第一篇：簡報的寫法及

簡報的寫法及范文

基本釋義：

簡報就是工作情況的簡要報道，是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。簡報又稱“動態”、“簡訊”、“要情”、“摘報”、“工作通訊”、“情況反映”、“情況交流”、“內部參考”等。也可以說，簡報就是簡要的調查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。

基本特點：

簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點，主要是：

1.內容專業性強

一般由有關單位、部門主辦，專業性十分明顯。如《人口普查簡報》、《計劃生育簡報》、《水利工程簡報》、《招生簡報》等等，分別由主辦單位組織專人撰寫，傳遞該項工作的各種信息，包括情況、經驗、問題和對策等，一般性的東西少說，無關的東西不說，專業性的東西多說。這樣，對一般讀者來說，能使他們了解工作的進展情況，增強責任感。對領導機關來說，“各級領導接到這樣的簡報，掌握了情況，有問題就有辦法處置了。” 2.篇幅特別簡短

簡，是它區別于其它報刊的最顯著的特點。一期簡報甚至只登一篇文章，幾段信息，或一期幾篇文章，總共一兩千字，長的也不過三五千字，讀者可以用很短的時間把它讀完，適應現代快節奏工作的需要。簡報的語言必須簡明精煉。

3.限于內部交流

一般在編報機關管轄范圍內各單位之間交流，不宜甚至不能公開傳播，特別是涉外機關和專政機關主辦的簡報更是如此。有的簡報，往往是專給某一級領導人看的，有一定的保密要求，不能任意擴大閱讀范圍。

基本分類：

常見的簡報有三種：一是會議簡報，主要反映會議交流、進展情況；二是情況簡報，反映人們關注的問題，供機關領導參考；三是工作簡報，報告重大問題的處理情況以及工作簡報動態、經驗或問題等。

按時間分，有定期的簡報、不定期的簡報；按性質分，有工作簡報、生產簡報、學習簡報、會議簡報；按內容，有綜合反映情況的簡報和反映特定情況的專題簡報。

1．會議簡報是會議期間反映會議情況的簡報，它是一種臨時性的簡報，內容包括會議中的情況、發言及會議決定等。規模較大、時間較長的會議常要編發多期簡報，以起到及時交流情況，推動會議的作用。小型會議一般是一會一期簡報，常常在會議結束后，寫一期較全面的總結性的情況反映。

2．情況簡報。這類簡報的時效性、機密性較強，要求迅速編發，發送范圍有一定限制，在某一個時期、某一階段要保密。

3．工作簡報又分為日常工作簡報和中心工作簡報。日常工作簡報又稱業務簡報。這是一種反映本地區、本系統、本部門日常工作或問題的經常性簡報。它包含的內容較廣，工作情況、成績問題、經驗教訓、表揚批評，對上級某些政策或指示執行的步驟，措施都可以反映。它常以定期或不定期的形式出現，在一定范圍內發行；中心工作簡報又稱專題簡報，它是一種階段性的簡報。它往往是針對機關工作中某一時期的中心工作、某項中心任務辦的簡報，中心工作完成，簡報也就停辦了。

基本框架： 1.報頭

簡報名稱一般用套紅印刷的大號字體。如有特殊內容而又不必另出一期簡報時，就在名稱或期數下面注明“增刊”或“XX專刊”字樣。秘密等級寫在左上角，也有的寫“內部文件”或“內部資料，注意保存”等字樣。

期號，可寫在名稱下一行，用括號括上。編印單位。印發日期寫在與編印單位平行的右側。在下面，用一道橫線將報頭與報核隔開。2.報核

報核，即簡報所刊的一篇或幾篇文章。簡報的寫法是多種多樣的，因此，它的形式也較靈活。大多數是消息，包括標題、導語、主體、結果和穿插在敘述中的背景材料。除了消息，還有別的文體，所以，不是每篇簡報都有這幾項內容。

簡報的標題類似新聞的標題，要揭示主題，簡短醒目。導語通常用簡明的一句話或一段話概括全文的主旨或主要內容，給讀者一個總的印象。導語的寫法多種多樣，有提問式、結論式、描寫式、敘述式等。導語一般要交待清楚誰（某人或某單位），什么時間，干什么（事件），結果怎樣等內容。

主體用足夠的、典型的、有說服力的材料，把導語的內容加以具體化。

結尾或指明事情發展趨勢，或提出希望及今后打算。如果主體部分已經把事情說清楚，那就不必再加尾巴了。

背景：即對人物、事件起作用的環境條件和歷史情況。背景可以穿插在各個部分。

3.報尾

在簡報最后一頁下部，用一橫線與報核隔開，橫線下左邊寫明發送范圍，在平行的右側寫明印刷份數。

第二篇：簡報寫法

工作簡報的寫法

簡報是用以匯報工作、交流經驗、溝通情況、傳遞信息、指導工作的一種專用文體。像“工作通訊”、“情況反映”、“工作動態”等都屬于簡報之列。

簡報的種類很多，從內容上講，有綜合性簡報、典型經驗性簡報、動態性簡報、反饋性簡報和會議簡報等等。無論是何種類型的簡報，其寫作方法基本相同，既可以采用新聞稿的寫作方法，又可以按照公文的有關寫作要求編寫，還要兼收并蓄，將兩者融為一體，形成簡報的獨有風格。

第一節材料要典型

簡報的主要作用是反映情況，為領導決策提供依據，溝通信息，交流經驗，促進工作開展等等。簡報的作用，決定了在選材上一定要典型，也就是政策性要強，問題較為突出，經驗值得推廣，能夠服務工作中心。

一、政策性要強

簡報要體現并宣傳國家的方針、政策，要為政策的貫徹落實服務，這是收集編寫簡報的基本要求。但所選取的材料必須真實，不能為了政策的需要而虛構編造，歪曲事實真相。

各級部門每天都發生著許許多多的事情，對這些近來發生的事實，并非都能夠編寫成簡報，需要嚴格篩選。在選擇的標準上，從大的方面來講要符合、服從和服務于國家的有關方針、政策；從微觀上講應當有利于工作的開展，要體現領導機關的意圖。

簡報取材的政策性包括兩個方面：首先是選取的材料中所蘊含的主題，必須符合國家的有關方針、政策，是正確的東西；其次是材料所蘊含的主題，能夠反映出近期某項政策、措施的貫徹落實情況及正確程度，對工作有指導作用。

當然，不能為了突出某項政策及改革方案的正確性，就對工作成績人為拔高，或者盲目改變某些成績取得的原因，不應當無原則地迎合領導和上級。

二、問題較為突出

上級行及時了解工作中出現的新情況、新問題，可以對某些政策措施加以調整完善，避免政策失誤；基層單位及時了解工作中出現的新情況、新問題，可以有的放矢，克服工作中的盲目性。同時，編寫簡報應當實事求是，要對本部分的工作情況作全面而準確地反映，有喜報喜，有憂報憂。可是，不少單位的簡報，經驗多、成績多、問題少、教訓少，每年即便出上一兩期反映問題的簡報，也是羞羞答答，不痛不癢，觸及不到問題的實質。這樣，領導及有關部門得到的信息就有要能片面、失真，容易導致決策失誤。反映問題的簡報應當反映出問題的實際情況，分析問題產生的原因，提出解決問題的辦法措施。只有如此，才能引起人們的注意，吸取教訓，促進工作。

簡報所反映的問題起碼應當包括三個方面的內容。一是有關政策、措施與實際工作有何不適應。各個時期的政策、措施，在貫徹過程中總會遇到這樣或那樣的問題，將這些問題及時地反映出來，能夠實現下情上達，使有關政策、措施更加完善。二是實際工作中迫切需要解決的問題。將工作中迫切需要解決的熱點、難點、焦點問題及時反映出來，既要實現下情上達，又能使有關方面吸取教訓，及時發現及早解決。三是一些傾向性、苗頭性的問題。傾向性、苗頭性的問題，常常因其弱小而被表面現象所掩蓋。越是如此，越應該主動去發現、去整理，加以研究分析，為領導決策服務。

三、經驗值得推廣

榜樣的力量是無窮的。運用簡報總結、推廣經驗非常重要。經驗值得推廣，是指經驗典型、突出，具有代表性、科學性、政策性和指導性，對工作有推動作用。無論是創造出來的新經驗，還是在原有基礎上有所發展的經驗，都應當反映出產生經驗的背景條件和工作成績，絕不能只講成績，不談經驗，要突出經驗。介紹的經驗不僅要先進、具體，值得學習、借鑒，而且必須服務于工作中心，對當前的工作有推動作用。

第二節內容要集中

簡報所編發的內容，應當集中突出，只有內容集中才能突出中心，否則多個中心，像工作總結一樣，將會影響簡報作用的發揮。

一、提倡一事一報

簡報應當主題集中，一事一報。否則若內容過于分散，簡報就顯得沒有分量。可是初學編寫簡報的同志容易忽視這一點，常常將簡報寫成大塊頭的工作總結，面面俱到，缺乏個性。

一事一報，是指對一些動態事實一一編發，將某一問題說清寫透，不應當把動態性的東西，東拼西湊硬寫成經驗性簡報。有些材料，若硬是拉長，寫工作背景、工作過程、經驗措施、工作成效，就會將一些新情況、新經驗、新風尚掩蓋在文字堆中，起不到簡報的作用。

二、主要內容應當說清說透

編寫簡報要考慮反映什么問題，提出哪些建議，介紹哪些經驗，達到什么目的。這實質上就是簡報的主題。一 篇簡報只能有一個主題，要圍繞主題安排材料，一切材料都要為主題服務。凡是與主題關系緊密的材料為主要材料，即主要內容，否則為非主要內容。簡報的主要內容，在數量上要充足，要有廣度，在質量上要以一當十，富有深度。

第三節格式要規范

簡報的格式較為規范，大體上可分為報頭、正文和報尾三個部分。

一、報頭需規范

報頭多在簡報第一頁上方的位置，“簡報”“**銀行簡報”“金融工作動態”“情況反映”“工作通訊”等幾個醒目的大字居中布局。“簡報”或“**動態”下面是簡報的編號，第*期。簡報的編號多為一年一編，也有統編下來的。在期數下面左側頂格是簡報的主辦單位，右邊是簡報印發的日期。主辦單位名稱和日期下面劃一條橫線。橫線上面的部分統稱為簡報的報頭，橫線下面刊登文章。

二、寫法靈活隨便

簡報所反映的內容多種多樣，其寫法也沒有固定的模式，但是簡報的題目和正文是不可缺少的。簡報的題目同新聞的標題一樣重要，是文章的眼睛，需要精心制作。簡報的題目必須反映出文章的主要內容，表達出文章的中心思想；簡報的題目還需要精練，不落俗套，能夠吸引讀者，給人以深刻的印象。正文是簡報的主體，可分為開頭、主體和結尾三部分。

開頭部分類似于消息的導語，但在寫法上又與導語稍有區別。消息的導語在注重直接點題的同時，強調生動形象，而簡報的開頭特別注重直接點題。同消息的導語一樣，簡報的開頭最好能夠反映出簡報所述問題的中心思想。也就是說，要盡可能運用簡潔的語言將簡報所要反映的核心內容放在開頭部分，及早告訴給大家。因此，開頭必須簡短。

主體部分是簡報的重頭“戲”。在此部分要用典型事實富有邏輯性地將文章的主要內容說清說透。其寫法同新聞的主體部分的寫法大同小異。只是消息的主體部分不宜采用“一二三四”并列幾項措施經驗的寫法，而簡報在此方面較為靈活隨便，既可以采用新聞稿的寫作方法，也可以參照公文或行務信息的寫法，分會條分項布局結構。主體部分的寫法，應視簡報的具體內容而定，哪種寫法有利于表現主題、突出主題、深化主題就采用哪種方式。

結尾是文章的結束部分，可以只有一兩句話，給人以希望或引起人們的深思，也可以省去不寫。

三、報尾不可遺漏

報尾部分位于簡報最后一頁的最下方，在一黑線下面或兩條平行黑線內注意本期發送的范圍，包括某些單位和領導同志。簡報亦應當有主題詞，但無文種詞。有些簡報的最后還注明印發份數、編審、責任編輯等。

第四節按語要精練

簡報的按語是簡報的編者圍繞所編發的稿子，提出看法，表明態度，或提供背景材料，讓讀者加深對問題的理解。簡報的按語分編者按和編后兩種。無論是編者按還是編后，都應當簡潔、精練，以事實說話，要講究藝術，切忌以領導者自居，居高臨下，更不能以勢壓人、以教要壓人。

一、編者按

編者按屬評論性文章，是編者代表簡報的主辦機關對一些重要事實表明態度、看法，或介紹有關情況。編者按，同其他文章相比，較為正規，不能隨便發言表態，并且要精、要簡，不能拖泥帶水。

編者按可長可短，長可達幾百個字，短可以只有一句話十幾個字。編者按無論長短，其功能概括起來主要有兩個方面：一是根據上級有關精神或當前工作中需要注意的問題，對有關重要事實表明態度和看法，明確提倡什么，否定什么，哪些經驗值得推廣，哪些問題應當引起人們的注意，對工作有明顯的指導意義。二是對簡報中文章的背景、有關情況加以交代，或對某些問題作補充性說明。

簡報編者按的功能和寫法，同新聞編者按的功能和寫法基本相同。

比如，《青島鍛壓機械廠牢牢占領市場》這篇稿子的編者按有三個自然段。第一段：“國有大中型企業的經營機制必須改革，不革除原有體制的弊端，不轉換經營機制，?搞活?就是一句空話。但是，只看到自己的短處和弊端而看不到自己的長處和優勢，就會喪失信心，甚至把企業干部職工的心氣弄散。”本段提出問題，分析問題，表明了對問題的看法。第二段：“這篇文章中所提到的四個優勢，并非青島鍛壓機械廠一家獨有。仔細分析，大中型企業的優勢還遠不止這些。只不過在原有體制的束縛下，這些優勢得不到發揮，以致于使一些人忘掉了這些優勢。”本段進一步分析問題，指出了國有大中型企業的優勢所在。第三段：“在市場競爭中，擁有這些優勢，是極為有利的因素。國有大中型企業只要認真貫徹執行《全民所有制工業企業轉換經營機制條例》，除弊興利，揚長避短，就會出現更多的像青島鍛壓機械廠這樣的廠家，在市場競爭中牢牢占領市場，重新煥發生機。”本段得出了解決問題的總答案，催人奮進，給人以信心和希望。這篇編者按虛實結合，說事明理，指出了現實生活中迫切需要解決的認識問題，把握了時代的脈搏，具有較強的現實性和指導意義。

編者按大多放在文前，也可放在文中。編者按沒有題目，在其開頭用比正文稍大一點的字“按語”、“編者按”或“編者按語”加以顯示。

二、編后

簡報的編者，在編完一篇文章之后，感到有話可講，就可以將其整理成文，形成編后。編者按較為正規，不可盲目使用，而編后相比之下則較為隨便，有觸景生情、借題發揮之意。編后可單獨成篇，放在文章之后，可有題目，也可以不要題目。盡管編后較為靈活、隨便，但也要有的放矢，旗幟鮮明，要善于分析問題，闡述道理，要善于謀篇布局，創新求精。

第三篇：簡報格式和寫法

簡報格式和寫法

簡報的格式和寫法主要如下:

（一）報頭

1．簡報名稱一般用套紅印刷的大號字體。如有特殊內容而又不必另出一期簡報時，就在名稱或期數下面注明“增刊”或“ＸＸ專刊”字樣。秘密等級寫在左上角，也有的寫“內部文件”或“內部資料，注意保存”等字樣。

2．期號，可寫在名稱下一行，用括號括上。

3．編印單位。

4．印發日期寫在與編印單位平行的右側。再下面，用一道橫線將報頭與報核隔開。

（二）報核

報核，即簡報所刊的一篇或幾篇文章。簡報的寫法是多種多樣的，因此，它的形式也較靈活。大多數是消息，包括標題、導語、主體、結果和穿插在敘述中的背景材料。除了消息，還有別的文體，所以，不是每篇簡報都有這幾項內容。

1．簡報的標題類似新聞的標題，要揭示主題，簡短醒目。

2．導語通常用簡明的一句話或一段話概括全文的主旨或主要內容，給讀者一個總的印象。導語的寫法多種多樣，有提問式、結論式、描寫式、敘述式等。導語一般要交待清楚誰（某人或某單位），什么時間，干什么（事件），結果怎 1

樣等內容。

3．主體用足夠的、典型的、有說服力的材料，把導語的內容加以具體化。

4．結尾或指明事情發展趨勢，或提出希望及今后打算。如果主體部分已經把事情說清楚，那就不必再加尾巴了。

5．背景：即對人物、事件起作用的環境條件和歷史情況。背景可以穿插在各個部分。

（三）報尾

在簡報最后一頁下部，用一橫線與報核隔開，橫線下左邊寫明發送范圍，在平行的右側寫明印刷份數。2

第四篇：簡報寫法

新聞、信息與簡報的基本寫法

信息、簡報是新聞的一種體裁，多用于黨政機關內部，是交流思想、傳遞信息、反映情況、提出建議、參政議政、發揮輿論監督的重要工具，寫作方式基本一致。信息、簡報也可以在報紙上發表，用以反映部門內部最新工作動態。

如何寫新聞。新聞是新近發生、發現的具有一定意義的事實的報道。新聞采寫涉及到兩條最基本的原則：一是要堅持新聞的真實性；二是要堅持新聞的時新性（速度快才能體現時新）。如果在寫作過程中偏離了這兩條基本原則，“新聞”也就不會成為新聞。

撰寫新聞，要做到層次分明，條理清楚，主題突出，結構合理，切忌冗長、羅嗦。新聞與評論不同，因此也不可用“表態式”語言；與文學作品不同，不應有抽象的內容。新聞的結構形式一般包括標題、導語、主體、結尾、新聞背景。

新聞的標題。能夠概括、提示、評價新聞的內容，揭示新聞的本質，吸引讀者的閱讀興趣。標題的好壞直接影響消息的新聞價值。標題包括主題、引題、副題、提要等，可以用不同的字體排出。

新聞的導語。是新聞這一裁體特有的概念，是區別于其他文體的一個重要特征。導語有六個要素，即何時、何地、何事、何人、為何、如何。“六要素”俱全的導語，其長處是：具體、完整，看了導語，對整篇報道的主要內容，大體能夠了解。具體在寫作過程中，也可以只寫部分要素，要求好中挑好，把最重要、最新鮮、最能引起讀者興趣的內容，突出的寫在導語里。

新聞的主體。導語之后，新聞內容的具體展開部分，叫主體。它起到注釋導語的作用，使導語中的事實更加清楚，更加詳細，以滿足讀者深入了解新聞事件的要求。

新聞的背景。在部分新聞中，提供一定的背景材料，有四個方面的作用，一是為讀者所不熟悉的新聞事實作注釋；二是幫助讀者理解新聞事實的意義；三是作者表達個人的觀點；四是使新聞的內容充實、飽滿，富有立體感，并增強新聞的情趣、感染力和說服力。

新聞的結尾。結尾有時是文章的最后一句話，有時是文章的最后一段或最后一個層次。它是新聞事實的結尾，它依附于事實，并不一定需要議論和抒發。這是新聞區別于其他文種結尾的特殊形式。

如何寫簡報和信息。學會了寫新聞材料，也就學會了寫簡報和信息。關鍵是多寫，在寫中練，勤寫多練中才能逐步提高。

何謂簡報？各類簡報的寫法有何不同？

寫作方法是根據內容的需要而定的。簡報以把情況簡而明地說清楚為目的。因此，怎么能簡單明了地說得清楚就應當怎么寫。在這方面要允許不同的方法、不同的風格，鼓勵發展和創新，不必墨守成規。實際上，寫簡報也的確沒有什么固定的框框可循。不過，從通常接觸的大量簡報看，也可以摸索出一些規律。1

比如在形式上，一般簡報的格式是刊頭都有個名稱，如“簡招”、“簡訊”、“情況反映”、“內部參考”、“工作通訊”、“思想動態”等。有期數，有編寫單位和編寫時間。每期正文還要有個恰當、醒目的標題，使人一看就知道這期簡報的中心內容。末尾要注明印刷份數、發送范圍等等。

編寫方法，也可以大體分為三種情況。

一是綜合性簡報。這種簡報的寫法是，根據大量的情況，首先提煉出一個能夠準確鮮明地表達主題思想的引人注目的標題，然后緊緊圍繞主題思想，選擇、調配材料，搭出個“架子”，即用哪幾個觀點和材料來說明主題。開頭一段，應有個總的說明性的概括，類似新聞報道中的導語。接著把選擇的材料，按照一定邏輯順序，有層次地寫下來。所謂邏輯順序，就是事物的內在聯系，或因果關系，或主次關系，或點面關系等等。根據這種內在聯系列出幾個問題，一個一個地加以敘述。也可圍繞一個問題，象剝筍一樣，步步深入地去寫，把問題一層層展開。還可以先敘述事實，然后闡述原因等等。不管怎么寫，都要有具體的典型事例，要能給人以活生生的感性認識。典型事例，要精選，要生動，必要時應當細寫。有些簡報常常是因為一兩個典型事例、一兩句高度概括、形象準確、恰如其分地說明問題的語言，給人留下深刻的印象，從而發揮了更大的作用。

下面這期簡報，是綜合性簡報的比較典型的寫法。

對《國務院關于穩定市場物價的通知》和降低四類商品零售價格的反映

《國務院關于穩定市場物價的通知》和降低四類商品零售價格的消息公布后，××工會、××區委、××大樓、××市第××中學等單位，組織部分干部、工人進行了座談。大家認為，國務院《通知》有利于安定團結，有利于“四化”建設。同時，也反應出一些擔心和疑慮。

(一)擁護國務院《通知》。××工會等單位的同志說：“《通知》體現了黨和政府對人民生活的關心，想人民所想，急人民所急”。“國務院在群眾對物價問題反映強烈的時候發出《通知》，抓在?點子?上了，是件大好事，令人鼓舞。”××市第××中學的同志說：“國務院《通知》順民心，得民心，安民心，鼓民心。”××區有的商業職工說，現在正是供銷旺季，國務院發出《通知》太適時了，說明中央處處為老百姓著想。有的說，《通知》把貿易貨棧、生產聯社、農工商企業等集體、個體戶的物價都作了規定，這樣很全面，可以上下左右一齊堵亂漲價的口子。不少物價工作人員認為，中央給物價工作指明了方向，給物價人員鼓了勁，撐了腰。表示一定要在穩定物價、貫徹《通知》中做好工作。

在《通知》公布后的第一天，有的顧客到×××××商場買電視機，售貨員主動宣傳降價消息，勸顧客過幾天降了價再買，顧客非常滿意。根據退貨規定，一月九、十兩日，××大樓的國產機械手表退貨五只，國產黑白電視機退貨二十一臺，收音機退貨四臺。退貨顧客對此項規定普遍感到滿意。

(二)有些人仍有擔心和疑慮。有人說：“政策規定得很明確，很具體，就怕落不到實處。”有人擔心，政府總說物價有升有降，這次降價的四類商品都是高檔的、耐用的、積壓的，是不是有些短缺的生活日用品還要漲價？有少數職工對四類商品降價不以為然，甚至說：“這次降價的都是庫存積壓太多的耐用商品，這四種商品在市民中已經飽和，降價與我們關系不大，受益的是農民。”

(三)一些建議。有人認為：現在對違反物價紀律的處理，一無標準，二無決心，應盡快建立物價法。有的建議嚴格獎懲制度，整頓國營商店的亂漲價風，缺斤缺兩風以及官商作風。有人反映，現在農貿市場

管理薄弱，價格很亂，特別是投機倒把活動猖獗。××大樓每天都有小販搶購呢服、皮鞋、長毛絨領等輕工產品，轉手倒賣，呢服每件獲利二、三十元。建議認真整頓農貿市場，堅決堵塞各種漏洞。

這期簡報標題雖然長了點(可壓縮為《對四類商品降價和國務院關于穩定物價通知的反映》)，但準確醒目。下面幾個層次也清楚、得當。列舉的事例，從不同角度反映了群眾的思想情緒，雖然生動性稍嫌欠缺，但比較典型。整篇分為四個層次。第一層是總概括，先介紹這些反映所包括的范圍，然后用兩句話概括地說明在這個范圍內的總的基本的反映，即多數群眾認為中央的措施有利于安定團結，有利于四化建設，點出部分同志有擔心和疑慮。第二層是多數人表示擁護的具體反映。先說一般反映，再說特殊反映。第三層具體表述了一些同志的擔心和疑慮。有的怕落實不了，擔心短缺的日用品還要漲價。有的認為降價商品與市民關系不大，受益的是農民。第四層寫建議。要制訂物價法，嚴格獎懲制度，整頓國營商店的亂漲價風、缺斤短兩風以及官商作風，還要求加強對農貿市場的管理等。這四層的內在聯系是主次關系，即多數人擁護，有些人疑慮，還有些人提了建議。眉目清楚，易看易記。

二是寫一人一事或一個問題的簡報。它要求選擇比較典型、比較新鮮、而且值得反映的一人一事或一個問題，緊緊抓住事件或問題的中心，去粗取精，有層次地把情況表述清楚。事件要有頭有尾，繁簡適度，主題又要鮮明突出，給人以啟發。下面這期簡報是一個電臺記者在一九八一年寫的，是比較好的一期簡報。醫療費的使用也不能吃“大鍋飯”

××市×××廠改變使用醫療費吃“大鍋飯”的做法，節約效果顯著。全廠醫療費由超支變為盈余。

這個廠共有職工430人，按國家規定，每人每年從企業利潤中提取醫療費30元。過去，由于醫療費統一使用，職工用藥大手大腳，藥品浪費比較嚴重。1979年，全廠超支醫療費近3，800元，相當于當年應提取醫療費的36％。從1980年開始，這個廠隨著各項管理制度的改革，對醫療費的使用方法也進行了改革。他們把全年每個人30元醫療費的60％部分，即18元核定到人，年終結算，節約歸己。另外40％部分，即12元作為全廠統籌，用來購買醫務室常用的藥棉、紗布和預防性藥品。如果有人用的醫療費超過核定數，也用這部分錢補貼。這樣做了以后，職工們很高興，說：“使用醫療費也不吃?大鍋飯?了”。盲目要好藥、多要藥的人少了，亂扔藥品的現象不見了，去年全廠節余醫療費3，300多元，占應提取總數的26％，除3，040元發放職工個人，工廠凈節約260多元。這樣國家節約了藥品，企業減少了開支，個人增加了收益。這期簡報簡而明地說明了問題。所以能如此，首先是作者敏銳地抓住了醫療費使用制度需要改革這個有普遍意義的問題。多年來，醫療費吃“大鍋飯”造成嚴重浪費的現象是人所共知的。但是長期沒有想出較好的改革辦法，來解決這個“老大難”問題。×××廠作了嘗試，并收到了好的效果。這個情況自然是有參考價值，也是人們愿意了解的。其次文章短小精悍，層次清楚，全篇都用事實說話，很吸引人。它的寫法是：先用一個十分鮮明的標題點明主題，即醫療費的使用辦法應當改革。然后具體介紹了×××廠的改革效果。全篇四百多字，先用兩句話概括地說明改革的結果，即醫療費變超支為盈余。然后把具體改革的情況一口氣寫下來。分了四層，第一層介紹這個廠的職工總數，每人每年提取醫療費的數目。第二層講過去統一使用的弊病，藥品浪費嚴重，舉了1979午超支情況。第三層講改革的方法，這是簡報的核心內容，提供了改革的經驗。最后一層是改革的效果，國家、集體、個人都有好處。用很少的文字，給人們提供了一個十分有益的經驗。

三是會議簡報。會議簡報有綜合的，有一事一報的。但它自成體系，比較程式化、規格化。從會議的全過程來講，第一期一般是寫預備會的情況，如沒有預備會，就是報個會議開始的內容，大體都是會議哪一天開始，參加的范圍，應到和實到人數，某領導同志講的會議目的、要解決的問題，時間安排，等等。

有的也寫一點到會人員的情緒或要求等內容。這期簡報的目的是向上級報一下會議開始了，也向與會同志進一步明確會議的安排。下面是反映×市政協五屆五次會議開幕時的一份簡報。

市政協五屆五次會議隆重開幕

中國人民政治協商會議××市第五屆委員會第五次會議于三月十二日下午隆重開幕。出席委員共五百四十名。

市政協主席×××，副主席××、×××、××、×××、××、××等出席了開幕式。

開幕式由×××主席主持。首先由××副主席兼秘書長向大會宣讀了市政協第五屆委員會常務委員會第二十七次會議通過的增補十七名委員的名單(略)。與會委員以熱烈的掌聲歡迎新增補的委員出席大會。接著，大會通過了會議議程、日程和第五次會議決議起草委員會名單。××同志還就第二十七次常委會通過的第五次會議關于提案截止日期、關于本會一個工作委員會改稱聯絡委員會和關于撤銷本會工作組辦公室、成立工作組委員會等項決定，向大會作了說明。×××副主席作了《××市政協第五屆委員會第四次會議提案和會后提案審查處理情況的報告》。

最后，×××主席說：“這次會議的內容十分廣泛，委員們將列席××市第七屆人民代表大會第六次會議，聽取和討論《××市1981年國民經濟計劃執行情況、財政決算和1982年國民經濟計劃、財政預算的報告》、×××市長的講話、《××市人民代表大會常務委員會工作報告》、《××市高級人民法院工作報告》和《××市人民檢察院工作報告》。”

“我們這次會議還要聽取和審議本會常務委員會的工作報告，集中三天時間，對本會工作進行認真的總結和檢查，就如何進一步發揮人民政協的作用進行充分的討論。請各位委員同心協力，把這次會開好。”有的會議在第一期簡報之后，常常寫點出席者的情緒、愿望，以活躍思想，推動會議順利發展。下面這期簡報也是寫得比較好的。

老友重逢激情滿懷

今天，從早晨八點開始，區政協委員們陸續趕來報到。政協成立一年了，委員們學習有提高，工作有收獲，切身體會到政協這一重要的統一戰線組織形式作用不小，感到很有必要重新聚首，共商大事，把工作做得更好。

委員們興致勃勃，心情激動。中央新聞紀錄電影制片廠導演×××委員說，這次會議，正值元宵佳節，新春伊始，象征著興旺發達，我們的工作一定會更上一層樓。

前一天才從大慶講學回來的我區教師進修學校特級教師×××委員說，這一年來，我學了六中全會決議，看到國家形勢，特別是農村興旺景象，感到好，受鼓舞，有信心。我一定不辜負組織的信任，有生之年爭分奪秒地工作。×××委員確是這樣，去年，他主編了兩本書，參與了一本書的編寫，先后到幾個省、市參加學術活動和教學研究活動近二十次。他相信，開完這次政協會，工作的勁頭會更足，完成的任務會更多。民盟成員。×××先生的夫人××委員說，這次會是十分有意義的，我們這些委員中有許多行家、專家，富有經驗，能從各個不同的角度提出建議，獻計獻策，協助黨和政府做好工作。

有些委員來參加會議之前就已經考慮了提案。政協常委、××離休干部、光榮起義的原國民黨副師長××委員今天到會就遞交了一份提案。他已是76歲高齡，離休不休，時時關心著我國的國防現代化建設。不少委員剛剛安頓好住宿，就認真閱讀文件，議論工作，考慮提案。處處表現出政協委員們的社會主義主人翁態度和責任感。

這期簡報，是反映一個區政協會議頭一天的動態情況的。寫了六段。第一段綜合說明委員們感到開會很有必要。第二段反映委員們心情激動，用了一位電影導演的很形象的話：會議正值新春伊始，象征興旺發達。第三段從另一個側面，即因激動而表態，用了一個特級教師表示很受鼓舞，要爭分奪秒地工作的例子，這里編寫者順便介紹了這位委員一年來的學術成就，使這位委員的表態更有份量。第四段又深一層地說明會議的必要性，用了一個委員的話作例子，說：委員中有許多行家專家，能從不同角度獻計獻策，協助黨和政府做好工作。第五段，更深一層，說委員們在參加會議前就考慮了提案，舉了一個例子。最后一段，綜合寫了不少委員安頓好住宿就認真閱讀文件，議論工作。最后一句點出了主題：“處處表現出政協委員們的社會主義主人翁態度和責任感”。這期簡報既典型又生動，用短短的七百多字，把會議第一天的情況寫得活靈活現，十分動人。它既反映了當時的真實情況，回過頭來又鼓舞了與會同志的情緒，對開好會，起了促進作用。

以后的簡報就是有關分組討論的情況。一些大中型會議，每個組都出簡報。每天或半天一期的簡報開頭都寫明應到和實到人數、發言人數、討論了什么問題，然后是總的傾向，各自的意見。對于一些特殊見解或長篇發言，也可單獨出簡報，寫明某某同志的發言。一般會議的簡報也可以不寫出席、發言人數、討論了什么問題等等。反映會上發言的簡報一般都應有名有姓有職務，有些共同的見解，也可寫某某等同志。綜合性簡報，可把同一問題上的不同意見綜合編寫，或者是意見相同、相近，但角度不同的發言加以綜述，或者把討論的幾個不同問題歸納起來，這些都要看當時的具體情況而定。下面這期簡報是區政協會分組討論的情況，它只寫了兩個委員的發言摘要，簡單明了，觀點清楚。

財貿工作中的實際困難

區委財貿部副部長×××委員說，群眾對財貿工作反映了不少意見，這說明財貿戰線在制度、管理和服務態度中確實存在很多問題，應努力改進。但也應看到財貿工作確實也有不少困難，希望政協組織給呼吁一下。比如，買煤難的問題，群眾只知道難，不知道為什么難。煤是國家補貼的，賣的越多，賠的越多。送煤工人勞動強度大，是“吃穿費，黑臟累”，找個對象都困難。去年我區有七十個招工名額，敞開招，才招了七個，連農民都不愿來。好不容易從遠郊縣招來幾個，還得解決住宿。再是商業網點問題，有些學校、機關大院反映買東西難，但又不給地方，沒法蓋房。我們希望大院也能給以支持。

××糧店售貨員×××委員說，目前有的機關大院供應緊張，主要原因是沒有地皮蓋商店。×學院大院里有五個單位，但沒有商店，我們只想蓋間小房解決群眾買面條的問題，但已經跑了三年了，還沒解決，群眾有意見。我們迫切希望向這些單位呼吁一下盡快解決。

這期簡報，寫兩個委員從不同角度對同一問題的相同看法。一個是區委財貿部副部長，在接受大家對財貿工作的意見后，也擺了一些實際困難，并舉了兩個例子。其中之一是為什么買煤難，原因是賣的越多越賠錢，招工誰也不愿來。另一個糧店售貨員，也舉一事例，說機關大院供應緊張的一個原因是沒有地皮蓋商店。×學院有五個單位，但沒有商店，想蓋間小房解決群眾買面條問題，三年也沒辦成。這就對前面的意見做了很好的補充，加深了人們對財貿工作困難的理解。

以上講的是簡報的三種通常的寫法。事實上，現實生活是多種多樣的，簡報的寫法也是千變萬化的。比如，有的結論在先，開門見山；有的結論在后，步步深入；有的只擺事實，不寫結論，讓讀者自己分析判斷，但卻有明顯的傾向性；有的寫下大標題后，一氣呵成；有的在大標題下適當加些小標題，畫龍點睛，等等。但是不論什么樣的寫法，都必須認真做好這樣三件事：

首先，要從一接觸實際材料就開始構思。一件事發生的全過程剛結束，或者收集材料的工作剛完成，就應該有個腹稿。這個腹稿大體上需明確：所要反映的事件和問題的中心思想；分幾層意思來說明，哪層在前哪層在后，它們之間的聯系是什么；各層思想中運用哪些典型材料，哪些是骨干材料要詳寫，哪些是輔助材料可略寫；怎樣開頭、結尾、穿插照應、行文過渡，等等。

其次，是按照預定的計劃，一氣呵成地寫下去。先不要管文字修飾，不要把精力放在雕章琢句上，那樣做是舍本求末，往往事倍功半，耽誤了時間，甚至打亂了構思。魯迅先生在一九三五年十一月二十五日給葉紫的信中曾經說到這個問題，他說：“先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己——結果一定做不成。以后應該立定格局之后，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。”這是魯迅先生寫文章的體會，對編寫簡報同樣具有指導意義。當然，在具體落筆時，也有突破甚至改變原先提綱的時候，這也是正常現象。因為從思想到文字是寫文章的一個飛躍，某些想好的東西，在落到文字上時，常常發現不足之處，那就邊寫邊補其不足就是了。在寫作時，推倒重來的事也是有的，這要看具體情況而定。只要不是在雕章琢句上過多下功夫，或者“下筆千言、離題萬里”，而是圍繞中心內容瞻前顧后，使主題更突出，結構更清晰，突破甚至推翻原來的提綱也是可以的。

再次，是修改、加工，即充實和刪節某些內容，發現和克服某些缺點，力求精益求精。有些同志不重視修改這個環節。有的認為自己管寫，修改是領導的事；有的心浮氣躁，草成之后，便認為完成任務“交差完事”；有的則盲目自滿，以為寫得不錯，不必修改，等等。其實，歷來文章大家無不重視修改。修改也是在寫作過程中提高思想認識和表達能力的有效方法。“寫文章難，修改文章更難”。如果寫完就算，不去檢查，不去修改，那就等于失去了一次提高的機會。如果能發現問題，改正錯誤，本身就意味著提高了一步。簡報的修改，主要應著眼于四方面的問題。一是中心是否突出、集中。就是要把那些能夠反映中心思想的東西充實進來，把那些與中心思想關系不大的東西刪去或簡化。二是邏輯是否清楚。結構布局、層次安排要合理，前后照應要妥善，不要出現層次不清，詳略不當，或前后重復、矛盾的現象。三是材料是否可靠、典型。要認真查對一下所引用的材料是否準確，避免憑“記憶”、“想象”、“大概齊”等造成錯誤，同時盡可能把不典型的事例換成典型的事例。四是語言是否準確精練。提法要全面準確，避免片面性，要“力避行文的嘮叨”，“竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。對詞不達意、詞語搭配不當或成分殘缺的句子，意思不明確、模棱兩可的詞句，不適當的縮寫句、歐化句、長句，以及錯別字、生造詞或濫用古語、方言、外來語，他人看不懂的語句，以及不正確的標點符號等等，都要注意修改。

第五篇：簡報寫法

一、簡報的含義、特點和類型

(一)簡報的含義

簡報，從字義上說，就是情況的簡明報道。它是黨政機關、企事業單位、社會團體為及時反映情況、匯報工作、交流經驗、揭示問題而編發的一種內部文件。

簡報是一種比較古老的文體，它的起源可以追溯到漢代。漢武帝初年，就出現了名為“邸報”的手抄報，簡明扼要地反映情況、交流信息。到了唐代，已經出現了印刷的邸報。邸報發展到現代，形成了公開出版的報紙和內部傳閱的簡報兩種形式。

簡報很多種名稱，可以叫“××簡報”，也可以叫“××動態”、“××簡訊”、“情況反映”、“××交流”、“××工作”、“內部參考”等等。

(二)簡報的作用

簡報的作用主要體現在以下幾個方面：

1．向上級匯報工作、反映情況

簡報可以上行，迅速及時地向上級反映本單位本系統的日常工作、業務活動、思想狀況等，便于上級及時了解情況，分析問題，作出決策，有效地指導工作。

2．平級機關之間交流經驗、溝通情況

簡報也可以平行，用于平級單位、部門之間交流經驗、溝通情況，以便于相互學習借鑒，促進工作。

3．向下級通報情況，傳達上級意圖

簡報還可以下行，用來向下級通報有關情況，推廣先進經驗，傳達上級機關意圖。

二、簡報的種類和特點

(一)簡報的種類

簡報的種類繁多，按照不同的分類標準，可以劃分為很多不同類型。按時間劃分，簡報可分為定期簡報和不定期簡報；按發送范圍分，有供領導閱讀的內部簡報，也有發送較多、閱讀范圍較廣的普發性簡報；按內容劃分，簡報可以分為工作簡報、生產簡報、工作簡報、會議簡報、信訪簡報、科技簡報、教學簡報等等。下面主要介紹四種類型：

1．工作簡報

這是為推動日常工作而編寫的簡報。它的任務是反映工作開展情況，介紹工作經驗，報告工作中出現的問題等。工作簡報又可分為綜合工作簡報和專題工作簡報兩種。

2．會議簡報

這是會議期間為反映會議進展情況、會議發言中的意見和建議、會議議決事項等內容而編寫的簡報。一些規模較大的重要會議，會議代表并不能了解會議的整體情況，譬如分組討論時的重要發言，有價值的提案等，需要依靠簡報來了解會議的基本面貌。重要會議的簡報往往具有連續性的特點，即通過多期簡報將會議進程中的情況接連不斷地反映出來。會議簡報一般由會議秘書處或主持單位編寫。

3．科技簡報

這是為反映最新科學技術研究成果、介紹推廣新產品、新工藝、新技術、新理論、新動向而編寫的簡報。這類簡報內容新、專業性強，有的屬于經濟情報或技術情報，有一定的機密性，必要時需加密級。

4．動態簡報

這是為反映本單位、本系統的思想、政治、經濟、文化等方面情況、信息而編寫的綜合性簡報。動態簡報著重反映與本單位工作有關的正反兩方面的新情況、新動向、新問題，為領導和有關部門研究工作提供鮮活的第一手資料，向群眾報告工作、學習、生產、思想的最新動態。

(二)簡報的特點 1．新聞性

簡報有些近似于新聞報道，特點主要體現在真、新、快、簡四個方面。

“真”是內容真實，這是新聞的第一性征。簡報所反映的內容、涉及的情況，必須嚴格遵循真實性原則，時間、地點、人物、事件、原因、結果，所有要素都要真實，所有的數據都要確鑿。虛構編造不行，移花接木、添枝加葉也不行。

“新”指內容的新鮮感。簡報如果只報道一些司空見慣的事情，就沒有多大價值和意義了。簡報要反映新事物、新動向、新思想、新趨勢，要成為最為敏感的時代的晴雨表。

“快”是報道的迅速及時。簡報寫作要快，制作的發送也要簡易迅速，盡量讓讀者在第一時間里了解到最新的現實情況。新聞界有個說法叫“抓活魚”，時間拖久了，魚不活了，味道也不鮮美了。

“簡”是指內容集中、篇幅短小、提綱挈領、不枝不蔓。簡報名目之前冠一“簡”字，可以看出簡潔對它來說是多么重要。

2．集束性

雖然一期簡報中可以只有一篇報道，但更多情況下，一期簡報要將若干篇報道集結在一起發表，形成集束式形態。這樣做的好處是有點有面、相輔相成，加大信息量，避免單薄感。此節后所附的范文是一期完整的簡報，由四篇報道組成，體現了簡報的集束性特點。

3．規范性

從形式上看，簡報要求有規范的格式，由報頭、目錄、編者按、報道正文、報尾等部分組成。其中報頭、報道正文、報尾是必不可少的，而且報頭和報尾都有固定的格式。可參見范文。

三、簡報的格式

(一)報頭

簡報的報頭有些類似公文的“紅頭”，一般也是套紅印刷，但又有一些不同之處。

首頁間隔橫線以上稱為報頭，由簡報名稱、期數、編發機關、日期、保密提示等項目組成。

簡報除用“××簡報”、“××動態”、“情況反映”等常用四字名稱之外，還可加上單位名稱、專項工作等內容。如《××大字“三講”教育簡報》。簡報名稱用大號字套紅印刷。

期數位于簡報名稱下方正中，加括號。如果是綜合工作簡報，一般以為單位，統編順排；如果是專題簡報，按本專題統編順排。如果是增刊，就標明增刊字樣。

編發機關一般是“××辦公室”或“××秘書處”，位于期數下面、間隔橫線上方左側。

日期位于編發機關右側。

如果需要保密，在首頁報頭左上角標明密級或“內部刊物”字樣。確有必要，還可在首頁報頭右上角印上份號。

間隔橫線一般為紅色。

(二)報核

報頭以下、報尾以上的部分都是報核。

報核包括以下項目：

1．目錄

集束式的簡報可編排目錄。由于簡報內容單純，容易查找，目錄一般不需標序碼和頁碼，只需將編者按、各篇標題排列出來即可，為避免混淆，可以每項前加一個五星標志。

2．編者按

必要時可加編者按，主要內容是工作任務來源、本期重點稿件的意義和價值、征稿通知、征求意見等。編者按不可過長，短者三五行，長者半頁即可。

3．報道

一期簡報可以只有一篇報道，也可以有多篇報道。依次排列即可。

(三)報尾

報尾在簡報末頁，用間隔橫線和報核分開。報尾內容比較簡單，只需寫明報什么機關、送什么機關、發什么單位即可。

四、簡報的寫法

(一)標題

簡報的標題跟新聞的標題有些類似，可分為單標題和雙標題兩種基本類型。

1．單標題

將報道的核心事實或其主要意義概括為一句話作為標題，如：《后勤工作今年重點抓好五件事》、《我校通過“211工程”專家審查驗收》、《查擺突出問題，研究“三講”教育方案》。標題中間可以用空格的方式表示間隔，也可以加用標點符號。

2．雙標題

雙標題有兩種情況：

一是正題后面加副題。如：

再展宏圖創全國一流市場

——××農貿市場榮獲市信譽市場稱號

前一個標題是正題，概括事實的性質，后一個標題是副題，補充敘述基本事實。二是正題前面加引題。如：

盡責社會完善自身

華東師大團委開展“把知識獻給人民”的活動

前一個標題是引題，指出作用和意義，后一個標題是正題，概括主要報道內容。

(二)正文

1．導語

導語就是簡報的開頭語，要用簡短的文字，準確地概括報道的內容，說明報道的宗旨，引導讀者閱讀全文。導語寫作的總的要求是“開門見山”，一開始就切入基本事實或核心問題，給人一個明確的印象。

導語的具體寫法可根據主題需要，分別采用敘述式、描寫式、提問式、結論式等幾種形式。用概括敘述的方法介紹簡報的主要內容，叫做敘述式。把簡報里的主要事實或某個有意義的側面加以形象的描寫，以引起讀者的閱讀興趣，叫做描寫式。把簡報反映的主要問題用設問的形式提出來，以引起讀者的思考，叫做提問式。先將結論用一兩句話在開頭點出來，然后在主體部分再作必要的解釋和說明，叫做結論式。這幾種導語形式，各有所長，寫作時可根據稿件特點選擇運用。

2．主體

主體是簡報的主要部分，它的任務是用足夠的、典型的、富有說服力的材料把導語的內容加以具體化，用材料來說明觀點。寫好主體是編好簡報的關鍵。主體的內容，或是反映具體的情況，或是介紹具體的做法，或是敘述取得的成績和經驗，或是指出存在的問題，或是幾項兼而有之，要視具體情況而定，沒有固定的框框。

主體的層次安排有“縱式”和“橫式”兩種形態。縱式結構按事件發生、發展的時間順序來安排材料，橫式結構按事理分類的順序安排材料。如果內容比較豐富，各層可加小標題。

3．結尾

簡報要不要結尾，因內容而定。事情比較單一，篇幅比較短小的，可以不單寫結尾，主體部分話說完就結束，干凈利落。事情比較復雜，內容較多的，可以寫個結尾，對全文作一個小結，以加深讀者印象。有些帶有連續性的簡報，為了引起人們注意事態的發展，可用一句交代性的話語作為結束，如“對事情的發展我們將繼續報告”，“處理結果我們將在下期報告”等。

【 范 文 】

××大學“三講”教育

簡報

(第×期)

××大學“三講”教育領導小組辦公室編1999年×月×日

目錄

★編者按

★黨委開展調研活動，征集對學校工作的意見和建議

★查擺突出問題，研究“三講”教育方案

★化學化工學院加大改革力度勇于開拓創新 ★計算機系抓突出問題加緊制定青年教師培養計劃

編者按在縣級以上黨政領導班子、領導干部中深入開展以“講學習、講政治、講正氣”為主要內容的黨性黨風教育，是中央和省委進一步落實黨的十五大精神，推動深入學習鄧小平理論，加強領導班子建設，提高領導干部素質的一項重要舉措。我校被省委確定為全省“三講”教育試點單位之一，承擔了重要的責任。為了切實搞好我校的“三講”教育，宣傳“三講”教育的重大意義、指導思想和具體做法，交流經驗，我們特編輯了《××大學“三講”教育簡報》。《簡報》將及時報道我校 “三講”教育的工作情況。歡迎各部門、各單位惠賜稿件，并對我們的工作提出寶貴的意見。

黨委開展調研活動，征集對學校工作的意見和建議

1999年×月×日，學校黨委召開由中層領導干部、專家學者、優秀中青年教師和離退休職工代表參加的調研會，全面征集對學校黨政工作和班子成員的意見和建議。到會代表共77人，收回調研表74份。參加調研的同志以對學校工作高度負責的精神，結合學校的工作實際和個人的切身感受，對學校近年來取的的積極進展和黨政班子的工作給予了充分肯定，同時也對學校工作中存在的問題提出了許多中肯的、建設性的意見和建議。這些意見和建議為學校領導班子查找自身存在的突出問題，并通過“三講”教育切實予以解決，提供了重要的基礎和依據。

查擺突出問題，研究“三講”教育方案

1999年×月×日和×日，黨委書記×××同志兩次主持召開黨政聯席會議。會議認真聽取了關于“三講”教育調研情況的匯報。

班子成員結合學校的工作實際，根據省委關于開展“三講”教育試點工作的要求，全面分析了廣大群眾對學校黨政工作的意見和建議，實事求是地查擺了工作中存在的突出問題和不足。特別是針對伙食處存放私宰肉問題，班子成員進行了深刻的檢查和反省。大家認為，這一事件暴露了我校管理工作中存在的突出問題，是不講政治、不講紀律的表現。這一事件給我們的教訓是十分深刻的。班子成員一致表示，一定要從這一事件中汲取教訓，舉一反三，全面檢查工作中的問題和不足。經過認真討論，大家一致認為，在“三講”教育中，校級領導班子要解決的突出問題是：理論學習不深入；深入改革的意識不強；堅持民主集中制不力；工作作風欠實；管理落后等。班子成員表示，一定要從自己做起，以辦好××大學的高度的政治責任心和解決突出問題的決心，把這次“三講”教育搞好。

學校領導對“三講”教育方案進行了認真的研究，就開展“三講”教育的意義、指導思想、目標要求、基本原則、方法步驟和組織領導工作等內容進行了深入的探討，對工作方案草案進行了許多補充和修改，為在全校開展“三講”教育提出了重要的指導性意見。

化學化工學院

加大改革力度勇于開拓創新

化學化工學院黨政領導班子利用“三講”教育好時機，總結過去的經驗，查找存在的問題，提出了推進學院改革發展的整改措施，尤其是在增強改革意識，加大改革力度方面，勇于開拓創新，著實下了一番功夫。

第一，在教學改革方面，該院準備通過對個別專業的有關課程和教學內容進行調整，使課程體系優化重組，力求務實創新，打破原有專業界限，在調研基礎上，對畢業班學生在開設必修課之余開設選修課，加大素質教育的力度；同時，準備通過改革現有考試制度和補考制度，參照化學基地班試行動態學籍管理制度和不及格重修制度；對專職教師本著以自愿為原則，以發揮個人作用為目的，將進行教學、科研分流編制；對基礎課實行課程組長負責制，課程負責制，質量承包，資金承包；對科研人員進行規范管理，放寬搞活，完善科研分配制度；準備成立工程研究生指導小組，由經驗豐富的老師任組長，幫助工科教師指導研究生，提高科研能力；加強工科教學，采取請進來、送出去的辦法培養中青年骨干教師，加強師資隊伍建設的步伐；同時還對研究生的課程門類、課程體系、實驗研究、論文答辯等工作做了有關規定。

第二，在科研改革方面，他們首先考慮成立了學院科研工作領導小組，加強對科研工作的領導、協調和管理；集中力量開展大項目研究，力求在高新技術開發上有所突破，在應用項目上注重高科技、高含量、高效益，力爭申報發明獎、科技進步獎；繼續支持和鼓勵重點學科的研究工作；繼續出臺鼓勵改革，鼓勵產學研一體化，使科研成果盡快轉化為實際生產力，為經濟建設服務；同時，強化項目立項登記制度，積極向社會介紹推廣。

第三，在管理工作改革方面，他們結合實際，以建章立制、規范管理為著眼點，在深入調查研究的基礎上，已先后出臺并實施了多項管理制度，如關于教室管理辦法、實驗室使用和儀器設備管理規定、大學生行為規范獎懲考評辦法、學生宿舍測評規定等，另外關于《加強學院教學管理意見》、《加強學院科研工作意見》和《關于后勤改革的過渡辦法》即將出臺。這些辦法和措施的出臺和實施將為學院的發展起到很好的促進作用。

計算機系抓突出問題

加緊制定青年教師培養計劃

計算機系黨政領導班子通過“三講”教育，結合實際，查找不足，他們從班子自身建設入手，強化改革意識，明確改革思路，針對缺少拔尖學術帶頭人并在某種程度上已制約學科發展這一最為突出的問題，加緊制定青年教師培養計劃。

他們著眼于計算機系的整體發展與21世紀對人才培養的需要，在政治思想、職業道德、教學科研水平諸方面，擬定了青年教師培養計劃和要求。提出把正確處理好教師隊伍整體素質提高與教師個性發展的關系，作為最大限度發揮教師隊伍積極性的前提；把政治思想上關心與 造教學、科研上進行發展的土壤和環境作為隊伍建設與穩定的根本保障；把樹立良好的領導班子集休形象作為保證教師隊伍建設健康發展的重要因素；同時加大投資力度，關心教師生活等。在對青年教師的培養計劃與要求中，他們還進行了一些量化的指標和考核，如政治理論學習的要求，教書育人、與學生交心談心的具體要求，青年教師入黨的有關要求，對青年教師有關開設基礎課、專業課、選修課的門類及相應等級水平考試等方面也做了必要的要求。為保證該培養計劃的實施與落實，計算機系將成立負責青年教師培養規劃的檢查和考核小組，建立青年教師政治、業務檔案，培養情況與年終考核、晉級晉升掛鉤，對認真完成培養計劃的優秀教師，系里將有計劃地選送到重點院校和科研單位訪問、進修或出國學習，并擇優列入學科帶頭人的后備力量。

他們從實際出發，重點加強青年教師“三支隊伍”的培養：即在本世紀末，要選拔一批青年同志走向領導崗位挑起重任；要扶植一批青年同志站穩講臺，成為教學的中堅力量；要培養一批青年同志脫穎而出，成為在學術界具有一定影響的學術骨干。為此，他們積極進行鼓勵和引導：一是加強基礎研究，鼓勵教師參加國際、國內學術交流，力爭在國內外學術界占有一席之地；二是提高教師外語水平，適應高科技國際化的發展；三是加強道德修養，提高綜合素質；四是要正確處理好紅與專的關系、個人發展與整體發展的關系、教學與科研科技開發的關系。

報：中共河南省委“三講”教育領導小組辦公室

送：中共河南省委高校工作委員會、省直有關單位、校領導

發：各黨總支、直屬黨支部、黨委各部門