第一篇：漢語言專業個人簡歷

姓 名

性別：男/女

出生年月：19xx.xx.xx

民族：xx 政治面貌：xxxx XX大學

漢語言專業

20XX屆

XX方向

XX學士

聯系方式：139-xxxx-xxxx

電子郵件：xxxxxxxx@xxx.com

求職意向及自我評價

期望從事職業：記者、文案策劃、語文教師（點擊來搜索想要的工作）

自我評價：具有出色文字撰寫及編輯能力，優秀的策劃能力和實際操作能力，能夠勝任各種工作熟悉各類媒體，有豐富的采寫經驗。誠實正直、穩重樂觀，對待工作嚴謹認真，刻苦耐勞、注重工作效率和團隊合作。性格積極穩健、樂觀向上，邏輯思維能力強，對事物具有敏銳的觀察力，見解常有獨到之處。教育經歷

20xx.9~20xx.7

xx大學

xx學院

漢語言專業

xx學士

學分績點（GPA）x.x（滿分x分），院系/班級排名 第x 連續四年獲得校獎學金

所獲獎勵：

20xx年 獲得院級“三優秀團員” 20xx年 獲得校級“學生團干部” 20xx年 榮獲校級“優秀畢業生” 項目/科研經歷

20xx年

xx項目

項目負責人

課題：xxxxxx 項目描述： 工作職責： 工作業績：

20xx年

xxxxxx項目

項目組成員

課題：xxxxxxxx 項目描述： 工作職責;工作業績：

實踐/工作經歷 20xx年 x 月—20xx年 x月

xx中學

語文教師

實習

主要工作：教授初中課程，采用多媒體教學、小組討論等教學模式，收到了理想的教學效果；負責普通話的教學，在班級內部積極開展詩歌朗誦比賽，提高了學生的語言表達能力；帶領班級獲得了“全校優秀班集體”的稱號，本身也獲得了優秀班主任

20xx年 x 月—20xx年 x月

xx旅游開發有限公司

行政處理

主要工作：辦公文具、用品、辦公室飲用水、固定資產等的采購、管理工作；招聘工作、員工入職和離職手續的辦理、員工考勤統計工作以及為員工辦理社會保險；行政費用預算及控制；組織公司會議，收集開會資料，作會議紀要，以及會議決議的跟蹤落實情況；公司對外聯絡工作 個人技能

大學英語四/六級（CET-4/6）

良好的聽說讀寫能力

快速瀏覽英語專業文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談 國家計算機三級（數據庫技術）

熟練使用電腦瀏覽網頁，搜集資料，熟練使用office相關辦公軟件，熟練使用photoshop 普通話

普通話等級證書一級甲 讀寫能力精通 優秀的聽說能力 本專業證書 教師資格證

第二篇：漢語言專業本科生個人簡歷

專業層次：本科

主修專業：漢語言專業

姓名：高武云

聯系方式：1503546031

3基本信息：

姓名：高武云性別：女民族：漢出生年月：1987.10.11年齡：24婚否：未婚政治面貌：團員籍貫：運城市萬榮縣學歷：本科主修專業：漢語言文學

畢業學校：運城學院稷山師范分院[大專]太原師范學院{本科}

主修課程：教育學、心理學、現代文學史、古代文學史、現代漢語、古代漢語、寫作學等

身份證號：1

4聯系電話：1503546

個人簡歷：

自何年何月至何年何月在何地和單位學習或工作任務

1996.9.12001.6.30萬榮縣里望鄉南陽學校學習

2001.9.12004.6.30萬榮縣里望中學學習

2004.9.12009.6.30運城學院稷山師范分院學習

2009.9.12010.6.30運城市河津僧樓中學教師

2010.9.12010.12.30太原市第四十九中學教師

求職意向：

初中語文教師及初中教育管理工作

考證證書：

在校期間，榮獲“優秀學生干部標兵”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀工作者”、“優秀團員”、“優秀編輯”等榮譽稱號以及分別獲得3次一等、1次二等、3次三等獎學金。

工作期間，曾多次得到校長及其同事的一致好評，獲“優秀班主任”

個人情況簡述：

從小學到大學期間，一直擔任學生干部，尤其大專期間，擔任學生會學習干部，具有較強的組織能力和協調能力，在校組織學生參加地、史、政學習小組，多次舉辦各種演講比賽，如汶川地震捐款，九一二演講大賽等等，通過在校組織多項集體活動的鍛煉，讓我的組織能力、溝通能力等大有提高，為畢業后從事教育工作起到很大作用。

在校的主要任務是學習，在大學師友的嚴格教益及個人的努力下，我刻苦學習，理論聯系實際，不僅具備了較強的專業知識，同時也特別注重對教育學、心理學、現代教育技術等的學習。在多次期中、末的考試取得優異成績，同時，利用課余時間涉獵大量書籍，提高寫作水平及演講能力的培養。

參加工作后，我結合工作實際，繼續加強專業知識的學習，努力學習教學改革有關知識，虛心向老教師學習，向同事學習，積極參加教學研究，嚴格要求自己，以對學生高度負責的態度努力備好每節課，改進教學方法，努力提高課堂教學的針對性、實效性，同事結合教育學、心理學知識，細心觀察學生的心理變化，分析、把握初中生對事物認識的不太成熟，同時又易產生叛逆心理的特點，讓我更加認識到因材施教的重要性，以及對中學生管理方式、方法的調節，取得了較好的效果。

然而對學生而言，中學時期無疑不失為人生轉折的一個重要階段，它也是學生初步形成人生觀、價值觀的基礎階段，這就不僅需要我們老師吃苦耐勞、兢兢業業的工作態度、專業的文化基礎以及教育教學方式方法，更加注重強調“愛的教育”。通過教學實踐，發現現代的中學生心理成熟早，但對事物認識模糊，教師需要用愛感動學生，同時也和學生建立良好親密的師生關系，贏得學生的喜歡，更重要的是對學習產生興趣。在此，我也不會忘記，嚴格規范自己的言行舉止，生活上，與同事和睦相處，共同工作、共同學習、共同進步。

這兩年的工作經歷讓我獲益良多，是我的寶貴財富。現由于家庭原因，我來運城求職，對貴校仰慕已久，愿意到貴校應聘，我決心認真努力工作，做好自己的本職工作，為貴校盡自己綿薄之力！更為家鄉奉獻自己！

第三篇：2014應屆畢業漢語言文學教育專業個人簡歷制作

2014應屆畢業漢語言文學教育專業個人簡歷制作

個人基本簡歷

姓名：-

目前所在地： 廣州 戶口所在地： 廣州 婚姻狀況： 未婚 培訓認證：

求職意向及工作經歷

人才類型： 普通求職

應聘職位： 文教法律類:輔導中心、教育機構小學教師/幼兒教師 教師工業/工廠類 文員 工作年限： 3 求職類型： 全職 月薪要求： 1500--XX

職稱： 無職稱 可到職-隨時

希望工作地區： 廣州

國籍： 中國 民族： 漢族

身材： 159 cm 48 kg 年齡： 25 歲 誠信徽章：

XX-XX在金星學校任過三年級和四年級的語文老師兼班主任 XX年參加了金星學校舉行的常規教研活動公開課，成績突出 XX年下半年在附小小學任三年級語文老師（實習）

個人工作經歷： XX年上半年參加附小小學“小學生閱讀輔導工作”

XX年至XX年利用周末、放假時間進行推銷工作（轉載自本網

http://，請保留此標記。）

XX年幫助患腦癱的陳偉儀同學補習功課

教育背景

畢業院校： 韶關學院 最高學歷： 大專

所學專業一： 漢語言文學教育

畢業-XX-06-01

所學專業二：

XX畢業于韶關學院漢語言文學教育大專

XX年通過了華南師范大學自學本科段的全部課程

受教育培訓經歷：

XX年10月榮獲第六屆冰霜情全國學生書畫攝影邀請展優秀獎

計算機一級、普通話二級乙等、教師資格證書

語言能力

外語： 英語 良好

國語水平： 優秀粵語水平： 優秀

工作能力及其他專長

詳細個人自傳

個人聯系方式

具有較強的合作精神和組織能力 責任心強，工作認真負責 與家長和學生溝通有一定的經驗 工作地點：廣州（兼職或全職）

第四篇：漢語言文字學專業

漢語言文字學專業

課程編號：S0102050501053

課程名稱：語言文字與文化專題 課程英文名稱：

學分：

周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、海內外語言與文化重要論著選讀；

2、漢字與文化；

3、詞、短語與文化；

4、語法與文化；

5、語言文字文化研究的思維方式。

基本要求：學生在理解授課內容的基礎上，結合課外閱讀相關論著，全面了解語言文字與文化研究的現狀，初步具備聯系相關文化現象研究語言文字的能力。考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語、現代漢語、語言學概論。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1． 羅常培《語言與文化》,語文出版社1989年。

2． [德]威廉·馮·洪堡特《論人類語言結構的差異及其對人類精神發展的影響》，商務印書館1999年； 3． 何九盈《漢字文化學》，遼寧人民出版社2000年； 4． 黃金貴《古代文化詞語考論》，浙江大學出版社2001年； 5． 劉志基《漢字文化綜論》，廣西教育出版社1996年。填寫人：劉志基

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501102

課程名稱：漢語言文字學專題研究 課程英文名稱：

學分:

周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求: 教學內容：

1、漢字學研究專題；

2、訓詁學研究專題；

3、古漢語語法研究專題；

4、古文字研究專題；

5、比較文字學研究專題；

6、漢字規范化研究專題；7，漢字信息化研究專題；

8、對外漢語漢字教學研究專題；9，漢語方言研究專題；

10、《說文解字》研究專題。

基本要求：學生在理解各專題授課內容的基礎上，結合課外閱讀相關論著，全面了解漢語言文字學相關專題研究的前沿狀況。

考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語、現代漢語、語言學概論。教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 裘錫圭：《文字學概要》,商務印書館1988； 2． 高明：《中國古文字學通論》，北京大學出版社1996； 3． 詹鄞鑫《漢字說略》，遼寧教育出版社1991； 4． 陸宗達、王寧《訓詁與訓詁學》，山西教育出版社1994年； 5． 王寧《〈說文解字〉與漢字學》，河南人民出版社1994年； 6． 楊伯俊、何樂士《古漢語語法及其發展》，語文出版社1992年； 7． 李行健、費錦昌《語言文字規范使用指南》，上海辭書出版社2001年； 8． 王元鹿《比較文字學》，廣西教育出版社 2001年； 9． 陳原《漢語語言文字信息處理》，上海教育出版社1997年； 10． 馮志偉《計算語言學基礎》，商務印書館2001年； 11． 游汝杰《漢語方言學導論》，上海教育出版社1992年。填寫人：劉志基等

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501104

課程名稱：傳統語言學論著選讀 課程英文名稱：

學分：3周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：歷代有代表性的語言文字論著：

（一）說文系列：許慎《說文解字敘》，段玉裁《說文解字注》選，王念孫《說文解字注序》，朱駿聲《說文通訓定聲自敘》。

（二）音韻系列：陳第《毛詩古音考自序》，陸法言《切韻序》，錢大昕《古無輕唇音》（節錄），錢大昕《舌音類隔之說不可信》（節錄），（三）爾雅系列：郝懿行《爾雅義疏》選，阮元《與郝蘭皋戶部論爾雅書》，王引之《爾雅述聞·二義同條例》，《方言》選，《釋名》選，《經籍纂詁》選，王引之《經籍纂詁序》，（四）語法系列：馬建忠《馬氏文通》，王引之《經傳釋詞》，劉琪《助字辨略》。

基本要求：

1、在研究生課外預習自學的基礎上，教師對選定篇目作必要講授，并展開課堂討論。

2、研究生各人選定一部語言學專著作重點閱讀，并就該專著準備一次課堂專題報告。

3、研究生把專題報告進一步發展成論文，作為本課程的考核依據。考核方式及要求：撰寫小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語 教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 許慎《說文解字》，2． 段玉裁《說文解字注》選 3． 朱駿聲《說文通訓定聲》選 4． 陸法言《切韻》選 5． 郝懿行《爾雅義疏》選 6． 王引之《經義述聞》選 7． 王引之《經傳釋詞》選 8． 《方言》選 9． 《釋名》選 10． 劉琪《助字辨略》選。

11． 馬建忠《馬氏文通》選

填寫人：徐莉莉

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501107

課程名稱：文字學專題 課程英文名稱：

學分：3周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：文字學重要問題的研究現狀和討論，主要包括：漢字的性質、漢字的演變、漢字的結構、漢字與漢語的關系、假借字問題、異體字問題、漢字規范問題等。基本要求：閱讀相關論文，了解研究現狀，理解并掌握相關理論知識。考核方式及要求：撰寫小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語、漢字學常識、語言學概論。教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 裘錫圭《文字學概要》，商務印書館，1998年。2． 詹鄞鑫《漢字說略》，遼寧教育出版社，1991年。3． 詹鄞鑫《關于漢字性質的幾個問題》，中國文字學會、河北大學漢字研究中心編《漢字研究》第一輯，學苑出版社2005年6月

填寫人：詹鄞鑫

審核人：徐莉莉

課程編號：S0102050501108

課程名稱：漢語史專題 課程英文名稱：

學分：周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學（漢語史/文字學）教學內容及基本要求：

教學內容：

1、漢語史研究概況；

2、漢語詞匯史專題；

3、漢語語法史專題；

4、漢語語音史專題。

基本要求：通過本課程的學習，基本了解漢語史及其研究概況，并能夠閱讀足夠量的漢語史研究論著，從而系統掌握漢語史的基本知識，全面了解漢語史研究的前沿狀況。考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：語言學概論、現代漢語、古代漢語。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、王力《漢語史稿》，中華書局，1980年新1版；

2、向熹《簡明漢語史》，高等教育出版社，1993年第1版；

3、漢語詞匯史、漢語語法史、漢語語音史方向，各選擇一種著作。填寫人：華學誠

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501114

課程名稱：考據的理論與實踐 課程英文名稱：

學分：2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：結合前代大家和教師本人的考據經驗和實踐，教授文史考據的方法。包括面較廣，例如：古漢語文選注釋問題、古籍訓詁問題、漢字字形分析法、同義詞辨析法、古文字考釋、古史考證、文化史考證等。

基本要求：閱讀相關論文，了解清代以來文史考據的常用方法。考核方式及要求：撰寫小論文。

學習本課程的前期課程要求：中國古代史、古代漢語、漢字學常識。

教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 王念孫《讀書雜志》（版本不拘）2． 王國維《觀堂集林》（版本不拘）3． 裘錫圭《古文字論集》，中華書局，1992年 4． 詹鄞鑫《釋辛及與辛有關的幾個字》，《中國語文》，1983年5期 5． 詹鄞鑫《“九月叔苴采荼薪樗”新解》，《天津師大學報》，1983年6期 6． 詹鄞鑫《〈本草綱目〉及其對訓詁學的價值》，《文史知識》，1984年4期 7． 詹鄞鑫、徐莉莉《詩經訓詁零拾》，《天津師大學報》，1984年6期 8． 詹鄞鑫《淺談異文對讀古書的意義》，《中文自學指導》，1985年9期 9． 詹鄞鑫《怎樣利用上下文解讀古書》，《語文園地》，1986年12期 10． 詹鄞鑫《〈古代漢語〉注釋商榷》

（一）（二），《天津師大學報》，1985年6期、1987年1期 11． 詹鄞鑫《詩詁商榷》，《語文論叢》第四輯，上海教育出版社1990年10 12． 詹鄞鑫《虹霓與兩頭蛇傳說》，《文史知識》，1991年9期 13． 詹鄞鑫《“飲”與“啜”辨》，《中文自學指導》，1992年10期 14． 詹鄞鑫《近取諸身，遠取諸物－長度單位探源》，《華東師大學報》，1994年6期 填寫人：詹鄞鑫

審核人：徐莉莉

課程編號：S0102050501115

課程名稱：訓詁學方法論

課程英文名稱：

學分：2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：包括：1．以乾嘉學者為代表的傳統訓詁經驗和理論。2．方法論之一：義訓的體式、依據

和方法。3．方法論之二：因聲求義的原理及應用。4．方法論之三：以形求義的原理及應用。5．方法論之四：語法思想在訓詁中的指導作用。6．訓詁學和詞匯學：兩個學科之間的關系。7．文字訓詁學研究的前景與展望。

基本要求：按照教師開列的書目進行閱讀，理解其基本方法，在此基礎上撰寫發言提綱，在課堂討論時做主題發言，并經受討論和質疑，最后在此基礎上寫成論文。考核方式及要求：撰寫論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語 教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 陸宗達、王寧《訓詁方法論》 填寫人：徐莉莉

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501117

課程名稱：說文解字專題 課程英文名稱：The Topic about Shuowen Jiezi research

學分：

2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課 適用專業：漢語言文字學 教學內容：《說文》的研究及文獻、體例、六書、釋義、讀音、引證、徐鉉徐鍇《說文》注釋、《說文》局限、《說文》應用研究。

基本要求：使學生熟悉《說文》的體例、認識《說文》的形音義系統，了解“說文學”史上的重要研究情況。

考核方式及要求：小論文

學習本課程的前期課程要求：古代漢語 教材及主要參考書目、文獻與資料： 許慎《說文解字》，中華書局1963年。陸宗達《說文解字通論》，北京出版社1981年。姚孝遂《許慎與說文解字》，中華書局1983年。段玉裁《說文解字注》，上海書店1992年。董蓮池《說文部首形義通釋》，東北師范大學出版社2000年。

臧克和、王平《說文解字》全文檢索軟件，南方日報出版社2004年。填寫人：王平

審核人：劉志基、詹鄞鑫

課程編號：S0102050501300

課程名稱：出土文獻導讀 課程英文名稱：

學分:

周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、出土文獻概說（含文獻類型、文獻意義、資料狀況、研究現狀等）；

2、甲骨文選讀；

3、金文選讀；

4、簡帛文選讀；

5、古陶文、古璽文、古幣文選讀。

基本要求：學生在精讀各類出土文獻代表篇目的基礎上，結合課外泛讀，提高出土文獻讀解能力，了解出土文獻的語言文字特點及其歷史地位、傳承演進關系、文獻意義及其資料狀況、研究現狀、學習方法等，為在相關研究中利用出土文獻資料或直接研究出土文獻打下基礎。考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：古代漢語，漢語文字學 教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 高明：《中國古文字學通論》，北京大學出版社1996年；何琳儀《戰國文字通論》，中華書局1989年。2． 郭沫若等《甲骨文合集》，中華書局，1978年； 3． 中國社會科學院考古所《殷周金文集成》，中華書局1986年； 4． 高明《古陶文匯編》，中華書局1990年； 5． 汪慶正主編《中國歷代錢幣大系·先秦貨幣》，上海人民出版社1988年； 6． 羅福頤《古璽匯編》，文物出版社1981年； 7． 湖北荊沙鐵路考古隊《包山楚簡》，文物出版社1991年； 8． 荊門市博物館《郭店楚墓竹簡》，文物出版社1998年；

9． 馬承源《上海博物館藏戰國楚竹書》1-5，上海古籍出版社； 10． 睡虎地秦墓整理小組《睡虎地秦墓竹簡》，文物出版社1990年； 11． 馬王堆漢墓帛書整理小組《馬王堆漢墓帛書》（壹），文物出版社1974年； 12． 馬王堆漢墓帛書整理小組《馬王堆漢墓帛書》（叁），文物出版社1978年；_ 13． 馬王堆漢墓帛書整理小組《馬王堆漢墓帛書》（肆），文物出版社1985年。填寫人：劉志基

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501380

課程名稱：比較文字學 課程英文名稱：Comparative Written Linguistics 學分:

周學時

總學時：40

課程性質：碩士學位專業課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求: 本課程旨在通過對漢字、我國少數民族古文字及世界民族古文字進行文字學本體的比較，介紹文字學基本知識。比較的內容含文字發生、文字發展、文字傳播、文字本質、文字性質等，比較的角度在歸納各種文字共性前提下，兼及發掘其不同個性。比較中涉及的文字有幾十種，其中對漢字作較為詳細的新角度上的研究。要求能對至少兩種文字進行初步比較。

考核方式及要求：論文

學習本課程的前期課程要求：漢語基礎課知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

王元鹿〈〈比較文字學〉〉、伊斯特林《文字的產生和發展》等

填寫人：王元鹿

審核人：

課程編號：S0102050501381

課程名稱：古文字學專題 課程英文名稱：

學分：2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：古文字學基本知識和主要問題的研究現狀，主要包括：甲骨文獻、青銅器文獻、簡牘文獻、帛書文獻、石刻文獻、璽印著錄等。

基本要求：閱讀相關論著，了解古文字領域研究現狀和重要著作。考核方式及要求：撰寫小論文。

學習本課程的前期課程要求：漢字學概論、文獻學常識。教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 裘錫圭《中國出土古文獻十講》，復旦大學出版社，2004年。2． 高明《中國古文字學通論》，北京大學出版社1996年。3． 詹鄞鑫《漢字說略》，遼寧教育出版社，1991。4． 詹鄞鑫《甲骨文獻》，《中國大百科全書·圖書情報檔案卷》，中國大百科全書出版社1993年 5． 詹鄞鑫《金文文獻》，《中國大百科全書·圖書情報檔案卷》，中國大百科全書出版社1993年 6． 詹鄞鑫《遙望金山，只在腳下－談談簡帛書的發現及其學術價值》，《中文自學指導》1995年6期 填寫人：詹鄞鑫

審核人：徐莉莉

課程編號：S0102050501382

課程名稱：中國語言學史專題 課程英文名稱：

學分：周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學（漢語史/文字學）教學內容及基本要求：

教學內容：

1、中國語言學史與漢語史；

2、中國語言學史研究的現狀；

3、漢語語音學史專題；

4、漢語詞匯學史專題；

5、漢語語法學史專題；

6、中國語言學史經典著作導讀（段玉裁《說文解字注》等）。

基本要求：通過本課程的學習，透徹了解語言學史與漢語史的關系，具體了解中國語言學史各領域的研究概況，并能夠獨立研讀經典名著，體會中國語言學的傳統精神、掌握中國語言學優秀的研究方法。考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：語言學概論、古古代漢語、傳統語言學論著選讀。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、謝啟昆《小學考》，漢語大詞典出版社，1997年第1版；

2、何九盈《中國古代語言學史》，廣東教育出版社，1980年新1版；

3、劉堅主編《二十世紀的中國語言學》，北京大學出版社，1998年第1版；

4、段玉裁《說文解字注》，上海古籍出版社，1981年第1版。填寫人：華學誠

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S0102050501383

課程名稱：漢語史研究的材料和方法 課程英文名稱：

學分：周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業必修課

適用專業：漢語言文字學（漢語史）教學內容及基本要求：

教學內容：

1、漢語史研究的對象和任務；

2、上古漢語研究的材料；

3、中古漢語研究的材料；

4、近代漢語研究的材料；

5、漢語史研究的一般方法；

6、漢語詞匯史研究的方法；

7、漢語語音史研究的方法、8、漢語語法史研究的方法。

基本要求：通過本課程的學習，全面了解漢語史研究的具體材料及其鑒別方法，掌握漢語史研究的基本方法和各分支學科研究的特殊方法，并能就所要解決的課題設計出調查材料的范圍、確定適用的具體研究方法。

考核方式及要求：小論文。

學習本課程的前期課程要求：古典文獻學、目錄學、漢字學、訓詁學、音韻學

教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、高小方《中國語言文字學史料學》，南京大學出版社，1998年第1版；

2、朱承平《故訓材料的鑒別與應用》，暨南大學出版社，2001年第1版；

3、永瑢等《四庫全書總目》，中華書局，1965年第1版。填寫人：華學誠

審核人：詹鄞鑫

課程編號：S010205050138

3課程名稱：漢語史研究的材料和方法

課程英文名稱：Materials and Mmethods of the Hiistoey of Chinise Language 學分:

周學時

總學時：40

課程性質：碩士學位專業課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求:

本課程結合漢語史研究的研究實際，從材料與方法兩個角度總結漢語史研究的歷史與現狀。課程的框架大致為：研究史綜述，研究目的論，研究材料論，研究方法論，未來研究的方向，及相關材料的選讀選講。課程涉及的領域主要含：音韻學、訓詁學、文字學、辭書學。本課程的目的在于介紹漢語史研究的總過程及在過程中使用的方法與材料，以及使用它們進行研究的基本原則與原理，以培養聽課者研究漢語史的基礎知識與基本技能。

考核方式及要求：論文。

學習本課程的前期課程要求：漢語基礎課知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

王力《中國語言學史》、馬學良等《普通語言學》等 填寫人：王元鹿

審核人：

課程編號：S0102050501384

課程名稱：數據庫與語言文字研究

課程英文名稱：Database and the Research on Chinese Language and Characters 學分：

2周學時

總學時：36 課程性質：碩士學位選修課

適用專業：漢語言文字學 教學內容及基本要求：

教學內容：本課程將結合任課教師個人在語言文字學領域運用數據庫技術的經驗，比較詳細地介紹簡便易學、功能強大的Access數據庫的基本使用方法，并通過本人開發的諸多數據庫實例，介紹Access數據庫技術在文字學、音韻學、方言學、訓詁學以及中學語文教學等諸多語言文字學領域的具體運用。

基本要求：通過本課程的學習，熟練掌握Access數據庫的使用、設計，了解數據庫技術在語言文字各學科中的廣泛用途，并通過實際操作在自己的學習、研究中加以應用。考核方式及要求：閉卷考試。

學習本課程的前期課程要求：數據庫基礎。教材及主要參考書目、文獻與資料：

張再興《Access數據庫在語言文字研究與教學中的應用》，江西高校出版社2003年。填寫人：張再興

審核人：詹鄞鑫

第五篇：漢語言文學專業

漢語言文學專業(本科)人才培養方案

一、培養目標

本專業培養具有漢語言文學基礎理論、基本知識、基本技能，受過良好的寫作訓練、思維嚴密活躍、書面和口頭表達能力都比較強的高素質應

用型中文人才。學生畢業后能從事語文教育、語文研究、編輯出版、新聞傳播、文化宣傳工作，也能從事文秘及行政管理等方面的工作。

二、培養要求

本專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和專業技能

畢業生應

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握馬克思主義的基本原理，堅持黨的基本路線，熱愛祖國，初步樹立科學的世界觀和人生觀；勤奮學習，遵紀守法，具有優良的品德和

高尚的審美情操；具有良好的職業道德和崇高的職業追求。

2、具有正確的文藝觀點、新聞觀點和語言文字觀點，系統掌握漢語言文學的基礎知識，并具有解讀和分析古今文學作品的能力和處理古今語

言文字材料的能力懂懂得教育學的基本原理，具有從事語文教學的能力，并具有從事文秘工作，或新聞采訪、編輯出版工作的能力。

3、了解本專業及相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承，了解語言文學學科的新發展，通過學習能不斷吸收本專業和相關專

業的研究新成果，同時具有一定的哲學和自然科學素養，掌握資料收集、文獻檢索、社會調查、論文寫作的基本方法，初步具備本專業的科研

能力，逐步學會在文理滲透、學科交叉的情況下，開辟新的領域。

4、具有較強的口頭表達和寫作能力。

5、英語達到國家4級水平。

6、能用計算機進行語言文字處理。

三、主干學科及說明：中國語言文學

四、主要課程：

現代漢語、古代漢語、語言學概論、文學概論、中國古代文學（先秦文學、唐宋文學、元明清文學）、中國現當代、中國文學、外國文學、作

學、美學、語文課程與教學論等。

五、主要實踐性教學環節：

包括計算機上機訓練、寫作訓練、軍訓、現代禮儀、普通話培訓、汽車駕駛、畢業實習、畢業論文等。

六、修業年限：四年

七、授予學位：文學學士

八、畢業條件：修滿總學分161.5學分，方可畢業。