第一篇：怎樣做好中學生班干部

怎樣做好中學生班干部？

1、以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力。

2、要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當干部，會開展工作。

3、學習成績優秀，至少在中等偏上。

4、團結同學，與同學和睦相處，有良好的人際關系。

5、不能包庇好朋友，公正嚴明。

6、要有管理能力，采用適當的方式管理同學與班級。

7、要搞好師生關系，使同學們與老師關系密切，有助于老師與班干部的管理。

8、要嚴以律己，寬以待人，要使用正當方式管理同學。

5、要有恒心，做事要堅持下去，不能半途而廢。

6、提醒做自己要做的事，要有責任心，對同學負責，對自己負責。

7、不要拿出架子，要虛心接受同學與老師的意見。

8、在各個方面關心同學，關心集體。維護同學與班級體的利益與老師的威信。

9、要及早發現問題,自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。

10、注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。

11、要經常觀察分析班內的情況，處理好師生之間、學生之間的關系，調整好同學們學與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務。

12、掌握班級動態，在班級中起領頭羊的作用；爭取做到每2—3周召開班委例會，協調指導班委工作。

13、做學期計劃、總結等，及時發現班風中的問題并向老師匯報，思考并向老師提出有關班級發展的建議。

14、帶領完成學校布置的各項工作，在老師不在的情況下處理突發事件。

15、為了確保班內各項工作的落實，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。

16、協助體委做好“兩操”，負責查看要求的落實。

17、適當的時候組織同學進行一些課內或課外活動（必須有一定的安全和其他方面的保證）

常說，班干部要起模范帶頭作用，可這頭怎么帶，你又拿什么帶，這便涉及到自身的素質問題。“一個干部各方面表現要突出，還要有特長。”這句話我一直記憶猶新。這是一句很籠統的話，細細體味，可以分為幾點：①作風正派，辦事公正，是非分明；②樂于助人；③積極主動；④學習成績突出；⑤有良好的心理素質；⑥有組織協調能力；⑦不斷追求新目標，積極進取；⑧有務實作風，不好高騖遠；⑨工作有計劃，善反思；⑩有特長。當然，金無足赤，人無完人，要每方面都出色，確實有困難。但我們只有力求做得更好，才能不斷獲得進步。每個同學都有自尊心和榮譽感，這樣，作為普通的你就很難管理具有平等權利的他。一個班干部只有靠威信，才能讓其他同學心服口服，這是班干部的秘密武器。

第二篇：怎樣做好班干部

怎樣做好班干部

——班干部培訓心得體會八年三班學習委員魏崑 培訓時間：2013年10月23日午自習

地點：大演播廳

培訓老師：王昆主任 中職學校班主任工作是學生管理的重中之重，在班主任工作中，如何用好班干部，又是班主任工作的重中之重。淺談中職學校班級班干部的重要性班委確立人選則是班級建立的重中之重。作為班主任，要想把一個班級搞好，從一個毫無秩序的班級轉變為一個井井有條的班級核

心在于盡快地正確確立本班的班委機構人選。

班干部是同學們的榜樣，而班干部又要知道自己所在的職責，為什么要當班干部：

一方面通過開展工作得到鍛煉，另一方面在與同學交往中加深友誼，可使學生生活更加美好溫馨。這是每個學生所追求的最佳理想境界。

擔任干部職務對于鍛煉組織能力是必不可少的。作為一名干部，你輔助上級工作的過程，就是一個在實踐中鍛煉提高的過程。那么，對于學生來說，擔任班干部職務，能使你不斷地走向成熟。例如，擔任一名班干部，你在工作的過程中總會遇到一些問題，這個時候，就會想方設法去解決，如果你解決了，工作能力在一定程度上就會得到

提高；如果你不能予以解決，就會向老師、同學請教。他們給你的指點，會使你通過間接的方式來提高自己的能力，其中也必然會提高你的組織能力。另外，作為班干部，你與別的班干部和其他學生干部之間還有交流的機會，這其實也是互相提高的過程。

無數的實際經驗也證明，中小學生有一段當班干部的經歷，會終身受益，當班干部的具體優勢和好處如下：

1、有利于培養學生的義務感和責任感，養成關心人、幫助人的好品德。這是一個人極其寶貴的精神財富。

2、有利于督促學生以身作則搞好學習，為努力提高學習成績獲得近期動力。這是父母的一般化教育難以達到的。

3、有利于培養自信心和克服困難的意志力。學生的擁護、教師的信任，會極大地增強學生的自信心。克服工作中的困難需要意志力，工作的出色需要開動腦筋積極思維。

4、有利于培養學生人際交往能力，包括表達能力、組織能力、應變能力。這些能力的增強都有助于孩子走上社會后，取得更大的成績。事實上，許多有貢獻的科學家、企業家、教師、工程技術人員，許多杰出的領導者如廠長、經理、校長、部長在中小學時代都當過干部，是學校各項工作的活躍分子。

當班干部的好處：

1、培養自信心、責任心

2、提高組織管理能力

3、鍛煉溝通技巧，有助于增強人際交往、協調關系等綜合素質

怎樣當好學生干部。擔任學生干部要做到工作與學習相結合；擔任學生干部要做到平凡與轟轟烈烈相結合；擔任學生干部要做到激情與永恒相結合；擔任學生干部要做到常規工作與創新工作相結合；擔任學生干部要做到廣泛團結與個人魅力相結合。

班干部應具備的素質

1．責任心

守土有責，在班級這個活動“場”中負擔起角色的責任，人們說：“做一天和尚撞一天鐘。”我們可理解為，做一天和尚，就有撞好那一天鐘的責任。

2．有合作精神

要主動提供幫助，也要接受幫助。班干部不應把老師看成壓迫你去干事的人，而應把老師當作幫助你成才的人。

3．有奉獻精神

學生干部因為班級工作耽誤了許多時間，就要比別人多犧牲一些娛樂時間。

4．有堅忍品格

人生從來就不是一帆風順的，工作也是一樣。

5．合乎情理的工作方法

人是有差異的，所以要用平常心去對待工作。

班級管理是學校管理的重要組成部分，班級干部是班主任搞好班級管理工作的得力助手，在班級管理中起著舉足輕重的作用。因此，加強對班干部的培訓，無疑能促進良好的班風和校風建設。在本次培訓會

上，孔靈敏老師著重就班干部的重要性、班干部的職責、班干部的任務以及班干部的管理原則等內容作詳細的講解。林國鐵校長以自己的親身經歷，向全體班干部講如何做一個合格的班干部。林校長指出：班干部不但要培養自己的管理能力，同時要鍛煉自己的溝通能力。要做到“三樹立”，一要樹立自身良好的形象，做事公平、公開、公正，提高班干部的威信；二要樹立服務意識，班干部是全班同學的“公仆”，要全心全意為班級服務；三要樹立自我教育、自我管理的示范作用，班干部要以身作則，正確對待自身的缺點和不足，嚴格要求自己，起著榜樣、示范的作用。

第三篇：怎樣做好一個班干部

怎樣做好一個班干部

一個優秀的班級不是天生的，而是靠老師和全體同學努力創造出來的，一個班級的班風好壞與我們自己是密切相關的。所以，我們不能被動地

靠班主任或班干部來管理，而要主動配合班主任做好班級的每一項工作。

作為一名班干部，是班級的骨干，也是班級的核心，更是同學們的榜樣，可以說，班干部的所做所為直接決定了一個班級的發展方向。所以，我們一定要充分認識到自己肩負責任的重要性，嚴格要求自己，以身作則，做一名稱職的班干部。

班干部在一個班級里有著重要的組織領導作用，他們是班級學生組織各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習好、工作好為目標，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據學校有關工作要求和本班學生特點制定工作計劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“爭先創優”，全面提高思想政治素質，智能素質，專業文化素質，身體素質和心理素質。班干部不是一種職業，而是一種學習崗位，說白了就是為大家服務的。首先要當好一名班干部，應具備一定的素質，概括為八個字“以身作則，責任感強”，因為這是取得威信的前提。工作積極性要強，要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后，而不是靠這一頂帽子仗勢欺人。只有以身作則做表率，嚴格要求自己，才能贏得同學的佩服而且學習要勤奮踏實。很多同學都以為當班干部就是在當官或者是作威作福的話，那你就錯的很離譜了。說實話大多數班委都是以鍛煉自己，開闊視野，提高自身素質為目標的，1、班干部要各司其職。每個班干部都有自己固定的一份職責，班干部首先要把屬于自己份內的事情做好，比如你是紀律委員，你就要努力去調控好紀律，你是體育委員，就要把班內的體育活動做到最好，你是衛生委員，你就應該讓班級內各方面的衛生都不出問題，你是班長就要調控好整個班級內所有的工作，做好班主任的助手……只有一個班級內各項工作有條不紊了，一個班級良好的班風才能形成，良好班風的形成才能促進一個班級的進步，才能促進所有同學的進步。

2、班干部要以身作則。作為班干部自己一定要起榜樣示范作用，做任何事情要以一個班干部約束自己，你要知道你的一舉一動同學們都在關注著，尤其你又是一個班干部。所以，你的學習要是努力的，你的思想要是進步的，你的行為要是得體的，你的語言要是文明的，你所做的都是為班級服務、為同學們著想的。當然不是說班干部就得樣樣都好，但一定要努力去做到最好，因為一個班干部不只是代表著自己，更是代表著一個集體的榮譽，影響著一個班級的聲譽。班干部也只有努力去做到最好，在工作的時候才會更有信服力，否則就會出現“你連自己都管不好還怎么管別人的說法”存在，缺少了威信力，班干部工作是很難進行下去的。

3、班干部要有服務意識。班干部不是為了“管”同學，而是一種服務，為同學們服務，為班級服務，就是時刻為同學們著想，時刻為班級著想。班干部所做的一切工作都是為了班級和同學們的好。現在社會中的商品經濟要求很高的就是服務意識，其實我們在生活中也比較關注這些方面，比如同樣的兩個商店，價格一樣，貨物質量一樣，一個店主熱情，一個店主冷漠，你會選擇哪一個？班干部把服務質量提高了，班干部工作也就會得心應手了。

4、班干部要有平等意識。班干部一般是同學們選出來的，有的也是班主任任命的，當然班主任直接任命不可取，班干部被戴上了一個“干部”的頭銜，許多人就會以為自己高同學們一等，在工作的時候往往是看不起同學，對犯錯的同學往往冷嘲熱諷，嗤之以鼻，這樣既不能達成管理的效果，也會影響同學們之間的關系，不能正確處理自己和同學的關系，往往會增加班干部和同學們之間的摩擦與矛盾，班干部工作就會步履維艱。其實我們每個人都是同學們中的一員，我們每個人都是平等的，如果以一種上下級的關系去管理班級事務，是不可能“管”好的，也是不可能贏得同學們的支持的。

5、班干部工作要講求方法。應該說同學 們選出的班干部說明的同學們對其工作和態度的信任，說明這些同學符合同學們心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，從而感覺自己的工作力不從心，其實并不是開始同學們擁護而最后同學們反悔了，重要的是你的做法可能不夠得體。所以班干部最好要去創新性地做工作，明確以一種怎樣的方式能夠既做好工作又能符合同學們的認識，力爭讓自己的工作為同學們所認可，取得同學們的信任和支持。

6、班干部工作不要太獨裁。有些班干部自己的工作能力稍微強一些，表現得也非常明確，除了把自己的工作做好以外，還特別喜歡表現自己。比如有很多比較繁瑣的工作也是自己承擔，當然這種精神是非常可取的，但卻不值得推薦，畢竟班級是一個班級的，只要能做好工作，就應該多讓班干部集體參與，其實班干部之間是可以協調溝通的，而且集體的力量和智慧都是強大的，當一個人的力量有限時，完全可以征集班干部們的意見，共同參與，共同協商解決。

7、班干部工作需要班主任的引導。班干部工作代替不了班主任工作，但高效的班干部工作卻能讓班級工作得心應手，在必要的時候，班主任要去指導班干部工作，以加強實踐與鍛煉，同時班干部也應明確在問題不容易解決的時候，應向班主任請教。

班干部工作是比較累的，也是最容易受委屈的，但當你真得以一顆服務的心、奉獻的心投入到為同學們服務、為班級奉獻的班級工作的時候，你會發現自己收獲了很多，這些東西是書本上學不到的，它們來自你的實踐、來自你的智慧、來自你的努力。

第四篇：怎樣做好一名班干部

作為一名學生干部，首先要明白自己的責任、自己今后要干什么。而做到這些，必須樹立威信，得到信任。1.以“智”樹威

要保持優異的成績，同學才會信服你，才會甘于被你管理。不得不強調，學習成績與威信是成正比的。要多幫助同學解決問題，善于幫助同學解答難題，多運用你的才華和智慧 2.以“信”樹威

既然要當班干部，就要守誠信。其一：答應同學的事一定要做到，做不到時一定要及時道歉。不要隨意許諾，這是誠實守信的重要保證。其二：對老師也要誠實，對班內的情況要如實的報告給老師。但不要忘了給同學留面子，如果同學答應改正，并且事情不大，就不要報告給老師。這也是守信的表現。3.以“仁”樹威

作為一名班干部，要有寬廣的胸懷，不能小肚雞腸，為小事兒發怒。作為一名班干部，你會見到許許多多你沒見過的事，而這些事則是經常使班干部和委員十分苦惱和頭痛的，所以你要心胸寬廣，待人真誠，以“仁”服人。4.以“勇”服人

勇，就是要勇敢。作為班干部要勇敢大方，不能躡手躡腳、嬌揉造作，在困難面前，不能退縮，勇敢的去面對，去挑戰。因為你是班干部，你就要學會挑戰，學會應戰。

5.以“嚴”服人

“嚴以律己，寬以待人”這句古訓，班干部一定要作為座右銘，同時班干部也嚴格的要求同學，但要求自己是前提。此外，要松嚴適度，不能過松也不能過緊。不能讓同學覺得你對待工作漫不經心。6.以“合”服人

這要求班干部多開班委會，同學會認為我們的班委是一個團結的集體，有集體觀念。

如何當好一名優秀的班干部

親愛的老師、同學們： 大家中午好！

今天我要演講的主題是<如何當好一名優秀的班干部>。經過昨天的講座和游戲，我們深深地體會到作為一名班干部的重要性。結合昨天的講座，我對如何當好一名優秀的班干部做以下四點總結。

第一，我們要知道一個優秀的班級不是班主任管下來的，為什么這樣說？我認為班級而是靠全體同學努力創造出來的，一個班級的班風好壞與我們自己每一個人是密切相關的。所以，我們不能被動地靠班主任來管理，而要主動地配合班主任做好班級的每一項工作。

第二班干部作為班級的主要管理者，非常重要。作為一名班干部，是班級的骨干，也是班級的核心，同樣是同學們的榜樣。可以說，班干部所作所為直接決定了一個班級的榮譽、團隊精神、學習氛圍、精神風貌等。所以，我們一定要充分認識到自己肩負責任的重要性，嚴格要求自己，以身作則，做一名稱職的班干部。

還記得講座的老師在ppt上寫的一句話嗎？“別人沒想到的，你想到了；別人不愿干的，你去干；苦事難事勇于承擔。這句話對我影響非常大，我深深體會到了作為班干部的作用與意義。

第三我認為當班干部第一要素就是：有責任心。換句話講，是做班干部不能太自我，只顧及自己，雖然自己做好，而不去管理好其他人。這是不對的。一個有責任心的班干部，可以領導同學們做該做的事；反之，其他同學們會認為你這個班干部沒有責任心，不去管其他同學，其他同學就可以為所欲為了，這樣你的威信度就降低了。所以要牢固樹立“班興我榮、班衰我恥。”的責任心。

第四我認為干部需要具備說到的威信，我們想在同學們面前樹立起威信，那必須同學們心悅誠服地肯定你才行。要肯定你我分享講座上老師說的觀點，我從以下兩個方面做好：

第一、以身作則。還記得“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話？我的理解是：當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。

第二、就是老師所說的“智信仁勇嚴”這五字了。

作為管理者所需要具備很多要素，今天我從“勇”和“信”這兩個方面講。勇，必須勇于承擔自己的錯誤，古人說：“人非圣賢孰能無過。”我們班干部犯了錯誤不要逃避，要像要求其他同學那樣來要求自己。

信，要以誠懇的態度向老師及同學們承認自己的錯誤并及時改正，只有這樣才能給其他同學做出表率，真正做到以身作則。并且你要做到公平公正，不能因為這位同學是你的好朋友，就去寬容他，甚至包庇他。這樣會讓其他同學不服，也會影響威信。當然班干部也有自己的學習任務，不能因為工作而耽誤了學習，也不能只顧學習把班級工作當作額外負擔，班干部一定要處理好這兩者的關系，真正地把學習知識與培養能力有機地結合起來。

總之，要做好優秀干部需要具備很多素養與素質、態度與能力、方法與技巧、想法與行動等，我今天只是從以上四個方面做膚淺的闡述，還是需要不夠的地方，希望老師和同學們給予指導與幫助，謝謝大家！

第五篇：怎樣做好一個班干部

怎樣做好一個班干部

許多同學都認為班干部難當，中學的班干部更是不好當。一來手里沒有什么強制權力，二來同學們都有了自己的思想，不像小學時那樣聽從干部的指揮。

我覺得，當好干部其實也不難，關鍵是要當好鏡子、用好尺子、系緊帶子。許多同學有可能出現犯錯誤的時候，但大多數情況下他們犯錯誤不是故意的。比如說，自習堂上兩個人興高采烈地談著什么，搞的全班不得安寧。其實他們很可能并沒有意識到這一點。而班干部所應當做的，就是告訴他們，指出他們已經影響了別人。正如同一面鏡子，當別人臉上有了污點時你立刻可以看到，并讓別人馬上擦掉。同樣，當某一個同學有了進步，那怕是一點點進步，班干部也應當把他們的進步告訴大家。也就是說，班干部這面鏡子不僅要照出同學的缺點，也應當照出同學的優點。只有班干部當好了這面鏡子，才能使犯了錯誤的同學盡快改正，使有了進步的同學得到鼓勵。

做為一個班干部，首先也是一個學生，同班同學的關系難免有遠有近。有親有疏。但是如果在工作中摻雜了個人的遠近親疏的感情。這種感情，對于一個班集體的團結是十分有害的。班干部要是在工作中照顧自己的好朋友，就會失去廣大同學的信任。那么，這個班集體自然是一盤散沙。所以說，做為一個班干部，必須在心中有一把尺子：所有的同學都是一樣的。在工作中，也一定要用好這把尺子，做到一視同仁。只有這樣，你才能在同學中樹立威信，才會得到大多數同學的支持。如果不用好這把尺子，你可能會在自己的“小圈子”里一呼百應，可大多數同學不配合你的工作。到頭來，只能是什么工作都無法進行。

人們常把班干部比做聯接老師和同學的帶子，其實也是聯接同學與同學的帶子。可有不少班干部卻不愿意當好這個帶子，只是在老師布置任務時去機械地執行。不管同學的反應；同學們犯了小錯誤，他不向上反映，直到小錯變成大錯，他才急急忙忙地報告老師。,再說，師生之間、同學之間有時也會出現許多矛盾，究其原因，都是因為互不了解而造成的。老師不可能對每一個同學的思想都了如指掌，同學之間也可能處一室卻交往不深。這些都是不可避免的。如果班干部做好了帶子，能把同學的思想及時告訴老師，將老師的思想告訴同學，那么，許多師生之間的不愉快就不會發生。當同學間有了矛盾時，班干部及時使同學相互理解，同學之間的矛盾也必然化解。這樣班集體必然增強凝聚力，成為一個團結向上的班集體。以上幾點，只是我當班干部的一點體會，相信每一個班干部只要熱愛自己的班級，努力為同學服務，就一定成為優秀的班干部。

好的班干部..不是老師喜歡的就行..能夠得到所有同學的認可才是好的班干部..一個好的班干部首先要以身做責..如果你連你自己都做不好那么你就沒有資格說別人了

做班干部的時候還要懂得聽取別人對自己的建議..努力做好..不要在老師面前一個樣..在同學面前一個樣..這樣的班干最讓人討厭..如果同學違紀了..事情要是不大..就不要告訴老師..給違紀的同學一個機會..你告訴老師..但你要去說他..提醒他

如果別人有誤會你的地方..你要努力得到大家的理解..不可以灰心..也不要有抱負心理，還有該嚴時要嚴..不該嚴時不可嚴..管理要有分寸..要懂得給別人機會也要協調老師的工作....