第一篇：育兒知識大班上

育兒知識

大六班 2016.09.05

和孩子溝通要注意

保護孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

保護孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

育兒知識

大六班 2016.09.12

培養孩子從小懂禮貌

讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學會同人“打招呼”。問候語雖然都很簡單，但要讓孩子養成習慣并主動說出，就不是件容易的事了。如果孩子主動叫人或使用文明用語，做父母的要及時給予表揚，讓他知道懂禮貌的孩子是人人喜愛的。

在日常生活中，要教育孩子懂得尊重長輩尤其是老年人。這點當父母的要以身作則。如果當父母的對長輩就不尊敬，不孝順，孩子就不可能學會尊敬老人。

帶孩子到別人家做客時，要教育孩子不要大聲喧嘩，不要狠抓主人遞過來的糖果，和主人家小朋友要友好相處。在做客處一定不可去拉別人家的抽屜或翻別人的柜子，也不要到主人家的臥室特別是床上打打鬧鬧。

在公共場合，要守秩序，說話文明，乘公共汽車時，如果有人起來讓座，一定要讓孩子說謝謝。如果當你們下車時，讓座者仍然站著，就要打聲招呼請那人回坐。有些年輕的父母，抱孩子上車后，見到有人讓座，吭都不吭一聲就坐下，這給孩子的印象就是上車后，就應該有人站起來，如果沒有人站起來，就會又哭又叫。

育兒知識

大六班 2016.09.19

家長要以身作則

家長隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會講公共衛生，或者說教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友，孩子身邊的成人自私就不會有寬厚仁愛的孩子??這就是榜樣的力量。作為家長和教師，必須明白孩子的行為習慣都是后天學習形成的，成人以身作則示范表現好的行為，孩子學會不良行為的幾率會大大下降，或者即使出現不良行為矯正起來也較為容易。

育兒知識

大六班 2016.09.26

贊揚為主

有的家長說：“我的孩子調皮好動，做什么都不專心，讓他學書法養養性子”，有的說：“我的孩子膽小怕羞，讓他學武術鍛煉膽量”。文藝武藝是各有長處，最重要的是要了解每個孩子都有與生俱來的一種氣質特征，或外向好動或內向羞澀，氣質同時是沒有好壞之分的，并且一個人的優點往往也是一個人的缺點。因此家長與教師不應逆水行舟，正確辦法是發現孩子所擅長的、所感興趣的，在此基礎上多表揚多鼓勵孩子的些許進步，逐漸引導孩子發揮長項糾正短項。試想哪個孩子不喜歡被夸，他有了自信才有膽量嘗試他原先不擅長的。

比如對好動的孩子可以這樣說：“寶寶表演得真好，媽媽再講個新故事你來表演”，他會不會安靜坐下聽故事呢？對好靜的孩子可以這樣說：“寶寶畫畫都這么棒，跳個舞肯定也很棒”，在鼓勵下他如果開始跳舞，家長更應立即稱贊。

還有一點必須強調，孩子的每一點小小進步都需要及時地、大張旗鼓地稱贊，使他認識到這樣做的重要性和可以得到成人的注意，這在孩子的成長過程中是非常重要的。

育兒知識

大六班 2016.10.08

怎樣培養孩子的記憶力

（一）豐富孩子的生活環境。有生活經歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因為“見多識廣”，能記住和講述很多見聞。父母從小給孩子提供豐富多彩的生活環境，給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動的玩具，聽音樂，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長時間內保持記憶力。這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，更容易記住新的東西。

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大六班 2016.10.17

怎樣培養孩子的記憶力

（二）給孩子布置識記任務。為了培養孩子的有意識記能力，對孩子可以布置有意識記的任務，最簡單的可以從要孩子取一樣東西或傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長，布置識記的任務可趨復雜，如要求記住游戲規則，復述一個故事或講出參觀見聞等。

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大六班 2016.10.24

怎樣培養孩子的記憶力

（三）培養孩子的學習興趣。成人對自己感興趣的東西往往很容易記住，相反對自己不感興趣的東西，則會強迫自己化力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點，對不感興趣的東西很難記住。因此要幼兒學習某種知識和技能，不能靠強迫命令，而是要激發起孩子的學習興趣。有的孩子能認識很多字，有的年紀很小就成了名家，都是因為他們對所學的內容感興趣，能孜孜不倦去學的結果。

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大六班 2016.10.31 怎樣培養孩子的記憶力

（四）指導孩子增強記憶力的方法。記憶力的好壞不完全是天生的，是可以訓練和提高的。父母要注意保持孩子的自信心，有的父母常罵孩子：“你什么都記不住，一點記性也沒有，對你說了也白說”等話，是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或記不正確的原因，耐心幫助孩子，要多給予鼓勵。父母要針對孩子的不同年齡段，進行記憶方法的指導。幼兒記憶保留時間短，機械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種內容就要不斷重復，可教他們背誦一些兒歌、詩歌、繞口令，記住一些簡單的科學常識。入學前的兒童已會有意識地記憶，可以教他們運用順序記憶、歸類記憶、聯想記憶等識記方法。入學后，要背誦課文，可用整體記憶和分段記憶等方法。

育兒知識

大六班 2016.11.07

分類游戲

這是創造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針??等，讓孩子發覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復分類。也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。

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大六班 2016.11.14

扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。家長可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形??

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大六班 2016.11.21

手指的游戲

雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助于腦力開發；設計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

育兒知識

大六班 2016.11.28

躲藏的游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動；或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動??這些都是藏物的游戲。

育兒知識

大六班 2016.12.05

讓孩子從小就有幽默感

幽默感是“情商 ”重要組成局部。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，因而往往更討大家的喜歡，人際關系也要比不具幽默感的孩子好得多。

一、創設幽默的氛圍和空間，以家長的幽默感染孩子。

讓幼兒在有幽默感的環境中生活是培養幼兒幽默感的最好方法。家長每天和幼兒生活在一起最有條件向幼兒撒播幽默的種子。例如，幼兒在一籌莫展時、遇挫折時以及提醒幼兒應該怎樣做或制止幼兒某些行為時，家長都可以靈活運用幽默的方法來對幼兒提出忠告、建議或批評。幽默可以代替缺乏親切感的批評，可以代替沒味道的提醒和多余的呼叨。

二、充溢自信，有著積極樂觀的心態。

幽默的心理基礎是樂觀、積極向上的心態。要培養孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的一面，不是一味地悲觀失望。

三、豐富的語言表達能力。

有豐富的詞匯有助于表達幽默的想法。如果詞匯貧乏，語言的表示能力太差，那也無法達到幽默的效果。父母平時可以多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞匯。

四、注重日常生活中的點滴培養。

幼兒幽默感的培養可隨時在日常生活中進行。如飯前飯后，請小朋友說謎語講笑話；抓住他人幽默風趣的話進行即時點評等。

育兒知識

大六班 2016.12.12

八種益智游戲

分類的游戲：平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，讓孩子發覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復分類。也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。

扮演的游戲：例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。家長可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥

手指的游戲：雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助于腦力開發；設計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。

躲藏的游戲：跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動。

繪畫的游戲：孩子以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。

組合的游戲：父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會更好用；另外用圖片或字詞組合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。

觀察的游戲：讓孩子觀察樹苗的成長，或甘薯發芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學習科學概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游??

知覺的游戲：我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調味品、玩配對游戲、辨認方向及方位；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

育兒知識

大六班 2016.12.19

在幼兒園的中班的孩子年齡都在5、6歲左右，這個年齡段的孩子模范能力、學習能力都是很強的。同時孩子貪玩的天性在這個年齡段也是表現的很突出。在這個年齡的段的孩子學習能力的培養，很重要。同樣，孩子在這個時期往往會表現出非常強烈的獨立意識和自主愿望，什么都要自己來，雖然常常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻體現出孩子旺盛的生命力，表現出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫助孩子樹立自信心。

1.心理暗示法

當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時，老師應對他講：“你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。”經常對他們小班育兒知識進行肯定，在這種長期的積極暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。

2.獨立完成法

有時，放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無論結果怎樣，都給予鼓勵，使他們感受到經過自己努力而取得成功的樂趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂于自己獨立去做事。

3.示范法

幼兒模仿性強，尤其愛模仿成人的行為。因此，當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責備他們。通過示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試。

4.讓孩子自己選擇法

允許孩子做出簡單的選擇，比如對他說：“今天你是到積塑區去還是到折紙區活動？”當沒有選擇余地的事情出現時，應該堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會對他必須做的事有信心

育兒知識

大六班 2016.12.26

蹲下來和孩子說話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有？！”??這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

育兒知識

大六班 2017.01.03

保護孩子的自尊心

當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

育兒知識

大六班 2017.01.09

適時調整關愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”??

第二篇：大、中、小班育兒知識

【寶寶上幼兒園的最佳時間】

幼兒一般在3歲開始就可以上幼兒園，因為3歲的寶寶開始有自我意識，也喜歡社會交往，同時也能獨立行走、語言能力、協調性、控制能力都比較好。【幼兒園應該培養孩子哪些方面？】

1、自理能力的培養：由簡單到難、由簡單至復雜、反復鍛煉。做到自己穿衣服、自己吃飯等等。

2、自信心的培養：適當的給予孩子鼓勵和表揚，時間久了，孩子就會形成心理暗示，“我最棒...”

【小班-幼兒園育兒知識大全】

育兒原則是依據孩子生理發展特點入手，會更加知道怎么取培養孩子，教育孩子。小班孩子的特點：

可以和其他寶寶一起玩耍，開始發展友誼。對于手工比較感興趣。

比較喜歡玩球類玩具、喜歡跑跳。幼兒園小班育兒知識 【中班-幼兒園育兒知識大全】 中班孩子的特點： 喜歡做自己的事情。

協調能力、手指的協調性會比較好，可以自己獨立穿衣、刷牙、系鞋帶。會分男女生了，對性別開始有區分了。比較喜歡探討時間和空間的問題。幼兒園中班育兒知識 【大班-幼兒園育兒知識大全】 大班孩子的特點：

可以參加更多體育活動。跳繩、跳舞等。畫畫和寫字不會大小不一。扣紐扣、串珠子更加自如。自尊心比較強。幼兒園大班育兒知識

【具體采取的十大好方法】

1、定位法：如和孩子商量將玩具圖書裝進指定容器、放指定位置。

2、游戲法：如“送玩具回家”，孩子不能將玩具物品歸還原處，即將擺錯的玩具物品問孩子說：這幾樣玩具說那不是我們的家，請你送他們回自己的家好嗎？請放錯的孩子改錯，如記不住則請會的孩子，適當時候教師幫個忙。

3、演示法：如刷牙、洗臉，教師要給孩子看，同時給他們準備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進和操作練習。

4、詩歌法：如孩子挑食，讓孩子念首兒歌：“魚肉蝦子味道香，青菜蘿卜有營養，小朋友們樣樣吃，長得高來長得壯。”

5、故事法：編講系列故事

①根據行為習慣內容和孩子具體情況，確定一個角色，然后每天編講一個小故事。最后還可讓幼兒自己接下去編講；

②編講兩個對比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”，“不聽話的小猴子”。

6、討論法：如孩子在客人來時表現得不禮貌時，待客人走后，家長可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現，知道今后應該怎么做。好的行為表現，不好的行為表現均可用討論法。

7、隨機教育法：如帶孩子坐汽車外出參觀，孩子們主動讓坐給老爺爺，家長就應及時給予表揚；在馬路上遇見清潔工人清掃馬路，則要隨機教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑，保護公共環境衛生。

8、誘導法：如小朋友從家里帶來一個新玩具則可誘導說：這玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起嗎？如帶孩子們去參觀新華書店，出發前可提問孩子們：“看到營業員該說什么？”啟發孩子們回答，使孩子們規范自己的行為。

10、暗示法：用含蓄的語言，示意的舉動，如一個人眼神、一個手勢、暗示孩子矯正自己不良的行為習慣，倘若發現孩子欲把別人搭的建筑物推倒時，教師則可用含蓄的語言“推倒了太可惜，搭得多好啊，來你也搭個給老師小朋友看看好嗎？”或給孩子一個制止的眼神和手勢，讓他停止這一行動。

10、競賽法：獨生子女爭強好勝，幼兒園老師可利用這一特點讓孩子們在充滿和諧的氣氛中，開展自我服務能務的競賽如疊手帕，系鞋帶，穿脫衣服，收拾玩具，整理圖書等。

第三篇：育兒知識

如何培養孩子的創新能力 從小開始激發幼兒的創造積極性 如何培養孩子的創新能力呢？創新性是很重要的，很多孩子因為從小接受了填鴨式的教育方式，導致固定了思維模式，失去了創新的能力和激情。所以孩子創新能力的培養需要從小開始。那什么時候開始培養孩子的創新能力最好呢？

創新能力很重要，但由于從小接受的填鴨式教育方法，導致很多孩子固定了一種思維模式，缺少創新能力和激情。所以家庭教育和幼兒園教育就顯得十分重要了，母嬰專家提出，想要培養孩子的創新能力需要從小開始。人的創新能力是在長期的學習和訓練中逐步形成的，所以創新教育也應該從幼兒時期開始。通過下面一系列的方法來培養孩子的創新能力，激發幼兒的創造積極性：

一、為孩子創造良好的環境，培養幼兒的創新興趣

幼兒年齡尚小，經驗缺乏，所以在學習中總是以無意注意為主，也就是說他們很容易會被感興趣的內容所吸引，往往都是憑借興趣去認識事物。所以在教學的時候，教師可以設置一個個引人入勝，能激發孩子好奇心和興趣的良好環境，如利用花壇、走廊、墻角等為孩子設立植物角、動物角、科學角、活動角等，以此引發幼兒的探索興趣，為孩子自主參與探索創造了良好的條件。

二、珍惜幼兒好奇心，激發幼兒的創造積極性

好奇、好問是幼兒的天性，也是萌發創新能力的起點。只有對事物產生好奇，才會想要思考和探索，并逐漸發展為創新或創造能力。如果孩子對你提問一些問題，如“夏天為什么會打雷？冬天不會打雷呢？”類似于這種問題，有些老師或家長可能不知道如何回答，所以這時候要對孩子的提問表示肯定，不要感到厭煩，否則一旦批評孩子會挫傷他們探索的積極性。

無論是父母抑或是教師，都應該珍惜幼兒的好奇心，發現幼兒智慧的火花，并采用“助燃”的方式，鼓勵孩子進行提問，并引導孩子自己去思考，去想象、創造并尋求答案。

三、鼓勵孩子標新立異，培養幼兒的創新意識

孩子的某些想法總會不求邊際，這個時候不要輕易的去否定他們，因為敢于別出新裁，追求新穎奇特才是創新活動的前提和內部動力。當你發現孩子的思維或想法有些不找邊際的時候，你應該了解到這些標新立異的想法恰恰就是他們展示自己的創造性思維，所以無論是老師或家長，都應該多多給予鼓勵，多給孩子創造、嘗試的條件和機會。

第四篇：育兒知識

3到6歲育兒小知識

早期教育并不意味著要教給孩子某方面的知識(如英語、數學、特長等等，當然如果孩子真的興趣濃厚要給他們提供相應的環境)，重要的是讓孩子有充分發揮自己的空間和條件，給他們表現自己和打理自己的機會，讓他們可以很好的發展自己的能力。

我們都知道，孩子到3歲時會突然發生很大變化，有些孩子變得非常不聽話，固執，任性，有的孩子情緒突然變得很不穩定。3歲小孩的本事變得比過去大得多，他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要求，如果這些要求得不到滿足，他們就會大哭大鬧。3歲小孩的身上，每天都在發生變化，每天都在進步，他們的知識經驗，認識事物的能力、社會交往技能、語言、思維，一切都在向前進步。

那我們現在看看3歲-6歲的小孩應該學點什么?

學習漢字，開發智力效果明顯：如果從五歲開始學起，到入學前一年，智商便能達到110;要是從四歲開始學起，學習兩年，智商將能達到120;若從三歲開始學習，學習三年，智商就能達到130左右。提前、集中、快速識字的意義在于利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高，開發兒童的智力。及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育，具有相當的必要性。6歲以前屬“黃金教育期”，這一階段的孩子記憶效果最佳，錯過這一階段再學需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁盤，對于他們來說，記憶不是負擔，而是一種生理需要，這一時期若是錯過了將終生無法彌補。

最后我們在小孩進行早期教育要注意事項

1、關心和愛撫孩子。多給他們一些微笑,多對他們的所作所為感興趣。當他們犯錯了不能用成年人的標準來衡量他們的錯誤，主要是鼓勵。

2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。

3、讓孩子感到快樂。給他們提供游戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學后,其主導活動是學習,但游戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。

4、正確對待孩子的學習成績，5、給孩子留面子，不要當著其他小朋友面前訓斥小孩。

6、做孩子的朋友，積極參與孩子的業余愛好活動，讓孩子的生活有意義豐富多彩。

3到6歲育兒知識大全

三四歲兒童：到了這個年齡段，什么事情都想自己干。應該充分利用他的這一意愿，在生活習慣方面加以知道，培養他成為一個非常自立的孩子。這時的幼兒生活上幾乎可以完全自理、好動、善良且充滿愛心。孩子的記憶力也相當強，求知欲也很強。孩子已經很懂道理，有一定的是非觀點，能夠給別人“挑錯”，反駁別人的意見。

養育要點：每天牛奶400毫升，雞蛋一個。其他主副食適量。不必強迫孩子多吃。要想讓孩子吃飯香，首先要使孩子有饑餓感。粗細搭配，葷素搭配，干稀搭配有益處。要補充足夠的水分。運動量大的孩子要多喝水。要保證充足的睡眠。睡前媽媽要陪孩子說話、唱歌。讓孩子自己脫衣，穿衣。訓練孩子刷牙，預防齲齒，睡前不要吃東西，吃甜食后淑口。

發育指標：能動作協調的跑步;可以做向上縱跳、立定跳遠的動作;會自己刷牙;穿脫衣服;能控制自己的情緒，不亂發脾氣;能表達自己的愿望，大膽在別人面前表演、講話。

訓練方法一：為孩子樹立自信。孩子的自我意識剛剛形成，記憶力很強。這個時期尤其注意要為孩子樹立起自信心。這對于他將來的成長和性格的形成相當重要。家長一定注意不要輕易叱責孩子，多一些啟發和鼓勵;和他一同體會克服某個困難的全過程。

特別提示：現在吃花生、瓜子仍然是危險的。

訓練方法二：注意訓練和提高孩子的思維和理解能力。小孩子主要通過形象思維來了解周圍世界，家長要注意從這個時候開始逐漸培養孩子的思維和理解能力，可以先從形象入手，教他學著比較物體的大小、多少、長短、高矮等對比關系，再教他學會數至少10以內的物體個數。

特別建議：每天兩小時以上的戶外活動時間。

訓練方法三：注意訓練和提高孩子的思維和理解能力。小孩子主要通過形象思維來了解周圍世界，家長要注意從這個時候開始逐漸培養孩子的思維和理解能力，可以先從形象入手，教他學著比較物體的大小、多少、長短、高矮等對比關系，再教他學會數至少10以內的物體個數。

特別建議：滿3歲的孩子，應盡可能送幼兒園。這不僅為了孩子通過集體生活學習自立和合作，也是為了使孩子身體得到鍛煉。

訓練方法四：可以根據孩子的興趣愛好引導他正式學習，做父母的都“望子成龍”或“望女成鳳”。孩子到了3歲，智力已經相當發達，已經能夠顯露出自己對某種事物的興趣愛好。仔細觀察并發現他在某方面的特長和興趣，是父母這時候應該做到的。眾所周知，有許多專業性很強的工作是需要從小培養的，只是讓這么小的孩子學東西需要耐心，切忌心急。特別提示：機械地教孩子識字，數數或強迫孩子上美術課，音樂班對孩子是沒有必要的。

訓練方法五：盡量培養孩子思維的完全自立。這個年齡的孩子的自立意識是通過任性來表現的。可以把孩子思維的這種不完全的自立轉變為完全的自立。反抗是孩子有主見的表現。講道理、多表揚對這個時期的孩子是唯一有效的。豐富孩子生活，盡量多的豐富孩子詞匯量。父母應用行動教給孩子怎樣去建立幸福的家庭，寬容、理解、生機勃勃最重要。

特別提示：為了讓孩子做一點事情就給他報酬是不好的，應在孩子幼小的心靈上刻下勞動快樂的印記。

五歲兒童：此時期的孩子求知欲強。對自然、社會的知識經驗逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助。可以給孩子準備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等。根據孩子的愛好，可以給他準備一些繪圖工具用具、音樂用具、科學玩具、運動玩具等。最重要的是讓孩子找他的好朋友一起玩。

養育要點：牛奶400毫升，雞蛋一個，其他主副食酌加。食物多樣，谷物、蔬菜、水果、奶制品、豆類、禽魚肉蛋類，要均衡攝入。饑飽適度，不要吃得太多。零食少吃。不要吃滋補品。給孩子喝白開水、喝湯好。飯前后一小時內不吃零食。多穿棉布衣服。選擇透氣的鞋。不要給女孩子燙發、涂唇膏。選用優質寶寶護膚霜。讓孩子有獨立的空間，晚上自己睡。養成刷牙的習慣。定時、定點、定量吃飯。訓練孩子自己洗澡、盥洗。

發育指標：能在平衡木上做簡單的動作，會按著音樂節奏做韻律操，器械操;會折、剪、貼、捏出簡單的物體;能連貫的講述所經歷的事物;能夠看懂畫冊的主要情節，回看圖講故事;能進行10以內加減法計算;能拼擺、組合、添畫圖形，能自覺遵守紀律和規則。

訓練方法一：讓孩子自由玩耍。此時期的孩子求知欲強。對自然、社會的知識經驗逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助。可以給孩子準備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等。根據孩子的愛好，可以給他準備一些繪圖工具用具、音樂用具、科學玩具、運動玩具等。最重要的是讓孩子找他的好朋友一起玩。

特別建議：要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態度是友好、和藹可親的。

訓練方法二：這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段。游戲之中的參與感，使得幼兒在同伴集體中能夠有主張、并且相互協調、順利地游戲一段時間。例如：過家家時，學各種角色及同心協力地完成一件事情。通常受歡迎的類型為有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥。自由自在地成長，不隨便發脾氣的小孩，是大家樂于接納的朋友。如上所述，和同伴一起玩耍可以潛移默化地影響孩子的性格發育。

特別提示：父母感情不和會影響孩子的成長。

訓練方法三：喜歡聽媽媽講故事。在入學之前，幼兒對文字和故事情節已開始有濃厚的興趣。此時大多會看會念拼音，且邊看邊讀畫冊的字。如果是媽媽常說的故事，幼兒自己勉強能讀，如果是沒有看過的畫冊，或篇幅較長的，會央求媽媽說給他聽。此時父母不要不耐煩地說“自己念!你每個字都會念了。” 其實，對于孩子，會念字和理解內容是兩回事。所以，父母親一定要有耐心地講故事給幼兒聽，這也是培養親子感情的最佳時刻。

特別提示：健康的情感，對于孩子來說是成長中的陽光、雨露。

訓練方法四：培養孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷等，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力。指導孩子自己動手制作玩具。通過鼓勵孩子進行游戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。培養孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。

特別提示：可以適當給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的要求。

六歲兒童：為孩子創造與小朋友交往的機會，鼓勵孩子與小朋友交往。培養在傾聽別人說話的習慣。這是孩子具有良好修養和個性品質的表現。培養孩子對表演的興趣，挖掘孩子的意識潛能，使其具有良好的藝術修養和品質。多給孩子讀想象力豐富的故事，發展孩子的創造性思維。對孩子的奇思異想不要潑冷水。

養育要點：牛奶200～400毫升，雞蛋一個，其他主副食酌量。不要讓孩子養成吃炸、腌、熏制品的習慣。注意粗細搭配、葷素搭配，干稀搭配，保證營養均衡。制作時，盡量減少事物中營養的流失，如蔬菜不宜炒的過久，面食中以大餅營養流失最少。冷飲不宜喝得過多。保證10～12小時的睡眠，衣著要舒適，便于運動、穿脫、講究/衛生，每天早晚刷牙，盡量每天洗澡。居室要通風，被褥經常日曬，保持清潔。

發育指標：知道一周有幾天，能認識時鐘日歷;能辨認3～5種幾何體以及了解面與體的關系。能發現簡單事物的因果關系，會判斷推理，會推測故事中人物的心理活動和內心想法;能為了別人、集體自覺地改變自己的愿望;性格活潑大方、開朗、自信、敢于競爭;會做一些簡單的勞動。

訓練方法一：培養良好修養和品質。為孩子創造與小朋友交往的機會，鼓勵孩子與小朋友交往。培養在傾聽別人說話的習慣。這是孩子具有良好修養和個性品質的表現。培養孩子對表演的興趣，挖掘孩子的意識潛能，使其具有良好的藝術修養和品質。多給孩子讀想象力豐富的故事，發展孩子的創造性思維。對孩子的奇思異想不要潑冷水。在生活中，明確告訴孩子什么是對的，什么是錯的，使孩子逐漸形成對公德的認識。幫助孩子分析已經發生的事，讓孩子明白自己行為的后果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，善與惡。

特別提示：一個有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受人歡迎的，因而充滿自信。

訓練方法二：培養孩子的口語表達能力。短句子是表示一個完整意思的語言單位，是由詞構成的。先教幼兒說短句，才能進一步練習說連貫性語言。要鼓勵幼兒學講連貫性語言，5～6歲幼兒詞匯已經相當豐富了，有名詞、動詞、形容詞、連接詞、數量詞等，還掌握了不少短句。應該鼓勵孩子把各種詞串起來，連貫地用口語描述某一事物或情景，如：“冬天到了，天氣很冷，我跟媽媽上街，穿了大衣，戴了帽子和手套。”

特別建議：孩子的每一點進步，爸爸媽媽都要給予重視。

訓練方法三：增加孩子學習的興趣。這個階段的孩子在讀寫能力上，大都較以前的小孩提高許多，6歲就看得懂約八成左右的拼音符號。但是在教孩子識字之前，詞匯語句的教育是非常重要的。如此，既能充分地理解別人所說的話，且能夠將自己所見的、所想的用字清楚地表達出來。換句話說，父母親與日常生活中，應經常留意幼兒在使用詞匯、語句上的正確性。讓孩子對學校生活充滿希望。

特別建議：孩子從幼兒園出來后，適當加一些零食。給孩子喝足夠的水。

訓練方法四：要上學了。這個時期是寶寶結束幼兒期進入學齡階段。上小學之后的活動空間又將擴大了，而且離開父母獨自行動的機會也越來越多。但是如果從來沒有離開過父母身邊且無獨立自行動經驗的孩子，父母最好不要立刻解除保護狀態，如此可能引起意想不到的危險、家長最好陪者去上學、如果要注意的事項，在適當的場合下教給小孩。同時讓他感到“馬上就要上一年級了”，使孩子能興奮和高興地期待開學的到來。

特別建議：孩子要從小培養良好的“意志品質”這就是為孩子一生的成長奠定結識的基礎。

第五篇：育兒知識

育兒知識

一、關于母乳喂養

最新研究說明在孩子在出生半小時左右時吸吮能力最強的，如果有條件應該在孩子出生后半小時就讓寶寶吸吮母親的乳汁；母親產后7天以內所分泌的乳汁稱為初乳，初乳的特點是較為粘稠,外觀微黃色,以后逐漸變成白色成為成熟乳，我們要建議無論母親是否打算母乳喂養，初乳一定要讓寶寶吃到，因為初乳中含有豐富的免疫物質和營養物質，可以增強嬰兒的免疫力，可以說對孩子的一生都有好處，最新研究說明吃到初乳的孩子相比沒有吃到初乳的孩子智商要高；奶水不足，要掌握三個原則，孩子不會餓壞，讓母親堅定母乳喂養的信心，讓孩子多吸吮，孩子的吸吮是最直接促進乳汁的分泌的辦法，多喝富含蛋白質和脂肪的湯類（常說的下奶方）也可以輔助乳汁的分泌，我自己認為母親適當的用些補血的食療和藥療辦法也可以促進乳汁分泌（親身經歷）；關于母乳喂養的長短，說法很多但是能達成共識的是最少要六個月，因為前六個月的奶水可以滿足半歲孩子成長的所有營養物質，我認為如果有條件應該可以母親可以哺乳到18-30個月；至于忌奶，最好的季節是秋季，春季和冬季孩子宜生病，夏季孩子宜上火（包括送孩子上幼兒園，最好的季節也是秋季），可以說孩子越小奶越難忌，但是也不絕對（童童10月忌奶很容易），忌奶的時候可以逐步減少孩子的吸吮的次數（這是忌奶最關鍵的），并配合吃些山楂、大麥等回奶的食品。

二、關于輔食的添加

國際母乳協會贊成六個月后給孩子添加輔食，添加輔食的原因是因為母乳和配方奶粉的營養在孩子六個月后就不能滿足其生長需要了，更多的營養要來自五谷雜糧、蔬菜、水果等等。但目前常常給孩子添加輔食時間是人工喂養的是3個月，母乳喂養的是4個月。添加順序是稀釋的蘋果和桃子等溫和水果的果汁（可以煮可以榨汁）；然后是果泥（用小勺在水果上刮取）和菜泥（煮爛碾碎）、蛋黃（可以用水稀釋）；六個月后可以添加些肝粉、蝦粉和母親做的爛面，如果這個時候孩子吃輔食吃的比較好可以用輔食代替一次喂奶；

七、八個月后可以讓孩子接觸顆粒狀的食物，這樣可以鍛煉孩子的咀嚼能力、也可以加些肉泥、魚泥、蝦泥；八個月后可以吃豆油炒的菜，盡量選擇非轉基因的豆油，六到八個月盡量吃核桃油、橄欖油等原味的油類，蒸雞蛋糕的時候可以放核桃油；八到十個月的時候弄的菜要碎一些了，這樣可以促進孩子牙齒的萌出，花樣可以繼續增多，每天可以給三到四頓奶，兩頓輔食；

十一、十二個月的孩子吃的輔食可以做的塊大一些，可以讓孩子自己動手吃，不要怕孩子弄臟衣服等地方，建立孩子們吃飯的興趣，教育孩子要粗生活、細教養，逐步過渡到三餐兩奶。輔食添加要遵循循序漸進原則，輔食添加要從少到多、從稀到稠、從細到粗、從軟到硬、從泥到碎，逐步適應嬰兒消化、吞咽、咀嚼能力的發育；添加某種輔食時，如果嬰兒出現出不適就應該暫停添加，過一段時間后再添加但量一定要少；添加輔食是一定不要撐到孩子，寧可讓孩子少吃一點；如果孩子不愛吃某種輔食，我個人認為就是做的不好吃，但要堅持的原則是不能強求孩子、沒有非吃不可的輔食、尊重寶寶個性，可以再過段時間添加輔食。

三、關于出牙

一般來說，寶寶出生后6至8個月就該長牙了。最先長出的乳牙是下頜正中的兩個中切牙，接著才是上頜的中切牙，然后則是下頜與上頜的側切牙（每一側的第2個）、第一乳磨牙（每一側的第4個）、乳尖牙（每一側的第3個）和第二乳磨牙（最后一個）。到兩歲半左右，所有乳牙便可長齊了。

但由于氣候、生活水平、體質和遺傳等方面的差異，嬰兒出牙的時間也略有不同，（以我為例，我出生時就長兩顆牙，童童三個月就出牙了）小兒出牙時間有早有晚。但如果超過1周歲仍未有出牙，就應請兒科或口腔科醫生檢查。

健康的寶寶大約在6個月左右開始萌出乳牙，1歲時出6－8顆牙，乳牙的總數大約等于嬰兒月齡減去4、6，如14個月的嬰兒，牙齒數目為8～10顆，一般乳牙在2歲前出滿為20顆。嬰幼兒從6個月左右開始長出乳牙，6歲開始換恒牙，一直延續到12歲才全部換完牙。

牙齒的保健，為了讓孩子能盡快安睡，有不少母親經常在寶寶睡覺時，把含有奶或果汁的食物喂給寶寶，喂后也不給寶寶清洗口腔，時間長了就會使牙齒齲壞。避免的原則，盡量避免拿母乳或是奶粉來哄孩子入睡，即便如此也要喂完奶后用清水漱口，不論孩子長牙與否，養成好的習慣，還有一個原則就是用奶瓶吃奶要讓孩子在20分鐘內吃完，不要讓孩子叼著奶瓶玩。孩子兩歲后可以用軟毛的牙刷刷牙，不要用牙膏，這種套在手指牙刷育嬰店有銷售。

四、關于補鈣

常識補充，鈣和維生素D的關系，維生素D是促進鈣的吸收；佝僂病、雞胸、O型腿是因為體內缺少維生素D影像到鈣的吸收造成的；孩子多照太陽（皮膚通過太陽中的紫外的照射可以幫助人體生成維生素D）促進鈣的吸收；孩子曬太陽應該是在上午9-10點，下午4-5點，曬太陽時孩子盡可能的露出手、腳和頭，孩子的臉和眼睛避免陽光直射，每次不要超過1小時，隔著玻璃曬太陽是起不到作用的，曬太陽是要為孩子準備些水喝。如果補充維生素D我們可以推薦伊可新，補鈣的產品很多童童用的是蓋迪欣。

“盜汗”、“夜汗”、夜驚、枕突、肋骨外翻和方顱，是家長和一些專家判斷孩子是否缺鈣的表現，我們不可以用這種方法判斷孩子是否缺鈣，關于補鈣和補充其它微量元素我們要堅持寧缺毋濫的原則，要堅持食補原則，讓孩子多吃些含鈣或含其它微量元素豐富的食品，例如補鈣可以用骨頭湯煮面條、蝦、黑芝麻等，補鋅最好的食品是牡蠣、瘦肉等，補鐵可以吃些動物肝臟、動物血、蛋黃、牛羊肉，雖然菠菜雖然含鐵豐富，但是很難起到補鐵作用，我們不可以和家長推薦。

五、關于常見疾病

孩子正常的體溫36.5到37.2都算正常，但是小些的孩子、剛運動完的孩子、室內外溫度較高的時候可能孩子的溫度會高些，誤差大約在0.3到0.5度左右，引起孩子發燒的原因很多，例如感冒、積食、細菌或病毒感染、打防疫針等等，如果孩子溫度在38.5度以下可以不必去醫院去就診，可以采用物理降溫或是用些中藥退燒藥，建議孩子多喝水，如果孩子溫度高于38.5度我們要建議就醫，要防止孩子高溫驚厥；腹瀉初期的孩子可以貼丁桂兒臍貼，吃些蒸胡蘿卜和蘋果，還有個偏方就是馬齒莧煮水喝，嚴重時就要就醫，簡單介紹下母乳性腹瀉，吃母乳的孩子大部分都會出現這種情況，只要孩子發育正常可以不用治療，但母親盡量少吃些油膩的食物，待孩子添加輔食后就會好，孩子大便干燥要多喝些水，吃些富含纖維素的食品和水果如韭菜、芹菜、香蕉等，養成定時排便的習慣；小孩咳嗽，引起孩子咳嗽的原因很多，風寒咳嗽、風熱咳嗽、積食咳嗽、燥火咳嗽、痰濕咳嗽、過敏咳嗽等等，關于用藥我不打算介紹，說說可以食療，白蘿卜煮水配合白糖、姜絲可治寒咳，配合菊花、金銀花可治熱咳，配合銀耳百合可治燥咳，配合山楂、麥芽可治積食咳嗽，還有梨，潤肺祛痰，但不易多吃，容易傷脾；濕疹是孩子常見的病，多有過敏引起，尤其是添加輔食時，容易引起過敏的食品有：蛋、奶、花生、小麥、大豆、堅果（例如核桃、腰果等）、魚、蝦、蟹、貝類等，治療可用濕疹膏、郁美凈、百多邦等（童童過敏時用老中醫牌膚寶蛇脂軟膏，效果很好）。