第一篇：調研注意事項

前期準備工作

一、調研裝備

所謂工欲善其事，必先利其器，為了保障調研的順利開展，我們需要準備一些必備的調研裝備：

1、照相機（手機拍照功能較好者可以替代，但最好還是用數碼相機）；

2、數碼錄音設備（手機也可替代，但最好用數碼錄音筆），數碼錄音筆不僅可以方便可以保留原始的訪談記錄，還可以降低被調研對象的緊張程度（有的村民對于紙筆記錄的調研訪談比較敏感）。

3、香煙、小食品：用于接近和被調研對象的關系（成年男性上煙，小孩給食品）

4、如果可能，建議帶上電腦，每天的調研記錄都拷貝在電腦或者U盤中，以防備相機、錄音器材發生故障，有上網條件的還要及時將資料上傳網絡上保存。

二、了解調研地點的情況

在調研開始之前，一定要盡可能多地了解調研地點的情況，了解的途徑有：

1、通過百度百科查找：百度百科可以查找到鄉鎮一級的地方社會經濟發展的基本狀況；

2、通過地方政府的網站查找：現在不少鄉級政府都有自己的網站，可以利用這些網站查找相關信息；

3、通過CNKI的報紙檢索查找相關信息；

4、通過地方政府公報查找相關信息；

5、通過咨詢當地人查找相關信息；

6、利用公眾論壇查找相關信息。

三、了解相關選題的研究狀況

在開展調研之前，要對與調研選題有關的研究情況做一個了解，了解的途徑主要有：

1、利用國圖檢索相關著作的出版情況；

2、利用CNKI檢索相關研究論文情況（期刊論文、碩博士學位論文、會議論文、報紙上的相關文章；

四、團隊組建

組建團隊時要注意：

1、最好有一個本地人，這樣方便溝通；

2、知識、技能結構有一定的互補性；

3、最好不要組純女生的隊；

五、必備的藥品準備

雖然現在農村的醫療條件比較完備，但在下去調研之前，團隊必須準備一些基本的藥物：

1、感冒藥；

2、治療腹瀉的藥物；

3、預防中暑的藥物（十滴水等）；

4、防過敏的藥物；

5、創可貼；

6、風油精、清涼油、碘酒；

調查注意事項

田野調查涉獵的范疇和領域相當廣，舉凡語言學、考古學、民族學、行為學、人類學、文學、哲學、藝術、民俗等，都可透過田野資料的收集和記錄，架構出新的研究體系和理論基礎?！皡⑴c當地人的生活，在一個有一個嚴格定義的空間和時間的范圍內，體驗人們的日常生活與思想境界，通過記錄人的生活的方方面面，來展示不同文化如何滿足人的普遍的基本需求、社會如何構成?！边@便是田野調查。也是成為一個人類學家必須具備的基本條件。

田野調查為對于描述原始資料蒐集的概括術語，其所應用的領域包括民俗學、考古學、生物學、生態學、環境科學、地質學、地形學、地球物理學、古生物學、人類學、語言學、哲學、建筑學、及社會學等自然或社會科學領域。與其他在實驗室準控制狀態下環境的研究相比，田野工作主要于實地進行。根據研究對象的生亡與否，以及它們的存在地點位于居住棲息地或埋于土下，田野工作的實質內容也會有所差別?；c考古遺址的挖掘均包含田野工作，其他如訪問或觀察人們以學習他們的語言、民俗、和他們的社會結構等過程也都包含在內。某些狀況，尤其是研究的主題為人類本身的時候，工作的擬定必須再經過設計，以避免觀察者效應或是過度理論化或過于理想化該實質文化活的風險。田野調查的階段

田野調查可分為四個階段：準備階段、開始階段、調查階段、撰寫調查研究報告階段、補充調查階段。這里僅前三個階段作一說明。

（一）準備階段

田野調查必須做好充分的準備，否則難以獲得理想的成果。準備階段通常包括如下幾方面的過程：

1、選擇調查點。

選擇調查點的基本要求：一是選擇有特色的地區，二是要選擇有代表性的地區，三是要選擇特殊關系的地區，四是選擇前人調查研究過的著名社區。

選好調查點對成功地進行調查具有關鍵性的意義。中國地域遼闊，鄉村數以萬計?？偟膩碚f，應選擇具有特色或較典型的地區或鄉村進行調查。

所謂“有特色”，就是該地的社會或文化較為特殊，與其他民族或其他地區差異很大。例如，類似永寧納西族的阿注婚、裕固族的帳房戴頭婚、福建惠東人的長住娘家習俗，都是很有特色。多民族交錯雜居地方的文化涵化，也是很好的研究對象，特別是兩三種差別較大的文化交接地區，像甘肅、青海地區，是伊斯蘭文化、藏傳佛教文化和漢文化交錯地區，相互影響很大。我早在80年代就發現裕固族的帳房戴頭婚（與納西族的阿注婚類似）很有特色，并初步判斷這種婚俗不是本民族固有的，但自己一直沒有時間去調查。2000年，我讓一位碩士研究生去調查，調查結果證明了自己的假說，并寫出碩士論文。

所謂“有代表性”，就是說該地在該民族中具有代表性，比較典型。例如，1983年我在調查阿爾泰烏梁海人（又稱圖瓦人）時，選擇新疆哈巴河縣白哈巴村作調查，因為該村在中俄邊界上的原始森林之中，交通不便，與外界交往少，保留了較為典型的圖瓦語和圖瓦人的生活習俗。1993年，我們選擇新疆北部地區的富蘊縣作為哈薩克族的調查點，也是考慮到該縣較有代表性，較為典型，一是哈薩克族人口占60％以上，以牧為主，傳統文化保留較多。而且又是礦產十分豐富的地區。該縣名稱“富蘊”就是因為蘊藏豐富礦產資源而得名。

所謂“有特殊關系”的社區，也就是有自己的親戚或好朋友居住的村莊，親戚或朋友對你準確了解社區的情況大有幫助。1883年我到新疆白哈巴調查時，不僅該村較為典型，而且還有一個新認識的朋友（新疆阿爾泰中學教師）住在該村。我們到該村后，住到他家里，對我的調查幫助很大。

跟蹤調查前人研究過的著名社區，有一個基本的參照系，可以了解該地的文化變遷，也可重視審視前人調查的資料是否可靠、準確?？偟膩碚f，如果所調查的對象很一般，沒有什么特色，寫出來的調查研究報告也就不會引起重視。研究漢民族也一樣，不能隨便選一個地方，應該選擇較有特色的。選點最初可能選的是一個縣，具體的調查的鄉村可能要到了縣之后才能最后確定。

2、熟悉調查點情況。

調查點選定之后，必須作好充分準備，熟悉當地情況，熟悉民族成分、人口、歷史、地理、特產、部落或民族支系等各方面的情況，收集有關的文獻資料和地方志資料。中國各民族、各地區有豐富的歷史文獻資料或田野調查資料，這是與西方國家的人類學和民族學所研究的對象大不相同的地方。調查的重點，在于收集新的、別人沒有發現過的材料，或者從別人沒有調查研究過的方面進行調查。如果調查前不了解已有的文獻資料和調查資料，對該民族和該地區一無所知，一則需要較長的時間來熟悉當地情況，浪費大量的時間；二則可能會把別人早就調查和發表過的材料當作新材料。只有在調查前就熟悉該民族和該地的習俗和文化，才有可能收集到新的、別人沒有發現過的材料。另外，如果對所調查的民族情況知之甚少，也得不到當地人的尊重和歡迎，甚至可能會瞧不起你，因而也就得不到他們的密切配合，或者對你的訪問隨便敷衍了事。只有對該民族和該地區有較深入的了解，才有可能進行深入的調查。我在新疆哈薩克族地區調查時，調查前把哈薩克族的部落系譜背得滾瓜爛熟，到調查點后，倒背如流，使當地哈薩克族干部和群眾十分驚訝，并受到熱情接待，收集了許多鮮為人知的資料。

3、撰寫詳細的調查提綱和設計調查表格。

有些人主張不用撰寫調查提綱，不用表格。我認為這不是科學的方法。有調查提綱和調查表格，收集的資料較為系統、全面。否則收集的資料將是殘缺不全，許多問題將會漏掉。我以往的幾次調查，都是調查前撰寫了較為詳細的調查提綱和調查表格。

4、熟悉有關社會和文化的理論與基礎知識。

人類學研究者的調查與一般的行政干部和記者的調查不一樣，需要掌握與有社會和文化關的各種理論及基礎知識。例如，與社會和文化有關的理論有進化理論、傳播理論、功能理論、結構理論、象征理論、族群理論、實踐理論、沖突理論、交換理論、互動理論等，并有眾多的與文化有關的各種概念。如果調查前不熟悉這些理論和知識，調查就不可能深入，寫出來的調查報告只能有關該地表層文化的調查報告，與一般的新聞記者和行政干部不會有多大差別。

（二）開始階段

開始階段也就是進入田野階段，也就是進入所調查的地區之后但未正式進行田野調查階段。這一階段一般包括如下幾方面的過程：

1、到當地政府報到，取得當地政府的支持。

到了所調查的縣、鄉，必須與當地各級政府聯系，以獲得他們的支持和幫助?，F在有些調查者，不到當地政府部門報到，喜歡找熟人或認識的人，直接進入鄉村。我認為，應該先走正道，正道走不通再走旁道，再找熟人。如果進入調查點后不與當地地方政府聯系，一旦出了事當地政府不負責任。到民族地區更要依靠當地政府，特別是在地域遼闊的新疆、西藏等，一個縣相當于內地的半個省，交通十分不便，自然環境惡劣，許多地方不通客車，如果沒有當地政府的配合，調查十分困難。20世紀50、60年代的民族大調查，主要依靠當地民族事務委員會。因此，前輩民族學研究者都喜歡找民委幫助解決調查中遇到的困難。我在新疆的調查經驗是最好找政府辦、黨辦，兩辦有權有錢有車，能對下級發號施令，下級不敢不從命。而現在的縣市地方民委都是老弱病殘（新疆縣級民委是如此），無權無車，即使給你開介紹信，地方政府也不會聽民委的。我在新疆作過多次調查，主要依靠縣政府辦公室和鄉政府。每到一地，總是先找縣政府辦公室，想方設法取得他們的信任和支持。如此，辦起事來會很順利，他們會很好地安排住宿，安排車輛，并發函給調查點認真接待。

2、進一步了解當地情況。

到達調查點所屬縣、鄉后，進一步了解當地情況。我在新疆調查期間，到達縣鎮或鄉后，首先查檔案、戶口和有關統計資料，掌握調查點的基本情況，然后再到村或寨調查。這對于全面了解調查點大有好處，在沒有正式調查之前便掌握了調查點的戶數、人口、收入、民族成分等。如果具體社區調查點尚未選定，可征求當地政府的意見。

3、選好居住地。

各地、各民族風俗不同，應視具體情況和調查者本人的情況而定。我國20世紀50、60年代的少數民族社會歷史大調查，一般都是住在當地人家庭中，實行三同，即同食、同住、同勞動。西方人類學家的田野調查，住在當地人家中的不多，馬林諾夫斯基在調查新幾內亞東北約一百英里的特里布里恩德（Trobriand）群島時，他在這個島上的一個村子里單獨搭了一個帳篷居住。柏爾圖和柏爾圖夫人（Pelto and Pelto）1973年研究了51個人類學家田野調查之后，發現他們在田野作業期間，大多是租當地社區的房子或公寓居住。

選擇居住地，要考慮幾方面的因素：一是有利于調查，有助于參與觀察和深度訪談。住在文化水平較高、對當地社會和文化十分熟悉的家庭中是較理想的。我在新疆調查哈薩克族和蒙古族時，大部分時間住在當地人家中。二是考慮安全因素，尤其是未婚女子，更要考慮人身安全。三是考慮當地的派系關系，如果該村有兩個對立的派別，而且關系較緊張，最好不要住在當地人家中，以保持中立，否則會影響調查的順利進行。

（三）調查階段

居住地選定之后，便開始正式調查，也就是“參與觀察”與“深度訪談”階段。由于各人的對調查目的和對調查點的了解程度不同，調查程序也就不可能完全相同。不過，對初次調查的人來說，應注意如下幾方面：

1、首先了解當地的一般社交禮儀和禁忌等。

每一個民族或每一個地區都有特殊的社交禮儀，如見面禮節、作客禮儀等，以及各種禁忌等。只有先了解一般禮儀和禁忌，才有可能較好開展田野調查。

2、入鄉隨俗，尊重當地人。

鄉村與城市不一樣，自然環境和社會環境均不相同。一是不要怕臟，即不要怕住的地方臟，不要怕虱子多，不要怕跳蚤多（南方跳蚤多，北方虱子多）；不要怕碗筷不干凈，不要怕吃的、喝的不干凈。二是拜訪當地人遵從禮俗，通常一般都要帶禮物。我不抽煙，不喝酒，但我去拜訪人家，都帶好煙、好酒和其他禮物。到哈薩克族家作客，必須給小孩禮物（如糖果等），這是最一般的禮儀。如果沒有，主人會不高興。

3、注意個人形象的設計。

英國著名人類學家哈登曾對普里查德說，調查者的舉動應像紳士一樣，是一定道理的。扮演好自己的角色，是田野作業取得成功的重要一環。有些人認為，到調查點之后，要穿當地人的服飾，與當地人打成一片。這種方式并不是最佳的，甚至可能會造成不利的影響。無論如何，在當地人眼中，田野作業者是“外人”，而不是屬于自己系統的“內人”。因此，田野作業者要扮演好自己的角色，也就是人類學、民族學研究者的角色。只有相當熟悉之后，當地人才會把你當作自己人。在田野調查期間，應注重個人形象的設計，我認為要注意兩個方面：一是外在的形象，二是內在的形象。外在的形象主要應注意兩點：一是服飾應整潔、大方，所穿服飾應該與當地服飾有所不同，但不要穿當地人不喜歡的服飾（有些民族不喜歡穿紅色或白色服飾）；二是不要留當地不喜歡的發型。如果是女性，口紅不要涂太濃，香水不要灑太多。

內在的形象也要注意兩點：一是言談舉止要文雅，既要有風度，又要彬彬有禮，不說粗話、臟話。二是不要做有損人格之事，不占小便宜。

4、觀察要細。

參與觀察是人類學田野調查的重要方式之一。而參與觀察又有“深”和“淺”之分，只有觀察深入，入木三分，才能透過現象看本質，才有可能寫出較成功的調查研究報告。如果觀察不深，就不可能寫出有深度的調查研究報告來。

5、訪談既要深，而且要有技巧。

訪談有兩種類型，一是結構型訪談，即問卷訪談。這種訪談又分兩類，一是回答問題的方式，即田野作業者根據調查大綱，對每個受訪人差不多問同樣的問題，請受訪者回答問題。二是選擇式，即田野作業者把所要了解問題的若干種不同答案列在表格上，由受訪人自由選擇。前一種方式人類學研究者使用較多，后者社會學和心理學研究者使用較多。

另一種是無結構型訪談，即非問卷訪談，事先沒有預定表格，沒有調查大綱。田野作業者和受訪人就某些問題自由交談。

無論是何種形式的訪談，一是要注意深度。深度訪談是人類學田野調查的特色。田野調查之初，受訪人往往有警惕，許多事情不愿意談，尤其是涉及到私生活問題。只有建立較為密切的關系，才有可能進行深度訪談。例如，我的一位研究生在2000年調查北京的朝鮮族個體家族企業時，最初老板娘不愿意詳談他們家族企業的情況。后來，我讓她到老板開的店里幫忙干活，并給老板娘的兒子補習英語。結果取得了很好的效果，老板對她十分熱情，不但把他們家族企業來京之后的發展情況全部告訴她，而且還把她和丈夫的隱私全部告訴他，甚至連她丈夫在外包二奶、生私生子、賭博及其有關的各種糾紛等全部講出來。

二是要講究技巧。從我個人在新疆調查的情況來看，我覺得訪談技巧應注意三方面：一是啟發式的訪談。一些受訪人對自己的傳統文化知道很多，但他卻很難用自己的語言有層次、有系統表達出來。在這種情況下，必須調查者必須一步一步地啟發受訪人，或者以其他民族的類似情況予以啟發。我在新疆調查阿爾泰烏梁海人時，就經常以哈薩克族的事例來啟發受訪人。二是拐彎式訪談，有些問題不方便直接問，例如，與現代觀念不相合的婚姻習俗等，可采用拐彎式的訪談。例如，我在了解哈薩克族和阿爾泰烏梁海人的轉房習俗（又稱“收繼婚”）時，我就先說漢族古代有轉房習俗，我們老家過去也有，你們過去有沒有這種習俗。其他比較隱誨的問題也大采用這種方式，這樣問不會引起受訪人的反感。三是要多問“為什么？”受訪人能夠講述一種文化現象的過程，能夠回答“是什么”的問題，但大多數人不清楚該文化現象形成和存在的原因，不能回答“為什么”的問題。要理解當地文化，就必須多問“為什么”通過各種方式尋求答案。

6、要傾聽當地人關于當地政治和現實問題的意見 在當地人（尤其是邊疆地區的少數民族地區）看來，從北京來的調查研究人員，是中央派來的，他們以為我們解決他們的困難和問題。我們在新疆調查期間，有些少數民族在我們面前傾訴苦水，有的甚至痛哭流涕。有的則以為我們能解決刑事案件，傷人、打架等事件也找們來幫忙解決。對于這些，千萬不要有任何不耐煩的表現，要給予同情和安慰，并請他們找政府或法院解決問題。

7、關于資料收集一些問題

資料收集是的田野調查的主要目的。我認為，收集資料應注意如下幾方面的問題：（1）收集資料必須遵循三條原則：

其一，著重收集新材料，收集過去沒有人了解過的新材料或沒有人了解過的新內容。例如，思維方式、價值觀念、民族性格、族群觀念、文化象征、社會交換和互動等方面的內容，在五六十年代的調查中沒有受到應有的重視，有關資料很少，今后應多收集這些方面的資料。

其二，了解該地區與同一民族其它地區的文化差異。如果同一民族其它地區已發表相關的某種文化現象資料，則著重了解該地區的那種文化現象與其它人調查的其它地區的文化現象是否相同，如果有差異，表現在哪一方面。

其三，注意資料的準確性，反復核實收集的材料。被調查者提供的材料，有些可能不可靠，必須找多人核實，如果大多數人說的相同，則證明是可靠的，如果某人所提供的材料與大多數人所說的不一樣，則應慎重對待，一般情況下應取大多數人所說的為準。或兩說同時收集，以作參考。我在新疆調查時，一些較大的問題往往要問10多人才放心。

（2）注意收集計劃外的有價值的資料。

在調查時，往往會得到許多意外的收獲。例如，我1983年在新疆北部調查時，在一次旅途中，坐在身旁的一位哈薩克族乘客提供了一些文物信息。下車后我便請他幫忙，找到了文物，收獲不小，首次發現清代勘分中俄邊界大臣用察合臺文、滿文和漢文寫成的五件重要文書，并找到阿爾泰烏梁海人的三顆旗札薩克銀?。款w重9斤多，印文為漢文和蒙文）和一棵散秩大臣木印等珍貴文物。其中，根據五件文書，結合大量史料和調查資料，撰寫了《邊界與民族——清代勘分中俄邊界大臣的察合臺、滿、漢五件文書研究》。1986年在云南瑞麗縣調查時，一次十分偶然的機會，拍攝到了云南傣族專家認為是傣族中最為典型的文身照片。

8、邊調查邊整理資料

每天做田野筆記，是大多數人類學民族學田野調查的習慣。我認為，不僅要做田野筆記，而且要邊調查邊整理。這樣可以發現哪些方面調查不足，可以隨時補充。我在新疆調查時，通常是白天訪談錄音，晚上整理錄音帶。

9、調查的時間

調查時間的長短因人而異，主要根據調查者對當地情況的熟悉程度而定。外國人調查中國人不一樣，中國人調查中國人不一樣。城市長大的人調查鄉村與鄉村長大的人調查鄉村不一樣。有些人對當地情況很熟悉，時間不用很長；有些是少數民族調查本民族情況，也不需要很長時間。我是客家農村長大的，對客家文化很熟悉，調查客家就不需要很長時間。我在新疆工作過5年，而且在民族地區作過多次調查，對哈薩克等民族的情況很熟悉，再去調查也不需要很長時間。所以，調查時間的長短，主要看所收集資料和對當地社會和文化了解的程度而定。

注意事項

農村調研需要我們深入農村和村民打交道，在調研的過程中如果不能掌握和村民打交道的技巧，我們的調研就很難進行下去，至少是不能深入下去。根據本人多年農村調研的經驗，這里總結一些與村民打交道的方法與技巧：

一、盡量說別自己是來調研的

如果有可能，盡量別對村民說自己是來調研的，因為當代中國社會轉型期的特殊國情，無論是村民還是鄉村干部都對調研比較敏感，因此若非問卷調查之必要，盡量不說調研。

在向村民介紹時，可以說自己是來農村學習的，是來學習一下農業生產如何開展的、來學習一下本地的民風民俗的，這樣村民比較容易接受一些。而且村民也樂意與我們交流這方面的知識，只要開始交流，就能夠將話題引導到我們所需要了解的話題上去。交流得好，還可以為下一次調研做鋪墊。（如我們冬季在農村調研時，村民就邀請我們在春耕、春種、夏收、秋收的不同季節到他們那里去看看，完整地了解農業生產過程）。

二、盡量取得農民信任，與之成為“熟人”

當代中國農村依然是“熟人”社會，在“熟人”面前，村民是不會說假話，不會說謊話的。因此要使調研深入下去，就需要與村民建立起和諧的人際關系，成為其“熟人”交際圈中的一員。

我在帶學生下去調研時，常用如下的方法來與村民建立起“熟人”關系：

1、通過熟人介紹與村民建立起熟人關系；

2、通過融入村民生活與之成為真正的“熟人”，如果初步接觸村民，村民不排斥我們，那么我們可以嘗試著進入農家，在不打擾其正常生活的情況下，通過幫助其做事慢慢融入村民生活（這一點特別適用于定點調研）；

3、通過知識交流、共同感興趣的話題獲得村民的認同，慢慢確立起熟人關系；

4、經常聯系，聯系多了，特別是跑的次數多了，不熟也熟了。

三、多動手，少動嘴

調研要想獲得足夠有效的信息量，就需要讓被調研對象多說，要達到這一點，就需要村民有時間、有精力來說話，因此需要我們在調研時讓調研對象盡可能“解放”出來，這樣就需要我們根據場景情況，及時動手，多動手，這樣才能使村民主動介紹情況。

在筆者帶過的農村調研中，經常碰到這樣的情況： 2000年在石門縣雁池鄉雙益村調研時，一個小組剛出去一會兒就回來，我問其原因，他們說村民不接納，不愿意與他們交流。我迅即帶著這個小隊返回農戶家中，當時該家農戶正在禾場上摘花生，由于太陽比較大，我們的學生剛來時是坐在屋檐陰涼處與村民交流的。鑒于當時的場景，我要求學生放下紙筆，幫助村民在禾場上摘花生，并要求學生只摘花生，不問問題。據這個小組回來后介紹情況，村民主動向他們介紹了家庭的情況以及他們所了解的地方社會經濟發展的情況，不僅說了學生想知道的情況，也將很多學生沒有涉及的問題全說出來了。

后來我的調研團隊的學生都有了這樣的習慣，進入村民家中，只要村民在做事，我們就立馬幫助他們做事，在做事的過程中與村民侃大山，村民便會什么都介紹，省去我們的很多口舌。

四、學會利用場景，學會贊美

有時候，我們需要充分利用場景來開展調研。

2010年寒假，我帶學生在慈利調研時，學生想到一戶農家調研，結果被女主人以正忙拒絕了。當時這家女主人正挑著一擔豬食準備去喂豬，見此情況，我馬上向其提出申請，能否進他們的豬圈一看，這位村民雖然有點不太情愿，但還是答應了。進了豬圈，我立馬夸獎她的豬養的好（有三十多頭），然后與其聊養豬的事，就從養豬開始，涉及到養豬的收益、家庭的其他收益、地方政府對其養豬的幫助、村民與村干部的關系等諸多問題她都主動地做了介紹。在調研中，我們如果能夠利用好場景，可以使我們的調研開展的相當順利。如有小孩的家庭，你可以幫助輔導下小孩的作業等。

五、盡量讓自己成為農業生產的“內行”

俗話說“真人面前不說假話”，這一點在調研中同樣成立，如果我們在和村民聊天的過程中、在幫村民做事的過程中，村民發現你對農村、對農業生產相當了解，那么村民對你的認同度就會相當高，既不會拒絕配合你的調研，也不會和你說假話，因為此時的他們完全認同你為一個農村人，你了解農村的一切，所以沒有必要對你說假話。

因此，建議我們到農村調研前，多長點與農村、農業生產相關的知識。

調研準備-----有關調研方法

問卷調查法、訪談、個案研究、實驗法、觀察法、文獻研究等

1、行動研究法：制定個性研究方案，通過學生實踐情況進行分析，再研究調整重新進行實踐。并將經驗總結、記錄，形成有價值的文字。

2、資料收集法：深入班級，深入個體，對農村現狀進行調查，利用不同的資源進行收集，找準問題所在，明確研究對象。

3、群眾帶動法：通過一小部分群眾先學、先走，在帶動、感染他周圍的群眾也來學習。

4、個案研究法：結合課題研究目標，引導學生從實際出發，制定學習計劃，針對個性發展的需要，進行有效指導。

6、文獻法：廣泛收集整理文獻資料，如經典書籍，名人格言，以及課程標準推薦的書目，為學生閱讀提供具有時代性，創造性的正面教材。

7、教育調查法：深入班級，深入學生個體，就學生課外閱讀現狀進行調查，選取有代表性的典型事例進行縝密分析，找準問題所在，明確研究對象。

課題研究的基本方法主要有以下幾種：

一、觀察法

1．觀察法：為了了解事實真相，從而發現某種現象的本質和規律。2．觀察法的步驟：觀察法的實施分為以下三個步驟,步驟之一就是進行觀察研究的設計,此步驟可分為如下幾個方面：（1）作大略調查和試探性觀察。

這一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情況，以便能正確地計劃整個觀察過程。例如：要觀察某一部分村民的生活習慣，了解這個村里居民的基本情況

（2）確定觀察的目的和中心。

根據研究任務和研究對象的特點，考慮弄清楚什么問題，需要什么材料和條件，然后作明確的規定。如果這規定不明確，觀察便不能集中，結果就不能深入。觀察不能有幾個中心，范圍不能太廣，全部觀察要圍繞一個中心進行。如果必須要觀察幾個中心，那就采取小組觀察，分工合作。（3）確定觀察對象

一是確定擬觀察的的總體范圍； 二是確定擬觀察的個案對象；

三是確定擬觀察的具體項目。比如，要研究村里的文化，那么，擬觀察總體就是村里有特色但還沒挖掘出來的文化。在這一總體范圍內，再定下具體觀察哪幾個地方，具體觀察名單確定以后，再把擬觀察的時間、場合、具體觀察項目確定下來。（4）制定觀察計劃

觀察計劃除了明確規定觀察的目的、中心、范圍，以及要了解什么問題、搜集什么材料之外，還應當安排觀察過程：觀察次數、密度、每次觀察持續的時間，如何保證觀察現象的常態等。（5）策劃和準備觀察手段 觀察手段一般包括兩種：

一種是獲得觀察資料的手段；一種是保存觀察資料的手段。

獲得觀察資料的手段主要是人的感覺器官，但有時需要一些專門設置的儀器來幫助觀察，如觀察屏、計算機終端裝置、更高級的如動作反應器等。這些儀器主要起兩方面作用：保證觀察的客觀性與提高觀察的精確性。

在保存資料的手段中，人腦是天然器官。但這種與觀察主體連在一起的保存手段缺乏精確性和持久性，也不能實現資料的客體化。因此，人們先利用文字、圖形等符號手段，進而又利用攝影、錄音、錄像等技術手段，把觀察時瞬間發生的事、物、狀況以永久的方式，準確地、全面地記錄下來，供研究地反復觀察資料和分析資料所用。

無論哪一類手段，都應在觀察開始前就準備好，對觀察中使用的種儀器也須事先作好功能檢查，以保證在使用過程中不出現障礙。對于觀察人員來說，必須掌握使用儀器的基本方法，并知道在觀察中應做些什么。如要詳細、全面拍攝一堂課，一部攝像機是不夠的。觀察者應準備幾部攝像機，并事先作好分工。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設計。在記錄紙上印好以一定的格式排列的必須記錄的項目，還可以約定一些記錄符號，以盡量減少現場記錄時書寫文字的時間。

研究者如果要請別人幫助觀察，必須事先和觀察人員講清楚每一個項目的具體所指，遇到意外情況的處理方法，要求（6）規定統一性標準

為了增加觀察的客觀性，為了便于衡量和評價各種現象，為了易于用數量來表達觀察的現象，為了使觀察結果可以核對、比較、統計和綜合，必須事先考慮自己的觀察可能涉及到的各種因素，并對每一因素規定出統一的標準。每次觀察或觀察同一現象的不同觀察者，要堅持采用統一的標準去衡量。這主要在于，不同的研究項目常會涉及到不同性質的標準。如：有的涉及到單位問題，有的涉及到定義問題，有的涉及計算方式問題，等等。對類似問題，都應事先做好統一規定。

（7）逐段提出觀察提綱

在觀察計劃的基礎上，應對每次或每段（幾次同一性質上一內容的觀察組成一段）觀察提出具體提綱，以便使觀察者對每一次觀察的目的、任務和要獲得什么材料非常明確。觀察提綱可以包括本次觀察要解決的具體問題，并且應當在前一次觀察的基礎上，經過深思熟慮之后提出來。亦可采用表格的方式，以便于分類統計。

觀察實際過程，加以分析研究，得出某種結論。也許可以形成某個研究課題。

二、調查法 ：

同樣是為了了解事實情況，分析事實情況，得出結論，證實某種問題，以便改進工作（包括改進研究方法）或形成新的研究課題。包括問卷調查、訪問調查等。了解事實情況、分析情況、認真研究，得出結論，尋找解決辦法或進一步研究的方案。舉例說明調查法的操作過程： 抽樣調查的主要步驟

在實際的抽樣操作中，整個過程可大致分為如下步驟：

1.確定調查的目的（確定問題，形成假說；通過調查驗證假說，使問題明確化，得出結論）。2.確定抽樣總體。要從中進行抽樣的總體應與要得到信息的總體（目標總體）一致。從樣本得出的結論適用于被抽樣總體，超出這個范圍結論的適用程度取決于被抽樣總體與目標總體的差異程度。

3.確定待收集的數據。一般只收集與調查目的有關的數據，過長的調查表會降低回答的質量。

4.選擇抽樣方法。這時總體中的哪種單位作為個體基本上可定下來。5.編制抽樣框。如你調查的地方的村民的花名冊等。

6.確定需要的精確度。因抽樣調查是要由樣本推斷總體，會帶有某些不確定性。一般是對相對誤差或絕對誤差作出概率水平上的要求。7.估計樣本容量，估計費用。

8.抽樣試驗，在小范圍內試填一下調查表，做些必要的改進。

9.實地調查工作的組織。按抽樣方案進行調查。對收回的調查表的質量及時進行檢查。對不回答的表要有處理方案。10.根據所用的抽樣方法進行數據分析。

11.可對同樣的數據采用其它的分析方法，以作比較。

12.寫出調查報告。留存有關總體的信息，它們可能對將來的抽樣起指導作用。對于調查農村文化的抽樣我覺得把填調查問卷的人以年齡階段分層，統計他們的眼中的文化，并重點注意少數民族的文化，以及在逐漸在減少的文化。

四、行動研究法： 具體說說操作方法：

1．預診：這一階段的任務是發現問題。對教學或學校工作中的問題，進行反思發現問題，并根據實際情況進行診斷，得出行動改變的最初設想。在各步驟中，預診占有十分重要的地位。

2．收集資料初步研究：這一階段成立由研究小組對問題進行初步討論和研究，查找解決問題的有關理論、文獻，充分占有資料，參與研究的人員共同討論，聽取各方意見，以便為總體計劃的擬定做好診斷性評價。

3．擬定總體計劃：這是最初設想的一個系統化計劃。行動研究法是一個動態的開放系統，所以總體計劃是可以修訂更改的。4．制定具體計劃：這是實現總體計劃的具體措施，它以實際問題解決的需要為前提，有了它，才會導致旨在改變現狀的干預行動的出現。

5．行動：是整個研究工作成敗的關鍵。這一階段的特點是邊執行、邊評價、邊修改。在實施計劃的行動中，注意收集每一步行動的反饋信息，可行的，則可以進入下一步計劃和行動。反之，則總體計劃甚至基本設想都可能需要作出調整或修改。這里行動的目的，不是為了檢驗某一設想或計劃，而是為了解決實際問題。在行動研究中，過程性資料的搜集、整理也是非常重要的。6．總結評價：首先要對研究過程進行考察?？疾靸热萦校阂皇切袆颖尘耙蛩匾约坝绊懶袆拥囊蛩?。二是行動過程，包括什么人以什么方式參與了計劃實施，使用了什么材料，安排了什么活動，有無意外的變化、如何排除干擾。三是行動的結果，包括預期的與非預期的，積極和消極的。要注意搜集三方面的資料，背景資料是分析計劃設想有效性的基礎材料，過程資料是判斷行動效果是不是、由方案帶來和怎樣帶來的考察依據；結果資料是分析方案帶來的什么樣的效果的直接依據?？疾煲`活運用各種觀察技術以及數據、資料的采集和分析技術.總結評價實際上是對行動研究過程及其結果的“反思”。反思是行動研究第一個循環周期的結束，又是過渡到另一個循環周期的中介。這一環節包括：整理描述，評價解釋，寫出研究報告。這是對整個研究工作的總結和評價。這一階段除了要對研究中獲得的數據、資料進行科學處理，得到研究所需要的結論外，還應對產生這一課題的實際問題作出解釋和評價。

五、經驗總結法：

這是可以常用的方法?？偨Y法是根據實踐所提供的事實，分析概括現象，挖掘現有的經驗材料，并使之上升到理論的高度，以便更好地指導新的教育實踐活動的一種教育科學研究方法。關鍵是要能夠從透過現象看本質，找出實際經驗中的規律；從而更好地改善農村的生活。進行教育經驗總結要遵循以下基本要求：

1．要全面考察總結的對象，充分占有原始的事實材料；且做到有“點”有“面”，“點”、“面”結合，防止以偏概全的片面性。2．要以實踐活動為依據，不能憑空想當然，那是毫無價值。3．要善于進行理論分析

六、文獻法：

分類閱讀有關文獻（包括文字、圖形、符號、聲頻、視頻等具有一定歷史價值、理論價值和資料價值的材料），得出一般性結論或者發現問題，尋找新的思路。文獻按內容性質分，有零次文獻、一次文獻、二次文獻和三次文獻。零次文獻是未經發表和有意識處理的最原始的資料。一次文獻指直接記錄事件經過、研究成果、新知識、新技術的專著、論文、調查報告等文獻。二次文獻是指對一次文獻進行加工整理，包括著錄其文獻特征、摘錄其內容要點，并按照一定方法編排成系統的便于查找的文獻。三次文獻是指工具書和在二次文獻的基礎上，又對眾多一

個案研究法就是對單一的研究對象進行深人而具體研究的方法。

個案研究的對象可以是個人，也可以是個別團體或機構。前者如對一個或少數少數民族的人和一個當地的村民進行個案分析，后者如對某個少數民族地區或整個村進行個案研究。個案研究一般對研究對象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析，也就是所謂“解剖麻雀”的方法。

觀察或追蹤一個人、幾個人、一個地區的人、一個村的人生活習慣，以及當地的習俗，時間可長可短，依需要而定，進行分析概括，透過現象看本質，得出規律性的結論，找出這個地方的特色。

第二篇：調研注意事項

關于山東大學2014年暑期調研的注意事項

一、調查前的準備工作

（1）調查員認真學習調查問卷，對問卷當中的所有題目都要了解和掌握，對專業名詞和術語要學會用通俗語言解釋。

（2）調查員準備好調查的開場白。

（3）合理安排調查時間。對城鎮住戶、農村住戶和企業三種調查對象，視具體情況靈活安排時間，比如城鎮住戶可選擇晚飯后的休息時間，農村住戶和企業則選擇白天。

（4）對企業調查而言，視情況在上門調查前進行訪問預約。（多次被拒時）

（5）調查員準備好調查證明、學生證等證件。

二、訪問中的介紹技巧

調查員在入戶調查登記時，熟練地掌握和運用各種介紹技巧，對于訪問調查能否順利開展并取得較為準確的調查結果是十分重要的。

（1）塑造良好的儀表和精神風貌

由于調查多采用口頭詢問法進行調查登記，這就要求調查員與被調查者親自接觸，逐項詢問，因此，調查員調查時的“第一印象”十分重要。調查能否順利進行，在一定程度上也與這種最初的見面和接觸有關。所以，調查員要穿著得體，舉止端莊，言語親和，入戶時出示相關的證件，調查員是受學校的委托，代表學校進行調研工作，因此一定要有好的儀表和精神面貌。

（2）以誠待人，進門說好開場白

在入戶的調查工作中，能否順利進門是調查過程中的一道“關卡”，因而，調查員應把對方的信任、接納放在首位。調查員在進門時要做好敲門的開場白，主要包括問候語，個人身份介紹，來訪目的、調研性質、數據保密性等。開場白的設計可參見問卷卷首語，但在實際調查中要以自然、親和為主。

三、對被調查者不接受調查訪問時的處理技巧

調查的過程中時常會遭到拒絕和不配合，甚至會受到冷言冷語。通常不愿接受調查的原因主要有以下幾種：

（1）被調查對象對調查工作的不了解

對調查員的身份進行懷疑是難免的。可向被調查對象進一步出示有關文件，如調查證明。或是通過交談，與他們進行多方面溝通，融洽關系。另外，進一步說明本次調查是以山東大學科研組為主的行為，主要是為了解我國的民間金融發展狀況，調查數據是為政府宏觀調控、決策提供依據的等等，然后打消顧慮，切入正題。

（2）對調查中涉及的隱秘問題心存疑慮，擔心隱私泄密

調查員應當耐心解釋調查的目的和意圖，及對所提供數據的保密性作保證。說明我們的工作是國家開設的重大研究課題項目的一部分，由山東大學經濟學院負責，主要是為了解我國民間金融的發展現狀，所填的問卷完全是匿名填寫，獲得的數據只用來進行經濟分析，而居民提供的數據對國家了解經濟狀況，制定政策是密不可分的。讓他們明白提供真實數據的重要性，激發調查對象的配合意愿。

（3）被調查者以耽誤時間為由拒絕回答

在很多時候，被調查者會以沒有時間為借口拒絕接受調查，那么則要多次爭取調查機會，可上門捕捉他出門散步等空閑時機去進行訪問，同時把自己為了不打擾他，已經等了多長時間這種實際情況告訴他，以獲取被調查者的同情。如果被調查

者真的正在忙于做事，不能立即接受訪問，可實際根據情況向被調查者建議，“您這會兒忙，那我就等您忙完這事再說”。在這個過程中切忌：心浮氣躁、畏難放棄。不要以為自己被拒絕是沒面子，受委屈。相反要更有耐心和決心，要相信以誠待人，終究是能說服對方的，一次完整的統計調查會讓我們感到成就感和滿足。

另外，對同一住戶，若首次拜訪遭到拒絕后，可過三個小時以上再次進行拜訪，若連續拒絕三次，則可選擇放棄該戶調查。

四、其它說明

（1）由于問卷設計題目較多且專業性略強，為方便被調查者在回答中的答疑和保證問題回答的質量，調查方式須面對面調查，以調查員讀題并記錄答案的方式為主，避免發放式調查。

（2）調查員將每份問卷中的回答標記均整理在相應題目后的括號或橫線內，方便數據的錄入。

（3）調查員在調研結束后務必留下被調查者的聯系方式，以方便后期對調研質量進行抽檢。

（4）調查員務必在問卷末尾處填寫自己的姓名和編號/學號。

（5）調研過程中若有其它問題，可撥打咨詢電話：

張同學 ***或***

山東大學經濟學院2014年6月

第三篇：電話調研注意事項

五．電話調研注意事項

（一）基本事項1.微笑 保持良好的心態，以微笑的方式與客戶溝通，語氣和緩，積極，富有激情，類似同朋友聊天。2。語言簡潔 問詢公司時，可用簡稱，如“XX（XX）有限公司XX分公司”，直接問“是XXXX公司嗎”我介紹時，語速不宜過快過慢，可說“我們是做大宗化工品資訊的”“是做信息資訊的”“做化工原料業務的”“做鋼鐵方面的市場報價的”等等，基本的原則是“先網絡客戶，在鎖定”3。沉著應對針對客戶會提問專業性強的問題，比如問某個產品的價格，可以采取“緩兵之計”，推薦公司的網站，或在通話時打開網頁獲取客戶要求信息;有提到生產等方面專業術語時，可以請教的方式與客戶交流。以平和的心態與客戶交流，要有耐心，急于從客戶那里得到信息，結果可能適得其反。4。換位思考避免填鴨式追問，換位思考，站在客戶的角度問詢或提供客戶關注的問題，如市場熱點，當前行業形式等等。5。有目標要有強烈地目標感，問題避免跳躍性過大的問題，如問到原料時突然問產品銷售情況等。在溝通中的每個電話不是簡單的“得過且過”式的一點而過，而是心中有強烈的目標感，有目標感時，工作才顯得有動力。而不是為打電話而打電話。6講實效做好計劃，注意工作的連貫及效率，快速準確的訪問到最多的信息。

（二）電話溝通技巧 1電話前的準備（1）心態的調整：積極，自信（信心比能力更重要，或者說信心就是能力的一方面）(2)知識的積累（3）資料的準備：客戶資料，聯系人，說辭準備，準備好記錄，準備好參考資料等等。

2． 電話溝通（1）接通電話：語言簡潔，稱呼公司簡稱，簡單自我介紹 打電話就直呼“姓+稱謂”，稱謂最好用職稱（2）語速：不宜過快過慢（3）溝通銜接：溝通是切忌排比式的提問，問題間注意用一些連詞，如“您采購量有多少噸一年？”“這樣的話。。。”；句子間穿插客戶關注的內容，如“板材的價格會不會變動很大的？這會很大地影響您的生產嗎？”

（4）遇到問題學會以請教的方式去解決，如果客戶說了某個鋼材的品種，沒有說清楚或者你沒有聽懂或者是新品，要放低姿態，去請教對方?！巴蹩?，您提到的產品我沒有聽清楚，麻煩您。。?！薄巴蹩?，我剛剛做鋼鐵這一塊的業務，對很多鋼材的品種不太熟悉，您能幫我介紹下嗎？”（5）不要一口氣“吃掉”對方。遇到對方語氣很急時，問詢其原因，“王總，您那邊挺忙是嗎？那樣的話我回頭在您不忙時再向您請教好嗎？。。。明天上午可以吧？”對方不愿意回答時，可以改天再聊，為下次溝通埋下伏筆，“要不，我改天再與您溝通吧！謝謝，再見！”（6）興趣點：溝通時要掌握對方的興趣點，有共同語言方可溝通順暢。(7)溝通的過程中，學會主導整個過程。這方面需要大量的溝通技巧。

3． 電話后（1）介紹公司的網站及相關業務（2）再次表示感謝，留下下次溝通的伏筆

4． 電話溝通中的五個“不要”不要臆斷客戶不要把不好的情緒帶到電話溝通中不要怕拒絕不要輕易“繳槍投降”不要忘記感謝

（三）關鍵人的尋找

1． 直接轉接相關部門：電話或分機號，聯系人（姓名或姓氏，職位，性別）

2． 通過其他部門或聯系人問詢

3． 遇到電話“守門員”要學會繞開（1）語氣堅決，表達精煉，直接轉采購部或者生產部等相關部門（2）有相關業務在聯系，給對方一種“阻擋了會對自己造成損失”（3）有實名轉接時可以選擇些普通的姓做嘗試，“轉采購部張經理。。?！保?）有其他的方式，比如，“我是送貨的，留了就是這個電話，找誰呢。。。”“我有一批貨要訂的，可是名片找不到了，只好通過114查到這部電話。。。”“我最近跟采購聯系過的，有關鋼鐵原料的事情，在溝通下。。。”（5）轉老總時，遇到阻力會更大，可以直呼總經理的姓名或者小*，先繞過去就容易多了（6）有專業術語，“我在與采購部人員溝通Q235鋼材的事情。。。這個，您曉得嗎？”

第四篇：調研報告注意事項

調研報告注意事項

?？谱詈笠粚W期是調研階段，需要書寫調研報告。

需注意以下幾點：

1、內容與調研大綱要求一致，不能寫其范圍之外的內容；字體及段落設置

正確；從正文開始插入頁碼為1，表格不需要插入頁碼；

2、電子版調研報告格式為：封皮—調研單位評議表—成績評議表—正文（目錄、調研目的、調研方法、調研內容及過程、調研結論與建議、參考文獻）；

3、電子版調研報告書寫好后學期初先登陸個人工作室調研報告課程開始學習處查看相應提交方法，是需要上傳到網站還是提交到教師郵箱，專業不同提交方法不同；

4、電子版調研報告正文部分需要自動生成目錄，下載自動生成目錄的文檔，按此操作；

5、下載調研報告樣本，在樣本的基礎上直接添加內容即可；

6、電子版調研報告直至老師批閱合格后才能下載調研單位評議表，將其打

印并找調研單位簽署意見、蓋章，交至教學中心；（單位評議表內容填寫完整，例如：年級、專業、學號、姓名、調研單位、調研起止時間）；只需打印單位評議表，正文部分不需打印。

7、輔導教師定稿的電子版調研報告+單位簽署意見、蓋章的打印版調研報告

成績評議表=初步合格，缺一不可，最終成績等交大給定后公布；

8、調研報告的內容與別人不能雷同，雷同者將不能畢業；

9、調研報告不合格者隨同下屆學員繼續書寫調研報告，同時需繳納費用

100元；

第五篇：撰寫調研報告注意事項（本站推薦）

撰寫調研報告注意事項

一、出于安全考慮，再加之經費匱乏，在保證質量的情況下，要求同學們就近調查，最好在學校及周圍調查，不要超出貴陽市范圍。

二、結合同學們實際，建議采用以下研究方法：

（一）文獻研究法。查閱至少十篇相關調研報告，做到心中有數，初步構思寫作框架。

（二）問卷調查法并輔之以訪談法。

（三）實地觀察法。如調研農民工問題，不去打擾，在旁邊做局外觀察。

三、結合同學們實際，社會實踐調查報告類型建議采用以下二種：

（一）專題型調查報告。專題型調查報告，就是側重某個問題進行較深入的調查后形成的報告，這類報告一般常常在標題上反映出來。它能及時揭露現實生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，并根據調查的結果提出處理意見，或者對策，或是建議。

（二）現實情況型調查報告。它是以正在發生、發展的一些現實生活為對象進行調查后所形成的調查報告。人們可以通過它了解和認識某些事物和問題的客觀現實情況，以作為其它認識活動的依據或參考。

四、調查報告的結構

一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。

1.標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。

2.導語

導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子扼要說明調查的目的；時間、地點；對象或范圍；做了哪些調查；本文所要報告的主要內容是什么。這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，為正文寫作做好鋪墊，寫法可靈活多樣。常見的導語有： ①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

3.正文

正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架，（1）按照內容表達的層次組成的框架：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；（2）“成果--具體做法--經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；（3）“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告。

4.結尾

結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。b 5.落款

調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

五、社會實踐調查報告的寫作程序

一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報告的主題應與調查主題一致；

要根據調查和分析的結果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。

2.取舍材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的調查資料，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

3.在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

4.布局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環環相扣。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

5.起草社會實踐報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：制定優惠政策，引進急需人才，運用競爭機制，盤活現有人才，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

6.修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。

六、調查報告的撰寫格式

前言

正文

一、（一）

1、（1）

（2）

2、（二）二、三、七、整個報告框架合理，方向正確，數據準確。最后遞交的報告必須全部打印呈交。