第一篇：當代文學題庫附答案

一、填空題（每空1分）

1、趙滿囤是（）的作品《

》中的人物形象。

2、《“鍛煉鍛煉”》中兩個落后的勞動婦女的名字分別是（）和（）。

3、（）在1955年創作的長篇小說《

》，是我國第一部反映農業合作化運動的長篇小說。

4、《

》是趙樹理響應我國第一部《婚姻法》頒布而創作的短篇小說。5、1962年，西戎的短篇小說《

》曾引起過廣泛的爭論。

6、馬多壽是趙樹理的小說《

》中的人物。

7、小飛蛾是趙樹理的小說《

》中的人物。

8、老秦是趙樹理的小說《

》中的農民形象。

9、馬烽、西戎解放前曾合寫過長篇章回體小說《

》。

10、短篇小說集《我的第一個上級》的作者是（）。

11、短篇小說《山地回憶》的作者是（）。

12、孫犁以抗日戰爭為題材的長篇小說是《 》。

13、蔣俗兒是孫犁的小說《 》中的人物。

14、孫犁的《風云初記》中女性知識分子革命者是（）。

15、《蕓齋小說》的作者是（）。

16、孫犁在建國后最早結集的小說散文集是《 》。

17、妞兒是孫犁的短篇小說《 》中的人物。

18、小滿兒是孫犁的小說《 》中的人物。

19、茹志鵑的小說成名作是《 》。20、（）稱譽茹志鵑的小說風格是“清新俊逸”。

21、（）在五六十年代被人稱為寫“家務事，兒女情”的作家。

22、茹志鵑的小說《 》在新時期曾開反思文學風氣之先。

23、“雙百”方針是由（）在（）年的最高國務會議上提出來的。

24、中宣部部長（）1956年向文化界和科學界作了題為《 》的報告，闡述了“雙百”方針的政策。25、1956年在全國知識分子問題會議上，（）作了《關于知識分子問題的報告》，申明新中國的知識分子已經是中國工人階級的一部分。

26、（）在“百花”時期率先質疑“社會主義現實主義”，發表著名論文《 》。

27、王蒙的小說成名作是《 》。

28、陸文夫的小說成名作是《 》。

29、宗璞的小說成名作是《 》。30、鄧友梅的小說成名作是《 》。

31、前蘇聯“特寫”作家（）的創作對我國的“百花文學”具有重大影響。

32、“百花文學”在新時期曾結集為《 》公開出版。

33、柳青在解放前創作的一部長篇小說是《

》。

34、徐改霞是長篇小說《

》中的人物。

35、柳青建國后創作的一部中篇小說是《

》。

36、《創業史》發表后，率先對梁生寶形象表示質疑的文學評論家是（）。

37、周立波寫“土改”的長篇小說是《

》，寫“合作化”的長篇小說是《

》。

38、浩然在“文革”中創作的一部長篇小說是《

》。

39、“寫中間人物”是（）在1962年的“大連會議”上正式提出來的創作口號。40、鄧秀梅是長篇小說《

》中的人物。

41、多卷本長篇小說《紅旗譜》包括《 》、《 》、《 》三部。

42、馮蘭池是長篇小說《 》中的反面人物形象。

43、知俠在五十年代創作的一部家喻戶曉的長篇小說是《 》。

44、杜鵬程以延安保衛戰為題材創作的一部長篇小說是《 》。

45、吳強以淮海戰役為題材創作的長篇小說是《 》。

46、少劍波是長篇小說《 》中的人物。

47、高云覽的《 》是以三十年代廈門劫獄斗爭為題材創作的一部長篇小說。

48、長篇小說《三家巷》的作者是（）。

49、長篇小說《紅巖》的作者是（）和（）。

50、馮德英的長篇小說《 》在五六十年代改編為同名電影，影響廣泛。

51、《青春之歌》的作者是（）。

52、《青春之歌》中，作為資產階級知識分子形象被林道靜舍棄的人是（）。

53、《青春之歌》和在八九十年代出版的《 》、《 》，被合稱為“青春三部曲”。

54、“十七年”時期，以知識分子為主人公的長篇小說代表作是《 》。

55、楊沫在建國后出版的一部中篇小說是《 》。

56、《青春之歌》是一部帶有作者（）色彩的長篇小說。

57、郭小川的新辭賦體是對中國古代（）體的一種創造性的轉化。

58、郭小川于1949年隨軍南下，期間與陳笑雨、張鐵夫合作，以（）為筆名寫作《思想雜談》。

59、郭小川建國后發表組詩《 》，在青年中引起轟動。60、郭小川的敘事詩集是《 》。

61、郭小川在“文革”后期創作的兩篇政治抒情詩是《 》和《 》。62、賀敬之和丁毅共同執筆創作的新歌劇《 》，1951年榮獲斯大林文學獎金二等獎。63、政治抒情長詩《雷鋒之歌》的作者是（）。

64、賀敬之建國后創作的第一首政治抒情詩是《 》。65、聞捷的詩集《 》給當代詩壇吹來了一股邊疆風情。66、詩人（）因為《玉門詩抄》而被稱譽為“石油詩人”。67、郭沫若建國后寫的第一首頌詩是《 》。68、詩集《紅柳集》的作者是（）。69、（）、（）、（）的散文創作在“十七年”時期享有崇高的聲譽，被時人譽為“當代散文三大家”。

70、楊朔寫抗美援朝的一部長篇小說是《 》。71、老泰山是楊朔的散文《 》的人物形象。72、文藝隨筆集《藝海拾貝》的作者是（）。73、散文《社稷壇抒情》的作者是（）。74、（）因為從事多種文體寫作，故被人稱譽為“一顆繁花樹”。75、（）的長篇小說《第二個太陽》榮獲第四屆茅盾文學獎。76、中篇小說《無敵三勇士》的作者是（）。77、散文集《紅瑪瑙集》的作者是（）。78、散文集《東風第一枝》的作者是（）。79、老舍，原名（），字（），滿族，北京人。80、老舍在新中國成立后創作的第一個劇本是《 》，這是他的創作道路上的轉型之作。81、1951年，老舍發表話劇《 》，這不僅是老舍的代表劇作之一，同時揭開了我國話劇史的新篇章。

82、常四爺是老舍話劇《 》中的人物形象。83、《茶館》中曾經倡導實踐“實業救國”的人物是（）。84、《茶館》中的茶館老板叫（）。

85、程瘋子是老舍話劇《 》中的人物形象。

86、建國初年，被北京市人民政府授予“人民藝術家”稱號的作家是（）。87、《義勇軍進行曲》的詞作者是（），建國后被定為中華人民共和國國歌。88、話劇《關漢卿》的作者是（）。89、朱簾秀是話劇《 》中的人物。90、話劇《蔡文姬》的作者是（）。

91、曹禺建國后創作的一部知識分子題材的話劇是（）。92、（）的短篇小說《 》是新時期文學的開端之作。93、新時期文學的第一股潮流是（）。

94、傷痕文學的得名是源于盧新華的短篇小說《 》。95、周克芹的長篇小說《 》榮獲首屆茅盾文學獎。96、短篇小說《邢老漢和狗的故事》的作者是（）。97、短篇小說《我是誰》的作者是（）。

98、古華的長篇小說《 》榮獲首屆茅盾文學獎。99、（）在新時期文壇上以“大墻文學”著稱。100、長篇小說《將軍吟》的作者是（）。

101、中篇小說《在沒有航標的河流上》的作者是（）。102、短篇小說《春之聲》的作者是（）。

103、王蒙在九十年代創作的“季節系列”長篇小說包括《 》、《 104、張思遠是王蒙的中篇小說《 》中的主人公。105、長篇小說《活動變人形》的男主人公名叫（）。106、張賢亮在新時期的短篇小說成名作是《 》。107、在新時期文壇上，（）的小說喜歡發掘“傷痕上的美”。108、馬纓花是張賢亮的小說《 》中的人物。109、鐘雨是張潔的小說《 》中的女主人公。

110、（）是迄今為止唯一位兩度獲得茅盾文學獎的作家。111、在新時期文壇上，（）的小說被譽為“東方意識流”小說。112、蔣子龍的小說《 》的發表，標志著改革小說拉開序幕。113、張潔的長篇改革小說是《 》。

114、長篇小說《男人的風格》的作者是（）。，115、馮幺爸是何士光的著名小說《 》中的人物。116、中篇小說《李順大造屋》的作者是（）。117、路遙的成名作是中篇小說《 》。

118、路遙的長篇小說《 》榮獲第三屆茅盾文學獎。119、韓玄子是賈平凹的小說《 》中的人物。

120、賈平凹的長篇小說《 》榮獲美國美孚飛馬文學獎。

二、選擇題（單項選擇題，每題1分；多項選擇題，每題2分）

1、下列人物形象中，不是出自趙樹理小說中的是（）。

》、《 》、《》。

A、小腿疼

B、糊涂涂

C、小飛蛾

D、賴大嫂

2、下列小說作品中，作者不是趙樹理的是（）。

A、《我的第一個上級》 B、《小二黑結婚》C、《靈泉洞》D、《賣煙葉》

3、下列小說作品中，作者是馬烽的是（）。

A、《賴大嫂》B、《三年早知道》C、《互作鑒定》D、《登記》

4、趙樹理在“大躍進”中創作的引起爭議的作品是（）。

A、《一架彈花機》B、《飼養員趙大叔》C、《“鍛煉鍛煉”》D、《邪不壓正》

5、孫犁建國后發表的中篇小說是（）。A、《荷花淀》B、《鐵木前傳》 C、《山地回憶》 D、《風云初記》

6、以下女性人物形象中，屬于孫犁創作的有（）。

A、吳春兒 B、小滿兒 C 蔣俗兒 D妞兒

7、以下小說中，作者是孫犁的是（）。

A、《春暖時節》 B、《山地回憶》 C、《登記》 D《賴大嫂》

8、以下散文集中，屬于孫犁在新時期創作有（）。

A、《秀露集》 B、《老荒集》 C、《陋巷集》 D、《津門小集》

9、孫犁在晚年寫得最多的一種文體是（）。

A、小說 B、詩歌 C、散文 D、戲劇

10、以下人物中，屬于《鐵木前傳》中的有（）。

A、傅老剛 B、馬多壽 C、黎老東 D、趙滿囤

11、下列小說中，作者是茹志鵑的有（）。

A、《春暖時節》 B、《如愿》 C、《百合花》 D、《山地回憶》

12、下列小說集中，屬于茹志鵑在五六十年代結集的有（）。A、《高高的白楊樹》 B、《靜靜的產院》 C、《百合花》 D、《草原上的小路》

13、“百花”時期的著名文學批評家有（）。A、秦兆陽 B、巴人 C、錢谷融 D、鐘惦棐

14、下列文章中，作者是錢谷融的是（）。A、《論“文學是人學”》 B、《現實主義——廣闊的道路》 C、《論人情》 D、《電影的鑼鼓》

15、下列篇目中，作者是巴人的有（）。A、《況鐘的筆》 B、《“廢名論”存疑》 C、《論人情》 D、《電影的鑼鼓》

16、以下特寫中，作者是柳溪的是（）。A、《在橋梁工地上》 B、《被圍困的農莊主席》 C、《爬在旗桿上的人》 D、《本報內部消息》

17、以下小說中，作者是劉紹棠的有（）。A、《田野落霞》 B、《西苑草》 C、《小巷深處》 D、《美麗》

18、下列小說中，屬于愛情題材的小說有（）。A、《在懸崖上》 B、《西苑草》 C、《紅豆》 D、《小巷深處》

19、下列小說中，屬于反對官僚主義傾向的有（）。A、《灰色的帆篷》 B、《科長》 C、《改選》 D、《沉默》 20、下列人物中，屬于官僚主義形象的有（）。A、劉世吾 B、韓常新 C、蒲塞風 D齊虹

21、下列小說，屬于“合作化小說”的有（）。A、《暴風驟雨》 B、《山鄉巨變》 C、《創業史》 D、《太陽照在桑干河上》

22、《創業史》中，所謂“蛤蟆灘三大能人”指的是（）。A、郭振山 B、郭世富 C、姚士杰 D、梁生寶

23、下列小說人物中，屬于“中間人物”的有（）。A、盛佑亭 B、馬多壽 C、梁三老漢 D、梁生寶

24、下列小說中，作者是柳青的有（）。A、《狠透鐵》 B、《創業史》 C、《銅墻鐵壁》 D、《種谷記》

25、下列作家中，屬于“陜西作家群”的有（）。A、柳青 B、王汶石 C、杜鵬程 D、馬烽

26、下列小說中，屬于浩然的創作的有（）。A、《艷陽天》 B、《山鄉巨變》 C、《金光大道》 D、《創業史》

27、下列小說中，屬于周立波創作的有（）。A、《暴風驟雨》 B、《山鄉巨變》 C、《艷陽天》 D、《風雷》

28、下列長篇小說中，陳登科創作的是（）。A、《風雷》 B、《三里灣》 C、《山鄉巨變》 D、《創業史》

29、“高大泉”是浩然的小說《 》中的英雄人物形象。A、《艷陽天》 B、《金光大道》 C、《創業史》 D、《三里灣》 30、《艷陽天》中的英雄人物是（）。

A、蕭長春 B、祝永康 C、梁生寶 D、王金生

31、下列長篇小說中，屬于寫抗日戰爭題材的有（）。A、《風云初記》 B、《鐵道游擊隊》 C、《烈火金剛》 D、《銅墻鐵壁》

32、下列長篇小說中，屬于寫解放戰爭題材的有（）。A、《保衛延安》 B、《紅旗譜》 C、《紅日》 D、《野火春風斗古城》

33、下列人物中，出自《紅旗譜》的有（）。A、運濤 B、朱老鞏 C、嚴志和 D、少劍波

34、下列人物中，出自《林海雪原》的有（）。

A、楊子榮 B、小爐匠 C、白茹 D、周炳

35、下列人物中，出自《紅巖》的有（）。

A、江姐 B、許云峰 C、徐鵬飛 D、張靈甫

36、下列人物中，出自《紅日》的有（）。

A、甫志高 B、沈振新 C、梁波 D、周大勇

37、下列長篇小說中，作者是梁斌的是（）。A、《烽煙圖》 B、《播火記》 C、《紅旗譜》 D、《翻身記事》

38、下列長篇小說中，屬于革命歷史小說的有（）。

A、《三家巷》 B《野火春風斗古城》 C、《敵后武工隊》 D、《金光大道》

39、《青春之歌》中，最后幫助林道靜成長為堅定、成熟的無產階級戰士的“愛人同志”是（）。

A、余永澤 B、盧嘉川 C、江華 D、戴愉 40、《青春之歌》中，向林道靜傳播資產階級個人主義、人道主義思想的知識分子是（）。

A、余永澤 B、盧嘉川 C、江華 D、林紅

41、下列人物中，出自《青春之歌》的有（）。A、林紅 B、戴愉 C、王曉燕 D、余永澤

42、“十七年”時期，帶有自敘傳色彩的小說是（）。

A、《創業史》 B、《紅日》 C、《青春之歌》 D、《三里灣》

43、《青春之歌》出版以后，為作者楊沫和作品辯護的著名評論家有（）。

A、茅盾

B、何其芳

C、馬鐵丁

D、郭開

44、郭小川的“新辭賦體”詩的代表作有（）。

A、《廈門風姿》 B《青紗帳——甘蔗林》 C、《團泊洼的秋天》 D、《投入火熱的斗爭》

45、郭小川創作的敘事詩有（）。

A、《白雪的贊歌》 B、《深深的山谷》 C、《嚴厲的愛》 D、《一個和八個》

46、賀敬之的政治抒情詩中偏重于抒發個人的情感的詩作有（）。

A、《回延安》 B、《三門峽——梳妝臺》 C、《南泥灣》 D、《放聲歌唱》

47、賀敬之的政治抒情詩中偏重于“宏大抒情”的詩作有（）。

A、《放聲歌唱》 B、《致青年公民》 C、《雷鋒之歌》 D、《十年頌歌》

48、以下詩作中，屬于郭小川創作的有（）。

A、《投入火熱的斗爭》 B、《白雪的贊歌》 C、《將軍三部曲》 D、《廈門風姿》

49、以下詩作中，屬于賀敬之創作的有（）。

A、《回延安》 B、《桂林山水歌》 C、《雷鋒之歌》 D、《西去列車的窗口》 50、以下詩作中，屬于聞捷創作的有（）。

A、《葡萄成熟了》 B、《蘋果樹下》 C、《舞會結束以后》 D、《放聲歌唱》

51、以下詩集中，作者是李瑛的是（）。A、《江南曲》 B、《紅柳集》 C、《去遠方》 D、《騎馬掛搶走天下》

52、下列散文作家中，以“知識性”見長的是（）。A、楊朔 B、秦牧 C、劉白羽 D、冰心

53、下列散文作家中，以“詩美”見長的是（）。A、楊朔 B、劉白羽 C、吳伯簫 D、秦牧

54、以下散文作品中，作者是楊朔的有（）。A、《雪浪花》 B、《茶花賦》 C、《花城》 D、《日出》

55、以下散文作品中，作者是秦牧的有（）。A、《古戰場春曉》 B、《社稷壇抒情》 C、《海市》 D、《長江三日》

56、以下散文集中，作者是劉白羽的有（）。

A、《紅瑪瑙集》

B、《平明小札》 C、《潮汐和船》 D、《長河浪花集》

57、三幕話劇《茶館》描寫的三個時代是（）。

A、戊戌變法 B、軍閥混戰 C、抗日戰爭 D、抗戰勝利后到解放前夕

58、下列人物中，出自話劇《茶館》的有（）。A、王利發 B、唐鐵嘴 C、劉麻子 D、常四爺

59、下列劇本中，作者是老舍的有（）。A、《女店員》 B、《方珍珠》 C、《龍須溝》 D、《西望長安》 60、田漢在建國后改編的兩部著名的京劇劇本是（）。A、《謝瑤環》 B、《武則天》 C、《白蛇傳》 D、《文成公主》 61、下列人物中，出自話劇《關漢卿》的有（）。A、賽簾秀 B、常四爺 C、葉和甫 D、朱簾秀

62、下列劇作家中，在“文革”中被迫害致死的有（）。A、老舍 B、曹禺 C、郭沫若 D、田漢 63、田漢在建國后創作的劇本有（）。A、《獲虎之夜》 B、《麗人行》 C、《關漢卿》 D、《謝瑤環》 64、郭沫若在建國后創作的劇本有（）。A、《蔡文姬》

B、《膽劍篇》

C、《武則天》

D、《文成公主》 65、新時期文學的開端之作是（）。A、《傷痕》 B、《班主任》 C、《在小河邊上》 D、《雪落黃河靜無聲》 66、以下長篇小說中，榮獲首屆茅盾文學獎的有（）。A、《將軍吟》 B、《芙蓉鎮》 C、《蹉跎歲月》 D、《許茂和他的女兒們》 67、下列小說中，作者是劉心武的有（）。A、《如意》 B、《我愛每一片綠葉》 C、《班主任》 D、《醒來吧，弟弟》 68、下列小說中，屬于從維熙的“大墻文學”的有（）。A、《雪落黃河靜無聲》 B、《大墻下的紅玉蘭》 C、《風淚眼》 D、《邢老漢和狗的故事》

69、下列人物中，出自劉心武的小說《班主任》的有（）。A、謝惠敏 B、邢老漢 C、許秀云 D、宋寶琦

70、下列小說中，屬于王蒙重返文壇之后創作的有（）。A、《夜的眼》 B、《布禮》 C、《風箏飄帶》 D、《組織部來了個年輕人》

一、填空題

1、馬烽、《三年早知道》

2、小腿疼

吃不飽

3、趙樹理、《三里灣》

4、《登記》

5、《賴大嫂》

6、《三里灣》

7、《登記》

8、《李有才板話》

9、《呂梁英雄傳》

10、馬烽

11、孫犁

12、風云初記

13、風云初記

14、李佩鐘

15、孫犁

16、白洋淀紀事

17、山地回憶

18、鐵木前傳

19、百合花

20、茅盾

21、茹志鵑

22、剪輯錯了的故事

23、毛澤東

1956

24、陸定一

百花齊放，百家爭鳴

25、周恩來

26、何直（秦兆陽）

現實主義——廣闊的道路

27、組織部來了個年輕人

28、小巷深處

29、紅豆

30、在懸崖上

31、奧維奇金

32、重放的鮮花

33、種谷記

34、創業史

35、狠透鐵

36、嚴家炎

37、暴風驟雨

山鄉巨變

38、金光大道

39、邵荃麟

40、山鄉巨變

41、紅旗譜

播火記

烽煙圖

42、紅旗譜

43、鐵道游擊隊

44、保衛延安

45、紅日

46、林海雪原

47、小城春秋

48、歐陽山

49、羅廣斌

楊益言

50、苦菜花51、楊沫

52、余永澤

53、芳菲之歌

英華之歌

54、青春之歌

55、葦塘紀事

56、自敘傳57賦

58、馬鐵丁

59、致青年公民

60、雪與山谷

61、團泊洼的秋天

秋歌

62、白毛女

63、賀敬之

64、回延安

65、天山牧歌

66、李季

67、新華頌

68、李瑛69、楊朔 秦牧 劉白羽

70、三千里江山

71、雪浪花

72、秦牧

73、秦牧

74、秦牧

75、劉白羽

76、劉白羽

77、劉白羽

78、楊朔79、舒慶春

舍予

80、方珍珠

81、龍須溝

82、茶館

83、秦仲義

84、王利發

85、龍須溝

86、老舍

87、田漢

88、田漢

89、關漢卿

90、郭沫若

91、明朗的天92、劉心武

班主任

93、傷痕文學

94、傷痕

95、許茂和他的女兒們

96、張賢亮

97、宗璞

98、芙蓉鎮99、從維熙

100、莫應豐

101、葉蔚林102、王蒙

103、戀愛的季節

躊躇的季節

失態的季節

狂歡的季節

104、蝴蝶

105、倪吾誠

106、靈與肉

107、張賢亮108、綠化樹

109、愛，是不能忘記的

110、張潔

111、王蒙112、喬廠長上任記

113、沉重的翅膀

114、張賢亮

115、鄉場上

116、高曉聲

117、人生

118、平凡的世界

119、臘月·正月

120、浮躁

二、選擇題

1、D

2、A

3、B

4、C

5、B

6、ABCD

7、B

8、ABC

9、C

10、AC

11、ABC

12、AB

13、ABCD

14、A

15、AC

16、C

17、AB

18、ABCD

19、ABCD 20、AB

21、BC

22、ABC

23、ABC

24、ABCD

25、ABC

26、AC

27、AB

28、A

29、B 30、A

31、ABC

32、AC

33、ABC

34、ABC

35、ABC

36、BC

37、ABCD

38、ABC

39、C 40、A

41、ABCD

42、C

43、ABC

44、ABC

45、ABCD

46、ABC

47、ACD

48、ABCD

49、ABCD 50、ABC

51、B

52、B

53、A

54、AB

55、AB

56、AB

57、ABD

58、ABCD 593、ABCD 60、AC 61、ACD 62、AD 63、CD 64、AC 65、B 66、ABD 67、ABCD 68、ABC 69、AD 70、ABC

第二篇：當代文學答案

作業（1）答案

一、填空題（每空1分，共20分）

填空題的主要問題有兩個：一是對題干提供的“限制性”文字重視不夠，在自己答題出現疑問時，沒有再一次重量審題目；二是仍然有人書寫不規范，出現了錯別字。

1．魯迅原名周樹人，1881年生于紹興，是新文化運動的主將“周氏兄弟”之一。

這個題目在設計上有一點問題，以至于有人在“周樹人”和“周樟壽”兩個答案上拿不定主意。因此，這兩個答案都算正確。我們的用意是讓大家知道魯迅就是“周樹人”，是周作人的哥哥。

2．郭沫若與郁達夫等人創辦的創造社，1921年成立于日本東京。

這個題目幾乎沒有出現錯誤，只是有的同學填上了“1921”還不放心，還要加上多少月，有些畫蛇添足。以后凡出現要求填“______年”的題，都不必再填后面的月份。除非明確要求填“______月”。

3．魯迅給他的朋友許壽裳的信中說，他因為偶讀《資治通鑒》，才醒悟到中國人尚是一個食人民族。

這個題目錯的也不多，但我不明白為什么有人會出現“許壽堂”這樣的答案。我猜想，一定是有人問了誰，而回答者有口音，于是，第二個抄襲者也跟著出現了同樣的錯誤。

4．所謂三步的閱讀法，即：第一步直觀感受，第二步設身處地，第三步名理分析。而“文學史讀法”往往偏重于名理分析。

這個題目看來是是容易的，無人不會。

5．愛姑是小說《離婚》中的主人公。

這個題目的情況與上一題一樣，看來大家讀教材讀得很細。

6．郭沫若的名詩《爐中煤》以戀歌的形式表達對祖國的愛，愿意為她掏出“火一樣的心腸”。

這個題目在《專題研究》的教材中是沒有的，但也幾乎沒有出錯，看來大家都補了課，而且效果很好。

7．魯迅在小說集《彷徨》的扉頁上引用了《離騷》中的兩句詩：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

與上一題的情況相同，也是大家補課的功勞。

8．郭沫若在《晨安》一詩里，以“晨安”問候的外國人士，除了詩人外，還有政治家林肯和華盛頓。

這個題目會出現錯誤（填為“達·芬奇”）是我沒想到的，雖然是極個別的，但還是說明有的同學讀書時粗心大葉，沒有注意到“政治家”這個限定。也許，作業題目在設計上如果將要填的空臵于“林肯”之前會更好一些。

9．小說《**》以張勛復辟為背景，通過魯鎮七斤家里的一場小小**，寫出了鄉村社會的死水微瀾。

這個題目沒有出現錯誤也是我沒想到的，不知應歸于補課的功勞，還是大家確的對魯迅有了足夠的重視？

10．對郭沫若影響最大的美國詩人是惠特曼。

其實，這個題目是不應該出錯的，即使平時沒看書，也很容易找到答案。在后面的“多項選擇題”中，就出現了三個對郭沫若產生較大影響的詩人，而這三位詩人中，只有一個是“美國詩人”，但仍然有人將“泰戈爾”或者“歌德”當作了“美國詩人”。

11．《吶喊》的最后一篇小說《社戲》是作者一段少年時代與農民朋友交往的美好回憶。

這個題目有一定的迷惑性，出錯的不少。出錯者都只注意了“少年時代”、“農民朋友”和“美好回憶”等后面半截的題干，而沒有注意到“最后一篇小說”這個限定，因此，很隨意地寫成了“《故鄉》”。

12．在40年代的郭沫若研究中，最值得注意的是周揚發表于1941年11月16日延安《解放日報》上的文章《郭沫若和他的〈女神〉》。

這個題目不應該出錯，也幾乎無人出錯。說“幾乎”，是有人出錯后及時作了修改。

13．在小說《祝福》中，祥林嫂原是決心守寡的，她逃到魯（四老爺）家為仆，就是為了逃避婆婆令她再嫁的逼迫。

在這個題目上出錯的同學，都有些馬大哈的味道，要么寫成“魯四姥爺”，要么寫成“魯四爺”，有的甚至寫成“魯四”。其實，最好的答案應是“魯”。

14．1959年上海文藝出版社出版的樓棲的《論郭沫若的詩》，是一部力圖用馬列主義觀點作家作品分析的專著，其中，最為關注的是郭沫若的“創作道路”和《女神》的“時代精神”等問題。

這個題目主要是對大家細心程度的考察，也是一種“應考方法”的訓練。對于研究者來說，大概都知道《論郭沫若的詩》這樣的題目是很容易雷同的，因此，遇到這類題目肯定會重視前后文。在教材中，還提到過一篇《論郭沫若的詩》，但那是張光年的一篇論文，而這里很清楚是“出版社出版的”一部“專著”。

15． 魯迅筆下的阿Q是未莊的雇農，上無片瓦，下無插針之地，全靠打短工維持生計。

這幾乎是一道送分題，再出錯就該打板子。

16．郭沫若在新文學的第一個十年里，就寫出了話劇《卓文君》、《王昭君》和《聶嫈》，即著名的《三個叛逆的女性》。

這個題目錯得不多，也許是對《三個叛逆的女性》這個概念沒有印象，又沒注意到“第一個十年”的限定，而將《蔡文姬》也當作了“叛逆的女性”。

17．在魯迅筆下的知識分子形象中，有一類屬于在封建科舉制度下一心求功名的舊文人，除了《孔乙己》中的孔乙己外，還有《白光》中的陳士成等。

18．魯迅的名言“人必生活著，愛才有所附麗”出自他的小說《傷逝》。

這次作業有一個特點，幾乎涉及魯迅的基礎知識題都很少出錯。填空題如此，選擇題如此，簡答題也如此。

19．曾以一部《女神》開中國現代詩歌浪漫主義先河的郭沫若，50年代以后詩風大變，從一位舊時代的詛咒者變成了新時代的熱情歌手，但他這時的詩歌多為應制之作，藝術上已不足觀，但也以驚世駭俗的新觀點創作了兩部歷史劇《蔡文姬》和《武則天》。

這道題在填空題中是出錯率最高的，我認為，原因有二。一是許多同學在補課時只補了現代文學部分，尚未涉及當代文學部分，雖然我曾經提醒過，對于郭沫若、老舍、曹禺以及穆旦等作家的了解，要注意他們在50年代以后的情況。二是對《屈原》這部劇的情況不是很熟悉，雖然，自己在后面的簡答題中還說到過郭沫若在40年代的創作情況，但仍然把它放在了“50年代”以后。當然，還可能是“僥幸心理”在作祟，明知不對，也不愿再作探討，就這樣去撞大運了。

20．魯迅歷史小說集《故事新編》中的作品幾乎全以兩個字命名，如《鑄劍》、《奔月》、《出關》等，只有《不周山》是三個字，后來，這篇小說也改名為《補天》。

二、單項選擇題（每題1分，共10分）

單選題的情況比填空題要好，出錯比較多的主要集中在第4題和第7題。

第4題出現的錯誤，主要是以《晨安》或《鳳凰涅槃》為“暴躁凌厲”風格的代表。雖然教材上有明確的說明，但我仍主張不要死背教材，要自己多理解。《天狗》和《晨安》這兩首詩教材都作了全文引用，不能說讀不到。如果我們仔細品味，就會發現，這兩首詩都有一股豪氣，但《晨安》只是痛快淋漓的一種抒發，而沒有《天狗》那種急切的不可遏制的心態，再對照“暴躁凌厲”的含義，選擇應該是惟一的。而選擇《鳳凰涅槃》，我自己認為，主要還是粗心。雖然，人們大多認為《女神》的代表作是《鳳凰涅槃》，但我們在題目中特意強調：“如果說《女神》的主導風格是??”很顯然，《鳳凰涅槃》與《天狗》相比，更富有詩意，甚至比《晨安》更浪漫，與“暴躁凌厲”尚有一定距離。

第7題出現的錯誤主要在于只憑自己的主觀想像，覺得“在新文學史上，第一部個人新詩集”肯定“應該”是具有開創意義的《女神》，而對于白話新詩的發展歷史還不太清楚。因此，這也說明我們的課還“補”得不夠。不過，也沒關系，在我們這學期的第八講，學習穆旦的詩歌時，我們還將較多地涉及這方面的內容，到時候大家還可以結合穆旦的詩歌，對現代新詩的發展有一個帶系統性的學習。

1．郭沫若與魯迅一樣，他東渡日本的最初目的是為了（B）。

A．學習考古學 B．學習醫學

C．學習文獻學 D．學習文學

2．在魯迅小說中，有關于一個知識分子的著名比喻： “蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個小圈子，便又回來停在原地點”。這個比喻出自（B）。

A． 《孤獨者》 B．《在酒樓上》

C．《孔乙己》 D．《傷逝》

3．郭沫若《匪徒頌》的主題是（C）。

A．批判古往今來的革命者 B．諷刺一切偶像的破壞者

C．歌頌古往今來的革命者 D．批判一切偶像的破壞者

4．如果說《女神》的主導風格是暴躁凌厲，那么，它真正具有代表性作品就應該是（A）之類的作品。

A．《天狗》 B．《鳳凰涅槃》

C．《晨安》 D．《地球，我的母親》

5．和“五四”前后的許多“前驅者”不同，魯迅對現實對未來并不樂觀，甚至有些消沉，他躲在S會館里抄古碑，也以寫小說來排遣“苦的寂寞”。這些小說后結集為（A）。

A．《吶喊》 B．《彷徨》

C．《熱風》 D．《故事新編》

6．魯迅筆下的呂緯甫形象出自小說（A）。

A．《在酒樓上》 B．《孤獨者》

C．《肥皂》 D．《傷逝》

7．在新文學史上，第一部個人新詩集是（B）。

A．郭沫若的《女神》 B．胡適的《嘗試集》

C．俞平伯的《冬夜》 D．康白情的《草兒》

8．創造社的第一份刊物是（D）。

A．《創造日》 B．《創造周報》

C．《創造月刊》 D．《創造季刊》

9．魯迅寫作《論“費厄潑賴”應該緩行》，主要是因為有人在《語絲》上提倡“費厄潑賴”（Fair play）。這位提倡者是（D）。

A．周作人 B．馮文炳

C．梁實秋 D．林語堂

10．創造社的小說創作主要有兩種形式，即“自敘小說”和“寄托小說”。郭沫若“寄托小說”的代表性作品是（C）。

A．《喀爾美蘿姑娘》 B．《殘春》

C．《牧羊哀話》 D．《漂流三部曲》

三、多項選擇題（每題2分，共10分）

如果說單選題的情況比填空題要好，那么，則可以說多選題的情況比單選題還要好。即使是我原來以為難度比較大的第2題，也幾乎沒有出現錯誤。但與單選題的情況相類似，問題仍出在與郭沫若有關的新詩發展史的第5題上。有些讓人不敢相信的是，將《女神》看作是“在新文學史上，第一部個人新詩集”的那些同學，卻有人又能夠將《女神》排隊在新文學史上的“前兩部個人新詩集”這外，真的有點讓人匪夷所思，不得其解。當然，在我仔細對比這些作業后，也發現了個秘密：這些答錯者大多都是在答對之后自己改成錯誤的。所以，做作業一定要獨立思考，相信自己。

1．郭沫若的詩歌受到許多外國詩人的影響，其中主要有（A）（B）（D）。

A．惠特曼 B．海涅

C．海明威

D．歌德

2．對于如何為傳統的民族文化尋求新的出路，魯迅在三點明確的主張，它們是（B）（C）（D）。

A．分析

B．批判

C．繼承 D．轉化

3．《女神》的藝術探索是多方面的，其中也有一些比較優美別致的詩，如（B）（C）（D）等。

A．《鳳凰涅槃》 B．《地球，我的母親》

C．《密桑索羅普之歌》 D．《夜步十里松原》

4．魯迅農民題材的主要作品有（B）（C）（D）。

A．《狂人日記》 B．《故鄉》

C．《阿Q正傳》 D．《明天》

5．在新文學史上，前兩部個人新詩集是（A）（B）。

A．郭沫若的《女神》 B．胡適的《嘗試集》

C．俞平伯的《冬夜》 D．康白情的《草兒》

四、簡答題（每題5分，共20分）

簡答題的情況最有意思，一是兩道魯迅的題丟分的很少，而兩道郭沫若的題則很少有滿分的。二是我以為比較有難度（無法簡單地抄書，需要自己歸納組織）的題（即第1題），雖然大家的答案各不相同，但大多比較好，而另外三個比較容易的題，大家反倒一味地照抄教材，不肯有一點自己的意見，也因此而常常出現遺漏，沒能得滿分。

1．近十年來，海內外都有人對魯迅提出批評，甚至否定。這是為什么？

對于這一題，我們希望大家在回答時能提到這些要點：A。人們仍然很膩味把魯迅作為宣傳的工具，試圖顛覆神化，讓魯迅回到人間本位。B．有人認為魯迅畢生貶低民族傳統文化，丑化中國人，附和了激進的思潮，使傳統文化在“五四”斷裂。C．也有人認為，魯迅對傳統的批判雖有理由，但破壞有余，建設不足。D、甚至還有人認為，魯迅是“五四”以來全盤否定傳統的代表。

有人是這樣回答的：“一種原因是因為人們很膩味把魯迅作為宣傳的工具，試圖顛覆神化，讓魯迅回到人間本位。從這一角度看，可以理解，也比較正常，但批評應實事求是，講求理性。另一種原因是人們對魯迅‘全盤否定傳統’的誤解。認為他對傳統的批判割裂了傳統，傷了元氣，其實這種觀點并不全面。在如何為民族文化尋求出路這一點上，魯迅有其明確的主張，那就是對傳統一要批判，二要繼承，三要轉化。魯迅同時在做兩方面的工作：一是批判、攻打、破壞，二是梳理、繼承、創新。不能輕易斷言，魯迅和‘五四’一代割裂了傳統，并指責他們是破壞者。”這樣的回答，不算很標準，但既回答了題目所問，也表達出了自己的意思，我自己認為，是很好的。當然，也有與我們的要求十分接近的。

2．作為當代的讀者讀《女神》這樣帶有強烈的時代色彩的作品，應該怎么讀？

對于這一題，我們希望大家在回答時能提到這些要點： A．時代感越強的經典作品，越容易“時過境遷”，因此，首先應破除“歷史的隔膜”，在了解其時代背景的基礎上喚起自己的閱讀興趣。B．經典作品都具有“不可重復之美”，應從“作品 / 讀者”所構成的互動互涉關系中去尋找“歷史現場感”，充分考慮到當時讀者的“接受狀況”。C．可以采用三步閱讀法：非專業閱讀的“直觀感受”、還原歷史氛圍的“設身處地”、專業的文學史讀法的“名理分析”。

當然，也可以主要圍繞著“三步閱讀法”來展開，但最好能包括A、B兩項中的內容，有不少同學都做到了這一點。但也有一些同學習慣于先找書上的答案，找到了“三步閱讀法”立即標上頁碼，到時候一抄就完事，因此，目光就完全局限于教材有關“三步閱讀法”的這一段，對其他相關內容就不再去管了。

3．魯迅小說的創作基調是什么？《吶喊》和《彷徨》主要反映了哪些方面的內容？

這個題目是四個簡答題中最容易的，但也有出錯的，主要是對“創作基調”沒有真正理解，也未注意到教材中關于魯迅自己所作的“憂憤深廣”的總結。對于《吶喊》和《彷徨》主要反映的三個方面的內容，即對封建制度和禮教的徹底揭露和批判；對辛亥革命經驗教訓的總結，以及對改造國民性問題的關注；關于變革時期幾代知識分子道路和命運的探討，都沒問題，大家都說得很全，但也有人惜墨如金，一省再省，不肯再舉一個作品的例子來作說明。

我自己認為，在回答與作家作品有關的問題時，凡能舉出具體例子的，都應盡量舉例，養成習慣，不但可以增強答案的說明力，也會迫使自己在學習中多了解一些作家作品的情況。

4．郭沫若的創作生活道路是多變的，大致可以分為幾個階段？這對他的創作有什么影響？每個階段的創作特點是什么？

這實際上是兩問，三個階段和每個階段的特點可以聯系在一起來回答：第一，“五四”時期，是一個“異軍突起”的天才詩人，其浪漫主義詩歌杰作《女神》震撼了一代青年，是他的黃金時期。第二，三四十年代，是一個詩人政治家（或“詩人-社會活動家”），雖也有詩集《恢復》和戲劇《屈原》等作品問世，但藝術創造力大減；第三，五十年代以后，雖也有《蔡文姬》、《武則天》和一些詩作，但多為應制之作，藝術上已不足為觀。但還有一問，即郭沫若多變的生活道路對他的創作有什么影響，常常被大家忽略了，但也有同學談到了這一點：郭沫若是一位天才型的詩人，而非政治家，生活道路的多變，特別是政治生活的過多介入，影響了他的創作和聲譽。

五、分析題（40分）

這一次作業如果要說有什么“問題”，從具體批改的情況看，幾乎全都集中在這個“分析題”上。作業題面上的要求是：“立意新穎獨特，論述正確深入，舉例具體恰當，文字流暢，邏輯清楚。該題不得少于1000字。”而問題正出現在這里。

第一，幾乎所有同學的回答缺乏新穎獨特的立意。從大家回答的情況看，由于缺乏自己的立意，就找不到自己想說、要說和能說的“點”，只是一味的抄書，這就造成了兩個有連帶性的突出現象：一是不少同學的回答都幾乎近似甚至完全雷同，而且，還不肯自己去拼湊和歸納，只是“就近”照抄的專科階段的教材《中國現代文學發展史》。二是由于抄書，一進入人家的思路，就入了人家的轍，身不由己，自己再有想法也插不進去了，只好照貓畫虎，結果所回答的內容與題目要求大幅度的錯位，有點指東打西的意思，重犯了中學作文最容易犯的低級錯誤：跑題。

第二，太拘泥于1000字的限制。大家對字數問題的重視是應該的，也是有必要的。因此，有的同學為了比較準確地判斷1000字能有多少內容，特意用專門的稿紙，在第一次作業時也是可以的。但是，有一問題，也可能是大家沒能真正理解“不得少于1000字”的含義，在400字的稿紙上，只肯寫兩頁半，多一行也舍不得。特別是在自己的論述并不充分的情況下仍然如此，讓人百思不得其解。

因此，大家的這些問題都可以歸結為一點，那就是“審題”不清。在第一個題目中，“魯迅小說反映了‘五四’思想革命的要求”一語，是一個提示，并不要求論述，而真正的要求是后面的話：“以《阿Q正傳》為例，說明魯迅小說對辛亥革命經驗教訓的總結”。在那些作業成績在90分以下的同學中，絕大多數都在回答時用了一半左右的篇幅去討論與“辛亥革命”無關的問題，主要的“廢話”大多集中在三個方面，一是“阿Q的形象”，諸如阿Q是未莊的雇農，上無片瓦，下無插針之地，全靠打短工維持生計。作為一個流浪漢，與土地并無多少聯系，因而除了也有某一程度的憨厚、質樸的農民性格外，又明顯地沾染著游手之徒的油滑，以及在經濟上受剝削，政治上受壓迫等等。二是“阿Q的特征”，即“精神勝利法”。三是有關魯迅小說的藝術特點。

也許，是大家的確還不太會怎么樣來做“40分”這樣大的分析題，還不會把自己在做論文和回答簡答題的知識和智慧運用在這個“小論文”中。

還有一個現象值得注意，反正我是不明白，大家都只選魯迅的題而不選郭沫若的題，這是為什么？是因為小說比詩歌容易分析，還是有關《阿Q正傳》的內容比《天狗》的內容更容易找到可抄的材料？我們等著下一次作業再看吧。

1．魯迅小說反映了“五四”思想革命的要求，請以《阿Q正傳》為例，說明魯迅小說對辛亥革命經驗教訓的總結。

2．從新詩發展的角度，分析《天狗》在新詩史上的意義。

下面我推薦兩篇作業，大家一起來研究和討論。其一：

關于對辛亥革命的總結，以及對改造國民性問題的關注，是魯迅小說的重要方面，這在《阿Q正傳》中表現得尤為突出。阿Q是我國辛亥革命時期一個受盡地主豪紳剝削、壓迫和毒害，最終被殺害了的落后農民的典型。魯迅塑造阿Q是有意通過這個形象來刻畫出國民的靈魂。阿Q形象的塑造最能體現魯迅“哀其不幸”、“怒其不爭”的態度。

魯迅寫了辛亥革命來到時阿Q的一場革命夢幻，阿Q對革命的理解十分愚昧，但卻畢竟也包含著革命要求。“我要什么就是什么，我喜歡誰就是誰”，這就是阿Q所可能提出的革命目標，他不分敵我，要殺小D，但同時畢竟也把趙太爺歸入應處決的首惡。他暫時還沒有想到取趙太爺而代之，只是要把趙家的寧式床搬回土谷祠，至少當時還沒有忘掉自己這個生活根據地。可以想見，阿Q的革命如果成功，用不了多久他就會拋棄土谷祠住進趙府的。所以，這無非想拿點東西式的革命，帶著農民自發性革命的特色。

阿Q這類農民的革命，如果沒有無產階級給予教育和領導，大體上只能是這么個革法。對于阿Q身上有革命的要求，魯迅是明確的。他說“中國倘不革命，阿Q便不做，既然革命，就會做的。”只是對阿Q式的革命并不持肯定的態度。因為這種革命正是他所批評的“盜寇式的破壞，奴才式的破壞”。還談不上是革新的破壞。可悲的是當阿Q懷著滿腔抱屈之情去投革命黨時，遇到的卻是“不準革命”。資產階級革命黨寧愿聯絡，依靠地主階級反滿，而鄙棄農民的力量，最后阿Q竟被當作搶犯隨隨便便地殺了。這是阿Q的悲劇，更是辛亥革命的悲劇。1913年，列寧曾經批評孫中山領導的資產階級政黨說：“這個黨的弱點是什么呢？弱點就是它還沒有能充分地把中國人民的廣大群眾吸引到革命中來。”“農民由于沒有無產階級當領袖，非常閉塞，消極被動，沒有知識，對政治漠不關心。……由此也可以看出，吸引真正廣大的人民群眾來積極支持中華民國這件事還做得很差。而沒有群眾的這種支持，沒有一個組織起來的堅定不屈的先進階級，共和國是不能鞏固的。”魯迅對“不準革命”的阿Q悲劇結局的描寫，同樣可以從中引出辛亥革命失敗的這一根本性的教訓。這正是他具有偉大革命家、思想家的眼力的表現。

這篇作業的優點就在于“緊扣題目”，沒有東拉西扯地瞎說一氣。而最大的毛病就在于沒有自己的東西，幾乎都是抄的教材。當然，就這個題目而言，他能找到抄的地方，沒有抄錯，也不錯了。但在抄的過程中，再結合作品內容談一點自己想法不行嗎？再說，字數一看就不夠（僅870字），舉幾個例子（字數達1200-1500）不正好嗎？所以，對這樣的作業是不能滿意的。

其二：

魯迅是現代中國不可多得的偉大哲人和戰士，他的思想不是書齋式的或體系式的，而是近代中國文化轉型中痛苦而切實的摸索，帶有對傳統得失的深刻感悟，對國情民性的透徹理解，又滲透著獨到的人生體驗。

早在1920年，他就下定決心--“我以我血薦軒轅”，到日本學醫，希望用現代醫學來“促進了國人對于維新的信仰”。1909年，辛亥革命的勝利曾使他一度興奮，創作了文言文小說《懷舊》，但辛亥革命的果實被袁世凱篡奪，中國社會依然如故。魯迅之后數年來只懷著失望與頹唐的情緒，埋頭抄錄古碑、整理古籍，真是“人生最苦痛的是夢醒了無路可走。”也正是這沉默中的思索使魯迅逐漸走向成熟。

1919年五四運動的爆發，打擊了當時統治中國的北洋政府，如風助火勢，有力地推進了新文化運動。新文化運動是中國歷史上空前的思想解放運動，成為中國人民解放斗爭的不可或缺的一條戰線。《吶喊》正是在這樣的氛圍中誕生。

魯迅以其獨具的慧眼，從一個啟蒙主義者的立場出發，描繪了那極端沉悶、閉塞、一潭死水般的封建農村，寫出了農民的“辛苦麻木”。《阿Q正傳》這部中篇小說就鮮明的反映了那一時期的國民狀況，是對辛亥革命有力的經驗教訓總結。魯迅認為，變革中國，要注重改造國民性的工作，他在小說[中]盡量地“將舊社會的病要暴露出來，催人留心，設法加以療救的希望。”阿Q性格中最為鮮明的病態特征--“精神勝利病”，例如：他挨了人家的打，便以“兒子打老子”來安撫自己，并自己[以]為勝利了。直到最后糊里糊涂地被殺，才在“二十年后又是一條好漢”呼喊中，完成了最后一次精神勝利。阿Q這種我自麻醉，自我解脫的“病根”是身受慘重壓迫卻不自覺，不思為改變命運而抗爭，反而茍活著。魯迅認為這才是最大的不幸，同時也同情他們的不幸。而阿Q的愚昧也表現在他對革命的理解，“我要什么就是什么，我喜歡誰就是誰”，可以想見，阿Q的革命如果成功，用不了多久他就會拋棄土谷祠住進趙府的。這類的農民的革命，如果沒有無產階級有領導和教育，大體上只能是這么個革法。對于阿Q身上有革命要求，魯迅是明確的。他說“中國倘不革命，阿Q便不做，既然革命，就會做的。”可悲的是當阿Q懷著滿腔抱屈之情去投革命黨時，遇到的卻是“不準革命”。資產階級革命黨寧愿聯絡、依靠地主階級反滿，而鄙棄農民的力量，最后，阿Q竟被當作搶犯隨隨便便地殺了。這是阿Q的悲劇，更是辛亥革命的悲劇。

1913年，列寧曾經批評孫中山領導的資產階級政黨說：“這個黨的弱點是什么呢？弱點就是它還沒有能充分地把中國人民的廣大群眾吸引到革命中來。”“農民由于沒有無產階級當領袖，非常閉塞，消極被動，沒有知識，對政治漠不關心。……由此也可以看出，吸引真正廣大的人民群眾來積極支持中華民國這件事還做得很差。而沒有群眾的這種支持，沒有一個組織起來的堅定不屈的先進階級，共和國是不能鞏固的。”魯迅對“不準革命”的阿Q悲劇結局的描寫，同樣可以從中引出辛亥革命失敗的這一根本性的教訓。這正是他具有偉大革命家、思想家的眼力的表現。所以《吶喊》是現代民族文學的第一座豐碑。

這篇作業的優點就在于“思路開闊”，能夠從作者與辛亥革命的關系中對回答作品對革命經驗的總結，即使是抄書也并不僅僅只局限于一本，而缺點則是未能“緊扣題目”，多抄了一段“精神勝利病”，因此，阿Q也被多殺了一次。另外，也沒能具體地舉例。但由于不是完全的“文抄公”，也有一些自己的想法，也就能很輕易地發現其中的病句。所以，也是不能滿意的。

作業（2）

一、填空題（每空1分，共20分）

1．茅盾原名沈雁冰，早在他1928年登上文壇之前，就是五四新文化運動的主將。

2．郭沫若與郁達夫創辦的創造社，1921年成立于日本（東京）。

3．《肥皂》用精神分析的方法寫道學家四銘對一個乞丐女孩的非分之想，既是對封建道學家虛偽面目的揭露，也是對人性弱點的深入探討。

4．1929年茅盾《讀〈倪煥之〉》一文關于“時代性”的闡述已經開始接受“新寫實主義”的概念。這部小說《倪煥之》的作者是葉圣陶（葉紹鈞）。

5．小說《駱駝祥子》的男女主人公是祥子和虎妞。

6．虎妞的變態情欲，二強子逼女賣淫的病態行為，以及小福子自殺的悲劇，對祥子來說，都是鎖住他的“心獄”。

7．茅盾是使命感很強的作家，處身其中他無法不受“紅色30年代”文藝思潮的浸染，其明顯標志是對“五四”的重新思考和“檢討”。

8．趙園的《北京：城與人》雖不是老舍的專論，但對于作為“京派”所依托的北京文化及其在創作中的表現，有非常獨到的發現。

9．聞一多的《〈女神〉之地方色彩》中最有名的論斷，就是指出《女神》缺少“地方色彩”的“歐化”現象。

10．魯迅自己曾經用“憂憤深廣”這四個字來概括《吶喊》等作品的基調。

11．藍棣之在《現代文學經典：癥候式分析》一書中批評《子夜》是一部抽象觀念加材料堆砌而成的社會文獻，認為作品中對社會生活的大規模描寫，完全是服從于作家的先行主題的。

12．魯迅在《無聲的中國》一文中說：“中國人的性情是總喜歡調和、折衷的，譬如你說，這屋子太暗，須在這里開一個窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調和，愿意開窗了”。

13．在五四運動的高潮之后，新文學作家大多經歷了一個從“吶喊”到“彷徨”的過程，如果說郭沫若的《女神》是他的“吶喊”，那么在《女神》之后出版的詩歌、散文、戲曲集《星空》則可以看作是他的“彷徨”。

14．魯迅多次在他的小說寫到群眾蜂擁觀看殺人場面的情景，早在小說《示眾》以前，就在他的第三部小說《藥》有精彩的描寫。

15．《四世同堂》描寫了“北京文化”的深刻影響，就連大字不識一二的車夫小崔也不例外：他敢于打一個不給車錢的日本兵，可是當女流氓大赤包打他一記耳光時，卻不敢還手，因為他不能違反“好男不與女斗”的“禮”。

16．郭沫若在新文學的第一個十年里，就寫出了著名的《三個叛逆的女性》，包括《卓文君》、《王昭君》和《聶嫈》。

17．五六十年代以后，老舍是最具活力的現代作家，這時期他最成功的作品是話劇《茶館》和未完成的長篇小說《正紅旗下》。

18．茅盾的《蝕》三部曲包括《幻滅》、《動搖》和《追求》三篇小說。

19．曾以一部《女神》開中國現代詩歌浪漫主義先河的郭沫若，50年代以后詩風大變，從一位舊時代的詛咒者變成了新時代的熱情歌手，但他的這時的詩歌多為應制之作，藝術上已不足觀，但也以驚世駭俗的新觀點創作了兩部歷史劇《蔡文姬》和《武則天》。

20．在老舍塑造的老派市民形象系列中，除了《二馬》中的老馬，《牛天賜傳》中的牛老四，《四世同堂》中的祁老人和祁天佑之外，最引人注目的還是《離婚》中的張大哥。

在這次作業中，填空題全對的人占有很大的比例，其中不乏大家共同討論的情況，對于平時作業，這是可以允許的。但也存在幾個問題。

一是第1題，出現了兩種答案（沈雁冰、沈德鴻），由于這是因為命題的模糊性造成的，所以兩個答案都算對。當然，如果題目改為?茅盾早在他1928年登上文壇之前，就是五四新文化運動的主將，他當時以---------的名字而著稱。?就不會出現歧義了。我在這里想說的是，有的同學在經過反復考慮后，仍然填上了?沈德鴻?而放棄了?沈雁冰?，這似乎也說明大家對題目的要求理解得還不太夠？只看見了?原名?二字，而沒有考慮到后面的主干內容。

二是第9題，雖然只有一個同學將?聞一多?寫成了?郭沫若?，肯定是他（她）看見了《女神》就本能地想到了郭沫若，但根本的原因還在于粗心，沒有認真地審題。

三是第14題，居然有好幾位同學都將《藥》寫成了《娜拉走后怎樣》，出現這樣的錯誤，我真是百思不得其解。怎么會這樣呢？原因只有一個，有人沒動腦筋，人家錯了，自己也就在劫難逃了。

四是第16和18題，對郭沫若筆下的幾位女性形象還沒有弄明白，攪成了一鍋粥。也還有人將郭沫若40年代創作的《屈原》看作是50年代 以后的作品。出錯的同學雖然不多，但問題卻是很嚴重的，因為這是上一次作業已經涉及的問題，是不應該再錯的。惟一的解釋只能是上次就沒有真正掌握，不是人云亦云，就是沒過腦子。

五是第17題，不少同學以為是《四世同堂》或這部作品 的第三部《饑荒》。

從后幾題出現的比較普遍的錯誤看，我認為主要原因恐怕還在于補課補得不夠，對當代文學的知識特別是我們現在學習的這幾位作家在當代文學史上的情況缺乏了解。

二、單項選擇題（每題1分，共10分）

1．被譽為“二十世紀的巴爾扎克”和“二十世紀的別林斯基”的小說大師和理論批評家是（B）。

A．魯迅

B．茅盾

C．老舍

D．胡風

2．魯迅小說在藝術格局上有許多突破和創新，在以下作品中，采用“類散文體”的作品是（C）。

A． 《傷逝》

B．《**》

C．《故鄉》

D．《明天》

3．在二三十年代的“革命文學”論爭中，將郭沫若稱為“流氓+ 才子”的批評家是（C）。

A．茅盾

B．田漢

C．魯迅

D．夏衍

4．老舍寫于1939年的一部長篇小說在“文革”中曾受到嚴厲批判，直接導致了老舍的噩運。這部小說是（B）。

A．《二馬》

B．《貓城記》

C．《離婚》

D．《牛天賜傳》

5．魯迅的第一部雜文集是（C）。

A．《野草》

B．《隨感錄》

C．《熱風》

D．《墳》

6．魯迅筆下的呂緯甫形象出自小說（B）。

A．《在酒樓上》

B．《孤獨者》

C．《肥皂》

D．《傷逝》

7．在新文學史上，第一部個人新詩集是（B）。

A．郭沫若的《女神》

B．胡適的《嘗試集》

C．俞平伯的《冬夜》

D．康白情的《草兒》

8．郭沫若《女神》中的作品大多發表于“五四”時期的“四大副刊”之一的（B）。

A．《晨報副刊》

B．《時事新報·學燈》

C．《京報副刊》

D．《民國日報·覺悟》

9．除《狂人日記》外，魯迅在另一篇小說中也寫了一個帶象征意味的“狂人”，尖銳地抨擊了封建制度文化的“吃人”本質，痛快地發抒了叛逆反抗之抗之聲。這篇小說是（D）。

A．《故鄉》

B．《孤獨者》

C．《祝福》

D．《長明燈》

10．在老舍早期作品中的理想市民形象中，趙景純出自作品（B）。

A．《二馬》

B．《趙子曰》

C．《離婚》

D．《老張的哲學》

單項選擇題錯的極少，我覺得現在的問題不是錯在什么地方，而在于不少同學在答題時還缺乏自信，猶猶豫豫，改來改去，最后也許是在參考其他同學的答案后作出最后選擇的。當然，我們說了，在平時練習時這是允許的，但我有兩個擔心，一是擔心由此養成一個?優柔寡斷?的習慣，不相信自己判斷力，長久以往會越來越沒有自信。二是擔心只聽了人家的意見，自己照著做了也就做了，什么都沒記住，分數是自己的了，可知識仍然是人家的。

三、多項選擇題（每題2分，共10分）

要求：將正確答案的序號填在括號內。選對一空得1分，全對得2分，多選不得分。

1．郭沫若的詩集《女神》第一輯收錄的三部詩劇是（A）（B）（C）。

A．《女神之再生》

B．《棠棣之花》

C．《湘累》

D．《鳳凰涅槃》

2．魯迅小說《鑄劍》的設高潮是對于“三頭相搏”的描寫，這三個頭的擁有者是（A）（B）（C）。

A．眉間尺

B．大王

C．黑色人

D．宴之敖者

3．老舍的前三部小說是在英國完成的（A）（B）（C）。

A．《老張的哲學》

B．《二馬》

C．《趙子曰》

D．《離婚》

4．魯迅的前三篇白話小說是在五四運動前完成的（A）（B）（D）。

A．《狂人日記》

B．《孔乙己》

C．《阿Q正傳》

D．《藥》

5．茅盾《子夜》中的主要人物有（A）（B）（D）。

A．曾滄海

B．吳蓀甫

C．方羅蘭

D．趙伯韜

多項選擇題中的一個突出問題，仍然是由于命題的疏忽造成的。第2題的答案D本應為?宴之敖?（魯迅的一個筆名），而?宴之敖者?則是作品中?黑色人?的名字，所以造成了答案C與答案D重疊，估計給許多同學人為地制造了很大的麻煩。對此，我深表歉意。當然，在作業時選擇這兩者中的任意一個答案都應該是正確的。但我想，也許壞事也可以變為好事，從此之后，大家對《鑄劍》中的?三頭相搏?以及黑色人就是宴之敖者等文學常識，肯定刻骨銘心，是再也不會忘的了。

在這一大題中，錯得比較多的是第5題，由于大家對作品不熟，或者是讀作品的時間已經久遠而又沒有再溫習，對曾滄海和方羅蘭兩個人物出自什么作品不清楚，也沒有認真仔細地讀教材，雖然教材在第59頁提及方羅蘭的名字時，無法判斷這個人物是否出自《子夜》，但在教材第56頁上則講到吳老太爺、曾滄海、馮云卿等不同特點的地主形象。當然，我們出這類題目的目的，不是讓大家大家細摳教材，而是希望直接閱讀原著。類似考核作品閱讀的題目，在考試中肯定也會有的。也許，這可以作為一個教訓讓大家來記住。

還有一個教訓也應該告訴大家：有一位上次作業取得優秀成績的同學，也許是過于認真，也許是過于謹慎，居然在前三個題目上只留下空白就交了上來。我相信她不是不會，而是忘了，三個題，六分啊，說實話我真不忍心下手，但為了公平公正一視同仁，也為了讓她留一個教訓，下次考試時可再不敢這樣?馬大哈?了，我還是下手扣了她六分，她也就沒有機會比上次成績好了。我在這里特意講出來，就是希望大家都能因此吸取這個教訓，無論如何不能讓卷子上的題空著。你不傷心，我不傷心，題目也會傷心的。

四、簡答題（每題5分，共20分）

1．以郭沫若的《女神》為例，簡要說明在閱讀一些具有時代特點的經典作品時，怎樣才能防止陷入“兩極閱讀”的偏頗？

回答這一題目，首先應解釋什么是?兩極閱讀?，然后，再說明如何才能不陷入?兩極閱讀?的偏頗，比如，教材中介紹的?三步閱讀法?等。

但仍然有相當一部分（大概占半數左右）的同學僅僅回答說，最好能采用?三步閱讀法?，才能避免?兩極閱讀?的偏頗。雖然，大多把?三步閱讀法?作了詳盡的解釋，仍然不能算完整的回答。我認為，大家不是不知道?兩極閱讀現象?，而是沒有真正理解題目的要求。當然，如果題目上再增加一問：?什么是‘兩極閱讀現象’?會更好一些，但是，文學性的題目常常會比較講究?藝術性?，需要答題者自己去理解。雖然有的同學對題目理解得很好，但是，卻不會表達，說?在閱讀一些具有時代特點的經典作品時，我們要防止‘文學史讀法’和‘非專業讀法’，不要陷入……?也有的同學雖然談到在閱讀經典作品時有?文學史讀法?和?非專業讀法?兩種閱讀法，但仍然沒有再進一步，直接說出什么是?兩極閱讀?的偏頗：文學史評價高的作品，大家并不一定喜歡。

2．《四世同堂》中的祁瑞宣是祁老人的孫子，受過現代教育，為什么還說他也屬于“老派市民”系列？

回答這一題目，首先應解釋什么是?老派市民?，說明所謂?老派市民?主要指他們的思想特征，而不是指的年齡，然后，再說明祁瑞宣的思想特征與?老派市民?的相同之處。

雖然大家都例舉了許多祁瑞宣屬于?老派市民?的理由，有的還舉出了具體作品中的一些例證，但主要都是直接從教材上摘抄下來，因此，既顯得千篇一律，又沒有完全針對題目來回答。問題也算是回答了，也沒有什么錯誤，但總覺得不那么令人滿意。

3．為什么說魯迅“全盤否定傳統”也是事實？

首先應說明魯迅對傳統的態度，然后，再例舉魯迅曾全盤否定傳統的情況，最后再說明魯迅?全盤否定傳統?也是事實。

在這個題目的回答中，我有一個令人高興的發現，大家基本上可以比較自如地回答問題了，而不再簡單抄書。也許，這正是這兩個月來大家用功的結果。

4．有人認為，茅盾從最初提倡“為人生”文學起，就懷抱著強烈的功利欲求。對此應怎樣看？

這是一個沒有標準答案的題目，可以首先說明茅盾的?為人生?的文學主張是否帶有?強烈的功利欲求?，然后，再說明你對?有人?的看法的看法。

但大多數同學仍然有本事把它做出一個“標準答案”來，看來，他們都把教材中的觀點當作自己的觀點了，并沒有說明自己對此是怎樣看的。雖然對于簡答題沒有太高的要求，但對于這種題目還是應該“用自己的話”來說。大家其實都已經談到了茅盾是一位有責任感的作家，卻沒有在這“責任”二字上進一步展開。

然而，最令人遺憾的是，有個別同學大膽地說出了自己的意見，比如，不同意說茅盾提倡?文學要表現人生?就是有功利目的，卻不能自圓其說。應該說，這主要在于他（她）對什么是文學上的功利主義并沒有真正理解，想為茅盾辯護，卻沒說到點子上，不敢說新文學自誕生之日起，就具有明顯的功利主義的特點，也不敢說中國文學在80年代中期逐漸遠離政治以前，帶有功利性的文學一直占據著主流的地位，這是時代的要求，也是那一時代主流文學的重要特征。其實，我們的要求也沒這么高，要談自己的看法，并不一定非得針鋒相對，非得?抬杠?，非得?反其道而行之?。

五、分析題（兩題中任選一題，40分）

1．魯迅對傳統文化的批判往往表現得非常決絕，甚至偏激，應該如何看待魯迅的這種態度？請結合《狂人日記》或魯迅的其他作品加以分析。

也許，真的是大家對魯迅有了比剛學習這門課時有了更多的了解，也許，大家對魯迅專題是這學期的“重中之重”有深刻的印象，不敢怠慢，總之，在這兩個題目中，絕大多數都還是選擇了這一題。而且，大多數都做得很好。做得很好的一個重要標志，就目前階段的情況來說，我認為那就是多了一點自己思想，少了一點照本宣科。我們來看幾篇作業的開頭，就能體會到大家似乎都有了一點“如魚得水”的自在感：

其一：“魯迅是現代中國不可多得的偉大哲人和戰士，他的思想不是書齋式的或體系式的，而是近代中國文化轉型中痛苦而切實的摸索，帶有對傳統得失的深刻感悟，對國情民性的透徹理解，又滲透著獨到的人生體驗??”

其二：“魯迅對傳統文化的批判最為深刻，攻打最為猛烈，這恐怕是中國近百年來先進知識分子中的唯[惟]一。的確，魯迅對封建制度下的舊文化到了深惡痛絕的地步，有時把話說得很絕，甚至偏激。比如在《狂人日記》中就有這樣一描寫，‘我翻開歷史一查??’”

其三：“梁實秋在《關于魯迅》的一篇文章中說：‘魯迅一生坎坷，到處碰壁，所以很自然有一股怨恨之氣，橫亙于胸，一吐為快??’的確，與胡適、周作人、梁實秋相比，魯迅對傳統的確是嚴厲批判，是決絕的態度，甚至很偏激，他是對傳統批判最深刻、攻打最猛烈的人之一。在他的作品中，直接表達了積壓多年的對傳統的憤悶，也最能體現他對傳統文化的態度。例如魯迅在《狂人日記》中，通過狂人之口??”

當然，從嚴格意義上來說，這些文章還不成熟，還有些幼稚，但他們就像急于想可以自己走路的孩子，開始大膽地離開父母的雙手，自己一搖一晃地邁步了。這是值得欣喜的。

2．20世紀80年代以來，茅盾研究呈現出一種什么樣的狀況？關于“《子夜》模式”，主要有一些什么樣的分歧？你自己是怎么看待這些分歧的？

在這學期不是大重點的茅盾的題目也有人選，這是出乎我的意料之外的。其實，換一個題目做一做，對自己也是一個很好的鍛煉。有的同學為了既達到鍛煉的目的，又至于冒太大風險，采取了“雙保險”的方法，將兩個題目都做了。這很好，我兩道題都判，而且是哪一題的分高，我就記哪一題的分。

在選擇茅盾這一題的不多的幾位同學中，還有一位同學也得到97分的最高分，這也出乎我的意料之外。其實，就題目本身在而言，這一題比上一題更簡單也更容易，因為，它的問題都很明確，前兩問只是一種情況介紹和意見歸納，很像一種客觀性試題，是可以拿到高分的，而后一問又有很大的自由發揮的空間，又是可以因為?出彩?而拿到高分的。下面，我們來看看這位拿到97分的同學是回答的。

一開頭，他（她）很平穩，也很老練：?20世紀80年代以來，隨著宏觀研究的展開，以前很少涉及的茅盾思想研究，包括世界觀、文藝觀、倫理觀和美學思想的研究全面 拉開，許多尚未清理的重要課題被提了出來，其中，關于革命家思想家的茅盾和文學家的茅盾的關系成為一個引人矚目的話題。1986年，張光年……?

在簡要地、有條不紊地介紹了茅盾研究的狀況后，便直接地進入第二問：?關于‘《子夜》模式’，主要有以下一些分歧：有人認為，茅盾具有‘雙重人格’，其靈魂深處是政治家與文學家各半的結合……雖然茅盾的小說在當時受到了一些指責，但是大多數研究者仍然高度評價新文學以茅盾為代表的‘社會剖析派’的優良傳統，反對輕易地否定茅盾小說創作的貢獻與地位。如嚴家炎……?在這里，回答者雖然引用了大量教材中的文字，有的也顯得比較生硬，還沒有真正做到運用自如，但其?銜接?還算自然，關鍵是整個思維是清晰的，有邏輯的。

對于最后一問，是這樣回答的：?對于茅盾研究中的不同觀點，我認為這是正常的，因為個人的觀點不同，理解力不同，欣賞的角度不同，所以得出的結論也就不同。但我個人覺得茅盾的作品還是很有文學價值的，我很喜歡他寫的《子夜》，處在當時那個時代，茅盾以他的眼睛看到社會的變化，而茅盾又是使命感很強的作家，因此，在那個時代，他肯定是會寫出這種時代感很強的作品的，而且在《子夜》這部作品中，茅盾對小說中主要人物性格的刻畫，我覺得很到位，把人物的性格變化、內心矛盾等刻畫得很深刻。因此，我認為，茅盾的作品是很有價值的。?應該說，在以上三個部分中，第三部分是最弱的，不但沒有能夠?出彩?，而且也談不上深刻，語言上也不夠講究，與真正的?小論文?還有一定的距離，但看得出，這肯定不是抄書得來的，而是他自己的話。作為一次平時的作業，是可以給高分的。

最后，我還有一個希望。要說，人真是不知足的動物，大家的成績都這么好了，還想希望什么呢。但正是因為大家都已經有了很好的成績，我才忍不住想說。我希望以后的兩次作業，大家不要再這么在乎分數，而放開膽子自由發揮一次，把自己的才華都顯露出來。再不濟，也可以充分利用?兩題中任一題?的大好機會，用一題去抓分，用另一題去顯擺顯擺，不知同學們以為如何？

作業（3）答案

一、填空題（每空1分，共20分）

1．魯迅小說《在酒樓上》的主人公是呂緯甫。

2．30年代正當沈從文創作的高峰時期，就出現了許多不同的評論，其中，影響最大也最值得參考的是著名女評論家蘇雪林的《沈從文論》。

3．周樸園對侍萍的懷念是通過一系列生活細節“外化”出來的，比如，愛穿侍萍繡過后襯衣，每年四月十八都要為侍萍過生日等等。

4．在《駱駝祥子》中，車廠老板劉四爺的又老又丑的女兒，名叫虎妞。

5．魯迅在小說《鑄劍》的開頭，這樣寫道：“眉間尺剛和他的母親睡下，老鼠便出來咬鍋蓋，使他聽得發煩。”

6．在“五四”之后，許多作家都產生過彷徨的情緒，郭沫若也寫過題為《彷徨》的十首詩，這些詩后來收入他于《女神》后出版的詩文集《星空》中。

7．沈從文把《邊城》看成是一座供奉人性的“希臘小廟”，而翠翠便是這種自然人性的化身，是沈從文的理想人物。

8．牛天賜是老舍以中華民族商業為題材的長篇小說《牛天賜傳》中的主人公。

9．王光東的《關于浪漫的沉思——郭沫若前期文藝思想論》一書認為，前期郭沫若文藝思想雖然變化多，又偏激，不科學，但其價值就在于“深刻的片面”，即使不科學，也是合理的，滿足了時代需求的。

10．老舍原名舒慶春，字舍予，故以“老舍”作為他的筆名。

11．魯迅曾受嚴復譯述的赫胥黎的《天演論》的影響，接受了進化論的思想。

12．《邊城》的故事非常簡單，也就是寫茶峒小鎮上船總的兩個兒子天保和儺送同時愛上了翠翠。

13．在沈從文的作品中，神性是最高的人性，因此，“神”、“愛”與“美”是三位一體的。

14．曹禺的三大杰作是《雷雨》、《日出》和《北京人》。

15．在1940年“皖南事變”發生后三個月左右，茅盾就創作了反映這一事變的長篇小說《腐蝕》。

16．《邊城》在結尾處寫道：“這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來！”在這里，“這個人”是指儺送。

17．與“京派”相對應“海派”是一個復雜的概念，其中，包括有新感覺派之類的先鋒前衛的文學，其主要作家有施蟄存、劉吶鷗、穆時英等，其代表性小說《梅雨之夕》的作者是新感覺派的著名作家施蟄存。

18．《日出》的主要人物有交際花陳白露、潘月亭、李石清、顧八奶奶、面首胡四以及洋奴張喬治。

19．被看作是京派小說“鼻祖”的小說家不是沈從文，而是曾參加過語絲社的廢名。

20．在40年代初，郭沫若一口氣創作了以“戰國”時期和“南明”時期為題材的六部歷史劇，其中，最有代表性是《屈原》。

現在大家在對于填空題已經很少會出錯了，我只是不知道大家為此花了多少時間，如果能控制在10~20分鐘以內，那還算可以，不然，肯定會影響后面的題目，特別是最后一道分析題。

出錯比較集中地出在第14題“曹禺的三大杰作”的理解上。也許，有人會認為，《原野》也是曹禺的杰作，因為現在有人都說曹禺有四大杰作，還有說五大杰作的（加上根據巴金同名小說改編的《家》），但這個題目的限制是“三大杰作”，也就是說要在曹禺的所有劇本中選出最為優秀的三部，因此，應該填《北京人》。此外，也還出現了一些小問題，如第1題，有人不小心，將“呂緯甫”寫成“呂偉甫”，雖然只是一字之差，但我們有明確要求：“不得有錯別字”，因此，一個字也將丟掉這一分。還有同學將第20題的“屈原”的“原”字寫成上面一個“廠”字頭，下面一個元旦的“元”。這是一個不規范的簡化字，電腦打不出這個字，辭典上也沒有這個字，但平時有人就習慣這么隨手寫，在考試時是不行的，我們也特別作了要求：“書寫規范”。更離奇的是，有兩位同學將第8題的《牛天賜傳》寫成《朱天賜傳》，這我就完全不懂了，第二位很有可能是照抄第一位同學的答案，但第一位同學是看書看花了眼？

在大家拿到手里的作業冊上，填空題部分有一個印刷錯誤，（我自己的電腦中并沒錯，估計是編輯部沒用電子稿，而是自己重新錄入的，未校對出來）：第7題將“沈從文”印成了“濃從文”，有不少同學在作業本上主動給改了出來，但也有許多同學并沒發現。

二、單項選擇題（每題1分，共10分）

1．魯迅的作品具有現實主義的特色，同時也注入了魯迅的主觀精神，他作品中有的人物的名字，就是根據他自己的筆名衍生而成的。比如（C）。

A．呂緯甫 B．魏連殳

C．宴之敖 D．眉間尺

2．《莫須有先生傳》是著名作家（B）的作品。

A． 沈從文 B．廢名

C．周作人 D．魯迅

3．所謂“京派”，是指30年代活躍在北京和天津等北方城市的自由主義群，其中，蒙古族出身的作家是（B）。

A．廢名 B．蕭乾

C．林庚 D．蘆焚

4．請先閱讀這段文字：

馬達聲音響了，一八八九號汽車開路，已經動了，忽然吳老太爺又銳聲叫了起來：

“《太上感應篇》！”

這是裂帛似的一聲怪叫。在這一聲叫喊中，吳老太爺的殘余生命力似乎又復旺熾了；他的老眼閃閃地放光，額角上的淡紅色轉為深朱，雖然他的嘴唇簌簌地抖著。

然后，再根據“《太上感應篇》”和“吳老太爺”等關鍵詞，判斷這段文字出自（D）。

A．老舍的《駱駝祥子》 B．魯迅的《鑄劍》

C．沈從文的《邊城》 D．茅盾的《子夜》

5．魯迅小說《故事新編》中的人物，大多是歷史上有臉有面的大人物。其中，墨子出自小說（C）。

A．《理水》B．《出關》

C．《非攻》 D．《鑄劍》

6．作品的主人公曾在哈爾濱修江堤時，為了發財而故意讓江堤出險，淹死了2000多工人。這一內容出自曹禺的話劇（A）。

A．《雷雨》 B．《日出》

C．《原野》 D．《北京人》

7．小說《紡紙記》的作者是（A）。

A．廢名B．蕭乾

C．林庚 D．蘆焚

8．沈從文最初在文壇上嶄露頭角與一個文學刊物直接有關。這個刊物是（D）。

A．《文學月刊》 B．《現代》

C．《文學雜志》 D．《現代評論》

9．曹禺在創作中明顯受古希臘命運悲劇影響的作品是（A）。

A．《雷雨》 B．《日出》

C．《原野》 D．《蛻變》

10．在老舍的創作中，被看作是《駱駝祥子》的姊妹篇的作品是（C）。

A．《月牙兒》 B．《柳家大院》

C．《我這一輩子》 D．《四世同堂》

三、多項選擇題（每題2分，共10分）

1．“京派”活躍的主要園地有（A）（C）（D）。

A．《文學雜志》B．《時事新報·學燈》

C．《文學月報》 D．《大公報·文藝副刊》

2．老舍的長篇小說《四世同堂》共分三部，它們是（A）（B）（D）。

A．《惶惑》 B．《偷生》

C．《幻滅》 D．《饑荒》

3．蕭乾的主要小說作品有（A）（B）（C）。

A．《籬下集》B．《栗子》

C．《夢之谷》 D．《谷》

4．茅盾的《農村三部曲》是（A）（C）（D）。

A．《春蠶》 B．《苦夏》

C．《秋收》 D．《殘冬》

5．曹禺的前三部話劇作品是《雷雨》、《日出》和《原野》，這些作品中的主要人物有（B）（C）（D）等。

A．曾文清 B．仇虎

C．陳白露 D．侍萍

令人高興的是，有同學在這里又為我改了一個錯，即第一題的C項《文學月報》，應為《文學月刊》，也許其他同學也發現了，但沒有敢改。其實在上一題“單項選擇題”的第8題中，《文學月刊》已經出現過。

四、簡答題（每題5分，共20分）

1．魯迅是如何評價“京派”和“海派”的？

這一題大家都做得不好，幾乎是人人都只有照抄書上的兩句話：魯迅在《“京派”與“海派”》中說：“文人之在京者近官，沒海者近商”，“京派是官的幫閑，海派是商的幫忙”，似乎是各打五十大板，其實是從地域文化角度為兩派文“看病”，對當時文壇弊病的批評可謂入木三分。連“可謂”之類的措辭也不帶改一下。在這個題目上，大家丟分的很多，一半以上丟了2分，有的甚至丟了3分，因為連抄都沒抄全。也有的對京派和海派作了解釋，但沒有說到點子上，也因此而丟了1分。

其實，我們只要想一想魯迅為什么會“各打五十大板”，就會說得十分明白：魯迅在他的一生中，不僅對傳統文化一直采取徹底否定的態度，對當時的執政府和一切與執政府媾和的人也一直采取毫不妥協的態度，他與陳西瀅的斗爭就屬于后者，他始終認為這是公仇不是私仇。由于京派作家跟陳西瀅都屬于資產階級自由主義知識分子，京派中的著名女作家凌叔華也就是陳西瀅的夫人，因此，在魯迅看來，他們主要遠離政治實際上也就是在政府的“幫閑”。雖然，在京派作家的眼里，上海的作家都屬于海派，但在魯迅看來，真正的海派是以新舊鴛鴦蝴蝶派為代表的“下海”撈錢的文人，他們已經墮落成出版商的工具和走狗。

當然，也許我們的題目上也有一些問題，說得不是很明白，應在加上一句“為什么”。但大家無論是在在回答什么問題時，都不能只是簡單地抄書，一定要有一點自己的主見并作出適當的說明。

2．1951年，曹禺創作的《明朗的天》失敗的主要原因是什么？

這個題目大家都做得不錯，大多數同學都談到了以下主要原因：他放棄了自己創作的個性與適合自己的創作方法，完全按照當時流行的主題先行的路子去深入生活，選擇人物，設計情節，如履薄冰，惟恐歪曲了生活，違反了政策。作者本人的創作完成后，又經過多次審查和反復修改，結果成了思想的傳聲筒，作者所特有的詩意與美感蕩然無存。此外，有的同學還補充道，曹禺在創作談中說，許多劇作家，包括自己在內，都在處理人物思想轉變時感到困難，認為這是劇本創作中最難解決但又必須解決好的問題，因此，顧慮太多，不敢放手，結果削弱了人物的性格的鮮明性，降低了作品的思想深度。也有的同學補充說，新中國成立后，曹禺的名聲大了，地位高了，十分在意別人特別是領導的看法和態度，創作上的自信心銳減，寫作多是為了配合形勢或完成領導布臵的任務。1951年他主動提出要寫一部描寫知識分子思想改造的劇本，得到了領導的贊許，于是他寫出了《明朗的天》??

3．老舍小說中的“市民世界”主要包括哪幾類人物？他們各有什么特點？

這是一道出現多次的題目，但這個題目猶如一個陷阱，許多同學一不小心就掉了進去，其原因主要在于對教材的掌握程度還不夠，或者說讀得不全。教材在72頁中說，在老舍的“市民形象”中，活躍著三種類型的市民：老派市民、新派市民以及正派市民（又稱理想市民）。但教材在78頁中又說，除此之外，還有一種屬于城市底層的貧民形象系列，在老舍的“市民世界”中也占有顯著的位臵。

雖然如此，大家對老派、新派及正派市民及特點的了解已經比較到位了。

4．茅盾的《子夜》等“社會剖析小說”與概念化的“革命文學”主要有什么不同？

最好是先說明“革命文學”作品的特點（可以丁玲、胡也頻、蔣光赤的作品為例，也可以茅盾自己早期的作品或別的初期左翼創作為例，然后再針對這些特點說明茅盾小說的發展和變化。有的同學雖然提到革命文學，但由于只是說茅盾的社會剖析小說與革命文學不同，對革命文學的特點并沒有作出符合實際的說明。也有的同學雖然也說到了革命的特點，如“文學等于宣傳”、“小說應當起喚醒民眾的重大責任”等，他們所說這些特點只是一種推測或想象，除了有人說到“公式化”、“概念化”的特點外，并沒有說出當時革命文學的一些十分典型特點，如“革命加戀愛”、“三人行模式”、“大革命失敗后的幻滅與憤激情緒”等。

從這個題目暴露出一個很突出的問題，即對諸如“革命文學”這樣的文學史上常識不了解，或知之不多。因此，這個題目大家普遍答得不好，比較好一點的同學只憑借著自己對茅盾的了解，十分勉強地作了這樣的回答：概念化的“革命文學”主要是茅盾早期創作中表現出的創作手法，作者主要想為“革命”而寫，想通過作品給人們指出一條正確的革命之路，而又缺乏生活體驗，使作品顯得生硬、牽強，使人感到概念化、說教。而茅盾意識到這一問題后創作的《子夜》等一批現代社會剖析小說，重視生活體驗，最大限度地避免了概念化，同時也開創了現代社會剖析小說之先河。這類小說??

五、分析題（40分）

1．曹禺在《雷雨》、《原野》和《北京人》中，是如何禮贊“蠻性”的原始力量的？他為什么要這樣做？

如何禮贊，即表現在什么樣地方。不是問“為什么要禮贊??”用不著去講一大堆理由。有的同學對作品很熟悉，但不會回答問題，也就是所謂的“答非所問”。

選擇這一題的同學不多，但也有的同學做得不錯。在這個班上，我并沒有講曹禺，在大家做這次作業時，我的關于曹禺的輔導也還有做出來，而有的同學卻靠自己的學習，很好地掌握了曹禺的創作。

例一，在以蘩漪、仇虎、愫方等人物形象為例，說明了曹禺是如何禮贊“蠻性”的原始力量后，這樣寫道：曹禺對生活中的悲劇性事件特別敏感，可以說是這位悲劇性劇作家的天賦，當然又跟他的人生閱歷和體驗相關。曹禺早年生活的經歷是不幸的，他生下來三天，母親就去世，父親是一個日漸潦倒的封建官僚，脾氣暴躁，在家里動輒發火罵人，整個家庭氣氛極其沉悶壓抑。在這種環境中成長的曹禺自小就充滿恐懼心理，處處謹慎小心，非常孤獨寂寞。成年以后的他依然如此，不愛講話，善于幻想，對外界的議論特別敏感，自我保護意識很強。作為一個天性脆弱的知識分子，曹禺卻在《雷雨》、《原野》、《北京人》中一再禮贊“蠻性”的原始力量。蘩漪、仇虎、金子等性情激烈、充滿強大的心理能量的人物，都是他最花心力去塑造的。這也許就是文學創作中常見的所謂補償心理。曹禺之所以特別向往“蠻力”，其實正是出于他自身的生存欠缺。

例二，也有同學從曹禺早期接受過基督教文化的角度出發，這樣寫道：這段基督教文化的啟蒙教育的潛移默化的影響，對于他的人生觀、創作觀的形成有相當作用。從曹禺話劇創作模式來看，表現正義與邪惡的較量，是典型的社會道德劇：《雷雨》是“迷惘人生的罪惡與罰”，《原野》是講“人與人的極愛與極恨的感情”，《北京人》是“原始野性的呼喚”。從曹禺劇作的人物來看，他們都是上帝苦難的子民，可分為貪婪型（如周樸園）、淫亂型（如蘩漪）、仇恨型（如仇虎）等等，這里都滲透著基督教的人文意識。另外，對于前期曹禺來說，“家”是一個無法掙脫的夢魘，一個外在的心獄，而沖出“家”的桎梏，即出走，成為曹禺劇作一再重復的潛在主題。在這種心態下，曹禺創作了一系列人物，使他們在作品中具有一種原始的力量，這也反映了作者的內心世界，因此作者要在其作品中禮贊“蠻性”的原始力量。

2．什么是“牧歌”和“田園詩”？你對《邊城》的牧歌田園詩風格有何看法？

有的同學對“牧歌”和“田園詩”是一回事，還是兩種不同的兩回事并不清楚，心中沒數，說起來就不可避免地有些含糊。有的同學甚至說“牧歌泛指以農村生活情趣為題材的詩歌和樂曲，田園詩是以農村景物和農民、牧人、漁夫的勞動為題材的詩??”二者究竟什么關系，他不敢說。但也有同學開宗明義，一上來就肯定地說：“田園詩最大的特點就是牧歌情調??”

例一，晉代大詩人陶淵明寫過一篇有名的《桃花源記》，文章提到的世外桃源，就在沅水下游，與沈從文的家鄉一水相連。一千五百年后，沈從文在他的《邊城》里，又為我們創造了一個桃花源，這兒的風景和人物更加令人心醉！翠翠這個天真美麗的姑娘，就是山水的精靈吧！從她那水晶一般的大眼睛里，可以看透她那純潔如水的心靈。她是無言的大自然滋養出來的，沒有沾染一絲一毫塵世的污濁。一切出自天性，無論是愛，是天真，還是勤勞、自重??老船夫的身上，也洋溢著邊地人民淳樸、豪爽的人性之美。大老、二老、船總順順，也都顯示出各自的人性之美來。總之，這里沒有一個壞人。而這些美的人物，又都活動在這樣一個美麗而原始的、未受現代“文明”污染的世外桃源里，對沈從文來說，這一切都是他遙遠的美好回憶，是可以用來對抗和回避喧囂的都市生活煩擾的精神“自然保護區”。

例二，在對“牧歌”和“田園詩”進行簡要說明后，這樣寫道：沈從文的《邊城》就構筑了一個理想世界，作者在對傳統文化和現代文明均已失望的情況下，便在偏遠的少數民族那里，在似乎不文明的生活中發現了人性的美。??地處邊界有茶峒，生活是那么寧靜安謐，然而又是停滯沉悶的，人們對生活的要求那么低微，知足常樂。作家編織了這樣一個動情動人的故事??

例三，回答得最好的，也是行文最為放松和隨意的。她在解釋了“牧歌”和“田園詩”這兩個概念后，這樣寫道：沈從文的作品《邊城》非常具有牧歌田園詩的風格，我在讀過之后，從中體驗了兩種美的意境，一種是自然環境的美，一種是人性的美。然后再分開論述，最后總結說，作品之所以有牧歌田園詩的風格，是由于作者注重意境，善于“造境”，重在表現風格和人情，使優美與平庸交織，淳樸與健康并存，把自然景物、社會生活場景的描繪盡量融入簡樸的生活情致之中，人和自然合一，或者自然環境成了人物的外化??

作業（4）

一、填空題（每空1分，共20分）

1．“五四”新文化運動中著名的“周氏兄弟”是指魯迅（周樹人）和周作人。

2．九葉詩派基本上是由兩群詩人合流而成，他們與兩個詩刊有直接關系，一是《詩創造》，一是《中國新詩》，故九葉詩派又稱“中國新詩”派。

3． 40年代，郭沫若曾在《斥反動文藝》一文中批判沈從文是“一直是有意識的作為反動派而活動著”的“粉紅色”的文藝家。

4．前些年出現的“張愛玲熱”，在1995年張愛玲在美國孤獨地去世后形成高潮。

5．施蟄存在《又關于本刊的詩》中說：“《現代》的詩是詩，而且是純然的現代的詩。它們是現代人在現代生活中所感受的現代情緒，用現代的詞藻排列成的現代的詩形。”

6．沈從文的第一部小說集是他于1926年出版的《鴨子》。

7．1946年，上海詩人杭約赫與臧克家等人創立星群出版社，出版了《詩創造》雜志。

8．《黃昏之獻》是風格與何其芳相近的散文家麗尼的散文集。

9．郁達夫是“自敘傳”小說的代表作家，但他認為，比起小說，“現代的散文，卻更帶有自敘傳的色彩了。”

10．魯迅在30年代曾這樣評說“五四”散文的發達狀況：“到‘五四’運動的時候，才又來了一個展開，散文小品的成功，幾乎在小說戲曲和詩歌之上”。

11．葛薇龍是小說《沉香屑：第一爐香》中的主人公，她是一個普通的上海女孩子，為了能繼續在香港求學，不得不向與葛家多年不相往來的姑媽梁太太求告。

12．穆旦在清華時的同學王佐良說，穆旦寫的是“雪萊式的浪漫派的詩，有著強烈的抒情氣質，但也發泄著對現實的不滿”。

13． 九葉詩派得名于1981年江蘇人民出版社出版的九人詩合集《九葉集》。

14．有的學者將現代散文分出兩條不同的語體線索，一是“閑話體”，一是“獨語體”。其中，魯迅的散文詩《野草》應歸屬于獨語體。

15．梁實秋在《新詩的格調及其他》一文中說：“新詩運動最早的幾年，大家注重的是‘白話’，不是‘詩’。”

16．沈從文生長在湘西沅水流域，地處湖南、四川、貴州三省的交界處，他所在的鳳凰縣是土家族、苗族等少數民族的聚居地，而在他的身上就有著苗族的血統。

17．周作人的小品文字，多以“言志”散文為主，又可分為“浮躁凌厲”與“沖淡平和”兩種。

18．有學者分析認為，何其芳《畫夢錄》里的意象可分為兩類，一類是“時間意象”，如黃昏、黑夜等，一類是“空間意象”，如墳墓、古宅等。

19．在茅盾的一生中，有許多未完成計劃的小說，其中，第一部是1929年創作的長篇小說《虹》。

20．穆旦本名查良錚，是現代詩壇最為重要的詩人，也是一位著名的翻譯家。

也許是由于大家對我們這門課程的教學方法和教學內容都已經有所熟悉，都上了路了，所以，都覺得四次作業是一次比一次容易。整個填空題目除了第15題稍有難度外，幾乎都不在話下。第6題原以為也是有難度的，但由于在“沈從文專題輔導”中已經講到，也就不再視作難題了。有趣的是，許多同學做的摹擬試題中都選用了這個題目，這似乎是在說明大家都認為我們的考試應該有一些“專題輔導”中的內容？

二、單項選擇題（每題1分，共10分）

1．散文集《燕知草》的作者是（D）。

A．林語堂B．周作人

C．梁實秋 D．俞平伯

2．20年代象征主義詩歌的代表人物是（D）。

A． 戴望舒 B．卞之琳

C．何其芳D．李金發

3．朱自清曾將《談新詩》一文稱為“詩的創造和批評的金科玉律”。《談新詩》一文的作者是（A）。

A．胡適 B．郭沫若

C．穆旦 D．聞一多

4．“走不盡的山巒的起伏，河流和草原，/ 數不盡的密密的村莊，雞鳴和狗吠，/ 接連在原是荒涼的亞洲的土地上，/ 在野草的茫茫中呼嘯著干燥的風，/ 在低壓的暗云下唱著單調的東流的水，/ 在憂郁的森林里有無數埋藏的年代。”此詩句出自穆旦的（A）。

A．《贊美》 B．《出發》

C．《野獸》 D．《合唱》

5．蘇童在“影響我的十部短篇小說”評選中，選中了一篇張愛玲的小說，稱“這樣的作品是標準的中國造的東西，比詩歌隨意，比白話嚴謹，在靠近小說的過程中成為了小說”。被蘇童選取中的這篇張愛玲小說是（D）。

A．《沉香屑：第一爐香》 B．《金鎖記》

C．《茉莉香片》 D．《鴻鸞禧》

6．郭沫若在40年代創作的第一部歷史劇，是他根據早年的詩劇改編、擴寫的（C）。

A．《女神之再生》 B．《卓文君》

C．《棠棣之花》D．《王昭君》

7．“由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境，到了一個地方名為‘茶峒’的小山城，有一條小溪，西邊有座白色小塔，塔下住了一戶單純的人家。”這段文字出自（D）。

A．郁達夫的《感傷的旅行》 B．沈從文的《湘西》

C．郁達夫的《屯溪夜泊記》D．沈從文的《邊城》

8．“我現在已是五個兒女的父親了。想起圣陶喜歡用的‘蝸牛背了殼’的比喻，便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說，‘要剝層皮呢！’更有些悚然了。”根據文章的風格判斷，這段文字出自朱自清的（C）。

A．《父親》B．《給亡婦》

C．《兒女》 D．《背影》

9．穆旦在50年代回國后不久，就因他曾在抗戰中參加過“中國遠征軍”而被列為審查對象，在艱難的日子里，他翻譯了許多外國詩人的詩集，其中，有俄國詩人普希金的（D）。

A．《茨岡》 B．《高加索的俘虜》

C．《唐璜》D．《歐根·奧涅金》

10．“列車軋在中國的肋骨上 / 一節接著一節社會問題”將風景的描繪機智地加以變形，引入社會問題的關注，形成特殊的反諷效果。這句詩出自（C）。

A．杭約赫的《復活的土地》 B．唐祈的《時間與旗》

C．辛笛的《風景》D．唐湜的《騷動的城》

這次的單項選擇題相對于填空題而言難度是比較大的，特別是第5、6、8、9題。第5題實際上就在我們的教材中，只是因為大家都把重點放在幾部重點作品上，對《鴻鸞禧》沒有注意，另外也說明讀教材仍然不夠仔細。第6題是因對郭沫若在40年代的第一部歷史劇沒有準確的概念，有人說，如果答案中有《屈原》，他肯定會選這個答案。第8題主要是沒有讀到朱自清的這篇文章，雖然它已經選在了《中國現當代文學名著導讀》中，但以為這學期就學小說部分的內容。第9題考的是專科教材《中國當代文學》中有關穆旦的內容，許多同學在補課時對當代文學部分沒有在意，有些忽視，老實說，出這個題目的原意也正在這里，希望大家有所注意。

第1、3、4、10題主要是考核大家對教材的熟悉程度，這是我們一開始就向大家說明的要求。因此，可以說，這套選擇題，除了第2、7兩題外，都是有難度的。如果大家能在10分鐘內完成（這10個單項選擇題），應該說是有理由自信可以取得一個好的考試成績的。

三、多項選擇題（每題2分，共10分）

1．受張愛玲影響較大的當代作家主要有（B）（C）（D）等。

A．余華B．葉兆言

C．蘇童 D．王安憶

2．沈從文描寫都市題材的主要有（A）（C）（D）。

A．《八駿圖》 B．《月下小景》

C．《大小阮》 D．《紳士的太太》

3．穆旦在時代精神的感召下，寫下了具有充滿強烈民族意識，歌頌人民力量的詩作，其中主要有（A）（B）（C）等。

A．《合唱》B．《旗》

C．《贊美》D．《我》

4．魯迅知識分子題材的主要作品有（A）（B）（C）。

A．《孤獨者》B．《傷逝》

C．《在酒樓上》 D．《明天》

5．對張愛玲有較大影響的舊小說主要有（A）（C）（D）。

A．《紅樓夢》 B．《半生緣》

C．《金瓶梅》D．《海上花》

我們這學期的多項選擇題從教學的實際效果看，都過于偏易。這與我們的要求有關，所以，下學期將作適當的調整。

四、簡答題（每題5分，共20分）

1．以何其芳的散文《獨語》為例，簡要說明“獨語體”散文的主要特點。

對于類似的題目（包括“分析題”），都可以采用這樣的方法：在列舉其主要的特點外，選擇其中的一個特點作為“舉例說明”的重點。

對于這一題，可以先說明其最大的特點，即：封閉性與自我指涉性。然后，再列舉出以下主要特點：如，內斂（指向內心）；不交流（冥想型）；表現孤獨感（孤芳自賞）與荒涼感（自我憐憫）；生命體驗；幻美色彩（詞藻華麗）等等，再選擇其中的一點，舉例說明。

這個題目的舉例應該是沒有問題的。一方面在《名著導讀》中選有《獨語》，另一方面，對于簡答題來說，僅僅用教材中已經舉出的例子，也是足夠的。當然，在用有家的現存例子前，應該是先讀過作品原文的。

2．為什么可以這樣說，在淪陷區的上海，張愛玲幾乎一夜間成了市民文化的“明星”？

對于這樣的題目，在正式作業之前，一定要有一個“審題”的過程（當然，不是說其他類型的題目就不需要審題了，在這里，只是特別強調而已）。對于這個題目，在審題時，要重點審讀“在淪陷區的上海”、“一夜之間”、“市民文化”這樣幾個限定詞。

在回答時，既應說明其表面現象，諸如不同政治傾向、不同文學趣味的各個文學圈子的人都接納了她，各種主張的刊物都對她表示推許等。也應說明其深層原因，如張愛玲的成就，雅俗共賞、新與舊的結合（古典小說的根基、市井小說的色彩）、洋化環境中的封建心靈和精神創傷。

3．請簡要說明九葉詩派與20年代的象征派和30年代現代派詩歌的關系。

他們之間關系的總體特征是“繼承與發展”。這種繼承與發展的關系主要體現在藝術追求上。比如，20年代的象征派：唯美頹廢、含蓄朦朧：晦澀。30年代的現代派：不再晦澀，惆悵憂郁，個人感受。40年代的九葉詩派：歷史語境的變遷和詩藝的追求：歷史意識、散文美、詩藝的現代化（個人與社會歷史的統一，感性與知性的統一，戲劇化與哲理化的統一）。

4．為什么“冰心體”散文在當時會風靡一時？

這可以從三個方面加以說明，一是冰心散文的內容：（愛與美）與表達方式（婉約的傾訴，溫柔而感傷，含蓄細膩，女性的風致）。二是語體特征：文言文、西文、白話文的統一（以古文為基礎），“新文藝腔”（做作的不自然的，與現實語言有距離的局面語言）。三是五四時期的閱讀時尚，包括當時的主要讀者是涉世未深（剛從封建思想中擺脫出來，處于過渡期中）的青年學生等。

五、分析題（40分）

要求：在以下兩題中任選一題，立意新穎獨特，論述正確深入，舉例具體恰當，文字流暢，邏輯清楚。該題不得少于1000字。

1．張愛玲作品在藝術的特征可以歸納為四個字：新舊雅俗。能否舉例說明她作品中表現出來的“雅”和“俗”？

對于“雅”，主要是說明她的“古典小說的根底”，可以從傳統小說（以《紅樓夢》為代表）的影響（手法和韻味），意象的創造，人物的塑造等方面（選擇一個作重點）加以說明。對于“俗”，主要是說明她小說的“市井色彩”，可以從鴛鴦蝴蝶派的影響，通俗化手法。對“新文藝腔”的有意識的反叛等方面加以說明。

最好的例子是《金鎖記》，此外，還可以舉《第一爐香》、《傾城之戀》和《紅玫瑰與白玫瑰》等。

2．你怎樣看穆旦在中國新詩史上的地位？

首先，可以說明現代主義詩歌（包括從20年代的象征派、30年代的現代派到40年代的九葉詩派，甚至再到80年代的朦朧詩、90年代的新生代等）在新詩的發展史上說明的地位變化，然后，再說明穆旦在九葉詩派中的地位。

第三篇：最新銀行管理題庫附答案

銀行從業考試題庫完整版答案

一、單項選擇題

1.根據金融犯罪客體的不同，以下不屬于此分類的是()

A.危害貨幣管理制度的犯罪

B.危害金融機構管理制度的犯罪

C.危害金融工具管理制度的犯罪

D.危害金融業務管理制度的犯罪

2.貸款詐騙罪區別于騙取貸款罪的主要特征在于()。

A.銀行是否收到損失

B.主體是否包括銀行內部人員

C.是否使用了虛假的證明文件

D.是否具有非法占有的目的

3.不屬于國家發布的金融管理方面的法律、法規的是()

A.《商業銀行法》

B.《證券法》

C.《票據法》

D.《股票法》

4.從實施主體看，挪用公款犯罪屬于()。

A.利用便利型金融犯罪

B.針對銀行的金融犯罪

C.銀行人員職務犯罪

D.危害金融機構犯罪

5.金融犯罪的對象包括金融工具，其中不屬于金融工具的選項是()A.貨幣

B.有價證券

C.信用卡

D.受金融詐騙的單位

6.金融犯罪的主觀方面是()A.過失

B.故意

C.罪過 D.犯罪目的

7.貪污罪的犯罪主體是()。

A.自然人

B.單位

C.國家工作人員

D.政府官員

8.金融工作人員購買假幣行為，可能構成的罪名是()。

A.購買假幣罪

B.金融工作人員購買假幣罪

C.非法持有假幣罪

D.違反貨幣管理規定罪

9.金融犯罪侵犯的客體是()。

A.金融流通工具

B.金融管理秩序

C.金融工具

D.金融管理法規

10.某商業銀行運用其托管的證券投資基金進行證券投資發生重大虧損。這一做法（A.屬于背信運用受托財產罪

B.屬于挪用資金罪

C.屬于正常經營活動虧損

D.違反《銀行業從業人員職業操守》的規定，但沒有觸犯《刑法》

11.下列不屬于以犯罪的行為方式為標準劃分的金融犯罪是()。

A.詐騙型金融犯罪)。

B.偽造型金融犯罪

C.逃避型金融犯罪

D.利用便利型金融犯罪

12.下列關于犯罪主體的敘述中，錯誤的是()。

A.金融犯罪的主體是自然人，也可以是單位

B.違法向關系人發放貸款罪是特殊主體

C.單位和自然人主體都可以分為一般主體和特殊主體 D.銀行屬于一般主體

13.下列關于“吸收客戶資金不入賬罪”中的“重大損失”說法中，錯誤的是（A.數額巨大的賬外資金到期兌現利息

B.使銀行喪失數額巨大的合法收益

C.導致客戶資金擠兌，引發金融風潮。

D.造成非法拆借、貸出或者挪作他用的賬外資金無法收回，數額巨大

14.以下不具有對銀行業金融機構的檢查監督權的機構是()。

A.中國人民銀行

B.銀監會

C.銀監會派出機構

D.中國保險監督管理委員會

15.下列行為合法的是()。)。

A.銀行工作人員自行制作的存單交付他人使用

B.銀行工作人員吸收客戶資金不記入銀行的法定存款賬簿

C.個人在其信用卡額度內透支

D.某銀行退休職工向社區居民吸收存款，并承諾還本付息

16.不屬于破壞銀行管理罪的是()。

A.非法吸收公眾存款罪

B.違法發放貸款罪

C.信用證詐騙罪

D.吸收客戶資金不入賬罪

17.不屬于金融詐騙罪的是()。

A.集資詐騙罪

B.洗錢罪

C.貸款詐騙罪

D.信用卡詐騙罪

18.商業銀行不得從事()業務，但國家另有規定的除外。

A.向非銀行金融機構和企業投資

B.買賣金融債券

C.發行金融債券 D.買賣政府債券

19.下列銀行業犯罪中，不存在主觀故意的是()。

A.職務侵占罪

B.票據詐騙罪

C.變造貨幣罪

D.簽訂、履行合同失職被騙罪

20.背信運用受托財產罪的犯罪主體不包括()。

A.商業銀行

B.證券交易所

C.證券公司

D.個人

21.信用證詐騙罪侵犯的客體包括任何一方當事人的財產，也包括()。

A.國家的金融管理制度

B.國家的銀行管理制度

C.國家的經濟管理制度

D.國家的市場管理制度

22.銀行業金融機構有違法經營、經營管理不善等情形，不予撤銷將嚴重危害金融秩序、損害社會公眾利益的，()有權予以撤銷。

A.國務院

B.中國人民銀行

C.國務院銀行業監督管理機構

D.中國行業協會

23.張某銀是一家銀行的客戶經理，面對客戶的投訴，張某說：“我們做不到的也沒有哪家能做到，要告就去法院告吧，反正你已經在合同上簽字了”張某的行為屬于()。

A.告訴了客戶正確的投訴渠道

B.對客戶投訴表現出極大的反感

C.為客戶分析了客觀情況

D.利用金融機構的優勢地位壓制客戶投訴

24.非國家工作人員受賄罪的犯罪主體是()。

A.國有金融機構的工作人員

B.非國有金融機構的工作人員

C.所有金融機構的工作人員 D.國有金融機構委派人員

25.趙某是銀行的工作人員，為方便同學李某做生意，私下給李某辦理了擁有100萬元資產的資信證明，趙某的行為構成()。

A.違反銀行內部規定

B.非法出具金融票證罪

C.偽造金融票證罪

D.非法出具資信證明罪

26.不屬于銀行業相關職務犯罪的是()。

A.職務侵占罪

B.挪用資金罪

C.簽訂、履行合同失職被騙罪

D.國家工作人員受賄罪

27.金融犯罪成立的前提和基礎是()。

A.復雜的金融工具

B.多層次的金融機構

C.違反金融管理法規 D.獲取非工資收入

28.下列的金融犯罪可能是過失導致的是()。

A.洗錢罪

B.變造貨幣罪

C.非法出具金融票據

D.違法票據承兌、付款、保證罪

29.行為人以非法手段獲得票據并使用，屬于()。

A.票據詐騙罪

B.金融憑證詐騙罪

C.使用作廢票據

D.變造金融票據罪

30.集資詐騙罪區別于非法集資等行為的特征是()。

A.用高端金融工具

B.集資總量大

C.集資人不具資格

D.具有非法占有他人財產的目的

二、多項選擇題

1.金融犯罪的特殊主體包括()。

A.銀行或者其他金融機構的工作人員

B.金融機構工作人員的直系親屬

C.金融機構的控股股東

D.銀行或者其他金融機構

E.金融機構的債權人

2.信用卡詐騙罪侵犯的客體有()。

A.國家有關的信用卡管理制度

B.銀行卡的正常流通秩序

C.銀行卡設計的知識產權

D.銀行以及信用卡的有關關系人的公私財產

E.銀行卡發卡銀行的形象

3.非法為他人出具金融票證罪，是指銀行或者其他金融機構的工作人員違反規定，為他人出具()情節嚴重的行為。

A.資信證明

B.信用證

C.保函

D.票據

E.存單

4.下列關于持有、使用假幣罪描述中，正確的有()。

A.違反貨幣管理法規

B.明知是偽造的貨幣而持有或使用數額較大的行為

C.本罪侵犯的客體均為國家的貨幣管理制度

D.本罪客觀方面表現為持有、使用偽造的貨幣

E.金融機構工作人員購買假幣、以假幣換取貨幣

5.關于貸款詐騙罪的客觀表現，下列說法中，正確的是()。

A.編造引進資金、項目等虛假理由

B.使用虛假的經濟合同

C.使用虛假的證明文件

D.使用作廢的信用證 E.使用偽造的信用卡

6.關于非法吸收公眾存款罪，下列描述中，正確的有()。

A.是指非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款，擾亂金融秩序的行為

B.客體是國家的銀行管理制度

C.其“公眾”是指社會不特定對象

D.其“非法”包括主體不合法和方式不合法兩種情況

E.主體是一般主體，包括自然人和單位

7.關于非法出具金融票證罪，下列描述中，正確的有()。

A.侵犯的客體是國家對金融票證的管理制度

B.客觀方面表現為違反規定，為他人出具信用證或者其他保函、票據、存單、資信證明，情節嚴重的行為

C.主體是特殊主體，為銀行或者其他金融機構及其工作人員

D.主觀方面是過失

E.其中“為他人”僅包括為自然人

8.金融詐騙罪的共性有()。

A.主觀上均具有非法占有目的 B.實施虛構事實、隱瞞真相等欺騙行為

C.受騙者陷入或者強化認識錯誤

D.受騙者因被騙而作出行為人期待的財產處分行為

E.受騙者或者其他人(被害人)遭受財產損失

9.金融詐騙罪主要包括()。

A.集資詐騙罪

B.貸款詐騙罪

C.信用證詐騙罪

D.信用卡詐騙罪

E.票據詐騙罪、金融憑證詐騙罪

10.根據金融犯罪的行為方式的不同可以分為()。

A.詐騙型金融犯罪

B.偽造型金融犯罪

C.通用便利型金融犯罪

D.規避型金融犯罪

E.破壞金融管理秩序罪

11.貸款詐騙罪的客觀方面表現為()。

A.編造引進資金、項目等虛假理由

B.使用虛假的經濟合同

C.使用虛假的證明文件

D.使用虛假的產權證明作擔保或超出抵押物價值重復擔保

E.以其他方法詐騙貸款

12.職務侵占罪的主體包括()。

A.有辨認控制能力的自然人

B.非國有公司中的非國家工作人員

C.非國有公司中的國家工作人員 D.國有公司中的工作人員

E.事業單位的非國家工作人員

13.保險詐騙罪侵犯的客體包括()。

A.保險公司的財產所有權

B.保額

C.國家的保險制度 D.保費

E.保險資金

14.關于信用卡詐騙罪，下列描述中，正確的有()。

A.侵害的客體是復雜客體

B.侵犯了國家有關的信用卡管理制度

C.侵犯了銀行以及信用卡的有關關系人的公私財產

D.主體是特殊主體

E.主觀方面是故意

15.關于金融犯罪的概念，下列說法中，正確的是()。

A.行為人違反國家金融管理法規

B.破壞國家金融管理秩序

C.使公私財產權利遭受嚴重損失

D.根據《刑法》規定受處罰的行為

E.違反金融管理法規，是金融犯罪成立的前提和基礎

16.破壞金融管理秩序罪包括()。A.危害貨幣管理罪

B.破壞金融機構組織管理罪

C.破壞銀行管理罪

D.金融詐騙罪

E.銀行業相關職務犯罪

17.關于高利轉貸罪，下列說法中，正確的是()。

A.以轉貸為目的

B.套取金融機構信貸資金高利轉貸他人

C.違法所得數額較大的行為

D.本罪侵犯的客體是國家對貸款的管理制度

E.本罪主體是一般主體，包括自然人和單位，具有貸款業務經營權的金融機構除外

18.關于違法發放貸款罪，下列敘述中，正確的是()。

A.指銀行或者其他金融機構的工作人員

B.違反國家規定發放貸款

C.造成重大損失的行為

D.本罪主體是一般主體

E.本罪主觀方面是過失

19.關于吸收客戶資金不入賬罪，下列說法中，正確的是()。

A.是指銀行或者其他金融機構的工作人員

B.本罪主體是特殊主體，為銀行或者其他金融機構及其工作人員

C.吸收客戶資金不入賬

D.本罪主觀方面是過失

E.數額巨大或者造成重大損失的行為

20.關于偽造、變造金融票證罪，下列敘述中，正確的是()。

A.本罪侵犯的客體是國家對金融票證的管理制度

B.本罪的主體是特殊主體

C.本罪主體是一般主體，包括自然人和單位

D.本罪主觀方面是故意

E.本罪的主觀方面是過失

21.關于騙取貸款、票據承兌、金融票證罪下列說法中，正確的是()。

A.本罪屬于《刑法修正案(六)》新增加的罪名

B.是指以欺騙手段取得銀行或者其他金融機構貸款，票據承兌、信用證等

C.本罪的主觀方面是過失

D.給銀行或者其他金融機構造成重大損失或者其他嚴重情節的行為

E.本罪犯罪的主體是一般主體，自然人和單位都可成為犯罪主體

22.關于票據詐騙罪內容，下列描述中，正確的是()。

A.指以非法占有為目的，采用虛構事實、隱瞞真相的方法，利用金融票據進行詐騙活動

B.不僅侵犯了公私財產權利，而且影響了金融票據的信譽，妨害了金融票據的正常流通和使用，破壞了國家對金融票據業務的管理制度

C.數額較大的行為

D.票據詐騙罪侵犯的客體是指狹義的金融票據，即僅指匯票、本票和支票

E.本罪主體是一般主體，包括人和單位

23.票據詐騙罪的客觀方面表現為()。

A.明知是偽造、變造的匯票、本票、支票而使用

B.明知是作廢的匯票、本票、支票而使用

C.冒用他人的匯票、本票、支票

D.簽發空頭支票或者與其預留印鑒不符的支票，騙取財物

E.匯票、本票的出票人簽發無資金保證的匯票、本票或者在出票時作虛假記載，騙取財物

24.關于金融憑證詐騙罪，下列描述中，正確的是()。

A.是指以非法占有為目的，采用虛構事實、隱瞞真相的方法

B.使用偽造、變造的委托收款憑證、匯款憑證、銀行存單等其他銀行結算憑證進行詐騙活動的行為

C.作為本罪行為對象的金融憑證，僅指委托收款憑證、匯款憑證及銀行存單

D.使用偽造、變造的匯票、本票、支票進行欺騙，構成犯罪的，也構成本罪

E.根據《刑法》規定，數額特別巨大并且給國家和人民利益造成特別重大損失的，判處無期徒刑或者死刑，并沒收財產

25.關于行賄罪，下列說法中，正確的是()。

A.指為謀取不正當利益，給予國家工作人員以財物的行為

B.本罪侵犯的客體為職務行為的公正性和公眾對職務行為公正性的信賴

C.行賄方為了謀取不正當利益給予國家工作人員財物的，構成行賄罪，但國家工作人員沒有接受賄賂的故意，立即將財物送交有關部門處理的，一般不構成受賄罪

D.本罪客觀方面表現為給予國家工作人員財物的行為。在經濟往來中，違反國家規定，給予國家工作人員以財物，數額較大的

E.因被勒索給予國家工作人員以財物，沒有獲得不正當利益的，不是行賄

26.關于受賄罪，下列描述中，正確的是()。A.指國家工作人員利用職務上的便利

B.索取他人財物的，或者非法收取他人財物，為他人謀取利益的

C.本罪的主體是一般主體

D.本罪的主觀方面是故意

E.本罪與金融機構從業人員受賄罪在客體、客觀方面、主觀方面均一致

27.關于簽訂、履行合同失職被騙罪，下列描述中，正確的是()。

A.發生在國有公司、企業、事業單位直接負責的主管人員在簽訂、履行合同過程中

B.因嚴重不負責任被詐騙，致使國家利益遭受重大損失的行為

C.本罪侵犯的客體是公司、企業的管理秩序與國家財產。本罪屬于瀆職犯罪

D.本罪主體是特殊主體，為國有公司、企業、事業單位直接負責的主管人員

E.本罪主觀方面是故意

28.根據《刑法》的規定，以下屬于金融詐騙的違法行為的是()。

A.編造引進資金的理由從銀行貸款

B.上市公司董事長變更，沒有進行披露

C.自制信用卡從銀行提款機提款

D.提供不完整的財務報表，以獲取銀行貸款

E.套取金融機構信貸資金高利轉貸他人

29.某銀行支行員工發現有幾位同事在與客戶合謀騙貸，該員工應該()。

A.立即向媒體披露有關證據

B.立即向銀行有關領導舉報

C.立即勸阻同事停止騙貸，勸阻無效時才向領導舉報

D.不必私下勸阻，以免打草驚蛇，應該立即領導舉報

E.進一步了解動態，不應立即舉報

30.破壞金融管理秩序的行為包括()。

A.個人以高于銀行同類利率支付利息，向公眾集資

B.某企業發現自己持有的匯票作廢，在購買原材料是繼續使用

C.銀行工作人員利用職務上的便利，收取客戶財務以幫助其優先辦理業務

D.銀行工作人員在不知情的情況下為毒品犯罪組織開立了資金賬戶

E.違反貨幣管理法規制造假貨幣冒充真貨幣

三、判斷題

1.擅自設立金融機構罪中的金融機構不包括金融機構的分支機構和籌備組織。

()2.盜竊信用卡并使用的，是信用卡詐騙罪。()

3.金融犯罪的客體是金融管理秩序。()

4.金融犯罪的對象只能是人。()

5.金融犯罪是一種圖利犯罪，其主觀方面只能是故意，有的還要求具有非法占有目的。()

6.偽造貨幣罪侵犯的客體是國家的貨幣管理制度。()

7.行為人制造出來的物品完全不可能被人們誤認為是貨幣的，也可以成立偽造貨幣罪。()

8.偽造貨幣罪主體是一般主體，為年滿十六周歲，具有辨認控制能力的自然人。()

9.出售、購買、運輸假幣罪，是指出售、購買偽造的貨幣，或者明知是偽造的貨幣而運輸的行為。()

10.金融工作人員購買假幣、以假幣換取貨幣罪，不用認定犯罪數額，而根據犯罪情節決定刑罰。()

11.變造貨幣罪，是指對貨幣采用挖補、剪貼、涂改、拼湊等方法，使原貨幣加大數量或者改變面額。

()

12.持有、使用假幣罪，是指違反貨幣管理法規，明知是偽造的貨幣而持有、使用，數額較大的行為。

()

13.破壞金融機構組織管理罪是國家對金融機構的準入管理制度的破壞。()

14.非法吸收公眾存款罪侵犯的客體是國家的貨幣管理制度。()

15.變相吸收公眾存款，是指行為人不是以存款的名義而是以其他形式吸收公眾資金，承諾還本付息，來達到吸收公眾存款的目的。()

16.違法發放貸款罪，是指銀行或者其他金融機構的工作人員，違反國家規定發放貸款，造成重大損失的行為。()

17.吸收客戶資金不入賬罪，是指銀行或者其他金融機構的工作人員，吸收客戶資金不人賬，數額巨大或造成重大損失的行為。()

18.偽造、變造金融票證罪侵犯的客體是國家對金融票證的管理制度。()

19.非法出具金融票證罪，是指銀行或者其他金融機構的工作人員違反規定，為他人出具信用證或者其他保函、票據、存單、資信證明的行為。()

20.票據詐騙罪，是指以非法占有為目的，采用虛構事實、隱瞞真相的方法，利用金融票據進行詐騙活動，數額較大的行為。()

一、單項選擇題

1.C2.D3.D4.C5.D6.B7.C8.B9.B10.A11.C12.D13.A14.D15.C16.C17.B18.A19.D20.D21.A22.C23.D24.B25.B26.D27.C28.D29.A30.D

二、多項選擇題

1.AID2.AD3.ABCDE4.ABCD5.ABC6.ABCDE7.ABC8.ABCDE9.ABCDE10.ABCD11.ABCDE12.BE13.AC14.ABCE15.ABCDE16.ABC17.ABCDE18.ABC19.ABCE20.ACD21.ABDE

22.ABCDE23.ABCDE24.ABCE25.ABCDE26.ABDE27.ABCD28.ACD29.BD30.ABE

三、判斷題

1.錯2.錯3.對4.錯5.對6.對7.錯8.對9.錯10.對11.錯12.對13.對14.錯15.對16.對17.對

18.對19.對20.對

第四篇：基礎課題庫(第一章)附答案

第一章

一、單項選擇題：

1、理想，是人們在實踐中形成的，（）的對未來社會和自身發展的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

A、絕對會實現的B、不可實現的C、超越客觀性的D、有可能實現的2、在人生理想中，居于核心地位并規定和制約著其他方面的是（）

A、生活理想B、道德理想C、職業理想D、社會理想

3、理想和現實的統—性表現在（）

A、理想就是現實

B、有了堅定的信念；理想就能變為現實

C、理想總是美好的，而現實中既有美好的一面，也有丑陋的一面

D、現實是理想的基礎，理想是未來的現實

4、在倫敦海格特公墓的馬克思墓碑上，鐫刻著馬克思的一句名言：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”這鮮明地表明了（）。

A、馬克思主義重視理論問題而非實踐

B、馬克思希望哲學家們能改變世界

C、馬克思主義強調用不同的方式認識世界

D、馬克思主義重視實踐、以改造世界為己任

5、信念突出的本質特征是（）。

A、疑B、誠C、真D、信

6、信仰是信念的（）表現形式。

A、最低B、主要C、基本D、最高

7、信念是（）。

A、認識、情感和意志的融合和統一

B、一種單純的知識或想法

C、強調的是認識的正確性

D、惟一的，不是多種多樣的8、信念一旦形成()改變。

A、不可B、難以C、不必D、容易

9、理想在人們的社會生活中產生，又在社會生活中得到檢驗和發展，這體現了理想的（）。

A、超越性B、實踐性C、階級性D、歷史性

10、下列關于信念的理解不正確的是：（）

A、信念有不同的內涵，也有不同的層次。

B、不同的人會形成不同的乃至截然相反的信念。

C、同一個人，也會形成關于社會生活不同方面的信念

D、在一定的社會中，人們各自的信念沒有共通之處。

二、多選題

1、把理想變為現實的條件是()。

A.具有艱苦奮斗精神

B.具有獻身精神

C.具有科學知識

D.堅持向往與實干、理論與實踐統一

2、在我國，社會理想是指（）。

A、道德理想

B、職業理想

C、社會主義共同理想

D、共產主義理想

3、理想是否合理、進步與科學的判斷標準是（）

A、是否反映人的主觀能動性與社會發展客觀趨勢的一致性

B、是否具有現實可能性

C、是否合乎歷史發展規律

D、其實現過程是否艱難

4、非科學信念是（）。

A、對事物發展規律的系統認識

B、對事物發展規律的錯誤認識

C、以迷信為基礎

D、經不起實踐檢驗

5、馬克思主義是科學的又是崇高的，它是科學理想信念的理論基礎，這是因為（）。

A、馬克思主義深刻揭示了人類歷史的發展規律

B、反映了無產階級的革命本質和博大胸懷

C、以解放全人類為己任

D、真正代表人民群眾的根本利益和要求

三、簡述題：

1、理想和信念有哪些特征？

2、簡述理想與信念的關系。

3、諸葛亮曾經說過：“志當存高遠”。如何理解其中的寓意？

4、如何理解實現理想的長期性、艱巨性和曲折性？

四、論述題：

1、結合自身實際，談談理想信念對于大學生成長成才的重要意義。

2、作為大學生，您如何認識個人理想與社會理想的關系？

五、材料分析：

1、有的大學生說，老師課上講的關于理想的道理我都同意，但現實生活中，許多不講理想的人活得很瀟灑；相反，追求崇高理想的人活得都很累，這造成了不少人在追求理想問題上的困惑。現在假設你身邊就有一位這樣的同學，你將會給他什么樣的建議？

2、1998年夏秋，中國發生了百年不遇的特大洪災，災區人民的生命財產受到極大的威脅。危難關頭，人民子弟兵挺身而出。一位年輕的戰士，由于積勞成疾，將年僅19歲的青春永遠留在了長江大堤。臨終前，他含笑對戰友說：“沒能考上大學，是我永遠的遺憾！但在國家有難時，我能沖在最前面，也知足了??”。作為同齡人，你有何感想？作為當代大學生，你認為人生應該樹立什么樣的理想信念？

參考答案

一、單項選擇題

1D；2D；3D；4D；5D；6D；7A；8B；9B；10D。

二、多項選擇題

1ABCD；2CD；3ABC；4BCD；5ABCD

三、簡述題：

1、理想和信念有哪些特征？

1）理想具有現實性（實現可能性）、時代性階級性、實踐性和預見性（超越性）；

2）信念具有穩定性、執著性和多樣性。

2、簡述理想與信念的關系。

在人的生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。理想是信念的根據和前提，信念則是實現理想的重要保障。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。當理想作為信念時，它是指人們確信的一種觀點和主張；當信念作為理想時，它是與奮斗目標相聯系的一種向往和追求。

3、諸葛亮曾經說過：“志當存高遠”。如何理解其中的寓意？

即應當確立高遠的志向。這里的“志”具有雙重含義：一是對未來目標的向往；二是實現奮斗目標的頑強意志。志向，就是理想信念。

志向高遠，就是要放開眼量，不滿足于現狀，也不屈服于一時一地的困難與挫折，更不要斤斤計較于個人私利的多與少、得與失。

大量事實告訴人們，那些在事業上取得偉大成就、對人類做出卓越貢獻的人，都是在青年時期就立下了鴻鵠之志，并為之堅持不懈、努力奮斗。

4、如何理解實現理想的長期性、艱巨性和曲折性？

理想變為現實不是一蹴而就、一帆風順的，往往會遭遇波瀾和坎坷。在現實生活中，人們對于理想的美好有著充分的想象，而對于理想實現的艱難則往往估計不足。

第一，理想的實現是一個過程。一般來說，理想越是高遠，它的實現過程就越復雜，需要的時間就越長，理想實現的長期性是對人們的耐心和信心的考驗；

第二，理想的實現不是輕而易舉的，可能會遇到各種各樣的困難和波折，充滿著艱險和坎坷。要實現理想、創造未來，就必須有戰勝種種艱難險阻的堅定不移的信心和堅韌不拔的毅力；

第三，正確對待實現理想過程中的順境與逆境。順境不驕傲自滿，逆境不氣餒、不喪失斗志和信心。

四、論述題：

1、結合自身實際，談談理想信念對于大學生成長成才的重要意義。

1）理想信念的作用

第一，指引人生的奮斗目標。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人看到未來的希望，永不迷失前

進的方向。

第二，提供人生的前進動力。一個人有了堅定正確的理想信念，就會以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業、創造奇跡。理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的力量源泉。第三，提高人生的精神境界。理想信念作為人的精神生活的核心內容，能夠避免內心世界的空虛和迷茫；同時引導著人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。

2）當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。大學生在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定科學、崇高的理想信念，明確做人的根本，這對于同學們成長成才具有重要的意義。

第一，引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發展的期望。第二，指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、發展方向的設定以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折，等等。這些問題的解決，都需要有一個總的原則和目標，這就要確立科學、崇高的理想信念。大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。

第三，激勵大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。全面建設小康社會和實現社會主義現代化的艱巨任務需要同學們努力學習；中華民族偉大復興的歷史使命需要同學們努力學習；個人的成長成才也需要同學們努力學習。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發起為國家富強、民族振興和自身成才而發憤學習的強烈責任感與使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的本領。

2、作為大學生，您如何認識個人理想與社會理想的關系？

第一，個人理想只有同國家的前途、民族的命運相結合，個人的向往和追求只有同社會的需要和人民的利益相一致，才是有意義的。如果一個人不顧自身所處時代的召喚，脫離自己所歸屬的國家和民族繁榮發展的需要，把個人理想等同于個人奮斗，一切以自我為中心，那么，不僅他的人生價值取向是錯誤的，而且這種追求因為脫離了國家、民族和時代的需要，往往也是難以實現的。

第二，強調個人理想要符合社會理想，并不是要排斥和抹殺個人理想，而是要擺正個人理想同社會理想的關系。社會理想是個人理想的凝聚和升華，代表和反映著人們的共同愿望和根本利益，歸根到底要靠全體社會成員的共同努力來實現，并具體體現在每個社會成員為實現個人理想而進行的活生生的實踐中。當社會理想同個人理想有矛盾沖突的時候，有志氣、有抱負的人可以做出最大的自我犧牲，使個人的理想服從于全社會的共同理想。

第三，新時代的大學生應該把個人的命運與國家和人民的命運聯系在一起，胸懷祖國，服務人民，立志為祖國和人民的利益而奮斗，真正做到“以服務人民為榮、以背離人民為恥”，獻身于中國特色社會主義偉大事業，在為實現社會理想而奮斗的過程中實現個人理想。

五、材料分析（略）

第五篇：2013能源管理體系題庫(附答案)

能源管理體系審核員考試題庫

一、單選題

1、能源管理過程中的PDCA 方法中的D 是指（C）A.實施能源管理體系 B.實施方針和目標

C.履行能源管理實施方案 D.策劃能源評審

2、組織確定的能源管理體系范圍至少是（D）A.多個邊界 B.一個辦公樓宇 C.一個獨立廠區

D.能夠單獨進行能源核算的單元

3、當出現以下哪種情況時，應對能源基準進行調整（A）A.能源績效參數不再反映能源使用和能源消耗情況 B.生產工藝進行了重大改變

C.標準或法規出臺了更為嚴格的能耗或能效限額 D.以上都對

4管理體系認證是獨立地證明組織的管理體系（D）A.符合規定要求

B.能夠自始至終實現其申明的方針和目標 C.得到有效實施 D.以上都對

4、認證的總體目標是使所有相關方相信：（A）A．管理體系滿足規定要求 B.管理體系得到有效實施 C.管理體系取得了實效

D.管理體系貫徹了法律法規及其他要求

5、認證的價值取決于第三方通過公正、有能力的評定所建立的（A）A.公信力的程度 B.符合性 C.真實性 D.滿意度

6、能源管理體系認證是指由獨立于客戶和用戶的第三方機構通過實施審核，對客戶的能源管理體系（1B），并能實現其能源方針和目標所給以的證明。有效運行

A.持續符合相關標準的要求 B.績效提高 C.符合企業實際

7、技術專家應當具有與客戶能源相關活動及管理和法律方面有關的(A)A.特定知識 B.實際經驗 C.操作技能 D.專業能力8、1當能耗核算邊界發生變化時，對能耗數據進行簡單比較(A)A.是沒有意義的 B.是可以進行的 C.是可取的 D.是可信的

9、信息收集方法應包括（但不限于）：（D）A.面談；

B.對過程和活動進行觀察；

C.審查文件和記錄并計算、統計并核實能耗數值。D.以上都對

10、下列能量單位中，屬我國法定計量單位的是：答案：C A:卡 B:爾格 C: 焦爾 D:千克力米

11、在計算單位產品能耗時，其統計期內產品量是指：答案：C A:全部產品 B：扣除廢品后的產品 C:合格產品D:合格產品與殘次產品折算后相加

12、某廠由一臺蒸汽鍋爐為三組蒸汽加熱系統供汽，在對蒸汽加熱系統進行熱平衡測試時測得：第一組用汽量占全廠的50%，熱效率為60%；第二組用汽量占全廠的30%，熱效率45%；第三組用汽量占全廠的20%，熱效率30%。該廠用汽系統平均熱效率為：答案：A A: 49.5% B: 45% C: 33.33% D: 40%

13、若熱能轉化為電能的效率為36%，則1kW.h的電力其等價熱值為

A.3600KJ B.10000KJ C.900KJ D.7200KJ 答案：B14、15)、能源系統的總效率由三部分組成，分別是 A：開采效率、中間環節效率、終端利用效率

B：開采效率、發電效率、照明效率 C：開采效率、燃燒效率、終端利用效率 D：開采效率、貯運效率、發電效率

答案：A15、16)、下列屬于二次能源的是：

A：蒸汽 B：煤炭 C：石油 D：太陽能

答案：A16、17、輻射傳熱量的大小與絕對溫度幾次方成正比。

A：二次方 B：三次方 C：四次方 D：六次方 答案：C17、18)、變壓器的短路實驗是用來測定變壓器的

A：鐵損 B：銅損 C：漏電 D：效率 答案：B18、19、電能、500℃熱能、300℃熱能，它們品位高低的排序為：

（“>”表示高于）

A.電能>500℃熱能>300℃熱能 B.500℃熱能>300℃熱能>電能 C.300℃熱能>500℃熱能>電能 D.500℃熱能>電能>300℃熱能 答案：A

19、用熱泵能將低溫物體的能量向高溫物體轉移時

A： 外界無需消耗功 B.：外界需要消耗功

C： 根據高溫物體和低溫物體的溫差大小確定是否需要消耗功 D.：外界獲得電能 答案：B 20、消費者判斷家用電器的節能水平主要依據什么？(B)A.家電品牌 B.“中國能效標識” C.產品規格型號 D.國家標準號 21.下面各種設備中，能量轉換和利用結合在一起的設備是（D）。

A.鍋爐 B.熱管 C.列管式轉熱器 D.爐窯

22.我國能源資源有限，常規能源資源僅占世界總量的(A)。人均能源資源占有量遠低于世界平均水平。

A.10.7% B.22% C.7% D.4% 4.我國是世界第(B)大能源消費國。A.一 B.二 C.三 D.四 23.節能型住宅要求窗戶占墻體的面積不能超過多少？(B)A.50% B.60% C.70% D.40% 24.企業節能量是企業統計報告期內(B)與按比較基準值計算的總量之差。

A．單位產品能耗 B．能源實際消耗量 C．單位產值能耗 D．產品綜合能耗 25.節能監測是指依據國家有關節約能源的法規（或行業、地方規定）和能源標準，對用能單位的(A)所進行的監督檢查、測試和評價工作。

A.能源利用狀況 B.能源消耗狀況C.能源利用水平D.耗能設備管理 26.8.能效標識上標示的是產品(B)方面的指標。

A．能源效率 B．產品質量 C．安全狀況 D．環保程度 27.下列屬于二次能源的是？（A）

A.蒸汽 B.煤炭 C.石油 D.太陽能 28.能效等級達到(B)級以上的才能稱為節能空調器。

A．1 B．2 C．3 D．4 29.節能產品認證是強制活動還是自愿活動(B)？

A.強制 B.自愿C.根據企業需要決定。D.根據國家需要決定。30.國際無車日”誕生于1998年的哪個國家？(B)A.德國 B.法國 C.美國 D.意大利

31.我國城市家庭僅待機能耗浪費的電就很驚人，平均待機能耗已經占到了家庭總能耗的百分之幾？(C)。

A.2%左右 B.4%左右 C.10%左右 D.6%左右

32.節能燈是指紅、綠、藍三基色熒光燈，是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節電（D）。

A．10%～20% B.30%～40% C.50%～60% D.70%～80% 33.睡覺時將空調調臵到睡眠開關檔，可節電約（B）

A.10% B.15% C.20% D.25% 34.污水經處理凈化后達到國家《生活雜用水水質標準》指標，供沖廁所、洗汽車等用途的水叫(B)。

A.上水 B.中水 C.下水 D.以上都對

35.用能單位應當按照（A）的原則，加強節能管理，制定并實施節能計劃和節能技術措施，降低能源消耗。

a)合理用能 B． 經濟性 C． 技術上可行D． 目標管理 36.選用哪種燈具有利于節電？(C)i.乳白色玻璃燈具 B.磨沙玻璃罩燈具 C.透明玻璃燈具 D.以上都是

37.重點用能單位應當每年向管理節能工作的部門報送上的（A），其主要內容包括能源消費情況、能源利用效率、節能目標完成情況和節能效益分析、節能措施等。

a)能源利用狀況報告 B． 節能監督狀況報告 b)能源消費狀況報告 D． 節能效益分析報告 38.下列屬于一次能源的是？（C）

A.蒸汽 B.電力 C.石油 D.柴油

1.多選題

1)認證的利益相關方包括（但不限于）（ABCD）A.B.C.D.2)A.B.C.D.認證機構的客戶 獲證客戶的顧客 政府部門 非政府組織

能源管理體系審核員應當具有下列通用知識和技能。（ABCD）

準確理解并應用能源管理體系標準；有效運用審核原則、程序和技術； 有效運用審核方法收集、驗證、記錄審核信息；

確保審核證據的充分與適宜以支持審核發現和審核結論；編制審核報告；

了解客戶的規模、結構、職能、運作、能源管理體系應用和適用于客戶的法律、法規和應遵守的其他要求。

1、下列關于能量傳遞和轉換的說法正確的是 A:熱量是不能從低溫物體傳至高溫物體的 B:電能可不受限制地轉換為熱能 C:內能和熱量轉換為機械能是有限度的

D:只要滿足熱力學第一定律，所有能量傳遞或轉換過程都能實現。

答案：B、C

2、工業鍋爐進行熱平衡測試時，按《工業鍋爐熱工性能試驗規程（GB/T10180-2003）》規定

A: 測定鍋爐效率應同時采用正平衡法和反平衡法 B: 鍋爐效率取正平衡法與反平衡法測得的平均值 C: 鍋爐效率以正平衡法測定值為準

D: 燃固體燃料正、反平衡效率之差不大于5%。答案：A、B、D 1.下列屬于二次能源的是？（A、D）

A.蒸汽 B.煤炭 C.石油 D.焦炭 2.能源使用的主要過程是什么？(A、B、C、D)A.開采過程 B.儲運過程 C.轉換過程 D.消費過程 3.我國能源資源的特點是什么？ A.儲量豐富 B.人均很少 C.浪費驚人 D.利用率低 4.下列屬于一次能源的是？（B、C、D）A.煤氣 B.煤炭 C.石油 D.天然氣 5.下列屬于耗能工質的是:(ABCD)A.新水 B.壓縮空氣 C.乙炔 D.電石

6.萬家企業節能低碳行動的企業均為獨立核算的重點用能單位，包括(AC)A.2010 年綜合能源消費量1 萬噸標準煤及以上的工業企業 B.擁有500 輛及以上車輛的客運、貨運企業

C.在校生人數1 萬人及以上的學校

D.貨物吞吐量3 千萬噸以上的沿海、內河港口企業

7.合同能源管理依照具體的業務方式，可以分為(ABC)A.分享型合同能源管理 B.承諾型合同能源管理 C.能源費用托管型合同能源管理 D.以上都不是

8.監督審核方案至少應包括對以下方面的審查：(ABCD)A.內部審核和管理評審；

B.對上次審核中確定的不符合采取的措施；

C.管理體系在實現獲證客戶目標方面的有效性； D.標志的使用和（或）任何其他對認證資格的引用。

9.我國擬開展的環境全交易有（ABD）A.節能量交易； B.二氧化硫交易； C.溫室氣體交易； D.COD交易。

二、判斷題 1)GB/T23331-2012適用于任何自我聲明能源方針并希望保證實現和展示其符合程度的組織，其符合性可通過自我評價、自我聲明或外部的能源管理體系認證來確認。（T）2)內部審核是指獲得證據并對其進行客觀評價，考核能源管理體系要求執行程度的過程（F）。

3)若不考慮任何損失，理論上1000 kJ的熱能可以轉化為1000 kJ的電能，因為按熱力學第一定律，能量在轉換過程中是守恒的。（F）

4)重點用能單位能源管理負責人是在具有節能專業知識、實際經驗以及中級以上技術職稱的人員中聘任的，因此，能源管理負責人無需接受節能培訓。（F）

5)一次能源是從自然界直接取得的，并且不改變其基本形態和品位的能源如：汽油、柴油、煤油，其它石油制品。（F）6)節能潛力有兩個概念，一個是理論節能潛力，即供給能量中一切可避免的損失都是節能潛力。另一個是視在潛力，即目前世界上已達到的先進水平與我國現實情況相比較的差距，這就是節能所要求達到目標。（T）

7)《中華人民共和國節約能源法》是2007年10月28日第十屆全國人民代表大會常務委員會第三十次會議修訂的。（F）

8)我國現行能源管理體系標準為GB/T 23331-2012/ISO5001：2011，是2012年12月31日發布，2012年12月31日正式實施。（F）

9)耗能工質是指在生產過程中,所消耗的不作為燃料使用、也不進入產品,在生產或制取時需要間接消耗能源的物質。（F）

10)重點用能單位應配備必要的便攜式能源檢測儀表，以滿足自檢、自查的要求。(T)11)

用能單位實際消耗的燃料能源應以其高（位）發熱量為計算基礎折算為標準煤量。（F）

12)認證機構應將第一階段審核發現形成文件并告知客戶，包括識別任何引起關注的、在第二階段審核中可能被判定為不符合的問題。（T）

13)

第二階段審核的目的是評價客戶管理體系的實施情況，包括效率。（F）

三、審核技能部分 1.案例分析題

1)審核員來到鍋爐房，發現鍋爐的蒸汽流量表已經沒有任何顯示。陪同人員解釋說：“工人憑借汽包水位計和蒸汽壓力表就可以判斷供汽正常與否，所以不影響鍋爐使用”。

不符合事實：鍋爐的蒸汽流量表已經沒有任何顯示。陪同人員解釋說：“工人憑借汽包水位計和蒸汽壓力表就可以判斷供汽正常與否，所以不影響鍋爐使用”。

不符合標準條款：4.6.1 不符合標準內容：組織應確定并定期評審測量需求。組織應確保用于監視測量關鍵特性的設備所提供的數據是準確、可重現的，并保存校準記錄和采取其他方式以確立準確度和可重復性。

2)審核員去熱處理車間詢問主要能源使用的臺車式燃氣爐的操作工，該爐可比單耗一直都在正常范圍，你們采取了什么措施控制來保持？操作工說一直是按工藝要求和作業指導書操作控制爐溫，從沒空爐燃燒，工藝完成及時停爐。符合事實：該爐可比單耗一直都在正常范圍，操作工說一直是按工藝要求和作業指導書操作控制爐溫，從沒空爐燃燒，工藝完成及時停爐。

符合標準條款：4.5.5（a）

符合標準內容：a）建立和設臵主要能源使用有效運行和維護的準則，防止因缺乏該準則而導致的能源績效的嚴重偏離；

3)鍋爐房內部供水管網改造后，供水壓力得到明顯改善。但水處理人員仍然抱怨：水壓雖有好轉，但還是正常值低很多。審核員詢問維修人員，維修班長回答說是廠房外總閥門已嚴重銹蝕，已有相當長時間開關不了。主要是生產需要沒法安排大范圍停水，一直還沒更換。

不符合事實：維修班長回答說是廠房外總閥門已嚴重銹蝕，已有相當長時間開關不了。主要是生產需要沒法安排大范圍停水，一直還沒更換。

不符合4.5.5（b）

不符合標準內容：b）根據運行準則運行和維護設施、設備、系統和過程；

4)審核員來到某廠氧氣站，發現一臺氧壓機電機型號為：Y225M-2。詢問陪同的技術人員是不是屬于淘汰設備，他說要查一查。再查閱其合規性評價記錄，雖然法律法規清單中有落后產能淘汰相關文件，但未對落后產能淘汰進行相關評價。

不符合事實：氧壓機型號屬于高耗能落后機電設備（產品）淘汰目錄（第二批），雖然法律法規清單中有落后產能淘汰相關文件，但未對落后設備淘汰進行相關評價。

不符合4.6.2 不符合標準內容：組織應定期評價組織對與能源使用和消耗相關的法律法規和其他要求的遵守情況。

5)某工廠組織開展能源評審工作，評審工作共識別了15項節能機會，但沒有識別占總能耗量30%左右的鉛浴爐。

不符合事實：開展能源評審工作，但沒有識別占總能耗量30%左右的鉛浴爐。不符合標準條款：4.4.3 不符合標準內容：b）基于對能源使用和能源消耗的分析，識別主要能源使用的區域等。

6)審核員來到鍋爐房，發現鍋爐增減負荷的儀表已經沒有任何顯示，但是工人憑借手操器的動作可以和其他顯示儀表可以控制鍋爐負荷增減，所以不影響鍋爐使用。不符合事實，在鍋爐設備上的增減負荷儀表損壞；不符合4.6.1 不符合標準內容：組織應確定并定期評審測量需求。組織應確保用于監視測量關鍵特性的設備所提供的數據是準確、可重現的，并保存校準記錄和采取其他方式以確立準確度和可重復性。

7)2審核員去熱處理車間詢問主要能源使用的臺車式燃氣爐的操作工，該爐可比單耗一直都是超標，你們采取了什么措施控制能耗超標？操作工說沒什么好的辦法可以節能，只是憑經驗操作控制爐溫就行，作業指導書也是沒有具體方法，只是規定不要空爐燃燒，工藝完成就停爐。

8)不符合事實：主要能源使用的臺車式燃氣爐可比單耗一直都是超標，你們采取了什么措施控制能耗超標？操作工說沒什么好的辦法可以節能，只是憑經驗操作控制爐溫就行，作業指導書也是沒有具體方法，只是規定不要空爐燃燒，工藝完成就停爐。不符合4.5.5（a）不符合標準內容：a）建立和設臵主要能源使用有效運行和維護的準則，防止因缺乏該準則而導致的能源績效的嚴重偏離；

9)熱處理車間電阻爐改造后，修理時該爐的砂封槽內的纖維被取出，但改造后設備設施維護人員并沒有按維護維保要求及時填充纖維，造成浪費能源。

不符合事實：改造后設備設施維護人員并沒有按維護維保要求及時填充纖維。不符合4.5.5（b）

不符合標準內容：b）根據運行準則運行和維護設施、設備、系統和過程； 10)某工廠生產現場，發現一臺電機屬于國家落后淘汰目錄，查閱其合規性評價記錄，雖然法律法規清單中有落后產能淘汰相關文件，但未對落后產能淘汰進行相關評價。不符合事實：某工廠生產現場，發現一臺電機屬于國家落后淘汰目錄，查閱其合規性評價記錄，雖然法律法規清單中有落后產能淘汰相關文件，但未對落后產能淘汰進行相關評價

不符合4.6.2 不符合標準內容：組織應定期評價組織對與能源使用和消耗相關的法律法規和其他要求的遵守情況。

11)某工廠組織開展能源評審工作，評審工作共識別了25項節能機會，但沒有識別能源消耗較大工序或環節。

不符合事實：某工廠組織開展能源評審工作，評審工作共識別了25項節能機會，但沒有識別能源消耗較大工序或環節。不符合4.4.3 不符合標準內容：b）基于對能源使用和能源消耗的分析，識別主要能源使用的區域等 12)在審核某電機廠時，審核發現，井式回火爐溫度長期超過現行工藝要求，工藝要求610-620℃，但是在過去的幾個月記錄上顯示，實測值在630-640℃之間。不符合事實：工藝要求610-620℃，但是在過去的幾個月記錄上顯示，實測值在630-640℃之間。不符合4.5.5 不符合標準內容：組織應識別并策劃與主要能源使用相關的運行和維護活動，使之與能源方針、目標、指標和能源管理實施方案一致，以確保其在規定條件下按下列方式運行: b）根據運行準則運行和維護設施、設備、系統和過程；

13)審核員在某公司某部門審核目標指標以及能源管理方案時發現計劃安裝空壓機變頻裝臵，該部門策劃的空壓機變頻裝臵的時間是兩年后安裝，負責人回答審核員，由于公司目前資金緊張而且明年還可能緊張的原因，所以時間預計兩年后才能實施。不符合事實：在某公司某部門審核目標指標以及能源管理方案時發現計劃安裝空壓機變頻裝臵，該部門策劃的空壓機變頻裝臵的時間是兩年后安裝，負責人回答審核員，由于公司目前資金緊張而且明年還可能緊張的原因，所以時間預計兩年后才能實施。不符合4.4.6 不符合標準內容：組織應制定實現能源目標和指標的時間進度要求。

14)、某工廠生產現場，發現一臺電機屬于國家淘汰目錄，查閱合規性評價記錄，雖然法律法規清單中有淘汰相關文件，但未對落后產能淘汰進行專項評價

不符合事實：某工廠生產現場，發現一臺電機屬于國家淘汰目錄，查閱合規性評價記錄，雖然法律法規清單中有淘汰相關文件，但未對落后產能淘汰進行專項評價 不符合4.6.2 不符合標準內容：組組織應定期評價組織對與能源使用和消耗相關的法律法規和其他要求的遵守情況。

15)在某公司審核員發現相關單位提供水電轉供服務，其中該公司附屬幼兒園沒有安裝水電表，原因是企業認為幼兒園水電費都由廠里承擔，因此不需要安裝計量器具。不符合事實：在某公司審核員發現相關單位提供水電轉供服務，其中該公司附屬幼兒園沒有安裝水電表，原因是企業認為幼兒園水電費都由廠里承擔，因此不需要安裝計量器具。不符合4.6.2 不符合標準內容：組組織應定期評價組織對與能源使用和消耗相關的法律法規和其他要求的遵守情況。

16)審核員在機加車間現場檢查時，問操作者是否進行過相應的作業指導培訓，操作者回答說：“我都干了十幾年了，非常具有實踐經驗。不需要培訓了”。

不符合事實：在機加車間現場檢查時，問操作者是否進行過相應的作業指導培訓，操作者回答說：“我都干了十幾年了，非常具有實踐經驗。不需要培訓了”。不符合：4.5.2 不符合標準內容：組織應確保與主要能源使用相關的人員具有基于相應教育、培訓、技能或經驗所要求的能力，無論這些人員是為組織或代表組織工作。