第一篇：育兒知識(shí)1-8天

育兒天天讀第1天0—1歲育兒知識(shí)

■ 專家推薦：

早開(kāi)奶，早吸吮，早接觸。要母乳喂養(yǎng)。

搞好臍部護(hù)理，預(yù)防臍炎。與孩子多接觸，多抱，多撫摸。學(xué)笑，練抬頭和“爬行”。繼續(xù)聽(tīng)胎教音樂(lè)。

與孩子多說(shuō)話，要懂得孩子的哭。新生兒生后兩周可服魚(yú)肝油滴劑。

出生后接種卡介苗和乙肝疫苗。42天做常規(guī)體檢。■ 寶寶發(fā)育

你的寶寶的多大?下面是新生兒的平均指標(biāo): 體重:2500-4000克

身長(zhǎng):47-53厘米 頭圍:33-34厘米

胸圍:約32-33厘來(lái) 呼吸:每分鐘40-60次

心率:每分鐘140次左右 坐高:(即頂-臀長(zhǎng))約33厘米 ■ 專家提示

·盡可能使孩子在一種安祥的氣氛中出生。·孩子出生后，媽媽盡早哺乳，盡早互相接觸。

·作為父親或母親，你如果看到新生兒，對(duì)他不喜愛(ài)，你也要多抱他，多接觸他，耐心地與他培養(yǎng)感情。·父母要經(jīng)常待在嬰兒屋里，使他有安全感。■ 喂養(yǎng)指導(dǎo)

母乳營(yíng)養(yǎng)豐富，鈣磷比例適宜(2:1)，有利于孩子對(duì)鈣的吸收;母乳中含有較多的脂肪酸和乳糖，磷脂中所含的卵磷脂和鞘磷脂較多。

■ 保健醫(yī)生

乙型肝炎疫苗沒(méi)有傳染性，對(duì)乙肝病毒其有很好的免疫性能。整個(gè)免疫注射要打3針，第一針(一般由產(chǎn)科嬰兒室醫(yī)務(wù)人員注射)于孩子出生后24小時(shí)之內(nèi)在右上臂三角肌處注射。免疫疫苗接種過(guò)程簡(jiǎn)單，一般沒(méi)什么反應(yīng)，個(gè)別孩子可能出現(xiàn)低熱，有的在接種部位出現(xiàn)小的紅暈和硬結(jié)，一般不用處理，1-2天可自行消失。

孩子在出生后第二天即可接種卡介苗。接種后，可獲得對(duì)結(jié)核苗的一定免疫能力。卡介苗接種一般在左上臂三角肌處皮內(nèi)注射。新生兒接種卡介苗后，無(wú)特殊情況一般不會(huì)引起發(fā)熱等全身性反應(yīng)。早產(chǎn)兒、難產(chǎn)兒以及有明顯先天畸形、皮膚病等情況的小兒，禁止接種。

■ 你知道嗎

孩子從臍帶結(jié)扎之時(shí)起直到滿28天為止稱為新生兒。正常新生兒的胎齡大于或等于37周，小于42周，體重在2500克以上，4000克以下。胎齡不足37周出生的孩子，被稱為早產(chǎn)兒，也稱為未成熟兒，胎齡大于42周出生的孩子，被稱為過(guò)期產(chǎn)兒。

注意:分娩后應(yīng)盡早喝水，注意排大小便。

育兒天天讀第2天0—1歲育兒知識(shí)

■ 寶寶發(fā)育

新生兒一般在出生后24小時(shí)開(kāi)始排便。胎便呈深綠色、黑綠色或黑色黏稠糊狀，3-4天胎便可排盡。吃奶之后，大便逐漸轉(zhuǎn)成黃色。喂牛奶的嬰兒大便呈淡黃色或土灰色，常常有便秘現(xiàn)象。而母乳喂養(yǎng)兒多是金黃色的糊狀便，次數(shù)多少不一。

■ 喂養(yǎng)指導(dǎo)

母乳蛋白質(zhì)的凝塊小，脂肪球也小，且含有多種消化酶，有利于對(duì)脂肪的消化。另外，人乳的緩沖力小，對(duì)胃酸中和作用弱，有助于酶發(fā)揮作用。

■ 保健醫(yī)生

大部分新生兒在出生后2-3天，出現(xiàn)皮膚、白眼球和口腔黏膜發(fā)黃，有輕有重。一般在臉部和前胸較明顯，但手心和腳心不黃。出黃疽時(shí)，孩子沒(méi)有什么不舒適的感覺(jué)，大便不發(fā)白，小便亦不大黃。新生兒生理性黃疽不需要治療，一般在兩周左右消退。如果孩子黃疽出現(xiàn)得較早，黃疽較重，不能很快消退，需要及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生檢查治療。

■ 做游戲

笑一笑:剛出生的小嬰兒。只要他醒著，媽媽就應(yīng)該在照顧他時(shí)，和他親切地說(shuō)話，撫摸他，向他露出微笑，這就是游戲。但睡眠的時(shí)候不要將他抱起來(lái)玩耍。

目的:發(fā)展感覺(jué)。■ 你知道嗎

近來(lái)，國(guó)際上已將保護(hù)、促進(jìn)和支持母乳喂養(yǎng)作為婦幼衛(wèi)生工作的一個(gè)重要內(nèi)容。1990年世界兒童問(wèn)題首腦會(huì)議，把提高4個(gè)月的純母乳喂養(yǎng)率列為全球奮斗目標(biāo)。

嬰兒的房間不要過(guò)冷過(guò)熱，孩子蓋的被子不要太多。要注意觀察他體溫有無(wú)變化。

育兒天天讀第3天0—1歲育兒知識(shí)

■ 寶寶發(fā)育

新生兒生后第一天的尿量10-30毫升。99%在生后48小時(shí)排尿。■ 喂養(yǎng)指導(dǎo)

孩子出生后2-7天內(nèi)，喂奶次數(shù)頻繁，以后通常每日喂8-12次，當(dāng)嬰兒睡眠時(shí)間較長(zhǎng)或母親感到乳脹時(shí)，可叫醒寶寶隨時(shí)喂哺。

■ 智力訓(xùn)練

當(dāng)孩子睜開(kāi)眼時(shí)，你可以試著讓寶寶看你的臉，因?yàn)楹⒆拥囊暯咕嗾{(diào)節(jié)能力差，最好距離是19厘米。還可以在20厘米處放一紅色圓形玩具，以引起孩子的注意，然后移動(dòng)玩具上、下、左、右擺動(dòng)，孩子會(huì)慢慢移動(dòng)頭和眼睛追隨玩具。健康的寶寶在睡醒時(shí)，一般都有注視和不同程度轉(zhuǎn)動(dòng)眼和頭追隨移動(dòng)物的能力。

■ 生活照料

新生兒的正常體溫在36℃-37℃之間，要對(duì)新生兒注意保暖。尤其在冬季，室內(nèi)溫度保持在18℃-22℃，如果室溫過(guò)低容易引起硬腫癥。

■ 你知道嗎

若胎齡滿37周，但體重卻不足2500克，一般稱為足月小樣兒。平時(shí)說(shuō)的新生兒一般是指正常足月產(chǎn)，體重在2500-4000克之間的孩子。

孩子尿濕了或大便后，可能會(huì)使勁哭，媽媽要給他換尿布，否則他不舒服。

育兒天天讀第4天0—1歲育兒知識(shí)

■ 寶寶發(fā)育

新生兒每天要睡16-17個(gè)小時(shí)，約占一天的70%。深睡時(shí)新生兒很少活動(dòng)，平靜、眼球不轉(zhuǎn)動(dòng)、呼吸規(guī)則。而淺睡時(shí)有吸吮動(dòng)作，面部有很多表情，有時(shí)微笑，有時(shí)撅嘴，眼睛雖然閉合，但眼球在眼瞼下轉(zhuǎn)動(dòng)。四肢有時(shí)有舞蹈樣動(dòng)作，父母不要去打擾他。

■ 喂養(yǎng)指導(dǎo)

母乳是嬰兒的天然生理食品。從蛋白分子結(jié)構(gòu)看，母親乳汁適宜嬰兒，不易引起過(guò)敏反應(yīng)。而在牛奶中，含有人體所不適應(yīng)的異性蛋白，這種物質(zhì)可以通過(guò)腸道黏膜被人體吸收引起過(guò)敏。因此，有的嬰兒哺牛奶以后，發(fā)生變態(tài)反應(yīng)，引起腸道少量出血、嬰兒濕疹等現(xiàn)象。

■ 媽媽須知

大多數(shù)新生兒哭時(shí)，如果把他抱起靠在肩上，他不僅可以停止哭鬧，而且會(huì)睜開(kāi)眼睛。如果父母在后面逗引他，他會(huì)注視你，用眼神和你交流。一般情況下，通過(guò)和孩子面對(duì)面地說(shuō)話，或把你的手放在寶寶腹部，或按握住他的雙臂，約70%哭著的新生兒可以經(jīng)過(guò)這種安慰停止哭鬧。

■ 保健醫(yī)生

如果孩子出生后2-4天時(shí)，出現(xiàn)體溫升高，達(dá)38℃-40℃，并伴有無(wú)原因煩躁、啼哭不已，體重減輕，尿量減少的情況，但其他情況良好，無(wú)感染中毒癥狀，就要注意新生兒脫水熱的問(wèn)題。出現(xiàn)這種情況主要是注意給新生兒補(bǔ)充適量的水分。可喂一些溫開(kāi)水或5%-1O%的葡萄糖水液，每2小時(shí)一次，每次10-30毫升。

■ 你知道嗎

全部母乳喂養(yǎng)又分為兩種:純母乳喂養(yǎng)，指除母乳外，不給嬰兒吃其他任何液體或固體食物。母乳為主喂養(yǎng)，指除母乳外，還給嬰兒吃維生素、水、果汁，但每天不超過(guò)1-2次，每次不超過(guò)1-2口。

孩子不喜歡脫衣服，脫衣服使他感到緊張。因此媽媽給孩子脫衣?lián)Q衣時(shí)盡量快些。脫衣服跟孩子說(shuō)說(shuō)話，轉(zhuǎn)移他的注意力。

■ 初為人父

調(diào)理好妻子的飲食。妻子除了要吃一些稀軟的食物外，在種類上要盡量豐富。肉、蛋、奶制品及新鮮疏菜可調(diào)配食用，以保證產(chǎn)婦健康。

育兒天天讀第5天0—1歲育兒知識(shí)

■ 大體寶寶發(fā)育

新生兒一出生就有視覺(jué)能力，父母的目光和寶寶相對(duì)視是表達(dá)愛(ài)的重要方式。眼睛看東西的過(guò)程能刺激大腦的發(fā)育，人類學(xué)習(xí)的知識(shí)85%是通過(guò)視覺(jué)而得來(lái)的。

■ 喂養(yǎng)指導(dǎo)

母乳中幾乎無(wú)菌，直接喂哺不易污染，溫度合適，吸吮速度及食量可隨小兒需要增減，既方便又經(jīng)濟(jì)。■ 保健醫(yī)生

新生兒產(chǎn)傷骨折一般不需特殊處理。鎖骨骨折多不需要繃帶固定，生活護(hù)理時(shí)輕搬輕抱，避免壓迫傷處或牽動(dòng)患肢，2周即可痊愈。上臂骨折(肱骨干骨折)可用壓舌板(小竹片)綁直或用繃帶等物固定于軀干。大腿(股骨干)骨折用小木片(夾板)綁直或作懸吊牽引。兩周左右可愈合。只要孩子活動(dòng)自如、不痛，家長(zhǎng)就不必驚慌，因兒童在骨發(fā)育過(guò)程中的塑形能力能使畸形得到矯正。一般一年后再照X線片檢查幾乎完全正常。

■ 你知道嗎

還有一種喂養(yǎng)方法叫部分母乳喂養(yǎng)。部分母乳喂養(yǎng)分為3種:(1)高比例母乳喂養(yǎng)，指母乳占全部嬰兒食物的80%及以上。(2)中等比例母乳喂養(yǎng)，指母乳占全部嬰兒食物的20%-79%.(3)低比例母乳喂養(yǎng)，指母乳占全部嬰兒食物的20%以下。

寶寶受到驚嚇可能會(huì)哭。孩子受到光線、聲音、物品的突然刺激感到不安全，也會(huì)哭。這時(shí)抱起孩子安慰他。

育兒天天讀第6天0—1歲育兒知識(shí)

■ 寶寶發(fā)育

新生兒是用哭聲和大人們交流的。哭是一種生命的呼喚，提醒你不要忽視他的存在。如果你能仔細(xì)觀察新生兒的哭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有很多學(xué)問(wèn)。首先是哭聲，正常新生兒有響亮的哭聲，使人聽(tīng)了悅耳。有病新生兒的哭聲常常是高尖、短促、沙啞或微弱的。如遇到這些情況應(yīng)盡快找醫(yī)生。正常新生兒的哭有很多原因，如饑餓、口渴或尿布濕等，在入睡前或剛醒時(shí)還可以出現(xiàn)不同原因的哭鬧，一般在哭后都能安靜入睡或進(jìn)入覺(jué)醒狀況。寶寶會(huì)用不同的哭聲表達(dá)不同的需要。

■ 喂養(yǎng)指導(dǎo)

母乳喂哺也是增進(jìn)母子感情的過(guò)程。母親對(duì)寶寶的照顧、撫摸、擁抱、對(duì)視、逗引以及母親胸部、乳房、手臂等身體的接觸，都是對(duì)嬰兒的良好刺激，促進(jìn)毋子感情日益加深，可使寶寶獲得滿足感和安全感，使寶寶心情舒暢，也是寶寶心理正常發(fā)展的重要因素。

■ 生活照料

在孩子生后24小時(shí),就應(yīng)將包扎臍帶的紗布打開(kāi)，不再包扎，以促進(jìn)臍帶殘端干燥與脫落。處理臍帶時(shí)，洗手后以左手捏起臍帶，輕輕提起，右手用消毒酒精棉棍，圍繞臍帶的根部進(jìn)行消毒，將分泌物及血跡全部擦掉，每日1-2次，以保持臍根部清潔。同時(shí)，還必須勤換尿布，以免尿便污染臍部。如果發(fā)現(xiàn)臍根部有膿性分泌物，而且臍局部發(fā)紅，說(shuō)明有臍炎發(fā)生，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生治療。

■ 保健醫(yī)生

醫(yī)生在幫助分娩時(shí)，有時(shí)會(huì)使用產(chǎn)鉗。用產(chǎn)鉗夾嬰兒的頭部，會(huì)在頭上留下痕跡。有時(shí)產(chǎn)婦的骨盆狹窄或分娩通道內(nèi)骨頭隆起，也會(huì)造成同樣的痕跡，即使是足月嬰兒順利出生也不例外。這些痕跡是紅色的，看起來(lái)像挫傷的傷痕或叫作瘀點(diǎn)的小紅點(diǎn)。這些痕跡在頭的兩側(cè)和前額最容易看到，有時(shí)在臉上也看得到。這些痕跡很快就可以痊愈，不會(huì)形成瘢痕。有時(shí)，你可能看到“深鉗傷”，這一鉗傷損壞了皮膚及皮下脂肪。分娩4-8天后這種情況會(huì)變得更加明顯。絕大多數(shù)的鉗傷，在幾周后自己會(huì)痊愈，而不會(huì)引起合并癥。

育兒天天讀第7天0—1歲育兒知識(shí)

■ 寶寶發(fā)育

嬰兒出生后，臍帶被扎結(jié)、切斷，留下呈藍(lán)白色的殘端。幾小時(shí)后，殘端就變成棕白色。以后逐漸干枯，變細(xì)，并且成為黑色。一般在生后3-7天內(nèi)臍殘端脫落。臍帶初掉時(shí)創(chuàng)面發(fā)紅，稍濕潤(rùn)，幾天后就完全愈合了。以后由于身體內(nèi)部臍血管的收縮，皮膚被牽扯、凹陷而成臍窩。也就是俗稱的肚臍眼。

寶寶聽(tīng)力和理解力測(cè)試: 能聽(tīng)到聲音嗎? 聽(tīng)到嘈雜聲后，感到吃驚或哭喊嗎? 會(huì)被喧嘩聲吵醒嗎? ■ 喂養(yǎng)指導(dǎo)

寶寶的吸吮過(guò)程促進(jìn)母親催產(chǎn)素的分泌，促進(jìn)母親子宮的收縮，能使產(chǎn)后子宮早日恢復(fù)，從而減少產(chǎn)后并發(fā)癥。

■ 生活照料

孩子出生后一般不主張立即全身洗澡，只要用消毒紗布蘸溫水，輕輕擦拭頭皮、耳后、面部、頸部及其他皮膚皺褶的部位。生后3-5天可以開(kāi)始用溫水洗澡，逐漸地可以使用無(wú)刺激性的肥皂、浴液，但洗后應(yīng)該用清水沖洗干凈，防止殘留皂液刺激皮膚。每次洗澡后只要用柔軟的毛巾沾干皮膚上的水，不要摩擦。新生兒的皮膚表面留有少量的皮脂，起到滋潤(rùn)、保護(hù)皮膚的作用。

■ 媽媽須知

母親生產(chǎn)時(shí)流血過(guò)多或患有敗血癥;患有結(jié)核病、肝炎等傳染病;患嚴(yán)重心臟病、腎臟疾患、搪尿病、癌或身體極度虛弱者不宜哺乳。患急性傳染病、乳頭皸裂或乳腺膿腫者，可暫時(shí)停止哺乳。

■ 試一試

下奶小秘方:鮮卿魚(yú)500克，清燉，加黃酒3杯，吃魚(yú)喝湯。

孕婦產(chǎn)后，淤血內(nèi)阻，不宜進(jìn)食酸澀收斂類食品，如烏梅、蓮子、芡實(shí)、南瓜等。以免阻滯血行，不利惡露排出。

■ 你知道嗎

最好為孩子選購(gòu)直式奶瓶，便于洗刷，奶頭軟硬應(yīng)適宜，乳孔大小可根據(jù)小兒吸吮能力情況而定，一般在乳頭上扎兩個(gè)孔，最好扎在側(cè)面不易嗆奶。奶頭孔扎好后，試將奶瓶盛水倒置，以連續(xù)滴出為宜。

寶寶生病了可能會(huì)哭。孩子不舒服，除了哭，還不愛(ài)吃。新生兒生病媽媽不要大意，要盡快帶他看醫(yī)生。

第一周周記

出生日期:

年 月 日 時(shí) 分 農(nóng)歷:

年 月 日 時(shí) 分 星期: 天氣: 氣溫:

℃ 體溫:

℃ 體重:

千克 身長(zhǎng):

厘米 頭圍:

厘米 胸圍:

厘米

母乳分泌: 充足

不足

喂牛奶:

一次

毫升，次 喂水:

一次

毫升，次 有無(wú)嘔吐: 有無(wú)黃疽: 有無(wú)隱睪： 小便:每日共

次 大便:每日共

次 睡眠:全日共

小時(shí) 足月:

早產(chǎn):

過(guò)期產(chǎn): 順產(chǎn):

剖宮產(chǎn): 第一次排尿時(shí)間: 第一次排便時(shí)間: 呼吸每分鐘

次 心率每分鐘

次

開(kāi)奶時(shí)間:出生后

小時(shí) 預(yù)防接種: 乙肝疫苗 卡介苗 ■ 提示

·男嬰要檢查陰囊內(nèi)是否有兩個(gè)睪丸，是否一樣大小。·最早的大便為胎便，是墨綠色，量不多。·有吐奶情況要檢查是否喂奶姿勢(shì)不當(dāng)。

·檢查臍帶是干燥還是濕潤(rùn)，有無(wú)紅腫發(fā)炎，出現(xiàn)異常，立即去看醫(yī)生。臍帶應(yīng)在本周內(nèi)脫落。·如出現(xiàn)黃疽，要觀察眼睛和皮膚的顏色，新生兒黃疽一般在出生后2-3天出現(xiàn)。

育兒天天讀第8天0—1歲育兒知識(shí)

■ 寶寶發(fā)育

孩子的尿量逐漸增加，每天可達(dá)10次以上，日總量可達(dá)100-300毫升。■ 喂養(yǎng)指導(dǎo)

大多數(shù)自認(rèn)為“沒(méi)有奶”的媽媽并非真正母乳不足，應(yīng)及時(shí)查明原因，排除障礙，并采取積極的催奶辦法，千萬(wàn)不要輕易放棄母乳喂養(yǎng)。孩子出生后1-2小時(shí)內(nèi)，媽媽就要做好哺乳準(zhǔn)備。

■ 智能訓(xùn)練

寶寶大部分時(shí)間都把手緊緊地握著;他會(huì)牢牢地抓住你的手指。你可以讓他抓著你的手指，不斷測(cè)試，看看抓握的力量是如何日復(fù)一口地減弱的，也可測(cè)測(cè)看你能把他的手指抬得離床墊有多高。一個(gè)星期后，他的握力會(huì)減弱。

■ 生活照料

媽媽在睡前給孩子換好尿布，被褥要厚薄適宜，不要過(guò)暖。

室內(nèi)室氣要新鮮，冷暖適宜，不要有對(duì)流風(fēng)，也不要有電扇和空調(diào)直吹。嬰兒室夜間不用高度數(shù)燈照明，可用可調(diào)燈或地?zé)簟：⒆右獑为?dú)睡在小床上，不要與父母同床睡。■ 做游戲

聽(tīng)媽媽說(shuō)話:喂奶是母親與嬰兒溝通的最好時(shí)機(jī)，媽媽要一邊喂奶一邊與孩子說(shuō)話，孩子餓了，吃奶時(shí)非常高興，再聽(tīng)媽媽的話音，自然是很喜歡的了。人世間這個(gè)新環(huán)境中產(chǎn)生的孤獨(dú)恐懼極有好處，對(duì)孩子腦的情緒中心的發(fā)育起著重要作用。

目的:培養(yǎng)母子感情。■ 你知道嗎

寶寶累了也可能會(huì)哭。小嬰兒睡眠時(shí)間長(zhǎng)，吃過(guò)以后還要睡，成人不要總逗他，打擾他。累了、煩了他也會(huì)哭。

第二篇：育兒知識(shí)

四高招讓孩子學(xué)會(huì)服從

小孩子必須有服從的習(xí)慣，這習(xí)慣應(yīng)由父母慢慢地訓(xùn)練起來(lái)。比如父母教小孩先洗手后吃東西，小孩就該去洗手?父母教小孩在夜里９點(diǎn)鐘去睡覺(jué)，小孩就得按時(shí)去睡覺(jué)。父母教小孩這樣，小孩子就得這樣？父母教小孩子不要那樣干，小孩子就非停止不可。孩子有了服從的習(xí)慣，才可以適應(yīng)社會(huì)的生活。

教小孩子服從的方法，有幾點(diǎn)可供參考。

一、少用命令的口氣。

比如教小孩子去睡覺(jué)，可對(duì)他說(shuō)：“你覺(jué)得疲倦嗎？你要去睡覺(jué)嗎？”這比用命令式的語(yǔ)氣“快睡覺(jué)去”要好得多。

因?yàn)槊钏偷萌ニＬ仁顾凰碗y收回成命了。并且這次不服從命令，下次就更加不服從了。

二、態(tài)度要先后一致。

父母教小孩不要那樣做，不管小孩怎樣央求、哭泣、喧嚷也不可允許他的不合理要求。這是父母訓(xùn)練小孩服從的正當(dāng)辦法。自然小孩若有真正不服從的理由，當(dāng)然可以通融；但是哭泣、央求，并不是真正的理由。

倘若父母既然教小孩不要那樣做，又允許他不合理的要求，讓他去做，這樣一來(lái)，小孩子就要輕視他的父母了。

三、父母要同一主張。

父母訓(xùn)練孩子，要取同一主張，倘若母親叫小孩去睡覺(jué)，父親決不能說(shuō)：“玩一會(huì)兒再睡”。這樣，會(huì)使小孩無(wú)所適從。

倘若父親和母親的主張未能一致，最好背地里商量好，再叫孩子去做。父親和母親不要當(dāng)小孩子的面，表示兩樣的意見(jiàn)。

四、要考查不服從的原因。

小孩子有時(shí)不服從，要調(diào)查他不服從的原因。比如有時(shí)父母說(shuō)的話，小孩子聽(tīng)不懂，父母必須重說(shuō)一遍或做個(gè)樣子給他看，他才服從。有時(shí)小孩要問(wèn)為什么，父母要解釋給他聽(tīng)，他才服從。但是要留心，不要養(yǎng)成孩子等著重復(fù)命令的壞習(xí)慣。

此外，還有一層應(yīng)該注意的，就是我們訓(xùn)練孩子服從，要好好的誘導(dǎo)他，不可以用威脅的方法，如打罵、恐嚇等，強(qiáng)迫他服從。因?yàn)橥{的方法，只能收效一時(shí)，不能持久，并且會(huì)使他對(duì)于不應(yīng)該怕的東西也怕起來(lái)，到了夜里還會(huì)做可怕的惡夢(mèng)，這比不服從還要壞。

更不可用溺愛(ài)的方法，來(lái)得到小孩的服從。小孩子要什么，不管應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)，隨便就依了他；小孩子不肯服從，不管對(duì)不對(duì)，就由了他。這樣的孩子，長(zhǎng)大了會(huì)變成一個(gè)任性的人，不能獨(dú)自干一件稍難的事，這就是他的父母害了他。

幼兒春季保健常識(shí)

春季是各種疾病的多發(fā)季節(jié)，幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，身體各器官發(fā)育尚不完善，當(dāng)春季氣溫變化無(wú)常時(shí)，就容易引發(fā)各種疾病。家長(zhǎng)朋友應(yīng)根據(jù)春季的特點(diǎn)，對(duì)幼兒精心照料。

首先，在寒冷的冬季，幼兒的室外活動(dòng)相應(yīng)減少，春季來(lái)臨，如果驟然增加室外活動(dòng)量，由于溫度的差異，勢(shì)必增加幼兒的發(fā)病率。因此，冬季也要常帶幼兒到戶外活動(dòng)，增強(qiáng)其身體的抵抗力和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。通過(guò)適量、定期、定時(shí)的戶外活動(dòng)增加幼兒抗病能力，改善體溫調(diào)節(jié)功能，以減少春季疾病的發(fā)生。

其次，利用現(xiàn)有時(shí)機(jī)鍛煉幼兒的身體。春季氣候適宜，陽(yáng)光燦爛，極有利于幼兒戶外活動(dòng)。春季陽(yáng)光中的紫外線能刺激造血功能，促進(jìn)維生素的生成，從而有效地促進(jìn)體內(nèi)鈣的吸收，提高骨骼對(duì)鈣的攝取能力。春季陽(yáng)光中的紅外線能使人體深層組織的血管擴(kuò)張，加速血液循環(huán)，使骨細(xì)胞得到更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，兩種射線的適量照射均有利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育。家長(zhǎng)朋友可利用春游、放風(fēng)箏等形式帶領(lǐng)幼兒多參加戶外活動(dòng)。

再次，要注意合理飲食。幼兒正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，營(yíng)養(yǎng)全面，膳食搭配得當(dāng)，能增強(qiáng)其身體的免疫力。要在保證幼兒肉、蛋、奶等蛋白質(zhì)類供應(yīng)的前提下，讓幼兒多吃青菜、粗糧，因?yàn)榇掷w維可以疏通大腸，完成消化的最后一道工序；多飲水，春季氣候干燥，幼兒活動(dòng)量加大使幼兒體內(nèi)缺少水份，多飲水有利于體內(nèi)有毒物質(zhì)的排出，有利于體內(nèi)新陳代謝，減少患病的機(jī)率。

第三篇：育兒知識(shí)

育兒知識(shí)

一、關(guān)于母乳喂養(yǎng)

最新研究說(shuō)明在孩子在出生半小時(shí)左右時(shí)吸吮能力最強(qiáng)的，如果有條件應(yīng)該在孩子出生后半小時(shí)就讓寶寶吸吮母親的乳汁；母親產(chǎn)后7天以內(nèi)所分泌的乳汁稱為初乳，初乳的特點(diǎn)是較為粘稠,外觀微黃色,以后逐漸變成白色成為成熟乳，我們要建議無(wú)論母親是否打算母乳喂養(yǎng)，初乳一定要讓寶寶吃到，因?yàn)槌跞橹泻胸S富的免疫物質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以增強(qiáng)嬰兒的免疫力，可以說(shuō)對(duì)孩子的一生都有好處，最新研究說(shuō)明吃到初乳的孩子相比沒(méi)有吃到初乳的孩子智商要高；奶水不足，要掌握三個(gè)原則，孩子不會(huì)餓壞，讓母親堅(jiān)定母乳喂養(yǎng)的信心，讓孩子多吸吮，孩子的吸吮是最直接促進(jìn)乳汁的分泌的辦法，多喝富含蛋白質(zhì)和脂肪的湯類（常說(shuō)的下奶方）也可以輔助乳汁的分泌，我自己認(rèn)為母親適當(dāng)?shù)挠眯┭a(bǔ)血的食療和藥療辦法也可以促進(jìn)乳汁分泌（親身經(jīng)歷）；關(guān)于母乳喂養(yǎng)的長(zhǎng)短，說(shuō)法很多但是能達(dá)成共識(shí)的是最少要六個(gè)月，因?yàn)榍傲鶄€(gè)月的奶水可以滿足半歲孩子成長(zhǎng)的所有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，我認(rèn)為如果有條件應(yīng)該可以母親可以哺乳到18-30個(gè)月；至于忌奶，最好的季節(jié)是秋季，春季和冬季孩子宜生病，夏季孩子宜上火（包括送孩子上幼兒園，最好的季節(jié)也是秋季），可以說(shuō)孩子越小奶越難忌，但是也不絕對(duì)（童童10月忌奶很容易），忌奶的時(shí)候可以逐步減少孩子的吸吮的次數(shù)（這是忌奶最關(guān)鍵的），并配合吃些山楂、大麥等回奶的食品。

二、關(guān)于輔食的添加

國(guó)際母乳協(xié)會(huì)贊成六個(gè)月后給孩子添加輔食，添加輔食的原因是因?yàn)槟溉楹团浞侥谭鄣臓I(yíng)養(yǎng)在孩子六個(gè)月后就不能滿足其生長(zhǎng)需要了，更多的營(yíng)養(yǎng)要來(lái)自五谷雜糧、蔬菜、水果等等。但目前常常給孩子添加輔食時(shí)間是人工喂養(yǎng)的是3個(gè)月，母乳喂養(yǎng)的是4個(gè)月。添加順序是稀釋的蘋(píng)果和桃子等溫和水果的果汁（可以煮可以榨汁）；然后是果泥（用小勺在水果上刮取）和菜泥（煮爛碾碎）、蛋黃（可以用水稀釋）；六個(gè)月后可以添加些肝粉、蝦粉和母親做的爛面，如果這個(gè)時(shí)候孩子吃輔食吃的比較好可以用輔食代替一次喂奶；

七、八個(gè)月后可以讓孩子接觸顆粒狀的食物，這樣可以鍛煉孩子的咀嚼能力、也可以加些肉泥、魚(yú)泥、蝦泥；八個(gè)月后可以吃豆油炒的菜，盡量選擇非轉(zhuǎn)基因的豆油，六到八個(gè)月盡量吃核桃油、橄欖油等原味的油類，蒸雞蛋糕的時(shí)候可以放核桃油；八到十個(gè)月的時(shí)候弄的菜要碎一些了，這樣可以促進(jìn)孩子牙齒的萌出，花樣可以繼續(xù)增多，每天可以給三到四頓奶，兩頓輔食；

十一、十二個(gè)月的孩子吃的輔食可以做的塊大一些，可以讓孩子自己動(dòng)手吃，不要怕孩子弄臟衣服等地方，建立孩子們吃飯的興趣，教育孩子要粗生活、細(xì)教養(yǎng)，逐步過(guò)渡到三餐兩奶。輔食添加要遵循循序漸進(jìn)原則，輔食添加要從少到多、從稀到稠、從細(xì)到粗、從軟到硬、從泥到碎，逐步適應(yīng)嬰兒消化、吞咽、咀嚼能力的發(fā)育；添加某種輔食時(shí)，如果嬰兒出現(xiàn)出不適就應(yīng)該暫停添加，過(guò)一段時(shí)間后再添加但量一定要少；添加輔食是一定不要撐到孩子，寧可讓孩子少吃一點(diǎn)；如果孩子不愛(ài)吃某種輔食，我個(gè)人認(rèn)為就是做的不好吃，但要堅(jiān)持的原則是不能強(qiáng)求孩子、沒(méi)有非吃不可的輔食、尊重寶寶個(gè)性，可以再過(guò)段時(shí)間添加輔食。

三、關(guān)于出牙

一般來(lái)說(shuō)，寶寶出生后6至8個(gè)月就該長(zhǎng)牙了。最先長(zhǎng)出的乳牙是下頜正中的兩個(gè)中切牙，接著才是上頜的中切牙，然后則是下頜與上頜的側(cè)切牙（每一側(cè)的第2個(gè)）、第一乳磨牙（每一側(cè)的第4個(gè)）、乳尖牙（每一側(cè)的第3個(gè)）和第二乳磨牙（最后一個(gè)）。到兩歲半左右，所有乳牙便可長(zhǎng)齊了。

但由于氣候、生活水平、體質(zhì)和遺傳等方面的差異，嬰兒出牙的時(shí)間也略有不同，（以我為例，我出生時(shí)就長(zhǎng)兩顆牙，童童三個(gè)月就出牙了）小兒出牙時(shí)間有早有晚。但如果超過(guò)1周歲仍未有出牙，就應(yīng)請(qǐng)兒科或口腔科醫(yī)生檢查。

健康的寶寶大約在6個(gè)月左右開(kāi)始萌出乳牙，1歲時(shí)出6－8顆牙，乳牙的總數(shù)大約等于嬰兒月齡減去4、6，如14個(gè)月的嬰兒，牙齒數(shù)目為8～10顆，一般乳牙在2歲前出滿為20顆。嬰幼兒從6個(gè)月左右開(kāi)始長(zhǎng)出乳牙，6歲開(kāi)始換恒牙，一直延續(xù)到12歲才全部換完牙。

牙齒的保健，為了讓孩子能盡快安睡，有不少母親經(jīng)常在寶寶睡覺(jué)時(shí)，把含有奶或果汁的食物喂給寶寶，喂后也不給寶寶清洗口腔，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)使牙齒齲壞。避免的原則，盡量避免拿母乳或是奶粉來(lái)哄孩子入睡，即便如此也要喂完奶后用清水漱口，不論孩子長(zhǎng)牙與否，養(yǎng)成好的習(xí)慣，還有一個(gè)原則就是用奶瓶吃奶要讓孩子在20分鐘內(nèi)吃完，不要讓孩子叼著奶瓶玩。孩子兩歲后可以用軟毛的牙刷刷牙，不要用牙膏，這種套在手指牙刷育嬰店有銷(xiāo)售。

四、關(guān)于補(bǔ)鈣

常識(shí)補(bǔ)充，鈣和維生素D的關(guān)系，維生素D是促進(jìn)鈣的吸收；佝僂病、雞胸、O型腿是因?yàn)轶w內(nèi)缺少維生素D影像到鈣的吸收造成的；孩子多照太陽(yáng)（皮膚通過(guò)太陽(yáng)中的紫外的照射可以幫助人體生成維生素D）促進(jìn)鈣的吸收；孩子曬太陽(yáng)應(yīng)該是在上午9-10點(diǎn)，下午4-5點(diǎn)，曬太陽(yáng)時(shí)孩子盡可能的露出手、腳和頭，孩子的臉和眼睛避免陽(yáng)光直射，每次不要超過(guò)1小時(shí)，隔著玻璃曬太陽(yáng)是起不到作用的，曬太陽(yáng)是要為孩子準(zhǔn)備些水喝。如果補(bǔ)充維生素D我們可以推薦伊可新，補(bǔ)鈣的產(chǎn)品很多童童用的是蓋迪欣。

“盜汗”、“夜汗”、夜驚、枕突、肋骨外翻和方顱，是家長(zhǎng)和一些專家判斷孩子是否缺鈣的表現(xiàn)，我們不可以用這種方法判斷孩子是否缺鈣，關(guān)于補(bǔ)鈣和補(bǔ)充其它微量元素我們要堅(jiān)持寧缺毋濫的原則，要堅(jiān)持食補(bǔ)原則，讓孩子多吃些含鈣或含其它微量元素豐富的食品，例如補(bǔ)鈣可以用骨頭湯煮面條、蝦、黑芝麻等，補(bǔ)鋅最好的食品是牡蠣、瘦肉等，補(bǔ)鐵可以吃些動(dòng)物肝臟、動(dòng)物血、蛋黃、牛羊肉，雖然菠菜雖然含鐵豐富，但是很難起到補(bǔ)鐵作用，我們不可以和家長(zhǎng)推薦。

五、關(guān)于常見(jiàn)疾病

孩子正常的體溫36.5到37.2都算正常，但是小些的孩子、剛運(yùn)動(dòng)完的孩子、室內(nèi)外溫度較高的時(shí)候可能孩子的溫度會(huì)高些，誤差大約在0.3到0.5度左右，引起孩子發(fā)燒的原因很多，例如感冒、積食、細(xì)菌或病毒感染、打防疫針等等，如果孩子溫度在38.5度以下可以不必去醫(yī)院去就診，可以采用物理降溫或是用些中藥退燒藥，建議孩子多喝水，如果孩子溫度高于38.5度我們要建議就醫(yī)，要防止孩子高溫驚厥；腹瀉初期的孩子可以貼丁桂兒臍貼，吃些蒸胡蘿卜和蘋(píng)果，還有個(gè)偏方就是馬齒莧煮水喝，嚴(yán)重時(shí)就要就醫(yī)，簡(jiǎn)單介紹下母乳性腹瀉，吃母乳的孩子大部分都會(huì)出現(xiàn)這種情況，只要孩子發(fā)育正常可以不用治療，但母親盡量少吃些油膩的食物，待孩子添加輔食后就會(huì)好，孩子大便干燥要多喝些水，吃些富含纖維素的食品和水果如韭菜、芹菜、香蕉等，養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣；小孩咳嗽，引起孩子咳嗽的原因很多，風(fēng)寒咳嗽、風(fēng)熱咳嗽、積食咳嗽、燥火咳嗽、痰濕咳嗽、過(guò)敏咳嗽等等，關(guān)于用藥我不打算介紹，說(shuō)說(shuō)可以食療，白蘿卜煮水配合白糖、姜絲可治寒咳，配合菊花、金銀花可治熱咳，配合銀耳百合可治燥咳，配合山楂、麥芽可治積食咳嗽，還有梨，潤(rùn)肺祛痰，但不易多吃，容易傷脾；濕疹是孩子常見(jiàn)的病，多有過(guò)敏引起，尤其是添加輔食時(shí)，容易引起過(guò)敏的食品有：蛋、奶、花生、小麥、大豆、堅(jiān)果（例如核桃、腰果等）、魚(yú)、蝦、蟹、貝類等，治療可用濕疹膏、郁美凈、百多邦等（童童過(guò)敏時(shí)用老中醫(yī)牌膚寶蛇脂軟膏，效果很好）。

第四篇：育兒知識(shí)

理性對(duì)待寶寶十大“壞習(xí)慣”

新生命的降臨，給全家?guī)?lái)無(wú)比的歡樂(lè)與喜悅！但隨著寶寶一天天的成長(zhǎng)，我們又不得不為寶寶不斷出現(xiàn)的“壞”習(xí)慣而困擾。可是慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些行為并非真的都是“壞”習(xí)慣，而是寶寶發(fā)育過(guò)程中的正常現(xiàn)象。作為爸爸媽媽，不應(yīng)該隨意遏制這種自然的行為，而應(yīng)該透過(guò)“現(xiàn)象”看“本質(zhì)”，引導(dǎo)寶寶開(kāi)啟無(wú)限的潛能。

壞習(xí)慣1：吃手指 四、五個(gè)月大的寶寶什么都不會(huì)，卻總喜歡吃手指，發(fā)展到后來(lái)便會(huì)將自己能拿到的東西統(tǒng)統(tǒng)放到嘴里咬一咬。

根源探究

嬰兒出生第一年為“口腔期”，寶寶通過(guò)吸、吮、咬等方式來(lái)認(rèn)知事物。強(qiáng)制禁止寶寶吃手會(huì)給寶寶造成陰影，易發(fā)脾氣，缺少安全感。

見(jiàn)招拆招

◆轉(zhuǎn)移注意力：盡可能多的撫摸寶寶，轉(zhuǎn)移注意力到玩具或圖畫(huà)上，讓寶寶認(rèn)識(shí)更多事物，開(kāi)發(fā)寶寶大腦。

◆睡后拔手指：趁寶寶熟睡，輕輕地將他的手指拿出來(lái)，避免長(zhǎng)期吸允手指習(xí)慣導(dǎo)致牙齒咬合不良。

◆水果替代法：如果寶寶見(jiàn)什么咬什么，可能是因?yàn)檠例X引起牙齦癢，媽媽可將水果切成條，給寶寶去咬。

壞習(xí)慣2：扔?xùn)|西

七個(gè)月大的寶寶，開(kāi)始有了扔?xùn)|西的“壞”習(xí)慣。他總是故意把手里的東西扔到地上，然后讓你撿起來(lái)遞給他，他再扔到地上。

根源探究

扔?xùn)|西對(duì)寶寶而言是個(gè)好玩的游戲，是成長(zhǎng)必經(jīng)階段。在不斷扔?xùn)|西的過(guò)程中，強(qiáng)化了對(duì)各種物體環(huán)境的認(rèn)知，鍛煉眼手協(xié)調(diào)能力。

見(jiàn)招拆招

◆了解原因：若寶寶因生氣而扔?xùn)|西，就要了解生氣原因，理由正當(dāng)可以哄抱，不當(dāng)?shù)脑捯D(zhuǎn)移其注意力。

◆增加關(guān)愛(ài)度：有時(shí)寶寶扔?xùn)|西是為了引起注意，所以要增加對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)程度。

◆自己撿回來(lái)：讓寶寶知道自己扔的東西要自己撿回來(lái)，這樣可以有效減少寶寶扔?xùn)|西的毛病。

壞習(xí)慣3：到處爬

寶寶長(zhǎng)到七、八個(gè)月大時(shí)就已經(jīng)能夠爬來(lái)爬去了，而有些父母卻有意無(wú)意繞過(guò)了這一環(huán)節(jié)，迫不及待地催熟孩子直接由坐進(jìn)入行走。

根源探究

爬行可加強(qiáng)寶寶的手、眼、腰、腿等全身部位的協(xié)調(diào)，還能夠較早地讓寶寶主動(dòng)接觸和認(rèn)識(shí)事物，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)育。

見(jiàn)招拆招

◆場(chǎng)地選擇：寶寶爬行的場(chǎng)地最好能開(kāi)闊一些，這樣才能提高寶寶爬行的積極性。

◆排除危險(xiǎn)障礙物：桌椅的尖角、電插頭等位置要事先檢查并排除其對(duì)寶寶的危險(xiǎn)。

◆鋪設(shè)膠墊：地毯清潔不當(dāng)易滋生螨蟲(chóng)，而且地毯上的毛線易被寶寶吞食，最好用膠墊代替地毯。另外，彈簧床墊等彈性太好的墊子，或過(guò)軟的墊子會(huì)令寶寶難以用力，同樣不適合寶寶爬行。

特別提示：面對(duì)爬行這種帶有危險(xiǎn)性的游戲，作為父母不能一味阻止，而是應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶自己去挑戰(zhàn)。當(dāng)然，面對(duì)精力過(guò)于充沛的寶寶，看護(hù)工作也是尤為重要的。

壞習(xí)慣4：用手抓飯

10個(gè)月大的寶寶經(jīng)常用手抓飯吃，這次阻止了還會(huì)有下次，這讓很多媽咪不知怎辦好！

根源探究

寶寶喜歡抓飯其實(shí)是學(xué)吃飯的一種方式，用手抓飯不僅可以增加他們對(duì)食物的熟悉度，逐漸培養(yǎng)他們的興趣，還能避免寶寶長(zhǎng)大挑食的毛病。

見(jiàn)招拆招

◆限定時(shí)間：給寶寶一個(gè)規(guī)定時(shí)間，在時(shí)間范圍內(nèi)抓著吃，超過(guò)時(shí)間就把食物收走。

◆放任自流：只要手干凈想抓就抓吧。

◆抓小塊食物：8個(gè)月大的寶寶可以自己抓飯吃，家長(zhǎng)挑些小塊食物，例如香蕉、面包等，讓他抓著吃。

◆玩食物游戲：1歲左右的寶寶可以讓他接觸些蔬菜、土豆等食物，一邊玩一邊加強(qiáng)他對(duì)吃的興趣。

特別提示：在處理寶寶用手抓飯“壞習(xí)慣”時(shí)，要提前做好準(zhǔn)備，以免寶寶弄臟衣物。

壞習(xí)慣5：認(rèn)生

寶寶九個(gè)月大時(shí)，不知道為什么突然脾氣變得很大，一有陌生人看他，就開(kāi)始哇哇大哭，別人抱他更是不行。而之前，他對(duì)看到的每個(gè)人都會(huì)露出純真甜美的笑容，誰(shuí)抱都讓。

根源探究

“認(rèn)生”這種行為表明寶寶已經(jīng)開(kāi)始有懼怕、警覺(jué)反應(yīng)，他會(huì)對(duì)熟悉的人表現(xiàn)出好感，對(duì)生疏的人表現(xiàn)出陌生感。

見(jiàn)招拆招

◆多接觸陌生環(huán)境：在條件允許的情況下，多帶寶寶去親戚朋友家、逛街購(gòu)物、外出旅游、飯店吃飯，目的是讓他適應(yīng)不同的環(huán)境，接受豐富的刺激，讓他感受不同人的聲音和男女老少的不同面孔。

◆與同齡人玩耍：鼓勵(lì)他與小朋友們一起玩耍，通過(guò)各種方式讓他長(zhǎng)“見(jiàn)識(shí)”，減少對(duì)陌生事物的恐懼心理。

壞習(xí)慣6：走路撞頭

1歲大的寶寶通常把頭往床邊撞，即便床頭是軟的，爸媽也免不了擔(dān)心，害怕寶寶撞壞腦子。

根源探究

家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心，這種行為通常是寶寶學(xué)習(xí)走步時(shí)練習(xí)身體協(xié)調(diào)性引起的，也可能是寶寶想讓自己平靜下來(lái)的方式，不會(huì)傷害他們的身體。

見(jiàn)招拆招

◆耐心等待：這種情況一般到寶寶18個(gè)月大以后就很少有了。

◆拒絕責(zé)罰：不要責(zé)罰寶寶的這種行為，這樣會(huì)讓寶寶認(rèn)為可以引起爸媽的注意，更加重復(fù)撞頭。

◆保證安全：把床周?chē)弦r墊，以免撞的更厲害。

壞習(xí)慣7：藏東西

1歲多的孩子喜歡藏東西，自己的玩具、爸爸的錢(qián)包、手機(jī)，搞得全家人到處找，很麻煩。

根源探究

15個(gè)月左右的寶寶特喜歡玩藏東西找東西的游戲，在這樣的游戲中寶寶記憶力會(huì)增長(zhǎng)，寶寶會(huì)記得東西藏在哪里。

見(jiàn)招拆招

◆物品遠(yuǎn)離法：將家中貴重物、易碎品收好。◆玩具就近法：把寶寶玩具放到容易觸摸到的地方，便于其藏秘。

◆親子互動(dòng)法：爸媽可以多和寶寶玩藏東西找東西游戲，這樣可以摸清寶寶藏東西的地方。

壞習(xí)慣8：咬指甲

有些1歲的寶寶喜歡不停的咬指甲和表皮，父母嘗試各種辦法也不見(jiàn)效，不知如何是好？

根源探究

小寶寶有吮吸本能，斷奶后依然習(xí)慣吮吸手指，自我安慰，這類寶寶有可能發(fā)展成咬指甲或手指皮膚的行為。

見(jiàn)招拆招

◆分散注意力：在剛要吃手時(shí)，提供些有趣的東西分散注意力，如睡前親親寶貝給他額外關(guān)注。

◆妙用絨玩具：給寶寶個(gè)絨玩具抱著入睡，這樣便能占據(jù)他整個(gè)胳膊。

◆戴手套：睡前給寶寶帶手套，能大大降低咬手的發(fā)生幾率。

壞習(xí)慣9：愛(ài)探索

在公共場(chǎng)所，寶寶總是愛(ài)亂摸東西，看見(jiàn)什么摸什么，似乎在他們的世界里根本沒(méi)有臟的概念。就這樣不一會(huì)兒功夫，他們的小手、小臉臟兮兮的不說(shuō)，連衣服也是“慘不忍睹”。

根源探究

寶寶之所以喜歡到處亂摸，是因?yàn)樗麑?duì)未知世界充滿了好奇，希望通過(guò)自己的雙手親自去探索、認(rèn)識(shí)和了解世界。

見(jiàn)招拆招

◆不要怕臟：不要因?yàn)楹ε聦殞氉兣K而對(duì)他說(shuō)“不”，臟了洗干凈就可以，重要的是要讓寶寶自己在玩中學(xué)會(huì)思考和觀察。◆耐心講解：對(duì)于寶寶絕對(duì)不能觸碰的東西，要耐心講解不讓他摸的原因，切記不能大聲哄嚇斥責(zé)。

◆適時(shí)傳教：對(duì)于寶寶特別感興趣的東西，要適時(shí)傳授更進(jìn)一步的知識(shí)，加深印象，開(kāi)發(fā)智能。

壞習(xí)慣10：挖鼻孔

3歲大的女兒在參加聚會(huì)時(shí)挖鼻孔，爸爸批評(píng)她說(shuō)：“這樣不是好習(xí)慣。”此時(shí)，令人尷尬的事情發(fā)生了，女兒無(wú)辜地說(shuō)：“為什么呢？爸爸，你不是也經(jīng)常這樣做嗎？”

根源探究

挖鼻孔行為無(wú)論對(duì)成年人還是小孩子都會(huì)存在，而小孩子的行為完全是仿照大人學(xué)來(lái)的哦。

見(jiàn)招拆招

◆遞上紙巾：告訴孩子不要在公共場(chǎng)所挖鼻孔，如果不舒服要學(xué)會(huì)用紙巾擦拭。

◆保持鼻孔濕潤(rùn)：冬天天氣干燥，尤其是北方的冬季，家里都有暖氣；可以在臥室給孩子放個(gè)加濕器，有助于避免寶寶在睡覺(jué)時(shí)鼻子因發(fā)干而引起不適。

關(guān)鍵詞：智力開(kāi)發(fā) 早教 智力開(kāi)發(fā)關(guān)鍵期 摘 要：對(duì)于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境，有助于孩子的智力開(kāi)發(fā)，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系，這會(huì)讓孩子的反應(yīng)更加靈活，但智力開(kāi)發(fā)是有最佳時(shí)期的，這個(gè)時(shí)期就叫智力開(kāi)發(fā)關(guān)鍵期。對(duì)于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境，有助于孩子的智力開(kāi)發(fā)，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系，這會(huì)讓孩子的反應(yīng)更加靈活，但智力開(kāi)發(fā)是有最佳時(shí)期的，這個(gè)時(shí)期就叫智力開(kāi)發(fā)關(guān)鍵期。因此，要讓孩子有各種各樣的活動(dòng)，最好是主動(dòng)地運(yùn)動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受信息。在孩子主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)中，他在整合來(lái)自各個(gè)感覺(jué)通道的信息，應(yīng)把他和自己手的運(yùn)動(dòng)效果聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)小嬰兒來(lái)說(shuō)就是智慧的增長(zhǎng)。而被動(dòng)的接受信息，往往缺少這種聯(lián)系。

從大腦重量的增長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，三歲以前增長(zhǎng)得比較快，三歲以后相對(duì)緩慢一些。因此，很多人認(rèn)為三歲以前是孩子智力開(kāi)發(fā)非常關(guān)鍵的時(shí)期。在三歲以前，由于孩子的大腦，還處于一個(gè)極速增長(zhǎng)的狀態(tài)，因此對(duì)于一些有一定出生缺陷的孩子來(lái)說(shuō)，我們可以利用這個(gè)時(shí)期，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前，建立起新的鏈接。對(duì)于正常的孩子，適度豐富的環(huán)境，也有利于神經(jīng)系統(tǒng)之間建立起多樣的聯(lián)系，這會(huì)讓孩子的反應(yīng)更加靈活，因此，要讓孩子有各種各樣的活動(dòng)，最好是主動(dòng)地運(yùn)動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受信息。在孩子主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)中，他在整合來(lái)自各個(gè)感覺(jué)通道的信息，應(yīng)把他和自己手的運(yùn)動(dòng)效果聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)小嬰兒來(lái)說(shuō)就是智慧的增長(zhǎng)。而被動(dòng)的接受信息，往往缺少這種聯(lián)系。

三歲以后孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)增強(qiáng)很多，因?yàn)樗睦斫饬υ鰪?qiáng)，他會(huì)迅速?gòu)沫h(huán)境中獲取很多知識(shí)，他也會(huì)迅速?gòu)母黜?xiàng)運(yùn)動(dòng)中獲得他的體能和技能，這些都會(huì)增強(qiáng)他今后的生存能力。但是我們要做的，是讓他作為一個(gè)積極的、主動(dòng)的知識(shí)的探尋者，而不是把他培養(yǎng)成一個(gè)被動(dòng)的信息接收者。雖然在短時(shí)間內(nèi)，可能看到的效果是被動(dòng)者接收的信息量大，但是從長(zhǎng)期來(lái)看，他們會(huì)對(duì)信息的分析和加工能力弱，他們創(chuàng)造新事物的欲望也會(huì)低。

鍵詞：智力開(kāi)發(fā) 智商 早期閱讀 摘 要：曾有一位心理學(xué)家對(duì)100名智力商數(shù)（IQ）130的學(xué)生進(jìn)行為期40年的跟蹤調(diào)查，40年之后的結(jié)果是，并非每個(gè)人都在社會(huì)上取得成功。曾有一位心理學(xué)家對(duì)100名智力商數(shù)（IQ）130的學(xué)生進(jìn)行為期40年的跟蹤調(diào)查，40年之后的結(jié)果是，并非每個(gè)人都在社會(huì)上取得成功。他發(fā)現(xiàn)，除了智力商數(shù)以外，還有一些很重要的因素左右著他們，但當(dāng)時(shí)這個(gè)問(wèn)題懸而未決，直到加德納提出八大智能理論之后，我們才看到，人在社會(huì)上的成功和發(fā)展，是受到多元智能的影響。

加德納的多元智能理論和傳統(tǒng)智力的區(qū)別是，它是從一元到多元、從單一到多維。多元智能包含語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、音樂(lè)、視覺(jué)空間、肢體運(yùn)動(dòng)、自然、人際、內(nèi)省八大智能，其中，從語(yǔ)言智能的發(fā)展來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是一個(gè)根本。

做一個(gè)有效傾聽(tīng)者

有心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，接受性語(yǔ)言能力好的寶寶，他以后入小學(xué)、中學(xué)，直到工作崗位上，成績(jī)表現(xiàn)驕人，因?yàn)樵谕瑯拥臅r(shí)間里，他會(huì)抓住最有效、最有重點(diǎn)的內(nèi)容，他是一個(gè)有效的傾聽(tīng)者。

流暢表達(dá)自我

說(shuō)即表達(dá)性語(yǔ)言，俗話說(shuō)“一句話講得人笑，一句話講得人跳”，這“笑”和“跳”之間講究一個(gè)語(yǔ)言技巧。培養(yǎng)寶寶的這個(gè)表達(dá)能力，能讓他流暢地表達(dá)自己，也能讓他流暢地表達(dá)對(duì)別人的喜愛(ài)。

早期閱讀助交流

我們會(huì)看到寶寶小小的人兒捧著一本大大的書(shū)，表明他們?cè)陂喿x。現(xiàn)在非常提倡早期閱讀，早期讀外語(yǔ)，早期讀圖畫(huà)書(shū)等。在閱讀里就包含著兩個(gè)比較重要的問(wèn)題，就是閱讀節(jié)奏的問(wèn)題和發(fā)音問(wèn)題，寶寶們都喜歡“小寶寶”、“寶寶笑”等押韻、有節(jié)奏的語(yǔ)句，因?yàn)樗环N韻律。而發(fā)音的準(zhǔn)確性，則對(duì)寶寶與他人的交流起著重要作用。

形聲字讓寶寶寫(xiě)好字

首先，我們認(rèn)為，不要讓寶寶很小就去寫(xiě)很多的字。

中國(guó)的文字有一個(gè)特征，就是形聲字。讓寶寶更多地了解文字本身的構(gòu)成，是會(huì)很有意思的。把和文字相關(guān)的故事告訴他們，寶寶認(rèn)字寫(xiě)字的效果就會(huì)很好，不容易搞錯(cuò)，而且寶寶一旦掌握了文字的形和部，他還會(huì)舉一反三呢。有一位爸爸說(shuō)，我的寶寶寫(xiě)“祝賀”的“祝”和“初次見(jiàn)面”的“初”這兩個(gè)字時(shí)，老是搞錯(cuò)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，很多寶寶都會(huì)搞錯(cuò)，“初”的偏旁有兩點(diǎn)，是衣字旁，而“祝”為一點(diǎn)，是“示”字旁。對(duì)此，爸爸的辦法是重寫(xiě)20遍，但效果不理想，寶寶照樣寫(xiě)錯(cuò)。其實(shí)我們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單游戲，拿一疊報(bào)紙，拿一把剪刀，跟寶寶說(shuō)，初次見(jiàn)面的“初”就像拿一把刀，朝著布剪下去，讓寶寶自己動(dòng)手剪一下，他就會(huì)知道這是衣服的衣字旁。“祝”是和祭祀有關(guān)的，爸媽就可以把從前拜祖宗等等的故事告訴寶寶。

還有個(gè)寶寶看到墻上的一串漢字，他就跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“江、河、湖、海”，這都是和“水”有關(guān)的，為什么“沙子”的“沙”也在這里？其實(shí)，他已經(jīng)有了“音、形、義”的初步概念，等告訴他“沙”就是水很少的意思時(shí)，寶寶很高興地跳了跳，跑了，他已經(jīng)知道了凡是和“三點(diǎn)水”有關(guān)的都是和水有關(guān)的東西。

我們寶寶的語(yǔ)言智能的發(fā)展就是通過(guò)他對(duì)文字的音、形、義，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)的。所以寶寶雖小，爸媽仍可以用很輕松、簡(jiǎn)單的方式提升他的語(yǔ)言智能，讓寶寶在游戲中很自然地積累，為長(zhǎng)大學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

鍵詞：記憶能力 大腦開(kāi)發(fā) 摘 要：文學(xué)泰斗巴金老先生能清晰準(zhǔn)確地背誦數(shù)百篇文章，他坦言這些青少年時(shí)期背誦的美文的積累，對(duì)后來(lái)的寫(xiě)作幫助很大 七方法打造寶寶“好記性” 文學(xué)泰斗巴金老先生能清晰準(zhǔn)確地背誦數(shù)百篇文章，他坦言這些青少年時(shí)期背誦的美文的積累，對(duì)后來(lái)的寫(xiě)作幫助很大；英國(guó)前首相丘吉爾童年時(shí)在貴族學(xué)校學(xué)習(xí)，因口吃被認(rèn)為遲鈍而備受冷落，為了引起老師和同學(xué)的注意，他刻苦背誦句法詞匯，積極參加演講練習(xí)，這使他從政生涯中能做文章妙筆生花、演講妙語(yǔ)連珠，備受矚目；他掌握的英語(yǔ)詞匯之豐富，被譽(yù)為世界之最。

可見(jiàn)，要把平時(shí)積累起來(lái)的豐富知識(shí)加以熟練運(yùn)用，要以博聞強(qiáng)記為基礎(chǔ)。

記憶包括了“記”和“憶”的過(guò)程，孩子誦讀就“記”的過(guò)程，而把“記”的東西再背誦出來(lái)，則是“憶”的過(guò)程。

一、人記憶能力的水平，反映在四個(gè)方面：

記憶的速度快慢；

記憶保持的時(shí)間長(zhǎng)短；

記憶內(nèi)容在重現(xiàn)時(shí)正確與否；

在記憶內(nèi)容中提取所需要信息的速度。

其中，記憶內(nèi)容的正確性是記憶力好壞的最重要標(biāo)志，迅速?gòu)挠洃浿刑崛⌒畔⒌哪芰κ莻€(gè)人才智的展現(xiàn)。因此，造就聰慧的寶寶，爸爸媽媽不可忽視寶寶記憶力的鍛煉。

二、寶寶記憶3規(guī)律

能較好記憶形象事物，但不善于記憶抽象事物

孩子觀察、感受過(guò)的具體形象的事物在頭腦中儲(chǔ)存下來(lái)的形象叫表象，比如“天安門(mén)”、“幼兒園”、“汽車(chē)”等都是它們的具體的形象而不是抽象的概念。表象儲(chǔ)存越多，越有利于孩子掌握更多的知識(shí)、發(fā)展思維和想像力，特別是當(dāng)他認(rèn)識(shí)某件事物時(shí)，告訴他事物的名稱，這樣具體的形象和抽象的語(yǔ)詞相聯(lián)系，可以提高他的概括能力，促進(jìn)記憶的準(zhǔn)確性與提取信息能力發(fā)展。

以機(jī)械記憶為主，不善于理解記憶

比如，雖然不理解，但在成人的反復(fù)教導(dǎo)下，仍能背誦很多唐詩(shī)、英語(yǔ)單詞等。利用機(jī)械記憶，讓孩子多背誦一些易于理解的兒歌、童謠，做一些需要記憶的數(shù)字或分類概括性游戲，有利于幫助孩子學(xué)會(huì)理解基礎(chǔ)上的記憶，提高記憶能力。

記憶活動(dòng)容易受情境或情緒影響

通常，伴隨動(dòng)作或較強(qiáng)情緒體驗(yàn)的內(nèi)容記憶效果更好。比如，受到成人表?yè)P(yáng)而情緒高漲的記憶、背誦詩(shī)歌，記憶較快而準(zhǔn)確；對(duì)周?chē)h(huán)境中形象鮮明、生動(dòng)的事物記憶較深。

三、訓(xùn)練好記性的方法

根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和發(fā)展水平，有意識(shí)地進(jìn)行一些強(qiáng)化練習(xí)，可以提高孩子的記憶力，比如以下的方法：

重復(fù)印象

為使要記住的事物在孩子頭腦里形成深刻、清晰的印象，讓他一遍又一遍反復(fù)地聽(tīng)或誦讀，這是一種簡(jiǎn)便易行、行之有效的記憶方法；孩子很多時(shí)候愿意重復(fù)，比如反復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事，多次到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)所游戲，在活動(dòng)過(guò)程中加以必要的引導(dǎo)，如讓他跟講故事，讓他指路、背著說(shuō)出游樂(lè)器械的特點(diǎn)等，可以強(qiáng)化記憶。

明確目的

指出讓孩子記憶事物之后的結(jié)果，可以提高孩子記憶聯(lián)系的積極性；比如告訴他仔細(xì)觀察一輛汽車(chē)，記住它的樣子，回家就能把它畫(huà)出來(lái)；或者練習(xí)講一個(gè)小故事，到幼兒園就能講給其他小朋友聽(tīng)；記憶的效果會(huì)更好。

多感官參與

在認(rèn)識(shí)事物時(shí)，讓孩子盡可能動(dòng)用多個(gè)感官共同參與，可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶內(nèi)容準(zhǔn)確、保持時(shí)間延長(zhǎng)。比如背唐詩(shī)，讓他能邊聽(tīng)邊說(shuō)、邊看著圖、還能用手指一指。

歸類記憶

當(dāng)記憶材料較多時(shí)，引導(dǎo)孩子把材料進(jìn)行分類和概括，幫助孩子在理解記憶內(nèi)容的過(guò)程中進(jìn)行邏輯記憶，可以使記憶深刻、思維有條理、鞏固學(xué)到的知識(shí)并使之初步系統(tǒng)化。比如，給孩子幾張物體的圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片，說(shuō)出看到的圖片內(nèi)容，孩子一般能說(shuō)得較準(zhǔn)確，即記憶清楚；而如果圖片較多，孩子會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容間的關(guān)系，對(duì)它們進(jìn)行比較、分類，在進(jìn)行概括之后再進(jìn)行識(shí)記，比如把圖片內(nèi)容分別劃為“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再記憶不同類別中的具體事物。

游戲活動(dòng)

記憶游戲的內(nèi)容、以游戲的方式記憶某些事物，是發(fā)展孩子記憶力的重要方法。家庭中，媽媽可以自編很多親子游戲活動(dòng)，在輕松快樂(lè)的親子同樂(lè)中鍛煉了孩子的記憶力。比如用實(shí)物或圖片讓孩子看一看、想一想“什么東西沒(méi)有了？”、“哪一種變多了？”，和孩子輪流講一個(gè)故事的不同段落，比賽背詩(shī)歌“接龍”中間不停頓，等等；不拘時(shí)間、場(chǎng)地，隨時(shí)可以進(jìn)行。

應(yīng)用鞏固

獲得任何知識(shí)技能后，如果沒(méi)有練習(xí)的機(jī)會(huì)，都會(huì)被逐漸忘掉。讓孩子記憶知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，一定要給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他應(yīng)用到生活活動(dòng)中，以求“熟能生巧”；結(jié)果孩子會(huì)加深有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的印象和理解，提高記憶的準(zhǔn)確度，延長(zhǎng)記憶時(shí)間，需要時(shí)能迅速輕松地提取，提高記憶效果。

聯(lián)想鞏固

引導(dǎo)孩子把已知的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與眼下學(xué)習(xí)的新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，有利于鞏固舊知識(shí)，并把新知識(shí)有序納入記憶的網(wǎng)絡(luò)，易于鞏固。當(dāng)心！訓(xùn)練孩子的記憶力的誤區(qū) 博聞強(qiáng)記＝死記硬背大量書(shū)本

教育的根本目的是教孩子感受生活、創(chuàng)造生活，顯然要讓他掌握生活必需的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)形象思維的孩子而言，獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主要途徑是他的生活、游戲；在擺弄、操作大量的物體和材料中，在與親人、師友的交往中，孩子以直接感知的方式而“博聞”，也是在生活中，在反復(fù)練習(xí)中而“強(qiáng)記”。所以，要孩子博聞強(qiáng)記，首先要讓他有充分的自由活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，能“聞”能“記”；要避免讓他死記硬背他不能理解的書(shū)本知識(shí)。

嚴(yán)格要求孩子學(xué)習(xí)＝不能有笑臉

愉快的情緒和自信心可以使孩子積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)記憶，強(qiáng)化記憶效果。對(duì)孩子給予及時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如一個(gè)微笑、一個(gè)親吻、一場(chǎng)“大戰(zhàn)”、一塊糖果等等，使他在獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)感受美好的心情，從而增強(qiáng)自信心，智力活動(dòng)更積極。孩子有自我學(xué)習(xí)的能力，不能苛責(zé)孩子學(xué)習(xí)由爸爸媽媽指定的書(shū)本，更不能因他不理解而責(zé)怪孩子“記不住”。高壓和急功近利，可能導(dǎo)致厭學(xué)、記憶水平降低，一定要避免。

反復(fù)的、長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)＝牢記

識(shí)記時(shí)的興趣是注意力能否集中的關(guān)鍵因素，如果注意力不集中，寶寶反復(fù)背誦的時(shí)間再長(zhǎng)也不會(huì)有任何效果。因此，爸爸媽媽要善于激發(fā)孩子的識(shí)記興趣，具體做法包括：

識(shí)記內(nèi)容應(yīng)為孩子感興趣、能理解的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；

識(shí)記方法以游戲?yàn)橹鳎S富多樣，避免單一的死記硬背；

識(shí)記過(guò)程中多一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持。

關(guān)鍵詞：爬 爬行 游戲 智力

摘 要：小寶寶能夠自己活動(dòng)身體了，這無(wú)疑是令家人高興的事。但現(xiàn)在許多家長(zhǎng)很重視寶寶的走、跑、跳等動(dòng)作的發(fā)展，對(duì)寶寶是否會(huì)爬卻不太重視。幼兒教育專家認(rèn)為：爬是寶寶的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)他的成長(zhǎng)非...小寶寶能夠自己活動(dòng)身體了，這無(wú)疑是令家人高興的事。但現(xiàn)在許多家長(zhǎng)很重視寶寶的走、跑、跳等動(dòng)作的發(fā)展，對(duì)寶寶是否會(huì)爬卻不太重視。幼兒教育專家認(rèn)為：爬是寶寶的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)他的成長(zhǎng)非常有益。首先爬需要抬高并左右轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，有利于鍛煉頸部肌肉；其次，爬需要胳膊及手腕的力量支撐整個(gè)上半身，因此，有利于鍛煉胳膊及腕的力量，對(duì)今后用筆涂鴉、用勺子吃飯都有好處；第三，爬行時(shí)，需要上肢及下肢的共同參與，并要保持動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致，有利于鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力，使寶寶學(xué)會(huì)走路后，不易跌跤，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。爬還有益于寶寶的骨骼及神經(jīng)器官的發(fā)展，當(dāng)寶寶動(dòng)作明顯不協(xié)調(diào)時(shí)，能及早發(fā)現(xiàn)寶寶的健康問(wèn)題。因此，家人在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，要有意識(shí)地鍛煉寶寶爬行。

寶寶到了七八個(gè)月大的時(shí)候，應(yīng)該把他大膽地放在地上，讓寶寶第一次體會(huì)從A點(diǎn)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的感覺(jué)。這是他人生的一個(gè)里程碑，即使他的第一次爬行只運(yùn)動(dòng)了幾十厘米，那他也爬過(guò)了從“植物王國(guó)”到“動(dòng)物王國(guó)”的界限。

有些家長(zhǎng)說(shuō)，我家寶寶都3歲了，他沒(méi)爬過(guò)，那怎么辦？專家說(shuō)，那就需要采取補(bǔ)救措施，補(bǔ)上爬行這一課。這對(duì)于剖腹產(chǎn)、出生后發(fā)生窒息以及腦損傷的寶寶尤其重要（腦損傷的寶寶的訓(xùn)練必須在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行）。爬行“理論”

每個(gè)動(dòng)作在大腦中都有相應(yīng)的投射區(qū)，不同姿勢(shì)的爬行是鍛煉大腦的不同部位—— 腹爬（肚子緊貼地面蠕行）——鍛煉橋腦部位的功能。跪爬（膝蓋跪在地上爬）——鍛煉中腦部位的功能。腹爬是跪爬的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)走路、跑跳的基礎(chǔ)。

剛開(kāi)始爬的時(shí)候?qū)殞毜膭?dòng)作肯定不標(biāo)準(zhǔn)，不是交替式的。沒(méi)有關(guān)系，給他機(jī)會(huì)，讓他多練習(xí)。等到他可以交替式的腹爬了，他就有了一個(gè)“交通工具”，可以四處爬。隨著寶寶腦的發(fā)育，會(huì)逐漸克服重力跪起來(lái)，可以跪爬了。這時(shí)寶寶就有了一個(gè)更快的“交通工具”，他可以到處探索了。家長(zhǎng)就更應(yīng)該讓他爬了，不要阻止他。給寶寶創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)爬行，大腦的相應(yīng)部位得到鍛煉，寶寶會(huì)變得更聰明。

爬行關(guān)鍵期

民間有句順口溜：三翻、六坐、八爬爬。這話是很有道理的。當(dāng)寶寶8個(gè)月左右時(shí)，他的生理?xiàng)l件已經(jīng)具備了爬的能力，因此就可以教寶寶學(xué)爬了。太早學(xué)爬對(duì)寶寶并無(wú)好處。如果太晚，寶寶已經(jīng)會(huì)走，就會(huì)對(duì)爬失去興致。

爬行方法

腹爬訓(xùn)練：腹爬是爬行的基礎(chǔ)，是寶寶們一定要學(xué)會(huì)的。

準(zhǔn)備姿勢(shì)：趴在地上，肚皮著地，頭自然抬起，屈肘、腿伸直。

方法：爬行時(shí)右手對(duì)左腿，左手對(duì)右腿，右手上，則左腿上（右手向上伸直，左腿向上屈，頭向左，用右肘及左膝的力量向前爬，直到左膝伸直）。反之亦然。

要點(diǎn)：爬行時(shí)腹部不能離開(kāi)地面，屁股不能翹起來(lái)。要呈交替式，即右手上時(shí)左腿彎曲蹬地，左手上時(shí)右腿彎曲蹬地。

關(guān)鍵詞：教育 智力 智力開(kāi)發(fā) 爬行 摘 要：PART 1認(rèn)識(shí)爬行 爬是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中一個(gè)重要的階段，它處于“坐”和“走”之間，是寶寶開(kāi)拓視野、認(rèn)識(shí)世界的好方法，同時(shí)，又鍛煉了寶寶的軀干，讓寶寶的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。PART 1認(rèn)識(shí)爬行

爬是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中一個(gè)重要的階段，它處于“坐”和“走”之間，是寶寶開(kāi)拓視野、認(rèn)識(shí)世界的好方法，同時(shí)，又鍛煉了寶寶的軀干，讓寶寶的大運(yùn)動(dòng)發(fā)育處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

爬行姿態(tài)可愛(ài)多樣

大多數(shù)寶寶在6～7個(gè)月就開(kāi)始有爬的欲望，這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜呐佬袆?dòng)作還非常笨拙，多是腹部貼著地面或床面，匍匐爬行，靠著腹部的蠕動(dòng)和四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，往往不是向前，而是向后退，或者在原地轉(zhuǎn)動(dòng)。

隨著每天堅(jiān)持不懈的爬行訓(xùn)練，一般到8、9個(gè)月時(shí)寶寶的爬行動(dòng)作就優(yōu)美多了，發(fā)展成為標(biāo)準(zhǔn)的四肢爬行，即用手和膝蓋爬行。

每日的爬行訓(xùn)練鍛煉了寶寶的臂部和腿部的肌肉，最后發(fā)展為兩臂和兩腳都伸直，用手和腳爬行。

寶寶爬行好處多

有些爸媽以為爬行是寶寶自然而然的事情，不注意創(chuàng)造條件讓寶寶早點(diǎn)學(xué)爬和多爬，甚至覺(jué)得不會(huì)爬就直接走也沒(méi)關(guān)系，其實(shí)這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是其成長(zhǎng)路上的一大遺憾。

1、完善平衡協(xié)調(diào)功能

爬行時(shí)寶寶必須把頭、頸項(xiàng)抬起來(lái)，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量。

這不僅使手、腳、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到鍛煉而逐步發(fā)達(dá)起來(lái)，而且爬行是個(gè)全身的動(dòng)作，必須靠手腳運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)才能爬得好、爬得快，所以也使寶寶身體的平衡協(xié)調(diào)功能得到完善，從而為以后站立、行走、跳躍打下良好基礎(chǔ)。

2、刺激大腦更聰明

寶寶學(xué)會(huì)爬行以后，擴(kuò)大了視野和接觸范圍，通過(guò)運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等感官刺激了大腦，促進(jìn)各方面的協(xié)調(diào)，對(duì)大腦的發(fā)育和智力的開(kāi)發(fā)有非常重要的意義。

3、寶寶吃更多睡更香

爬行還能提高寶寶的新陳代謝水平，有助于身體的生長(zhǎng)發(fā)育。爬行，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)可謂是一項(xiàng)劇烈的運(yùn)動(dòng)，能量消耗較大，這種活動(dòng)與坐著相比能量消耗要多1倍，比躺著要多兩倍。由于身體能量消耗增多，寶寶就吃得多、睡得香，身體也長(zhǎng)得快、長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。

爬行需要爸媽幫

寶寶一般能夠自如翻身后，就有了學(xué)爬的機(jī)會(huì)，開(kāi)始他只能趴著玩但不能向前爬，或者是在原地扭轉(zhuǎn)及向后退，此時(shí)爸媽可有意識(shí)地教寶寶練習(xí)爬。

1、爬行場(chǎng)所要選好

首先要有一個(gè)適合爬行的場(chǎng)地，如一個(gè)大的床或地板，鋪上席子、毯子或泡沫地板墊，要平整干凈，若是用床則不能太軟。

2、多種方式助寶寶爬行 寶寶開(kāi)始爬行時(shí)，往往掌控不了自己的方向，眼看著想要的玩具離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，不是覺(jué)得莫名其妙，就是急得哇哇叫。要幫寶寶向前爬，爸媽可以選擇的方法有很多種呢。

推腳掌助寶寶一臂之力

讓寶寶俯臥，媽媽在前面擺弄會(huì)叫或會(huì)響的玩具如小鴨子、小熊打鼓等，吸引寶寶的注意，并不停地說(shuō)：“寶寶，小鴨子叫了（或小熊敲鼓了），快來(lái)拿啊！”

爸爸則在身后用手推著寶寶的雙腳掌，使其借助爸爸的力量向前移動(dòng)身體拿到玩具，以后可以逐漸減少幫助，訓(xùn)練寶寶自己爬。

毛巾派上大用場(chǎng)

開(kāi)始爬行時(shí)寶寶可能很費(fèi)力，腹部無(wú)法離地，爸媽可用一條毛巾放在他的腹部，然后用毛巾提起寶寶腹部讓他練習(xí)手膝爬行，漸漸地他會(huì)上下肢協(xié)調(diào)起來(lái)，可以用雙手及雙膝協(xié)調(diào)靈活地向前爬行了。

雙手上陣助寶寶爬行

爸媽也可以用雙手代替毛巾托住寶寶的胸腹部。

一開(kāi)始可能要完全托住胸腹部，讓寶寶有機(jī)會(huì)活動(dòng)他的雙手雙腿，但別讓寶寶的手腳騰空哦；等寶寶懂得彎起膝蓋，那爸媽就可以略微放下寶寶的身體，讓寶寶自己用力向前爬；漸漸地，爸媽就可以象征性地把雙手托在寶寶腋下，寶寶會(huì)感覺(jué)到爸媽手的存在而不會(huì)向后，只是奮力向前進(jìn)了。

爬行訓(xùn)練的時(shí)機(jī)

別在寶寶剛吃完奶或食物之后進(jìn)行爬行訓(xùn)練。此外，練習(xí)爬行時(shí)，在寶寶前方放置色彩鮮艷的玩具，這是必不可少的哦。

練習(xí)爬行不但輪流鍛煉了寶寶四肢的耐力，而且能增強(qiáng)小腦的平衡與反應(yīng)聯(lián)系，這種聯(lián)系對(duì)寶寶日后學(xué)習(xí)言語(yǔ)和閱讀也會(huì)有良好的影響。

文/徐秀 復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院兒保科主任

關(guān)鍵詞：寶寶爬行 學(xué)會(huì)爬行 摘 要： 爬行訓(xùn)練是強(qiáng)壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓(xùn)練，在寶寶學(xué)爬的過(guò)程中，以下兩大重點(diǎn)是不容忽視的。爬行訓(xùn)練是強(qiáng)壯體魄，完善大腦功能的重要行為訓(xùn)練，在寶寶學(xué)爬的過(guò)程中，以下兩大重點(diǎn)是不容忽視的。

重點(diǎn)一：學(xué)爬時(shí)機(jī)和方法

6個(gè)月以后：應(yīng)經(jīng)常讓他俯臥，在面前放個(gè)玩具逗引他，使他有一個(gè)向前爬的意識(shí)。

7個(gè)月：匍匐爬行，動(dòng)作為腹部蠕動(dòng)，四肢不規(guī)則地劃動(dòng)，注意不是向前，而是后退。

8~10月：發(fā)展為四肢爬行，即用手和膝蓋爬行，最后發(fā)展為兩臀和兩腿均伸直，用手和腳爬行。

提醒：不斷地練習(xí)俯臥，反復(fù)鍛煉、雙腿的力量及重心和移動(dòng)，嬰兒很快就能學(xué)會(huì)爬。

重點(diǎn)二：父母對(duì)寶寶學(xué)爬的引導(dǎo)

父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的鏡子(不會(huì)打碎的)，或色彩對(duì)比強(qiáng)烈的圖案，或簡(jiǎn)單的變臉圖形等玩具，引起寶寶的興趣，并有伸手拿取的欲望，促其向前爬行。以后可以把這些鏡子或圖案放在前后左右不同的方向，引導(dǎo)寶寶向不同方向爬行，以訓(xùn)練其靈活性。

這種不斷轉(zhuǎn)換方向的爬行增加了寶寶認(rèn)識(shí)周?chē)煌h(huán)境的機(jī)會(huì)，比在原地能看到更多更鮮艷的色彩，看到男女老幼不同表情的面孔，看到大大小小不同的物件，看到五彩繽紛的世界。充足的爬行訓(xùn)練使寶寶的好奇心理得到滿足，由此也完善了神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

寶寶長(zhǎng)到七八個(gè)月大時(shí)就已經(jīng)能夠爬來(lái)爬去了，而有些父母卻有意無(wú)意繞過(guò)了這一環(huán)節(jié)，迫不及待地催熟孩子直接由坐進(jìn)入行走。中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院兒科主任姜紅教授提醒，寶寶早爬行、多爬行，可顯著地幫助其大腦發(fā)育，使大腦對(duì)手、足、眼的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)調(diào)控得以加強(qiáng)，啟迪與開(kāi)拓孩子的智力潛能。

姜教授說(shuō)，會(huì)爬、早爬與多爬的寶寶動(dòng)作舉止比較靈敏，協(xié)調(diào)能力好，懂事快，求知欲強(qiáng)，而不喜爬行的孩子多顯呆板、遲鈍、情緒低，不愛(ài)接觸新人、新事。

同時(shí)，爬行好和好爬行的寶寶認(rèn)知力強(qiáng)，看圖識(shí)字、語(yǔ)音構(gòu)成與發(fā)聲能力，以及日后行走、跑步的平穩(wěn)程度等均好于遲爬或爬動(dòng)少的孩子。

首先，爬行則使視聽(tīng)范圍大幅度擴(kuò)大，姿態(tài)由靜到動(dòng)，范圍由點(diǎn)到面，刺激量大了，思維、語(yǔ)言與想象能力自然得到了發(fā)展與提高。爬行對(duì)于腦部有直接的促進(jìn)作用，中腦是最大的受益者。

再者，爬行動(dòng)作由最初的爬行反射，經(jīng)過(guò)抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環(huán)節(jié)，最終發(fā)展成真正的爬行，需要經(jīng)歷多次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐；每一次學(xué)習(xí)與實(shí)踐都是一次對(duì)大腦積極性的調(diào)動(dòng)與激發(fā)。因此，學(xué)習(xí)爬行其實(shí)就是對(duì)腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。

第五篇：育兒知識(shí)

對(duì)中班幼兒思維培養(yǎng)中的心理健康教育

中班幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高，他們可邊動(dòng)作邊說(shuō)邊記，形象思維占主導(dǎo)地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實(shí)物概念時(shí)能概括出實(shí)物主要特征,特別是功用特征。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子玩“找錯(cuò)”的游戲,如家長(zhǎng)講“馬是拉車(chē)的”幼兒講“對(duì)，馬是拉車(chē)的”，“水果是扔掉的”，“錯(cuò),水果是吃的”。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語(yǔ)言書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展創(chuàng)造了條件,有條件的家長(zhǎng)可以讓幼兒學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)語(yǔ)言。

家長(zhǎng)對(duì)孩子還可以有的放矢地講故事。對(duì)于膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事；對(duì)自私的孩子講些使人孤獨(dú)的故事。家長(zhǎng)講故事比老師更為重要，因?yàn)榧议L(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的個(gè)性，有針對(duì)性地選擇故事，進(jìn)行有效的教育。

還應(yīng)注意，家長(zhǎng)講故事的語(yǔ)言要生動(dòng)。有的家長(zhǎng)故事選材好，可是，他們不是在將故事，而是在按照書(shū)上的文字一個(gè)一個(gè)地念。由于孩子對(duì)書(shū)面語(yǔ)言不熟悉，有的甚至聽(tīng)不懂，聽(tīng)聽(tīng)就沒(méi)意思了。最好在講的過(guò)程中多用象形字、象聲字，必要時(shí)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫、手舞足蹈，只有自己講的有津有味，孩子才能聽(tīng)的津津有味。

對(duì)中班幼兒感知覺(jué)培養(yǎng)中心理健康教育

中班幼兒的家長(zhǎng)同樣應(yīng)保護(hù)好孩子生理器官，有意識(shí)的訓(xùn)練幼兒視覺(jué)、觸摸覺(jué)、空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)。

★可有意識(shí)、有計(jì)劃地訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力，平時(shí)要定期測(cè)量幼兒聽(tīng)力情況，及早治療和防范。

★讓孩子逐步辨認(rèn)：紅、黃、橙、綠、天藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。

★教孩子用手摸，辨別物體的粗細(xì)、軟硬、輕重、粗糙、光滑。

★用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空 間位置，讓幼兒指出方位。又如用娃娃擺成一上一下、一前一后、一左一右等。

★家長(zhǎng)可以通過(guò)帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來(lái)培養(yǎng)孩子的時(shí)間知覺(jué)。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過(guò)故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來(lái)”、“開(kāi)始”、“結(jié)束”等詞匯。

讓孩子從小就有幽默感

幽默感是情商 ” 重要組成局部。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，因而往往更討大家的喜歡，人際關(guān)系也要比不具幽默感的孩子好得多。美國(guó)，人們不只把幽默看作一種可愛(ài)的性格，而且視其為可貴的品質(zhì)。因此在許多美國(guó)家長(zhǎng)看來(lái)，培養(yǎng)孩子的幽默感也是素質(zhì)教育的一個(gè)有機(jī)組成局部。

一、創(chuàng)設(shè)幽默的氛圍和空間，以家長(zhǎng)的幽默感染孩子。

讓幼兒在有幽默感的環(huán)境中生活是培養(yǎng)幼兒幽默感的最好方法。家長(zhǎng)每天和幼兒生活在一起最有條件向幼兒撒播幽默的種子。例如，幼兒在一籌莫展時(shí)、遇挫折時(shí)以及提醒幼兒應(yīng)該怎樣做或制止幼兒某些行為時(shí)，家長(zhǎng)都可以靈活運(yùn)用幽默的方法來(lái)對(duì)幼兒提出忠告、建議或批評(píng)。幽默可以代替缺乏親切感的批評(píng)，可以代替沒(méi)味道的提醒和多余的呼叨。給幼兒帶來(lái)了新奇和有趣，讓幼兒愉快而有效地接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)。

二、充溢自信，有著積極樂(lè)觀的心態(tài)。

幽默的心理基礎(chǔ)是樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)。要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的一面，不是一味地悲觀失望。

三、豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。

有豐富的詞匯有助于表達(dá)幽默的想法。如果詞匯貧乏，語(yǔ)言的表示能力太差，那也無(wú)法達(dá)到幽默的效果。父母平時(shí)可以多給孩子講講幽默故事，機(jī)智故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，訓(xùn)練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。

四、注重日常生活中的點(diǎn)滴培養(yǎng)。

幼兒幽默感的培養(yǎng)可隨時(shí)在日常生活中進(jìn)行。如飯前飯后，請(qǐng)小朋友說(shuō)謎語(yǔ)講笑話；針對(duì)某件事或某個(gè)情節(jié)讓幼兒編一句有趣的話；抓住他人幽默風(fēng)趣的話進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)等。

孩子的幽默感一旦形成，對(duì)其一生都將產(chǎn)生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，往往更討大家的喜歡，人際關(guān)系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能協(xié)助孩子更好地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學(xué)業(yè)，甚至擁有一個(gè)樂(lè)天、愉悅的人生。培養(yǎng)孩子從小懂禮貌

一個(gè)沒(méi)有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協(xié)作。在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長(zhǎng)為有所作為的人，父母應(yīng)就讓孩子從小懂禮貌，講友誼。

讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學(xué)會(huì)同人“打招呼”。問(wèn)候語(yǔ)雖然都很簡(jiǎn)單，但要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并主動(dòng)說(shuō)出，就不是件容易的事了。如果孩子主動(dòng)叫人或使用文明用語(yǔ)，做父母的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他知道懂禮貌的孩子是人人喜愛(ài)的。

在日常生活中，要教育孩子懂得尊重長(zhǎng)輩尤其是老年人。這點(diǎn)當(dāng)父母的要以身作則。如果當(dāng)父母的對(duì)長(zhǎng)輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學(xué)會(huì)尊敬老人。

帶孩子到別人家做客時(shí)，要教育孩子不要大聲喧嘩，不要狠抓主人遞過(guò)來(lái)的糖果，和主人家小朋友要友好相處。在做客處一定不可去拉別人家的抽屜或翻別人的柜子，也不要到主人家的臥室特別是床上打打鬧鬧。

在公共場(chǎng)合，要守秩序，說(shuō)話文明，乘公共汽車(chē)時(shí)，如果有人起來(lái)讓座，一定要讓孩子說(shuō)謝謝。如果當(dāng)你們下車(chē)時(shí)，讓座者仍然站著，就要打聲招呼請(qǐng)那人回坐。有些年輕的父母，抱孩子上車(chē)后，見(jiàn)到有人讓座，吭都不吭一聲就坐下，這給孩子的印象就是上車(chē)后，就應(yīng)該有人站起來(lái)，如果沒(méi)有人站起來(lái)，就會(huì)又哭又叫。

在公共場(chǎng)所要教育孩子不要大聲喧嘩，養(yǎng)成平靜回答及表述自己意見(jiàn)的習(xí)慣。

有禮貌，表現(xiàn)在遵守各種社會(huì)公德，當(dāng)父母的就是孩子的第一任老師。父母對(duì)他人的態(tài)度和所做所為，常常影響孩子以后對(duì)人的態(tài)度和行為舉止。此外，父母對(duì)孩子的態(tài)度，也會(huì)影響孩子日后的為人。比如，父母粗魯，孩子就往往不會(huì)文靜，父母不尊重孩子，孩子也往往不會(huì)尊重他人。

為了孩子今后的幸福，教育孩子成為有教養(yǎng)、有禮貌的人是十分重要的。培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的八字原則

☆以身作則

家長(zhǎng)隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會(huì)講公共衛(wèi)生，或者說(shuō)教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友，孩子身邊的成人自私就不會(huì)有寬厚仁愛(ài)的孩子……這就是榜樣的力量。作為家長(zhǎng)和教師，必須明白孩子的行為習(xí)慣都是后天學(xué)習(xí)形成的，成人以身作則示范表現(xiàn)好的行為，孩子學(xué)會(huì)不良行為的幾率會(huì)大大下降，或者即使出現(xiàn)不良行為矯正起來(lái)也較為容易。

☆贊揚(yáng)為主

有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子調(diào)皮好動(dòng)，做什么都不專心，讓他學(xué)書(shū)法養(yǎng)養(yǎng)性子”，有的說(shuō)：“我的孩子膽小怕羞，讓他學(xué)武術(shù)鍛煉膽量”。文藝武藝是各有長(zhǎng)處，最重要的是要了解每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的一種氣質(zhì)特征，或外向好動(dòng)或內(nèi)向羞澀，氣質(zhì)同時(shí)是沒(méi)有好壞之分的，并且一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)往往也是一個(gè)人的缺點(diǎn)。因此家長(zhǎng)與教師不應(yīng)逆水行舟，正確辦法是發(fā)現(xiàn)孩子所擅長(zhǎng)的、所感興趣的，在此基礎(chǔ)上多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)孩子的些許進(jìn)步，逐漸引導(dǎo)孩子發(fā)揮長(zhǎng)項(xiàng)糾正短項(xiàng)。試想哪個(gè)孩子不喜歡被夸，他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長(zhǎng)的。

比如對(duì)好動(dòng)的孩子可以這樣說(shuō)：“寶寶表演得真好，媽媽再講個(gè)新故事你來(lái)表演”，他會(huì)不會(huì)安靜坐下聽(tīng)故事呢？對(duì)好靜的孩子可以這樣說(shuō)：“寶寶畫(huà)畫(huà)都這么棒，跳個(gè)舞肯定也很棒”，在鼓勵(lì)下他如果開(kāi)始跳舞，家長(zhǎng)更應(yīng)立即稱贊。和開(kāi)始舉例的那些隱含貶義的用語(yǔ)比一比有什么不同效果？試試就知道了。

還有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，孩子的每一點(diǎn)小小進(jìn)步都需要及時(shí)地、大張旗鼓地稱贊，使他認(rèn)識(shí)到這樣做的重要性和可以得到成人的注意，這在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的。怎樣培養(yǎng)孩子的記憶力

１、豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因?yàn)椤耙?jiàn)多識(shí)廣”，能記住和講述很多見(jiàn)聞。父母從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動(dòng)的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩(shī)歌，講故事，帶孩子去公園、動(dòng)物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會(huì)在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持記憶力。這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想，更容易記住新的東西。

２、給孩子布置識(shí)記任務(wù)。為了培養(yǎng)孩子的有意識(shí)記能力，對(duì)孩子可以布置有意識(shí)記的任務(wù)，最簡(jiǎn)單的可以從要孩子取一樣?xùn)|西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，布置識(shí)記的任務(wù)可趨復(fù)雜，如要求記住游戲規(guī)則，復(fù)述一個(gè)故事或講出參觀見(jiàn)聞等。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。成人對(duì)自己感興趣的東西往往很容易記住，相反對(duì)自己不感興趣的東西，則會(huì)強(qiáng)迫自己化力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點(diǎn)，對(duì)不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學(xué)習(xí)某種知識(shí)和技能，不能靠強(qiáng)迫命令，而是要激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子能認(rèn)識(shí)很多字，有的年紀(jì)很小就成了名家，都是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，能孜孜不倦去學(xué)的結(jié)果。

４、指導(dǎo)孩子增強(qiáng)記憶力的方法。記憶力的好壞不完全是天生的，是可以訓(xùn)練和提高的。父母要注意保持孩子的自信心，有的父母常罵孩子：“你什么都記不住，一點(diǎn)記性也沒(méi)有，對(duì)你說(shuō)了也白說(shuō)”等話，是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，耐心幫助孩子，要多給予鼓勵(lì)。父母要針對(duì)孩子的不同年齡段，進(jìn)行記憶方法的指導(dǎo)。幼兒記憶保留時(shí)間短，機(jī)械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù)，可教他們背誦一些兒歌、詩(shī)歌、繞口令，記住一些簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)。入學(xué)前的兒童已會(huì)有意識(shí)地記憶，可以教他們運(yùn)用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識(shí)記方法。入學(xué)后，要背誦課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。

八種益智游戲

每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上，游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是孩子自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來(lái)處事的象征。

啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，下面介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng)：

分類的游戲：這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車(chē)、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。

扮演的游戲：例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。家長(zhǎng)可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥(niǎo)；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

手指的游戲：雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開(kāi)發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

躲藏的游戲：跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來(lái)；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)；或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。

繪畫(huà)的游戲：從涂鴉到能畫(huà)出圖形，孩子繪畫(huà)的興趣一直很濃厚，他們以畫(huà)畫(huà)表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫(huà)。用各種不同的材料，畫(huà)在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

組合的游戲：許多發(fā)明都是在原來(lái)的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會(huì)更好用；另外用圖片或字詞組合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。

觀察的游戲：讓孩子觀察樹(shù)苗的成長(zhǎng)，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

知覺(jué)的游戲：“知覺(jué)”是一種將透過(guò)感官所獲得的資料，再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力。知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

冬季育兒知識(shí)

一年一度，四季更替，秋去冬來(lái)，在寒冷的冬季，家長(zhǎng)和老師更要注意保持幼兒的身體健康。進(jìn)入冬季，育兒需要注意些什么？

冬季，外出時(shí)家長(zhǎng)常給幼兒捂上厚厚的口罩，以為這樣可以抗寒防感冒，但這樣并不科學(xué)。因?yàn)椋?dāng)鼻子吸進(jìn)冷空氣，經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的管道進(jìn)入肺部時(shí)，已經(jīng)接近體溫。寶貝的耐寒能力，也正是通過(guò)這種生理功能的鍛煉來(lái)增強(qiáng)的。如果整天戴口罩，鼻腔以及整個(gè)呼吸道粘膜得不到鍛煉，寶貝就會(huì)變得嬌氣，稍一受寒更容易感冒。

冬季還要保證幼兒的飲水量。水是人體新陳代謝必不可少成分。幼兒代謝旺盛，需水量大，每節(jié)課后都應(yīng)組織幼兒喝水，個(gè)別特異性體質(zhì)的幼兒還要視情況增加飲水的次數(shù)。

冬天氣候干燥，而寶寶的肌膚很嬌嫩，除了多給孩子喝水、多吃水果蔬菜外，合適的護(hù)膚品也很重要。不要給幼兒使用成人的護(hù)膚品，家中要經(jīng)常準(zhǔn)備好兒童護(hù)膚霜。外出最好戴口罩，避免著涼。夜間蓋好被褥，家長(zhǎng)應(yīng)勤查看，幼兒登被褥時(shí)及時(shí)蓋好以免孩子著涼。不然，常會(huì)引起其它大病發(fā)生，如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎。注意保持幼兒寢室良好的環(huán)境條件，保持室內(nèi)空氣流通，特別是長(zhǎng)時(shí)間生活在門(mén)窗緊閉、有暖氣和空調(diào)環(huán)境下的孩子，空氣不流通，不利小兒的健康。在有空調(diào)的環(huán)境中，應(yīng)視情況調(diào)節(jié)室內(nèi)的濕度。

冬季幼兒也要進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。鍛煉可增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，增強(qiáng)自身免疫力，才能抵御病原體對(duì)機(jī)體的侵蝕。秋去冬來(lái)，在寒冷的冬季，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病，冬季要讓幼兒多搓手，孩子的血液循環(huán)多欠佳，搓手不僅能使手指更加靈活自如，而且由于手部有眾多的肌肉、關(guān)節(jié)，它們的運(yùn)動(dòng)都要受大腦的指揮和調(diào)控，所以搓手能強(qiáng)化手、腦的反射，大腦也會(huì)越用越靈。

望各位家長(zhǎng)能和老師共同育兒，為幼兒以后的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。寶寶冬季保健的六大誤區(qū)，爸媽知道嗎？

天氣變冷的時(shí)候各位家長(zhǎng)一定都加強(qiáng)了對(duì)寶寶的保暖，可是你們知道嗎?冬季保暖保健存在著一些我們平時(shí)很少注意的誤區(qū)，稍微不注意，隨時(shí)就會(huì)遇到問(wèn)題，為了不讓寶寶感受到一絲寒意，爸爸媽媽采取了許多保暖措施，比如門(mén)窗緊閉，比如把寶寶裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，殊不知，這對(duì)寶寶可沒(méi)有好處呢?這到底怎么回事呢，今天就帶大家去了解一下寶寶冬季保健的六大誤區(qū)，也讓專家教兩招護(hù)理方法給大家哦!

誤區(qū)一：戴口罩防冷

寒冬時(shí)節(jié)，外出時(shí)家長(zhǎng)常常給寶寶戴上口罩，以為這樣可以防寒防感冒。其實(shí)這樣并不科學(xué)，因?yàn)楫?dāng)鼻子吸進(jìn)冷空氣，經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的管道，進(jìn)入肺部時(shí)，已接近體溫。寶寶的耐寒能力也可以通過(guò)這種生理功能的鍛煉來(lái)增強(qiáng)。如果整天戴口罩，鼻腔及整個(gè)呼吸道的黏膜得不到鍛煉，寶寶反而變得嬌氣，稍微受寒就更容易感冒。誤區(qū)二：門(mén)窗緊閉

寒冷的冬天，許多家庭都有緊閉門(mén)窗防寒的習(xí)慣，但長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)窗，室內(nèi)空氣容易渾濁，室內(nèi)外溫差容易過(guò)大，對(duì)寶寶的健康反而不利。所以，從衛(wèi)生的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)換氣。誤區(qū)三：舔嘴唇防裂

寒冷時(shí)空氣干燥，有些寶寶有常用舌頭舔唇的習(xí)慣，但很容易對(duì)嘴唇造成傷害。因?yàn)橥僖菏怯赏僖合俜置诘模锩婧械矸勖傅任镔|(zhì)，比較黏稠，舔在嘴唇上，就好像抹了一層漿糊，待水分蒸發(fā)完了，寶寶的嘴唇會(huì)更干燥，更容易起皮、干裂，引起不舒適、疼痛和出血。誤區(qū)四：蒙頭睡覺(jué)

有些寶寶喜歡把頭蒙在被窩里，這種習(xí)慣很不好。因?yàn)楸桓C里可供呼吸的氧氣會(huì)越來(lái)越少，而二氧化碳卻越來(lái)越多，嚴(yán)重時(shí)寶寶會(huì)感到胸悶惡心或從睡夢(mèng)中驚醒，出虛汗，第二天起床后昏昏沉沉，疲勞無(wú)力。誤區(qū)五：喂糖水潤(rùn)喉

有些家長(zhǎng)喜歡給寶寶喂糖水，此舉在冬季很不可取。因?yàn)槎練夂蚋稍铮情_(kāi)水容易讓寶寶口腔、咽喉部黏膜更加干燥，結(jié)果反而讓寶寶更加咳嗽，咽喉部發(fā)炎。正確的飲食方法是，給寶寶喝白開(kāi)水，此外給寶寶增加正常的營(yíng)養(yǎng)外，必須保證每天攝入3—4兩的蔬菜。誤區(qū)六：圍巾當(dāng)口罩

有的家長(zhǎng)用大圍巾把寶寶連頭帶嘴一起包上，認(rèn)為這樣可以保暖，但這樣會(huì)使寶寶呼吸不順暢，同時(shí)又會(huì)將附著在圍巾上的細(xì)菌、灰塵吸入口鼻腔中，特別是過(guò)敏體質(zhì)的寶寶，吸入羊毛等有機(jī)纖維后，很容易誘發(fā)哮喘。