第一篇：暑假作業(yè) 蔣

開心小測(cè)

（九）閱讀下面的文字，完成1～3題。

在文藝低俗化現(xiàn)象背后，既有社會(huì)大潮的裹挾，更有文藝自身的原因，其中包括文藝觀念上的根本誤區(qū)，亟需我們反思。

反映生活不等于放棄精神堅(jiān)守。文藝是社會(huì)生活的反映，往往被曲解演繹為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的。問題在于，文藝畢竟不能照搬生活，這里有文藝家的主體性以及價(jià)值立場(chǎng)和審美態(tài)度問題，他的價(jià)值選擇和審美判斷問題，還有他的藝術(shù)良心和責(zé)任感問題。藝術(shù)家要用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)和選擇反映對(duì)象，在創(chuàng)作中要表現(xiàn)自己的情感評(píng)價(jià)和審美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋現(xiàn)象，也不能沒有審美批判和價(jià)值導(dǎo)向，以往的批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)已經(jīng)給了我們足夠多的啟示。然而有些人故意回避這些問題，要么不承認(rèn)低俗，要么將這種低俗歸為社會(huì)問題而不是自己的責(zé)任。將文藝審美簡化為娛樂，再偷換為游戲，淪為搞笑。這樣一來，文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了，變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂。為了逗你玩、逗你樂，將娛樂變成“愚樂”和“傻樂”，如此“審美”，文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭！

文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來我國文藝的發(fā)展方向，它的積極意義不言而喻。問題是，“通俗化”很容易變成庸俗化、低俗化。正如魯迅在《文藝的大眾化》一文中所說：“若文藝設(shè)法俯就，就很容易流為迎合大眾，媚悅大眾。迎合和媚悅，是不會(huì)于大眾有益的。”滿足群眾需要，并不意味著就要“俯就、迎合、媚悅”。大眾的精神文化需求既需要滿足也需要引導(dǎo)。健康的文藝有助于培養(yǎng)人的健康情趣，而低俗的文藝必然誘發(fā)人的低級(jí)趣味。真正的文藝大眾化，大眾本來應(yīng)擁有主體性和自主性，是能夠主動(dòng)參與的，然而在當(dāng)下的文化市場(chǎng)里，大眾并沒有獲得這樣的自主權(quán)，他們只是被動(dòng)的消費(fèi)者。

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)文化發(fā)展趨勢(shì)，這意味著要更多面向消費(fèi)市場(chǎng)和大眾需求，更多考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益，這本無可厚非，問題在于，文化產(chǎn)業(yè)化是否意味著不需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和不顧社會(huì)效益？按某些人的邏輯，似乎“文化事業(yè)”才有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和考慮社會(huì)效益的義務(wù)，而“文化產(chǎn)業(yè)”則只需追求經(jīng)濟(jì)效益，所謂社會(huì)責(zé)任和社會(huì)效益可以完全撇開。這也許正是當(dāng)今一些文藝不斷走向低俗化的重要原因。精神文化市場(chǎng)不能一刀切地全盤“消費(fèi)主導(dǎo)”，它既要考慮大眾的消費(fèi)需求，也要考慮文藝產(chǎn)品的健康有益，力求以此引導(dǎo)和培育健康有益的文藝消費(fèi)。馬克思說過：“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾。”消費(fèi)主體及其趣味是可以而且能夠由產(chǎn)品來培育和創(chuàng)造的，既然如此，文藝生產(chǎn)就不能以“產(chǎn)業(yè)化”為理由推卸責(zé)任，更不能以此作為低俗化的借口，這無論在觀念上還是實(shí)踐上都是不能含糊的。

文藝觀念上的種種誤區(qū)，無疑會(huì)影響文藝實(shí)踐，導(dǎo)致文藝低俗化現(xiàn)象滋生蔓延。因此，對(duì)這些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū)，對(duì)于扭轉(zhuǎn)文藝低俗化之風(fēng)十分必要。

（選自2010年10月28日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

1．下列表述的內(nèi)容，不屬于“文藝大眾化”的一項(xiàng)是（）

A．文藝大眾化是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來我國文藝的發(fā)展方向，它在文藝的發(fā)展中具有十分積極的意義。

B．文藝大眾化并不是要求文藝設(shè)法俯就大眾，因?yàn)檫@樣就容易流為迎合、媚悅大眾的文藝，對(duì)大眾無益。

C．大眾的精神文化需求需要滿足與引導(dǎo)，因?yàn)榻】档奈乃囉兄谂囵B(yǎng)健康的情趣，而低俗的文藝則不然。

D．真正的文藝大眾化，大眾不應(yīng)是沒有自主權(quán)的被動(dòng)的消費(fèi)者，而應(yīng)是擁有主體性和自主性的主動(dòng)參與者。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．雖然文藝是社會(huì)生活的反映，但不能理解為生活是怎樣的，文藝也就是怎樣的，因?yàn)樵诜从成顣r(shí)，藝術(shù)家有著自己的精神堅(jiān)守。

B．文藝審美在簡化與偷換概念中，淪為搞笑，變成了專給人提供即時(shí)快感的玩樂，而文藝審美應(yīng)有的人文精神內(nèi)涵就被悄然抽空了。

C．馬克思說的“藝術(shù)對(duì)象創(chuàng)造出懂得藝術(shù)和具有審美能力的大眾”，闡明了藝術(shù)作品對(duì)“藝術(shù)對(duì)象”，即文藝大眾這一消費(fèi)主體的影響力。

D．要扭轉(zhuǎn)當(dāng)今社會(huì)中文藝低俗化之風(fēng)，就要對(duì)那些容易讓人陷入迷誤的文藝觀念加以反思和剖析，讓人們自覺跳出這種文藝觀念誤區(qū)。3．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．文藝觀念上的根本誤區(qū)就是，文藝在反映社會(huì)生活時(shí)沒有承擔(dān)起生活所應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，背離了文藝自身的人文精神內(nèi)涵。

B．文藝之所以不能照搬生活，是因?yàn)槲乃噭?chuàng)作體現(xiàn)著文藝家的主體性、價(jià)值立場(chǎng)和審美態(tài)度，體現(xiàn)著藝術(shù)家對(duì)反映對(duì)象的發(fā)現(xiàn)和選擇。

C．文化產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中既要考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益，也要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，顧及社會(huì)效益，這樣才有可能改變文藝低俗化的狀況。

D．消費(fèi)主體及其趣味是可以而且能夠由產(chǎn)品來培育和創(chuàng)造的，所以健康或不健康的文藝作品都會(huì)直接或間接影響文藝大眾。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年，年十九，先其父成進(jìn)士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。好．．考究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負(fù)公輔望。．乾清宮災(zāi)，廷和請(qǐng)帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開言路，達(dá)下情，還邊兵，革宮市，省工作，．減織造，凡十余條，皆切至。帝不省。尋以父卒乞奔喪，不許。三請(qǐng)乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請(qǐng)回鑾，不報(bào)。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請(qǐng)。帝令谷大用扼關(guān)門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)。”帝再使使諭意，執(zhí)不從，乃已。

江左比歲不登，中官請(qǐng)遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽，趣內(nèi)閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財(cái)竭，請(qǐng)毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭(zhēng)，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？”因請(qǐng)究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請(qǐng)益力。三年正月，帝聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問大學(xué)士李時(shí)太倉所積幾何，時(shí)對(duì)曰：“可支數(shù)年。”帝慨然曰：“此楊廷和功，不可沒也。”

（節(jié)選自《明史·楊廷和傳》）

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．性沉靜詳審 審：慎重 ．B．為文簡暢有法 為：寫作 ．C．郁然負(fù)公輔望 負(fù)：懷有 ．D．還邊兵，革宮市 革：改變 ．

5.以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（）①下詔罪己，求直言 ②凡十余條，皆切至 ③馳至居庸，欲身出塞請(qǐng) ④天子至尊，不敢瀆獻(xiàn) ⑤因極言民困財(cái)竭，請(qǐng)毋遣 ⑥疑有假御批以行其私者 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．楊廷和少年成名志向遠(yuǎn)大。他十二歲中舉，十九歲時(shí)比父親先考中進(jìn)士，喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)。

B．楊廷和講究孝道。父親去世時(shí)，他請(qǐng)求允許奔喪，但皇上不答應(yīng)，楊廷和再三請(qǐng)求，皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。

C．楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打獵，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來迎接，楊廷和認(rèn)為這些要求不妥，執(zhí)意不從，皇上只好作罷。

D．楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請(qǐng)求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說明人民困頓、財(cái)物枯竭，請(qǐng)求不要派遣，終于阻止了此事。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請(qǐng)回鑾，不報(bào)。（5分）

（2）憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

滿 江 紅

柳永

暮雨初收，長川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。

桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平④⑤生況有云泉約。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂。

③②

①〔注〕①詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。②長川，即下片詞中的桐江。③成底事：一事無成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首。《樂府解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。”

8．這首詞的上片寫景很有特色，請(qǐng)簡要賞析。（5分）

9．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合上下片加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）若夫日出而林霏開，，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）巴山楚水凄涼地。懷舊空吟聞笛賦。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（3）《諧》之言曰：“，水擊三千里，去以六月息者也。”（莊子《逍遙游》）

（四）語言文字運(yùn)用

11．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(3分)A．只要3G用戶雙方同時(shí)擁有足夠的帶寬，就可讓遠(yuǎn)隔幾千里的人實(shí)現(xiàn)既能聞其聲又能見其人的夢(mèng)想，真可謂咫尺天涯。．．．．B．朝韓炮擊事件惡化了朝鮮半島的安全態(tài)勢(shì)。目前，兩國邊境數(shù)千門大炮對(duì)峙，局勢(shì)緊張，雙方枕戈待旦，擺足了架勢(shì)。．．．．C．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來，就是想聽聽各位對(duì)這一問題的高見，大家不必客氣，姑妄言之吧。．．．．D． “語文科目讓我覺得比較難的是繁體字辨析,每個(gè)看起來都似是而非。”在參加．．．．完2011年復(fù)旦“千分考”后，一名考生如是說。12．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.上海世博會(huì)舉行的香港活動(dòng)周為游客安排了包括音樂欣賞、電影展播、時(shí)裝表演以及智能卡先進(jìn)應(yīng)用科技展覽在內(nèi)的一系列內(nèi)容。

B．“中國元素”在很大程度上被人誤解了，以為就是在核桃上面刻條船什么的，反而是中國五千年歷史所積淀的大國氣度被忽略了。

C．在家樂福超市買的牙膏盒上的外貼標(biāo)簽顯示有效期為2013年，但撕開這個(gè)標(biāo)簽，盒上印的有效期卻為2006年12月至2009年12月。

D.在新世紀(jì)的第一個(gè)十年里，中國一直高度關(guān)注民生問題，努力改善居民的生活條件和質(zhì)量，讓民眾共享改革發(fā)展的成果，受到廣泛認(rèn)可。

13.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)春節(jié)是中國人的大文化，大文化是自然、社會(huì)關(guān)系與日常文化渾然一體的龐然大物，籠罩人們而不為人們所知。。。。

①對(duì)它的評(píng)估不能用西方的經(jīng)驗(yàn)去衡量

②西方節(jié)日文化已被政治解體、民族矛盾、宗教派別和企業(yè)利益所切分 ③在現(xiàn)代文明飛速發(fā)展的世界里，大文化所剩無多 ④中國的春節(jié)文化卻一直保留下來 ⑤它是另一種十分不同的文化體系 ⑥不僅有悠久的歷史，也有現(xiàn)實(shí)功能

A．①②④⑥③⑤ B．③②④⑥①⑤ C．①③⑤⑥②④ D．③⑥⑤①②④

開心小讀

曾國藩《三十六字訣》

01、志：志不立，天下無可成之事；有志者，事競(jìng)成； 02、恒：鍥而不舍，金石可鏤；欲稍得成，從恒下手； 03、專：凡為一事，事皆貴專；以專而精，以紛而散； 04、熟：熟極生巧，妙無不熟；萬事皆熟，熟則能強(qiáng)； 05、裕：海納百川，有容乃大；心胸廣寬，得道多助； 06、靜：靜能生明，怒以傷身；靜以修身，寧靜致遠(yuǎn)； 07、淡：人我之際，須看得平；功名之際，須看得淡； 08、暇：人生苦短，莫圖便蓋；事忙易錯(cuò)，且更從容； 09、松：文武之道，一張一弛；忙里偷閑，小處放松；

10、明：人貴自知，自知?jiǎng)t明；偏信則暗，兼聽則明；

11、實(shí)：實(shí)事求是，精益求精，差之毫厘，失之千里；

12、硬：剛正不阿，鐵骨正之；迎難勇進(jìn)，雄壯豪邁；

13、儉：儉以養(yǎng)德，貧而自強(qiáng)；物欲喪志，侈以敗業(yè)；

14、重：心胸寬博，舉止端莊；步履穩(wěn)重，字墨剛勁；

15、廉：潔身自好，嚴(yán)于律己；節(jié)欲莫貪，克己復(fù)禮；

16、勤：刻苦求進(jìn)，勤學(xué)善思；懶惰誤己，勤奮興財(cái)；

17、慎：三思而行，謹(jǐn)始慎終；深思熟慮，慎者受益；

18、忠：忠實(shí)處事，忠誠為人；忠孝持家，忠心敬人；

19、仁：仁術(shù)并用，以仁愛人；仁禮并施，穩(wěn)聚人心； 20、誠：推心置腹，言而有信；精誠所至，始終如一；

21、敬：平易近人，不卑不亢；內(nèi)外兼修，樂道人善；

22、恕：寧人負(fù)我，我勿負(fù)人；寬以待人，容人之短；

23、和：惡語難消，忍過事堪；和睦相處，萬事諧通；

24、謙：謙虛謹(jǐn)慎，好學(xué)窮理；滿則招損，謙者受益；

25、挺：艱難險(xiǎn)苦，堅(jiān)定意念；決不氣餒，振作精神；

26、辣：激濁揚(yáng)清，賞罰嚴(yán)明；恩威并重，治病救人；

27、變：洞察勢(shì)情，識(shí)破天機(jī)；深識(shí)遠(yuǎn)略，出奇善變；

28、悔：遇有不測(cè)，自查反省；汲取教訓(xùn)；以利再戰(zhàn)；

29、耐：人生六耐，缺一不可；臨危應(yīng)耐，耐以生存； 30、緩：事緩乃圓，好從慢得；從緩待變，應(yīng)對(duì)自如；

31、滑：化危為夷，緩解矛盾；以滑化險(xiǎn)，急中生智；

32、展：化大為小，一展了之；誘其松懈，自我發(fā)展；

33、渾：難得糊涂，愈致混淆；藏鋒劍銳，戒驕裝愚；

34、忍：修身養(yǎng)性，志存高遠(yuǎn)；忍氣靜心，平息憤爭(zhēng)；

35、退：節(jié)制鋒芒，謙和退避；激流勇退，養(yǎng)精蓄銳；

36、圓：既講原則，也講藝術(shù)；舉止留心，內(nèi)方外圓。

開心小測(cè)九 參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1．C（此項(xiàng)是對(duì)“大眾的精神文化需求”的理解，不是談“文藝大眾化”的。）2．C（概念理解錯(cuò)誤，“藝術(shù)對(duì)象”就是藝術(shù)作品。）

3．A（從原文中看，“根本誤區(qū)”應(yīng)該指文藝家“放棄精神堅(jiān)守”，而不是指“應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)”以及“文藝自身的人文精神內(nèi)涵”。）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）4.D（革除，廢除）

5.C（③是楊廷和要出塞請(qǐng)武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來迎接這一要求的，不是勸諫的話；⑥是楊廷和對(duì)有人假借御批來實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。）6.D（“終于阻止了此事”說法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來看，楊廷和并沒有能夠阻止此事。）7.（1）（5分）當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭（譯為“謝恩”、“感謝”也可以），趁機(jī)請(qǐng)皇上回京，皇上沒有答復(fù)。（譯出大意給2分；“幣”（解為“財(cái)物”“禮物”均可）、“因”、“報(bào)”三處，每譯對(duì)一處給1分。）（2）（5分）憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績有很多，陛下不取以為法則（效法），偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”（譯出大意給2分；“美政”、“取法”、“獨(dú)”（譯為“唯獨(dú)”“只是”亦可）三處，每譯對(duì)一處給1分。）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8．（5分）動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜的特色。（2分）詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景：江上漁船飛快的行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了動(dòng)靜結(jié)合。（2分）“飛短艇”，“載”“歸村落”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。（1分）9．（6分）表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。（2分）上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。（2分）下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈地對(duì)比，繼而借王粲的詩，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。（2分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.（6分）（1）云歸而巖穴暝 晦明變化者（2）二十三年棄置身 到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）鵬之徙于南冥也 摶扶搖而上者九萬里（一空1分，錯(cuò)一字即不得分。）11．B（A、“咫尺天涯”：比喻距離雖近，卻像是遠(yuǎn)在天邊一樣，形容難以相見或隔膜很深。B、“枕戈待旦”：形容時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。用在此句中恰當(dāng)。C、“姑妄言之”：意思是姑且隨便說說，不一定有什么道理。表示不一定正確，僅供參考。常用指自己發(fā)言前的自謙。D、“似是而非”：好像是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)。指事物似真而實(shí)假，或似正確而實(shí)錯(cuò)誤。本句的意思是像是對(duì)的又像是錯(cuò)的。）12．A（B.關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)，改為“而中國??卻被忽略了”；C.句式雜糅 應(yīng)為“在家樂福超市買的牙膏，牙膏盒上的外貼標(biāo)簽??”；D.“改善”和“質(zhì)量”不搭配）13．B（③句是總述，并和橫線前面的句子表述重點(diǎn)一致；②和④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點(diǎn)在中國春節(jié)文化；⑥①⑤是對(duì)中國春節(jié)文化的解讀）參考譯文：

楊廷和，表字介夫，新都人。父親楊春，官居湖廣提學(xué)僉事。楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年，十九歲，比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重，周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。喜歡考察研究掌故、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)，心懷成為宰輔重臣的愿望。

乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請(qǐng)武宗避開大殿，下詔批評(píng)自己的過錯(cuò)，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對(duì)兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開言路，通達(dá)民情，遣還邊兵，革除宮市，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時(shí)弊。但武宗不省察。不久因父親去世，請(qǐng)求允許奔喪，武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請(qǐng)求，武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩和絲織品。楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請(qǐng)武宗回京，武宗沒有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請(qǐng)武宗回來。皇帝命令谷大用把守關(guān)門（不允許他們出關(guān)），他們才回京。皇帝命令群臣在他回京之日各做旗幟到帳前來迎接，楊廷和說：“這是民間百姓用來表示對(duì)故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些。”皇帝再次派使臣前來說明意思，但楊廷和執(zhí)意不從，武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，而宦官又請(qǐng)求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，都不聽從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說人民困頓財(cái)物枯竭，請(qǐng)不要派遣。皇帝催促更為急迫，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個(gè)邪惡小人的話，陛下能只與這二三個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請(qǐng)求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來實(shí)現(xiàn)私欲。皇帝推辭說不清楚，只是告誠所遣宦官不要過分放肆而已，但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請(qǐng)求退休，后來請(qǐng)求更加堅(jiān)決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過了很長時(shí)間，皇帝問大學(xué)士李時(shí)太倉積聚的糧食還有多少，李時(shí)回答說：“還可以支付幾年。”皇帝感慨地說：“這是楊廷和的功勞啊！不可以抹殺。”

開心小測(cè)

（十）實(shí)用類文本閱讀

1閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

攀 登 物 理 高 峰——尋找J粒子的丁肇中

20世紀(jì)50年代，丁肇中就對(duì)探索新的基本粒子發(fā)生了興趣。前輩科學(xué)家們的著作和思想，對(duì)丁肇中有巨大的吸引力，他在前人理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索基本粒子的新世界。但是，正在這時(shí)，誹議和疾病向他襲來。l966年至l970年的粒子研究是他科學(xué)道路上最為艱苦的5年。他和研究小組的科學(xué)家們制定攻克新粒子的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，忙著設(shè)計(jì)制造儀器設(shè)備，進(jìn)行一次又一次的實(shí)驗(yàn)，但所得到的結(jié)果卻是一次又一次的失敗，始終找不到使人欣慰的新粒子。丁肇中陷入困境之中，然而科學(xué)研究的責(zé)任心鞭策著他不能停步。他和同事們不斷地修改實(shí)驗(yàn)方案，反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常日夜奮戰(zhàn)在儀器旁，實(shí)驗(yàn)室成了他們的臥室。就這樣，他們艱苦奮戰(zhàn)5個(gè)春秋，科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)仍然不能令人滿意。正當(dāng)他們的實(shí)驗(yàn)處于困境的時(shí)刻，學(xué)術(shù)界對(duì)他們發(fā)出了種種議論。有的說，丁肇中所設(shè)想的尋找新粒子的實(shí)驗(yàn)是異想天開，已走到了死胡同啦!1966年至l970年，丁肇中為了在高能物理最厚的地方鉆孔，尋找新的基本粒子，弄得精疲力盡，全身無力，他虛脫了，不得不去醫(yī)院治療。醫(yī)生在他的病歷表上寫著：“因經(jīng)常勞累患神經(jīng)衰弱癥。”醫(yī)生看看病歷表，按一按他的脈搏，又看看丁肇中無力支撐自己身子的樣子，耐心地說：“我勸你最好休息一年。”醫(yī)生的話晴空霹靂似的向他擊來，他頓時(shí)感到束手無策。丁肇中嘆了一口氣，用祈求的口吻說：“大夫，難道沒有別的方法嗎?”醫(yī)生斬釘截鐵地說：“這是唯一的辦法!”

醫(yī)生的決斷，無疑對(duì)丁肇中是一個(gè)沉重的打擊。5年的汗水將毀于旦夕，他只好在醫(yī)院中痛苦地回憶過去，思索著未來。5年來，他領(lǐng)導(dǎo)美國和西德兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究小組，夜以繼日的埋頭在實(shí)驗(yàn)室之中，希望能揭開高能物理的新天地。在這5年里，他受到不少同行的指責(zé)，他拋開家庭的天倫之樂，難道這條路走錯(cuò)了嗎？他依然有一個(gè)信念：“在某一個(gè)能量階層內(nèi)，一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子。”

丁肇中回顧了5年來的物理實(shí)驗(yàn)工作，更加堅(jiān)定地認(rèn)為，5年的道路方向是正確的，在這條道路上，還需要掃除許多障礙。他下定決心，進(jìn)一步總結(jié)過去5年來的得失，著手修改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。一年來的休假，經(jīng)過醫(yī)生的治療，妻子細(xì)心的照顧，丁肇中的體質(zhì)逐漸恢復(fù)過來了。經(jīng)過冬去春來的考驗(yàn)，他現(xiàn)在精力更加充沛。隨著春天的到來，他對(duì)未來的事業(yè)充滿了信心，比以往更加堅(jiān)定不移，像一顆永恒的星在宇宙中閃光。他說：“我要尋找到宇宙的真相!”

丁肇中的研究是從揭示基本粒子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)開始的。盡管在這以前，科學(xué)界曾對(duì)基本粒子結(jié)構(gòu)提出種種設(shè)想，他們都堅(jiān)持基本粒子是由3個(gè)更基本的粒子所組成的。但丁肇中并沒有邯鄲學(xué)步，而是另辟蹊徑。他這樣提出問題：難道基本粒子只有3個(gè)更基本的粒子組成嗎?它為什么不會(huì)有更多的基本粒子組成呢? 研究小組經(jīng)過長期的觀測(cè)，l974年8月把能量控制在30～40億電子伏特時(shí)，計(jì)數(shù)器開始顯示出結(jié)果了。丁肇中的研究小組對(duì)所觀測(cè)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大的事實(shí)：那就是，在31億電子伏特附近反應(yīng)數(shù)目急劇增加而形成了一個(gè)極端顯著的尖鋒。丁肇中對(duì)這一奇跡般的現(xiàn)象進(jìn)行分析研究，認(rèn)定在這個(gè)尖鋒處有一個(gè)新粒子存在。為了慎重起見，丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而丁肇中的研究小組的同事一直堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。研究組的陳先生曾對(duì)丁肇中博士說：“有一只鳥在手中總比在森林中的兩只鳥好。”在種種壓力下，丁肇中終于同意發(fā)表他們發(fā)現(xiàn)J粒子的結(jié)果。

經(jīng)過l0年的艱苦奮戰(zhàn)，丁肇中領(lǐng)導(dǎo)的研究小組終于在物理學(xué)這個(gè)皇冠上添加了一顆珍珠。在丁肇中發(fā)現(xiàn)新粒子的同時(shí)，美國西海岸的伯頓·里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子。二人一同獲得1976年諾貝爾物理獎(jiǎng)。

（節(jié)選自鮑振元《丁肇中——跨世紀(jì)科學(xué)家的典范》，有刪節(jié)）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．由于前輩科學(xué)家們的著作和思想對(duì)丁肇中產(chǎn)生了巨大的吸引力，他在前人理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索基本粒子的新世界，所以他的研究是有繼承性的。

B．1966年至l970年的5年中，丁肇中和研究小組的科學(xué)家們進(jìn)行一次次實(shí)驗(yàn)，雖然一次次失敗，始終沒有找到使人欣慰的新粒子，但是卻為后來獲得成功打下了基礎(chǔ)。C．在學(xué)術(shù)界對(duì)他的研究發(fā)出的種種議論，以及不少同行的指責(zé)中，丁肇中認(rèn)為“在某一個(gè)能量階層內(nèi)，一定存在著未被發(fā)現(xiàn)的基本粒子”，是信念支撐他獲得了成功。D．科學(xué)界都堅(jiān)持基本粒子是由3個(gè)更基本的粒子所組成的，但丁肇中認(rèn)為基本粒子是由更多的基本粒子組成的，他率先發(fā)現(xiàn)J粒子的事實(shí)也證明了他的說法。

E．本文對(duì)丁肇中發(fā)現(xiàn)新的粒子的研究過程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，尤其是對(duì)他因?qū)ふ倚碌幕玖Ｗ永鄄。坏貌蝗メt(yī)院治療的描述，表現(xiàn)出了一位偉大的科學(xué)家的研究精神。（2）丁肇中的研究精神具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括說明。(6分)

（3）丁肇中得病后休假一年，這和他發(fā)現(xiàn)新的粒子（J粒子）有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)簡要分析。（6分）

（4）在認(rèn)定有新粒子存在的情況下，丁肇中和他的同事想法不同，丁肇中是“遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”，而同事“堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”，請(qǐng)你任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

2．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．面對(duì)眾人的嘖嘖稱贊，他謙遜地表示：“除了舞文弄墨，別無長物了。” ．．．．B．針對(duì)在臺(tái)灣高調(diào)行善引發(fā)的爭(zhēng)議，陳光標(biāo)坦然表示：之所以高調(diào)，只是希望能推．波助瀾，激發(fā)更多的企業(yè)家投身慈善事業(yè)。．．．C．近日有評(píng)論指出，特權(quán)階層上下其手，已經(jīng)嚴(yán)重危害到高考招生的公信度，必須．．．．引起相關(guān)部門的足夠重視。

D．對(duì)教育問題的長期深入的研究，尤其是對(duì)不同觀點(diǎn)的廣泛涉獵和兼收并蓄，使得他能夠高屋建瓴，見仁見智，寫出極有價(jià)值的學(xué)術(shù)著作。．．．．3．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）．．．．A．“十二五”時(shí)期是我國大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，中國經(jīng)濟(jì)調(diào)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于啟動(dòng)內(nèi)需，而啟動(dòng)內(nèi)需的關(guān)鍵不僅是要讓老百姓敢消費(fèi)，更要老百姓有錢消費(fèi)。B．由于我國義務(wù)教育有很大一部分是地方政府在買單，國家應(yīng)該在宏觀層面出臺(tái)相關(guān)法律與措施，比如按接受外來務(wù)工子弟給農(nóng)民工接受地發(fā)放一定數(shù)量的義務(wù)教育費(fèi)等。

C．外國友人突然到訪我公司，亟需現(xiàn)場(chǎng)翻譯，而在場(chǎng)的所有人當(dāng)中，只有高啟明跟陳璐學(xué)過德語，能不能完成任務(wù)，還真不好說。

D．高校自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)，是中國教育轉(zhuǎn)型過程中的嶄新嘗試，提高了自主招生筆試環(huán)節(jié)的效率，但同時(shí)也使得自主招生的筆試更像另一次高考，存有不少爭(zhēng)議。

4．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受周末記者采訪時(shí)說：“

。”

①我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這一個(gè)個(gè)字的。

②他以常人難以想象的堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命力，不斷地將思與詩投擲到這個(gè)異常喧囂的世界上。

③我知道這是他把全部生命凝聚成一道強(qiáng)光，照射到無邊的夜色深處。

④我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己。

⑤鐵生是這個(gè)時(shí)代難以消逝的聲音。

⑥而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動(dòng)。

A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥ C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥ 5.在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛恼Z意連貫。（5分）

在印度，我體會(huì)最深的，就是整個(gè)印度都被印度教覆蓋，宗教是第一位的。印度幾乎沒有好的公路。但行駛在任何一條路上，突然之間，路邊就會(huì)出現(xiàn)一座壯麗的寺廟。我問印度人： ①，② ？印度人答：路是通向財(cái)富的，不重要； ③。我說：這樣，④ ？印度人說：對(duì)呀，就是不要發(fā)展，發(fā)展只有一種結(jié)果，那就是像美國一樣：錢很多，卻沒有文化。而且，我們印度已存在7000年了，⑤ ？700年之內(nèi)美國可能會(huì)衰落得連蒙古帝國也不如。

答：① ② ③ ④ ⑤

6．仿照下面的示例，自選話題，另寫一首有哲理性的小詩。（6分）

土

附著在大地上

你是土壤

飄浮在空間里 你是塵埃

開心小讀

盤點(diǎn)2011年高考作文七宗“最”

一年一度的高考剛剛落下帷幕，考場(chǎng)內(nèi)學(xué)生們被一份份考卷考驗(yàn)著，考場(chǎng)外，父母被炎熱的天氣以及焦躁的情緒煎熬著，高考已經(jīng)成為最具規(guī)模的“烤”人大賽。前天結(jié)束了2011年高考第一天的所有事宜，語文試卷的作為題目自然成為人們最熱議的話題。全國各地的語文試卷作文題目均有不同： 1 全國I卷作文題目：期待成長 2 北京作文題目：競(jìng)爭(zhēng)與誠信 上海作文題目：一切都會(huì)過去，一切都不會(huì)過去 4 湖北作文題目：舊書 全國II卷作文題目：代買彩票 6 江蘇作文題目：拒絕平庸 7 山東作文題目：這世界需要你 8 廣東作文題目：回到原點(diǎn) 9 浙江作文題目：我的時(shí)間 四川作文題目：總想有一種期待 11 重慶作文題目： 情有獨(dú)鐘 12 安徽作文題目： 時(shí)間在流逝 13 江西作文題目： 擁抱 天津作文題目：我生活的世界 湖南作文題目：謝謝大家，你們來了 福建作文題目：根據(jù)袁隆平的一句話寫作文 17 新課標(biāo)作文題目：中國崛起的特點(diǎn) 18 陜西作文題目：中國的發(fā)展 19 遼寧作文題目：仿真蘋果

最不合適的作文題目：福建作文題目：根據(jù)袁隆平的一句話寫作文//北京作文題目：競(jìng)爭(zhēng)與誠信。不知道福建的作文題目有沒有提供袁隆平的“金句”，如果有尚可，如果沒有，那對(duì)學(xué)生來說就是災(zāi)難。盡管袁隆平非常著名，但并非每個(gè)學(xué)生都了解并熟知袁隆平講過的話。這種以某人名言為命題的作文顯然背離了命題規(guī)則。

另據(jù)了解，北京的作文題素材是世乒賽，筆者認(rèn)為也很不合適。學(xué)生中難道人人都看世乒賽嗎？即使是那些喜歡乒乓球的，由于學(xué)習(xí)壓力，可能根本沒時(shí)間看比賽，更何況那些對(duì)乒乓球不感興趣的學(xué)生們....最應(yīng)景的作文題目：遼寧作文題目：仿真蘋果。這應(yīng)該是個(gè)環(huán)保內(nèi)容的題目，結(jié)合當(dāng)下食物污染，環(huán)境污染，地求生存的壓力而談，非常應(yīng)景。

最有想象力命題：上海作文題目：一切都會(huì)過去，一切都不會(huì)過去。筆者在想，如果學(xué)生能以膠州大火為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)中國現(xiàn)實(shí)進(jìn)行一番批判，此篇作文一定會(huì)滿分。這道題目涉獵的范圍很廣，有哲學(xué)命題的味兒，善于激發(fā)學(xué)生的想象力與敘事能力。

最空靈的命題：廣東作文題目：回到原點(diǎn)。對(duì)中學(xué)生來說，這樣的題目不好寫。

最不易的作文題目：關(guān)于時(shí)間。筆者發(fā)現(xiàn)很多省市都將“時(shí)間”作為此次高考作文的內(nèi)容。時(shí)間是個(gè)老生常談的話題，如能寫出新意還是蠻難的。

最雷人的題目：中國崛起的特點(diǎn)。這顯然是道政治題目，拿來做作文題目，真的很雷人。

最寫實(shí)的題目：期待長大。誰不期待長大？尤其是對(duì)于那些正在高考的學(xué)生來說，人人都期待長大。這個(gè)題目很容易學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮....關(guān)于這個(gè)題目筆者還要多說幾點(diǎn)。

開心小測(cè)十 答案

1（1）（5分）答B(yǎng)得3分，答A得2分，答C得1分，答D和E不得分。

（2）（6分）①勇于創(chuàng)新，具有敢于超越前人，在前人研究的基礎(chǔ)上向尖端科學(xué)挑戰(zhàn)的精神；②堅(jiān)韌執(zhí)著，具有不畏困境、不怕一次又一次地失敗的奮斗精神；③具有科學(xué)研究上的合作精神；④具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。（一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可）（3）（6分）①回顧以往的研究之路，堅(jiān)定了繼續(xù)研究去發(fā)現(xiàn)新的粒子的信念；②總結(jié)過去5年研究中的得失，修改自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，更有利于新的粒子的發(fā)現(xiàn)；③通過一年的休假，體質(zhì)恢復(fù)，精力更加充沛，有利于以后發(fā)現(xiàn)新粒子的實(shí)驗(yàn)研究。（一點(diǎn)2分）（4）（8分）觀點(diǎn)一：丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。①這種做法表現(xiàn)了丁肇中作為科學(xué)家的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤瘢虎诙≌刂械难芯苛肀脔鑿剑詫?duì)新的發(fā)現(xiàn)要慎重對(duì)待；③丁肇中的研究曾經(jīng)遭受過學(xué)術(shù)界的議論和同行的指責(zé)，所以更要謹(jǐn)慎從事。

觀點(diǎn)二：丁肇中的同事堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表現(xiàn)了一種更為現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。①既然新粒子的研究已經(jīng)獲得成果，就應(yīng)該盡快地發(fā)布出來；②掌握一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的發(fā)明權(quán)是科學(xué)研究中的實(shí)實(shí)在在的事情，是辛勤研究的回報(bào)；③在科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)層出不窮，一旦成功就應(yīng)該發(fā)布，伯頓·里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子這一事實(shí)也說明應(yīng)該盡快發(fā)表。

（觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分。）

2．（3分）C（C.“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊。A.“別無長物”指沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。此處不是形容 “窮困”或“簡樸”。

B.“推波助瀾”比喻從旁鼓動(dòng)、助長事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。瀾，大波浪。D.“見仁見智”指對(duì)同一個(gè)問題，各人有各人的見解。此處僅指一人。）

3．D。(A．語序不當(dāng)，“不僅”與“更”后面的內(nèi)容應(yīng)互換。B．“按接受外來務(wù)工子弟”后殘缺介詞賓語“的數(shù)量”。C．歧義：“高啟明跟陳璐學(xué)”中的“跟”一個(gè)意思是“和”，一個(gè)意思是“跟從”。)4.C（⑤是對(duì)史鐵生總的評(píng)價(jià)，后面的幾句是對(duì)這一評(píng)價(jià)的解釋。②是對(duì)史鐵生品格的贊揚(yáng)，④是通過比較進(jìn)一步突出史鐵生的特點(diǎn)；⑥①③三句聯(lián)系較為明顯，⑥是說史鐵生的創(chuàng)作，①是說創(chuàng)作的艱辛，有“文字”“一個(gè)個(gè)字”相照應(yīng)，③是對(duì)史鐵生以生命創(chuàng)作出的“文字”的贊揚(yáng)。）

5.（5分）①印度的路這么差 ②為什么不修路卻要建廟 ③廟是通向神靈的，很重要 ④印度不是不能發(fā)展了嗎 ⑤美國能存在7000年嗎（每句1分。句子符合上下文語境即可。）6．（6分）（邏輯關(guān)系與示例一致，即針對(duì)話題所描述的情景，因位置、情境、對(duì)象等方面的變化而呈現(xiàn)出前后兩種截然不同的結(jié)果，給3分，語句通順，富于哲理性，給3分）

第二篇：暑假作業(yè)

試卷一：

一、請(qǐng)你填一填。

1.在地圖上認(rèn)方向，通常是按照（）辨認(rèn)。

2.一駕飛機(jī)正向東北方向飛行，如果它按原飛行路線返回，那么它應(yīng)該往（）方向飛行。3.（）÷7=18??6。4.一個(gè)數(shù)的3倍是60，這個(gè)數(shù)的8倍是（）。5.一個(gè)數(shù)除以9，商是17，余數(shù)最大是（），當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是（）。

二、對(duì)錯(cuò)我判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.58÷7，要使商是三位數(shù)，方框里最小填7。（）

2.一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)，商不一定是三位數(shù)。（）

3.8410÷7，商的末尾有一個(gè)0。（）4.0除以任何數(shù)，都得0。（）5.因?yàn)?0×6+7=247，所以247÷6=40??7。（）

三、快樂ABC。（將正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里）

1.4800÷6，商的末尾有（）個(gè)0.A.1 B.2 C.3 2.下面各數(shù)被2除余數(shù)都為0的一組是（）。A.98，45，301 B.39，48，52 C.42，980，66 3.一位數(shù)除以三位數(shù)，商是（）A.兩位數(shù) B.三位數(shù) C.可能是兩位數(shù)也可能是三位數(shù) 4.小紅做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了（）朵花。A.9 B.12 C.108

5、下面算式中的商最接近70的是（）。

A、314÷4 B、629÷9 C453÷6 試卷二:

一、請(qǐng)你填一填。

從240里連續(xù)減去8，最多能減（）次。2.35÷5，要想商是三位數(shù)，方框里最小填（）；商如果是兩位數(shù)，方框里可以填（）。3.468是4的（）倍，56的4倍是（）4.陽光小學(xué)三年級(jí)有四個(gè)班，四個(gè)班的人數(shù)分別是：65人、68人、63人、64人，三年級(jí)平均每班有（）人。5.小明期中考試語文89分、數(shù)學(xué)96分，加上英語，三門功課平均92分，小明的英語考了（）分

二、開心計(jì)算。(30分)1.直接寫得數(shù)。（12分）

68÷4= 220×4= 78—59= 324÷8= 150×3= 48+0÷6= 83÷7= 360÷5= 89—9×3= 200×9= 0÷180=

714÷7= 2.估算。（4分）

71÷8≈ 322÷4≈ 359÷6≈ 103÷2≈ 3.筆算下列各題，帶★的要求驗(yàn)算。（14分）（寫在筆記本要抄題目）

306÷3 676÷4 ★783÷6

420÷3 209÷3 ★517÷5

三、解決生活中的數(shù)學(xué)問題。（寫在筆記本要抄題目）

1.公園運(yùn)來180盤花，準(zhǔn)備擺在3個(gè)花壇里，平均每個(gè)花壇擺多少盤？

2.三年級(jí)學(xué)生去農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，女生去了156人，男生去了124人，4人分一組，一共可以分多少組？ 3.學(xué)校買回6梱書，每梱40本，把這些平均分給8個(gè)班，每個(gè)班可分圖書多少本？

4.小軍讀一本故事書，已經(jīng)讀了84頁。剩下的頁數(shù)是已經(jīng)讀了的2倍，如果要把剩下的頁數(shù)一個(gè)星期讀完，平均每天讀多少頁？

5.玩具廠生產(chǎn)了618個(gè)玩具，準(zhǔn)備6個(gè)裝一箱，可以裝多少箱？每輛推車一次能運(yùn)4箱，運(yùn)完這些玩具，至少要運(yùn)幾次？ 試卷三:

一、仔細(xì)的想一想，認(rèn)真的填一填。

1.501÷3的商的最高位是（）位，商是（）位數(shù)。2.驗(yàn)算除法可以用（）乘（）等于被除數(shù)的方法。3.416÷4，被除數(shù)的十位上的1除以4，不夠商1，就商（）。4.在□÷8=16??5中，被除數(shù)是（）。5．（1）7分米是 米，寫成小數(shù)是（）米；（2）3厘米是

米，寫成小數(shù)是（）米；（3）13角是

元，寫成小數(shù)是（）元，（4）4平方分米是平方米，寫成小數(shù)是（）平方米。

二、判斷題。

1．0和任何數(shù)相乘都得0.（）2．31×69的積大約是2100.（）

3．50×60的積的末尾只有兩個(gè)0.（）4．因數(shù)的中間有幾個(gè)0，積的末尾一定也有幾個(gè)0。（）5．兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積一定是四位數(shù)。（）6．用十位上的2乘13積是26。（）

三、1.請(qǐng)你計(jì)算一下2013年的第一季度有多少天？（寫在筆記本要抄題目）2.一個(gè)加數(shù)是785，另一個(gè)加數(shù)是546，和是多少？ 3.67與54的積減去455與5的商，差是多少？ 4.6與1.2的差是多少？

5.46的75倍再減去962得多少？

四、解決問題（寫在筆記本要抄題目）

1．張?zhí)m從家到學(xué)校要用25分鐘，她每分鐘走74米，她家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？

2．某工廠有男職工32人，女職工的人數(shù)是男職工的18倍，這個(gè)工廠有職工多少人？ 3．有163名同學(xué)乘3輛車旅游，前兩輛車每車坐54人，第三輛車坐多少人？

4．學(xué)校的禮堂最后一個(gè)座位18排25號(hào)，我們學(xué)校共有436人，這些座位夠坐嗎？ 試卷四：

1．（），就是它們的面積。2．邊長是1厘米的正方形，面積是（），周長是（）。面積是1平方米的正方形，邊長是）。3． 4平方米＝()平方分米 8公頃＝()平方米 500公頃＝()平方千米

300平方厘米＝()平方分米200平方分米＝()平方米 9平方千米＝()公頃4． 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧Ｐ∶魃砀?32()。一張郵票的面積是6()。教室地面的面積是56()。課桌面的面積約是42()。中國的領(lǐng)土面積大約是960萬()。

5．一個(gè)長方形的長是5厘米，寬是3厘米，它的面積是()，周長是（）

二、判斷（對(duì)的畫“ √ ”，錯(cuò)的畫“X”）。

1．邊長是4米的正方形，它的面積和周長相等。（）2．正方形的邊長擴(kuò)大2倍，它的面積也擴(kuò)大2倍。（）3．邊長10厘米的正方形，它的面積是1平方分米。（）4．6平方米=60平方分米。（）5．用8厘米鐵絲圍成的正方形要比圍成的長方形面積大（）。試卷五：

一、算一算。（36分）1.直接寫出得數(shù)。（9分）

2.3+4.6 = 5.2–0.7 = 10–8.6 = 560÷4 = 110×30 = 26×50 =

50×30 = 309÷3= 23×30 = 2.列豎式計(jì)算。（18分）(寫在筆記本要抄題目)39.7 + 4.9= 8.5 － 0.8= 45 × 38 = 35 × 41 = 46 × 63 = 68 × 37 = 3.用遞等式計(jì)算。（9分）（寫在筆記本要抄題目）

14×6×17 1012－38×25（232 –198）×54

720÷8÷3

二、認(rèn)真審題、準(zhǔn)確填空。（14分，每空1分）1.讀數(shù)、寫數(shù)：

0.56讀作（）二百零三元七角寫成小數(shù)是（）13.02讀作（）八十元零五分寫成小數(shù)是（）2.比較大小：3.50 3.05 30.5 0.35 5.30 0.53（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）3.哪些是“平移”現(xiàn)象，哪些是“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象：

（1）在算盤上撥珠的運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象；

（2）開門時(shí)門的運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象；

（3）電梯里的上下運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象；

（4）時(shí)鐘的時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象。

三、我會(huì)辨。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）（5分）

1.607.502只讀一個(gè)零。（）2.8元7角用小數(shù)表示是8.07元。（）

3.兩個(gè)乘數(shù)的末尾各有一個(gè)0，積的末尾至少有兩個(gè)0。（）4.240×40=2400×4。（）5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積只能是四位數(shù)。（）試卷六：

二、對(duì)號(hào)“入座”：（20分，每個(gè)空格1分）1、3個(gè)9，列式可以是（），也可以是（）。

2、兩個(gè)因數(shù)都是9，積是（）；（）×7＝1050 3、42的3倍是（）； 42是3的（）倍。

4、5千米＝（）米； 3米＝（）分米；

60毫米＝（）厘米； 5噸＝（）千克；

8000千克＝（）噸； 1分米－5厘米＝（）厘米

5、甲數(shù)÷乙數(shù)＝5??4，乙數(shù)最小是（）；如果乙數(shù)是6，那么甲數(shù)是（）。6、500÷6，要使商是三位數(shù)，里最大應(yīng)填（）；要使商是四位數(shù)，里最小應(yīng)填（）。

7、一間長方形教室，長是8（），寬是7（），它的周長是（）。

8、把一個(gè)邊長4分米的正方形木條框拉成一個(gè)平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的周長是（）分米。

三、仔細(xì)判斷：6分 1、0×1 > 0÷1。（）2、1噸 < 990千克。（）

3、因數(shù)末尾有0，積末尾也一定有0。（）

4、一本數(shù)學(xué)課本厚7分米。（）

5、做除法時(shí)，如果商的最高位是千位，那么商一定是四位數(shù)。（）

6、長方形、正方形、平行四邊形的對(duì)邊都相等。（）

四、解決問題：（寫在筆記本要抄題目）

⑴三年級(jí)同學(xué)做好事。一班做43件，二班做34件，三班比一、二班做的總數(shù)少28件。三班做多少件好事？ ⑵水果店里有梨25筐，比蘋果少5筐。柑桔的筐數(shù)是蘋果的3倍，柑桔有多少筐？ ⑶榜頭中心小學(xué)男生有725人，比女生多35人。全校有學(xué)生多少人？

第三篇：暑假作業(yè)

暑假作業(yè)：按要求完成暑假社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)和表格及調(diào)查報(bào)告。要求：調(diào)查報(bào)告標(biāo)題小二號(hào)黑體居中，個(gè)人信息（學(xué)院，班級(jí)，姓名，學(xué)號(hào)）小

四、宋體、居中、同行，正文小四號(hào)、宋體、1.5倍行距，2000字左右；妥善保管好實(shí)踐手冊(cè)，遺失不補(bǔ)，檔案將留校處理，調(diào)研主題報(bào)告（任選一個(gè)）：1 農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)查 2 大學(xué)生村官工作狀況調(diào)查 3 基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況調(diào)查 4 本市中小學(xué)生數(shù)學(xué)有效性教學(xué)情況的調(diào)查。

注意：1 請(qǐng)同學(xué)們?cè)?月31日之前把調(diào)研報(bào)告的電子稿發(fā)給我。表格，調(diào)研報(bào)告，實(shí)踐手冊(cè)的內(nèi)容是同步的，下學(xué)期一起交給我。凡是要蓋章的地方請(qǐng)蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)以上的章。表格最后三個(gè)不要填

5這是我們大學(xué)暑期最后一次暑假作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)

們認(rèn)真對(duì)待！

第四篇：暑假作業(yè)

第一回 宴桃園豪杰三結(jié)義 斬黃巾英雄首立功

讀了《三國演義》第一回，張飛、關(guān)羽、劉備說：“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死”，我覺得我們現(xiàn)在任與人之間應(yīng)該遵守承諾，決不可以不做到答應(yīng)別人的事。

隨著我們?nèi)諠u長大，有時(shí)也總會(huì)答應(yīng)朋友的事，但我們總會(huì)不放在心上，只覺得這是朋友的事，耽誤一下沒關(guān)系。其實(shí)當(dāng)你對(duì)朋友說：“對(duì)不起，我忘了。”的時(shí)候，朋友心中不僅僅著急，更有氣憤，很有可能不再是朋友了。

在《三國演義》中，劉備、關(guān)羽、張飛的確沒有同年同月同日死，或許你會(huì)認(rèn)為他們不遵守諾言，但他們是為了蜀國的事業(yè)著想，所以才有了“違約”，我們與他們不同，不再是“同年同月同日死”，只是完成“我包了”等一些自己找來的任務(wù)。

“與朋友交，言而有信”，為了我們的友誼能更深，為了朋友永遠(yuǎn)是朋友，我們一定要把答應(yīng)朋友的事認(rèn)真完成，只有這樣，我們朋友間的友情才可以更深。是啊，我們每個(gè)人之間都能互相友好，互相關(guān)愛，互相理解，對(duì)每個(gè)人真心相待，就像這桃園三位英雄豪杰，他們互相關(guān)愛，互相幫助，看那義氣深重的關(guān)羽，爽直粗豪的張飛，仁義愛民的劉備，他們?nèi)缃窠Y(jié)義在桃園，他們?nèi)绱说幕ハ嚓P(guān)愛，互相理解，讓人十分敬慕。這互相關(guān)愛，真心相待的精神將永存下去。

在我們這個(gè)年齡青春，是一個(gè)明媚、朝氣、激情的字眼。青春讓我們心馳神往，讓我們肆意歡笑，讓我們回望惋惜。我們應(yīng)該珍惜著美好的年華，因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)年齡，年輕最美。

在我們這個(gè)正值花季的年齡，我們變得自信。在困難面前我們從不低頭，我們總是昂首前進(jìn)。我們攜手困難，與打擊嘲笑相抗?fàn)帯Ｓ们啻旱淖孕旁谖枧_(tái)上綻放異彩。我們用臺(tái)下辛勞的汗水，換回舞臺(tái)上短暫的展示，絢麗的舞姿演繹著我們不羈的自信。讓我們捧著青春自信的光芒，將這自信變幻為我們的習(xí)慣，永久的保留，讓今后的人生都如此自行。

在我們這個(gè)正值花季的年齡，我們變得有責(zé)任感。政治書上曾經(jīng)說過“真正的長大不一定是外表上的裝飾，只要你有責(zé)任心，敢于承擔(dān)責(zé)任，就說明你真正的長

大了。”一本書上也說過“長大的人不一定能承擔(dān)責(zé)任，而能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”對(duì)，在我們這個(gè)年齡里，我們馬上要邁入長大的時(shí)空，所以我們變得有責(zé)任感，我們不會(huì)再去找爸爸媽媽替我們解決問題，而是自己想辦法。

在我們這個(gè)正值花季的年齡，我們變得率真。我們有自己的負(fù)擔(dān)，更加坦誠地處理事和處理人際關(guān)系，真誠的面對(duì)老師，同學(xué)和朋友，使師生，朋友之間的關(guān)系更加的融洽。我們已經(jīng)懂得了怎樣我為人處事，學(xué)會(huì)怎樣去理解他人，換位思考。我們已經(jīng)擺脫小學(xué)生的影子了，我們知道什么是好，什么是壞；什么是愛，什么是騙。我們做事不再優(yōu)柔寡斷，不再猶豫。確定了目標(biāo)就會(huì)一直走下去，不會(huì)退縮。

在我們這個(gè)正值花季的年齡，我們變得成熟，不再說那些天真幼稚的話語，說出的話總是能給人留下長久的思考，悟出人生的一些哲理。

人總是會(huì)變的，可是我在我們這個(gè)年齡里，在我們正在處于青春期的年齡里，也許在我們的記憶中永遠(yuǎn)抹不掉，因?yàn)檫@是一段難忘的時(shí)光，因?yàn)槲医裉鞂戇^，在我們這個(gè)年齡里，我們會(huì)變得怎樣。

我眼中的諸葛亮

我眼中的諸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。諸葛亮，字孔明，南陽人氏，人稱“臥龍”。劉備“三顧茅廬”請(qǐng)出山后，他輔佐劉備南征北戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。公元234年，諸葛亮病故五丈原，享年54歲。

諸葛亮之所以在我心目中占有這么大的位置，是因?yàn)樗俏蛔阒嵌嘀\的天才軍事家。“火燒博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計(jì)”等，充分顯示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發(fā)現(xiàn)敵將的弱點(diǎn)，攻其不備。他根據(jù)自然現(xiàn)象，巧用大霧天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計(jì)”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。

諸葛亮不僅是一位天才的軍事家，還是一位偉大的發(fā)明家。他為了使農(nóng)民更方便地灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車。為了解決軍糧運(yùn)輸?shù)睦щy，發(fā)明了“木牛流馬”。據(jù)說木牛流馬的肚子裝糧草，把舌頭一扭就會(huì)走動(dòng)或停止。諸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅廬”以知“三分天下”，使劉備能有安身之處。他的“聯(lián)吳攻魏”的策略，使蜀兵節(jié)節(jié)勝利。他采取“撫民生息”的方針，讓蜀國一步步走向強(qiáng)盛。諸葛亮有是一位杰出的文學(xué)家。劉備在“三顧茅廬”時(shí)，聽到農(nóng)夫唱的歌詞，就是諸葛亮寫的。可惜他的作品流傳下來的很少。

諸葛亮，這位有杰出成就的軍事家、發(fā)明家、政治家和文學(xué)家，在中國乃至世界歷史上留下了光輝的一頁，這難道不值得我們敬佩嗎？這就是我眼中的諸葛亮。

提高效率

作為一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然是以學(xué)習(xí)為首選，但是“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”讓我感到害怕、恐懼。每天，回家的路上總會(huì)經(jīng)過一個(gè)美麗的大花園，里面種著許多美麗的鮮花，金黃色的郁金香、清雅的菊花?今天開放的鮮花是無比的艷麗，可是明天呢？后天呢？花朵就會(huì)隨時(shí)間的流逝而凋謝，可花是枯了還能開放新的花苞。今天的時(shí)間失去了，就不會(huì)再回來，所以我們要珍惜時(shí)間，抓緊一分一秒，提高自己的做事、學(xué)習(xí)的效率。

無論是學(xué)習(xí)還是做事，無論是在學(xué)校、回家的路上、還是在家里，我都努力把事情做得又快又好。

有一次，爸爸媽媽不在家，家里亂得不成樣子，需要整理，可是媽媽有事要辦不能打掃家里，于是今天做家務(wù)的重任就落在了我身上。中午飯就自己煮，因?yàn)橄挛缬惺滤赃€要作完所有的作業(yè)。可是平時(shí)都是媽媽干的活，我這個(gè)“小公主”還從沒干過這種活呢！

可是沒辦法，我只好聽從命令了。這時(shí)我想到了，老師不是說過嗎，提高工作效率。我可以在同一時(shí)間內(nèi)干幾樣活呀！說干就干，我先淘好米，把米放入飯鍋內(nèi)煮；接著收拾房間；然后把地板拖干凈，擦干凈；最后，把煮好的飯盛出來。吃過了午飯還要洗碗，洗干凈碗后就寫作業(yè)，不一會(huì)兒，作業(yè)就寫完了，我抬頭看掛在墻上的時(shí)鐘，真是太興奮了，因?yàn)槲姨崆巴瓿闪藡寢尳唤o我的工作。通過了這次做家務(wù)活的事，我明白了：無論是學(xué)習(xí)還是做事，都要用率效干活，不要埋頭苦干，要爭(zhēng)分奪秒的把事情干好，要致力于從本上解決問題，提高自己做事的效率。

讀后感

——假如給我三天光明

夜深人靜的時(shí)候，我的房間依然開關(guān)燈，我的手上依然捧著出自海倫。凱勒出的《假如給我三天光明》。我津津有味的讀著??

海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生的19個(gè)月后，一場(chǎng)意外不到的生病卻讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無論是夜晚還是早晨，無論是白天還是黑夜，她的現(xiàn)在只剩下了黑暗，她再也看不見色彩斑斕的世界了；再也聽不見動(dòng)聽的聲音了。浸泡在沒有光和聲音的世界中，好唯一感受的只有寧靜。

就在海倫6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮。莎莉走進(jìn)了她的生命又見到了一縷陽光，從此使海倫的一生徹底改變。

知識(shí)的力量多么巨大，它使海倫從一個(gè)殘疾人，變成了一個(gè)有益于社會(huì)的人，所以我們要熱愛學(xué)習(xí)，做人一個(gè)對(duì)國家有用的人。

海倫是不平凡的，她有和微笑來迎接每一天，她樂觀、自信、自強(qiáng)，使她在世界上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的篇章。

人的一生總會(huì)有挫折，總沒有萬事都會(huì)如意，就像海倫，她依然樂觀向上，她雖然看不見天空，但他仍然會(huì)勇敢地抬起頭，向著新生活，向著幸福，向著明天精彩的生活出發(fā)。毛主席曾說過“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”。我們還有很長的日子，如果渾渾噩噩地度過，將會(huì)一事無成，所以我們要珍惜每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)所有的不如意，我堅(jiān)信只有不放棄，自強(qiáng)不息，平凡的人生會(huì)綻放出不平凡的生命之花。

第五篇：2011暑假作業(yè)

2011學(xué)年第二學(xué)期語文暑假作業(yè)

一、寫一寫：（具體要求參看《給家長的一封信》）

１．讀蒙哥瑪麗《綠山墻的安妮》、曹文軒《根鳥》、斯比麗《小海蒂》、沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢(mèng)》、椋鳩十《孤島野犬》，選一本著作撰寫讀后感（600字左右），開學(xué)初學(xué)校將擇優(yōu)推薦參加區(qū)級(jí)評(píng)比。（打印稿）

2．開展食品安全環(huán)境、食品生產(chǎn)、流通、營養(yǎng)成分測(cè)試等相關(guān)科學(xué)體驗(yàn)和科學(xué)探究的活動(dòng)，收集整理相關(guān)材料和數(shù)據(jù)，撰寫體現(xiàn)飲食或消費(fèi)方面的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)控制在2000字左右。要求條理清楚，資料翔實(shí)，重點(diǎn)突出（打印稿）

3.三天寫一篇讀書筆記（好句10句左右，寫三言兩語200字左右）或日記（300字）（做在下發(fā)的《練習(xí)本》上）

4、認(rèn)真完成《暑假樂園》，要求讀或做的部分需家長簽字。

5.科普征文（詳見博客）上交打印稿，自愿。

二、做一做：（具體要求參看《給家長的一封信》）

1.登陸綠色在線網(wǎng)站，完成中小學(xué)生毒品預(yù)防知識(shí)競(jìng)賽答題。（詳見《給家長的一封信》）

2.開展“健康飲食，綠色消費(fèi)”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，登陸中國校外教育網(wǎng)，8月15日前提交DV、動(dòng)漫等。（詳見《給家長的一封信》，自愿參加）

3.每天鍛煉籃球運(yùn)球、慢跑不少于一小時(shí)。【學(xué)校將在8月8日——10日進(jìn)行游泳考章】

4．積極參加“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”社區(qū)公益活動(dòng)，填好“爭(zhēng)做社區(qū)好少年”，期初上交。

三、讀一讀：認(rèn)真、有計(jì)劃地讀蒙哥瑪麗《綠山墻的安妮》、曹文軒《根鳥》、斯比麗《小海蒂》、沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢(mèng)》、椋鳩十《孤島野犬》。

四、練一練：（內(nèi)容：每單元“詞語盤點(diǎn)”的“讀讀寫寫”）需要練字同學(xué)學(xué)號(hào)如下：45、9、5、37、3、22，42人免練，備注：

1、“一、二、三”大題為全班必做，“四”是列出學(xué)號(hào)的同學(xué)需做。

2、上交一篇讀后感，一篇科普征文，一篇調(diào)查報(bào)告（打印稿。）、練習(xí)本

3、認(rèn)真閱讀書目，開學(xué)初交流。

4、8月31號(hào)報(bào)到！開學(xué)初報(bào)到時(shí)需上交的東西為：2篇打印稿文章、社區(qū)好少年、成長記錄單、暑假樂園。祝暑假快樂！