第一篇：經典伴我成長匯報活動主持詞

經典伴我成長匯報活動主持詞

經典伴我成長匯報活動主持詞

主持人甲：尊敬的各位領導、老師

主持人乙：親愛的同學們 合：大家好！

甲：五千年中華文化浩如煙海。

乙：五千年國學經典燦若星辰。

甲：縱橫中華大地，長歌浩嘆多少英雄豪杰。

乙：歷覽千載輝煌，靜聽唐朝煙塵宋朝風雨。

甲：我們誦讀經典，去感受萬里河山的廣闊

乙：我們對話賢臣，去感受經典蘊含的力量。

甲：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質真切的情思。

乙：今天讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。

甲：“經典伴我成長”—— 主題活動 合：現在開始。

第一部分：

主持人甲：誦讀經典，已經成為我們經常性的學習習慣，也成為了我們學校、家庭的一種良好風氣。我們 追求的是“讀經典書，做高尚人”。

主持人乙：經典伴隨著同學們的每一天，同學們在經典的浸潤下成長著，現在就讓我們走進同學們，與他們分享誦讀經典的快樂和成果。

（同學們發言）（表演拍手歌）

乙：誦讀國學經典讓孩子們多了一分雅氣，更多了一份才氣。

主持人甲：從剛才同學們的發言中我感覺到，你們已經把誦讀經典融入到了生活娛樂之中了。這真是讀經典詩文，做少年君子呀！表演《大學》

第二部分：

主持人甲：同學們的創意經典朗誦，讓我們的校園書聲瑯瑯、書韻留香，我們誦讀經典詩文，意在誦讀中品悟，在品悟中傳承。

主持人乙：誦讀、品悟，傳承，這些讓孩子們提升了境界，開闊了胸襟，豐富了內涵，誦讀經典讓同學們有了無限量的收獲，下面我們就請同學們談一談學習、誦讀國學經典的體會和感悟。

（同學們及四位家長紛紛談收獲）

主持人甲：誦讀經典，將我們的情懷博大起來

主持人乙：誦讀經典，將我們的氣質優雅起來

主持人甲：誦讀經典，將我們的品行高貴起來

主持人乙：誦讀經典，將我們的生命燦爛起來

主持人甲：經典誦讀也讓我們的情感豐富起來。

（楊藝出場）主持人乙：這位同學，你在看什么呢？

楊藝：我在看月亮！、、、、、、、主持人乙：是呀！好美，好安詳啊！

楊藝：、、、、、、主持人乙：描寫月亮的古詩多如繁星。

主持人甲：從古至今，詩人望月抒懷之作世代不絕。

楊藝：老師，我們對詩吧

主持人乙：好呀

主持人甲：你一句，我們一句。

（舉杯邀明月、、、、野曠天低樹、、、、、峨眉山月半輪秋、、、、）

由此引出學生對讀關于月亮的古詩（古詩略）

第三部分：

主持人甲：路漫漫其修遠兮，誦讀國學經典的道路還很長，如果同學們能堅持誦讀下去，那你們將獲得人生最寶貴的精神財富。

主持人乙：是呀，同學們，誦讀國學經典靠的是持之以恒的精神，對于以后的誦讀，同學們一定有自己的計劃和安排。李老師，我們就請同學們說一說。

（同學們說自己的誦讀計劃）

主持人甲：剛才聆聽了同學的誦讀計劃和打算，我們很為他們自豪，老師相信你們，會帶著憧憬，會帶著期望，會帶著信念，會帶著夢想，行進在中華民族振興的大道上。

主持人乙：因為今日少年的我們，必將成為未來祖國之棟梁。

請欣賞《中國少年說》（音樂+舞蹈+大鼓+領誦）

尾聲：

主持人甲： 中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。

主持人乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使我們得到了心靈的熏陶。

主持人甲：讓我們共讀經典詩文，在書海中美化我們的心靈；

主持人乙：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受誦讀經典的樂趣。

主持人甲：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來。主持人乙：在《經典誦讀伴我成長》主題匯報活動到此結束的時刻，我代表四年級96名少先隊員誠摯地請求中心的各位領導和學區的各位領導以及主席臺上的各位領導親切與孩子們合影，為孩子們留下美麗的瞬間和永久的回憶！請！

合：謝謝大家！

第二篇：經典伴我成長匯報活動主持詞

利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。在如今這個中國，各種場合可能都需要主持人，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的經典伴我成長匯報活動主持詞，歡迎大家分享。

主持人甲：尊敬的各位領導、老師

主持人乙：親愛的同學們 合：大家好！

甲：五千年中華文化浩如煙海。

乙：五千年國學經典燦若星辰。

甲：縱橫中華大地，長歌浩嘆多少英雄豪杰。

乙：歷覽千載輝煌，靜聽唐朝煙塵宋朝風雨。

甲：我們誦讀經典，去感受萬里河山的廣闊

乙：我們對話賢臣，去感受經典蘊含的力量。

甲：今天，讓我們走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質真切的情思。

乙：今天讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。

甲：“經典伴我成長”—— 主題活動 合：現在開始。

第一部分：

主持人甲：誦讀經典，已經成為我們經常性的學習習慣，也成為了我們學校、家庭的一種良好風氣。我們 追求的是“讀經典書，做高尚人”。

主持人乙：經典伴隨著同學們的每一天，同學們在經典的浸潤下成長著，現在就讓我們走進同學們，與他們分享誦讀經典的快樂和成果。

（同學們發言）（表演拍手歌）

乙：誦讀國學經典讓孩子們多了一分雅氣，更多了一份才氣。

主持人甲：從剛才同學們的`發言中我感覺到，你們已經把誦讀經典融入到了生活娛樂之中了。這真是讀經典詩文，做少年君子呀！表演《大學》

第二部分：

主持人甲：同學們的創意經典朗誦，讓我們的校園書聲瑯瑯、書韻留香，我們誦讀經典詩文，意在誦讀中品悟，在品悟中傳承。

主持人乙：誦讀、品悟，傳承，這些讓孩子們提升了境界，開闊了胸襟，豐富了內涵，誦讀經典讓同學們有了無限量的收獲，下面我們就請同學們談一談學習、誦讀國學經典的體會和感悟。

（同學們及四位家長紛紛談收獲）

主持人甲：誦讀經典，將我們的情懷博大起來

主持人乙：誦讀經典，將我們的氣質優雅起來

主持人甲：誦讀經典，將我們的品行高貴起來

主持人乙：誦讀經典，將我們的生命燦爛起來

主持人甲：經典誦讀也讓我們的情感豐富起來。

（楊藝出場）主持人乙：這位同學，你在看什么呢？

楊藝：我在看月亮！……

主持人乙：是呀！好美，好安詳啊！

楊藝：……

主持人乙：描寫月亮的古詩多如繁星。

主持人甲：從古至今，詩人望月抒懷之作世代不絕。

楊藝：老師，我們對詩吧

主持人乙：好呀

主持人甲：你一句，我們一句。

（舉杯邀明月……野曠天低樹……、峨眉山月半輪秋……）

由此引出學生對讀關于月亮的古詩（古詩略）

第三部分：

主持人甲：路漫漫其修遠兮，誦讀國學經典的道路還很長，如果同學們能堅持誦讀下去，那你們將獲得人生最寶貴的精神財富。

主持人乙：是呀，同學們，誦讀國學經典靠的是持之以恒的精神，對于以后的誦讀，同學們一定有自己的計劃和安排。李老師，我們就請同學們說一說。

（同學們說自己的誦讀計劃）

主持人甲：剛才聆聽了同學的誦讀計劃和打算，我們很為他們自豪，老師相信你們，會帶著憧憬，會帶著期望，會帶著信念，會帶著夢想，行進在中華民族振興的大道上。

主持人乙：因為今日少年的我們，必將成為未來祖國之棟梁。

請欣賞《中國少年說》（音樂+舞蹈+大鼓+領誦）

尾聲：

主持人甲： 中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。

主持人乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使我們得到了心靈的熏陶。

主持人甲：讓我們共讀經典詩文，在書海中美化我們的心靈；

主持人乙：讓校園布滿人文氣息，在書香中感受誦讀經典的樂趣。

主持人甲：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌，飛向未來。主持人乙：在《經典誦讀伴我成長》主題匯報活動到此結束的時刻，我代表四年級96名少先隊員誠摯地請求中心的各位領導和學區的各位領導以及主席臺上的各位領導親切與孩子們合影，為孩子們留下美麗的瞬間和永久的回憶！請！

合：謝謝大家！

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第三篇：綠色伴我成長主持詞

“綠色伴我成長”演講比賽主持稿

男：綠色代表著生命，象征著活力，預示著健康。女：綠色體現著自然，表現著樸素，充滿著優雅。男：綠色不僅僅是由樹木、花草構成的風景，在現代社會文明里，她更是安全、健康、清潔等等美好事物的代名詞。女：近年來我們的學校以“構建綠色教育辦學體系，少年軍校和藝術教育兩翼和諧共進”為辦學宗旨，形成獨具特色的辦學與管理模式。

男：看，綠色課堂中師生平等、合作、寬容和理解彰顯生命活力。

女：看，綠色校園內“環境美”、“語言美”、“行為美” 生態環境和人文精神的和諧發展！

男：男：讓我們用真摯的情感愛我校園

女：讓我們滿懷信心，從這里起航。

合：鐵西小學“綠色伴我成長”，演講比賽，現在開始！女：請一號選手x年x班xxx同學上臺演講，請二號選手做好準備，大家歡迎！

結束詞：

女：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

男：也許這是一條充滿困難與挑戰的旅程，我們面臨的將是平平淡淡的一生。但我無悔自己的青春與那片燦爛的綠色同行。

女：也許當熱血奔涌的往昔悄然遠去，當我那時候再抖落歲月的風塵，揮之不去的仍是那難以割舍的綠色情結。男：是青春就要走出平庸與憂懼。女：是生命就要走出安樂與狹隘。

男：同學們，你感受到了綠色精神跳動著的脈搏了嗎？就如你我的脈搏般鏗鏘有力；

女：同學們，你觸摸到綠色精神鋼鐵般的生命力了嗎？就如同你我的生命般堅強赤誠。

男：鐵西小學“綠色伴我成長”演講比賽到此結束。女：謝謝大家，再見。

第四篇：《好習慣伴我成長》中隊活動方案及主持詞

《好習慣伴我成長》601主題隊會教案

隊會目的：

通過隊會，引導學生正確認識自我，辨別自己思想行為習慣的正確與否，同時提高學生的自我約束能力，改變不良的行為習慣。通過好習慣和壞習慣事例的啟示，讓學生樹立培養良好生活習慣和學習習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。隊會準備：

1、準備故事、小品、情景劇、小學生好習慣拍手歌、詩歌朗誦，合唱。

2、各學生聯系個人生活實際，列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思自己的行為習慣。

3、結合學生生活的實際，列舉學生生活中的習慣，給習慣分類，反思學生存在的行為習慣問題。隊會形式：少大部學生表演、全校同學互動 隊會內容：故事、小品、快板、歌曲。隊會過程：

一、整隊，匯報人數

二、中隊長宣布活動開始，出旗，唱隊歌

三、主持人上場

女：我不是你的影子，但我和你最親密。男：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

女：對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。男：我到底是誰？ 全班齊：我就是好習慣。

女：是的，隊員們，好的習慣使人受益終生。首先，請我們的隊員把一首《好習慣》送給大家。有請。。。大家掌聲歡迎。

(1小學生，愛學習，養成習慣終受益； 2早晨起，不懶睡，背著書包上學去； 3見同學，問聲好，團結友愛講禮貌； 4見老師，行個禮，尊師重教講禮儀； 1課堂上，專心聽，基礎打牢成績好； 2勤思考，善動腦，積極發言才聰明； 3寫作業，用心記，煉就本領比高低； 4課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣；

12好習慣，早養成，自強奮進有活力。34好學生，愛學習，天天向上爭第一。1234好學生，愛學習，天天向上爭第一。)男：謝謝四位隊員的精彩表演。同學們，聽完以后，你們覺得好習慣是什么呢？誰來說一說？ 學生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

男：講得真好！

學生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。

女：講得真棒！

學生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。

男：說得對極了！

學生4：我做完作業就幫媽媽做家務。

女：這就是愛勞動的好習慣。

學生5：我一有空就看課外書。

男：這是愛讀書的好習慣。

學生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

女：這是愛運動的好習慣。

學生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來，然后買學習用品。

男：這是勤儉節約的好習慣。

女：同學們，習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要20天70次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

女：每個人都希望自己是爸爸媽媽最好的孩子，是老師最好的學生。

男：那我們快種下一個好習慣吧！

女：上課時專心聽講，這也是一種好習慣。可有些同學卻做不到這一點，你們瞧，這里就有一位，請看小品《陶陶在上課》。表演者：陶瑞陽，彭劍南，陳蓉。大家掌聲有請（。。。）

男：謝謝三位隊員的表演。同學們，我來問問大家，陶陶的行為對嗎？ 全班齊：不對。

女：那他該怎么做呢？（讓學生發表一下自己的感受）

男：說的真好，希望我們的陶陶以后能改正過來，并養成一種上課專心聽講作業獨立完成的好習慣。那么，同學們，你們知道嗎？成功也離不開好習慣，下面就請何丕英給我們帶來《毛主席讀書的故事》。大家歡迎。

（毛澤東小時候非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各種各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看了一會兒，他就有點堅持不住了。但后來憑著頑強的毅力，一開始，他每天都強迫自己比前一天多看五分鐘。習慣成自然，久而久之，就養成了專心致志的好習慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情，做了我國的領袖---國家主席。）女：謝謝何丕英給我們帶來的《毛主席讀書的故事》。同學們說，她講的好不好？（。。。）

是呀，毛主席認真讀書的習慣震撼著我們，同樣，我國著名的文學家，思想家魯迅先生小時候的故事也打動著我們。小時候的魯迅也貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴歷地批評并教育他沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一醒目的“早”字。從此，魯迅上學再也沒有遲到過，也因此養成了勤奮的好習慣，后來成了一位偉大文學家。

男：我相信我們班的每一個同學都想成為毛主席爺爺，魯迅爺爺那樣優秀的人。女：那還等什么？讓我們快快種下好習慣的種子吧！下面，全體起立，宣讀我們的承諾： 我們的承諾：

1、維護校園整潔，增強環保意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不到處亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

2、舉止文明，尊重師長，言行得當。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不大聲喧嘩。

3、講究個人衛生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛生。

4、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業，考試要誠實。

男：同學們，讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長。

女：最后，讓我們用美妙的歌聲為今天的隊會畫上一個圓滿的句號吧，請欣賞《勞動最光榮》。

四、輔導員總結，呼號

五、退旗

第五篇：好習慣伴我快樂成長(匯報材料)

好習慣伴我快樂成長

——學生行為習慣養成教育匯報材料

尊敬的各位領導、老師們：大家上午好！

歡迎大家來我校檢查指導工作。下面就我校開展的關于學生行為習慣養成教育工作的一些做法匯報如下，懇請大家提出寶貴意見和建議。

一、行為習慣養成教育的內容

行為習慣養成教育的內容很寬泛，如文明禮儀、衛生習慣、學習習慣等多方面。根據學期的德育活動及季節特點，第一學期主要開展文明禮儀、學習習慣等；第二學期主要開展了衛生習慣、安全習慣、感恩等方面的養成教育內容。

二、學生養成教育的實施過程。

1、建立制度是保障

養成教育是一個長期的過程，我校成立了由尹校長為組長，政教主任分管具體工作的領導小組。制定和修正了《班級管理積分辦法》、《衛生檢查辦法》、《學生行為習慣養成教育實施辦法》等相關制度和細則。2009年11月，我校編寫了第一本校本教材《好習慣、好人生》。這些制度和細則對學生進行養成教育提供了具體有效的要求和考核。

2、檢查督促是根本

要養成良好的習慣，首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個好習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒。學校成立了日常管理檢查小組，每周公布檢查情況。

三、低年級是養成教育的重點

低年級是養成好習慣的最佳時期，一旦養成學生將終生受益。如針對一年級學生的特點，學校統一由班主任給學生進行一周的行為規范教育。比如訓練主題是學習用具擺放整齊，要求就是文具盒內鉛筆、橡皮、尺子等擺放有序；書包整潔，里面的學習用品擺放整齊無玩具。這看起來是小事，但是這樣做可以讓孩子養成生活的規律、做事有規律的好習慣。另外，針對一年級年齡小的特點，班主任把許多要求和好習慣自編成兒歌，用這種兒童喜聞樂見的方式使學生盡快適應學校的生活。

四、以校本教材《好習慣，好人生》為載體，開展一系列養成教育主題活動。1、2009年11月，我校編寫了校本教材《好習慣，好人生》。這本教材主要包括文明禮儀、班規、衛生、安全、學習、勤儉、感恩等內容。針對教材和本學期特點，安排了每兩周一主題，班主任上好主題班會，學生填寫評價表。在評價表上，有自評、組長評、家長評。

2、開展節日主題教育。利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。2010年三八婦女節來臨之際，在班級中召開了三八婦女節主題班會。3月，開展了首屆校園金話筒比賽。4月13日，舉行了第九屆春季運動會。5月7日，開展“濃情五月天，感恩母親節”一系列活動。5月27日，開展慶六一文藝匯演。5月28日，與228線省道進行了聯誼演講比賽。6月上旬，進行了書畫展活動。

通過這一系列活動的開展，改變了以前那種“空洞說教、強制執行”的模式，收到了良好的教育效果。

五、強化校園文化管理

全校師生齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創設各種文化設施，開辟宣傳欄、黑板報、涂鴉壁等文化教育陣地。

①抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，承包到班級，每兩周更新一次。②學校發放寫字卡和閱讀卡，加強寫字和閱讀訓練。③周一升旗制度。每周確定一個教育主題，使師生受到良好的行為習慣。

六、家長學校搭平臺

家長是孩子的第一任教師老師，是教育之鼎的一個得力支點。養成教育要求學生校內校外一個樣，必須與家庭密切配合。我們把養成教育的方法通過家長學校傳授給家長，讓家長明白學校在養成教育方面的做法，使之共同教育好孩子。

總之，養成良好的習慣不是一日之功，需要長期堅持。落實養成教育也不是一人之事，需要教師、家庭、社會的共同努力。以上是我校在養成教育工作上做的嘗試，還存在著許多不足之處，還有許多未知領域等待我們共同探討。最后，我愿養成教育成為學校德育工作的主旋律，愿養成教育之花成為我校一道亮麗的風景線。