幼兒園讀書日活動方案

幼兒園讀書日活動方案1

一、活動目的：

xx是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的歡樂，請相互說明一本最喜愛的書，傳遞完美感受，請一齊誦讀美文，體會心與心的.交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用知識激發智慧泉涌。

二、主辦：

團支部、圖書館、少先隊、工會

三、活動資料：

(一)教師活動

1、讀書，讓人生更完美讀書博文比賽

(1)參加對象：35周歲以下青年教師

(2)活動時間：征文階段：從本通知發布之日起至x月30日止。

評選階段：x月上旬組織專家進行審查初評。

公示階段：x月中旬。

(3)參賽方式和要求

①參賽者在嘉善新聞網市民博客進行注冊，在注冊時請寫明注冊原因為參加博客大賽，注冊經過后即可開通個人博客，然后發表博文;②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不禮貌名稱的博客將被取消參賽資格;

③博客中發布的參賽作品要求資料進取健康，中文原創，嚴禁抄襲，作者對其參賽作品的版權、著作權、肖像權負有全部的法律職責;

④博文資料應與閱讀有關(指紙質、數字、網絡等介質的書籍、報刊、雜志等出版物的閱讀);

⑤文章形式不限，能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書

故事、小品文等，題目自擬;

⑥博文寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字數在3000字以內。發布時請在標題前注明【博文大賽】。

⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。并填寫博文標題、作品地址、博客名稱、聯系方式等信息。

2、讀書，讓人生更完美讀書征文活動

(1)參加對象：35周歲以下青年教師必寫

(2)作品上交時間：即日起至x月30日止

(3)作品形式：能夠是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導經典閱讀。

(4)評獎方式：請參加征文活動的教師將自我的文章至ftp團支部讀書征文文件夾內，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀念品送上。

(二)學生活動

1、走進書里讀書征文活動：

(1)作品上交時間：即日起至x月23日止。

(2)作品形式：讀書體會、好書說明、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

(3)參加年級：不限

(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自我的美文

以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。(注：好書說明能夠直接上交好書推薦卡)此次征文將評出讀書之星、文學之星若干，并有精美紀念品送上，請大家踴躍參加。

2、x月22日班隊課

(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。

(2)請每一位學生在x月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

這一天，告訴親人和朋友：今日是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的歡樂;

這一天，在家關掉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的歡樂;

這一天開始，確立一種信仰：讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚。

幼兒園讀書日活動方案2

一、活動意圖

每個人的成長都離不開書，也離不開閱讀。在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，書能美化人生，孰能上善厚德；在詩的曼妙中詮釋心語，在書的相襯下一展情懷；詩書同慧、讀用合一，讓孩子感受知識的美妙，感受生命的快樂。

我園以4月23日“世界讀書日”為契機，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的'天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

二：活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三：活動口號：我讀書，我成長，我快樂！

四：活動目標：

1、知道4月23日世界讀書日由來

2、能夠人人捧起書，分享閱讀的快樂

3、讓孩子愛上閱讀，與圖書交朋友

五：活動形式：

大班走進書城，自主選擇圖書，體驗自主消費購買圖書！

六：活動時間：4月23日

一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。在4。23世界讀書日這個特殊的節日里，我們期盼閱讀春天的來臨，期盼親近閱讀，親近圖書。

需要家長做一下配合：

1、每位小朋友準備20元購買圖書，另在準備2元零錢坐公交車。

2、請家長為孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天氣會很熱，不要穿有鞋帶的鞋子。

3、統一背幼兒園發的。書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負擔，每人準備一盒奶。

4、因上課需要，請小朋友明天每人帶一個空的礦泉水瓶。

幼兒園讀書日活動方案3

活動主題：“書香潤童心，閱讀伴成長”——xx幼兒園讀書月活動

活動時間：4月10日—4月30日

活動對象：幼兒園全體師幼及家長

活動目標：

1、營造濃濃的“書香潤童心閱讀伴成長”的校園閱讀氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過聽故事，讀故事、演故事等豐富豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通能力，培養幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。

3、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

活動安排：

一、親子閱讀

時間：4月10日—4月30日（全園幼兒及家長）

給您的孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅持每天陪伴孩子共同閱讀20分鐘并持之以恒，爭做“書香家庭”。

二、趣探圖書館

時間：4月11-12日（大班幼兒及教師）

大班教師帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，了解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣。

三、圖書漂流

時間：4月13日（全園幼兒）

請家長為孩子們準備1-2本適合孩子年齡段的繪本帶到幼兒園，分享給同伴帶回家閱讀，讓孩子們通過與同伴們交換圖書閱讀，懂得愛護圖書、懂分享，做繪本閱讀的文明使者。

四、故事爸媽進課堂

時間：4月18日（各班一名家長）

家長是幼兒園的重要合作伙伴，各班邀請一位家長進入班級，擔任老師的角色，為孩子們送上精彩的故事。要求：提前準備一本故事繪本，可準備道具及課件。

五、故事大王比賽

時間：4月28日（中班、大班幼兒）

為了激發幼兒的閱讀興趣，提高他們的閱讀表達能力，讓喜愛故事的孩子們有一個盡情展示的舞臺，培養孩子們聽故事、講故事的`興趣；也為了讓幼兒在講述故事的過程中發展語言能力，豐富幼兒園的文化氛圍，提高幼兒的普通話水平，特開展中大班故事大王比賽活動，比賽分為兩個階段：先是各班級幼兒的初賽，再從每班選拔兩名表現優秀的選手參加總決賽，勝出者將獲得“故事大王”榮譽稱號。

六、教師閱讀

時間：4月10日—4月30日（全園教師）

作為一名幼兒教師，應該博覽群書，做一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。讀書是促進教師成長的重要途徑，為提高教師專業素質，全園教師每天閱讀一定量的書籍和專業的讀本，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長。

幼兒園讀書日活動方案4

一、世界讀書日的由來

世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又譯“世界圖書日”，最初的創意來自于國際出版商協會。1995年11月，聯合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和作者表示敬意，并鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閱讀的快樂。今年是第18個世界讀書日。

二、多讀書、讀好書

1、閱讀的重要性：

閱讀是幼兒學習、理解周圍世界的主要途徑，能夠豐富知識，促動智力發展，并獲得情感、社會性等全面發展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激相關的材料，如故事書、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在觀察、思維、想象等基礎上，實行語言表達，發表自己的觀點、見解。

2、中班幼兒早期閱讀特點：

這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞(經詢問得知這兩名幼兒僅理解其中的1、2個漢字)，且其讀完一本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。

經過小班一年的培養，中班幼兒有意注意的時間增強，閱讀的觀察水平和理解水平已有了一定的提升，但因為經驗積累不多，對事物的理解有限，所以幼兒閱讀的現狀是：

第一，觀察的有序性還不夠，不能很好地觀察每一頁畫面上的人物與背景；

第二，思維過程常常表現一種無序化的狀態，表現在還不能將前后畫面聯系起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫；

第三，中班孩子的有意注意在逐步發展，表現出無意注意向有意注意轉化的趨勢，但注意的穩定性不夠；

第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能很好地根據前后畫面變化的'比較，用想象補充故事發展中的空間。

3、家庭早期閱讀方法：

幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，所以需要成人的溫暖陪伴和準確指導，而且親子閱讀還能促動父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。

1、創設良好的家庭閱讀環境

（1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環境中身心愉悅的閱讀。

（2）精神環境用書來裝點日常家居環境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。

所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關鍵是大人對書的態度。如果大人只愛看電視，很少為自己買書，更少自己去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛看電視而愛讀書，這恐怕是很難的事情。

家庭的閱讀活動不但能夠在親子間實行，還能夠在整個家庭中實行。大家一起閑聊書，一同看書讀報，遇上好玩的段落，爸爸為媽媽讀一段，媽媽為爸爸讀一段，那種從閱讀中獲得的快樂，會很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不愛上書呢？

2、培養良好的閱讀習慣

包括閱讀時專注、細心，看書時一頁頁翻看，愛護圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養成每天看書的習慣，不論時間長短，但一定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，并且愿意做、喜歡做。天長日久，自然形成了習慣，不論多忙都會抽空看看書，這個好習慣會伴隨他一生。

3、使用準確的指導方法

① 聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導孩子聽和看的閱讀；

② 講述提問法——家長與孩子擁坐在一起，采用家長講述，邊提問，解釋疑難，；

③ 重復講述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知水平有，在持續重復的學習過程中，他們能持續發現新的東西并逐漸達到真正的理解。

④ 講演合一法——閱讀是多元的、立體的學習。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中實行，能夠玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。

⑤ 故錯法——在閱讀指導中，家長故意把故事情節漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法，增強孩子的自信心；

⑥ 隨機引導法——家長在日常生活中即時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。（例：孩子不想刷牙，家長就能夠聯系繪本里面講的關于蛀牙的描述）

⑦ 猜猜、認認法 ——在閱讀指導中讓孩子觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節，猜猜角色的語言，認讀書名等；

⑧ 延伸想象法；(如果是你，你會怎么做呢？還有什么辦法呢？)

⑨ 創編情節法。（猜猜我有多愛你）

4、鼓勵孩子自主閱讀

5、家長還要經常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親自感受到讀書的樂趣。、

三、宣讀豐園讀書日系列活動

系列一、書香氛圍營造

活動一：家長引導幼兒閱讀適齡圖書

活動二：利用閱讀區每周公示并好書推薦

活動三：幼兒自主閱讀

系列二、家庭氛圍營造

活動一：家長引導幼兒閱讀適齡書籍

活動二：每天睡前一個好故事

活動三：根據班級好書分享活動的紙張設計，指導幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解

系列三、圖書漂流活動

活動一：各班搜集幼兒好書分享活動記錄，親自好書分享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關資料影像，制作展板

活動二：設計借閱卡，在每班的書籍上做好標志于 4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長帶領幼兒還至班級

活動三：與幼兒分享“圖書漂流感受”

幼兒園讀書日活動方案5

一、活動目的:

為了宣傳世界讀書日，使更多的學生了解到世界讀書日這個日子，幫助學生全面成長，加強學生的使命感和責任感，深化世界讀書日活動的'內涵，旨在進一步推動校園文化和校風、學風建設，豐富學生的校園文化生活，營造堅持讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，讓學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，培養能力，

二、現場活動時間：

4月23日9:30-11:00

20xx年4月23日，是聯合國教科文組織確定的第十六個“世界讀書日”。為營造校園“悅讀”氛圍，讓同學們多讀書，讀好書，分享讀書之樂，圖書館特舉辦“共享悅讀——讀書 評書 選書”為主題的“世界讀書日”系列活動，歡迎廣大師生積極參與。

三、活動地點：

圖書館二樓大廳

四、活動內容

1、“我讀過的一本好書”征文比賽頒獎儀式

1)頒發獲獎證書及獎品(一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，鼓勵獎30名);

2)優秀獲獎者代表發表獲獎感言;

3)現場有獎知識問答。

2、“世界讀書日”讀者座談會

暢談讀書心得體會及對“世界讀書日”活動或圖書館服務的意見和建議等。

3、書展

1)原版臺灣圖書書展(4月21-23日);

2)暨南文庫展：暨南大學人文社會科學省部級獲獎著作(4月19-25日)。

幼兒園讀書日活動方案6

每年的4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了“共同閱讀，分享快樂”為主題的一系列讀書活動。

為了豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。

讀書習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望通過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。

一、活動目的

當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的`視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草“親子閱讀倡議書”;

家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內容及安排：

(一)宣傳發動階段：9月下旬

程序：

1、制訂“好書潤心靈”讀書活動方案。

3、各年級初步確定領取書目。

2、宣傳發動，營造氛圍

(1)創設“書香浸潤童年--分享閱讀”專欄。

(2)利用班級博客宣傳讀書活動內容

(3)召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

幼兒園讀書日活動方案7

一、活動目的

1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。

2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的'能力。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

二、活動主題

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號

我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間

五、活動對象

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內容及安排

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

幼兒園讀書日活動方案8

一、活動目的：

x月23日是“世界讀書日”，為激發廣大青少年的閱讀熱情，同時加強與冀版社的店社合作，我店聯合河北教育出版社、河北少兒出版社、河北青年報社共同舉辦“4。23世界讀書日，讓我們在閱讀中一齊成長”讀書沙龍活動，為廣大青少年創造一個交流讀書心得體會的平臺，大家齊聚一堂分享喜歡的好書，探討圖書創作、分享讀書的樂趣，營造濃厚的世界讀書日全民閱讀氛圍。

二、活動目標

1。激發學生閱讀興趣，引導學生從“閱讀”走向“悅讀”，享受讀書的歡樂；

2。培養良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質；

3。激勵教師讀書，全校構成人人讀書的`學校文化，讓書香飄滿學校；

4。營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。

三、活動主題：

讀書好，好讀書，讀好書

四、活動口號：

閱讀悅美，書香xx

五、活動時間：

xx年x月21日—x月30日

六、參加人員：

xx校區全體師生、家長

七、活動過程

第一階段：啟動階段（9月1日———9月4日）

1、啟動儀式

①舉行“讀書節”開幕式。

②明確本屆讀書活動主題，活動口號。

③倡導師生共讀。

2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

①學校掛條幅，出宣傳窗。

②班級出黑板報、讀書角，讓班級充滿濃濃的書香。

第二階段：活動階段（9月5日————9月28日）

1、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。

語文教師每周五定一節課作為閱讀指導的時間，指導并激勵學生歡樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“換一本書，交一個朋友”、“報刊剪輯”等活動。

2、一次好書交換活動

以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自我喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，構成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。

3、開設“導讀課”

語文教師開設閱讀導讀課。為學生的課外閱讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，激發學生讀書的興趣，使學生養成良好的讀書習慣。

4、誦讀“經典古詩詞”

開展誦讀經典古詩詞活動，激發學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經典同行，與大師對話，與智慧撞擊，暢游書海，收獲智慧！

5、開展校級征文及演講比賽

舉行“讀后感”征文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優秀學生參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。

6、童話劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。

第三階段，評比總結、閉幕式（9月29日——9月30日）

1、評比班、校兩級“讀書之星”（各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎。）

2、表彰優秀征文、演講、童話劇。

八、活動要求：

1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，用我們教師的讀書去影響學生，用自我的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香學校”的一項重要工作來抓，要創新活動資料和形式，提高活動的實效性。

5、各班要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。

幼兒園讀書日活動方案9

一、指導思想

為了進一步激發全園教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。

二、活動目的

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。

4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動目標

1、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2、把讀書所獲與自己的'教育教學實踐有機地結合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

3、在教師中形成積極努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。

四、活動對象

幼兒園所有在職教師

五、活動口號

教育，因讀書更精彩！

六、活動內容

1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶，如蘇霍姆林斯基的（給教師的建議）等。

2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法，如（給幼兒園教師的101條建議——語言領域）。

4、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，（走進新課程）、（幼兒教育研究）等書籍要進一步深入學習和鉆研。

5、其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

七、活動方法和步驟

1、活動方式

幼兒園讀書日活動方案10

活動背景

人間最美四月天，最是書香能致遠。我園以“世界讀書日”為契機，從20xx年4月22日——5月7日開展為期兩周的“讀書周”活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋梁，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。

活動主題

書香浸潤童年閱讀點亮人生

活動目標

1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

2、增強家長對早期閱讀重要性的認識，引導家長掌握親子共讀的方法。

活動安排

1、親子閱讀活動（全體參加）

21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。（親子閱讀照片1張）

2、最美聲音錄制（自愿參加）

建議家長陪伴孩子閱讀。自愿分享1本幼兒最喜歡的`圖書（每一頁拍照），錄制與幼兒共同誦讀、講故事的小視頻（3分鐘以內）。發送給班級教師，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上。

3、親子制作圖書（自愿參加）

家長介紹圖書的基本結構（封面、封底、作者、出版社），引導孩子自主設計一本書，把自己看到的、想到的、聽到的、經歷到的用筆記錄下來，爸爸媽媽給孩子配上簡單的文字，裝訂成冊。自制圖書主題自定（愛祖國愛家鄉、保護環境、傳統美德、文明禮儀、垃圾分類、幼小銜接、疾病預防等均可）。交給班級教師，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上。

4、閱讀故事征集（家長自愿參加）

家長撰寫與孩子親子閱讀時發生的有趣故事或親子閱讀經驗（要求圖文并茂，800字左右）。發送給班級教師，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上。

作品上交時間

5月8日前：上交親子閱讀活動照片和小視頻

5月13日前：上交自制圖書和親子閱讀故事

圖片

親子閱讀指導策略

著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“那些有教養、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛的家庭。”我們倡議家長和幼兒一起讀書，家園合作將幼兒的閱讀習慣延伸到日常生活中。

01聽讀啟蒙法

方法：家長抑揚頓挫，饒有興致地朗讀文學作品。

作用：集中孩子的注意力，誘發閱讀興趣、豐富詞匯、激發想象、拓寬視野，更為重要的是可以讓孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻。

關注點：孩子聽讀越早越好，內容選擇要生動有趣。由淺入深，父母要有拳拳之心，能循循善誘。

02角色扮演法

方法：家長與孩子以口頭扮演或動作扮演等形式，擔任閱讀材料中某一角色的方法。如：說某一角色的語言，做某一角色的動作等等。

作用：可大大增強幼兒對閱讀活動的興趣，提高幼兒的語言、動作表達能力，加深對閱讀材料的理解。

關注點：家長和孩子要注意采用適合角色的語氣，語調和動作。家長和孩子可以交換角色進行多次扮演。

03移情法

方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場思考問題，提出見解表達愿望的方法，如：“如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會怎么辦？”

作用：幫助幼兒加深對角色處境、心情、欲望等感知和理解。培養幼兒的移情能力、思維和解決問題的能力。

關注點：家長要幫助幼兒全面的了解角色的情景，突出矛盾，引發孩子的思考。

04改編情節法

方法：在閱讀中，鼓勵孩子積極的根據自己的理解和思維對故事中原有的情節進行改編。

作用：拓寬孩子思路，發展孩子創造性思維，使孩子體驗到成功的快樂，激發孩子繼續閱讀的興趣。

關注點：父母要尊重孩子的創作欲望，不可打擊孩子的積極性，如果遇到孩子改編不合情理時，可耐心地對其講清道理。

05想象延伸法

方法：在閱讀活動中，鼓勵孩子想象在閱讀材料所提供的情節發生之前或發生之后可能發生的情節，并加以講述。

作用：發展孩子想象力及思維的連續性，提高孩子運用語言的能力，增強孩子的自信心。

關注點：在孩子熟悉理解閱讀材料后可鼓勵孩子進行延伸想象，父母盡量采用“誘導”的方式，切忌強求孩子和打擊孩子的積極性。

讓我們行動起來，帶領孩子，多讀書，讀好書，好讀書！

幼兒園讀書日活動方案11

為慶祝第__個“世界讀書日”，推動書香校園建設的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

一、活動主題

閱讀，讓我們的世界更豐富

二、宣傳標語

好書伴我行，書香遍校園

書籍點亮人生，書香洋溢校園

與名著為伴，塑造美好心靈

與經典同行，打好人生底色

開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。

三、活動時間

四、內容與形式

分享閱讀分享快樂

為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行班級黑板報設計制作活動。

1、黑板報主題：

一年級：童話寓言故事

二年級：勵志故事

三年級：歷史故事、歷史人物

圍繞以上主題，題目自擬，有創新要新穎。

2、黑板報應精心進行選材和設計。所選(寫)內容均應短小精悍，體趣味性、教育性、藝術性和創造性的特點。

3、參評黑板報的'排版應符合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面生動活潑。

4、評比時間：__年4月23日

(三)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;

這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

幼兒園讀書日活動方案12

活動主題：閱見、悅心、躍成長

活動時間：20xx年4月10日-20xx年4月30日

活動對象：幼兒園全體師幼及家長

活動目標：

1、營造濃濃的“閱見、悅心、躍成長”的校園閱讀氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過聽故事，讀故事、演故事等豐富豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通能力，培養幼兒良好的.閱讀習慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。

3、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

活動安排：

一、親子閱讀

時間：4月10日-4月30日

給您的孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅持每天陪伴孩子共同閱讀20分鐘并持之以恒，爭做“書香家庭”。

二、圖書漂流、制作書簽

時間：4月10日-4月16日

筆架沾窗雨，書簽映隙曛。方寸世界蘊書情，我的印記我做主。在老師的指導和幫助下，幼兒嘗試運用繪畫、剪貼、折紙等方法制作一個書簽。

三、紅色文化周

時間：4月17日-4月xx日

芳菲四月天，書香潤心田。為了讓紅色薪火代代相傳，幼兒園以親子閱讀為載體，以紅色文化為方向，以“讀紅色經典傳紅色基因”為主線，引導家長與幼兒親子共讀紅色繪本，和孩子共享閱讀美好時光，開啟書中的紅色之旅。

四、小小播報員

時間：4月24日-4月30日

播報內容可節選孩子制作的小人書、我的家庭、我在家中的勞動成果等，播報內容要積極向上，健康活潑、富有童趣。

幼兒園讀書日活動方案13

一、指導思想

以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期一周的“讀書節”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。

二、活動主題

快樂閱讀，快樂成長。

三、活動內容

1、讀書節啟動儀式：（x月x日早x：x—x：x）

宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發幼兒參與的興趣。

2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（x月x日—x月x日）

各班布置一個讀書節宣傳欄，設計一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環境布置員粘貼在欄目內并附說明。

3、“讀書”活動。（x月x日—x月x日下午）

每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。激發幼兒聽故事的興趣，體驗讀書的樂趣，教孩子養成良好的讀書習慣，學會愛護書。

4、“讀書節禮物”購書活動（x月x日—x月x日）

每個家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節的.禮物送給孩子，可加蓋讀書節的章，并簽名留言。

5、“有獎讀書問答”活動。（x月x日—x月x日）

各班教師根據孩子讀書的內容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

6、“故事大王”巡演。（x月x日早上）

每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發幼兒講故事的愿望。

7、“我的第一本書”設計活動。（x月x日全天）

在教師的啟發下每個孩子設計一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發幼兒當作家的（創作的）愿望。

8、讀書節交流活動。（x月x日下午）

開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動照片。

9、讀書節閉幕式（x月x日早）

為讀書節活動中故事大王、最佳圖書設計獎、讀書之星、書香家庭頒發獎狀。

幼兒園讀書日活動方案14

一、指導思想

書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

二、活動主題：

共賞文字之美，盡享讀書之樂

三、活動對象：

全園教職工、幼兒、家長。

四、活動時間：

五、活動組織：

讀書月活動領導小組：

組長：楊景田

副組長：荊桂葉

成員：吉婭紅孟昭燕張海鷗陳麗霞張忠衛

六、活動措施：

1.領導高度重視。成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。

2.營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。

3.幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。

4.幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。

5.借助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發布工作。

七、活動步驟

(一)活動啟動

1.成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。

2.舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

3.發放幼兒、教師、家長閱讀書目。

4.分發《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

(二)活動實施

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的`班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

(三)要求

1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。

2.題材不限。

3.主題鮮明，內容健康積極向上。

4.文字簡練優美，真情實感。

幼兒園讀書日活動方案15

一、活動目標：

1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

二、讀書節活動主題：

書香潤童心好書伴成長

三、讀書節活動時間：

20xx年4月1日——4月30日

四、實施辦法

(一)宣傳發動階段(4月1日-4月9日)

1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的`欄目等。

2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。

3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。

(二)環境創設

橫幅——書香潤童心好書伴成長-翡翠城小金星幼兒園讀書節

幼兒園海報——讀書節倡議書，讀書節活動方案

三樓“讀書角”環境布置-營造讀書節氣氛

創設班級讀書角——營造班級閱讀氣氛(各班)

拓展親子閱讀空間，利用讀書角、室外空間，全園參與圖書漂流

網站推出電子閱讀、幼兒園博客宣傳讀書節活動

(三)家園合作

1、發放家長讀書節倡議書。

2、參加圖書漂流活動。

3、評選優秀故事媽媽。

4、“早閱入家庭”第二階段活動(各班)。

5、分享交流親子閱讀體會(每班的爸爸媽媽故事團成員上交一篇)。

(四)幼兒園活動

1、“我帶一本書，大家看好書”班級圖書漂流(各班教師、故事媽媽)

2、中班制作書簽活動(中段)

3、大段自制圖書活動(大段)

4、帶領小班幼兒參觀廈門市兒童圖書館

5、“幼兒講故事”比賽(各段)

6、觀看童話劇表演

(五)教師的讀書交流會

教師讀“弟子規”體會交流(團支部王艷平負責)

(六)結束

對本次讀書節活動的總結、延伸

2015幼兒園世界讀書日活動方案

一、活動目的：

4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了“共同閱讀，分享快樂” 為主題的一系列讀書活動。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。

二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間：20xx年10——12月3個月

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草“親子閱讀倡議書”;

家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內容及安排：

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4.以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

八、活動要求

1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。

2.題材不限。

3.主題鮮明，內容健康積極向上。

4.文字簡練優美，真情實感。