幼教工作報告

幼教工作報告1

兩個月的實習生活，讓我切身體會到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。這次實習讓我第一次完整的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個案例分析做說明：

案例簡述：

大九班的xx生性活潑好動，善于發現和觀察周圍的一切事物，他有一定解決問題的能力。由于他的父母總是忙于工作，從小由爺爺奶奶帶大的。習慣我行我素，脾氣暴躁，比較任性。例如，張晨舉同學總是在其他幼兒看書時故意搗亂，去搶同學的書，因同學抓住圖書不放，他就在同學臉上咬了一口，最終搶到了書；集體活動時，幼兒自由坐在地上，張晨舉坐在最后一排，他就會欺負旁邊的小朋友，一會兒拉拉小朋友的書包帶子，一會兒朝小朋友做個鬼臉。

評價分析：

1、為了引起別人對他的注意，他就喜歡處處表現自己，往往尋找各種方式來引起他人的注意，但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點上就能充分表明他的心理發展水平還不高，沒有正確掌握與他人的交往方法，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導，讓他學會如何和身邊的同學和朋友們和平、友好的相處。

2、自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛，讓他養成了一種我行我素，隨心所欲，以自我為中心的習慣。所以我們就要多關心他，在游戲中培養他的自制力，有意讓他在游戲中擔當一些正面角色，如小組長，警察等，讓他逐漸學會約束自己，控制自己。

所思所悟：通過上面的實例讓我進一步認識到在逐漸培養幼兒良好行為的同時，也提高了我們應對這種問題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒，對待有攻擊性行為的幼兒應以耐心說服為主：尊重孩子，關心幫助孩子。現在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心，尤其是對待那些調皮搗亂違反常規的孩子們，通常我們都是采取大聲的斥責，嚴厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的幼稚思想，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴厲懲罰的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產生負面的影響。我們應該時刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹立一個良好的榜樣。

實習期間的點點滴滴讓我的觀念，我的心態，我的應對能力也有了變化，作為一名新老師，我們一定要放低姿態，要以一種學習的態度來對待自己的工作。尤其是要注重經驗的積累，向有經驗的老師學習，借鑒她們好的方面。要做到態度謙虛，觀察仔細，不斷使自己進步，提升自己的能力。對孩子有耐心，有愛心和細心，是我以后繼續努力和學習的方向。

幼教工作報告2

實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準教師?？梢哉f實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。

第一次踏入xx市第三幼兒園得勝園區，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中（3）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

第二次踏入便是20xx年xx月xx日，第一周是見習，在見習期中，我們盡量學習三幼的常規，盡量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時發生的這種事件時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上幼教事業道路打下一定的基礎。

幼教工作報告3

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了xx幼兒園，隨著時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的'事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心并重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

實習，讓我長了見識，更認識的了自己的不足，在經后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，努力吧！

幼教工作報告4

時光飛逝，轉眼間，我在貝斯特六個月的實習生活馬上就要結束了，在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業有了新的看法，在這六個月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。

想想剛來到xx時是在新園搞宣傳與環境創設，那段時間里的一分一秒都過的都很充實，上午去派單洗樓，下午搞環創衛生，晚上我還需要和家長電話溝通，這里的一點一滴不僅見證了一個幼兒園的成長，更加見證了我們從一個學生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會忘記開園那天入園四十六個孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內心無法掩蓋的喜悅，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個孩子身上散發這一種無形的力量，成為了我們日后奮斗的動力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼兒園更加的了解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰，對應對各樣的家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機會勝任這項工作，當我熟悉了這份工作后，我決定下班級去熟悉帶班老師這項工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，聽課然后正式授課。

六個多月的實習生活，讓我知道幼兒園也是一個集體一個團隊，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫咨詢老師的配合，后勤和財會更是缺一不可。做代班老師時我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過主班老師提示后，我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我也像其他老師一樣學會備課，，我也不斷學習老師的備課經驗。這次實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經驗的老師有差距，這一點在平時的紀律上可以看出來。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，經過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。

幼教工作報告5

金秋開學季，橋東區第一幼兒園又迎來一批3歲的新生，也開啟了老師們約定俗成的“十小時陪伴”工作制！

7：30分，晨間“碰頭會”拉開一天工作的序幕。三位老師對幼兒的生活、游戲、戶外、用餐、午休等一日活動以及活動室、班級服務區衛生清潔整理等系列工作內容、任務進行小的分工與安排，預測孩子們可能出現的情況，對適應性強、較強、較弱的孩子，進行層次劃分，提出策略計劃，各負其責，給予不同的活動預設和心理干預，以求最大限度地減少孩子們的入園焦慮。7：50分，老師們以飽滿的熱情迎接孩子們的到來，開啟10個小時與這些“小家伙”斗智斗勇、忽喜忽悲的耐心守候與陪伴。

“老師我想媽媽、你抱抱我”“寶貝，老師喜歡你，陪你等媽媽”……這邊抱著輕撫，那邊摟著呢喃，后邊跟著就像小尾巴……任性不自己吃飯的老師耐心喂，自理能力欠缺不會穿脫衣的老師安慰幫忙……就連大小便也要老師陪著才安心。老師多重角色的靈活轉變，給第一次進入小社會的孩子每天午休時間，是孩子們零安全感、情緒反應最強烈的時段，也是老師們不休不眠，甚至顧不上吃飯喝水，工作強度最大的時段，一個看護安靜午休的孩子，一個照顧不哭鬧但是不要躺下的孩子，另一個則是照顧需要到處走動尋找的個體……下午六點，幼兒離園，老師卻還在準備第二天教學具、和個別家長溝通孩子的行為。在第15天里，大部分孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，而老師們大多喉嚨發炎，幾乎說不出話來。

顧不得自己的孩子、顧不得自己的家人，她們的心里、眼里、手里揣的是每個孩子一天的吃喝拉撒、快樂、憂慮和健康，捧的是每個家庭的擔憂和希望......

在這樣簡單平凡的一天中，她們用最樸實的行動踐行著教師的初心，詮釋著“四有教師”的實質內涵。

幼兒教育中心一屆一次

文件之一

職代會暨2011年工作會議

立足新起點 謀劃新發展

為開創幼教工作新局面而努力奮斗

——在中心一屆一次職代會暨2011年工作會議上的報告

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（2011年1月23日）

各位代表、同志們：

下面，我代表幼兒教育中心向大會報告工作，請各位代表審議，并請與會同志提出意見。

一、2010年工作回顧

2010年是不平凡的一年，是幼兒教育中心重組的起步之年，是我們確立新目標、迎接新挑戰、實現新突破的一年。自4月13日幼教中心成立以來，全體干部職工面對新形勢，立足新起點，積極克服沒有固定辦公地點、辦公設施簡陋等實際困難，解放思想，搶抓機遇，以全新的理念、創新的精神、有力的舉措和昂揚的斗志，統籌謀劃，攻堅克難，齊心協力，奮力拼搏，各項工作不斷邁上新臺階，創出新業績，中心上下呈現出人心思進、團結奮進、開拓前進的生動局面。5月份和7月份，公司領導石總、黃書記到中心調研指導工作，對中心的改革重組、保教工作和幼兒教育發展構想等給

予了高度評價和充分肯定。

一年來，我們重點抓好了以下幾項工作：

（一）立足新起點，組建工作平穩有序。重組初期，本著早動手、早落實、早推進的原則，召開了組建籌備會、機關負責人碰頭會、全體干部大會，及時傳達了油田公司、礦區服務事業部有關重組改革的會議精神，按照“三個不變”的工作要求，利用一個月的時間完成了人員、資產、設施等各項工作交接。在實現思想融合的基礎上，深入開展了為期一個月的基層調研，共收集整理人員配置、職工培訓、基礎設施改善、安全防范、獎勵機制等5大類121項問題，為中心制定相關政策提供了依據。本著精干高效的原則，組織開展了機關4名科室長和11名科員的競聘工作；調整了7個幼兒園領導班子；成立了17所幼兒園黨支部和1個中心機關黨支部，配齊配強了專（兼）職黨支部書記18名。以“完善一套好制度”為切入點，抓好各項制度的建立和規范化管理，建立完善規章制度和考核標準20余項，制定管理辦法16個，編寫崗位說明書和崗位職責 150個，并匯編成冊，下發到中心機關科室及各幼兒園，進一步理順了管理體制和運行機制，保證了各項工作科學規范有序開展。

（二）貫徹新理念，保教水平有效提升。堅持“強教興園”理念，健全完善了學年目標、學期計劃、月份重點、每周安排的分解體系；統一了教學計劃、教材和教案格式，為制定新的考核辦法提供了依據。積極推進員工素質工程，開展了多種形式的崗位練兵活動，組織參加了河北省玩教具比 2

賽，分獲二、三等獎和優秀獎；開展了教師優質課評比活動，24名優勝教師得到中心的表彰；參加了礦區服務事業部組織的第二屆保教能手比賽，18名優秀教師分獲一、二、三等獎；以園本教研為載體，推進課題研究深入開展，渤海西區幼兒園開展的《幼小銜接中幼兒社會性能力培養的研究》，實現教學質量和辦園理念的整體提升；工建第二幼兒園承辦的幼兒禮儀課題研究，為塑造幼兒良好品質、增強文明禮儀意識奠定了基礎，該園被列為“全國家園共育試驗基地”。堅持“以園帶家、以家促園、同步教育”的原則，關注家長需求，拓寬幼兒教育渠道，統一了《幼兒成長手冊》，《幼教園地》內刊，已進入最后編輯階段。

（三）開拓新思路，特色辦園積極推進。明確了以提升質量出精品、以創建特色促發展的工作思路，推進了課程改革，優化了園本管理。采用“請進來”、“走出去”的方式，積極探索辦園模式，組織機關科室長和幼兒園園長分四批前往廊坊、安徽、上海和西安參觀學習，開闊了教育視野，提升了辦園理念。引進了“新蒙氏多元寶盒”課程，已在井下幼兒園和局機關幼兒園開展實施。采一幼兒園開展的《蒙臺梭利教育實踐研究》課題研究，獲得中國教育學會“十一五”規劃重點課題集體二等獎，教師的論文分獲二、三等獎。結合傳統節日開展了慶“六一”、“重陽敬老”、“愛國主義教育周”等教育活動；舉行了“清潔用水、健康世界”大型節水環保教育活動；開展了名曲欣賞、經典誦讀等特色教學活動，開創了“管理規范化、教研區域化、服務人性化、教 3

育特色化、辦園多元化”的教育教學新格局，得到了家長和社會的廣泛好評。

（四）夯實新基礎，基礎設施維修全面落實。加快基礎設施建設，先后完成了工建第二幼兒園南樓屋面和物探幼兒園屋頂防水處理、科研小區幼兒園南樓三層鋼架房屋、井下幼兒園屋面防水及走廊等基礎設施維修；維修改造了五小區幼兒園的圍欄、供應幼兒園和渤海西區幼兒園的衛生間；陸續將幼兒園不符合安全規范要求的吊扇拆除；投資10萬元對幼兒園配電箱及供電線路進行了維修改造；完成了16所幼兒園食堂操作間吊頂等基礎設施維修改造項目；結合實際需要，為幼兒園購置了價值44萬元的桌面玩具；投資48萬元購置了鋼琴、音響、電腦等教學設備設施；投資60萬元為12所幼兒園購置的天燃氣報警裝置已全部到位，將在寒假進行安裝。渤海北區幼兒園音樂室改造、總醫院幼兒園、事業處幼兒園、石化幼兒園維修改造項目施工設計工作已全部完成，將于7月份全面施工。

（五）實施新舉措，經營管理能力進一步提高。按照“量入為出、以收定支、收支平衡”的原則，科學編制了預算，將資金成本切塊管理，逐級量化、細化到各幼兒園，建立了中心、幼兒園、班組、崗位的四級成本管理網絡，逐月分解，過程監控，增強了全員危機意識，樹立了過緊日子的思想，全年實現節余2.16萬元。周密安排部署學期工作，根據礦區服務事業部關于調整幼兒園收費的通知精神，重新制定了伙食費、代辦費的收費標準。完善了考核制度，實行 4

階段性評價與長期性評價相結合，客觀評價教職工的工作業績，實現了崗位平等、價值不同、優質優酬的績效管理，調動了員工自覺干好本職工作的積極性，職工收入穩中有增。嚴格執行計劃生育工作一票否決制度，堅持中心“一把手”親自抓，負總責，計劃生育工作全面達標。

（六）樹立新形象，先進集體優秀個人不斷涌現。積極推進“鐵人式隊站”、“五型班組”、“五星級員工”等系列創建活動的深入開展，在中心、班組、個人三個層次選樹培養樣板，以點帶面推進職工隊伍整體素質提高。采一幼兒園被評為公司“鐵人式隊站”的樣板單位；工建一幼中班組被評為公司“五型”班組標桿；董志華被公司評為優秀班組長。在教師節，表彰了57名師德優秀、工作業績突出的優秀教師、優秀教育工作者；七一前夕，15名優秀共產黨員受到中心黨委的嘉獎。采取靈活多樣的形式，加強了員工業務技能培訓，全年共組織和參加各類培訓47期，培訓人數達709人次。以此為契機，在全中心掀起了學知識、鉆業務、長才干的熱潮。

（七）瞄準新目標，安全工作成績顯著。以打造“平安幼兒園”為目標，提高全員安全環保素質為著力點，深入開展安全形勢任務教育，堅持在履職上嚴要求、在過程中嚴監管、在隱患上嚴整改、在責任上嚴落實，全年實現安全環保無事故。組建了HSE委員會，實行了《要害部位領導承包制》，逐級簽訂了《消防安全環保（衛生保?。┴熑螤睢?、員工《安全承諾書》，壓力層層傳遞，責任落實到人。為所屬18所幼 5

兒園配備了54名專業保安，建立了幼兒園、內保部門、公安部門三位一體的警保聯防機制和突發事件應急小組。成立了安全專項檢查小組，積極開展安全綜合大檢查，全年查出并整改安全隱患及問題5類99項次。嚴格執行衛生保健制度，邀請專家為全體教職工作了幼兒疾病預防及急救知識講座。狠抓消防、交通安全工作，編制完成了“四個能力”手冊，并投資6.2萬元為幼兒園更換消防器械，制作消防安全標牌、標識，印制消防宣傳材料。加強消防演練，提高應急能力，全年共開展消防應急演練43次，全員性安全生產大討論22次。11月份，承辦并參加了礦區服務事業部主辦的題為《安全源于責任》的安全演講比賽，獲得了二等獎。在礦區服務事業部下半年安全環?？己酥?，中心以98.4分的好成績獲得了第一名。

(八)實現新跨越，黨群工作扎實有效。緊密結合中心工作實際，加強了黨員干部政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，指導工作。廣泛開展形勢任務教育，統一職工思想，鼓舞職工士氣，振奮了隊伍精神。抓好“四好”領導班子、“四強”黨組織、“四優”共產黨員爭創活動，通過“創先爭優”、“黨組織公開承諾”、“黨員先鋒評比臺”、“五個先工程”等一系列爭創活動，為黨員干部搭建鍛煉、展示和提升素質的舞臺。加強黨風廉政建設，開展“忠誠事業、承擔責任、艱苦奮斗、清廉奉獻”主題教育，增強了黨員干部廉潔自律的自覺性。深入開展“12.4”法制宣傳活動，組織全員進行了“五五”普法答題。認真開展 “小金庫”專項治理活 6

動，自查覆蓋面達到100%。扎實開展了職工代表巡視活動，通過座談、發放調查問卷等形式，傾聽職工群眾心聲，拓寬了民主管理渠道。加強企業文化建設，職工文體活動蓬勃開展。積極參加了公司第九屆文化（體育）藝術節開幕式調演活動；與供水供電服務中心聯合舉辦了“和諧、奮進、發展”迎新年文藝晚會，為廣大干部員工呈獻了一道寓教于樂、精彩紛呈的文化大餐。積極推進青工素質工程，深化“青年文明號”創建活動，涌現出一批優秀青年集體，11幅青年安全漫畫作品在公司團委舉辦的安全漫畫比賽中獲獎。

各位代表、同志們，總結中心成立以來八個月的工作，取得的成績來之不易，這是公司、礦區服務事業部正確領導的結果，更是中心廣大干部職工同心同德、共同努力、辛勤工作的結果。在此，我代表幼教中心、中心黨委向全體員工表示衷心的感謝和崇高的敬意！

二、2011年面臨的形勢與挑戰

2011年，是油田公司實施“十二五規劃”的開局之年，也是幼教中心打牢基礎、搶抓機遇、創新攀登的關鍵之年。當前，全社會關心支持學前教育的呼聲越來越高，為學前教育的發展營造了良好社會氛圍。在2010年7月13日召開的全國教育工作會議上，胡錦濤總書記明確指出，學前教育是重要的民生工程，溫家寶總理要求將大力發展學前教育作為貫徹落實教育規劃綱要的突破口。集團公司和油田公司領導高度重視學前教育的發展，對學前教育進行了重組，實行了專業化管理。所有這些都為我們幼教中心的發展提供了良 7

好的機遇，讓我們看到了更大的希望、得到了更大的鼓舞、充滿了更大的信心。但是，在我們倍受鼓舞和鞭策的時候，必須看到面臨的各種困難和挑戰。從社會需求來看，現行的教育教學管理模式，遠遠落后于中等城市的發展速度；從油田公司專業化重組形勢來看，隨著改革的持續深入，職工居民對幼教管理服務的要求越來越高，標準越來越嚴；相對滯后的教育理念、教育方法、教育手段及隊伍老齡化給幼兒園發展造成的壓力越來越大。因此，我們必須理清思路、超前占位、認真謀劃，從亟待解決的問題入手，才能真正實現幼教工作的全面發展。

中心成立以來，體制機制日趨完善，干部職工的服務意識明顯增強，經營管理水平和保教服務質量不斷提升，幼兒園環境面貌發生了明顯變化，職工收入有了顯著提高。但是，經費緊張的矛盾仍很突出，日常管理還不夠精細，降本增效、節能除耗需進一步強化；機關、基層的工作人員的基本素質還不能適應新形勢、新任務的需要，不能適應中心崗位調整和幼兒園一人多崗的現實狀況；礦區居民日益增長的保教服務需要以及礦區服務事業部出臺的各項考核標準，對提高保教服務質量提出了更高要求；基礎設施和教學設施較為陳舊，難以適應現代教學需要；幼兒園安全形勢依然嚴峻，雖然當前為各幼兒園配備了專業保安，在一定程度上緩解了幼兒園的治安防范壓力，但是各園基礎設施的安全防范能力較弱，在技防上還有待進一步強化；中心扁平化管理模式的機構設置，中間沒有過渡機構，人員編制不足，機關和幼兒園 8 的工作負荷及管理難度加大；部分員工的服務意識還不夠強，特別是機關職能部門的員工還沒有切實樹立起為基層解憂的工作理念，缺乏刻苦鉆研、團結協作、勇擔責任、嚴謹細致的工作作風。

針對上述困難和問題，我們要對照科學發展的新要求、對照幼教發展變化的新形勢、對照礦區群眾的新期待，積極研究對策，充分發揮主觀能動性，完善工作思路、改進工作方法、創新工作機制，加快突破制約中心工作的體制性障礙、機制性束縛、保障性困擾，不斷推動中心各項工作創新發展。

三、2011年任務目標和工作部署

2011年工作指導思想：以黨的十七屆五中全會精神為指導，緊扣“科學發展、和諧發展”兩大主題，全面貫徹落實油田公司2011年職代會和工作會議精神，以踐行安全、健康、快樂、成長的教育理念為核心，以實現“差異化管理、特色化服務”為目標，以提升保教質量和管理水平為主線，抓亮點、樹典型；抓規范、樹形象；抓特色、樹品牌，努力實現“管理上規范化、教研上區域化、服務上人性化、教育上特色化、辦園上多元化”的教育教學新格局。

今年的主要工作目標是：

——保教服務規范、有序，教學質量和服務滿意率達到95%以上；

——努力實現經營收支平衡，略有節余； ——安全環?？刂浦笜诉_標； ——綜合治理、計劃生育達標；

按照上述工作思路和目標，2011年幼兒教育中心將全力做好以下六個方面的工作：

（一）加強經營管理，在增強企業管理效能上求突破 牢固樹立精細化管理理念，加快幼兒園從管理型向市場經營轉變，從一統式管理向差異化管理推進，在管理中體現服務，在經營中提升效能。

加強人事管理。加強基礎工作建設，建立健全業務工作數據庫和臺帳，促使各項管理科學化、制度化、規范化、標準化。健全完善薪酬分配機制。按照各幼兒園的辦班數量和“兩教一保”的定員標準，詳細核定各幼兒園班級、教師、保育員及后勤服務人員數量，根據核定標準，每半年一次將基本績效工資額核拔給幼兒園，基層各幼兒園可結合實際實行二次分配，除中心統一調整外，原則上實行“增人不增資、減人不減資”的分配政策。

完善考核辦法。按等級定標準、按考核定績效、按系數算積分，對幼兒園考核工作進行統籌安排，分級管理，各幼兒園執行什么標準，就按照什么標準考核。每學期要對基層幼兒園進行一次全方位綜合考評，實行雙重考核一次兌現，考核結果與幼兒園的績效工資直接掛鉤，要充分發揮好經濟杠桿對各項工作的導向和激勵作用，有效促進各項管理工作和教學質量的提高。

強化財務管理和效能監察。進一步推進內控體系建設，規范財務預算編制、執行、分析和考核程序。要繼續執行財務經費切塊管理，堅持從源頭、手段到結果的成本使用全過 10

程控制。加大節能降耗措施力度，強化水電、油料定額管理，把指標細化到每個班組、每個崗位，嚴格考核兌現，實施節獎超罰制度。定期召開經濟活動分析會，及時準確掌握經濟運行態勢。加大監督檢查力度，深入開展“小金庫”專項治理活動，及時解決領導干部在作風方面的苗頭性、傾向性問題。強化會計基礎工作，中心將在4月、8月份安排財會人員和業務經辦人員集中培訓，從而提高財務人員的理論知識水平和業務能力。加強物資管理，嚴格按規定辦理材料采購、驗收手續，嚴把質量關，嚴格交舊領新制度。加強設備管理，嚴格落實設備設施掛牌管理、檢查、維修制度，提高保養維修質量。

（二）加強平安監管，在構建安全環保長效機制上求突破

安全是政治、是大局、是責任；安全是生命、是幸福、是效益。深入開展“安全環?！被A年活動，全方位推進安全風險體系建設和執行力建設，積極構建安全環保長效機制。

強化安全基礎工作。要進一步完善和落實安全責任制，逐級簽訂安全環保責任狀，逐級逐崗明確安全職責，層層落實責任，削減風險，防范事故。完善安全環?？己宿k法，實行季度百分制考核，按規定獎罰。抓好全員安全教育培訓，確保培訓時間、人員、內容、效果四落實。

積極推進HSE管理體系建設。堅持“環保優先、安全第一、質量至上、以人為本”的理念，以貫徹安全風險管理體 11

系為核心，以落實全員責任和提高執行力為主線，以安全質量標準化為重點，全面推行HSE管理體系建設，要做到全員參加，全過程覆蓋。堅持領導干部安全要害部位承包制度，責任到人，獎罰兌現。深入開展風險識別和隱患排查臺帳，強化施工現場安全監管。完善應急預案，加強應急演練，各幼兒園每學期要進行一次應急疏散演練，提高全員突發事件沉著應對、科學處置的能力，培養幼兒自護自救能力。

加強交通消防監管和衛生保健工作。一要強化交通安全管理，嚴格執行特殊天氣、出省車輛審批和節日“三交一封”制度；二要認真宣傳執行新《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》；三要狠抓食品、藥品和衛生保健工作，明確責任主體，落實領導承諾，重點把好入園關、食品關和活動關；四要嚴格執行各項衛生保健制度，做好日常消毒工作，認真填寫相關記錄；五要定期開展衛生保健知識講座，積極做好幼兒疾病預防工作。

(三)加強基層建設，在推進標準化建設上求突破 提升管理水平，班子是關鍵，隊伍是根本，重心在基層。堅持以基層為根，以員工為本，面向基層，服務基層，為推進基層建設提供持久的推動力。

加強基層標準化建設。按照“層層有載休、有標準、有模板、有典型”的思路，以示范園為引領，從教學、管理、隊伍、安全等方面入手，打造2—3個基層建設模板式幼兒園，并適時召開基層建設推進會，以點帶面，推進基層工作上水平。

加強制度建設。立足于專業化管理的新要求，要把加強制度建設作為加快中心轉變工作職能、創新管理模式、優化體制機制、提升服務水平的重要舉措，要進一步健全完善各項規章制度、工作標準、操作規范和考核辦法，為中心科學健康發展提供制度保障。要做好制度的學習宣傳工作，強化全員按規矩辦事、按程序辦事、按制度辦事的意識，嚴格執行從制度建設到制度落實的動態考核。

加強基層基礎設施建設。繼續加大對教學設施的投入，采取上級扶持與自籌資金相結合的方法，重點做好幼兒園維修項目改造和基礎設施維護，逐步改善幼兒園辦園條件，為實現幼兒園均衡發展提供硬件支持。

（四）加強保教服務，在創新工作思路上求突破 堅持“教師為主、質量至上”的原則，突出特色辦園，創新工作思路，把提高保教服務質量這個“牛鼻子”工程作為中心一項長期工作抓緊、抓好、抓實、抓優，廣泛開展教育教學研究和實踐活動。

創新特色辦園。重點抓好蒙臺棱利特色教學和“新蒙氏多元寶盒”課程的試點推進工作。堅持“以園帶家，以家促園、同步教育”的原則，繼續辦好家長學校。做好幼小銜接工作，根據幼兒實際，有計劃、有目的、有重點地將教育教學活動滲透到幼兒日常生活、學科領域、活動區域及家庭教育中。大力開展問題研究、課（案）例和課題研究，要開展好對13個課題研究的實踐、思考，注重月交流、月小結、階段總結，為結題做準備。

健全教研網絡。成立以教研科為中心的教研組，進一步健全中心教研網絡，劃分教研小組，定期開展教科研活動，對基層幼兒園教學計劃的制定與實施進行跟蹤、研討，對教材內容進行合理選擇，挖掘優秀的園本課程。設立督導常設機構，建立健全教學質量督導體系，幫助各園分析現狀，準確定位，合理統籌，科學引領。

構建教育平臺。以教育管理現代化、教育應用信息化和教育服務公開化為原則，認真辦好《幼教園地》內刊，做好中心門戶網站建設工作，引進先進的教育理念，整合優質的教育資源，將其打造成幼兒園互動學習的空間，溝通交流的平臺，促進教師專業化成長。

提升施教技能。每學期要舉行一次課題成果階段總結交流、教學觀摩等活動，四月份和十月份要在全中心范圍內開展教師優質課、說課評比，以賽促研，以研促學，以學促優，全面提升教師的業務技能和施教水平。

(五)加強隊伍建設，在強化工作作風上求突破 堅持以人為本，抓好隊伍建設。要從提高隊伍整體素質入手，抓好學習、搞好團結、謀好思路，為中心各項工作有序開展提供堅實的人才保障。

強化領導班子建設。認真開展“四好”領導班子創建活動，全面加強組織建設，強化班子成員的政治、大局、責任意識，真正做到在思想上合心、工作上合力、感情上合弦、行動上合拍，形成共事一條心、謀事一盤棋、處事一個調、干事一股勁的良好局面。深化干部管理制度改革，建立干部 14

交流機制，激發干部隊伍的潛能與活力，促使領導水平和經營管理能力不斷提高。

實施員工素質工程。要適應幼教工作“五化”要求，組織制定好人才培養目標、近期和中長期培訓計劃，采取內培與外委相結合、個人自學與集中輔導相結合的方式，認真開展好教育培訓工作，中心將利用2—3年時間完成全員培訓一次的工作目標。

加強思想政治工作。認真做好一人一事的思想政治工作，正視和重視新形勢下思想政治工作的重要性和緊迫性，要結合幼教行業責任重、壓力大的工作特點，強化思想政治工作的人文關懷和心理疏導，營造以人為本的和諧氛圍。持續深入開展形勢任務教育和職業道德教育，要站在中心發展的戰略高度，統一思想，提高認識，把師德師風建設擺在隊伍建設首位，大力弘揚愛崗敬業、勤勉奉獻的教師職業操守，樹正氣、鼓士氣、聚人氣，促進幼教事業健康發展。

（六）加強黨群工作，在提升履職能力上求突破 以科學發展觀為統領，以2011年油田公司黨委擴大會議精神為指導，全面落實“發展、轉變、和諧”戰略任務，堅持“圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展”的方針，把黨的工作融入教育管理全過程，以強有力的政治核心作用和戰斗堡壘作用，為實現中心又好又快發展提供堅強組織保證。

加強黨組織建設。優化班子結構，著力推進領導干部、黨員、專業技術人員和操作人員“四支隊伍”建設，選強配優支部書記，圍繞重點工作開展主題活動。深化黨員“先鋒 15

工程”、“六個一”黨支部創建、“四好”領導班子、“四強”黨組織和“四優”共產黨員等爭創活動，要有針對性地開展好考核評比工作，在擴大參與面、提高實效性上下功夫，在保教服務、教學研究、創效節支、安全生產等方面發揮黨組織的工作優勢。要高度重視黨員發展工作，把政治素質優、業務能力強、工作作風硬的同志吸收進黨組織中來，把骨干發展成黨員，把黨員培養成骨干。七一前夕要開展一次表彰活動，把黨員身份亮出來，把黨的旗幟樹起來。

完善工會組織職能。堅持和完善職代會制度，做好職工代表提案征集和巡視工作，深化廠務公開，保障職工的知情權、參與權和監督權，確保中心各項工作規范、透明運行。廣泛深入地開展多層次、多形式的勞動競賽和教學研究創新活動，提高員工的勞動技能。完善幫扶救助機制，推進“溫暖工程”制度化、規范化。加大專項資金投入，搞好“兩室一家”（職工活動室、圖書室和職工之家）建設，進一步改善基層員工學習工作環境。加強“五型”班組創建。要進一步細化創建目標、內容和措施，建立健全長效機制，年終要實現五型班組創建率達到80%以上。廣泛開展職工喜聞樂見、積極健康、豐富多彩的文體活動，激發工會活力，增強工會組織的吸引力和凝聚力。

突出青工組織特色。要堅持“黨建帶團建”工作機制，加強青工組織的自身建設，進一步完善青年工作機構設置，深化青工素質工程、青年志愿者服務等活動。中心團委要大力開展以“學理論，保證思想過硬；學技術，保證本領過硬” 16

為主要內容的“雙學雙過硬”活動，讓廣大青年在實踐中鍛煉，在崗位上成才。青工組織要結合自身特點，圍繞保安全、降成本、創效益、促和諧等主題，繼續開展好創建青年文明號、青年崗位能手和創新、創效等活動，充分發揮青年的生力軍和突擊隊作用。

提高綜治維穩水平。要加強對門衛、保安的日常管理，嚴格執行幼兒園外來人員出入登記和幼兒接送制度；創造條件引進電子監控設施，建立“人防為保障、物防為基礎、技防為手段”的立體動態防控體系；積極做好幼兒園治安副園長和保健副園長的聘任工作，提高基層治安防范能力和保健工作水平；加強計劃生育工作組織領導，形成“一把手”負總責，主管領導親自抓，基層計生員具體抓的工作格局，確保計劃生育指標全面達標。完善信訪、回訪工作機制，在中心網頁開設“主任、黨委書記信箱”專欄，積極引導員工以理性合法形式表達利益訴求，超前防范，有效化解矛盾隱患。

為切實加強機關作風建設，進一步提高機關人員的服務意識、服務能力和服務水平，今年，中心還將把加強機關作風建設納入中心的整體工作進行專項部署，突出解決機關工作人員業務能力、工作效率、執行力等方面存在的問題，引導機關干部把心思用在教育事業上，把功夫下到抓貫徹落實上。要建立責任倒查機制，做到“有令即行、有禁即止、有責必問、有錯必究”，促使廣大干部員工切實增強責任感和使命感，以個人執行力的提升帶動中心執行力的提升。

各位代表、同志們，站在新的起點上，我們的任務十分 17

艱巨。讓我們在公司黨委、公司、礦區服務事業部的正確領導下，進一步增強責任感、使命感和緊迫感，認清形勢、堅定信心、務實苦干，為開創幼教工作新局面而努力奮斗！

謝謝大家！