第一篇：高中班級管理方案

班級管理方案

一．代謝機制

本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，班級管理的主體是學生．設立值周班長（自報，輪值兩周），值日班長（按學號輪值），這些同學與常務班長，團支書，班委會成員一起，不同的職責，共同地負責班級各種事務的處理。同時學生照章辦事，責任明確。“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。二.競賽機制

競賽機制。在班級管理工作中，小組分得很細，工作講求競賽．

三.協(xié)調(diào)機制

管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上。另外，他讓學生辦《班級日報》，溝通了同學間的聯(lián)系．促進了班集體的班風建設，并采取了多種措施增強學生的向心力和凝聚力，這些為學生的發(fā)展進步提供了一個良好的外部環(huán)境。管理注意整體規(guī)劃，分層管理．內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運轉(zhuǎn)．由此可以想到，班級的＂協(xié)調(diào)小組＂在班委的＂執(zhí)法＂過程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高班委的活力。四.督導機制

強化規(guī)劃、決策過程中的學生民主參與。管理目標系統(tǒng)地反映在師生共同制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到事事有人管，人人有事管；內(nèi)容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。我通過引導學生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關系；同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量

在班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。可以想象，一個＂督導組＂在對班委起著規(guī)范,監(jiān)督,制約的作用。

三、評價方案

(一)學習方面：分成學生自評和教師評價、日常測試三部分。

1.學生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎進行加減分。

2.教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，即：a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。(5分)b.能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。(3分)

c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。(1分)

d.不能做到以上三點。(0分)

3.日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結(jié)，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學期綜合評價，根據(jù)周評價結(jié)果，評出學期先進，主要采取分數(shù)形式。

(二)紀律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂大課間評比、衛(wèi)生評比。以五分為基礎分進行加減。扣分、加分都要注明原因。

(三)文體活動：

1.班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。

2.文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準備時間，一周比賽時間。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰，同時成績記錄在學期總評中。

四、表彰獎勵

每周總結(jié)，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎勵;學期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學期各個方面表現(xiàn)記錄在冊，一學年后記錄發(fā)展報告。

一、了解與研究學生。

二、組織和培養(yǎng)班集體。

三做好個別教育工作 班主任對學生進行思想教育，既要面向集體又不能忽視個別教育工作。

四、發(fā)揮榜樣示范作用。

五、協(xié)調(diào)各方面的教育影響。

第二篇：高中班級管理計劃方案

高中班級管理計劃方案

一、班級管理機構(gòu)

1、班長：班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調(diào)控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點協(xié)調(diào)值日班長負責教室課堂自習的紀律。

2、團支部書記：負責團委的工作，組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝節(jié)會演等，協(xié)調(diào)文藝、宣傳委員負責黑板報籌辦。

3、學習委員：帶領各科科代表做好工作，建立班級學習小組，建立一個富有濃厚學習風氣的班級，學習委員應協(xié)助班長主動做好圍繞學習開展的各項工作，協(xié)助教師搞好教學工作的開展。

4、文體委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協(xié)調(diào)組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽等。

5、衛(wèi)生委員：負責平日及大掃除、擺考場等的衛(wèi)生工作，主要是檢查、督促、把關工作，發(fā)現(xiàn)問題及時組織同學清掃干凈。

6、課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務，要做到手腳勤快。

二、班級管理規(guī)定

第一部分一日常規(guī)要求

一、上課1、2分鐘預備鈴響后，立即進入教室。保持肅靜，做好上課前的一切準備(準備書本文具等)。書本高度不得超出5厘米，一律放在桌子的左上角。

2、上課鈴響后，老師進入教室，班長喊起立，待老師還禮后全體同學坐下。下課鈴響后，老師宣布下課，班長喊起立，老師還禮走出教室后同學再出教室(如老師有事未出教室，同學可先走)。

3、上課時要專心聽講，積極思考，認真記筆記，不得做與上課無關的事情。獨立按時完成作業(yè)。考試不作弊。

4、上課時坐姿要端正，不隨便說話，討論要積極認真，發(fā)言要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言(臂肘觸桌面)。發(fā)言時要起立，坐姿端正，聲音宏亮。

5、上課時不隨便出入教室，不擅離座位，調(diào)換座位。下課鈴響后才能出教室，戶外課不許中途回教室。

6、上課時不準戴帽子、圍巾、手套。不許穿背心、拖鞋、短褲，運動場不許赤背。

7、衣著打扮要符合中學生身份。舉止要端莊大方。男生留發(fā)不過發(fā)界，女生不燙發(fā)，不能梳披肩發(fā)，不化妝，不佩帶飾物。

二、自習(包括晚自習)

8、自習課學生應自覺學習，不得隨便出入教室和下座位，要保持教室安靜。在老師進行輔導時，發(fā)問要先舉手，經(jīng)老師許可后再輕聲發(fā)言。

9、不準誰便移動座位或調(diào)動位，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。

10、課禁止轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。

11、上課不準吃零食、不準照鏡子、不準梳頭及遞紙條、傳東西等。

12、上自習課應自主自覺學習，不準說話、討論問題。

三、課間操

13、一定要堅持上操(因故不能做操者，必須親自向班主任請假)。

14、出操時要做到：集合迅速，列隊整齊，保持安靜。

第二部分班費及班上公物的管理

一、費用的管理

班上都有一定數(shù)額的班費，用于班上的公共開支。班費的籌集、使用和報銷都應有相應的制度。班費的使用，包括用來購買書報、對期中期末考試中的優(yōu)秀生進行獎勵、對生活困難學生進行資助、用作活動經(jīng)費和板報經(jīng)費等。班費使用時，數(shù)額較小的由負責同學決定;稍大數(shù)額的由班委會決定;數(shù)額再大些，最好聽取班上全體同學及班主任的意見。經(jīng)手人憑發(fā)票或有關單據(jù)向負責同學實報實銷。負責同學要定期向全班同學公布班費收支情況。

二、班級公物管理

班級公物管理要有健全的規(guī)章制度，可由學生干部或優(yōu)秀學生負責教室設備的管理和維修的組織工作，課桌椅實行定人、定物、定管理，定期進行評比檢查，按規(guī)定實行獎勵、表揚、批評或賠償。

第三部分違規(guī)處罰規(guī)定

對違反上述規(guī)定的學生，視情節(jié)輕重，本著教育為主的原則，處罰分批評、寫說明書、警告、勸其退學等形式。

小組責任制的具體安排：

全班分為七個小組，每小組七至八人，設小組長一名，組內(nèi)收各科作業(yè)同學各一名，收齊作業(yè)后交各科代表。小組長負責本小組的所有事務，如分工安排、收費、發(fā)放物品、紀律維持。每小組輪流負責一周值日，稱為值周小組，在本值周內(nèi)，負責教室、衛(wèi)生區(qū)、自行車擺放等相關值日項目。

小組長負責組織、督促本值周內(nèi)的衛(wèi)生落實，帶動小組成員的學習進步、做好值周內(nèi)的衛(wèi)生、學習、紀律等方面的管理和記錄，并就本小組值周情況進行總結(jié)，提煉經(jīng)驗和總結(jié)教訓。

小組間實行評比，在衛(wèi)生成績、學習成績等方面，評出優(yōu)秀值周小組、學習成績最優(yōu)小組、紀律表現(xiàn)最佳小組等獎項，給予一定物質(zhì)獎勵。

凡本小組成員出現(xiàn)嚴重違紀，取消本小組階段性評優(yōu)的資格。

此項內(nèi)容由團支部書記負責。

評價方式：發(fā)展積分制

為了更好的促進每位同學的發(fā)展，特制定發(fā)展積分制，每位同學有起始80分的積分，根據(jù)加減分情況，其最終得分作為每學期評優(yōu)及高中學生綜合素質(zhì)評價、家長會匯報的依據(jù)之一。

班規(guī)班紀：

一、出勤：

1、早晨7:20、下午13:25，晚自習預備鈴前進教室。教室保持安靜，禁止一切嬉鬧、打逗及大聲喧嘩。課間二分鐘預備鈴保持絕對安靜，準備好上課相關物品，進行預習。上課鈴響進入教室算遲到。下課鈴未響離開教室算早退。(因公，需要班主任認可，因事需要家長提前請假)

2、請假制度：如請假需要家長在云橋上發(fā)出請假申請，或電話親自聯(lián)系班主任，事、病假期不超過一天。一天以上病假者，需要由醫(yī)院出示的建休病假條。禁止曠課，曠課者按學校學分管理規(guī)定處理。

3、課間操、眼保健操屬于課程內(nèi)容，必須認真對待和參與，否則視為缺勤。

4、獎罰：如出現(xiàn)遲到、早退。進行第一次罰抄寫班規(guī)五遍，第二次通知家長，學生班內(nèi)做保證，第三次，回家反省。三次以上者，取消評優(yōu)資格，綜合素質(zhì)等級降一級。

此項出勤記錄和統(tǒng)計由生活委員負責，認真填寫考勤登記表，將缺勤或遲到等問題如實、準確記錄并及時向班主任匯報。

二、紀律：（此項內(nèi)容由班長負責）

1、二分鐘鈴響應立即保持安靜，出入教室不許打逗、說話。上課、自習課紀律應保持絕對安靜，禁止一切嬉笑打逗。教室內(nèi)禁止吃零食(早點在早自習十分鐘鈴響前吃完)。課間不大聲喧嘩，不看閑書，不亂串座位、班級。

2、上課不接下茬，不說閑話，不做與課堂無關的事，得到老師允許才能回答或提出問題，鼓勵積極回答問題，自習課問老師問題應起立低聲，并向老師致謝。升旗、集會等應保持安靜，不做小動作、不說話，聽從指揮，嚴肅認真。

3、進入學校第一時間將手機關機并放入收集保管箱，禁止攜帶一切娛樂設備，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全部沒收。3次以上，取消評優(yōu)資格，綜合素質(zhì)評價等級降一級。

4、在校期間，出現(xiàn)打架、斗毆等建紀情況，視情節(jié)記過或勸退，取消評優(yōu)資格，綜合評價等級為不合格。

5、服從班委對班級紀律的管理，不與班委作對，服從班委的要求和管理，及時改正。

6、在校一律穿校服，發(fā)型、服飾符合學校要求，不合格者不允許進教室。

三、學習：（此項內(nèi)容由學習委員負責）

1、課堂表現(xiàn)：要求認真聽課、積極參與、不做與課堂學習無關的事，不與老師發(fā)生沖突、有問題意識，積極向任課教師問問題。

2、作業(yè)質(zhì)量：及時交作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，禁止抄作業(yè)、替寫作業(yè)等情況，每天早自習前收齊作業(yè)。

3、考試誠信：每次校級考試前，每位同學認真填寫“誠信考試承諾書”，承諾：認真對待考試，絕不作弊。考試作弊者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交由德育處嚴肅處理。取消評優(yōu)資格、綜合評價等級為不合格。

4、學習目標：給自己定階段性、合理的學習名次目標，不斷提升自己的競爭、向上的意識，并為之付出堅持不懈的努力。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)高情商，善于自我管理。

四、集體：

1、認真完成班主任布置的各項任務，主動參與班級活動。

2、同學之間寬容互諒、不起矛盾，不給小組拖后，認真完成班委、組長安排的各項值日衛(wèi)生。

3、尊敬老師，不頂撞老師，不與老師發(fā)生沖突，虛心求教。

4、愛護集體財物，不損害、破壞集體財物。

五、衛(wèi)生：（此項內(nèi)容由生活委員負責）

1、值日生按時到位，保質(zhì)保量的完成值日任務。

2、教室常規(guī)衛(wèi)生包括：講臺、黑板、窗臺、地面的清掃、清潔。

3、嚴格執(zhí)行大掃除衛(wèi)生安排，嚴禁缺勤、偷懶，三十分鐘完成掃除任務，走讀生回班上自習。

第三篇：高中班級管理

與初中班主任相比，高中班主任似乎更有挑戰(zhàn)性，一方面是因為高中生面臨進入社會和升入大學的雙重選擇，一方面高中生更具有自主精神、自律能力，但也是一個人人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，在他們的品質(zhì)形成、道德修養(yǎng)、人格塑造等方面來不得半點松懈，所以，高中班主任工作更是任重道遠。

赫爾巴特說過：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學都是不可能的”。高中班級是高級中學的基層組織，學校的教學、思想品德教育、生產(chǎn)勞動以及課外活動等，都是以班級為單位進行的。學校貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，實施學校工作計劃，完成教育教學任務，培養(yǎng)“四有”新人，都要通過班級落實到到每個學生身上。所以搞好高中班級管理工作，對于培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才，促進我國科技和經(jīng)濟的騰飛，有著十分重要的意義。高中班級管理工作是一項復雜的工程序，具有科學性、創(chuàng)造性，同時也需要有藝術性。高中班級管理工作者要通過富有生氣和魅力的活動，撥動高中學生的心弦，塑造美的心靈，為大學或社會培養(yǎng)合格人才。筆者認為高中班級管理工作應注重以下六個方面的問題。

一、高中班級管理工作中要注重班級制度建設

沒有規(guī)矩不成方圓，無規(guī)范制度也不成集體。班級制度建設就是我們常說的班規(guī)班紀。制度是一種中介層文化，主要體現(xiàn)為班級公約、班委制度、班級獎懲制度、行為規(guī)范等。我們不要僅滿足于幾條文字性公約的制定和強硬性規(guī)定的實施，而且要把有關的公約、規(guī)范轉(zhuǎn)化為高中學生的觀念。

班級公約是班級成員約定共同遵守的行為準則，反映班級集體及成員的共同愿望。一般是由班主任組織全班同學一起制定，是班級最基本的規(guī)范制度。班級公約的制定首先必須體現(xiàn)班級的特點，要根據(jù)班級的實際情況而定，為班級每個成員所接受。但更主要的是公約制定出來后，要讓班級每個同學都牢記其中的每一項內(nèi)容，自覺遵守公約。這也就是要把實體文化轉(zhuǎn)化成為觀念文化。班主任可以通過設立“班務日志”“建議箱”等途徑，來促進這種轉(zhuǎn)化。

班級獎懲制度是一種外在的制約因素，只有被班級成員所接受，并轉(zhuǎn)化成為一種內(nèi)在制約因素時，學生才能自覺地遵守各項規(guī)章制度。制度和紀律帶有一定的強制性和約束力，對維護班級的安定團結(jié)，維護正常的教學秩序是必不可少的。但如果只強調(diào)對學生的懲處，忽視思想教育，其結(jié)果只能使一些學生表面上屈從，容易產(chǎn)生逆反心理。因此，應以表揚獎勵為主，說服教育為主，并對違紀學生進行適當?shù)呐u和處罰，以顯示紀律的嚴肅性。

二、高中班級管理工作中不能忽視班級組織建設

組成一個班級的學生學習成績，日常行為，對學習、生活的態(tài)度，以及他們的個性、特長是千差萬別的，在班級的表現(xiàn)也是參差不齊的，因為他們各方面的條件不同，性格各異，要把他們組織起來形成一個堅強、向上的班集體，僅靠班主任和科任教師的力量是難以完成的。這就需要一個堅強的班干部隊伍，一批認真負責、敢于承擔、勇于奉獻的班級干部。所謂班級組織是指為達到班級共同目的，并通過責權分配而形成的一個完整的有機的由學生組成的群體。班級組織建設過程是班主任組織班級正式群體，對班級實行系統(tǒng)的、多方面的、多層次的管理的過程。班主任要挑選德智體美勞各方面表現(xiàn)較好，關心集體、有組織領導能力，在同學中有一定威信的學生來擔任班級干部，形成班集體的領導核心。班級組織建設是實施集體教育和自我教育的重要手段。

三、高中班級管理工作中要強化班級學習管理

學習是學生的主要任務。通過學習，形成學生的認知結(jié)構(gòu)，加速學生的社會化進程，使各方面的人才脫穎而出。班級的學習管理是指班主任根據(jù)學生學習的特點，協(xié)調(diào)各方面的積極因素，促使學生努力學好各門功課。在學習管理中，班主任應當掌握學生的學習特點，了解學生的學習動機、興趣、方法和習慣，掌握知識與技能的質(zhì)量，智力與能力發(fā)展的水平，全面規(guī)劃、制定班級學習目標，并采取有效措施，協(xié)調(diào)好與任課教師的關系，搞好日常的學習管理。

四、高中班級管理工作中要依靠班級常規(guī)管理

班級常規(guī)指班級進行正常活動所必須遵守的規(guī)章制度。班級常規(guī)管理就是指對這些規(guī)章制度貫徹落實情況的管理。具體地說就是班主任依據(jù)對班級管理工作規(guī)律的認識，組織全班學生制定和貫徹與學校相應的規(guī)章制度，建立一定的教育教學和班級工作秩序的過程。班級常規(guī)的內(nèi)容非常廣泛，幾乎學校的一切要求，學生生活的各個方面都是常規(guī)教育的內(nèi)容。主要有課堂常規(guī)、品德常規(guī)、學習常規(guī)、日常生活常規(guī)等。

五、高中班級管理工作中要建立師生民主平等關系

實踐證明，民主管理是一種有效的管理方式。其特點是在班級管理過程中，班主任既把學生看作是管理的對象，又把他們看作是管理的主人。班主任是班級管理的領導者、組織者和指揮者，是班集體的成員之一。班主任與學生共同參與班級管理，共同作為班級管理的主體。在管理過程中，會建立起親切、友好、平等的師生關系。

在民主管理中應作到：⑴樹立正確的管理思想。班主任對班級管理既要有目標，有要求，又要大膽放手，廣開言路，多層次多渠道地發(fā)動全體學生參加管理。⑵班主任以班級成員的姿態(tài)與學生共同商量班級的事情。班主任既要有自己的見解，又要與學生平等協(xié)商，廣泛聽取學生的意見，尊重學生的合理建議，不獨斷專行。⑶鼓勵和指導學生參與班級管理，力求做到班級的事大家干，讓人人參加管理，讓每個學生在集體中都找到自己的崗位。⑷尊重、信任學生，建立良好的師生關系。班主任尊重、熱愛學生，必然會得到學生的尊重和擁護，而師生間的這種情感交流，有利于將班主任的要求轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為，這樣會促進良好班風的形成。

六、高中班級管理中應關心班級文化建設班級文化建設包括物質(zhì)文化建設和精神文化建設。

物質(zhì)文化是一種表層的實體文化。班級文化建設中的物質(zhì)文化體系主要表現(xiàn)在教室基本設施建設、教室的設計與布置等方面。這里重點談談教室的設計與布置。教室環(huán)境應該優(yōu)美、高雅，服務于教育性。所以，在物質(zhì)文化建設上，要精心設計和布置好教室，要使教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育作用。蘇霍姆林斯基說過，“無論是種植花草樹木還是懸掛圖片標語，或是利用板報廣播，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。教室的布置要達到這個目標，必須做到以下兩點：⑴讓每個學生都投入到班級文化建設中來。⑵辦好班級黑板報和墻報。

精神文化是一種深層文化。班級精神文化建設主要體現(xiàn)在班級各種制度和規(guī)范的建立、健康的班集體輿論的培養(yǎng)和優(yōu)良班風以及班級優(yōu)良傳統(tǒng)的形成等方面。健康班集體輿論是班級成員觀念態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級深層的精神文化。正確健康的輿論不會自發(fā)形成，要靠引導和培養(yǎng)。⑴培養(yǎng)健康輿論的認識基礎。比如認真宣講德育大綱的精神，讓學生深入理解高中學生的行為規(guī)范、中學生守則的內(nèi)容和要求，提高對各種社會公德的理性認識以及對各種社會現(xiàn)象的是非進行分析評價的能力。⑵班主任要把握班集體輿論，善于啟發(fā)引導。⑶班級里核心骨干要帶好頭。⑷及時而又實事求是地表揚和批評。⑸充分發(fā)揮輿論工具的作用。優(yōu)良班風則是班級文化建設的核心，體現(xiàn)了一個班集體的精神面貌，反映班集體成員的思想認識、情感、意志狀況。優(yōu)良班風的形成，需要作以下幾方面的努力：⑴要善于選擇突破口。優(yōu)良班風的形成必先從一二個點開始，由弱漸強，進而影響到其他方面。⑵要樹立榜樣。當我們選定了優(yōu)良班風的突破口后，要密切注意動向，發(fā)現(xiàn)好風氣的帶頭人，就應大力加以培植，提高他們的思想認識，使他們成為集體的榜樣。⑶要充分運用輿論力量。⑷要持之以恒。

因為高中階段是義務教育后的教育階段，高中生面臨著升入大學與步入社會的雙重選擇，所以做好高中班級管理工作具有十分重要的意義。它可以提高學校管理的整體效益，有利于協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各種教育力量，促進高中學生全面發(fā)展。作為教育工作者，尤其是高中班主任，有責任和義務把高中班級管理工作努力做好，為向大學和社會需送合格人才作出自己的貢獻。

第四篇：高中班級管理

高中 班級公約

總則：

一．為使班級管理科學化、民主化、制度化、健康化而制定本公約。二．本公約對本班有效，所有班級成員必須遵守。

第一章 班級基本目標

一個中心：以學習為中心。兩個基本點：紀律和衛(wèi)生。

三個學會：學會做人、學會學習、學會處事。

學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習：學習上要不斷進取，培養(yǎng)學習能力和創(chuàng)新精神，并持之以恒。學會處事：

學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。

學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級始終處在一個良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

學會處理與家長的關系：孝敬父母、長輩，珍惜錢物，勤儉節(jié)約，為父母爭光。

第二章 班級精神

班級精神：自信、合作、務實、奮進

自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要認識到集體的力量和團結(jié)的重要性。

務實：腳踏實地，一步一層；積極肯干，苦干加巧干；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。班訓：自治 法治 文明 和諧

第三章 班級管理條例：

1．一切以班級為重，以班級為榮，個人服從班級，心系班級，情系班級。

2．不做有損班級形象的事，不做有違班規(guī)的事，違反者論情節(jié)嚴重由班主任和德育辦處理。

3．學習：

a．樹立遠大的理想，好好把握高中兩年多的時間，要有緊張感和壓迫感。b．刻苦努力學習，多想、多問，當天的事情當天完成，切不可拖到明天。c．形成良好的學習氛圍，多和同學、老師討論問題。不要偏科。d．認清自己，拿自己和自己比，讓自己每次都有進步。

e．努力學習，不因貪玩而棄學，積極向上，力求做到勝不驕，敗不餒。

4．衛(wèi)生：

a．當值小組每位同學要認真負責，自覺完成衛(wèi)生工作，互幫互諒，不可逃避、偷懶、推脫。

b．珍惜自己和他人的勞動成果。地面保持干凈，不可隨手扔垃圾，垃圾要扔進垃圾桶，保持衛(wèi)生角清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

c．不可在教室及走廊吃三餐及零食。d．不可在桌上、墻上、室內(nèi)裝飾上亂涂亂畫。不可踢門。

e．桌子上與桌膛里的物品擺放要整潔合理，不在桌膛里放垃圾，經(jīng)常整理書桌物品。f．愛護勞動工具；不可在教室內(nèi)打球或踢瓶罐，不可在墻上、門上留下球印或手腳印，不可亂扔粉筆頭。

5．紀律：

a．保證課堂紀律，做到活而不亂，靜而不死，師生配合默契。專心聽講；認真筆記。不做與學習無關的事。

b．自習課不允許借故出聲或討論問題。更不可無所事事，進進出出；確實有事進出，必須向科任老師或值周班干部說明情況；不可隨意調(diào)動座位甚至隨意走動；在教師解答同學問題時，不可借機講廢話。

c．當天的值周班干部要維持好紀律，要主動管理，積極參與。班內(nèi)當天發(fā)生的事及時處理。如確實無法處理的，應馬上向班長或班主任匯報。切不可隱瞞或置之不理。當天的紀律由值周班干部和紀律委員雙負責。

d．對于再三指出而無改過者，論情節(jié)輕重由班主任處理。

e．不遲到，不早退。如有病或有事，需向班主任請假，如找不到，向科任老師或向政教辦老師請假，向科任老師或政教辦老師請假必須經(jīng)由電話取得班主任同意。

6．公德：

a．愛護公物,視班內(nèi)公物為自家財產(chǎn)，必須仔細愛護和保管。b．中午、下午、每天晚上臨走前自覺檢查是否關好水電、門窗。

c．同班同學要團結(jié)互助，不可拉幫結(jié)派，更不可以大欺小、恃強凌弱。每個同學相互督促，和諧相處，寬容禮讓，共同提升，爭取更大的進步。

d．課間、中午、下午放學后上學前不可在教室、走廊、上打鬧、高聲喧嘩，不可影響他人學習和休息。在任何時刻，只要教室里面仍有一名同學在學習，就應保持安靜。

e．儀容儀表嚴格要求，不可著奇裝異服，不可佩戴首飾，不可穿拖鞋、背心甚至光膀進教室；不做不符合中學生身份的事。

f．關注班集體；維護班級利益和榮譽；積極為班級出謀劃策，勇于提合理化建議。g．不攜帶手機、游戲機，MP3、MP4等電子產(chǎn)品。

h．任何時刻都不可在樓梯、外窗邊打鬧、推搡，避免發(fā)生安全事故。

i．自覺維護學校及班級形象，不做有損學校及班級形象的事，不說影響學校及班級榮譽的話。

7．未盡事宜，參照《**中學學生管理條例》。

望全班同學戒之勉之！！

**中學**班

2011年*月*日

第五篇：高中班級管理必備-班級規(guī)章制度

國高二（2）班班規(guī)

一、總則

1自覺遵守中學生守則和中學生日常行為規(guī)范 嚴格遵守國際高中學生一日常規(guī)和學校有關規(guī)定 3 嚴格遵守班級規(guī)定 自覺維護二班的榮譽和利益，努力為班級做貢獻，為二班貢獻自己的力量

二、紀律

自覺保持和維護課堂和自習的良好紀律

晚自習：① 晚自習上課后，紀律委員、值日班長、看班老師維持紀律三遍后，仍有違反紀律者或不服從管理者

-2分 ② 第一次違反紀律者

給予警告

第二次違反紀律者

-2分 第三次違反紀律者

-5分 再違反者，由班主任處置 ③ 晚自習期間，不準以任何理由（喝水、拿書等）下位走動，如需錄音等原因，必須經(jīng)得看班老師同意

-2分 ④ 晚自習未請假者

-5分

遲到者

-2分

⑤ 晚自習外出流程：

征得看班老師同意→ 外出活動負責老師簽條證明 → 回班交看班老師 3課堂紀律違反課堂紀律者，由任課老師給予懲罰，依據(jù)情節(jié)嚴重程度，班主任酌情扣分

三、衛(wèi)生 為打造良好的教室和宿舍衛(wèi)生環(huán)境，自覺履行勞動義務，按時高質(zhì)量的完成值日任務。2 教室

① 打掃時間：早上6:50之前（星期一到五）

7:15之前（星期

六、天）

晚上 6:40之前（星期一到天）

如超過以上時間未打掃衛(wèi)生者算未及時值日處置

② 衛(wèi)生委員第一次提醒；第二次警告；第三次扣1分

③ 未及時值日者-2分

④ 包干區(qū)男生拖地，女生掃地，如不值日者

-2分

⑤ 垃圾桶周圍為重點，衛(wèi)生工具擺放到位，由掃地人員負責 ⑥ 掃地后及時倒垃圾

⑦ 大掃除經(jīng)提醒后，仍不打掃衛(wèi)生者

-4分 ⑧ 黑板值日人員兩次提醒后，仍忘記擦黑板

-1/每次 ⑨ 逃脫值日者

-4分

⑩ 桌面未清理者

-2分

3、宿舍： ① 宿舍衛(wèi)生給班級扣分者，扣其相應的分數(shù)

② 連續(xù)多次（>=3次）為班級扣分者，宿舍每人

-2分

③ 扣分后，未有責任人，宿舍成員每人扣相應分數(shù)。

四、操行

1、校服日未穿校服者全身

-4分，半身

-2分

2、升旗儀式，所有同學在6:50之前下樓排隊，6:50之后仍在班級者

-3/每人

3、所有同學下樓排隊，未排隊自己走者

-2/每人

4、課間操9:03之前下樓，仍在班級者

-2/每人

5、無故曠操者（未請假者）

-5/每次

五、請假流程

流程一：向宿管老師請假

→ 宿管老師聯(lián)系班主任 → 班主任同意 → 請假完成 流程二：向家長匯報

→ 家長聯(lián)系班主任

→ 班主任同意 → 請假完成 流程三：醫(yī)務室老師開證明 → 將證明交于班主任

→ 班主任同意 → 請假完成

六、遲到

早讀課、下午第一節(jié)課、晚自習預備鈴打完后進班者，按遲到處置

-2分

七、中午自習

1、中午自習期間，說話聲音要輕

2、進出關門

3、嚴禁玩游戲、看電影等非學習活動，如被老師、家長、領導發(fā)現(xiàn)者

-5分

八、班委成員

班委成員自覺接受同學的監(jiān)督，并為班級和同學服務

九、獎懲制度

獎：

1、給班級加分者、爭得榮譽者，酌情加分

2、為減少大家的學習壓力，無特殊情況，周五、六的夕會為娛樂性質(zhì)，具體由當天的值日班長安排。

3、在周五、六夕會中積極為大家奉獻節(jié)目者

+2分

懲：每周扣分倒數(shù)前6名者，給予懲罰。懲罰方式：花錢，覓食。

十、其他

1、買外賣被抓者-10分，并捐班費200元/每人

2、平時分<=70分者給予處分，平時分<=60分者回家反省

本班規(guī)最終解釋權歸班主任和班委所有