第一篇：個人查擺剖析材料

個人查擺剖析材料

自開展“兩學一做”主題教育以來, 通過與自身思想和工作實際的聯系，發現了一些問題：

1.黨性覺悟不夠，學習流于形式，理想信念方面有所懈怠。作為一名共產黨員，受黨培養教育多年，具有在思想上、政治上、行動上同黨保持一致的基本覺悟，但是對照作為一名黨員干部的高標準嚴要求，我深刻地意識到自己在堅定理想信念方面還存在著差距，放松了主觀世界的改造，缺乏學習的主動性和自覺性，認為自己理論功底還可以，與其他同志“比上不足比下有余”，放松了對自己的要求，降低了標準。理論學習不深入，黨性鍛煉不自覺。比如看到社會上、網絡上出現的一些背離黨性的不當言論和一些政治玩笑的短信，僅限于管好自己，而沒有及時制止。

2.服務群眾意識不強，與干部群眾交流較少。除了自身業務工作外，平時到農村去的少，即使到了鄉鎮社區，也多是蜻蜓點水，很少直接與群眾面對面交流，聽不到老百姓的真實想法。

3大局意識不強，過分注重地方利益。有時過多強調本部門、本區的工作利益，沒有站在全市、全省的角度和高度去考慮，大局意識和全局觀念不強，在落實中央、省、市決策部署時，不能從政治和全局的角度思考和認識問題，貫徹黨的路線、方針、政策與做好本地工作相結合創造性地開展工作方面，做得還不夠。

4.缺乏開拓創新意識，思想觀念保守。思想觀念還比較封閉保守,沒能及時適應經濟發展的新常態，還存在著思路狹窄、觀念陳舊的問題，思維打不開，視野放不遠，習慣于按部就班，創新意識差，工作模式沒有實現真正轉變，工作中沒有充分發揮自己的主觀能動性，沒能徹底打破傳統意識和常規作法。不善于從日常工作中去總結經驗，尋找規律，不會積極想辦法、出主意、添措施。特別是面對復雜的矛盾和嚴峻的問題時，勇于開拓、敢于突破的闖勁不夠，在一些問題的處理上有瞻前顧后、畏首畏尾的現象。

5.僅限于管好自己，對“身邊人”警示教育不夠。總認為只要自己行得正、坐得直就可以了，對中隊工作人員要求標準不高，對有些親朋好友和老領導不違背原則的請托，回絕不夠堅決，對身邊人廉潔教育不夠，沒有做到“常打預防針、架設高壓線”。

第二篇：個人查擺剖析材料.

個人查擺剖析材料

X月XX日，開展正風肅紀專項整治活動以來，我工作學習省、市的工作方案，學習XXX、XXX、的講話，通過學習“林州警察摔嬰案”等警示教育片，使我深受教育。按照方案的要求，自己認真對照X個方面，X個重點問題，結合自身在職業道德、執法思想和行為規范、紀律作風、執法辦案、遵紀守法等方面情況，進行自我查擺剖析如下：

一、存在問題

1、理論學習的自覺性不夠高。特別是在聯系實際改造 思想、指導工作上有差距。一是認識還不到位。對新形勢下理論學習的重要性、緊迫性理解不深，缺少刻苦鉆研的精神，忽視了對鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習。二是運用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的立場觀點和方法，解決工作中出現的新情況、新問題還有差距。

2、理想信念不夠堅定。堅定的共產主義理想與信念，是共產黨員的政治信仰和追求。應該說對這一點我的思想上是明確的，但對改革和發展中出現的一些情況和問題，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，沒有培養自己以政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，末透過現象看本質。對事物的理解不深刻、不全面，在自己思想深處就產生一些困惑和疑慮。

3、宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態度不夠熱情，遇到需重復解釋的問題時，顯得沒有耐心，存在“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為人民服務的意識淡化。

4、對業務知識鉆研不夠。不重視對業務知識的深入學習和掌握，認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作就行了，對于工作中出現的新情況、新問題辦法不多，無法應對。

5、工作作風不夠扎實。主要表現在：對工作有時抱應付的態度，存在“多做多錯、少做少錯、不做不錯”的態度，除了自己必須完成的工作任務以外，能不做的就不做，免得惹禍上身。“事不關己，高高掛起”，缺少腳踏實地的工作作風和敬業精神。

二、產生問題的原因

這些問題的存在，主要是放松了對自己的要求，不求有功，但求無過。放松了學習，降低了黨員標準。這次活動使自己及時認識和找到了差距和不足，感到產生這些問題的原因主要有以下幾個方面。

1、對學習領會黨的基本理論和“三個代表”重要恩想和科學發展觀的重要性、緊迫性認識不到位、措施不到位。對政治學習走過場，敷衍了事，恩想上未引起足夠的重視，在

標準掌握上，只滿足于一知半解，缺乏必備的政治素養和厚重的理論功底。

2、黨的宗旨觀念和為群眾服務的意識有所淡化。沒有 深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質內涵，沒有堅持任何時候，都要以群眾滿不滿意作為自己工作的衡量標準。正確的權利觀、價值觀和道德觀樹立不牢，與人民群眾的感情不深，維護和實現人民群眾根本利益、為群眾辦實事、辦好事的自覺性不強。

3、不注重業務知識的學習。沒有深刻認識業務水平的高低對工作效率和質量起決定性的作用，認為自已學習了一些業務知識和法律知識就夠用了，工作起點不高，要求不嚴，不注重學習鉆研和知識的積累。另一方面在實際工作中常_常得過且過，缺乏積極主動的精神。

三、整改措施

通過這次活動，我要找準問題和產生問題的根源，認清今后努力方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。

1、要以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，踏踏實實、勤勤懇懇地做好本職工作。把做好本單位和個人本職工作，作為貫徹黨的路線方針政策的必要步驟和環節，進一步密切聯系群眾和工作對象，切實改進工作作風。求同存異，化解矛盾，凝聚人心，盡量為基層排憂解難。處理好

工作中與人民群眾的關系，維護好統計部門的形象，主動加強與各單位的聯系溝通，及時掌握信息，對自己的工作要做到心中有數，積極主動地做好協調溝通工作。另一方面也要擺正位置，把握好分寸，不能把本部分的事推到其他單位，努力在改進工作作風上下功夫。

2、抓好業務知識的學習，全面提升業務素質。特別是在形勢飛速發展、競爭日趨激烈的新形勢下，學習是一個人做好工作的基礎，也是事業的源泉，進步的動力，要自覺把學習作為一種追求、一種修養、一種責任和一種境界，勤于學習，勤于動腦，持之以恒。用學習來解放思想、統一思想，提高能力，指導工作。要端正對學習的認識和態度，要克服浮躁心理，靜下心來，把主要精力放在學習和實踐上，減少不必要的應酬，一定要珍惜學習教育的機會，爭取有計劃地多讀幾本書，多思考一些問題。學習既要向書本學，又要向內行學，向實踐學，努力提高理論素養，掌握先進文化，提高自身素質。

3、要加強自身修養，廉潔自律。不斷加強黨性修養，切實增強黨性觀念，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，著力解決好權力觀、地位觀、利益觀問題，認真解決好存在的突出問題。要正確對待權利、正確對待錢財、正確對待人情交往，堅持清正廉潔，經得住考驗。

總之，針對以上分析出來的問題和制定的整改措施，我

將在今后的生活、工作和學習中，把“忠誠、為民、公正、廉潔”的核心價值觀牢牢根植于心中，進一步堅守忠誠的政治本色、樹牢為民的宗旨理念、堅定公正的價值追求、嚴守廉潔的基本操守，切實擔負起中國特色社會主義事業建設者、捍衛者的神圣使命。

第三篇：個人查擺剖析材料范文

渭南支隊“中秋”節期間安保工作匯報

“中秋”節期間，全市各單位值班備勤良好，全體官兵能夠堅守崗位，嚴格履行職責，及時貫徹落實支隊要求，確保了信息上下暢通和部隊高度穩定，圓滿完成了節日期間消防保衛任務。據統計，9月9日17時至9月12日11時，全市共接警出動7次，出動消防車9臺次，出動警力56人次，營救被困人員4人，搶救財產損失14.1萬元。

節日期間，全市部隊突出重點，加強管理，繼續深入開展紀律作風教育整頓活動、安全工作專項教育整頓活動和“安全工作60個?想一想?”活動。在部隊管理中嚴格執行請銷假制度，確保全體人員在崗在位，堅持晚點名制度、查鋪查哨和出入營門登記制度，保持部隊管理工作的正規秩序。各單位切實加強第一力量出動，進一步完善重點單位、人員密集場所滅火預案，加強官兵“六熟悉”工作，并加強對執勤車輛和裝備器材的維護保養，確保一旦發生火災和突發事件，能夠快速反應、妥善處臵，最大限度地減少人員傷亡和經濟損失。同時突出抓好人、車重點環節和重點部位的安全管理，消除安全工作死角點，嚴防各類事故、案件發生。

經過官兵一致努力，全市節日期間火災形勢持續平穩，部隊安全管理穩定有序，順利實現了部隊內部管理和社會面火災形勢“兩個穩定”的工作目標。

第四篇：個人查擺剖析

個 人 查 擺

自2011年10月至今，我來XXX工作已將近半年，在這期間，通過領導、同事的引導教育，我學到很多東西并使自己得到了提升。XXX召開機關“回頭看”思想教育總動員大會，使我意識到自己在工作中仍然存在很多問題，為了提高自己的工作效率，針對前段時間的工作情況，現查擺剖析如下：

一、主要存在問題

（一）個人定位方面：我在個人定位上存在著嚴重的偏差，總是覺得自己剛畢業，沒有工作經驗，是新同志，在工作上出現錯誤是可以理解的，因此，在日常工作中，不細心，不仔細，出現錯誤不知道分析原因、總結教訓、吸取經驗，還為自己找借口。

（二）工作態度方面：一是執行力有待提高。這個具體表現在對上級各項政策文件的宣貫落實和領導交辦的工作上，還存在解讀和落實不能夠完全到位，雖及時傳達落實但在效果跟蹤上不到位，被動落實得多，主動落實的少，缺少積極主動性。二是工作標準不高。我在工作中，經常被動地等領導安排工作，沒有主動要求承擔新的任務，并且沒有團隊意識，自己工作完成以后沒有積極主動地詢問同事是否需

要協助，或者有時同事交代的工作沒有盡心盡力地完成。工作不夠細致，向內看的多，向外看的少，目標定位不高，缺乏樹立高目標的信心和勇于爭先的勇氣。三是工作時間利用不充分，在完成工作之后，我偶爾會空出小部分時間上網，而沒有利用這段時間鞏固自己的知識，提高自己的能力。

（三）工作方式方面：一是缺少持之以恒的精神，沒有養成良好的習慣，在之前的工作中，我曾經向同事學習，把每天需要做的工作都列下來，一一完成，沒有完成的做標記，明天繼續，但是這個習慣只是虎頭蛇尾，沒有被我很好的堅持下來。二是缺乏積極主動性。工作中難免會遇到很多難題，每次遇到難題，我首先是把問題記錄下來，然后反映給同事，請他們解決提供解決方案，自己只是按照方案執行，有時自己思路窄，想法片面，也不知道從他們解決問題的方式中總結學習。這不僅沒有使自己得到提升，而且也影響到整個團隊的工作效率。

（四）責任定位方面：按照責任分工，我是經濟發展與商務促進局的正式工作人員。在邊學習邊工作過程中，我個人在招商引資方面考慮的還不夠多，不夠仔細，層次不高。在招商項目謀劃、招商活動組織和落地項目服務等方面經驗淺，辦法少。

（五）理論學習方面：我不能自覺主動地抽時間靜下心來學習，也很少利用工作空閑和業余時間學習，有時只通過

電視、電腦了解國內外時事政治，學習猶如蜻蜓點水，特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義市場經濟的實質內涵，對于利用小平理論和“三個代表”思想來指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。

二、整改措施

針對自己在工作中存在的問題，我會在以后的工作中及時反思，即時改進，從自身做起，不斷開拓進取，做好每一項工作，具體措施如下：

（一）個人定位方面：在今后的工作中，我會給自己一個合理、科學的定位，更加細心嚴謹地工作，積極主動地向領導同事學習，總結工作經驗，提高自己。

（二）工作態度方面：我會努力提高自己的執行力，科學解讀并完全落實上級的各項政策文件及領導、同事交辦的各項任務；同時我還需要對自己高標準，嚴要求，樹立較高的工作目標，向單位的先進工作者學習，不怕苦，不怕累，積極進取，勇于開拓，提高自己的工作效率。

（三）工作方式方面：我會重拾以前每日一小結的習慣，并持之以恒的堅持下去，并且轉變工作作風，增強服務意識，真正做到為人民服務，不斷改進服務態度，提高服務質量，同時還樹立時間觀念，效率觀念，今日能辦的事決不拖到明天，這周能辦的事決不拖到下周，時時處處嚴格要求自己，勤勤懇懇做好工作。

（四）責任定位方面：我會強化責任意識、團隊意識，切實端正工作作風，遵守工作紀律，轉變觀念，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，把自己的工作能力和修養提高到一個新的水平。

（五）理論學習方面：我會進一步在學習上下功夫，增強學習的自覺性、緊迫性，通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，認真實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀。不僅學習經管類專業理論，還要學習法律知識、招商引資知識、企業服務知識，夯實基礎不斷提高自己的業務理論能力。

總之，今后我將在單位領導和同事們的幫助支持下，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題。進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、責任進一步強化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把各項工作做好，取得成效。

二〇一二年四月二日

第五篇：個人查擺剖析材料

個人查擺剖析材料

按照大討論活動的安排，通過第一階段的認真學習，結合個人和部門工作，對照先進，在思想觀念、工作作風、工作方法、大局意識、帶頭精神等方面還存在諸多差距，需在今后工作中予以改進和提高，現就存在問題剖析如下：

一、思想觀念方面

一是創新意識不強。具體表現在對新的理論知識學習不夠認真，思考問題不夠深入，不能夠創造性地開展工作，工作思路不夠開闊，還存在按部就班的思想。二是攻難克堅的信心不足。具體表現在面對工作中出現的問題，迎難而上、克服困難的信心不足，解決問題的方法少，存在繞著走、得過且過的思想觀念。

針對上述問題，我將在今后的工作中，認真按照省公司楊總經理工作報告中提出的強化創新意識，進一步解放思想的要求，切實加強自身學習，認真開展批評與自我批評，努力提高個人理論水平和業務素質，圍繞工作目標，拓寬工作思路，堅定發展的信心，組織和帶領經營部門提高創新經營能力，增強創新意識，切實發揮出市場部在經營工作中的“龍頭”作用。

二、工作作風方面

一是執行力有待提高。具體表現在對上級各項政策文件的宣貫落實和領導交辦的工作上，還存在解讀和落實不能夠完全到位，雖及時傳達落實但在效果跟蹤上不到位，被動落實得多，主動落實的少，還不能完全做到日事日畢和雷厲風行，上級政策、文件精神在部門內部還存在棚架現象。二是工作標準不高。具體表現在不能自覺地以先進局的工作標準來定位自身工作，在實際工作中考慮問題不夠全面，工作不夠細致，向內看的多，向外看的少，目標定位不高，缺乏樹立高目標的信心和勇于爭先的勇氣。三是深入基層不夠。具體表現深入專業、縣局了解情況少，對基層經營工作掌握不夠具體，為專業、縣局支撐服務不到位。

針對上述問題，一方面，從自身努力提高對上級文件政策的理解和把握能力，樹立日事日畢、雷厲風行的工作作風，以實際行動提升自己的執行能力，確保上級各項決策政令暢通，具體工作落實到位。并不斷增強責任意識和爭先意識，站在全省的層面定位工作的方向，以先進局為標桿來確定工作的目標，切實克服工作中不敢想、不敢比的思想。另一方面，牢固樹立支撐專業、縣局發展，為基層服務的思想，合理調配時間，真正撲下身子參與到縣局、專業的經營發展中去，每月量化參與專業經營會議、深入縣局幫扶指導工作次數，切實做到工作務實有效。

三、工作方法方面。

一是重點工作督導不到位。具體表現在工作中僅停留在數字報表形式的通報上，缺乏對重點工作的文字性通報，尤其對發展落后的單位和專業項目，督導通報不到位，跟蹤落實不到位，指導幫扶不力。二是典型帶動作用發揮不明顯。具體表現在工作開展以來，關注數字進度多，關注典型做法少，未能發揮市場部選樹典型、推廣經驗的作用。

針對以上問題，一方面在堅持做好重點工作每日數字通報的基礎上，加大對各項工作的文字通報，進一步關注后進單位和落后項目，通過及時編發通報，加大對落后單位的督導力度。另一方面，認真分析總結發展中涌現出的好的典型和經驗，通過典型帶動，促進業務的全面發展，努力營造比學趕超的業務發展氛圍。

四、大局意識方面。

一是對全省發展形勢認識不到位。具體表現在缺乏對全省快速發展的客觀認識。二是整體發展觀念不強。具體表現在專業聯動發展項目組織不到位，未充分發揮市場部統籌各專業、各項業務發展的作用。針對上述問題，將結合學先進、找差距活動的開展，虛心學習先進局的經驗，客觀看待全省快速發展的局面，堅定快速發展的信心，努力提高對市場的分析能力，站在全局的高度組織經營發展工作，為全市郵政業務發展發揮出市場部應有的作用。

五、帶頭精神方面。

一是以身作則不夠。主要表現在作為個人重點業務發展業績不突出，還存在為完成任務而完成任務的思想。二是帶頭作用不明顯，主要表現在市場部作為經營龍頭部門，部門整體發展業績不突出。

針對上述問題，一是克服就任務而任務的思想，在確保完成目標的前提下，全身心投入到企業各項業務發展中去，做到不遺余力的發展各項業務。二是組織本部門人員積極參與到企業各項業務發展中來，不但確保市場部重點工作發展業績人人過關，整體突出。

總之，通過“學先進、找差距、比貢獻”大討論活動的開展，深刻感受到了自己在各個方面的差距，下步工作中，我將嚴格按照市局黨委的要求，深刻領會“強化五種意識、堅持六個不能變”的內涵，切實克服工作中存在的不足，本著對企業高度負責的態度投身到企業發展中，以實際行動、實際業績回報企業，向企業、向市局黨委交上一份滿意答卷。文章

本人從事教育工作已經10年了，長期擔任小學數學及班主任工作。通過這次師德師風的學習，我對師德師風教育的重要意義有比較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己教育工作，自我剖析如下：

一、我在職業道德規范和樹立良好師德師風方面存在的問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經常覺得自己的知識很貧乏，也經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是而這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

3、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們缺少很多的關愛。

4、在教學工作方面不敢勇于創新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，鑒于現在的考試我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。在教學反思上不夠堅持。

5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。

二、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。

5、我還要繼續正確地對待大家提出的各種師德師風建設的意見，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

師德師風自我剖析材料

從教以來，在學校領導的關心和同事們的幫助下，在教育理念、教學技能、班級管理等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。

魯迅先生說過：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”通過我校這次師德師風建設學習活動，我對師德師風教育的重要意義有了更高的認識，對照《教師法》《中小學班主任規定》《師德師風建設十項規定》《教師文明用語》《中小學教師職業道德規范》《洛陽市教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》《洛陽市中小學教師師德十不準》和《優秀教師的100個好習慣》等的要求，結合自己20年來的教育教學工作生涯，自我剖析如下：

一、我在職業道德規范、思想觀念和工作方式上存在的問題：

1.愛國守法方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行，也沒有只教書不育人的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極行動等問題。

2.愛崗敬業方面，學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，甘為人梯，樂于奉獻，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。有工作激情，但創新能力稍弱，沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松馳、語言不文明等問題，更沒有吃喝玩樂、不思進取的現象。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，在批改作業輔導等方面偶有倦怠敷衍現象。

3.關愛學生方面。我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。沒有體罰或變相體罰學生的行為。但較多地關注學生的身體健康，對學生的心理健康關注不夠，在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面過于嚴格，有時只聽取班干部的匯報，沒有認真調查落實，造成師生誤解。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。“同學們好，請坐，我相信你能做好！這件事，老師也有責任”運用較少，如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4.教書育人方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠高，有時出現僅用分數來衡量學生的好與壞。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

5.為人師表方面。我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為。沒有做有償家教和利用職務之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛生有時衣著不夠干凈。

6.終身學習方面。雖家有藏書千卷，訂有十余種雜志，總是借口忙而不去深入學習、探究，身邊有很多優秀的教師如路紅、王朝東、郭長慶、王定國等而沒有有及時向他們請教。

7.團結協作方面。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志、服從安排，沒有發表傳播不實或扇動性言論，沒有拉幫結伙、搞不團結的事情。就是相互學習、相互幫助還不夠理想；能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當依靠團隊的力量，群體的智慧，達成合作共贏的目標。

8.尊重家長方面。家校溝通是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。但有時候與家長交流語氣生硬，不夠客氣，另外，在宣傳科學的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動。

9.優秀教師的好習慣方面。優秀教師的良好習慣我大都具有。但有些沒有做到，如每天，讓課堂改變一點點；堅持每天至少讀書30分鐘；今日事今日畢；凡事都要找到依據等，有待我的努力養成。

二、我存在以上問題的主要原因是：

1.現代教育教學理念、政策法規學習不夠全面深入。

2.愛心和責任心培養和樹立不夠堅實，而出現倦怠敷衍現象。

3.缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4.團隊精神重視不夠，因而依靠集體的力量，群體的智慧，達成合作共贏的目標難。

5.沒有真正理解社會、家庭、學校的大德育思想體系，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6.降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

7.缺乏優秀教師的敬業、愛業、專業、精業方面的修煉，缺少成為名師的雄心壯志；

8.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”沒有養成并永葆優秀教師所具有的終身學習的堅定信念和良好的教育習慣。

三、改進措施及努力方向：

1.內強素質，外樹形象。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨和國家的教育方針政策教育理論的學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2.開門納諫，銳意進取。

注意加強現代學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好的自我形象。

3.轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，高調做事，低調做人，全心全意為教育、一心一意為人民。

4.加強學習，完善自我。

我必須加強職業操守和業務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優秀的教研員和語文教師學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學習，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養，把德放在教書育人的至高點，以愛貫穿教育教學主線，把每一個學生的發展放在首位，努力做一名家長舒心、學校放心、學生開心的優秀教師，認真學習和踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”精神，增強職業光榮感，歷史使命感和社會責任感，以實際行動推進社會主義核心價值體系建設，為推動我校教育事業又快又好發展，促進中原經濟區建設貢獻力量。