第一篇：2014年中山市七年級下期末考試題

2013-2014學年下七年級語文期末檢測

一、基礎（24分）

1、古詩詞填空,任選五道。（10分）

（1）《滁州西澗》中以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的句子是____________,______________.（2）《木蘭詩》中描寫木蘭馳騁疆場，勇猛矯健的雄姿的句子是_____________,_____________.（3）《木蘭詩》中描寫戰場生活艱辛的句子是_____________________,____________________.（4）《山中雜詩》中描寫山居奇異的景色的詩句是哪里兩句？。（5）“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，有時，有聲響反襯出環境的幽靜，你能舉出這樣的詩句來嗎?。

（6）《竹影》中有這樣一句話：“月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。”我們可以化用《山中雜詩》中的詩句“，”來形容。2.讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。（3分）

（1）家鄉的秦腔燈影戲獨具地方特色：秦腔燈影腔調激越gāo kàng（2）微笑吧，這是對自然和社會的真誠的kuìzèng（）。

（3）病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng（）的又走了若干公里。（4）這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng（）

3、下列句子中加點成語使用恰當的一句是（）

A、陜西剪紙粗獷樸實，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩。B、中國自古就是一個詩的國度，唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。C、生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應該能夠寫出好文章。D、節日的東大街，張燈結彩，車水馬龍，人頭攢動，熱鬧非凡。

4．下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）

A．同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。（把“廣泛的”改為“廣泛地”，再調到“交換”的前面）

B．經過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。（在“經過”前加上“我”）C．我們在學習上應該樹立起不畏艱難的勇氣。（將“勇氣”改為“信心”）D．當代青年應擔負把我國建設成為現代化強國。（在句末加上“的重任”）5．根據下面畫線句子的特點，再仿寫一個句子。

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；_____________，________________；_____________，________________。

二、閱讀理解（30分）

（一）（10分）

[甲]夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲,飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（選自《山海經》）

[乙]少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻（kāo）尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（節選自 蒲松齡《狼》）6.下列各組句子中加點詞意思相同的一項是（3分）（）A.夸父與日逐走 日扳仲永環謁于邑人 ．．B、目似暝，意暇甚 意將隧入以攻其后也 ．．C、屠自后斷其股 兩股戰戰，幾欲先走 ．．D、遙聞深巷中犬吠 其一犬坐于前 ．．7.翻譯下列句子。（2分）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

8.夸父和屠戶分別遇到了什么困難，又是怎樣解決的？這對我們有什么啟示？

（二）圣琵琶傳聞（12分）

有書生欲游吳地，道經江西，因風阻泊船，閑步入林，過①一僧院。僧已他出，房門外，小廊數間，傍有筆硯。書生攻②畫，遂把③筆，于素壁上畫一琵琶，大小與真不異。畫畢，風靜船發。僧歸，見畫處，不知何人。乃告村人曰：“恐是五臺山圣琵琶。”當亦④戲言，而遂為村人傳說，禮施求福，甚效。．書生往吳，經年，乃聞人說江西僧院，有圣琵琶，靈應非一⑥，心竊疑之。因還江西時，令船人泊船舊處，上訪之。僧亦不在，所畫琵琶前，已幡花⑦香爐供養矣。取水洗之盡，還宿船中。至明日，又上。僧夜已歸，．以失琵琶故，鄰人大集，方共悲嘆。書生故問，具言前驗：“今應有人背⑧著琵琶，所以潛隱。”書生大笑，．為說所畫及拭卻之由，自是靈圣亦絕。（選自唐·皇甫氏《原化．．記》）

[注釋] ①過：尋訪。②攻: 善于。③把：拿。④當亦：當時也是。⑤經年：過了幾年。⑥非一：不 止一二次。⑦幡花：掛著幡，供著花。⑧：背：違背。

9．解釋下列句中加點的詞語。（2分）

（1）甚效（2）還宿船中 ．．10．用現代漢語翻譯下面句子。（3分）

于素壁上畫一琵琶，大小與真不異。

A、從白墻壁中畫了一個琵琶，大小和真的琵琶沒有不。B、在白墻壁上畫了一個琵琶，大小和真的琵琶不相同。C、在白墻壁上畫了一個琵琶，大小和真的琵琶沒有不一樣。D、在白墻壁上畫了一個琵琶，大小和真的琵琶不相同。11．書生所畫的琵琶為什么能被村人當作靈圣？（4分）

（三）實用類文本閱讀（10分）

運動提高孩子智力

①家長及教育者認為，鍛煉對于中小學生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因為運動會分散孩子注意力，于智力無補。但越來越多的科研成果表明，此觀點是錯誤的。

②花一定時間參加運動，能讓孩子上課時精神更集中。新近一項研究顯示，學生認知水平的高低與身體的健康程度有關。還有研究顯示，短期的動作練習也能讓孩子注意力更加集中。2006年，馬修?馬哈爾讓243名學生每天在學校活動10～20分鐘，測評他們的專注度，訓練5周后發現，學生們在聽課時保持專注的時間比以前平均增加了8%．最不專心的學生注意力集中時間增加了20％。

③盡管科學家們還不清楚，鍛煉為什么會對大腦有好處，但動物實驗表明，體育活動也．許．能刺激一些腦區的神經元生長，而這些腦區對記憶和執行功能極為重要。上世紀70年代的一項研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會發育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級推理和決策能力。身體活動和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認知能力。但究竟是哪個因素，還是兩個因素共同造成了這種變化，就不得而知了。

④神經科學家亨利埃特?范普拉克和同事研究發現，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構建與學習、記憶相關的大腦結構的關鍵蛋白含量有所提高。血管內皮生長因子和腦源神經營養因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長，后者則可以促進神經元軸突的延伸。

⑤特別值得一提的是，體育活動可以刺激腦部海馬區的齒狀回部分。海馬區是大腦中分管記憶的“總機”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008年，上海體育學院的神經生物學家婁淑杰和同事，在研究中訓練5周大的幼鼠在轉輪里跑動（健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細胞中的VEGF、BDNF等促進神經生長的因子要多一些。有證據表明，人類在有氧運動后神經生長因子也會增多。

⑥但是，強度過大的鍛煉對智力的刺激作用也許還比不上強度適中的體育活動。2008年，日本流行病學家熊谷秋三與同事研究了12名3年來每周長跑或打網球16小時以上的男性與14名很少運動的男性。對比后發現，前一組男性大腦中的BDNF濃度相對較低。

⑦可見，家長應當鼓勵孩子多鍛煉身體；教育者若想要學生注意力更集中，就應當保證學生足量的體育課和體活課。

（摘自《環球科學》2011年3月號，有刪改）

12．下列對文章分析表述錯誤的一項是（）（3分）

A．這篇文章可以幫助師生和家長形成關于運動的正確認識，如：孩子們適度的運動，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。

B．這篇文章援用了一些實驗事例，雖增強了可信度，但例子過多，如③④⑤段中都用有關老鼠作實驗的例子，重復贅余，使文章不夠簡潔。

C．這篇文章中援用了一些科學術語，如第④段中的“腦源性神經營養因子”，使文章闡述的內容更科學、更準確。

D．這篇文章的語言非常嚴密，運用詞語十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。13．下列對文章內容的理解正確的是（）（3分）

A．據文章可知，在課間進行體育運動都有利于延長保持專注的時間。B．VEGF是一種促進神經生長和興奮的因子。

C．體育鍛煉并非越強烈越好，應該進行強度適中的運動。

D．新近一項研究顯示，學生認知水平的高低與平時運動的時間和強度有關。

14．適量的運動除了可以防止肥胖，使孩子上課注意力更集中，集中時間更長，還有哪些益處，請依據原文分

條概括。（4分）

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（四）文學類

文本閱讀（17分）

目 送

龍應臺

有些路啊，只能一個人走。

——題記

①華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發。

②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。

③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；[A]好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

④我看著他瘦小的背影消失在門里。

⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

⑥他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

⑧現在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。

11博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發覺，他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。”

12我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

13每個禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。

14我總是在暮色沉沉中奔向機場。

15火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。[B]雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕了前額的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

16我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

15．作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達了自己怎樣的情感？（4分）

答：

16．“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，請你結合文章第⑨段和第16段的內容說說作者意在告訴我們什么。（4分）

答：

17．按要求對文中A、B兩處畫線句進行鑒賞。（5分）

（1）從A句中任選一個你認為最有表現力的詞語，進行簡要品析。（2分）

答：

（2）從表達效果的角度簡要賞析B句。（3分）

答：

18．《目送》一文發表后，在世界華人中產生了很大反響。讀完此文，你能說出它受歡迎的原因嗎？請結合你的閱讀體驗談談自己的看法。（4分）

答：

三、作文（40分）

23.選擇其中一題，先將題目補寫完成，在作文，要求：字數600左右，有事例，有真情，嘗試選擇適當的抒情方式。

選題：《留一點 給自己》或《留一點 給別人》 附加題（10分）

名著閱讀（10分）

閱讀下列名著片段，回答1～3題。

外祖父一個箭步沖上來，推倒了外祖母，把我搶了過去。我拼命地掙扎著，扯著他的紅胡子，咬著他的胳膊。

他嗷地一聲狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的臉。“把他給我綁起來，打死他！” 母親臉色刷白，睛睛瞪得出了血： “爸爸，別打啊！交給我吧！” 外祖父的痛打使我昏了過去。

桓來以后又大病一聲，趴在床上，呆了好幾天。

我呆的小屋子里只在墻角上有個小窗戶，屋子里有幾個入圣像用的玻璃匣子，前頭點著一個長明燈。這次生病，深深地銘記于我記憶深處。

因為這病倒的幾天之中，我突然長大了。我有一種非常特別的感覺，那就是敏感的自尊。外祖母和母親吵了架：全身漆黑，身軀龐大的外祖母把母親推到了房子的角落里，氣憤地說： “你，你為什么不把他搶過來？” “我，我嚇傻了！”

“不害臊！瓦爾瓦拉，你白長這么個子了。我這老太婆都不怕，你倒給嚇傻了！” “媽媽，別說了！”

“不，我要說，他可是個可憐的孤兒哦！” 母親高聲喊道：

“可我自己就是孤兒啊！”

她們坐在墻角，哭了許久，母親說：

“如果沒有阿列克塞，我早就離開這可惡的地獄了！“媽媽，我早就忍受不了??” 外祖母輕聲地勸著：

“唉，我的心肝兒，我的寶貝！”

我突然發現，母親并不是強有力的，她和別人一樣，也怕外祖父。是我妨礙了她，使她離不開這該死的家庭。可是不久以后，就不見母親了，不知道她上哪兒去了。這一天，外祖父突然來了。

他坐在床上，摸了摸我的頭，他的手冰涼。“少爺，怎么樣？說話啊，怎不吭聲兒？” 我看也不看他一眼，只想一腳把他踢出去。“啊，你看看，我給你帶來了什么？” 我瞧了他一眼。

他搖頭晃腦地坐在那兒，頭發胡子比平常更紅了，雙眼放光，手里捧著一堆東西： 一塊糖餅、兩個糖角兒、一個蘋果還有一包葡萄干兒。他吻了吻我的額，又摸了摸我的頭。

他的手不僅冰涼而且焦黃，比鳥嘴還黃，那是染布染的。“噢，朋友，我當時有點過份了！”

“你這家伙又抓又咬，所以就多挨了幾下，你應該，自己的親人打你，是為了你好，只要你接受教訓！” “外人打了你，可以說是屈辱，自己人打了則沒什么關系！”

“噢，阿廖沙，我也挨過打，打得那個慘啊！別人欺負我，連上帝都掉了淚！”

“可現在怎么樣，我一個孤兒，一個乞丐母親的兒子，當上了行會的頭兒，手下有好多人！” 1．選文選自《_______________》，作者為_______________。（2分）2．文中的劃線句子屬于什么描寫？有何作用？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．對于外祖父的道歉，假如換作你，你會原諒他嗎？為什么？（4分）

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第二篇：七年級下期班主任工作計劃

七年級下期班主任工作計劃

今年我所帶的班級已經進入初一年級的下學期。根據學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步，也是學生的少年時代思想定型和人生觀建立的關鍵時期。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

經過半年的學習和鍛煉，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應性，能夠融入到初中階段的學習當中，在行為習慣上也有了很大的提高，長大的意識明顯加重。但在心理上需要成人的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此，特將本學期工作計劃詳細列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。

一、爭創優秀班級

這個年齡的學生還是比較單純，能夠很好地接受老師的建議。對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。這是對整個班集體最全面的肯定。所以，我計劃，本學期的工作重點就放在爭創優秀班級上。具體工作從三方面入手。

第一、鼓勵并要求大家嚴格遵守校規和班規，重點從提高學生樹立文明意識做起，“從小事做起”，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到（包括課間）、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。本學期我班將經常發現班級模范,切實調動起這一部分力量，在學習、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個班級的發展。開學初，即召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議，多鼓勵，努力培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二，培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。上一學期的期末考試結束后，學生們已經意識到了自己在年級中的水平。實際上，幾乎所有的學生在學期初所抱有的心態都是：從現在開始，我一定要好好學習，再也不貪玩，不浪費時間了。針對這種情況，我采用鼓勵與督促相結合的方法。對于學習能力較強的學生，一方面鼓勵他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。有些同學偏科問題較為嚴重，對于單科較好的學生，鼓勵其在更好的學習這個學習外，更要鼓勵其對其他學科的興趣；對于單科較差的學生，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科對學習的負面影響再在日常的學習中及時了解和督促。爭取使學生都能夠在學習當中汲取知識并獲得快樂，找到適合自己的有效的學習方法，發揚優勢，彌補劣勢。

要讓所有學生了解到，學習好不是好學生的個人行為，而是全班同學的集體行為，他們每一個人所取得的每一分都是在給班級做貢獻。

在學習中，還要培養他們正確對待競爭，互相取長補短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現代意識。

第三，融洽師生關系。因為我是一名年輕的班主任，雖然在能力和經驗上存在很大的不足，但我有充沛的精力去學習去嘗試。我要求自己在班上多聽課、多觀察，課間與學生多交流、溝通。現在我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。我把自己的工作目標和學生的目標放在一起，作為年輕老師，我很能體會這一代學生的感受，應該說也是我的優勢。學生們經常寫信或在周記里說自己的問題，我總是把他們當作朋友一樣，力爭更融洽更和諧的師生關系。

二、再發掘培養一支合格的班干部隊伍

通過一年多的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。

三、積極配合校學校的各項工作

結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和每周的大掃除，按時參加升國旗、兩操，并主動承擔義務勞動。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學生發自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和進步。

第三篇：七年級下期期末試題

1、下列不屬于自尊的表現是?????????????????????????（）

A、容貌上注意修飾

B、受到別人的肯定，心里十分高興 C、渴望別人的尊重

D、沒有羞恥感，不自愛

2、對待善意的批評與議論，我們應該??????????????????????（）

A、有則改之，無則加勉

B、斤斤計較，患得患失

C、及時予以回擊，得理不讓人

D、必要時運用法律武器捍衛自尊

3、一位中國外交官在家里舉辦宴會，招待來訪的外國朋友。其中一位日本朋友看見外交官的太太，便夸獎道：“先生，您的太太溫柔婉約，真像我們日本女人。”外交官的太太聽后，便對日本朋友說：“_______。”

下列回應中，既維護人格、捍衛民族尊嚴，又不顯得咄咄逼人的是??????（）

A、您說得有道理，因為日本文化本身就起源于中國，所以這很正常

B、你胡說！日本女人哪能和我們中國女人比

C、您過獎了，日本女人的溫柔婉約世界聞名，我哪能比得上 D、謝謝您的夸獎，真榮幸我能與日本女人相提并論

4、“金無足赤，人無完人”。一個人有缺點并不可怕，關鍵是????????????（）

A、自己別把它當回事

B、別人會說三道四

C、正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優點

D、搞好人際關系，使大家緘口不提

5、生活中許多人缺乏應有的自信，產生自卑，原因是他們?????????????（）

A、本來各方面就不如別人優越

B、被生活所困擾

C、沒有絲毫優點

D、不相信自身的潛力

6、自負和自卑的共同點是???????????????????????????（）

①都是以自我為中心

②都有是追求成功必備的心理素質 ③自負與自卑相互轉化

④都是沒有正確地評估自己 A、①②

B、③④

C、②③

D、①④

7、自信是成功的基石。這是因為自信者?????????????????????（）

①樂觀

②好奇

③好高騖遠

④專注

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

8、“勝人者有力，自勝者強。”我國古代思想家老子的這句話表明，要想自強，必須??（）

A、戰勝別人

B、戰勝自己

C、不怕吃苦

D、樹立理想

9、自棄表現在????????????????????????????????（）

①不思進取，落后也無關緊要

②不求上進，成績好壞無所謂 ③得過且過，混一天算一天

④自己懶惰成性，怕吃苦 A、①②③④

B、①④

C、①②④

D、②③ 10、2010年1月21日以來，富士康集團出現了十多起員工自殺式“墜樓”事件。人們在追問富士康究竟怎么了的同時，也分析了這些人“想不開”的原因：高強度的工作，員工之間缺少交流，個人情感受挫等。如果你是一個小心理醫生，為富士康員工提出既科學又合理的建議是（）

①用積極的生活態度調控情緒

②無論遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命

③學會與工友交流來釋放工作壓力

④學會用科學的方法緩解生活壓力

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①②③④ 11、2011年3月11日，日本發生了9.0級的地震，地震及其引發的海嘯給日本帶來了巨大的災難。導致日本遭受挫折的因素是????????????????????????（）

A、自然因素

B、社會因素

C、個人因素

D、家庭和學校因素

12、“千里之行，始于足下”，這提示我們在培養堅強的意志時???????????（）

A、要從細微之處做起，從小事做起

B、要樹立明確的目標 C、要制定好計劃

D、要按照計劃去磨煉

13、在生活中，天災會導致挫折，人為因素會導致挫折，個人的道德品質、智力等因素也會導致挫折。這告訴我們???????????????????????????????（）A、挫折會阻礙人們前進

B、導致挫折的因素都是無法預料的 C、挫折能磨煉人的意志

D、造成挫折的因素是多樣而復雜的

14、在汶川地震的廢墟中，什邡市鎣華鎮中學初一女生鄧清清被壓在破磚瓦下，仍然打著手電筒看書，通過讀書來緩解心中的害怕，堅持到被成功救出。鄧清清“通過讀書來緩解心中的害怕”，這種應對挫折的方法是????????????????????????????（）A、順其自然，等待救援

B、自我排解，自我放任 C、發奮學習，精神升華

D、自我疏導，自我調節

15、軍旅影片《我的左手》是根據曾被中央軍委授予“保持英雄本色的忠誠戰士”稱號的獨臂英雄丁曉兵的先進事跡改編而成。影片描述了這樣一個情節：在一次重要軍事行動中為了掩護戰友和俘虜，手雷炸斷了這位偵察兵的右臂。他拔出匕首，把右臂與身體之間僅僅連著的一點皮割斷，將斷臂別在腰間，扛著俘虜，冒著炮火翻山越嶺4個多小時才與接應分隊碰上頭。這充分說明丁曉兵具有?????????????????????????????????（）A、堅強的意志

B、適度的自尊

C、豪邁的自信

D、真正的自立

16、被網友稱為“齊全哥”的一位大學新生，報到時全家陪同，攜行李14包，需要10位同學幫助搬運。這一現象啟示我們要?????????????????????????（）

A、提高法律意識，避免上當受騙

B、善于團結他人，主動尋求幫助 C、培養合作意識，學會合作共享

D、培養自立精神，鍛煉自立能力

17、讀初中時便開始做兼職，讀大學沒花過家里一分錢，還時常給父母寄錢，他就是被稱作“兼職王”的武漢科技大學學生黃奇。2011年黃奇因患骨癌右腿做了截肢手術，面對命運的劫難，黃奇特別冷靜，他說：“哪怕只一條腿，我想也能創造奇跡，我要為夢想奮斗。”從黃奇身上表現出的良好品質有?????????????????????????????????（）①自尊自信

②自強自立

③自傲自負

④堅強意志 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

18、漫畫往往寓意深刻，給人以啟發和警示。右邊漫畫《永不走路 永不 摔跤 永處襁褓》對你的啟示是??????????（）①自信的人能夠保持樂觀的心態 ②要養成良好的行為習慣 ③要告別依賴，走向自立

④人是在認識、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的 A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

19、以歌曲《同桌的你》而揚名的音樂人高曉松，對自己２０１１年５月9日晚醉駕的行為供認不諱。法庭宣布審判結果：高曉松因危險駕駛罪被判拘役六個月，罰款四千元。這體現了法律（）

①依靠公民自覺遵守

②依靠國家強制力保證實施

③對明星具有特殊的約束力

④對全體社會成員具有普遍的約束力 A、①③

B、②③

C、①④

D、②④

20、某市未成年人管教所對在押的少年犯進行調查的數據顯示，從他們曾有的行為看，有打架行為的占57.9%，有曠課行為 的占49.8%，經常光顧網吧的占44.9%，有賭博行為的占44.3%，看過黃色書籍和淫穢影像制品的占31.9%。這說明???????????????????（）

①不良行為任其發展，可能導致違法行為

②不良行為必 然發展為違法行為 ③青少年要抵制不良行為，預防違法犯罪

④不良行為是小節，無關緊要 A、①②

B、②④

C、①③

D、③④

21、父母進城務工后，少數農村家庭“留守學生”因脫離父母的管教，沾染了社會上的一些不良惡習。對這種現象看法不正確的有????????????????????????（）A、“留守學生”應增強自我保 護意識

B、家長應自覺履行家庭保護的義務

C、學校應承擔“留守學生”的一切責任

D、社會應加強對“留守學生”的保護與關愛 22、2011年5月，少年王某因參與搶劫被重慶市法院判處緩刑，并對其發出禁止令。禁止他在沒有監護人陪同下在外過夜、進入營業性網吧、賭場等。法院的禁止令體現了對未成年人的（）

A、家庭保護

B、學校保護

C、社會保護

D、司法保護 23、2011年3月9日十一屆全國人大四次會議新聞中心舉辦網絡訪談，其主題是：“為青少年健康成長營造良好環境”。此主題提醒我們?????????????????????（）

A、我國未成年人的成長環境惡劣

B、保護未成年人的健康成長是全社會共同的責任

C、未成年人要健康成長主要依靠環境保護

D、未成年人健康成長是社會各界的責任，與青少年自身無關

24、高中生王某曾因偷同學的小額錢物被學校處分，但他仍然執迷不悟，不思悔改，最終因持刀搶劫被人民法院判處有期徒刑3年。這一案例說明????????????????（）

A、有不良行為若不加以改正，有可能走向違法犯罪 B、王某持刀搶劫屬于一般違法行為 C、一般違法行為必然發展為犯罪

D、王某偷同學的小額錢物的行為具有嚴重社會危害性

25、“自尊自愛做防護，法律武器保平安；遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋??”，這首歌啟示未成年學生?????????????????????????????????（）①要學會運用法律武器，選擇最佳方法維護自己的合法權益 ②要增強自我保護意識，提高自我保護能力

③遇到險情要沉著、機智，以保護生命為第一原則 ④只要做到自尊自愛，就可以確保平安

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

二、非選擇題（第26題10分，第27題10分，第28題17分，第29題13分，共50分）

26、劉翔因腳傷臨場退出北京奧運會田徑比賽的消息傳出后，許多人不理解，甚至譴責他、嘲笑他。但劉翔始終相信自己能行，為夢想而追逐的腳步始終，始終沒有停止，他一邊積極治療一邊堅持康復訓練。在康復訓練過程中，劉翔會與康復師隨意地聊天，與隨行人員開玩笑，即使是在自行車練習時，劉翔也不忘“自虐”一番后大笑著收場。在廣州亞運會上，他以13秒09實現了亞運會三連冠的歷史性突破。

（1）上述材料體現了劉翔具有怎樣的優秀品質？（5分）（2）上述材料對你有何啟示？（5分）

27、小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護！小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，也不變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他：我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地。我們靠自己。

（1）這個故事告訴我們什么道理？（4分）

（2）我們應如何培養自立能力？（6分）

28、中學生王某，小時因父母溺愛，經常頂撞父母．上學后無心學習，經常曠課、缺交作業，被學校給予記過處分。但他并沒有接受教訓，反而結識了些游手好閑的朋友，經常拿別人的東西不還，后來因攜帶管制刀具、試圖結伙斗毆被公安機關罰款、拘留。但他仍不思悔改，為搞錢玩網絡游戲，竟持械多次攔路搶劫，并致人死傷。最終被法院判處死刑、剝奪政治權利終身，并沒收個人全部財產。

（1）本案例中當事人的行為哪些行為是一般違法行為？哪個是犯罪行為？為什么說這個行為是犯罪行為（犯罪的特征）？（7分）（2）犯罪行為應受何處罰？（2分）

（3）本案例中，對當事人的處罰中，哪些是主刑，哪些是附加刑？（3分）

（4）本案例中當事人從一般違法發展到犯罪的過程，說明了什么？（5分）

29、閱讀故事回答問題。兩只青蛙的遭遇

兩只青蛙在覓食中不小心掉進路旁的一只牛奶罐里，罐里還有為數不多的牛奶，但是足以讓青蛙體驗到什么叫滅頂之災。一只青蛙想：“完了！完了！這么高的牛奶罐，我是永遠也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶中，并沒有沮喪、放棄。而是不斷地告誡自己：“上帝給了我堅強的意志和發達的肌肉，我一定能夠跳出去。”它鼓足勇氣，鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍──生命的力量與美展現在它每一次搏擊與奮斗中。不知過了多久，它忽然發現黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，它的反復踐踏和跳動，已經把液狀的牛奶變成了一塊奶酪！不懈的奮斗和掙扎終于換來自由的那一刻，它從牛奶罐里輕盈地跳了出來，重新回到綠色的池塘里。而那只沉沒在罐底的青蛙，做夢都沒有想到會有機會逃離險境。

（1）兩只青蛙遇到的困境是_____________________________________________。（2分）（2）它們所抱的態度分別是

_____________________________________________________________________________。（3分）

（3）最后，兩者的結果分別是____________________________________________。（3分）（4）給你的啟示是_____________________________________________。（5分）2012年春季學期七年級《思想品德》下冊期末綜合訓練參考答案

一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應空格內。每小題2 分，共50分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A A C D D D B A D A A D D A D D C D C C D B A A

二、非選擇題（第26題10分，第27題10分，第28題17分，第29題13分，共50分）

26、（1）自尊自信、意志堅強、樂觀向上等。（5分）

（2）啟示：勇于面對生活中的挫折，要磨礪堅強意志，保持樂觀心態，積極進取等。（5分）

27、（1）人應該學會自立，自己的事情自己解決，克服依賴性。（4分）

（2）①最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。②要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，逐步提高自立能力。（6分）

28、（1）本案例中拿別人的東西不還，攜帶管制刀具、結伙斗毆，屬于一般違法行為。攔路搶劫，致人死傷是犯罪行為。因為攔路搶劫，致人死傷的行為是一種具有嚴重社會危害性的行為，是一種觸犯刑法的行為，是應當受到刑罰處罰的行為，所以說這是一種犯罪行為。（7分）

（2）這類行為應受刑罰處罰。（2分）

（3）死刑是主刑，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產是附加刑。（3分）

（4）一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。因此我們一定要重視道德修養，做一個有道德的人；樹立法制觀念，維護法律尊嚴，自覺遵紀守法，做一個守法的人；謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。（5分）

29、（1）困境：掉進了路邊的牛奶罐里。（2分）

（2）態度：一只青蛙采取積極的態度，勇于面對挫折，不抱怨、不氣餒，在挫折中奮起。另一只青蛙采取消極的態度，在挫折面前不積極進取，而是消極等待。（3分）（3）結果：持積極態度的青蛙最后成功脫險，另一只則命赴黃泉。（3分）

（4）啟示：我們一定要以積極的態度面對挫折，把挫折當成生活的大課堂，看成自己寶貴的鍛煉機會，當做提高個人品格修養的難得磨礪，是為未來取得成功的不可缺少的準備。我們要做生活的勇者、智者、強者，這樣才能在挫折中奮起。（5分）

第四篇：七年級下期班主任工作總結

七年級下期班主任工作總結

野鴨中學

王萬惠

轉眼間，擔任班主任工作已經半年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。

剛接到這個工作，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事和領導們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不算很好，但我一直在努力著探索管理方法。班級基本情況：

我班原共有學生48人，女生26人；男生22人。大部分學生聰明活潑，團結友愛，對班內之事認真負責；部分學生學習習慣不好，學習積極性不高，紀律較為松散。拔尖的學生不多，中等學生占絕大多數，后進生人數大過優秀人數；大多數學生班級榮譽感較強，個別班干部工作大膽負責，在班里威信高，多數學生能積極配合。一個半學期以來，班風、學風漸趨穩定。學生成績開始出現兩極分化的趨勢。

一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒其他班主任的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；對于重特大事件，自己不能處理的，及時地向學校領導反映。

二、培養班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以正確的引導。如這個學期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到學生的罰掃安排等都是讓學生自己去做。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：

1、班會課上對全班進行思想教育和安全教育

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，我以多種形式進行教育，以些來激發他們的學習興趣。對一些經常惹事生非的學生進行點名批評，課后再單獨做思想工作。每周都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重后果。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。

另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作；要有全局和系統的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。

第五篇：七年級下期教學工作總結專題

2013—2014第二學期七年級數學

教學工作總結

這個學期以來，我仍然擔任七年級（4）班的數學老師，在這半年期間，我認識到了一位教師“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是一生，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。七年級學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

2、班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的理想激發學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄

到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習，在實踐中提高，由于數學學科是一門基礎學科，在基礎上我更加嚴格地要求學校做好學生的每一個細節，爭取能在小學的基礎上更上一層樓。

余梅 2014年6月