第一篇：美言一句三冬暖—怎樣說話讓人愛聽

美言一句三冬暖—怎樣說話讓人愛聽

如果有人問你：“會說話嗎？”你一定覺得很可笑。而實際生活中，確實有不會說話的人。當然，我指的不是聾啞人，聾啞人還可以用手語來“說話”。我說的是說出話來讓人不受聽的人。

人與人接觸、聯系、交往，離不開語言。列寧說過，語言是一種極其重要的人類交際手段。語言在大多數情況下能調節人們的行為，激發美的情緒。

而語言的應用更多的是說話。常言道：“美言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。

可見，讓人受聽的話能起多么大的作用了。

怎樣說話才讓人受聽呢？

第一，說出話來要文明、合乎情理和禮儀。

我國古代有一個“以禮問路”的故事，說的是有位從開封到蘇州去做生意的人，在去蘇州的路上迷失了方向，在三岔路口上猶豫不定。忽然，他看見附近水塘旁邊有一位放牛的老人，就急忙跑過去問路：“喂，老頭！從這里到蘇州走哪一條路對呀？還有多少路程呀？”老人抬頭見問路的是一位三十多歲的人，因為他沒有禮貌，心里頭很反感，就說：“走中間的那條路對，到蘇州大約還有六七千丈遠的路程。”那人聽了奇怪地問：“哎！老頭，你們這個地方走路怎么論丈而不論里呀？”老人說：“這地方一向都是講禮（里）的，自從這里來了不講禮（里）的人以后，就不再講禮（里）了！“這個故事是對不講禮貌的人的嘲諷，也說明中華民族具有講文明禮貌的傳統美德。

這個故事足以使當今社會中那些說話不合禮儀的人臉紅的。

再說一個例子，有個班級要到一家商店參加社會實踐活動。先派了個同學去聯系，遭到商店的拒絕；又派了個同學去聯系，人家表示歡迎。這是怎么回事？原來，先去的那個同學說話不禮貌，開口閉口市里有精神，你們應該接待我們。后去的那個同學，在經理辦公室外面等經理辦完了事，才輕輕敲門，得到允許后進到屋里，拿出介紹信，懇求說：“叔叔，我們有件事想麻煩您和商店里的叔叔阿姨……請您大力支持……謝謝您啦?！币环捳f得經理心里暖乎乎的，他當然欣然同意了。

文明的話、合乎情理和禮儀的話之所以讓人受聽，是因為它使聽者受到了尊重，感覺到自己存在的價值，從而也對對方產生信任感。同學們是否有這樣的體會：一個人對自己所擁有的感情，大部份是來自別人對自己所抱的感情延伸而來的。如果你聽到別人對你說的話盡是不禮貌的、刺耳的、甚至是嫌棄你的話，你心里不會好受的，對自己也會喪失信心。

第二，說話要分時間、地點、場合，講究方式方法。

1.要考慮聽者的情緒。比如說，一個同學不小心把新買的鋼筆掉在地上，把筆尖摔壞了。他正在著急，你卻說：“舊的不去，新的不來?！彼犃诵睦锬芡纯靻?？如果你這樣說：“別著急，讓我看看……能修好的，你先用我的，放了學我跟你一塊修理去?！彼欢〞吲d的。再如，一個同學買了塊電子表，他喜歡得不得了，你卻說：“哎呀，樣子不好看，這種表走得也不準?！蹦阏f他聽了心里能舒服嗎？要知道，一個人決定買某件物品，除了它的使用價值之外，還有個心理滿足問題。他喜歡的東西，貴一點也是高興的。

可是當他買回的東西，別人對他說不好不值時，這往往使他在心理上就覺得虧了，值也變成不值了。所以，我們在沒有十分把握時，不要對別人喜歡的物品、衣著加以挑剔。

2.說話的時間、地點、場合也很重要。假如你的同學生病住院了，他的病很重，你去看他時，不要說你的病如何如何嚴重、危險，而要勸他安心養病，配合醫生積極治療，要使他充滿信心，還可以說些注意事項。這和實事求是是兩碼事，因為不吉利的話只能增加病人的思想壓力。再如，你到商店買東西，人家售貨員正在數另一個顧客交的錢，你此時偏要嚷：“請給我打一斤醋！”售貨員是不會理你的，這和打斷別人說話一樣讓人不高興。

有個同學因為搬家轉到新的中學上學。他第一天上課，就覺得班里的黑板報內容過時了，心想自己在原來的學校里就負責出黑板報，應該為新的班級做件好事，就找到班長，說：“你看這板報早就該換了，你讓板報組的同學放學留下，我和他們一起換期新內容吧?！睕]想到班長卻瞥了他一眼，沒理他。

這是為什么？因為他頭一天上學就對班里的工作評頭品足，指手劃腳，誰買他的賬呀。有些話孤立地看是對的，但在特定的時間、場合就行不通、讓人接受不了，所以，說話還是要注意在什么樣的時間、場合才能取得最佳效果。

3.人家忌諱的話不要說；人家不愿告訴你的事，不要刨根問底；也不要揭短。比如，你向別人介紹一位同學，說：“他過去愛偷別人的東西，現在進步了，還入了團。”那位被介紹的同學心里不會好受的。同學家里有人不幸病故，你應該勸慰他，不要張口閉口說“死”字。此外，開玩笑也要掌握分寸。

4.說話要講究方式方法。比如，這天該某個同學值日打掃衛生，可放學后他背起書包要回家。如果你這樣說：“你不是這個班的吧？你忘了今天星期幾了？該你值日你要溜，成心偷懶！”他接受得了嗎？可你要是這樣說：“今天是你值日，你準忘了吧？”他一定不會不高興的。所以，就是批評人也要讓人家聽得進去才行。不要扣帽子，說話不要絕對，不要噎人，要留有余地，話趕話傷感情，退一步則天地廣闊。這樣說不是要同學們去阿諛奉承、搞虛情假意、?；^，也不是不要原則。在原則問題上不讓步，不是不給人家臺階下。

言為心聲，語言是內在文明的一種最有說服力的標志。所以，從根本上說，說話要讓人受聽，還是那句老話：文明人說文明話。愿同學們都做文明的人，掌握說話藝術的人，說話讓人受聽的人。

第二篇：怎樣讓孩子更快學會說話

怎樣讓孩子更快學會說話

1、多跟寶寶說說話

有的家長很少同孩子講話，總是以為寶寶太小，同他講話也聽不懂，所以總讓孩子唱獨角戲。這些家長可能不知道，嬰兒的腦細胞是由生長環境中所得、所見、所聞的刺激來刻畫重復印象，腦細胞也是因這些刺激而獲得成長的，這些刺激直接影響著孩子的語言發展。語言發展有幾個過程，一個是孩子的發音階段，二是理解語言階段，三是語言表達階段。寶寶出生以后就可以訓練引導寶寶發音，家長要不斷地和孩子交流，把語言信息留在孩子的腦子里。

因此，對于剛出生的嬰兒，家長也應該給予豐富的語言環境，給予足夠的語言刺激。比如，給孩子換尿布時、洗澡時、喂奶時，陪孩子玩耍時、孩子睡覺時、睡醒時，都要與孩子講講話。勿需太多語言，重在積累，簡簡單單的幾個字、幾句話，就會成為孩子語言發展的奠基石，也為加深孩子與家長之間的感情奠定了基礎。

2、鼓勵寶寶多開口

孩子還不會講話，表達某種需要時只能用動作或眼神。家長如果看到孩子伸手去抓杯子，就趕緊給喂水;孩子啊啊、呀呀地用手指著水果，家長馬上滿足需要……這種飯來張口，衣來伸手的生活時間長了，孩子就會覺得：我不說話，什么都能被滿足，干嘛要說話呢。是呀，家長的這種行為，使孩子喪失了與人講話的欲望和開口說話的動力，最終用自己的身體語言來代替口頭語言與人交往。

現在，像這樣的家庭不在少數，尤其是老人帶的孩子。造成孩子開口講話晚還有一個原因是，父母不知道怎樣給孩子適合他們能力的語言刺激。比如教孩子說話時，不是通過具體的、形象的、色彩鮮艷的、生活中經常接觸的實物，而是孩子一歲多了，還拿一些圖片、書面文字展示給孩子看。孩子學語言階段，需要直接、生動、形象的刺激。書本中的詞匯是抽象的，孩子的接受效果會差些，因此學會說話的速度就很慢。當孩子要某件東西時，應當把他所要東西的名稱告訴他，還要告訴他東西的特點，比如：蘋果，紅色的……這樣幾次以后最起碼他會說“果”。所以一定要給孩子語言環境、聽的刺激和給他說話的機會，這樣孩子的語言會發育得很快。

需要注意的是，教孩子講話還有一個目標定位，否則欲速則不達。這個定位就是：教孩子講話，要略微超過孩子的實際語言表達能力，這個能力要在大人的幫助下能夠完成。比如孩子會說一個字，家長最好教兩個字，孩子會說兩個字，家長教三個字，這樣才能使孩子的語言能力大幅度提高。如果孩子只能說一個字，家長教短語或句子，那就等于什么也沒有教。

3、不要讓寶寶莫衷一是

現在有些家庭里存在多種語種或方言，語種或方言的混亂也是造成孩子不開口講話的一個原因。在家庭環境里，夫妻雙方一會兒講方言、一會兒講普通話，再加上頻頻地更換保姆，保姆的方言又會刺激孩子的腦細胞。這個刺激過程不符合孩子的語言能力，最終導致孩子對語言莫衷一是，不知道應該選擇何種語言。

4、不要逼寶寶講話

孩子的語言表達能力還很差，家長為了急于讓孩子學會說話，有時就用“逼”的方法。比如，孩子想要某個東西，而家長拿著這個東西要挾孩子，孩子不說話就不給，這樣就造成孩子對開口講話有一種厭惡心理。尤其是孩子開口講話比同齡寶寶晚時，家長往往使出“逼話”這個殺手锏，威逼利誘，讓孩子講話。孩子要先理解語言，才能表達語言，這是一個過程。如果逼得太兇，孩子就會覺得講話有很大的壓力。對這種壓力，孩子只能用沉默不語來抗拒了。

進行聽說話的訓練

兒童學說話是從聽說話開始的，對于幼兒來說要隨時提供聽說話的環境。最簡單的方法是隨時說著你正在做的事，如：你在洗衣服，可對孩子說：“媽媽給爸爸洗衣服。”你在看書，可以說：“媽媽在看書，寶寶長大了也要看書?！边€可以說孩子正在做的事，如孩子在吃蘋果，你說：“寶寶在吃蘋果，好吃嗎?”孩子在玩玩具，你可以說：“寶寶在玩積木，真乖?！边@種語言環境的作用在于開拓兒童的“聽-說系統”。兒童與成人交往時，在最初自發發音的基礎上和視、聽、觸的過程中，通過生活活動和游戲，就會模仿成人的語調和語調，也就是學會了說話。

在訓練孩子聽話能力的時候，父母可適時選用較慢、重復的話語對孩子說話，有助于孩子理解和模仿父母的話語，這對幼兒初期的語言發展很有好處。父母說話時務必做到發音準確、清楚，因為孩子從小養成的語言習慣和發音特點，以后是很難改正的，要讓他們從小就規范化地使用語言，為將來的口語表達奠定基礎。

讓孩子在童趣中學習語言

生活在單調環境中對孩子的語言發展不利，要創設不同的生活環境，讓孩子見得多，聽得多，才有“素材”可說。如幼兒園的小朋友常常分不清左右腳的鞋子，若老師只是單純地說教這是左腳鞋子，那是右腳鞋子，說得再多孩子可能還是分不清。這時，老師可以編一個童趣味十足的小故事：“小朋友們看看，某某的兩只鞋子背對著背，都生氣了，他們為什么不高興呢?因為他們在說：?把我們穿錯了，我們要面對面?”。隨后，老師幫孩子把穿錯的兩只鞋對換，再說：“瞧，兩位好朋友正面對面地點頭微笑呢，他們為什么會這么高興?因為他們穿對了?！崩蠋熯€可配上一幅人物化了的兩只生氣鞋子的卡通漫畫和一幅正在微笑的兩只鞋子的卡通漫畫讓孩子們邊看邊說。這樣，孩子不僅很快就能分清左右鞋子，而且以后也會用這么有趣的語言去和穿錯鞋子的小朋友說話。

采用兒童化的語言和孩子說話往往會收到意想不到的效果。比如有的小朋友玩得很臟也不愿洗，那么你可以這樣對孩子說，寶寶的小手在說：“我早上多干凈啊，可是現在這么臟，我真難過?！睂殞毜男∧樀霸谡f：“我好難受啊，我希望我很快就能變得香噴噴的?！毙∧_丫也在說：“我也很傷心，我多想舒舒服服休息一會呀?！睂殞氉约簺Q定先洗哪個地方呢?孩子聽了之后，不僅非常樂意洗，洗完后還會說：“我的小臉蛋香噴噴的，我的小手變干凈了，我的小腳丫真舒服呀!”

當然，隨著孩子年齡的增長，成人應該采取相應的談話方式和孩子進行交流，否則會使孩子的語言水平停留在幼稚的低水平階段。

第三篇：自信的國家讓人自由說話

自信的國家讓人自由說話

我們國家希望有“三個自信”，但真正自信是可以讓所有人都擁有自由說話的權利，我想擁有這樣的權利，所以寫了厚厚的一本書。我想如果所有記錄不再是你有多少成績或多么偉大光正，而是告訴大家我們犯了多少錯誤，那這個社會對未來會更好。我希望我們的社會能夠還原或讓更多人了解那個已經被還原了的世界。10月21日晚7點，騰訊思享會聯合鳳凰聯動出版社走進對外經貿大學，共同舉辦了任志強對話潘石屹“個人命運與家國時代”的讀書沙龍。談及任志強的新書“野心優雅”，任志強與好友潘石屹從多年交情、蒙冤入獄、愛情經驗、地產走勢等多方面相互“調侃”，激起觀眾陣陣掌聲。以下為任志強精彩發言實錄：

任志強：我沒好意思說，其實我父親也是國民黨人（現場笑），在國共合作時，很多共產黨員都是國民黨，同時也是共產黨員。我父親是國、共黨員，小潘爺爺是國民黨員，我們倆差了一輩（現場笑）。現在的情況不一樣了，他比我有名，如果我要想賣書的話，得拉著他，讓他幫我把書賣出去。

寫書是為了求真

為什么有這樣一本書？是因為沒有這本書之前，媒體上、網絡上有各種各樣的傳言和說法，比如有人說“他是全國人民最想打的人”，有人說“他是全國人民最想嫁的人”，還有人說“他是為富人說話的人”，也有人說“他是憑著父親、母親的關系才當了一個副科級的干部”，也有人說是因為他認識王岐山等很多名人，所以可以隨便說話。總之有各種各樣的說法。

我寫這本書就是想告訴大家這種說法都是錯誤的。我們想還原一個真實。在這個社會上最缺的不是謊言而是實話，當我們的社會被無數謊言填滿所有空間時，不管是這代人還是下一代人都生活在謊言中。所以他們獲得大多數碎片性信息都來自于這些謊言，真正要還原一個真實是不容易的事情，而這些真實要用自己的語言和自己的話去表白也很困難，因為可能所有人都不信這個真實。

所以我寫這本書時，就把社會上大家都比較懷疑的問題，用文件附錄的方式擱在書里。同時也讓和自己關系比較密切的朋友們，書中最現實的人物（他們都在書中被我寫到）來寫書的前言和后語，是想告訴大家這么多人可以證明這本書里寫的是真的。不管這個真實是褒還是貶有各種評論。如果寫前言和后語的人，他們在書中看到寫他們的時候是假的，他們不會寫這個前言。我以這樣的方式，是想告訴大家真實的社會不是你們想象的或者媒體所反映出來的情況。

很多人都說我和小潘之間有“不正當的男女關系”（現場笑），也有人說我們倆合作貪污國有資產，還有人說我們倆如何如何。所以我把2006年建設部領導吩咐建設部研究中心給我們倆的一篇“要求調查請愿書”擱在書的附錄里，是想告訴大家從那時開始一直到后來，我們始終在國家強大的法律監督之下。有人說是不是要查查任志強偷稅漏稅，我要告訴大家我們被查了很多次，我甚至把調查報告擱在書的附錄里。我們不止一次被調查，但沒有人查出我們有什么問題；我們也不斷地給建設部寫檢討，但我要告訴他們我們沒有問題。所有人幾乎不信坐在臺上的會說真話，似乎所有人認為，我們的官媒從最大電視臺開始，一直到最小的140字的微博都被謠言壟斷了。確實，要想找到真實不是一件容易的事情，但我們力爭把真實的事情告訴大家。用什么樣的方式說明這個社會和一個人的命運問題？——真實的記錄下

你所經歷過的事情。

除了這本書以外，我們同時還有另外一本書，叫做《課本上沒有的歷史》，由公益組織來組織所有的中學生寫自己的祖父母。像小潘每天在微博上說我要寫我的小時候、要寫我的父親、要寫我的爺爺，但沒見他寫出來。這本書已經出了兩冊，為什么要有這樣的行動？是希望我們的年輕人從虛無的世界中回到真實，知道自己父母、祖父母所經歷過的那個時代。當所有人把自己真實事情記錄下來時，這個世界才會被還原。如果我們的生活被各種各樣的宣傳工具所扭曲，那么人們所看到的，特別是后代所看到的，只能是一個按照意識形態管理者的思路而寫出來的東西。比如說很多年輕人希望看我的自傳，其實他們不是想了解任志強是誰，而是想知道這一個時代的人經歷過什么。我收到很多短信，也收到微博上很多評論，大多數人看完書后所希望表達的不是任志強如何如何，而是希望通過我們所經歷過的時代去了解中國30年的改革以及這30年之前發生過什么。我們這一代人比較幸運，恰恰是在解放初期出生的人，伴隨著整個新中國的歷史而成長，于是我們從小開始想當共產主義接班人。然后遇到了文化大革命，開始懷疑，從懷疑自己、懷疑一切到懷疑這個黨、懷疑這個國家、懷疑這個政權。打倒四人幫以后，我們開始重新建立一個新的社會，認為黨戰勝了這些錯誤而實現了改革。改革之后我們又發現有許多許多要解決的問題，在新制度與舊制度斗爭中有成功也有失敗。南巡講話后，再次開啟了中國改革的戰線。所以中國最近的30年確實發生了很大變化，比如我們從拿著糧票、布票去采購商品到取消了所有限制，物質從短缺開始到豐富，思想也逐漸開放。到了近十年過程中遇到了很多國進民退和類似的問題，在新的十八大三中全會都在考慮中國改革將向何處去。確實，這是我們這一代人所面臨的或不斷要解決的問題。

一個國家真正自信是可以讓所有人都擁有自由說話的權利

在過去30年改革中，我們確實做了很多推動中國改革的事情，比如說，我們華遠是中國第一家境外上市的公司，是實驗品。從此以后有大量的地產公司境外上市，包括潘石屹的公司。如果沒有我們作為第一家突破中國法律實現境外的地產公司上市，也許目前看不到有這么多地產公司可以借用這樣的平臺在國際資本市場上融資。類似這樣的事情我們都經歷過，通過我們的實踐最后實現中國在經濟制度上的改革，而最終這責任和擔子將落在在座各位的身上。

剛才騰訊的記者采訪我：中國的未來十年會怎么樣？我說未來十年不是我們的世界了。我們在過去的30年里不斷地做出努力和我們的制度進行碰撞。在未來的30年，也許是在座的各位，要靠你們的努力和我們的制度碰撞。中國從一個計劃經濟的制度變成一個市場經濟的制度，還沒有完成這樣一個過渡。按照小平同志的說法“還需要幾代人、幾十代人才能從社會主義的初級階段實現共同富?！?。而我們的社會恨不得希望在這一代人內就能在全國實現共同富裕，這幾乎是不可能的?？汕∏∮捎谶@樣的貧富差別導致年輕的一代和現在已經富起一代之間有了巨大的思想差別。比如說潘石屹已經是億萬富翁，而我們還是在拿工資，這兩者之間的差別，有人說任志強你已經很富了，確實，和在座的學生相比確實很富，畢竟我工作好幾十年了，你們還沒參加工作。但要和潘石屹比，我那一點財富不如他的一個小指頭（現場笑）。這兩者之間我也不平衡，但是不是能從不平衡中找到平衡？能，你的內心世界要非常強大，強大到在微博上不拉黑任何一個人（現場笑）。但小潘就不行，他雇了很多人，一發現有人罵他時把他拉黑了（現場笑），這就是內心的強大和自信與外在表現的強大和自信之間的差別（現場笑）。我們國家希望有“三個自信”，但真正自信是可以讓所有人都擁有自由說話的權利，我想擁有這樣的權利，所以寫了厚厚的一本書。

然后有19個出版社希望獲得這本書的出版權，我希望在19個出版社里找到刪除文字最少的出版社進行出版。我的一個朋友告訴我鳳凰最好。我問為什么？我的朋友告訴我鳳凰說可以不刪。最后還是刪掉了十多萬字（現場笑）。他們在修改文稿時，把相當一部分文字上劃上很粗很粗的銀黑色，旁邊寫上“上述一萬八千字有什么什么嫌疑，不宜刊登”等。最后逼著我刪掉了十幾萬字。甚至還有沒有經過我修改的，就把它刪掉了。這說明社會確實需要有更廣泛的言論自由，像科斯先生說的我們需要有一個自由的“思想市場”，重要的不是我們要求別人承認我們是市場經濟，而是我們不要求別人時別人也承認我們是市場經濟，這個制度才更加完善。

如果今天連一次兩次的碰撞都不允許，那就不可能有創新

但要實現市場經濟，把原有計劃經濟的殘余通通取消掉，還需要各位努力，我們這一代人可能只能做到把計劃經濟向市場經濟轉化，但要完成市場經濟的全部建設仍然有很多工作要做。比如說產權制度保護問題，是單一產權制度還是所有產權制度、兩個不同產權制度有差別的進行保護確實是面臨的一個困難。比如言論自由問題，如果沒有思想上的多元化，如果沒有允許不同思想的爭論存在，那么這個社會要想進入仍然面臨很多困難。比如創新，創新一定是在各種失敗過程中、有不同意見過程中形成的。我們小時候使用一種殺蟲藥叫666，我不知道在座是否有人知道。那時有很多臭蟲，要在床板創辦上灑一些666防止臭蟲咬人，當然還包括消滅其它的蟲害。666的科學說法是實驗了666次才成功的藥。做了666次實驗，最后完成，所以起名叫666。如果今天連一次兩次的碰撞都不允許，就不會有666次的實驗，如此又如何能夠出現創新和新的產品？這確實我們所面臨的問題。

美國有一個蘋果，這個蘋果被咬掉了一口。這個人曾經是吸毒犯，曾經不好好上學，曾經被開除，曾經如何如何，與我們現有所謂的紀律道德之間有很大差別，但他成為世界最新的創造者。而蘋果在整個世界中，對經濟的增長、對社會的進步都起到了不可估量的作用。是什么使這個事情產生出來？如果在中國絕不可能產生，因為吸毒者從小就被勞教，勞教以后，他的身上從此就有一個污點，而且影響他終生。這恰恰是我們允不允許人犯錯誤，允不允許這個社會思想的自由能夠存在或者有多元化的存在。很多人以為寫書是為了宣揚自己有多么偉大。錯了，我們認為記錄下發生過的事情是想告訴大家我們有多少失敗，如果很多人從我們的失敗中找到不再失敗的理由或者能為你們今后的路減少走失敗道路彎路的曲折，這是我們的成績。

如果社會是透明的，這個社會一定是美好的最終我不是希望這本書能給我多少現金、多少稿費，而是希望我們的社會能夠還原或讓更多人了解那個已經被還原了的世界。我在60歲時開始寫這本書，因為那時我已經脫離了國有企業的重擔，而且我已經完成了離任審計，更多的人和我一樣是在60歲卸任后分別寫了很多那時不能寫或不允許寫的書。其實在社會上流傳著很多類似情況，比如關于“老三屆”的問題、插隊問題，這些書在沒有公開出版的情況下流傳著，慢慢開始有一些出版社對此感興趣，希望把它變成正式出版物。這一代人和我一樣，都想把自己經歷過的事情記錄下來，告訴后人哪怕告訴自己的子女，讓他們知道他們的父輩曾經經歷過什么，走過多少彎路。我想如果所有記錄不再是你有多少成績或多么偉大光正，而是告訴大家我們犯了多少錯誤，那這個社會對未來會更好。當一個人把自己袒露在眾人面前時，也許有人會羞澀，在寫時人們會

想這些事情是否可以告訴大家。我在里面寫了很多關于自己的丑事，主要是想讓大家知道我不是在瞎編或故意隱瞞什么，而是告訴大家：如果社會是透明的，這個社會一定是美好的；如果社會被某一層東西遮擋著，看不到幕后到底有什么東西，那么在這個霧霾的天氣中人們一定會感覺到心情不舒暢；如果去除這些霧霾，讓社會更加透明，我們的心情可能就更加舒暢了。就像和我小潘，我們倆可以坐在臺上可以打可以罵，不會在我們倆人之間拿一塊布來遮擋，我們希望所有人有這樣的勇氣揭開這層面紗，以真誠的心互相相對，謝謝！

第四篇：七種讓人反感的說話習慣

七種讓人反感的說話習慣

講話嘛，簡簡單單就好。導語

哪種講話方式會令你一秒翻白眼呢？相信每一個人都會有自己的判斷標準，因為不同的人群有不同的交流習慣和傾向范圍，但有一些通病還是往往會引起大部分人的反感，今天就讓我們一起來看看都有什么說話習慣容易遭人白眼兒。大家以后還是無則加勉，有則改之吧。

01.說話不說重點

有些人說話一定要先醞釀情緒，可能需要幾個小時的開場白之后才說真正要講的事…哎，天都黑了啦～講重點好嗎？

02.三句話不離八卦

有些人是八卦集散地兼廣播臺，一有新八卦就忍不住到處分享，而且還可以把別人的故事講成是自己的故事一樣，超生動！

03.講話之中不斷炫富

「我昨天去逛街買了新包包，才10萬，超便宜！」、「我男朋友昨天送我一個**項鏈，我跟他說不用啦，他還是要硬送我，真討厭～」......聽得人是不是有種想吐他一臉口水的感覺。

04.音量越來越大or越來越小

有些人說話不知不覺放大聲音，令聽的人好想說：「小聲一點，我沒耳聾好嗎」?；蚴钦f話聲音越來越小、默默淡出，讓人總要問「?。磕阏f什么？」

05.一定要拽英文才開心

「午休到了，要不要跟我去吃lunch呢？我看對面的飲料很cheap，一起去buy吧～哎，這個不能eat啦，小心變成pig！」相信很多人都遇到過這種假洋鬼子的經歷，就是不好好說中國話。

06.音頻超高、講話超激動，但講的事明明很無聊

聽著聽著我都要中風了！講這么平凡的事有什么好用高八度的聲音講啦…

07.有事裝沒事，沒事裝有事 看到朋友一臉愁云慘霧，想說去關心他一下問他怎么了，卻得到「哎..沒事…就是…算了，那個…真的沒事…別管我..我真的沒事…哎～～～～～～」超想抓狂的?。∮衅ň头?、有事就說！一副要死不活的樣子是怎樣！

作者：佚名

文章來源：社會學

第五篇：說話的藝術-如何說話讓人聽了更舒服

說話的藝術-如何說話讓人聽了更舒服

說話如何才能不得罪。人人總要說話，但是如何說話，如何說的恰如其分，恰到好處，而且讓人舒服，不得罪人，這確實是一門學問。下面我就從幾方面來說一下如何才能不得罪人。

一、換位思考 首先說話要多從對方的角度想問題，換位思考，真心的關心別人，對方一定 會體會得到的，這樣說出的話有時可能讓人覺得你做作，甚至有表演的成分，但 是只有這樣裝 b 的做法，才能讓別人更好的接受謙虛、低調的處事作風才能讓你 養成說話不得罪人的習慣。

二、察言觀色 見什么人說什么話，人總是喜歡聽好話的，多說好話，不要說人家的壞話，即使很好的朋友察顏觀色，如果覺得它反應不對，就想辦法補救。不要不看他人 的態度和感受，一味想發泄自己的想法，這時候其實你已經得罪了許多人。社會, 沒有不得罪人的,你做得再好也沒有用.唯一的方法就是讓自己強大,提高自己的 地位,就算你做錯了,別人也不敢當面跟你頂。聊天的時候我想應該先和別人談談 自己 互相了解對方 彼此考慮說話 三、三緘其口 在這個社會上，人就要學的圓滑一點才可以，這個世界有太多的不公平，太

多的不忿，太多的缺陷，這個世界上所以才有這么多憤憤不平的憤青，但是即使 你對某個人有看法，有意見，也不可以和別人說，就連你最好朋友也不可以說，因為 你永遠也不會知道一個其他人的內心深處到底是怎么想的，在這個世界上 不要相信任何人，也許這個看法給你最好地朋友講了，他對你沒什么看法，但是 隔墻有耳，或者朋友不小心漏嘴，倒霉的還是你自己，只要說出來就會有報應。但表面上要對每個人都好，這樣你才不會吃虧的，相信我吧，或許這很悲觀。

自己的好朋友,可信的朋友說實話就可以了,不要不說話,那樣會得自閉癥哦!在機關單位說話很重要，同樣的話語，同樣的意思，不同的人說起來效果就很有 很大的不同。古人說：好馬出在腿上，能人出在嘴上。這話說得很有道理，在這 里，特別轉載一篇關于說話藝術的一篇文章，這篇文章來自于兩全其美論壇，個 人對其作了稍微的編輯。我愛贊美別人，特別是對于局長，我總是贊不絕口，以 表示我對他的敬重和擁戴。贊美別人是一種學問，如果你贊揚得體，抓住了關鍵，一句話就會把雙方的關系拉近了許多。要贊美別人，腦子必須活絡，得會使用哲 學，善于在對方身上全方位找到長處，多角度發現成績。如果我們單位完成了上 級交給的工作任務，我會說，是局長高瞻遠矚，指揮有方，功不可沒。

如果我們單位沒有完成上級交給的任務，我會說，局長帶領我們艱苦創業，已經把任務實現到最好程度。如果單位里不出事故，我就說局長抓安全防范政績 實出，堪稱楷模。如果單位出了事故，我就說局長在事故處理上堅決果斷，雷厲風行。

如果局長被上級評為先進工作者，我就說局長業績突出，實至名歸。如果局 長沒被上級評為先進工作者，我就說局長淡泊名利，不與別人爭搶榮譽。

如果局長身體肥胖，我就說局長強壯有力、風度翩翩。如果局長身體瘦弱，我會說局長精細干練，氣度不凡。

總之，在局長面前，我會有成千上萬種由頭來表達我的贊美之情。讓局長感 到舒服、滿意，讓局長記住我，讓局長喜歡我。當然，我贊美局長不僅僅限于他 自己，我還不遺時機地贊美他的家人，比如贊美他的孩子。如果他的孩子學習好，我會說他的孩子有出息，將來能成大器。

如果他的孩子學習不好，我會說他的孩子聰明，還有潛力可挖，后勁一定很 大。如果他的孩子聽話，我就說他的孩子懂事明理，今后必有出息。

如果他的孩子不聽話，我會說他的孩子有主見，將來必成大業。我說話 的原則是不得罪人。俗話說守著矬人不說矮話。說話要看清對象，盡量避免說到 人家的短處，特別是不要說到人家的忌諱之處。局長愛開會，我就決不會說文山會海之類的詞； 局長愛搞排場，我決不會說有關防止鋪張浪費的話。

局長愛打麻將，我只字不提麻將的壞處。

總之，我在說話之前，總是三思而后說，決不會說沒有把握的話，這就免于 禍從口出。

我常常貶損自己。------------------------我常常貶損自己。

我獲得了先進工作者稱號，別人見面總是要夸我兩句，我卻說，我這個人不 配當先進工作者，受之有愧呀。我經常說自己是笨蛋、傻瓜、糊涂蟲。我常常把自己辦的一些糊涂事、可笑的事、沒辦好的事講給大家聽。

我發現，我越是貶損自己，越容易和別人接近。我發現一個定律是：抬高自 己就是貶低別人，貶低自己就是抬高別人。所以，要想讓別人接納你，就是要處 理好貶低與抬高的關系。所以，一旦有人表揚我，我早就準備好八十句自貶的話 來應付對方。其實，我知道，別人表揚你的時候，人家等待的是一句自謙或自貶 的話。如果你順桿往上爬，說你胖你就喘，豈不是瞧不起人家，不領人家的情嘛。我發現，我越自貶，人們對我的印象就越好，尤其是我們的局長，他說我很謙遜，很有自知之明，將來可以擔當重任。我提意見的水平很高。在召開民主生活 會時，通常要求大家面對面地給局長提意見。很多人在會上都默不作聲，而我卻 暢所欲言。

我說，局長太心急，沒白天地沒黑天地干工作，要是把身體累壞了，那是要 影響工作的。局長應對本單位員工一視同仁，你兒子本來工作干得不錯，又有大學文憑，為什么不提職。還有，你經常工作在鄉下，這不是事必躬親嗎，今后應少下鄉，把機會給別 人就行了。大家都說我提的意見有分量，使會議免了尷尬，又使局長能夠接受。

我每次提意見時，局長總是很虔誠地說，提得好，提得好，我今后一定要改 正，決不辜負大家對我的信任。一個人不管有多聰明能干，背景條件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最終的結局肯定是失敗。做人做事是一門藝術，更是一門學問。很多人之 所以一輩子都碌碌無為，那是因為他活了一輩子都沒有弄明白該怎樣去做人做 事。可以這么說，做人做事是一門涉及現實生活中各個方面的學問，要掌握這門 學問，抓住其本質，就必須對現實生活加以提煉總結，得出一些具有普遍意義的 規律來，人們才能有章可循，而不至于迷然無緒。處世唯“謙”字了得，若一味 狂妄自負、驕傲自大，只會失去處世的根本，落得個孤苦伶仃、千夫所指的罵名下場。

下面四條記在心中不能忘

1、不可目中無人

2、得意不要忘形

3、有本事不必自夸

4、請教不擇人 為人處世，交朋待友，對勢利紛華，似乎不必太過于苛求，當以“淡”字當 頭?？吹撮_些，人生也就豁然開朗，有滋有味了。正如“平平淡淡才是真”。

怎樣說話不會得罪人

原則一：“我說明白了嗎？”

辦公室很多人在交流工作，布置任務的時候每說完一段的時候都會說一句：“你懂了嗎？”或者“明白了嗎？”或者“你知道了嗎？”這是一個壞習慣。有的人甚至說一句話，后面跟一句，“懂了嗎”、“明白嗎”、“知道嗎”“對嗎”。更顯得不夠得體，要糾正過來。正確的應該問：“我說清楚了嗎？”“我說明白了嗎？”被問的對方如果明白，會回答說：“我聽懂了。”這樣就會非常融洽和諧。

原則二：“如果??會怎樣？”

向別人提要求的時候，如果不是緊急情況，不是重大情況，可以考慮使用“如果”。能夠比較委婉，也能夠使提出要求和下命令的人自己有回旋的余地。

原則三：“可能是??”

糾正別人信息錯誤的時候，要用“可能”。

原則四：反駁他人之前要用肯定句

有時我們會面對不同的工作意見，工作需要我們要表達相反的意見，甚至要明確糾正對方正確的看法。需要在糾正或反駁對方之前，要先肯定對方。比如：

“你很認真地思考了這個問題，但是我要告訴你，你思考的方向不對，?? “你的想法很有特點，但是你忽略了一些情況，所以你的結論是不正確的，??你做了大量的工作，但是方法有問題，??

“你很負責任，但是你只想到了事情的一面，??

“你的勇氣可嘉，敢于提出自己的不同見解，但是你的看法忽視了?? 能寫出十個以上糾正或反駁別人意見之前的肯定用語，就能在實際談話時熟練使用好。

原則五：順接不逆接

順接，是指對話的情緒自然和諧，平靜地理解對方，友好地回應對方。逆接，話語中包含著潛在的、甚至明顯的抵觸和對立情緒。

在人與的交往中，有效地溝通在于學會順接不逆接。這樣的話說起來容易，能夠正確地做到，也是不太容易的。

如果友好地問某人吃飯了嗎？他回答說，“我干嘛不吃飯!?”這就是典型的逆接話語。我們在日常對話中要避免這樣習慣性的話語含義。沒有不滿、反駁、指責對方的意思含在語調當中。要想沒有這類的語調含在其中，根本的是內心沒有這樣的閃念，誠懇理解對方，禮貌平和待人；再就是改變話語的慣性。

順接還表現在接受不同意見的時候。當別人提出不同意見或者批評和指責，可以先順勢接住這些批評意見，然后再心平氣和地客觀地說明有關情況，說明情況和原因，說明責任不在自己，最后還是要再次表示那些批評意見的基本合理性。這樣一個過程可以概括為“A—B—A”模式，其中的A就是順接的表現。

原則六：問好不問壞

同事之間、朋友之間都有著真誠的互相關心。然而，有時這樣的關心表達出來讓人有點別扭。當出現某些現象時，習慣的思維方向就指向了可能出現的負面問題，并開始考慮應對的措施。這時候脫口而出的是從負面角度的詢問，話語里面帶出的是陰影。比如，辦公室里有人咳嗽了，鄰桌的同事就會關切地問，怎么咳嗽了，是不是感冒了？吃藥了嗎？再比如，有人騎自行車摔倒了，跑過來扶他起來的人看到他的腿一下子站不住，會很自然地問，會不會是骨折了呀？我們要力求改變這樣的問話。

那應該怎么表達我們對對方的關心呢？“你沒事吧！”“不要緊的吧！”要把正面的問話當做首選。避免習慣性地問別人是不是做錯了，是不是惹麻煩了，是不是出事故了。如果我們試著改變過來，一定能夠收到意想不到的好效果。

如何為人又不會得罪人 對于十分驕橫的人，若想殺他的銳氣，就必須沉重地打擊他，使他無法再感到自滿。如果他還有一位競爭對象，最好貶低他而稱贊其競爭對手，間接指出他的弱點來激發他的上進決心。

有經驗的上司和企業管理者都應該對說話的技巧進行深入研究，唯有善于分析人的心理，才能經常立于不敗之地。

一位企業主管手下有兩名得力的助手，這兩位年齡相當，在工作上互相競爭，都很受管理者的器重。

其中，A先生對于自己的才能相當自負，經常瞧不起別人，因此他在公司內部的人際關系相當糟糕。這位主管決定用“攻心”的策略來提醒、警告這位部屬，以免他日后不可一世。

有一天，這位主管故意不經意地對A先生說：

“B先生是個優秀的管理人才，而且人品也相當不錯。在這之前我與他在咖啡廳談了很久，原來他還喜歡看書，也懂得許多事情，他對公司的管理情形提了許多寶貴意見，我覺得這樣的人才確實不可多得?！?/p>

不論任何人，當自己的對手被人稱贊時，他都會覺得別人是在批評自己。這位主管使用的“攻心術”正是先把那些被對方看不起的人提升到一定的程度，讓對方發覺自己以前所仰仗或重視的才能在別人眼中原來是這么的不起眼，于是對自己的判斷和實

際能力產生懷疑，因此他態度轉為謙和，工作上也更努力。

說話的藝術深奧莫測，需要說話者去發掘這方面的訣竅，并掌握運用的尺度。如果那位主管說：“你雖然聰明，但與B先生比起來卻稍稍遜色?！蹦敲此坏珶o法幫助A先生改正缺點，還會造成A先生對B先生的懷恨心理，結果非但無法拉近部屬之間的關系，反而會使彼此的競爭更劇烈，甚至不擇手段、走向某種極端，影響到公司的利益。因此，即使你的部屬之間有才能上的差異，也不可當面說出，否則，優秀者可能從此目中無人，稍遜者也會因而消極，無法提高工作效率。

人們在判斷一件事時，往往會無意識地采用對比方式，如果被提及某一個問題，其判斷基準通常采用社會上的一般常識，這也是一般人的心理。

假設你是公司的主管，有心調一名不受重用的職員到分公司去，如果你直接對他說：“你不適合在總公司工作，還是到基層去吧！”他的內心必定會有被放逐的感覺。

其實你只要稍稍運用一下語言技巧，采用一些高明的說話術，對方就會歡天喜地地去分公司報到。

打個比方，你可以這樣說：“我本來想讓你到乙分公司去，但我研究了你的長處，覺得還是甲分公司比較適合你發展；而且乙分公司離你家太遠了，上班可能不太方便，所以將你調到甲分公司去?！?/p>

我想你的部屬不僅會在那里創出一番好成績，而且還會對你心存感恩。