第一篇：培訓(xùn)調(diào)查問卷分析報告

青年大講堂調(diào)查問卷分析報告

本次問卷調(diào)查的目的是了解對公司青年大講堂的培訓(xùn)效果評估，本次共收回38份問卷，問卷共包含12道問題，11道選擇題，1道問答題。分析結(jié)果如下：

1、您認為，以下那些因素對于公司培訓(xùn)工作的開展效果影響較大。

A、專業(yè)技能滯后于崗位發(fā)展的要求 13 B、員工的培訓(xùn)參與意識 14 C、培訓(xùn)方式與手段 11 D、培訓(xùn)時間的安排和時長 0 E、培訓(xùn)組織與服務(wù) 2 F、培訓(xùn)內(nèi)容的實用性

題目選項F ED系列1CBA***員工選擇

對培訓(xùn)工作的影響因素15211142、您認為公司對培訓(xùn)工作的重視程度如何 A、非常重視 B、比較重視 C、一般 D、不夠重視 E、很不重視

公司對培訓(xùn)工作的重視程度D 3%C 8% A 47%B 42%ABCD

注：E項無人選。

3、您認為，培訓(xùn)對于提升您的工作績效、促進個人職業(yè)發(fā)展能否起到實際幫助作用，您是否愿意參加培訓(xùn)

A非常有幫助，希望多多組織各種培訓(xùn) 21 56% B有較大幫助，樂意參加 14 38% C、多少有點幫助，會去聽聽 2 5.4% D、有幫助，但是沒有時間參加 E、基本沒有什么幫助，不會參加

是否愿參加培訓(xùn)C, 5%B 38%A 57%ABC

4、您認為自己需要得到培訓(xùn)的迫切程度如何 A、非常迫切（10）B、比較迫切（19）C、有一些培訓(xùn)需求，不是那么緊迫（5）D、無所謂，可有可無 E、沒有培訓(xùn)需求

需要培訓(xùn)的迫切程度員工選擇20***6420在A10B19C5D51E1題目選項

1910在5、您希望通過培訓(xùn)達到什么目的（請選1—2項）

A、提高業(yè)務(wù)績效（10）B、提高管理水平（16）C、提高團隊協(xié)作能力（13）D、發(fā)展企業(yè)文化（3）E、提高員工個人能力（15）F、其他

通過培訓(xùn)達到的目的161310ABCDEE題目選項員工選擇***6420AB153CD

6、您認為目前影響您培訓(xùn)效果的因素是什么

A、工作太忙，沒時間培訓(xùn)（21）B、上級不重視（2）C、課程對我的工作沒有幫助，浪費時間（2）

D、老師講的都是理論，在實際工作中我用不到（13）

E、講師授課水平有待提高（2）F、其他

7、您目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)是

A、經(jīng)常主動歇息，有計劃的持續(xù)進行 9 B偶爾會主動學(xué)習(xí)，但沒有計劃性，不能堅持 15 C、有學(xué)習(xí)的念頭或打算，但沒有時間 8 D、有工作需要的時候才會針對需要學(xué)習(xí)4 E、很少有學(xué)習(xí)的念頭 6 分析：多數(shù)員工都有想要學(xué)習(xí)的信心，但因無計劃性而放棄。

8、您認為有效的培訓(xùn)方式是什么 A、邀請外部講師到公司授課 3 B、安排受訓(xùn)人員到外部培訓(xùn)機構(gòu)接受培訓(xùn) 26 C有公司內(nèi)部有經(jīng)驗的人員授課 13 D、部門內(nèi)部組織經(jīng)驗交流與分享討論 16 E、員工自學(xué)（1）F、其他

有效的培訓(xùn)方式E2%F2%A5%B42%ABCDEF D27%C22%

分析：員工希望能到外部機構(gòu)的培訓(xùn)同時更希望能和同事們多交流分享。

9、您選擇培訓(xùn)課程的最主要依據(jù)是（請選1—2項）A、實際工作需要（17）B、對課程的興趣（9）

C、對個人發(fā)展的作用（22）D、有效利用空余時間提高自己（6）分析：員工對選擇培訓(xùn)課程時更側(cè)重于對個人發(fā)展有幫助的課程，且能在實際的工作中會使用到的。

10、您認為單次培訓(xùn)多長時間比較合適 A、1小時（5）B、2小時（22）C、3小時（5）D、4小時（3）E、8小時 F、其他（2-3H）

分析：員工普遍認為培訓(xùn)時間在2小時左右最為適合。

11、您認為培訓(xùn)時間如果占用休息時間是否能接受 A、非常合適（1）B、較為合適（11）

C、能接受（17）D、不太能接受（8）E、非常抵觸 分析：員工對占用休息時間接受培訓(xùn)，普遍能接受。

12、希望獲得那些方面的課題培訓(xùn)？ 1.銷售相關(guān)及LNG知識

2.LEN實際工藝流程，最好以實拍的視頻來講課 3.LNG設(shè)備

4.希望講一些管理方面及未來發(fā)展方面的培訓(xùn) 5.LNG基礎(chǔ)知識，伴生氣工藝流程

6.個人對機電較了解，管理知識較弱，希望公司能多元分類組織大家學(xué)習(xí)

7.希望獲得設(shè)備員及班組管理方面的課題培訓(xùn) 8.CNG機械方面的難重點+1 9.實踐專業(yè)知識，技術(shù)、服務(wù) 10.從基礎(chǔ)理論到實際操作 11.業(yè)務(wù)技能方面

第二篇：2014培訓(xùn)需求調(diào)查問卷分析報告

SEDC-HR

2014培訓(xùn)需求調(diào)查問卷

分析報告

調(diào)查背景：

? 本次調(diào)查問卷為公司統(tǒng)一派發(fā)的紙質(zhì)和電子調(diào)查問卷，意在了解員工培訓(xùn)需求。

? 共向19位員工發(fā)放問卷、1位員工未填寫，共收回有效問卷18份。

? 問卷采取記名形式。

一、培訓(xùn)現(xiàn)狀不佳，原因如下：

1、未建立體系化的培訓(xùn)機制；

2、培訓(xùn)未與績效考核掛鉤，導(dǎo)向不清晰；

3、公司培訓(xùn)預(yù)算過少、不重視；

4、培訓(xùn)形式單調(diào)、針對性不強；

5、工作忙、任務(wù)重，員工覺得沒時間參加培訓(xùn)。

二、員工培訓(xùn)需求關(guān)注點：

1、參與調(diào)查的員工一致認為與需求及改進為導(dǎo)向的培訓(xùn)確有必要。

2、針對中層管理人員的培訓(xùn)側(cè)重于專業(yè)技能精進、執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力雙向提升；

針對基層員工的培訓(xùn)涉及內(nèi)容廣，應(yīng)適當提高頻次及培訓(xùn)時間長。

3、除要求培訓(xùn)側(cè)重專業(yè)技能提升外，入職1年以下的員工參與培訓(xùn)積極性更高，希

望培訓(xùn)形式多樣，關(guān)注與崗位相關(guān)的基本能力提升。入職1年以上的員工對執(zhí)行力、職業(yè)素質(zhì)提升、職稱學(xué)歷后續(xù)教育等個人發(fā)展內(nèi)容更感興趣。

SEDC-HR

三、對公司培訓(xùn)的意見建議：

1、建立以績效和需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，有的放矢；

2、提高培訓(xùn)預(yù)算，并給予政策支持（如培訓(xùn)帶薪假、培訓(xùn)獎勵及培育內(nèi)部培訓(xùn)師）；

3、公司統(tǒng)一培訓(xùn)以基礎(chǔ)內(nèi)容為主，部門及外部專業(yè)培訓(xùn)以專業(yè)精進內(nèi)容為主，鼓勵

自學(xué)、形式多樣化；

4、及時交流、分享并有效評估培訓(xùn)效果，營造學(xué)習(xí)氛圍。

四、解決方案

1、討論簽發(fā)《員工教育培訓(xùn)實施管理辦法》；

2、審定《2014培訓(xùn)計劃》；

3、提高培訓(xùn)預(yù)算及培訓(xùn)投入；

五、附件

1、《建立以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系討論稿》

2、《2014培訓(xùn)需求調(diào)查問卷統(tǒng)計分析表》

2013-11-8

人力行政部 2

第三篇：調(diào)查問卷分析報告

調(diào)查問卷分析報告

調(diào)查內(nèi)容：英德市旅游發(fā)展情況與現(xiàn)狀

調(diào)查對象：英德市區(qū)內(nèi)廣大市民

調(diào)查形式：在線調(diào)查與實地調(diào)查相結(jié)合

調(diào)查結(jié)果：有效分卷為152份，剔除2份。現(xiàn)將詳細的問卷結(jié)果及結(jié)果分析報告如下：

一、問卷調(diào)查結(jié)果及分析：

經(jīng)市場抽樣調(diào)查顯示，總體來看，由于經(jīng)濟發(fā)展的限制，英德人民都出外旅游的頻數(shù)較低。在旅游動機中以40.1%的休閑娛樂和48.7%的放松心情居多。男女比例適中、幾乎各行業(yè)及各年齡段都涉及而保證了數(shù)據(jù)的有效性。即使在調(diào)查中60.53%的調(diào)查者的收入都在2000元以下，但有高達80.3%的市民想要外出旅游，這足以說明在高速運轉(zhuǎn)的經(jīng)濟社會下人們外出旅游以尋求心情放松的渴望的強烈程度，也可以看到旅游業(yè)發(fā)展的美好前景。

在出游時了解相關(guān)信息的途徑中，其中58.55%的人會選擇互聯(lián)網(wǎng)，44.74%的人選擇從親朋好友出獲取信息和42.11%的人會選擇旅行社。旅游消費中，58.55%的人都比較能接受500—2000元的開銷，而500元以下的消費也占了30.92%，超過2000元的消費大家都很晚接受。在選擇交通工具時，55.26%的人選擇了便宜便捷的火車，僅有31.58%人喜歡汽車（安全起見，團隊搭汽車出行好），也有36.18%的人愿意搭乘昂貴的飛機出行。這也給旅行社在設(shè)計線路和宣傳時提供了很好的參考數(shù)據(jù)。

在旅行社方面，人們在選擇旅行社時，主要通過其知名度（45.39%）和價格來選擇。再者，人們對英德的旅行社也抱有很大的期望，其中服務(wù)占65.79%、價格51.32%、線路42.76%，這在一定程度上反映出各大旅行社經(jīng)營管理出行的問題及需要改善的方面。

游客在旅行過程中，吃、住、行上得安排跟合同標準不符、私自延長購物時間或多次購物、私自減少或增加旅游景區(qū)景點、私自收費、導(dǎo)演或地陪少解說或不解說、導(dǎo)演或地陪不禮貌等常見的問題都表現(xiàn)出厭惡情緒，這也是各大旅行社很難避免的問題。

對于英德本地的旅游景區(qū)，人們了解的最大的是寶晶宮、溫泉度假區(qū)、通天巖、九州驛站這四個地方。歷史悠久、宣傳力度極大的寶晶宮排在第一，但在網(wǎng)絡(luò)最熱門的英德景點寶晶宮卻排在第六、第七為，溫泉度假區(qū)、通天巖、九州驛站等位居前列。對市民吸引力較大的景點主要溶洞溫泉度假區(qū)天門溝、九州驛站、仙橋地下河、國家森林公園、有國家森林公園、峰林暗河漂流。旅行社可加大對這些景點的宣傳力度。

從調(diào)查結(jié)果可以看到，55.92%的人認為英德的旅游景點設(shè)施設(shè)備還有待提高，僅40.79%的人認為還可以。

二、我們的建議：

1、大部分市民是通過互聯(lián)網(wǎng)和親朋好友的途徑了解出游的相關(guān)信息，而據(jù)本人發(fā)現(xiàn)很多旅行社都不太重視本公司的網(wǎng)頁，建議可以在自己旅行社的網(wǎng)頁上及時更新相關(guān)出游信息，方便市民不出門就可以輕松選擇出游計劃。同時也要注意旅游的質(zhì)量，好的服務(wù)質(zhì)量自然會得到大多數(shù)人的認同，進而得到眾多街坊的推薦。

2、調(diào)查中大部分人比較樂意接受500——2000元的旅游消費，建議旅行社在設(shè)計旅行路線時可以多設(shè)計在此價格范圍內(nèi)的路線。

3、旅行社應(yīng)加強對自身及景點的宣傳力度，以提高軟實力和知名度。

4、市民的旅游目的都是休閑娛樂，放松心情為主，旅行社在這方面可以多設(shè)身處地為市民著想，只有從顧客需求出發(fā)，組織各職能部門進行生產(chǎn)，從而達到顧客滿意，才會使企業(yè)具有長久的生命力與競爭力。

5、火車成為市民出游的首選交通工具，可以欣賞沿途的風(fēng)景，當然也有不少旅客是喜歡乘載飛機的。在價格合理的基礎(chǔ)上，建議可以多設(shè)計單飛的出行方式。

6、市民選擇旅行社的標準大多以知名度為標準，價格其次。建議旅行社要想吸引更多的旅客，關(guān)鍵還是要不斷發(fā)展壯大，加強宣傳力度，在市民心目中耳熟能詳。實際上，如果我們改變下思路，以市場營銷理論為指導(dǎo)思想，注重產(chǎn)品的市場調(diào)研，突出產(chǎn)品的差異化，充分利用產(chǎn)品的外包裝（如宣傳手冊等），重視產(chǎn)品的質(zhì)量與售后服務(wù)，樹立起自己的品牌形象，通過創(chuàng)意來提升顧客滿意度，將整個服務(wù)行為過程品牌化，就可以使旅行社獲得強大的競爭力。

7、市民對旅行社的期望，只要是建立在旅行社的服務(wù)上，其次為價格上和線路上。可見在旅行過程中導(dǎo)游司機以及酒店員工等相關(guān)人員的服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量等很重要。

8、對于市民在跟團旅行中最反感的事情，吃住行的安排跟合同上的標準不符合，私自延長購物時間和多次購物，私自收費，導(dǎo)游或地陪不禮貌等都讓游客極為反感，希望旅行社以后在此方面可以多注意。

9、市民在選擇旅游景點或城市時，景點吸引力和服務(wù)質(zhì)量成為選擇的重要因素，所以旅行社首先要多觀察留意市場的需求變化，及時了解多數(shù)市民對哪些旅游景點或城市有興趣，進而設(shè)計路線，提升旅途質(zhì)量。

10、對于英德本地的旅游景點，大多數(shù)人都比較了解寶晶宮、南山、通天巖、仙橋地下河等人盡皆知的著名景點，而人們?nèi)ミ^的景點也多數(shù)是這些地方，其實英德還有很多旅游景點被忽略，而在調(diào)查中人們?nèi)绻袡C會最想去的溶洞溫泉度假區(qū)、國家森林公園、峰林暗河漂流，建議旅行社可以重點選擇一兩個景點大力宣傳，進一步推動英德旅游業(yè)的發(fā)展。產(chǎn)品一旦推出就要長久地維持下去，并不斷地經(jīng)營已有產(chǎn)品，延長產(chǎn)品的生命周期，從長遠看來是一種節(jié)約成本的方法。我國旅行社的產(chǎn)品則多數(shù)來得快去得也快，產(chǎn)品的生命周期較短，不易建立起自己的品牌，形成特有風(fēng)格。旅行社應(yīng)當從長遠出發(fā)，做好自己的市場定位，管理好旅行社的產(chǎn)品組合，圍繞著旅行社的發(fā)展戰(zhàn)略開發(fā)新的產(chǎn)品，形成自己的品牌。

11、另外，市民對于英德旅游景點的設(shè)施不太滿意，認為有待提高，個人認為應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視，做好相應(yīng)的配套設(shè)施，吸引更多的游客前往。

我們本次的調(diào)查中也有一定的局限，例如調(diào)查人員的年齡多數(shù)集中在18——25歲，學(xué)生人群為主，對此我們也會引起重視，希望在往后的調(diào)查工作中盡量避免。希望我們這次的調(diào)查，可以促進家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展，為旅行社的提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，最后感謝該旅行社對我們此次調(diào)查工作的支持和信任，祝愿該旅行社能夠生意興隆。一帆風(fēng)順！

第四篇：調(diào)查問卷分析報告

初中留守兒童對“微課”了解和使用情況的問卷調(diào)查分析報告

《 微課對初中留守兒童在理科方面的幫助》課題組

實驗前后均采用了書面調(diào)查問卷形式，實驗前調(diào)查時間為：x年x月x日。實驗后調(diào)查時間為：x年x月x日。調(diào)查的對象：沁陽市農(nóng)村和城鎮(zhèn)的七、八、九年級留守兒童共50人；調(diào)查的地點：農(nóng)村學(xué)校有沁陽三中和沁陽四中，城鎮(zhèn)中學(xué)有沁陽二中和沁陽市外國語中學(xué)。

調(diào)查的背景：近幾年來，留守兒童失學(xué)率越來越高，造成失學(xué)的根本原因是缺乏父母的監(jiān)管、課堂上（尤其在理科方面）難點知識無法解決、久而久之對學(xué)習(xí)失去興趣最終選擇了輟學(xué)。

調(diào)查目的：通過調(diào)查留守兒童對“微課”的了解和使用情況，進行對比、分析、總結(jié)。希望能夠利用“微課”短小精悍、有針對性的特點，最大限度地解決初中留守兒童在理科方面的知識難點。從而讓他們樹立信心有效避免失學(xué)的發(fā)生。

兩次調(diào)查共發(fā)放學(xué)生問卷100份，回收有效問卷100份。

一、實驗前調(diào)查情況總體分析。

實驗前調(diào)查問卷圍繞著初中留守兒童對“微課”的了解而設(shè)定，分別從學(xué)生在家的學(xué)習(xí)方式、使用網(wǎng)絡(luò)的目的、對比教師講課和微視頻講課以及自己感受微課在哪些學(xué)科方面幫助更大等方面進行了調(diào)查。從調(diào)查問卷反饋情況來看，大多數(shù)被調(diào)查對象都對“微課”有一定的簡單了解，而且大多數(shù)學(xué)生渴望嘗試利用微課來開展課外學(xué)習(xí)和理科方面難點的解決。這有利于我們改善留守兒童的學(xué)習(xí)興趣最終達到幫助留守兒童徹底告別失學(xué)的目的。現(xiàn)將具體情況分析匯總?cè)缦拢?/p>

從此次學(xué)生調(diào)查問卷情況看受調(diào)查學(xué)生50%來自農(nóng)村初中的一、二、三年級，50%來自城鎮(zhèn)初中的一、二、三年級。其中接觸過“微課”的約占60%，選擇幾乎沒有的約占35%，只有約5%學(xué)生選擇從來沒有接觸過“微課”。選擇網(wǎng)上經(jīng)常觀看微視頻教學(xué)的學(xué)生只有不到20%，偶爾看微視頻教學(xué)的占45%左右，有 35%的學(xué)生選擇從來沒有。在預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)時遇到不會的題目您將會怎么解決？有30%學(xué)生選擇看微視頻，10%學(xué)生選擇問同學(xué)，60%的學(xué)生選擇問老師。在家里自主學(xué)習(xí)遇到不能理解的知識點時你希望怎么解決？有約30% 的學(xué)生選擇打電話問老師，60% 的學(xué)生選擇網(wǎng)上看老師講的微視頻，10%左右的學(xué)生選擇問同學(xué).你認為運用“微課”進行教學(xué)是否會對教學(xué)效果有更大的幫助？85%左右的學(xué)生選擇

有，15%左右的學(xué)生選擇不知道。如果某學(xué)科的全部知識點在網(wǎng)絡(luò)上都有，你會經(jīng)常上去看嗎？95%以上的學(xué)生選擇會，不到5%的學(xué)生選擇偶爾看。你最需要哪個科目的“微課程”？ 90%的學(xué)生選擇數(shù)學(xué)和理化，75% 的學(xué)生選擇語文和英語，50% 的學(xué)生選擇政史。課堂上沒聽懂的內(nèi)容您希望怎么解決？ 90% 學(xué)生選擇老師重講一遍，5%學(xué)生選擇自主探究，5%的學(xué)生選擇請其他同學(xué)的講解。以下“微課”網(wǎng)站，您聽說過或接觸過哪些？60%的學(xué)生選擇“人人通”，40%的學(xué)生選擇都沒有。“微課”應(yīng)用于哪一過程對您更有吸引力？70%的學(xué)生選擇新課導(dǎo)入，100%的學(xué)生選擇核心概念（知識）講解，90%的學(xué)生選擇演示過程，70%的學(xué)生選擇預(yù)習(xí)新課。如果讓你利用微課開展課外學(xué)習(xí)，你會怎樣？70%的學(xué)生選擇非常愿意，30%的學(xué)生表示愿意嘗試。

通過實驗前的調(diào)查分析，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“微課”的了解不是很多，微課在學(xué)生們學(xué)習(xí)的作用中還沒有發(fā)揮出來，尤其是受查學(xué)生在理科方面對微課的需求還很大。這就要求我們老師應(yīng)該盡快拿出切實可行的措施和辦法來。

二、根據(jù)實驗結(jié)果采取相應(yīng)的對策和措施。提高“微課”在理科各階段學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用。

1.理科知識的預(yù)習(xí)部分，對于中學(xué)生來說是十分必要的．尤其是學(xué)生在面對滿公式的應(yīng)用或新的實驗時，往往會覺得枯燥乏味，且無從下手。預(yù)習(xí)的效果可想而知是差強人意的．而微課則可以有效地解決這一難題，微課視頻呈現(xiàn)出簡明、清晰及生動的畫面，給學(xué)生視覺、聽覺上的帶來更大的沖擊力，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又給予學(xué)生精神的享受．同時配合學(xué)習(xí)任務(wù)單上的問題引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步經(jīng)歷知識產(chǎn)生的歷程．這樣學(xué)生在不經(jīng)意間已經(jīng)完成了知識的構(gòu)建，達到了預(yù)習(xí)的目的。

2.課前導(dǎo)入微課程，此部分的內(nèi)容往往是以前學(xué)習(xí)的舊知識點或日常生活中常見的一些場景，用于導(dǎo)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，跟隨教師一起進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)．此部分內(nèi)容主要是激發(fā)學(xué)生對舊知識的回憶來引入新知識，通過舊知識的引入，形成一個新刺激、新問題，讓學(xué)生自然而然地去思考、去探索．微課程導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的各種感官，符合學(xué)生多元智能的發(fā)展，也符合學(xué)生個性學(xué)習(xí)的需求，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成交互．

3.重難點的講解，該部分微課程主要講解理科科中難以理解的概念、公式的推導(dǎo)以及實驗或考試的重難點知識。用微課程的方式來展現(xiàn)這些知識點，易于將難的多個知識點分割成簡單的完整的知識點，通過簡明清晰的方式有針對性地再次展現(xiàn)給學(xué)生．該類型的微課程可以很好地補充課堂講解中不詳細或者學(xué)生沒聽明白的地方，可以使學(xué)生加深對重要知識點的掌握和研究，并將短時記憶的內(nèi)容加工進入到長時記憶中，以便在遇到實際問題時可以隨時將知識提取出來進行解決。

4.對于理科易錯題、典型習(xí)題的微課程，主要是針對考試過程中、平時作業(yè)中經(jīng)常犯的錯誤，通過微課程的整合，將該部分內(nèi)容制成微課程，方便學(xué)生抽取零碎的時間進行糾錯，講解易錯的地方，講解正確的方法，讓學(xué)生既知道正確的解法及做法，又知道容易犯錯的點；對于典型習(xí)題，一般在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，將典型題目通過微視頻的方式展現(xiàn)，從問題引導(dǎo)學(xué)生思考，為學(xué)生創(chuàng)造一個最近發(fā)展區(qū)，如果自己解決不了，可以往后看具體的解答步驟，依據(jù)幫助就可以自己解決問題。

三、實驗后調(diào)查情況總體分析。

實驗后調(diào)查問卷圍繞著初中留守兒童對“微課”的使用情況而設(shè)定，分別從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中微課的使用情況（不同的學(xué)科，課堂的不同階段、）、使用“微課”的效果等方面進行了調(diào)查。從調(diào)查問卷反饋情況來看，被調(diào)查對象都對“微課”有了更進一步的認識，并且取得了很好的效果。而且多數(shù)學(xué)生渴望微課能長久地為各學(xué)科學(xué)習(xí)帶來更大的幫助。現(xiàn)將試驗后調(diào)查結(jié)果分析匯總?cè)缦拢?/p>

經(jīng)過幾個月的實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)“微課”越來越受到學(xué)生們的喜愛。微視頻教學(xué)有了很大的發(fā)展。電子白板、ppt課件、“微課”等新型教學(xué)形式依托移動互聯(lián)網(wǎng)如雨后春筍般發(fā)展起來。信息技術(shù)與教學(xué)的融合豐富了學(xué)生們的課堂也改變了學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此次調(diào)查對象仍為原來各占50%來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)初中的一、二、三年級學(xué)生。本次調(diào)查所有學(xué)生均通過課堂或網(wǎng)絡(luò)觀看過“微課”，在使用“微課”過程中覺得在那些學(xué)科中效果更好？選擇數(shù)學(xué)和理化的約占95%，選擇語文、英語和政史的學(xué)生約70%.你覺得使用“微課”有哪些好處？95%以上學(xué)生選擇節(jié)省時間和有針對性。你覺得使用“微課”對你哪些學(xué)科幫助更大？80%學(xué)生選擇理科，20%學(xué)生選擇文科.您認為現(xiàn)在自己的自主學(xué)習(xí)能力（課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和作業(yè)）如何？90%學(xué)生選擇有很大提高，10%學(xué)生選擇基本可以自主完成學(xué)習(xí).你現(xiàn)在對哪種形式的多媒體課件比較感興趣？60%學(xué)生選擇微視頻，10%學(xué)生選擇PPT課件，20%學(xué)生選擇動畫形式，10%學(xué)生選擇電子白板。教師利用多媒體上課時，您覺得對知識點的學(xué)習(xí)有幫助嗎？95%學(xué)生選擇幫助很大，5%學(xué)生選擇一般。您覺得“微課”最吸引你的地方是？90%學(xué)生選擇課程時間短，可以充分利用零碎時間學(xué)習(xí)，85%學(xué)生選擇視頻形式，觀看方便，90%學(xué)生選擇集中解決一個知識點，有針對性，80%學(xué)生選擇可以彌補課堂效率不高的問題。以下“微課”網(wǎng)站，您聽說過或接觸過哪些？100%學(xué)生選擇人人通，20%學(xué)生選擇微課網(wǎng)。“微課”應(yīng)用于哪一過程對您更有吸引力？80%學(xué)生選擇新課導(dǎo)入，95%學(xué)生選擇核心概念，講解，90%學(xué)生選擇過程演示，70%學(xué)生選擇課程小結(jié)與擴展，80%學(xué)生選擇課程預(yù)習(xí)。今后如果遇到難題又沒有人幫助時你會怎么辦？90%學(xué)生選擇觀看老師的微課視頻，10%學(xué)生選擇利用網(wǎng)絡(luò)直接找答案.通過實驗后的調(diào)查分析，我們不難發(fā)現(xiàn)“微課”對于初中留守兒童的理科學(xué)習(xí)幫助是很大的，“微課”越來越受到學(xué)生們的喜愛。而且他們使用微課的目的很明確------就是最大限度地提高自己的學(xué)習(xí)成績。通過這次調(diào)查，雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯匀贿€有很多問題有待于解決。

1.由于初中留守兒童缺乏監(jiān)管，在利用網(wǎng)絡(luò)微視頻學(xué)習(xí)時，自覺性較差。

2.網(wǎng)絡(luò)資源，雜而亂，學(xué)生有針對性選擇困難。3.現(xiàn)有微課資源還不能完全滿足學(xué)生們的需求。

針對以上存在問題建議老師們，今后在設(shè)計微課程時，繼續(xù)充分發(fā)揮微課短小精悍，細膩，有針對性的特點，盡量考慮各層次學(xué)生的接受能力，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面，建議教師積極引導(dǎo)學(xué)生充分利用“人人通”或“人教數(shù)字校園”。最后，相信在我們?nèi)w老師們的共同努力下，微課一定會發(fā)揮它越來越大的作用。

第五篇：調(diào)查問卷分析報告

調(diào)查問卷分析報告

—關(guān)于大學(xué)生消費水平的問卷調(diào)查分析

一、問題的提出

在當代市場經(jīng)濟的大背景下，如何把自己手中有限的資金花得合理等值理性已經(jīng)成為了人們?nèi)找嫠妓鞯囊粋€問題。我們大學(xué)生作為一個龐大而特殊的消費群體，更是對這個問題有著自己特殊的見解與體會。自從我們踏入大學(xué)校門的那一天起，我們離開了父母，開始了真正意義上的生活自理。不同于其他社會消費群體的消費心理和行為以及消費觀念的超前和消費實力的滯后，這些都對大學(xué)生的消費觀念產(chǎn)生了很大的影響。其中個人消費作為日常生活中的一個重要組成部分，自然也就成了人們所關(guān)注的重點。為了更好地了解和分析當代大學(xué)生的消費情況，我們選取了這一主題展開了問卷調(diào)查。

二、問卷調(diào)查情況

本次調(diào)查我們共發(fā)出300份《大學(xué)生消費調(diào)查問卷》（具體調(diào)查問卷樣表見附表

一），收回295份問卷，但其中有部分為不合格問卷，實際有效回收率為95.33%。本次調(diào)查為了獲得全面真實的調(diào)查結(jié)果，采取了隨機調(diào)查的方式，即在學(xué)校內(nèi)各學(xué)生比較集中的地點發(fā)放問卷，盡量對不同性別、不同年級的學(xué)生進行有針對性的全面的問卷調(diào)查。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

從有效的調(diào)查問卷中可以看出，在整個調(diào)查過程中，接受本次調(diào)查的有192名男生和94名女生。現(xiàn)將各個問題的數(shù)據(jù)情況統(tǒng)計（統(tǒng)計圖見附錄二）如下：

1.你的家庭月收入為多少（）

在被調(diào)查的同學(xué)中有11%的同學(xué)家庭月收入在1000以下，13%的同學(xué)家庭月收入在1000到2000之間，而家庭月收入主要集中在2000到4000之間，屬于該區(qū)間的同學(xué)占到全部調(diào)查人數(shù)的40%。剩余的36%的同學(xué)家庭月收入則在4000以上。

2.你的生活費主要來自于（）[多選]

根據(jù)本題的調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們的生活費主要來自于家中補給（占到70%），其余的依次為：課余打工（12%）、勤工儉學(xué)（8%）、做家教（6%）、獎學(xué)金（4%）。

3.你覺得你現(xiàn)在每個月的消費如何？

在所調(diào)查的學(xué)生中，有過半數(shù)的同學(xué)認為自己的消費情況偏高（31%）和剛好（53%），而處于很高或偏低的同學(xué)較少，只占到9%和7%。

4.你是否基本上在食堂就餐（）

由數(shù)據(jù)對比分析得知，大部分同學(xué)（78%）選擇在食堂集中就餐，而另外22%的同學(xué)則更親睞于在外就餐。

5.以下各項中占你支出最大的是哪三項（）[ 按從大到小列]

由結(jié)果看，本題預(yù)設(shè)的7個選項均被被調(diào)查人的回答所涉及到。民以食為天，飲食消費作為各項消費中的一個大頭，依然占據(jù)了首位，為全部消費支出的32%。學(xué)習(xí)用品本應(yīng)作為學(xué)生的另外一項重要支出，但是遺憾的是，它只占到支出總和的18%，與娛樂消費支出所占比例（17%）基本持平。作為異軍突起的服裝支出卻升至第二位，占到了21%，比學(xué)習(xí)用品支出高出3個百分點。由于高年級學(xué)生面臨著就業(yè)的壓力，交通出行也日漸成為他們生活中的一項重要支出，占到了7%。化妝品消費和投資則很少被人問津，分別占到4%和1%。

6.你的休閑娛樂消費占總消費的百分比（）

7.你用來學(xué)習(xí)的錢每月平均多少？（）

對于第6個問題和第7個問題，我們是將被調(diào)查者的學(xué)習(xí)支出和娛樂消費做一個橫向的比較。比較的結(jié)果反映出大學(xué)生中的娛樂支出比例仍要略高于學(xué)習(xí)消費。同學(xué)們的學(xué)習(xí)消費數(shù)據(jù)（所列數(shù)據(jù)為學(xué)習(xí)消費占總消費的百分比，下同）如下，低于10%同學(xué)占到了被調(diào)查者的31%；在10%和20%這個區(qū)間內(nèi)的同學(xué)最多，占到了44%；在20%到30%這個區(qū)間內(nèi)的同學(xué)（21%）也比較多；而在30%到40%這個區(qū)間的同學(xué)最少，只有4%。對于大學(xué)生的娛樂消費，各區(qū)段內(nèi)的消費情況則比較平均，相應(yīng)的數(shù)據(jù)為：低于10%占19%，10%至20%之間占38%，20%至30%占27%，30%至40%占16%。兩項消費在低于10%和30%至40%這兩個區(qū)間內(nèi)的數(shù)據(jù)形成了鮮明的對比（31%和19%，4%和16%）。

8.你是否有記帳的習(xí)慣（）

有超過三分之二（76%）的同學(xué)沒有記賬的習(xí)慣，但是仍有24%的同學(xué)保持著記錄自己消費情況的習(xí)慣。

9.你每到月末生活費是否緊張（）

有超過半數(shù)的同學(xué)都會在月末出現(xiàn)費用緊張的情況（基本會22%，偶爾會30%），但是也有相當比例的同學(xué)（48%）不會在月末為自己的費用擔憂。

10.花父母的錢，心中有何想法（）

對于如何對待花父母的錢這個問題，63%的同學(xué)都表示會在以后的生活中通過自己的努力加以償還。另有28%的被調(diào)查者則抱有一種無奈的態(tài)度。也有部分同學(xué)認為花父母的錢為理所應(yīng)當或根本未思考過此類問題，其比例依次為4%、5%。

11.心中有沒有想過要通過自己掙錢來改變自己的消費來源（）

本題的數(shù)據(jù)結(jié)果再次映證了上題的分析。絕大部分的同學(xué)（92%）抱有通過自己努力來改變生活來源的這種想法，但是其中只有30%的被調(diào)查者將想法轉(zhuǎn)化為了實際行動，其余的62%則僅僅停留在思想層面，并未付諸實施。

12.你對自己的消費水平滿意嗎()

同學(xué)們對自己的消費滿意程度主要還是集中在基本滿意層面（59%）。不滿意和很滿意的比例則比較接近，為19%和22%。

四、問卷調(diào)查后的思考

通過對上述數(shù)據(jù)的分析，可以看出當代大學(xué)生不僅消費能力在提高，而且在消費結(jié)構(gòu)方面也呈現(xiàn)出多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學(xué)習(xí)消費外，當代大學(xué)生會選擇將越來越多的支出用于娛樂、投資、戀愛等諸多方面。最重要的是當代大學(xué)生的消費觀念還不夠理性，經(jīng)濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄。由于他們還沒有實現(xiàn)的經(jīng)濟上的獨立，費用的主要來源還是家中的補給。另外，作為學(xué)生，一個重要的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)，當時從分析結(jié)果可以看出，同學(xué)們的學(xué)習(xí)支出僅占全部消費支出的18%，不及娛樂消費和服裝消費總的一半。我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生們形成一種觀念，即“豐富大腦不惜錢”的理念。當今我們提倡創(chuàng)建一個節(jié)約型社會，我們大學(xué)生理應(yīng)從我做起，講求節(jié)約消費。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)大學(xué)生獨立的理財能力（即“財商”）、科學(xué)的價值觀以及良好的消費習(xí)慣。在校園文化建設(shè)中舉辦有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的專題活動，如健康消費專題講座等，通過各式各樣的活動來培養(yǎng)大學(xué)生良好的消費心理和行為導(dǎo)向，促進良好生活作風(fēng)的形成。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”而恰恰種種理念正是當代大學(xué)生所缺乏的。

大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，起到了表率和示范的作用，代表了現(xiàn)代年輕人消費觀的新變化。而重視大學(xué)生消費的新變化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費觀，不僅有益于大學(xué)生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。