第一篇：山西省大同市重點(diǎn)中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題帶答案

山西省大同市重點(diǎn)中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期末考試

試卷

(本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)注意事項(xiàng): 1本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分，第I卷1至6頁(yè)，第II卷7至8頁(yè)。

2答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷閱讀題 甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1一3題。

詩(shī)本身是最具經(jīng)典性的藝術(shù)。它不但是語(yǔ)言藝術(shù)的最高形式，還常常是社會(huì)變革的前驅(qū)，甚至是革命的“號(hào)角”。雪萊說(shuō):“詩(shī)人們是世界上未經(jīng)公認(rèn)的立法者。“立法者’，寫(xiě)出的作品當(dāng)然應(yīng)該成為“經(jīng)典”。詩(shī)在富有“詩(shī)教”傳統(tǒng)的古代中國(guó)更具有經(jīng)典性。很多中國(guó)文人都將曹王的名言牢記于心:“蓋文章者，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。”詩(shī)文通常是中國(guó)文人實(shí)現(xiàn)“鐵肩擔(dān)道義”這一兼濟(jì)天下理想的重要工具。然而社會(huì)功能的過(guò)多承載往往傷及新詩(shī)的審美意境，也在一定程度上弱化了新詩(shī)的經(jīng)典意識(shí)。

經(jīng)典常常與傳統(tǒng)相依相存。新詩(shī)是以反對(duì)甚至徹底打倒崇尚經(jīng)典的古代漢詩(shī)的“造反者”角色登上歷史舞臺(tái)的，堅(jiān)持的是反傳統(tǒng)立場(chǎng)。這種“出身”在很大程度上決定了新詩(shī)是一種缺乏經(jīng)典意識(shí)，甚至抵制經(jīng)典化的特殊文體。清末的“詩(shī)界革命”和民初“白話詩(shī)運(yùn)動(dòng)”都不僅僅是純粹的文體革命，更是巨大的反傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，新詩(shī)革命的領(lǐng)袖們的理想是賦予普通人寫(xiě)詩(shī)的權(quán)利和能力。

新詩(shī)產(chǎn)量較高，《中國(guó)新詩(shī)大辭典》收入了1917年以來(lái)70年間詩(shī)人、詩(shī)評(píng)家764人，詩(shī)集4244部。最近20年產(chǎn)量更高，但經(jīng)典作品卻不多。新詩(shī)的詩(shī)體建設(shè)是最薄弱的，卻也建立起了四種準(zhǔn)定型詩(shī)體:現(xiàn)代格律詩(shī)、散文詩(shī)、小詩(shī)和長(zhǎng)詩(shī)。優(yōu)秀詩(shī)人和詩(shī)作更多，僅在新詩(shī)草創(chuàng)期就有:胡適的《朋友》、劉半農(nóng)的《曉》、沈尹默的《三弦》、那沫若的《天狗》、聞一多的《死水》、徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》……但是總的說(shuō)來(lái)，過(guò)去百年

新詩(shī)嚴(yán)重缺乏經(jīng)典意識(shí)甚至精品意識(shí)，有優(yōu)秀詩(shī)人，少詩(shī)歌大師，多庸品，少精品，堪稱經(jīng)典的詩(shī)作更少。

新詩(shī)史上的一些經(jīng)典作品與某種詩(shī)體的出現(xiàn)與成熟休戚相關(guān)。如劉半農(nóng)的《曉》標(biāo)志著中國(guó)散文詩(shī)的問(wèn)世，沈尹默的《三弦》則是這種詩(shī)體成熟的標(biāo)志。再如冰心的《繁星》和《春水》，系新詩(shī)草創(chuàng)期“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”的代表作，具有相當(dāng)重要的“歷史價(jià)值”，所以通常情況下，新詩(shī)史只能稱其為“經(jīng)典”了。由此可以把新詩(shī)史的“經(jīng)典”結(jié)論為四種產(chǎn)生方式的結(jié)果:著名文體造就的經(jīng)典，著名詩(shī)人造就的經(jīng)典，著名詩(shī)派造就的經(jīng)典和優(yōu)秀作品自成經(jīng)典，前三者，特別是第二和第三者占大多數(shù)，卻是最不可靠的，產(chǎn)生了很多偽經(jīng)典。另外，新詩(shī)缺乏經(jīng)典也是新詩(shī)沒(méi)有地位甚至缺乏文體“合法性”的重要原因。在解構(gòu)主義思潮盛行的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌的繁榮帶來(lái)了新詩(shī)新一輪的世俗化和反經(jīng)典化。很多詩(shī)人急于在網(wǎng)上發(fā)表，不愿意使用剪刀與磨石，更缺乏精品意識(shí)和經(jīng)典意識(shí)，導(dǎo)致大量“垃圾詩(shī)歌”問(wèn)世。

當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入改革發(fā)展重要時(shí)期，新詩(shī)在積累了百年建設(shè)經(jīng)驗(yàn)基拙上，十分必要倡導(dǎo)創(chuàng)作的經(jīng)典意識(shí)，通過(guò)詩(shī)歌教育、詩(shī)歌研究、詩(shī)體建設(shè)等手段使新詩(shī)邁向經(jīng)典化道路。1.下列關(guān)于“新詩(shī)為何難有‘經(jīng)典”’原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A詩(shī)歌常常肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，而新詩(shī)過(guò)多承載社會(huì)功能定傷及審美意蘊(yùn)，也在一定程度上弱化了新詩(shī)的經(jīng)典意識(shí)。

B.新詩(shī)堅(jiān)持反傳統(tǒng)立場(chǎng)，這在很大程度上，決定了新詩(shī)是一種缺乏經(jīng)典意識(shí)，甚至抵制經(jīng)典化的特殊文體。

C.過(guò)去百年的新詩(shī)創(chuàng)作，優(yōu)秀詩(shī)人太少，又普遍缺乏經(jīng)典意識(shí)甚至精品意識(shí)，詩(shī)作多庸品少精品，堪稱經(jīng)典的詩(shī)作更少。

D.網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌的繁榮，帶來(lái)了新詩(shī)新一輪的世俗化和反經(jīng)典化:很多詩(shī)人急功近利，不再推敲琢磨。

2.下列各項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.雪萊和曹巫有關(guān)詩(shī)歌的闡述，表明詩(shī)歌在社會(huì)變革時(shí)期都具有特別重要的地位和作用。

B.通過(guò)“詩(shī)界革命”“自話詩(shī)運(yùn)動(dòng)”，普通人不僅具有了寫(xiě)詩(shī)的權(quán)利也提高了寫(xiě)詩(shī)的能力。

C.新詩(shī)產(chǎn)量高，不乏優(yōu)秀作品，而詩(shī)體建設(shè)雖取得了一些成就，但相對(duì)而言是最薄弱的。D.在詩(shī)歌領(lǐng)域，新詩(shī)沒(méi)有地位甚至缺乏文體的“合法性”，是新詩(shī)缺乏經(jīng)典的原因。3．下列各項(xiàng)中，根據(jù)原文內(nèi)容，理解和分析不正確的一項(xiàng)（）(3分)

A《中國(guó)新詩(shī)大辭典》收人了1917年以來(lái)70年間詩(shī)人、詩(shī)評(píng)家764人，詩(shī)集4244部，最近20年產(chǎn)量更高，但經(jīng)典作品卻不多。

B.著名文體造就經(jīng)典，著名詩(shī)人造就經(jīng)典，著名詩(shī)派造就經(jīng)典，優(yōu)秀作品自成經(jīng)典，所以造就著名詩(shī)人，形成著名詩(shī)派就能產(chǎn)生很多經(jīng)典詩(shī)作。

C.劉半農(nóng)的《曉》標(biāo)志著中國(guó)散文詩(shī)的問(wèn)世，沈尹默的《三弦》則是這種詩(shī)體成熟的標(biāo)志，可以說(shuō)新詩(shī)史上的一些經(jīng)典作品與某種詩(shī)體的出現(xiàn)與成熟密切相關(guān)。

D.由于我們正處在重要變革時(shí)期，也積累了豐富的詩(shī)歌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，如果再努力倡導(dǎo)創(chuàng)作的經(jīng)典意識(shí)，新詩(shī)就有可能走上經(jīng)典化道路。

二、古代詩(shī)文閱讀(40分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4-7題。

御史大夫韓安國(guó)者，梁成安人也，后徒睢陽(yáng)。事梁孝王為中大夫。吳、楚反時(shí)，孝王使安國(guó)及張羽為將，捍吳兵于東界。張羽力戰(zhàn)，安國(guó)持重，以故吳不能過(guò)梁。吳、楚已破，安國(guó)、張羽名由此顯。

其后安國(guó)坐法抵罪，蒙(縣)獄吏田甲辱安國(guó)。安國(guó)曰：“死灰獨(dú)不復(fù)然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居無(wú)何，漢使使者拜安國(guó)為梁內(nèi)史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國(guó)曰:“甲不就官，我滅而宗。”甲因肉袒謝。安國(guó)笑曰:“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。． 梁內(nèi)史之缺也，孝王新得齊人公孫詭，說(shuō)之，欲請(qǐng)以為內(nèi)史。竇太后聞，乃詔王以安國(guó)為內(nèi)史。公孫詭、羊勝說(shuō)孝王求為帝太子及益地事，恐漢大臣不聽(tīng)，乃陰使人刺漢用事謀臣。．及殺故吳相袁蠱，景帝遂聞詭、勝等計(jì)畫(huà)，乃遣使捕詭、勝，必得。漢使十輩至梁，相以下舉國(guó)大索，月余不得。內(nèi)史安國(guó)聞詭、勝匿孝王所，安國(guó)入見(jiàn)王而泣曰:“主辱臣死。大王無(wú)良臣，故事紛紛至此。今詭、勝不得，請(qǐng)辭賜死。”王曰:“何至此?”安國(guó)泣數(shù)行下，曰:“臨江王，適長(zhǎng)太子也，以一言過(guò)，廢王臨江；用宮垣事，卒自殺中尉府。何者?治天下終．不以私亂公。語(yǔ)曰:雖有親父，安知其不為虎?雖有親兄，安知其不為狼?今大王列在諸侯，．悅一邪臣浮說(shuō)，犯上禁，撓明法，天子以太后故，不忍致法于王。太后日夜涕泣，幸大王自．改，而大王終不覺(jué)察。有如太后宮車(chē)晏駕，大王尚誰(shuí)攀乎?”語(yǔ)未卒，孝王泣數(shù)行下，謝安．．．國(guó)曰:“吾今出詭、勝。詭、勝自殺。漢使還報(bào)，梁事皆得釋，安國(guó)之力也。”

丞相田蚡死，安國(guó)行丞相事，奉引墮車(chē)蹇(破腳)。天子議丞相，欲用安國(guó)，使使視之，蹇甚，乃更以平棘侯薛澤為丞相。安國(guó)病免數(shù)月，蹇愈，上復(fù)以安國(guó)為中尉。歲余，徒為衛(wèi)．尉。……安國(guó)以元朔二年中卒。

(節(jié)選自《史記·韓長(zhǎng)孺列傳》，有刪節(jié))4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（）(3分)A乃陰使人刺漢用事謀臣 陰:暗地里 ．． B.歲余，徙為衛(wèi)尉 徙:貶滴 ． C.宮車(chē)晏駕 晏駕:舊為帝王死亡的隱諱說(shuō)法 ．． D.幸大王自改 幸:希望 ．5.下列各組句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與用法相同的一組是（）(3分)A甲因肉袒謝 因賓客至藺相如門(mén)謝罪 ．． B.以一言過(guò)，廢王臨江 以故名之日“褒禪” ．． C.安知其不為虎 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也 ．． D.而大王終不覺(jué)寤 秦王必喜而善見(jiàn)臣 ．．6．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A吳楚等國(guó)叛亂時(shí)，張羽奮力作戰(zhàn)，韓安國(guó)穩(wěn)固防守，使吳軍不能越過(guò)梁國(guó)的防線，韓安國(guó)和張羽因此名聲顯揚(yáng)。

B.韓安國(guó)是個(gè)寬厚大度的人。韓安國(guó)在獄中被獄吏田甲侮辱，但在被任命為梁國(guó)內(nèi)史后，他不計(jì)前嫌，堅(jiān)持讓田甲回來(lái)就職。

C.公孫詭、羊勝蠱惑梁孝王爭(zhēng)取做皇位繼承人并增加封地，甚至為此行刺當(dāng)權(quán)的謀臣。景帝得知后派使者捉拿他們，因梁孝王藏匿，沒(méi)抓到。韓安國(guó)援引臨江王之事，告誡梁孝王要痛下殺手，去除毒瘤。

D田蛤死后，韓安國(guó)代理y相職務(wù)時(shí)，因給皇帝導(dǎo)引車(chē)駕而掉下車(chē)，跌跋了腳。天子本打算任用韓安國(guó)為y相，因安國(guó)腳跋得很厲害，于是改任平棘侯薛澤任y相。7．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)安國(guó)日:“死灰獨(dú)不復(fù)然乎?”田甲曰:“然即溺之。(5分)(2)主辱臣死。大王無(wú)良臣，故事紛紛至此。今詭、勝不得，請(qǐng)辭賜死。(5分)(二)古代詩(shī)歌鑒賞(11分)閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9小題。

雜詩(shī)十二首(其二)

陶淵明

白日淪西河①，素月出東嶺。遙遙萬(wàn)里暉，蕩蕩空中景②。風(fēng)來(lái)入房戶，夜中枕席冷。

氣變悟時(shí)易③，不眠知夕永④。欲言無(wú)予和⑤，揮杯勸孤影。日月擲人去，有志不獲騁。

念此懷悲凄，終曉⑥不能靜。

【注】①淪:落下。西河，一作西阿。阿，山曲。②景:同“影”，月光。③時(shí)易:季節(jié)變化。④夕永:夜長(zhǎng)。⑤無(wú)予和:沒(méi)有和我應(yīng)答的人。⑥終曉:直到天亮。8.詩(shī)中前四句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以描述(5分)9.請(qǐng)賞析“日月擲人去，有志不獲騁”一句中“擲”的表達(dá)效果。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(10分，每空1分)10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

①女也不爽。，二三其德。②月明星稀。，何枝可依? ③。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。④，而不知其所止;羽化而登仙。

⑤，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也

乙選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、寫(xiě)人記事類散文閱讀(20分)11．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。

貓婆 馮驥才

我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長(zhǎng)又深的胡同，我稱它為貓胡同。每日夜半，這里是貓兒們無(wú)法無(wú)天的世界。它們戲耍、求偶、追逐、打架，吵得人無(wú)法入睡。為了逃避這群討厭的家伙，我真想換房子。奇怪，哪來(lái)這么多貓，為什么偏偏都跑到這兒來(lái)聚會(huì)鬧事?

一天，我到一位朋友家去。他視貓如命。

我說(shuō):“我挺討厭貓的。”他將一個(gè)白色的東西放在我手上:一只毛絨球大小雪白的小貓縮成團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼晴柔和又膽怯地望著我。我情不自禁地對(duì)朋友說(shuō):“太可愛(ài)了，把它送給我吧!”

藍(lán)眼晴一入我家，便成了全家人的情感中心。每當(dāng)它闖禍，只要一瞅它那純凈光澈的藍(lán)眼晴，火氣頓時(shí)全消，反而把它擁在懷里二我也是視貓如命了。

入秋，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂來(lái)。我關(guān)緊通向晾臺(tái)的門(mén)，藍(lán)眼晴便發(fā)瘋似的抓門(mén)。我知道它在發(fā)狂地愛(ài)，便打開(kāi)門(mén)不再阻攔。一天夜里，它再?zèng)]回來(lái)。

家中每個(gè)人全空了。我房前房后去找。一個(gè)孩子告訴我，貓胡同頂里邊一座樓的后門(mén)里住著一個(gè)老婆子，養(yǎng)了一二十只貓，人稱貓婆，藍(lán)眼晴多半是叫她的貓勻去的。

當(dāng)夜，我鉆進(jìn)貓胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門(mén)。我冒冒失失地拍門(mén)，非要進(jìn)去看個(gè)究竟不可。門(mén)打開(kāi)，一個(gè)高高的老婆子出現(xiàn)—這就是貓婆了。

我說(shuō)我找貓，她立刻請(qǐng)我進(jìn)屋去，是間陰冷的地下室。一股噎人的貓味撲鼻而來(lái)。屋頂很低，正中吊下一個(gè)很臟的燈泡，把屋內(nèi)照得昏黃。一個(gè)拒子，一座生鐵爐子，一張大尿，地上幾只放貓食的破瓷碗，再?zèng)]別的。貓婆問(wèn)我貓的樣兒，我描述一遍，她立即叫道:“見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)，常找我們玩，多疼人的寶貝!丟幾天了?”我盯住她臉看，只有焦急，卻無(wú)半點(diǎn)裝假的神氣。我說(shuō):“五六天了。”她的臉頓時(shí)陰沉下來(lái):“您甭找了，回不來(lái)了!”我很疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍(lán)眼晴的地方。貓婆的手忽向橫著的鐵煙自上一指:“這都是叫人打殘、摔壞的貓!我把它們拾回來(lái)養(yǎng)活的。您瞧那只小黃貓，孩子們想要燒死它，我一把搶出來(lái)的!您那寶貝丟了這么多天，哪還有好?現(xiàn)在鄉(xiāng)下常來(lái)一伙人，下籠子逮貓吃，造孽呀!”

她說(shuō)得臉抖，手也抖，點(diǎn)煙時(shí)，煙卷抖落在地。煙自上那小黃貓?zhí)聛?lái)，叼起煙，仰起嘴遞給她。貓婆笑臉開(kāi)花:“瞧，這小東西多懂事!”

面對(duì)這受難貓兒們的救護(hù)神，告別出來(lái)時(shí)，不覺(jué)帶著點(diǎn)l漸愧和狠狽的感覺(jué)。

從此不知不覺(jué)我竟開(kāi)始關(guān)切所有貓兒的命運(yùn)。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成了我的安眠曲……

轉(zhuǎn)過(guò)一年，到了貓兒們求偶時(shí)節(jié)，貓胡同卻忽然安靜下來(lái)。

我妻子無(wú)意間聽(tīng)到一個(gè)不幸的消息:貓婆死了。同時(shí)才知道關(guān)于她的一點(diǎn)經(jīng)歷。

她本是先前一個(gè)開(kāi)米鋪老板的小婆，被大婆趕出家門(mén)，住在那座樓第一層的兩間房子里，后又被當(dāng)做資本家老婆轟到地下室。她孑然一身，拾紙為生，以貓為伴。

曾有人為她找了個(gè)賣(mài)肉的老漢作伴兒。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓味兒，就搬出去住。

而她堅(jiān)持與這些貓共享著無(wú)人能解的快樂(lè)。

前兩個(gè)月，貓婆急病碎死，老漢搬回來(lái)，第一件事便是把這些貓統(tǒng)統(tǒng)轟走。被趕跑的貓兒每每回來(lái)，必遭老漢一頓死打。

一種傷感與憂慮從我心里漫無(wú)邊際地散開(kāi)，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。

入冬后，我聽(tīng)到一個(gè)令人戰(zhàn)果的故事—

我家對(duì)面一座破樓修瓦頂。白天換瓦時(shí)活沒(méi)干完，留下個(gè)洞，一只貓鉆進(jìn)去御寒;第二天瓦蓋上，這只貓無(wú)法出來(lái)，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人家誰(shuí)也不肯將自家的頂棚捅壞，放它出來(lái)。這貓叫了三整天，直至聲音消失!聽(tīng)到這故事，我徹夜難眠。更深夜半，天降大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來(lái)一聲貓叫，在胡同深處，貓婆故居墻頭上，孤零零趴著一只貓影，蜷縮一團(tuán)，凄婉哀叫。不是那只小黃貓嗎?忙叫聲:“咪咪!”誰(shuí)知將它驚動(dòng)，起身慌張跑掉。

貓胡同里便空無(wú)一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風(fēng)在這又長(zhǎng)又深的空間里呼嘯。

(選自《靈魂的巢》，有刪改)(1)請(qǐng)具體說(shuō)明第三段在文中的作用。(4分)(2)文中兩處寫(xiě)到小黃貓，有何用意?(6分)(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中貓婆的形象。(4分)(4)請(qǐng)?zhí)骄俊奥?tīng)到這故事，我徹夜難眠”這句話中蘊(yùn)含著作者哪些情感。(6分)

四、寫(xiě)景狀物類散文閱讀(20分)12．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。

江南無(wú)雪 劉長(zhǎng)春

故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是快要下雪了。

不一會(huì)兒，先是患患率率的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂(lè)家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，丁丁東東。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，會(huì)幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺著飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，跟跟蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn) 身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂二滿心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至杳來(lái)的雪的腳步一一走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門(mén)檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……

清晨推門(mén)，眼前一亮:昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狠藉的院子，現(xiàn)在被大雪掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾;兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲宵，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空川、河結(jié)了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流尚的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)需橋，有一種無(wú)形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了一一這不是長(zhǎng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡。”(梭羅《冬日漫步》)當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子二可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我:“爸爸，什么時(shí)候下雪?”我說(shuō):“快了，這天準(zhǔn)下雪!”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上/沒(méi)有落過(guò)甜雪花/怎能說(shuō)懂得溫柔/你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花/你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰/沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂/怎能說(shuō)懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔二”(邵燕祥《雪》)江南的冬天怎么不下雪了?四季不再分明了?我回答不上。也許，孩子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)了知識(shí)，一切都會(huì)自己解答。

但是，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子。“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門(mén)，舉杯共飲，作通宵長(zhǎng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……

(1)第三段中，作者寫(xiě)了哪些“飄雪的記憶”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)(2)文章第四段寫(xiě)出了雪景什么樣的特征?運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(3)第五段畫(huà)橫線的句子在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)(4)本文標(biāo)題為“江南無(wú)雪”，可文中卻用大量篇幅來(lái)寫(xiě)雪，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勛髡哌@樣安排有哪些意圖。(6分)

第Ⅱ卷表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(21分)13．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）((3分)A、餡媚 裊娜 暇不掩瑜 望風(fēng)披靡 B、商榷 溘死 義憤填膺 正襟危坐 C、葳蕤 撕打 樹(shù)影斑駁 終南捷徑 D、兌現(xiàn) 雕零 朝碎夕替 夙興夜寐 14.下列加點(diǎn)字意思解釋全部正確的一組是（）(3分)A．不遑啟居(空閑)泣涕漣漣(鼻涕)信誓旦旦(誠(chéng)懇的樣子)雨雪霏霏(下雨)．．．．． B．乘彼垝垣(登)以我賄遷(財(cái)物)既替余以蕙纕兮(代替)高余冠之岌岌兮(加．．．．．高)C．可憐體無(wú)比（可愛(ài))晝夜勤作息(勞作，休息)卻與小姑別(退出來(lái))山不厭高(厭惡)．．．．．． D．便言多令才(美好)枉用相存(問(wèn)候，懷念)舉酒屬客(勸人飲酒)況修短隨化(壽命．．．．長(zhǎng))15.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(3分)A、有人認(rèn)為《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》聽(tīng)寫(xiě)的字詞占怪生僻，有故意刁難人的嫌疑;但更多的人則認(rèn)為這種比賽有助于拯救漢字危機(jī)，弘揚(yáng)中華文化。

B、許多國(guó)家都在悄悄地為第四代核武器尋找氦-3材料，得到這種無(wú)放射性沉降物的材料將成為世界新的霸主。

C.霧拉天氣會(huì)造成呼吸道和心血管等方面的疚病，導(dǎo)致高速公路封閉、航班延誤或取消，給人民群眾的健康和生活帶來(lái)嚴(yán)重影響。

D.隨著打車(chē)軟件“滴滴打車(chē)”通過(guò)微信支付車(chē)費(fèi)優(yōu)惠額度的增加，微信支付和支付寶的“撒錢(qián)”大戰(zhàn)再次升級(jí)，造成的直接后果是導(dǎo)致微信支付系統(tǒng)暫時(shí)癱瘓。16．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）(3分)A《荷塘月色》中，朱自清借對(duì)“荷塘”“月色”的細(xì)膩描繪，含蓄而委婉地表述了作者不滿現(xiàn)實(shí)、渴望自由、夢(mèng)想超脫，最終走出困境、擺脫了煩惱的情感歷程。

B南朝的《孔雀東南飛》和北朝的《木蘭詩(shī)》并稱為“樂(lè)府雙PaK}}-} o《孔雀東南飛》生動(dòng)具體地?cái)⑹隽私怪偾浜蛣⑻m芝婚姻悲劇的全過(guò)程，控訴了封建禮教，贊頌了焦劉兩人對(duì)愛(ài)情的忠貞和寧死不屈的反抗精神。

C.古代男子一般有名有字，有的“名”和“字”詞義相近，如屈平，字原;有的意思相反，如韓愈，字退之。

D.古人常用天干十個(gè)字和地支十二個(gè)字循環(huán)相配來(lái)表示年月日的次序。如“千戌之秋，七月既望”。

17.請(qǐng)為下面一則消息，擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)(北京晨報(bào)2015年10月27日電)(記者王斌)記者昨天從北京教育考試院獲悉，今年中考生體檢合格率僅有17%，其中視力低下是體檢不合格的主要原因。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從今年中考體檢情況來(lái)看，大部分區(qū)縣中考生視力不良檢出率都在600/d}-}上，遠(yuǎn)郊區(qū)縣考生視力狀況要好于城區(qū)。

據(jù)了解，學(xué)生視力低下將對(duì)中考和高考志愿的填報(bào)造成影響。從往年體檢標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，兩眼矯正視力之和低于5.0的中考生不能報(bào)考中等專業(yè)學(xué)校;裸眼視力任何一眼低于5.0的考生不能報(bào)考交通運(yùn)輸類的鐵道車(chē)輛、船舶駕駛專業(yè);裸眼視力任何一眼低于4.8的考生，不能報(bào)考音樂(lè)、舞蹈類的表演專業(yè)等。

近年中小學(xué)生體質(zhì)調(diào)研結(jié)果顯示，本市中小學(xué)生視力不良檢出率接近60%，各學(xué)段學(xué)生視力不良率均有所上升，且隨著年齡增加，視力不良檢出率明顯升高。

18.春節(jié)期間，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學(xué)的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn)，他很高興，給二叔寫(xiě)了一封信，但其中有3個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。(6分)我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。看到這些土特產(chǎn)，我又想起了二叔您對(duì)我一貫的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，真是非常感謝您。至于您想讓我為弟弟畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì)讓您失望。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，您肯定會(huì)驚喜的!

六、(60分)19.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中，有許多事物是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些事物，我們司空見(jiàn)慣卻往往熟視無(wú)睹。也許有一天，你在偶然間會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，那些看似平淡的事物中蘊(yùn)含著美好的情感、深刻的哲理二從而深深地震撼了你的心靈。

請(qǐng)以“曾被我忽視的世界”，為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字。

第二篇：2011年山西省大同市中考語(yǔ)文試題及答案

中考語(yǔ)文試題

第Ⅰ卷（共76分）

一、語(yǔ)文積累（20分）

1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（）（2分）

A．積（zǎn）B．妄自（fěi）薄

C．?dāng)啾跉垼▂uán）D．馳（chěng）邊疆

2．下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．軒榭 重巒疊障 瘦骨嶙峋 檣傾揖摧 B．阡陌 妙手偶得 偃旗息鼓 天經(jīng)地意

C．陡峭 面面相覷 柔波粼粼 眼花燎亂 D．摩挲 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 淳樸謙遜 害人聽(tīng)聞

3．能使下列語(yǔ)意順暢、連貫的一組短語(yǔ)是：()（2分）

實(shí)施素質(zhì)教育有賴于、或者說(shuō)根本受制于教育工作者的責(zé)任。有人說(shuō)，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會(huì)獲得行為的收獲，播下②的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲，播下 ③ 的種子，就會(huì)獲得性格的收獲，播下④的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育工作者確實(shí)是主宰每一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的人。

A、①思想 ②性格 ③行為 ④習(xí)慣 B、①思想 ②行為 ③習(xí)慣 ④性格

C、①行為 ②習(xí)慣 ③性格 ④思想 D、①性格 ②行為 ③習(xí)慣 ④思想

4．《水滸傳》的作者施耐庵給梁山泊108位好漢都取了一個(gè)幽默、風(fēng)趣的綽號(hào)，請(qǐng)你寫(xiě)出你最喜歡的一位好漢的名字及其綽號(hào)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言做點(diǎn)評(píng)價(jià)。（4分）

5．補(bǔ)出下列名句的上句或下句。（任意選做6題）（6分）

（1）亂花漸欲迷人眼。白居易《錢(qián)塘湖春行》

（2），關(guān)山度若飛。北朝民歌《木蘭詩(shī)》

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。崔顥《黃鶴樓》

（4）知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

（5）坐觀垂釣者。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

（6）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。。酈道元《三峽》

（7）醉翁之意不在酒。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》

（8）惶恐灘頭說(shuō)惶恐。文天祥《過(guò)零丁洋》

6．按下面的提示默寫(xiě)詩(shī)文句子。（4分）

（1）古今中外，凡成就一番事業(yè)的人，他們?cè)诔晒εc挫折面前始終保持著“，”的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的一句名言填空）

（2）寫(xiě)出兩句與春雨有關(guān)的古詩(shī)句：。

二、閱讀（55分）

[一] 選擇陽(yáng)光（22分）

那一天，我去城里拜訪一位朋友。在下午回返時(shí)，乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車(chē)只行出幾站，便上來(lái)一位盲人，看上去他有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車(chē)門(mén)較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說(shuō)著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。

然后，他微笑著問(wèn)我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時(shí)，他竟興奮地說(shuō)：“你們那里，我可去過(guò)很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”

盡管這已是很多年前的情景，但老人說(shuō)得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會(huì)兒之后，仍忍不住問(wèn)：“老伯，你這眼……怎么會(huì)知道我們村子以前的情景呢？”

老人毫不在意地微笑著說(shuō)：“你懷疑我說(shuō)瞎話？年輕的時(shí)候，我這兩只眼并沒(méi)有瞎。我還當(dāng)過(guò)兵哩，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來(lái)，因?yàn)楣疫@兩只眼睛才不行了。”

在說(shuō)這些話的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。

我繼續(xù)問(wèn)：“城里的道路這么復(fù)雜，你出來(lái)不擔(dān)心會(huì)迷路嗎？”

聽(tīng)了，老人笑了起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了。現(xiàn)在，我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點(diǎn)都不擔(dān)心會(huì)迷路。”說(shuō)到這兒時(shí)，老人的話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“剛開(kāi)始，我也很絕望，感覺(jué)自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來(lái)，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無(wú)濟(jì)于事了。于是，我就對(duì)自己說(shuō)，走出去吧，只要抓準(zhǔn)目標(biāo)，走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢？”

此時(shí)，我被老人的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了。我又問(wèn)他：“老伯，你到城里來(lái)做什么呢？”

他頗有些自豪地說(shuō)：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿———”

我驚訝地問(wèn)：“你還會(huì)做推拿？”老人平靜地說(shuō)：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門(mén)手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了。”

到站后，在我起身下車(chē)的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“走好啊———”

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，那位雙目失明老人的樂(lè)觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個(gè)人，陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊！但是，那一位失明的老者卻用堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣，坦然地面對(duì)所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴(yán)。（《青年博覽》）

7．閱讀文章，說(shuō)說(shuō)題目“選擇陽(yáng)光”的含義。（5分）

8．根據(jù)文章概括老人的生活經(jīng)歷。（4分）

9．給文章補(bǔ)個(gè)個(gè)結(jié)尾，要求：上下連貫，點(diǎn)題，不超過(guò)30字。（3分）

10．相關(guān)鏈接一： 文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。（《報(bào)任安書(shū)》司馬遷）

相關(guān)鏈接一：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時(shí)候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時(shí)候他已經(jīng)人高馬大了，不好意思從一年級(jí)讀起，就央求老師讓他直接讀四年級(jí)。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，他媽媽就到外地去當(dāng)保姆，掙錢(qián)支撐家庭，他才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。上大學(xué)之前他根本就沒(méi)有鞋穿，多數(shù)時(shí)候都是光著腳。幾十年后黃春平成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人登上太空夢(mèng)想的運(yùn)載火箭系統(tǒng)總指揮。（《京華時(shí)報(bào)》05.03.04）

（1）閱讀上面兩則材料，結(jié)合上文，寫(xiě)出你對(duì)生活的理解。（4分）

（2）請(qǐng)你再為這篇文章各鏈接一個(gè)事實(shí)材料和道理材料。（不得與本試題內(nèi)容雷同）（6分）

[二] 一個(gè)人的奔跑（18分）

那是一個(gè)再也經(jīng)典不過(guò)的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來(lái)，奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的主體育場(chǎng)也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽(yù)國(guó)際的記錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)內(nèi)已空無(wú)一人。

“我該回賓館休息了。”早已疲倦的他自言自語(yǔ)地說(shuō)。

就在格林斯潘剛要離開(kāi)體育場(chǎng)時(shí)，他突然看見(jiàn)一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場(chǎng)，這個(gè)人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒(méi)有停下來(lái)。他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地……格林斯潘意識(shí)到，這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。

在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走了過(guò)去，詢問(wèn)這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。

這位來(lái)自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國(guó)家從兩萬(wàn)公里外把我送來(lái)這里，不是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑，而是派我來(lái)完成這場(chǎng)比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我已經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳?guó)的凝望……”

聽(tīng)了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。（摘自《格言》雜志2005年5月號(hào)）

11．請(qǐng)準(zhǔn)確概括文末作者所說(shuō)的“奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕”指什么。（50字內(nèi)）（4分）

12．對(duì)艾克瓦里的行為，格林斯潘對(duì)先是“ ”，最后是“ ”（各填文中的一個(gè)詞），說(shuō)說(shuō)這種情感變化的原因。（5分）

13．《格言》雜志在刊載這篇文章時(shí)配發(fā)了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據(jù)你對(duì)本文的理解，你覺(jué)得最可能是下列哪一句話。（）（3分）

A．堅(jiān)持到底就是勝利。B．祖國(guó)的利益高于一切。C．責(zé)任重于榮譽(yù)。D．奧運(yùn)會(huì)重在參與。

14．你是如何理解文中加點(diǎn)的“祖國(guó)的凝望” 的？為了這一“凝望”，無(wú)數(shù)志士仁人被感奮激發(fā)著。請(qǐng)你也說(shuō)出一個(gè)類似的故事。（6分）

[三]（15分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

子曰子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”

子曰子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”

子曰子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之?文?也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之?文?也。”

子曰子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

子曰子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?

子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”

15.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（3分）

（1）思而不學(xué)則殆（2）學(xué)而不厭（3）不憤不啟

16.下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）（2分）

A.人不知而不慍 擇其善者而從之 B.可以為師矣 可以一戰(zhàn)

C.必有我?guī)熝?不可褻玩焉 D.有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 自三峽七百里中

17．下面句子省略成分與其他三項(xiàng)不同的是（）（2分）

A.溫故而知新，可以為師矣 B.有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵

C.林盡水源，便得一山 D.懸泉瀑布，飛漱其間

18.把“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之?文?也”一句翻譯成白話文。（2分）

19.用原文填空。（2分）

（1）為培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，教師應(yīng)抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，正如文中所說(shuō)：

“。”

（2）從文中任選一則表明學(xué)習(xí)態(tài)度的句子寫(xiě)在下面：。

20.相關(guān)內(nèi)容鏈接。（4分）

（1）給下面一則斷句，并加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

子 曰 德 之 不 修 學(xué) 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也

（2）③中國(guó)古代曾有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，今天我們閱讀它也會(huì)獲益匪淺，請(qǐng)另外寫(xiě)出《論語(yǔ)》中你熟悉的一則（不得與試卷上的相同），并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解。（2分）

第 卷（共66分）

五、（11分）

21．三年的初中生活即將結(jié)束，你留心過(guò)你所用的語(yǔ)文課本是何種版本嗎？如果沒(méi)有留心，沒(méi)關(guān)系，以后留意點(diǎn)。這一問(wèn)記在心里，不需回答。下列問(wèn)題可要認(rèn)真作答喲——

（1）在畢業(yè)之際，請(qǐng)向陪伴你三年的初中語(yǔ)文課本說(shuō)幾句“真情道白”。（3分）

（2）六本語(yǔ)文書(shū)，數(shù)百篇詩(shī)文。坦白的說(shuō)，未必都是你最喜歡的。你覺(jué)得哪一篇課文不適合做課文？說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。（5分）

（3）請(qǐng)向課本的編者推薦一篇文章作為課文。寫(xiě)出文章的篇名以及你推薦的理由。（3分）

22．下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4處，加以修改。（4分）

人生是無(wú)法回頭再來(lái)的，然而做每件事都要細(xì)心瑾慎、小心翼翼。有時(shí)，也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾。朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心，希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程。

四、作文（55分）

23．魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……”在你的生活中，也一定感受過(guò)這樣的時(shí)刻；那段日子，一定盛滿了……

請(qǐng)以“告別”為話題，寫(xiě)一篇文章。

提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。

（2）不要忘了擬一個(gè)題目。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。

（4）不得抄襲。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。

參考答案：

一、（20分）1． 攢、菲、垣、騁 2．A 3． B 4．略 5．（1）淺草才能沒(méi)馬蹄。（2）朔氣傳金柝。（3）煙波江上使人愁。（4）好收吾骨瘴江邊。（5）徒有羨魚(yú)情。（6）清榮峻茂，良多趣味。（7）在乎山水之間也。（8）零丁洋里嘆零丁。6．（1）不以物喜，不以己悲。（2）例句：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

二、（55分）[一]（22分）7．“選擇陽(yáng)光”的含義是樂(lè)觀、坦然地面對(duì)困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。意思對(duì)即可。樂(lè)觀地面對(duì)困苦給2分，樂(lè)觀地生活或自信地生活給2分，表達(dá)順暢可得5分。8．老人的生活經(jīng)歷當(dāng)過(guò)兵，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)，復(fù)員后在一家化工廠工作，因工傷雙目失明。現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿。“當(dāng)過(guò)兵，開(kāi)過(guò)車(chē)”1分，“在一家化工廠工作，因工傷雙目失明”1分，“現(xiàn)受聘一家大醫(yī)院給病人做推拿”1分，回答完整語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得滿分。9．示例：是啊，心中有陽(yáng)光，生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。上下連貫1分，點(diǎn)到“選擇陽(yáng)光”或“陽(yáng)光”1分，不超過(guò)30字1分。10．（1）沒(méi)有統(tǒng)一答案，但要答到困難與生活的關(guān)系和怎樣面對(duì)困難。答到困難與生活的關(guān)系得2分和答到怎樣面對(duì)困難得2分。只要回答，不給0分。參考答案：困苦、磨難是生活的一部分，積極面對(duì)，會(huì)有一個(gè)充滿陽(yáng)光的成功的人生。（2）略。

[二]（18分）11．坦桑尼亞運(yùn)動(dòng)員艾克瓦里在奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽中（1分）雖因受傷而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面（1分）卻仍然堅(jiān)持跑完了全程（1分）。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢（1分）。12．“好奇”“熱淚盈眶”（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任（或“祖國(guó)的凝望”）所感動(dòng)。（3分）（若只是泛泛而說(shuō)“被感動(dòng)”，只得1分）13． C．責(zé)任重于榮譽(yù)。

14．祖國(guó)人們的囑托、注視和期待。（3分）故事語(yǔ)言流暢，圍繞“責(zé)任”與“祖國(guó)”（3分）。

[三]（15分）15.精神疲倦而無(wú)所得、滿足、心里想弄明白卻不能夠。16.B 17．A 18.聰明并且勤奮學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥，所以人們稱他為“文”啊。19.用原文填空。（2分）（1）不憤不啟，不悱不發(fā)。②略。20.（1）子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。”（2）略。

三、（15分）21．1）圍繞“語(yǔ)文”課本或語(yǔ)文學(xué)習(xí)，須有“真情”。（2）本題只要回答至少得1分，“依據(jù)”允許有個(gè)人色彩，但言語(yǔ)偏激最多得2分。（3）理由與文章內(nèi)容能切合得3分。22．北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物即將揭曉 23．修改參考：①“然而每件事都要細(xì)心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應(yīng)改為“謹(jǐn)”；“細(xì)心瑾慎”與“小心翼翼”重復(fù)，刪去其一。②“有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成了無(wú)法挽回的一個(gè)遺憾”，欠通順，改通即可；“有時(shí)”后可加“，”；“一個(gè)”調(diào)到“無(wú)法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。（6分。改對(duì)一處得1分，給滿6分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可得分。）

四、作文（55分）24．略

第三篇：黑龍江省重點(diǎn)中學(xué)13-14高一上學(xué)期期末-語(yǔ)文.

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黑龍江省某重點(diǎn)中學(xué)

2013—2014學(xué)上學(xué)期期末考試

高一語(yǔ)文試題

本試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分150，考試時(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1--3題。

魏晉時(shí)代的“嘯”

魏晉名士，風(fēng)流倜儻，雅好長(zhǎng)嘯。然而嘯卻不是由他們所首倡，早在《詩(shī)經(jīng)》里就屢次提到嘯，《小雅·白華》中就有“嘯歌傷懷，念彼碩人”之語(yǔ)。嘯，鄭玄說(shuō)它的意思是“蹙口而出聲”，也就是現(xiàn)代所說(shuō)的吹口哨。值得注意的是《詩(shī)經(jīng)》里出現(xiàn)的嘯者多是女性，她們心懷憂怨，發(fā)而為嘯。在其他記載中也常提到婦女作嘯，如《古今注·音樂(lè)篇》說(shuō)商陵牧子婚后五年無(wú)子，將別娶，妻聞之，中夜起，倚戶而悲嘯。婦女用吹口哨來(lái)舒其不平之氣，大概是古代所常見(jiàn)而現(xiàn)代已較陌生的一種習(xí)俗。不過(guò)，嘯也不完全是抒情的，它也用在某些行施巫術(shù)的場(chǎng)合中。葛洪的《神仙傳》記西漢人劉根學(xué)成道術(shù)，郡太守知道后，命劉召鬼，如召不來(lái)，將加刑戮。劉根于是“長(zhǎng)嘯”，嘯音非常清亮，“聞?wù)吣幻C然，眾賓客震悚”。忽然南壁裂開(kāi)數(shù)丈，有許多兵護(hù)送一輛車(chē)出來(lái)，車(chē)上以大繩縛著郡守已亡故的父母。

至東漢時(shí)，這種音調(diào)既清越、用意又含有若干神秘色彩的嘯，逐漸從婦女和巫師那里進(jìn)入文士的生活圈。魏晉以后，關(guān)于吟嘯的記事更加常見(jiàn)。這時(shí)的吟嘯不僅出現(xiàn)在情緒激動(dòng)的場(chǎng)合，而且當(dāng)其意趣恬適、心境曠放、談玄揮麈、登高臨遠(yuǎn)之際，也常常且吟且嘯。但于大庭廣眾之前放聲長(zhǎng)嘯，自然有點(diǎn)旁若無(wú)人的樣子。可是在“魏晉之際，天下多故”犖卓不群之士由主張達(dá)生任性而走向逸世高蹈的時(shí)代背景下，這卻正是他們很欣賞的一種姿態(tài)。所以吟嘯之風(fēng)，不脛而走，廣泛流行，成為名士風(fēng)度的一個(gè)組成部分。其實(shí)嘯只是形式，倨傲狂放才是它的靈魂；《世說(shuō)新語(yǔ)》用“傲然”來(lái)形容周顗嘯詠時(shí)的神態(tài)，可謂搔中癢處。而這種動(dòng)作和神態(tài)又可被簡(jiǎn)稱為“嘯傲”，即郭璞《游仙詩(shī)》所說(shuō)的“嘯傲遺世羅，縱情任獨(dú)往”，陶淵明《飲酒詩(shī)》所說(shuō)的“嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生”。至于《歸去來(lái)兮辭》中的“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”，雖不言傲，而傲世之態(tài)，已盡在其中。

但魏晉時(shí)的吟嘯，現(xiàn)代卻有時(shí)把它理解為“唉聲長(zhǎng)嘆”（新版《辭源》）或“感慨發(fā)聲”（新版《辭海》），果如是，它就只不過(guò)是一種哼哼唉唉的聲音，既談不上什么音樂(lè)性，也和講風(fēng)骨、講談吐的魏晉名士的氣質(zhì)頗不相投了。實(shí)際上并非如此。《世說(shuō)新語(yǔ)·任誕篇》說(shuō)劉道真少時(shí)“善歌嘯，聞?wù)吡暨B”，《陳留風(fēng)俗傳》說(shuō)阮籍的歌嘯“與琴聲相諧”，都反映他們的嘯聲是帶有旋律且相當(dāng)優(yōu)美的。嘯之發(fā)聲的特點(diǎn)不是唱，而是吹。正像《嘯旨》中說(shuō)的：“夫氣激于喉中而濁，謂之言；激于舌而清，謂之嘯。”

“獨(dú)坐幽篁里，文士吟嘯的習(xí)俗在唐代尚有孑余。王維《竹里館》彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”、李白《游泰山》“天門(mén)一長(zhǎng)嘯，萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)”等句便可為證。唐以后，此風(fēng)漸息。到了宋代，學(xué)者講義理，士子重舉業(yè)，沒(méi)有誰(shuí)再像魏晉時(shí)那樣動(dòng)不動(dòng)就長(zhǎng)嘯了。詩(shī)文中偶或提到嘯，多半是在掉書(shū)袋，不一定實(shí)有其事。在宋、金至元的雜劇演出中，吹口哨是丑角行當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)重要表演技巧。但它和魏晉之長(zhǎng)嘯的藝術(shù)風(fēng)格和社會(huì)意義，已經(jīng)完全不同。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的隔膜，現(xiàn)代人對(duì)魏晉之嘯不甚了然，也就不足為奇了。

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1．下列關(guān)于“嘯”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“嘯”雖不是由魏晉名士首倡，但卻成為魏晉名士風(fēng)度的一個(gè)組成部分。B．古代婦女作“嘯”主要是舒其不平之氣；術(shù)士作“嘯”主要是用來(lái)召鬼。C．“嘯”先秦時(shí)代即已有之，“嘯”音調(diào)清越，發(fā)聲特點(diǎn)是吹而不是唱。D．文士“吟嘯”的習(xí)俗在唐代尚有孑余，唐之后，“吟嘯”之風(fēng)漸漸平息。2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．《詩(shī)經(jīng)》里出現(xiàn)的嘯者多是女性，在記載中常常提及的婦女作嘯大概是古代所常見(jiàn)而現(xiàn)代已較陌生的一種習(xí)俗。

B．魏晉時(shí)的“吟嘯”并不只是一種哼哼唉唉的聲音，而是帶有旋律的、相當(dāng)優(yōu)美的聲音，有一定的音樂(lè)性。

C．因?yàn)閲[的用意含有若干神秘色彩，所以至東漢時(shí)，嘯逐漸從婦女和巫師那里進(jìn)入文士的生活圈。

D．宋代詩(shī)文中偶或提及的嘯多半是在掉書(shū)袋，大多并不像魏晉長(zhǎng)嘯那樣反映著一代風(fēng)流犖卓不群的氣質(zhì)了。

3．下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（3分）

A．魏晉時(shí)吟嘯之風(fēng)廣泛流行。究其原因，“魏晉之際，天下多故”，長(zhǎng)嘯應(yīng)該是魏晉士人精神苦悶的一種象征和心靈倨傲的一種表達(dá)。

B．魏晉時(shí)吟嘯不僅出現(xiàn)在情緒激動(dòng)的場(chǎng)合，也可以出現(xiàn)在意趣恬適、心境曠放之際，但于大庭廣眾之前放聲長(zhǎng)嘯卻不被人接受。

C．嘯是形式，倨傲狂放才是它的靈魂。王維《竹里館》、李白《游泰山》、陶淵明《歸去來(lái)辭》等都體現(xiàn)了作者的傲世之態(tài)。

D．在宋、金至元的雜劇演出中，吹口哨已經(jīng)失去魏晉時(shí)代長(zhǎng)嘯的藝術(shù)風(fēng)格和社會(huì)意義，吹口哨在雜劇演出中已經(jīng)是可有可無(wú)了。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成4--7題

張養(yǎng)浩字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書(shū)不輟，父母憂其過(guò)勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。游京師，獻(xiàn)書(shū)于平章②不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺(tái)。一日病，不忽木親至其家問(wèn)疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺(tái)掾也。”

及為丞相掾，選授堂邑縣尹。人言官舍不利，居無(wú)免者，竟居之。首毀淫祠③三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目．之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴．戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車(chē)就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天．忽陰翳，一雨二日。及到官，復(fù)禱于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。．時(shí)斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫(kù)換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫(kù)中未毀昏鈔文可驗(yàn)者，得一千八十五萬(wàn)五千余緡④，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫(kù)驗(yàn)數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又

率富民出粟，因上章請(qǐng)行納粟補(bǔ)官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢(qián)以濟(jì)之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無(wú)少怠。每一念至，七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

即撫膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。

（節(jié)選自《元史·張養(yǎng)浩傳》）

【注】①楮(chǔ)幣：元代發(fā)行的一種紙幣。②平章：平章政事，元代官職，中書(shū)省高官。③淫祠：在正神（谷神、土神等）以外濫設(shè)的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。④緡：成串的錢(qián)。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．居無(wú)免者，竟居之

竟：竟然 ．B．其黨暴戾為害，民不堪命 堪：忍受,經(jīng)得起 ．C．登車(chē)就道

就：靠近．D．復(fù)禱于社壇

社：土地神 ．5．下列句子分別編為四組，全部直接表現(xiàn)張養(yǎng)浩“為官能為民著想”的一組是（3分） ①遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之 ②人言官舍不利，居無(wú)免者，竟居之 ③彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳 ④去官十年，猶為立碑頌德 ⑤悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏 ⑥夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無(wú)少怠 A．①③④ B.③⑤⑥ C.②④⑤ D.①②⑥

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．張養(yǎng)浩從小就講道義，不忽木來(lái)看望他，他和家人直直地站立，恭敬地迎接；做縣尹時(shí)，官舍不好也不計(jì)較；對(duì)做過(guò)盜賊的人和李虎這樣的暴戾之人都能用寬容去感化他們。 B．張養(yǎng)浩把錢(qián)財(cái)看得很淡，做御史臺(tái)時(shí)兩袖清風(fēng)；調(diào)任陜西時(shí)，把家里的所有東西都送給了鄉(xiāng)里貧困的人；還常拿自己的錢(qián)賑濟(jì)百姓。

C．張養(yǎng)浩往陜西赴任的途中，到華山禱雨，結(jié)果“一雨二日”，到官后又求雨，結(jié)果大雨如注。這些事雖帶有迷信色彩，但可見(jiàn)他心里裝著老百姓。

D．張養(yǎng)浩為官清廉，心系百姓，也贏得了老百姓的擁戴，他調(diào)離堂邑十年之后，當(dāng)?shù)厝罕娙詾樗Q碑頌德；他去世以后，百姓悲哀得如失去父母。 7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。(5分)

（2）公曰：不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（6分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8題。

道旁稚子

鄭獬

稚兒怕寒床下啼，兩骭赤立仍苦饑。天之生汝豈為累，使汝不如鳧鶩肥? 官家桑柘連四海，豈無(wú)寸縷為汝衣? 羨爾百鳥(niǎo)有毛羽，冰雪滿山猶解飛![注]骭(gàn):脛骨，小腿骨，亦指小腿。

8.從詩(shī)中來(lái)看，造成道旁稚子悲慘境遇的根源是什么?詩(shī)歌最后兩句寫(xiě)“百鳥(niǎo)”有什么作用?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

（三）名篇名句默寫(xiě)（10分，每空1分）9．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

（1）況吾與子漁樵于江渚之上，駕一葉之扁舟。

（2）

，以望復(fù)關(guān)。

（3）

，不思其反。

（4）亦余心之所善兮。

（5）中無(wú)雜樹(shù)，，漁人甚異之。

（6）重巖疊嶂，自非亭午夜分。

（7）馬之千里者。

三、實(shí)用類文本閱讀（25分）

10．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

倔老頭錢(qián)理群

2004年4月末的一個(gè)下午，錢(qián)理群站在南京師大附中的講臺(tái)上，講授“魯迅作品選讀”選修課，偌大的教室里，稀稀拉拉地坐著二三十名中學(xué)生。南師大附中課堂的冷清令錢(qián)理群始料未及。教了大半輩子大學(xué)生的錢(qián)理群極為重視給中學(xué)生的講課，他在北京備了兩天課，—個(gè)字—個(gè)字地重寫(xiě)教案，并提前四天來(lái)到南京準(zhǔn)備。他回憶，課程的質(zhì)量和氛圍都極佳，每堂課學(xué)生都聽(tīng)得極為認(rèn)真，課后作業(yè)也表示收獲很大，但聽(tīng)課的人數(shù)卻漸漸少了下去。一位學(xué)生在寫(xiě)給錢(qián)理群的信里說(shuō)了老實(shí)話：“錢(qián)教授，我們不是不喜歡聽(tīng)你的課，而是因?yàn)槟愕恼n與高考無(wú)關(guān)，我們的時(shí)間又非常有限；我們寧愿在考上北大以后再毫無(wú)負(fù)擔(dān)地來(lái)聽(tīng)您的課。”

在一次接受媒體訪談時(shí)，他談到自己退休后投身基礎(chǔ)教育的初衷：“就當(dāng)下中國(guó)來(lái)說(shuō)，我還是堅(jiān)持這—點(diǎn)，我們既要進(jìn)行制度的改造，同時(shí)也要進(jìn)行國(guó)民性的改造。說(shuō)到最后還是

”人心的問(wèn)題。人心、人性、道德底線的突破，是你一下子解決不了的，是更帶根本性的問(wèn)題。在中國(guó)最著名的大學(xué)教了幾十年大學(xué)生，錢(qián)理群得出—個(gè)結(jié)論：“我為什么關(guān)心中學(xué)教育？因?yàn)槲矣X(jué)得改變?nèi)诵模赡苁歉D難的，但也許是更重要的工作。”

錢(qián)理群之所以走進(jìn)中學(xué)課堂，除了青年時(shí)的夢(mèng)想，這還是他在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的—次執(zhí)拗的“反擊”。最開(kāi)始介入中小學(xué)基礎(chǔ)教育是在1998年，教育部基礎(chǔ)教育司邀請(qǐng)錢(qián)理群參與擬訂新課標(biāo)。“當(dāng)時(shí)的教育部基礎(chǔ)司副司長(zhǎng)找我，說(shuō)我們要進(jìn)行語(yǔ)文教育改革，成立一個(gè)專家委員會(huì)，討論新課標(biāo)，準(zhǔn)備請(qǐng)你來(lái)做新課標(biāo)專家組的顧問(wèn)。他真是找了我3次，我都拒絕了。原因很簡(jiǎn)單，我不懂教育。后來(lái)他說(shuō)了一句話打動(dòng)了我，他說(shuō)你不知道，為什么找你，我們教育界已經(jīng)推不動(dòng)了，正因?yàn)槟阃庑校柚饬Σ庞锌赡芡苿?dòng)，我就同意了。”

錢(qián)理群想著茲事體大，就花很多時(shí)間去學(xué)習(xí)，大量寫(xiě)文章談教育觀念。“結(jié)果就觸犯了其他利益，比如新課標(biāo)要編新教材，那就觸犯了出版社的利益。而且我的出現(xiàn)，對(duì)語(yǔ)文教育界的一些權(quán)威人士構(gòu)成了威脅和挑戰(zhàn)。然后他們就聯(lián)合起來(lái)，在全國(guó)范圈內(nèi)批了我整整半年。”不久，錢(qián)理群去福建講學(xué)，接到一個(gè)陌生電話，“他說(shuō)錢(qián)教授您好好在北大待著，中學(xué)是我們的地盤(pán)，你來(lái)這里干什么。”這通威脅電話激起了錢(qián)理群的犟脾氣。“我脾氣來(lái)了，我就不走了！我這回關(guān)心到底。”錢(qián)理群不僅講，而且持續(xù)講，而且比以前講得更多。僅2007年11月份，錢(qián)理群就在福州、東莞、蘇州、常熟、上海等地多次談?wù)摻逃?/p>

在1999年后，錢(qián)理群退出了教育部的官方序列，卻不停在民間行動(dòng)。“廣東有一個(gè)老板要投資編一個(gè)課外讀物，我就編新語(yǔ)文讀物，從小學(xué)到初中到高中整整一大套，影響非常大；我還參加了清華大學(xué)高考改革試點(diǎn)，當(dāng)時(shí)只要有人找到我做基礎(chǔ)教育的事，我就去。”

這些年錢(qián)理群關(guān)于教育問(wèn)題的著作一本一本地面世，這個(gè)倔強(qiáng)的老頭在他的戰(zhàn)場(chǎng)持續(xù)拋出投槍和匕首，卻沒(méi)有從他為之戰(zhàn)斗的人們那里得到預(yù)想的回應(yīng)。一些一線老師甚至向錢(qián)理群抱怨，“感覺(jué)你的理念非常正確，但是距離我們的教育實(shí)際差得太遠(yuǎn)。”錢(qián)理群意識(shí)到了問(wèn)七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

題所在，“在高舉教育理想旗幟進(jìn)行批判以后還要做第二步建設(shè)性的工作，我不僅是一個(gè)思想者，同時(shí)還是一個(gè)實(shí)踐者。”

14年來(lái)，錢(qián)理群為基礎(chǔ)教育奔走呼號(hào)，雖然他自稱這只是他治學(xué)中“很小的一塊”，但甚少參加公共活動(dòng)的錢(qián)理群，幾乎每次現(xiàn)身會(huì)議座談，都與教育有關(guān)。種種的情況反饋和自己的觀察，讓錢(qián)理群這個(gè)秉持魯迅“反抗絕望”原則的實(shí)踐者越來(lái)越力不從心。錢(qián)理群73歲了，他終于確信對(duì)手“在彼處”，其間的意象頗有荒誕感，他仿佛堂吉訶德，滿身風(fēng)塵后，才發(fā)現(xiàn)自己和風(fēng)車(chē)打了一仗。但他不以為憾。他用自己一本書(shū)的名字來(lái)總結(jié)已經(jīng)“告別”的教育生涯，那本書(shū)叫《豐富的痛苦》。2012年9月9日，在—位中學(xué)教師的追思會(huì)上，錢(qián)理群最終對(duì)教育界發(fā)出告別宣言。他說(shuō)，今后他會(huì)在“教育之外”關(guān)心教育。

【注】1960年大學(xué)畢業(yè)后，錢(qián)理群被分配到貴州，先后任教于安順衛(wèi)生學(xué)校和地區(qū)師范學(xué)校；1981年從北京大學(xué)研究生畢業(yè)后留校任教；2002年退休，再由大學(xué)轉(zhuǎn)教中學(xué)，并持續(xù)關(guān)注中學(xué)與農(nóng)村教育，在基礎(chǔ)教育這片新戰(zhàn)場(chǎng)上，錢(qián)理群“糾纏”10年，自稱屢挫屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢挫。

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

（）

A．無(wú)論是中學(xué)生還是中學(xué)教師，對(duì)錢(qián)理群的講課都給予了很高的評(píng)價(jià)，但是他講的內(nèi)容與高考無(wú)關(guān)，因此不受歡迎。

B．從2004年開(kāi)始，錢(qián)理群正式投入到中學(xué)以及農(nóng)村教育的工作中去，但在這些年里，他卻是屢挫屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢挫。

C．從講課到編輯圖書(shū)，從理論指導(dǎo)到教育理想的踐行，這些事件或細(xì)節(jié)的刻畫(huà)都對(duì)塑造錢(qián)理群的形象起到了至關(guān)重要的作用。

D．在錢(qián)理群看來(lái)，國(guó)民性改造的核心就是人心、人性、道德底線的突破，這不是一下子就能解決的，是更艱難、更重要的工作。

E．在與當(dāng)下基礎(chǔ)教育存在的弊端作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的過(guò)程中，錢(qián)理群或多或少地產(chǎn)生了力不從心的感覺(jué)，2012年他向教育界發(fā)出告別宣言。

（2）通讀全文，簡(jiǎn)要概括錢(qián)理群投身基礎(chǔ)教育的原因有哪些。（6分）（3）聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析錢(qián)理群的性格特點(diǎn)。（6分）

（4）文章的最后說(shuō)錢(qián)理群秉持魯迅“反抗絕望”的原則，談?wù)勀銓?duì)他們的“反抗絕望”的內(nèi)涵的理解。（8分）

第Ⅱ卷

四、語(yǔ)言文字理解運(yùn)用（21分）

11．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

（）A．據(jù)新華社報(bào)道，湖南衡陽(yáng)市512名人大代表因在選舉省人大代表過(guò)程中收受賄賂而辭職。新華社援引湖南省政府的聲明稱，涉案金額人民幣約1.1億余元。

B．作為當(dāng)年北京八中紅衛(wèi)兵領(lǐng)袖，陳毅之子陳小魯在信中向曾經(jīng)傷害過(guò)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)鄭重道歉，并宣稱，如何解讀“文革”是個(gè)人的自由，但是違反憲法、侵犯人權(quán)的非人道主義行為，不應(yīng)該以任何形式在中國(guó)重演。

C．自世界文壇殿堂級(jí)之作《百年孤獨(dú)》問(wèn)世40多年來(lái)，曾經(jīng)影響了中國(guó)幾代人，余華、莫言等知名作家都曾深受其影響。

D．普洱茶從民間飲料轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)飲品，是由它的茶葉品質(zhì)、品飲工序、隨時(shí)間積累而增值等各種因素綜合決定造成的。

12.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(3分)（）

A．隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在是與非、優(yōu)與劣、得與失等方面的評(píng)價(jià)尺度上也是人云亦云，價(jià)．．．．值觀念的多元化現(xiàn)象十分明顯。

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B．網(wǎng)絡(luò)信息泄露已成為焦點(diǎn)問(wèn)題，不少網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)上隱私泄露有切膚之痛，因而普遍支持通．．．．過(guò)立法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)。

C．小王雖參加工作不久，但深知“禮多人不怪“的道理，不論遇到誰(shuí)都付之一笑，因而在單．．．．位深受大家的歡迎。

D．先秦諸子散文具有穿云裂石的感染力，不僅藝術(shù)手法高超，而且就流派風(fēng)格之多，影響．．．．之遠(yuǎn)而言，也是空前絕后的。13．概括下面語(yǔ)段的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)）（3分）

2013年2月的一天，美國(guó)佛羅里達(dá)州一名40歲的男子安東尼·布拉斯菲爾德一心想給熱戀中的女友制造浪漫，于是在旅館停車(chē)場(chǎng)內(nèi)釋放了12個(gè)心形氣球升空表達(dá)愛(ài)意。豈料正當(dāng)兩人依偎著欣賞這一浪漫時(shí)刻時(shí)，安東尼卻被正在附近巡邏的佛羅里達(dá)州公路巡警以破壞環(huán)境罪逮捕。當(dāng)局稱安東尼釋放的氣球?qū)Φ骄嗦灭^1.5英里外的約翰勞埃德州立公園保護(hù)區(qū)內(nèi)的瀕危鳥(niǎo)類。由于佛羅里達(dá)州是旅游州，破壞環(huán)境及危害動(dòng)物罪是三級(jí)重罪，該男子將面臨最長(zhǎng)可達(dá)5年的監(jiān)禁。據(jù)悉，2008年至2012年期間，曾有21人因?yàn)槠茐沫h(huán)境罪被起訴。

14．請(qǐng)根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面劃線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ螅簝?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順，不得照抄材料，每處不超過(guò)20字。（4分）

材料：我國(guó)最早一部藥書(shū)《神農(nóng)本草經(jīng)》記載：“杜仲，味辛平，主腰脊痛，堅(jiān)筋骨，強(qiáng)志……”；《本草綱目》記載：“杜仲，辛，平，無(wú)毒。主治腰膝痛，補(bǔ)中益精氣，健筋骨……久服，輕身耐老……潤(rùn)肝燥，補(bǔ)肝虛……故能入肝而補(bǔ)腎。”

翻閱歷代醫(yī)藥典籍，①，然而1948～1951年俄羅斯學(xué)者利用杜仲提取液作了藥理試驗(yàn)，證明其具有雙向調(diào)節(jié)血壓的功能，對(duì)高血壓患者降血壓作用顯著，且具有持久性，而對(duì)低血壓患者具有升高血壓的功能。1955年，在列寧格勒召開(kāi)的首次國(guó)際杜仲藥理學(xué)研究學(xué)術(shù)討論會(huì)上，正式公布了杜仲降血壓的研究成果。這對(duì)于高血壓成為當(dāng)今人類第一殺手的世界來(lái)說(shuō)，②

。15.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（每個(gè)1分，總計(jì)8分）①見(jiàn)陵之恥

見(jiàn)： ．②秦王購(gòu)之金千斤

購(gòu)： ． ③籍吏民，封府庫(kù)

籍： ．④橫槊賦詩(shī)

槊： ．

次： ⑤列坐其次．

⑥若不闕秦

闕：

．⑦正襟危坐

危 ．⑧所以游目騁懷

所以 ．．

五、作文（60分）

16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

關(guān)口是古代在交通險(xiǎn)要或邊境出入的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。我國(guó)著名的關(guān)口有“九大名關(guān)”，如今，這些關(guān)口已變?yōu)槊麆俟袍E，成為人們旅游懷古的好去處。最有名的是山海關(guān)。關(guān)口，又用來(lái)比喻一段不易度過(guò)的時(shí)間，如年關(guān)、難關(guān)；關(guān)，還用以表明起重要轉(zhuǎn)折作用的環(huán)節(jié)，如關(guān)節(jié)、關(guān)鍵、質(zhì)量關(guān)。人生要經(jīng)過(guò)各種各樣的關(guān)口，如升學(xué)關(guān)、金錢(qián)關(guān)等。同樣的七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

關(guān)口，選擇有異，人生的風(fēng)景自然迥然不同。

讀了上面的材料，你有怎樣的感想和思考？

要求：①選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；②自擬標(biāo)題；③文體明確，除詩(shī)歌外，文體自選；④不要套作，不得抄襲。

參考答案

150分鐘150分

1．（3分）B “術(shù)士作“嘯”主要是用來(lái)召鬼”原文沒(méi)有依據(jù)，無(wú)中生有。

2．（3分）C強(qiáng)加因果。3．（3分）A

【解析】B．“大庭廣眾之前放聲長(zhǎng)嘯卻不被人接受”屬無(wú)中生有；C．王維《竹里館》、李白《游泰山》只是證明吟嘯的習(xí)俗在唐代尚有孑余；D．“可有可無(wú)”并不準(zhǔn)確，原文吹口哨是丑角行當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)重要表演技巧。4．（3分）A(竟：最后、終于)

5．（3分）B．

(①表現(xiàn)他少年時(shí)的高尚品德，②表現(xiàn)他對(duì)生活條件不計(jì)較，④表現(xiàn)百姓對(duì)他的銘記感恩。)6．（3分）A(“四顧壁立”是指他家貧如洗，沒(méi)有多余的財(cái)產(chǎn)；對(duì)李虎這樣的為害百姓的土匪頭子依法懲辦，并不寬容；文中無(wú)“家人恭敬地迎接”意。)7．（10分，每句5分）

（1）既然已經(jīng)處罰過(guò)了（已經(jīng)對(duì)他們施加了處罰），現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜（還把他們看成盜賊），這是斷絕他們悔過(guò)自新（改過(guò)自新）的道路啊!【采分點(diǎn)】“加”“目”“是”各1分，大意2分

（2）公曰：不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。

譯文參考教材，【采分點(diǎn)】“微”“夫人”“因”“與”各1分，大意1分。其實(shí)別的詞錯(cuò)了，該扣則扣，自定吧。8（6分）從詩(shī)中看，稚兒饑寒交迫的悲慘境遇并不是上天造成的，而是官府造成的。官府“桑柘連四海”，占有大量土地和財(cái)富，卻根本不管百姓死活。(2分;其中觀點(diǎn)1分，分析1分)寫(xiě)“百鳥(niǎo)”是為了反襯稚兒的悲慘境遇(與稚兒的悲慘境遇形成鮮明對(duì)比)。鳥(niǎo)有羽毛，人無(wú)衣裝;鳥(niǎo)在千山飛雪的時(shí)候能夠自由飛翔，稚兒在寒冬卻只能赤立而泣。人對(duì)鳥(niǎo)的羨慕，深刻揭示了人不如鳥(niǎo)的悲慘現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的批判性。(4分。答出“反襯”“對(duì)比”等，給1分;分析1分;答出“羨慕鳥(niǎo)、人不如鳥(niǎo)”等1分;答出“批判性”1分)9.默寫(xiě)略（10分）10.(1)（5分）C E(答C給3分，答E給2分，其它不給分。)七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容、鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)技巧的能力。A項(xiàng)，“都給予了很高的評(píng)價(jià)”的表述不符合原文。B項(xiàng)，“從2004年開(kāi)始”錯(cuò)誤，根據(jù)文章內(nèi)容可知，他從1998年開(kāi)始介入基礎(chǔ)教育工作。D項(xiàng)，“更艱難、更重要的工作”不當(dāng)，原文是“可能是更艱難的，但也許是更重要的工作”。

(2)（總計(jì)6分）錢(qián)理群投身基礎(chǔ)教育的原因有三：一是青年時(shí)期有追求教育事業(yè)的夢(mèng)想；（2分）二是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀以及教育界一些人士對(duì)他的排斥激發(fā)了他自身的戰(zhàn)斗韌性；（2分）三是他充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段對(duì)人心塑造的重要性。（2分）

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答該題，需要理解全文內(nèi)容，尋找關(guān)鍵信息，第二段開(kāi)頭“他談到自己退休后投身基礎(chǔ)教育的初衷”，第三段開(kāi)頭“之所以走進(jìn)中學(xué)課堂，除了……還有一點(diǎn)就是……”；這些都對(duì)答案有明確的提示。

(3)（每點(diǎn)2分，總計(jì)6分）①認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。在南京師大附中講課，極為重視，認(rèn)真?zhèn)湔n；答應(yīng)參與擬定新課程標(biāo)準(zhǔn)后，花很多時(shí)間學(xué)習(xí)研究。②倔強(qiáng)執(zhí)著。進(jìn)入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域后遇到阻力甚至威脅，不退反進(jìn)，更為盡心；雖然告別教育界，但仍會(huì)在“教育之外”關(guān)心教育。③實(shí)干。不斷到各地講學(xué)，出版課外讀物和教育著作，不僅要做一個(gè)思想者，還要做一個(gè)實(shí)踐者。

【解析】本題考查賞析文學(xué)作品的人物形象的能力。解答此題，可先從原文中找出寫(xiě)錢(qián)理群的相關(guān)情節(jié)，再找出作者概括其性格特點(diǎn)的句子，最后加以提煉概括。

(4)（總計(jì)8分）從魯迅的人生經(jīng)歷與錢(qián)理群在基礎(chǔ)教育界的戰(zhàn)斗可以看出，“反抗絕望”既是一種人生哲學(xué)，更是一種戰(zhàn)斗的勇氣。（2分）其主要內(nèi)涵為：“絕望”是有的，但是“希望”依然存在，那就更需要同絕望作戰(zhàn)的勇氣。（2分）關(guān)鍵在于告訴人們，應(yīng)以此為起點(diǎn)，掙扎著去尋找和創(chuàng)造生命的意義。（2分）這種“反抗絕望”的原則利于民族的發(fā)展，利于文明的傳承，我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)。（2分）【解析】本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)的能力。解答此題，首先要指出“反抗絕望”的豐富意蘊(yùn)，回答時(shí)應(yīng)由淺入深、由表及里，把意思說(shuō)清楚，說(shuō)透徹，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)指出“反抗絕望”的意義。11.B（3分）（A“涉案金額人民幣約1.1億余元”中的“約”和“余”重復(fù)； C“自世界文壇殿堂級(jí)之作《百年孤獨(dú)》問(wèn)世40多年來(lái)”介賓短語(yǔ)淹沒(méi)主語(yǔ)；D“是由它的茶葉品質(zhì)、品飲工序、隨時(shí)間積累而增值等各種因素綜合決定造成的”句式雜糅。）12.B（3分）.（3分）美國(guó)男子釋放１２個(gè)心形氣球表達(dá)愛(ài)意被捕（１８?jìng)€(gè)字）【解析】還可以再精練些，如，美一男子釋放氣球表愛(ài)意被捕。

14.（4分，每空2分）參考答案 ①：未見(jiàn)杜仲有關(guān)調(diào)節(jié)血壓功能的先例和記載

② 無(wú)疑是一聲讓人欣喜若狂的驚雷

15.略（每個(gè)空1分，總計(jì)8分）16.參考高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（60分）參考譯文

張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。有一次他出門(mén)，碰到一個(gè)人，那人把鈔票遺失在路上，當(dāng)張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢(qián)還給他。年僅十歲，就一天到晚不停地讀書(shū)，父母擔(dān)心他過(guò)于用功而制止他讀書(shū)，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關(guān)上房門(mén)，點(diǎn)上燈，偷偷地讀書(shū)。山東按察使焦遂聽(tīng)說(shuō)這個(gè)情況，就推薦張養(yǎng)浩做東平縣學(xué)正。后來(lái)，張養(yǎng)浩游學(xué)京師，把自己寫(xiě)的文章獻(xiàn)給宰相不忽木，不忽木大為稱奇，因此任命他為禮部令史，并推薦他進(jìn)入御史臺(tái)。一天張養(yǎng)浩生病了，不忽木親自到他家里探問(wèn)，當(dāng)看到張養(yǎng)浩家里四壁空空，什么也沒(méi)有時(shí)，感慨嘆息說(shuō)：?張養(yǎng)浩這種人才是真正的監(jiān)察御史的好材料啊!?后來(lái)他做了宰相的屬官，又被選授為堂邑縣尹。人們傳七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) www.tmdps.cn 免費(fèi)提供Word版教學(xué)資源

說(shuō)堂邑縣縣官住的房子不吉利，住進(jìn)去的人沒(méi)有一個(gè)能免除災(zāi)難的，但是張養(yǎng)浩還是住了進(jìn)去。張養(yǎng)浩帶頭搗毀了濫設(shè)的神祠三十多所，免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說(shuō)：?他們都是善良的百姓，因?yàn)樯罾щy，為饑寒所迫，不得已而去做了強(qiáng)盜；既然已經(jīng)處罰過(guò)了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜，這是斷絕他們悔過(guò)自新的道路啊!?強(qiáng)盜們感動(dòng)得流了眼淚，他們相互勸戒說(shuō)：?不要對(duì)不起張公。?有一個(gè)叫李虎的人，曾經(jīng)殺過(guò)人，他的同黨也都暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過(guò)問(wèn)這件事。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們?nèi)恳婪☉吞帲习傩辗浅８吲d。張養(yǎng)浩調(diào)離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的財(cái)產(chǎn)都分給村里的窮人，自己便登上車(chē)子向陜西進(jìn)發(fā)，碰到饑餓的災(zāi)民就賑濟(jì)他們，看到餓死的災(zāi)民就埋葬他們。路過(guò)華山，就到西岳廟去求雨，哭拜在地上都爬不起來(lái)，這時(shí)，天空忽然陰云密布，一連下了兩天雨。等到張養(yǎng)浩到了官府，又到土地廟里去求雨，結(jié)果大雨如注，下了三尺深才停下來(lái)，莊稼由此長(zhǎng)起來(lái)了，陜西的民眾十分高興。當(dāng)時(shí)一斗米值十三貫錢(qián)，百姓拿著鈔票出去買(mǎi)米，鈔票稍有不清或破損就不能用，拿到府庫(kù)中去調(diào)換，那些奸刁之徒營(yíng)私舞弊，百姓換十貫只給五貫，而且等了好幾天還是換不到，老百姓處境非常困難。于是張養(yǎng)浩檢查府庫(kù)中那些沒(méi)有損毀、圖紋可以看得清的鈔票，得到一千八百五十多萬(wàn)貫，全部在它的背面蓋上印記，又刻十貫和五貫的小額鈔票發(fā)給窮人，命令米商憑鈔票上的印記把米賣(mài)給他們，到府庫(kù)驗(yàn)明數(shù)目便可換取銀兩，于是那些奸商污吏再也不敢營(yíng)私舞弊。張養(yǎng)浩又率領(lǐng)富人家出賣(mài)糧食，為此又向朝廷上奏章請(qǐng)求實(shí)行納糧補(bǔ)官的法令。張養(yǎng)浩聽(tīng)到民間有人為了奉養(yǎng)母親而殺死自己兒子的事，為此大哭了一場(chǎng)，并拿出自己的錢(qián)救濟(jì)了這戶人家。

張養(yǎng)浩到陜西做官四個(gè)月，從來(lái)沒(méi)有回到自己家里住過(guò)，一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就出外救濟(jì)災(zāi)民，一天到晚沒(méi)有絲毫的懈怠。每想到一件牽掛的事，就按著胸，感到痛苦，于是臥病不起，去世的時(shí)候才六十歲。陜西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。請(qǐng)務(wù)必好好核對(duì)分值！

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第四篇：2015-2016學(xué)年山西省太原市第五中學(xué)高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 word版

太原五中2015—2016學(xué)第一學(xué)期期末

高 一 語(yǔ) 文

出題、校對(duì)：（2016.1）

一、閱讀下面文言文，完成文后小題。（共15分）

韋放，字元直，車(chē)騎將軍睿之子。初為齊晉安王寧朔迎主簿，高祖臨雍州，又召為主簿。放身長(zhǎng)七尺七寸，腰帶八圍，容貌甚偉。天監(jiān)元年，為盱眙太守，尋為輕車(chē)晉安王中．兵參軍，遷鎮(zhèn)右始興王諮議參軍,以父憂去職,服闋,襲封永昌縣侯，出為輕車(chē)南平王長(zhǎng)史、襄陽(yáng)太守。轉(zhuǎn)假節(jié)、明威將軍、竟陵太守。在郡和理，為吏民所稱。六年，大舉北伐，以放為貞威將軍，與胡龍牙會(huì)曹仲宗進(jìn)軍。

普通八年，高祖遣兼領(lǐng)軍曹仲宗等攻渦陽(yáng)，又以放為明威將軍，帥師會(huì)之。魏大將費(fèi)穆帥眾奄至，放軍營(yíng)未立，麾下止有二百余人。放從弟洵驍果有勇力，一軍所仗，放令洵單騎擊刺，屢折魏軍，洵馬亦被傷不能進(jìn)，放胄又三貫流矢。眾皆失色，請(qǐng)放突去。放厲聲叱之．曰：“今日唯有死耳。”乃免胄下馬，據(jù)胡床處分。于是士皆殊死戰(zhàn)，莫不一當(dāng)百。魏軍遂退，放逐北至渦陽(yáng)。魏又遣常山王元昭、大將軍李獎(jiǎng)、乞佛寶、費(fèi)穆等眾五萬(wàn)來(lái)援，放率所督將陳度、趙伯超等夾擊，大破之。渦陽(yáng)城主王緯以城降放乃登城簡(jiǎn)出降口四千二百人器仗充牣。又遣降人三十，分報(bào)李獎(jiǎng)、費(fèi)穆等。魏人棄諸營(yíng)壘，一時(shí)奔潰，眾軍乘之，斬獲略盡。擒穆弟超，并王緯送于京師。中大通二年，徙督北徐州諸軍事、北徐州刺史，增封四百戶，持節(jié)、將軍如故。在鎮(zhèn)三年，卒，時(shí)年五十九。

放性弘厚篤實(shí)，輕財(cái)好施，于諸弟尤雍睦。初，放與吳郡張率皆有側(cè)室懷孕，因指為婚．姻。其后各產(chǎn)男女，未及成長(zhǎng)而率亡，遺嗣孤弱，放常贍恤之。及為北徐州，時(shí)有勢(shì)族請(qǐng)姻．者，放曰：“吾不失信于故友。”乃以息（兒子）岐娶率女，又以女適率子，時(shí)稱放能篤舊。．

選自《梁書(shū)?韋放傳》

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．尋為輕車(chē)晉安王中兵參軍 尋：不久 ．B．放胄又三貫流矢 貫：連接 ．C．指為婚姻 婚姻：兒女親家 ．．D．又以女適率子 適：出嫁 ．2.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．渦陽(yáng)城主王緯/以城降/放乃登城/簡(jiǎn)出降口四千/二百人器仗充牣

B．渦陽(yáng)城主王緯/以城降/放乃登城簡(jiǎn)出降口/四千二百人/器仗充牣 C．渦陽(yáng)城主王緯/以城降/放乃登城/簡(jiǎn)出降口四千二百人/器仗充牣 D.渦陽(yáng)城主王緯/以城降/放乃登城簡(jiǎn)出/降口四千二百人/器仗充牣 3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．韋放在擔(dān)任明威將軍、竟陵太守時(shí)，所管轄的郡政通人和，當(dāng)?shù)氐睦裘穸挤Q贊他。B．魏大將費(fèi)穆率兵來(lái)犯時(shí)，韋放部下只有二百多人。他率領(lǐng)士兵殊死奮戰(zhàn)，以一當(dāng)百，大敗魏軍。

C．韋放指揮士兵乘勝追擊，幾乎殺傷、俘獲全部敵人，生擒了費(fèi)超，并和王緯一起把費(fèi)超押送京師。

D．雖然張率去世了，韋放依然履行了先前兩家定下的婚約，受到當(dāng)時(shí)人們的稱贊。4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9 分）

①放從弟洵驍果有勇力，一軍所仗，放令洵單騎擊刺，屢折魏軍，洵馬亦被傷不能進(jìn)。（5分）

②其后各產(chǎn)男女，未及成長(zhǎng)而率亡，遺嗣孤弱，放常贍恤之。（4分）

二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。（共8分）

飲酒（其八）陶淵明

青松在東園，眾草沒(méi)其姿。

凝霜殄①異類，卓然見(jiàn)高枝。連林人不覺(jué)，獨(dú)樹(shù)眾乃奇。提壺?fù)岷拢h(yuǎn)望時(shí)復(fù)為。

吾生夢(mèng)幻間，何事紲②塵羈。【注】①殄：盡，絕 ②紲：捆綁，束縛。

5、（1）請(qǐng)結(jié)合前六句有關(guān)詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析“青松”的特點(diǎn)。（4分）

（2）整體上看，詩(shī)人運(yùn)用了哪些手法抒發(fā)自己的情感？簡(jiǎn)要分析。（4分）

三、名篇名句默寫(xiě)（每空1分，共6分）

6、（1）桑之未落，其葉沃若。___________，無(wú)食桑葚。（《詩(shī)經(jīng)?氓》）（2）對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！___________，去日苦多。（曹操《短歌行》）

（3）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前，___________，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）

（4）固知一死生為虛誕，_________________。（王羲之《蘭亭集序》）（5）舞幽壑之潛蛟，___________________。（蘇軾《赤壁賦》）（6）寄蜉蝣于天地，___________________。（蘇軾《赤壁賦》）

四、閱讀下面的文章，完成7—10 題。（共18分）

一竿冷（簡(jiǎn)禎）

①千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。【注】 ②常想，山比水更深?yuàn)W嗎？抑或水比山更遼闊？

③是一個(gè)參訪山的古人，在踏破芒鞋之后說(shuō)“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，成了古往今來(lái)，登臨山水者的箴言。

④山之仁，在于容納參天古木，亦褓抱了任何一株愿意駐足的小草。既允許夜半狼嚎，空穴虎嘯，又愿意開(kāi)放枝葉，招待流浪的蟬嘶、迷路的啼鳥(niǎo)。山愿意合抱，讓雨水注成湖泊，也愿意裂身，讓瀑布發(fā)聲。山裸露在天空之下，任憑雷劈雨打；也忍住干旱季節(jié)不知從何而來(lái)的火燎。山仍然沉默，像一位仁者在希望與幻滅共生的人世上閉目養(yǎng)神。

⑤水的流動(dòng)多么像智慧之路。水從來(lái)不眷戀過(guò)往，流動(dòng)是它唯一的宿命。水或回旋于礁石間，思索如何繞身而過(guò)，輕輕地?fù)P棄了河道上的頑石，既不爭(zhēng)辯，也毋庸和解，只派一匹青苔教導(dǎo)它們水的涵義。至于漂落在水面的柳絮花片，水愿意負(fù)載它們，做它們的足，卻在流程里教會(huì)它們，凡是離鄉(xiāng)背井，追尋更寬闊天地者，必須永遠(yuǎn)是個(gè)孤獨(dú)者，水不曾允許它們?cè)诤用嫔习l(fā)芽，遂在中途，慷慨地收留它們腐朽的體膚。就連天光云影，也無(wú)法沉淀水的四肢，智者不宜耽溺，不宜收藏過(guò)多的身外之物。水草不斷招搖，魚(yú)群愿意繁殖以豐富水的倉(cāng)廩，但水哉水哉，流動(dòng)是唯一的命運(yùn)，純粹的命運(yùn)。

⑥水比山深諳隨機(jī)應(yīng)變的道理，烈雨只會(huì)豐沛它的力量，至于火，從來(lái)沒(méi)有一場(chǎng)火在水面上進(jìn)行，水只是它自己，千江與萬(wàn)川同一道宿命，朝著真理的海洋奔赴，為了呼應(yīng)更遼闊的海洋的召喚，為了尋求更深沉的智慧。

⑦雨岸桃李，是揮淚的宮女，那河腹的游魚(yú)，只是一群企圖牽住水袖的童子，水回答它們，這一別就是永遠(yuǎn)了。

⑧山與水的對(duì)話，回響在天地之間，山以洪鐘型的綠意召喚，水回應(yīng)以短笛。像兩位久未謀面卻又不曾相忘的故友，一路循聲對(duì)答。

⑨“為何你總是趕路，難道萬(wàn)頃田地不值得你獻(xiàn)身？一塘魚(yú)肥不值得你孕育？你口口聲聲要與海洋會(huì)合，如是千江萬(wàn)川匯聚為海，這世上的生靈，且不擁有更寬廣的土地，鋤出他

們的家園，種植他們的米粟？”山問(wèn)。

⑩“我豈能成全短暫的榮華？如果千山萬(wàn)江耽溺于小小的宅舍，在草樹(shù)魚(yú)糧之中，慢慢耗盡血脈，誰(shuí)來(lái)成全滄海，誰(shuí)顯示給生靈，這繁花茂林的土地上有一片無(wú)法征服的海洋，像手中繁華之鑰，無(wú)法開(kāi)啟永生的琉璃門(mén)。我多么希望微笑永遠(yuǎn)停留在子民臉上，但我更愿意海洋啟示它們關(guān)于不可捉摸，無(wú)法猜測(cè)的生之奧秘。唯有幻滅能洗盡它們臉上的油脂，教它們做一個(gè)謙卑的人，做一個(gè)緘默的人！”水答。

? “那么，我是你的反面了。生之短暫，是你我都知道的，我擔(dān)憂狂嘯的浪頭席卷一切，把短暫生辰里僅有的歡樂(lè)吞沒(méi)，是故，我愿意永遠(yuǎn)固守在此，至少，這世上有一座高山，是狂濤追趕不到的，他們可以攜帶妻兒到我的懷抱里躲避，我預(yù)先準(zhǔn)備柴薪與蔬果，讓他們?nèi)』鹕鸁煛Ｋ惺芸嗟娜丝吹綗煟梢郧皝?lái)分食，如果你執(zhí)意以死亡驚嚇?biāo)麄儯乙鄨?zhí)意張起綠陰，讓他們?cè)诖顺杉摇⒎毖埽陨B接生命，以人造人，永遠(yuǎn)抵御你的偷襲！”

?“你豈能抵擋無(wú)垠之海？如果再有一群愚公，愿意子子孫孫荷鋤移山，拿你來(lái)填平海洋，就算你鎮(zhèn)住了海，而你原來(lái)的位置也變成了海。這世上，有多少繁榮的山，便有多少幻滅之海，有多少生之貪愛(ài)，便有多少死之恐懼。你我豈是為敵的，我們一動(dòng)一靜，一實(shí)一虛，無(wú)非為了等待一個(gè)真正認(rèn)識(shí)我們的人。他站在你的巔峰吟誦水的歌謠，他坐在我的河畔，默讀山的倒影。他能自你的多情中諦聽(tīng)我，從我的無(wú)情里注釋你啊！”

?山仍然盤(pán)坐，為了褓抱；水仍然奔赴，為了幻滅。仁者以身為泥，種植希望；智者只是冷冷地觀照。當(dāng)死亡襲擊生靈，肉身還給山，而眸底下的人淚屬于水。

?山水的對(duì)話在冰封的寒冬里沉默了。卻有一名披蓑戴笠老人，走入山林，劈枝削葉，抖落一樹(shù)雪花。他削成釣竿，以竿為杖，踏著銀白的雪徑直來(lái)到江畔。江面浮著薄冰，仿佛一江凍結(jié)的語(yǔ)言。

? 釣叟朝無(wú)垠的江面，拋出不絲之竿，在冥冥的冰雪地，在生與死都無(wú)話可說(shuō)的時(shí)刻，他只為了問(wèn)安，用山的管弦承載水的歌喉。

【注】此處引用的是柳宗元的《江雪》，此詩(shī)大約作于詩(shī)人謫居永州（今湖南零陵）期間。

7、下列對(duì)原文的分析和概括，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（4分）()A、題目“一竿冷”暗寓柳宗元獨(dú)釣寒江的孤寂清寒的氛圍，山水無(wú)言，寒江獨(dú)釣，柳宗元在山水的領(lǐng)悟方面獨(dú)有心得。

B、本文綜合運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，清新典雅，情感鮮明，富有韻味。

C、本文結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn)，開(kāi)篇由柳詩(shī)引入，再以山水形象鋪墊，接著進(jìn)一步展開(kāi)山水對(duì)話，最后以獨(dú)釣畫(huà)面卒章顯志。

D、本文托物言志，將深刻的思考和形象的描繪有機(jī)結(jié)合，融情理于一體，筆法活潑，形象鮮明，含蘊(yùn)深刻。

E、作者在文中充分闡明了山水所隱喻的人生態(tài)度方面的區(qū)別，并以此為線索貫穿全文始終，表達(dá)對(duì)兩者不可兼得的喟嘆。

8、請(qǐng)根據(jù)⑤⑩概括出水的主要特點(diǎn)。（4分）

9、本文采用山和水的對(duì)話形式，請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（4分）

10、文章題目“一竿冷”中的“冷”字有豐富的意蘊(yùn)。請(qǐng)依據(jù)本文，解析“冷”包含哪些意蘊(yùn)。（6分）

五、語(yǔ)言文字應(yīng)用（11-15每題2分，16題3分。共13分）

11、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．禊事（qì）彭殤(p?nɡ shānɡ)公姥（gōng mǔ）初見(jiàn)端睨(duān ní)．．．．．．．B．背鰭(qí)玄虛(xuán)剎那(shà)阿諛(ē yú)奉承 ．．．．．C．婀娜（ē nuó）鏗然（kēnɡ）模糊(muó)出類拔萃(bá cuì)．．．．．．D．擊磬（qìng）廬冢（zhǒng）咎責(zé)（jiù）孽根(nia gēn)禍胎 ．．．．．

12、下列成語(yǔ)應(yīng)用正確的一項(xiàng)是（）

A.在這次新年詩(shī)歌朗誦比賽中，來(lái)自全校高一年級(jí)各班的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口．若懸河，感情激揚(yáng)，給師生留下了深刻印象。．．．B.陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。．．．．C.王羲之書(shū)法描摹展在北京美術(shù)館開(kāi)幕了，京城及外地廣大藝術(shù)愛(ài)好者趨之若鶩，競(jìng)．．．．相觀摩，這是近年來(lái)少有的現(xiàn)象。

D.電視評(píng)論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化，主持人只有具備思想的創(chuàng)造性，才能將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評(píng)說(shuō)。．．．．

13、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．深陷債務(wù)危機(jī)的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過(guò)20%，主要是由于這兩個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰

退和實(shí)施大規(guī)模財(cái)政緊縮政策所導(dǎo)致的。

B．所謂“生態(tài)自覺(jué)”，其要義固然包含了對(duì)生態(tài)的反省，但更重要的是對(duì)人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。

C．目前，我國(guó)是聯(lián)合國(guó)“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國(guó)家，這一成績(jī)主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的。

D．為慶祝建黨90周年，“唱支山歌給黨聽(tīng)”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。

14、下列文化常識(shí)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．陶淵明，東晉著名詩(shī)人，他的田園詩(shī)被譽(yù)為“中國(guó)田園詩(shī)的基石”，其中《歸園田居》《飲酒》等最具代表性。

B、樂(lè)府民歌：樂(lè),民樂(lè)；府,官府。樂(lè)府為漢代音樂(lè)機(jī)關(guān)所搜集的詩(shī)。《孔雀東南飛》是漢樂(lè)府?dāng)⑹掳l(fā)展的高峰，最早見(jiàn)于北朝徐陵編纂的《玉臺(tái)新詠》。

C、我國(guó)文學(xué)史上向來(lái)“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指以“國(guó)風(fēng)”為代表的《詩(shī)經(jīng)》，它是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；“騷”指《楚辭》，它是以屈原為代表的我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。

D． “四書(shū)”“五經(jīng)”是儒家的傳統(tǒng)經(jīng)典，前者為《大學(xué)》 《中庸》 《論語(yǔ)》 《孟子》，后者指《詩(shī)經(jīng)》 《尚書(shū)》 《禮記》 《易記》 《春秋》。六藝指的是禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，六義指的是風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

15、依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中秋節(jié)前后就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)，，，唯有正屋大廳前的庭院中，種著兩株“木樨”，兩株“繡球”。①桂花有兩種，月月開(kāi)的稱“木樨”，花朵較細(xì)小，呈淡黃色 ②另一種稱“金桂”，只有秋天才開(kāi)，花朵較大，呈金黃色 ③一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了

④我家的大宅院中，前后兩大片廣場(chǎng)，沿著圍墻，種的全是“金桂” A．①②③④ B．④①②③ C．③①②④ D．③④①②

16、某校成立中學(xué)生國(guó)文社，擬請(qǐng)當(dāng)時(shí)已是一位著名國(guó)學(xué)專家的老校友擔(dān)任顧問(wèn)，給他寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)函，內(nèi)容如下，請(qǐng)你指出其中三處不當(dāng)之處，并加以改正。（3分）

××同志：

您已榮幸地被我們聘請(qǐng)為我校國(guó)文社的顧問(wèn)，希望您能同意。國(guó)文社將于本月28日下

午4時(shí)隆重成立，希望您準(zhǔn)時(shí)出席，并準(zhǔn)備發(fā)言。

此致 敬禮！

××中學(xué)國(guó)文社籌備組

5月20日

六、命題作文(40分)請(qǐng)?jiān)谙铝蓄}目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇敘事、寫(xiě)景、抒情相結(jié)合的文章，不少于800字。

1、遙望星空

2、面朝大海

答案：

1.B 貫：穿過(guò) 2 C 3.C 本項(xiàng)錯(cuò)在“和王緯一起把費(fèi)超押送京師”，應(yīng)是“把費(fèi)超和王緯一起押送京師”。4.（1）（“從弟”“所仗”“折”“被”各1分）

②后來(lái)各生男女，但未等孩子長(zhǎng)大成人，張率就死去了，留下的孩子勢(shì)孤力弱，韋放常接濟(jì)撫恤他們。（“成長(zhǎng)”“遺嗣”“贍”各1分）

5．（1）①青松生在“東園”，且被眾草掩沒(méi)，但它不屈服于逆境，生命力頑強(qiáng)；②在凝霜之中，青松不畏嚴(yán)寒，卓然獨(dú)立，；③青松外形偉岸挺拔，與眾不同（或“獨(dú)樹(shù)一格”“特立獨(dú)行”等均可），比成片的樹(shù)林更能引起人們關(guān)注。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出2點(diǎn)并結(jié)合具體詩(shī)句，可得滿分。

（2）前六句詩(shī)人托物言志（或比興），將感情寄寓在青松之中，表達(dá)出自己堅(jiān)貞不屈、不與世俗同流合污的品性；后兩句詩(shī)人直抒胸臆，抒發(fā)了人生苦短、不愿被世俗的塵網(wǎng)束縛的感慨。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分

6、（1）于嗟鳩兮（2）譬如朝露（3）曖曖遠(yuǎn)人村（4）齊彭殤為妄作（5）泣孤舟之嫠婦（6）渺滄海之一粟

7.【答案】CE C項(xiàng)“卒章顯志”不當(dāng)；E項(xiàng)“表達(dá)對(duì)兩者不可兼得的喟嘆”不當(dāng)。8.【答案】充滿智慧，永遠(yuǎn)流動(dòng)；從不耽溺，不斷追求；無(wú)法征服，昭示生命的奧秘。9.【答案】①運(yùn)用了擬人修辭手法，將深刻的哲理化為情思，親切自然，富有情趣。

②文章結(jié)構(gòu)靈活，過(guò)渡自然。

10.【答案】（可以從“山和水”其代表的古仁人觀分析）這些士人有著山一般的情懷，愿意實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)，像山一樣褓抱黎民百姓，寧愿承受災(zāi)難，實(shí)現(xiàn)仁者志向；他們也有水一般的智慧，能領(lǐng)悟世間的幻滅無(wú)情，所以可以冷眼旁觀。被貶謫的士人在仁者志向難以實(shí)現(xiàn)時(shí)，心中有一種寂寞之冷；面對(duì)寒江，可以領(lǐng)悟超然物外的孤獨(dú)之冷。但“冷”是表象，折射的是一種熾熱的山的情懷和對(duì)命途多舛的水一般的通脫。（言之有理即可）。

11.D（解析：A項(xiàng)，禊事（xì），端睨應(yīng)為端倪；B項(xiàng)，“剎”應(yīng)讀chà；C項(xiàng)，“模”應(yīng)讀mó）。

12，答案D。A 口若懸河貶義, B 瓜田李下指要避嫌。C 趨之若騖貶義，眾人都去搶著做一件事。

13、【答案】B解析：A.把“由于”改成“由” C.句式雜糅，“靠的是”與“取得的”兩種句式混在一起，可選用一種句式；D.句子歧義，一種理解是“校長(zhǎng)和本校的其他領(lǐng)導(dǎo)”，另一種理解是“本校校長(zhǎng)和外校的領(lǐng)導(dǎo)”。

14、B 應(yīng)是南朝。

15、C（根據(jù)前后句意判定）

16、答案、①您已榮幸地被我們聘請(qǐng)（我們榮幸地聘請(qǐng)您）②希望您能同意（請(qǐng)您概允）③隆重（正式）④準(zhǔn)時(shí)出席（屆時(shí)光臨）⑤準(zhǔn)備發(fā)言（多加指導(dǎo)）詞語(yǔ)注釋

1、青松：青松：青翠的松樹(shù)，因松樹(shù)四季常青，喻指堅(jiān)貞不移的志節(jié)。”

2、東園：陶淵明居所之東的園圃，陶淵明《停云》：“東園之樹(shù)，枝條載榮。”亦泛指園圃。

3、凝霜：凝結(jié)成霜。南朝 齊 謝朓《校獵曲》：“凝霜冬十月，殺盛涼飇開(kāi)。”

4、殄：盡，絕。如殄滅，殄殲，暴殄天物（任意糟蹋東西）。

5、異類：本意是指不同種類，有時(shí)也可作杰出的才能。同時(shí)，它也是古代對(duì)少數(shù)民族的蔑稱。這里指松樹(shù)之外的其他草木。

6、卓然：卓越貌，漢 劉向 《說(shuō)苑·建本》：“塵埃之外，卓然獨(dú)立，超然絕世，此上圣之所游神也。”

7、連林：連著的林子，意樹(shù)木相連。

8、乃：文言虛詞，才，表示事情發(fā)生得晚或結(jié)束得晚如。西漢司馬遷《史記·平原君虞卿列傳》：“吾乃與而君言，汝何為者也？”

9、提壺：壺：指酒壺。提壺,提壺蘆,提葫蘆掛。此謂提來(lái)酒壺。歐陽(yáng)修《啼鳥(niǎo)》詩(shī)：“獨(dú)有花上提壺蘆，勸我沽酒花前醉。”

10、寒柯：樹(shù)枝。寒柯，指冬天樹(shù)木或樹(shù)干。《初學(xué)記》卷三引 南朝梁元帝《纂要》：“冬曰玄英??木曰寒木、寒柯、素木、寒條。”

11、遠(yuǎn)望時(shí)復(fù)為：此句倒裝，謂時(shí)復(fù)為遠(yuǎn)望，即時(shí)時(shí)向遠(yuǎn)處眺望。

12、夢(mèng)幻：夢(mèng)中幻境，多喻空妄。唐 黃滔《祭宋員外文》：“人生夢(mèng)幻，夫復(fù)何言！”

13、紲（xia）塵：繩索，系牲口的韁繩。如，大紲（粗大的繩索），縲紲（捆綁犯人的繩索）。羈紲（馬轡，喻束縛）。紲塵，束縛，猶言塵網(wǎng)。

14、羈：束縛，拘束。如，羈押，羈絆，放蕩不羈。白話譯文

青翠的松樹(shù)生長(zhǎng)在東園里，荒草埋沒(méi)了它的身姿。等到寒霜凝結(jié)的時(shí)候，其他植物都枯萎了，這才顯現(xiàn)出它卓爾不群的高枝。在一片樹(shù)林中人可能還不覺(jué)得，單獨(dú)一棵樹(shù)的時(shí)候人們才稱奇。我提著酒壺?fù)崤械臉?shù)干，有時(shí)候又極目遠(yuǎn)眺。我生活的世界就是夢(mèng)幻一樣，又何必被俗世的塵囂羈絆住腳步呢。

作品鑒賞

《飲酒》一詩(shī)通過(guò)對(duì)東園青松在“凝霜”前后的境遇，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生對(duì)歷史對(duì)社會(huì)的某種認(rèn)識(shí)和感悟。

“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《論語(yǔ)·子罕》）經(jīng)過(guò)孔子的這一指點(diǎn)，松柏之美，便象征著一種高尚的人格，而成為中國(guó)文化之一集體意識(shí)。中國(guó)詩(shī)歌亦多贊嘆松柏之名篇佳作。盡管如此，陶淵明所寫(xiě)《飲酒》第八首“青松在東園”，仍然是極有特色。

“青松在東園，眾草沒(méi)其姿。”青松之姿，挺秀而美。生在東園，卻為眾草所掩沒(méi)。可見(jiàn)眾草之深，其勢(shì)莽莽。青松之孤獨(dú)，也不言而喻。

“凝霜殄異類，卓然見(jiàn)高枝。”殄者，滅絕也。異類，指眾草，相對(duì)于青松而言。枝者，謂枝干。歲寒，嚴(yán)霜降臨，眾草凋零。于是，青松挺拔之英姿，常青之秀色，乃卓然出現(xiàn)于世。當(dāng)春夏和暖之時(shí)節(jié)，那眾草也是青青之色。而況草勢(shì)甚深，所以能一時(shí)掩沒(méi)青松。可惜，眾草究竟經(jīng)受不起嚴(yán)霜之摧殘，終于是凋零了。

“連林人不覺(jué)，獨(dú)樹(shù)眾乃奇。”倘若青松多了，蔚然連成松林，那么，它的與眾不同，便難以給人以強(qiáng)烈印象。只是由于一株青松卓然獨(dú)立于天地之間，人們這才為之詫異了。以上六句，構(gòu)成全詩(shī)之大半幅，純?nèi)怀鲋员扰d。正如吳瞻泰《陶詩(shī)匯注》所說(shuō)，是“借孤松為己寫(xiě)照。”青松象征自己堅(jiān)貞不渝之人格，眾草喻指一班無(wú)品無(wú)節(jié)之士流，凝霜?jiǎng)t是譬比當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻惡劣之政治氣候，皆容易領(lǐng)會(huì)。唯“連林人不覺(jué)，獨(dú)樹(shù)眾乃奇”兩句，意蘊(yùn)深刻，最是吃緊，應(yīng)細(xì)心體會(huì)。一株卓然挺秀之青松，誠(chéng)然令人驚詫。而其之所以特異，乃在于眾草不能有青松之品質(zhì)。倘園中皆是青松，此一株自不足為奇了。

最后四句，直接寫(xiě)出自己。“提壺掛寒柯，遠(yuǎn)望時(shí)復(fù)為。”寒柯，承上文“凝霜”而來(lái)。下句，陶澍注：“此倒句，言時(shí)復(fù)為遠(yuǎn)望也。”說(shuō)得是。淵明心里愛(ài)這東園青松，便將酒壺掛在松枝之上，飲酒、流連于松樹(shù)之下。即使不到園中，亦時(shí)常從遠(yuǎn)處來(lái)瞻望青松之姿。掛壺寒柯，這是何等親切。遠(yuǎn)望松姿，正是一往深情。淵明之心靈，分明是常常從青松之卓然高節(jié)，汲取著一種精神上的滋養(yǎng)。莊子講的“與物有宜”，“與物為春”，“獨(dú)與天地精神往來(lái)”

（分別見(jiàn)《莊子·大宗師》、《德充符》、《天下》篇），正是此意。

“吾生夢(mèng)幻間，何事紲塵羈。”結(jié)筆兩句，來(lái)得有點(diǎn)突兀，似與上文無(wú)甚關(guān)系，實(shí)則深有關(guān)系。夢(mèng)幻，喻人生之短暫，翻見(jiàn)得生命之可珍惜。紲者，捆縛也。塵羈即塵網(wǎng)，謂塵世猶如羅網(wǎng)，指的是仕途。生命如此有限，彌可珍惜，不必把自己束縛在塵網(wǎng)中，失掉獨(dú)立自由之人格。這種堅(jiān)貞高潔的人格，正有如青松。這才是真正的主體品格。

淵明此詩(shī)之精神境界與藝術(shù)造詣，可以喻之為一完璧。上半幅純用比興，贊美青松之高姿。下半幅縱筆用賦，發(fā)舒對(duì)于青松之知賞，以及珍惜自己人格之情懷。全幅詩(shī)篇渾然一體，實(shí)為淵明整幅人格之寫(xiě)照。全詩(shī)句句可圈可點(diǎn)，可謂韻外之致味之而無(wú)極。尤其“連林人不覺(jué)，獨(dú)樹(shù)眾乃奇”二句，啟示著人人挺立起高尚的人格，則高尚的人格并非與眾不同，意味深遠(yuǎn)，極可珍視。《詩(shī)·小雅·裳裳者華》云：“唯其有之，是以似之。”只因淵明堅(jiān)貞高潔之人格，與青松歲寒不凋之品格，特征相似，所以此詩(shī)借青松為自己寫(xiě)照，境界之高，乃是出自天然。

【參考譯文】

韋放，字元直，是車(chē)騎將軍韋睿的兒子。起初他任齊代晉安王寧朔的主簿，高祖到雍州，又召為主簿。韋放身高七尺七寸，腰粗八圍，容貌很偉岸。天監(jiān)元年(502)，做盱眙太守，不久任輕車(chē)將軍晉安王中兵參軍，升遷擔(dān)任鎮(zhèn)右將軍始興王諮議參軍，因父親去世離職，服喪期滿，承襲先人的封爵擔(dān)任永昌縣侯，出任輕車(chē)將軍南平王長(zhǎng)史、襄陽(yáng)太守。轉(zhuǎn)任假節(jié)、明威將軍、竟陵太守。所管轄的郡政通人和，為吏民所稱道。天監(jiān)六年，梁武帝大舉北伐，任命韋放為貞威將軍，和胡龍牙與曹仲宗會(huì)合進(jìn)軍。

普通八年，梁武帝派遣兼領(lǐng)軍曹仲宗等攻渦陽(yáng)，又任命韋放為明威將軍，率兵與他會(huì)師。魏大將費(fèi)穆率兵突然到來(lái)，韋放軍營(yíng)還未安置好，部下只有二百余人。韋放的堂弟韋洵矯健果敢有氣力，是全軍的倚仗。韋放派韋洵單槍匹馬迎敵，多次挫敗魏軍，韋洵的馬也被刺傷不能再進(jìn)攻。韋放的頭盔中了三枝亂箭。眾兵士皆驚恐失色，請(qǐng)求韋放突圍出去。韋放厲聲呵斥道：“今天只有拼死了！”于是脫下頭盔下馬，倚著胡床指揮戰(zhàn)斗。這時(shí)士兵都殊死奮戰(zhàn)，無(wú)不以一當(dāng)百，魏軍退去。韋放向北追趕魏軍到渦陽(yáng)，魏又派常山王元昭、大將軍李獎(jiǎng)、乞佛寶、費(fèi)穆等人帶兵五萬(wàn)前來(lái)支援，韋放率領(lǐng)他的戰(zhàn)將陳度、趙伯超等夾擊魏軍，大敗魏軍。渦陽(yáng)城主王緯交城投降。韋放登上城頂，檢閱出來(lái)投降的人四千二百人，武器充盈；又派投降過(guò)來(lái)的人三十個(gè)，分別送信給李獎(jiǎng)、費(fèi)穆等。魏人放棄了諸多營(yíng)壘，一時(shí)奔潰，韋放軍乘勝追擊，敵人幾乎被捉盡了。韋放生擒費(fèi)穆的弟弟費(fèi)超，把他和王緯一起押送到京師。中大

通二年，調(diào)任去監(jiān)管北徐州諸軍事，任北徐州刺史，增加食邑四百戶，持節(jié)、將軍等職依然在身。在任三年死去，時(shí)年五十九歲。

韋放性情寬厚誠(chéng)實(shí)，不看重私財(cái)，好施舍，和幾個(gè)弟弟尤其和睦。起初，韋放和吳郡的張率都有妾懷孕，就約下婚姻。后來(lái)各生男女，但未等孩子長(zhǎng)大成人，張率就死去了，留下的孩子勢(shì)孤力弱，韋放常接濟(jì)撫恤他們。到他做北徐州刺史時(shí)，不時(shí)有豪門(mén)勢(shì)族來(lái)攀親，韋放說(shuō)：“我不能失信于亡故的老友。”就讓兒子韋岐娶了張率的女兒，又把女兒嫁給張率的兒子。當(dāng)時(shí)的人們稱贊韋放能以深情厚誼待舊友。

第五篇：江蘇省如皋市2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2017～2018學(xué)高一年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

語(yǔ) 文 試 題

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用及課文內(nèi)容理解（18分）

1． 在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（▲）

黃公望的風(fēng)格竟是因?yàn)樗?▲ 形成風(fēng)格，仿佛在繪畫(huà)之外，對(duì)山水、對(duì)人世，他有那么多的愛(ài)與追求，有那么多的寬容大度，因而筆墨的自在、布局的 ▲，在他的杰作《富春山居圖》中都到了令人 ▲ 的地步。A．刻意 靈活 嘆為觀止

B．故意 空靈 嘆為觀止 D．故意 靈活 高山仰止 C．刻意 空靈 高山仰止

2． 下列詩(shī)句中對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的描寫(xiě)，按時(shí)序排列正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

①獨(dú)寫(xiě)菖蒲竹葉杯，蓬城芳草踏初回 ②將壇醇酒冰漿細(xì)，元夜邀賓燈火新

③白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪 ④金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)

A．②①③④ B．②①④③ C．①③④② D．①④③②

3． 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（▲）

中國(guó)畫(huà)中的荒寒并未流于死寂，___________。__________，__________，__________。__________，_________，絢爛有失于天真，雕琢遠(yuǎn)離于古拙，市井易流于欲望，狂動(dòng)易滯于表象。在荒寒中，畫(huà)家擺脫了外在的牽繞，而玩味其內(nèi)在的趣味。

①就是要極力去除那些妨礙自然原樣呈現(xiàn)的因素 ②其實(shí)表現(xiàn)的是中國(guó)畫(huà)家對(duì)生命的理解 ③表現(xiàn)不食人間煙火的超然物外情懷

④中國(guó)畫(huà)之荒寒境界并非只是借深幽之山水來(lái)逃避現(xiàn)實(shí) ⑤而以此表現(xiàn)生命的熱烈

⑥他們之所以熱衷于選擇冷寒的對(duì)象

A． ②⑥①③④⑤ B． ⑤④③②⑥① C． ②④③⑥①⑤ D． ⑤⑥①④②③

4．閱讀右邊的漫畫(huà)，對(duì)其寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A．只有圍繞中心，才能走出自己的道路。B．只有經(jīng)受磨練，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。C．只要擁有雄心壯志，就一定能夠擺脫生活厄運(yùn)。D．只要足夠勤奮努力，任何情況下都能做出貢獻(xiàn)。

5．下列對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）．．．A．“殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓”兩句，以聲襯寂，笛聲悠揚(yáng)哀婉，既是喟嘆人生如晨星一樣易逝，又因見(jiàn)歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠(yuǎn)人。

B．“星垂平野闊，月涌大江流”中“垂”“涌”二字一靜一動(dòng)，活化逼真，無(wú)“垂”表現(xiàn)不出平野闊之靜，無(wú)“涌”表現(xiàn)不出大江流之動(dòng)。

C．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”句運(yùn)用借代、比喻、夸張等手法，視聽(tīng)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，呈現(xiàn)出赤壁一帶有聲有色的如畫(huà)景致。

D．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”句運(yùn)用典故，情感浸透于述說(shuō)，事理隱藏于歷史，借古人倉(cāng)促用兵導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)來(lái)提醒朝廷。

6．下列有關(guān)《高中語(yǔ)文讀本·必修二》的內(nèi)容，闡述正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）

A．《重逢》選自俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》，文中寫(xiě)了作為陪審員的貴族聶赫留朵夫，與被其始亂終棄的安娜十年后的監(jiān)獄重逢。

B．《墻上的斑點(diǎn)》是英國(guó)意識(shí)流作家伍爾夫的代表作，小說(shuō)講述主人公看見(jiàn)墻上的斑點(diǎn)，然后以此為線索，引發(fā)意識(shí)的流動(dòng)，產(chǎn)生一系列幻覺(jué)和遐想。

C．《秦晉崤之戰(zhàn)》選自《左傳》，故事生動(dòng)曲折，情節(jié)錯(cuò)落有致，主要由王孫滿哭師、蹇叔觀師、弦高犒師、秦軍敗師和晉公釋囚等故事套合而成。

D．《馮諼客孟嘗君》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，文中描寫(xiě)了馮諼彈鋏而歌，焚券市義，營(yíng)造三窟的事跡，展示了一位深謀遠(yuǎn)慮，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的戰(zhàn)國(guó)奇士的風(fēng)采。

二、文言基礎(chǔ)知識(shí)及文言文閱讀（26分）

（一）7． 下列各組中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)（3分）（▲）

A． 攀援而登，箕踞而遨（游覽）矗不知乎幾千萬(wàn)落（座、所）．． 凌萬(wàn)頃之茫然（越過(guò)）至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉（加速）．．B． 則天地曾不能以一瞬（竟）縈青繚白，外與天際（邊際）．． 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（長(zhǎng)久的）六國(guó)互喪，率賂秦耶（都）．．C． 縱一葦之所如（任憑）蘇子愀然，正襟危坐（端正）．． 故為之文以志（記）奉之彌繁，侵之愈急（更加）．．D． 如怨如慕，如泣如訴（思慕）勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理（道理）．． 后秦?fù)糈w者再（兩次）杳不知其所之也（遠(yuǎn)）．．

（二）閱讀下面的文言文，完成8～12題。

九牛壩觀抵戲記

彭士望

①樹(shù)廬叟負(fù)幽憂之疾于九牛壩茅齋之下。戊午閏月除日，有為角抵之戲者，踵門(mén)告曰：“其．．亦有以?shī)使俊臂判Χh之。因設(shè)場(chǎng)于溪樹(shù)之下。密云未雨，風(fēng)木泠然，陰而不燥。于是鄰周氏之族、之賓、之友戚，山者牧樵，耕者犁犢，咸停釋而聚觀焉。

②初則累重案，一婦仰臥其上，豎雙足承八歲兒，反覆臥起，或鵠立，合掌拜跪，又或兩肩接足，兒之足亦仰豎，伸縮自如。間又一足承兒，兒拳曲如蓮出水狀。其下則二男子、一婦、一女童與一老婦，鳴金鼓，俚歌雜佛曲和之。良久乃下。又一男子登焉，足仍豎，承．．一梯可五級(jí)，兒上至絕頂，復(fù)倒豎穿級(jí)而下。叟憫其勞，令暫息，飲之酒。．

③方登場(chǎng)時(shí)，觀者見(jiàn)其險(xiǎn)，咸為股栗，毛發(fā)豎，目眩暈，惴惴唯恐其傾墜。叟視場(chǎng)上人，皆暇整從容而靜，八歲兒亦齋栗，如先輩主敬，如入定僧。此皆誠(chéng)一之所至，而專用之于習(xí)，慘淡攻苦，屢蹉跌而不遷，審其機(jī)以應(yīng)其勢(shì)，以得其致力之所在；習(xí)之又久，至精熟不失毫．芒，乃始出而行世，舉天下之至險(xiǎn)阻者，皆為簡(jiǎn)易。夫曲藝則亦有然者矣！以是知至巧出于至平。蓋以志凝其氣，氣動(dòng)其天，非鹵莽滅裂之所能效。此其意，莊生知之，私其身不以用于天下；儀、秦亦知之，且習(xí)之，以人國(guó)戲，私富貴，以自賊其身與名。莊所稱伯昏瞀人臨千仞之蹊，足逡巡垂二分在外，呂梁丈人出沒(méi)于懸水三十仞，流沫四十里之間，何莫非是？．其神全也。叟又以視觀者，久亦忘其為險(xiǎn)，無(wú)異康莊大道中，與之俱化。甚矣，習(xí)之能移人也！

④叟因之重有感矣。先王之教，久矣夫不明不作，其人恬自處于優(yōu)笑巫覡之間，為夏仲．．御之所深疾。彼固自以為戲，所游歷幾千萬(wàn)里，高明巨麗之家，以迄三家一巷之村市，亦無(wú)．．不以戲觀之，叟獨(dú)以為有所用。固哉，王介甫謂雞鳴狗盜之出其門(mén)，士之所以不至！患不能致雞鳴狗盜耳，呂惠卿輩之諂謾，曾雞鳴狗盜之不若。雞鳴狗盜之出其門(mén)，益足以致天下之奇士，而孟嘗未足以知之。信陵、燕昭知之，所以收漿、博、屠者之用，千金市死馬之骨，而遂以報(bào)齊怨。宋亦有張?jiān)顷唬m韓、范不能用，以資西夏，寧無(wú)復(fù)以叟為戲言也。悲夫！

注：（1）彭士望（1610—1683年），字躬庵，一字樹(shù)廬，南昌（今江西南昌）人。（2）抵戲：古代一種技藝表演，類似今天的摔跤，也泛指雜技。

（有刪改）

8． 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）．．．A．叟憫其勞，令暫息 憫：哀憐 ．B．屢蹉跌而不遷 遷：升遷 ．C．為夏仲御之所深疾 疾：痛恨 ．D．以迄三家一巷之村市 迄：至于 ．9． 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）．．．A．“除日”，一般指農(nóng)歷年最后一天，俗稱“年三十”，又稱“歲除”“除夕”。但文中指的是戊午閏月的最后一天。

B．“金鼓”，古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)離不開(kāi)金鼓，如鳴鼓而攻、鳴金收兵；亦泛指金屬制樂(lè)器和鼓。文中指的是后者。

C．“仞”是古代表長(zhǎng)度的單位，相當(dāng)于七尺或者八尺。古代表長(zhǎng)度的單位還有丈、尋、錙、銖等。文中指瀑布的高度。

D．“優(yōu)笑”，指古代以戲謔為業(yè)的藝人，他們的動(dòng)作滑稽可笑，又稱為“俳優(yōu)”“優(yōu)伶”。文中指角抵戲幫的藝人們。

10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）．．．A．角抵戲幫主來(lái)為樹(shù)廬叟表演，樹(shù)廬叟笑著點(diǎn)頭答應(yīng)，這場(chǎng)表演吸引了很多村民觀看，讓觀眾看得膽顫心驚。

B．角抵戲表演驚險(xiǎn)萬(wàn)分，場(chǎng)外觀眾都嚇得兩腿發(fā)抖，頭發(fā)直豎，目眩頭暈，就連場(chǎng)上的八歲兒也不例外。

C．作者所說(shuō)的“習(xí)之能移人也”，既指表演者平日里的訓(xùn)練提升了技藝，也指觀眾長(zhǎng)時(shí)間觀看驚險(xiǎn)表演，也不再害怕了。

D．表演者和世人都只將角抵戲當(dāng)作一種娛樂(lè)，然而作者認(rèn)為角抵戲和“雞鳴狗盜”一樣是一種十分有用的技能。

11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（11分）

（1）患不能致雞鳴狗盜耳，呂惠卿輩之諂謾，曾雞鳴狗盜之不若。（3分）

▲（2）洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。（《六國(guó)論》）（4分）

▲（3）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。（《赤壁賦》）（4分）▲ 12．請(qǐng)根據(jù)第③段，簡(jiǎn)要概括表演者取得成功的原因。（3分）

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三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13～15題。

洛中晴月送殷四入關(guān)

劉希夷

清洛浮橋南渡頭，天晶萬(wàn)里散華洲。晴看石瀨光無(wú)數(shù)，曉入寒潭浸不流。微云一點(diǎn)曙煙起，南陌憧憧遍行子。欲將此意與君論，復(fù)道秦關(guān)尚千里。

注：①劉希夷，初唐詩(shī)人。殷四：詩(shī)人的同鄉(xiāng)晚輩。②瀨：從沙石上流過(guò)的急水。③憧憧：往來(lái)不定的樣子。

13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用。（3分）

▲ 14．頷聯(lián)中“晴月”有怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

▲ 15．尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

▲

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

16．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分。（8分）

（1）蚓無(wú)爪牙之利，▲，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（荀子《勸學(xué)》）（2）一肌一容，盡態(tài)極妍，▲，而望幸焉。（杜牧《阿房宮賦》）（3）▲，望美人兮天一方。（4）四十三年，望中猶記，▲。樂(lè)》）

（5）先帝不以臣卑鄙，▲，三顧臣于草廬之中，（諸葛亮《出師表》）（6）至于夏水襄陵，▲。（酈道元《三峽》）（7）▲，則不復(fù)也。

（《論語(yǔ)》）

（蘇軾《赤壁賦》）

③

②

①

（辛棄疾《永遇（8）▲，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

五、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）閱讀下面的作品，完成17～19題。（7分）

①世界不能選擇。我們用眼睛跟隨極端的嚴(yán)冬那沾滿血跡的駭人的行列，直到它走過(guò)去。春天不能抑制，任何力量都不能使鳥(niǎo)兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造，它們不可阻擋地振作自己，來(lái)到我們身邊。無(wú)論人們情愿與否，月桂樹(shù)總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。

②那些強(qiáng)者將跟隨冬天從大地上隱遁。春天來(lái)到我們中間，銀色的泉流在心底奔涌，這喜悅，我們禁不住。在這一時(shí)刻，我們將這喜悅接受了!變化的時(shí)節(jié)，啼唱起不平凡的頌歌，這是極度的苦難所禁不住的，是無(wú)數(shù)殘損的死亡所禁不住的。

③多么漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的冬天，冰封昨天才裂開(kāi)。但看上去，我們已把它全然忘記了。它奇怪地遠(yuǎn)離了，像遠(yuǎn)去的黑暗。看上去那么不真實(shí)，像長(zhǎng)夜的夢(mèng)。新世界的光芒搖曳在心中，躍動(dòng)在身邊。我們知道過(guò)去的是冬天，漫長(zhǎng)、恐怖。我們知道大地被窒息、被殘害。我們知道生命的肉體被撕裂，零落遍地。所有的毀害和撕裂，啊，是的，過(guò)去曾經(jīng)降臨在我們身上，曾經(jīng)團(tuán)團(tuán)圍住我們。它像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。它纏在我們周身，像蝙蝠繞進(jìn)我們的頭發(fā)，逼得我們發(fā)瘋。但它永遠(yuǎn)不是我們最深處真正的自我。我們就是這樣，是銀色晶瑩的泉流，先前是安靜的，此時(shí)卻跌宕而起，注入盛開(kāi)的花朵。

④生命和死亡全部不相容。死時(shí)，生便不存在，皆是死亡，猶如一場(chǎng)勢(shì)不可擋的洪水。繼而，一股新的浪頭涌起，便全是生命，便是銀色的極樂(lè)的源泉。

（節(jié)選自勞倫斯《鳥(niǎo)啼》）

17．請(qǐng)根據(jù)第①小節(jié)，簡(jiǎn)要概括春天的特點(diǎn)。（2分）

▲ 18．文中用第一人稱“我們”來(lái)敘述，有什么作用？（2分）

▲ 19．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句的含意。（3分）

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（二）閱讀下面的作品，完成20～23題。（20分）

廢墟上的雄鷹和蝴蝶

遲子建 ①在墨西哥城國(guó)民宮觀看壁畫(huà)大師里維拉的作品，那斑斕的色彩，洶涌澎湃的氣勢(shì)，立刻讓你覺(jué)得你與大手筆相逢了。這數(shù)十米長(zhǎng)的巨幅壁畫(huà)，向我們展現(xiàn)的是20世紀(jì)40年代以前墨西哥民族歷史的風(fēng)云畫(huà)卷，畫(huà)面上刀光劍影，戰(zhàn)馬、鎧甲、長(zhǎng)矛、弓箭、炮火、槍支，硝煙，向我們講述了不同時(shí)代的血雨腥風(fēng)。相比于這些充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)意味的壁畫(huà)，我更喜歡二層回廊的幾幅作品，那里有頭戴花冠的神靈，染布和造紙的婦女以及持鍬種玉米的男人。環(huán)繞著他們的，是火山、廟宇、水渠和樹(shù)木。這些風(fēng)景和人物，好像沐浴在晚霞中，給人無(wú)以倫比的安詳感。

②那一瞬間，兩個(gè)里維拉站在了我面前，一個(gè)是拔劍怒吼的斗士，一個(gè)是柔情似水的詩(shī)人。

③里維拉不僅僅因?yàn)樗谋诋?huà)在墨西哥家喻戶曉，還因?yàn)樗牡谌纹拮樱簿褪窃絹?lái)越為人們所熟悉和熱愛(ài)的著名畫(huà)家——弗里達(dá)·卡洛。

④弗里達(dá)·卡洛出生于墨西哥，6歲時(shí)患小兒麻痹，18歲遭遇車(chē)禍，一根鋼柱刺穿了她的骨盆，全身十多處骨折。這次事故造成的惡果，使她一生經(jīng)歷了大大小小三十多次的手術(shù)。然而病床和輪椅并沒(méi)有囚禁她，卡洛奇跡般地站了起來(lái)。她在自己的藍(lán)屋中作畫(huà)。藍(lán)屋是卡洛的出生地，也是她的死亡地。卡洛的作品，大多誕生在這里。藍(lán)屋外的墻壁是一色的海藍(lán)色，花園里生機(jī)盎然。這亙古常青的海藍(lán)色和這綠樹(shù)紅花的花園，對(duì)比起卡洛傷殘的一生，總讓人有些壓抑和憂傷。

⑤展廳里有很多幅卡洛不同時(shí)期的照片，她那幾乎連成一體的漆黑濃重的一字眉、深沉明凈的大眼睛、似笑非笑的唇角、微翹的下巴，看上去是那么的堅(jiān)毅、高貴而冷艷。卡洛因?yàn)椴豢安⊥吹恼勰ィ蕾嚿狭肆揖啤⑾銦熀吐樽砥罚鼈兿窕鹧嬉粯訛樗樟亮水?huà)布時(shí)，也讓她的身體經(jīng)受了一次又一次靜靜的焚燒，將她無(wú)聲地推到了懸崖邊。同行者中，有人在尋找那幅幾乎成為她的代表作的《斷裂的脊柱》，可我不想再看刺中卡洛的鋼柱，不想看她的眼淚和遍布于身的鋼釘，因?yàn)橐芽吹降漠?huà)作中，她那裸露著的滴血的心臟，身上橫插著的箭矢，以及那哀怨而不屈的眼神，已深深刺痛了我。

⑥1954年，她畫(huà)了《生命萬(wàn)歲》。畫(huà)面是剖開(kāi)的西瓜，汁液旺盛，鮮濃欲滴，那些滿月、半月和鋸齒形的刀痕，觸目驚心。與其說(shuō)這是一幅靜物畫(huà)，不如說(shuō)這是卡洛的一幅自畫(huà)像。她的一生，正是這樣，刀痕累累，鮮艷奪目。辭世的最后一天，卡洛在日記里這樣寫(xiě)道：“我希望離世是快樂(lè)的，我希望永不再來(lái)。”

⑦卡洛是不會(huì)再來(lái)的。她和她的作品，帶著鮮明的個(gè)性色彩，無(wú)法模仿和復(fù)制，已成傳奇和經(jīng)典。盧浮宮收藏的首位拉美畫(huà)家的作品，就是卡洛的自畫(huà)像《框架》。卡洛的作品尖銳、深刻、如夢(mèng)似幻，法國(guó)超現(xiàn)實(shí)派領(lǐng)袖布魯東稱卡洛的作品充滿了超現(xiàn)實(shí)的意味，可卡洛說(shuō)：“我不是什么超現(xiàn)實(shí)派，我畫(huà)的只是自己，我所經(jīng)歷的一切。”這句擲地有聲的回答，可以看出卡洛確實(shí)是一個(gè)桀驁不馴的天才。這也說(shuō)明，任何的流派，對(duì)于天才的雙足來(lái)說(shuō)，都是可笑的小鞋。

⑧里維拉和卡洛，是堅(jiān)定的民族主義者。在我眼里，他們就是廢墟上的精靈。里維拉為了復(fù)興墨西哥文化，在廢墟上翱翔，以強(qiáng)健的翅膀，搏擊出一片幽深廣闊的藝術(shù)藍(lán)天；而卡洛置身“廢墟”上，在藍(lán)屋里曼妙起舞，淺吟低唱??

（有刪改）

20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段在文中的作用。（4分）

▲ 21．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句的含意。（4分）

▲ 22．卡洛畫(huà)作具有怎樣的“個(gè)性色彩”？請(qǐng)結(jié)合全文概括。（6分）

▲ 23．探究標(biāo)題“廢墟上的雄鷹和蝴蝶”的意蘊(yùn)。（6分）

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六、作文（90分）

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。

人生中有很多考試，每個(gè)人的試卷不盡相同，答案也不盡相同。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

高一年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研 語(yǔ)文學(xué)科參考答案及評(píng)分建議

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用及課文內(nèi)容理解（18分）

1.（3分）A（刻意：用盡心思；故意：存心，有意識(shí)地。靈活：不呆板，不拘泥于固有模式；空靈：靈活而不可捉摸，往往指人或思想。嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。高山仰止：指對(duì)高尚的品德的仰慕。）

2.（3分）B（①端午節(jié) ②元宵節(jié) ③重陽(yáng)節(jié) ④七夕節(jié)）

3.（3分）B（⑤句與首句形成對(duì)比，引出話題“中國(guó)畫(huà)中的荒寒”。④③②句進(jìn)一步闡釋“中國(guó)畫(huà)中的荒寒境界”，④③句與②句形成對(duì)比。⑥①句探求“中國(guó)畫(huà)家熱衷于選擇冷寒對(duì)象的原因”。）4.（3分）B 5.（3分）C（沒(méi)有“借代”。）

6.（3分）D（A.應(yīng)為“瑪絲洛娃”；B.意識(shí)流小說(shuō)沒(méi)有明顯的線索；C.應(yīng)為“蹇叔哭師、王孫滿觀師”）

二、文言基礎(chǔ)知識(shí)及文言文閱讀（26分）

7.（3分）C（A.速：招致；B.際：交會(huì)；D.數(shù)：命數(shù)，命運(yùn)）8.（3分）B（遷：改變）9.（3分）C（錙銖是重量單位）

10.（3分）B（“八歲兒”亦“暇整從容而靜”）

11.（1）（3分）擔(dān)心不能招致雞鳴狗盜之徒倒也罷了，只怕呂惠卿之流的獻(xiàn)媚奉承和巧言欺騙，甚至連雞鳴狗盜之徒都不如。

評(píng)分建議：“致”、“曾”、句意通順，各1分。

（2）（4分）等到李牧因?yàn)樽嬔远粴ⅲ惓蔀榍貒?guó)的郡邑，可惜它使用武力卻不能堅(jiān)持到最后。

評(píng)分建議：“洎”、“誅”、“為”、句意通順，各1分。

（3）（4分）不斷流逝的，就像這江水，實(shí)際上未曾消逝；月亮?xí)r圓時(shí)缺，都能月亮本身終究沒(méi)有增減。

評(píng)分建議：每句兩分，意對(duì)即可。

12.（3分）（1）心志專一（矢志不渝）（2）刻苦訓(xùn)練（反復(fù)練習(xí)）（3）聚精會(huì)神

評(píng)分建議：一點(diǎn)一分，意對(duì)即可。

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）

13.（3分）（1）交代送別的地點(diǎn)和時(shí)間，寫(xiě)出了晴月明亮的特點(diǎn)。（2）照片應(yīng)題目。（3）為下文的送行作鋪墊。

評(píng)分建議：一點(diǎn)一分，三點(diǎn)滿分，意對(duì)即可。

14.（4分）皎潔、明亮。（1分）詩(shī)人用了襯托手法（或側(cè)面描寫(xiě)）（1分），通過(guò)描寫(xiě)石上急水閃閃發(fā)光（1分）與路上行人往來(lái)不定（1分）來(lái)襯托出這一特點(diǎn)。評(píng)分建議：一點(diǎn)一分，四點(diǎn)滿分，意對(duì)即可。

15.（4分）（1）洛中晴月送人遠(yuǎn)行，表達(dá)了對(duì)離人的依依不舍之情；（2）前途尚遠(yuǎn)須早行，表達(dá)了對(duì)晚輩的諄諄教誨之意。

評(píng)分建議：一點(diǎn)兩分，兩點(diǎn)滿分，意對(duì)即可。

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

16.（1）筋骨之強(qiáng)（2）縵立遠(yuǎn)視（3）渺渺兮予懷（4）烽火揚(yáng)州路

（5）猥自枉屈（6）沿溯阻絕（7）舉一隅不以三隅反（8）征蓬出漢塞

五、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）17.（2分）（1）不可抑制，不可阻擋。（2）不以人情為轉(zhuǎn)移。

評(píng)分建議：一點(diǎn)一分，兩點(diǎn)即滿分，意對(duì)即可。

18.（2分）（1）能夠更好地表現(xiàn)內(nèi)心感受。（2）能夠拉近與讀者的距離，讓讀者感同身受。

評(píng)分建議：一點(diǎn)一分，兩點(diǎn)即滿分，意對(duì)即可。

19.（3分）“它”指纏在我們周身，逼得我們發(fā)瘋的冬天；“真正的自我”指涌起銀色晶瑩泉流的春天；這句話表明了客觀世界不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移，冬去春來(lái)的自然規(guī)律勢(shì)不可擋。

評(píng)分建議：一點(diǎn)一分，三點(diǎn)即滿分，意對(duì)即可。

（二）20.（4分）（1）內(nèi)容上：寫(xiě)出了里維拉作品的不同風(fēng)格，表達(dá)了作者對(duì)畫(huà)家的崇敬之情。（2）結(jié)構(gòu)上：承接上文對(duì)壁畫(huà)大師里維拉作品的描寫(xiě)，引起下文對(duì)里維拉和卡洛的介紹。評(píng)分建議：一點(diǎn)兩分，兩點(diǎn)即滿分，意對(duì)即可。

21.（4分）運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）表現(xiàn)出卡洛確實(shí)是一個(gè)桀驁不馴的天才，（1分）她的作品不受任何束縛，不會(huì)被那些流派的模式所限制。（2分）評(píng)分建議：手法一分，含意三分，意對(duì)即可。22.（6分）（1）充分表現(xiàn)自我；（2）充滿超現(xiàn)實(shí)的味道；（3）表現(xiàn)不屈的精神；（4）具有墨西哥民族風(fēng)格。

評(píng)分建議：一點(diǎn)兩分，三點(diǎn)即滿分，意對(duì)即可。

23.（6分）（1）“廢墟”，既指畫(huà)家里維拉所要復(fù)興的墨西哥舊文化，也指卡洛所遭受的不幸和她殘缺的身體。（2）“雄鷹”指里維拉。里維拉為了復(fù)興墨西哥舊文化，像“雄鷹”一樣在廢墟上翱翔，表現(xiàn)了里維拉的愛(ài)國(guó)情懷和深刻的民族性。（3）“蝴蝶”指卡洛。卡洛遭受不幸，身體殘缺仍堅(jiān)持創(chuàng)作，像“蝴蝶”一樣在藍(lán)屋奮斗，表現(xiàn)了卡洛的堅(jiān)強(qiáng)勇氣和不屈精神。

評(píng)分建議：一點(diǎn)兩分，三點(diǎn)即滿分，意對(duì)即可。

六、作文（70分）

24．參照2017年江蘇高考作文評(píng)分細(xì)則判分。