第一篇：余干烏泥小學劉為青500（共）

有感《難忘那夜的秋雨》

上饒市余干縣烏泥小學學生

劉為青

在自己年幼的時候，便聽過吳爺爺的故事。在百姓眼里，他是一位公正賢明的官人；在學生眼里，他是一位學富五車的學者；可在我眼里，他是一位和藹可親而又德高望重的老爺爺。

上小學時，我來到了吳爺爺的母校——烏泥小學，看到了吳爺爺給母校寫的一封信，字里行間都透露著他對母校的關心與摯愛，讀起來無不有一種親切的感覺。

后來，有幸接觸了吳官正爺爺的《閑來筆潭》之后，其中的《難忘那夜的秋雨》讓我記憶極為深刻。雖然語言并不是特別的優美，詞藻也并不是特別的華麗，但是卻能觸動人心最柔軟的地主，他的率真質樸深深的感染了我。

他出生在窮苦人家，自小家境極為貧寒，為過活生計，母親去親戚家賒了幾只小豬來養，親戚也要斤斤計較，知道家境貧寒，卻還來要豬崽錢，母親只好低聲下氣，可親戚卻一聲不吭。父親得知，寧可不要幾只豬崽，也不向人低頭。“正所謂求人比登天難，人情比紙還薄”

讀完后，我才覺得我們是多么的幸運，我們應該慶幸，我們有優越的物質條件，更應該奮斗，吳爺爺能在惡劣的環境下堅持，我們更應該向他學習。

吳爺爺的故事，很平凡，但卻又使人不得不深思。

第二篇：劉彥青個人工作總結

個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌又充實 又有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，不同年級采用不同的批改方法并加注作業評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發明課）“造型獨特的椅子（設計課）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創新制作成樣品給學生觀看，開闊了生的思路，重視了學生的創新思維的培養，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。任勞任怨，完成學校其他工作，本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1；對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創小學美術教學的新天地作出貢獻。

劉彥青

第三篇：青泥洼橋小學2007~2008(下)三年級語文四月份測試

把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

四年級（下）語文期末測試

一、基礎與積累

1、多音字組詞（4）

zàng（）yìng（）guàn（）quān（）臟 應 冠 圈

zāng（）yīng（）guān（）juàn（）

2、選擇正確的一組打“√”（在序號上打）（2）

A、骨髓（suǐ）氣極敗壞 B、笑逐顏開 鳥巢（cáo）C、輕而易舉 逃難（nàn）

3、形近字組詞（10）

貫（）湯（）巷（）忘（）哨（）慣（）腸（）港（）妄（）削（）

4、補充四字詞語（9+3）

有（）無（）聚（）成（）（）出（）沒（）心（）目（）之以（）（）心所（）出（）不（）骨（）如（）（）將仇（）任選一個造句：

5、積累運用（24）

（1）按要求寫成語（4）

在電視中目睹汶川大地震發生的場面 我不禁想起這樣一些成語：

、地震后

人們抗震救災的表現

我不禁想起、（2）填寫名言警句和歇后語

（12）A、精誠所加

B、白銀盤里一青螺

C、海上明月共潮生

D、先將詩句補充完整 再連線

死亦為鬼雄

夏日絕句

明月何時照我還

題西林壁

不識廬山真面目

泊船瓜洲

只是近黃昏

飲湖上初晴后雨E、對于《西游記》這本書 小剛讀過不下十遍 所以講起故事中的人物 那真是

（歇后語）

F、寫一句你積累的關于“生命”的名言（2）

（3）按要求寫句子(8)

A、離家這么長時間了 我很想念媽媽（改成反問句）（2）

B、清脆得歌聲打斷了我的思路（改成“把”字句 和“被”字句）（2）

___________________________ _

___________________________ _ C、天空的星星快活的眨著眼睛（縮句）（2）

___________________________ _ D、修改病句（2）

我認真地完成了各科作業和語文作業

隨地吐痰是一種不文明的人

6、課文回顧（9）

（1）如果我們在生活中《 》 就會使人與人之間多一些寬容和理解（填本冊課文的課題）

（2）茁壯生長在磚縫中的小瓜苗 讓我們感受到了（）；在冷風冷雨中怒放的小花讓我明白了生命的意味是（）

（3）根據課文內容填空

若是在夏天的傍晚出去散步

常常會瞧見（）的情景 他們把桌椅飯菜搬到門前（）吃起來 天邊的（）向晚的（）

頭上飛過的（）都是他們的好友 它們和鄉下人家一起

匯成了一幅（）的田園風景畫

7、判斷對錯 對的打“v” 錯的打“x”（8）（1）《紀昌學射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的童話故事（）

（2）普羅米修斯是古希臘神話中的一個神（）（3）《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》（）（4）《全神貫注》通過對羅丹語言、動作、神態、外貌的描寫表現出羅丹全神貫注的工作態度和對藝術的執著追求（）

二、閱讀理解

（一）課內閱讀（12.5）

于是

在家后面的山坡上

父親選擇了一塊相對平緩的坡地 作為菜園的基地 每天天還沒亮

父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去（直 一）到傍晚

（就 才）挑著一擔（dàn dān）柴草回家來 一個星期過去 展現在我們面前的

是足有三四分翻過的黃土地

父親還沒來得及整理他新辟（pī pì）的菜園 一場暴雨說來就來了 那天

父親正在吃午飯 把碗一（放 丟）

（抓 拿）起鐵锨就（走 沖）進了暴雨中......可是山坡菜地里那薄薄（báo bó）的一層泥土 已經被大雨沖了個一干二凈 露出大塊大塊猙獰的巖石來

1、在（）里選擇恰當的詞語或讀音 用“√”標出（8）

2、寫出近義詞（3）

平緩--（）展現--（）

3、用“--”在文中畫出體現父親勤勞的句子（1）

4、這段內容還寫出了這塊土地惡劣的自然

環境：、、贊揚了父親、的品質（2.5）

5、這段內容是通過對父親的（）描寫 以及（）描寫來突出人物的品質的（2）

（二）課外閱讀（14）有一年初春

我到貝加爾湖畔觀光 那年的春天來得特別早

猙獰--（）；父親同惡劣的環境進行抗爭 一些候鳥從南方飛來

可是

誰也沒有想到 突然寒潮降臨 北風呼嘯 湖面又上凍了

那些剛飛來的候鳥只好飛走 另找暖和的地方

我在湖邊轉悠了好半天 沒有看見一只鳥兒 感到十分掃興 這時

從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克嚕--克哩！”我抬頭一看 原來是一大群天鵝

天鵝剛好落在離我不遠的地方 它們為什么沒有飛走呢只見天鵝在冰上互相呼喚著 好像在討論：冰封湖面 沒有吃的怎么辦？

突然

一只個兒特別大的老天鵝騰空而起 可是它并沒有飛走 而是利用下落的沖力

像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上 經過這沉重的一擊

鏡子般的冰面被震得顫動起來 接著是第二次 第三次......這時

別的天鵝似乎被這一舉動驚住了 它們呆呆地站在那里 瞧著這位“破冰勇士” 只聽得“嚓--嚓--”冰層裂開了一條小縫 接著又裂開了一條......冰面終于塌陷了 出現了一個小的冰窟窿

這位頑強的“破冰勇士”沿著窟窿的邊緣繼續撲打著 水面在慢慢地擴大 有幾只天鵝來幫忙了 很快整群天鵝 大約百十來只 都加入了破冰工作 他們心往一處想

我瞪著眼睛想看個究竟

勁往一處使 干得那樣投入

那樣歡快！水面在迅速地擴大著

湖面上不時傳來陣陣“克嚕--克哩--克哩”的叫聲 好像那激動人心的勞動號子：“兄弟們哪 加油！齊心干那 加油！”

小小的冰窟窿終于變成了一個很大的水面 所有的天鵝好像聽了誰的命令似的 都同時結束了工作 它們昂著頭 挺著胸

在水里游動著 撲食著魚蝦

不時發出勝利的歡呼聲：“克嚕--克哩--”

我站在湖邊

1、給短文加一個題目

（1）

2、給短文第二小節補全標點（2）

3、選擇恰當地解釋打“√”（2）

（1）老天鵝騰空而起

A奔跑； B上升； C挪移（2）寒潮降臨

A到來； B靠近； C臨摹

4、文中有兩個畫線地句子 請各寫一個成語

、（2）

5、作者稱老天鵝是“破冰勇士”這是為什么？（3）

6、在原文上給短文補一個結尾（4）

第四篇：黑泥小學秋季運動會簡報

黑泥小學2012年秋季運動會簡報

為全面提高學生的綜合素質，豐富學生的課余生活，營造一種健康向上、富有時代特色的校園體育文化。我校12月9日在學校舉行了“黑泥小學2012秋季運動會”，并取得了圓滿成功。

12月9日，我校學生以班級為單位，穿著統一的服裝，排著整齊的隊伍，在主席臺前集合，舉行了隆重的運動會開幕式。

在莊嚴的升旗儀式結束后，楊校長為運動會致開幕詞，他希望運動員們發揚“友誼第一、比賽第二”的風格，要敢于拼搏，勇于進取，賽出風格，賽出水平，賽出成績，為班級爭光添彩；全體裁判員、工作人員要本著“客觀、公正”的態度，為比賽創造良好的環境。運裁判員代表、動員代表分別宣誓。然后楊校長宣布常堡中心學校秋季運動會正式開始。為期一天的運動會中，運動健兒們積極參與到各個比賽項目中，并在比賽過程中不斷尋找自身差距，取得更大的進步。在田徑賽場上，他們勇往直前，因為堅信著勇者無懼；在終點線上，他們放聲高呼，因為知道成功就在前方；在領獎臺上，他們心潮澎湃，因為明白成功來之不易。在發令槍的響聲、同學的助威吶喊聲中，他們勇于拼搏，挑戰自我，盡顯運動健兒的本色風采。作為裁判員的老師們本著“公平、公正、公開”的原則，嚴格裁決。整個運動會是高潮迭起，精彩紛呈。

此次運動會充分展現了常小學子的體育競技風采，增強了班級的自豪感與凝聚力。循著時代的主旋律，相信我校學生一定會以更為開闊的視野走向美好的明天。

投籃比賽瞬間

我們的起跑線

跳繩比賽瞬間

勇敢的一跳

第五篇：劉大甕小學工作總結

劉大甕小學工作總結

（2012——2013學第二學期）

本，我校在上級的領導、關心和支持下。學校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七精神。結合本校實際，以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量。按照九年義務教育及新課改的基本要求，全面落實科學發展觀，努力創建和諧校園。有計劃、有步驟地開展教育教學工作。以生為本，培養學生的綜合能力，促進學生健康、活潑發展。依靠全體教師的共同努力，團結協作，學校的情況有所改善。現將本我們主要做的工作總結如下：

一、強化常規管理，穩步提升教學質量

學校常規管理要有所突破，首先要有明確的分工，其次必須建立健全學校的各種制度。使機構有定員，事事有章程。我校常規管理工作從以下幾個方面展開，充分發揮職能職責，促使教學質量不斷提高。

1、教學工作是學校的常規工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教學質量作為衡量教師工作的重要標準。

2、加強教學常規管理，立足課堂，狠抓落實

課堂是教學的生命，抓好課堂，才能提高質量。本學期學校從以下三個方面抓課堂教學：

①開學前，我校通過會議，教師集中討論，不斷修改，進一步完善了更加切合教師教學實際的《教學常規管理制度》，把以往的教師抄教案的重心轉化為鉆研教材、教案。對作業的批改重點注重書寫的規范，行為的養成方面。通過教研組長對教案的審核，教導處對教案的抽查，教師本人的自查，不斷督促教案的課堂實用性。

②結合實際，開展校本教研教改工作。通過每人一節公開課的展示，從課堂導入、復習、教學新知、課堂練習、總結，各個環節進行探討。借助遠程教育下載的課堂實錄，學習適合自身的教學方法，不斷促進教師的成長。鼓勵教師繼續參加學歷提高培訓。深入學習教育教學理論，學習新課程標準，積極派員參加各級各類教學研討會，豐富業務內涵。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。

三、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教。嚴格執行課程計劃。加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理。繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。

四、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有終身從事教育事業的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業,熱愛學生。學校領導、優

秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師教育政策法規,學習師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導。學校開展一系列有利于青年教師成長的活動,指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。

五、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

六、重視學情調查,研究學生情況

學校分單元、期中、期末對學生開展學情調查,對學情情況分類進行歸納,及時反饋進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去”,促進學生全面健康成長。

七、不足之處

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細

致、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。

6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦干,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學生服務,讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。在工作中,我們始終明確干工作應團結協作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,并且充滿著信心。