第一篇：女“文青”劉敏的“詩集生活館”

女“文青”劉敏的“詩集生活館”

雪白的毛絨大衣，長長的深棕色卷發，精致的妝容，當劉敏走進咖啡廳的時候，仍然帶著《時尚芭莎》特有的范兒。聊上兩句，調皮的笑容就出賣了這個女老板骨子里的浪漫和天真。我于是相信，劉敏的選擇是對的，她本來就該屬于那個花和詩的世界。

從芭莎到詩集

詩集生活館不是賣花的，兜售的是一種美好的生活方式。

詩集生活館是一個鮮花O2O平臺，秉承“一朵兩朵成束，一首兩首成集”的宗旨，用詩集和鮮花結合的方式，一周一束花，一年52首詩歌和52束鮮花記錄每個人自己的四季更迭，從而為用戶帶來美好的生活體驗。

詩集生活館的定位是：美好生活方式宅配解決商。

“詩集”的鮮花，除了和詩集搭配，無論是裝載鮮花的盒子還是印上詩集的紙張以及印刷方式，采用的都是傳統手工藝。詩集團隊更是尋遍全國，找到了專業做盒子的手工匠人，打造讓鮮花可以站立的盒子，旨在“尊重每一瓣花的開放”。

目前大部分的速遞花都是“躺著”的包裝，容易造成在運輸過程中震動擠壓變形，而詩集生活館的鮮花經過無數次試驗，終于做到了“站立之美”。詩集的印刷方式也是老手工匠人的手藝，據說是一種在現代印刷中已經應用很少的技術，做工繁復，需要一遍又一遍地手工制作，但是最后的效果卻相當精美。

除了這些精良的包裝，鮮花本身的搭配更是不能馬虎。詩集生活館的鮮花搭配設計，全都出自另一位合伙人薩龍。在做詩集生活館之前，他在高級婚禮定制行業做鮮花設計。

隨著我國人均消費水平不斷提高，日常鮮花消費市場存在未被滿足的需求。“花卉對人們生活改善效果明顯，有千千萬萬個中產階級家庭都有這個需求。我們想以一個大家都能承受的價格，提供一種便利的服務。”談到創業初衷，劉敏如是說。

詩集生活館是中國首創的美好生活方式宅配解決商。歐美同樣類型的成功企業有跡可循。在美國，BLOOMTHAT就是在2014年先后拿到800萬和2000萬美金的融資，而且只服務于舊金山一個地區；發展更大更早的還有HBLOOM，它幾乎自成立以來每兩個季度營銷增長一倍，公司開銷僅占1%。

因為有時尚雜志的工作經歷，劉敏不僅對歐美的時尚了若指掌，同樣對植根于本土的美好事物，一樣判斷力敏銳。

她把品牌定位在服務精英人群，因為“他們大多身處在快節奏的生活和工作中，卻對高品質的美好生活有追求，渴望有一種便捷而優雅的生活方式。”在給鮮花定價的時候，劉敏選擇了品質第一、盈利第二的方式。

將一次性消費變成重復性消費

劉敏并不認為詩集生活館是小眾品牌，“我們做的是一種按周訂閱服務。在國外，這種模式非常成熟地被應用于各種行業，將一次性消費變成重復性消費，還能提前獲得訂單數量和現金，沒有存貨的壓力，是一種潛力強大的商業模式。”

詩集生活館可謂是一夜爆紅，連劉敏自己都覺得“起來得太順”。微博、微信里名人、明星的自發定制、轉載，讓詩集鮮花出現了訂不到貨、臨時修改花束的情況。而這突如其來的“順利”，也讓劉敏明白了供應鏈的重要性，從年前到現在，她們已初步搭建好了云南、荷蘭、澳洲的供應鏈體系，爭取鮮花品牌供應商和生產基地直供鮮花。

未來，她要把詩集生活館打造成一個全品類的生活方式品牌，并將垂直領域做到極致，讓人說起詩集生活館的時候，會覺得“這是一個美學電商品牌”。

劉敏強調：“‘詩集生活館’不是賣花的，我們兜售的是一種美好的生活方式，未來我們還會有更多的SKU。可能是其他產品，以影像、圖文的方式，讓更多的人進來參與展示自己的美好生活方式。還有可能是植物餐廳的實體店。”

在這個飛奔的時代，讓生活慢下來，似乎是種奢望。但花和詩的魔力就在于，也許你的手腳不能停，也許你的頭腦仍然思緒萬千，但你的心靈可以在她們的陪伴下有片刻的寧靜。正是這片刻的寧靜，讓冰冷的生活有了溫度，讓我們在忙碌中能留意一下總是錯過的美景，這又何嘗不是一種最唾手可得的幸福呢？（編輯/可敬）

第二篇：《圓柱的體積》教學設計-劉文青

小學數學骨干教師、學科帶頭人教學引領教案模式

《圓柱的體積》教學設計

學校：旅順口區光榮小學 姓名：劉文青

一、教學內容：

《圓柱的體積》北師大版小學數學六年級下冊第一單元《圓柱與圓錐》第8-9頁內容。

二、教材分析：

《圓柱和圓錐》這一單元是小學階段學習幾何形體知識的最后部分，是幾何知識的綜合運用。《圓柱的體積》一課，是在學生已經學過了圓面積公式的推導和長方體、正方體的體積公式的基礎上進行學習的，學生已經有了把圓形拼成近似的長方形的經驗，聯想到把圓柱切拼成長方體并不難，學好這部分知識，為今后學習復雜的形體知識打下扎實的基礎，是后繼學習的前提。

三、學情分析：

六年級的學生已經習慣于進行小組合作探究式學習，具有一定的探究與合作交流的能力。他們在學習幾種多邊形面積公式及圓的面積公式推導過程中已經能夠熟練地運用“割補”的方法實現對圖形的轉化，在學習圓的周長有關知識及圓柱的側面積時，他們也對“化曲為直”的思想有所體會和運用。為了實現本課的學習目標，我采用了“提出問題—類比猜想—驗證歸納—實際應用”的呈現方式，引領學生學會運用數學的思維方式去認識世界。

四、教學目標：

1．知識技能：掌握圓柱體積的計算方法，能正確計算圓柱的體積。

2．數學思考：通過圓柱與長方體的“類比”，經歷“猜想與驗證”探索圓柱體積計算方法的過程，體會“類比”的數學思想方法。

3．解決問題：能運用圓柱體積計算方法解決簡單的實際問題。

4．情感態度：感悟數學知識的內在聯系，增強應用數學的意識，激發學習興趣。

五、教學重點：經歷“猜想與驗證”的探索過程，在探索中理解、掌握圓柱體積的計算方法。

六、教學難點：圓柱的體積公式的推導過程。

七、教學準備： 教師準備：多媒體課件、圓柱體教具。圓柱形杯子，能分割的圓柱體教具。學生準備：圓柱體學具，能分割的圓柱體學具。

八、教學過程：

（一）情境導入

1.復習舊知：（課件出示）計算下面圖形的體積。單位：厘米。

【設計意圖：長方體和正方體的體積計算方法“底面積×高”對探索圓柱的體積計算方法有正遷移作用。】

2.出示情境：（課件）出示教材的情境圖，提出問題：你有什么想法？學生讀信息、思考，全班交流。

【設計意圖：結合情境體會圓柱的體積或容積的實際含義，感受學習求圓柱體積計算方法的必要性。】

3.揭示課題：怎樣求圓柱的體積呢？今天這節課我們就來探究“圓柱的體積”（板書課題）交代本課的學習目標。

【設計意圖：問題是數學的心臟，實踐的起點。提出問題，激發了學生的求知欲，從而引出探究內容，明確學習目標，使學習變得更加明確具體，可操作、可檢測。同時也能激發起全體學生的參與達標意識，學生的主體地位充分地顯示出來了。】

（二）探究新知 1.類比猜想

（1）提出問題：想一想，怎樣計算圓柱的體積呢？（2）學生積極思考，大膽猜想。

（3）組織討論，體會“類比思想”：為什么從長方體的體積計算方法類比猜想圓柱體積計算方法呢？是怎樣進行類比的？

（4）小結：圓柱與長方體都是直柱體，具有相似性。

【設計意圖：猜想是一種難度較大跳躍式的創造性思維，當學生發現自己的猜想可能與教材相一致時，便能感受到探索知識的情趣，享受到成功的歡樂，能以極大的熱情投入到下面的驗證活動中去。】 2.驗證歸納

（1）提出問題：你的猜想是不是正確的呢？下面我們就通過操作實驗進行驗證。（2）（課件）出示活動要求： ①利用手中的圓柱體學具拼一拼。②仔細觀察切拼前后的圖形，說說你的發現。③小組內交流，準備匯報。④時間6分鐘。

（3）小組代表匯報展示（實物投影），全班交流（補充訂正），教師適時板書。（4）得出結論：圓柱的體積=底面積×高。（板書）（5）梳理回顧：說一說圓柱體積計算公式的推導過程。

【設計意圖：讓知識在觀察、操作、比較中內化，實現由感性到理性，由具體到抽象，這種教學方法符合學生的認知規律，有助于突破重點，化解難點。這一過程讓學生感受到了成功的喜悅，激發了學生學習數學的興趣。】

（5）微課：圓柱的體積計算公式的推導過程演示（16、32、64、128等份）【設計意圖：通過操作演示，力求展示整個變化過程，使學生認識到：把圓柱平均分成若干等分切開，可以拼成近似的長方體，分的份數越多，拼起來就越接近長方體，滲透“無限逼近”的思想。】 3．實際應用

（1）出示教材解決問題1：

指名讀題，提出問題：你能算出它的體積（容積）嗎？學生獨立計算，后全班訂正。（2）提出問題：比較這兩道題，你有什么發現？學生觀察比較，交流自己的發現。（3）點撥指導：求圓柱的體積或容積必須已知半徑（或直徑），然后求出底面積，再運用計算公式解決問題。

【設計意圖：在掌握了圓柱體積計算的方法后，安排教材的2道解決問題進行嘗試練習，這樣既可以調動學生的學習積極性與主動性，又可以培養學生學習新知識的能力，同時把所學知識轉化為相應的技能。】

（三）課堂練習：

1．基本練習：練一練第1題。學生獨立計算，進一步體會長方體、正方體和圓柱三個圖形的體積計算方法之間的聯系。

2．變式練習：練一練第2題。只列式不計算。

3．綜合練習：練一練第3題。學生獨立解決問題，注意單位的轉化。

【設計意圖：通過練習，鞏固新知識，加深對新知識的理解，把所學知識進一步轉化為能力，在練習中發展智力，培養優良的思維品質和學習習慣。】

（四）課堂檢測 : 1.低：計算圓柱的體積。底面圓的半徑是3厘米，高4厘米。

2.中：一個圓柱體的體積是392.5立方厘米，它的底面積是78.5平方厘米，它的高是多少？

3.高：把一個棱長是6分米的正方體木塊，削成一個最大的圓柱體，這個圓柱體的體積是多少立方分米？

（五）課堂小結：

這節課我們學習了哪些內容？你有什么收獲？結合板書，引導學生說出本課所學的內容與收獲。

（六）布置作業：

訂正錯題。

九、板書設計：

長方體體積 = 底面積 × 高

‖ ‖ 圓柱體體積 = 底面積 × 高 V = Sh

第三篇：劉彥青個人工作總結

個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌又充實 又有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。本學期我任教四年級和五年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，不同年級采用不同的批改方法并加注作業評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發明課）“造型獨特的椅子（設計課）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創新制作成樣品給學生觀看，開闊了生的思路，重視了學生的創新思維的培養，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。任勞任怨，完成學校其他工作，本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1；對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創小學美術教學的新天地作出貢獻。

劉彥青

第四篇：新建劉淑文事跡材料

不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤

--綏中縣塔山屯鎮塔山屯村劉淑文同志先進事跡

中共綏中縣塔山屯鎮黨委 綏中縣塔山屯鎮人民政府

二O一一年四月一日 劉淑文同志1962年5月出生，是綏中縣塔山屯鎮塔山屯村一位普通婦女。十幾年來，她把全部精力用在大力發展養殖業和帶領群眾致富上，生活上她孝敬公婆，相夫教子，劉淑文用她樸實的品質和吃苦耐勞的精神在家鄉的大地上譜寫了新時代、新農民的生命樂章。

一、矢志不移搞養殖 家庭和睦觀念新

劉淑文出生在一個普通農民家庭，她們家姐妹五個，生活比較困難，只念了7年書，就和父母一起在生產隊勞動了。1993年她在自家庭院建起了豬圈，開始了她養豬致富的第一步。劉淑文是一個有心計的人，她把別人聊天、打牌的時間全用在專研養殖、防病技術上，她把省吃儉用下來的錢全用在買技術資料和學習上，有時間就跑到養殖戶家學技術，經常參加縣里組織的培訓班，最遠她去過吉林，山東學習。幾年下來儼然成了一個養殖專家，家庭收入逐漸提高了，日子一天天富起來。

她在辛勤的勞動中依然不忘孝敬公婆、教育好子女、和鄰里和睦相處。她和丈夫都是少數民族，她們主動放棄二胎生育指標，她把有限的精力放在對子女的全方面教育上，孩子品學兼優，2003年劉淑文把兒子送到沈陽參加速成日語強化培訓班，2004年考入日本東京一所大學半工半讀，劉淑文說：“我是一個農民，我要讓我的孩子學習汽車制造與維修專業，學成回國為國家的汽車工業盡一份力，為我們農民爭 一分光！”

她的舉動在全鎮引起了不小的震動，很多群眾受到了啟發，他們從劉淑文的身上感受到發展新經濟，建設新家庭才是新農村建設的主旋律。

二、抓住機遇創大業 帶動全鎮副業興

2001年，綏中縣各個鄉鎮的農業產業結構調整熱火朝天，當年正趕上塔山屯村土地調整，村委會為劉淑文調撥機動地9畝，鎮黨委也十分支持她，專門為劉淑文與信用社進行幾次溝通，一次性為她貸款15萬元。在場地和資金齊備后，劉淑文夫婦放手大干，他們建起了現代化的、年出欄500頭豬的養殖場。2010年生豬市場行情十分可觀，每頭豬純利潤200元以上，當年劉淑文收入達10萬元左右。以后幾年里在其技術精湛、設施先進的先決條件下，劉淑文的養殖場利潤節節攀升。

榜樣的力量是無窮的，很快塔山屯村養豬戶如雨后春筍遍地開花，很多人為避免養豬過熱影響市場行情，自覺地開始養牛、養羊、養雞，而且全部是規模化的養殖。2001年至今，塔山屯村在劉淑文的帶動下，建了6個年出欄300頭以上養殖小區，養殖戶達52戶，占地540畝。

很快，劉淑文成了大忙人，人們紛紛請她做技術指導，誰家進仔豬了請她去鑒定是不是純種豬；誰家的豬發生疫情了，請她幫助聯系疫苗。劉淑文還幫助村里貧困戶白榮 權、劉元山、鐘鐵成出資金、送飼料，甚至無償向他們贈送仔豬，幫他們徹底脫了貧，過上了好日子。

三、誠懇助人口碑好 養殖事業新雷鋒

2006年底，劉淑文看到全村養殖業逐步走向成熟，她不顧家里人反對在自家養殖場建了一個倉庫，從廠家進飼料向養殖戶賒銷，她還在塔山屯鎮商業街開了一家獸藥商店，向鄉親們賒銷獸藥，資金投入總計達40萬元，很多好心人紛紛勸她正常出售一定賺錢，她這么折騰風險太大，為此丈夫很不理解她，夫妻一度矛盾重重。

劉淑文一邊作丈夫的思想工作，一邊賒銷，她說：“我們現在經濟條件好了，要幫助周圍的相親們一起發家致富，全村都富了我們的事業才有意義！”。

到目前為止，劉淑文共為全鎮225戶賒銷了飼料和獸藥，現在她為養殖戶墊付的資金達34萬元，有的養殖戶由于各種原因至今還欠她著5年前的飼料錢。

四、熱心公益獻愛心 無私奉獻譜新篇

劉淑文同志近年來熱心與公益事業，她有一顆金子般的心，多年的創業艱辛使她深深感受到人們在困難時候是多么需要一雙援助之手，她時時把有限的財力投入到為鄉親們做好事、做貢獻上。

幾年來，她共計為修建村屯路出資2.2萬元，為村委會建設圖書室貢獻200冊圖書，每年向鎮敬老院捐款 捐物不計其數。2006年塔山屯鎮大施寶村高連富出了車禍，傷好后喪失了勞動能力，妻子又體弱多病，兩個孩子面臨輟學。劉淑文了解到這個情況后，主動找到高連富家，借給他們600元錢，幫助他家接上了因欠費而被拉閘的生活用電，又無償贈送他家一對仔豬，無償借錢幫他們建豬圈，賒給他飼料，鼓勵他靠養豬戰勝困難，早日脫貧。象這樣熱心助人的事很多，但劉淑文從不表白，從不求回報，依舊到處充盈著她忙碌的身影，誰家有困難了，她主動幫助聯系疫苗、提供技術、幫助規劃養殖場，她幫助了很多人，也帶動了很多的貧困戶立志勤勞致富。

五、成立協會產業旺 養殖大鎮鑄輝煌

2008年，在劉淑文的推動下、在 村兩委會的支持下塔山屯村成立生豬養殖協會，他們健全了生豬生產和銷售信息網絡，為會員提供信息和咨詢服務收集傳遞并發布生豬市場信息，位會員聯系優良種豬和飼料，開展會員間的經驗交流和技術培訓，實行共同防疫和產供銷一條龍服務。

在她的帶動下，塔山屯村養殖業蓬勃發展，全村年存欄3萬頭，年出欄5萬-6萬頭，可獲純利潤1000多萬元，產品銷往葫蘆島、沈陽、秦皇島、北京、天津等城市，全村真正走上了富裕路。2002年遼寧電視臺《黑土地》欄目專題報道了劉淑文的事跡；2003年市、縣電視臺多次對她進行了采訪；2006年至今《遼寧農民報》、《葫蘆島日報》多次報道了她的事跡。經媒體報道后，全省各地養殖戶紛至沓來，有取經學習的，有尋求幫助的，有專門探望她的。劉淑文的時間更緊張了，每天忙著自己的養殖場，接待來訪，到養殖戶傳授技術，張羅協會的各項事宜等等。

去年7月1日，劉淑文被轉為中共正式黨員，劉淑文表示她時刻按照一名黨員的標準嚴格要求自己，在有生之年一定發揮余熱，為我鎮養殖業的發展做出更大貢獻，為家鄉人民譜寫新的致富篇章。

第五篇：初中物理教學工作計劃 劉麗敏

初中物理教學與輔導計劃

為了在這個學期的物理教學中更加出色的完成工作任務，我對本學期的工作做如下的計劃：

本屆學生，通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，學習方法不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。鑒于此，我總結上學期的經驗著重從以下幾個方面著手：

1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材的教學要求不同于過去，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。進一步提高學生設計實驗、分析實驗的能力。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到讓學習成為自已的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動，以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學知識的目的。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節以上，有機會還要上一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。一分耕耘就有一分收獲，期待我們八年級物理成績的提高。