第一篇：我是如何通過VOA提高英語水平的

我通過VOA提高英語水平的體會

時間真的過得很快，轉眼間我已經來恒星一年多了，而今天是我聽標準VOA整整一年的日子。當然，跟壇子里的很多聽力高人比起來，我的水平實在是差太遠，也就不敢說什么經驗了，只是想寫下一些我的感受和體會，于自己和同自己一樣在還在聽力道路上摸爬滾打的廣大VOA熱心聽友共勉吧。

我這人一直沒有什么太大的毅力，從小到大，做事經常是虎頭蛇尾，半途而廢的，但是在聽VOA這件事上我真真正正的做到了兩個最簡單卻又最困難的字——堅持。從2003年11月15日開始到今天之中的一年中，我沒有落下一天的聽寫，而且盡量做到當日事當日畢，很少有將當天的VOA拖到第二天來做，除非真的有特殊情況要出外無法完成，但只要有機會上網就會把落下的內容補上，現在再回頭看看存在自己電腦中的300多篇聽力內容，我真的有了一種自豪感——也許這在大家看來會覺得沒什么，不過就如前面提到的，長這么大。我很少能一直堅持做一件事，這是少數幾件之一，所以我才會覺得有一些自豪。大家見笑了 ：）其實想想，堅持做一件事也沒什么太難的，只要每天抽出不到半個小時，就能聽聽VOA，只要不把它一拖再拖，說起來，半個小時不到的時間能做些什么呢？也許茶余飯后，看看電視，發發呆的時間就很夠半個小時了 ：），最開始的時候，我有過愛把這個做聽力的時間往后一拖再拖的毛病，結果往往一拖就拖到十一二點，不僅影響休息，也影響了效率和效果，所以后來我就習慣了FIRST THING FIRST，只要沒有很緊要的正事，那么每天的八點，我必定登陸到聽力版進行每日的標準VOA的聽寫練習。在這里我覺得有必要向我們的GREEN_B斑竹表達敬意和謝意，感謝他365天如一日的每天準時為我們送上VOA聽力大餐，感謝他的辛勤工作！

去年因為一個偶然的機會，我發現了恒星，又喜歡上VOA欄目。因為我一直都比較喜歡英語，一直都比較注意對英語能力的鍛煉，所以我的基礎還算不錯（呵呵，當然跟壇子里的大牛比起來就有天壤之別了，見笑：）），因此我當時聽了VOASP和VOAST后，自己感覺了一下，VOASP基本上可以一次聽懂，所以決定直接聽VOAST。

剛開始的時候真的是有點痛苦，播音員一句話讀過去的時候，絕大多數的詞我都感到很熟悉，但是當句子說完以后，腦子里卻是一片空空，完全說不出剛才句子說的是什么內容，有時甚至連一個詞都復述不出來。所以我當時考慮之后，認為除了聽力能力欠缺外，這個問題中也包含了閱讀能力欠缺的緣故，打個比方說，在看一個稍微復雜一點的句子的時候，保證不要回頭看，即使句子中每個詞都認識，但是當眼睛掃完最后一個詞的時候，卻無法說出句子的意思，需要再反復一次或者兩次才能看懂句子的意思，當然，諸如”Hello, how are you doing today”之類的句子不在此類-_-！。所以我在不放松聽力訓練的同時，也注意加強了閱讀的訓練，主要的材料有石的220篇，還有一些散文，科幻短文。事實證明我的做法沒錯，的確有很大的提高。由于實際情況的限制，我當時采用的聽寫方式是用SITMAN反復復讀聽寫，而且重復的區間很短，大概四、五個詞。這樣練了將近一個月，收到一些效果后，我感到不能再這樣練下去，因為這樣將句子拆得四分五裂，其實很不利于理解，進而對綜合聽力能力的提高產生限制。于是，這個時候我的聽寫方法發生了變化，仍然是利用SITMAN這個好幫手，我先會將每天的聽力材料先通聽一到兩遍，首先把句子長短摸清楚，然后用SITMAN放一句暫停，聽寫，再一句暫停，再聽寫，在這個過程中不進行復讀，如果有不會的或聽不明白的暫且放下，直到放完一遍，這樣整篇的大意也有了個初步了解，然后再利用SITMAN從頭檢查一遍，對開始沒聽出來的地方用復讀功能反復聽，最后再通篇放一次。最后提交聽寫內容獲得答案，與自己的比較，對那些錯誤的地方和仍然沒有聽出來的地方重點注意。與此類似的方法我一直用到現在。剛開始的時候壇子里還沒有總結和翻譯帖，這些內容加進來以后，和大家交流的鍛煉的機會更多，所以提高的也就更快了。

就這樣我又聽了一兩個月，聽力能力的確獲得一定的提高。偶然有一天，我覺得無聊，便隨便點開了以前的某天的聽力材料聽聽，發現我還是有些地方聽不出來，打開當時自己聽寫的文本一看，結果以前沒聽出來的地方過了一兩個月后仍然聽不出來，看來光聽完還不夠，還要多多反復，就象記單詞的記憶曲線一樣，要隔段時間回顧一下（當然這跟純粹的記憶還不大一樣），于是我便將之前的所有聽力材料轉成WMA文件存到我的MP3中當泛聽材料。因為每天的聽力材料其實是一個完整話題的一部分，所以用MP3正好可以連起來聽，后來我又發現一個一個的察看每天腳本文件很麻煩，于是我就將每天的腳本內容加上時間和標題復制到了一個WORD文檔中，方便查找，改正了其中的一些錯誤（大家知道，有時候某天給出的腳本會有錯誤），并將它排版后打印裝訂了出來，（呵呵，還真的不少呢，頁邊距設到很小，光從11月15日到3月31日就有30多頁A4）這就成了一份上好的聽力訓練材料：），做了這個工作之后，我休息的時候，坐車的時候都可以把MP3拿出來聽聽，這樣效果的確很不錯，現在過去聽過的材料我都能聽懂，而且這樣做還有另一個用途——做同傳訓練——呵呵，說的夸張了點，不過當對聽力材料很熟悉了以后，的確是可以做類似的訓練，MP3里放著材料的時候，不看腳本，自己的嘴巴也跟著說，要說出聲來，而且盡量注意播音員的高低升降語調，以及重音輕音，再進一步熟悉了以后可以考慮MP3里放著，自己開始口頭同步進行中文翻譯，當然也要說出聲音來，因為心里想得出跟說得出是兩碼事。呵呵，不過這一步非常之累人，做了一會就會很疲勞，好在每篇材料不是很長，只有幾十秒。所以不能急于求成，一天練習幾篇就行。

這樣的練習又做了幾個月，這時我辨音能力已經不錯了，復讀的區間也已經可以增加到幾句話的長度了，但是我這時又發現了另一個問題，我太注重聽音，或者說是聽詞了，所以對句子結構和內容的把握仍然不是很理想，于是我開始注意加強把握句子結構和大意的能力，舉個最簡單的例子來說”The man is sitting on a desk” 與 ”the man sitting on a desk” 當聽到后者的時候，這只是一個從句，后面才開始真正的內容，所以會加強注意，這樣的東西看書面內容也許很容易區分，但是聽的時候也許就不那么容易了。再就是象一些從句標志which, who 之類的也是句子結構的很重要的標記。有些時候，聽了前面一部分，句子結構就已經基本清楚，那么就大概知道重要內容會在何處出現，從而會加強注意。不過有一點要聲明，這些應該是在潛意識中去完成，如果為了聽結構而聽結構就得不償失了，弄懂結構只是為了更好的弄懂句子含義，不要太刻意的去抓結構。

現在我做每天的VOA跟當初比還是輕松了不少，速度也快多了。看ATV WORLD和CCTV4的時候也基本上能跟上播音員，并能把握大意，有時候看一些國外的訪談節目比如DAVID LATTERMAN的DAVID LATE SHOW也可以跟上主持人思維了，看電影雖然通篇聽懂還是有不少問題，電影中大量充斥的不同口音、極快語速、夸張語調和俚語還是跟正統的播音員的不大一樣，但還是可以聽懂那些正常的部分。在這方面以后還需要多加訓練熟悉加強。現在我又發現了新的問題，那就是做聽寫的時候過于依賴SITMAN的復讀功能，并過于注重細節，這在看英文電視節目的時候暴露無遺，碰到一個不熟悉的東西，思維會有停頓，在幾秒中內會落后于播音員，這對聽力理解會有一定的影響。因為聽寫不是目的而是途徑，是達到交流過程中對大意的掌握和理解的途徑，而交流才是最終目的，并不需要我一字不差的復述下來。我已經決定我下一步的訓練方法是將每天的內容通篇聽完幾遍，不停頓，然后按自己的理解和記憶寫下這一整段話，不會太過于將注意力專注于一些過于細微的細節，而可以用自己的思維去填充。然后再與參考腳本對照，在對照的過程中，便可以找到很多“中式英語”與“原汁原味的英語”的差別，這對自己的綜合提高是很有幫助的。當然，我知道剛開始的時候，這會很困難，也許不會比我去年剛開始聽VOA時感覺的難度小，不過萬事開頭難，貴在堅持，只要能繼續堅持下去，明年這個時候的我相對于現在，也許就能象今天的我相對于一年前的我一般，能按這種辦法輕松的完成聽寫內容了。

呵呵，羅嗦了這么多，到最后結束的時候，我以我的自身體會給VOA聽友們提幾個不成熟的意見吧，希望能對大家有一點點的幫助。如果認為不對的話，大家一笑了之就好，不要丟雞蛋哦 ：）

1）最好要將自己每天的聽寫內容保存到硬盤上，以備日后對比察看。2）如果可能的話，多多溫習過去聽過的內容，貴精不貴多。

3）如果可能的話，整理一下聽過的材料，條件允許的話可以打印出來，并把音頻材料轉到MP3里去。大家總是在找聽力材料，而我看這就是一份很好的聽力材料，題材廣泛，語音純正，長短適中，語速也較正常。如果真的能好好利用的話，一定不會比大家買的這樣那樣的資料差。

4）不要給自己找借口推托，盡量當日事當日畢，當時事當時畢，否則拖欠的只會越來越多，當多到你不想再管它的時候，你的練習進程也就終止了。我有過這樣的體會，以前有事出去了一個多月，結果這一個多月的聽寫補得我一聽英語都有點想吐，差點都不想做了。：）5）說來說去，還是興趣第一，如果能先培養出對這方面的興趣再去練習的話，每天做VOA就不是一件任務，甚至可以說是一種娛樂消遣，是件很讓人期待的事。我現在就是，每天都等著GREEN_B的聽力材料出來做聽力，因為我認為這是一件很有意思很值得去做的事，反而如果某天不能做的話，反而覺得不自在。

6）最好能隨時發現一些自己存在的問題，找不到解決方法的時候不妨提到論壇里來，這里有很多高人，也許能得到滿意的答案，這對自己將是極大的提高。VOA英語學習方法三步走

最佳實踐一：用 VOA Special English 練聽力

網站上提供的 VOA Special English 節目文本是配有MP3聲音的，聲音文件由美國本土資深專業播音員錄制，如果想有效提高自己的英語聽力，VOA Special English 節目資料將是非常好的聽力練習素材。而最快最有效的提高英語聽力的方法就是做聽寫，怎么聽呢？下面分幾個層次介紹聽寫的方法。

（一）初級英語水平學生（相當于高中英語水平）做聽寫的方法

1、下載一個 5 分鐘的 report 到電腦里（包括下載report的MP3錄音和文本），準備好一本英漢詞典或電子詞典

2、認真閱讀report文本一至兩遍，遇到不懂的單詞請立即查詞典。

3、將文本放在一邊，開始聽report的MP3錄音，并將聽到的寫下來，就是做聽寫練習。一直循環播放，盡可能的將自己能聽寫出來的，全部寫出來。

4、將自己的聽寫稿和原稿對照，找出沒有聽寫出來的詞句，并標上記號，這些沒有聽出來的詞句可能很簡單，但事實是你沒有聽寫出來，這些就是你聽力的盲點，所以要特別留意。

5、再反復地聽report的MP3錄音，這次不用紙筆聽寫，而是在腦袋里做聽寫，就是指當你聽到一句的時候，腦袋里把這一句給拼出來，確保聽清每一個詞句，并留意你在聽寫時沒有寫出來的詞句的發音。

6、第二天再聽上面的report的MP3錄音，并采用上面第5點所用的聽法。第四天再聽上面的report的MP3錄音，等到第七天再聽幾篇，仍采用上面第 5點所用的聽法。為什么要反復地聽？因為我們之所以聽不懂，是因為聽的太少了。反復聽的目的在于強化，讓你形成一種聽力條件反射，就是讓你擁有一聽到某些詞句就能立即條件反射式地在腦袋里寫出來你所聽到的詞句。

練習聽力有點像練習電腦打字里的盲打，花時間多做練習自然就會盲打，如果只是想著如何學習盲打而不加以練習，那你永遠也學不會盲打。

（二）中級英語水平學生（相當于低年級英語專業，非英語專業大學本科，碩士水平）做聽寫的方法

基本方法與初級英語水平學生采用的方法類似，選擇聽寫材料時先初聽一遍，如果已經真真正正能完全聽懂，說明這篇對你來講太容易了，請換一遍難點的，采用上述方法的1、3、4、5、6條的順序做聽寫練習。

最佳實踐二：用 VOA Special English 訓練出純正英語發音和表達

當你在聽中文學得還不錯的外國人講中文時，經常覺得聽上去很別扭，因為他的發音和句式讓我們覺得很不習慣。同樣，一個英語水平還不錯的中國人在講英語時，也存在中式英語發音和句式方面的問題。

如果你也存在英語發音不準、句式偏中文化會讓英語母語國家人士難以理解你所說的，導致語言交流困難。那么，該如何合理地使用 VOA Special English 學習資料來幫助我們訓練出純正的英語發音和表達呢？下面是一個經過實踐反饋具體最佳訓練效果的方法。

1、下載一個 VOA Special English 節目的 mp3 錄音和配套文本到電腦里或MP3播放器里；

2、先不要播放mp3錄音，而是自己當一次播音主持，對著節目文本，大聲的朗讀，并錄制到電腦或其它可以錄制聲音的設備里；

3、循環播放自己的錄音，并對照節目的正式mp3錄音，認真找出自己的在單詞發音和句子升降調、輕重發音方面的問題；

4、認真閱讀節目文本，學習表達事物、情感等用到的各類句式。對于常用的句式，自已也可以模仿造幾個句子，加深理解。

VOA Special English 節目里的所有 short report（5分鐘的）和 feature report（15分鐘）的一般都可以做為訓練素材，特別是 Words and Their Stories 和 American Stories 最佳，這是因為 Words and Their Stories 和 American Stories 是講故事性質的，主持人在播讀這兩個專題時更富有感情色彩。

最佳實踐三：用 VOA Special English 練習純正英文寫作

我們絕大多數人學英語都比較喜歡聽、說，很少有人經常主動進行寫作訓練。我們中國人學好英語最大的障礙就在于沒有或者難以形成一種英語思維模式。而經常進行英文寫作確確實實可以幫助我們增強英語思維能力，從而全面提升英語綜合水平。

經常有人會有這樣的疑問：我寫出來的東西語法正確嗎？句式表達地道嗎？是啊，我們在寫作時，很多句式結構都是自己杜撰出來的，一不小心就出現拼寫錯誤，語法錯誤，中式英語。應該怎么避免呢？應該怎么訓練出純正的英文寫作能力呢？

答案就在這里，VOA Special English 節目的文本都是由美國本土資深節目編輯撰寫，所以 VOA Special English 節目的文本就是我們學習寫作的最佳參考素材。下面就是具體的操作建議。

1、首先精讀你比較喜歡的某篇 VOA Special English 專題節目文本。VOA Special English節目下分14個專題，你應該能找到自己喜歡的專題。精讀，就是要細細品讀，認真學習新詞匯，學習其中的句式和表達，學習文章的段落結構。

2、以這篇文章為參考，寫一篇類似主題的文章。比如某天的 PEOPLE IN AMERICA 節目講述了一個美國作家的生平，那么我們可以模仿寫一個中國作家如郭沫若、朱自清、老舍等作家的生平。寫作時模仿段落結構，模仿敘事的手法等，最后完成寫作。循序漸進練習英語聽力

⑴入門階段

這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。一般可以進行三個聽力練習：

１）句型練習：做這項練習時，可以把句型、詞匯及語法三項結合起來。這方面有不少 國內外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》（English 900)和《情景對 話》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語會話五十題》和鄧榮成編譯的《實用英語問答》等。這些 課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞匯和句型，耐用做到了關鍵 句型反復出現。配合課本錄制的磁帶質量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復練習。

２）淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的故事》(GRIMM'S TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'S FABLES)等。<<新概念英語>>第一二冊等的也可采用。聽故事旨在聽懂大意,鍛煉把前后內 的英語書面符號同聲音結合起來。

３）中外錄制的教科書課文:中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統編教 材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》，英國朗曼公司出版的《基礎英語》（ESSENTIAL ENGLISH)及美國麥希爾公司出版的>今日英語>(ENGLISH FOR TODAY)等,內容豐富,課文有相當的長度和難度。如果學習時配合聽課文錄音,或先聽后讀或學了之后再聽,都可以達到從聲音入手反復熟悉課文的目的,既學了課文,又練了聽力。

最后,在入門階段,盡管掌握的英語不多,還是應該努力把聽和說結合起來,積極利用學過的 內容,組織自學伙伴,開展對話。有條件的話,爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活,學習或英,美情況的小報告,即使興能勉強聽懂一部分也應嘗試。

⑵初級階段

這一階段仍屬基礎學習階段。主要任務是擴大,加深和鞏固入門階段所學成果 ,可以從以下幾方面進行訓練習:

1)繼續聽句型練習和小故事:這一階段要注意通過時間較長,難度較大,語言現象較復雜的 聽力材料來繼續解決語音,詞匯和語法這三方面的問題。如果仍沿用入門階段的句型練習材料,就要加大單位時間聽力材料的數量,并爭取在回答或重復時提高自己的準確度。總之 ,應在材料難度及反應速 度方面下功夫。在聽小故事方面可聽《如此故事》（WHAT A STORY）一類的成品錄音帶。其特 點是在錄制故事時，有意識地安排了好幾個人插話，提問，以中斷某人敘述的方式來進行 一些意見交流，這也可算作情景對話，得同簡單的問答式對話大不相同，它更接近真實生 活，也更自然。

２）選聽各種報告錄音，擴大聽的內容：為了擴大詞匯，并逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。

３）開始收聽北京電臺對外廣播：電臺的英語涉及政治、經濟、文化等各方面內容，語言比較規范，播音員語音、語調又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。北京電臺（Radil Beijing)收聽方便,每日內容更新,多數是有關我國各方面發展的消息。由于學習者熟悉這 些內容,這就降低了聽力難度,所以對聽力剛剛入門的人來說是比較合適的。在這一階段, 聽的重點應是北京電臺對外的新聞廣播、國際形勢分析及一些文化評論。聽時要摸索新聞 廣播的一般規律，注意培養聽新聞的一些基本技巧和方法。如果一開始感到困難，可以采取以下兩個輔助辦法，即在聽廣播之前閱讀《北京周報》（BEIJING REVIEW),《中國日報》(CHINA DAILY)或《 新華電訊稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有關文章。這樣,在內容和詞匯有一定準備的情況下,聽英語廣播就會容易得多。另外,可以把新聞和評論錄制下來,反復精聽,逐句推敲。這也是抽調聽力的一個委好訓 練方法。在這一階段,仍應進行聽說配合的群練,做口頭作文,沁報告等等,并開展力掃能及的討論。

⑶中級階段

本階段應從機械訓練轉向實踐,從課本進入社會。解決聽外臺的能力作國這一 階段的一項主要任務。可進行以下訓練。

1)聽美國之音(VOA)慢速廣播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國廣播公司(BBC)英語廣播(BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個節目速度較慢,在詞匯選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外臺的起步練習是很合適的。開始時可根據自己熟悉的工英國或美國音來選聽BBC或VOA,然后逐步向另 一臺過渡。在聽這兩種特殊節目毫無困難之后,就可轉向正常速度的英美電臺廣播。電臺 廣播和報刊雜志的內容是 緊密聯系在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閱讀一些英文報刊雜志。

2)視聽結合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的臺詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產電影,如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然后選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰爭與和平》等。最后可嘗試聽一些語言規范，內容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》 《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱艷》以及中央電視臺的《星期日英語》(ENGLISH ON SUNDAY)節目中經常播放的一些英美電影對話,不能要求每句話,每個字都聽懂,應以是否正 確把握住了故事情節和重要的細節為標準。

3)繼續前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經常的任務因此,各人可以根據自己的薄弱環節,在向新內容發展的同時,堅持進行某些前兩階段采用過的聽力練習形式,但難 度和詞匯量工有所加強,要多聽英。美文化和政治經濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青 年問題等所作的一小時左右的報告。

高級階段

本階段完成后,英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平,并能應付各種情況。

1)在聽外臺方面,要訓練聽正常速度節目。要從重點聽新聞,轉向多聽專欄評論和報道。

2)在可能條件下,爭取聽使用英語的學術討論會,語言學,文學,歷史,政治經濟等問題的講座和科普報告,并積極參加報告會后的討論活動。

3)如有興趣或需要,可進一步訓練聽戲劇臺詞和詩歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩歌名篇。

4)練習聽用英語講授的課程,學習英語是為了掌握一種語言工具,從而更好地精通自己的專業,因此,在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業課程或報告,要練習完全用英語進行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語統一起來,如果客觀上沒有這種聽課條件, 大量閱讀專業資料,聽有關專業風空的英語報告,并積極開展英語討論,與同行交換看法等,也或以在很大程度上彌 補這方面的不足。

第二篇：如何通過看電影提高英語水平

如何通過原聲英語電影有效提高英語聽力口語和發音水平

導語：通過電影提高英語的最簡單和最本質的東西都在一個“聽”字，因為聽了大量地道的英語之后，你的英語耳朵就會打通，從此之后，學英語將變得輕松有趣起來。這是一篇我很早想寫，但直到現在才動筆的文章，原因是通過電影學英語其實并沒有特別的方法的，只要你通過電影有效的輸入英語，只要你通過電影能夠在比較愉快比較有趣的環境中感受英語，那么你就是在通過電影有效學習英語。所以我認為通過電影學英語不一定要有什么專門的步驟，而是，最關鍵的是，你能通過電影獲得對學英語的樂趣和信心，同時你能在看電影的同時有效的輸入原汁原味的地道英語。通過電影學英語既是一種方法，更是一種理念。這種理念的核心主要有兩方面：

一、通過電影可以讓你在比較愉快的狀態中學習英語。不會覺得學英語是件痛苦的是，相反，學英語也可以是一件很快樂的事情。

二、通過電影可以讓你較長時間的浸泡在最自然最真實最地道的英語環境中。好多人都說沒有英語環境，這確實是這樣的，但是英語環境是可以自己創造的，有一種說法是“要說好英語，最好的方法是到美國去、其次找個美國人結婚、再次就是看美國電影”。很顯然，看英語電影是最實際最有效的英語學習方式。而且從某種意義上說，看電影比你到美國去學英語的效果還好，很簡單，看一部電影你可以2小時完全浸泡在豐富多彩的英語中，而在美國的兩小時，你很可能沒聽到幾個人說英語，或者你根本就沒怎么跟美國人說英語，因此，學習主要還是靠自己。

一個在加拿大的華人的英語學習真實經歷

剛到國外的時候，基本上哥的水平就是，讀課文連不成句，聽說話聽不懂，單詞大部分都不會，吃飯就去麥當勞，點餐就直接說no.1(因為one的發音相對不會被搞混。。一般人在這種情況下，在生存受到了威脅(天天吃1號麥當勞套餐會死的)的情況下，總會行動的。于是乎，哥學英語了。。話說哥是個很米有毅力的哥，背字典什么的感覺都太飄渺了，然后朋友建議了一個很自在的方式，就是天天回家看電視，從動畫片看起，因為最簡單。。剛開始的3個月，天天看，反正也沒啥事，有個動畫片臺，天天連續不停地演動畫片，基本上能見到的動畫片哥都看了，說實話，其實還是聽不懂，10個詞里能有1個能懂的，不過動畫片的好處就是你聽不懂也能看懂。--很多里面的生物都是不說人話的。話說，如果哥是在中國，基本上就放棄了，哥是那么沒毅力的一位哥，可是在沒辦法的情況下。哥竟然堅持下來了。(編者注：哥加一句，當時是沒開字幕的，原因是哥懶。。然后，見證奇跡的時刻到了--看了3個月以后的一天，放學回家，書包扔下，打開冰箱拿出一桶牛奶，倒了一杯，然后順手打開電視。。一邊喝牛奶，一邊看動畫片。。然后，竟然哥能聽懂了--這個真的是很神奇的事情，因為昨天還是能聽懂10%的狀態，今天突然就滿狀態能聽懂85%了。。話說到今天哥也不知道到底是不是那個牛奶里的三聚氰胺剛好超標了。總之是從那天以后，基本上聽力就神奇地過關了，什么連讀省略讀暴走讀都可以了。。通過反復聽，實現英語聽力質的飛越的30個案例 這里引用一段比較重要的回復，有案例收集：

你前面提到的看三個月動畫片后的某一天發現什么都聽懂了、聽力神奇的過關了的經歷，我經過一些陸陸續續的搜索，發現這絕非一種偶然的現象，我已經收集到了接近三十個個類似的個案，除了英語，還有日語、法語和某些難懂的漢語方言

他們跟你極其相似的經歷是都曾在一段相當長的時間內(1個月到一年不等)不間斷地每天堅持聽若干小時的外語，當中他們有的有聽寫，有的沒有，有的有學語法，有的沒有，有的基礎好，然而有的竟然只是零基礎(一個法語的個案)” 反復看電影實現不看字幕看懂英語電影的親身經歷 分享一下我的親身經歷，由于時間關系，寫得比較簡略，后面會專門寫一篇文章再詳細說明。那一天，我打開了一部電影，《海底總動員》，突然感覺上面的中文字幕有些礙眼，我嘗試用黑色的紙把電影下方的字幕遮住(因為那時我手上的《海底總動員》電影是RMVB格式的，字幕是內嵌的，沒法去除，不像現在的我——基本不看這種內嵌字幕的電影)，然后開始看電影，看了幾分鐘，也看(聽)不出里面在講什么，我也沒太在意，因為有些電影，就算是中文電影，剛開始看都會覺得不知電影要講什么，再說這是無字幕的英文電影，看著看著，我發現我能聽懂里面的一些內容，這個讓我感覺很好，當然我也沒在意，因為我逐漸進入了電影的劇情中，繼續看，我發現里面的英語我基本都能聽懂，而且我發現這種感覺比一邊看字幕一邊看電影的感覺好多了，此刻我突然發現我的英語聽力已經發生了質的變化，我感到很開心，就這樣懷著復雜的心情(擔心這種能力只是暫時的)，一邊專注看電影，一邊在想著我的英語水平竟然提高了這么多，終于我把這部電影看完了。那天晚上，為了確認我的這種剛剛獲取的能力不是暫時的，我又拿出了《冰河世紀》、《怪物史萊克》來看，而且基本都能清晰的看懂，這個讓我確信，我確實已經具備了不看字幕看懂英文電影的能力，雖然不是100%聽懂，但是我知道，我的英語耳朵已經打通了。而在那天之前我做了什么呢，沒有什么特別的，就是拿些英語電影反復看，有的有中英雙字幕的，有的只有中文字幕的，有的是沒有字幕的，特別是中英雙字幕的，對于有些自己比較喜歡的電影，我會拿過來反復看，在對劇情有所了解后，我開始嘗試只看英文字幕的，甚至到后面，我會嘗試不看字幕看電影，當然，剛開始基本都是聽不懂的，只能憑著對劇情的了解以及畫面所表達的信息硬著看，反正就是這么看下去。沒想到經過三個月后，我的聽力竟然奇跡般的發生了質的飛越。緊接著，發音水平和口語表達也跟著獲得了很大的提高了。從此之后，我愛上了學英語。因此通過電影學英語的具體步驟并不是最重要的，最重要的是，你是否確實花時間去看去聽去跟讀模仿，并且堅持至少3個月的時間。通過電影提高英語的參考學習步驟：

1）開始通過電影學英語，不應該給自己太大的壓力或任務，而是要從電影中獲取學英語的樂趣和信心。因此建議，可以先以“中英雙字幕”的形式，先把這些電影看一遍，建議可以把這10部電影都看一遍。大概時間為兩周。

2）然后可以從你最喜歡的電影開始入手，比如從《功夫熊貓》開始入手（因為功夫熊貓里面有跟讀模仿句子視頻，而其他電影的跟讀模仿句子目前還是mp3格式的），一部一部攻克，完成此步，基本上可以達到聽力口語和發音有質的飛越，基本上可以不看字幕看懂英文電影，可以輕松聽懂老外說的英語，同時自己的發音也會改善很大，口語表達能力也提高了，積累了基本的口語句子，同時也敢于開口了。大概時間為20周左右。建議學習步驟：

a.看中英雙字幕的電影，在看時，可以有意識的關注電影里面的一些表達，對于一些比較不清楚的句子，可以通過暫停鍵和后退鍵，反復看一下。如果一遍不熟，就多看一兩遍。b.把電影里面的臺詞（中英文的）拿過來，一句一句的閱讀，遇到不明白的單詞或表達方法，可以到百度和Google查一下意思，或者用金山詞霸查一下，適當做些筆記（可以直接記錄在txt文檔里）。完整的把臺詞過一遍。

c.開始看英文字幕的電影，在有些聽得比較不清楚的地方，可以通過暫停鍵和后退鍵，反復聽一下，加深對這些句子的理解。如果一遍不熟，就多看一兩遍。d.把電影里的英文臺詞拿過來，再一句一句的閱讀。e.開始嘗試不看字幕看電影。如果一遍看不懂，就多看幾遍，比如今天看了一遍，覺得不熟，明天后天都可以再看一遍，直到比較熟悉為止。

f.然后，每天跟讀模仿一單元（也就是20句）的跟讀電影精華句子，先聽聽1遍的，再聽聽4遍的，然后盡量大聲夸張地跟讀模仿1遍，然后是跟讀模仿4遍。并且如果還不熟悉，有必要再跟讀模仿一遍或多遍，可以當天再重復，或者第二天再重復練習。在這個過程中，如果覺得不熟悉，可以看LRC同步歌詞。雖然這些句子對有些朋友來說有些簡單，但是如果模仿熟練了，對英語發音的提高是非常有意義的，而且也積累了最常用的交流句子。其實說英語并不需要說得多復雜，而是看是否能通過簡單的句子，流利準確的表達意思。在這個過程中，只要有空就多看看電影，最好用無字幕的形式看。

g.此同時，在平常時間比較零散的時間里，可以用來看看電影片段或聽聽電影片段音頻，并且建議把上跟讀模仿精華句子存放到mp3或mp4等便攜裝置里，一有空就拿起來聽一聽讀一讀。

h.以上abcedfg步驟為一部電影的學習過程。學完一部電影后，應該再反復看看電影。一部電影的建議學習時間為兩周，太快了就無法有效吸收。學完一部再學另外一部，同時重復以上abcedfg步驟。每部兩周，11部就是22周，也就是154天左右。

3）拿一部電影，利用暫停鍵和后退鍵，把整部電影的所有句子，一句一句的跟讀模仿，一句一句，掰開了聽，揉碎了聽，掰開了讀，揉碎了讀。要跟讀多少遍呢，沒有固定的說法，只要感覺這句話已經很熟悉了，就可以跟讀下一句了，一般來說，每一句至少要跟讀10遍以上。這個過程比較長些，每一部至少要花兩周的時間才能跟讀完成，但是這個步驟是非常有意義的。11部就是22周。如果啃下來了，以后電影英語就都沒有問題，不僅聽力水平可以達到聽懂85%到95%電影的水平，同時口語也能達到比較流利表達的水平。這個時候，你就是英語牛人了！

如果你覺得如上的操作步驟過于復雜，那么你也可以用最簡單的方式來完成，（當然，上面推薦的方法是會累一些，但是能更加有效扎實的提高你的英語綜合水平）那就是一個字“聽”，反復的聽，能聽懂什么就先聽什么，比如你覺得看無字幕電影難度太大，那么你可以先看有中英雙字幕的，如果你不想看中文字幕，那么你可以直接看英文字幕的，那是更好，如果你還是覺得麻煩，那么就直接看無字幕的，雖然看不懂，但是多看幾遍，看它幾個月，你一定會有看懂的一天的。一個字——聽！

第三篇：自己是如何提高英語水平的

自己是如何提高英語水平的

英語成績的提高最好的方法，往往也是最笨的方法。首先是詞匯，其次是長難句，再次就是寫作。前三部分掌握了，至于翻譯、完形及語法也就迎刃而解。詞匯的記憶絕不能孤單的死記硬背（事倍功半）。要結合真題來掌握（事半功倍），10年的真題基本上就把考綱要求的詞匯囊括了。具體方法就是在第一次做真題的時候，千萬不要嫌慢，而且要有耐心，這樣總比你前面背后面忘要快的多。把自己不認識或認識但無法翻譯的詞匯自己記下來，并標明出處，然后查詞典，列出此單詞的不同意思，摘錄此單詞所在真題中的句子作為例句，就這樣堅持做完10真題，你會發現你自己編著了一本最好最為適合自己的詞匯書。這一遍下來詞匯基本就ok了。詞匯書可以用新東方俞敏洪的詞根+聯想記憶（簡明扼要）或星火的巧記速記+精煉（詳細全面）任選一本就足矣或者直接用牛津詞典作為詞匯參考書，把買詞匯的錢還省下了，而且通過牛津詞典學詞匯，可以全面掌握詞匯的各層意思，并有例句。

其次是長難句，長難句最好結合真題輔導書學習，效果會更好的，因為讓自己琢磨半天還不如把現成拿來就用。在這里我不得不要提一本真題書，就是考研1號的《考研真相》，這本書對長難句具有獨特的講解，以圖示分解的方法，對長難句進行了解剖，而且它還結合文字說明，這樣讓我們猶如“看圖識字”或“看小人書”式的掌握了長難句，簡潔明了一目了然，另外這本書對真題里出現的常考詞匯及詞組均做了系統的歸納和總結，是目前真題書里對詞匯做得最全面的一本真題書。

再次就是寫作了，寫作要提高主要取決于你是否見多識廣。因為我們誰也不知道，命題人會出哪方面的作文。我們只有全面撒網，重點培養，瀏覽各種不同類型的話題，多看多練，提高我們的寫作能力，縮小寫作的命題范圍。才能在考場上臨陣不慌。所以就要多看一些話題類的作文書，在這里最有代表性的就是考研號的考研英語寫作《寫作160篇》，話題最全最廣，這也是它能連續四年命中作文題主要原因之一。

最后就是分析命題人的出題特征、規律及出題思路，掌握答題方法和技巧。在考前再做教育部考試中心出版的6—8套模擬題，一定要做一套總結一套，以便查漏補缺。這樣下來，你的英語肯定會有很大提升，考70分應該是沒有什么問題的。我用自己總結的方法，我的英語考了78分，感覺還是比較滿意的，希望我的方法對各位研友們也有所幫助或啟發。預祝你都能旗開得勝，考個自己理想的學校和專業！

如何吃透英語真題

其實吃透真題并不是并不是大家說的背真題，把真題復習5、6遍甚至更多，更不是樓主說的閉上眼睛都能選出答案。我個人認為真正吃透真題應該從以下幾個方面把握它：

第一、是詞匯，弄清真題里所出現的所有詞匯及詞組，即不能出現不認識的詞匯，當然那些不太重要的名詞除外，如人名，地名，其他的單詞必須弄懂，而且不僅要知其一還要知其二、三甚至更多，這樣你再做真題肯定是很流暢的，不會磕磕巴巴的。通過真題掌握詞匯效率最高，而且記憶時間長，原因是有一定的語境，比你拿一本詞匯書死記硬背要強于百倍，個人覺得買詞匯書還不如跟前放一本牛津詞典，把自己不懂或似懂非懂的詞匯自己總結出來，等你把一本十年的英語真題書看完，你就會發現你自己編了一本最適合自己的詞匯書，這樣把買詞匯書的錢還省下來了。這就是做第一遍真題的主要任務。

第二、就是閱讀，首先要求把閱讀里的每一句話自己能完整而準確地翻譯出來，尤其是長句和難句，在這個過程中主要是弄懂語法，語法弄懂了翻譯基本就不成問題了，因為第一遍已經掌握了詞匯，沒有生詞了。其次，要聯系上下文，弄懂作者在這段文章里每一句的真正意思，否則，即使你能翻譯出句子，但是你可能做不對題，這點很重要；最后就是總結閱讀里的問題，把這些問題總結歸類，即如何考，考什么等，以便掌握解題方法和技巧，其實這個問題已經有現成的了，就是英語考試大綱，大綱規定閱讀命題的八大考點，具體是哪八大考點大家也可以看看王建華和張磊兩位老師合編的《閱讀基礎90篇》，就是這八大考點來編排的。弄懂了以上三點，閱讀就算吃透了。這就是這一遍的主要目的。

第三，就是寫作，有了以上兩遍的復習，我想你英語也有了一定的基礎，寫作應該不是什么難事了。具體操作如下：首先自己按照真題作文的題目，寫出大小作文，然后通過評分標準給自己打分，了解一下自己的寫作水平。其次，對比真題的寫作范文，找出差異，找出自己的薄弱環節。最后，掌握寫作思路和方法，一定要把作文題目要求的內容表達完整、清楚，沒有語法和生詞錯誤。這應該就是第三遍的主要目的。另外，寫作還要通過多練多看多模仿，才能的高分。

最后，可以把歷年真題再做一遍，不要解析但有答案的試題，10年為佳，如果把真題答案記住的同學，就可以免了，直接做專項訓練或者模擬題了。

至于英語知識運用部分及新題型，我覺得把以上幾點掌握了，這部分也就迎刃而解了。綜上所述，就是我自己對真題吃透的理解。因為我就是這樣復習的，感覺效果的確不錯。所以與大家在此分享，有意見相左者可以一笑而過。

自己用的考研英語輔導書目： 詞匯：牛津詞典（按我所講的要求做，千萬別背牛津詞典，呵呵，當然我想也沒人會這樣做，除非天才）

真題：王林主編的《考研真相》，這本主要針對英語基礎一般的同學使用，對詞匯和長難句的復習很有幫助，效果也很明顯。主要用于前兩遍的復習。

第四篇：如何快速提高英語水平

本文由馮德有貢獻

如何快速提高英語水平？ 【轉】 如何快速提高英語水平？

英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是“常識”性的。正如美國總統林肯所 說：一個人必須依據語言、邏輯和“簡單的常識”來決定問題和建立自己的行動計 劃。在學習英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就 不可能成功。當然，成功與否還取決于你的“努力”。這一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！

（一）簡單原則 學習英語：從簡單的開始 運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好 上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看 下來就有 20 幾個生詞，第二頁還有 20 幾個……到了第五頁已不知道第一頁所云； 到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有 任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因 此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？我想它違背了“循序漸進”的常理。所謂“循序漸進”就要求你從“簡單”開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當 年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現在，書店里有好多套把原著簡寫成的“ 簡易讀物”。我先讀那些用 500～800 詞簡寫成的讀物，后來又讀用 800～1500 詞簡寫成的讀物，再后來就讀用 1500～2500 詞簡寫的作品……我能讀進去，因 為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越 來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品仿佛帶我走進了一個不同 的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另 樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的欲 望。每時每刻都想讀！只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有 巨大的優點：

1、造就成就感，培養自信。

2、增加興趣。

3、語言朗朗上口。

4、易于學以致用。但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己 學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--“難”。盡管學了很多難的 東西，卻不會“用”。而事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要 的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關鍵在于看他能

否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生 活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。Plain English（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或寫英文時都力求 簡單。而中國學生盡管學了很多難詞，復雜的結構，但就連用簡單詞和結構來表 達思想都做不到；有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其 實當你透徹理解英語中的“小詞”，“簡單表達方式”時，才能熟練地用簡單英語交 際。當然這并不是說“難的單詞”和“復雜句型”一點兒也不能用，或者說沒有用，我只 是說應該少用或盡量不用。但目前“簡單英語”即是“最好英語”的潮流是千真萬確 的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發現，他們講的英語是那么的簡 單，你甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在？ 學會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所 在。

（二）量的原則 多－好，更多－更好，最多－最好 中國人學習英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大量的亂說 就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質的飛躍？因此，中國人學習英語在注重 “精”的同時，必須更加注重“泛”。比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不 能太急于求成，因為只有有了“量”，才能有“質”的飛躍。量的積累是必須的。許多人學習英語時，往往有一種誤解，認為一本書就代表一 個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說“我的閱讀水平達到初級了”，學完一本高級閱讀書，便狂歡“我達到高級閱讀水平了”。剛剛讀了一本初級口語 書，就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書，就認為已有高級口語水平。其實，英語學習有一個“點－線－面”的關系。一本書只是一個點，無數本書連成 一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。就拿閱讀來說，首先 要讀大量初級書。當你讀完 30 本初級讀物書后，在你讀第 31 本初級讀物時已沒 有幾個生詞，能輕松地讀懂，并進入作者所描繪的世界時，那你就可以讀中級水平的讀物了。僅僅讀過一本初級水平的讀物，基礎根本沒打好，就急于讀一個更 高水平的讀物，那必然就會“欲速則不達”，自然不可能學好。也就是說，無論處 于何等英語水平，在相應水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫作的 學習亦應遵循這一原則。語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。這時應再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎階段最 為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就 塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前 提下，才能學好英文。在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六 級，每一級有五六本，一本只有 100 頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級 的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥于語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解 文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立 數量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學好英 文的標準，并且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須 有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做，你很快就 會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正 確的方法做，你很快就能學好英語。

（三）重復原則 英語有句諺語“Repetition is the mother of skills（重復是技能之母）”。你 可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復 同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重 復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深刻的把握。因此，在發展英語技能時，也應該遵循重復原則。比如，在閱讀時，當你讀過 20 本初級讀物后，就要在這 20 本中找出一本自己最感興趣的來讀 10 遍甚至 20 遍。同樣的，當你讀過 20 本 中級水平的英語讀物后，就應該在這 20 本中找出一本自己最感興趣的來讀 10 遍甚至 20 遍。學習聽力和口語也要遵守重復原則。比如說，在聽了 20 盤初級英 語聽力磁帶后，就要在這 20 盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上 20 遍。在剛開始學習英語口語時，重復原則就更為重要。因為，剛學習英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復重復已學內容。“重復原則”與“量的原則 ”缺一不可，要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理 解的很透并且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請 注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西 已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途 徑，重復使人準確、深刻理解事物本質、內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強 調一個“精”字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最 好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統一。既要有數量的積累，把面鋪開，又要同 時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內 容學“精”，這是很重要的。

（四）模仿原則 語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用“規則”可依。孩子學語言 是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個 性特征的語言方式。作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的“創新”意味著錯誤。創新源于模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風格。學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重復練習音 標、單詞發音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量模仿“音標發音和單詞 發音，同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英 語口語模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過 的東西。當然，如果你模仿你已經用”重復原則“所讀過的和所聽過的，效果就會 更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類 型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去 模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的秘訣時，他總是說”外國人怎么 說，我就怎么說；外國人怎么寫，我就怎么寫。“真可謂一語道破天機！

（五）突擊原則 若想學好英語，需要采取一個個”速戰速決“策略，找到”快速進入角色“的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎 自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時間的”大量突擊“練習才掌握這些技 能的呢？學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語 或許不像學會騎自行車、游泳那么簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培 養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。我在學習英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學習英語，先突擊英 語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過突擊英語閱讀，不但學到了詞匯，還熟悉了各種語法現象，更了解了一些西方的生活、文化和思 想。緊接著，又去強化聽力，經過三個月的聽力突擊之后，再回過頭強化英語閱 讀。強化完閱讀后，再強化聽力。強化完聽力后，再強化英語口語。按照這個原 則，進行閱讀－聽力－口語－寫作的突擊強化。按照這種方法來學英語，進步是 飛快的。英語學習從某種意義上說是強化正確意念的過程：強化單詞發音的意 念，強化單詞用法的意念，強化句型的意念，強化組織思想的意念。比如，你若 要突破語音，就應該安排一段時間（比如 15 天）。在這 15 天內，天天學語音，聽語音，模仿語音，學”死去活來“。15 天之后，感覺語音有了大的進步，掌握 得差不多了就可以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應該把自己的語音給錄 下來，認認真真地找出自己發音的問題，加以糾正。過一段時間后，再按照同樣 的方法來突擊語音。你這樣反復突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復突擊強化的過程。一個人的精力不可能總是充沛的，重復做同一件事情就會變得單調，因此就要采 取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成 的。

（六）興趣原則 ”興趣是最好的老師“，學習英語首先要有興趣并努力發展這一興趣。如果你對英 語沒有興趣，那就不會有持續的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發展這一興趣，那么，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英 語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就 會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以”興趣“對學好英語有舉足輕重的作 用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養和發 展自己對英語的興趣。那么，應如何培養英語學習的興趣呢？ 發現和挖掘興趣 每個人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學習結合起來，是英語學習成 功的關鍵條件。我對小說很感興趣，我當年學英語是從大量閱讀英文小說 Charles Dickens（查 爾斯·狄更斯）的簡寫本讀起。19 世紀英國人的生活及思想情感在狄更斯的小 說里得到了淋漓盡致的展現。進入英語的天地，我暢游在狄更斯的世界里。不知 不覺中我學到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞匯、各種各 樣的語法規則，而且對英國人的生活、文化、習俗也有了深刻的了解。我入迷了，天天讀，從狄更斯到馬克·吐溫再到海明威，這些小說帶我進入一個 英語世界，使我在不知不覺中學會了英語。但在閱讀時，我根本不想自己正在學習英語，只是努力地讀進去。后來，我看了大量的美國電影，電影使我著迷。我 在看電影的時候，也不去想自己是不是在學英語。因為我是在興趣的驅使下做這 些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識的記憶效果最佳。我同 意這種說法：在你沒有意識到自己在學習的時候，才是你學習得最多的時候。但 請記住，前提是你正從中得到最大樂趣。我有一個朋友很喜歡股票。他到了美國，每天 24 小時都有股票電視節目，他就 興致勃勃地去看，但無論如何都看不懂，于是跑來問我。我對中文講述的股票行 情都很困惑，更不必說英語了！于是就對他說我也不懂，但告訴了他如何學會看 懂的方法。我說 ：”你首先找一份報紙的商業版，然后再借助字典閱讀所有的內 容，這樣你就積累了關于股票的簡單語匯。此后，你有空就去看股票的電視節目，這些語匯很快就會從紙上活起來，出現在你的耳邊，再加上你有股票方面的知識，很快就能看懂那些節目了。“于是，他真的按照這個方法去做了，因為他對股票 的確很有興趣。等我再去看他時，股票節目他全都看懂了，還邊看邊給我講解。另外，通過學習看電視股票的節目，他看別的英語節目時，能聽懂的也多了。一個人如果能夠準確界定自己的興趣、所愛在什么地方--特別是這個興趣與一個 長遠的目標相結合，那么他實現自己的目標就很簡單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷于廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做他喜 愛的事，他就走向了英語學習的成功之路。興趣在”實踐“中產生和發展 兩個人在一起談如何學會游泳，談一會兒就煩了。但是，如果他們能到水里體會 一下游泳的感覺，并努力地去學著游，他們就會漸漸愛上這項運動，一旦愛上了 這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時候就很愛游泳，有的時候為了 游泳甚至都逃學。興趣就是這樣在一次次實踐中產生和發展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中 產生，并變得越來越深。如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的 英語的快感，那么你學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學英 語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學英語，就去找”老外“聊天，很快就 學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持 每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起”愛"是可 以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也 自然而然就產生喜愛。我在大學的幾個朋友有一個共同的特點：愛英語是沒有條 件的。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應該與喜愛英 語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如，你有 幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫 作。幾個朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學習中的體會，相互問問題。如果其中的一個英語水平顯著，那么其他人都可以向他的水平看齊。當然，水平高的也可以學習其他人的優點。這樣一來，每人的進步都會很快。樹立目標 做事想要成功，就必須樹立目標。一旦有了目標，你就會有足夠的時間和精力來 學好英語。長遠的目標應該把學英語同民族的強大、祖國的發展聯在一起，同促 進世界各國人民之間的交流和理解聯在一起。當然，還應該有無數的短期目標。短期目標可以是通過一個英語考試，為了考試而拼命學習英語。短期目標也可以 是去世界上任何一個英語國家求學，在出國留學之前，你也要下工夫學習英語。短期目標還可以到世界上各個地方去旅游，找到一份更令人滿意的工作。比如成 龍，因為會英語，他不僅可以在中國拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現在他 眼前的是一個更加繽紛的世界。因此，一個人如果能夠通過一個具體的想象，看 到自己學好英語之后的燦爛的未來，即使他學習英語有挫折，也會堅持不懈地學 下去，直到學好為止。投資增加興趣

綜上五條，英語學習的關鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語歌曲聽起，你喜歡報紙，就從報紙讀起，你喜歡電影，就先看英語電影。記住，做任何事情興趣是最重要的！

第五篇：如何提高初中英語水平

如何提高初中英語教學水平

在英語教學過程中，有意識和無意識這兩種心理因素都起著關鍵作用。語感的形成和表現在很大程度上與無意識和直覺有關。這恐怕也就是語感這種心理語言現象令人感到“神秘莫測”的原因所在。在英語教學中，如果能積極創造條件，讓學生的無意識和直覺發揮作用，無疑會提高學生的學習效率，盡快形成語言能力和語感。

口語能力的形成離不開語言材料大量有效的輸入與積累。而現在的初中學生很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會，大部分學生早讀時根本不開口讀英語，其原因還是平時缺乏練習，導致課堂上老師教的課后不能及時鞏固，好多學生不會讀英語單詞、句子、課文。這樣的語言環境所帶來的后果嚴重地影響了學生的聽說訓練，也限制了學生口語能力的發展。

所以，學習英語要選擇適合學生的教學方法和途徑。我認為對每一位學生來說，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學生來說是至關重要的。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經之路，朗讀和背誦也是克服當前學生“啞巴英語”的有效途徑。

學生可以自由選擇朗讀和背誦的時間。比如在課外時間一個人完成，無需找伙伴做訓練對象。課前課后，飯前飯后，甚至于在上下學的路上，學生都可以自由地讀和背。通過朗讀和背誦，可以積累大量實用的英語短語、句子、習慣用語；可以擴大視野，在腦子里儲存大量有用的詞匯、短語、習慣用法；可以了解英語國家的生活、風俗習慣、人文、歷史、地理等知識，讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。

語感一旦形成，在以后的學習中，好些句子就會脫口而出。在口頭筆頭運用語言的過程中形成一定的靈感，提高英語學習的興趣。堅持不懈的朗讀和背誦也是訓練語言、語調、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑，有助于改進語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調，可以糾正和訓練自己的語音語調，掌握說英語的種種技巧，從而迅速發展口語表達能力。所以抓住一切可以利用的時間，多讀多背一些實用的英語句子，形成一定的語感，英語成績就可以提高。

而且，要提高學生的英語成績，還應該重視教學課堂教學方法。教師要優化課堂氣氛，使學生產生參與訓練的積極性進入角色主動練。優化教學模式，聽說講練多頭并舉。最重要的是，要做到課內外相結合，增加語言實踐量和信息輸入量。同時，復習課是對學生所學知識的回顧，那么應該如何來提高復習課的效率呢？

第一，加強復習的計劃性。制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學的知識系統進行歸類。第二，注意復習課的針對性。把復習重點放在學生的難點、弱點上以及經常容易出錯或失誤的內容上，努力做到有的放矢。

第三，課堂上堅持精講多練。加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例詞、例句，使他們能熟練掌握語法的用法。在幾項語法做過之后，讓學生認識它們之間的關系，獲得比較系統的語法知識，最后老師再給予總結。

此外，教師在教學中應充分發揮情感因素的作用，促進師生的情感共鳴，建立融洽親和的師生關系，創造情感交融的教學氛圍，激發學生高漲的學習熱情，引導學生體驗成功的快樂，增強自信心，從而使英語教學質量得到全面提升。

那么如何發揮情感因素的作用呢？

第一、建立融洽親和的師生關系。融洽的師生關系能激發學生對教師言行的認同效應，從而激發學生接受教學的熱情。良好的互動交流，增強了教師暗含的期待情感，從而進一步增強了學生的自尊心、自信心和振奮向上的情感和意志。師生間在情感上這種良好的雙向交流，會成為一種動力，大大促進學生的學習及其智力的發展。

第二、激發學生持久的學習興趣。在英語教學中，教師必須傾注真摯的關愛之情，營造產生濃厚興趣的條件、環境和氛圍。首先，教師要滿懷關愛之情施教，這是培養學生英語興趣的關鍵。其次，不斷變換教學形式和方法，這是保持學生對英語產生濃厚興趣的手段。

第三、以情促導，巧妙地處理學生在學習英語中出現的錯誤。英語學習是一個漫長的內化過程。當眾糾正學生的錯誤在某種程度上起著一種懲貶性質的評價作用，處理不當往往會影響師生情感，挫傷學生英語學習的積極性。

第四、以情促行，引導學生不斷體驗成功的快樂，增強自信心。學生一旦通過艱苦的思考找到問題的答案，就會產生成功的喜悅，沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺，創造成功是促使學生形成穩定而持久的積極學習熱情的有效途徑。

因此，在英語教學過程中，教師要運用各種手段，利用學生的成就需要，善于把握時機，以滿腔熱情為學生積極創造成功的條件，想方設法為學生特別是學習有困難的學生創造表現自我、體驗成功的機會，使不同層次的學生經常獲得成功的喜悅，從而使他們產生愉快的、積極的情感體驗。在愉快的情緒下，人的智力活動可以達到最佳狀態，因而教學必然產生最佳效果。教貴有情，教貴情深。教師要用自己的情感去點燃學生對英語學科的渴求之火，把對學生的真摯情感貫穿于教學的始終，并充分發揮學生的情感潛能，使他們能真正喜歡英語老師、喜歡英語學科，這樣英語教學質量才可能得到大幅度提高。