第一篇：寫(xiě)景(700字)作文大全

精選作文:寫(xiě)景(700字)作文&& 秋天，是一個(gè)涼爽的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，是辛勤勞動(dòng)人民得到回報(bào)的季節(jié)。

在秋天，公園中開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花，有紅色，白色，黃色紫色&&各種各樣的顏色為秋天增加了許多色彩。

你在看看果園：石榴娃娃笑開(kāi)了肚皮：蘋(píng)果娃娃穿上了紅襖，葡萄樹(shù)上的娃娃們穿上了紫袍，像一顆顆紫色的水晶：橘子呢？她們穿上了橘色大衣，在秋風(fēng)中搖晃&&果子們都隨風(fēng)搖蕩，像風(fēng)鈴的聲音，在果園中回蕩輕輕地，很恬美。

果園過(guò)后，它的東邊是棉花地，西邊是楓樹(shù)林。棉花地那，開(kāi)滿(mǎn)了朵朵潔白的棉花，被風(fēng)吹在地上，遠(yuǎn)望去，像給大地媽媽披上了一件白色的棉衣。楓樹(shù)林那，開(kāi)滿(mǎn)了焰火，隨風(fēng)一吹，就如要燒到哪里。

這兩處看完，還不過(guò)癮，最好看的是那田野。

在南邊，有一處田野，遠(yuǎn)望去，是金色的天地。

你看，那邊是高粱地，高粱們像喝醉了酒，臉紅彤彤的，這邊是小麥地與稻田。小麥們與稻子們穿上了一件金黃色的皮夾，低了頭，很有紳士的風(fēng)度，在他們的下面是一棵棵金黃的雜草，紳士般地小麥與稻子是要與她們跳舞。

我們看完了，農(nóng)民伯伯要收割了，讓我們不要打擾他們，讓他們收割吧！

我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天的菊花的五顏六色，我愛(ài)果園的風(fēng)鈴聲，我愛(ài)雪白的棉花，我愛(ài)火紅的焰火楓葉。我更愛(ài)那喝醉酒的高粱和紳士風(fēng)度的麥子，稻子。我更更愛(ài)那在辛勤收割的農(nóng)民伯伯，不然，如果沒(méi)有了農(nóng)民伯伯，那么，我們將沒(méi)有這么美味的食物，如果沒(méi)有了農(nóng)民伯伯的辛勤與他們滴下的汗水，那么，我們將哪有這么美麗與幸福的明天？

秋天啊！你真是一個(gè)美麗的季節(jié)，真是一個(gè)涼爽的季節(jié)，真是一個(gè)農(nóng)民伯伯的付出得到回報(bào)的季節(jié)，我真想對(duì)你說(shuō)：秋，我喜愛(ài)你，你真是一個(gè)美好的季節(jié)。六年級(jí):可愛(ài)的女孩8 篇一：六年級(jí)寫(xiě)景作文

秋天最美的是天空。秋高氣爽，蔚藍(lán)色的天空就宛如是一眼望不到邊的平靜海面，就好象是用藍(lán)寶石做成的鏡子。藍(lán)色的天空上飄著幾朵淡淡的白云，有的像起伏的山丘；有的像飛馳的巨龍；有的像一群群可愛(ài)的綿羊。偶爾天空中飛過(guò)一群大雁，它們邊飛邊叫，仿佛在告訴人們：“秋天來(lái)到了，秋天來(lái)到了。” 秋天最美是空氣。秋天的空氣中帶著一股淡淡的清香，深吸一口氣，使人精神煥發(fā)，神清氣爽。秋天最美的是山坡。這里是五光十色的，那山坡上的樹(shù)木開(kāi)始發(fā)黃了，落葉了，一片一片飄落下來(lái)，就好像是一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上的落葉也越來(lái)越多，漸漸的鋪成了一條金色的小路，踏上去軟軟的，舒服極了！

秋天最美的是果園。瞧，那葡萄架上的一串串葡萄，那紫里發(fā)紅的葡萄好像是一顆顆晶瑩的、飽滿(mǎn)的寶石。還有那沉甸甸的紅蘋(píng)果，那已熟透的蘋(píng)果，好像是一個(gè)個(gè)紅燈籠把枝頭壓彎了腰。

秋天最美的是稻田。那一棵棵黃澄澄的稻子成熟了。放眼四望，到處一片金黃，秋風(fēng)吹過(guò)，掀起重重稻浪。

秋天最美的是小動(dòng)物。蛐蛐每天晚上都在茂密的草叢中高歌，仿佛在開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)。畫(huà)眉鳥(niǎo)也在枝頭歡快地叫著，仿佛在為秋天的來(lái)到而歌唱。

秋天是這樣的美麗，美得簡(jiǎn)直令人用語(yǔ)言難以形容。我愛(ài)秋天！

篇二：如何寫(xiě)景作文

如何寫(xiě)景作文

切莫糟蹋了景色

——如何寫(xiě)景作文

一篇好的文章，如果能輔以適當(dāng)?shù)膶?xiě)景文字，會(huì)讓文章變的有聲有色。如何寫(xiě)好景物，從仔細(xì)觀(guān)察到認(rèn)真構(gòu)思，從動(dòng)筆到潤(rùn)色，都需要我們精心去處理。

(一)．要抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵的是要進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察,觀(guān)察是

潔清晰，但親切感人，意境純美。作者如果沒(méi)有帶上情感去觀(guān)察，怎能寫(xiě)出如此的韻味來(lái)？很值得讀者去咀嚼品味。同時(shí)還必須做到“景中抒情”。把作者的情思完全融入所描繪的景物中，看似只是簡(jiǎn)單的景物描述，但字里行間都流露出作者的深情。

（四）巧妙運(yùn)用各種修辭手法。如比喻、擬人、排比等手法的運(yùn)用，能使文字增添無(wú)窮魅力。

如《桂林山水》“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。”“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得讓你看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。”這兩段中，用了排比、比喻等修辭手法，生動(dòng)形象，氣勢(shì)不凡，仿佛已置身那神奇秀美的山水之中了。

總之，要寫(xiě)好寫(xiě)景作文，平素我們應(yīng)該多踏入社會(huì)，多接觸生活，調(diào)動(dòng)觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等多種感官全方位、多側(cè)面地觀(guān)察和體驗(yàn)生活，以積累豐富的寫(xiě)作素材。這樣，有了豐富的積累，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)思維敏捷，源泉不斷。觀(guān)察是寫(xiě)作的前提。然后掌握和運(yùn)用一定的寫(xiě)作技竅，達(dá)到情景交融。拿起你手中的筆，試著選擇最有表現(xiàn)力的文字來(lái)將最美的最讓你有感觸的景物融與筆端，讓我們同你一起分享！

——話(huà)題作文的擬題形式

畫(huà)龍點(diǎn)睛

——話(huà)題作文的擬題形式

有同學(xué)說(shuō)：題目？何苦我勞心！課本上不是規(guī)定了么？老師不是寫(xiě)在黑板上、印在試卷上了么？其實(shí)，那些不過(guò)是話(huà)題，是范圍，你完全有權(quán)利、有必要為自己的文章重?cái)M一個(gè)更貼切的命題，這其實(shí)也是評(píng)價(jià)你寫(xiě)作水平的一個(gè)重要項(xiàng)目。所以，照搬照抄，隨意應(yīng)付，作文是不會(huì)得高分的。今天，我們就這個(gè)問(wèn)題來(lái)作番討論吧。下面介紹幾種擬題形式： 1.形象描繪式

此類(lèi)題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀(guān)點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到“言淺意深”的效果。如關(guān)于“成長(zhǎng)的煩惱”的話(huà)題作文，一學(xué)生將自己的作文題目擬為“麻辣女孩的‘痛苦’”，題目中的痛苦在文中只字未提，只是描寫(xiě)了火辣辣的性格帶給她的麻煩，形象的標(biāo)題明確地向閱卷者傳達(dá)了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。2.貌離神合式

此類(lèi)作文題目多將幾個(gè)毫不相關(guān)的名詞用分隔號(hào)隔開(kāi)，而通常這些看似毫無(wú)聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如以“自我認(rèn)識(shí)與他人期望”為話(huà)題的作文中，學(xué)生的題目擬為“詩(shī)人·明月·黃花”，初看此題，自然會(huì)產(chǎn)生這一個(gè)疑問(wèn)———“這三者有什么關(guān)系”———正是這個(gè)疑問(wèn)，激發(fā)起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產(chǎn)生閱讀的愿望。3.妙趣橫生式

此類(lèi)題目，顧名思義，就是通過(guò)題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會(huì)實(shí)錄》一文，童話(huà)般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。文章的觀(guān)點(diǎn)也正是通過(guò)森林法庭審理兔子與灰狼一案得以體現(xiàn)。還有一題為《審蒼蠅》的文章，也以其獨(dú)特的視角贏(yíng)得了閱卷者的喜愛(ài)。4.經(jīng)典改編式

此類(lèi)題目能夠?qū)W(xué)生所感興趣的流行時(shí)尚元素與話(huà)題相結(jié)合，以新奇的方式讓題目引人注目。如《“愛(ài)”在心口難開(kāi)》，化用流行歌曲《愛(ài)你在心口難開(kāi)》，將父子間的真情真摯地表達(dá)出來(lái)。前段日子流行《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，風(fēng)靡一時(shí)，學(xué)生立即借用，改編成自己的作文題目《誰(shuí)動(dòng)了我們的文化觀(guān)》，不能說(shuō)不聰明。5.直現(xiàn)文體式

此類(lèi)題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的記敘文、議論文或抒情散文不同，它的文體是別致的，與眾不同的。借此來(lái)引起閱卷者的注意。如《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》一文，通過(guò)文中“望診”“把脈”??“醫(yī)生建議”，寫(xiě)出了“吳誠(chéng)信”的種種表現(xiàn)以及治療辦法，極具新意。又如一篇名為《藥品說(shuō)明》的文章，借對(duì)產(chǎn)品的說(shuō)明寫(xiě)出了自己對(duì)“感情親疏和對(duì)事物認(rèn)知”這一話(huà)題的認(rèn)識(shí)。

任意一篇文章的題目都決非信手拈來(lái)的，它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人將擬題比作“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，龍雖畫(huà)好，但是要讓它騰飛，是需要一雙“明眸善睞”的眼睛。醒目而新奇的題目才能夠立刻吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者眼前一亮，你的文章才可以脫穎而出、鶴立雞群。

下頁(yè)篇三：優(yōu)秀寫(xiě)景作文

秋來(lái)了 秋，樹(shù)葉由綠變黃，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的打著旋轉(zhuǎn)落了下來(lái)，軟綿綿的樣子；楓樹(shù)上的葉子紅紅的，好像一團(tuán)大紅云似的，樹(shù)葉在秋風(fēng)的催促下，在空中翩翩起舞，終于落到地上，漸漸融到泥土中。（開(kāi)頭）

田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿(mǎn)，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，散發(fā)著醉人的芳香。

秋的云，多姿多彩，像奔騰的駿馬，像翻滾的浪花，又像秋姑娘白凈的臉。轉(zhuǎn)眼間，天空化作一片紅光，馬尾般的云煙，在陽(yáng)光的照耀下，金絲萬(wàn)縷，牽引著一輪紅日，從地平線(xiàn)上冉冉升起。緊接著，又出現(xiàn)了茫茫云海，猶如大海一樣波濤洶涌。再后來(lái)，大海漸漸模糊，變成了一條盤(pán)在柱子上的金龍。它翻騰、它龐大、它就是如此變幻莫測(cè)，忽淡忽濃、若隱若現(xiàn)，可真是名不虛傳的美麗啊！

秋的雨是無(wú)情的，它打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含著雨水的烏云，向低空森林慢慢移動(dòng)。在一望無(wú)際的森林里，老榆樹(shù)陰郁的站著，被無(wú)情的秋雨剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們也無(wú)可奈何，只好光著身體在那里站著。

秋的風(fēng)是溫柔的，飄著道邊野菊花的清香，輕輕地吹拂著路人的臉頰，吹拂著人們的胸膛，流進(jìn)了人們的心田，有如慈母的雙手。秋的天空，湛藍(lán)湛藍(lán)的，像透明的鏡子一樣干凈，又仿佛籠罩在一塊碩大的白紗中，如此的明凈，像沖

洗了一般。

將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的高空，淡淡的遮住月光。田野上面，仿佛籠起一片輕煙，朦朦朧朧，忽暗忽明，就如同墜入夢(mèng)境。晚云飄過(guò)后，田野上煙消霧散，同火一般的光芒，沖洗著柔和的秋夜。

秋就是如此有魅力??（結(jié)尾）

尋找夏的足跡

夏，是炎熱的；是歡快的；是蟬蟲(chóng)的天地。她像一曲熱情激昂的進(jìn)行曲，又像婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)。（開(kāi)頭）

知了在樹(shù)上不勝其煩的唱著夏的旋律，窗外的柳樹(shù)耷拉著腦袋，人們曬著的衣服幾乎被太陽(yáng)烤焦了。我來(lái)到大榕樹(shù)樹(shù)下，榕樹(shù)的葉子綠得那么深，那么濃，那么郁郁蔥蔥。盛夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿(mǎn)了銅錢(qián)般大小的粼粼光斑。小河邊，清清的河水潺潺的流著，像仙女身上美麗的飄帶，魚(yú)兒把頭浮出水面，吐出一串串泡泡，這些泡泡在陽(yáng)光的照射下變成了以顆顆晶瑩剔透的珠子。一群小男孩在水里撒歡，幾只鴨子悠然自得的在水里嬉戲。田野里的西瓜安靜地躺著，想一個(gè)個(gè)熟睡的嬰兒。

夏，你是一個(gè)美麗的仙女，是一個(gè)頑皮的孩子，是一個(gè)

英姿颯爽的少年。夏，你令我神往。（結(jié)尾）

美麗的春天

清晨薄霧似絲綢般柔軟，似白云般舒心。一縷縷金黃色的陽(yáng)光迫不及待地俯照大地??一陣陣微風(fēng)輕輕的、悄無(wú)聲息地走來(lái)，乳白色的絲綢被微風(fēng)撕得七零八落，不動(dòng)的飄呀飄呀??（開(kāi)頭）

那天，是開(kāi)學(xué)的“啊，春，你終于來(lái)了！”我輕輕的撫摸著胖乎乎的、綠的生輝的“小寶寶”，盡量不弄壞她的裝飾品——露珠。我情不自禁地抓起那株小草身旁的一小堆枯黃的草，覆蓋在這株小草身上，喃喃自語(yǔ)到：“也許，小草也會(huì)冷吧！”

我知道我這樣做真的很傻，但是，誰(shuí)又能阻止我對(duì)萬(wàn)物，特別是對(duì)新生生命的憐憫之情呢？那絲帶著暖意的風(fēng)兒又來(lái)了，我深吸了一口春的氣息，感到無(wú)比愜意。再一次不由的感嘆：“春啊！草啊！我愛(ài)你們！（結(jié)尾）

春天的美景

“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這是英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，如今，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去了。溫暖的春天也來(lái)了，而春天不是單一的只有溫暖，還有她的美——（開(kāi)頭）

你瞧！春姑娘展開(kāi)了她那美麗的笑臉，于是，花開(kāi)了，草綠了，一切生命都在春姑娘的笑臉之下誕生了，小鳥(niǎo)也迎著春姑娘的笑臉飛向北方。柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

在地上，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。五顏六色的小花各不相讓?zhuān)瑺?zhēng)奇斗艷，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花在一塊真像一個(gè)美麗的大花壇。

在空中，鳥(niǎo)兒在空中不知疲倦的歌唱，麻雀、黃鸝，杜鵑在一起嘰嘰嘰嘰的叫著，就好像一個(gè)大樂(lè)團(tuán)在歌唱似的。燕子穿著他那黑色的燕尾服站在五線(xiàn)譜上指揮著這個(gè)樂(lè)團(tuán)，尖尖的小嘴還不時(shí)的動(dòng)著，好像在說(shuō)：嘰嘰，沒(méi)有我樂(lè)團(tuán)就癱瘓了！柳絮在空中飄著，仿佛就在講述柳樹(shù)媽媽的慈愛(ài)，空中，地上，樹(shù)上這些美麗的景色，讓春姑娘構(gòu)成了一副美麗的畫(huà)。

春天真美！美得讓人癡迷，讓人沉醉??（結(jié)尾）

春雨

春雨來(lái)了，它如同明亮的珍珠，滑潤(rùn)的碎玉，零零散散，斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)聲無(wú)息，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑著。它們似乎是一群活潑可愛(ài)的孩子。滴滴答答的落在雨傘上，像是在傘上手足舞蹈。（開(kāi)頭）

看！那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫(huà)的景象。細(xì)雨滋潤(rùn)著柳樹(shù)，柳樹(shù)醒來(lái)了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風(fēng)吹佛，輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰(shuí)在指揮似的，鳥(niǎo)兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開(kāi)歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊！多美呀！這樹(shù)、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫(huà)！

下頁(yè) 余下全文篇四：如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文

如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文

1、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

好的寫(xiě)景作文，往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物，也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣。而在于無(wú)論你寫(xiě)到多少處景物，有一處必定是文章的重點(diǎn)，可以用描繪性的語(yǔ)文對(duì)它進(jìn)行具體描寫(xiě)，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn)，以給人留下深刻印象。

寫(xiě)景作文最容易范的三個(gè)錯(cuò)誤，一是將它寫(xiě)成“流水帳”，就像有的游記，看起來(lái)寫(xiě)了很多景點(diǎn)，卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過(guò)，沒(méi)有很好的選出其中一處，進(jìn)行具體描寫(xiě)；二是寫(xiě)到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，但顯得有些如同蜻蜓點(diǎn)水，碰了一下又繞開(kāi)了；三是文章詳略安排不合理，開(kāi)頭起因部分介紹過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)，而文章中間部分去沒(méi)有很好地展開(kāi)，六百字的文章寫(xiě)了三百字還沒(méi)寫(xiě)到重點(diǎn)。

2、突出景物的具體特點(diǎn)或特征

這是說(shuō)的景物的特點(diǎn)與特征，也是指要寫(xiě)出該事物與其它與物的不同之處來(lái)。只有這樣，才可以給讀者留下深刻印象，但在這里還有個(gè)前提，那就是要在抓住景物的特點(diǎn)之后，再進(jìn)行具體的描繪，不可一筆帶過(guò)。在描寫(xiě)過(guò)程序中，要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得更生動(dòng)形象、真實(shí)感人。

3、情景交融，借景抒情

單一的景物描寫(xiě)，再美的景物也無(wú)法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，因此，作者在寫(xiě)景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫(xiě)景而寫(xiě)景的作文，是無(wú)法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，寫(xiě)到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對(duì)景物的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自身的情感。

4、在景物描寫(xiě)要寫(xiě)進(jìn)人或動(dòng)物的活動(dòng)

如果說(shuō)寫(xiě)景作文中景物是“靜”的話(huà)，那么一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，也離不開(kāi)“動(dòng)”，這里的“動(dòng)”包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、戲嬉、奔跑，動(dòng)物的覓食、跳躍等等，當(dāng)一篇寫(xiě)景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)，與景物的描寫(xiě)相結(jié)合起來(lái)的時(shí)候，才會(huì)給人一種親切感，動(dòng)靜結(jié)合的美感。因此學(xué)生在描寫(xiě)景物時(shí)，可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)，作為襯托，文章會(huì)變得更有可讀性。

如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文

寫(xiě)景，就是把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的自然景物用具體生動(dòng)的語(yǔ)言文字描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托氣氛，突出中心，抒發(fā)感情。其中寫(xiě)景記敘文是以描寫(xiě)自然景物為主的記敘文，是小學(xué)生需要掌握的重要作文類(lèi)型之一。那么，怎樣才能寫(xiě)好寫(xiě)景記敘文呢？

一、抓住景物特征，細(xì)致觀(guān)察

觀(guān)察和感受景物需要學(xué)生發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官，從不同角度有動(dòng)有靜地描寫(xiě)，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。例如，蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”寫(xiě)出了從不同角度看廬山的樣子。又如，老舍先生筆下大興安嶺的山勢(shì)是“橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的??”。他筆下的林海是那樣的變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容”。特別是“在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不正像海邊的浪花嗎”這一囊括比喻、擬人、反問(wèn)三重修辭格的句式給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷。

二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次

景物描寫(xiě)可以由高到低，由遠(yuǎn)及近，由整體到局部，由動(dòng)到靜，由人到物等。總之，只有把握好寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清新自然。景物描寫(xiě)的順序通常有兩種：一是按時(shí)間的發(fā)展順序?qū)懀绨此募镜慕惶骓樞驅(qū)懸豢脴?shù)的成長(zhǎng)過(guò)程；二是按空間的順序?qū)懀绨磸倪h(yuǎn)及近的順序?qū)懸蛔降臉幼印?/p>

三、展開(kāi)合理想象，描出氣色

在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，把景物的狀態(tài)、顏色等寫(xiě)下來(lái)。例如，“一只黃鸝站在樹(shù)枝上歡快地唱歌”就用擬人手法形象地寫(xiě)出了黃鸝的活潑可愛(ài)。

如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文

一、仔細(xì)觀(guān)察，抓住景物特點(diǎn)。

三、以情觀(guān)景，借景抒情。

寫(xiě)景物的作文，不是為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，它最終的目的是要表達(dá)人的一種情感。關(guān)鍵在于處理好“景”與“情”的關(guān)系。景與情貴在溶合，景中有情、情中有景，才能達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。在方法上，可多加運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物帶有人的特點(diǎn)，讓寫(xiě)實(shí)與想象完美結(jié)合在一起。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷，使讀者也能從課文美的文字中真切體會(huì)到景美物美，以及作者對(duì)景物的喜愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好景物就要抓住景物的特點(diǎn)，根據(jù)所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，有所側(cè)重地選擇景物描寫(xiě)方法，寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)豐富的聯(lián)想，并融入自己的真情實(shí)感。平時(shí)要多觀(guān)察、多練習(xí)，把你所看到的最美的景色寫(xiě)出來(lái)，讓讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。

第二篇：寫(xiě)景作文

敬愛(ài)的“老人”

七年級(jí)韓天圓

歲月的滄桑，誰(shuí)來(lái)見(jiàn)證？青春的年華，誰(shuí)與相伴？熱淚撒過(guò)校園，誰(shuí)最值得懷念？如今搬到“新家”，還是忘不了陪我們一起走過(guò)困難的幾棵老槐樹(shù)。

第一位老人是在以前的教室前面，直對(duì)著操場(chǎng)，把大馬路一割兩半。這位老人的腰很粗壯，身子很高，歲月的刻畫(huà)，在她身體上留下了道道刻痕，但他還堅(jiān)挺的站在藍(lán)天之下。

這位老人像德高望重的孔子，匯聚著仁、義、愛(ài)。我們每天去操場(chǎng)時(shí)都會(huì)向這位老人問(wèn)好，他也張開(kāi)手，招呼著我們。小朋友經(jīng)常在他面前玩耍，這位老爺爺總是庇護(hù)著小朋友。

這棵高的粗壯的老槐樹(shù)，每年春天還不忘怒放生命之花，飄逸希望的花香。在他高高的額頭上，有一簇簇槐花。他的花雪白，如同冬后的殘雪，堅(jiān)強(qiáng)美麗。花是白的，花香仿佛也是白的。淡淡的芬芳中透出高潔，一串串雪白的花中展現(xiàn)的是堅(jiān)強(qiáng)。

第二位老人是我們班門(mén)前的那顆較粗的老槐樹(shù)。她的皮膚也被歲月無(wú)情的刻畫(huà)了一道道“傷痕”。他沒(méi)有第一位老人那么粗壯、那么挺直，他是傾斜的，仿佛就要倒下一樣。它的枝葉沒(méi)有那么繁茂，卻像一葉綠舟，飄在教室前。

他靜靜的在教室外看著我們上課，下課時(shí)不時(shí)倚靠在他寬闊的胸膛上，任憑我們?cè)趺匆锌浚麖奈吹瓜逻^(guò)，他從未怨言過(guò)。總是默默的承受著。為此，我格外尊敬他、敬佩他。

他的花很少，仿佛就只在綠舟的甲板上。這很少的幾簇花，卻能引來(lái)無(wú)數(shù)小蜜蜂、小蝴蝶，飛舞在他的身旁，很美，很美。

第三位老人與第二位老人挨著。他微微傾斜但他依然很挺立。這位老人很瘦弱，但是活力十足，他的枝葉很繁茂，像一把大遮陽(yáng)傘，給我們一片陰涼之地。我們總愛(ài)在她的“庇護(hù)”下玩耍，她也默默的為我們撐著大傘。

他的花很少很少，只有幾串。他的花是微黃色的，但花香卻像紫色那樣濃郁，花香中夾雜著秋天豐收的氣息，給人希望。

這三位來(lái)人在歲月的滄桑中堅(jiān)挺著，襯著藍(lán)天白云，配著黑土綠草，寄托著希望，承受著光陰。不必說(shuō)碧水藍(lán)天，不必說(shuō)萬(wàn)紫千紅，也不必說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在我心中你們就是一道最美麗的風(fēng)景。

第三篇：寫(xiě)景作文

安陽(yáng)美景——洹河

興安小學(xué)

5.（3）班

李金格

輔導(dǎo)老師 王煦

洹河位于安陽(yáng)市北部，河水清清，四季不斷。岸邊奇花異草，鮮花遍地，是安陽(yáng)一道美麗的風(fēng)景。

洹河的水靜，清，綠。洹河的水真靜啊!靜的讓人感覺(jué)不到它在流動(dòng)；洹河的水真清啊！清得可以看見(jiàn)河底的沙石，看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去；洹河的水真綠啊！綠的仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠放在那里，一直伸向遠(yuǎn)方。

洹河兩岸美如畫(huà)。兩岸的垂柳整整齊齊的排成一排排，一行行，像一位位身穿綠衣的妙齡少女，婷婷玉立地站在洹河兩岸，向人們頻頻招手問(wèn)好。寬闊的綠化帶上，綠草如茵，密密麻麻，看不見(jiàn)一點(diǎn)黃土，像給大地鋪上了一層碧綠的地毯。各種各樣的鮮花爭(zhēng)相開(kāi)放，紅得似火、黃的似金、白的似雪、五彩繽紛，芳香撲鼻。招來(lái)一群群蜜蜂和蝴蝶，翩翩起舞。各種異木枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭，猶如一幅美麗的圖畫(huà)。

洹河是休閑場(chǎng)所，勞累的人們，一有時(shí)間就來(lái)到洹河，有的在河邊靜靜的地釣魚(yú)；有的在廣場(chǎng)上跳舞、練劍；有的在樹(shù)陰下唱歌；有的在林間散步、賞花……

我愛(ài)美麗的洹河，更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)——安陽(yáng)。

第四篇：寫(xiě)景作文

迷人的鄉(xiāng)下

今天我們一家到老家去玩，聽(tīng)說(shuō)那里有一條清澈見(jiàn)底、并且還可以抓魚(yú)，我恨不得馬上飛到老家，去看看那里的美麗景色。

一下車(chē)，“哇，這里空氣真好，是我們城市遙不可及的！”我一路走著，看見(jiàn)了漫山遍野的嫩草，像一望無(wú)際的綠地毯一樣；一些堆起來(lái)的稻草堆，就像一座又一座金字塔。走著走著，來(lái)到了清澈見(jiàn)底的小河邊，小河里的小魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地游過(guò)，岸邊還有很多螺絲卵，就是像一顆顆紅色的小球，像水里的花一樣。小河上面架著一座老石橋，他像一位德高望重的老人，在這澗水上已經(jīng)站了幾百年。我走在路上，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱；露珠在葉片上跳起舞來(lái)，它在太陽(yáng)光下路出耀眼的光芒。我放眼望去，一個(gè)個(gè)田坎像是一級(jí)級(jí)臺(tái)階，上面有很多綠色蔬菜，如豌豆、大白菜、胡豆、，也有很美的杏樹(shù)。

突然間，我看見(jiàn)一個(gè)枯黃的草堆，我眼睛一亮，二話(huà)不說(shuō)，跑到草堆，拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了草堆，看著火苗越升越高，火勢(shì)越來(lái)越大，我心里甭提有多高興了，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)后面的野草全部都燃起來(lái)了，心里想：完了，我要是引起了森林大火，怎么辦？我立即找了一個(gè)樹(shù)枝，奮力地把淘氣的火苗打滅，過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)手被震得好痛，臉被弄煙弄得黑乎乎的。還有一團(tuán)火，好像一直在與我作對(duì)，在無(wú)奈之下，我只好到小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶水，把這團(tuán)火給滅了。

時(shí)間像流水一樣快，一下就到了傍晚了，我依依不舍地結(jié)束了這美麗、迷人、快樂(lè)、令人難忘的鄉(xiāng)下之旅。

第五篇：寫(xiě)景作文

寫(xiě)景作文 1

夏天來(lái)啦！知了開(kāi)始鳴叫啦。太陽(yáng)火辣辣的掛在天空中，樹(shù)葉長(zhǎng)得非常茂盛，桃子熟了，還有數(shù)不清的蔬菜和瓜果，大家一定都流出口水了。

荷花在荷葉間綻放，水里還有小青蛙在哇哇的放聲歌唱，夏天還有好多變化，比如有：小朋友們都開(kāi)始吃冷食了，我相信大家都是有心人，夏天所有的變化都會(huì)被大家發(fā)現(xiàn)。夏天來(lái)啦，夏天有好多變化，等你去觀(guān)察。

寫(xiě)景作文 2

春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!今天，我在小河邊找到了它。

看，河邊的柳樹(shù)吐出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽，長(zhǎng)出了潔白的柳絮;海棠花笑了，一朵朵紅色的小花，在春風(fēng)中散發(fā)出迷人的香氣;最開(kāi)心的就要數(shù)小燕子了，它們急急忙忙從南方飛了回來(lái)，在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，我們趕緊在這兒建個(gè)新家。”

春天真美啊，我喜歡春天。

寫(xiě)景作文 3

今天,下雨了。

春雨像春姐姐流下來(lái)的幸福的眼淚。春雨千姿百態(tài)。春雨落在屋頂上像可愛(ài)的小朋友在玩滑滑梯，一路歡笑著滑下；春雨落在大地上，像是給大地披上了一層透明的毛毯；春雨落在小朋友的臉上，清清涼涼的，像是春媽媽在親吻孩子的臉龐；春雨落在小河里，像是一瀉千里的九天銀河。

說(shuō)起春雨，我想起了杜甫寫(xiě)的一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

千姿百態(tài)的春雨真是讓人陶醉！

寫(xiě)景作文 4

夏天來(lái)了，草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，美麗極了。我躺在軟綿綿的草地上，雙手抱著頭枕著書(shū)包，抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天空。

天空上白云千變?nèi)f化，時(shí)而變成兇猛的老虎，時(shí)而變成可愛(ài)的小熊，時(shí)而變成奔馳的白馬，時(shí)而變成玩耍的小貓，我驚呆了，天上的云彩怎么也象變戲法一樣，這么神奇，這么奇怪，一會(huì)兒的功夫就變出了這么多的動(dòng)物。

寫(xiě)景作文 5

春天來(lái)了，春天來(lái)了！

小燕子從南方飛回來(lái)了，一路高歌：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”，正在酣睡的小草，也露出了頭，伸伸懶腰笑著說(shuō)：“太好了，春天來(lái)了！”，冰雪融化了，河水輕輕流淌著，像在歌唱“泉水叮咚，泉水叮咚！”柳樹(shù)發(fā)芽了，隨著春風(fēng)跳起了舞，似乎告訴我們：春天已經(jīng)來(lái)到！迎春花兒也競(jìng)相開(kāi)放，有紫色的、紅色的、黃色的漂亮極啦！似乎告訴我們：“春天來(lái)到了！”，正在冬眠的青蛙、熊、烏龜、蛇等動(dòng)物聽(tīng)到了春的腳步，蘇醒了。

春天是美麗的，我喜歡春天。

寫(xiě)景作文 6

冬季已悄悄來(lái)臨，它沒(méi)有穿像秋天那樣華麗的衣服，而是隨便地穿上了一件白如雪的衣服，輕輕地來(lái)到大地的天空上，潑灑著它衣服袖里藏住的雪花，把它們潑灑到大地上。

這些雪花，慢慢地，搖搖晃晃地掉到了大地上，頓時(shí)，大地變成了一片雪的世界。望不到邊的'雪像無(wú)數(shù)雨滴一樣，飄落在大地上，讓大地穿上雪白的衣裳!

寫(xiě)景作文 7

你是總是在等我掛電話(huà)沒(méi)錯(cuò)，可是，像你這樣，我還沒(méi)說(shuō)完就把電話(huà)晾在一邊，又有什么意義？那跟掛了我的電話(huà)又有什么不一樣？你把電話(huà)晾在一邊，而無(wú)論我在這邊對(duì)這電話(huà)大孔還是大叫，你都不會(huì)聽(tīng)到．有時(shí)候我想，我在電話(huà)的這邊等你，等你什么時(shí)候有空了，應(yīng)該去理會(huì)一下手機(jī)的情況吧．可是，每當(dāng)我有這想法，真的這樣去做的時(shí)候，都要讓我等到心涼，你都不會(huì)去看一下手機(jī)，你都不會(huì)知道，那被你晾著的電話(huà)的另一邊，有一個(gè)人在靜靜地等待，等待你去理會(huì)她，等待你來(lái)等她那還沒(méi)說(shuō)完的電話(huà)。

事情好象被倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，真正愛(ài)你的人，總是最后掛電話(huà)，可是，現(xiàn)在演繹著這個(gè)人的好象是我。

寫(xiě)景作文 8

云好漂亮啊！

“你看，這有一個(gè)棉花糖哩。”“那有什么稀奇，我這還有一條龍呢！”天上的云真是無(wú)奇不有、妙不可言呀！“啊，”又是一聲驚呼，“看，這云好像懶羊羊啊。”大家爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去，“咦，懶羊羊怎么少了一條腿呀。”云又變了，變成了一匹奔馳在天空中的馬，我們一陣吶喊，一匹小馬出現(xiàn)在了天空，小馬好像在尋找著什么，仿佛和媽媽走散了，小馬在大馬的身邊停了下來(lái)，我們叫到：“小馬找到媽媽啦！”大家都在替小馬高興，云慢慢兒由藍(lán)變紫，由由紫變成了深藍(lán)，云好美啊！大家都在感嘆，

我喜歡云，我喜歡它多變的迷彩服；喜歡它純潔的顏色；但我更喜歡它帶給大家的快樂(lè)，不管怎樣，我喜歡云。

寫(xiě)景作文 9

我喜歡霧，它雖沒(méi)有小雨的纏綿，也沒(méi)有大雨的壯觀(guān)，卻有云的柔和。清晨起來(lái)，我推開(kāi)窗戶(hù)，一股新鮮的空氣迎面撲來(lái)，原來(lái)是起霧了。原本還睡眼惺松的我一下子就清醒了。眼前是白茫茫的一片，整個(gè)世界被霧氣籠罩著，真是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一點(diǎn)兒縫隙。

濃濃的霧就像天上的白云四處彌漫著，近處的樹(shù)木也只能看見(jiàn)黑影子，房屋只能看個(gè)頂，就連平時(shí)熱鬧的公路也安靜多了。乳白色的霧就像一團(tuán)巨大無(wú)比而又蓬松的棉朵塞滿(mǎn)了整個(gè)天地間。霧，是抓不著、摸不到的，是神秘莫測(cè)的。漫步于霧中，就像進(jìn)入縹緲的仙境一般。你瞧，行人的身體好像都被霧托了起來(lái)，真像是在騰云駕霧一樣。

寫(xiě)景作文 10

一天，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，太陽(yáng)火辣辣地掛在天上。可買(mǎi)好東西后，我們卻發(fā)現(xiàn)地上濕漉漉的，車(chē)上還掛著一串串晶瑩剔透的小水珠，哦！原來(lái)是下過(guò)雨了。

回到家，當(dāng)我拉開(kāi)窗簾，突然，我的眼前閃過(guò)一道五彩繽紛的彩虹。它像一座掛在空中的七彩橋，有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。在太陽(yáng)的照射下，彩虹顯得格外美麗。可惜的是，大約過(guò)了三十分鐘，美麗的彩虹漸漸消失了。

啊！雨后的彩虹可真美！

寫(xiě)景作文 11

這兒真美啊！

大樹(shù)翠綠的樹(shù)葉像一封封郵來(lái)的信，大樹(shù)抓著這幾封信，慢慢地看。

草地長(zhǎng)著多得數(shù)不清的頭發(fā)——花和草。花和草像一對(duì)鄰居，一對(duì)要好的鄰居。

雄偉的大山高高昂起，像一對(duì)對(duì)士兵保護(hù)著大地。

河水靜悄悄的流淌，河里的居民真多！有魚(yú)，螃蟹、五彩繽紛的石頭等。

寫(xiě)景作文 12

寒冷的冬天過(guò)去了，天氣漸漸地變暖和了。啊！原來(lái)和暖的春天來(lái)臨了。小朋友們脫掉厚重的棉衣，換上新裝，迫不及待地向春光明媚的大自然奔去。

喲！田野里的小草偷偷地露出了新綠的嫩芽?jī)海影哆叺牧z剛透出鵝黃的葉芽?jī)海揭吧系臋鸦ㄐ邼赝鲁鰦赡鄣幕ㄈ铮恢囊盎ǜ?jìng)相開(kāi)放了，藍(lán)色的、黃色的、紫色的、白色的……暖暖的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶來(lái)春的消息；細(xì)細(xì)的雨灑下來(lái)，捎來(lái)春的問(wèn)候；繽紛的花兒開(kāi)放了，她們是春天的天使……

小草是春姑娘的眉毛，桃花是春姑娘紅紅的臉蛋，樹(shù)葉是春姑娘的嘴巴，柳條是春姑娘的頭發(fā)，小溪叮叮冬冬奏出了春天的旋律。

寫(xiě)景作文 13

今天下了一場(chǎng)雪，我和媽媽、弟弟去公園里玩。來(lái)到公園，到處都是白茫茫的雪，好像給公園披上一件潔白的外套。我們玩秋千的時(shí)候，宙宙差點(diǎn)從秋千上滑下來(lái)，媽媽笑的都直不起腰來(lái)，趕緊給宙宙照了一張相。后來(lái)，我們又玩了“爬上游戲。”

今天，我們玩得很高興。小朋友們，你們?cè)┩娴母吲d嗎？

寫(xiě)景作文 14

雪姑娘觀(guān)賞著美麗的風(fēng)景。雪還給我們帶來(lái)了好處，人們從它身上走過(guò)，鞋如新的一般，等雪變成了冰后，孩子們便是顯示他們滑冰才華的大好機(jī)會(huì)，開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。看!堅(jiān)強(qiáng)的傲梅正和永不枯萎的青松比美呢!

冬天是一個(gè)神秘的季節(jié)，大地披上了白色的冬衣，小樹(shù)們的頭發(fā)也變白了，一切都顯得那么安靜，使我們陶醉在這幻想的世界中。

寫(xiě)景作文 15

老生常談了。還是那句話(huà)，瑞雪兆豐年。二零零四年的第二場(chǎng)雪下了好長(zhǎng)時(shí)間，積雪已至少達(dá)到兩三厘米了。放眼望去，一片雪白的景象。若從路上探去，一望無(wú)際，無(wú)盡無(wú)頭似雪連天。人們的腳踩在雪地上，咯吱咯吱的響。再看那孩子們呵，玩的正是快活，一不留神，雪球猛地降落在自己的頭上，那勁啊，可就甭提了。

人們都說(shuō)，下雪是冬季的專(zhuān)利，那么對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，滾雪球、打雪仗、堆雪人就不失為孩子們的專(zhuān)利了。看那如同鵝毛般大小的雪花如花瓣雨般的迅速落下，不禁讓人聯(lián)想到這年所獲的豐碩成果，同這年那已成為過(guò)去的有淚水與汗水共同交織所鋪成的路。