第一篇：高中班級管理制度 2修改

高中班級管理制度2 班級是構成學校的基本單位，學校的各種目標、制度、計劃等都靠班級具體實施，學校工作的優劣是由各項班級工作來體現的。各班級要貫徹執行“育人為本，德育為首，教學為主，五育并重，全面發展”的原則，發揮“團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，認真落實學校的各種目標、計劃和規章制度，做好各項工作，為掀起班級間比、學、趕、幫的熱潮，特制定本制度：

一、思想政治教育

1、要把德育工作放在首位，認真落實“尊師守紀，嚴謹求實，勤思敏學，百花爭艷”的學風和“團結、自覺、拼搏、爭先”的精神，積極參加學校組織的各種政治活動（包括各種演講、故事會、班報、板報、投稿情況等）；團會、班會活動及其他活動開展正常。

2、班委、團支部干部班子健全，分工明確，團結協作，要有為同學們服務的意識，有事業心、責任心，戰斗力強，必須能圓滿完成學校、班主任及任課老師交給的任務，經常及時地向學校和班主任匯報班組工作情況。

二、衛生管理

1、每天由值日小組輪流打掃室內外衛生，每周一上午進行一次大掃除。

2、每天打掃三次，早飯后、午飯后和課外活動，教室、寢室、衛生區要打掃干凈。

3、每天檢查三次，早上預備前10分鐘、中午預備前、晚自習預備前學生會檢查一次保持情況。

4、教學樓衛生（教室、走廊、樓梯、）

（1）地面每天清掃三次，全天保持地面無紙屑、無雜物、無泥土。

（2）教室內物積存垃圾，無衛生死角。

（3）衛生工具、桌椅及桌面書籍、學習用具擺放整齊，桌面經常清洗、無污垢。

（4）門窗每天擦兩遍，日光燈照、電扇、班牌每周至少擦一次，保持光潔明亮。

（5）墻壁要保持光亮潔白，無污漬、無球印、無鞋印、無亂寫亂畫，墻壁文件要用透明膠布集中張貼，要求整齊美觀，國旗、錦旗、獎狀整潔，空中無灰網。

（6）講臺、講桌干凈整潔，每堂課后馬上擦凈黑板，不在黑板上亂涂亂畫，及時清除黑板邊的粉塵。

（7）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏灑。

5、走廊、樓梯的地面、墻壁、窗戶要求干凈、無污跡、無塵土、無蛛網。

6、不亂扔紙屑、雜物，不隨地吐痰，不在教室內吃東西。

7、不向窗外投擲雜物、倒水，不在教室內做體育活動以及其他可能影響別人學習或衛生的活動。

8、室外清潔區地面要干凈，無雜物，花壇內無雜草、無雜物，花草澆水。

9、廁所衛生每天清掃一次，廁所地面無雜物、無積水、尿道通暢，墻面無污跡、無張貼物，空中無灰網，廁所邊水池要擦洗干凈，地面無雜物。

10、個人衛生要做到勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發。

三、學生管理

1、每周日下午學生要在規定時間內到校，早上5：00之前不準起床，周五放學后及時離校不逗留，放學30分鐘內全部離校。

2、班主任必須較學生提前20分鐘到校，每次放學后須在本班學生全部離校后方可離校，如有特殊情況，須委托其他任課老師代替。

3、學生請假必須履行請假、銷假制度。

4、每次預備后，學生不得離開教室，學生會檢查人數以及班級穩定情況。

5、每逢集會或重大活動，隊伍集合要快、齊、靜。

6、學生在校言行必須恪守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《校規校紀十不準》。四、一日常規

一、衛生清掃

1、每天上午和下午各班值日生要按時進行清掃。

2、教室內地面清潔，桌凳擺放整齊，物品擺放有序。

3、教室、走廊要清掃干凈。

4、室外要保持無泥土、亂石、紙屑和雜草。

5、垃圾要清倒到垃圾池內。

二、上學和放學

1、按時到校，不遲到，不曠課，有事或生病要請假，請假條回執單要有家長簽名。

2、放學要按時回家，不在路上無故逗留。

4、不準騎車上下學。

5、上學和放學回家走路要遵守交通規則。

6、星期六放學時必須確認教室門窗鎖好關好，方可離校。

7、未經學校批準，星期天不得離校。

三、上課

1、預備鈴響后要盡快進入教室，不得在教室和走廊追逐打鬧。

2、每節課提前2分鐘做好課前準備，肅靜坐好，順和氣揚，等候教師上課。

3、上課時要坐姿端正，認真聽講，緊跟老師授課節奏。

4、尊重老師的勞動，嚴守課堂紀律。

5、提問問題要先舉手，得到老師批準后再發言，回答問題要起立。

6、上課要做到“三個一”（身離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸）、“三快”（思維快，記筆記快，作練習快）。

7、室外課（體育、實驗課）要提前2分鐘排隊到上課場地。

四、課間操和保健操

1、按時參加課間操。

2、集合站隊要做到快、齊、靜，做操期間要做到間隔適當、步伐整齊、動作標準。

3、按時做眼保健操，做操時要認真對待，動作標準，以保證效果。

五、課間休息

1、課間學生必須到教室外休息，但不能作劇烈活動。

2、在教學樓內不要大聲喧嘩。

3、語言文明，不說臟話，不罵人。

4、行為文明，上樓梯時不推搡，不追逐打鬧。

六、自習

1、自習課不大聲喧嘩，不私自離開座位，不看與課業無關的書刊，不玩手機。

2、自習課要做到“六個自己”：自己計劃學習，自己看書鉆研，自己查閱資料，自己整理筆記，自己完成作業，自己總結知識規律。

3、有疑難問題時要問老師，如果要問同學，須在不能影響他人的基礎上進行。

4、自習課時學習要專心，不受室外事情干擾，提高學習效率。

七、勞動

1、勞動課時學生要積極帶工具，并妥善保管。

2、愛護工具，不準亂放垃圾，有借有還，丟失損壞要賠償。

3、勞動中要積極主動，敢吃苦，不怕累，按要求完成任務。

4、遵守勞動紀律，保證安全。

八、課外活動

1、嚴格按照課程表的安排參加課外活動。

2、聽從指揮，有條不紊，保證安全。

3、遵守活動紀律，不在活動場所嬉笑打鬧。

4、積極主動鍛煉身體，學習技能，陶冶情操，達到活動目的。

九、集會

1、隊伍集合要快、齊、靜。

2、站姿、坐姿要端正，隊列整齊一致。

3、會議期間不說話、不吃零食、不做小動作。

十、愛護公物

1、愛護學校的一草一木。

2、愛護桌凳門窗、墻壁等一切公共設施，損壞公物要自覺報告賠償。

3、節約用電，各班的燈、電扇要專人管理，按時開關，愛護用電設備。

4、教室門窗要保護好。

5、不準在教室、院內、黑板、墻壁、課桌、凳子等公用設施上亂刻、亂寫、亂劃。

第二篇：高中班級管理制度 修改

高中班級管理制度 班級目標 班訓：良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔

班級基本目標: 一個中心、兩個基本點、三個學會：

一個中心是：以學習為中心

兩個基本點是：紀律和衛生

三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。

學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。

學會處事：

學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。

學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。

學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

班級精神

自信、合作、務實、奮進是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺欺人。奮進：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。班 規

1、每位學生應做到尊敬師長、團結同學、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學發生沖突、不用不雅語言。

2、所有作業必須獨立完成，不準抄襲，考試不準舞弊。

3、自覺維護學習秩序，不遲到，不曠課，不早退。

4、不沾煙酒，不打架斗毆，不得有早戀跡象。

5、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現象。

6、有事請假報告，不得隱瞞欺騙。

7、自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動、衛生任務。

8、遵守寢室紀律，服從管理，積極營造良好的衛生和休息環境。

9、愛護公物，對班級工具使用要用心，不要丟失。

10、學生文明行為“十必須”、“十不準”

①必須衣著整潔，不準奇裝異服

② 必須舉止文明，不準打架罵人。

③ 必須遵紀守時，不準遲到早退

④必須刻苦學習，不準考試作弊。

⑤必須生活儉樸，不準吸煙喝酒

⑥必須尊敬師長，不準傲慢無理。

⑦必須孝敬父母，不準頂撞驕橫 ⑧必須團結同學，不準歧視欺侮。

⑨ 必須熱愛勞動，不準好逸惡勞

⑩必須關心集體，不準損壞公物。

班級管理機構

1、班長 ：

班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯系，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點負責教 室課堂自習的紀律。

2、團支部書記：

負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。

3、學習委員：

學習委員應協助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協助教師搞好教學工作的開展，帶領各科科代表做好工作，建立一個富有濃厚學習風氣的班級。

4、體育委員：

負責兩操一課組織領隊工作，負責協調組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。

5、衛生委員：

負責平日及大掃除的衛生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發現問題及時組織同學清掃。

6、生活委員：負責學生的飯卡充值和掛失，水票的購買和保管班費等工作。

7、文藝委員：

負責每天兩次課前一首歌的組織工作，協助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。

8、舍長：負責宿舍內的衛生和紀律，確保有一個良好的衛生和休息環境。

9、課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務，要做到腿勤、手勤。

附錄：本條例最終解釋權歸班委會和班主任。

精品校訓：

18歲是美麗的，而人生旅程中最絢麗的一頁卻應該在生命的40歲翻開。

不要說40歲有多么遙遠，這20年其實是彈指一揮間。

雖說40歲就在眼前，但20年的歷史跨越，足以讓我們眼花繚亂。

虛度今日，等待你的將是無盡的悔恨和遺憾。

追尋先賢成才路，浩瀚人世間，我們定會發現，40歲的輝煌，都來自18歲的志向，20年的血汗。

珍惜你擁有的青春年華，好好地把握現在，才能真正贏得未來，才能將你那如日中天的40歲勾畫得絢麗璀璨！

注：希望與朋友們共勉！送給你們，也送給我自己！加油啊，離40歲不遠了，呵呵！

第三篇：高中班級管理制度

高二（1）班班級管理制度

班級基本目標

一個中心、兩個基本點、三個學會： 一個中心是：以學習為中心； 兩個基本點是：紀律和衛生；

三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。

學會處事：學會處理與老師的關系：服從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

5、獎罰：如出現遲到、早退。進行第一次罰抄寫班規三遍，扣發展積分1分，第二次通知家長，學生班內做保證，扣發展積分2分，第三次，回家反省，扣發展積分4分。三次以上者，取消評優資格，綜合素質等級降一級。

每一學年全勤的同學，加發展積分5分。

二、紀律

1、二分鐘鈴響應立即保持安靜，出入教室不許打逗、說話。上課、自習課紀律應保持安靜，禁止一切嬉笑打逗。教室內禁止吃零食(早點在早自習十分鐘鈴響前吃完)。課間不大聲喧嘩，不看閑書，不亂串座位、班級。

2、上課不說閑話，不睡覺，不看課外書籍等與課堂無關的事，得到老師允許才能回答或提出問題，鼓勵積極回答問題，自習課問老師問題應起立低聲，并向老師致謝。升旗、集會等應保持安靜，不做小動作、不說話，聽從指揮，嚴肅認真。

3、進入學校合理使用手機、MP3等一切通訊、娛樂設備，因違規使用一經發現，全部沒收。扣發展積分4分，取消評優資格，綜合素質評價等級降一級。

4、在校期間，出現打架、斗毆男女交往不當等違紀情況，視情節記過或勸退，取消評優資格，綜合評價等級為不合格。

5、服從老師和班委對班級紀律的管理，不與老師、班委作對，不頂撞老師和班委，及時發現自身問題并及時改正。否則視情節交政教處處理，取消評優資格，綜合評價等級為不合格。

6、在校發型、服飾符合學校要求，不合格者不允許進教室。

7、獎罰：

由于紀律問題，每學期被學生會、值班老師、班主任、年級組長等點名批評，采取具體的懲罰措施，（如正強化措施：站立、十分鐘演講、勞動;負強化措施，停課，回家反省等)，并實施加倍扣分，3次以上取消評優資格，綜合素質評價等級降一級。

課堂紀律，由任課老師在每學期期中和期末兩個階段評定，分為優秀、合格與不合格，綜合各科表現，優秀者加發展積分10 分，合格者加5分，不合格扣5分。

三、學習

1、課堂表現：要求認真聽課、積極參與、不做與課堂學習無關的事，不與老師發生沖突、有問題意識，積極向任課教師問問題。

班級量化考核細則

為了給大家創造一個良好的學習環境、同學們羨慕的班級體，爭取讓每位同學都成為一個受大家歡迎的文明學生，特制定以下量化考核細則，希望大家認真遵守。其最終得分作為每學期評優及高中學生綜合素質評價、家長會匯報的依據之一

總則：

每月每位學生分配積分為60分，獲得獎勵加分，違反紀律扣分。

其最終得分作為每學期評優及高中學生綜合素質評價、家長會匯報的依據之一。

一、出勤：

1、早晨、上午、下午，晚自習按照班級規定的時間進入教室。教室保持安靜，禁止一切嬉鬧、打逗。課間二分鐘預備鈴保持絕對安靜，準備好上課相關物品，進行預習。上課鈴響進入教室算遲到。下課鈴未響離開教室算早退。(因公，需要班主任認可，因事需要家長提前請假，不在評價范圍)

2、請假制度：如請假需要家長親自聯系班主任，事、病假期不超過一天。一天以上病假者，需要由醫院出示的建休病假條。禁止曠課，曠課者按學校管理規定處理。

3、必須按時按規定出早操或是出早自習。如果因病，也需要到場見習，補開假條，否則視為曠課。課間操必須全員到位，因病長期不能參加，需有縣醫院證明。

4、課間操、眼保健操屬于課程內容，必須認真對待和參與，否則算缺勤。

2、作業質量：按時獨立完成作業并及時上交作業，保證作業質量，禁止抄作業、替寫作業等情況。

3、考試誠信：認真對待考試，嚴禁作弊。

4、學習目標：給自己定階段性、合理的學習名次目標，不斷提升自己的競爭、向上的意識，并為之付出堅持不懈的努力。養成良好的學習習慣，培養高情商，善于自我管理。

5、獎罰：不交作業，罰寫同樣的作業3遍。2次以上不交作業者，扣除發展積分每次2分。

以入學年級名次為基礎成績，年級10名以內，在每學年的月考、期中、期末考試等大考中，提升2名以上，加發展積分5分，基礎成績為年級10至30以內，每提升2名以上，加發展積分1分，基礎成績30-50以內，每提升2名以上，加發展積分2分。

考試作弊者，一經發現，交由教務處嚴肅處理。取消評優資格、綜合評價等級為不合格。

四、集體

1、認真完成布置的各項任務，主動參與活動（如衛生、早操，課間操，升國旗，各種報告會及各類演練等）。

2、同學之間寬容互諒、不起矛盾，不給小組拖后，認真完成班委、組長安排的各項值日衛生。

3、積極參加學校組織各項活動（運動會，學科技能競賽0

4、愛護集體財物，不損害、破壞集體財物。

5、獎懲：

不完成相關集體任務或不能按質完成，每次扣除發展積分1分。以上活動參與者均可獲得加1分，不參加者扣1分

在各項比賽中取得優秀成績，班級加3分，校級級加5分，市級加10分。

五、衛生

1、值日生按時到位，保質保量的完成值日任務。

2、教室常規衛生包括：講臺、黑板、門、窗臺、瓷片，不銹鋼護欄，地面的清掃、垃圾桶的清潔、衛生工具的擺放等。

3、嚴格執行大掃除衛生安排，嚴禁缺勤、偷懶，按時完成掃除任務。

4、獎懲

教室、衛生區每扣一次分，扣除值日責任人發展積分1分。宿舍衛生由當日值日生負責，當值宿舍衛生每口一次扣分，扣除值日生發展積分1分。

大掃除不到位者，采取強化改正措施，三次以上者扣除發展積分2分。五次以上者，綜合評價降級。

值日小組合格，小組成員全部加1分，若優秀全部加2分；宿舍一周不扣分，宿舍成員全部加2分。

第四篇：高中班級管理制度

高一（3）班班級管理制度

全體同學寄語

用手中的畫筆描繪自己多彩的明天 我們是初升的太陽，雖不耀眼，但也有它的光芒。我們是初生的牛犢，雖不健壯，但要用不怕虎的精神來面對人生。學習中從來就沒有什么平坦大道，有的只是看不到的挫折和困難。

但我們不怕，書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟。用自己手中的畫筆來描繪自己的明天，無論有時是多彩還是灰暗，這都是我們的經歷。秋風染醉秋陽的時候，將會看到我們的果實。豐收的多少將定于努力的多少，三班的同學們都努力起來吧，讓我三班和自己的明天更為多彩和燦爛，因為筆就在自己的手中。

第一章 班級基本目標

一個中心、兩個基本點、三個學會： 一個中心是：以學習為中心； 兩個基本點是：紀律和衛生；

三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。學會處事：學會處理與老師的關系：服從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

第二章 班級精神

自信、自覺、合作、務實、是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。

自覺：自覺是學好的關鍵、一切的進步都要靠自覺來進行才能不斷進步！合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要熟悉到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一層；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

第三章 班委會規定

為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。

一． 班委會職責

1.配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

2.協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。

3.協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

4.組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。5.關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

6.維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

7.堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。8.組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。

二．班委職責

班長：

1.全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。

2.負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

3.負責組織其他班委及同學開好主題班會。4.認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。

5.作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。

團支部書記：

1.完成傳達臨渙中學團委的各項工作及精神。2.組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。3.組織后備團員的考核、審核工作。4.及時收齊團費并上交校團委。學習委員：

1.記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，并向班主任匯報。2.掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

3.組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。4.做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。

生活委員：

1.負責班級財物管理、修繕。

2.組織并檢查每天清潔小組教室內外以及衛生區清潔，并保持全天清潔，督促同學做好班級“一平方米衛生責任包干”。

3.組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。

體育委員：

1.按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一升旗、學校大會。

2.體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。3.組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

4.做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。

宣傳委員：

1.搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。

2.負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。3.做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動）。

4.做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。

紀律委員：

1、協助班主任、班長抓好班級的全面工作。

做好班級學生紀律方面的量化管理工作，及時向班長匯報班級紀律情況。

2、具體負責班級的紀律工作。成立班級紀律小組，建立班干部輪流值日制度，做好干部的紀律輪流值日安排，寫好班級的紀律記錄，協助值日班干總結班級情況，解決班級中存在的問題，做好班級紀律量化工作并匯報到班長處。

3、負責全班同學的考勤，嚴格執行考勤制度，敢于負責，不徇私情，做好考勤記錄。每周匯總一次，向全班公布后并于每周日晚將出勤簿上報班長處

4、為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭，工作中

能既堅持原則又要注意方法，能夠團結全班同學共同創造一個良好的學習環境。

三． 課代表職責

配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成情況，并向學習委員匯報，作好紀錄。

四． 清潔組長（值日生）職責

1.課前擦干凈黑板、講臺。

2.保持講臺及周圍衛生整潔，及教室門口走廊保潔。3.提醒大家上課及保持教室衛生整潔。

4.每日早打掃我班級的衛生區，并且嚴格做好每周二的大掃除工作

五．寢室長職責

1、排定寢室值日并催促檢查衛生。

2、配合宿管辦完成常規檢查工作和各類活動

3、負責匯報本宿舍出現的各種狀況包括物品維修等

4、管理本宿舍成員按時就寢遵守宿舍管理制度，并對違紀同學管理！

第四章、班級量化考核細則

（試行—修訂版）

為了給大家創造一個良好的學習環境、同學們羨慕的班級體，爭取讓每位同學都成為一個受大家歡迎的文明學生，特制定以下量化考核細則，希望大家認真遵守。

第一章：總則

第一條

每月每位學生分配積分為60分，獲得獎勵加分，違反紀律扣分。

第二條

積分每周一小結，每月一總結。

第三條

月總積分將作為各種評先、評優、選拔團員和德育考核的主要依據。

第二章：加分細則

紀律：

上課認真聽講，與老師配合，受到表揚的加2分，累計一月無違紀行為表現很好加5分（紀律委員）

學習：

第五條

單元測驗考和月考試前十名（或任課老師特別表揚者）加5分（課代表統計報學習委員）

第六條

一月內作業無遲交、全交者加5分（學習委員）

第七條

平時學習認真，上課認真聽講悟上課違紀行為，加5分（學習委員）

出勤：

第八條

全月全勤，無病事假、遲到、早退、曠課，校內外活動無缺席者，月底加5分（紀律委員統計）

第九條

按班級的各項規定到班級，請假有正當理由手續（班主任評分，班長記載）

清潔衛生：（生活委員）

第十條

每日清潔衛生小組清潔達到要求，每人加1-5分；不稱職者，不加分，逃跑者，扣5分

第十一條

周末大掃除，根據完成情況加3-5分

其他：

第十二條

競賽獲獎依據獎項等級加分（宣傳委員）

市級以上競賽一等獎加30分；二等獎，加20分；其他，加15分

縣

級競賽一等獎加20分；二等獎，加15分；其他，加10分

校

級競賽一等獎加10分；二等獎，加8分；其他，加5分

第十三條

參加校、班黑板報的出編者，加5分（每次不超過6人，人數過多，加分酌情分配），編寫特別好的，受到上級表揚的加8-10分（宣傳委員）

第十四條

積極為集體和學校做好事，受到上級和學校表揚者，依據實際情形，加1-5分（班長）

第十五條

為班級提出合理化建議，經采納者加3分（班長）

第十六條

積極參加班級活動，在班級活動中承擔任務，根據效果酌情加1-5分（宣傳委員）

第十七條

學校大會被點名表揚，根據情況酌情加分（班長）

第三章：減分細則

紀律：

第十八條

上課不認真聽講，影響老師上課，被點名批評者扣2分；頂撞老師拒不接受批評者，扣5分；嚴重者交由學校學生處處理，并請家長到校配合教育（紀律委員）

第十九條

把手機帶到班級，或者玩手機，扣5分（班長）

第二十條

學校集會，違反紀律要求，兩操不認真，扣2分；情節嚴重者扣3-5分（體育委員）

學習：

第二十一條

作業未能按時交，一門次扣2分；一周達三門次未能按時交者，限期補齊作業，并罰抄“中學生日常行為規范P5”五遍，通知家長，拒不整改者請家長到校配合教育。（學習委員）

出勤：

第二十二條

沒按班級規定遲到、早退扣5分，課間無故遲到扣2分，一星期遲到早退超過三次扣10分，同時通報批評，一星期曠課一節扣10分并通報批評；無故曠課，通知并約見家長到校領回家反思。（班長）

第二十三條

周一升旗，兩操無故缺席扣5分；（體育委員）

第二十四條

無故遲到、早退達15分鐘按曠課一節處理。（班長）

清潔衛生：（生活委員）

第二十五條

每日寢室、清潔衛生小組清潔不能按時完成者，不加分；逃跑者，扣5分，并罰做一周

第二十六條

“一平方米衛生責任包干區”出現垃圾，經提醒不能及時清除者，扣2分

第二十七條

周二大掃除無故缺席者，扣5分，衛生區、教室衛生被扣分較多者值日生沒人扣5分，并責令重新值日一周！

其他：

第二十八條

按規定要求穿校服，未穿校服者，扣3分；未穿完整者，扣2分。（體育委員）

第二十九條

儀容、儀表不合學校管理規定者，扣3分；燙發、染發，扣10分；以上行為責令限期整改，經提醒仍不改過者，交由學校學生處處理，并通知家長到校協助其改過。（班長）

第三十條

參于打架、斗毆，在校內吸煙、喝酒者，上網，扣50分，并交由學校學生處處分，通知其家長到校視情節回家反思至少十天甚至趕出班級。（班長）

第三十一條

如出現其他有損班級或學校利益和榮譽事件，據實際情形扣5-20分。情節嚴重者交由學校學生處處理，并通知其家長到校接受處罰。（班長）

第三十二條

宿舍在常規檢查中被扣分者如果找到是誰造成則扣10分，若找不到是誰則口全體成員5分并通報批評！（紀律委員）

注：

①

每月份結束班干部工作據其工作成績評加職責分。

班委（0-20），課代表（0-8），小組長、寢室長（0-8），清潔組長（0-5）（老師評，班長記）

②

班委會干部違紀二倍扣分

③

一月內班干部重復違紀者，一律撤消其職務

④

一月內連續三次相同原因扣分者，責令回家反省，并通知家長。

⑤

每月積分班級前十名，給予獎勵公開表揚。

⑥

每月積分60分以下者，與家長聯系到校通報情況。

每月積分0分以下者，通知家長到校帶回家反思。

違紀者除了扣分外班主任會根據班級學校紀律具體給以相應處罰！

以上細則經班委會通過試行，班委會保留修改權

第五篇：高中班級管理制度

高中班級管理制度范文4篇

第一章班級基本目標

一個中心、兩個基本點、三個學會:

一個中心是:以學習為中心;

兩個基本點是:紀律和衛生;

三個學會是:學會做人、學會學習、學會處事。

學會做人:道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習:學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。學會處事:學會處理與老師的關系:服從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。學會處理與同學的關系:大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系:孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

第二章班級精神

自信、自覺、合作、務實、是本班的精神。

自信:自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。自覺:自覺是學好的關鍵、一切的進步都要靠自覺來進行才能不斷進步!合作:班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要熟悉到集體的力量和團結的重要性。

務實:腳踏實地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

第三章班委會規定

為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。

一、班委會職責

1、配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

2、協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。

3、協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

4、組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

5、關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

6、維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

7、堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。

8、組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。

二、班委職責

班長:

1、全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。

2、負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

3、負責組織其他班委及同學開好主題班會。

團支部書記:

1、完成傳達學校團委的各項工作及精神。

2、組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

3、組織后備團員的考核、審核工作。

4、及時收齊團費并上交校團委。

學習委員:

1、記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，并向班主任匯報。

2、掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

3、組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。

生活委員:

1、負責班級財物管理、修繕。

2、組織并檢查每天清潔小組教室內外以及衛生區清潔，并保持全天清潔，督促同學做好班級“一平方米衛生責任包干”。

3、組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

體育委員:

1、按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日一操，及周一升旗、學校大會。

2、體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。

3、組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

宣傳委員:

1、搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動。

2、負責組織和指導出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

3、做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動)。

紀律委員:

1、協助班主任、班長抓好班級的全面工作。

2、具體負責班級的紀律工作。

3、為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團結全班同學共同創造一個良好的學習環境。

三、課代表職責

配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好作業上交及完成情況，并向學習委員匯報，作好紀錄。

四、值日生職責

1、課前擦干凈黑板、講臺。

2、保持講臺及周圍衛生整潔，及教室門口保潔。

3、提醒大家上課及保持教室衛生整潔。

五、寢室長職責

1、排定寢室值日并催促檢查衛生。

2、配合宿管辦完成常規檢查工作和各類活動

3、負責匯報本宿舍出現的各種狀況包括物品維修等

4、管理本宿舍成員按時就寢遵守宿舍管理制度，并對違紀同學管理!

第四章、班級量化考核細則

為了給大家創造一個良好的學習環境、同學們羨慕的班級體，爭取讓每位同學都成為一個受大家歡迎的文明學生，特制定以下量化考核細則，希望大家認真遵守。

總則:

每月每位學生分配積分為___分，獲得獎勵加分，違反紀律扣分。

第二章:減分細則

紀律:

第一條上課不認真聽講，影響老師上課，被點名批評者扣___分;頂撞老師拒不接受批評者，扣___分;嚴重者交由學校學生處處理，并請家長到校配合教育

第二條把手機帶到班級，或者玩手機，扣___分

第三條學校集會，違反紀律要求，不認真出操，扣___分;情節嚴重者扣___分

學習:

作業未能按時交，一門次扣___分;一周達三門次未能按時交者，限期補齊作業，并罰抄“中學生日常行為規范”，通知家長，拒不整改者請家長到校配合教育。

出勤:

第一條沒按班級規定遲到、早退扣___分，課間無故遲到扣___分，一星期遲到早退超過三次扣___分，同時通報批評，一星期曠課一節扣___分并通報批評;無故曠課，通知并約見家長到校領回家反思。

第二條周一升旗，一操無故缺席扣___分;

第三條無故遲到、早退達___分鐘按曠課一節處理。

第四條每日寢室、清潔衛生小組清潔不能按時完成者，逃跑者，扣___分，并罰做一周第五條“一平方米衛生責任包干區”出現垃圾，經提醒不能及時清除者，扣___分

其他:

第一條儀容、儀表不合學校管理規定者，扣___分;燙發、染發，扣___分;以上行為責令限期整改，經提醒仍不改過者，交由學校學生處處理，并通知家長到校協助其改過。

第二條參于打架、斗毆，在校內吸煙、喝酒者，上網，扣___分，并交由學校學生處處分，通知其家長到校視情節回家反思至少十天甚至趕出班級。

第三條如出現其他有損班級或學校利益和榮譽事件，據實際情形扣___分。情節嚴重者交由學校學生處處理，并通知其家長到校接受處罰。(班長)

第四條宿舍在常規檢查中被扣分者如果找到是誰造成則扣___分，若找不到是誰則口全體成員___分并通報批評!

[高中班級管理制度范文:高中班級管理制度]

為加強班級建設，發揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。

一、班委會職責

1、配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。

2、協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。

3、協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

4、組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

5、關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

6、維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教師之間的團結。

7、堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。

8、組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。

二、班委職責

班長:

1、全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。

2、負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

3、負責組織其他班委及同學開好主題班會。

團支部書記:

1、完成傳達學校團委的各項工作及精神。

2、組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

3、組織后備團員的考核、審核工作。

4、及時收齊團費并上交校團委。

學習委員:

1、記錄好每日各科作業完成、上交情況，即時發現問題，并向班主任匯報。

2、掌握全班同學的學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

3、組織交流學習經驗，幫助同學們解決學習中的困難。

勞動委員:

1、組織并檢查每天清潔小組教室內外以及衛生區清潔，并保持全天清潔，督促同學做好班級“一平方米衛生責任包干”。

2、組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

生活委員:

1、負責班級教室門、窗、電源的開關。

2、負責班費的收支情況記載。

體育委員:

1、按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日一操，及周一升旗、學校大會。

2、體育課負責整隊，協助體育老師上好體育課及體育達標檢查。

3、組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

4、組織同學們認真做好每日三次的眼保健操。

宣傳委員:

1、搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動。

2、負責組織和指導出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

3、做好宣傳資料的收集、整理和保管工作(比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動)。

紀律委員:

1、協助班主任、班長抓好班級的全面工作。

2、具體負責班級的紀律工作。

3、為人公正、公平，敢于同班級中的不良傾向和壞人壞事做斗爭，工作中能既堅持原則又要注意方法，能夠團結全班同學共同創造一個良好的學習環境。

三、課代表職責

配合任課老師完成教學，按時收發作業，記載好作業上交及完成情況，并向學習委員匯報，作好記錄。

四、值日生職責

1、課前擦干凈黑板、講臺。

2、保持講臺及周圍衛生整潔，及教室門口保潔。

3、提醒大家上課及保持教室衛生整潔。

五、寢室長職責

1、排定寢室值日并催促檢查衛生。

2、配合宿管老師完成常規檢查工作和各類活動。

3、負責匯報本宿舍出現的各種狀況包括物品維修等。

4、管理本宿舍成員按時就寢遵守宿舍管理制度，并對違紀同學管理!

班級量化考核細則

為使我班學生有一個更好的學習生活環境，本著責任到人的原則，高二___班制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則(以原始操行積分___分為準，優則加分，劣則扣分)如下:

紀律:

第一條上課不認真聽講，影響老師上課，被點名批評者扣___分;晚自習不遵守自習紀律，被點名批評者扣___分/次。頂撞老師拒不接受批評者，扣___分;嚴重者交由學校學生科處理，并請家長到校配合教育。(罰抄單詞或課文)

第二條在教學區或就寢后玩手機，扣___分，并沒收手機。

第三條眼保健操不認真被學校扣分者，扣___分。(罰體能訓練)

第四條學校集會，違反紀律要求，不認真出操，扣___分;情節嚴重者扣___分。(罰體能訓練)

第五條考試舞弊者，扣___分，并由學生科給予相應的紀律處分。

第六條課間休息，學生不得在教室走廊上拍球、打鬧或大聲喧嘩，發現一次扣___分。

第七條男女生非正常交往，扣___分，并通知家長來校協助教育，由學生科進行紀律處分。

第八條上課或集合時吃零食者扣___分，并罰款___元作為班費。

第九條上課時睡覺者，扣___分/次，一周內如發現睡覺達三次者，將電話通知家長，睡覺達五次者，將請家長到校配合教育。

學習:

作業未能按時交，一門次扣___分;一周達三門次未能按時交者，限期補齊作業，電話通知家長，拒不整改者請家長到校配合教育。

出勤:

第一條沒按學校規定遲到、早退扣___分(被學紀部查到導致班級被扣分)，課間無故遲到扣___分，曠課一節扣___分并通報批評;無故曠課，通知并約見家長到校領回家反思。

第二條周一升旗及課間操無故缺席扣___分;

第三條無故遲到、早退達___分鐘按曠課一節處理。

衛生:

第一條寢室、教室、公區打掃逃跑者，扣___分，并罰掃一周。

第二條寢室、教室、公區打掃不及時不徹底，導致班級被扣分者，扣___分，并罰掃三天。

第三條“一平方米衛生責任包干區”出現垃圾，扣___分，經提醒不能及時清除者，扣___分。其他:

第一條不按規定著裝校服者，扣___分。儀容、儀表不合學校管理規定者，扣___分;燙發、染發，扣___分;以上行為責令限期整改，經提醒仍不改過者，交由學校學生科處理，并通知家長到校協助其改過。

第二條參于打架、斗毆，在校內吸煙、喝酒者，私自外出上網，扣___分，并交由學校學生科處分，通知其家長到校視情節回家反思至少三天甚至趕出班級。

第三條如出現其他有損班級或學校利益和榮譽事件，據實際情形扣___分。情節嚴重者交由學校學生處處理，并通知其家長到校協助教育。

第四條宿舍在就寢紀律檢查中被扣分者如果找到是誰造成則扣其___分，若找不到是誰則扣全體成員___分并通報批評!(罰體能)

第五條班干部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職包庇他人，發現一次扣___分。

注:班干部違紀違規加扣___分，科代表、寢室長、組長違紀違規加扣___分。

1、寢室小掃被評為優秀每人加___分。寢室月評被評為文明寢室的，加___分/人，并給予一定的物質獎勵。

2、上課認真或者作業認真，受到老師表揚者加___分/次;班干部或課代表工作認真負責得到老師公開表揚的，加___分/次;

3、好人好事視其情況加___分。

4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加2――___分。

5、在月考或學段考試中，班級前十名加___分。進步___名加___分，進步___名加___分，進步___名以上加___分，進步___名以上加___分。

6、積極向學校廣播站、校園簡報、校園網站投稿獎___分/篇。凡被錄用者，獎___分/篇。

7、黑板報參加者加___分/次，獲得一等獎加___分/次，二等獎___分/次，三等獎加___分/次，同時額外獎勵宣傳委員___分/次。

8、在大掃除時，積極配合打掃衛生有突出表現的獎加___分。

9、主動打掃教室或公區衛生，加___分。

說明:扣分情況每周由班委會組織統計，并公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。

一、一周內扣分達___分者;

1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討(不少于___字)

2、罰抄班級量化管理細則2遍。

3、樂意為班級購買掃把一個或軟抄本___個。

二、一周內扣分達十五分者，或連續兩周扣分均達十分者;

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討!(不少于___字)

2、請家長到校，與班主任商討教育方法!

3、罰抄班級量化管理細則2遍。

4、樂意為班級購買軟抄本___個。

三、一周內扣分二十分以上者，或連續三周扣分均達十分者;

1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討!(不少于)

2、請家長到校，接學生回家反省，反省清楚再由家長送來學校方能上課!嚴重的再交由學校紀律處分!

3、樂意為班級購買掃把、撮箕各一個或軟抄本___個。

學期末，根據各同學的累積操行得分，劃分為四個等級。___分以上為優秀，___分為良好，___分為及格，___分以下為不合格。對不合格的，來期建議轉移學習環境。期末學校評優(三好學生、學習之星、優秀干部等)累積操行得分等級須在良好以上。此制度自頒布之日起生效。未盡事項由班主任解釋補充。

[高中班級管理制度范文:高中班級管理制度]

過去的半年，我擔任高一(15)班的班主任。回首過去的半年，我和全班學生在班級工作方面主要做了以下工作:

一、我們建立了自己強有力的班委會，確立了一套較為完備的管理模式。

班長團支部書記負責班級全面工作。紀檢副班長負責班級紀律糾查，督促班干部值日，上交<班務日志>。生活副班長負責班級生活方面的工作，下轄勞動委員和體育委員;勞動委員下轄勞動小組長，勞動小組長負責記載<勞動日志>。學習副班長負責班級學習方面的工作，下轄各科科代表，送交<作業日志>。團支部副書記負責班級宣傳及團的工作，下轄宣傳委員、文藝委員和組織委員。這種“班長——副班長或副支書——專值班干”的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責，又理順了班干部之間的關系，便于班干部分工協作并密切配合地展開工作。

上學期，我們通過多次班干部會議，對班干部提出了“以身作則，積極主動，學習爭先”的三條原則，班干部的整體素質得到了明顯的提高。期中期末我們進行了兩次班干部評優活動，本學期初我們還進行了班干部換屆選舉，這些措施，都有力地加強了班干部的隊伍建設。

至于“三志”的設置，對于班主任我了解班級，無疑起了重要的作用。

二、在建立班委會的同時，我們也建立了一套完備的群眾監督機構。

我們建立了監察部。分設部長、副部長各一人，下轄___名監察委員，分別監察班級的紀律、學習、生活和宣傳方面的工作。監察部除對班干部的工作進行配合和監督外，還安排普通同學值日，按學號順序，人人輪流。如果說班干部的分層設置、分工協作使班級工作“事事有人做”，那么，監察部的設置則使“人人有事做”。可以這樣說，監察部相當于我們班的“人大”與“政協”。

可以這樣說，在我們高一(15)班學生當家作主人，民主參與班級管理的格局已經形成。

班級經費全部由學生自己管理，自己開支;班級優干評選，班干部任免全部來自學生的民主評議;班級日常生活中的一切活動，比如早操、課間操、眼保健操、讀報、科技展覽、班會、“三志”的記載、元旦匯演、元旦晚會等等，每一項活動都由全班學生共同參與、共同舉辦。

學生的集體觀念在這一學期里得到了明顯的加強。

三、我們制定了一系列班級規章制度。

如<班干部工作守則>、<班級公約>、<勞動公約>、<網絡公約>等。

四、我們確立了自己的班訓:“思想上做到自立，行為上做到自控，生活上做到自理，學習上做到自學。

”我們也確立了自己的班級座右銘:“時間是生命，態度是根本，方法是靈魂，紀律是保證。”通過班級討論，我們提出了自己的班級奮斗目標:“奧賽名校兩面突破，綜合素質全面提高。”通過軍訓、系列主題班會等活動，我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田。學生在思想上樹立了自立意識，在行為上加強了自控能力，在生活上培養了自理能力，特別可喜的是，在學習上完成了從初中被動地接受老師的教學到高中能主動地開展自學的轉變。學習過程逐步落實。經過半年的高中學習，同學們認識到了學習的三個環節“預習、聽講與復習”的重要性。我們許多同學由過去從不預習轉為每課課前必預習，由上課自我行事改為積極參與課堂，舉手發言，由課后完成作業了事變為認真歸納整理與復習。上學期通過對同學們筆記本、正誤本、課外作業本和練習本的檢查，我們深切地感到我們高一(15)班的學生進步了，他們為下一階段的進步與提高準備了相應的條件。學生的紀律觀念、勞動觀念和時間觀念得到了明顯的加強。學生的綜合素質普遍提高。上學期，我們除積極參與學校舉辦的文體活動外，我們還舉行了一系列分小組的社會實踐活動，期中總評，我們除對學習成績優異和進步顯著的學生表彰外，還評了最樂于助人、最尊敬老師、勞動最積極、發言最積極、集體榮譽感最強、值日最認真、最佳科代表、最佳小組長、最佳勞動小組長、最佳班干部等十項標兵;期末成績單，我們采用的是自行設計的<學生素質發展報告單>，內容包括身體素質、心理素質、品德行為、實踐能力、學習習慣、學習成績、個性特長、焦點訪談和家長回執寄語等九個欄目。

五、我們還建立了“老師——學生——家長”相互溝通的多種渠道。

班會，由學生主持，既有教師代表的談話，又有先進同學的交流，還有部分家長發言;家長會，由我主持，既有教師代表的講話，又有部分家長代表的交流，還有典型同學的發言。三位一體的交流，無論對我還是對學生或家長，都有很好的啟示。另外，家長校訪，教師家訪，師生談心也都會進一步加強三者的溝通。特別值得一提的是，上學期，我們還舉辦過“學生評班主任”的調查活動，在這份題為<現在你怎樣看我>的調查表上，我設計了十個問題，并讓學生為我打分。我以為，這也是我與學生溝通的一種方式。班級工作很細瑣，也很實在。我只能就以上幾個方面做簡要的小結。由于我們班級采取的是學生民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導和協助學生管理好班級，因此，我在上文用了“我們”一詞。把每一個學生當作自己的助手，尊重、理解、信任并全面關心自己的每一個學生。”這是我開展班級工作的基本原則。

[高中班級管理制度范文:美國高中的班級管理制度]

美國的公立高中，除了個別的以外，基本是沒有類似于國內的“班”的概念的，甚至，連“年級”的概念都比較模糊，原因就是美國的高中是學分制的。

學分制基本就跟國內的實行學分制的大學差不多了。首先，學生要知道，高中要畢業的話，必須讀夠多少個學分;然后，學生必須知道必修的學分是多少，選修的學分是多少，每年要修夠多少個學分才能“升級”(其實因為年級的概念模糊，你有沒有升一級，誰都不知道。)

雖然學分制這個概念，基本全美的高中都實行，但是，具體實行起來，卻每一間學校都有點不同。主要的原因是因為每一間學校的上課時間安排，或者說課程表，都有點不同，完全是呈現“百花齊放”的局面。因此，在甲學校的學生，可能一天上六節課，每節課___分鐘，每節課的學分是五個;在乙學校的學生，可能一天上四節課，每節課的學分是十個。正是因為課程表的不同，每一個州的教育當局在管理學校的時候，要求的是學校全年的授課時間是多少分鐘才能滿足要求，而不是每一個課應該如何排。

在美國的高中，理論上來說，學生到學校上課跟我們到超市買菜沒有什么差別:假如一天要上六節課，挑六節自己喜歡上的去上就行了。不過實行起來卻不是那么簡單的。首先，因為課程有深淺，因此，某些課必須有要求(比如沒有學過代數的就不可以選修微積分)。另外，學生還得盯著畢業的要求，哪些必修，哪些選修;想讀大學的學生更加要從進入高中的第一天開始，就得選修那些對升讀大學有幫助的課程……一句話，假如國內是在高二才文理分科的話，美國的高中可是在高一就開始了，而且是自己必須自覺地作決定的。

因為美國高中的學生是沒有“班”的，上課的時候是到老師所在的課室去上課，因此，在一個課堂里面，可能有高中一年級的學生，也可能有高中四年級的學生。老師的任務就是在課室(通常也是該老師的辦公室)等學生來上課，上完課就走人，無所謂管理。

那么，學生來到了學校，誰負責管理他們的學習、生活、紀律呢?

美國的高中是學校和學生兩方面共同管理學生的。

先說說學校方面的管理。

訓導主任:(dean)

訓導主任是管理全校學生的大總管。他的任務主要是處理比較嚴重的學生違規情況，比如處理學生停學，開除等。因為美國是法治社會，很多時候，訓導主任要跟當地警方和法統合作，管理一些問題學生或者監外執行的學生(學生犯法，但罪不至坐牢，法庭判監外執行，學生也跟平常一樣到學校上課，但全程在學校的監控之下。)學生嚴重違反課堂紀律，老師通常是不管的，填一張表，訓導主任自然會找學生或者聯系家長。假如在課堂上學生造反，課無法上，老師通常會叫個學校保安，把學生帶到訓導主任辦公室，其它的事情，就由訓導主任和學生顧問去辦了。

學生顧問:(counselor)

每一個學生，從一入學，就會被分配一個學生顧問。通常是一個學生顧問負責管理一個年級的學生，在舊金山是大約五百學生安排一個顧問管理。學生顧問的工作是指導學生如何選修課程，幫學生把選好的課輸入到電腦。另外，也負責聯絡家長(比如學生逃學，功課不及格之類)。有時，因為學生顧問都有心理輔導的訓練，他們也可以為學生作心理輔導(或者用我們的話來說:思想教育)。心理輔導的對象通常有比較嚴重的問題，比如患上憂郁癥，精神有問題，想自殺……等。因此，學生顧問基本做的就是國內的班主任通常做的工作。一些大型的學校，學生顧問的分工比較細。比如，有學業顧問，健康顧問(青少年不好對其他人啟齒的問題，可以找健康顧問談)，大學顧問(負責指導學生如何申請大學、獎學金)和職業顧問(負責指導學生如何找工作，并聯系社會上面的公司到學校開招聘大會等)等，每一個顧問有不同的服務范圍，學生可以得到全面的服務。

家房老師:(homeroomteacher)

一些高中在學生的課程表中有“家房”(homeroom)的時間。一些人說家房老師就相當于國內的班主任。其實不是的。家房的功能一般是在每天上課以前，或者是每天找一個時間，讓同一年入學的學生聚在一起，方便進行一些其它的學生管理活動。比如，讀一下針對某一個年級的學生__通知;學生自治政府的選舉的提名、競選，是從家房開始的;現在，越來越多的州要求統考，由于統考是針對高中某一年的學生進行的(比如加州的高中畢業考只讓高中第二年和第三年的學生參加)，家房也提供了一個聚集同一個“年級”的學生的機會(雖然他們并不一定都上同一個年級的課。)。家房老師通常只維持秩序，不管學生的成績或者紀律問題，因為家房老師通常也一樣教書，并沒有特殊優待的。

學生方面的管理:

美國高中沒有“班長”，“副班長”，“科代表”之類的職位。學生自己的管理有兩個層次，一個是通過學生會(或者稱學生自治政府)進行，一個是通過校長的學生內閣進行。

學生會:

學生會的職能是組織學生活動。小至協調各個俱樂部、社團的活動、籌款，文藝表演;大至全校性的舞會，節日游行，學校的電臺、電視臺，報紙，都是由學生會策劃、組織的。學生會的成員基本組成是各年級的學生會。每當開學的時候，想當學生會委員的學生就會用各種辦法競選，讓同一個年級的學生認識自己，在投票的時候投自己一票。每一個年級的學生會委員就成為校學生會的委員。然后，他們又在全校競選一次，全校再給這些委員投一次票，得票最高的，就成為會長，然后其他成為副會長，學生活動委員，秘書，財政委員等四個官職。一個學期里面要搞什么活動，都是由這一班人策劃組織，包括去跟老師、校長談判，得到他們的同意。甚至，在校區的教育董事會里面，也有學生委員，學生委員基本是各校學生會的委員，經過投票選出來的。因為美國的高中沒有“班”，學生可能在上每一節課的時候認識的同學都不同，因此，無法以“班”為單位組織什么活動。正是這樣，學生會的人組織起活動來才特別困難，需要有很強的領導能力。這就是為什么通常學生會的人都可以進入好大學，因為成為學生會委員本身，就已經是有比較強的領導能力了—這正是各大學爭相收攬的人材。

學生內閣:

學生會雖然是由學生民主選舉產生的，但，因為不是人人都投票，所以，這個民主并不是代表全體學生的民主。因此，有些學校，除了學生會以外，還有一個叫學生內閣的組織。學生內閣的成員是全校每一個家房選出來的學生代表。內閣每星期通常會跟校長開一次會，反映家房里面同學的要求。校長也通過他們，把學校對學生的期待，或者是一些頭疼的問題，讓他們帶回去家房給同學們討論，找出解決辦法。

訓導主任，學生顧問，家房老師，學生會，內閣……組成了美國高中獨特的，多元化的管理層次。雖然沒有“班主任”，但看起來，對于培養學生將來適應社會，是很有好處的。