第一篇:高中作文XX字:《格列佛游記》讀后感[學(xué)習(xí)資料]
高中作文XX字:《格列佛游記》讀后感
《格列佛游記》是美國文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說,據(jù)說伏爾泰、拜倫、高爾基和魯迅也很推崇斯威夫特的作品。我深深地崇拜著魯迅,他用枯黃卻瘦勁的手指著青年前進(jìn)的方向,于是我便朝著那個(gè)方向,看上了《格列佛游記》——愛屋及烏。但是看過之后,大呼“上當(dāng)”也于事無補(bǔ),唯一值得安慰的是可以問問別人對(duì)斯威夫特怎么看,來顯示自己是“文學(xué)青年”,更實(shí)際地是寫一篇不倫不類的讀后感交上去湊數(shù)。
每當(dāng)回想起當(dāng)年看這本名著的時(shí)候,歷史的滄桑感便涌上了心頭,那些日子真是沒有成就感受,很失敗。一天僅僅十幾頁,舉“目”維艱,冷不防冒上一句“往事不堪回首”,發(fā)自于肺腑啊!讀完之后,所帶來的精神上的愉悅,如同余音繞梁,三日不絕。
古人讀書有頭懸梁,錐刺股之說,而我讀書大概也有此種精神吧。只兩天,這本二指厚有余的大書就被我看完了。本書主要講述了主人公格列佛先生的奇遇。這本書第一站是小人國利立浦特。小人國的確小,格列佛一只手就能拖動(dòng)他們的整只海軍艦隊(duì)。大致說來這是個(gè)十二分之一的微縮國度。
作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少雞鴨牛羊,喝了多少桶酒等等,反復(fù)的提醒讀者牢記這個(gè)比例。例如,小人國的國民為了把他這個(gè)龐然大物運(yùn)到京城,動(dòng)用了五百名工匠,搭建了一個(gè)長七英尺、寬四英尺、有二十二個(gè)輪子的木架:但是主要的困難是怎樣把作者抬到車上。
為了達(dá)到這個(gè)目的,他們豎起了八十根一英尺高的柱子。工人們用帶子捆綁住作者的脖子、手、腳和身體;然后用像作者他們包扎物品用的那么粗的繩索,一頭縛在木柱頂端的滑輪上。九百條大漢一齊動(dòng)手拉這些繩索,不到三個(gè)鐘頭,就把他抬上了架車……一萬五千匹高大的御馬,都有四英尺多高,拖著我向京城進(jìn)發(fā)……
在這般小的玩具世界,所有的雄心和邀寵、政爭和戰(zhàn)事都不顯的渺小委瑣。而后,格列佛又來到了大人國,他與大人國國王的一段對(duì)話,不僅構(gòu)成對(duì)英國的批評(píng),也展示了兩種不同的思路,并使它們互為評(píng)議。《格列佛游記》的諷刺在揭示現(xiàn)狀的同時(shí),也構(gòu)成對(duì)某些語言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。這個(gè)較有人情味的格列佛,把小說帶向另一個(gè)層面的諷刺:即對(duì)人性的懷疑。
兩次尺度轉(zhuǎn)換起了某種否定的作用。到了大人國,這點(diǎn)就變的十分明確了,因?yàn)楦窳蟹鹱约阂沧兂闪恕靶∪恕保核米约荷俚每蓱z的幾片小金幣向那里的巨人討好;他弄刀舞劍,展示自己的勇武;他和王后寵愛的侏儒鬧矛盾、斗心機(jī)。但他的討好保護(hù)人的行動(dòng)又實(shí)屬迫不得已,因?yàn)樗S時(shí)可能被任何外在的力量傷害。
而說它所謂的諷刺意味,則又可以用書中的另一句話來詮釋,“一個(gè)人如果要在與他的地位完全不可相比的人們面前保持自己的尊嚴(yán),即使費(fèi)盡九牛二虎之力,也是徒勞無益的。”轉(zhuǎn)眼見又到了書的第三卷,飛行的島國,這一卷在我看來是最為引人入勝的了,作者再一次去進(jìn)行航海,但一樣也是遭遇的厄運(yùn),他被漂流到了一個(gè)荒島之上。卻意外的發(fā)現(xiàn)了飛行的島國——拉普他。
這里的人十分奇怪,似乎對(duì)樂器有種莫名的喜愛,他們除了把飯菜都做成各種各樣的樂器形狀以外,還時(shí)不時(shí)的就皇帝連同所有大臣拿上樂器演奏三個(gè)小時(shí)。并且把音樂視為評(píng)判一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),如果不懂音樂,或是不精通音樂,那他不管有何德何能,也是要比別人矮一頭。格列佛先生在這里先是受到了很好的待遇。他去參觀了位于飛島國的陸地領(lǐng)土上的首都拉加多,并去游覽了著名的“設(shè)計(jì)家學(xué)院”。
在這里見到了許多的奇人,了解到了許多奇怪的事,甚至見到了一臺(tái)能自己寫出哲學(xué),詩歌,政治,法律,數(shù)學(xué)和神學(xué)著作的書。作者在這里呆了一段時(shí)間后也離開了這個(gè)地方。隨之來到了本書的第四卷,慧馬國。格列佛在慧馬國里度過了一段美好的時(shí)光,他完全融入這個(gè)社會(huì),以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差,因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\實(shí),使他感到失落,對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。
他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn):“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心。”他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象:馬成了理性的載體,而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性,就是心甘情愿被金錢所奴役,不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。看完《格列佛游記》之后,我們不能不審視自己,我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
總而言之,《格列佛游記》既是一部膾炙人口的優(yōu)秀小說,也是一章具有著強(qiáng)烈諷刺意味的哲理文。他諷刺了社會(huì)上的種種丑惡,卻又不明說出來,而是巧妙的將它們安插在書中的故事中,把人類貪婪,為了謀權(quán)牟利的心機(jī)在小人國的大臣們身上體現(xiàn)出來。把人類妄自尊大,自以為是,掠奪殘忍的本性在與大人國的交往中體現(xiàn)出來。至于飛島國與慧馬國的啟示,在上面我已經(jīng)說到了。
學(xué)生很喜歡這本書,可以從書中找到許多做人的道理,學(xué)到許多知識(shí),開闊自己的眼界,我真想和格列佛一樣的周游世界,探詢?nèi)藗儾恢赖拿孛埽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能達(dá)到自己的目的,教育他們一定要好好學(xué)習(xí)。
在書中我非常喜歡作者的一段話,那也是他的人生所得,值得我們?nèi)ンw會(huì),我也會(huì)把這段話當(dāng)做我的做人標(biāo)準(zhǔn)。“人人都能擁有真誠,公正,克制自己等等美德。如果人人都能實(shí)現(xiàn)這些美德,再加上經(jīng)驗(yàn)和善本之心,人人就能為國家盡義務(wù),只不過還需要學(xué)習(xí)一段時(shí)間罷了。如果一個(gè)人缺少德行,即使他具有卓越的才能也于事無補(bǔ)……”
第二篇:格列佛游記讀后感高中[范文模版]
《格列佛游記》是一本非常好看的書,是英國作家喬納森斯威夫特寫的一本童話,通過主人公格列佛一次次奇異的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,帶給我一次次刺激的享受。下面為大家精心整理了一些關(guān)于格列佛游記讀后感高中,歡迎查閱。
格列佛游記讀后感高中1
一本書給了我一個(gè)世界。一本好書,就像一位良師益友,引導(dǎo)我步入理想的國度,真善美的殿堂。
有些時(shí)候,我們會(huì)突然陶醉在某一種氛圍里難以自拔,就是是現(xiàn)在的我一樣。一本《格列佛游記》已經(jīng)成了愛不釋手的寶貝。其實(shí)這本書我并不陌生。從小,我就聽哥哥姐姐說書中主人公的傳奇經(jīng)歷。
我欣喜的翻開書,迎接我的是,主人公窘迫的家庭,他在海上覆舟遇險(xiǎn),泅水逃生,在利立普特境內(nèi)安全上陸,可又被抓當(dāng)了俘虜,押解到了內(nèi)地……我看到了一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄而又凄涼的場(chǎng)面。
接著,出現(xiàn)在我面前的是只有手指甲般大小的昏庸君王和諂媚的大臣們。看到這,我想主人公的生活安全問題算是解決了。小人國的皇帝因?yàn)槊鎸?duì)的是對(duì)他而言像個(gè)巨人般的主人公,因?yàn)楦械胶ε屡c畏懼,所以一開始就以禮相待,盡情款待。送去了二十輛車的肉,一百壇的酒,真是奢侈的王者“風(fēng)范”。
也有一些受壓迫的老百姓,不是那么的友好了。他們屢次用箭射向主人公的眼睛,因?yàn)椤坝押谩钡幕实郏?guī)定讓九百碼以內(nèi)的村莊,必須每天早晨交納六頭牛,四十只羊和其他許多食品,來作為主人公的給養(yǎng)。這樣一來,越發(fā)加重了小人國可憐百姓們的經(jīng)濟(jì)壓力和生活負(fù)擔(dān)。可笑的皇帝,還用高難度的雜技表演來選定高-官人選,把這類滑稽的游戲,耍寶似的與主人公共賞。
但是,當(dāng)主人公遇到了困難或是給皇帝、高-官帶來威脅時(shí),就立刻原形畢露,露出了兇惡的一面。他們決定餓死主人公,甚至想用毒箭射殺他,卻又因?yàn)樗篮蟮氖w難以處理,會(huì)帶來不必要的麻煩,就又赦免了主人公!再來盡顯諂媚的丑態(tài)來要求主人公,幫他們辦事,提出一系列荒誕的要求。
后來,主人公經(jīng)過重重險(xiǎn)阻逃出了小人國。之后他又先后游歷了巨人國、智馬國、巫人國等一些國家。
精彩的情節(jié)搭配以夸張的寫作手法,作者無論在感情的表達(dá)還是形象的描寫上,一切看起來都是那么的匪夷所思,驚心動(dòng)魄,卻又令人難忘。作者借這些荒誕的故事,諷刺挖苦了當(dāng)時(shí)英國的貴族與一些社會(huì)上流人士的貪婪,懶惰、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心,以及一些百姓的貪婪、懶惰、勢(shì)力。
讀完這本小說,我心中感慨萬千。我期盼,我們的生活中能少一份罪惡,多一份美好;少一些自私,多一些奉獻(xiàn);少一點(diǎn)偽善,多一點(diǎn)真誠。這樣我們的世界,會(huì)更加美好!
格列佛游記讀后感高中2
這個(gè)暑假,我讀了一本書,名叫《格列佛游記》。這本書的作者是英國十八世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺專家和政治家——江夸生·斯威夫特。
這一天晚上,我看完了這本書的最后一頁,似乎意猶未盡。
此時(shí)我頭疼的厲害,想要炸開似的。我用力德睜開惺忪的睡眼,映入我眼簾的是一種似乎很熟悉又似乎從未見過的古建筑。我環(huán)視四周,竟發(fā)現(xiàn)自己一生素白的古裝,躺在浸著莫名液體的水晶棺里動(dòng)彈不得。天:我大腦深處的某種東西隱約的告訴我,這是樓蘭。
有許多人抬著水晶棺往某個(gè)地方走去。我凝聽著,樓蘭古老的民族音樂浸透哀愁。潛意識(shí)告訴我,這是個(gè)葬禮,而將被埋葬的人就是我!我試著側(cè)過頭,看到了同樣身著素裝的許多人。那個(gè)步履蹣跚、包頭大哭的老媽媽是我的“阿媽”,那個(gè)兩鬢蒼白、佝僂著腰的老大爺是我的“阿爸”。是的,就在我生日的那天晚上。外族人又攻入了我們城市,飛來的流矢劍射中了飯桌前的我,于是,一個(gè)生日宴席伴著刀光劍影變成了葬禮。
孔雀神知道我有多么不愿意離開至親至愛的親人們,我的淚混入了水晶棺內(nèi)的液體中,我張開嘴卻發(fā)不出一絲聲音。我已經(jīng)死了,只能葬入了沙漠的盡頭。
啊,不要!我一驚,便從睡夢(mèng)中醒了。原來這只是個(gè)夢(mèng)呀!嚇壞我了。我覺得很巧,斯威夫特經(jīng)歷了4次旅游,都是有許多重大發(fā)現(xiàn),并且他從中都很直接諷刺、橫掃了英國的社會(huì)和其他的方面。那我的這一次古樓蘭游記,不僅經(jīng)歷了一次生離死別,還讓我認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的可怕。
《格列佛游記》這本書每一章從中透露著不同的思想,令人深思,令人了解許多當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問題。這本書無論從內(nèi)容還是寫法上,我都喜歡。而做的這個(gè)夢(mèng)只是借題發(fā)揮。
夕陽欲墜,一群圣潔的白鴿迎著粉色的霞暈在云層重時(shí)真時(shí)幻。我對(duì)著蒼穹,回憶著《格列佛游記》,更是回憶古樓蘭!
格列佛游記讀后感高中3
游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我,然而給我印象最深的是,7年格列佛泛舟北美,巧訪了荒島上的慧因國,結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠實(shí)和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”,在他們的國度里一切都是真實(shí)的、透明的。
格列佛在慧因國里度過了一段美好的時(shí)光,他完全融入這個(gè)社會(huì),以致于與暗喻人類的耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差,因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\實(shí),使他感到失落,對(duì)人類產(chǎn)生了極度的厭惡。
我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國,慧因國是我們所追求和向往的理想境地,在這里你不需顧慮別人說話的真假,而在現(xiàn)實(shí)的世界,有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生:有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕,不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人,要伸出援助之手時(shí),我遲疑;當(dāng)有人替我解圍時(shí),我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾,無所適從。
我不知道十八世紀(jì)美國的輝格、托利兩黨纏綿悱惻、曖昧的關(guān)系,當(dāng)然也就無從體會(huì)斯威夫特筆下的爭論吃雞蛋應(yīng)先敲哪頭、鞋跟之高低等“原則”問題的“高跟黨”與“低跟黨”的妙處。我錯(cuò)怪斯威夫特了,我要有一顆寬容的心。而后來的斯威夫特也漸漸變得可以理解了,給我的感覺是他很正義。
他諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國的特點(diǎn):“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心。”他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象:馬成了理性的載體,而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性,就是心甘情愿被金錢所奴役,不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。看完《格列佛游記》之后,我們不能不審視自己,我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
我期盼著有一天我們的社會(huì)也像慧因國,孩子們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力,也希望大家與我一道,從自己做起,從現(xiàn)在開始做起,讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。
格列佛游記讀后感高中4
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林,父親是一位定居在愛爾蘭的英國人。他是一個(gè)遺腹子,由叔父扶養(yǎng)成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年,被當(dāng)作是兒童文學(xué)作品,實(shí)際上卻是抨擊當(dāng)時(shí)英國社會(huì)墮落與腐敗的諷刺小說。
在這本書中,寫得是主人公,一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事,其中一些令人心驚肉跳。在小人國里,他成了龐然大物,刀槍不入,一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里,他變成了巨人們的玩偶,被玩弄于手掌間,并與蒼蠅和蜂子展開斗爭;后來,他來到神秘的飛島國,這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量,隨心所欲地移動(dòng),這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧骃國,在這個(gè)人馬顛倒的世界里,更有許多不可思議的故事。讀著讀著,我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,長得像魚的飛島國居民,以及慧骃和耶胡們,都給我留下了深刻的印象。
我覺得最特別的要數(shù)飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側(cè),而且是一個(gè)愛好樂器的民族,在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋,否則他們總愛異想天開。……讀了這本書后,我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神,他是個(gè)與眾不同的男子漢,他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生,他專門搭乘去各地旅行的船只,以為船員看病為由,去環(huán)游世界,到處冒險(xiǎn)。
讀了這本書以后,我漸漸覺得這些書其實(shí)很有意思,而且不會(huì)看不進(jìn)去,反而讀過幾遍之后,越發(fā)愛上了這些書。書是人們進(jìn)步的階梯,在書的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開手中的書,一頭扎進(jìn)去吧,總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
格列佛游記讀后感高中5
暑假,是令每個(gè)孩子期盼的日子,因?yàn)樗裎覀冃撵`的港灣,能讓我們的身心得到休整,在時(shí)間的支配上更加自由,有選擇的涉獵自己的興趣愛好,從而豐富我們的知識(shí)面和提高學(xué)習(xí)的自覺性。其中收獲頗多的是通過大量的閱讀,培養(yǎng)了我們良好生活習(xí)慣,并陶冶了情操,在這里,我要感謝我們的老師在暑假里為同學(xué)們挑選了幾本大家都喜歡的少兒讀本,比如《格列佛游記》。
《格列佛游記》是一本幻想小說,該書主要介紹了主人公格列佛在16年又7個(gè)月時(shí)間內(nèi),所經(jīng)歷的許多神奇國家,像小人國、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧骃國的傳奇故事。小人國相信許多同學(xué)并不陌生,故事的開頭就給大家制造一個(gè)懸念,主人公在海上遇難了!……僥幸逃生,在利立浦特境內(nèi)著陸,滿以為可以自由地生活,卻被誤認(rèn)為敵人當(dāng)了俘虜,被押送內(nèi)地。在關(guān)押的日子,格列佛追求新生活回到祖國的信念支撐著他為擺脫困境而努力,慢慢地,他通過了解利普人民的學(xué)術(shù)、法律、風(fēng)俗和教育兒童等情況,溶于到了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)熟悉了一些游戲規(guī)則,同時(shí)接受了某些條件終于回到祖國。新的故事又發(fā)生了。幾個(gè)月后,作者再一次航行,遇到了大風(fēng)暴,于是船長便派幾個(gè)人去取淡水,作者也在其中,結(jié)果他被遺忘在岸上來到巨人國。有個(gè)巨人把格列佛帶到了他的家里,不久被奉召入宮,他見到了王后,王后買下了他,并獻(xiàn)給了國王,伴隨他的是終日皇宮富貴安逸的生活,可他仍念念不忘早日回到祖國。后來被裝進(jìn)了一個(gè)容器,卻幸運(yùn)地被英國船隊(duì)所救,回到了祖國。另外的一個(gè)故事接著上演,作者來到了慧骃國,遇見了兩只“慧骃”,被他們收留,通過了解,發(fā)現(xiàn)這個(gè)國家沒有人犯法,沒有人生病,人人心靈純潔,覺得這才是人間的天堂,他決心留下來向當(dāng)?shù)厝藗冋J(rèn)真學(xué)習(xí),把好的經(jīng)驗(yàn)做法帶回祖國,五年后,慧骃國的代表認(rèn)為他該回家了,最后舉行了盛大的歡送儀式送走了格列佛。
遭遇挫折而不失志,面臨誘惑而不忘本,無論何時(shí)都牢記自己的一片天空,像慧骃國一樣單純、無邪,沒有貪婪,那么我們的天空不應(yīng)該更加廣闊嗎?
格列佛游記讀后感高中
第三篇:格列佛游記高中讀后感
格列佛游記高中讀后感
品味完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家整理的格列佛游記高中讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
格列佛游記通過里梅爾·格列佛船長之口,敘述了周游四國的奇特經(jīng)歷明。但仔細(xì)體會(huì),卻處處揭露著英國社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí),并寄寓著作者的理想。
雖然格列佛起初以為小人國與英國毫不相像,但實(shí)際上小人國卻是英國的寫照。透過那似是荒謬的邏輯,我們看到的是:國王比他的臣民只高出一個(gè)指甲,卻狂妄地自命為頭頂天的宇宙統(tǒng)治者,以其無常的喜怒決定老百姓的命運(yùn)。官吏們也無需德才兼?zhèn)洌灰K跳得高,就可得到高官厚祿。
小人國的兩黨以鞋跟高矮為區(qū)分標(biāo)志,這里影射的是當(dāng)年英國的托利黨(即保守黨的前身)和輝格黨(后來發(fā)展成自由黨)兩黨政治;而吃雞蛋時(shí)是從大頭敲開還是從小頭敲開,則指的是天主教與新教(亦稱清教,即加爾文教派)之間關(guān)于教會(huì)儀式的無稽之爭。為了這一區(qū)區(qū)爭端,竟導(dǎo)致了小人國的內(nèi)戰(zhàn),甚至殃及鄰國。由于小人國里的警察制度和誣告成風(fēng),格列佛不得不逃離那里。
大人國的人無論體力還是理智都超過了那群“小人”;大人國里實(shí)行的是理想化的.、有教養(yǎng)的君主政體,國王賢明而正直,經(jīng)常關(guān)懷臣民,法律也是自由和福利的保障。
在大人國國王的要求下,格列佛向他介紹了英國的社會(huì)及制度,他的溢美之詞在國王的追問下破綻百出。國王對(duì)英國存在的營私舞弊、侵略戰(zhàn)爭和法律不公大加指責(zé),并指出其原因就在于人心的卑劣自私。
飛島國的科學(xué)家脫離人民與實(shí)際,從事不著邊際的“科學(xué)研究”,尤其是對(duì)屬地的居民,更采取殘暴的手段:稍有叛逆,就將飛島駕臨上空,阻隔陽光,或降落到其國土上,將居民碾壓成粉。這里揭露的正是英國對(duì)愛爾蘭的殖民統(tǒng)治。
格列佛還到了一個(gè)魔術(shù)家的國度,在那里回溯了古羅馬的政治,對(duì)比了英國的制度。此時(shí),他的思想已從支持君主政體變?yōu)閾碜o(hù)共和了。不過,他還只是贊美處于“自然狀態(tài)”下的宗法社會(huì)。
如果這種看法還屬于“浪漫的倒退”的話,格列佛對(duì)智馬國的描述,則指出了文明社會(huì)對(duì)于人類的腐蝕,表明只有生活在自然狀態(tài)下的人,才是純潔高尚的。這一觀點(diǎn)后來被法國的盧梭發(fā)揚(yáng)光大,成為浪漫主義文學(xué)的發(fā)端。
智馬國的居民分為狀似野獸的“雅虎”和有智慧、會(huì)說話的智馬兩類。“雅虎”代表了人類的貪欲和敗壞,而智馬則生活在原始的善良社會(huì)。不言而喻,如果人類墮落下去,將與動(dòng)物無異,那是多么可悲啊!
第四篇:《格列佛游記》高中讀后感
書是人類進(jìn)步的階梯,一本名叫《格列佛游記》的書深深吸引了我。書中那曲折離奇的故事情節(jié),和主人公艱難坎坷的經(jīng)歷,都足以體現(xiàn)它的魅力所在。這本書寫了外科醫(yī)生格列佛四次冒險(xiǎn)航海,游歷別國,感受頗多!分為了4個(gè)部分,分別是:利立浦特(小人國)、布羅卜丁奈格(大人國)、勒皮他(飛島)、格勒大錐(巫人島)還有慧駰國。《格列佛游記》的諷刺在揭示現(xiàn)狀的同時(shí),也構(gòu)成對(duì)某些語言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。
小人國的確小,格列佛一只手就能拖動(dòng)他們的整只海軍艦隊(duì)。這里的思想教育和法律和我們確實(shí)存在分歧,他們雖然不及格列佛的十二分之一,但是留給我的印象卻要好的多。一開始,作者就詳細(xì)描述了人們對(duì)于這個(gè)龐然大物并不是很排斥,格列佛受到了大家的照顧。例如,小人國的國民為了把他這個(gè)龐然大物運(yùn)到京城,動(dòng)用了五百名工匠,搭建了一個(gè)長七英尺、寬四英尺、有二十二個(gè)輪子的木架,卻苦惱于如何把主人公抬上去。我們經(jīng)常贊頌螞蟻團(tuán)結(jié)的精神,而小人國也有異曲同工之處,他們動(dòng)用了九百大漢,花費(fèi)了將近三個(gè)鐘頭,才把這座“巨人山”抬了上去。在這般渺小的國度中,所有的雄心和邀寵、政爭和戰(zhàn)事都不顯得渺小猥瑣,連他們都懂得什么叫“人心齊,泰山移”,而在回首看看我們所謂擁有五千年歷史的文明中國,如果少了那些爾虞我詐、勾心斗角之事,相信現(xiàn)在的中國必定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)!我本來對(duì)小人國充滿信心,但終究,還是逃不過世俗的眼光,那句老話說得對(duì):有人的地方,就會(huì)有勾心斗角。因?yàn)楦窳蟹鹆⑾铝藨?zhàn)功,所以惹人妒忌,而且君王是可怕的,畢竟伴君如伴虎,你不可以滿足他一時(shí)之快,而無法答應(yīng)他的下一個(gè)要求,否則無論你之前有多么輝煌的成績,都無濟(jì)于事!
功夫不負(fù)有心人,小人國的歷險(xiǎn)告一段落。格列佛最終還是回到了自己的國家,不過,在為家人打點(diǎn)好一切之后,他毅然決定再次出海。而當(dāng)格列佛到達(dá)大人國時(shí),又會(huì)有怎樣神奇的事情發(fā)生呢?
格列佛從小人國到大人國的經(jīng)歷,更讓我相信一句老話“人外有人,天外有天”,你永遠(yuǎn)都預(yù)料不到,在世界的某個(gè)角落,會(huì)有比你強(qiáng)大多少倍的對(duì)手。在這里,格列佛時(shí)時(shí)刻刻要提防著,因?yàn)檫@個(gè)王國中,每個(gè)人都比自己強(qiáng)大許多,要和惡勢(shì)力作斗爭沒有想象之中那么容易!比如說那個(gè)貪得無厭的主人,他聽信小人讒言,把格列佛帶到各大城市表演,從而滿足他的一己私欲。但是,格列佛的“小保姆”卻心地善良,把他照顧地?zé)o微不至。
這世上的東西總是令人琢磨不透,看吧,格列佛又來到了慧駰國。至少只有這里,才讓我覺得是美好的!因?yàn)槟悴恍枰獡?dān)心像欺騙、暴-力之類的事情。在我們現(xiàn)實(shí)的生活中,有太多讓人心寒的事情了,有人坑蒙拐騙,無惡不做,但是卻沒有受到法律的制裁;有的自稱清正廉明,卻暗地里與人結(jié)黨營私,冤枉好人;還有人為了榮華富貴,不惜出賣自己的國家,自甘墮落……老師家長們都教誨我們要提防他人,真是諷刺啊!當(dāng)別人有困難時(shí),我們不敢伸出援助之手;當(dāng)別人好心幫助自己的時(shí)候,我們又不敢去接受。這難道不是一種悲哀嗎?
《格列佛游記》是一部偉大的巨著,我翻完了最后一頁,真有些意猶未盡!這更是體現(xiàn)了文字的力量,無窮無荊可能我還沒有完全理解作者當(dāng)時(shí)的心情,但是相信書讀百遍,其義自現(xiàn)。總有一天,我會(huì)把這本書慢慢參透完的!
第五篇:《格列佛游記》高中讀后感650字
前兩天,爸爸給我買了本書,叫做《格列佛游記》。故事發(fā)生在英國,故事的主人公是萊繆爾-格列佛。他是一個(gè)外科醫(yī)生,但對(duì)航海非常感興趣。
第一部 小人國游記
一天,格列佛在前往印度群島途中,乘坐的船遇到了大風(fēng)暴,船員們幾乎全部遇難,只有格列佛漂流到了一個(gè)小島。他上島后,闖入了一個(gè)小人國,被一群身高只有六英寸的小人兒俘虜。在小人國里,格列佛成為眾人仰慕的“巨人山”,他曾一人拉回?cái)硣奈迨覒?zhàn)船,為這個(gè)小人國平息了一場(chǎng)戰(zhàn)爭。
后來,他離開了這個(gè)紛擾復(fù)雜的袖珍版國家。
第二部 巨人國游記
格列佛在隨“冒險(xiǎn)”號(hào)出海中,再次遇到了可怕的風(fēng)暴,他誤上了巨人國。
他成了一個(gè)農(nóng)夫家的仆人,農(nóng)夫?yàn)榱速嶅X,每天帶他四處表演。將他折磨得虛弱不堪。幸好農(nóng)夫的小女兒對(duì)他照顧有加。后來,他被賣進(jìn)王宮,多次讓侏儒小狗、猴子等戲弄,吃了不少苦。他渴望自由,十分想家。
在兩年多后,他讓一只老鷹丟進(jìn)大海,又被救上“冒險(xiǎn)”號(hào)來。
第三部 飛島之旅
格列佛又出外海航,被海盜搶劫,扔進(jìn)一只船上自生自滅。他劃著船來到一個(gè)島上,看到一個(gè)巨大的飛行物,那是飛島。他發(fā)現(xiàn)那兒的人長得奇形怪狀,只對(duì)數(shù)學(xué)和音樂感興趣,而那些達(dá)官貴人都很偏執(zhí)。
他受不了這種生活,然后回去了。
第四部 慧骃國游記
格列佛再次出海遠(yuǎn),他當(dāng)上了船長。途中,新招募的水手與其他船員勾結(jié),把他扔到一個(gè)荒涼的島上做海盜。
他遇上了兩匹神奇的馬,發(fā)現(xiàn)它們有靈性,能用特殊的語言進(jìn)行交流。后來,他才知道這是個(gè)馬的王國,稱慧骃國。
馬就是島的主人。它們樸實(shí)善良,重視友誼,樂善友好。而島上有種叫野胡的動(dòng)物,卻貪婪、殘暴、狡詐,與人類十分相似。他在這里看到了自身的丑陋。決心在這兒定居,再也不回人類生活中。但是命運(yùn)卻再次放逐了他。
最終他又回到了家。