第一篇：初二數學期中調研性測試試卷分析（本站推薦）

八年級數學期 中 試卷分析

時間匆匆而過，工作中有得有失，為了在今后取得更優異的成績，現將期中考試的情況分析如下：

本次考試數學命題，能根據教學的實際情況，以教材為依據來進行。注重基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查，關注學生發展，考查了學生用數學的意識，加大應用題的考查力度。能立足考生發展和實際生活需要設計應用題；關注學生獲取數學信息，認識數學對象的基本過程和方法，突出教育價值，本試卷比較注重考查學生靈活運用多種數學知識和方法解決問題的綜合能力。

一、試卷中存在的主要問題。

1、填空題：在這一題中失分較多的是第3小題，多數失分原因是審題不清，沒有看到做題的要求是用科學計數法表示。第8小題，部分同學表示的不太清楚，導致失分。

2、選擇題：失分較多的是16、18小題，造成失分的原因主要是審題不清，馬虎做題。

3、解答題：這一題中計算題難度不大，但是只有少數同學能正確完成，多數同學不清楚平方根、立方根的概念，造成失分；第1道解答題同學們在做這題的時候忽視了如何去找外角，造成失分；第2道大題多數同學能正確做出，能拿到滿分。第3道大題造成失分的原因還是對證明全等的定理概念的不熟悉，不能找到充分的條件，牽強證明從而導致失分。第4道大題大多數同學都能做對。第5道大題少

數同學能想對思路，做出來！多數同學想不到如何去構造輔助線，以至于丟分！

二、對易錯內容分析。

1、大多數學生基礎差，在以后的學習中還要對同學們的基礎知識進行鞏固。

2、計算能力薄弱是失分的主要原因，這是個具有普遍性的問題。今后的教學應該適當地加強計算能力的培養。

3、綜合應用各知識點的能力差。學生對知識點的掌握不透徹并且不牢固，有的似是而非，需要狠下功夫。

三、我的思考及努力方向：

1、培養學生自學的能力，用好學案。

2、教學中，大膽放手給學生，發揮“分組合作”的優勢。

3、采用各種方法，提高學生學習興趣，使學生愿學、會學、肯學、樂學。

4、努力向課堂45分鐘要成績，做到人人當堂達標。

5、多聽同學科教師的課，不斷地充實自己，提高課堂教學效率。

6、寫好課后反思、周反思，以便在今后的工作中能夠有所提高。

第二篇：三年級數學期中測試試卷分析

三年級下冊數學期中測試質量分析

一、基本情況分析

本次數學試卷題型多樣,難易適度，注重考察學生的基礎知識和基本技能。學生整體考試成績不錯，整個年級平均分88.5分，優秀人數485人，優秀率87%，及格率95%。最高分是100分，整個年級有18個不及格，成績有喜有憂，現對檢測進行具體分析，為以后的教學工作提供幫助。

二、測試質量具體分析

（一）、填空題，失分多的是第5小題，學生對除數是一位數的除法和兩位數乘 兩位數的算理掌握不好，以后要加強。

（二）、判斷題，是知識的整合，學生失分不多。個別學生把一個因數和積相等，這個因數是一定是1，判為正確，忽視了0.（三）、選擇題，這一題出錯最多的是第2小題，仍是算理教學要加強，讓學生會算還會說出為什么這樣算。

（四）、計算

1、“直接寫得數”，學生掌握不錯，得分率很高。個別學生因粗心導致失分。，2、“豎式計算”準確率偏高，個別出錯的地方：一是兩位數乘兩位數時，因粗心產生混亂，導致失分。二是商的中間、末尾有0的除法，在相應的數位上商漏掉補0，有個別商漏掉余數。

（五）、位置與方向這一題雖然比較容易，失分較少。

（六）、復試統計表這一部分掌握不錯，個別由于計算錯誤失分。

（七）解決問題。

整體的情況較好，學困生失分太多，原因第一，讀題時不仔細，看錯題意；第二，不能認真分析題意；第三，式子列對，計算出錯。還有不寫單位和答語的。

三、結合質量測查，聯系自己課堂得出以下反思

1、學生的口算、估算、計算能力有待于加強，提高準確度.2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力.3、在教學中，提高學生運用數學知識解決問題的能力.4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的應用題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中，教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。

5、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。四：改進措施：

培養學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。在以后的教學中應重視學生的口算能力，重視學生計算方法的指導。從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。平時應注重學生良好習慣的培養。

2、從本次檢測看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要予以特護，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展，從而大面積提高教學質量。

3、培養學生良好的檢查習慣，正確的檢查方法。

第三篇：初二語文期中試卷測試

對于初中生來說，要想學好語文，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發揮。下面請參考為您整理的“初二語文期中試卷測試”，希望您的語文成績能夠突飛猛進的發展。

一、積累運用(共23分)

(一)積累(共13分)

1.閱讀下列語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內。(2分)

在長城腳下，渤海之濱憑吊孟姜女廟，不能不使我聯想到晴光萬里的今天。一部中國歷史，記zǎi了多少人民的苦難?今天災難終于過去，但是看到長城所想到的、想說的卻是想不完也說不盡的;因為這里不僅僅是一個今天舉世矚目、無與lún比的旅游勝地，不僅僅是一座雄偉的建筑，這里面還有人，有著令人永遠難忘的人的活動。她使你深思，給你啟發，能教你低徊不已。

(摘自《萬里長城斷想》)

2.默寫。(8分)

①，烏蒙磅礴走泥丸。毛澤東《七律長征》

②感時花濺淚。杜甫《春望》

③僵臥孤村不自哀。陸游《十一月四日風雨大作》

④，隔江猶唱《后庭花》。杜牧《泊秦淮》

⑤王勃《送杜少府之任蜀川》中，成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。

⑥龔自珍《已亥雜詩》中移情于物，是新生命的贊歌的詩句是：，3.名著閱讀。(3分)

“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的做怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎?你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手 槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”

①以上文段節選自名著《》，作者是。

②主人公因而產生了自殺的念頭，經過激烈的思想斗爭，最終戰勝了自己。

(二)運用(共10分)

4.請用規定的符號在原文上修改語病。(3分)

換用號：增補號：刪除號：調位號：

(1)為了防止酒駕事件不再發生，鎮江市加大了巡查整治力度。

(2)一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。

(3)通過今年食鹽搶購事件，使我們看到了我們國國民的心理承受能力和科普常識都有待提高。

5.有些新聞圖片，常常讓人感動不已。一個人、一件事，被定格在那一瞬間……(7分)

2010年4月14日晨發生兩次地震，最高震級7.1級，地震震中位于縣城附近。總理溫家寶15日及16日在青海玉樹地震災區考察，他深入受災嚴重的學校、孤兒院、寺廟，到受災群眾集中安置點看望慰問各族群眾，代表黨中央、國務院向受災群眾致以深切慰問。在探訪孤兒院時，溫家寶對一名哭泣的孤女說：“孩子，爺爺看你來了，看著爺爺，笑一笑，要堅強些，困難總會過去的。”隨著救援工作的展開，全國各地民眾也紛紛舉行燭光祈福活動，人們點燃燭光，為玉樹地震遇難同胞哀悼，為災區人民祈福。

(1)分別用簡潔地語言概括兩幅圖片內容。(2分)

(2)整合這兩幅圖片以及說明文字提供的信息，為本次語文綜合性學習設計一個主題。(3分)

(3)假如見到孤兒院那哭泣的孤女，你會對她說點什么?(2分)

二、閱讀理解(共47分)

(一)閱讀文天祥的《過零丁洋》，完成6—7題。(共5分)

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

6.詩中第二聯運用比喻手法，將國家命運與個人命運緊密聯系在一起。詩人以“風飄絮”比喻，以“雨打萍”比喻。(2分)

7.從抒情方式和思想內容上對“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”這句詩作簡要分析。(3分)

(二)閱讀《我的母親》一文，完成8—11題。(共13分)

我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!A我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”!她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。B背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。C母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

8.結合上下文，談談你對加點詞“清算”的理解。(2分)

9.文中描寫母親的語言只有3個字：“打得好”，請你揣摩出當時母親說這句話的心情(4分)

10.選文在ABC三處描寫母親的細節中，最使你感動的細節是哪一處?試找出一例并寫出讓你感動的理由。(3分)

11.結合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對兩位母親的教育方法作出簡要評價。(4分)

母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

(三)閱讀下面兩段文言文(節選)，完成12—15題。(共16分)

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏于不入，曰：“使狗國者從狗門入，今臣使楚，不當從此門入。”儐者①更道②從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭②，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王曰：“然則何為使予?”晏子對曰：“齊使使各有所主，其賢者，使使賢主，不肖者使使不肖⑤主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”

注：①儐者：接引賓客的人;②更道：改變道路;③閭：古代二十五家為一閭;④袂：衣袖;⑤不肖：不才。

12.解釋下列句中加點詞語。(4分)

(1)酒酣(2)坐盜

(3)使狗國者從狗門入(4)為小門于大門之側而延晏子

13.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

14.在這兩個小故事中，晏子是怎樣回敬楚王，使楚王陷于尷尬境地的?(4分)

15.結合以上兩篇短文，說說晏子是個怎樣的人?(4分)

(四)閱讀《神秘旅客》一文，完成16—19題。(共13分)

在大別山腹地，有一個小山鎮，叫作楓樹鎮。鎮上有一家新開的小旅館，叫作“遠客來客棧”。客棧的老板是個女的，姓林，大伙都稱她“林嫂”。

這一天晌午，客棧里突然闖進來一個年輕人。這人蓬頭垢面骯臟邋遢，且一臉的倦容，打老遠就能嗅到一股刺鼻的汗酸味。林嫂皺了一下眉，本想把他打發出去了事。可這人將身份證和一張百元的鈔票往柜臺上一推，說：“開間房，我要睡一會。”

做生意是要講個信譽的。顧客就是上帝。不管這個“上帝”是美是丑，是闊還是窮。

林嫂將來人登了記，將樓上的一個房間鑰匙交給了他，特別叮囑道：“房里有淋浴，你沖一下再睡吧。”

那人含糊地應了一聲，獨自上樓去了。

自這人上樓之后，就再沒了動靜。晚上沒下來吃晚飯，第二天早上還是沒下來吃早飯。直至過了晌午，那個房間還是沒有任何動靜。這時林嫂覺得不對勁了。便上去敲門。可敲了老半天，里邊一點反映也沒有。這一下林嫂慌了神，心想這人肯定是出了什么事了?便連忙給鎮上派出所打電話。

不一會，派出所來了兩個民警。林嫂便將店里這個奇怪的旅客的情況作了匯報。兩民警上樓去先是敲了敲門。果如林嫂所說，里面沒有反映。于是，他們便讓林嫂拿出了備用的鑰匙，打開了房門。

進去一看，那個年輕人橫叉四五地躺在床上，也不知是死是活。大家叫了幾聲，這人一點反映也沒有。林嫂不由得緊張起來。這時，一位民警很有經驗地用手拭了拭鼻息，說：“還有口氣。快，打‘120’，送市醫院搶救!”

沒過太久，市醫院的救護車開來了，大家七手八腳將這人抬了上去。林嫂怕有什么閃失，便隨車跟上過去。

到了市醫院，醫生護士們立即將這人送進了重癥監護室：輸氧、輸液、測血壓，量體溫，還做了心電圖、腦電圖和CT……可什么都做過了，卻什么都正常。值班醫生糊涂了：這個人患的是什么怪病呢?

這時候科主任過來了。科主任是留法的博士，也是享受國務院津貼的老專家。他看了看病人的各項檢查報告單，用聽診器重新給病人聽了又聽，翻開病人的眼皮仔細看了看病人的瞳孔，又掐著病人的手腕數了數脈搏。半晌，主任舒了口氣，站了起來。

林嫂急了，問：“大夫，他到底得的是什么病呀?”

主任笑了笑，道：“他沒有病，他只是睡得太熟了!”

“睡著了?”眾人面面相覷，無不愕然。

隨車來的民警搖搖頭，道：“他已經睡了快三十個小時了，怎么會還不醒?再說，這人一身臟兮兮的，又是赤手空拳，形跡太可疑了!他會不會是逃犯?”

這一說，大家更緊張了。林嫂掏出這人登記時用的身份證，遞給民警，說：“這人名叫朱大軍，你們給查查，到底是什么人!”

這位民警立馬與市公安局刑警隊的一個熟人取得了聯系，讓他上公安網上查一查有沒有一個名叫朱大軍的逃犯，并把此人的身份證號報了過去。過了一會，對方打來電話，說網上通緝嫌犯名單上沒有此人。不過，他倒是有個朋友也叫“朱大軍”，是市消防支隊的一個班長。“該不會是這位老兄吧?”民警那位熟人半開玩笑地說。

“能不能找到你那朋友的身份證號?”

“行，我到消防支隊問一下吧。”

沒大一會，這位民警的手機響了：“你好。我是市消防支隊的支隊長王中海。聽說你們那兒留住了一個名叫朱大軍的人，是么?”

“是的。”

“他的身份證號是不是***013?”

“是啊!他是?”

“哈哈，他是我們的人，我也正在找他呢!他在你身邊嗎?讓他聽電話!”

“他已經睡了30個小時了，到現在還沒醒呢!”

對方沉吟了一會，說：“那就繼續讓他睡吧。為了撲滅三道溝的森林大火，他已經連續三天三夜沒合過眼了!昨天中午，大火撲滅后，他跟我請了一天的假，說是要到附近看一位親戚，想不到跑你們那兒睡大覺去了!這小子，挺會享福哇!”聽到這個消息，大伙兒心里的一塊石頭這才落了地。

林嫂朝護士要了條毛巾，幫朱大軍擦去了臉上的汗漬，又從兜里掏出昨天朱大軍開房的一百元鈔票，將鈔票和那張身份證一起，悄悄地塞進了病床的枕頭下面。然后，她伸手抹了一下眼淚，轉身離開了病房。

16.文中“神秘旅客”的“神秘”表現在何處?(4分)

17.請說說下面句子中的“推”字表現了年輕人怎樣的心理?(2分)

可這人將身份證和一張百元大鈔往柜臺上一推，說：“開間房，我要睡一會。”

18.結尾處畫線句子中消防支隊王中海的一番話可以省略嗎?為什么?(4分)

19.選文在藝術手法上最突出的特點是什么?請加以分析。(3分)

三、作文(共50分)

20.閱讀下列文字，按要求作文。

生活中，有些事情在我們始料未及的情況下發生了，有些事情卻沒有順著我們的意愿發展，出乎意料。但可肯定地說，偶然的事件往往是必然的結果，當我們循著事情發展的軌跡追溯其根源時，立馬就豁然開朗——既在意料之外，卻在情理之中。這樣的事情也往往蘊含著深刻的人生道理，啟迪著我們思考。

請以“真沒想到”為題，寫一篇不少于550字的記敘文。要求思想健康，內容充實，能靈活地運用多種表達方式。

要求：

1、把題目補充完整。

2、文中不要出現(或暗示)真實的人名、校名、地名。

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第四篇：初二政治上期中測試試卷

初二政治上期中測試試卷

班級姓名學號

一、判斷題(正確的請在后面的括號內打“√”，錯誤的打“X’，每題1分，共15分)

l主動承擔一些家務勞動，不利于我們節省時間努力學習。()

2．習慣是一種相對固定的行為模式，習慣一旦養成，就會成為一種潛移默化的力量，對人的身體、思維和行為產生積極的影響。()

3．堅強的意志能充分激發人的潛能。()

4．和其他東西相比，時間賦予勤勞的人更多。()

5．千百年來，人們之所以傳頌“愚公移山”，所注重的是移山的行為。()

6．生氣就是拿別人的錯誤來懲罰自己。()

7．意志薄弱者往往任性、沖動而缺乏自制力。()

8．良好習慣乃是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷增值，人在其整個一生中就享受著它的利息。()

9．典故“臥薪嘗膽”表現了主人公司馬光時時砥礪堅強的富國之志。()

10．目標有長期目標和短期目標之分，但首先要注重短期目標，這樣就不會被暫時的挫折打敗。()

11。“繩鋸木斷”“水滴石穿”比喻一個人具有艱苦樸素的精神。()

12。人正是因為堅強的意志才使自己與其他動物區別開來。()

13。不管社會怎樣進步、科學怎樣發展，勞動永遠是人們創造美好生活的源泉。()

14。聰明在于努力，天才出于勤奮。()

15．樂觀的人看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處是機遇。()

二、單項選擇題(每題2分，共40分)

1．糾正不良習慣的方法有()①用名言警句來提醒自己

②請家長、老師、好朋友來監督自己

③自己用寫日記的方法來約束自己

④多看名人傳記，用他們的方法作參考來管理自己

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

2．劉敏說：“我學習很刻苦，也制訂了學習計劃，晚上常常學習到深夜。可是我的成績卻并沒有提高，真是苦惱!”出現這種情況的原因是()①她沒有掌握適合自己的學習方法，學習效率低下

②她太不聰明了，有點笨

③她總是在浪費時間，說是學習，其實是在開小差

④她沒有合理安排好自己的學習時間

A、①②B、②③C、①④D、③④

3．有人說：“生活就像一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”這句話說明的意思是()

A、生活里充滿笑聲和哭聲

B、生活并不像想象的那么美好

C、不同的生活態度影響著人們的生活方式

D、人們可以在生活中找到相同的自我4．下列詩句中歌頌堅強意志的是()

A、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”

B、“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”

C、“數風流人物，還看今朝。”

D、“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”

5．一位教育界人士指出：“正如很多家長知道的那樣，許多學生能夠根據自己所學的知識講出一大通關于營養搭配的道理，但卻很難在無人幫助的情況下為家人準備一頓像樣的晚餐。”這句話反映了()

A、誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸

B、生活像一面鏡子，不同的生活態度，影響著人們的生活方式

C、熟練掌握一些基本的生活技能和必需的生活常識，有利于提高中學生的生活自理能力

D、生活不能自理，樣樣由別人操心代勞，也是懶惰與無能的表現

6．隨著我們的年齡逐漸增加，我們的能力增強了，所以我們()

A、不需要老師、家長的幫助和指導

B、能完全獨立地處理自己的事情

C、現在還未成年，應該依賴父母

D、應告別依賴，自己的事自己負責

7．我們有了學好外語的決心，這種決心—：方面會促使我們去進行外語學習活動，另一方面又會抑制我們從事不相干的其他活動，如貪玩、睡懶覺等。這一現象說明()

A、意志能推動人去從事達到預定目的所必需的行動

B、意志能制止不符合預定目的的行動

C、堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件

D、意志對行動的調節有發動和制止兩個方面

8．對于逆反心理產生的原因，認識正確的是()

A、父母不能尊重子女的獨立意識

B、子女觀點片面、偏激，不能理解父母的關愛

C、青春期和更年期鬧戰爭，什么道理也講不清

D、父母和子女都有責任，缺乏平等溝通

9．《三國演義》中劉禪遇事優柔寡斷，患得患失，有時又不能聽取諸葛亮的正確主張，草率行事，這是()

A、缺乏自制力的表現B、缺乏果斷性的表現

C、堅強意志的表現D、恒心和毅力的表現

10．全社會都應該形成尊師重教的風尚，這是因為()①老師是人類文明的傳播者

②老師也有煩惱需要我們解決

③人們之間需要溝通

④老師被譽為“人類靈魂的工程師”

A、①②B、①④C、①③D、②④

11．面對挫折要做生活的強者，首先需要的是()

A、有不畏挫折的氣概B、樹立崇高的理想

C、掌握戰勝挫折的方法D、學會冷靜地對待挫折

12．“吃一塹，長一智”說明的道理是()

A、挫折能夠增長人的聰明才智B、挫折能夠磨煉人的意志

C、挫折具有消極和積極兩種作用D、挫折可以激發人的進取精神

13．挫折是人生的一部分，我們要戰勝挫折就必須()①樹立正確的人生目標

②激發探索創新的熱情

③善于自我排解，學會自我疏導

④冷靜分析造成挫折的原因，采取恰當的解決辦法

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④

14．自古以來，那些為社會作出貢獻的著名人士，在自己的青少年時期，就已經確定了終生為之奮斗的人生目標。毛澤東在16歲時寫下的豪邁詩句是()

A、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山

B、為中華之崛起而讀書

C、中國人缺乏的不是健全的體魄，而是健全的精神

D、恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒

15．現代新型的師生關系是建立在——基礎上的。()

A、學生膽大B、老師威嚴C、民主平等D、規章制度

16．我們中學生外出不能按時回家的時候，應該()①事先向父母請假

②由自己決定，自己已經是大孩子了

③事先征得父母的同意

④盡量早點回家，隱瞞父母

A、①②B、①②④C、①③D、②③④

17．下列做法不利于化解與父母沖突的是()

A、經常與父母談心B、堅持己見，決不妥協

C、做錯了事，主動向父母認錯D、對父母作出的承諾要說到做到

18．假如期中考試有一門學科沒有考好，下列想法中屬于積極樂觀心態的是()

A、想辦法應對父母和老師的嚴厲批評和指責

B、勝敗乃兵家常事，并不是所有人都是學習的料

C、主動放棄這門學科的學習，將精力用在其他學科上

D、沒考好正好暴露了學習中存在的問題，通過努力下次一定會進步

19．青春期的逆廳心理，從積極的一面看，標志著子女的成長。其消極作用也不容忽視，主要是有()①惡性發展的結果，必然是雙方都受到傷害

②妨礙親情交流，造成心理陰影

③有助于父母更新教育觀念，走出家教誤區

④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責

A、①②B、③④C、②③D、①④

20．兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人曾說：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運??我激勵自己，我用盡了自己所有的力量應付一切??我的毅力終于占了上風。”可見()

A、困難是磨煉堅強意志的磨石刀

B、堅強意志是在困難中培養出來的C、只有堅強的意志和毅力，才是成功的可靠保障

D、善于自制要以明辨是非、愛憎分明為前提

三、簡答題(共20分)

1．閱讀感悟：有一年年輕人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。

智者問：“假如有人用100萬換你強健的四肢，你愿意嗎？”

年輕人回答：“不愿意。”

智者再問：“假如有人用1000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”

年輕人擺手：“不愿意。”

智者接著問：“假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎？”

年輕人連連搖頭：“不愿意。”

智者說：“那就快感謝你的母親吧，她一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富。”（4分)

這段對話說明了什么道理？

2．顏真卿曾寫過一首著名的《勸學》詩，全詩是這樣寫的：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方知讀書遲。”

請回答：

(1)這首詩表達的主要意思是什么?(2分)

(2)隨著時代的發展，這首詩有幾個地方已經不符合當今時代的要求，你能發現嗎?請談談你的看法。(2分)

3．請問，如果每天都有86 400元進入你的銀行戶頭，而你必須當天用光，你會如何運用這筆錢?天下真有這樣的好事?是的，你真的有這樣一個戶頭，那就是“時間”，每天每一個人都會有新的86 400秒進賬。一項國際調查表明：一個效率糟糕的人與一個高效的人工作效率相差可達10倍以上。看來，人人都需要掌握管理時間的方法和理念。同學們還只是青少年學生，但珍惜和善于利用時間是我們必須在這一人生階段培養的良好習慣。

請就中學生的學習和生活，回答下列問題：

(1)浪費時間的主觀原因有哪些?(3分)

(2)為了節約時間，我們應養成哪些良好習慣?(3分)

4．《我微笑著走向生活》 作者： 汪國真

我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。

報我我以平坦嗎?我是一條歡樂奔流的小河。

報我以崎嶇嗎?我是一座大山莊嚴地思索!

報我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子。

報我以不幸嗎?我是一根勁竹，經得起千擊萬磨!

生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。

什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活!

結合教材，請回答：

(1)這首詩歌頌了一種怎樣的生活態度?(2分)

(2)請簡要寫出你的讀后感。(提示：從所處環境和所持態度等方面思考)(4分)

四、探索與研究(共25分)

1．著名科學家楊振寧赴美留學時，立志要寫出一篇實驗物理論文。他先來到艾里遜實驗室。不久，艾里遜實驗室里傳出笑談：“凡是有爆炸(出事故)的地方一定有楊振寧!”楊振寧痛苦地認識到這一點：自己的動手能力的確比別人差!被譽為“氫彈之父”的泰勒博士一直關注著’楊振寧的學術研究。有一天，他關切地詢問楊振寧：“你做的實驗是不是不太成功?”

“是的。”面對令人尊敬的前輩，楊振寧實話實說。

“我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文。”泰勒直率地對楊振寧說。

楊振寧認真地思考了兩天。他想起在廈門上小學時的一件往事。有一天上手工課，楊振寧興致勃勃地捏制了一只雞，拿回家給爸爸媽媽看。不料，爸爸媽媽看了笑著說：“很好，很好，是一段藕吧?”類似的往事一件接一件地在他的腦海里浮現，他不得不承認，自己的動手能力確實不強。楊振寧最終接受了泰勒的建議，放棄寫實驗論文的打算。作出這個決定之后，他如釋重負，毅然把主攻方向轉入理論物理研究。從此，他踏上了成為物理學界一代杰出理論大師之路。

楊振寧放棄寫實驗論丈的初衷，看似容易，但如果沒有對自己冷靜客觀的分析，沒有承認自己之短的勇氣，是根本不能做到的。

請回答：

(1)看了楊振寧的故事，給了你什么啟發?(6分)

(2)你能認識到自己的長處和短處各有哪些嗎?(4分)

(3)你認為今后自己的努力方向是什么?(3分)

2．陶行知先生在重慶創辦育才學校的時候，要求全校的學生養成每天反省的習慣。用他的話說，就是要做到每天四問，即第一問，我的身體有沒有進步?第二問，我的學問有沒有進步?第三問，我的工作有沒有進步?第四問，我的道德有沒有進步?在這當中，應該做到五個字：第一個字是“一”，“專一”的“一”；第二個字是“集”，“收集’’的“集”；第三個宇是“鉆”；第四個字是“剖”，“解剖”的“剖”；第五個是“韌”。陶行知先生要求學生要養咸每天反省的習慣。學習對于同學們來說是這一時期最重要的事情，根據你的學習經驗和教訓，請談談：

(1)中學生應該養成哪些好的學習習慣?(至少寫出4條)(4分)

(2)請針對其中一條談談，這種習慣對我們的學習生活有哪些好處?(4分)

(3)你認為你最好的一個學習習慣是什么?為幫助其他同學也養成這個好習慣，請提出幾條建議。(4分)

期中測試卷參考答案

一、1．X2．X3．√4．X5．X6．√7．√8．√9．X

10．X11．X12．X13．√14．√15．√

二、1．D2．C3．C4．A5．C6．D7．D8．D9．B10．B

11．B12．A13．A14．A15．C16．C17．B18．D19．A

20．C

三、1．對父母要感恩而不是抱怨、嫌棄。明白父母之間的關系是無法選擇的，我們應該學會接受。一個人所誕生的家庭是不可選擇的，人們可以選擇的是將要開創的家庭。如果通過自己的努力，改變家庭的不利狀況，那是光榮的。從這個意義上講，人們不必因為家境的某種窘迫而自卑，更不應該家境優裕而自傲。

2．(1)青少年是成才的最佳時期，要珍惜時間，努力學習。

(2)只要合理使用時間，不必三更起五更眠。

男女平等，男兒讀書，女兒也要讀書。

現在是信息時代，強調終身學習的理念，無論黑發白發都要學習。

3．(1)①做事目標不明確；②作風拖拉；③搞不清先后次序，抓不住重點；④過于注重細節；⑤做事有頭無尾；⑥沒有條理，不簡潔，簡單事情復雜化；⑦事必躬親，不懂得授權；⑧不會拒絕別人的請求；⑨消極思考。(只要答到三點即可)

(2)我們應當養成如下良好習慣：物以類聚，東西用完物歸原處，不亂放東西，把整理好的東西編上號，貼上標簽，作好登記；好記性不如爛筆頭，要勤于記錄。(只要答到三點即可)

4．(1)歌頌了積極、向上、樂觀的生活態度。

(2)無論身處順境還是逆境，始終保持積極樂觀的心態，順境或逆境只是事物變化的外因，內因才是變化的關鍵，要有堅強的意志。

四、1．(1)要正視現實，學會放棄。雖然我們對既定目標要有執著精神，但如果確實是因為自己的能力有限，或因為客觀條件不具備，經過努力實在達不到預定的目標，就要放棄這個目標，或者降低對自己的要求，或者重新制訂目標，才能使自己恢復心理上的平衡，擺脫挫折帶來的煩惱。

(2)言之有理即可。(注意要客觀了解自己的長處和短處)

(3)言之有理即可。(注意要在了解自己的基礎上制訂目標)

2．(1)此題答案不唯一，如勤洗手、勤運動、不睡懶覺、收拾書包、有禮貌等。

(2)如勤洗手是良好的衛生習慣，有利于身體健康；勤運動有利于身體的發育和健康成長；不睡懶覺有利于鍛煉堅強意志和不遲到；收拾書包是良好的學習習慣，有利于養成井井有條的生活態度；有禮貌是尊重人的表現，有利于良好社交能力的培養。

(3)提示：結合教材內容加以思考。

第五篇：一年級下冊數學期中測試試卷分析

一年級下冊數學期中測試試卷分析

一、考試情況概述

考試時間50分鐘，滿分100分，共45名學生參加考試，缺考為0，上交試卷44份，有1份被學生帶走。這次數學試卷檢測的范圍是第1——5單元，包括：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以為數的認識和認識人民幣。內容容量不大，個別題偏難。而從考試成績來看，基本達到了預期的目標，成績還是不錯的。除了上交的試卷中有2份是零分卷。

二、卷面分析：

從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識：口算和填空。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題，包括判斷打鉤，看圖列算式和解決問題三部分。從試題的類型和試題的表達方式，都能很好的檢測出學生在這半個學期以來所學的數學知識，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性。

三、檢測情況如下：

100分有10人，90—99分有17人，80—89分有8人，60—79分有6人。將2份零分和1份沒有上交的除外，合格率是100%；低分率沒有，優秀率是52、4%；平均分是90%。

四、錯題分析：

第一部分總體來說，學生對基礎知識的掌握情況有待加強，計算方面失分較低，但是對于稍稍復雜的題目，學生失分則相對較多。此外，也有部分學生由于太多粗心，連數數也會有出入，這是不應該的。

第一題、我會口算

（）—8=8 這道算式還有9個學生都寫成了0，說明他們對

1元—4角=（）角 有4個學生都寫成了3.8角+9角=（）元（）角 還有學生寫的是8元九角的就有4個。說明沒有好好的看清單位。

第二題 我會填

出現錯誤最多的是：

2、減少兩個兩個的數還有8個學生寫錯掉，有些是要填的數字中，個別填錯。3、2個一和6個十合起來是（）。這里有11個學生寫的都是26，這種類型的題目在平時的作業和練習中都是多次出現過，現在還寫錯說明太粗心了。

4、個位和十位上都是5的數十（）10個十是（）。這兩個填空都是4個學生寫錯答案。

6、79前面的一個數是（），后面的一個數是（）。這里有9個學生搞不清哪是前哪是后，答案都是寫反了。

7、比較大小： 10分0 1角 對于這個比大小還有13個學生出現錯誤，平時在練習中是經常出現過（角寫在前面，分在后面的居多），看來學生對人民幣的換算還有待加強。

8、第2小題 5元 5角 5角 2角 是（）元（）角

這里有18個學生的答案是：5元12角，在做卷之前我就提示過，要他們看清楚單位后面是元還是角，注意自己寫的答案，在交卷之前，又再次提醒：如果有超過10角的要記得化成幾元幾角，可是還是有這么多學生出錯，說明這部分的內容，他們還沒有真正掌握住。

10、誰在誰的前面或誰在誰在的后面，學生到現在還是有搞不清的（14人），另外有3個學生是四個填空都是錯誤，完全不懂，還有一個學生寫成了左右。

第二部分 綜合實踐題

1、根據提示判斷價錢么還有幾個學生不能理解：接近和多得多。其實這道題，我讓每位學生都停筆，讀過一次后再讓學生進行動筆的，還是有個別學生出錯。

2、看圖寫算式 有四個學生數錯數量，后面的結果也就是錯誤的。

3、用數學

第一題，還有12個學生對問題中的求“原來”有多少，不是很理解，都寫成減法，或者是將原本要求的答案當成了被減數。

第二題 求剩下的，兩個學生寫成了加法，有三個學生空著沒有做。

第三題 第一次出現兩問要兩答的題目，很多學生只寫了總人數：40+3=43人，卻沒有與45進行比較，直接寫答：夠，都被扣了一分。其實學生在做題時，我有提示學生注意題目中有兩個“？”號，你算出以后也要有兩答的，可是還有14個學生沒有寫完整，其中有2個學生完全錯誤。

第四道

第1問：一本練習本比一塊橡皮貴多少錢？

“貴”還是有學生理解不了這個字的意思，都寫成加法（10個）。

第3問 自己提出問題并解答。

完全錯誤的有2個學生：鄭康康和陳安南，問題提不完整：所提的問題中只寫出要買什么和什么之類的，后面沒有寫上要付多少錢？這樣的學生有8個，這些學生以后還要逐個進行指導。

五、補救措施（以后要注意的地方）

1、在平時的教學中，不過于講快，要顧全局、顧后進生，發現少數學生不聽課，要加強對這部分學生的指導。

2、學生對題目的閱讀、審題能力還不夠，在日常教學中要多加指導練習；提示平時可以多看課外書，積累一定量的詞匯，培養自主學習的能力。

3.讓學生多做練習。