第一篇：高中生假期社會實踐活動記錄表(2016推薦篇)

2016年學生寒假社會實踐活動記錄表 溫馨寄語：實踐提高能力，閱讀開闊視野，這個假期，讓我們一起來！篇二：2016年學生寒假社會實踐活動登記表 篇三：淮陰師范學院2016年大學生寒假社會實踐活動登記表

淮陰師范學院2016年大學生寒假社會實踐活動登記表

注：

1、此表請各位同學按要求填寫。

2、實踐成果：包括實踐報告、調研報告、論文等（不少于2000字）另附。

第二篇：初中生假期社會實踐活動記錄表

初中生假期社會實踐活動記錄表

一、活動目的：

走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力。

二、活動主題：

深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“遼油一高”的風采。

走進社區，開展社區服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

三、活動時間： 寒假。

四、活動內容：

1、參與社區管理，協助社區出墻報、普法宣傳，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾； 2.清理社區內墻面上張貼的廣告； 3.為社區居民分發報紙；

4.服務孤老,為社區孤寡老人做家務事；

5.收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區公共建設.，為社區買幾盆花。

6.開展綠色環?；顒?。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的小學生開展讀書學習。

五、活動心得：

通過服務社區的活動，使我熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

第三篇：師院假期社會實踐活動記錄表

黔南民族師范學院假期社會實踐活動記錄表

總統一上報院團委進行評定。

2、“活動情況簡介”包括社會實踐活動的內容、過程、總結及活動后的心得體會。

3、此表一式二份。

第四篇：高中生社區服務、社會實踐活動記錄表講解

陽江市第一中學高中生社區服務報告表

注：內容可以是文明宣傳，義務勞動，向居委會工作人員學習管理經驗…… 附件3 高中生社會實踐活動記錄表

注：每生每學年社會實踐不少于一周

第五篇：高中生假期生活社會實踐調查報告表

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段。可安排對功課的全面復習。早上8點-9點：據試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內容。上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。下午15點-16點：調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業。晚飯后：應根據各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習，語、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。以下是一位優秀生的每日作息時間表，可供參考： 每天6：00起床，6：30-7：30復習英語，7：40-9：40復習數學，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00復習化學，4： 10-6：10復習物理；晚上2個小時復習語文；其余時間機動。在每一門課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。

說起來，這也是第十八次參加社會實踐了。今年日照的冬天比往年更加寒冷。找工作的行程，就在一次雪后的清晨開始。

雪花落滿的街道，石磚青得發亮，道旁硬朗樹枝散發辛辣香味。大多數店鋪還沒開門，只有一些早餐店，被揭開的蒸籠汽得煙霧繚繞。有了N次的經驗，知道了積沙成塔的道理，凡事還是得從小事做起。直接來到離家十分近飯店——左氏家園（聽說很拽?。?，我道明來意，老板倒是態度溫和地道明原委，說是本店經營不缺人手，而我只有16歲，法律不允許雇應童工。要成功就得先習慣失敗，我也坦然地坐下，向老板要了一份早飯。老板和我聊了起來后得知他和老爸關系好的穿一條褲子！太爽了!接著老板給爸爸打了個電話，讓我繼續吃早飯，他到后面召開了一個會議，一會他告訴我讓我干個服務員，我一聽，成，工資我不要，不過，得管飯，老板立即答應了下來。說“來叔叔這管飯是必須的”！高興之余去后面小搓了一頓。暗中觀察了一下那些服務員是怎么工作的，也好到時候有個模板。

中午開始備菜。豬蹄、雞爪、雞翅等鹵菜此時下鍋，小火鹵至下午晚餐時分，香氣四溢，成了一道無形的招牌。各式素菜要仔細摘剔清洗，分盆裝好。油辣子是每天新制的，其中加入老板秘制的香料。店里各個角落逐一清掃搽拾，碗筷煮沸消毒。這些看似簡單的工作，卻能忙上一個下午，容不得半點馬虎。晚上六點左右，客人們就陸陸續續前來光顧，也是一天中最忙的時段了。帥哥在此，定引來無數美女的傾情注視，又難怪我穿的那么帥，嗨，記錄點菜，添加碗筷凳子，收拾桌子，迎接新來的客人…聽政客說國家大事；聞好友談友誼之事；曉家人言和睦之意。這就是實實在在的生活，腳踏實地，不容置疑。

當晚有阿姨一家請我家去左氏吃飯，無奈阿姨特意告知老板讓我為他們服務，于是乎~~切！端上來自己先吃飽了。開瓶費嗎，給我就ok了。呵呵…….工作過了兩日，雖然單調，但卻踏實。不覺已是辭別的時刻。老板說來也是“老家門”。笑咪咪地遞來一張信封，另還夾著一張一百的鈔票，是對我工作努力的獎金。拽拽的一聲謝謝，心中的欣喜都回報在一個瀟灑的回頰一笑里，哇！迷倒了一片女生。日照第一風流才子卜某是也！

領到工資，給母親買了一朵鮮花，給自己搞把心儀已久氣槍95，很有成就感。錢雖不多，但知足常樂；事雖不大，可腳踏實地。洗去孩子的輕浮，成熟總是厚重穩妥的。凡事都是從簡到繁，相信現在耐心的積累，總有一天會成為不可替代的財富。

與其說是一次社會實踐，其實更是一次生活的實踐。忙碌了一天的人們，在夜間呼朋喚友，聚在一起。身體的疲累，在豐盛的酒菜中得以舒緩；遭遇不公的憤憤，在豪爽的酒令中得到發泄；生活賦予的辛酸，在朋友的慰藉中隨風淡去。生活既是如此，即使是一杯苦酒，也要談笑風生地品味。生命之堅韌，延續，即在這最平凡的每一個人中得以彰顯 中學生厭學原因的調查分析及相應對策

近年來，伴隨著科技的發展、經濟的騰飛和人民物質文化生活的日益豐富，我國中學生厭學的現象越來越來嚴重。大家都知道作為一個中學生，我們的首要任務是學習。而在我們經過一定調查后，卻發現有相當一部分學生有厭學的現象或曾經厭學過。這部分學生對學習懷著無所謂或厭惡的態度。這對于祖國和個人的將來都是極不利的。因此，針對這一現象，我們對中學生厭學的原因做了詳細調查，希望能夠提出一些對策幫助這部分同學轉變過來。

一、厭學的表現

學生厭學主要表現為以下幾個方面：

1、經常曠課、遲到，對于老師的批評教育充耳不聞，甚至于頂撞老師。

2、經常找各種借口請假不上課，學習馬虎，得過且過。到學校不是為了學知識，求學問，而是為了混日子、弄文憑。

3、上課時，雖然不做任何小動作，但是不看黑板，不看書，不記筆記，老師提問時是一臉的茫然，甚至有些同學根本不知道老師提的什么問題，教師你講你的，臺下我玩我的。

4、上課時故意破壞紀律，擾亂課堂秩序，不服從老師的管教。

5、上課就睡覺，下課鈴一打立即精神抖擻。

6、抄襲拖拉作業或者干脆不做作業，從來不復習或預習功課。

二、中學生厭學的原因，主要有以下幾個個方面：

（一）內在原因

1、由于自身比較懶惰，怕苦怕累，覺得學習是一件很苦很累并且很乏味的事情。許多中學生對學習毫無興趣，一看到書本就頭痛，這一點是引起中學生厭學的一個重要原因。調查表明，在厭學的學生中大概有32%的學生的厭學是由于懶惰引起的。

2、由于學習方法不當，導致許多學生基礎知識差，成績跟不上。上課時，根本不知道老師在講什么或聽得一知半解；課后對老師布置的作業無從下手。致使他們對學習毫無信心，產生厭學心理，這一點是值得我們關注的。調查表明，在厭學學生中大概有36%的學生厭學是由這一點產生的。

3、自我控制能力較弱。伴隨著經濟的發展，社會上的一些娛樂場所繁榮昌盛，這對于好奇心特強的中學生來說是個巨大的誘惑，抵制力稍弱的學生們很快就會沉迷于游戲廳、網吧等娛樂場所，荒廢了自己的學業。當然這一點相對還是比較少的，調查表明只占5%。

（二）外在原因

1、社會因素

1）社會不良風氣的影響。伴隨著經濟的發展，社會上很多人開始盲目追求金錢而忽略自身文化水平的提高，這使不少學生產生了金錢至上的觀念，好逸惡勞，貪圖享受，不愿意努力。

2）受校外玩樂場所如電子游戲機室、網吧等的影響

3〉從總體上看，知識分子的勞動還沒有得到應有的報酬，知識分子在社會上的地位仍算不上高，一些知分子的生活仍較清貧，待遇較低。使中學生認為學習也沒有什么多大的作用。據調查，大約有12%的學生的厭學現象是由社會因素造成的。

2、家庭因素

1）父母對孩子要求不嚴格。父母不管教或不善于管教，有些父母只求孩子在學校別犯原則性的大錯誤，至于學習方面只要馬馬虎虎混及格就行，這就給孩子思想上造成了松懈。

2）父母對孩子關心不夠。不少家長因本身工作勞動等種種原因，平時很少關心子女學習，幾乎不主動到校了解孩子學習紀律情況，放任自流，而這部分學生也樂得輕松自在。

3）父母教育方法的不得當。有些家長一旦發現孩子成績下降，就不分青紅皂白地斥責甚至痛打，導致孩子產生逆反心理，長此以往，就會對學習產生恐懼和抵制。

4）家庭關系不和或家庭破裂，也都會給子女帶來影響，從而影響學習?？傊芗彝ヒ蛩赜绊懙膶W生大概有11%。

3、學校因素

教師教學觀念陳舊，教學方式不當，如搞題海戰術，課堂枯燥無味等。當然，師生關系的好壞也會影響學生的學習。受這方面影響的學生大約有4%。

三、相應對策

1、嚴格要求自己，增強自控能力，端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發愛國熱情，在學習上表現出積極的態度、強烈的責任感，有發奮進取的欲望。

2、家長、教師應以身作則，樹立良好的榜樣，從而引導學生努力學習。

3、加強對基礎知識的掌握。課前做好預習，以提高聽課效率；課后認真及時完成作業，做好復習工作。由此可以提高學生對學習的信心。

4、把學校教育與家庭教育有機結合起來。良好的家庭教育對培養學生積極的學習態度十分重要。為此，作為學?；虬嘀魅螒ㄆ谡匍_家長會，班主任也應有針對性地進行家訪，多與家長聯系接觸，使雙方的信息及時得到交流和反饋，發現學生有厭學情緒，教師與家長應及時進行心理誘導，以便及時改變學生的厭學現象。

5、學校要重視激發、培養學生的自尊心和自信心。

6、組織豐富多彩的課外活動，培養學生對學習的興趣。

7、有關部門要加大整治電子游戲室、網吧、書刊、音像制品等的力度，為青少年創造一個良好的社會環境。

8、教師應運用生動活潑的探究式課堂教學模式。實行民主教學，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現代教學來激活課堂；要多檢查、指導厭學學生的作業；布置作業應適度、新穎，體現能力培養，杜絕“題海戰術”；上課的語言要生動形象、幽默風趣、富有情感，教態要得體等。

9、建立融洽和諧的師生關系。老師平時應多接觸學生，建立平等、互尊互愛的新型師生關系，縮短心理上的差距。

10、學生應認識到學習是公民應盡的義務，認識到學習的重要性，是立國、強國的需要等。

綜上所述，當前中學生厭學現象的成因是錯綜復雜的，解決厭學現象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的，需要我們在實踐中積極探索，合理選擇或綜合運用，需要學生自身的努力，學校、家庭、社會相互配合，內外結合、多管齊下，標本兼治，才能達到最佳效果。摘要：通過本次對各中學的學生零花錢的調查，我們小組成員親身體驗到了投身社會實踐的樂趣。以下是我組調查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和研究目標，即中學生零花錢現狀。其次，我們制定了收集信息的研究計劃（第一，確定所需要的信息；第二，收集有關資料，即問卷調查；第三，提交調研計劃）；然后，實施研究計劃；最后，解釋并報告研究結果。于是寫下了此篇論文。

關鍵詞：中學生 零花錢 問卷調查 研究

在市場經濟的體制下，隨著改革開放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質生活不斷充實。中學生大都是獨生子女，是家中的小太陽，自然倍受寵愛，其中一個重要的表現就是零花錢狀況。面對日漸增長的零花錢我們究竟應如何看待呢？學生門是如何來安排他們的零花前的呢？這些零花錢又對他么產生了怎樣的影響呢？這些都是十分另社會關注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調查研究。

為此，我們犧牲了不少時間，一起設計出問卷內容，并向自己認識的各所中小學校的同學分發。第一次作如此的問卷調查，不免缺乏經驗，但經過全體成員的努力，終于完成了本次活動。以下便是我們結合調查結果作的一份初步的研究報告。

問題一：零花錢的來源-94.4%的中學生零用錢來自父母

我們認為，沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。

少部分期望自食其力的學生還會通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。

問題二：零花錢的數額

初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費層次更為平均

我們認為，初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日?；ㄤN和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。相對來說，高中生各方面的開支比較多學習上的花費要明顯多于初中生，對于自己孩子在學習上的正常開銷，家長們的出手是毫不猶豫的，同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢，也開始隨之水漲船高。

問題三：零花錢的使用情況

中學生零用錢的三大流向：購書、儲蓄、買零食

由圖可以發現青少年的零用錢花費中，精神消費上的購書是居于首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習題集和課內補習資料，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學生的文化消費需求，挖掘中國式的精神消費內容，豐富青少年的業余生活。

值得一提的是有46.5%的中學生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結果表明，勤儉節約的中華美德在當代青少年的身上也得到了繼承和發揚。

孩子的儲蓄行為是個好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使其從小養成善理財的好習慣。但同時也必須關心孩子的生活習慣，對于不良習慣必須堅決糾正，這也是對孩子將來負責。

另外許多青少年學生比較喜歡吃零食，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四：對零花錢的態度中學生普遍缺乏理財能力

我們認為：一個人的很多習慣都養成于青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度就能折射出將來當家理財的點點滴滴：一個人從小克勤克儉，長大后花錢自不會大手大腳：小時候要風得風，要雨有雨，讓他感到錢來的很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。

以上是對調查結果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代，有相當多的在年紀尚小時便已受到了金錢的強烈沖擊，正逐漸形成獨特的金錢觀。因此，金錢教育對于家庭、學校乃至全社會來說，已經是一個嚴峻的挑戰。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢。目前我國的中小學一般都還沒有開設專門的金錢教育課程，尚在襁褓中的素質教育體系中也沒有明確提出具體的金錢教育策略，已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規體系。問題是嚴峻的。

國外許多發達國家的家長都比較注重培養孩子的獨立能力，家庭經濟條件再好，學生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國內在觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于精心呵護更不可?。獬晒Φ慕逃涷灡砻鳎瑢χ行W生進行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經濟社會的適應性和敏感性，對他們日后的理財能力有相當影響。當然，我國目前要對中小學生進行金錢教育是一個艱巨的過程?，F在很多家庭都是獨生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足，家庭優越的條件養成了孩子好吃懶做的壞習慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來卻是養子成蟲，身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的一個環節。我們小組就此展開了討論。最后我們設計一位高中同學了一個星期的零花錢使用方案。

以上便是我們的一些設想。希望能給大家以啟發。但具體問題需要具體分析。每個人都要根據自己家庭、生活的實際情況作出最適合自己的方案。

綜上所述，通過本次調查，我們得出了兩點。第一，廣大中小學生要合理安排零花錢。培養理財觀念。第二，家庭、學校和社會要加強對學生的理財教育。兩方面緊密結合才能使孩子健康成長，在這個充滿競爭的社會中取得一席之地。

最后，我要向給予過我幫助的所有同學和老師致以最崇高的謝意，