第一篇：3E少兒英語水平測評介紹

3E培訓

3E少兒英語水平測評介紹

3E少兒英語為Elegant English(Elementary)的簡稱。

3E少兒英語水平測評是由中國中小學雙語教育協會測評運作，上海外國語大學外語水平測試中心編寫教材和進行題庫建設，以上兩家機構共同簽署測評報告，教材由上海海文音像出版社和上海譯文出版社共同出版。

3E少兒英語水平測評分為兩大類：口語水平測評和聽、讀、寫水平測評。口語水平測試包含四個級別(一至四級)；

聽、讀、寫水平測試包含三個級別(一至三級)。口語水平測評時間長度大約6-8分鐘； 聽、讀、寫水平測評時間長度為60分鐘。

口語水平測評環節：

一級：提示說詞，單句模仿，兒歌背誦，卡片描述，看圖問答，快聽快答 二級：提示說詞，卡片描述，看圖問答，快聽快答，簡短介紹，聽聽說說 三級：即興朗讀，卡片描述，情景對答，快聽快答，聽聽說說，聽聽譯譯

四級：常識問答，情景問答，短對話理解，長對話理解，短文理解，自由說話

聽?讀?寫測評環節：

一級：聽力理解，語法與詞匯，閱讀理解

二級：聽力理解，語法與詞匯，閱讀理解，翻譯 三級：聽力理解，語法與詞匯，閱讀理解，寫作

與星級考口試筆試的對比：

3E少兒英語口語水平測評與星級考口試的對比每一級別總體詞匯量要求大致相當，但對學生英語運用能力要求更高。例如：

一級中有詞組的翻譯，運用簡單句子進行圖片的描述等； 二級中有人物介紹，聽力理解(聽對話或短文回答問題)等； 三級中有具有一定長度和難度的句子口譯等；

四級雖然難度相當，但對每一版塊的要求又有進一步的提升。

3E少兒英語聽、讀、寫水平測評與星級考筆試的對比： 水平測評相比以往的星級考而言，增加了一個過渡級別，不像二星筆試和三星筆試之間難度跨度這么大。但是水平測評對學生的書寫能力提出了更高的要求，起到了全面測評學生英語綜合運用能力的作用。

例如：一級中有填寫單詞，判斷句子正誤的題目；

二級中涉及中譯英題目；

三級中測評學生英語寫作能力等。

第二篇：國外英語水平考試介紹

國外英語水平考試簡介

1.T0EFL簡介

TOEFL（Test of English as a Foreign Language，作為外語的英語考試）是由美國教育考試服務處（Educational Testing Service）舉辦的為申請去美國或加拿大等國家上大學或入研究生院學習的非英語國家學生提供的一種英語水平考試。美國教育考試服務處由1965年開始承辦此項考試的管理工作。僅1988－1989，全世界就有56萬多人參加了T0FFL考試，全球170多個國家和地區共設立了1700多個T0FFL考試中心。至今為止，美國和加拿大共有2300多所院校規定，凡是外國學生申請到該校入學學習的，必須提供T0FFL，GRE，GMAT或TSE的某一項或兩項標準化考試證明，只有達到學校所要求成績的報考者，才能取得入學和申請獎學金的資格。除了美國、加拿大等大部分國家的高等院校外，歐洲（如英國）、大洋洲（如澳大利亞、新西蘭）以及東南亞一些國家和地區也都已承認T0EFL考試成績。近幾年來，國內的聯合國駐華機構和外企及合資企業在望聘錄用職員時，或國際基金組織在測試職員的英語水平時，也都采用T0FFL考試成績。

在我國，為了方便申請出國人員參加TOEFL等項目的考試，1981年下半年，國家教育委員會批準建立中國國外考試協調處，負責歸口管理和承辦T0EFL等國外考試業務。迄今為止，中國國外考試協調處已在北京的清華、北大、北京語言學院等17所院校建立了考試中心并在我國東北、華東、華北、中南、西南和西北等6個大區設立了28個考試中心。

T0EFL考試須知

TOEFL考試的報名一般在考試日期的前兩個月開始。各考試中心將根據各自的具體實際情況，按照中國國外考試協調處所規定的報名開始和截止日期辦理考生的報名工作。函報考生應該在規定的報名日期內寫信向所在地區的考試中心索取報名表，同時匯去考試費（以人民幣形式支付），考試中心在收到函件和考試費后，即給報考者郵寄報名表。各大城市的考生應直接到當地的考試中心聯系有關報名事宣。

考生在交付考試費后，將由各考試中心負責免費提供一份考生手冊（BULLET1N 0F INFORMATIONFOR T0FFL），內附報名表一份。美國教育考試服務處編發的報名表分為美國版和國外版兩種，我國使用統一的中國版報名表，考生無論參加何種考試，都必須使用從我國考試中心領取的報名表，其它類型的報名表無效。考生在領取報名表之后，不得以任何形式轉讓給他人，如發現領表人與報考人姓名不符，考試中心將取消其報名資格。由于報名表格是由機器閱讀處理的，表格填寫不合格者將收不到成績，因此在填寫報名表時一定要仔細認真，以免出現錯誤。表格填寫好后交回考試中心時應附上考試費，同時還需交一張二寸正面免冠近期照片，照片背面用鉛筆寫上姓名和報名號。函報者的表格、匯款和單位介紹信必須掛號寄往發給其報名表的相應的考試中心，而不要寄給中國國外考試協調處。

考生填寫報名表時必須按照考生手冊的要求，用HB或2B鉛筆認真填寫，不能用打宇機、鋼筆或圓珠筆代替鉛筆來填寫表格。

考生在填寫姓名時，要根據《新華字典》上的“漢語拼音表”用大寫字母填寫。填寫時應先填寫“姓”，后填寫“名”，填寫字母應該從左起的第一個空格開始，然后再將下面相應欄中的相應字母涂黑。考生的出生日期應該按照本人身份證上的日期填寫。本欄共6個空格，月、日、年均應按雙位數填寫。在填寫地址時，也應該從左邊第一個空格填寫。如果字母超過30個（包括字與字留出的空格在內）則需要進行簡化或編寫。

在TOFFL考試中我國的國家代號為457，語言代號是315。考生可以在考生手冊中查到此號。如果是外國人在中國參加考試，則要填寫自己國家的相應代號，并在報名表內涂黑相應的橢圓。報名手冊中已經列出其他國家的語言代號。若手冊上沒有列上你所要國家的語言代號，則應填999。

在我國，每個考試中心都有自己的代號，每個考試項目也有自己的代號（TOFFL和TSE相同），考生應該根據自己所要報考的考試項目涂黑相應的橢圓，同時填清相應的付費款額。另外考生在填寫報名表時，只能填寫發給其報名表的考試中心的代號，而不能填寫其它考試中心的代號。

考生填寫報名表后，必須經過親筆簽字并在考試中心規定的日期內交回報名表，同時交付考試費后報名表方才有效。

考生在支付考試費后，考試中心在對考生進行報名資格審查并核驗收取的考試費后，方可發給準考證。準考證需要粘貼考生近期二寸照片并且經加蓋考試中心公章以后方為有效。

考生所領到的準考證是由中國國外考試協調處（或委托有關考試中心）統一打印發放的。考生收到準考證后，需要檢查考試中心代號、考試日期、考試中心名稱、姓名、生日、性別是否和本人報名表上的一致，如果有誤，應及時與考試中心聯系（改正姓名、性別、生日的工作很重要，如不改正，將會導致沒有成績單的后果），考試中心將負責與中國國外考試協調處聯系并在計算機數據中改正，如果計算機數據已經發往美國，考試中心將通知考生無法改正數據，考生則應在準考證上用英文正體寫明正確的姓名（或性別、生日等），于考試結束后由主考在準考證左下角處簽名，與試卷一同寄往美國。如果準考證丟失，應及時向發證的考試中心申請補發。

T0EFL題型及成績標準

TOEFL考試的試題分為四部分，前三部分全部采用多項選擇題。每道題一般有4個供選擇的答案，統一在規定的答題紙上答題。所有答案都使用計算機判分。第四部分是作文TWE。考試時，先進行作文考試，然后是其它三部分的考試，作文考試時間為30分鐘，其它三部分考試時間為110分鐘。從考生進人考場到考試結束全過程需三個半小時。

第一部分是聽力理解（Listening Comprehension），約50道題，30分鐘左右。主要是測試應試者聽、說和理解美國英語的能力。該部分分為A,B,C三組，每組題前有詳細的說明。A組是句子，聽了一遍錄音后就作答；B組是簡單會話，聽了一遍錄音后就作答；C組是較長的會話或短文，聽了一遍錄音后考生應就所需回答的問題立即作答。

第二部分是語法結構和書面表達（Structure & Written Expressive），約40道題，考試時間為25分鐘。主要測試考生在標準英語書面寫作中掌握基本語法的能力。第二部分由A，B兩組題目組成。A組題目側重于語法結構，要求應試者選擇正題答案完成不完整的句子；B組主要是從劃線的詞或短語中選出非正確答案來，以此來考查考生的書面表達能力。

第三部分是詞匯與閱讀理解（Vocabulary & Reading Comprehension）約60道題，45分鐘。主要是測試考生運用英語詞匯的能力以及理解各類英語閱讀材料的能力。本部分也分為A，B兩組，A組是就劃線部分選出最佳答案；B組是根據閱讀材料選出含義正確的答案。

TOEFL考試成績包括三個項目成績和一個總成績。三個部分成績是考生答對題數所得“原始分”，經過統計手段而得到的“比例分”，而總成績則是三部分比例分之和乘10除以3得到的。考生答錯不倒扣分，因此T0EFL考試在世界上最好成績為680分。美國或加拿大的院校對新生入學的錄取分數線沒有統一規定，但一般約四分之三的院校要求新生的T0EFL成績達到550分以上。美國文學、人文科學、新聞學和商業管理學等專業對TOEFL成績要求更高一些，計算機、數學和自然科學專業要求則略低一些。T0EFL考試成績兩年內有效，兩年以后需要T0EFL成績者，必須重新參加考試。

2.GRE考試是研究生的入學考試，它適用于除了法律（需參加LSAT考試）與商業（需參加GMAT考）以外的各種學科與專業的研究生考試。GRE考試分為兩種，一種是普通GRE考試（GRE General），也就是大部分中國學生參加的GRE考試。另一種是專項GRE考試(GRE Subject)。參加GRE專項考試的中國考生并非很多，因為大多數美國院校不要求提供專項GRE成績，只要求普通GRE成績。但申請研究生專業與申請人本科專業不一致的申請人，是需要提供專項GRE成績的。例如A君在中國獲得某大學物理專業學士學位，希望到美國改讀經濟碩士學位(Master of Arts in Economics),那么就需要提供GRE經濟專項考試成績，如果希望改讀生化碩士學位，就需要提供GRE生化專項成績。如果本科所學習的專業與申請研究生專業相同，一

般不必提供專項成績。

有些美國名牌大學把GRE專項成績作為“推薦成績”：即希望申請人能夠提供此項成績，無論本科專業是否與其申請研究生專業相同，但不把它作為必須要求。這時若能提供專項GRE成績是很有利于申請獎學金資助的。因此，如果申請人若有較為充足的時間，不妨參加專項考試，一個優秀的專項GRE成績很能反映申請人的專業素質與學習潛力。GRE普通考試是申請研究生入學的必要考試，申請法律或商業學研究生以LSAT或GMAT替代GRE普通

考試。目前美國大學在成績替代上比以往要求松些。許多學校是可以提供GRE普通考試或GMAT考試成績的任何一種作為商業類研究生應提供的成績，法

律研究生亦有以GRE普通考試成績替代LSAT成績的。

GRE普通考試需時三個小時，共六個部分，全部為選擇題，不實行答錯倒扣分的方法。六部分的考試內容有兩部分屬于語文項(verbal),兩部分屬于數學項(Quantitative),兩部分屬于分析項(Analysis),每一項滿分為800

分，三項滿分為2400分。

語文項需時1小時，包含四種問題①完成句子②類比③閱讀理解④反義詞，其中完成句子、類比與反義詞都是在考對詞匯的理解，閱讀理解是考試考生對文章邏輯結構與主旨的理解，文章可涉及任何科學領域，但以生化、天文、文學、地理、歷史居多。語文項主要是測試考生在詞匯上的理解廣度與理解深度，因此中國學生在這方面得分很低，但這對申請獎學金資助并不造成很大的影響，因為ETS對GRE成績有明文的解釋：“GRE是為母語為英語的考生設置的，對于母語為非英語的考生，無論其語文、數學、還是分析部分都會因其詞匯量不及母語為英語的考生而受到影響。審核申請人GRE成績時應運用審核人的經驗作為標準，不應采取統一嚴格的最低錄取標準。對

于英語語言水平的測試另有TOEFL”。

因此中國學生語文分數雖然很低，卻因TOEFL分數超過550，（美國大學認為550分的托福分數便證明了考生很高的英語理解與運用能力，且證明了考生能夠完全適應在美國的英語教學，美國本國高中畢業生參加TOEFL平

均分數也只有580分），仍有很大獲得獎學金資助的機會。

數學項需時一個小時，包含三種問題：①數量比較②分離數量③圖表解釋，內容涉及算術、代數、幾何的基本問題，這些問題只用到中國高中一年級所學的內容，題目也較容易，因此大多數的中國考生都能在數學方面得到

很高的分數，頗有一批考到滿分800分。

分析項目需時一小時，包括兩種：①分析推理②邏輯推理。

3.IELTS國際英語水平測試由英國劍橋大學測試中心((The University of Cambridge Local Examinations Syndicat-UCLES))、澳大利亞高校國際開發署(IDP Education Australia)及英國文化委員會(The British Council)共同舉辦。1990年4月在中國推廣。全球已有210個考試中心，遍布105個城市。為準備進入以英語為主導教學語言的大學和學院進修的學生或以英語為母語的國家(指英聯邦國家)移民人士測試英語水平而設。英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大、荷蘭、英格蘭、蘇格蘭、新加坡、美國（200所院校）以及許多國家的眾多院校均采用并認可雅思成績。澳洲7月1日起留學全部遞交雅思，不使用托福成績。加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的移民局均將考試成績作為技術及其他類移民中衡量英語語言能力的唯一標準。以上國家的學校和進修項目及許多國家院

校都接受考試成績，并設立不同的成績合格標準。

IELTS考試包括兩類:

培訓類（General Training）目前較多適用于移民 學術類（Academic）目前較多適用于留學

不論那種考試, 不論你將此成績用于何目的, 所有同類(G或A)考試同一次都使用同一份試卷,考試中不涉及你的專業知識, 只考試英語水平能力。因本考試有口語項目，因此會比TOEFL更具有可信度。

通常經驗，一名有中級英語基礎的考生通過雅思參考書籍學習或考前培訓班，2-3個月后可參加本考試。對中國考生來說，IELTS考試的詞匯要求并不高，主要偏向生活化，但答題技巧和英國傳統題型，因與TOEFL和國內英語考試（4-6級）完全不同，所以掌握題型和快速解答就顯得非常重要。

考試參考網站：

國際IELTS組織 http://考試組織機構

英國劍橋大學考試委員會ESOL

英國文化委員會British council

澳大利亞高校國際開發署idp

3． 雅思考試一般是去英聯邦國家留學的語言認證，全名是 The International English Language Testing System(IELTS)。這個考試是有英國劍橋大學英語是第二語言考試中心、英國文化協會和IDP澳大利亞教育聯合管理進行的。

第三篇：5個提升少兒英語水平的好方法

5個提升少兒英語水平的好方法

剛開始學英語的小孩子總是充滿了興趣，他們喜歡回到家跟你說課堂上學到的英文單詞，喜歡見到物品就大聲的用英語說出來。但是漸漸的你會發現，孩子的英語總是停留在某一個階段，怎么辦呢?瑞思學科英語在十多年英語培訓基礎上，特來支招~

一、選擇聽力材料，磨耳朵很重要。

不要拿孩子聽不懂的英語材料去訓練他們的聽力，對他們來說這只是噪音而已。在選擇少兒英語聽力材料時，節奏感和韻律感很重要，引起他們的興趣才是學習的關鍵。

二、先模仿，后發音，再練習

家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調。告訴他們不要害怕出錯，失敗是成功之母，犯錯一點都不可怕。對于發音不準確的孩子來說，鼓勵學習變得更加重要，即使在外面收到嘲笑也不應該氣餒，學習本就是一個曲折上升的過程，堅持下來一定會有所提高。

三、情境式口語練習效率高

只是對著書本學習英語該有多無聊啊，大聲說、積極去做才能將學到的知識用起來。模擬情景來幫助孩子練習口語是一個很不錯的方法。比如學習水果的相關單詞時，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來給你介紹水果，這一定會讓他們的積極性高漲。

四、要大聲朗讀，出聲朗讀，克服害羞和自卑

朗讀和默讀的區別很大，默讀只能鍛煉閱讀能力，而大聲的朗讀既鍛煉了閱讀能力，同時又鍛煉了聽力。如果你每天堅持讀書半小時，你會發現有很多書中的句子自己也能漸漸的說出來了，這就是朗讀的優勢。

說到少兒英語課程體系的完備性，業界首屈一指的當屬瑞思學科英語了，下面就來一一盤點下瑞思少兒英語課程體系，是什么讓社會各界都對瑞思體系贊不絕口呢？

五、進行系統性的少兒英語培訓

說到系統完備，瑞思學科英語采用的是美國K12教育體制下完整的課程體系，教材教輔都是配套運用，直接對接美國SAT、ACT考試。瑞思課程從Pre-K到S5八個年級，其中八個年級又分Pre-K—S1，S2—S3，S4—S5三大階段。

Pre-K — Stage 1在玩中學，初步感知知識，養成良好習慣

這一階段是孩子正確學習的開始，通過學習各種學科知識，孩子們腦海里開始形成基本的知識概念，養成學科英語思維，演講演示、團隊合作、項目管理等能力也在初步獲得。瑞思三個階段的課程是依照孩子認知水平和能力設計，完全符合少兒知識習得的規律。第一階段感知知識是什么，解決與所學知識直接相關的簡單問題;第二階段重點學知識和技巧，解決實際生活中的問題;第三階段強調聯系所學各種知識和技能間的關系，從而具備自主學習的能力。

Stage 2 — Stage 3 學了會用，鞏固知識，運用能力解決問題

這一階段是孩子們獨立學習的開始，通過掌握系統的學科知識和學科思維，并應用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩步提升。

Stage 4 — Stage 5 用中再學，遷移知識，自主提升運用能力

這一階段是孩子自主學習的開始，孩子們綜合運用學習到的學科知識和學科思維，在與社會的溝通交流中，主動發展自己的能力，獲取新的知識。

接下來13-18歲青少年，通過Rise up的學習，瑞思學員英語水平可以順利銜接美國中學，并且能提前熟悉和適應美國教育的學習模式，培養地道美式英語思維，解決中國學生留學后“水土不服”等問題。

在瑞思，每年有十多萬家庭選擇讓孩子在瑞思學習，其中又有多數家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習英語，從幼兒園階段到小學階段再到中學階段，直到與美國名校無縫對接，信步國際名校。正是由于瑞思少兒英語課程體系的系統完備，浸入式英語環境的良性塑造，才讓瑞思在少兒英語培訓中脫穎而出，這也就是為什么瑞思家長們一而再，再而三地堅定選擇瑞思的原因了。

第四篇：星光少兒藝術團介紹

星光少兒藝術團簡介

濰坊電視臺星光少兒藝術團成立于2008年，隸屬于濰坊廣播影視集團。藝術團立足于電視這一傳統的強勢媒體，在促進濰坊市青少年文化藝術蓬勃發展的道路上穩健前行。

星光少兒藝術團在經營理念上一直秉承服務于社會、服務于兒童的宗旨。堅持教育事業的公益性準則，注重社會效益的累積；依托濰坊電視臺的強力支撐，并積極配合我市文化教育等職能部門的工作，為濰坊市的少年兒童提供學習、實踐、展示的平臺，讓濰坊的少年兒童擁有一個健康快樂的童年。

少兒廣播電視欄目

藝術團在濰坊電視臺為青少年開設了一檔電視欄目《星光直通車》，欄目從10年開播以來保持每周一期，現已成為我市青少年展示自我風采的平臺和窗口。在濰坊交通廣播FM95.9開設了廣播版的《星光直通車》，為青少年提供更多的展示機會。另外藝術團還與濰坊市十余所學校合作成立了校園小記者站，讓濰坊市更多的青少年都能獲得同等的實踐和展示機會。

公益活動、文化交流

星光少兒藝術團成立以來，多次舉辦各種公益活動。邀請貧困山區的孩子到濰坊做客，參觀濰坊電視臺、富華游樂園。藝術團同時堅持走出去，在藝術團與市婦聯聯合舉辦的關注留守兒童活動中，濰坊的孩子們走進山區，和當地的小朋友一起演節目、做游戲、互送禮物。藝術團還定期組織青少年到盲校、聾啞學校慰問演出，給殘疾兒童帶去快樂。

在國際文化交流方面，2009年邀請俄羅斯少兒歌舞雜技藝術團來濰演出，讓濰坊的青少年真正領略到了來自異國他鄉的風土人情，開拓了眼界、豐富了認識。2010、2011年，藝術團分兩次組織了兩百余名兒童赴韓國進行文化藝術交流。2011年6月，藝術團在新場館濰坊市青少年活動中心，接待了來自韓國金福中學的60余名韓國朋友，我們一起在人民放風箏，在濰坊電視臺演播廳進行了內容豐富的文藝演出，加深了雙方的友誼。

青少年藝術培訓

星光少兒藝術團以藝術培訓為主項，兩年半以來總的培訓量近4000名，長期參與培訓的學員達千余名。星光少兒藝術團現已全面入住濰坊市青少年活動中心，培訓場地總面積超過20000平方米，設施完善，環境一流。另外，藝術團還在壽光、昌邑、諸城開設了培訓分團。

在2011年暑假，星光少兒藝術團為了給濰坊的孩子們提供更好的藝術培訓，特意從韓國、英國、加拿大等國家聘請外籍教師來我團進行英語、跆拳道、街舞等科目的授課，高水平的師資力量，不僅能提升學習的成果，而且還能開拓孩子的國際視野。在星光少兒藝術團，我們將傾盡全力為孩子打造一個面向全世界的開放的學習的平臺，為關

心下一代的健康成長，多做些實事、好事。

星光少兒藝術團在前進的道路上，秉承“一切為了孩子，為了一切孩子”的教育理念，在社會各界的支持下，在家長、學生的配合下，一定讓每一個孩子都能在快樂中學習，在快樂中成長！

教學環境及硬件設施

星光少兒藝術團現已入住濰坊市人民廣場青少年活動中心，中心場地總面積超過兩萬平方米，擁有教室二十余間。其中舞蹈教室面積在整個山東省首屈一指，達到370平方米。主持教室全部采用多媒體教學方式，能夠極大地提升孩子的學習熱情。聲樂教室全部采用吸音材料，三角鋼琴、立式鋼琴一應俱全，我們還特意為孩子們打造了音樂素養教室，配備現代化的電教板、電子鋼琴，讓孩子對音樂的理解更加全面，更加系統。電腦教室配備了三十余臺電腦，在教學軟件的監控下更好地督促孩子的學習。另外，藝術團還在活動中心投資三十余萬元建設了相當規模的少兒錄音室、少兒電視演播室，隨時向孩子敞開，是提高學習興趣、檢驗學習成果的重要手段。

活動中心除藝術培訓外，還有種類豐富的體育運動場館，在學習之余強身健體，全面提高少年兒童綜合素質，為濰坊市的孩子建設一所幾近完美的精神樂園！

第五篇：少兒英語教材綜合介紹

哪里的少兒教材比較好？

市面上的少兒英語教材品種很多，都有各自的特色，都是屬于時代的產物。我從事少兒英語教學教研工作十幾年，用過不下十套教材，現將我使用的心得與大家分享一下。少兒英語教材主要分為以下幾類：

第一大類：原版少兒教材 第二大類：版權類的少兒教材 第三大類: 本土的少兒英語教材

本土類的少兒英語教材就不多說了，比如什么洪恩、吉得堡、佳音、愛樂奇等，基本是剪刀加漿糊的產物。看著是很炫，但是沒有課程體系，長期不出學習效果，不推薦使用！

版權類的教材主要是外研社的劍橋少兒英語，英文名字是KID’S Box，簡稱KB，我使用了大概6年的時間，在那個時代的確是非常不錯的。風格有點類似新概念、Step By Step，英語基礎知識比較全面，側重閱讀，主要靠老師講解，比較少的游戲和對話互動的活動，課程氛圍會比較死板。現在市場變化這么厲害，家長和學生的需求節節高漲，要求課程趣味性、互動性都很強，要求國際視野性，這些方面KB不能滿足。去年我們全線替換成了牛津的一款少兒英語教材Everybody Up。

原版的少兒英語教材應該說是教材里面第一方隊的教材，大家聽得比較多的是Super Kids，3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up等。

Super Kids簡稱SK，也是一套比較老的教材，引進中國有七八年的時間了，有點類似KB的風格，比較老化。

3H是一套獨特的教材，主要是故事教學法編寫的教材，也有七八年的時間了，市面上使用的人比較多。我在勵步的時候使用的就是這套教材。這套教材的優勢在于故事性比較強，但是優勢即劣勢，因為所有的單詞、語法、閱讀等的教學都依附于本單元故事的教學內容，所以很多時候很牽強，無法螺旋式上升學習。同時，故事教學過多地依賴于老師本身，老師很難駕馭，很難保證學校有一個很好的教學效果，導致學校在使用教材的時候直接跳過故事不講，直接講語言知識！

Backpack這套教材我看過，教材不錯，但是難度比較大，主要體現在閱讀和Project上。本身的體例是不錯的，閱讀的時效性很強，但是同樣優勢即劣勢，很多閱讀的內容出現的新聞、話題等遠離現在的生活，不能很好地吸引孩子學習。Backpack的配套資源比較少，加大了老師的難度。如果老師水平特別高，學生水平也特別高，可以考慮使用！

LET’S Go在全球有20多年了，個人認為教材比較簡單，之所以名氣大是因為這個名字起的好，另外加上國內上海教育出版第2版，所以很多人用過。我用過1年的時間。這個教材主要還是舊，所以編寫理念上有點落實，比如說現在提的CILI教學、Values教學、鷹架理論、批判性思維，這些理念在這個教材的設計中沒有體現，畢竟時間太久了，就像改造老房子一樣，再怎么裝修，也是舊的格局，不如新的房子的整體設計！

Everybody up是牛津大學出版社沉淀100多年來少兒英語教材研發的經驗，針對非母語國家突出聽、說，培養英語綜合運用能力為目標，編寫的一套新的教材。我們學校去年9月份全部更換成這個教材，個人感覺使用起來還是比較不錯，聽、說的內容很多，有大量的游戲、故事、歌曲、手工等，最主要的是給我們老師的配套還是很全，有教案、課件等，基本上拿來就可以使用，減輕了教研工作，還能保證課程教學效果，這點是我們最看重的！