第一篇：教師入職三年規(guī)劃

李夢(mèng)雅小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

學(xué)府街小學(xué) 李夢(mèng)雅

2017年8月份，我正式成為學(xué)府街小學(xué)的一名新晉教師，作為一名新教師,不管在知識(shí)儲(chǔ)備上還是教學(xué)能力上都不夠完善,時(shí)常會(huì)在教學(xué) 過(guò)程中一些錯(cuò)誤。由于對(duì)知識(shí)體系的不夠了解,在后期教學(xué)中,很難達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),教學(xué)手段的欠缺使得有些工作難以開(kāi)展以及對(duì)學(xué)生的了解不夠,在處理 他們的問(wèn)題時(shí),很難“對(duì)癥下藥”。但是,憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),具有崇高的 職業(yè)理想以及“初生牛犢不怕虎”的精神會(huì)讓我在成為一名為人師表,擁有較高教學(xué) 水平,受到學(xué)生們愛(ài)戴的好老師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)。為此,特制定三年發(fā)展規(guī)劃,具體措施如下。

第一年（2017.8-2018.8）, 提升專業(yè)知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力。雖然之前實(shí)習(xí)的時(shí)候接觸過(guò)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),但這些知識(shí)的積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠, 熟悉教材,掌握教法,了解學(xué)生作為第一年的基本目標(biāo)。

1、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)新的課 程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教材進(jìn)行全面而深入的分析,整合各單元的知識(shí)體系,使每一節(jié)課,每 一個(gè)單元成為有機(jī)統(tǒng)一體,以達(dá)到教學(xué)過(guò)程的循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。

2、提升學(xué)科知識(shí)的同時(shí),努力提高多方面的知識(shí),形成完整的知識(shí)體系如科學(xué)常識(shí),文化常識(shí), 風(fēng)俗習(xí)慣等等各領(lǐng)域的知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)并掌握卓有成效的教育教學(xué)方法,提高專業(yè)能力。如在日常教學(xué)中, 主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通,聽(tīng)他們上課,借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。同時(shí)邀請(qǐng)他們聽(tīng)自己的課,指出自己的缺點(diǎn),對(duì)不足之處加以完善。

4、平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的了解,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié),了解他們學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律。并以面對(duì)面的談心的方式,深入了解他們的內(nèi)心世界以及諸多想法。及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有效解決問(wèn)題,讓他們能夠安全,健康的成長(zhǎng)。

第二年（2018.8-2019.8）, 加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高班級(jí)管理能力。

“學(xué)高為師,身正為范”是人們對(duì)于教師這一崇高職業(yè)的最好詮釋。但它也告訴我, 師德是教師的靈魂,我們要在道德方面起到模范作用,努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和恒心,自尊自律,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次,通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體的不斷了解,提高對(duì)班級(jí)的有效管理便成為重中之重。優(yōu) 良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng),反之,則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和 成長(zhǎng)。此外,提高在課堂上的駕馭能力,努力使學(xué)生都能參與其中,積極發(fā)揮主觀能 動(dòng)性;在班規(guī),課堂紀(jì)律方面要嚴(yán)肅對(duì)待,對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生要耐心加以教育,指 導(dǎo)并督促其改正。

第三年（2019.8-2020.8）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,初步形成個(gè)人風(fēng)格。

“活到老,學(xué)到老”,國(guó)家積極倡導(dǎo)個(gè)人修養(yǎng)提升的無(wú)限性和連續(xù)性。作為老師更應(yīng) 該努力做到。提高終身學(xué)習(xí)的與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。研讀現(xiàn)代教育理論,關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),去其糟粕,篩選有用有價(jià)值的信息,提升自己的知識(shí)面。

其次,經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展,逐步在教學(xué)中形成個(gè)人風(fēng)格。利用他信息技術(shù)平臺(tái),讓課堂更加生動(dòng),讓學(xué)生對(duì)事物認(rèn)識(shí)更加直觀。初步形成一套完整的知識(shí)體系,為教學(xué)提供牢固支撐,堅(jiān)實(shí)保障。善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,形成參與性教學(xué)模式。成立興趣小組,讓學(xué)生們可以自由發(fā)揮天賦,潛力得到充分挖掘。

第二篇：新教師入職三年規(guī)劃(原創(chuàng))

個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

作為一名新晉教師，不管在知識(shí)儲(chǔ)備上還是教學(xué)能力上都不夠完善，時(shí)常會(huì)在教學(xué)過(guò)程中一些錯(cuò)誤。由于對(duì)知識(shí)體系的不夠了解，在后期教學(xué)中，很難達(dá)到預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教學(xué)手段的欠缺使得有些工作難以開(kāi)展以及對(duì)學(xué)生的了解不夠，在處理他們的問(wèn)題時(shí)，很難“對(duì)癥下藥”。但是，憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，具有崇高的職業(yè)理想以及“初生牛犢不怕虎”的精神會(huì)讓我在成為一名為人師表，擁有較高教學(xué)水平，受到學(xué)生們愛(ài)戴的好老師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)。為此，特制定三年發(fā)展規(guī)劃，具體措施如下。

第一年，提升專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力

雖然在教師崗位上已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，但對(duì)于專業(yè)知識(shí)的積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，熟悉教材，掌握教法，了解學(xué)生作為第一年的基本目標(biāo)。

1、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材進(jìn)行全面而深入的分析，整合各單元的知識(shí)體系，使每一節(jié)課，每一個(gè)單元成為有機(jī)統(tǒng)一體，以達(dá)到教學(xué)過(guò)程的循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

2、提升學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，努力提高多方面的知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系如科學(xué)常識(shí)，文化常識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣等等各領(lǐng)域的知識(shí)。

其次，學(xué)習(xí)并掌握卓有成效的教育教學(xué)方法，提高專業(yè)能力。如在日常教學(xué)中，主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通，聽(tīng)他們上課，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。同時(shí)邀請(qǐng)他們聽(tīng)自己的課，指出自己的缺點(diǎn)，對(duì)不足之處加以完善。

再次，平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的了解，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活的細(xì)節(jié)，了解他們學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律。并以面對(duì)面的談心的方式，深入了解他們的內(nèi)心世界以及諸多想法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效解決問(wèn)題，讓他們能夠安全，健康的成長(zhǎng)。第二年，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力

“學(xué)高為師，身正為范”是人們對(duì)于教師這一崇高職業(yè)的最好詮釋。但它也告訴我，師德是教師的靈魂，我們要在道德方面起到模范作用，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和恒心，自尊自律，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。其次，通過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體的不斷了解，提高對(duì)班級(jí)的有效管理便成為重中之重。優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，反之，則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，提高在課堂上的駕馭能力，努力使學(xué)生都能參與其中，積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性；在班規(guī)，課堂紀(jì)律方面要嚴(yán)肅對(duì)待，對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生要耐心加以教育，指導(dǎo)并督促其改正。

第三年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，初步形成個(gè)人風(fēng)格

“活到老，學(xué)到老”，國(guó)家積極倡導(dǎo)個(gè)人修養(yǎng)提升的無(wú)限性和連續(xù)性。作為老師更應(yīng)該努力做到。提高終身學(xué)習(xí)的與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。1,研讀現(xiàn)代教育理論，關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)方法。

2、利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，去其糟粕，篩選有用有價(jià)值的信息，提升自己的知識(shí)面。

其次，經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展，逐步在教學(xué)中形成個(gè)人風(fēng)格。

1、利用他信息技術(shù)平臺(tái)，讓課堂更加生動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)事物認(rèn)識(shí)更加直觀。

2、初步形成一套完整的知識(shí)體系，為教學(xué)提供牢固支撐，堅(jiān)實(shí)保障。

3、善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，形成參與性教學(xué)模式。

4、成立興趣小組，讓學(xué)生們可以自由發(fā)揮天賦，潛力得到充分挖掘。以上便是我的三年發(fā)展規(guī)劃，有不足之處，望指出改正。

第三篇：初中歷史新入職教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃

三年成長(zhǎng)規(guī)劃

一轉(zhuǎn)眼，我已從一個(gè)無(wú)憂的校園踏入另一個(gè)更富生機(jī)的校園。現(xiàn)在的我在校園里的身份已經(jīng)不一樣了，我成為了一名踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺(tái)的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！在工作中我也碰到了困難，但作為一名新教師，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)的過(guò)程成長(zhǎng)，在困難的過(guò)程中成熟，經(jīng)驗(yàn)是需要積累的，就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。為了讓成一名優(yōu)秀的人民教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

總體規(guī)劃：

一、師德方面：

作為一名新教師，本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。教師的職業(yè)道德將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)中學(xué)生的正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。愛(ài)是對(duì)孩子最好的教育，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)，雖然在具體的操作過(guò)程中，有的教難實(shí)現(xiàn)，可是我始終以這點(diǎn)為歸依，讓孩子感受愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。另外，每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，特別是在對(duì)待問(wèn)題學(xué)生時(shí)，我盡量采取適合他的方式進(jìn)行教育，感化。所謂因材施教，大量的事實(shí)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有這樣才能和孩子溝通，達(dá)到預(yù)期的目的。

二、教學(xué)方面

作為一名新教師，雖然接受了很多知識(shí)的教育，但在這一個(gè)學(xué)期的工作中，使我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)能力很重要。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。在教學(xué)能力方面，我要掌握三方面的知識(shí)，即扎實(shí)的歷史專業(yè)知識(shí)、寬廣的其他學(xué)科知識(shí)、豐富的教育科學(xué)知識(shí)。在平時(shí)的實(shí)踐中我要積極努力積累自己各方面的知識(shí)。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時(shí)，還要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動(dòng)態(tài)，積極與其他歷史教師或歷史教學(xué)工作人員、研究人員進(jìn)行交流；積極利用教育博客的平臺(tái)與廣大同仁交流學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，還要廣博地汲取其他學(xué)科的知識(shí)；豐富的教育科學(xué)知識(shí)的獲得除閱讀有關(guān)教育理論專著外，更重要的是在實(shí)踐中體會(huì)積累，從其他優(yōu)秀教師的交流中體會(huì)與汲取。勤于學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學(xué)科知識(shí)，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn)，還要有精湛的教育技能技巧。具體計(jì)劃：

第一年：實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，明確目標(biāo)，站住講臺(tái)

首先要做好由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧Q。讀書近二十載，學(xué)生的身份在我的身上已經(jīng)烙下了深深的印痕。雖然一時(shí)想要將這一痕跡完全撫平有些難度，但還是要在工作中時(shí)刻提醒自己已經(jīng)是一名教師了，要逐漸適應(yīng)教師工作，做好學(xué)生的表率作用，成為學(xué)生的良師益友。

其次，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)要上好每一堂課，熟悉教材也是“適應(yīng)期”任務(wù)的重中之重。有孫春英老師帶領(lǐng)下的歷史組有許多優(yōu)秀熱心的老師，她們常會(huì)無(wú)私地給予我?guī)椭晃乙惨貏e把握好師徒結(jié)對(duì)的契機(jī)，不斷向胡芳老師學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力縮短“適應(yīng)期”。

由于對(duì)教材、教法、學(xué)生把握的還不夠到位。所以，我第一年的基本目標(biāo)是熟悉教材、掌握教法、了解學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我準(zhǔn)備了以下措施。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以課標(biāo)為基礎(chǔ)，對(duì)教材進(jìn)行研究，不是獨(dú)立的看一課或是一單元，而是分析全書的知識(shí)體系，把每節(jié)課，每個(gè)單元有機(jī)的聯(lián)系在一起，通過(guò)“知識(shí)樹(shù)”進(jìn)行總結(jié)分析，從而更深刻的了解教材。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)參考教學(xué)資料，網(wǎng)上信息搜集以及向老教師請(qǐng)教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真書寫教案，突出重難點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)并掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法。平常經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課并從中吸取適合自己的經(jīng)驗(yàn)。在聽(tīng)其他老師課的同時(shí)，我還邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，并虛心請(qǐng)教自身的不足加以改正。同時(shí)，我還要堅(jiān)持每節(jié)課后的反思，通過(guò)反思找出不足加以改正。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力

1.要提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力，要努力使所有的學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，并在課堂中發(fā)揮自己的主動(dòng)性。

2.雖然是一名副班主任，但仍要積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。3.要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求是無(wú)止境的，這就要求教師要不斷鉆研知識(shí)，并不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，要以自己的知識(shí)修養(yǎng)來(lái)說(shuō)服學(xué)生，贏得學(xué)生的愛(ài)戴。

4．不斷進(jìn)行教學(xué)研究。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來(lái),堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取至少有一篇公開(kāi)發(fā)表。

5．在進(jìn)入信息時(shí)代的今天，學(xué)生接觸事物能力的增強(qiáng)、信息技能的不斷高速發(fā)展，要求我必須時(shí)刻把握信息動(dòng)態(tài)，將最好的、最有價(jià)值的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，使他們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中得到幫助。

第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，讓自己邁向優(yōu)秀

三年承擔(dān)一輪完整的初中教學(xué)任務(wù)，不斷積累，站穩(wěn)講臺(tái)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成科學(xué)的教育理念。

手頭沒(méi)有豐富的資料、沒(méi)有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格是我作為新教師不得不面對(duì)的現(xiàn)狀。一方面平時(shí)注重積累與課文相關(guān)的各種資料，從現(xiàn)階段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒體資料、課件和題庫(kù)等在內(nèi)的必備材料的系統(tǒng)積累；另一方面通過(guò)不斷地磨練課堂教學(xué)，以達(dá)到創(chuàng)新、有效的課堂效果。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極承擔(dān)學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)任務(wù)，爭(zhēng)取在學(xué)校的研究性課程、探索性課程中開(kāi)設(shè)屬于自己的特色課程。

總之，三年里我要努力在最短的時(shí)間內(nèi)扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長(zhǎng)為一名合格的語(yǔ)文教師。理想之帆已經(jīng)揚(yáng)起，在航行的道路上，我將從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地走下去！

第四篇：新入職教師三年職業(yè)規(guī)劃

新入職教師三年職業(yè)規(guī)劃

俗話說(shuō)凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，作為一名剛走上工作崗位上的新教師，對(duì)自己的職業(yè)要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)候有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，這顯得尤為重要。對(duì)于我來(lái)說(shuō)那么怎樣在未來(lái)的三年里，成為一名合格的教師呢？我作了以下規(guī)劃。

第一年

完成角色的轉(zhuǎn)變

態(tài)度上的轉(zhuǎn)變

踏入工作崗位后，我要以熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)。工作上，勤勤懇懇，不遲到，不早退。要對(duì)得起教師的稱號(hào)。認(rèn)真上好每一次課，并爭(zhēng)取能在每一次美術(shù)課堂中讓同學(xué)們得到不一樣的啟發(fā)。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

當(dāng)了老師后，要認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。自己要多看看書本和其他參考書，熟悉課程內(nèi)容，然后要借鑒其他教師的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，精心設(shè)計(jì)，進(jìn)而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開(kāi)始:每一課都做到“有備而來(lái)”,課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思,認(rèn)真寫好教學(xué)日志。

人際關(guān)系的處理

剛踏入職場(chǎng)，肯定希望學(xué)生喜歡、同事融洽、領(lǐng)導(dǎo)滿意。這就要求我要學(xué)會(huì)與人交流，處理好與同學(xué)、與同事之間的關(guān)系。對(duì)學(xué)生，要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們，積極與他們進(jìn)行課上課下的交流；對(duì)同事，要虛心向他們請(qǐng)教，作為自己教學(xué)工作和專業(yè)成長(zhǎng)上的導(dǎo)師；要努力高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。另外，還要不斷學(xué)習(xí)溝通技巧和交流藝術(shù)，讓自己的工作和生活更加得心應(yīng)手。

第二年

完善自己，做一名合格的的教師。

自我成長(zhǎng)方面

通過(guò)一年的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和鍛煉，我已經(jīng)初步地積累了一些經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是教學(xué)科研工作還是在其他方面。這一年，我要比上一年更進(jìn)一步，教學(xué)水平提升，科研方向穩(wěn)定，生活目標(biāo)明確。

教學(xué)方面

反思自己上一年在教學(xué)中的不足，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在上一年大量的觀摩學(xué)習(xí)中，把好的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今年的教學(xué)工作中。

對(duì)待學(xué)生方面

多學(xué)習(xí)、學(xué)交流，脫離對(duì)學(xué)生不敢管或者管過(guò)頭的狀態(tài)，努力做到寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。

第三年

努力使自己的業(yè)務(wù)水平有較大的提升

經(jīng)過(guò)兩年的鍛煉，教學(xué)上能得心應(yīng)手，課堂上開(kāi)始創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能做到與學(xué)生亦師亦友，與同事及團(tuán)隊(duì)相處融洽，科研上也有所建樹(shù)。

以上就是我對(duì)自己三年內(nèi)的工作計(jì)劃，也行有些不完善，但是我始終堅(jiān)信愛(ài)的奉獻(xiàn)終究會(huì)受到碩果累累，也會(huì)永遠(yuǎn)記住自己的使命，為教育事業(yè)不懈努力。

2019年12月6日

第五篇：新入職教師三年職業(yè)規(guī)劃

金秋十月，一轉(zhuǎn)眼走上講臺(tái)已經(jīng)1個(gè)多月了，通過(guò)這一個(gè)月與同事，學(xué)生的磨合，我開(kāi)始慢慢地適應(yīng)了學(xué)校的生活。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，初為人師，要使自己在未來(lái)幾年有更好的發(fā)展，就必須明確自己的目標(biāo)，有自己的方向。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

作為剛剛上崗的新教師，要學(xué)的東西太多太多，面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺(tái)的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:

（一）優(yōu)勢(shì):

作為一名八零后的新教師，很容易與學(xué)生打成一片，與學(xué)生有共同的興趣和話題，這可以拉近跟學(xué)生的距離，也是最大的優(yōu)勢(shì)。

其次，熱愛(ài)本職工作，對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。

再次，善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，比如PPT,OPI。

另外，能獨(dú)立完成自己的本職工作，勤于請(qǐng)教，并能向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

最后，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。

（二）劣勢(shì):

（1）研讀教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不善于擴(kuò)充拓展。

（2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

（3）教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。

（4）專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

（5）缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒(méi)有形成自己的風(fēng)格。

（6）做事還不夠積極主動(dòng)，需要上級(jí)布置才知道去做。

（7）教學(xué)語(yǔ)言不夠凝練，指令不夠清晰簡(jiǎn)潔，也是導(dǎo)致課堂時(shí)間浪費(fèi)的一個(gè)原因。

二、未來(lái)三年規(guī)劃

我根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)三年內(nèi)，對(duì)未來(lái)作初步規(guī)劃如下: 第一階段：努力進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從學(xué)生調(diào)整成為教師狀態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，深入認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。

第二階段：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。

第三階段：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

三、采取的措施

（一）讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與時(shí)俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。

（二）認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。

（三）認(rèn)真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂(lè)于探索。及時(shí)總結(jié)上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足，請(qǐng)師父聽(tīng)課，并做指導(dǎo)。另外，積極了解任教學(xué)生的心理特點(diǎn)，用學(xué)生的語(yǔ)言與他們對(duì)話，這樣才能做到因材施教。

（四）多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

（五）重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭(zhēng)取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。

在這未來(lái)的三年中，我會(huì)將我的耐心、愛(ài)心和信心融入到我熱愛(ài)的教育工作中，塌實(shí)做事，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)，做讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。