第一篇：我安全 我健康 我快樂 教案（xiexiebang推薦）

《我安全 我健康 我快樂》主題班會教案 活動目的：

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。

3、通過這次主題班會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。活動過程

一、主持人：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。據統計，去年，我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行！

二、討論：我們應該注意哪些方面的安全呢？

同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。在日常生活中，我們應該注意哪些方面的安全呢？

（一）、用電安全

1、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3、電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4、使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5、發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（二）、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

（三）、交通安全

1、在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2、集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4、穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

5、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

（四）、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

三、如何做到快樂的學習

1、討論如何做到快樂的學習呢？

2、我們該如何盡快調整狀態，盡快融入學校的學習和生活呢？ 要做好心理調整 有計劃的學習

做出一個科學的活動安排方案或作息時間表

四、小結：

同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，希望孩子們天天快樂，日日平安。

第二篇：我安全,我健康,我快樂教案

我安全，我健康，我快樂

初二（1）班安全教育主題班會

王xx 2015年3月30日

一、導入：同學們，你們知道今年的3月30日是什么節日嗎？

自1996年起，中國確定每年3月份最后一周的星期一，為全國中小學生“安全教育日”。設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進同學們健康成長。

二、全國中小學生“安全教育日”每年確定一個主題，自1996年起，“安全教育日”主題分別是： 1996年：“全社會動員起來，人人關心中小學校安全工作”

1997年：“交通安全教育”

1998年：“注重防范，自救互救，確保平安”

1999年：“消防安全教育”

2000年：“保證中小學生集體飲食安全，預防藥物不良反應”

2001年：“校園安全”

2002年：“關注學生飲食衛生，保障青少年健康”

2009年：“加強防災減災,創建和諧校園” 2010年：“加強疏散演練，確保學生平安” 2011年：“強化安全意識，提高避險能力” 2012年：“普及安全知識，提高避險能力” 2013年：“普及安全知識，確保生命安全” 2014年：“強化安全意識，提升安全素養”

三、.雖然我們一直在進行安全教育，但在生活中，仍存在一些安全隱患。細心的你有沒有發現呢？ 請幾位同學舉舉例子。

四.今天的安全教育主題班會主要強調五方面的安全： 1.校園安全 2.交通安全 3.食品安全

4.用電、消防安全 5.預防溺水

1.校園安全：不要在教室追逐玩耍

活動空間狹小、安全隱患多；進出教室要有序、不要推擠：有序進出，順利又迅速；推擠容易產生意外，出入也不順暢；在校園內奔跑、追逐玩耍容易發生意外；體育課、室外活動時：正確使用運動器材、注意聽從老師指揮 注意周圍同學動向，不要進入其活動范圍

2.交通安全：在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險。在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他 人行走和車輛行駛。騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外。坐車時，不能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。2.交警提倡: 騎自行車八不準

一、不在機動車道內騎自行車.二、自行車不逆向行駛.三、騎自行車是不帶人.四、騎自行車不闖紅燈.五、騎自行車不撐傘.六、騎自行車不攀扶其它車輛.七、騎自行車不雙手離把.八、騎自行車不突然強行猛拐

3、交通安全五不坐：

1、不坐超載的機動車。

2、不坐無牌無證、報廢的機動車。

3、不坐非法營運機動車。

4、不坐未經檢驗合格的機動車。

5、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機。5.交通安全四不準：

1、不準闖紅燈。

2、不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。

3、不準翻越護欄。

4、不準在公路上玩耍。

3.食品安全：食物衛生的安全要求

①不亂吃零食；不買、不吃三無食品（無生產地廠家、無生產日期、無保質期）；買食品時要注意是否過了保質期。

②不要吃腐爛變質的食物以及病死的牲畜和家禽的肉、蛋、奶等。③學會辨認有毒的食物，如河豚、有毒的蘑菇等。

④食品在貯存時，要低溫、防腐，在進食之前一定要防止污染。

⑤對食品加熱時一定要高溫消毒，加熱一定要徹底。有的食物雖然沒有異味，但卻含有大量的毒素，食后能讓人中毒，所以一定要高溫加熱，徹底消滅食物中的細菌。

⑥講究食品衛生，盛放生熟食品的容器及刀、菜板等都要分開使用，防止生食品污染熟食品。⑦不要長期食用含有色素、香精、防腐劑等食品添加劑的食品。⑨不要購買流動攤販銷售的食品。⑩防止誤用工業鹽做菜。

⑩萬一發現有人有腹瀉、腹痛、嘔吐等中毒現象應及時上報，并送醫藥院搶救。

4、用電、消防安全：（4）當心電老虎 遇到雷電天氣時

家用電器冒煙起火怎么辦？ 潮濕環境中不宜使用電器 小心玩火燒傷 危險的煙花炮竹 家里發生火災時

5、預防溺水

1.預防溺水的措施：

1、應在成人帶領下游泳，學會游泳；

2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍；

3、不去非游泳區游泳；

4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。2.溺水時的自救方法：

3、發現有人溺水時的救護方法 4.同伴溺水后如何急救？ 5.岸上急救溺水者方法

五、安全伴我在校園，我把安全帶回家

第三篇：我安全我健康我快樂)

西回元小學《我安全我健康我快樂》主題

活

動

方

案

2015年3月30日星期一

西回元小學安全教育活動方案

一、指導思想：

以教體局精神為指針，以安全法律法規為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

二、活動目的

今年3月30日是第20個全國中小學生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，開展一個行之有效的安全教育日主題教育，并通過疏散演練活動，使學生在參與活動的過程中，熟悉疏散路線，掌握基本自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，進一步強化我校學生安全意識，提高學生避險能力。

三、組織領導：

為進一步確保安全教育活動的順利開展，我校特成立以校長為組長的領導小組。

組 長：校長

副組長：負責安全工作教師 成員：全體教師

四、活動時間： 2015年3月

五、活動主題：

“我安全我健康我快樂”

六、活動內容：

1、一次動員：周一升旗儀式，對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育活動進行動員。

2、一次演練：組織全校范圍的應急疏散演練。

3、一期宣傳：利用宣傳黑板報，安全教育宣傳櫥窗張貼相關宣傳畫。

4、一次檢查：本周組織進行一次全校性的安全專項大檢查，排查校園內外的安全隱患。

5、一次講座。各班利用安全課向全體學生介紹安全事故的特點和危害，普及安全事故防范的基本技能和自救互救的應急常識。

6、一次班會：各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過開展主題班會，對當前的安全熱點問題：如交通規則等的大討論等，以豐富多彩的活動加強安全教育，7、一篇課外作業：安全手抄報，通過學生的親身參與活動，把安全意識融入到學生的思想行動之中。

七、活動要求：

1、加強領導，明確責任。各班級要按照本方案的要求，切實加強安全宣傳教育。

2、精心組織，確保效果。通過宣傳教育，增強公共安全意識，提高廣大師生的自救互救能力。

3、突出重點，形式多樣。緊緊圍繞安全知識宣傳、安全主題教育、應急疏散演練和安全隱患排查確定活動的重點，開展安全教育活動，在活動中進一步增強師生安全意識，提高避險自救的基本技能，形成人人關心、人人參與防安全工作的良好局面。

時間：2015年3月30日星期一

地點：五年級教室 主題班會 流程：

一、學生交流討論：我們生活中有哪些交通不安全隱患呢？ 例如：

1、馬路上追逐打鬧、跨越隔離墩。

2、在汽車間穿行。

3、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險。

4、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個牽著手行走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

5、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

6、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

7、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

8、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外。

9、坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

二、教師學生交流討論：

1、討論如何做到快樂的學習呢？

2、我們該如何盡快調整狀態，盡快融入學校的學習和生活呢？（1）、要做好心理調整提醒自己新學期已經開始，必須盡快進入學習狀態、（2）、有計劃的學習做出一個科學的活動安排方案或作息時間表（3）、勞逸結合按時作息中學生每天最佳睡眠時間為8-9小時，每晚應在11點左右睡覺為宜，而且每隔45分鐘讓眼睛休息片刻，在宿舍里面把個人的衛生做好，不要各掃門前清，宿舍是大家共同生活的地方。積極參與下午的課外活動，認真對待晚自習。

（4）、良好飲食習慣，拒絕垃圾食品，垃圾食品是指僅僅提供一些熱量，別無其它營養素的食物，或是提供超過人體需要，變成多余成分的食品。包括冷凍甜品，餅干類食品，火腿，罐頭等。

現象

一、不吃早餐長期不吃早餐導致抵抗力下降、加速衰老、容易發胖

現象

二、隨意校外就餐根據國家統計，每年有2000萬噸地溝油流回到餐飲市場。現象

三、方便面油炸食品代替正餐方便類食品：代表：方便面三大危害：

1、導致肥胖

2、會造成人體營養不良（頭暈、乏力、消瘦、心悸、精神不振等）

3、早衰（抗氧化劑）

三、如何做到快樂的學習呢？請同學們談談感受？

第四篇：“我安全、我健康、我快樂”安全教案

“我安全、我健康、我快樂”安全教案

飲食安全

教學目的：

1、懂得飲食安全的重要性，防止病從口入；學習合理地搭配飲食，做到不挑食。

2、知道食品衛生與飲食安全的相關知識，讓學生對零食的安全引起重視，不購買“三無產品”。

教學重點：

1、懂得飲食安全的重要性，防止病從口入；學習合理地搭配飲食，做到不挑食。

2、知道食品衛生與飲食安全的相關知識，讓學生對零食的安全引起重視，不購買“三無產品”。

教學難點：讓學生能充分的認識到 “三無產品”、“垃圾食品”對人體的危害，以便做到不購買。

課前準備：

1、讓學生查閱食品衛生方面的資料

2、多媒體課件

3、排練小品《妞妞的早餐》

教學過程：

（一）揭示課題：

師：同學們，你們聽說過“民以食為天，食以安為先”這句話吧，是的，我們為了健康成長每天都離不開飲食，今天我們就談談“飲食安全”。

（二）過渡：

1、師：說到飲食，誰來說說今天你的早飯都吃的是什么？在哪里吃的？（學生紛紛發言）

2、師：看來，同學們的早餐真是豐富多樣。今天，我們班的幾位同學帶來了一個小品《妞妞的早餐》，大家看了后談談自己的感想。

附：劇本

小品：妞妞的早餐

【妞妞家，妞妞媽媽早早起床為妞妞做好了早餐，妞妞還在夢鄉。】

媽媽：妞妞，乖乖起床了——

妞妞：嗯。（翻了個身，又睡著了。）

媽媽：（停一小會兒）寶貝兒，要遲到了。

妞妞：嗯，知道了。（又翻了個身，開始咳嗽。）

媽媽：這孩子怎么老感冒呀！現在已經七點十分了。

妞妞：啊！哎呀，媽呀，怎么才叫我呀！早讀要遲到了！

媽媽：我六點半就做好了玉米糊糊，煮好了雞蛋。快點吧。

妞妞：哎呀，你怎么把飯做這么熱呀！來不及了！

媽媽：那趕緊吃個雞蛋吧。

妞妞：雞蛋沒什么味兒。咱們路上吃吧。

媽媽：這孩子——

【上學路上，路邊有三個攤點:一個賣包子和零食，一個炸油條，一個賣胡辣湯。】

賣包子的：熱的，熱的，羊肉包子，好吃不貴，呼呼冒熱氣，嘩嘩流香油，朋友們吃

著彎著腰低著頭，不要流身上嘍——新鮮的辣皮、辣條、唐僧肉。

賣油條的：油條油條，金燦燦，黃澄澄，聞著香，咬著脆，衛生營養又實惠。

妞妞：我買一袋辣片。兩根油條。

賣胡辣湯的：祖傳配方，老字號，一碗你開胃，兩碗氣不虧。小朋友，來一碗吧！

妞妞：好吧。（喝胡辣湯，）這個不熱。

妞妞:：媽媽，這胡辣湯怎么有一股怪怪的味兒呀？

賣油條的、賣包子的：(小聲)可不是嗎？有昨天的味兒，有前天的味兒。你懂的—

（很神秘地一笑）（妞妞咳嗽。）

媽媽：妞妞怎么老是感冒呢？

3、小結：同學們說的很好，妞妞不吃早餐對身體的健康影響很大，在路邊攤上買不衛生的食品會影響我們少年兒童的健康。此外，還要記得在飯前洗洗手，防止病不從口

入。

（二）出示投影，讓學生懂得早餐的重要性：

專家經過長期觀察發現，一個人早晨起床后不吃早餐，血液黏度就會增高，且流動緩

慢，天長日久，會導致心臟病的發作。因此，早餐豐盛不但使人在一天的工作中都精

力充沛，而且有益于心臟的健康。堅持吃早餐的青少年要比不吃早餐的青少年長得壯

實，抗病能力強，在學校課堂上表現得更加突出，聽課時精力集中，理解能力強，學習成績大都更加優秀。

（三）引導學生如何搭配飲食：（學生先交流，老師出示歌謠總結）

師：同學們，我們知道了飲食的重要性，現在我們就來看看，怎樣的飲食更健康、更

有營養。

引導學生做到不偏食、不挑食，合理搭配飲食

總結如下（投影展示）

一日三餐安排好，早多午好晚要少；

兩類飯菜不可偏，葷素搭配科學餐；

三次飲水不要忘，溫白開水賽瓊漿；

四季瓜果按時吃，違反季節少品嘗；

五谷雜糧營養全，垃圾食品單口感；

綠色食品看仔細，安全標志不兒戲；

七彩蔬菜常搭配，定要天然非人為；

八兩蔬菜五克鹽，安全飲食大如天。

（四）學習安全食品的意義和標志。（出示投影）

（五）探討身邊的飲食隱患有哪些？（出示有關視頻）

讓學生把自己了解的、收集到的信息講訴給大家探討。

1、路邊攤點的“三無”食品。

三無食品是指：無生產廠家、生產日期，無保質期。

三無食用容易腐敗變質、霉變、生蟲、混有異物等，若蛋白質類食品發粘，漬脂類食品有嚎味，碳水化合

物有發酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。典型代表是辣皮、辣條、包裝的xx肉。

2、燒烤

食品燒焦極易產生有害有毒物質，如燒焦的魚中含有的極強致癌物質是：

_C___。（A黃曲霉毒素

B二噁英C 苯并花

D亞硝胺）

3、油炸食品

（因為不法商販經常使用地溝油來炸制食品。還有些商販即使是使用合格食用油，但他們為了節約成本常常將油反復高溫加熱使用，使油脂炸焦變黑，這無疑增加了

致癌物和有害物質的含量，導致肥胖，營養素嚴重破壞，鋁含量嚴重超標，油炸食

物脂肪含量多，不易消化，常吃油炸食物會引起消化不良，以及飽食后出現胸口飽

脹、甚至惡心、嘔吐，腹瀉，食欲不振等。常吃油炸食品的人，由于缺乏維生素和

水分，容易上火、便秘。

地溝油可分為三類：

一是狹義的地溝油，即將下水道中的油膩漂浮物或者將

賓館、酒樓的剩飯、剩菜（通稱泔水）經過簡單加工、提煉出的油；

二是劣

質豬肉、豬內臟、豬皮加工以及提煉后產出的油；

三是用于油炸食品的油使

用次數超過一定次數后，再被重復使用或往其中添加一些新油后重新使用的油。

4、幾種食用不當易引起中毒的食物：

（1)鮮豆漿煮不充分易中毒

(2）帶芽的土豆如果切除不干凈易中毒

（3）半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛蟲病或引起食物中毒

（4）隔夜的飯菜易引起腸道疾病或中毒

（5）新鮮四季豆在烹飪時，如未燒熟煮透，極易發生食物中毒。

（6）鮮黃花菜中含有有害物質秋水仙堿，炒食鮮黃花菜易導致中毒。

（7）霉變的花生米富含黃曲霉素，極易致癌。

（8）烹制扁豆時，如果急火快炒，易食物中毒。

（9)鮮黃花菜中含有有害物質秋水仙堿，炒食鮮黃花菜易導致中毒。

（六）總結：《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。

食品安全真重要，病從口入危害大。

良好習慣要養成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質在其中。

小攤小販莫相信，衛生更是談不上。

過期食品切注意，吃了危害大又大。

變質食品切分清，中毒機率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。

（七）板書設計：

飲食安全

合理搭配膳食

遠離垃圾食品

第五篇：我健康我快樂（本站推薦）

我健康我快樂

正確地評價自己

自我評價是心理學中自我意識的一個方面，是指人對自身條件、素質、才能等各方面情況的一種判斷。我們對自我的評價得當與否，將直接影響到生活中的學習效能、職業選擇和事業奮斗中的自信心。

正確地進行自我評價一般可以通過兩種渠道：直接的自我評價和間接的自我評價。進行直接的自我評價，首先要認識到自己的自然條件；其次，是用自己在不同領域的實踐中（如對各個科目的學習）取得的不同成績相比較，以發現自己的長處，確定奮斗的目標。進行間接的自我評價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發現自我認識的錯位。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，這是一些人不能對自己作出正確的自我評價的原因之一。當事者迷，那么就不妨用與他人相比較的方法及用自己在不同領域中取得的不同成果比較的方法鑒別一下。

正確的自我評價是幫助我們作出正確的奮斗方向的前提，人的知識、才能通常是處于離散、朦朧狀態的，需要人們不斷地挖掘、發現和開發。從個人興趣愛好、思維方式的特點、毅力的恒久性、已有的知識結構、獻身精神與果敢魅力等多方面進行全面的考察和測試，將為你作出科學的自我評價提供有益的幫助。