第一篇：個人陳述(本人)（最終版）

請用大約1500字介紹你的學術背景、在所申請的專業曾經作過的研究工作、以及攻讀研究生階段的學習和研究計劃、研究生畢業后的就業目標等。

首先，我很榮幸能有這個機會進行我的個人陳述。

一．學術背景

我出生在*省*市*縣，2009年由**中學進入**大學學習，目前是“信息與計算科學”專業的大三學生。三年中，通過自己的勤奮努力，我分別獲得國家獎學金（注：**大學本科生最高獎學金）和國家勵志獎學金各一次。目前，在本年級本專業64人中，綜合排名專業第二名，位居3%之內.大一時我就制定了全面的大學生活規劃，不僅要在學習上成績優異，更要在學術能力、科研能力和個人素養方面取得全面的發展。

我學習了大學英語、高等代數、數學分析、解析幾何、抽象代數、常微分方程、復變函數、實變函數、概率論、數學實驗、數學建模、大學物理等基礎課程。在專業課方面，學習了計算方法、信息論與編碼、微分方程數值解、泛函分析（正在學習中）等，我還選修了C語言、數據庫原理及其應用、模糊數學、隨機過程等課程。此外，學院還提供了諸多創新創業項目的科研訓練機會。

在打好堅實專業基礎的同時，我也沒有忽略其他方面能力的培養。我時刻注意培養自己科研方面的能力，養成了積極主動與同學老師交流互動的習慣。通過課程小論文，討論班中的鍛煉，我初步培養了團隊協作和領導能力。我還熟練的掌握了matlab軟件和office等文檔處理軟件，并且具有一定C語言編程能力。

此外，我對英語學習興趣濃厚，通過多年的學習，具有一定的聽、說、讀、寫能力，英語四、六級均取得了優秀。在思想道德方面，我也不放松自己的要求，并于2012年4月底轉為正式黨員。

二．科研經歷和學生工作

在2010年，學院推出了本科生科研訓練計劃，鼓勵本科生參與科研訓練項目。由于自己對多智能體系統控制方面比較感興趣，因此我選擇了邵晉梁老師作為我的指導老師，進行這方面的科研訓練。

大二時，由于知識儲備的不足，我們以討論班的形式進行矩陣理論課程的學習，并由邵老師介紹多智能體系統研究的背景知識。課下，我自學了論文《基于博弈模型的多智能體覆蓋控制》，并基于自己對博弈論的興趣，學習掌握了一些博弈的相關知識。

2011年4月，參與**大學科技創新基金項目“基于隨機過程的SC-FDMA峰均比分析及matlab仿真研究”，學到了關于隨機過程在信號方面的一些應用知識。2011年11月，作為負責人之一成功申請**大學大學生創新訓練項目“多智能體系統理論算法與仿真平臺實現”，與汪小平老師指導的團隊合作進行多智能體動態演示平臺的開發工作，我主要負責算法的理論分析工作。通過討論班的理論學習，逐步掌握了一些關于多智能體系統一致性的理論成果。自學了相關的圖論知識和非負矩陣論的知識。

2011年5月參加**大學第十一屆數學建模競賽并獲得三等獎。之后，通過選拔與其他學院同學組隊參加數學建模競賽的集訓。在何國良老師的悉心指導下，系統的學習了運籌學、數值分析等，熟練掌握了灰度預測、模糊聚類分析、神經網絡等建模方法及matlab、SPSS等軟件。2012年4月，在《天府數學》發表兩篇數學建模論文：基于機理分析法的泄洪優化模型，隨機過程模型在DNA序列分類中的應用（收到錄用通知）。同時在大三上學期，參加了數學建模課程設計。

目前，以團隊形式參加軟件工程課程設計，設計題目為:輕博客平臺的實現，并將于6月底結題。我主要負責文檔編輯，案例分析和報告撰寫。

學生工作方面，我擔任過所在班級的學習委員，目前擔任團支部書記的職務，并通過組織介紹在校黨委組織部擔任助管一職。

三．研究生學習計劃及就業目標

通過向往屆保送貴院的學姐和邵晉梁老師咨詢，以及瀏覽貴院網站，我了解到貴院的研究方向與我現在所做的科研項目具有一定的相似性，且貴院系統與控制研究中心的復雜系統與控制方向是我很感興趣的方向。我對于研究生階段的學習計劃大致如下：

1.在鞏固已學知識的基礎上，加深對研究方向專業知識方面的學習，學好所有課程，多接觸研究方向前沿的信息，盡快融入到導師的課題組中，為以后的研究工作打好基礎； 2.在之后，與課題組的碩士、博士一起學習研究，不斷豐富自己的知識系統，并盡力做出自己的創新和貢獻。

這期間，如果有合適的機會，我會參與出國交流深造，爭取獲得更多的最新的信息，學到更多的知識。

我希望能獲得直博生的機會，即使只是讀碩，我也會在完成碩士學位后，爭取讀博的機會。至于將來的就業目標，現在還沒有明確的想法，我希望在不斷的成長和體驗中能夠準確地定位自己。但我相信，無論今后是進入高校教書育人，還是去研究所繼續科研之路，亦或是進入企業或創業，我都會獲得充實的人生。

感謝老師能在百忙中閱讀我的個人陳述，也希望我能夠獲得這次參加夏令營的機會！

第二篇：本人申報陳述

申

報

陳

述

新泰市岳家莊鄉東邱聯辦小學

馬

存

超

二零一零年八月十五日

本人申報陳述

尊敬的各位領導: 任現職以來，本人忠誠于黨的教育事業，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，關心愛護學生，牢記“八榮八恥”內容，并身體力行，渴望加入中國共產黨，同時渴望成為新泰教學新星。努力做到育人先正己，爭做師德標兵，以德服人。堅決與邪惡組織、不法分子作斗爭。時刻提醒自己，肩上的重擔是光榮的艱巨的。學生是祖國的希望，一定要嚴于律己，在言傳身教中樹立榜樣。

任現職以來，本人刻苦鉆研教材，努力嘗試新的教學方法，探尋教育教學規律。積極閱讀《山東教育》等教育刊物，并堅持寫心得體會，學習實踐先進的教學方法。努力提高自己的業務水平，參加了自學考試已經取得專科學歷并即將取得本科畢業證書。先后進行了各種培訓學習，如：新課改培訓，現代科學技術培訓，信息科學技術知識培訓等，并取得了較好的成績。在教學中大膽進行嘗試，我試著把“張思中集中教學法”與“李吉林情境教學法”在語文教學中相互結合，通過鄉教辦認可，在全鄉得到推廣，效果較好。在2003年10月到2005年3月在全鄉范圍內進行公開課教學多次，贏得了同事們和領導的好評。在教學過程中，注意傳幫帶，為年輕教師帶了好頭，先后培養年輕教師孟秦、張夫星等六名教師，與他們互相切磋，共同進步。期間本人先后到市里聽觀摩課二十余節，在新課改的春風里，本人努力實踐，注意教法的改進，角色的轉變，取得了較好的效果。從我兼任學校少先隊輔導員后，擔子更重了，但更增強了教育獻身的勇氣。

任現職以來，本人多次被岳家莊鄉黨委和政府評為十佳教師、優秀教師和教學能手，2005年4月本人所執教的《荷花》一課，在新泰市優質課評選中獲得一等獎。2006年2月又光榮的被評為新泰市優秀班主任，同時受到新泰市教育局和新泰市人事局的嘉獎獎勵。2005年所撰寫的《轉化后進生要注意“五多”、“三少”、“二不”》、《淺談學生創新作文能力的培養》獲得市級一等獎。很好的完成了教育教學任務，受到人民的好評。

成績只能代表過去，無論申報結果如何，今后我將一如既往，踏踏實實，更好的做好本職工作，服務人民和社會。

陳述人：岳家莊鄉東邱聯辦小學

馬存超

2010年8月15日

第三篇：個人陳述

個人陳述

一、學術背景

（一）學院學術氛圍濃厚

本人所在的中南大學公共管理學院學術氛圍濃厚，學院常常舉辦各種學術活動，例如曾邀請到俞可平、朱光磊、陳振明、馬駿、竺乾威等著名學者來到學院進行學術交流。學院還為院里的老師和學生討論提供了常規的“公行天下”學術沙龍平臺，參與其中的人可以就主題自由發言。在參加講座與沙龍活動的過程中，本人無形之中受到了熏陶并得到了成長。

（二）學院老師積極引導

學院老師以其豐富淵博的知識、多種多樣的教學方式積極引導我們學習與思考。一方面，在老師們的講解下，我對公共行政發展的歷程、中外公共行政的相關思想與理論有了總體的了解。另一方面，老師們在課堂上理論聯系實際，引導我們關注社會現實，通過辯論、自由發言等形式，鼓勵我們獨立思考與表達。受其影響，我對社會事件、政府政策等更加關注，并學會漸漸地從行政管理專業視角看待與思考問題。

（三）專業書籍閱讀

在大

一、大二期間，專業學術論著來我來說顯得晦澀，我便通過豆瓣讀書平臺選擇一些社科書籍閱讀，例如與心理學有關的《天才在左，瘋子在右》、《影響力》，評述政治現象的《送你一顆子彈》、《民主的細節》、《觀念的水位》，講述文革往事的《一百個人的十年》、《牛鬼蛇神錄》等。在閱讀了《影響力》一書后，我寫的讀后感被評為學校2014年寒假征文讀書類二等獎。這些書籍潛移默化地影響著我，激發著我對社會科學的興趣，為大三期間集中閱讀專著奠定基礎。

在大

一、大二的學習與奠基下，大三我集中閱讀了一些專業著作和書籍。例如《行政學研究》、《政治與行政》、《改革政府》、《新公共服務》、《論自由》、《功利主義》、《學術與政治》、《通過奴役之路》、《以自由看待發展》等。專業書籍的閱讀讓我更加深入對政府、社會、行政、政治、自由、民主等行政管理專業核心詞的了解，對自己專業的認同感、歸屬感漸漸增強。

二、科研經歷

在科研學術研究方面，我積極參與到學院組織的“五高杯”課題立項活動中，具體情況如下： 1、2013-2014學年：xxxxxxx 2、2014-2105學年：xxxxxxx 雖然項目級別性質不高，但是在參與過程中，我了解了課題研究的流程、課題相關的社會問題的情況，最重要的是漸漸地真正明白課題研究應起源于對生活現實的關注與思考。

三、社會實踐經歷

1、實習經歷：xxxx

2、課外兼職經歷：xxxx

3、志愿服務經歷：xxxx

四、獲獎情況 1、2012-2013學年 ：xxxxx 2、2013-2014學年 ：xxxxx

五、研究生規劃

研究生期間，除了要認真學習學校專業課程，其他學習或研究計劃如下：

1、深入了解有關“自由”的思想，歸納總結不同學者對“自由”這一抽象概念的論證方法、論證結論等。大三期間由于閱讀了xxxxx，對“自由”這一概念有了新的認識。本人將利用研究生階段著重擴充這方面的知識。具體實現方式如下：

（1）閱讀本科期間還未來得及閱讀的專業書籍，例如羅爾斯的《正義論》、托克維爾的《論美國的民主》等，從中吸納作者們關于自由的觀點；

（2）積極與導師、同學交流溝通，從討論中獲得新的啟發

2、研究xxxxx。初步研究計劃如下：xxxxxxx

3、繼續提升自己的英語水平，特別是聽力與口語，便于接收最新的思想動態。

以上是本人關于申請到xxxxx進行夏令營、研究生階段學習深造的個人陳述。在此，我很真誠地希望貴學院能接受我的申請！

感謝老師在百忙之中閱讀我的個人陳述。

申請人：xxxxxx 聯系方式：xxxxxxx

第四篇：個人陳述

尊敬的老師

您好！我叫劉進順，生于1996年10月莊浪縣柳梁鄉下岔村一個貧窮的農民家庭。雖然自幼家境貧寒，但我勤奮好學，勵志要走出這個落后的村莊，走向文明發達的城市世界。

2012年9月我以優異的成績考入莊浪縣紫荊中學，這是我們縣第二所重點高中學校。在校學習期間我依舊奮發圖強，積極上進，在學習上一直是年級優秀學生里的先鋒；在實踐活動上，我擔任了班長一職；在高中的三年里，我榮獲了校級優秀學生的稱號，優秀班干部的榮譽；也獲得平涼市教育局頒發的平涼市自我飛翔，勵志成長優秀學生的榮譽證書；莊浪縣縣委宣傳部頒發的莊浪縣第四屆校園文明之星榮譽證書。這些經歷使優秀變成了一種習慣陪伴著我成長成才，使我有一種集體意識和為集體服務的責任意識，也鍛煉了我組織校園活動的能力。

關于我的個人特長，我很誠懇的說并沒有什么特別突出的地方，只是有一點我非常肯定，我喜歡讀書，鉆研科學問題，我覺得讀書是一種快樂，它不僅激勵著我不斷上進，也豐富了我的精神世界；而對科學問題的思考和解決則是一種刺激，我喜歡這種刺激。因此我對自己將來從事的職業有了這樣的設想：我希望能夠在關乎國家前途與命運的重點行業從事科研工作，這不僅是為我的興趣愛好，也是因為我有一種國家意識，想用我畢生的努力為國家的發展做出貢獻。

而貴校所設的專業正符合我的追求，因此我強烈希望能夠成為其中的一員，并通過我的努力成為一個優秀的學子。為我國軍事的強大和國防的安全，做出我的貢獻！非常感謝您在百忙之中能夠看我的個人陳述。

此致

敬禮

自薦人：劉進順

2015年4月22日

第五篇：個人陳述

我叫xxx，中共黨員，目前就讀于xxxx大學xxxx學院。我想申請貴校機械系的機械設計及理論專業的免試研究生資格。

我雖為女生，卻從小就在爸爸修理農用機器和家庭電器時給他打下手，漸漸地我對機械產生了興趣，所以在填報高考志愿時，我毫不猶豫地選擇了機械工程專業作為我人生的專業。

本科就讀于xxxx大學機械工程及自動化專業。三年來，我的學習成績一直排在專業第一（專業總人數55），入學至今獲得校滾動獎學金一等獎6次（一等獎名額占專業人數的5%）、四方文化獎學金、周昭常獎學金、國家勵志獎學金，并獲得“校三好學生”稱號，這些是對我學習成績的肯定及鼓勵。

在學科競賽方面，我曾獲第五屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術及產品信息建模創新大賽尺規二等獎，第六屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術及產品信息建模創新大賽尺規一等獎、個人全能二等獎、團隊二等獎（在團隊中擔任隊長）。此外，我還獲得過xxxx大學校節能減排大賽二等獎，在校級創新實踐科研項目中擔任主持人。在這些學科競賽中，我學會如何靈活應用了CAXA繪圖、Solidworks、Pro-e三維建模等軟件。除了收獲學科技能外，我更是獲得了團隊合作能力和一份深厚的友誼。

在學習之余，我還積極主動擔任班級學生干部，新生班主任助理等職務，為同學服務，曾獲“校優秀社會工作者”、“院優秀學生干部”、“院十佳青年”稱號。

大學三年，在學習與實踐的過程中，我養成了認真的生活態度、嚴謹的學術態度、負責的工作態度，很希望獲得貴校的推薦免試研究生資格，進入貴校機械設計及理論專業學習，真誠的希望老師考慮并審核我。如果我有幸獲得貴校研究生資格，在研究生階段我會腳踏實地地做好學習和科研，不負貴校給予我的這一珍貴的資格。