第一篇：黨的作風建設是黨建工作的重中之重

黨的作風建設是黨建工作的重中之重

總書記指出：“新形勢下，我們黨面臨著許多嚴峻挑戰，黨內存在著許多亟待解決的問題。尤其是一些黨員干部中發生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問題，必須下大氣力解決。全黨必須警醒起來。”

毫不夸張地說，作風建設的成敗，關系反腐斗爭成敗，關系經濟社會發展的速度和質量，關系黨的生死存亡。因此，黨的作風建設不僅作為黨的建設的核心內容，也是保持中國政治發展良序的現實要求。

當然，優良作風的形成不可能一蹴而就，它是一項常抓常新的工作。只有廣大黨員干部充分認識到加強作風建設的極端重要性和現實緊迫性，把改進工作作風作為黨的建設的重點，思想上重視，行動上自覺，以作風建設的新成效，才能凝聚起推動事業發展的強大力量。

以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，加強黨的作風建設

開展黨的群眾路線教育實踐活動，最根本的目標就是要落實務實、清廉、為民的服務宗旨，切實為民辦實事、辦好事，解決群眾困難，密切干群關系，營造和諧民情。同時，開展黨的群眾路線教育實踐活動也是推進黨的事業和黨的建設的一項基礎工程，對于進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。因此，全黨要以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以科學發展觀為指導，把貫徹落實中央八項規定作為切入點，貫穿“照鏡子、正衣冠，洗洗澡、治治病”的總體要求，弘揚黨的優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使干部作風進一步轉變，干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，在提高群眾工作能力，密切黨群干群關系，全心全意為民服務上取得實效。

以糾正“四風”為切入點，加強黨的作風建設

當前，世情國情黨情發生深刻變化，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”嚴重損害黨的純潔性和戰斗力。正如總書記強調的，“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。因此，必須以糾正“四風”為切入點，貫徹落實好黨的十八大和十八屆三中全會精神，嚴格執行改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”，全面加強黨的作風建設。一是堅定理想信念，強化宗旨意識。黨員、干部要常照思想之鏡，及時清除思想上的灰塵。在思想上強化掌權不忘責任重、位高不失公仆心的宗旨意識，勤政為民，為政清廉。二是讓機制常態化服務于“四風”整治。只有健全法制、強化黨紀，發揮制度的剛性作用，把權力關進制度的籠子里，才能從根本上解決“四風”問題。三是保持共產黨人的高風亮節，樹立嚴肅的生活態度，講修養、講道德、講廉恥，養成積極向上的生活情趣，自重、自省、自警、自勵，以共產黨員堅定的道德操行和模范行為，贏得人民的尊重和擁護，影響和教育人民群眾。四是要堅持領導示范。俗話說，“村看村，戶看戶，群眾看干部”。深化作風建設，必須始終堅持抓領導、領導抓。正人先正己。各級領導班子和領導干部要身體力行，率先垂范，作出榜樣，抓住成效。五是從黨性教育入手，以“釘釘子”精神祛作風之弊，除行為之垢。充分利用各種教育陣地、教育形式、教育手段，不斷加強黨員干部黨性教育。

以保持黨同人民群眾的血肉聯系為核心，加強黨的作風建設 黨風問題實質上反映的是黨同人民群眾的關系問題。總書記說過，“密切黨群、干群關系，保持同人民群眾的血肉聯系，始終是我們黨立于不敗之地的根基。一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗”。這就必然要求黨把人民謀利益作為自己全部活動的出發點和歸宿，把一切為了人民、一切依靠人民作為制定路線方針政策的基本依據。從而在思想作風上，堅持以民為本，常懷愛民之心，常思為民之策，常謀為民之事，切實肩負起糾正損害群眾利益不正之風的重任。在工作決策上，必須以大多數群眾是否贊成，是否受益為依據，讓群眾及時得到應該得到的實惠；在工作定位上，必須以大多數群眾的呼聲和意愿為第一信號，把大多數群眾關心的熱點和生活中的難點作為工作的重點；在工作方法上，必須尊重大多數群眾的首創精神，善于集中群眾的智慧和力量，最大限度地調動廣大群眾的積極性；在工作作風上，必須深入基層、深入群眾，及時體察群眾的疾苦，力戒形式主義、官僚主義，保持與大多數群眾的緊密聯系，努力架起密切聯系群眾的連心橋、暖心橋，不斷密切黨與群眾的血肉聯系，不斷鞏固黨執政的群眾基礎。

以完善的制度建設為保障，加強黨的作風建設

作風建設是一場沒有結尾的斗爭，我們要在發現問題、解決問題的過程中不斷總結經驗、形成制度，以完善的制度及其剛性約束規范權力，從根子上改變“生態環境”，鏟除歪風邪氣滋生的土壤。一是加強黨外監督。進一步發展人民民主，建立健全各方面監督的制度，積極推行政務公開、村務公開、廠務公開和民主評議、質詢聽證等民主監督形式，讓群眾依法行使知情權、參與權、選擇權和監督權，把人民賦予的權力置于人民的監督之下，保證辦事依法、公開、公平和公正；進一步加強法律監督，充分發揮民主黨派監督和輿論監督的作用，全方位地推動作風建設。二是加強黨內監督。建立健全黨內自我約束、自我完善、自我監督的制度。比如，建立有效機制，以保證基層黨員和下級黨組織的意見及時反映給上級黨組織；建立健全黨內民主監督的程序和制度，健全定期報告工作和廉潔從政情況的制度等等，保證以優良黨風帶政風促民風。三是堅持與時俱進制定制度。注意貼近社會、經濟發展的實踐，依據現行的法律法規，對不符合新形勢要求的制度進行必要的清理、修改和補充；對符合新形勢要求的制度必須堅持的要堅決執行；對與法律法規相抵觸和“撞車”以及條文過時的，應明令廢止；對不完全適應特別是對條文太原則，執行操作起來比較困難的制度，要組織力量作出調整、修改和補充，使之具體化；對出現的新情況、新問題需要作出新規定的，要抓緊制定出新的規范。四是狠抓制度的落實。要自上而下、上下結合加強對制度執行情況的監督檢查，對嚴重違反制度的人必須鐵面無私，嚴肅處理，不搞下不為例，不搞既往不咎，使制度始終處在高壓狀態，做到令行禁止。

以人民群眾滿意作為檢驗標準，加強黨的作風建設 群眾的事再小也是大事。讓群眾滿意，是我們黨的一切工作的出發點和落腳點。因此，黨員、干部不能搞自說自話、自彈自唱，要充分相信和依靠群眾，認真傾聽群眾意見、有序組織群眾參與、虛心接受群眾監督，順應群眾期盼，回應群眾關切，注重解決聯系服務群眾“最后一公里”問題，從小事做起，從具體事情做起，堅決整治損害群眾利益的不正之風。“我們要從解決自身存在的突出問題入手，從加強黨的作風建設入手，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷”。這是以習近平為總書記的新一代領導核心向人民做出的莊嚴承諾，也是黨和人民賦予每一個共產黨員的歷史重托和政治任務，每一個共產黨員要時刻牢記,努力踐行。

總而言之，黨的作風建設，既是黨的建設的重要組成部分，也是檢驗黨的建設成效的重要標準。優良作風是中國共產黨軟實力的重要組成部分，是新形勢下執政黨凝聚黨心民心,實現其執政使命的重要資源。黨的作風建設是一項經常的、長期的、艱巨的任務。這是因為黨的優良作風不是自發形成的，其產生既要有客觀階級基礎，又要有先進理論的指導，還要靠各級黨組織和每一位黨員干部堅定踏石留印、抓鐵有痕的決心，鍥而不舍，馳而不息，步步為營，久久為功，經常抓，長期抓，認真抓，就一定能夠不斷取得作風建設的新成效。因此，黨的作風建設是新形勢下黨的建設的一項重大而緊迫的任務。

第二篇：安全工作是所有工作的重中之重

安全工作是所有工作的重中之重。為了確保學生的生命安全、身體健康，我們要特別重視對學生的安全教育。又加 我校地處滕州城鄉結合部，車流量大，人員雜亂;家長多是失地的新市民，每天奔波忙碌，對學生疏與管教，多為放任自流；由于學校經費相當緊張：體育設備不能不定期檢查、維修、更換，校園基礎設施老化;至今學生用水引用地下水；校園周邊小攤點兜售垃圾食品，已成為學校突發公共衛生安全事件的隱患。學生的安全意識差，學生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械易造成的傷害。

我在此結合我校及班級的安全管理實際，從以下幾個方面需要從以下幾方面經常性地開展安全教育： 一、專門的教育活動：

1、《不要這樣做》

目標：認識幾種容易導致危險的動作，教育學生在日常生活中舉止要得當，以免發生危險。如：1.玩猜拳比輸贏從高處跳下或互比做其他危險動作的膽量。2.在別人行走經過時，伸出腳絆倒別人。3.趁同學不注意，將同學椅子拉開。4.在教室跑跳追逐，或從背后突然猛推別人。5.垂掛在雙杠或欄桿外，還故意放開雙手，甚至“倒掛金勾”假裝快摔下去。6.任意把玩刀、剪或用刀、剪對人玩弄、比劃開玩笑。7.攀爬藍球架。8.坐椅子時任意前傾或后仰。9.將掃地用具當作刀劍，互相追逐對打比劃。10.在走廊奔跑追逐或打鬧推擠。11.跨坐在欄桿上聊天。12.，玩弄消防器材。13.將樓梯扶手當作溜滑梯，從上往下滑。15.雙方站在門里外一起推門比力氣。

其中4、5、7、15項需要嚴格要求，嚴厲禁止。

2、《我怎么辦》

目標：知道幾種處理突發事件的方法，提高初步的應變能力。如火災、地震等疏散，摔傷、擦傷的應急處理等。

3、《注意危險》

目標：

一、認識“注意危險”的標志及報警電話。

二、懂得不玩危險游戲，不接危險觸物，不到危險地方玩。具體如下：

（1）、《煤氣開關別亂動》

目標：

1、初步了解煤氣的基本特性，懂得煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

（2）、《安全用電》

目標：

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、懂得要安全、節約用電。

（3）、《預防感冒》 目標：

1、學習預防感冒的簡單常識和方法。保持勤洗手、多通風、勤曬被等優良衛生習慣。

2、知道鍛煉身體與健康的關系。

二、美術活動：

制作安全手抄報一份

目標：（1）能用繪畫的形式表現自己的想法。（2）進一步增強安全意識。

三、演習活動：

1、安全防踐踏演習：模仿火災發生，按照預定方案從一樓迅速撤離，力爭快、安全。

四、滲透性的安全教育：

1、玩耍安全：

（1）玩時不做危險動作，要用正確的方法來玩。（2）在校園活動時要注意安全，不爬雙杠、欄桿。

2、行走安全：

（1）不在教室里亂跑，注意不與同伴碰撞。

（2）不到河邊、建筑工地、電區、馬路邊等危險處玩，不玩火。

3、飲食安全：

（1）飯前便后洗干凈手。（2）不亂吃東西。

五、環境創設 在教室后面黑板上布置出一塊小天地，進行安全教育

六、家園共育

積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容，爭取家長配合，教育學生在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，共同提高學生的自我保護意識。

七、注意事項

1、在日常活動中，教師時刻提醒學生注意安全，利用正規性教育和非正規性教育向學生進行安全教育，保持安全教育工作日常化，把保護學生的生命和促進學生的健康發展放在工作的首位。

2、避免過度保護和包辦代替，爭取家校攜手，共同提高孩子的自我保護意識和能力。

優秀論文

安全工作是所有工作的重中之重

善南街道善國苑小學 劉建波

十大紀律

善南街道

劉建波

俗話說：“內行看門道，外行看熱鬧。”說的是每種行業都有其一定的規律，都要按律辦事，否則就會被笑話。教育行業也是如此。研究性學習越來越來被重視，本人以實踐為基礎，當代教育學者的教育理論為指導，認為要想當一名優秀的研究性學習教師，要像學生遵守紀律一樣遵循以下紀律：

1、尊重學生是教育學生的前提，沒有尊重不可能有成功的教育。烏申斯基說，“教師的人格就是教育工作的一切，尊重學生人格是教師人格的表現。”烏申斯基還說過這樣一句話：“只有人格才能影響人格的形成與發展。”要想培養學生優良人格，最重要的、最關鍵的是教師的人格，教育者的人格，當然也包括家長的人格，還有跟學生直接接觸的成年人的人格。教師是最重要的。像徐特立所講的，我們教育就是培養一定的人格。我們必須在人格方面做學生的表率，我們必須以自己人格的力量去從事我們的班主任工作。

2、我們要了解研究班級的環境，校園的環境，社區的環境特點與教育資源的情況。人都是生活在環境當中的，一個孩子，他有三個生活環境，家庭、學校、社會，社區就是他生活的小社會。這三個環境，都會給孩子帶來影響。而這三個環境里邊，都有教育資源，那么這些教育資源有哪些優勢，有哪些不足，有沒有不利的因素？腦子里要清楚，因為你要對這個課題進行教育引導的話，這些不清楚，你的工作就很難有針對性，該利用的資源，你可能沒有用上。

3、我們還要了解研究班級任課老師的特點。一個班級有好幾位老師，這些任課教師教不同的科目，每個老師有自身的特點，他們都要跟孩子接觸，作為其中的一員，應該了解任課教師他們的特點。這樣，你在引導學生向各位老師學習的時候，才能夠有針對性的措施。

4、了解情況，你要按學生年齡段特點與成長、智力因素與非智力因素協同發展的規律規律去辦事。

5、“教師要跟學生一起成長”，教師必須不斷發展，教師的成長，促進學生的成長。特別是現在提倡研究性學習，學生是發展的主體，師生互相促進，我們要更好地向教育對象學習。

7、工作必須有計劃，不能夠東一榔頭西一棒子的。

老師的計劃要務實，計劃不要光寫我想干什么，一定要有怎么干，要充分調動學生的主體積極性。

9、教育活動效果要好，一個重要的規律是學生參與的廣度和參與的深度問題。參與的廣度，是不是所有學生都參與，大家都是主人，關注每個學生嘛；參與的深度，看學生是不是在活動當中真的動腦、動口、動手，真正發揮積極性了。學習指導，問題學生教育等等都有規律可

10、定期進行反思和班級的發展評價，多主體評價。不要只是老師你自己評價，學生，家長，任課教師怎么看呢？我們在教育反思當中，要有意識地反思貫徹相關教育法律法規的情況，學生的安全情況，不斷地改進工作。“說起來容易，做起來難。”做好 研究性工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷改進，來提高自身水平，才能成為一名優秀的研究性教師。研究性教師工作很辛苦，但我們選擇了教育行業就沒有后悔之意 , 讓我們將繼續以百倍的熱情投入到班主任工作中去吧。

第三篇：安全工作是幼兒園工作的重中之重

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我們始終認真細致地開展安全工作，在學年伊始便制訂了切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育。

（一）為幼兒創設安全、健康的教育環境。一是堅持每天晨檢、午檢制度；二是把好幼兒離園關；三是嚴格執行衛生安全消毒制度；四是戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全；五是教師離園時在班內各處檢查。

（二）加強安全教育、提高安全意識

注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。

（三）每月有重點地開展安全教育活動

《幼兒園教育指導綱要》提出：“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力”依據這一精神，根據我們班的實際情況，每月我們班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月是進行咳嗽、打噴嚏的衛生健康教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。十二月開展“不跟生人走”“干凈食物人人愛”活動；并結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒的具體措施。一月是對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。三月是安全教育月，開展了主題“我是健康小衛士”教育活動，四月開展了“可不可以吃”“大大的眼睛”教學活動。五月學習安全兒歌“上下樓梯”“紅綠燈”。六月進行了“去游泳”“跟著媽媽去商場”教育活動。如此有計劃地對幼兒進行安全教育，不僅提高了幼兒的安全意識和自我保護能力，還豐富了他們的安全知識。

使我班幼兒在一年來未出任何一件安全事故。我們在今后的工作中也會做到時刻高度警，把安全放在首位，將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，真正保證幼兒的安全。

第四篇：平安建設工作是當前工作的重中之重

平安建設工作是當前工作的重中之重,從中央到基層單位的各級領導都非常重視,它是直接涉及到人的生命和國家財產安全的大事.本人作為一名普通的基層安全生產工作人員,我感到非常榮幸.為此,在2011年安全生產工作中,本人本著認真負責的態度,切實做好本職工作,履行崗位職責,全身心投入到2011年的平安建設工作中,力求我水務站全年無事故發生,為我站各項工作提供安全穩定的工作環境.一、組織學習，開展形式多樣的宣傳教育活動

我以“安康杯”、“安全生產月”“119消防宣傳周”活動為契機，通過安全宣傳條幅；各種會議、板報；安全生產知識競賽等多種渠道，積極全面地進行了宣傳。同時，我還組織全體職工學習有關安全工作的章程，重點學習了安全生產各項重要文件，從而形成人人關心，人人參與的生動局面，用輿論導向激發職工的參與熱情，讓職工牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的觀念，規范自己的行為，使注重安全生產變為自覺行動。還利用“安全生產月”活動宣傳我站安全生產管理工作，通過懸掛橫幅，張貼標語等形式，營造“安全生產月”活動氛圍。利用“119宣傳消防周”活動加強我站職工的消防安全意識，提高消防逃生的技能。還安排開展集中教育培訓活動，參加了全國性的網上安全生產知識競賽；組織職工學習相關的法律法規，安全管理和安全生產基礎知識，安全生產法紀等；內容包括日常安全用電、用氣、用水知識，以及防火、防盜、防爆、防食物中毒等，通過安全知識學習，讓安全生產知識走進千家萬戶，讓“安全發展、預防為主”的理念深入人心。

二、具體工作

1、制定我站2011年安全生產工作計劃，每季度至少召開一至二次安全專題會議，解決站、租賃區等在管理過程中存在和出現的隱患，并做到現場問題及時解決，其它問題逐一落實、整改。

2、建立嚴格的安全生產責任制，根據我站人員變動情況，重新成立了安全生產工作領導小組，站長總負責，安全干事為具體責任人，具體抓此項工作。

3、層層簽定安全生產責任書，與租賃區各租賃單位、各泵站管理人員、各施工隊等簽定安全生產責任書，形成有效的激勵約束機制。讓各科室負責人嚴格按照“一崗雙責”制度和“管生產必須管安全”、“誰主管誰負責”的原則認真抓好分管業務范圍內的安全生產工作，恪盡職守，形成齊抓功管安全生產的良好局面。

4、狠抓落實，確實推進安全工作的開展，我在“五·一”、“清明”等節假日前都會組織人員親自對我站所屬各租賃區、各泵站進行安全生產大檢查，每月到各租賃區現場監督和檢查，對存在的安全隱患逐一排查，并主動配合鎮安全辦組織的各項安全檢查，對檢查中發現的問題及時進行整改。

5、堅持做到持證上崗，為所有機駕人員和電工進行安全培訓，并做好交通安全工作基礎臺帳。

6、做好勞動保護用品的發放，積極改善施工條件和飲食衛生條件，保證不發生食物中毒事故，在水務工程施工中，保潔社保潔人員河道保潔時，禁止高溫作業，防止發生高溫中暑現象。

7、組織開展“安全生產月”活動和安全生產法規宣傳教育貫徹活動，在領導的支持下分別召開安全生產月工作會議，部署了全站的安全生產工作，隨后對各租賃區、各泵站進行了安全生產大檢查，對查出的安全隱患及時整改，從而確保了全站無任何安全事故發生。

8、單位內部安全保衛工作做到領導、制度、人員、措施四落實，及時消除安全隱患。

9、落實水務局、鎮黨委、政府關于“清剿火患”戰役的實施精神，并制定相關方案。根據方案，嚴格執行。11月1日向我站各租賃單位發放了我站《關于開展“清剿火患”戰役工作的通知》。11月4日，對我站所屬的各租賃單位、泵站、下立交等進行了一次消防安全大檢查。共查處問題5處，責令其限期整改，現已全部整改完畢。11月11日，組織我站全體職工協同另2家租賃單位共同開展了一次安全消防演練。

10、“119消防宣傳周”我在11月10日至七寶鎮順恒廣場參加了鎮“119消防宣傳周”活動，并收益非潛。

總之,在站領導的大力支持下,在站各科室同事配合下,2011年我站無任何事故發生。在明年的工作中，我將一如既往地做好自己的本職工作，履行崗位職責。為七寶水務站在平安建設方面作出一份貢獻。

第五篇：作文審題是重中之重

作文審題是重中之重

一、中考作文的審題要求：中考勤作文審題要求我們在“題”上費思量，審準題意。

要訣：審題巧妙擬題快速入題時時扣題（1）不能偏離題旨

要準確理解出題者的意圖，對題目提供的概念內涵和外延要有周密的界定。

這個界定通常是聯系材料來明確。例如（2010年四月調考題），?有時候?是什么時候？?繞道而行?如何去理解？這些都在材料里面.（2）不能否定命題的題旨

寫文章可以運用逆向思維、反彈琵琶，但命題者的意圖不可以否定如果否定命題者的意圖，否定命題者的價值取向意義，．．．．．．．．．．．，那么不是抬杠詭辯，就是游離于題旨以外。

二、中考作文題怎樣審題：

1、中考作文題的特點：

中考作文一般是材料作文。材料作文指命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式）．．．．．．．，要求寫作者按照材料的內涵來立意文一種作文類型。

．．．．．．．．．．作初中階段的材料作文一般包含兩個部分：一個是材料，一個是引題。現階段引題有向問題形式．．．．．．．．

發展的新變化。如（2010年1月調考作文試題）： 王爭艷的事例即是材料部分，“這劑良藥的價值到底是什么呢？”即是引題部分。

2、材料作文應該怎樣審題

材料作文的寫作原則是按照材料的內涵來立意作文，所以材料作文審題的第一步就是要揣摩出題者的出題意圖。要想準確的把握出題的意圖，必須把握以下三個步驟：

①抓住引題引題指明作文寫作的方向。2010年1月調考作文試題要要求寫作者者必須回答“這劑良藥的價值到底是什么”這一中心問題；否則，作文就是不切題的。

當然，為了增加作文的審題難度，出題很有可能在引題的理解上增加難度。2010年1月調考作文試題要求我們首先要明確“這劑良藥“指的是什么”，寫作者可能很容易簡單的把它理解為“王爭艷”這個人，其實指的是王爭艷所擁有的精神品質；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．精神品質的價值是什么，即王爭艷所擁有的精神品質之于這個社會的意義．．．．．．．．．．．．．

作文的寫作中心，要談的是王爭艷所擁有的是什么，或者說之于這個社會有什么影響。而要回答好這一問題，我們必須首先要回答，王爭艷擁有的精神品質到底是什么，綜上所述：作文要切題，我們必須回答這個問題： 王爭艷所擁有的精神品質之于這個社會的意義是什么？

要想回答好這兩個問題，我們首先要仔細的研讀材料，從材料中去找到答案，其次是要結合自己的生活經驗對此補充。這其實也是題目要求我們要根據對材料的理解、結合生活實際作文的原因。

②細研材料首先，我們細研材料，看出題者是怎樣來闡述“這劑良藥”的：

【總起】王爭艷，一位普通的社區醫生，日前被市長親自授予“上醫之境”的牌匾。

【分述一】25年來，她的平均單張處方不超過80元，多年如一日堅持讓患者花最少的錢治好病，干干凈凈做了一輩子醫生，堅守著?上醫之鏡?的行醫理念；

【分述二】25年來，她診療時從不打斷病人講述，始終微笑著注視對方，然后她會用雙手為病人做檢查，這雙手就像一臺精密儀器，可以在病人就診的幾分鐘里，基本鎖定病源，開完處方，她還要一點一點交待清楚病人回家后的衣食住行，展現著一位普通醫生的?上醫之境?。

【總結】她堅守醫生的職業道德，用精湛的醫術挽救了無數病人的生命。多年來，她坐診在哪里，病人就跟到哪里，被大家稱為?一劑良藥?。顯然，命題者用了一個總分總的結構來論述他心中的王爭艷，【分述一】和【分述二】甚至連敘述結構都是一樣的，中間還用了一個極為明顯的分號，并且都是以“25年來”開頭，用“上醫之境”收尾。那么，【分述一】和【分述二】又有什么區別呢？大家可以仔細品味一下，雖然同是贊美王爭艷的醫德醫風，但【分述一】明顯更傾向于對王爭艷堅守自身職業道德的這一品德的贊美，而【分述二】則重在表現她對病人的尊重與關愛。簡而言之，【分述一】突出了王爭艷對自己的態度，【分述二】強調了王爭艷對病人（別人）的態度。

由此，我們不難總結出，“這劑良藥”即王爭艷的精神品質包括至少有兩個重要“成分”：一是堅守原則（對自己的態度），二是關愛他人（對別人的態度）。這樣第一個問題也就解決了。

③結合生活王爭艷所擁有的精神品質之于這個社會的意義是什么？這一點在材料里面，沒有現成的闡述，需要我們開動腦筋、結合自己的生活實際去思考： 王爭艷堅守原則有什么社會意義呢？ 1.廓清社會風氣； 2.給社會帶來希望； 3.為他人樹立榜樣……

王爭艷關愛他人又有什么社會意義呢？ 1.溫暖人心； 2.美化社會；

3.給人間帶來光明……

我們可以將以作文審題過程歸納作文審題口訣：

作文審題是關鍵，引題首先把握它。

理解引題靠材料，層次詞眼上面抓。為什么，怎么樣？自己動腦深處挖。

四月調考作文題審題

【四月調考作文題】

地理課上，大家在觀察《世界河流分布示意圖》時，發現一個有趣的現象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線，當大家紛紛探究其科學原理的時候，老師卻談出了人生啟示：?在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態，走直路則是一種非常態。河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓他避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態，那么走彎路就是前進的另一種方式、另一種途徑，這樣才能到達那遙遠的人生大海。? 有時候，“繞道而行”也是一種智慧！這一現象引發了你的哪些聯想和思考？請自擬題目，自選文體，（詩歌、戲劇除外）寫一彷不少于600字的文章，文中還要出現自己的姓名和校名。

【審題】：

①抓住引題句：有時候，?繞道而行?也是一種智慧！

②理解引題句：引題句里每一個詞，我們都要深入挖掘材料，理解清楚，只有這樣做，我們的審題才會切題。a、?有時候?是指的什么時候？

——“有時候”指的是遇到無法逾越的障礙的時候。這一點在寫作中必須突現。

b、?繞道而行?是什么意思？

——“繞道而行”就是走彎路，就是前進的另一種方式，另一種途徑。c、?也是一種智慧?智慧體現在哪里？ ——到達那遙遠的人生大海――即成功

d、怎樣理解?有時候，‘繞道而行’也是一種智慧?？ 我們可以明確：

在人生遇到無法逾越的障礙時，選擇另一種方式，另一途徑前進，也能獲得成功。這種做法也（相對其它做法）是智慧的。

【分論點的展開】

①準確、深刻的審清題意，是我們降低分論點展開難度的基礎 繞道而行――讓人難以把握要領，不好下手； 走彎路——通俗一些，形象一些，似乎可以下手；

前進的另一種途徑、另一方法――清楚明白，讓人豁然開朗，可以下手。②由上文的審題，我們知道，我們的分論點必須包括：

在什么時候（哪些不可倒逾越的障礙），我們怎樣做（新方式，新途徑），從而獲得成功。如：

1)在面對不可戰勝的對手時，我們切忌硬碰硬，要善于發揮自己的巧實力，出奇制勝。

2)在難以正面突破的危機中，我們要有創新思維，突破條條框框，從側面入手，走出困境。

3)在面對自己的能力不及的事時，我們可以果斷的放棄，把自己能夠做好的事情做到最好，這也是一種成功。

4)在面對自己的難以逾越的短處時，我們要有認清自我，揚長避短，發揮自己的特長，在我們所長的方面取得成績。