第一篇：家庭教育調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

家庭教育調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

尊敬的家長(zhǎng)，您好：

首先感謝您對(duì)“大愛(ài)無(wú)疆心理與教育咨詢(xún)有限公司”關(guān)于家庭教育問(wèn)卷調(diào)查的積極參與。感謝您對(duì)此次調(diào)查問(wèn)卷的認(rèn)真填寫(xiě)，我們將依據(jù)您選擇填寫(xiě)的結(jié)果做相應(yīng)的初步分析和建議，以幫助您能夠掌握科學(xué)有效的家教方法，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育，社會(huì)教育的基礎(chǔ)。是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。與學(xué)校教育相比，家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)，行為習(xí)慣，健康心理的培養(yǎng)，它對(duì)孩子的一生都有著重要的影響。家長(zhǎng)是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的，隨著大教育觀的形成,家庭教育越來(lái)越體現(xiàn)出其重要的地位。舉行家庭教育調(diào)查及對(duì)家庭教育的研究迫在眉睫。

一、家庭教育調(diào)查目的：

家庭教育要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。教育方式是否得當(dāng)是導(dǎo)致教育成敗的重要因素，那么，如何選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞骄统闪烁魑患议L(zhǎng)極關(guān)心的問(wèn)題，為此，我們做了有關(guān)當(dāng)今家庭教育的調(diào)查研究。

調(diào)查目的：了解當(dāng)今家庭教育的現(xiàn)狀，樹(shù)立家庭教育觀念，尋求比較適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞?能夠引起更多家長(zhǎng)的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展.`

調(diào)查方法：調(diào)查分析歸納法，通過(guò)對(duì)300名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，搜集家庭教育案例和數(shù)據(jù)，對(duì)答卷和案例以及各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析得出結(jié)論。

調(diào)查項(xiàng)目：(對(duì)部分選題進(jìn)行分析)1.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望（問(wèn)卷）：談?wù)勀銓?duì)自己子女的期望？

通過(guò)調(diào)查可以看出：無(wú)論是家庭生活儉樸，還是家庭富裕，無(wú)論是文化層次低的，還是文化層次高的。無(wú)不希望自己的孩子有個(gè)很好的前途，他們都期望一樣的結(jié)果，但是他們大多數(shù)家庭把教育責(zé)任推給學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而忽略了家庭教育的重要性。殊不知家庭教育是任一種教育所難以填補(bǔ)的空缺。這勢(shì)必造成孩子各方面發(fā)展的不平衡。

2.家長(zhǎng)的教育方式（問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)）

現(xiàn)今我國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)之間談?wù)摰淖疃嘣?huà)題莫過(guò)于“成績(jī)好不好”“聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)之類(lèi)的。家長(zhǎng)的教育方式呈現(xiàn)出了教育目標(biāo)的單一性和局限性。（1）學(xué)生成績(jī)不理想及行為不當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)采取的態(tài)度和措施： 根據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，在學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)父母要給于鼓勵(lì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，一定離不開(kāi)優(yōu)化的教育方式。因此，我認(rèn)為要提高學(xué)生的成績(jī)，規(guī)范學(xué)生的行為舉止。采取鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)，心平氣和地幫其改正教育方式很重要。（2）家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題感到困惑和無(wú)助 在新時(shí)期成長(zhǎng)的學(xué)生，由于社會(huì)的多元化和大量信息的充斥泛濫，對(duì)孩子的人格發(fā)展造成了很大的影響，也讓成長(zhǎng)中的學(xué)生出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，讓缺乏家庭教育方法的家長(zhǎng)為之感到無(wú)能為力，力不從心，無(wú)奈和困惑。

3.家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪方面的教育？

學(xué)校教育重點(diǎn)是書(shū)本知識(shí)的傳授，科學(xué)知識(shí)的探究。家庭教育是讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)成材之外，更重要的是學(xué)習(xí)做人。況且在素質(zhì)教育的今天學(xué)生更應(yīng)該全面發(fā)展，除了教育孩子努力學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，良好習(xí)慣的形成，自信心的增強(qiáng)，壓力和情緒管理，關(guān)注孩子的心理健康，以及耐挫力教育等形成互補(bǔ)。

二、調(diào)查后的反思：

盡管?chē)?guó)人文化素質(zhì)在普遍提高,但是家庭教育方面還是存在許多問(wèn)題。1.教育方法不當(dāng)： ①．粗暴型

調(diào)查中,有的家庭教育中存在著簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。對(duì)待孩子，稍有不如意便嚴(yán)厲懲罰 ,打罵時(shí)有發(fā)生，造成孩子心理上的扭曲.有的家長(zhǎng)并不顧及孩子的自尊，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，更不知道怎樣去幫助和指導(dǎo)孩子。

②．放任型

有的家長(zhǎng)由于工作忙，無(wú)暇照顧孩子，或者只顧及自己享受 玩樂(lè)。對(duì)孩子聽(tīng)之任之“隨他去”。忘記了家長(zhǎng)的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅是生之就了事，還得養(yǎng)之，教之，子不教父母之過(guò)。

③．溺愛(ài)型

過(guò)分的嬌慣使得孩子唯我獨(dú)尊，成了名副其實(shí)的土皇帝.有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài),要什么給什么，就算是天世上的星星,月亮都要摘下來(lái)。家長(zhǎng)寧可自己吃苦受累,也不讓孩子做一丁點(diǎn)分外事.使得這一代孩子缺乏艱苦奮斗的精神.成就了一些高分低能的“中國(guó)人”.在吃苦耐勞，意志品質(zhì)方面反而不如外國(guó)發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子.使得我國(guó)艱苦奮斗，勤勞簡(jiǎn)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)顯失流傳。

2.只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)

有的家長(zhǎng)只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī).如: 考試得多少分，班里第幾名.至于其他，家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn).這勢(shì)必造成對(duì)孩子的誤導(dǎo)——自己的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),生活平淡枯燥會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。其實(shí),孩子成長(zhǎng)中不光是學(xué)習(xí)的事，還應(yīng)該有別的事。他們的生活應(yīng)該是多彩的、豐富的、充實(shí)的。三.家庭教育研究的對(duì)策和建議

在一項(xiàng)“為自己能夠健康成長(zhǎng)，擁有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，你的期望是什么？的學(xué)生問(wèn)卷中反映：“父母對(duì)教育子女的方法要提高，多與子女交流，開(kāi)導(dǎo)子女的心靈，做一個(gè)健康的孩子”，“父母盡量相互體諒，尊重孩子的想法”“愛(ài)------多一點(diǎn)”“希望家長(zhǎng)能適當(dāng)?shù)年P(guān)心孩子，不能只重視學(xué)習(xí)，生活上同樣也需要關(guān)心。”“期望家長(zhǎng)給予孩子自由,相信我們的做法。讓自己擁有一個(gè)屬于自己的空間，不要不分青紅皂白進(jìn)行批評(píng)，不要太注重成績(jī)單和排名。”“希望父母多和我溝通，多理解我”諸如此類(lèi)意見(jiàn)占50%以上，由于家長(zhǎng)疏與孩子的溝通，導(dǎo)致孩子與家長(zhǎng)經(jīng)常見(jiàn)面卻感到陌生。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)欲指導(dǎo)卻無(wú)從入手。孩子心理存在問(wèn)題卻不能發(fā)現(xiàn)------這樣自然就形成了代溝。所以我建議：

①.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升，在知識(shí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短,在教育上形成合力，和孩子共同成長(zhǎng)。②.請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，定期參加家庭教育專(zhuān)家講座，了解國(guó)內(nèi)外家庭教育動(dòng)向。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，以便更新觀念，增長(zhǎng)知識(shí)，為家庭教育導(dǎo)航。

③.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生深入細(xì)致的了解，了解是教育的前提，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子多溝通，以便更有針對(duì)性地分析研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展?jié)撃埽贫ǜ挥刑攸c(diǎn)的幫教措施，促進(jìn)所有學(xué)生生動(dòng)活潑,富有個(gè)性充分發(fā)展。

④.在家庭教育研究中貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀.把人的作用，人的發(fā)展，作為家庭教育的首要任務(wù):把培養(yǎng)人的主體精神作為家庭教育的宗旨。

“人之出，性本善”孩子剛出生來(lái)到這個(gè)世上，家庭是孩子的第一所學(xué)校，同時(shí)父母也是孩子的第一個(gè)啟蒙老師。孩子的本性是善良的，家庭教育對(duì)孩子的影響是刻骨銘心是。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響孩子的心態(tài)家。庭教育是否得當(dāng)對(duì)孩子以后的人生是至關(guān)重要的。四.結(jié)論和建議：

通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析，我們可以對(duì)當(dāng)前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：

1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為實(shí)施良好的家庭教育提供了保障，然而家長(zhǎng)整體素質(zhì)不高，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。

2、受傳統(tǒng)觀念影響，家庭在為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境條件方面力度不夠，難以讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)習(xí)、教育。

3、過(guò)高的學(xué)業(yè)期望值與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)教育大環(huán)境差、家長(zhǎng)素質(zhì)較低之間的矛盾，使得學(xué)生承擔(dān)了過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，而在興趣、特長(zhǎng)、智力等方面卻得不到應(yīng)有的充分發(fā)展。

4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是溺愛(ài)型、權(quán)威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學(xué)生在極端教育方式的影響下，道德價(jià)值觀、個(gè)性心理等方面極易受的扭曲。我的個(gè)人看法及建議：

家庭教育是培養(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎(chǔ)。

縱觀現(xiàn)今家庭教育發(fā)展的狀況，還存在許多問(wèn)題，而且都是必須改正的問(wèn)題，要使孩子的各種問(wèn)題真正取得成效，我們必須從家庭這個(gè)源頭做起，從一種新的視角出發(fā)透視家庭教育，確立新的家庭教育觀念和切實(shí)可行的教育方法。

由于時(shí)間上的某些不足,此次活動(dòng)僅限在指定地域進(jìn)行,但我們收獲了很多很多有價(jià)值的信息。在今后的時(shí)間里，針對(duì)家庭教育和讓學(xué)生愛(ài)在學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)心靈，身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)！我們會(huì)不斷推出各種各樣的主題活動(dòng)，希望每一次的活動(dòng)都能夠幫助到您和您可愛(ài)的孩子。

期待您和您的孩子來(lái)公司參加更多精彩的課程

衷心的祝愿您：家庭幸福，子女成才！

第二篇：家庭教育方法調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

家庭教育方法調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

一、導(dǎo)言：

1、調(diào)查的目的：

家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育越發(fā)顯得重要，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育工作的輔助更是不可缺少，尤其在學(xué)生教育中的地位之顯赫已非昔日可比。隨著社會(huì)的變革，經(jīng)濟(jì)、科技、文化的飛速發(fā)展，對(duì)學(xué)校教育提出了新的要求，而素質(zhì)教育作為學(xué)校教育的重中之重，其面臨的挑戰(zhàn)無(wú)疑是激烈的。我們著手對(duì)學(xué)生家庭教育方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容涉及學(xué)生家庭的基本情況、孩子在家各方面的表現(xiàn)。想通過(guò)調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問(wèn)題，以便更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長(zhǎng)。

2、調(diào)查的對(duì)象：

此次調(diào)查的對(duì)象為本校學(xué)生。

3、調(diào)查的方法：采取問(wèn)卷調(diào)查。4.調(diào)查時(shí)間：周二下午

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1、從家長(zhǎng)的學(xué)歷來(lái)看：我校的學(xué)生有的是高級(jí)知識(shí)分子、下崗工人和外來(lái)打工人員。學(xué)生的來(lái)源和組成狀況異常與多變。鑒于這種特殊情況下,所以家長(zhǎng)的文化學(xué)歷有高有低。父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。

2、從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望值很高，在家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次，但對(duì)于如何管理和怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)則束手無(wú)策。對(duì)孩子的起居與作息還比較重視，要求孩子主動(dòng)做家務(wù)，自己學(xué)會(huì)管理自己。

3、調(diào)查結(jié)果也表明：家長(zhǎng)大多缺乏與孩子的交流，缺少對(duì)孩子正確的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實(shí)施良好的家庭教育的基礎(chǔ)。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不能配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育，許多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們的任務(wù)就是給孩子提供吃穿，學(xué)習(xí)教育是學(xué)校和老師的事情。有一大半的家長(zhǎng)很少檢查孩子的作業(yè)，更不要說(shuō)輔導(dǎo)孩子功課，問(wèn)孩子學(xué)校里的事了。

三、問(wèn)卷調(diào)查引起的思考

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們思想道德的優(yōu)劣直接關(guān)系著社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的成敗，因此，全社會(huì)都十分關(guān)注少年兒童的教育，特別是思想道德教育。教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程，完美的教育必須由學(xué)校、社會(huì)、家庭共同來(lái)完成。三位一體才能形成強(qiáng)大的教育合力。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持、關(guān)心和配合；而家長(zhǎng)教育子女又需要學(xué)校給與一定的幫助與指導(dǎo)。正如一位學(xué)者所說(shuō)：應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識(shí)到，任何沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育，或沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不能單獨(dú)承擔(dān)起塑造人這一細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。在上述三者之間，最不容易落實(shí)的一環(huán)，就是家庭教育。因?yàn)榧彝ソ逃欠稚⒃诟骷腋鲬?hù)的，家長(zhǎng)方方面面的素質(zhì)存在差 異，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境各不相同，因此家庭教育實(shí)施起來(lái)沒(méi)有統(tǒng)一的計(jì)劃和教材，使家庭教育長(zhǎng)期處于零散、無(wú)序、各自為政的狀態(tài)，家庭教育確實(shí)是一個(gè)比較艱巨的課題。部分家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)很高，但對(duì)家庭教育卻無(wú)從下手，致使這些家庭的教育功能無(wú)法正常發(fā)揮。家庭教育中，相當(dāng)一部分家庭仍舊使用“高壓”政策，不重視家長(zhǎng)言傳身教的示范作用，在家庭教育中缺乏良好的民主氛圍，只允許家長(zhǎng)管教、懲罰孩子，不允許孩子有自己的見(jiàn)解，在這種高壓政策之下，孩子的個(gè)性被壓抑，潛能不能很好的開(kāi)發(fā)，影響了孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律缺少理解，因而對(duì)家庭教育缺乏自覺(jué)性和針對(duì)性，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題便是驚慌失措，家庭教育顯得蒼白無(wú)力。

四、結(jié)論和建議：

1、以教師觀念的轉(zhuǎn)變，給家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)一片新天地。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的一種重要方式。但是由于教師觀念的陳舊，家長(zhǎng)會(huì)大部分內(nèi)容是班主任老師提出學(xué)習(xí)的要求、管理的要求、成績(jī)的要求、家長(zhǎng)輔導(dǎo)的要求。班主任說(shuō)完了任課教師說(shuō)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去萬(wàn)變不離其宗，在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出的全是要求和任務(wù)，而幾乎沒(méi)有涉及到家教的方法，也沒(méi)有家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。這樣的家長(zhǎng)會(huì)模式就是老師說(shuō)，家長(zhǎng)聽(tīng)，對(duì)提高家教水平?jīng)]有絲毫的幫助，這樣的家長(zhǎng)會(huì)效果不大。因此，班主任老師的觀念必須轉(zhuǎn)變，探索新形勢(shì)下的家長(zhǎng)會(huì)新模式，以“了解、理解、溝通”為前提營(yíng)造民主、平等的教育氛圍，使學(xué)生家長(zhǎng)老師共同成長(zhǎng)，這就要求在家長(zhǎng)會(huì)上，匯報(bào)時(shí)老師是主體，發(fā)言時(shí)學(xué)生是主體，座談中家長(zhǎng)是主體。通過(guò)家長(zhǎng)談話(huà)，一是家長(zhǎng)之間相互啟發(fā)，了解在與孩子關(guān)系上自己與其他家長(zhǎng)教育觀念、教育方法有什么不同，相互探討教子良方；二是通過(guò)家長(zhǎng)的話(huà)，讓孩子們了解家長(zhǎng)的期望、家長(zhǎng)的想法。同樣的一番話(huà)，出自父母的是嘮叨，而出自叔叔阿姨的口就是忠告。這樣的家長(zhǎng)會(huì)新模式會(huì)給家庭教育帶來(lái)新鮮的空氣。

2、家長(zhǎng)要更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)。

正確的教育觀，是每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí)，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)整天督促孩子念書(shū)答題，自己卻不讀書(shū)不看報(bào)；有的家長(zhǎng)一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒(méi)有想到自己也需要進(jìn)修、充電。作為家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是再社會(huì)化的過(guò)程，是自我充實(shí)、完善的過(guò)程，是溝通、影響、感染孩子的過(guò)程。作為孩子，在家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)推動(dòng)下，更加倍于自身的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)家校之間的溝通。

從學(xué)校教育看，其劣勢(shì)一是時(shí)間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對(duì)性差，不利個(gè)別教育；家庭教育的劣勢(shì)是因家長(zhǎng)的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟(jì)狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問(wèn)題的主要方面，二是家教方法的相對(duì)簡(jiǎn)單 化、單一化，直接影響了家教效果。健全和完善家校合作機(jī)制，提高家庭教育質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家庭的合作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校教育和家長(zhǎng)委員會(huì)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)學(xué)校工作，指 導(dǎo)和協(xié)助家庭轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、改善家庭教育環(huán)境，掌握科學(xué)的家庭教育方法。對(duì)現(xiàn)狀落實(shí)措施，提高家庭教育的實(shí)效。每學(xué)年都把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為一件大事來(lái)抓，并制定具體的活動(dòng)內(nèi)容，可以包括：家長(zhǎng)會(huì)、一次家長(zhǎng)開(kāi)放課、請(qǐng)教育專(zhuān)家到校為家長(zhǎng)講座1～2次、請(qǐng)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上交流教育子女的好方法。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，也是學(xué)生一生的學(xué)校，它的教育質(zhì)量直接影響著學(xué)生一生的發(fā)展。

本次問(wèn)卷調(diào)查，從一般的角度上了解了家庭教育的基本情況，了解了孩子在家的真實(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行了分析總結(jié)。在今后的工作中，將針對(duì)調(diào)查問(wèn)題，加大對(duì)策研究實(shí)施的力度，切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高學(xué)生家庭教育質(zhì)量，促使每一位少年兒童健康、和諧發(fā)展，成長(zhǎng)為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和和諧社會(huì)高素質(zhì)的公民。

家庭教育方法調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

雙全小學(xué)

第三篇：家庭教育調(diào)查問(wèn)卷（范文模版）

家庭教育調(diào)查問(wèn)卷

1：您孩子所在的年級(jí)是那個(gè)階段的？

1.幼兒園2.小學(xué)3.初中4.高中2：您對(duì)孩子目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況：

1，滿(mǎn)意2，較滿(mǎn)意3，不滿(mǎn)意4，很不滿(mǎn)意 3：您認(rèn)為嗎目前孩子學(xué)習(xí)中遇到的最大問(wèn)題是什么？（可多選）

1，不聽(tīng)話(huà)2，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足3，學(xué)習(xí)方法不對(duì)4.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，5，學(xué)科漏洞太多6，知識(shí)的系統(tǒng)性、運(yùn)用能力太差 4：您認(rèn)為孩子哪門(mén)功課相對(duì)弱一些？（可多選）

1，語(yǔ)文 2，數(shù)學(xué) 3，英語(yǔ) 4，物理 5，化學(xué)。

5，您給孩子上過(guò)輔導(dǎo)班或請(qǐng)過(guò)家教嗎？效果如何？

1，上（請(qǐng)）過(guò)，效果不好2，上（請(qǐng)）過(guò)，效果一般 3，沒(méi)有上（請(qǐng)）過(guò) 6,：您最關(guān)心輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的那個(gè)方面？

1，師資力量2，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理的專(zhuān)業(yè)性3，輔導(dǎo)費(fèi)用4，離家（學(xué)校）遠(yuǎn)近5，其他

孩子姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年級(jí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

家長(zhǎng)聯(lián)系方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

家庭教育調(diào)查問(wèn)卷

1：您或者您孩子所在的年級(jí)是那個(gè)階段的？

1.幼兒園2.小學(xué)3.初中4.高中2：您對(duì)孩子目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況：

1，滿(mǎn)意2，較滿(mǎn)意3，不滿(mǎn)意4，很不滿(mǎn)意 3：您認(rèn)為嗎目前孩子學(xué)習(xí)中遇到的最大問(wèn)題是什么？（可多選）

2，不聽(tīng)話(huà)2，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足3，學(xué)習(xí)方法不對(duì)4.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，5，學(xué)科漏洞太多6，知識(shí)的系統(tǒng)性、運(yùn)用能力太差 4：您認(rèn)為孩子哪門(mén)功課相對(duì)弱一些？（可多選）

1，語(yǔ)文 2，數(shù)學(xué) 3，英語(yǔ) 4，物理 5，化學(xué)。

5，您給孩子上過(guò)輔導(dǎo)班或請(qǐng)過(guò)家教嗎？效果如何？

1，上（請(qǐng)）過(guò)，效果不好2，上（請(qǐng)）過(guò)，效果一般 3，沒(méi)有上（請(qǐng)）過(guò) 6,：您最關(guān)心輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的那個(gè)方面？

1，師資力量 2，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理的專(zhuān)業(yè)性 3，輔導(dǎo)費(fèi)用 4，離家（學(xué)校）遠(yuǎn)近5，其他

孩子姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年級(jí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

家長(zhǎng)聯(lián)系方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：家庭教育調(diào)查問(wèn)卷

十堰市6-12歲兒童家庭教育問(wèn)題家

長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷

調(diào)查單位：湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院《關(guān)于十堰市6-12歲兒童家庭教育問(wèn)題的研究》課題組

支持單位：十堰市教育局十堰市各相關(guān)小學(xué)

調(diào)查內(nèi)容：

1.您是否對(duì)孩子期望很高（）Ａ.是 Ｂ,否

2.您的孩子是否上過(guò)或正在上課外培訓(xùn)班（）Ａ.是 Ｂ.否

3.您的孩子目前上幾個(gè)可課外培訓(xùn)班（）

4.您是否給孩子請(qǐng)過(guò)或正在請(qǐng)家教（）A.是B.否

5.您是否會(huì)督促您的孩子做家庭作業(yè)（）A.是B.否

6.孩子考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到您的期望值，您會(huì)怎么辦（）

A.發(fā)脾氣訓(xùn)斥甚至打孩子

B.幫孩子分析原因并耐心引導(dǎo)

C.不在乎孩子成績(jī)

7.您通常會(huì)帶孩子出去放松嗎（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

8.您的孩子做錯(cuò)事時(shí)，您通常會(huì)（）

A.發(fā)脾氣訓(xùn)斥甚至打孩子

B.幫孩子分析原因并耐心引導(dǎo)

C.縱容孩子

9.您是否了解您的孩子的心理狀況（）A.是B.否

10.您的孩子是否愛(ài)吃零食（）A.是B.否

11.您的孩子不吃或者只吃少量的飯時(shí)，您通常會(huì)（）

A.呵斥孩子，命令孩子吃

B.耐心哄著孩子吃

C.順著孩子的意愿

12.您的孩子想吃零食時(shí)，您通常會(huì)（）

A.不理會(huì)

B.耐心地教導(dǎo)，告訴孩子零食對(duì)身體的危害

C.直接買(mǎi)給孩子-

13.您的工作比較忙時(shí)，您通常怎么安排孩子的飲食（）

A.給孩子錢(qián)，讓孩子自己安排

B.再忙也抽空給孩子做飯

C.顧不上，下餐讓孩子多吃

14.你是否會(huì)注意孩子的營(yíng)養(yǎng)搭配問(wèn)題（）A.是B.否

15.您通常會(huì)帶孩子鍛煉身體嗎（）

A.經(jīng)常Ｂ.偶爾Ｃ.從不

16.您是否會(huì)讓您的孩子做家務(wù)（）Ａ.是Ｂ.否

17.您是否接送您的孩子上學(xué)校（）Ａ.是Ｂ.否

18.您的孩子在生活方面不會(huì)做某事（如穿衣）時(shí)，您通常的做法是Ａ.直接幫孩子做Ｂ.耐心教孩子Ｃ.不管孩子

19.您有事不在家時(shí)，您通常讓您的孩子（）

Ａ.讓孩子自己安排時(shí)間

Ｂ.把孩子送給爺爺奶奶或其他親戚照顧

Ｃ.不管孩子

20.您的孩子在某事上猶豫不決時(shí)，您通常會(huì)（）

Ａ.直接替孩子決定

Ｂ.向孩子分析各類(lèi)選擇的后果，讓孩子自己決定

Ｃ.不管孩子

感謝您填寫(xiě)這份調(diào)查問(wèn)卷，感謝您對(duì)此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)注和幫助，通過(guò)填寫(xiě)這份調(diào)查問(wèn)卷，您對(duì)我們課題組有什么樣的想法和建議？

第五篇：家庭教育調(diào)查問(wèn)卷

榆林市第六小學(xué)家庭教育調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！孩子的教育僅靠學(xué)校單方面的力量是難以完成的，需要社會(huì)各方面，尤其是家庭的通力合作。為了加強(qiáng)家校合作，更好地全面了解學(xué)生情況，促進(jìn)學(xué)校，學(xué)生，家庭間的交流，改進(jìn)教育工作，請(qǐng)您配合我們的問(wèn)卷調(diào)查，認(rèn)真回答下面的問(wèn)題。謝謝你的配合！

1、您是孩子的：（請(qǐng)選1項(xiàng)）

A、父親B、母親C、祖父D、祖母E、外祖父D、外祖母E、其他親友

2、您的家境/家庭條件好不好？A、較低B、一般C、還可以D、富有

3、您認(rèn)為，您的家庭里人際關(guān)系情況是：（請(qǐng)選1項(xiàng)）：

A、相處愉快，互相關(guān)心 B、相處平和，關(guān)心不夠 C、相處冷漠，互不關(guān)心 D、矛盾較多，經(jīng)常爭(zhēng)吵

4、您認(rèn)為使用哪種方法，教育您的孩子比較有效？（最多選2項(xiàng)）

A、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)B、耐心說(shuō)理C、嚴(yán)肅批評(píng)D、嚴(yán)厲訓(xùn)斥E、適當(dāng)懲罰F、家長(zhǎng)示范G、民主討論H、暗示（用迂回的方法提醒他，引起重視）

5、您認(rèn)為使用哪種表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)孩子的方法有效？（最多選2項(xiàng)）

A、口頭表?yè)P(yáng)B、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)C、從感情上更親近他D、多給零用錢(qián) E、讓他做喜歡的事情F、帶出去游玩G、其他（）

6、您和孩子的關(guān)系是：（請(qǐng)選1項(xiàng)）

A、關(guān)系平等，相互理解和尊重，經(jīng)常交流和溝通B、比較親密，孩子有什么想法愿和家長(zhǎng)交談 C、尊敬家長(zhǎng)，但不能主動(dòng)和家長(zhǎng)談心里話(huà)D、關(guān)系一般，孩子尚能聽(tīng)從家長(zhǎng) E、關(guān)系疏遠(yuǎn)F、關(guān)系緊張，有對(duì)立現(xiàn)象

7、您最關(guān)注孩子的什么方面：A、品德B個(gè)性C脾氣 D、學(xué)習(xí)E藝術(shù) F身體健康 G其他

8、您是否了解你的孩子（興趣、愛(ài)好、朋友圈等）： A、了解B、不了解

9、您碰到困難是否和孩子商量： A、是B、有時(shí)是D、基本不是E、不是

10、您和孩子的交流時(shí)間（次）： A、每天有B、幾天一次D、一星期E、幾乎沒(méi)有

11、您和孩子的交流方式：A、正式談話(huà) B、閑聊C、游戲D、講故事E、第三人傳達(dá)

12、隨著孩子的成長(zhǎng)，你對(duì)他的教育顯得： A、有效B、無(wú)效

13、您通過(guò)哪種方式了解孩子在學(xué)校里的情況？（不限項(xiàng)）A、家長(zhǎng)會(huì)B、主動(dòng)與教師聯(lián)系（拜訪、電話(huà)等）C、老師家訪D、老師請(qǐng)家長(zhǎng)E、老師寫(xiě)給家長(zhǎng)的信或便條 F、老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系本G、經(jīng)常與孩子談?wù)搶W(xué)校生活H、通過(guò)孩子的同學(xué)

14、您覺(jué)得您所采取的教育方式是： A打罵式B溺愛(ài)式C說(shuō)教式D引導(dǎo)式E放任自流式

15、在家庭教育方面，您比較認(rèn)可的幫助方式：A、聽(tīng)家庭教育講座B、聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹C、你認(rèn)可的其它方法：

16、孩子成績(jī)不理想時(shí)，你會(huì)怎么做？A、不過(guò)問(wèn)，任其發(fā)展B、和孩子交流，一塊找原因

C、打罵一頓

17、您在教育中，遇到過(guò)哪些問(wèn)題，有什么困惑：（請(qǐng)認(rèn)真的思考，再寫(xiě)下來(lái)）

18、為了學(xué)校的發(fā)展，希望我們家校共建，期待您對(duì)我們學(xué)校管理與教師教學(xué)等方面提出寶貴建議：

感謝您的參與！讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天!