂，信息尋找比較困難，有閱卷老師表示，考生在這個題型上的得分確實不高，?均分比較低，滿分十分的幾乎沒有。