第一篇：崇尚師德

崇尚師德 播撒陽光

尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家好！我演講的題目是《崇尚師德 播撒陽光》。記得念師范的時候，學校的校訓是金晃晃的八個大字：“學高為師 身正為范”。那時候還不能很好的理解它的含義，現在想來，師范——示范，不正是說教師要把自己良好的品行示范給學生看么？自盤古開天地以來，教師一直被譽為“人類靈魂的工程師”，而教師這個職業更是被稱為“太陽底下最光輝的事業”，《菜根譚》里有句話說得好：“ 文章做到極處，無有它奇，只是恰好，做人做到極處，無有它異，只是本然”，作為教師，我們應該做到怎樣，才能無愧于心呢？ 去年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優秀教師事跡報告，報告中，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有近30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業奉獻一切!同時，我也對教師這個職業有了更深的認識 教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學家，能創造出驚人的杰作；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服??他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

在我工作的身邊，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師——秦富廷老師，18歲的他走上教育工作崗位已經25年了，懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，他一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是他的本色，責任與使命是他的原則。在工作上，他孜孜不倦地追求著，在生活上，他默默無聞地奉獻著。他每天都騎著那輛會“吱呀吱呀”唱歌的自行車往返于學校和家之間，幾十年如一日，從沒耽誤過一節課，沒有請過一次假。如今，他教過的學生已經和他在同一所學校任教，雙鬢斑白的他像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著年輕教師，每當我們向他請教問題時，他總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候，他總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難。25年來，他從來沒有調整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學。雖然他的資歷老，但對待工作，他從來都不馬虎：備教案認認真真，批作業仔仔細細。有人說她傻，干工作這樣賣力，有的人說她應該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪都得這么干”。看似平凡的話語，卻折射出她對教育事的忠誠和熱愛。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔓！”的確，教師也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，卻用脊梁支撐著祖國的未來；雖然清貧，卻用雙手托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！

驀然回首那些白發蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的老師，我猛然領悟到人們為什么總是這樣描述老師：“老師就是給天使縫補翅膀的人”！

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實。”這既是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!親愛的老師們，讓我們攜起手來，一起“崇尚師德，播撒陽光”！

第二篇：崇尚師德 以德育人

崇尚師德

以德育人

在教師的第二十八個節日里，我衷心祝各級領導節日愉快，祝全體教師工作順利，身體健康。我有幸成為一名師德標兵，離不開各級領導對我的鼓勵和厚愛，還有同事的理解和支持。

我叫劉水，從1975年走上教書育人的崗位，一直扎根鄉村學校，由班主任到教導主任。從副校長到校長，不管角色怎樣變換，我始終追求一個信念：以豐富的知識教書，用高尚的道德育人。努力實踐一個思想：戰勝自我做好本職工作。實現我的人生價值。

記得我剛走入教育崗位，國家還未改革開放，教師行業還在社會的底層，知識得不到尊重，可是我堅信，知識能促進社會文明的進步，能書寫輝煌的歷史，社會財富是人才創造的，人才又是學校培養的，當一個老師去塑造人比當一個工人造一臺機器更重要，于是我從彷徨中走出來，開始教書育人的工作。

那時，社會流行又紅又專的說法，我不懂怎樣算“紅”，可我以做人的基本道德和教師職業道德要求學生、影響學生，兢兢業業。每天第一個到崗，最后一個離校，教中學一班的語文，當班主任，還兼兩個班的物理和一個班的化學。教學任務重，我從不叫苦。默默地的工作。汗水沒有白流，這些學生正趕上了恢復高考，學生們紛紛走進了高校，有的現在是軍事院校的教師，有的是高級中學的名師，有的是公安系統的干部?? 他們都在為建設祖國奉獻自己的青春。每當春節回來他們第一個看望的人是我這個老師，讓我深深體會到了做為一名教師的幸福和自豪。

當今，社會的進步，教育理論不斷更新，教師的教育觀教學觀也在不停的變化著。新的理念走進每一所學校，學入每一位教師心中，教師的道德觀也發生隨之也發生了很大的轉變，愛的理念深入每一位教師，同時也澆灌了每一位學生，不管是在課堂教學上還是生活上我更注視困難的學生，即使是在講示范課時，也側重學因生的提問。尤其是對有特長的學生，擇重培養其特長。以此來帶動文化課學習興趣，提高學生的學習成績，學有困難的學生常常向好學生夸口，老師跟我更親更好。

有人說：“人做了領導后就會變”，可同事說我“做領導后更樸實了，肯干了”，說實在的，我做學校領導前后有二十年時間，可從未脫過帶主課，做班級工作無論何時何事，為求身先士卒，表率師生，調節教師情感，服務教師工作，給教師營造了一個和諧的教學氛圍。

從教三十多年，我的傾向于充滿了酸甜苦辣，也呈現了五彩繽紛，我這凡的人為孩子們做普普通能的老師，工作中雖然沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有催人淚下的故事，就像路上的一粒基石，默默無聞地奉獻著自己，看著一個個充滿稚氣的孩子，從無知變得成熟，我從中收獲了快樂。我要繼續堅守在教育戰線上，用自己的愛影響教師，用愛心澆灌學生實現自己的人生價值。

師 德 標 兵 材 料

大白登中心校：劉水2012年9月

第三篇：愛崗敬業崇尚師德

《愛崗敬業崇尚師德》演講稿

尊敬的各位領導，各位老師，大家好!

今天，我演講的題目是：愛崗敬業，爭當師德先鋒

老師們，雷鋒同志曾在日記里寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一枚螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位？”在這里，他告訴我們：無論在什么崗位，做什么樣的工作，都要盡自己努力發揮最大的作用，做出最大的貢獻。在我們身邊也有許多默默無聞，無私奉獻的優秀教師，就如全國著名的特級教師——于漪老師；在講臺上病倒逝世的劉萬芳老師；在地震中舍身救學生的譚千秋老師，他們為教育事業嘔心瀝血，默默地奉獻著自已的青春和生命。他們是教師中的佼佼者，是我們全體教師學習的楷模。作為教師的我，要向他們學習，學習他們那愛崗敬業、無私奉獻的精神；學習他們那高尚的師德品質。一直以來，我熱愛著我的職業，認真做好自己的本職工作，用實際行動去履行教師的職責，去詮釋一名教師對教育事業的忠誠。

我看過這樣一首小詩：

“有一種人生最為美麗/那就是教師/有一首歌最為動人/那就是師德/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望??”我喜愛這首詩，因為，它謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈。教師是知識的傳播者，更是靈魂的塑造者。作為人類靈魂的工程師，教師，必須有高尚的師德，因為教師是學生學習和效仿的榜樣，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”然而，高尚的師德，源于教師美好的心靈，熱愛學生是教師美好心靈的一大體現。有人說，愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子才叫偉大。教師就是有著愛別人的孩子博大胸懷的人。在座的老師，也許你們也知道，我們的工作是不能簡單的用時間和量來衡量的，學生占據不只是我們的時間還有我們的精力。當了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，發現夢境中全是學生。曾幾何時，刮風下雨，心里惦記的是學生的安危；曾幾何時，想起學生家境貧苦時，內心是多么的同情與心痛，在寒冷的冬季好幾次把衣物送到學生的家中；曾幾何時，為了轉化一個學生，多少次偷偷落淚。我深深地知道，只要熱愛著學生，就會不自覺地付出，尤其是在教育學生的過程中，我們付出得更多。我們面對的不只是學生，還有他的家庭，他的成長環境，我們要關注的不只是學生的學習還有他們的心靈。說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何的回報，只是出于一名教師的責任心。

愛崗敬業崇尚師德，是我們共同的心聲，更是我們堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：崇尚師德心得體會

“崇尚師德、研創施教”心得體會

為全面加強我校師德師風建設，教育和引導教師熱愛學生，尊重學生，增強教師教書育人的使命感和責任感；進一步健全我校教科研獎懲機制，鼓勵教師參與教研、創新求變、以研促教。以教育教學質量再創新高為契機，不斷促進我校各項工作持續創新發展。根據紅旗教育辦公室安排，我校從本學期9月份開始進行“崇尚師德、研創施教”活動。通過本次活動，徹底剔除了我的精神詬病——朝氣不足，暮氣有余。現將活動開展以來自己的心得體會總結如下：

一、加強組織領導是活動得以實施的根本保證。

為了完滿完成本次活動任務，學校成立以校長為組長“崇尚師德、研創施教”活動領導小組，對教育教研活動進行三級管理機制，由教導處、教研組、教師三級組織管理。教研組堅持單周教研，雙周業務活動不松懈。先后組織教師外出學習三人次。

在活動中我們又確立本學期教研工作主要是圍繞班級管理，創造和諧有序的班級學習環境，在班主任之間成立師徒結對子互動活動。

在活動中，我負責綜合組的業務學習及教研活動。年輕教師答國棟，洪婕以身作則，發揚年輕教師的奉獻精神，處處身先示范。從中我也感受很深，時不待我，積極向年輕教師學習，不斷充電，才能不落后于時代教育要求。

二、認真學習。

我積極組織參加學習“崇尚師德、研創施教”活動方案，從思想上認識到開展本次活動的重要性和必要性。堅持每周三參加學習《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規、政策。觀看黑龍江省佳木斯市第十九中學最美教師張麗莉老師先進事跡，通過對比找差距，找動力，把感想和感受落實在對業務的鉆研提高上，落實在教好每一名學生的工作實際中。做到保證時間，保證質量，有計劃，有安排，有交流，有提高。身為黨員積極起到模范帶頭作用，愛崗敬業，教好每一名學生。

自覺樹立正確的人生觀，教育觀，享樂觀，立足于本職崗位，淡泊名利，志存高遠，自覺堅持社會主義核心價值體系，靜下心來教書，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。俯下身子搞教學，敢于展望教育前沿理念，撰寫常家灣農村小學的教育心得體會。想方設法提高自己的教育教學質量已成為我永恒不變的精神思想信念和精神動力。

三、加強教學常規管理是活動中自己主要工作。

積極和學校領導班子精誠團結，勁往一處使，心往一起想，身往一起攏。深化教學改革，注重教學過程管理評估，嚴抓教學質量，打好課堂教法“改革仗”，向四十分鐘要質量，要效益。自己堅持“隨堂聽課制度”，“每周聽課制度”。深入師生當中，掌握第一手資料，將學習與實際相結合，切實解決實際問題。例如我親自到二年級教室，通過聽課、上示范課、輔導學生、指導教師管理班級等方面，手把手指導二年級班主任盡快進入工作狀態。現在二年級教學活動正有條不穩的開展，教學進度適中，學生在校能遵規守紀，認真學習，村民反響良好。

十月初安排并參加數學、英語教學研討活動。自己在聽中學，在評中學，在學中議，在議中悟，從而提高自身教學水平和教學藝術性。

四、不斷提高自己的教育理念是自己永遠的追求。

準確把握新課程改革的精髓。新課程的結構在內容上已轉變為緊密聯系學生的生活以及現代社會、科技的發展；在功能上強調了要從單純課本傳授知識轉變為體現引導學生學會學習，學會生活，學會做人，增強學生終生學習必備的基礎知識和技能；改革課堂教學評價觀念，以學生的學習興趣是否被激發作為重要標準來衡量教學效果。扎實開展教研活動，在學習、實踐、研討的基礎上積累經驗，逐步推廣，擴大交流，每月參加課改研討活動。更新自己課程理念，提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。

五、切實踐行崇尚師德、研創施教活動。

開學初，我積極配合領導班子購置了水泵，纜線、水管，組織全體男教師犧牲休息時間，連夜進行抽水，排除了學校門口積水隱患。利用一周時間對學校3000平方米操場雜草進行鏟除。修剪了校園500平方的四季青、花草。

十月份，對校園四十余棵樹木進行修剪，砍去枯枝樹葉，美化樹型，也排出了枯枝樹葉的不安全隱患。

活動開展以來，我堅持為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋梁作用。關心教職工的實際困難，學校教職工遇有婚喪產假，積極組織工會前去慰問，真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到“崇尚師德、研創施教”活動中，積極地以主人翁的精神投入到活動中。

一萬年太久，只爭朝夕。時代的腳步在不斷鞭催我不能滿足昨天的成績。“崇尚師德、研創施教”活動才開始，許多工作需要持之以恒，堅持不懈，才能有成果。這些都需要我緊繃教學質量這根警戒線，多出成績，多出成果。展望明天的工作，我有信心揚長避短，快馬加鞭譜寫“崇尚師德、研創施教”活動新篇章。

第五篇：弘揚愛崗敬業 崇尚高尚師德

弘揚愛崗敬業 崇尚高尚師德

——縣實驗小學“愛心、責任、奉獻”師德主題演講稿摘登

【編者按】師德，解說為:教師的職業道德。在中華民族幾千年的教育實踐中，形成了優良的師德，如“當師之務，在于勝理，在于行義”;“為人師表，教學相長”;“學高為師，身正為范。師德古來有之，且不同的時代對師德有不同的要求。今天的師德是對過去師德的繼承和發展，是與時俱進的。當今時代的師德觀是:愛心是基礎，責任心是關鍵，奉獻精神是升華。

為了進一步加強師德師風建設，提高職業道德水平，促進教師專業發展，營造教書育人崇尚師德的良好氛圍。縣實驗小學在全校教職工中開展以“愛心、責任、奉獻”為主題的師德演講活動。活動宗旨:弘揚實小人愛崗敬業、無私奉獻的高尚師德;宣傳廣大教師在教書育人、管理育人、服務育人的感人事跡;講述教師與學生之間相互尊重、相互學習、相互關愛的真情實感。

平凡的事業不平凡的愛

王曉雙

當我第一次走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿我的青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”每次面對孩子們時，我都感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！

身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，最重要的條件是什么？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優秀的。

然而，社會發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們在教學上，精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學生以知識世界的洗禮；科研上，勇于創新，用富有價值的學術為我國的科教事業作出貢獻。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？

路在腳下延伸，而我剛剛起步！讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來吧！

因為愛著 所以幸福

吳小艷

有人說：“做老師是最辛苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學教師更是談何幸福？幸福在哪里？

但是，今天站在這里，我要堅定地說：風物長宜放眼量，教師生涯最幸福。

記得剛來實小的那會兒，因為我第一次教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。

還記得第一節公開課，我有點兒緊張，教學過程也出現了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當時想：作為實小教師隊伍里的一員新兵，經驗不足，卻得到了組織的信任，領導的關心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在實小工作是幸福的！

大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊！

記得在一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從口袋里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著，被實小人那無私奉獻、愛崗敬業的精神感動著。每當我看到他們披著月光批改作業時的那份細心，每當我看到他們對待生病孩子時的那份關心，看到他們輔導后進學生時的那份耐心??我學會了，更懂得了肩上的責任.所以我要說,能和這些優秀的老師一起工作，我很幸福。

我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業的幸福。

我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。看看我的身邊，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上；老教師更是埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面！

有愛，才會有責任，才會有奉獻的精神。這是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。

這就是我們的稱呼

涂曉慧

說起我們的崗位呀，是多么普通，又是何等的不尋常——

這里，不是汽笛悠揚的海港，卻見成群的海燕展翅翱翔，曾有多少勇敢的船隊，從這歡樂的平臺，下水，迎著拍天的大浪，齊刷刷地豎起了遠征的桅檣！

這里不是鉆機隆隆的礦山，但卻儲存著祖國最珍貴的寶藏，曾有多少彩色的礦石，在這里開采和冶煉，變成錚亮的鉚釘，在精密的機床上閃光！

這里不是百靈鳥歡唱的原野，但，卻有千朵萬朵迎春花競相綻放，曾有多少破土的新苗，在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！

這里不是梅花鹿雀躍的叢林，但，卻有澎湃的松濤在耳邊轟響，多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長成了立地頂天的棟梁！

談起我們的職業，是那么平凡，又是何等的高尚——

我們不是水手長，卻帶領孩子們征服了多少驚濤駭浪；

我們不是設計師，卻架設了多少通往真理的橋梁；

我們不是爐前工，卻冶煉了多少優質的鋼錠；

我們不是醫學家呀，卻撫平了多少孩子心靈深處的創傷！

我們的事業，并不顯赫一時，但卻珍藏著億萬人深情的希望；

我們的青春，雖不能永駐，但卻在未來的歲月中加倍地延長！

在無數平凡與不平凡的職業中，我們擁有寶石般閃亮的稱呼——老師

我們用心血、汗水和皺紋、白發

為祖國換來

滿園的春色和遍野的花香??

一路花香一路歌

徐艷

孔子曾經說過:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”北宋著名政治家、文學家司馬光也說過:“德猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”這些都說明，我們作為一名人民教師，只有具備了高尚的品德，偉大的人格，才能真正擔負起道義與責任，才能真正履行好教書育人的神圣職責。

現代教育家夏丐尊說過:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”是的，沒有愛就沒有教育。愛，是我們教師最美麗的語言，這一直是二年級每一位老師所奉行的教育格言。把工作當樂趣，她們信心滿懷;把師愛當信念，她們始終如一。正是憑著對每一位孩子的這份赤誠的愛，她們蹲下來擁抱每一個孩子，感動著每一個孩子，她們在用自己最無私，最真實的行為詮釋著“師愛”的真正內涵。她們用樸實無華的語言告訴大家:愛，是杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”;愛，是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;愛，是龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。在實驗小學這個溫暖的大家庭里，我憑著從她們身上所汲取到的愛，也獲得了前所未有的成長，正從一個不諳世事、任性嬌氣、遇到困難就退卻的小姑娘，漸漸成長為一名熱情、開朗、自信的人民教師。在實小徜徉的每一天，我的心充滿了前所未有的快樂與陽光??

要想做一名受人尊敬的教師，光有一顆赤誠的愛心還不夠，還必須有一顆上下求索的進取心。只有讓自己成為一名知識淵博型、業務精湛型老師，學生才會為你的人格魅力所感染，從而樂于接受你，樂于跟隨你，接受知識、心靈的啟迪。在這里每一位教者，他們認真鉆研教材，積極參加各級各類文化學習和業務進修，不斷地提升著自身素養。正是在身邊這些知識淵博、經驗豐富的老師們的點撥與指導之下，我沒有了剛剛涉足低年級教學時的惶恐與迷茫，積累是更多的淡定與自信，正滿懷激情地走出自己教學生涯中的“沼澤”，我也正竭盡全力在燦爛的知識星空中采擷明澈如山泉般的真、善、美送給我愛的和愛我的孩子們。

“手執金鑰匙的人”是人們對教師的崇高贊譽，知識只有與道德完美的結合，才能真正開啟學生的智慧，陶冶學生的情操，凈化學生的心靈。雖然育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多，但我們卻充實著、快樂著、感動著??我們將繼續用愛心與責任守候著小學教育這片希望的田野，在這里耕讀我們的事業與人生，共同托起明天的太陽。相信，我們攜手一路前行，伴著的將是一路花香一路歌!

用愛搭建教育的藍天

張興華

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。

我的媽媽曾是一名教師，從小看著媽媽，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。成為老師的夢想就此在我心中扎根。后來，我讀到這樣一首詩，它如陽光雨露般讓我夢想的種子慢慢發芽長大。詩中寫道:

我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰??

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個神圣的名字——老師!

十多年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，對“教師”這個職業有了更深刻的認識和感悟，對曾經和仍然戰斗在教育戰線上的前輩們產生了更由衷的敬仰!我懂得了教育是一個單調而瑣碎的職業。偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔。在我的工作崗位上，我發現，我不是建筑師，我雖不能讓人們時時欣賞到我的件件偉績。可我是教師，我卻能為我的學生構建起知識的大廈;我不是音樂家，我雖不能用優美的旋律將我的一切吟唱在人們的耳際，可我是一名教師，我卻能用我的愛在我的學生心中奏響心靈的樂曲;我不是園丁，我雖不能讓人們留戀于我種植的姹紫嫣紅，可我是一名教師，我卻能用我的辛勤去澆灌我學生心靈的潤土。我沒有巨人般堅實的臂膀，可我卻能為一只只渴望振翅翱翔的小鷹獻上我的綿薄之力。晨光中一張張純真的小臉給我送上一聲聲問候，我覺得那是我一天中最好的開始;當QQ不經意間跳出一句“老師，我想你了!”，我覺得那就是我平凡工作中的無盡動力。

我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以領著一群群小鳥在知識的叢林中飛來飛去;我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師!

我是一名教師，我愛我的每個學生。孔子說“師者為師亦為范，學高為師，德高為范。”韓愈說“師者，所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授說“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。”句句名言佳句一直啟迪和警醒著我!曾經背著雙腿殘疾的學生爬上她覺得高不可攀的三樓上電腦課;曾經抱著還沒有從父母離異的痛苦中走出的孩子，給他母親的溫暖;曾經陪著頭腦不算聰明的孩子讀著一個個他怎么也讀不好的單詞，讓他找回能學好的勇氣。我用我教師的愛伴著我的小鷹們振翅展翼。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。”這句話，它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!

在教師這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天!

愛，延伸在三尺講臺

王卉

我是一名教師，我愛這三尺講臺！人們常用“人類靈魂的工程師”來贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著我們努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，這就是人們常說的“教師的精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學生的關愛；講臺，凝聚著教師對教育事業的無比自豪和執著。這正是師德、師魂之所在！

在我的32年學習和工作歷程里，講臺一直與我相伴。從學生時注視著講臺，目光中流露著對老師的崇敬與熱愛，后來萌發了當教師的強烈愿望，到最后作為教師站在講臺上，內心涌動著傳播知識的愉悅，享受著與學生的相互尊重與信任，愛便在這小小的講臺上無限的延伸。十四年的教師生活，使我逐漸領悟了“師者，人之模范”這句兩千年前的古訓，也使我更深入的理解了“師愛為魂，學高為師，身正為范”的師德內涵。初為人師時，以為教師的威信是講臺賦予的，站在講臺上，自然威嚴而權威，但慢慢的我發現威信與威嚴是不同的，“威信”使人親而近之，“威嚴”使人敬而遠之。通過認真備課和對知識的不斷積累，通過嚴格而又平等的對待學生，尊重、了解和關愛學生，我看到了學生眼中那親切目光；那種信任，友善，真誠著實讓我感動，熱愛學生，不吝惜每一個笑容；關愛學生，不吝惜每一句問候，我懂得了原來講臺不是鴻溝，愛已然將它變成了橋梁。

記得在許多學生親手做的賀卡中有這樣的一句話：“王老師，你就象我生命中的一盞燈，照亮了我，也長久地照耀著我的一生。”輕柔的一句話，卻讓我感動了很久。我想，師德是一種師道，育人與無形。

小學教師作為社會最基礎教育的施教者，我們的言談舉止、舉手投足對學生都有著直接地感染作用，而且這種作用不僅僅局限于學校，甚至會影響到學生的一生。魯迅先生與他的日本老師藤野先生的友誼就可以充分說明這一點。魯迅先生與藤野先生分別多年后，仍然懷念他的老師，他說“我總還時時記起他，在我所認我師之中，他是最使我感激、給我鼓勵的一個??他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知。”由此可以窺見出老師道德作用功效之長久的影響。

就在前天晚上準備演講稿時，我收到這樣的一條短信：“王老師，祝你演講成功！”他是我班的一個調皮學生，可當時內心頃刻間充滿了溫暖和快樂，得到學生的一句衷心祝愿，真是件讓人快樂的是啊！誰說教師只有付出，我分明收獲了快樂；誰說教師只有傳授，我分明還收獲了知識與磨練。對學生無私、深沉、嚴格的愛，就會收獲一批又一批優秀的人才。而講臺，是我播散希望的田野。

我崇拜講臺的高尚圣潔，有一種無言的神圣與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養育與磨煉，在這里，我體驗到了一種自我升華的蛻變。三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。每當我踏上這由智慧、情感、信念、理想融匯而成的三尺講臺，我就會忘記了疲勞與辛苦而精神百倍，因為我知道：有愛，正從這里延伸

尊敬的各位評委、同事們：

我今天的演講題目是《愛崗敬業、奉獻青春》。

我記得雷鋒日記中的有這樣一段話：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”這段話告訴我們，無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要愛自己的崗位，都要發揮最大的作用，都要做出最大的貢獻。當前，全省系統正在的開展“愛崗敬業共建和諧”主題教育，更使我對人生價值有了更深地認識，對愛崗敬業有了更深地理解，對今后目標有了更明確的方向。

愛崗，首先要敬業。所謂敬業就是用一種嚴肅、認真、負責的態度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業業，忠于職守，盡職盡責。我國古代思想家非常提倡敬業精神，孔子稱之為“執事敬”，朱熹解釋敬業為“專心致志，以事其業”。我想，崗位就意味著責任。我們要高標準、高質量地完成工作，必須要有強烈的職責意識，必須要有認真負責的態度。我們每個人都有自己的崗位，都承擔著繁重的工作，沒有較強的敬業精神和工作責任心就不可能做好本職工作。“不愛崗就會下崗，不敬業就會失業”！作為一名檢驗檢疫的職工，我們唯有時刻保持憂患意識，以局為家，敏思好學，愛崗敬業，才對得起自己的工作，才保得住自己的崗位！

愛崗，其次要精業。所謂精業就是要“干一行、愛一行、精一行”，成為本專業精通業務的行家里手。只有精業，工作才有底氣，事業才有生氣。一個人，人生不同的階段，有不同的崗位。不同的崗位，就有不同的業務。我們要成為本專業的行家里手，就必須勤于學習、善于學習.因為主動向書本學，才使我對各項政策法規常和業務知識有了更深刻的理解；因為虛心向老同志學，才使我對薪酬計算方法和薪酬管理思路技巧有了進一步的掌握；因為帶著問題用心學，邊干邊學，邊學邊干，以干促學，以學促干，才使我越來越勝任目前的崗位。

愛崗，還要奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這就是對奉獻的最好注解。正如日本著名的“松下電器”創始人松下幸之助說的那樣---“上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。”檢驗檢疫給我們提供了展示自我，實現人生價值的空間舞臺。因此我們珍惜她，要以自己的努力工作來回報檢驗檢疫。因為，一滴水，只有融入大海才不會干涸，一個人，只有將個人的價值與單位的利益結合起來，聰明才智才會充分發揮，生命價值才得以完美展現。所以，講大氣、講奉獻，這應該成為我們所有人的精神追求！

朋友們，愛崗是我們的職責，敬業是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻是我們崇高的追求。讓我們滿懷激情和希望，愛崗敬業，共建和諧，把青春年華奉獻給光榮的檢驗檢疫事業，共同建設更加美好的明天！