第一篇：小牛群初中校園警示語集錦

小牛群初中校園警示語集錦------劉利

1、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏

2、邁步留意地下草，撣指莫折指頭花

3、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上------草坪寄語

4、昂首闊步時，我在你的腳下呻吟------小草的求救

5、愛護環境就像愛護自己的眼睛一樣

6、“抬頭看見藍天白云，低頭看見綠草青青”請愛護我們的環境吧！

7、用手呵護環境，用心潔凈星空。

8、小小一口痰，細菌千千萬； 為了你我他，吐痰勿隨便。

9、可以聚沙成堆，不可以聚剩飯成山（餐廳）

10、別讓我的血液白白的流失了孩子------大地母親（節約用水）

11、做人求德，用水思源------自來水

12、當世界上只剩下作后一滴水時，那就是我們的眼淚！------請節約用水

13、拒絕使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，讓我們的生活環境更純凈、更清爽！

14、堂堂正正做人，踏踏實實辦事（室內）

15、一屋不掃何以掃天下？（室內）

16、自重、自知、自制惟此三者可導引人生臻于高尚完美的世界

17、為了等待你的歸來，我一夜未眠，主人（電）

18、仰天大校出門去，我輩豈能忘關燈

19、為了懲罰你對我的忽視，我會把傷心的青春帶走------時間 20、我只接受你美麗的身影，不接受你不要的東西

21、果皮、紙屑應該有它們自己的歸宿

22、此地無田三百畝，何須施肥百萬斤（垃圾道口）

23、舉手投足間，別忘了我那饑渴的雙眼（垃圾箱旁）

24、請把垃圾帶回我的“家”，再把我的美名留下------垃圾桶邊

25、當你不要我時，請把我送回“家”

26、綠草茵茵，踏之可惜。

27、有了熱愛生活的心，才有召喚翠綠的情。

28、天亮了，我要休息。

29、噓，我喜歡安靜。

30、集體中的火焰，需要集體中的每個人添柴。

31、陽光、雨露賜予我新生命；智慧、道德塑造我的靈魂。

32、校園是培養人才的圣地，請用自己的行動維護它的圣潔。

33、鳥美在羽毛，人美在品德。

34、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊就會更加燦爛。

35、受護墳園環境吧!圈為它專利于大家的健康。

36、沒有大膽的嘗試，就沒有驚人的發現。

37、絕對不要驕傲，驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。

38、友誼之花有了寬容的滋潤，就會越發嬌艷。

39、成功的背后有汗水，失敗的前面有曙光。40、哥們義氣不能講，團結友愛要提倡。

41、生活對于智者永遠是一首昂揚的歌，它的主旋律永遠是奮斗。

42、是否講文明，決定著人們對你是微笑還是冷淡。

43、一個人要想獲得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品質。

44、如果時間不因創造而輝煌，至少也因我們的珍惜而發光。

45、學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油。

46、說話學百靈，禮貌又動聽。

47、走路學花貓，下樓靜悄悄。走廊:

48、注意了,每個人都看見你在這的行為舉止

49、輕聲慢步過走廊 50、人過不留痕 圖書館:

51、安靜,所以沉靜

52、輕輕地我走了,正如我輕輕地來

53、無言的的歡樂

54、靜,每個人的享受 教室:

55、良好的環境是使你注意力集中的關鍵

56、思想要在好的環境中才能交流

57、靜、勁、競、敬、凈 操場:

58、跑得再快再穩也別忘記摔跤的時候

59、干我們這行的,整天風吹日曬,有人掃地,還真對得起咱這張臉!60、這是我們的地盤，不要讓垃圾侵占了 黑板: 61、我黑慣了,別讓我白 綠地:

62、小草亦有情,請你也留情!63、小草想和你一同成長 花壇:

64、你對花兒好,花兒會對你笑 窗戶:

65、你知道嗎,我的臉皮很薄 校門:

66、新的一天要用好的形象來迎接 67、大家都講普通話,語言文字大凈化 68、鳥美于羽,人美于言

69、接受生活挑戰,培養全面素質 70、成功,我們共同創造!71、原料輸入,人才輸出通道,請勿阻塞

辦公室:

72、健康是最大的財富,知識是永恒的追求 73、責任高于一切,成就源于付出!74、每位學生的潛能遠遠超過已經實現的一切 75、健康老師,呵護全班

廁所:

76、在保持個人衛生的同時,注意集體衛生。向前一小步，文明一大步。77、暢通無阻,大家的希望

樓口: 78、欲窮千里目,更上一層樓 79、左邊,危險:右邊,安全 80、沒有最高,只有更高

81、想共同到達目標嗎?互相謙讓吧!

實驗室: 82、別把自己也當成反應物

垃圾箱: 83、舉手投足間,別忘了我饑餓的大嘴.84、請做出不失風度的選擇

洗手池: 85、走時,請不要讓我留下眼淚 86、我也愛干凈的

單車棚：

87、有序停放，才能得到有效保護

88、滴滴情深自來水，請你拭去我的淚——請節約用水 89、舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴——果皮箱 90、人間知音難覓，校園草坪難培——請愛護草坪

91、課桌：武術家松動了我的骨頭，藝術家擰緊了我的眉頭 92、衛生間：順“便”沖水

93、推廣普通話：二話不說 只說普通話 口口聲聲 聲聲普通話 94、語言美：吐氣如蘭，緣于心香如蕙 95、食堂：天地“糧”心，惜食莫蝕

96、痰紙（彈指）一揮間，風度盡逝矣！97、窗戶：等待您心靈的愛護！98、小草在睡覺，請您別打擾。

99、繩子斷在細處，事故出在松處。

100、警惕安全小隱患，作好安全大文章。101、多看一眼，安全保險。102、多防一步，少出事故。

103、寬容違章是害，逗硬考核是愛。

第二篇：小牛群初中實驗教學工作計劃

小牛群初中實驗教學工作計劃

一、實驗教學計劃

學校物理、化學、生物教研組（實驗教研組）和任課教師以及實驗人員必須根據課程標準、教材和學校教學工作計劃，制定切實可行的學期實驗教學工作計劃。

教研組實驗教學計劃的內容包括：實驗教研、實驗競賽、實驗教學業務和教育理論學習，提高實驗教學質量的主要措施。

教師的學科教學計劃還應認真分析實驗教學情況，抓住薄弱環節，提出提高實驗教學質量的有效措施。實驗室工作人員計劃應包括：實驗室建設、實驗開出、自制教具、儀器維修及保養、課外科技活動的組織、實驗室的日常管理和提高實驗開出率的措施等。

二、備課

實驗課必須備課，沒有教案不得上課。

備課應嚴格按照《中（小）學教學常規》的要求執行。教師在上課前還必須試做一次實驗，應根據教材內容，適當設計一些小實驗、小制作等手腦并用的作業題，拓寬學生的實驗范圍。

三、實驗器材準備

實驗前，任課教師提前2天填寫好演示實驗通知單。提前一周填寫分組實驗通知單，向實驗室提出實驗預約。實驗人員應根據教師的要求，按時準備實驗器材，檢查儀器裝置，確保實驗正常進行；學生分組實驗時，還要保證器材的數量，并做好應急準備。

實驗完畢后，實驗人員應逐件清點器材，并予以登記，發現損壞或遺失，要及時追究責任，按有關規定妥善處理。缺少的器材，應盡可能自制。

四、上課

上課要立足培養學生的實驗能力、發展智力，優化實驗教法。要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。

演示實驗教學要貫穿“四性”原則：明顯性、直觀性、啟發性和趣味性。

演示前，要使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察現象的要求。演示過程中，教師要做到操作規范熟練，形象鮮明，在做有危險性實驗時，要特別注意安全。

分組實驗前，要組織學生預習課文，使學生弄清實驗原理、步驟和方法，以利學生在課堂上集中更多精力動手實驗。

實驗中，教師要指導學生有步驟地進行操作，仔細觀察、認真記錄、分析思考、得出結論。

裝置復雜、難度大的實驗，教師應先作示范，指導學生分步完成。

實驗結束時，教師要講評，總結表揚，對失敗的實驗要分析原因（有條件時允許學生重做）。各實驗小組要整理好儀器，由任課教師檢查后，方能離開實驗室。

五、實驗作業

學生分組實驗后，都要寫出實驗報告，在規定時間內（一般為實驗后1—2天）交給任課教師批閱。

實驗報告的格式，應按照年級特點來設計，不要千篇一律。教師檢查實驗報告應著重于原理的敘述、數據記錄、誤差分析、實驗結論和問題探討等方面。

教材上規定的小實驗、小制作等，應要求學生認真完成，可通過學生演示和作品展覽等形式進行檢查督促，對高中生還可組織他們自己設計實驗。

六、實驗室課外開放

學校可以向學生開放實驗室，實驗室開放工作由實驗員和任課教師具體組織實施。

對在分組實驗中，沒有來得及完成或實驗失敗的學生，應有計劃組織他們到實驗室進行補課。

實驗室還應有組織地向課外科技活動小組、有特殊興趣的學生、畢業班的學生開放，充分挖掘實驗的潛力，培養學生的實驗技能和有益的愛好。

七、考核

每學期期末由學校教導處進行理科實驗操作考核，實驗操作考核的內容僅限入學生實驗范圍內的觀察技能和操作技能。

學生實驗操作考核成績，應以一定比例（不小于20%）納入相應學科的學期成績或與學科成績并列。

八、實驗教學總結

任課教師和實驗人員應根據實驗考核成績，對實驗教學的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，寫出書面總結，存入學校業務檔案。

教研組（實驗教研組）要對全校相應學科實驗教學質量進行全面系統的分析，寫出學期實驗教學工作總結。

九、實驗教學檔案

實驗室要建立實驗教學和儀器設備管理檔案，妥善保管實驗教學資料和儀器設備技術資料。這些資料要合理分類，每件資料使用后即可收集歸檔。

實驗教學檔案，還應設立個人檔案。個人檔案包括任課教師檔案和實驗人員檔案。任課教師檔案包括實驗教學計劃、演示實驗和分組實驗進度安排表、演示和分組實驗通知單、實驗教學總結及論文和學生實驗報告等有關資料。同樣，實驗人員的檔案為其開展工作時所形成的各種文字資料。

個人檔案是理科教師專業技術職務考核的重要依據。

實驗教學儀器設備管理檔案的建立和管理工作，由實驗員（含兼職）或實驗教研組負責。

小牛群初中2007.8

第三篇：小牛群初中依法治校工作規劃

小牛群初中依法治校工作規劃

為了進一步貫徹落實黨的十七大會議精神，貫徹落實旗教育局《教育系統依法治校活動實施方案》的文件精神，積極推進依法治校目標全面、有效地實施，結合我校工作實際，特制定小牛群初中依法治校工作規劃。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照《喀喇沁旗教育局教育系統依法治校活動實施方案》的要求，在上級領導部門的統一領導下，進一步發動和依靠廣大師生認真貫徹落實黨的十六大提出的依法治國基本方略和十七大提出的擴大社會主義民主、健全社會主義法制、建設社會主義法治國家的戰略決策，依照憲法、法律、法規和規章，深入普法，嚴格執行，完善法律服務體系，強化法治監督機制，努力做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，法律面前人人平等，確保各項事業納入社會主義法制軌道，促進物質文明、政治文明和精神文明協調發展，為我校推進新課改和進一步提高教育教學質量奠定良好的基礎。

二、目標與任務：

依法保障教育方針的貫徹落實和新課程標準的全面實施，促進新一輪教育改革的順利進行；

堅持依法治校，強化普法教育、安全教育和自我防范常識教育，促進全體師生的法律素質有較大提高；

轉變思想觀念、工作方法、管理方式，切實做到依法決策、依法管理、依法辦事，使學校的各項工作有章可循；深入開展普法教育工作和創建安全學校活動，為我校教育改革和發展保駕護航，確保校園一方平安；

建立健全法治監督機制，促進民主監督作用進一步發揮，使我校依法治理取得明顯成效、教師和受教育者的合法權益依法得到有效的保障。

基本任務：

（一）加強法制宣傳教育，提高師生法律素質

全面實施學校“五五”普法規劃，做到“三個實現”，實現“兩個轉變、兩個提高”（實現由提高全民法律意識向提高全民法律素質的轉變，全面提高全體公民特別是各級領導干部的法律素質；實現由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，全面提高社會法治化管理水平）；實現法制宣傳教育和依法治理工作同步發展；實現普法依法治理的規范化、制度化。全體師生通過法制教育，法制觀念明顯增強，逐步提高履行義務和維護自身合法權益的法律素質；學校領導干部具有與其履行職責相適應的法律素質，依法決策、依法行政和依法管理的能力普遍提高；全體學生的法律意識普遍增強，努力養成遵紀守法的良好習慣；學校領導和全體教師帶頭學法，把法律知識學習培訓內容納入教師培訓計劃當中，切實加強全體師生的普法教育工作，充分發揮課堂教育主渠道作用，落實計劃、課時、教材、師資，把法制教育課上好，有針對性地對全校師生進行法制宣傳教育，進一 步提高法制教育的實效性。

（二）切實采取有力措施，大力推進依法治校工作

1、學校黨支部和全體黨員要堅持在憲法和法律范圍內活動

學校的各項決策符合國家法律法規，做嚴格守法、依法辦事的模范；努力為學校的教育教學管理工作創設良好的法制環境，從制度上保證依法行政；把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來，保證黨始終發揮統攬全局、協調各方的領導核心作用。

2、轉變行政管理職能，切實做到依法行政

依法行政是依法治校的前提和保障。按照依法治教和依法治校的要求，切實轉變不適應形勢需要的行政管理方式、方法，依據法律規定的職責、權限與程序對學校進行管理，切實維護學校的辦學自主權；探索綜合治理和監管機制，依法管理各項教育教學活動，維護正常的教育教學活動秩序；依法健全和規范校務公開制度，及時辦理教師、學生、家長和社會對學校管理的意見和建議，建立面向社會的舉報制度，及時發現和糾正違法行為，特別是學校、教師侵犯學生合法權益的違法行為；積極配合有關部門開展校園及其周邊環境的治理工作，依法保護學校的合法權益，為學校教育教學活動創造良好的環境。

3、加強制度建設，依法加強管理

根據法律和國家的有關規定，建立健全學校教育教學管理制度，保障國家教育方針的貫徹落實。依法完善學校發展規劃，依法建立健全新的教師評價和學生評價體系，依法加強內部財務、資產管理，嚴 3 格執行國家有關收費規定，健全監督機制，依法管理好學校法人財產。

4、加強法制教育，提高法律素質

依法治校的關鍵在于轉變觀念，以良好的法律意識、法制觀念指導 學校管理和教育教學活動。堅持育人為本的思想，加強對青少年學生的法制教育。把法制課納入學校課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”；聘請綜治副校長向全體師生做專題法制講座；充分利用法制宣傳欄、校內小廣播、班級黑板報、法制圖片展、法律知識競賽等多種形式和學生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質；學校領導要帶頭學習法律知識，增強法制觀念，依法履行管理職責；把具備較高的法律素質和遵紀守法的情況，作為教師考核和學生評價的重要內容。

（三）推進民主建設，完善民主監督

進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。全面實行校務公開制度，學校改革與發展的重大決策、學校的財務收支情況、福利待遇以及涉及教職工權益的其他事項，要及時向教職工公布；學校的招生規定、收費項目與標準等事項，要向學生、家長和社會公開。要積極推動社區參與學校管理與監督，推進家長委員會的建立，明確家長委員會的職責，學校決策涉及學生權益的重要事項，要充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監督，4 為家長、社區支持、參與學校管理提供制度保障。

（四）嚴格教師管理，維護教師權益

嚴格依照《教師法》、《教師資格條例》等法律法規，依法聘任具有相應資格的教師；依法與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務與責任，尊重教師權利，落實和保障教師待遇；建立校內教師申訴渠道，依法公正、公平地維護教師合法權益；加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質；加強教師管理，依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，堅決杜絕教師侵犯學生人身權的違法犯罪行為；要求全體教師要依法執教，認真執行課堂計劃和教育活動、愛崗敬業、嚴禁體罰和變相體罰學生，實行過錯追究制；對嚴重侵犯學生人身權利的違法案件，及時向主管教育行政部門報告，依法追究有關人員的責任。

（五）完善學校保護機制，依法保護學生權益

在日常教育教學活動中要樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學生的人格尊嚴和其他人身權益；牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定；建立完善的安全管理制度，明確職責，定時對學校教學、生活、活動設施的安全檢查，并針對存在隱患及時進行整改，落實各項安全防范措施，積極維護校園的安全與秩序；加強對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全；建立應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力；健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，對因工作失誤或 隱瞞不報的責任人實行責任追究制。

進一步完善學籍管理制度，按照有關法律的規定，嚴格保護學生的受教育權。加強防綴力度，積極動員流生返校復學；做好貧困學生和農村二女戶學生的雜費減免工作，確保他們不因貧困而失學；加強后進生的幫扶工作，讓每一個學生都能學有所成；對嚴重違反學校紀律的學生要依據“教育為主，懲治為輔”的原則，做到事實清楚、證據充分、依據合法，符合規定程序；建立校內學生申訴制度，保障學生申訴的法定權利。

三、加強對推進依法治校工作的領導

依法治校涉及學校工作的各個方面，是一項系統工程，是教育改革與發展的一項重要任務，需要進行長期的實踐和探索。從現在開始必須確實加強對依法治校工作的領導，調整和充實學校依法治校領導班子，把推進依法治校作為全面推進新課改，提高依法行政水平，推進依法治教進程以及提高教育教學質量的一項基礎性工作，充分發揮法制工作機構在推進依法治校工作中的作用，對本校的依法治理工作進行統一規劃和布署，并對依法治校工作進行政策指導、組織協商、檢查評估，進而形成依法治校工作的合力，推動依法治校水平的不斷提高，保障學校新課改的順利實施和學校教育事業的發展。

四、具體步驟：

依法治校規劃從2009年開始實施，至2011年結束，分為三個階段：

（一）宣傳發動階段

時間：2009年初至2010年初 主要任務：

1、制定依法治校工作規劃

2、調整充實、建立健全依法治理領導機構和辦事機制

3、確定依法治校工作重點項目

（二）全面實施階段

時間：2009年至2011年

根據本工作規劃提出的任務和各依法治理工作部署，制定依法治理計劃，采取相應措施，認真組織實施。并結合“五五”普法規劃檢查各項工作的落實情況，對依法治理工作實施情況進行總結回顧，查找不足和問題，采取有效措施，確保各階段工作全面落實。

（三）檢查驗收階段

時間：2011年

依法治校工作小組按照規劃確定的任務，制定迎檢方案，寫好總結材料，做好遠期目標的宣傳啟動和部署工作。

2009年3月

第四篇：小牛群初中學校管理經驗交流材料

精抓

細管

促發展

——小牛群初中學校管理經驗交流材料

古代著名思想家老子說:“圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于細。”學校管理亦是由一個個細節所組成，并由細節來實現培養人與完善人的教育目標。小牛群初中是一所義務教育階段農村寄宿制初級中學。學校現有教學班18個，學生700余名，教師76人。多年來，我校以“精細化管理”為突破口，堅持以質量求生存、以特色謀發展，向管理要效益的辦學宗旨，把“樹立精品意識，打造精品工程，創建精品學校”的精細化管理工作思路落實到學校的每一個方面。現就我校的管理工作向與會的領導做一匯報，希望得到各位領導和同仁的批評與指正，幫助與支持。

一、隊伍建設潛心

1、班子建設突出責任落實。學校要求領導成員要牢固樹立服務意識和奉獻意識，要帶頭講學習、講正氣、講大氣，在細字上做文章，在實字上下功夫。將管理責任明細化、具體化、建立科學機制，落實責任，變一人管理為大家管理，權力層層有，任務個個擔，責任人人負，做到人人會管理，處處有管理，事事見管理。讓每一名成員都成為管理的一部分，都能找到屬于自己的管理坐標，發揮每個成員的主人翁意識。

2、師德建設重在潛移默化。定期組織全體教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等政策性文件，在政治思想上保障教師的健康成長。扎實開展“愛與責任”主題教育系列活動，努力打造讓人民滿意的教師隊伍。通過觀看模范教師先進事跡、舉行“做一名合格教師”演講比賽、師德標兵事跡報告會、教職工普法知識競賽等活動，進一步提升了教師的責任感。

3、教師管理實現了有章可循。幾年來，我校堅持從建章立制入手，不斷完善學校規章制度，使學校不斷向規范化、系統化、科學化的管理軌道邁進。制定和完善了《教職工考勤制度》、《教育教學獎勵暫行辦法》、《教代會制度》、《文明班級評估細則》，以及備課、上課、輔導、作業布置與批改、檢測、教師聽評課、集體備課、安全工作等一系列規章制度，凡事用制度說話，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依。

二、教學管理細心

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我校緊緊圍繞“教師成長和學生發展”這一中心，積極探索適合教師成長的管理形式和適合學生發展的教育方式；堅持以求實的工作作風，精細的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開拓創新的工作精神開展工作，保證了教學活動的正常開展和教學質量的穩步提高。

（一）專業引領，導航指向

莎士比亞有句名言：一個民族的精神境界，很大程度取決這個民族的閱讀水平。可見，學習是一切進步的開始。只有學習了，素質提升了，意識強化了，才會把職業當成事業，達到孔子所說的“從心所欲不逾矩”的境界。為此，我校分三步走引導教師學習：第一步要求教師必須學，規定必學內容、提出必學要求、最終檢查評比、進入量化考核。第二步領著學，我們采取“走出去、請進來”的辦法，在走出去這方面，我們學校肯投入，幾年來，先后委派班子成員、教研組長、備課組長、骨干教師50多人次外出學習考察。潛心研究他們成功的經驗，并在教育教學中學習應用。外派教師學習不僅開闊了教師視野，而且增加了本領。在請進來方面：我們把旗內專家、教研員請到我校進行“駐校式”聽評課。這種由專家把脈，尋找課堂教學中的問題，然后制定改進方案進行解決的模式，使我們受益匪淺。像這樣的專家會診，每會診一次，學校相關學科的整體水平就會向前邁進一大步，這種漸進的積累，促進了教師的業務水平的整體提高。第三步是自覺學。通過學校的一系列活動，促進了教師的自覺學習，現在很多老師都能通過網絡、書刊自覺進行學習，并寫出自己的學習感悟。

（二）同伴互助，共同成長

1、加強培訓，提高教師業務素質。我校的培訓分為以下幾個系列：（1）、教師計算機培訓

我校先派出精通計算機的教師參加旗內的培訓，然后依據教師的任課情況把周二的第二節課和周四的第七節課確定為全校的微機培訓課。對全體教師進行培訓。通過培訓，教師均能嫻熟的制作精美的課件，能夠輕松自如的利用多媒體進行教學，這對有效的提高課堂教學效率是大有裨益的。（2）班主任培訓。

我們把周三的第五節課確定為班主任培訓課，隔周一次。先由德育處對班主任的工作方法、工作藝術進行培訓。然后班主任提出自己在管理中存在的困惑。由德育處根據班主任提出的問題認真總結、歸納，確立好交流的問題。這樣針對班級管理中遇到的棘手問題由全體班主任一一想出自己的解決對策，這樣一個問題的處理可以多角度、多途徑、多方法。真正能夠做到集思廣益，切實達到了解決班主任工作困惑的目的。同時德育處每月組織一次先進班主任的經驗交流活動，能夠做到資源共享。正是這種培訓，整體提升了班主任隊伍的素質，在2010年全旗優秀德育工作者、優秀班主任評選中我校4人參加，全部榜上有名。（3）、科任教師的培訓

由教導處依據平時課堂教學的檢查情況，總結出教師課堂教學中存在的問題，然后擬定出若干的小題目，由教師們探討交流解決。促進了教師的專業化成長。起到了良好的效果

2、以青藍工程為鏈接，打造合力團隊

常言道：好鐵能捻幾根釘。貴族出身的項羽力能拔山、氣能蓋世，為何烏江死？平民出身的劉邦，武藝平平，為何勝利?就因為項羽靠自己，劉邦靠韓信、蕭何等優秀團隊。為了提高教師整體素質，建設合作型的團隊，我校成功的開展了青藍工程，促進青年教師盡快成長。在2007年3月份，我校舉行第一屆“青藍工程”拜師會，在拜師會上師徒簽訂協議，明確了雙方的責任和義務。這些青年教師通過自己的努力和同伴互助在半年的時間內迅速成長了起來。我校首屆青藍工程的四位徒弟在我旗2008年全旗中學教師基本功大賽中全部獲獎，其中有三位徒弟獲得一等獎。

通過“青藍工程”的實施，我校青年教師已挑起了教育教學的大梁，可以說一支樂于吃苦、愛崗敬業、朝氣蓬勃的青年教師隊伍正奮戰在我校教育教學工作的最前沿。

3、以集體備課為載體，建立高效、共享、反思的新型備課方式，引領教師開展實踐反思，促進教師專業成長。

開學初學校統一安排各年級各科的集體備課時間，并且“雷打不動”，學校的任何工作不可以動用集體備課時間。備課過程中達成一人主備、集體復備、問題再備的三輪備課流程。達到了課時分配、教學目標、重點難點、教學課件、校本作業、堂清周清試題六統一，實現了資源共享。這樣天復一天，年復一年的開展下去，就形成了“個人設計—集體研討—試點實驗—全員診斷—自我反思—實踐推廣”的集體備課全過程。

幾年以來，我校教師專業化成長步伐不斷加快，涌現了一批在市、旗兩級有影響力的名師，在2010年舉行的中學教學能手及學科帶頭人評選中，我校十四名教師參加，均榜上有名。在2012年舉行的全市學科帶頭人評選中，劉曉艷老師榮登榜首。有3人在自治區級優質課評選中喜獲一等獎。在旗級的的優質課、基本功比賽等各項活動中獲獎的教師達30多人次。教師整體業務素質的提高，大大提升了我校的教學質量。在每年的中考中，至少有三名同學進入全旗前50名，教學成績穩步提升。

三、德育管理精心。

學校長期堅持“以人為本、以德樹人、以質立校”的辦學指導思想，在總結發揚優良傳統的基礎上，從學生主體出發，從學校實際出發，確立學校皆德育、社會皆德育的大德育觀念，建立既有時代特征又有小牛群初中特色的德育模式，努力為學生創設民主和諧、激勵奮進的良好成長環境，實現社會責任感、成才意識與常規養成的培養，增強學生的德育素質，幫助學生形成健全的人格。在長期的辦學歷史發展過程中，我校形成了底蘊深厚的學校文化和德育特色，這就是：愛國愛校的優良傳統、探索科學的進取精神、和諧民主的師生關系。

（一）、樹立以人為本理念 建設全員德育機制

“關乎人文，以化成天下。”近年來，在張海波校長的領導下，小牛群初中全力打造“人文教育”的品牌。學校各項目標的制定，各種規章制度的健全，都是從有利于學生、教師、學校、社會的發展的角度去考慮。“人文教育”對學生而言包括做人、求知、做事、審美等基礎。作為學校管理者，我們清醒地認識到：傳統的學校教育和管理手段同時代的需要相比已經表現了很大的被動性。學校教育的培養目標的制定必須服從民族發展對未來人才素質的需求。我校以“人本觀念”為出發點，在德育教育上展開全方位的探索。多年來“全方位育人”的方針得到切實的履行：以養成教育為基礎，以課堂德育滲透為主渠道，以主題德育活動為主陣地，以德育長跑接力為主線，以“愛國、愛校、愛家”教育為特色。我校師生在校領導的帶領下，用一切行動去詮釋德育的真諦。

領導高度重視德育工作。建立德育領導機構，切實將德育工作擺在首位。結合本校實際，建立了由校長室、政教處、團支部、班主任、學生會等5個部門組成的德育領導機構和四線德育網絡（即以校長為核心線，以政教處、年級組、班主任為主力線、以團支部、學生會為輔助線、以班干部、值日生為保證線）相結合的一套制度，匯編成《小牛群初中文明禮儀星級班級管理評比細則》，它囊括了班主任工作的各個方面。通過班主任培訓會議、主題班會、教師例會、集會、競賽、活動等各種形式，進行學習探討、落實執行，堅持不懈地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育以及行為習慣養成教育和心理健康教育。學校建成了統一領導、全員德育、分層管理、務實高效的德育網絡。同時為使班主任的工作系列化，條理化，由德育處印制了《小牛群初中班主任工作手冊》。

（二）、加強德育隊伍建設。

首先，重視師德師風教育，樹立正確的輿論導向。要求廣大教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，人人充當德育工作者，共同抓好學校的德育工作。為做到教書育人、管理育人、服務育人，我校強調意識到位，提出“每個教職工都應該是德育工作者”、“不會當班主任的教師不是一個合格的教師”、“轉變一個學困生與培養一個尖子生同樣光榮”等激勵教師教書育人。我校還強調學科滲透德育內容，不少教師在這方面做了有益的探索。

第二，重點抓好班主任隊伍建設。構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節。班主任每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化考核管理，每周一評比，每月一考核，每學期末評選出優秀班級和優秀班主任，及時總結，獎勵先進。在組織對班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，加大對文明班級、優秀班主任獎勵幅度，進一步提高班主任工作的積極性。在制定有關規定時，注意政策導向有利于德育工作。如提高班主任津貼，根據《班主任目標管理責任制》進行量化評比；評優評先、考核、職務晉升等都向德育骨干特別是班主任傾斜。通過這些措施，有效地激勵德育隊伍快速成長。

（三）、分享閱讀、共沐書香、創建濃郁的育人氛圍

1、組織健全、確保活動扎實有效。

成立了以校長為組長，學校班子全員參與的領導組織，確立總體目標，研究實施方案并組織落實。在活動小組的領導下，依據實施方案開展書香校園建設。

2、措施到位，營造良好的育人氛圍。

（1）、首先根據學校硬件資源，充分利用我校現有圖書資源，將圖書發放到各班級，由圖書委員統一管理，實施開放借閱，并定期更換圖書，保證學生有書讀。同時學校為每個班級分別新購置一套中學生推薦書目的書籍，共計1200余冊，都充實到各個班級的圖書角，供學生閱讀。

（2）、學校為每一個班級安放了書櫥。配置了圖書。每周三的第五節課為全校的閱讀課。先由語文教師對學生的閱讀做具體的指導，然后學生自行閱讀。學生可以在書籍的海洋里盡情地漫游，吮吸知識的甘甜。拓展了學生的視野，提升了學生的人文底蘊。學校為每個宿舍配備了書架、放置了圖書。學生每天利用早、中、晚飯后的時間進行閱讀。學生讀書的時間每天不少于40分鐘。同時在宿舍內設置了“讀書驛站記錄冊”，記錄學生讀書情況和自己的感悟。給學生提供充分的閱讀時間，學校每天設立讀書晨會，開展“每天一詩”誦讀活動或“格言伴我成長”讀書晨會，每天的語文課利用3—5分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書晨會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（3），美化并豐富班級書香園地建設，各班充分利用書香園地做為學生讀書活動的展示平臺，展示讀書成果，激發學生的讀書熱情。

（4），成立校園廣播和校園電視臺，創辦了校刊。學校利用現有資源，積極創造條件，購買電視機，成立了校園春雨電視臺，定期錄制校園新聞和專題片進行展播，并利用電視臺對學校的各項讀書活動如演講比賽、知識競賽等進行直播。創辦以來進行了多期節目的錄制和播出任務，取得了良好的效果。同時在學校內部創辦春雨校刊，把學生的優秀作品在校刊中進行發表，促進學生間的交流，調動學生讀書寫作的積極性。

（5）、積極組織學生參加各級各類比賽，我校每年都組織學生參加全市小作家杯征文大賽，并獲獎，2012年有60多位同學的作品被評為優秀作品并發表在放飛夢想的文集中，學校被市教育局，市關公委授予校園文化建設先進單位榮譽稱號。組織學生參加全市文苑杯征文競賽，全國少兒書信文化活動大賽等活動，都取得了很好的成績。

（四）、學生自我教育制度化。推選學校文明禮儀監督員每天做好常規檢查評比，作為評選文明班級、文明學生的重要依據。組織學生在教師指導下參與行為規范的檢查評比工作，強化了以班級為單位的校風建設。在新課程理念的指導下，2011年以來學校推出“班級全員自主管理”模式和學生會干部競聘上崗制度，進一步擴大了學生自主管理、自主教育的平臺。通過推行班級全員自主管理模式，把班級真正還給了學生，讓每個人都成為班級的管理者，使每個學生都是自我成長的主人，大大調動學生的積極性。班級的班風、學風明顯好轉。同時，由于每個學生都有“管人”與“被管”的機會，在管理中也都嘗到了酸、甜、苦、辣，從而促進其自主合作意識的生成。引導學生正確的自我評價，推進了學生自律行為的生成。豐富了學生成就感的自我體驗，強化了學生自立自強的信心。強化了學生團隊合作的意識，促進了學生綜合能力的發展。自2007年以來我校已經有三個班級被評為自治區級先進班集體。4個班級被評為市級先進班集體，7個班級被評為旗級先進班集體。

（五）、以德育長跑為主線，切實推進德育教育系列性。

堅持從細微處入手，重點推進“德育長跑工程”、“德育主題教育工程”、“德育工作滲透工程”、“文明禮儀教育行為習慣養成教育工程”、“家長會工程”，豐富了德育載體，強化了育人實效。

1、德育長跑工程

以德育長跑日記為主線，使德育工作系統化。學校德育處依據學生實際確立了分門別類的德育題目。包括《理想篇》、《勤奮篇》、《尊師篇》、《守紀篇》、《誠信篇》、《感恩篇》、《節儉篇》。學生依據學校提供的的210個德育長跑接力賽日記題目，結合自己的感悟，每周完成兩篇日記，記錄了每位學生成長的軌跡、提升的歷程。同時，在此基礎上開展了“格言伴我行”、“找對手”、“座右銘”、“我完成了對競爭對手的超越”等系列活動。在班級內設置德育長跑工程專欄。（1）格言伴我行。由學校德育處統一印制名人名言。注意提升格言的質量、學生理解闡述的的質量，由學生工整地書寫在黑板的右上角。利用周一、周二、周四、周五的晨會時間認真交流闡述。激勵、警示性的格言會成為學生時時、事事、處處的一面鏡子，約束學生的行為，激勵學生上進。周三的晨會時間與閱讀課緊密結合在一起，安排了經典賞析，一并提升了學生的文學素養。

（2）找對手。每個同學依據自身實際和自己的目標分別確立自己在學習、品行方面的競爭對手，由學校德育處制定了學生自我管理卡，并且均張貼在學生課桌的右上角。讓學生在交流中競爭，在競爭中成熟，形成了一種“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

（3）座右銘。學生針對自己的思想弱點，寫一句名人名言語錄，使學生以這些偉人為榜樣，以偉人的話語作為內在的驅動力，使自己不斷成熟起來。

（4）十大優點評判工作。學生客觀的寫出自己身上的優點，然后由學生在日常的學習生活中進行監督，每月在班主任的組織下在學生之間評議，看是否能夠踐行自己的優點。若發現新的優點，在原來的基礎上增加，若原來所寫的優點在日常生活中沒有體現，則用筆輕輕劃去，以激勵學生不斷進步，在反思中成長。同時我們也注重了交流，每月班主任與學生利用班會時間進行一次心理的溝通，然后全體班主任在學校的統一組織下，認真交流，取長補短，做到資源共享。（5）“我完成了對競爭對手的超越”活動。在學生找對手的基礎上開展了此項活動，學生確立了自己的競爭對手后，經歷一段時間，進行反思，看自己是否完成了預定的目標。若完成，由學生自己書寫完成競爭的歷程及心得體會。這樣，學生之間可以互為榜樣，先進的更加優秀，后進的不斷提高，使榜樣的作用發揮得淋漓盡致。

2、德育主題教育工程

創設德育活動載體 促進學生自主發展，增強“活動育人”效果。開發了《小牛群初中文明禮儀手冊》校本課程，培養學生全面發展。變“空洞說教”、“強性教育”為“磁性教育”。通過活動讓學生在樂學中進取向上，受到愛國主義、集體主義教育的啟迪和熏陶。在潛移默化中思想受到教育，得到升華。

我校的德育主題教育力求捕捉有效的教育時機，結合重大節日，多渠道、多角度的開展好形式新穎、多樣、豐富多彩的系列活動。

（1）、通過新學期寄語開學典禮表獎活動，切實抓好學初教育。每年的學初開學，德育處都會利用半天的時間與同學們一起學習學校的各項規章制度，目的是讓學生的各種行為有章可遵，有規可循，通過自律與約束的雙重途徑規范學生。

（2）、結合重大節日，開展好系列教育。每年均結合學雷鋒活動月、三八婦女節、母親節、教師節等節日扎扎實實開展非富多彩形式多樣的主題德育活動。

例如：為了弘揚雷鋒精神，倡導校園新風，根據上級要求和我校實際，在2012年三月份掀起了轟轟烈烈的學雷鋒主題活動。本次活動分為四個步驟實施。一是召開專題會議精心組織制定方案。二是廣泛宣傳營造氛圍。利用3月5日的間操課舉行了“弘揚雷鋒精神，爭做文明少年”的主題德育活動啟動儀式，開展全校師生簽名活動，各班分別召開主題班會。發動師生利用“春雨電視臺”、“校園之聲”進行專題宣傳。三是開展活動彰顯特色。德育處、音體美、語文教研組群策群力，在3月16日舉辦了“小牛群初中學雷鋒活動月‘豪庭裝飾杯’征文、演講、歌詠比賽”。四是通過總結大會表彰樹立典型，凸顯教育活動的實效性和常態化。由于此次活動組織過程扎實，效益明顯，反響廣泛，團旗委領導親自到會并擔任競賽評委，豪庭裝飾公司為師生頒發了豐厚的物質獎勵，喀喇沁旗電視臺對活動進行了全程錄制和展播。再如，在教師節來臨之際，我們進行了教師節師生互贈寄語活動；國慶經典紅歌比賽、征文比賽、演講比賽，同樣精彩紛呈。

（3）、借助宣傳媒體，做好宣傳教育工作。我校創建了“春雨電視臺”。每晚學生均觀看新聞聯播。既為學生緩解了學習壓力，做到了勞逸結合，又能使學生了解世界。我校的校園廣播欄目眾多，形式新穎，同時出刊了《啟明星》、《家庭教育苑》、《心語飛揚》、《法制教育》、《班主任論壇》等刊物，形式靈活，刊刊新穎。

3、德育滲透工程

（1）張貼名人名言、勵志故事等激勵學生奮發向上、銳意進取。在教學樓的走廊上張貼名人名言、勵志故事，創建德育教育長廊。提升德育教育內涵。學生通過閱讀名人名言、勵志故事，心靈受到震撼，思想得以升華。真正使德育教育做到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

（2）構建書香班級，打造溫馨寢室。學校為每一個班級安放了書櫥。配置了圖書。每周三的第五節課為全校的閱讀課。先由語文教師對學生的閱讀做具體的指導，然后學生自行閱讀。學生可以在書籍的海洋里盡情地漫游，吮吸知識的甘甜。拓展了學生的視野，提升了學生的人文底蘊。學校為每個宿舍配備了書架、放置了圖書。學生每天利用早、中、晚飯后的時間進行閱讀。學生讀書的時間每天不少于40分鐘。同時在宿舍內設置了“讀書驛站記錄冊”，記錄學生讀書情況和自己的感悟。

4、文明禮儀教育行為習慣養成教育工程

民主制定實施方案。出臺了《小牛群初中文明禮儀星級班級管理辦法》及《小牛群初中文明禮儀星級班級管理評比細則》，組織班主任認真討論、學習，由班主任依據班情制定出切實可行的方案，審核合格后分階段有步驟地組織實施，以平時的檢查、抽測為主要依據，評選校園文明禮儀之星。組織開展“文明伴我行”、“摒棄陋習，擁抱文明”系列活動，起到了較好的宣傳教育和鞏固提升作用。組織開展階段交流會，收到了良好的成效。值得一提的是，學校通過在教師、學生中征集的辦法，匯編了《小牛群初中文明禮儀手冊》，民主規范了學生行為，展示了中學生的精神風貌。

5、家長會工程 建立以學校為主體的社會、學校、家庭三結合的德育工作聯動機制。建立學校家長委員會，設主任、副主任及成員若干名，均由家長擔任，班主任任聯絡員。家長委員會組織發動家長認真學習教育理論，不斷提高自身素質，努力提高科學育人水平。密切家校聯系，共商教育策略，促進學校教育和家庭教育同步開展，共同推動現代化人才培養。

定期召開家長委員會，謀求學生的成長與學校的發展。確立研究主題，定期重點探究了“學生的成長”、“學校的發展”等一系列課題。值得關注的是，我們的班主任還有效地利用校信通向家長推出自己班級的“團隊形象”。也就是說幾位科任教師要做到學生信息互相交流，處理學生問題互相反饋。班主任把科任教師打造成一個團結的集體，利用校信通展示給家長。在實際溝通中，做到精細化。及時回復家長短信，注意用詞，讓家長感覺到你的真誠；以點帶面，告訴家長教育孩子的方法，配合學校的教育。長期的家校溝通和交流，保證了良好的教育效果。

正是德育工作的精心，使我校的德育工作形成了自己的特色。自2007年以來，四次被評為旗級德育先進集體，2010年被評為赤峰市優秀留守兒童家長學校，同時被評為自治區級文明禮儀示范基地，2012年被評為國家級“德育科研先進集體”。

拼卻心血千萬點，換得新綠百千重！煉一流師資，創一流管理，爭一流質量，辦一流學校是我們永恒的追求。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。面臨新世紀千帆競發、百舸爭流之勢，小牛群初中在教育中煥發了新的青春活力，相信：在上級部門的正確領導下，我們的人生價值將會不斷得到提升，成長的幸福將長久蕩漾。

小牛群初中

2013.03.03 修改建議：內容上人無我有，人有我精；語言上凝煉精要，去繁就簡； 結構上力求歸整，突出辦學理念。

第五篇：小牛群初中法制教育先進單位事跡材料

堅持普法教育治理并舉，推進教育事業健康發展

――小牛群初中普法教育先進單位事跡材料

小牛群初中現有教學班18個，學生733人，教職工91人。2008被旗政府授予“精神文明建設單位”榮譽稱號；被市教育局評為“德育示范校”；旗教育局評為“德育先進單位”；被小牛群鎮政府授予“先進黨支部”榮譽稱號；在喀喇沁旗中小學 “春苗杯”門球比賽中獲第一名；在中小學田徑運動會上獲精神文明獎；被旗教育局授予“教育教學”先進單位榮譽稱號。

近幾年來，我校在上級相關部門的正確領導下，以“依法治國”為方略，以深化教育改革，推進依法治教進程為中心，密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作。積極而穩妥地推進依法治教進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展。為構建和諧校園，平安校園創造了良好的法制氛圍。堅持“德育為首，育人為本，素質為重，創新為先”的辦學理念，把法制教育工作的重點落實到教育教學的各個環節中。以此增強師生法制觀念，提高學生法制素養，有效地促進了我校法制工作的開展。學生的養成教育、行為習慣、校風、學風形成了良好的良性循環，達到了“讓孩子成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學目標，下面就這方面談一談我校的做法：

一、健全制度建設，加強組織領導。

加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任

務。為深入貫徹落實《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》精神，適應新形勢、新任務的要求，全面提高未成年人的思想道德素質，有效預防和遏止青少年違法犯罪行為。學校首先成立了由校長擔任組長，法制副校長為副組長的依法治校領導小組。指導學校開展學校治安綜合治理法制教育工作，對有不良行為的學生進行幫教，協助解決整治學校周邊地區的治安環境問題，使我校的德育工作一年再上一個新臺階。

在“五五”普法期間，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作。通過校園廣播、宣傳櫥窗、學生手抄報、“法在我身邊”宣傳刊、宣傳標語廣泛，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭。在具體實踐中，學校將法制宣傳教育工作與其它工作同籌劃、同部署、同檢查、同總結，收到了事半功倍的效果。

二、注意法制教育與學校教育教學等各項工作的密切結合。

1、法制教育與課堂教學相結合，發揮了課堂教學主渠道作用，是我校開展法制教育的主要形式。

在學校的統一要求下，各位老師都能結合自己所教學科的特點，進行法制宣傳教育。政治課老師首先發揮“龍頭”作用，系統講授了《未成年人保護法》《預防未成年犯罪法》等法律法規。其次，其他學科老師也結合各學科教學，滲透普法教育。如歷史科滲透了《文物保護法》教育；地理科進行的自然環境保護的法律知識教育等都讓學生獲得了許多有關的知識。第三，堅持“一事一議”的主題班會制度，發揮

班會課陣地作用，這是我校多年堅持的一種行之有效的教育方法。主要是針對社會上某些不良現象和學生中存在的一些違規違紀行為，根據有關法律法規和學校規章制度通過師生討論、辯論、知識回答、演講等形式讓學生在課堂上充分發表看法。再由班主任從中歸納、引導，擺事實、講道理，幫助學生理解法律精神，明辨是非。通過主題班會的學習講論，提高了學生的思想認識，增強了法制觀念。

2、法制教育與課外實踐活動相結合，豐富了法制教育的內容和形式。

一方面，每學期根據學校法制教育計劃經常請司法部門的同志到校給學生作法制教育講座，圍繞學生的切身利益，傳授實用法律知識，教育學生學會依法保護自己的權益；另一方面學校還要求學生閱讀法制報、觀看法制教育圖片，舉行“珍惜生命、遠離毒品”、“校園拒絕邪教”“崇尚科學 反對邪教”簽名活動以及環境知識競賽活動等來增強學生的法律意識。

3、寓法制宣傳教育與學校精神文明建設工作之中。

1996年，黨的十四屆六中全會做出《中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》，成為建設精神文明的跨世紀行動綱領，它明確提出了精神文明建設指導思想、目標任務、基本方針和重要措施。提高全民族的素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新人，這是精神文明建設的根本目標。“兩手抓，兩手都要硬”，國家高度重視學校精神文明建設工作和對青少年學生的法制教育工作。我校在具體實踐中將這兩項工作融合在一起，齊頭并進，相互促進，相互提高，收到了很好的效果。

4、重視家長學校的建立，發揮家庭教育的作用。

家長學校是密切家庭與學校聯系的一條途徑，更是系統地開展家庭教育、法制教育、品德教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成才觀的有效途徑。學校把舉辦家長學校擺在突出地位，把家長工作列入校工作計劃，做到學期初有計劃，學期末有總結。建立與完善了學校、家庭、社會三結合的教育網絡，堅持實行“家校”聯系制度，充分利用校訊通、通過電話聯系、家訪、定期召開學生家長會等，做好跟蹤教育。學校特別重視后進生的校外表現，讓法制副校長和老師配合家長做好有不良行為學生的幫教工作。

5、構建德育教育網絡，狠抓學生品德教育、安全教育、養成教育和心理健康教育等。

學校堅持“五育并舉、德育為首”的辦學思想不動搖，認真貫徹落實《公民道德實施綱要》，努力構建德育教育網絡，成立了“小牛群初中德育領導小組”。學校思想政治工作在黨支部領導下已形成科學化、系統化、經常化的管理機制，并初步建立了德育工作四條網絡：一是政教處的系統化教育；二是各年級組的常規教育；三是學生會、班委會的自治教育；四是班主任、家長委員會的社會教育。

為了深入開展法制宣傳教育活動，學校將加強法制宣傳教育工作的同時，狠抓了未成年人思想道德建設工作、思想品德教育工作、學校安全教育工作、養成教育及誠信教育等等，并開設了心理健康教育課程，建立了“學校心理咨詢室”，面對學生中普遍存在的問題作各種

專題講座，確實將學校法制宣傳教育工作落到了實處。

三、通過多種途徑，大力開展法制宣傳教育系列活動。

1、普法教育全員性，學校利用教育的優勢對全校學生進行普法教育。

學校把法制教育納入到正常的教學計劃之中，做到“計劃、教材、教師、課時”四落實，突出政治課法制教育的主陣地。以案說法，以事說法，以法教育。開設了心理健康課，每周一次，對青少年進行心理健康教育。利用校園廣播組織全校師生開展了法制教育大會，著重在學生中開展了法律基本常識學習，在班主任中推廣法制教育先進經驗，掀起了一個學法的高潮，營造了良好的法制教育氛圍。

2、開展行之有效的法制教育系列活動。

（1）每學期開學后第二周定期召開法制教育大會。聘請法制理論輔導員作法制理論講座，就廣大青少年犯罪現狀，犯罪原因進行分析，并結合具體案例，告誡青少年應學習法律知識，加強法制觀念，提高守法自覺性，預防違法犯罪。會后班主任趁熱打鐵，召開主題班會，組織學生討論交流心得，學生的法律意識得到了初步建立。

（2）每學期由政教處在校園內張掛一百多張法制宣傳圖片，組織全校師生認真觀看，使學生認識到未成年人犯罪給本人、家庭、社會帶來的危害，震顫了學生心靈，使學生又一次受到了法律的洗禮與熏陶。

（3）每學期都組織“法制教育主題班會”觀摩活動。政教處定期組織開展各班法制教育主題班會，班會主題是“學法、守法、預防犯罪”，同學們采用不同的方式進行精彩的演講，著重陳述自己如何學法、守法，為建設法治國家貢獻力量的做法與思想，對其他學生起到了很好的法制教育作用。

（4）每學期定期組織學生觀看法制教育影視資料。

（5）每學期各班都召開不同形式的班團周會。今年各班主任與學生一道開展了“八榮八恥（社會主義榮辱觀）”大討論活動，使學生進一步明確堅持什么，反對什么，倡導什么，抵制什么，自覺從我做起，從身邊做起，從點滴做起，把“八榮八恥”轉化為自覺行動，牢固樹立現代文明道德意識，努力構建健康向上的人文環境和思想道德體系。

（6）每學年給違紀學生舉辦一次法制教育學習班。告誡青少年遠離違法犯罪，提高法制觀念，增強法律意識，做一個學法、懂法、守法的合格中學生。

（7）充分利用節日、紀念日對學生進行主題教育。每年的清明節，政教處組織“緬懷先烈業績，構建和諧校園”清明節掃墓主題團隊活動，通過緬懷革命先烈，同學們都自覺把自己的學習實踐與社會主義榮辱觀結合起來，表示在以后的學習中，要不斷增強責任感和使命感，在改革開放和社會主義現代化建設中成長成才、建功立業。（8）不斷加強法制教育宣傳力度。一是利用校園廣播選播學法心得體會稿件，二是利用“法在我身邊”月報進行法制宣傳教育。

總之，經過普法工作的開展和我校全體師生的共同努力，通過法制教育的學習，同學們都能自覺約束自己行為，沒有違法亂紀行為。老師們敬業愛崗，不體罰和變相體罰學生，從不參與非法活動。更為

突出的是近幾年來我校在校學生違法犯罪率都為零。我校法制宣傳教育工作逐步趨于完善，實現了法制教育工作的制度化、規范化，使我校法制教育能持之以恒、卓有成效地開展下去，確實為學校精神文明建設和優良校風的建設起到了巨大的推動作用。

小牛群初中

2009.03.31