第一篇：校內(nèi)外志愿服務(wù)

社會實踐部工作總結(jié)

紅太陽志愿者服務(wù)隊

我們紅太陽志愿服務(wù)隊始終以“服務(wù)他人，快樂自我”為原則，以“無私，無償，利他，奉獻”為目標，堅信青春因奮斗而精彩，人生因奉獻而偉大。在本學期先后開展了一系列服務(wù)活動，其主要特色活動：一，冬英福壽苑老年公寓服務(wù)計劃。二，育才幼兒園愛心課堂。三，社區(qū)活動之我們在行動。四，義務(wù)家教（以上活動均為本部門獨立聯(lián)系并開展）。

每一次活動的開展都能夠讓參與其中的志愿者有所收獲，雖然占用許多課余時間，雖然偶爾抱怨，雖然辛苦，但只要看到那些受到我們幫助的人，就無比開心幸福。我們用行動向社會宣傳團結(jié)合作，積極奉獻的新風正氣。

以下為本學期部分活動照片：

一,冬英福壽苑老年公寓服務(wù)計劃：

他們是一個需要關(guān)心，需要撫慰，需要交流的特殊群體。冬英福壽苑老年公寓（原瑪拿西老人院），這里住有幾十位孤寡老人。

我們派有志愿者定期給他們打掃衛(wèi)生，陪他們聊天，換季之時幫他們換床，每年平安夜和他們一起度過。雖然這些只是些零碎的小事，但足以表明當代青年對老人的尊敬和愛戴。如果孝敬變?yōu)閭鹘y(tǒng)，世界將更美好。你會發(fā)現(xiàn)，自己很美，老人很美；你會知道，孝敬是滿足，付出是快樂。行動就是證明！

由于長期的志愿者服務(wù)，我們于2011年11月12號，同院長簽訂了一份協(xié)議書。

二,育才幼兒園愛心課堂：

發(fā)揮土木工程與建筑學院特色，教小朋友們折紙，做模型。既豐富了孩子們的課余時間，也充實了我們志愿者的大學生活，在和孩子們的交流過程中找回我們童年的樂趣。三，社區(qū)活動：

身處常青花園——全國示范社區(qū)，社區(qū)活動每隔幾個星期就會有一次。給每一個宣告欄“穿新衣”，定期清除牛皮鮮，走進每個居民家中以舊報紙換新鉛筆等。雖然我們住在學校，遠離了自己的家，但從這些社區(qū)活動中我們感受到家的溫暖。讓我們更加珍惜與家人一起度過的每一分鐘。社區(qū)活動，我們在行動！四，義務(wù)家教：

你看賀晶晶同學，這小老師當?shù)亩嗾J真啊。我們紅太陽志愿者團隊中每個學期都會有兩到三名同學進行義務(wù)家教，在獻愛心的同時還傳授了知識。一對一的義務(wù)家教也是我們的傳統(tǒng)活動！

我們紅太陽志愿者服務(wù)隊一直不斷努力，奮進開拓進取，我們也在用行動詮釋什么是志愿者精神--“服務(wù)他人，快樂自我”.土木工程與建筑學院

社會實踐部 紅太陽志愿服務(wù)隊

2011年12月15日

第二篇：小學生校內(nèi)外安全

小學生校內(nèi)外安全

“安全第一，安全無小事”。作為班主任隨時要對學生進行安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生遇到危險時能采取一定的措施保護自己，真正把安全教育落到實處。

校內(nèi)安全：

1、上下樓梯靠右走，不許跑，不許擁擠搶先，不許在樓梯內(nèi)打鬧、追跑、做游戲、做體育活動等。

2、不攀爬護欄，不向樓下吐痰、丟東西，無事不到其它樓層亂竄。

3、課余時不亂攀爬桌凳、追逐打鬧。

第三篇：校內(nèi)外實習報告

一、校內(nèi)外實習、實踐教學活動的安排及執(zhí)行情況

根據(jù)市場營銷專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)應用型人才目標，本專業(yè)開展校內(nèi)、校外時間實習教學活動，主要有專業(yè)課程實驗、課程實踐、畢業(yè)實習等。

（一）.校內(nèi)實驗（實踐）教學

校內(nèi)實驗（實踐）環(huán)節(jié)的教學方式形式多樣，主要有案例分析、課堂討論、商業(yè)角色扮演、上級模擬訓練、第二課堂小組項目研究、以及畢業(yè)論文等。

2006級市場營銷本科專業(yè)課程中《市場營銷學》、《市場調(diào)查與預測》和《商務(wù)談判》3門課程開設(shè)的實驗（實踐）教學，并配備了完整的教學大綱、教學指導書（實驗方案）等教學資料，在教學過程中，學生能按照要求完成專業(yè)性社會調(diào)查、綜合性設(shè)計作業(yè)等。總體試驗效果較好。三門課程開設(shè)實驗（實踐）教學情況如下：

《市場調(diào)查與預測》實驗課，12學時，安排在第五學期。已按計劃在校內(nèi)執(zhí)行，情況良好;

《商務(wù)談判》實踐課，9學時，安排在第五學期。已按計劃在校內(nèi)執(zhí)行，情況良好;

《市場營銷學》實踐課，16學時，按排在第七學期。已按計劃在校內(nèi)執(zhí)行，情況良好。

（二）校外實踐實習

市場營銷專業(yè)校外實踐實習活動主要內(nèi)容包括：畢業(yè)實習、校外參觀學習。

畢業(yè)實現(xiàn)排在第8學期進行，時間為12周。畢業(yè)實習將安排畢業(yè)生分別到4個校外實踐實習教學基地實習。學生實習期情況良好，得到企業(yè)認可。

此外，為了使學生更深入了解企業(yè)實際運作情況，熟悉現(xiàn)代管理理念和模式，提高學生畢業(yè)后實際工作能力。我們安排定期組織學生到企業(yè)進行參觀學習。2006年以來，本專業(yè)教師多次組織學生到校外教學實踐基地——正大集團易初蓮花連鎖超市有限公司參觀學習。

二、校內(nèi)、外實習實踐教學過程管理

（一）制定和完善各項規(guī)章制度，實行規(guī)范管理

為加強對校內(nèi)外實習實踐教學活動的管理，規(guī)范實習實踐教學。我們制定和完善有關(guān)實習實踐的規(guī)章制度，編制了《市場營銷學實驗教學大綱》、《市場調(diào)查與預測實驗教學大綱》和《商務(wù)談判實驗教學大綱》。根據(jù)《廣東培正學院本科生實習工作管理細則》，編寫了《市場學習本科生畢業(yè)實習級畢業(yè)論文指導工作管理規(guī)定》等規(guī)范文件，規(guī)定畢業(yè)實習活動必須按照實習大綱和實習指導書的要求來完成。為了畢業(yè)實習工作順利進行，編寫了畢業(yè)實習大綱、實習計劃等教學指導文件。本屆畢業(yè)生正在教師指導下，按照上述文件要求，進行畢業(yè)并撰寫實習報告和實習日記。

（二）細化畢業(yè)實習過程管理

1.實習前準備工作

（1）聯(lián)系落實好實習單位，一般在第七學期結(jié)束前完成學生實習單位的聯(lián)系工作;

（2）成立系實習領(lǐng)導和工作小組，由系主任常文志教授為組長、本專業(yè)教研室主任彭華

東為副組長和本專業(yè)教師為組員，指導和管理學生畢業(yè)實習；

（3）按照實習大綱要求，擬定好實習指導書，報系主任、教務(wù)處審批；

（4）建立學生實習小組，實習指導教師分小組向?qū)W生明確畢業(yè)實習目的和要求，教導學

生如何撰寫實習日記和實習報告；

（5）學習擬定自己的實習計劃，經(jīng)指導教師審批。實習指導教師將按該計劃了解學生實

習落實情況，以便及時給與學生必要的指導和幫助，保證學生能按時完成整個畢業(yè)實習；

2.實習過程

（1）學生到實習單位，根據(jù)實習單位的實際需要進行相應的實習工作。在實習過程中要

求學生做到工作勤懇、遵守實習單位的規(guī)章制度、服從實習單位管理，不得擅自推遲、中斷或提前結(jié)束實習，有問題及時與指導教師聯(lián)系；

（2）要求學生寫好每天實習日記，學生定期向指導教師反饋實習情況；

（3）實習指導教師要做好學生實習過程信息記錄，跟蹤學生在實習過程情況，發(fā)現(xiàn)重大

問題及時匯報實習領(lǐng)導小組。實習領(lǐng)導組長將不定期檢查指導教師的知道情況。3實習鑒定與成績評定

（1）實習結(jié)束時，學生需要提交實習單位對學生實習情況書面鑒定材料（實習單位指導

教師意見及單位鑒定意見，并簽字加蓋企業(yè)公章）；

（2）實習結(jié)束后，學生在指導教師的指導下完成畢業(yè)實習報告（5000字以上）。畢業(yè)實

習報告需結(jié)合學生在實習單位參與崗位工作情況與學生所學的理論知識，穗工作中遇到情況或問題進行分闡述，并提出在該領(lǐng)域存在的主要問題方法、對策和建議；

（3）指導教師根據(jù)學生實習報告質(zhì)量，并結(jié)合學生實習具體情況寫出實習評語；

（4）實習領(lǐng)導小組根據(jù)學生實習報告質(zhì)量、指導教師實習評語以及實習單位評價意見給

出學生畢業(yè)實習成績。

4.實習總結(jié)

（1）實習資料匯總后，實習領(lǐng)導小組分析過程中存在的問題及提出改善意見，評選優(yōu)秀實習生；

（2）實習領(lǐng)導小組副組長彭華東撰寫本次畢業(yè)實習工作總結(jié)。

IV 教學過程及管理

IV-1課程與教材建設(shè)、教學研究與改革及質(zhì)量監(jiān)控等情況

一、課程建設(shè)措施及成效

本專業(yè)一貫重視課程建設(shè)，制定了課程建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)措施得力，課程建設(shè)取得了一定成效。

（一）調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立五大課程模塊

在課程體系設(shè)計上，根據(jù)人才培養(yǎng)目標的要求，注重對學生綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，形成了五大課程模塊。通識教育模塊，面向全院學生，主要包括：計算機應用、體育、思想理論、英語、教學課程；專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊，面線本溪學生，主要包括：管理學原理、經(jīng)濟學、會計學、市場營銷學、經(jīng)濟法、市場調(diào)查與預測、會計學、財務(wù)管理等10門教育部門要求開設(shè)的學位基礎(chǔ)課程；專業(yè)課程模塊，突出本專業(yè)特色，主要包括：銷售管理、現(xiàn)代推銷學、銷售渠道管理、客戶關(guān)系管理、營銷策劃學、國際市場營銷等突出應用型教學課程；選修課程模塊，為拓寬學生知識面，增強學生綜合素質(zhì)，主要由專業(yè)選修課和公共選修課組成；實踐教學課程模塊，主要為培養(yǎng)學生專業(yè)應用能力。

（二）建立課程負責熱人制度，推動合格課程、精品課程建設(shè)

在專業(yè)必修課推行課程負責制。課程負責人必須有講師以上職稱的教師擔任，同時系部制定了課程負責人管理制度。課程負責人主要職責：第一，負責組織制訂或修訂課程教學大綱、課程教學規(guī)范等教學文件；第二，組織本課程的教學活動，包括教學計劃、課程講授、教學進度、輔導、答疑、試卷、閱卷、習題等工作；第三，負責本課程教學內(nèi)容、形式、方法手段的改革；第四，負責本課程教材建設(shè)；第五，負責課程教學團隊的建設(shè)。

課程負責任制度建立很好地推動了本院級合格課程、精品課程的建設(shè)。四年來，本科專業(yè)已建成合格課程18門，優(yōu)質(zhì)課程1門，校級精品課程1門——《市場營銷學》，目前正積極將這門課程申報省級精品課程。

（三）通過培養(yǎng)和引進，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理師資隊伍

本專業(yè)一貫重視對師資隊伍建設(shè)，多年來積極引進高層次、高學歷、具有實際營銷、管理工作經(jīng)驗的“雙師型”人才，目前初步建立了職稱、學歷、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理的師資隊伍。通過教師規(guī)劃、專項師資培訓活動、選送教師到加拿大阿爾撥打大學學習交

流、鼓勵教師在職攻讀博士學位等各種途徑，使師資隊伍的學術(shù)和教學水平都得到顯著的提高。另外，積極舉辦各類型教學研討會，是教師相互交流、互相學習、共同研究本專業(yè)前沿知識。

在以上引進和培養(yǎng)措施的推動下，本專業(yè)在教師隊伍建設(shè)上取得了一定成效；本專業(yè)50%教師具有企業(yè)實際營銷和管理工作經(jīng)驗；已有8名教師參加了廣東省教育廳每年舉辦的電話教學培訓；已有3名教師參加了“雙師型”人才培訓；畢振力來世在2009年取得武漢大學博士學位；2008年本專業(yè)教師隊伍被學院授予“合格教學團隊”；2008年12月27日，本專業(yè)全體教師參加了《關(guān)系營銷的發(fā)展及對相關(guān)學科的影響》學術(shù)研討會，會上由學識代表常文志教授作出了中心發(fā)言，其他老師也做出了相關(guān)的發(fā)言，取得了較好的教學效果。從2009年5月至9月，每周二舉辦一次《經(jīng)濟博弈論》講座，以拓寬本專業(yè)教師知識面。

（四）突出特色專業(yè)課程建設(shè)，重視實驗實踐課程建設(shè)

根據(jù)我院“一體兩翼”（以專業(yè)教育為主題，以英語應用能力和實踐能力的培養(yǎng)為兩翼）人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)課程健身中，著重突出本科專業(yè)人才培養(yǎng)莫表“立足華南地區(qū)，服務(wù)基層企業(yè)，培養(yǎng)應用型人才”，開設(shè)了與人才培養(yǎng)目標相適應、具有本專業(yè)特色的專業(yè)課程；加強雙魚課程開設(shè)與建設(shè)；積極拓展校外教學實踐基地建設(shè)。

在專業(yè)課和專業(yè)選修課的開設(shè)上，緊扣本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，開設(shè)了廣告策劃和管理、服務(wù)營銷學、現(xiàn)代推銷學、營銷策劃學等課程；在雙語教學方面目前已初見規(guī)模，現(xiàn)已開設(shè)《國際營銷學》、《供應鏈管理》、《商務(wù)溝通》、《零售學》4門雙語課程，現(xiàn)已準備再新增《特許經(jīng)營》和《銷售管理》兩門雙語課程；本專業(yè)目前已建成4個校外教學實習基地，本專業(yè)教師每學期均組織一部分學生到正大集團易初蓮花（花都）連鎖超市有限公司參觀學習，并將安排一部分學生到這些教學實習基地進行畢業(yè)實習。

二、教材建設(shè)的措施及成效

制定了科學合理的教材建設(shè)規(guī)劃，有保障措施。規(guī)定了教材選用的原則及程序，鼓勵本專業(yè)教師編寫教材。

（一）教材選用

1.在教材選用上堅持三優(yōu)原則；優(yōu)先選用“十五”“十一五”國家級重點教材；優(yōu)秀

用國家或（省）部級獲獎優(yōu)秀教材；優(yōu)先選用面向21世紀課程教材。在教材出版選用時間上，優(yōu)先選用近3年出版的新教材。另外，在雙語課程中優(yōu)先選用國外優(yōu)秀經(jīng)典教材。

市場營銷專業(yè)本科專業(yè)課程中，省部級及以上獲獎教材選用比例為55.2%，近3年新出版教材選用比例為86.2%。

2.教材選用程序

指定教材選用程序：課程負責人提出申請---教研室主任批準（教研室討論通過）---系主任批準（系組織專家討論通過）、教務(wù)處審批。

（二）教材編寫

鼓勵教師便攜式影本專業(yè)人才培養(yǎng)特點、適合我院教學實際、能突出專業(yè)特點專業(yè)教材和實驗教材。

常溫志教授主編《現(xiàn)代銷售學（修訂版）》于2007年由科學出版社出版，宗冀東副教授主編的<電子商務(wù)原理及應用》（全國高等院校電子商務(wù)系列實用規(guī)劃教材）于2008年由北京大學出版社出版，《市場營銷》（高等職業(yè)教育市場營銷專業(yè)規(guī)劃教材）于2009年由中國電力出版社出版、《現(xiàn)代企業(yè)管理（第二版）》于2008年由電子工業(yè)出版社出版，王雄志老師主編的《配送中心配貨作業(yè)方法研究》于2008年由中國經(jīng)濟出版社出版。

三、教學研究與改革及成效

在教學研究與改革方面，有計工，有配套措施，認真執(zhí)行計劃，提高教師教研積極性。

（一）積極申報教學、科研課題，促進教學改革

教學與科研是高校工作的兩個工作重心。2006年以來，在努力搞好本科教學工作的同時，本專業(yè)教師十分重視科研與教學研究，積極申報各級教學研究項目，近四年來，教師主持參與科研項目和教學項目研究課題29項，其中省級以上項目5項，校級課直刺24項（其中教學研究類課題10項）。在省、市級以上刊物上公開發(fā)表學術(shù)論文91篇，其中教學研究論文21篇，為提高教學質(zhì)量和教學水平起到重要推動作用。四年來，有8名教師獲得院級教學優(yōu)秀獎，張波教師獲得廣東省2007年南粵優(yōu)秀的教育工作者。

(二)建立教研室工作“六大本”記事制度，以基層建設(shè)推動教學研究

以專業(yè)教研室為建設(shè)單位，要求市場營銷教研室必須有專門教研活動的“六大本”（教研活動記錄本、教研室主任聽課本、教師聽課記錄本、師生座談記錄本、新教師記錄本、教學事故差錯記錄本）。定期舉辦教學研究活動并做好記錄，充分討論教學中遇到的新問題，新靈感，解決教學問題的新策霧，教師與學生交往中新發(fā)現(xiàn)等。教研活動充分反映了在教學過程中存在的問題及解決方法，對教師的教學工作有事半功倍的效果，能夠達到從實踐中來到實踐中去的目標。

（三）全面推行多媒體應用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推動教學手段的現(xiàn)代化

全面推行多媒體授課，所有教師能夠自行編制PPT課件，95%以上專業(yè)課使用多媒體授課，同時，在專業(yè)課程的教學中，為充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，積極鼓勵教師進行教學手段和教學方法的改革，大量采用啟發(fā)式、參與式教學，通過案例教學、情景模擬、項目教學、團隊作業(yè)等教學方法，提高學生的認知與參與實操與組織能力。利互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備等稱進技術(shù)進行教學，進一步增強了教學效果，提高了教學質(zhì)量。

四、教學質(zhì)量監(jiān)控

自本科專業(yè)設(shè)立以來，在創(chuàng)造良好的教學條件和建設(shè)優(yōu)秀教師隊伍的同時，注重在教學中全面引入科學的教學質(zhì)量監(jiān)控措施，以此作為促進本專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量的保障。具體的監(jiān)控措施包括：

（一）制定并嚴格執(zhí)行科學的教學管理制度

在嚴格遵守國家對專業(yè)培養(yǎng)方案的規(guī)范要求和學校有關(guān)教學管理規(guī)章制度基礎(chǔ)上，從本專業(yè)實際情況出發(fā)，逐步制定了各主要教學環(huán)節(jié)的制度規(guī)范，具體包括教師工作規(guī)范、試講制度、課堂教學規(guī)范、聽課制度、教學檢查制度、并嚴格執(zhí)行以上教學規(guī)范與管理制度。

（二）加強教學督導

由系主任、教研室主任和具有副高職稱、教學經(jīng)驗豐富的教師組成教學督導組，對教學進行檢查和監(jiān)督，隨機檢查教學計劃的執(zhí)行情況。對照教學文件，隨機聽課，抽檢教案，檢查作業(yè)批改、教學進度和大綱執(zhí)行情況，為進行評議，及時與教師進行溝通，加強教師間教學經(jīng)驗的交流，發(fā)現(xiàn)教學中存在問題，及時進行整改、監(jiān)督和指導教學

（三）認真落實聽課制度

系主任，教研室主任和督導組成員都要深入課堂聽譚，全面了解教學情況。每學期系主任聽課不少于10次，教研室主任不少于15次，教師之間相互聽課不少于6次。以了解和掌握教師教學和學生學習情況，及時解決教學中存在問題，不斷改進教學工作。

（四）加強教學過程檢查

包括期初、期中和期末檢查。做到有計劃傷、有記錄、有總結(jié)、有分析。充分發(fā)揮學生評教的作用，強調(diào)霃生評教的重要性。并將學生對教師的課堂教學質(zhì)量測評結(jié)果，以一定形式予以公布，并及時溝通和解決學生評教中反映的問題。

（五）嚴格考試和考核制度

對試卷進行規(guī)范管理，閉關(guān)考試嚴格執(zhí)行填寫雙向細目表制度，試卷質(zhì)量由教研室主任第系主任分別進行審核。對學生的課程成績考核均采取平時成績和期末成績綜合評定，考前加強學風考紀宣傳，考后認真評關(guān)做到考試嚴肅認真，評卷水平合理。

（六）健全日常教學工作管理

成立了由系主任、教研室主任及教學秘書組成的教學指導小組，負責教學管理制度的制訂，重大教學事件的處理和對教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。系主任作為教學工作第一負責人，教研室主任負責教學工作的具全管理，及時對教學工作進部署、檢查與總結(jié)。教研室主任負責教學工作的具體落實和領(lǐng)導，組織教研活動，對本教研室承擔的專業(yè)課程的質(zhì)量負責。

（七）重視學生意見的反饋

每學期組織召開2次以上的學生座談會，集中搜集學生對教學過程中的意見建議，并及時將意見和建議反饋給授課教師。每學期進行一次集中評教活動。由學生填寫譚表或上網(wǎng)評課的方式，給每位教師打分，該分數(shù)作為教學考核的重要依據(jù)。搞好教學檔案的建設(shè)、積累、整理工作，建立教學信息收集制度。

(八)完善教學資料管理

教學檔案包括：院、系下發(fā)的教學工作文件：本系工作計劃及課程教學活動計劃;課程教學大綱領(lǐng)教學日歷及備課資料庫教學研究討記錄及資料；教學檢查分析、總結(jié)材料：科研學術(shù)交流及教師個人的科研成果實驗室建設(shè)及資料室建設(shè)材料;試題匯集和試題建設(shè)資料；本教研室組織活動的資料；其他有關(guān)資料。

（九）嚴格獎罰制度

由系主任主持，每學年召開一次教學總結(jié)會，對課程教學和教學管理進行總結(jié)，對教師、教學管理人員、學生管理人員和教研室領(lǐng)導班子進行考核。對于優(yōu)秀的，給予表彰；對違反教學制度、教學紀律和教學規(guī)范的、視情節(jié)輕重進行嚴肅處理。

IV-6本屆畢業(yè)生教學計劃執(zhí)行情況

2006級市場營銷專業(yè)教學嚴格按照片教育部下發(fā)的市場營銷專業(yè)課程指南進行課設(shè)置，認真執(zhí)行學院制訂的教學計劃，全力貫徹學院人才培養(yǎng)理念。選用了符合人才培養(yǎng)目標、與課程教學大綱相配套的教材，專業(yè)課程選用省部級及上的教材占本部選用教材的55.2%，近三年出版的新孝材選用率為86.2%。

一、2006年級市場營銷專本科教學方案的執(zhí)行情況

（一）理論課教學執(zhí)行情況

2006年級市場營銷專業(yè)的理論謃由公共必修課程、專業(yè)選修課組成。公共必修課程開出率達100%，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課開出率達100%；專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程受課教師中教授3名、副教授6名，其余授課教師均有碩士學位。

在教學活動中加強教學方法和教學手段的探索，95%課程使用多媒體教學手段，并運用視頻教學，使教學過程生動活潑，增加學生的學習興趣。為了保證教學質(zhì)量的逐步提高，全面實施教學的監(jiān)督和管理，建立和健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系。在每一個學期初期，對授課教師的教學大綱和教學進度表進行檢查。在學期后期，通過學生對授課的評價機制和學生成績分析，評估授課教師的教學效果。

此外，教學檢查嚴格遵循各種教學制度規(guī)范，積極開展教學制度規(guī)范，積極開展教學研討、教學工作評估和檢查，從面優(yōu)化教學過程提高教學質(zhì)量。

（二）實驗劉教學執(zhí)行情況

2006年以來，學為了滿足實驗教學的需要，在每學年不斷加大實驗室建設(shè)資金投入力度，配置了大量硬件設(shè)施和各門課程必需的教學軟件，目前專業(yè)有2個室驗室，總建筑面積達200平方米，實驗儀器設(shè)備總值達50萬元。為了主學生在實驗課程中能更好的體驗實際工作，兩個實驗室均配置了相應的模擬軟件和沙盤，其中市場營銷實驗室

為專業(yè)重點建設(shè)的實驗室，配置了經(jīng)營決策與戰(zhàn)略沙盤實戰(zhàn)撒氣訓練體系、企業(yè)體面運營（ERP）沙盤實戰(zhàn)模擬訓練體系、營銷管理沙盤實模擬訓練體系和房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營沙盤實戰(zhàn)的模擬體系。

開出高質(zhì)量的實驗課程圓滿完成了實驗教材計劃，編寫了實驗指導書，實驗譚程開出率達100%。

（三）實踐教學執(zhí)行情況

2006級市場營銷專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)中，軍事訓練課、入學教育和課程實踐教學已完成。課程實踐根據(jù)相關(guān)課程教學實際情況，授課教師均安排學生進行相應的實踐，如：市場營銷課程安排學生撰寫營銷笨劃書、電子商務(wù)課程安排學生分小組進行網(wǎng)上開店項目策劃和項目演示，以及市場調(diào)查課程中安排學生獨立的完成一次市場調(diào)查等，這些實踐活動由于學生都能親自參與到實距工作，均很受學生的歡迎。本專業(yè)本科學生已完成比業(yè)論文選題，現(xiàn)正地行畢業(yè)論文撰寫和比業(yè)實習中。

二、課程調(diào)整情況

根據(jù)教育部本科市場營銷專來要求，對市場營銷專來的人才培養(yǎng)方案中課程設(shè)置作了一些調(diào)整，具體的調(diào)整如下：

1、將原來作為專業(yè)選修譚的《企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略》調(diào)整為專業(yè)必修課；

2、獎原來作為專業(yè)選修課的《國際市場營銷》調(diào)整為專業(yè)必修課。

V比業(yè)設(shè)計（論文）

V-畢業(yè)論文設(shè)計（論文）情況（包括畢業(yè)調(diào)（論文）規(guī)范、工作進度、選題安排、指導教師選派、過程管理、及畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱標準）？（本頁可續(xù)）

（一）廣東培正學院本科生比業(yè)論文規(guī)范要求

目錄按三級標題標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中的標題與正文件中的標題一致，并在章節(jié)名的右側(cè)注上頁碼，要求獨立成頁。

（二）題目、摘要、關(guān)鍵詞的規(guī)范

設(shè)計書或論文的題目應簡短、明確，要有概括性，準確表達設(shè)計書或論文件的特定內(nèi)容，專業(yè)特點和學科范疇。標題字數(shù)一般超過20個漢字，如語意未盡，可借助副標予以補充。標題下方即為學生署名的指導教師署名。

摘要，應以提供設(shè)書或論文概況為目的，應著重表述文章的主要內(nèi)容、方法和觀點，反映論文

第四篇：校內(nèi)外實習總結(jié)稿

實踐總結(jié)

一、世紀東方外語學校實踐及感想

通過學校的努力，為我們提供了一次次良好的機會來實習，有校內(nèi)翻譯工作，也有校外的實習。首先，我們?nèi)チ耸兰o東方外語學校，第一個環(huán)節(jié)就是認真傾聽該校的教師為我們做的關(guān)于該校的成立與發(fā)展，范圍與宗旨等各方面詳細的介紹，并且為我們提供了多媒體展示，通過一些照片和文字讓我們更深切的了解到該校的情況。我感覺雖然他們作為一個教育機構(gòu)，但是我更多體會到的是他們非常具有親和力的表現(xiàn)和人性化的管理。在展示結(jié)束后，該校的老師為我們安排了一次筆試和口試，在口試之前我感覺很緊張，因為是第一次遇到這種情況，而且我感覺自己的口語不好所以很怕開口說英語，但是當我走進教室看到老師親切的笑容，和聽到他溫和幽默的聲音時，緊張的心情竟一下子沒了。英語對話了一會兒后，他提出了我的緊張以及應該更好的提高英語口語能力。對于我而言，是一種很好的鍛煉與評價。

二、吉林市信達翻譯有限公司及感想

同時，實習期間我們還有幸聽到了吉林市信達翻譯有限公司的一次報告，這家公司集各專業(yè)翻譯專家，主譯英、日、俄、韓、法、德、西班牙等多個語種。在這次報告中，我了解到原來想要成為一名翻譯人員是非常不容易的，至少要達到國家承認的翻譯等級三級，并且要有5年以上的翻譯經(jīng)驗，對筆譯或者口譯有濃厚興趣，熟練操作Word和 Excel軟件和收發(fā)郵件等。使我深刻的了解到各行各業(yè)都有它苦與樂的一面，要想做好一份工作必須要對它有興趣并且要認真去做，學會揚長避短，在錯誤和失敗中

吸取教訓，這樣自然就有了經(jīng)驗，以后才可以熟練的去操作，我們應該在各個領(lǐng)域里不斷學習不斷成長。

三、龍達外語學校實踐及感想

最后一次校外實習，我們?nèi)チ她堖_外語學校，我們聽了龍達老師的英語課，做了簡單的筆錄，明白了做老師的不容易，需要與學生的互動，與家長的溝通。要學的還有很多，對課程的編排，實踐都很不容易。這次的實習不僅是評分的重要，更是讓我們面對這個社會的重要一步，使我們學會很多書本上學不到的知識，融會貫通，恰當?shù)倪\用到工作生活中，這樣我們就不會很緊張面對社會。

四、校內(nèi)實踐翻譯及感想

老師很認真的幫我們進行安排工作，第一天，我們選擇了翻譯內(nèi)容，和組員去尋找校內(nèi)老師簡介等資料，到院部核對信息。第二天整合信息，和同學們商討寫進PPT的內(nèi)容，由同學們制作了PPT。隨后，我們在第三天分工進行翻譯工作。由于我的英語水平有限，所以組員們給我的內(nèi)容并是不很多，我通略看了大致內(nèi)容后，查字典進行了第一遍翻譯工作。第二天將翻譯成果交給了老師，可是有很多不足，于是老師十分耐心的幫我們進行指導以及修改工作。我們組員的配合也十分融洽，都想將校內(nèi)的翻譯盡量做好。隨后，我又將翻譯重新翻譯，交給組員幫我一起審核了一下，修改一下，交給了老師。但是，由于我的水平不高，翻譯成果還是不好，通過老師的指點與幫助，經(jīng)過了一下午加一晚上的修改與整合，老師的精心幫助，終于將翻譯工作做好了。通過這次翻譯，我越發(fā)覺得自己的水平真的太有限了，好多東西不太會，叫不準。這是我應該改進的

部分。同學們的合作也特別的重要。這樣我們才能翻譯好一份作品。

五、實踐期間總體感想與體會 作為新時代的大學生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的，隨著社會的發(fā)展，一個只有滿腹經(jīng)綸卻沒有實際經(jīng)驗的人在逐漸被社會淘汰，我們應該在掌握理論知識的基礎(chǔ)上真正的走上社會，將其應用于其中。我們大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為他們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，有利于大學生正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人的位置。同時會產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，使我們能夠潛心思考自身的發(fā)展問題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應社會發(fā)展的需要。而且對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的系統(tǒng)的理論知識。這些知識對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。而且在實際的生產(chǎn)生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多技能才能解決得了。所以我們更應該好好地珍惜感謝學校對我們的栽培，給我們的機會。

第五篇：校內(nèi)外實習總結(jié)

姓 名：學 號：系 別：專 業(yè)：年級班級：指導教師：

實習總結(jié)

陳 銳 200911010002 音樂舞蹈學院

音 樂 學 09級音樂學（1）班 楊 睿

2013 年 3 月日

我于2012年10月25日至12月25日在周口市西化縣紅花二中進行了三個月的教育實習。本人主要做了如下工作：

（1）信息技術(shù)教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。（2）教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。

經(jīng)歷了三個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。

在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和音樂教學工作。

一、班主任工作

（1）在工作準備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和沈勉，湯亞亞就急著找班主任老師了解班級情況。但老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

（2）在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場音樂合唱比賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些和聲訓練，這些訓練非常有效果。在比賽過程中，同學們相互幫忙。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝

我擔任實習班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。為此，我就跟班主任商量進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點，好勝、好動。

時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

二、信息技術(shù)教學工作

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一

是預備階段

通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

在教學設(shè)計中，首先我能夠注重情景的設(shè)計。

在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，學生都很感興趣。特別是在導入時引用情景能使學生在一開始就保持高的興趣。在教學過程中，我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

（2）、課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往

還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。

四、建議

我希望我們學院以后能多和中學聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設(shè)計，學科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳。總之要多給我們實踐的機會。