第一篇：構(gòu)建和諧活力校園 形成優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)

構(gòu)建和諧活力校園

形成優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)

------2013—2014學(xué)年度開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話

老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

金秋九月，大地流金。這是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這美好的季節(jié)里，我們迎來了一個(gè)新的學(xué)年，開始了新的生活。今天我們隆重集會(huì)，滿懷豪情，迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮，這是我校一年一度的盛大節(jié)日，這既是一次總結(jié)會(huì)、迎新會(huì)，又是一次加油會(huì)、動(dòng)員會(huì)！值此歡聚、喜慶之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線、恪盡職守、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，為我校教育教學(xué)成績(jī)做出巨大貢獻(xiàn)的廣大教職工致以真誠的感謝和崇高的敬意！向思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)努力、成績(jī)?nèi)〉镁薮筮M(jìn)步的全體八、九年級(jí)的同學(xué)致以親切的問候和良好的祝愿！對(duì)帶著希望、帶著夢(mèng)想，剛剛開始初中生活的600多名七年級(jí)新生表示熱烈的歡迎！

今天我講話的主題是“構(gòu)建和諧活力校園，形成優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)”：

一、構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造溫馨環(huán)境。

1、尊師愛生，情滿校園。

古代民間有“師愛生如愛其子，生尊師如尊其父,"之說，體現(xiàn)了師生之間互尊互愛的良好的傳統(tǒng)道德風(fēng)尚，如今更需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)。尊師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今，我們應(yīng)該怎樣尊師？課堂上積極踴躍的參與，課下用心的溫習(xí)，遇見老師的一聲問好，對(duì)于老師的缺點(diǎn)的理解，相信老師的能力，給老師以肯定。每一件小事都表達(dá)著我們對(duì)老師深深的尊敬和愛戴。老師們誰愛學(xué)生，學(xué)生就更愛他。只有愛學(xué)生的老師，才能教育好學(xué)生。在我校就有這樣的老師，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活中的瑣事，諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。尊師是學(xué)生對(duì)老師的敬愛與支持，愛生是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與鼓勵(lì)，同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！讓尊師愛生這一良好風(fēng)尚把老師與學(xué)生們緊緊聯(lián)系在一起，將師生之情，溢滿校園。

2、尊重賞識(shí)，良性循環(huán)。

尊重賞識(shí)有兩層含義：其一：領(lǐng)導(dǎo)要尊重賞識(shí)教師；其二：教師要尊重賞識(shí)學(xué)生。教師的工作十分辛苦，領(lǐng)導(dǎo)尊重教師要體現(xiàn)在一個(gè)“誠”字上，領(lǐng)導(dǎo)必須誠心誠意地愛護(hù)教師，不搞親疏關(guān)系，以誠相見，以理服人，設(shè)身處地考慮教師在工作、學(xué)習(xí)、生活上的問題，有問題要及時(shí)解決。領(lǐng)導(dǎo)要帶著欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的獨(dú)特價(jià)值，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師身上的閃光點(diǎn)，為教師才華的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的環(huán)境，讓教師在賞識(shí)的幸福感中獲得滿足、發(fā)展、進(jìn)步。美國(guó)一位作家這樣評(píng)價(jià)過教育：“對(duì)孩子們來說，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵。”我國(guó)清代教育家顏元也說過：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”教師對(duì)學(xué)生的尊重賞識(shí)教育注重激勵(lì)的作用，而且強(qiáng)調(diào)實(shí)行“正向激勵(lì)”。正向激勵(lì)，就是以表揚(yáng)為主。善于表揚(yáng)，就意味著會(huì)贏得教育上的主動(dòng)權(quán)。因此，一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要是尊重賞識(shí)教師；教師尊重賞識(shí)了學(xué)生，這個(gè)學(xué)校就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)的快車道。

3、告別陋習(xí)，握手文明。

同學(xué)們，你是否有陋習(xí)呢？陋習(xí)就是指日常行為中不好的，丑陋的習(xí)慣。學(xué)生中一般表現(xiàn)為：吸煙、喝酒、見人不打招呼、沒有禮貌、打架、罵人、隨地吐痰、邊走邊吃等等。這些行為，不但不利于我們的健康，更會(huì)影響我們的一生，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，會(huì)因?yàn)橐恍┢綍r(shí)所累積的“小毛病”而毀掉前途，甚至走上犯罪的深淵。“近朱者赤，近墨者黑”“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。無數(shù)事實(shí)說明，許多違法犯罪行為都是從沾染，不改掉不良習(xí)氣開始的。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，告別陋習(xí)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，做一個(gè)文明向上的中學(xué)生。

二、構(gòu)建活力校園，放飛青春夢(mèng)想。

1、開展大課間活動(dòng)，保證陽光體育一小時(shí)。學(xué)校為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，緩解學(xué)生因?qū)W業(yè)而造成的緊張情緒，豐富學(xué)生的課外生活，我校開展了陽光體育大課間活動(dòng)，落實(shí)上級(jí)教育主管部門“關(guān)于切實(shí)保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定”，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉。

2、開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步落實(shí)我校“班班有特色，生生有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，活躍校園文化，引導(dǎo)學(xué)生課余生活向健康化、規(guī)范化、有序化發(fā)展。我校積極組建各類學(xué)生社團(tuán)二十幾個(gè)，讓興趣、愛好相同的學(xué)生集中起來，為他們搭建興趣交流的平臺(tái)，讓他們?cè)谧灾骰顒?dòng)過程中充分發(fā)揮才能。學(xué)生社團(tuán)成為我校落實(shí)“自我實(shí)踐、自我管理、自我教育”的有效載體。社團(tuán)活動(dòng)有效地開展，將使學(xué)生的情緒和德行得到和諧，能力和方法得到統(tǒng)一，智商和特長(zhǎng)得到發(fā)展，心靈和人格得到升華。組織形式多樣的社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生多元智力潛能，彰顯學(xué)生鮮活的個(gè)性特長(zhǎng)。

3、開放圖書室，建設(shè)圖書角，引領(lǐng)學(xué)生多讀書，讀好書。為了增加學(xué)生的閱讀量，打造書香校園，創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，學(xué)校向?qū)W生開放了圖書室，在九年級(jí)各班率先創(chuàng)建了班級(jí)圖書角。各班由專人負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借還，根據(jù)學(xué)生需求向?qū)W生借閱，通過相互借閱，不僅能滿足不同層次學(xué)生多讀書，讀好書，增長(zhǎng)知識(shí)的愿望，還能培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓閱讀成為學(xué)生必不可少的一種生活習(xí)慣。在今后的一段時(shí)間內(nèi)我校各年級(jí)各班都必須建立圖書角，學(xué)校將通過開放圖書室，建立圖書角，使“多讀書，讀好書”成為定邊二中的一項(xiàng)傳統(tǒng)，以此進(jìn)一步提升全校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”。

4、努力打造高效課堂，切實(shí)做到減負(fù)增效。

“打造高效課堂”是推進(jìn)“課外減負(fù)，課堂增效”關(guān)鍵所在。如何提高效率？真可謂：仁者見仁，智者見智。學(xué)校針對(duì)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，首先是要提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教師要多

給自己一些時(shí)間進(jìn)行備課，吃透教材，積極參與學(xué)校組織的一些教研活動(dòng)。經(jīng)常補(bǔ)充自己的知識(shí)，多在優(yōu)化課堂教學(xué)過程、提高課堂教學(xué)效率上下工夫，應(yīng)該在有限的40分鐘內(nèi)教學(xué)生學(xué)會(huì)足夠的知識(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教學(xué)生輕松愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。要在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，有效設(shè)問、有效組織、有效互動(dòng)、有效反饋、有效評(píng)價(jià)、有效反思；因此：“減負(fù)增效”是“高效課堂”根本目的，同時(shí)也是出發(fā)點(diǎn)。

三、形成優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

1、校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。它體現(xiàn)在學(xué)校各類人員的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的工作作風(fēng)、各班級(jí)的班風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風(fēng)在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校的風(fēng)氣的好壞，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)有著極其重大的影響。風(fēng)氣好，教育任務(wù)便能順利完成，青少年的聰明才智和興趣愛好能得以充分施展。

2、良好的校風(fēng)的形成首先要依靠教職工集體的力量，包括各年級(jí)組、教研組、各處室乃至工友集體的力量。各處、室、組團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)配合，根據(jù)共同的奮斗目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮下，一致行動(dòng)，能發(fā)揮不可估量的作用。建設(shè)良好校風(fēng)，還要依靠學(xué)生集體的力量。學(xué)生是學(xué)校的主體，要依靠學(xué)生年級(jí)集體和班集體的力量，使各年級(jí)具有各自不同的特色，各班級(jí)具有良好的班風(fēng)，使學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事有人夸，壞人壞事有人抓。優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)的形成，除了思想品德教育外，就要有嚴(yán)格的規(guī)章制度。學(xué)校要求各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，包括《定邊二中考勤制度》、《定邊二中違紀(jì)處罰條例》、《定邊二中德育量化考勤制度》、《定邊二中考試作弊及違紀(jì)處分的規(guī)定》等有關(guān)條列。并且認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。如，請(qǐng)假制度、監(jiān)考制度、考試制度、愛護(hù)公物制度、獎(jiǎng)懲制度等。

嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì)，良好校風(fēng)的建設(shè)和形成絕非一朝一夕之功，也不可能一勞永逸。需長(zhǎng)期培養(yǎng)，常抓不懈，持之以恒，好

傳統(tǒng)才能不斷發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)一旦形成，其育人的作用將是十分巨大的。

老師、同學(xué)們，態(tài)度決定高度，新學(xué)年意味著新的起點(diǎn)，新的思路、新的發(fā)展，讓我們以昂揚(yáng)向上的斗志，開拓創(chuàng)新的追求，發(fā)揚(yáng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，從今天做起的精神，抓好開學(xué)的每一項(xiàng)工作，努力構(gòu)建和諧、活力校園，形成優(yōu)良校風(fēng)校紀(jì)。在新的學(xué)年中我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上，快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿老師們工作愉快，身體健康；祝定邊二中的明天更加美好、更加輝煌。

謝謝大家！

第二篇：嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì) 打造優(yōu)良校風(fēng)

嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì) 打造優(yōu)良校風(fēng)

----第三次學(xué)生德育例會(huì)講話

各位老師、同學(xué)：

今天，是我們赤峰建筑工程學(xué)校新學(xué)期的第三次學(xué)生德育例會(huì)。今天會(huì)議的主題是嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，打造優(yōu)良校風(fēng)。下面由我代表學(xué)校宣讀赤峰建筑工程學(xué)校學(xué)生管理校長(zhǎng)禁令：

1、嚴(yán)禁頂撞、辱罵、毆打教師、職員。辱罵、毆打教師、職員、拒不服從學(xué)校管理者，無論何種原因，開除學(xué)籍。

2、嚴(yán)禁辱罵、毆打同學(xué)。辱罵、毆打同學(xué)者，視情節(jié)輕重，給予家校共教處分或開除學(xué)籍。

3、嚴(yán)禁私藏、持有管制刀具。私藏、持有管制刀具者，開除學(xué)籍。

4、嚴(yán)禁同社會(huì)不良人員來往。同社會(huì)不良人員來往或參與、糾結(jié)、組織不良團(tuán) 伙者，開除學(xué)籍。

5、嚴(yán)禁損害學(xué)校、教師聲譽(yù)。因其個(gè)人不良行為，嚴(yán)重?fù)p傷學(xué)校、教師及同學(xué)聲譽(yù)者，視情節(jié)輕重，給予家校共教處分或開除學(xué)籍。

6、嚴(yán)禁撒謊、偷竊財(cái)物，有撒謊偷竊者，視情節(jié)輕重，給予家校共教處分或開除學(xué)籍。

7、嚴(yán)禁吸煙、飲酒、賭博，擅入網(wǎng)吧、歌廳。以上行為者，視情節(jié)輕重，第一次警告通報(bào)，第二次家校共教，第三次開除學(xué)籍。

8、嚴(yán)禁曠課。曠課達(dá)2節(jié)者警告通報(bào)，曠課達(dá)10節(jié)者家校共教，曠課達(dá)20節(jié)者留校查看，曠課達(dá)30節(jié)者開除學(xué)籍。

9、嚴(yán)禁早戀，男女同學(xué)交往過密。有早戀、交往過密者，第一次學(xué)校教育，第二次家校共教，第三次開除學(xué)籍。

10、嚴(yán)禁午休、夜不歸宿。跳墻或跳窗擅離宿舍，夜不歸宿者，第一次家校共教，第二次開除學(xué)籍。

及個(gè)別人，但是，一個(gè)人，一項(xiàng)事業(yè)，就是在陣痛中成長(zhǎng)。割除腐肉是為了集體更加健康。懲戒了違紀(jì)的個(gè)別同學(xué)，將有利于更大多數(shù)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，我們的集體、我們的校園會(huì)更純潔、更美好、更健康。

赤峰建筑工程學(xué)校學(xué)生管理校長(zhǎng)禁令，是我們管理的底線，我相信，只要我們認(rèn)真執(zhí)行貫徹實(shí)施校長(zhǎng)禁令，我們的學(xué)生一定會(huì)形象好，言行美，我們的學(xué)校一定是學(xué)風(fēng)漸濃，校風(fēng)日正。謝謝大家。

第三篇：整頓學(xué)風(fēng),促優(yōu)良校風(fēng)形成

整頓學(xué)風(fēng)，促優(yōu)良校風(fēng)形成

——我校召開整頓學(xué)風(fēng)班干部動(dòng)員大會(huì)，暨中職班主任助理受聘儀式

學(xué)工處報(bào)道: 學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)院的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的具體體現(xiàn)。為整頓學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)生課堂秩序和日常生活管理，充分發(fā)揮學(xué)生干部先鋒模范帶頭作用，5月16日下午4點(diǎn)，院學(xué)工處在圖書館二樓報(bào)告大廳組織召開了“整頓學(xué)風(fēng)班干部動(dòng)員大會(huì)，暨中職班主任助理受聘儀式”會(huì)議。學(xué)工處處長(zhǎng)孫毅、支部書記彭琳、院團(tuán)委書記李宇劍、各系主任助理以及各系中職班主任助理，各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書參加了會(huì)議，會(huì)議由學(xué)工支部書記彭琳主持。

會(huì)議首先為吳乾元等25名班主任助理頒發(fā)了班主任助理聘書。這25名同學(xué)來自各系部不同層次的班級(jí)，是經(jīng)過系部認(rèn)真考察、選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生。通過一個(gè)月的試用，學(xué)校對(duì)這些同學(xué)的工作給予了肯定。來自11機(jī)電大專1班的黃世萍同學(xué)和11電子商務(wù)大專班的凌群同學(xué)作為班主任助理代表在會(huì)上發(fā)言，他們都表示將積極協(xié)助、配合班主任做好工作，以身作則，動(dòng)帶其他學(xué)生進(jìn)步，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀班級(jí)。相信這一舉措，對(duì)中職班管理工作將會(huì)有一個(gè)好的改觀。之后，學(xué)工處孫處長(zhǎng)對(duì)各班主任助理及各班班干部做了整頓學(xué)風(fēng)動(dòng)員講話。他從多方面介紹了目前學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的情況，對(duì)整治學(xué)風(fēng)和校風(fēng)表明了鮮明的態(tài)度，對(duì)與會(huì)同學(xué)提出了三點(diǎn)要求和希望：一是要求找準(zhǔn)位置，明確職責(zé)。班干部要以身作則，起到四個(gè)方面的作用，即在校風(fēng)建設(shè)中起到模范帶頭作用、在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用、在日常管理中起橋梁紐帶作用、在思想教育中發(fā)揮助手作用；二是樹立高度的責(zé)任心，全心全意為同學(xué)服務(wù)。踏實(shí)做好工作，改變一些不良思想；三是正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。以學(xué)習(xí)為中心，以成長(zhǎng)為主體，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，在工作中學(xué)會(huì)做事、做人。

第四篇：整頓校紀(jì)校風(fēng) 和諧校園氛圍

整頓校風(fēng)校紀(jì) 和諧校園氛圍

過去很多人對(duì)“管理是學(xué)校工作的靈魂”的說法產(chǎn)生質(zhì)疑。然而，縱觀中學(xué)教育的發(fā)展，哪一所名校不是靠科學(xué)有序的管理而立足的？哪一個(gè)優(yōu)秀的班集體不是靠嚴(yán)格的紀(jì)律作保證的？哪一節(jié)高效的課堂不是靠民主、科學(xué)的管理完成的？因此，學(xué)校的教育教學(xué)離不開管理，而管理離不開紀(jì)律。新課程改革實(shí)施以來，各中學(xué)都在積極探索適合自己發(fā)展的管理模式，很多學(xué)校因此而走向名校行列，但也有學(xué)校因缺乏科學(xué)系統(tǒng)的管理而走向沒落。捷克大教育家夸美紐斯說過：“學(xué)校沒有紀(jì)律，便如磨坊沒有水。”也有人說：“一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定是一個(gè)沒有自由的民族。而一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，連同自由一并失去。”

沒有規(guī)矩不成方圓，無論各行各業(yè)，都將紀(jì)律規(guī)章制度放在首要位置。我校為加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范管理，建立良好的校園生活秩序，進(jìn)一步促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園氛圍，在全校范圍內(nèi)開展了為期50天的“校風(fēng)校紀(jì)整頓”活動(dòng)。這一活動(dòng)秉承我校“為學(xué)生健康發(fā)展導(dǎo)航奠基”的辦學(xué)理念，深入開展“說文明話、做文明事、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生”活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)“嚴(yán)謹(jǐn)和諧、活潑向上”“勤奮踏實(shí)、探究求真”的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

在這一活動(dòng)中，我校進(jìn)一步重申并嚴(yán)明了校紀(jì)校規(guī)。首先，對(duì)照《學(xué)校學(xué)生管理規(guī)章制度》，通過自查自糾、自我管理來規(guī)范學(xué)生的行為；其次，通過全面檢查來落實(shí)“校風(fēng)校紀(jì)整頓”的效果；最后，依照《健康教育積分管理制度》，為每個(gè)學(xué)生建立電子檔案，構(gòu)建學(xué)生管理的長(zhǎng)效機(jī)制。要知道，各種規(guī)章制度并不是為了限制同學(xué)們的自由，而是為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)更加有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓同學(xué)們獲得更大意義上的自由。試想，如果沒有紀(jì)律的約束，沒有思想和行為的控制，沒有目標(biāo)的引領(lǐng)，我們將會(huì)是怎樣的一個(gè)群體。人們都說，軍隊(duì)是最有力最有秩序的集體，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信冢罡镜囊粭l是有鐵的紀(jì)律。那么，我校要想更上一層樓，也應(yīng)該有鐵的紀(jì)律做保障。作為附中的一員，我們應(yīng)該自豪，應(yīng)該為附中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，而首要的任務(wù)就是要明白紀(jì)律的重要性，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

但是，我校近期發(fā)生了許多不守紀(jì)、不文明的事件。比如，學(xué)校規(guī)定不讓學(xué)生帶手機(jī)，但仍有學(xué)生屢勸不改，依然我行我素；學(xué)校規(guī)定不能穿奇裝異服，不能佩戴首飾，不能燙發(fā)染發(fā)留長(zhǎng)發(fā)，但仍有學(xué)生不注重自己的儀表，呈現(xiàn)出與校園氛圍極不相稱的“個(gè)性特征”；學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生吸煙、打架、泡網(wǎng)吧，嚴(yán)禁抄襲或不做作業(yè)，嚴(yán)禁考試作弊，嚴(yán)禁頂撞和辱罵教師、門衛(wèi)、保安、宿管人員，但仍有學(xué)生視校紀(jì)校規(guī)于不顧，仍舊固守著已有的思想和行為，做著不符合中學(xué)生行為規(guī)范的事；再比如，買飯就餐本應(yīng)自覺排隊(duì)，有人卻不顧同學(xué)的規(guī)勸、老師的教育，依然插隊(duì)買飯，事后還炫耀自己的本事；課堂上，不守紀(jì)律，要么睡覺，要么看網(wǎng)絡(luò)小說，要么閑聊，紀(jì)律意識(shí)淡薄，無視校紀(jì)校規(guī)，導(dǎo)致成績(jī)迅速下滑。在意識(shí)形態(tài)方面，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，上課不聽講，下課無事生非；生活浮躁空虛，是非、善惡、美丑界限混淆，思想、行為偏激異常等等。凡此種種，都嚴(yán)重地破壞了我校嚴(yán)明的紀(jì)律和和諧的氛圍。因此，我們力求通過這次“校風(fēng)校紀(jì)整頓”活動(dòng)，解決目前學(xué)生中存在的紀(jì)律意識(shí)淡薄，理想信念缺乏，文明道德失范等問題。實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的三大轉(zhuǎn)變：即努力學(xué)習(xí)見行動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍有明顯轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)自我修養(yǎng)見行動(dòng)，舉止文明有明顯轉(zhuǎn)變；遵規(guī)守紀(jì)見行動(dòng)，校園秩序有明顯轉(zhuǎn)變。同時(shí)，要倡導(dǎo)學(xué)生“說文明話、做文明事、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生”，進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

其實(shí)，遵守校紀(jì)校規(guī)、形成良好習(xí)慣并不難，只是需要我們就餐時(shí)自覺排隊(duì)，尊重工人師傅的勞動(dòng)成果，不亂倒剩菜剩湯；需要我們按時(shí)就寢，聽從公寓管理人員的安排，不惡意頂撞；需要我們出入校門時(shí)，主動(dòng)出示假條或胸卡，微笑面對(duì)門衛(wèi)的叔叔大爺們；需要我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，尊重同學(xué)和老師的勞動(dòng)；需要我們不帶手機(jī)，不穿奇裝異服，不留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)；需要我們懂得自尊自愛，遠(yuǎn)離不雅之事??

同學(xué)們，作為一所中學(xué)，本身就擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新型人才的重任，而附中作為一所遠(yuǎn)近聞名的學(xué)校，備受社會(huì)矚目，更應(yīng)該有文明的環(huán)境、良好的風(fēng)氣和嚴(yán)肅的紀(jì)律。違反校紀(jì)校規(guī)雖然只是發(fā)生在少數(shù)學(xué)生身上，但對(duì)于深受家長(zhǎng)、社會(huì)以及廣大學(xué)子信賴的附中來說，實(shí)在有損斯文，有傷校風(fēng)。所以，我校進(jìn)行“校風(fēng)校紀(jì)整頓”活動(dòng)勢(shì)在必行，如不嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)，不制止不守紀(jì)律、不講文明的行為，非但不能使他們迷途知返，還會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)。同學(xué)們，請(qǐng)不要抱怨校紀(jì)的嚴(yán)格或者說苛刻，因?yàn)橹挥屑o(jì)律的約束，才能創(chuàng)造一個(gè)更加安定和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；只有嚴(yán)格要求，才能讓我們更好的成長(zhǎng)；只有學(xué)風(fēng)濃厚，才有利于我們勤奮讀書，嚴(yán)于律己，不斷進(jìn)步；只有嚴(yán)明紀(jì)律，才能讓附中更加輝煌。

你瞧，經(jīng)過50天的校風(fēng)校紀(jì)整頓，校園內(nèi)更加安靜，更加整潔了，食堂打飯插隊(duì)的明顯少了，學(xué)生公寓就寢環(huán)境安靜有序，學(xué)生遲到早退現(xiàn)象基本沒有了；一個(gè)多月的時(shí)間里，學(xué)風(fēng)校風(fēng)得到有效轉(zhuǎn)變，好人好事日漸增多，學(xué)習(xí)風(fēng)氣日趨增強(qiáng)。這難道不是管理的作用嗎？難道不是紀(jì)律作保障的成果嗎？

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)設(shè)“文明、整潔、優(yōu)美、安靜”的校園環(huán)境，時(shí)刻樹立校盛我榮、校衰我恥的思想，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的每一步發(fā)展，形成人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與、愛校如家的良好局面。

第五篇：(34)加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)教育 推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)教育 推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)

為加強(qiáng)德育教育，使學(xué)生牢記校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高其自我約束力，10級(jí)護(hù)理5班 于2012年9月16日，晚上7點(diǎn)在2708教室開展了“加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)教育，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)，由班長(zhǎng)張成龍主持。

首先，張成龍對(duì)上課的出勤和晚上在寢情況的進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并圍繞學(xué)生管理規(guī)定、考試紀(jì)律、違紀(jì)處分、課堂紀(jì)律進(jìn)行重點(diǎn)說明，讓同學(xué)培養(yǎng)日常行為規(guī)范，當(dāng)一名合格的大學(xué)生。

接著，是“校規(guī)校紀(jì)”大比拼環(huán)節(jié)，進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)答，以宿舍為單位，大家你爭(zhēng)我搶，毫不示弱，最后男生宿舍與女生混合宿舍勝出。然后，由421宿舍表演三句半《遵守校規(guī)校紀(jì)》，同學(xué)們掌聲不斷，班級(jí)氣氛逐漸推向高潮。接下來，由422宿舍表演的《你會(huì)站嗎？》更是精彩不斷，歡樂不斷，于此同時(shí)，同學(xué)也對(duì)自己曾經(jīng)有過的不良行為進(jìn)行了反思。然后，張成龍對(duì)將要進(jìn)行的綜合測(cè)評(píng)進(jìn)行說明，并地同學(xué)們對(duì)校規(guī)校紀(jì)的疑問進(jìn)行解答。

最后，全體同學(xué)起立，齊唱山西中醫(yī)學(xué)院校歌——《青春·理想》，班會(huì)在高昂的歌聲中結(jié)束了。

通過本次班會(huì)，認(rèn)識(shí)到樹立優(yōu)良的校風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要堅(jiān)持集中教育與日常教育相結(jié)合，促使同學(xué)們了解并熟悉有關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)他們遵守校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)和自覺性，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使同學(xué)們成為一名合格優(yōu)異的大學(xué)生。真可謂：

學(xué)習(xí)校風(fēng)校紀(jì)，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

10級(jí)護(hù)理5班 任 倩 瑤