第一篇：《負(fù)荊請罪》學(xué)案

《負(fù)荊請罪》學(xué)案

姓名：____________

一、自主導(dǎo)學(xué)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抄寫詞語

老邁昏庸 知錯就改 顧全大局 寬容大度 侮辱

_____________________________________________________________________ 深明大義 唇槍舌劍 能征善戰(zhàn) 以和為貴 寬恕

_____________________________________________________________________ 描寫藺相如的詞：______________________________________________________ 描寫廉頗的詞：________________________________________________________ 3.查閱資料，完成相關(guān)練習(xí)。

【負(fù)荊請罪】《史記·廉頗藺相如列傳》記載：戰(zhàn)國時趙國的藺相如因功大位居大將廉頗之上，廉頗不服，處處跟藺相如過不去。藺相如為了國家的利益，一直忍讓。廉頗知錯后十分慚愧，就光著上身背著荊條去向藺相如賠罪，請求責(zé)罰（荊：荊木條，古代刑具）。后用“負(fù)荊請罪”表示誠懇地賠禮道歉。

《負(fù)荊請罪》出自______（誰）寫的《 》（著作），主要人物是?！柏?fù)荊請罪”中“負(fù)”的意思是，“荊”的意思是。負(fù)荊請罪是說：。與之相關(guān)的故事是 和。

府?。篲__________________________________________________________ 上卿: ____________________________________________________________ 門客：_______________________________________________________________ 針鋒相對：___________________________________________________________ 唇槍舌劍：___________________________________________________________ 4.以課題為中心，試著概括課文的主要內(nèi)容。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.閱讀故事《完璧歸趙》和《澠池之會》。

二、鞏固練習(xí)1．組詞：

懼（）恕（）廉（）唇（）俱（）怒（）庸（）晨（）2．關(guān)聯(lián)詞填空：

①（）趙國武有廉頗，文有藺相如，（）秦國不敢侵犯。②藺相如避讓廉頗的車子（）怕他，（）為了趙國的利益。③（）廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如（）采取忍讓的態(tài)度。④（）廉頗和藺相如將相和好，趙國（）能立于不敗之地。3．分別用自己學(xué)過的幾個成語評價課文中的人物。

廉頗： 藺相如：

4.劇本的一般特點是劇本開頭先寫明故事發(fā)生的______、______和劇本的人物，劇本中的方括號內(nèi)主要交待____________及人物活動情況，小括號內(nèi)主要交待人物說話時的______、______等。

5.趣味語文：我們學(xué)過的很多成語都來自于《史記》，請寫出與下列成語想匹配的歷史人物。

完璧歸趙（）破釜沉舟（）背水一戰(zhàn)（）指鹿為馬（）四面楚歌（）臥薪嘗膽（）★6.勇于挑戰(zhàn)：下面的內(nèi)容選自《史記》中的《廉頗藺相如列傳》，先讀熟，然后結(jié)合課文自己嘗試?yán)斫庀铝芯渥印?/p>

①相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。

②強秦之所以不加兵于趙者，徒以吾兩人在也。

③廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，日：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”

第二篇：《負(fù)荊請罪》導(dǎo)學(xué)案

負(fù)荊請罪

一、導(dǎo)入教學(xué)

師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第五課，指名讀課題。師：“荊”后鼻音，再讀

生再讀題，齊讀題。

師：課前預(yù)習(xí)了課文，那么你知道課文說的是誰向誰請罪？

廉頗向藺相如請罪

師：我們來寫一寫他們的名字（板書），注意“廉”這一橫大家特別容易丟掉，大家請注意，一起來讀一讀這兩個主人公的名字。二：了解劇本特點

師：這個故事記載于《史記﹒廉頗藺相如列傳》（課件出示），不過我們今天要學(xué)習(xí)的課文是用劇本的形式來呈現(xiàn)的。說到劇本我們在四年級的時候?qū)W過《公儀休拒收禮物》，大家還記得讀劇本的時候需要注意什么嗎？

舞臺提示，它告訴了我們?nèi)宋锏纳駪B(tài)與動作。（課件出示）

師：舞臺提示告訴了我們許多的表演信息，那么，在劇本當(dāng)中舞臺提示除了寫在括號里，還有一種舞臺提示寫在劇本的開頭，打開書２５頁，哪位同學(xué)來讀一讀劇本開頭的提示。

生讀

師：很好，謝謝這位同學(xué)，通過她的朗讀我們知道藺相如的身份是 上卿。

師：這是一個職位很高的官，所以他的住的地方才能稱為府邸，那韓勃是什么身份？

藺相如的門客，理解“門客” 師：讀劇本時還要注意什么？

劇本當(dāng)中最重要的內(nèi)容就是臺詞，就是通過臺詞塑造人物形象，推動情節(jié)發(fā)展。劇本還有許多，比如說：潛臺詞，戲劇沖突，把握住了劇本主要的沖突就把握住了戲劇關(guān)鍵。（課件出示）

下面我們開始學(xué)習(xí)課文。

三、感受藺相如深明大義

活動一：感受藺相如深明大義

1、快速瀏覽“第一幕”，想一想： ① 韓勃和藺相如在討論什么？

② 你認(rèn)為藺相如到底怕不怕廉頗？在文中勾出證據(jù)。

2、小組討論，重點交流第②題。

3、全班交流。

師：交流第一題。

生：韓勃說藺相如怕廉頗 師：他自己認(rèn)為怕不怕

師：韓勃說怕，藺相如說不怕。這就是第一幕的主要的戲劇沖突，那么藺相如到底是怕還是不怕？交流第二題。（課件出示）“想當(dāng)年，秦王那么厲害??多解氣！” 師：想當(dāng)年，秦王那么厲害，秦王怎么厲害？

秦王兵多將廣

擁有城池很多

秦國是七國中最強大的國家 師：秦王都不怕，還會怕廉頗嗎？（課件出示）“既然秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？”

現(xiàn)在你就是藺相如，你來說一說藺相如的這句臺詞 生說臺詞

師：還有什么地方看出藺相如不怕廉頗？

我們從藺相如自己的話說我們也能看出他不怕廉頗，可是韓勃卻說：（課件出示）“我真不明白，??”韓勃為什么要這樣說？ 看到藺相如給廉頗讓路

因為 “大人為什么好幾天不敢上朝？”這也說明了韓勃認(rèn)為藺相如怕廉頗。師：出示這句臺詞： 生讀

師：藺相如怕到朝也不上了門也不出了，真是怕到極點了。一起讀 生齊讀

師：韓勃還從哪些地方看出了？去關(guān)注這些臺詞

“方才在路上，大人不是有意避讓？要是我呀，才不讓他呢！”

理解“有意”。

“您是趙國的上卿，職位比廉將軍高，為什么那么怕他呢？”

藺相如是趙國的上卿，不是老百姓，是比廉頗職位高的上卿，再來讀

師：藺相如對廉頗一讓再讓，讓韓伯覺得藺相如對廉頗分明是怕，那么，廉頗一再擋藺相如的道，目的是什么？

他分明是想羞辱藺相如。師：難怪韓勃會——（引讀）

師：實在咽不下這口氣，還有誰也生氣的，一起讀。

生齊讀

師：韓勃和藺相如說怕有怕的理由，說不怕有不怕的理由，這倆人在一起對話肯定很有趣，誰來扮演一下藺相如，誰來讀韓勃？

（出示課文片段）兩名學(xué)生一起對話讀

師：這位韓勃讀得是非常氣憤，這位藺相如讀得也是語重心長 師：還是和為貴，（板書：和為貴）想一想，當(dāng)藺相如說這句話時，他心里想到了什么？

如果自己和廉頗鬧翻了，后果就會很不好。秦王會乘機侵犯趙國。

師：這就是劇本里的潛臺詞。剛才談的都是如果“不和”的后果，那如果“和”呢？

文有藺相如武有廉頗，秦王就會害怕趙國的實力，就不敢來侵犯趙國。師：和有這么大的好處，不和有這么大的危害，所以藺相如會說—— 生（齊）：還是和為貴（課件出示）

師：現(xiàn)在我們知道藺相如之所以對廉頗一再讓道是為了—— 生（齊）：和為貴

師：藺相如寧愿忍受屈辱，是為了—— 生（齊）：和為貴 師：藺相如心中堅守的原則就是—— 生（齊）：和為貴

師：那看來藺相如雖然不怕廉頗，但他也有怕的，怕什么？

怕不和會對國家造成危害。

師：理解了藺相如，你再來看看藺相如這兩次笑，你能模仿藺相如口氣，把他藏在心里的話說出來。（課件出示）

韓勃，干嘛這么生氣，好像沒有必要吧，廉頗只不過有點生氣罷了，我們不要跟他計較

我并不是怕他，如果我跟他鬧翻了，那么趙國的安危就會很讓人擔(dān)心。不就是給廉將軍讓個車子嗎？俗話說，宰相肚里能撐船，給廉將軍讓個車子也沒什么大不了的，別做個斤斤計較的小人。

師：假如劇本在一開始就把藺相如想到的都寫出來，那你看第一幕還能演嗎？ 師：對，留下懸念，層層推進，推向高潮，直到最后才讓人恍然大悟，這就是劇本的魅力，現(xiàn)在你再來表演第一幕，相信你的感覺會不同。

生分角色讀第一幕。（課件出示）

四、感受藺相如寬容大度

師：因為和為貴，所以藺相如對廉頗一讓再讓。也正是因為認(rèn)識到了和為貴，所以，廉頗要來負(fù)荊請罪。廉頗怎樣負(fù)荊請罪的？進入活動二。

活動二：感受藺相如寬容大度

1、自由讀“第二幕”，思考： ① 廉頗是怎樣負(fù)荊請罪的？

② 藺相如寬恕廉頗的時候，有哪些細(xì)節(jié)打動了你？在課文中勾出來。

2、小組討論。

3、全班交流。

師：交流第一題：

“廉將軍他沒穿上衣，還背著一根荊條呢?！?師：背著荊條來請罪，這就是——

負(fù)荊請罪

師：你留意到了他的衣著，還有嗎？ “廉頗趕忙跪下來。”

師：你留意到了他的動作，很好。同學(xué)們，廉頗是什么身份？ 生：大將軍。

師：對，他是戰(zhàn)國四大名將之一，這樣一個曾經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功的大將軍，此時此刻卻肉袒負(fù)荊，長跪不起，他究竟是犯了什么罪呢？

侮辱之罪、禍國之罪，正因為有這樣深刻的認(rèn)識，所以廉頗才有這樣的舉動。他對藺相如說——

（課件出示）“藺大人，請你用這根荊條狠狠地抽我一頓吧！” 生讀 師：說這句話時他心里會想什么？

對趙國安危沒有多考慮，很悔恨。

我曾經(jīng)在眾人面前侮辱藺相如，就算被荊條抽幾下又有何妨呢？ 師：想到這些，廉頗對藺相如真心誠意地說：——

生再讀

師：從廉頗的言行，你感覺到他是個怎樣的人？

知錯就改的人

愛國的人

師：也就是說他這樣負(fù)荊請罪，很大程度上是出于對國家的考慮。師：藺相如寬恕他的時候，你又留意到了哪些細(xì)節(jié)？交流第二題。

“廉將軍，別這樣，快請起，快請起”

“連忙把荊條扔在一邊” 他用“雙手”扶起

師：你注意到藺相如說了幾次“請”？

四次

師：同學(xué)們注意，廉頗聽到的有四次，廉頗沒有聽到的還有一次。

在廉頗沒進來時，藺相如說快請廉將軍進來 師：讓我們一起讀一讀，這五次“請”。（課件出示）

師引讀：當(dāng)??藺相如說??當(dāng)??藺相如說??當(dāng)??藺相如說?? 師：廉頗認(rèn)錯時誠心誠意，藺相如寬恕他時也是誠心誠意，這就是——寬容大度。師：廉頗請罪誠心誠意，藺相如寬恕也是真心真意，正是有了這樣的真，這樣的誠，所以才有這樣的結(jié)局。一起讀，（師出示句子：卒相與歡，為刎頸之交）

生讀。

師：他倆結(jié)為了生死之交。

五、品味“和”文化

師：孔子說過：君子和而不同，小人同而不和，廉頗和藺相如是兩個性格迥異的人，但是為什么這兩個性格迥異的人最終走向“和”？（板書）

因為他們都是為國家著想 藺相如對廉頗的寬容。

廉頗誠心誠意請罪，藺相如也是誠心誠意地原諒，都是真誠的人 他們都知道只有和才能把趙國建設(shè)成真正的強國。師：看來大家認(rèn)識到了“和為貴”。和為貴。只有以和為貴，人與人之間才能和睦，這個世界才能和諧，“和為貴”是中華民族幾千年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，（課件出示）

“天時不如地利,地利不如人和——孟子”

“禮之用，和為貴?！鬃印?/p>

“萬物負(fù)陰而抱陽，沖氣以為和。——老子” “家和萬事興，國和百業(yè)旺?！?所以在北京奧運會的開幕式上，中國人才向世人展示了中國的“和文化”（出示圖）。

在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的閱兵式上，中國向全世界傳遞了維護和平的心聲（出示圖）。

師：同學(xué)們，讓我們再來重現(xiàn)那幕“和為貴”的感人事件。（課件出示）請罪片段。生分角色讀

六、小結(jié)

師：這節(jié)課我們運用“抓住戲劇沖突，想象人物潛臺詞”的方法去理解了這個劇本，當(dāng)然，要想把劇本表演好，光理解還不夠，還有許多問題需要考慮，比如：舞臺布景到底怎么布置？人物的服裝應(yīng)該怎么打扮？同學(xué)們課后可以自由組合，演一演這個劇本，期待著大家精彩的表現(xiàn)！

板書：

負(fù)荊請罪

廉頗

和為貴

藺相如

知錯就改

深明大義

寬容大度

第三篇：負(fù)荊請罪知識點（范文）

5負(fù)荊請罪

易錯音：卿

頗

唇

著想

筵席 重點詞：負(fù)荊請罪 老邁昏庸 針鋒相對 唇槍舌劍 解釋詞語：

負(fù)荊請罪 負(fù)：背著

背著荊條去請罪，表示愿意接受懲罰，也表示主動向人認(rèn)錯賠罪。出自司馬遷所著的《史記—廉頗藺相如傳》 負(fù)隅頑抗 負(fù)：依仗

如釋重負(fù) 負(fù)：任務(wù) 忘恩負(fù)義 負(fù)：違背 若有所悟：若：似乎

悟：理解、明白

似乎有點明白 深明大義 大義：道理、正義

寬容大度 大度：胸懷開闊 針鋒相對：針尖對針尖，比喻雙方策略、論點等尖銳地對立。唇槍舌劍：嘴唇像槍，舌頭像劍。形容爭辯激烈，言辭鋒利 老邁昏庸:指人年老時糊涂而愚蠢。表示知錯就改的詞語：

迷途知返

改邪歸正

痛改前非

幡然悔悟

棄舊圖新

懸崖勒馬

洗心革面

改惡從善近義詞： 昏庸（糊涂）侮辱（欺侮）氣憤（憤怒）懼怕（畏懼）不解（疑惑）分明（明顯）寬?。埶。┚劬珪瘢ㄈ褙炞ⅲ?/p>

寬容大度（寬宏大量）反義詞：緊張（鎮(zhèn)靜）寬恕（嚴(yán)懲）昏庸（英明）侮辱（尊重）針鋒相對(退避三舍)寬容大度（小肚雞腸）出自史記的成語：紙上談兵

完璧歸趙 毛遂自薦 指鹿為馬 詞語辨析：寬恕——饒恕 qīngpōchúnzhaoyán（同）都是動詞，都有對別人的過錯不計較或不予責(zé)罰的意思。（異）“寬恕”側(cè)重表示對別人的過錯給予寬容，不放在心里或不予責(zé)備、責(zé)罰，語意比“饒恕”輕，如：爺爺寬恕了我的年幼無知，并沒有責(zé)備我。

“饒恕”側(cè)重表示對別人所做的壞事不再追究或處罰、報復(fù)。語意比“寬恕”重。如：他犯下了不可饒恕的罪行。

“【

】”方括號主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況?！埃ǎ眻A括號交代人物說話時的表情、動作等。主題思想：

這篇歷史小話劇通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負(fù)荊請罪的故事，贊揚了藺相如為國家利益而不計私怨、委曲求全的博大襟胸和廉頗知錯就改的可貴品質(zhì)。（劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務(wù)。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位任務(wù)語言，了解人物性格特點。）廉頗：傲慢無禮

盛氣凌人

自私自利

知錯就改

真誠坦率

痛改前非

藺相如:忍辱負(fù)重

寬容大度

深明大義

顧全大局

一心為國 結(jié)構(gòu)圖示： 廉頗 當(dāng)街當(dāng)?shù)?/p>

發(fā)生矛盾｛ 藺相如 有意避讓 知錯就改 難能可貴

負(fù)荊請罪{ 廉頗 負(fù)荊請罪 }

言歸于好 ｛ 藺相如 寬容大度

深明大義

一心為國

疑難探究：

藺相如為何避讓廉頗？如果他們鬧翻了，會有什么后果?

如果藺相如和廉頗鬧翻了，一個無心帶兵打仗，一個無心出謀劃策，秦國就會乘虛而入，來侵犯趙國，趙國也許就會滅亡。

第四篇：負(fù)荊請罪說課稿

《負(fù)荊請罪》說課稿

葉盛第二小學(xué) 呂文萍

一、說教材

我說課的題目是《負(fù)荊請罪》，這課是蘇教版小學(xué)語文六年級上冊的一篇拓展閱讀課文，這篇課文是歷史小話劇，是一個兩幕劇。第一幕講述了藺相如的門客不滿藺相如在廉頗面前表現(xiàn)的懦弱，藺相如解釋了自己不與廉頗計較的原因。第二幕講的是廉頗明白藺相如的良苦用心，背著荊條去藺府登門謝罪的事。贊揚了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的政治遠(yuǎn)見以及廉頗勇于改錯的精神，也贊揚了他們的愛國思想。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，并能聯(lián)系課文說說“負(fù)荊請罪”這個成語的由來。

2.通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。

三、說教學(xué)重難點

通過語言文字體會藺相如為國家不計較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。

四、說教法

具體教法是：自主學(xué)習(xí)法，討論法，表演法。

五、說教學(xué)過程

（一）啟發(fā)談話，揭示課題。

1.以課前一曲《驪歌》入手，讓學(xué)生回憶林海音勇于改錯的精神，引入新課。

2.先簡單提示閱讀劇本的一般方法，然后板書課題，你知道是誰向誰請罪？為什么請罪，請罪的結(jié)果怎樣？

3.請罪背景：“負(fù)荊請罪”這則故事是有緣由的，廉頗為什么會和藺相如鬧不和呢？這事起于藺相如的地位。原本是一官員家門客的藺相如，憑著他的足智多謀、不畏強暴為趙國屢立奇功，深得趙王的器重，一步步高升，最后做了職位比廉頗還大的上卿（相當(dāng)于宰相）。

（二）檢查自學(xué)效果 ①指名讀詞語

②指名讀課文，正音，理解詞語 厲害：難以對付 寬?。簩捜?懼怕：害怕 昏庸：糊涂而愚蠢

（三）感知課文，理清脈絡(luò) 1.理解“負(fù)荊請罪”的意思 ①誰向誰請罪？ ②為什么要請罪？ ③結(jié)果怎樣？ 2.品讀感悟

藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？從行動和語言兩方面來找。

3.表演劇本

引導(dǎo)學(xué)生品讀人物的臺詞，可以有兩個層次的品讀方法：一是抓住人物的臺詞、小括號動作和神情的提示、方括號背景的提示來品讀好人物的臺詞；二是聯(lián)系人物的職位、身份、經(jīng)歷等等屬于人物個人的東西來品悟人物的內(nèi)心，體會人物的性格特點和品質(zhì)，品讀好人物的臺詞。表演時，我認(rèn)為可以邊演邊學(xué)，也可以學(xué)后再演。適合學(xué)生的，有效的就是最好的！

（四）作業(yè)

抄寫詞語，朗讀課文

六、說板書

負(fù)荊請罪

廉 頗 沖撞 請罪

心胸狹窄 知錯就改

藺相如 避讓 相迎 寬容大度 深明大義

第五篇：負(fù)荊請罪劇本

負(fù) 荊 請 罪 劇 本

主要人物

藺相如：

（）扮演

廉頗：

（）扮演

趙王：

（）扮演

小兵：

（）扮演

藺相如門客：（）扮演 趙王侍從：

（）扮演

王將軍：

（）扮演 旁白 ：

（）扮演

(旁白)：公元前三世紀(jì)，是中國歷史上的戰(zhàn)國時代。群雄割據(jù)，逐鹿中原，英才輩出，各事其主。就在這個人人勾心斗角的動蕩年代，戰(zhàn)國七雄之一的趙國在兩位棟梁之臣——廉頗與藺相如之間，演繹了一段“負(fù)荊請罪” 的感人故事……

第一幕

（皇宮中，趙王大宴群臣）

(旁白)：公元前279年某日，“澠池之會”后，趙王在宮中大宴群臣。

（王將軍、藺相如上場）

藺相如：王將軍好！

王將軍：藺大人，此次“澠池之會”，您居然能言辭犀利地與秦王針鋒相對，保持了大王與趙國的尊嚴(yán)，令秦王不敢小視我們趙國，實在是為國家立下大功了。

藺相如：哪里，哪里，這都是大家的功勞。

（正說著廉頗走上殿來，藺相如與廉頗施禮）

藺相如：（拱手）廉將軍…… 廉頗：（頭一轉(zhuǎn)）哼！

(旁白)：藺相如滿臉錯愕，轉(zhuǎn)而沉思。趙王侍從：大王上殿。

趙王：諸位愛卿請入席。眾臣：謝大王！

趙王：此次眾卿家為國盡職盡責(zé)，忠心耿耿，尤其是藺大夫，在澠池會上與秦國對抗，不卑不亢，揚我國威。今日，本王要重重犒賞藺卿家。

藺相如：（起身）大王，萬萬不可。若論功勞，廉將軍的功勞最大。澠池會上，臣之所以能不辱國威，是因為廉將軍率大軍駐守邊境，日夜戒備，才使秦王十分忌憚，不敢對大王施威。

趙王：廉將軍護駕有功，本王另有賞賜。其余文武百官，月俸各加三百石。戶部撥款，犒賞三軍。

眾臣：（起身齊回）謝主隆恩！

趙王：今日大家當(dāng)開懷暢飲，不必拘禮。本王先走一步，請?zhí)A卿家代本王陪宴。

藺相如：是！

趙王侍從：起駕！

廉頗：諸位暢飲，我廉某身體不適，恕不奉陪。藺相如：（追出）廉將軍，請留步！廉頗：哼，小人得志?。ǚ餍涠ィ?/p>

(旁白)：廉頗弗然不悅地離開了王宮，藺相如呆立在原地。望著

廉頗遠(yuǎn)去的身影，藺相如若有所思。面對廉頗的不友善，他似乎預(yù)感到了，趙國將面臨一次來自朝廷內(nèi)部的危機。

第二幕 第一場

(旁白)：請看在廉將軍府上發(fā)生的事。

小兵：（自語）聽說藺相如已被大王拜為上卿了。我們廉將軍的官職還在他之下呀，這真是……哎?。〒u頭）

（廉將軍氣沖沖地上場）廉頗：（大聲說）想我廉頗，十三歲起從軍，大小征戰(zhàn)百余場，縱橫疆場。而他藺相如，仗著能說會道，憑一張嘴皮子就平步青云，有什么真本領(lǐng)？

小兵：廉將軍為國家出生入死，立下汗馬功勞，那藺相如有什么能耐就能平步青云，哎……下次見到藺相如，我們一定找他當(dāng)面理論！

（鏡頭切換）

(旁白)：而此時在藺相如府中，藺大人卻是憂心忡忡。

門客：藺大人，大王此次拜您為上卿，官職居于廉將軍之上，那是無比榮耀之事啊，您似乎一點也不高興？

藺相如：拜為上卿那是大王對我的器重，但倘若此事令廉將軍產(chǎn)生誤會，導(dǎo)致我二人無法齊心協(xié)力，這可就得不償失啊！

第二場

(旁白)：某日，大街上，藺相如與廉頗各自外出。門客：（伸手遙指）藺大人，看，那不是廉將軍嗎？ 藺相如：（定睛一看）快，調(diào)頭，別和他們碰面。

（藺相如與門客轉(zhuǎn)到了一個胡同里）

小兵：（大叫）廉將軍，看，藺相如見了您就跑，果然是怕了將軍。

廉頗：哦？太好了，哈哈！哈……（沉思一下，跳下車）你跟過去看看。

（鏡頭切換）

門客：藺大人，您今天見了廉將軍就跑，莫非您真是怕了他不成？藺相如：廉將軍對我有些成見，我們還是不碰面的好。

門客：藺大人，您的官職還在廉頗之上，為什么要躲著他呢？

藺相如：你說說看，秦國之所以還不敢對趙國下手，這是為什么？門客：是因為我們趙國全民萬眾一心，齊心抗敵。

藺相如：不錯，俗話說：“文能治國，武能安邦”。趙國文有我藺相如，武有廉將軍，所以秦國不敢來犯。

門客：可是藺大人您與廉將軍本應(yīng)平起平坐，他們也不能欺人太

甚吧！

藺相如：如果我與廉將軍鬧矛盾，那么秦國必定乘虛而入。因此，我寧愿躲著廉將軍，以避免和他發(fā)生正面沖突。

（旁白）：藺相如的一席肺腑之言，傳到廉頗那里，使廉頗的心受到了很大的震撼，他對藺相如產(chǎn)生了由衷的敬佩。此刻，廉頗做出了一個重大決定，要以一個能充分表達誠意的驚人之舉，向藺相如謝罪，與他盡棄前嫌，共同為國效力。

廉頗：（深受感動，自言自語道）是啊，有什么比國家的利益更為重要呢？我竟為了一個虛名，與藺大人過不去。我怎么這么糊涂啊！

第三幕

（旁白）：藺相如府上，藺相如正伏案起草公文。

門客：大人，廉大將軍求見。藺相如：快快有請。門客：廉將軍請。

（旁白）：廉頗身負(fù)荊棘，一入正堂，就朝藺相如跪下，眾人一驚。

藺相如：廉將軍，這是做什么？快快請起。

廉頗：藺大人，我廉頗是個粗人，只會帶兵打仗，沒什么心眼。

若非藺大人胸懷社稷，大人大量，不與小人一般見識，則早已危及國家矣！以往多有得罪之處，望藺大人莫放在心上。

藺相如：我對廉將軍一向心懷敬佩，將軍快快請起。（扶起廉頗）您我二人，一文一武，助大王安邦治國、平天下，和則利國，斗則禍國。

廉頗：我愿與你化干戈為玉帛，一起并肩奮斗。

藺相如：好啊，廉將軍！團結(jié)就是力量。讓我們大家同心協(xié)力，團結(jié)一致，共抗秦國！

廉頗：對！團結(jié)一致，共抗秦國！

（旁白）：此后十余年間，趙國一片安定，國力一日千里。而廉頗和藺相如“將相和”的故事，也成為后入傳傾的千古佳話。