第一篇：我的教子心得

我的教子心得

我們是五年級孩子的父母，孩子既是國家和社會的未來也是我們這個小家庭的未來，我們也和天下所有的家長一樣都有望子成龍的心理，都希望配合學校和社會把孩子的教育搞好，但采取的方式和方法可能不同，這里我們也愿意把自己的教子體會談一談，算是拋磚引玉吧。

一、不過分注重孩子取得分數，重點是培養孩子的學習的能力和習慣 很多家長過于關注孩子的分數以及在班級的名次，考前替孩子摸試題猜重點，小學階段就搞題海戰術。這樣短期內也許孩子能夠名列前茅，取得不錯的分數。但我覺得目前小學階段孩子所學知識還是相對淺顯，家長對試題的難點和重點容易把握，確實有立竿見影的效果。但長此以往使孩子往往養成依賴的心理，伴隨著知識結構的深入，家長是不可能一跟到底的，關鍵是培養孩子自身的學習能力。張昕童的作業以前我們常常給她檢查修改，后來我發現這樣不行，作業都是優，但作業中作對的考試照樣出錯，一些難點不靜下心來認真思考，過分依賴家長。因此我對孩子說：“自己的作業自己做，不會就空著！”，作業出現幾個叉叉也許不是壞事，這樣印象才能深刻。孩子作業雖然出錯比原來多了，但由于使孩子知道了自己對學習內容掌握的不足之處，促使孩子在上課和做功課時更加認真仔細，一個時期以后，孩子的作業成績就恢復正常，考試成績也上來了，因為大多數孩子相比家長來說更重視老師的意見，因此我們認為老師批改前家長最好不要替孩子檢查修正作業，作業應該真實反應學習狀況，家長應該督促孩子養成獨立的思考、學習的能力和習慣。

二、培養孩子多方面的興趣和愛好時家長要積極參與其中 我們也認識到除學習外其它興趣和技能也是非常重要的，而任何技能的獲得都是要付出艱辛的努力的，而其中的過程往往是枯燥的，最重要的是堅持，因為除極個別的天才兒童以外，決大多數孩子在經過短暫的好奇、新鮮階段后，面對長期枯燥的練習，往往極度厭學。張昕童練習鋼琴時我們也沒希望讓她成為鋼琴家，只是為了增強孩子的個人綜合素質，但我們也要求她“事情只要干了就要干好！”，雖然我們對音樂不是很懂，在孩子練琴時我們總是盡量抽出時間陪伴她，表現出鼓勵與欣賞的態度，孩子慢慢感受到不是自己獨自在面對一件自己并不情愿的事情，孩子在度過一段時間的枯燥期以后，慢慢也能夠樂在其中，自覺的練習了。

三、鼓勵是對孩子最大的獎賞

一些家長對孩子過分嚴厲，成績稍有下降就訓斥一番，我們覺著對孩子還以鼓勵為主，作為過來人我們也知道現在的孩子無論是學習還是其它愛好的培養，其過程往往都是艱苦枯燥的，這就需要對孩子取得的每一點成績給予肯定和鼓勵，適當地給孩子減輕壓力，孩子考試前我也常常跟孩子開玩笑：“千萬別考第一，否則下次就沒法進步了。”，培養孩子的自信才是最重要的。

四、注意培養孩子健康樂觀的人生態度平時我們也比較鼓勵孩子之間的交往，鼓勵孩子及小伙伴們多參加學校以及單位組織的一些集體活動，希望能夠在集體活動中提高和同學們的交往能力以及適當的對社會的認知能力，孩子在小家庭中往往是被呵護的對象，只有多和小伙伴們交流才能夠鍛煉自己平等待人的能力，因此我們常常向孩子講述我們所接觸的同學們的優點長處，鼓勵她向他們學習，另外我們作為家長也積極努力提高自身的涵養，為孩子作出表率，幾年來在孩子入睡前我們都會給孩子講一個歷史故事，當孩子說“爸爸，你講的故事我們課文也學了！”時，我們也非常高興。潛移默化，歸根到底對孩子的培養教育和家長自身的素質提高是分不開的。以上所談，是我們教育孩子的點滴體會及做法。教育和培養孩子是家長和孩子一起成長的過程，我們希望和老師、其他家長三方面多多溝通，為所有孩子能夠健康成長提供力所能及的條件。

第二篇：我的教子心得

教子有“方”卻無“法”

——我的教子心得

既是教師又是家長的我，在談到“教子”這一問題時，頗為汗顏。孩子出生至今已九個春秋，我依然沒有找到一個適合于孩子的教育方法。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”。教育是一個持續而長期的過程，需要我們不斷的探索，也需要我們不斷的更新教育理念。自人類文明誕生起，人類就不斷的在探索教育這一問題，但什么樣的教育方式最好，幾千年之后的今天，仍然是“公說公有理、婆說婆有理”，沒有定論。其實，什么樣的教育最好，要根據實際情況而定，不同時期、不同性格、不同年齡段的孩子，所愿意接受的教育是不一樣的。

怎樣做好孩子的教育，我相信這是每位家長都樂此不疲的話題。我認為，孩子的成長應該是立體的.、多方位的、.多能力的成長，對孩子的教育也應該是立體.、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，這種觀點是錯誤的。

談到家庭教育，這又是個高難度的話題。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項非常復雜的工程，它不僅要求家長有各方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣才能更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。古語曰：“學

高為師，身正為范”，家長是孩子的第一任老師，也是孩子行為習慣的經常范本，家長的一言一行，對孩子的成長起著舉足輕重的作用，所以，在孩子面前，家長一定要注意自身的言行。今天，很多家長為了賺錢，外出打工，把孩子留在家里，讓他們跟爺爺奶奶一起生活，認為只要給孩子錢就行了，這種觀點是不對的。曾經，由于工作的關系，我的孩子在上幼兒園期間，也一直跟爺爺在一起生活，兩三年下來，我發現孩子有了許多不良的習慣，性格也變得很怪，至今，孩子依然有許多不良習慣無法矯正過來。當然，說這些，我并不是指責老人的不對，老人幫我們帶孩子，確實非常辛苦，但隔代教育確實不利于孩子的成長，老人的很多觀念畢竟是不能與時代合拍的。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。也是基于這一愿望，很多家長走入了教育的誤區。溺愛孩子、放縱孩子或者不尊重孩子者大有人在。很多父母認為，現在的孩子，不需要做家務，對孩子的生活，父母總是一手包攬，或者認為孩子的教育只要硬性的讓他們學會課本知識就行了，從來不去關心孩子的心理想法，殊不知，關注孩子的心理才是家庭教育的關建，才是孩子走向成功的搖籃。我認為，作為家長要學會以下幾點：

一、要會愛孩子

也許你會說，誰不愛自己的孩子？是的，天下父母，誰會不愛自己的孩子呢？我經常聽到家長們抱怨，我這樣愛我的孩子，他卻不懂我的心。這是為什么呢？其實，在生活中，要懂得尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。孩子才會與你交心，樂于做你安排的事。

二、要學會與孩子溝通

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，關心孩子的校園生活：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天，老師表揚你了嗎？”每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

我的孩子是一個典型的“火洞猴”，在家，特別調皮，但在正規的場合，卻一點都不出眾，很怕表現自己，而當今時代是一個競爭激烈的時代，人，不僅要學好知識，而且還要學會推銷自己，孩子的不大方，一直是我的一個心結。所以，我盡量找機會讓孩子表現自己，我告訴孩子，要學會自己處理自己的事情，要勇敢的參加學校的各項活動，不一定要獲獎，敢參加就說明你很了不起。在去年的“六一”，我讓孩子主動的找班主任老師，要求表演一個節目，雖然節目最終沒被選上，但我認為，孩子得到了一次歷練，實現了一次自我的突破。

四、教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.、積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭，所以，要教育孩子正確的面對挫折。

五、培養孩子的適應能力

今天的孩子，基本都是獨生子女，很多家長把孩子“捏在手里怕飛，含在嘴里怕化”，在家里，什么都不讓孩子干，其實，這不利于培養還子的生活能力。生活和生存能力，是一個人最基本的素質，今天是人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸，所以，作為家長，應放手讓孩子去做力所能及的事情。

六、學會寬容和忍讓

由于孩子的寶貝，我經常聽到家長這樣教孩子：“誰欺負你，你就打他”。久而久之，孩子就變得特別霸氣，不良性格也逐步養成，到釀成大禍時，悔之晚矣。寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景。寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們要讓孩子在受到傷害時，學會寬容。

七、.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是與父母交流的過程，如果父母能有意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

八、給孩子面子

不要讓孩子在同伴或外人面前出丑。孩子的自尊心很強，不要經常拿自己的孩子的短處與別的孩子比，這樣會很傷孩子的自尊心，不利于孩子的心理健康，在“陌生人”面前，要學會給孩子留足面子，這有利于培養孩子的自信心。

在教育孩子方面，作為家長的我們，任重而道遠，希望這幾點粗淺的看法，能與各位家長共勉。

趙海宏的家長

第三篇：我的教子心得

我的教子心得

尊敬的各位老師、各位家長： 大家晚上好！

今晚，首先感謝學校和老師給我們做家長的一個互相學習和交流的機會。我是本班余梓堃同學的媽媽，我和大多數家長一樣，都是普普通通的父母，沒有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子，其實教育孩子的探索是我們做家長永遠學不完的課程。現在能和各位家長聚在一起交流教子心得，我深感榮幸，并愿意粗略談一下我教育孩子的體會。

一、重視與孩子的溝通，走進孩子的心里。

要善于傾聽孩子的心聲，每個人都渴望被了解，渴望被愛，孩子也不例外。要善于傾聽孩子的心聲，在中國幾千年文化的教育傳統中“我們說，孩子聽”成了必然的模式，從來沒有留給孩子傾聽的機會和時間，平時生活中我采取的就是“我們聽，孩子說”,與其做一個高明的訴說者，不如做一個高明的傾聽者。如：每天利用上學，放學路上，兒子都與我分享許多他在學校的樂趣或不快，我都盡可能多聽，用簡單語言應答他。無論我多忙，都盡量多抽出時間陪伴孩子，給予他足夠的精神關懷。比如問問他在學校的情況，親熱地抱抱他，摸摸他的頭或者拉拉他的手，讓他感受到我對他的愛，有時嘗試著站在孩子的角度考慮問題，才能在與孩子的溝通中產生共鳴，才能真實地了解孩子的想法和需求，才能理解孩子的所作所為，才能使教育產生良好的效果，并且能快速接近我們與孩子的心靈距離（我和堃堃就是好朋友）。

二、重視心平和氣的教育孩子做人的原則。

首先，培養孩子的孝心，這是做人的根本；其次，教育孩子有一顆感恩的心，讓孩明白一切都值得感謝；再次，就是教育孩子懂禮貌、誠實守信、正直等優秀品質。我們會經常帶孩子出游，有意識地讓孩子多接觸一些新環境，接觸生活中的真、善、美、丑，從而抓住社會提供的資源，讓孩子明白別人給我們的幫忙，公共場所的禮讓，善意的提醒等都需要向別人表示感謝，一個有禮貌的孩子，會讓自己變得更可愛，更紳士。對于遇到偷盜、搶劫等現象既能表現出自己正直的一面，也要保證自己的安全，這就需要孩子的隨機應變了。幾乎晚上（只要我有時間）睡前我都會跟孩子聊一聊當天的活動，從生活中的實例讓孩子暢所欲言，我則總結鼓勵優點，修正缺點。

三、重視培養孩子獨立生活的能力。我們平時要先了解自己孩子的能力――學習能力，交往能力，動手能力等，只有對他的能力水平與能力范圍做到內心有數，這樣當他去做任何事情時，我們就能有一個信任的依據。我覺得孩子本身也是渴望獨立的——想要自己的自由。這在我的生活中明顯體現。梓堃就是我自己一手帶大的，平時工作學習之余的時間，都花在他身上，我們家長期是一家三口的生活，相對與長輩在一起生活的家庭無疑就給孩子創造了更多獨立生活的能力，平時大人工作忙時或周六，孩子就自己獨自在家，先與孩子溝通好，制定好一個人在家的規則，第一，必須完成學業；第二，在家可以看電視，玩電腦前必須與我溝通才行；第二，可以找小朋友玩，離開家前必須給我們打電話溝通。還可以干些簡單的家務，給孩子打理自己生活的機會，整理自己的房間，整理書柜，書桌等（有時下雨堃也會主動收好陽臺上晾的衣服）。他能力范圍內的事情我們做到鼓勵自己獨立完成，杜絕一手包辦，孩子在一天天長大，每天進步一點點是我給孩子灌輸的標準。及時表揚做得好的，及時給予精神上，或小小物資上的滿足，讓他動力十足。

四、尊重孩子的選擇，鼓勵孩子多思考。

中國填鴨式的教育方法，讓孩子缺少了選擇及思考的空間。現在不少家長為了讓孩子贏在起跑線上，幾乎把所有時間和精力都放在了各種各樣的學習用書，興趣班等。但我個人認為，孩子應該有個快樂的童年，該玩的時候盡情的玩，該學的時候就要認真的學。從小我就注意培養孩子的興趣愛好，從不強加給孩子一些無形的壓力。所以幼兒時期開始，我就讓孩子自己選擇喜歡的興趣班，比如識字，速算都只學過一期，就不愿繼續，但下棋就一直有再堅持，這就是所說的“放養式”教育吧。我的孩子在上一年級時識字能力就比一些孩子要表現得弱，但我相信隨著學習習慣的形成，和從小的各方面的發展，不久的將來，他的學習會逐步達到理想的狀態，不會比一般的孩子差，我也是個很自信的母親喲。

鼓勵孩子多動腦去思考問題，平時可以多些與孩子一起分享腦筋急轉彎，走迷宮等開發智力的問題和書籍，平時生活中孩子的疑問也要有選擇性的讓他自己先開動腦筋想出幾點原因，解決方式，我們再給予一些正確的指導，或者可以借助書本查找答案。充分調動孩子的探索、求知欲望。

五、重視培養孩子的情商。

長久以來，父母一般都注重培養孩子的智商，但是在一代比一代更聰明的同時，孩子的情商教育也引起了不少父母的重視。心理學家研究表明：在一個人成功因素中，智商因素占20%，而情商因素卻占了80%，可見，情商是一個人成長與成功路上不可缺少的重要因素之一。

近幾年社會上發生了一系列有關大學生、研究生的惡性事件：馬加爵事件、北大清華學生跳樓事件、藥家鑫事件等等。為什么這些學習成績優秀的大學生、研究生會有如此殘忍的行為呢？這些事件暴露了家庭教育方面存在著重大的問題，因此，我們在關心孩子智商教育的同時，更應該關心他的情商教育，讓孩子學會控制自己的情緒，具有同情心，處理好人際關系、培養分辨是非的能力、獨立解決問題的能力。我個人體會在當今社會及社會后續發展的模式，情商的培養將得到更多教育者及父母們的重視，我們是普通人，談不上人生的成功，只能說要做好自己本份的工作，就要會做人（這在我們企業來說是相當明顯的）。不知道大家知不知道，現在流行的一句就是：“做事者先做人。”

六、培養孩子的學習習慣，激發孩子的學習動力。

這點正是我現在需不斷加強學習的方面，我認為首先，要讓孩子明白學習是為了自己，其次，制定好合理的學習計劃。在家庭生活中適時的分享給孩子的觀點：父母工作的目的是賺錢，養家糊口，保證生活的正常秩序。孩子上學的目的是學好本領，長大能保護媽媽、親人，做男子漢。我想這些道理不管孩子是否理解，但隨著成長，都能明白。盡可能用生活中的實例讓孩子深切感受到學習真正是為了自己。

認真地對待孩子提出的每一個問題，我盡可能的耐心回答，有些問題我不能回答的，我就和他一起上網、查工具書，尋找問題的答案，因為孩子的每一次提問都是對知識的渴求，需要保護好他的求知欲望，從而提高孩子的學習興趣。盡可能地創造條件開闊孩子的視野，擁有廣博的知識和各種能力，也是他學習最主要的動力。教孩子掌握一些有效的學習方法，良好的學習方法可以使學習事半功倍，比如背古詩時，我就會告訴孩子要記住作者是誰，到了高年級都是要列入考題中的。關注孩子的興趣，避免產生厭學情緒。

不可將成績單看成是衡量孩子學習成果的唯一標準，正視孩子的考試成績，與孩子一起探討影響成績的因素，做到“到癥下藥”，并及時補充學習。一個人好不好，其實還是要看他的全面發展。平時多允許孩子出去玩，注意勞逸結，我一般就與孩子溝通好回來的時間，孩子一直也很守時。

七、培養孩子對學校、老師的感情，家校結合共同承擔起教育孩子的責任。在孩子的生活中，家庭和學校占用孩子的時間最多，對孩子成長的影響也最大。因此，家長和老師之間的溝通是十分必要的。如果家長能適時地與老師建立長期﹑有效的溝通，并與老師達成培養孩子的共識，對孩子的健康成長無疑是非常有幫助的。一個班有那么多學生，老師沒辦法全都了如指掌。而現在的父母大多都只有這一個孩子，所以可以更好的溝通把孩子的教育工作做得更好。

八、重視培養孩子的閱讀能力。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，并有數百首詩詞來告訴人讀書的好處。閱讀能夠激發孩子的學習動機和閱讀興趣；是提高孩子語言能力的重要途徑；是孩子智慧發展的鑰匙；發展今后學習所需要的閱讀預備技巧；孩子自主閱讀興趣的培養，并不是短時間就可見效果的。

我兒子對閱讀是有興趣，但他并不喜歡自主閱讀，我想這也跟他的識字量有關，每次都要求我陪伴閱讀，我只能按他的興趣，共度我們家每晚的親子閱讀時光。平時我有在網上買書的習慣，有時也讓孩子參與選書的過程，或者我根據平時他的興趣挑選些他感興趣的內容的書籍，比如：《動物大探秘》、《恐龍時代》、《十萬個為什么》、《腦筋急轉彎》、《手工技巧》等。在陪讀的過程中有時挑些好詞，好句，也讓他讀，或者故事結束后，讓他回答問題，從而慢慢的培養激發他的閱讀興趣，近期來，我發現兒子的識字量有了不少的進步，當然這跟學校，老師對他的關心，鼓勵是分不開的，現在一般的故事，在他有興趣的情況下，梓堃也能自己讀完。有時他也會說些在學校聽來的故事給我聽，有時他上學也會帶些課外書，說是借給同學一起看，有不懂的問題識字多的同學也會幫助他，我覺得我們的孩子一天天的在成長，有時一舉手，一投足，一句話，讓我這個做母親的感受到培育孩子，帶給我的快樂是無法用言語來表達的。

聚賢小學此次的圖書角建立活動，正是學校老師們為了孩子的成長所做的努力，圖書角無疑是給孩子們閱讀提供了個良好的課后閱讀環境，現在每個家庭孩子都不多，在家只能一個人玩，一個人看，如果學校有閱讀的條件，將有利于建立閱讀互動關系，促進孩子們在一起動腦筋，提問題。現提倡“每人一本”捐書活動，讓我們傳出一份情，送出一本書，成就一個夢。請家長們能把適合小學生閱讀的書籍帶回學校，互相交流吧！一本書在家只能一個人看，一本書在學校是幾十幾百個人看，或者是幾十幾百個人都看一本書。讓我們做家長的都能支持孩子們讀更多的書，讀更好的書！平時我自己對教育方面的書籍就很感興趣，在這里說明一下：并不是所有正確的育兒方式都能夠適合所有的孩子，每個孩子都有自己的個性，也不要說哪種教育方式就是對的，有的孩子優柔寡斷，有的孩子固執已見，有的獨立，有的依賴，家長們從自己的孩子個性出發吧。同樣的方法放在不同樣的孩子身上也會有不一樣的結果。

以上幾點是我的個人這八年來的體會，不對的地方，希望大家提出來共同學習，雖然我不敢說自己是一個成功的母親，因為我的兒子還在成長之中，前面的路還要走好長好長，但我卻是一個善于反省、努力學習的母親，會努力配合學校的教育，和孩子共同成長，一起體驗成長的樂趣，分享成功的喜悅，憧憬美好的未來！

謝謝各位！順祝大家身體健康！笑口常開！

第四篇：我的教子心得

大家知道，在現在和未來的社會，孩子是家庭的希望，望子成龍，望女成鳳乃人之常情，然而由于種種原因，結果往往事與愿違。于是如何教育子女便成為擺在每位父母面前的一道難題。我作為一名家長,同樣感到孩子的教育太難了,現在社會為上打著為了關注孩子的成長,出現了這樣或那樣的培訓學校,家長培訓班,這樣那樣的教子方法,教學軟件等等,然而這些都適合自已的孩子嗎?我認為未見得,有的家長下了重本為孩子請家教,或是買昂貴的學習用品以及教學軟件,然而效果并不理想,于是乎家長感到迷茫了,我的孩子在上初一了,學習成績以及日常行為習慣也一直存在起起落落,我也曾一度地感到煩惱,作為父母,得想辦法找教育適合自己孩子的方法呀！

下面我且介紹一下,我教孩子的心得以及孩子成長的過程,因為現在孩子畢竟也還小,我的方法也可能性存許多不當的地方,望在教子方面有更好心得的家長們,老師們不惜指點，不勝感激。

我孩子一歲多的時候,就由他外婆帶著在深圳這里和我們一起生活,兩歲多我就開始教他識字,唱字母歌,小家伙從小就很喜歡寫字,并且寫得很有力,很工整在三歲時能夠開關電腦,按程序開頭,會用電腦的超級解霸播放他的兒歌碟,在這個年齡階段,孩子的模仿能力特別強,看著大人做事,他也會向模向樣的跟著做,三歲半時我就直接送他上了學前班（小班）,在四歲半時就上了學前班（大班）,上完大班,幾乎就學完了小學一年級的全部課程。于是我想到，既然孩子能接受的了這些知識，就讓他早一點讀書吧!于是我們夫妻倆商量,怎樣能讓兒子五歲半能讀到一年級,孩子他媽媽就想到了有一個叔叔在岳陽市東方紅小學當校長,于是他媽媽就帶孩子回到岳陽,那位當校長的叔叔對孩子進引了測試后,發現孩子的字寫得不錯,一年級的唐詩生字詞,數學都有會了,就欣然答應了孩子讀書的事,由于當時戶口本沒有帶上,孩子已經上了半個學期的課了 , 才給孩子注冊,學校發現孩子的年齡不到入學年齡,但是孩子的成績卻能在有七千多學生的東方紅小學全年級名列前茅,破格錄取了,于是我們就在岳陽買了一套房子,由他媽媽和孩子的外婆帶著孩子在岳陽陪讀,我有時間就回岳陽去看望他們,孩子放假后,他們就來深圳。由于孩子的媽媽身體狀況欠佳,要我留在深圳還是回岳陽定居做出取舍時，我由于考慮到多方面的原因,我選擇了留在深圳了,孩子在岳陽讀書的時間兩年很快就過去了,我將孩子從岳陽轉入到了弘雅小學.孩子在弘雅的入學考試語文、數學都不錯,就英語稍差,在三年級開始,由于要給孩子加強英語補習,我與孩子商議是否要請家教,孩子說暫時不用,讓他自己加強補習,于是我們規定他每天堅持聽讀1小時以上,規定每周只有周五、周六晚才可以看電視，這個規定一直沿用至今,所以我們家到現在都未請家教。

在孩子三年級到上初中的幾年里,我也有因孩子獲得好成績或榮譽而無比的高興,也有因孩子的成績下降或是帶回一些不良習慣而煩惱,我總結出下面幾點.教育孩子學知識的同時,我認為首先要教他做人的道理,在小學階段,我認為養良好的課堂紀律及行為習慣是主要的,這一點,孩子在岳陽讀書時養成得很好,因此得到弘雅小學老師們的好評，被評為三好學生和優秀班干部。教孩子做一個大寫的人，我認為首先我們父母的言行對孩子的影響很大的，要以身作則，做好孩子的榜樣，同時多用心去觀察孩子日常生活的一些細微的變化。本來我們家離學校很近，如果時間允許的話，我們都會堅持去接接孩子，去接孩子的路上，你會發現有多少學生在抽煙；有多少的男女學生肩并著肩，手拉著手，出雙入對；有的可能跟一些社會青年混在一起；看見這些能不為自家的孩子心焦嗎？我的孩子在班上年齡應該最小，自控力不夠，真擔心受到不良影響啊！所以在接到孩子時，會經常給孩子講一講其他那些有不良風氣的孩子，將會是怎樣的結果！而那些孩子的父母們他們就沒有發現孩子們的異常嗎？

要做到獎罰分明,孩子犯錯誤時我決不姑息,孩子獲得好成績時一定不要忘記給予適合的獎勵.孩子滿10歲的生日那天,他要求請班上玩得好的同學一起舉行生日party,我同意了，我給他說:他的年齡從此以后就是兩位數了,人的年齡要滿三位數的人太少了,現在已經開始就快長大成人了,所以要開始學會自己安排自已的生活和學習,作業要自己學會檢查，生活上要自己完成自己的事，不要讓我們父母太多操心。我也作了一張卡片用相筐表起來了。

卡片上的內容是：“孩子,在你十歲生日的這個特殊的日子里,爸媽沒有貴重的禮物送給你,爸爸親自制作了這個卡片,傾注了爸媽對你一生的深切關愛及期望,爸爸常說“與人魚,不如授人漁,”這是爸爸要你不斷的學習,教你學會做人做事的方法,這比給你很多有形的錢財更為珍貴,爸媽祝愿你永遠健康快樂,切記:爸媽要你:快樂學習,快樂的生活,長大后,快樂的工作,永遠愛你的.爸爸媽媽:”

這是XX年3月份孩子生日這天我送給孩子的卡片,當孩子看完這張卡片時,已是熱淚盈眶了,他給我們說,他不要我們操心了,他會好好學習,過去一個多月里,孩子好像真的不再用我們操心了,各科作業拿出來幾乎是“a+ ”,于是我們好象真的放心了,就放松了對孩子的作業的檢查,加之我的工作也很繁忙,孩子的學習我幾乎有半個學期來管,到了六年級期中考試后發現孩子的成績下降了,于是老師和我們家長都在找原因,原因自我們放松要求以后一兩個月時間,孩子慢慢在不知不覺中與一個家庭很富有的地產商的孩子混在一起,日常行為行為也開始出現學到許多不良習慣，做作業也粗心了,他媽媽生氣了就打。經常向我投訴，我覺得打也不是辦法,得找到真正的原因幫助他改正這些不良習慣才是,于是我就給孩子說道理，我給他講：毛主席說，允許人犯錯誤，也允許人改正錯誤。貴在知錯就改。我是不允許孩子犯簡單低級錯誤,不允許重復犯同一個錯誤.我要他把《小學生日常行為規范》拿出來學一學，檢討一下自己平時都有哪些沒有作好，孩子好像聽懂我的這一番道理，慢慢的那些壞習慣也少了，成績也很快提高了。

這次讓我深深體會到,孩子要持續養成好習慣,得每天堅持,若孩子要學一些壞習慣卻是非常快而容易的事情。所以一刻也放松不得啊！我們曾到處求助教育孩子的方法,也償試了周弘老師的《賞識教育》,也到網上搜尋育兒心得,我們都有嘗試過了，但孩子的狀況依然達不到10歲以前的那么仔細認真的狀況,于是我現在只有采用傳統方法和新的教育理念相結合的教育方式,傳統的方法就是當犯下不可愿諒的錯誤時就得動用家法,所謂“家法” ,其實就是從老家專門帶來的一寸左右寬的竹板,我在上面刻有“家法”兩字.既然是家法,我一般情況是不會輕易動用的。記得有一次孩子無理要求他媽媽這樣那樣，他就跟他媽媽對著干，還用在外面學到的很難聽的臟話罵他媽媽，當時我就動用“家法”打得他屁股都破皮了,打完后,才給他講道理他為什么會挨打,最后讓他讀《小學生日常行為規范》，要他說出錯在哪里,要如何改正？保證下次不再犯才算完事。經過此事孩子終于改正過來了,再也不敢無理取鬧和說臟話罵人了。

說到到獎勵,當孩子長期保持作業做得好,每次測試成績好,可予適當獎勵,在書法繪畫方面若得獎了,也可作相應家庭獎勵,當然不同的家庭對孩子的獎勵方法也應不同,最好是挑孩子感興趣的獎勵,我們家一個家庭獎罰記錄本,專門記錄孩子的獎罰具體情況.孩子也經常去翻翻，對教育孩子應該能起到一定的幫助。

第五篇：我的教子心得

我的教子心得

我的孩子今年12歲了，在讀小學六年級，差不多有我高了。看著孩子一天天地長大、一天天地長高，心里那份喜悅之情，常常溢于言表。雖然孩子表現不是那么出色，學習成績還算可以。我對孩子沒有過高的要求，我只求他做什么事都能盡自己最大的努力，結果如何，順其自然。

我的教子心得之一：只有平常心才能奠定孩子進步的基礎。隨著孩子一天天地長大，知識積累量越來越多，我發現他對語言文學很感興趣。于是我就有意識把她往“文學”的道路上引。我除了不停地給她提供對她有用的課外讀物外，還經常自己寫范文拿給她看，教會她選材、立意。我一邊給她講解寫作的基本知識，還一邊鼓勵她多練筆。她的寫作熱情就更高了。

我的教子心得之二：循循善誘，因勢利導，培養孩的學習興趣。我和孩子不僅是倆父女，而且是好朋友。我們一家仨，總是一起外出，邊走邊和我聊天，有什么心里話也總喜歡和我說。休閑的時候，我會和她一起看書，看動畫片，跟她一起討論。學習之余，我會鼓勵她到外面去玩，多交朋友，讓她過一個快樂的童年。

總之，教育子女是一個復雜的過程。每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。