第一篇：幼兒園愛國主義教育

在情景交融中感知 于潛移默化中升華

——汾陽市海洪幼兒園的愛國主義教育活動

2016年3月1日開始施行的《幼兒園工作規程》，第一章第三條中幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。第五條第三款指出：萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑 開朗的性格。

多年來，我園的愛國主義教育活動常抓不懈，形式豐富多彩，真可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

一、環境創設中蘊含的愛國之情

1、幼兒園大環境的創設：

（1）幼兒園中間小院是幼兒升國旗的場所，今年又在與國旗同在的地方重新噴繪了“天安門、故宮、八達嶺長城、桂林山水、秦始皇兵馬俑、大明湖”等祖國的名勝古跡，讓好山、好水、好景時刻盡收孩子的眼底，常駐孩子心間。同時，還張貼了其它72個國家的國旗，讓孩子在觀察、比較中加深對五星紅旗的關注和熱愛。

（2）幼兒園開展“海洪小主人金話筒”開講活動，每天利用 早操5到10分鐘的時間進行愛國主義教育，如：講講英雄的故事劉胡蘭、雷鋒、黃繼光等等；講講國家有什么大事發生了，幼兒園有什么新鮮事，班內有什么新鮮事，通過這些活動的開展，充分調動了家長關注幼兒園愛國主義教育，關心國家大事的積極性，讓家長了解幼兒階段愛國主義培養的重要性，更多的家長帶孩子外出時關注關心祖國的大好河山，并積極了解一些愛國英雄事跡，同時能講給孩子聽，讓孩子從小在耳濡目染中學習和熏陶。

2、班內環境的創設：

（1）國慶節，舉國同慶，自然是對孩子進行愛國情感萌發的最佳時期，每到國慶，幼兒園主題墻各俱特色，好山、好水、好景與鮮艷的五星紅旗交相回映；孩子們的作品各俱特色，畫的、剪的、撕的、折的、印染的、廢舊物品制作的等等，令人目不暇接，雖然孩子們制作的方法和表達方式各不相同，但孩子們愛國的那顆童心卻是相同的。

（2）區域活動中的愛國的教育

Ａ、表演區：孩子們圍坐在一起為祖國媽媽過生日；進行民族舞表演；唱歌游戲抒發愛國之情。

Ｂ、積木區：搭建名勝古跡如：長城、文峰塔、天安門等，讓孩子進一步感知領略祖國的大好河山。

Ｃ、美工區：畫一畫心中的家鄉美、祖國美，畫畫國旗下幸福的小朋友等等。

Ｄ、語言區：讓孩子講一講自己去過的好地方和最喜愛的好 地方。

Ｅ、圖書區：①自己制作名勝古跡的圖書；②幼兒園投放有關的祖國大好河山的圖書。

二、活動組織中彰顯的愛國之情

1、針對“國旗”開展的班級系列活動

每周一我園都會舉行升旗儀式，但是孩子們似乎并不太了解這一神圣莊嚴時刻的意義，因此幼兒園專門針對“國旗”開展了一系列的活動。

活動一：國旗是什么?我們在班內懸掛了世界各國的國旗，和孩子們一起辨認，知道世界上有很多國家，每個國家都有國旗，國旗是一個國家的象征！

活動二：“五星紅旗”的意義。通過故事，視頻等途徑，讓孩子了解五星紅旗是中國的國旗，是中國在世界的標志和象征！以及五顆星星所代表的含義。讓孩子們對國旗產生一種敬畏之情！知道對國旗要尊重，不能隨意涂畫和任意玩耍，升旗時是很莊重的時刻、要行注目禮！

活動三：什么時候會升國旗。了解升旗的重要意義，知道在國家重大會議及國際大賽時會升國旗，觀看各個場合的升旗儀式，看看大家是怎么做的，從而對自己的行為產生一種潛移默化的規范。

活動四：學習歌曲，激發愛國情感。幼兒園宋園長專門針對愛國主義教育譜寫了歌曲《我愛大中國》，淺顯易懂的歌詞和朗朗上口的曲調讓孩子們一下就喜歡上了它：“藍天下，鮮艷的五星紅旗飄呀飄，國旗下五十六個民族是一家，我驕傲我自豪，我是中國人，我愛大中國”通過這一藝術形式，更加激發了幼兒愛國旗、愛祖國的情感！

通過這一系列的活動，幼兒對國家、國旗有了深刻的了解，也清楚的明白了升旗時自己為什么要莊重的行注目禮，在生活中也要規范自己的行為，進而升華“我是中國人，我愛大中國”的情感！

2、每周一的升國旗活動

（1）幼兒園實行以大班輪流升國旗的制度，因此每逢升國旗的時候各班在選擇護旗手時既嚴肅又慎重，從開始的老師指定護旗手到現在的孩子們推選護旗手，雖然結果一致，但從中體現的教育理念、教育行為、教育方法確是截然不同的，其中既體現了以人為本、尊重幼兒、熱愛幼兒的教育原則，同時又營造了尊重、接納和關愛的氛圍，建立了良好的同伴和師幼關系。

（2）當護旗手以統一的步伐，整潔的服飾出現在大家的視野之中時，孩子們的那份執著，那種自豪無以言表。

（3）當國旗徐徐上升的時候所有的老師和孩子向著國旗行注目禮，耳旁雄壯的國歌在回蕩……

（4）每當國旗升上幼兒園上空的時候，主持人每次都要進行有關國旗知識以及作為中國人的特征講解，孩子之間相互觀察更進一步了解了相關的知識。

（5）國旗下，師幼齊唱歌曲《我愛大中國》，幼兒園上空歌聲嘹亮，我是中國人，我愛大中國傳遍了幼兒園的每一個角落……

（6）國旗下，孩子們每次都要準備精彩的演講或朗誦，其中 既凝聚了家長的智慧又促進了家園共育。

3、做操整隊時的口令、口號

每天的早操（間操）集合整隊時，孩子們邊踏步邊隨著節奏喊出“我健康、我快樂，我是海洪小主人”以及“我是中國人，我愛大中國，中國中國我愛你，我們是您的好娃娃”的口號，稚嫩聲音整齊、有力，孩子們的自豪感、歸屬感在逐日形成并不斷提升。

4.我園以班開展“我愛祖國好河山，保護環境靠大家”的主題活動。通過戶外撿拾廢舊飲料瓶，參觀垃圾處理廠，節約用電，節約用紙，繪畫《我心目中的地球》等一系列的活動，使孩子們樹立“節約資源，保護環境，愛我中華”的環保意識，養成生活中勤儉節約，變廢為寶的良好習慣，將愛國和環保有機地結合在一起。

5、班內的愛國活動

為了開闊視野，讓孩子們更多的了解國內大事，產生愛祖國，愛人民的思想，開學初，有的大班開辟了“國內大事記”的主題墻面！因為開學時奧運會剛剛結束，全國還沉浸在取得金牌的興奮中，所以他們的第一件大事就以“奧運”展開！制作了領獎臺，升起了國旗！周圍還貼滿了我國運動員奪冠瞬間和勇敢拼搏的圖片，孩子們身臨其境，對運動員刻苦訓練為國爭光的敬佩之情也油然而生！

緊接著，天宮二號發射成功，他們的版面也迅速做出了調整，天宮二號發射各個階段的圖片，科研人員辛勤工作的場面，火箭發射塔臺……呈現在孩子們眼前！老師把天宮二號發射視頻播放給孩子們看，在火箭騰空而起的一瞬間，孩子們震驚了，歡呼聲在教室響起！他們還和家長、孩子制作了天宮二號的模型，在教室里模擬發射！讓孩子們對航天事業和我國科技的進步有了更加深入的了解！

第三個版面就是神舟十一號的成功發射！這個歷時33天的太空之旅徹底激發了幼兒的航天夢！10月17日在活動室孩子們一起觀看發射視頻，實時體驗載人飛船的成功升天！并對航天員的一系列的知識進行了現場問答，孩子們的問題五花八門，老師與孩子一起上網查找，盡量給孩子們正確的回答和引導。從宇航員的選拔到航天服裝的特殊設計，再到太空失重現象的探討……孩子們在“太空”中度過美好的一天！接下來33天后的宇航員回歸，就不用老師再提醒了，因為孩子們一直沒有忘記關注這一事件的發展！當返回艙門打開，孩子們屏住呼吸等待著景海鵬、陳冬的出倉！當時遲遲沒有兩位宇航員出倉的畫面，孩子們也揪著一顆心不停地詢問！關注著兩位航天英雄的安危！第二天，他們接著開展活動，跟孩子們一起通過觀看視頻，了解航天員太空生活，進一步激發了幼兒對航天工程的探索欲和對祖國的熱愛！

“國內大事記”是孩子們了解國家大事的窗口！是孩子們愛國主義教育的基地！在這里，孩子們看到的是國家的進步，收獲的是油然而生的愛國之情！多年的愛國主義教育活動的開展，讓我們更加明確，只有在情景交融中讓孩子慢慢感知，于潛移默化中細細塑造，才能真正走進孩子的童心世界，激發他們幼小的、真摯的、幸福的、甜甜的、深深的愛國之情！

2016.12.15

汾陽市海洪幼兒園

第二篇：教辦幼兒園愛國主義教育教案

教辦幼兒園愛國主義教育教案

教辦幼兒園小班

2018.5

活動目標：

1.認識五星紅旗，知道它是我國國旗。2.理解國旗的象征意義。

3.感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。活動過程：

（一）觀察不同國旗。1.觀察不同國旗。

教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？

（二）認識五星紅旗，知道它是我國國旗。1.認識五星紅旗。

教師：在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍著大星）五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）2．知道五星紅旗是我國國旗。

師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗名字叫什么？

（三）理解國旗的象征意義。1.討論在哪里見過國旗。師：小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）2.看PPT各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。

教師：看，國慶節到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢！

教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。

3.看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人。教師：除了小朋友說到的地方，還有哪些地方有國旗呢？我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（楊利偉）它是誰啊？它是那個國家的人啊？（中國人）你怎么知道的？

教師：我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人的（航空母艦）。教師：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國棒不棒！中國真棒！

（四）感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。

四、.幼兒制作國旗。

師：我們一起來制作國旗吧！看，后面的小籃子里也有五星紅旗，先想一想五顆星在國旗的哪里？我們一起去制作吧。

第三篇：愛國主義教育

麗水學院成教院愛國主義教育新亮點

為切實提高我院學生的思想政治素質，培養團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。麗水學院成教院組織全校學生每周一舉行升旗儀式，力求通過此舉實現愛國主義教育和典型示范教育的結合、民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育的結合，理想目標教育與學風教育的結合，引導學生在學習生活實踐中、在時代和社會的發展進步中、在中國特色社會主義事業的偉大實踐中不斷汲取營養，培養愛國情懷。

2011年10月17日，伴著縷縷晨光，我院師生在體育場舉行了首次升旗儀式。7：00分，鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的《義勇軍進行曲》緩緩上升，在晨風中高高飄揚，師生目送著國旗升起，心中默默祝福祖國明天更美好。升旗儀式結束后，升旗手饒園園（學生會主席）談了升旗的感受，她表示作為升旗手感到很光榮，很驕傲，并認為升旗儀式是愛國主義教育的有效載體，作為一名麗水學院的學子，會以此為激勵，始終牢記“明德篤行”的校訓，不斷進取向上，做一名合格的學生。

升旗儀式活動是我院對學生進行愛國主義教育的基本載體之一。學生科統籌設計，各班級按要求分期、分批組織進行，每周一個主題，每周一位領導，每周一位同學，分別在國旗下講話。這次繼續開展升旗儀式活動除了繼承以往形式和內容外，我們還通過選擇“十佳學生”、“三好學生”、優秀學生干部及先進集體代表作為升旗手和護旗手等形式將學生典型示范教育和愛國主義教育有機結合，通過國旗下講話將形勢政策教育和愛國主義教育有機結合起來，促進并實現學風建設的深入發展，深化學生理想成才教育。今后，升旗儀式活動將成為我院學生教育工作中的一項長項工作，學院將繼續以此為平臺，提高教育的針對性和實效性，積極開展以愛國主義為內容的各方面教育，切實提高學生的思想政治素質。

第四篇：愛國主義教育材料

愛國之心

眾所周知，中華民族的歷史是一部薪火傳承的歷史！“路漫漫其修遠兮，吾得上下而求索”屈原追求真理的科學精神激勵著多少中華兒女立志成才，報效祖國。

“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。孟子教誨激勵和成就了多少中華為偉丈夫、民族大英雄。

還有岳飛精忠報國的故事，林則徐虎門硝煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發明到如今的“神六”飛天，中國人演繹了多少了不起的神話！

中國人的民族精神是中華民族五千年文明史的結晶。中國人的民族精神是由堯舜禪讓的精神蘇秦刺骨的精神、蘇武牧羊的精神、孔融讓梨的精神、屈原問天的精神、臥薪嘗膽的精神等等無數崇高的精神組成的。

楊利偉這位中國的首位太空使者，憑借超人的素質和勇氣，成為浩瀚太空迎來的第一位中國訪客，他又一次挺起了中國人的脊梁。當神州五號作為輝煌留在我們的記憶當中，神州六號又進入了我們的視野。我們相信，將會有更多的中國人用他們的實際行動弘揚我們偉大的民族精神，使我們的我們的民族精神世代相傳。

我們少年兒童也在不斷的用我們的實際行動繼承、發揚著偉大的民族精神。我們孝敬父母，用一杯淡淡清茶、一句貼心的問候，傳承著中華民族的傳統美德；我們尊敬師長，文明禮貌。處處體現著我們禮儀之邦的風范；我們努力學習，全面提高自身素質，用實際行動承擔起中華民族偉大復興的重任。

當我們坐在寬敞明亮的教室里，誦讀著古今優秀詩篇時，我們是不是該重新詮釋古人“頭懸梁，椎刺骨”的刻苦精神？當我們讀著“囊螢映雪”時，是不是更應該珍惜如今的錦繡年華？當我們暢游在網絡時代，是不是該為足不出戶便知天下事、讀萬卷書而倍感自豪？

“俱往矣，數風流人物。還看今朝。”只要我們每一位同學都從現在做起，從自我做起，從小事做起，志存高遠，腳踏實地，傳承中華文化，弘揚民族精神，就一定能作個了不起的中國人！

初一七班

第五篇：愛國主義教育

雙遼二中 二年四班 愛國主義教育

九一八事變始末

1931年9月18日，日本駐中國東北地區的關東軍突然襲擊沈陽，以武力攻擊東北。9月18日，日本制造“柳條湖事件”，發動了對中國東北的戰爭。

當晚10時許，日本關東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉率部下數人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀，稱是中國軍隊破壞鐵路。日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發動進攻。次日晨4時許，日軍獨立守備隊第五大隊從鐵嶺到達北大營加入戰斗。5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領北大營。戰斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的九一八事變。

九一八事件爆發后，日本與中國之間的矛盾進一步激化，而在日本國內，主戰的日本軍部地位上升，導致日本走上全面侵華的道路。這次事件爆發后的幾年時間內，東北三省全部被日本關東軍占領，因此被中國民眾視為國恥，直至今日，9月18日在中國許多非正式場合都被稱為“中國國恥日”。

釣魚島簡介

釣魚島是釣魚島列島的主島，是中國固有領土，位于中國東海，距溫州市約356千米、福州市約385千米、基隆市約190千米，面積4.3838平方公里，周圍海域面積約為17萬平方公里。1972年美國將其“行政管轄權”連同琉球一起“交給”日本，歷史上琉球并不屬于日本。中日釣魚島爭議由此產生。自1970年代開始，華人組織的民間團體曾多次展開宣示主權的“保釣運動”。2012年9月10日起，中國有關部門將對釣魚島及其附屬島嶼開展常態化監視監測。2012年9月11日，央視在新聞聯播后首次播出釣魚島天氣預報。

釣魚島列嶼僅為無人島，但釣魚島位于沖繩海槽的西側上沿。一旦日本擁有釣魚島，那不只是占領釣魚島列嶼那幾座島，而是讓其領土踏在中國的大陸架上，中國和日本就變成了相向而共架的大陸架。釣魚臺列島及其附近海域，不僅蘊藏有大量石油資源，在其它方面也有巨大的經濟價值。這里是我國東海靖魚場。太平洋黑潮流經這里，帶來了大批魚群，所以我國浙江、福建和臺灣等地的漁民經常到這一帶捕魚。在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間，有一條寬達1000多米的“蛇島海峽”，風平浪靜，成為漁民的天然避風港灣。在這個海峽港灣中，還盛產飛花魚，臺灣省基隆、蘇澳兩地漁民，常靠此漁區生存。中日島爭

釣魚島歷史

明朝初，釣魚島等島嶼就已屬于中國版圖。

1603年：日本進攻臺灣失敗。

1879年，日本吞并中國琉球群島。同年，中日兩國政府曾對琉球的歸屬問題進行談判。在談判中，雙方都認為琉球共36個島，釣魚島等島嶼根本不在36個島之內。

1885年，日本把擴張目標定為釣魚臺群島，因清王朝反對，未果。

1894年，中日爆發“甲午海戰”，中國戰敗。

1895年1月21日，日本內閣再次討論，決定強行占領釣魚島，在島上建立標牌(實際未建)

1895年4月17日，戰敗的中國被迫簽訂了不平等的《馬關條約》，條約規定，中國割讓臺灣及其附屬島嶼給日本。

1900年，日本政府把襲用了幾百年的釣魚島等島嶼的名稱改為“尖閣群島”。

1945年，日本戰敗，臺灣島重新回到祖國懷抱，各種國際文件均明確指出，臺灣及其周圍島嶼歸中國所有。日本政府將附屬于臺灣島的釣魚島等島嶼以歸沖繩縣管轄為借口交由美軍占領。由于琉球群島(沖繩)

被美國托管，因此釣魚島也成了美軍“靶場”，由美軍代管。

1970年，美國把琉球群島的管轄權交給日本，同時把釣魚島“送”給日本，日本遂派出軍隊赴釣魚島巡邏。而沖繩議會亦在這一年首次提出有關釣魚島的“領土防衛”問題，中國聲明，表示抗議。臺灣愛國青年及海外華人還發動了轟轟烈烈的“保釣運動”。迫于輿論，美國宣布，只向日本移交釣魚島之行政管轄權，與主權無關。釣魚島主權歸屬問題，由各有關方面談判解決。日本政府拒絕談判。

1972年，中日建交。周恩來提出把釣魚島等島嶼的歸屬問題掛起來，留待將來條件成熟時再解決。當時雙方就這一點達成了協議。

1978年，中日簽署和平友好條約。鄧小平副總理表示，釣魚島問題可留日后慢慢解決。中國政府明確宣布，擱置(釣魚島)主權爭議，留待子孫后代解決??

1979年，日本在釣魚島上修建了直升飛機場，海峽兩岸都向日本提出了交涉和抗議。

1990年，日本青年社在釣魚島建燈塔，再次引發保釣風潮。

1992年，中國通過《領海及毗連區法》，寫明釣魚島等島嶼是中國領土后，日本提出了“抗議”，我外交部重申：釣魚島屬于中國。

1996年7月14日，日本青年社在釣魚島新設置了燈塔。中國外交部表示對這一事件“嚴重關切”。海峽兩岸都強烈抗議。

釣魚島最近新聞

2012年8月24日，日本眾議院通過決議，稱釣魚島是“日本領土”，并譴責中國“保釣”人士登島。2012年9月2日，日本東京都調查團25人乘坐包船，在釣魚島海域展開非法調查。2012年9月3日，日本中央政府與釣魚島所謂“島主”展開正式“購島”談判，日本政府準備出價20.5億日元.2012年9月3日，在外交部記者會上，中方已就此向日方提出嚴正交涉，中國外交部發言人洪磊重申：釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中國對此擁有無可爭辯的主權。日方對釣魚島采取任何單方面措施都是非法、無效的，中方堅決反對。日方企圖通過所謂?國有化?強化其非法立場的圖謀是徒勞的。”

2012年9月10日，中央電視臺《新聞聯播》報道，中國有關部門將對釣魚島及其附屬島嶼開展常態化監視監測

9月14日早晨6時許，由中國海監50、15、26、27船和51、66船組成的2個維權巡航編隊，抵達釣魚島附近12海里海域，這是中國政府宣布釣魚島及其附屬島嶼領海基線后，首次在該海域巡航執法。

9月15日國家海洋局公布了中國釣魚島及其部分附屬島嶼的地理坐標，以及國家海洋局海島監視監測系統中的部分釣魚島及其附屬島嶼位置圖、示意圖、三維效果圖等。

9月16日外交部表示，中國政府決定向《聯合國海洋法公約》設立的大陸架界限委員會提交

東海部分海域二百海里以外大陸架劃界案。中國軍方已做好準備：

刊發于中央軍委機關報《解放軍報》的一篇評論文章可以作為最權威的解釋。這篇題為“日本政府不要玩火”的評論文章稱，“今天的中國，既不是甲午戰爭時期的中國，也不是日本侵華戰爭時期的中國。事實必將有力證明，在主權和領土問題上，中國政府和鐵骨錚錚的中國人民絕不會退讓半步。在此，我們鄭重警告日本政府：不要玩火！否則，由這場危險而徒勞的鬧劇造成的一切后果，只能由日方承擔。” 臺當局在釣魚島問題上的態度：

隨著日本對釣魚島所謂“國有化”步伐的加快，臺灣當局的態度日趨強硬、動作頻頻，馬英九近專程赴彭佳嶼宣示對釣魚島“主權”，表示對日本“竊占”釣魚島的非法行為“一概不予承認”；臺行政部門負責人陳沖表示不承認任何針對釣魚島的買賣行為；臺涉外部門發表聲明嚴加譴責，警告日本勿一意孤行。

作為新世紀的青年，我們不能只關心學習和娛樂，應該做到家事國家天下事，事事關心。做一個有責任感的新時代青年，肩負起中華民族復興的偉大歷史使命。