二年級數學教案《比一比》

二年級數學教案《比一比》1

教學內容：

北師大版小學數學二年級下冊第27頁“比一比”。

教學目標：

1、通過比一比的活動，掌握比較萬以內數的大小方法，能用符號表示萬以內數的大小。

2、培養學生的歸納能力、口頭表達能力。

3、通過多形式活動，結合現實素材，感受大數的意義。

教學重點：

比較萬以內數的大小的方法。

教學難點：

讓學生總結并熟練掌握和運用比較大小的方法。

教學過程：

（一）創設情境，引入新課。

師：你喜歡去爬山嗎？我們的祖國風景優美，物產豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領大家走近幾個美麗的風景區，在領略美麗風光的同時學到一些數學知識，好嗎？（出示情景圖）。

獲取信息：生讀，問：誰最高？誰最低？

1、比較黃山和香山那座山高？你是怎樣比較呢？

學生回答：黃山。黃山1873米是四位數，香山575米是三位數，四位數比三位數大，所以18 73＞575（板書）。

師：這個同學分析很有道理，四位數確實比三位數大。（板書：位數不同，直接比。）

2、黃山和恒山比較，那座山高呢？為什么？

生：恒山和黃山都是四位數，在千位上1比2少，所以1873＜（板書）。

師：真聰明。比較兩個數，位數相同的數，從最高位比起，最高位大的那個就大（板書：位數相同，比首位）。

3、恒山和華山比較，那座山比較高呢？你能說說理由嗎？

生：華山。恒山和華山都是四位數。從最高位比起，它們的最高位千位相同，就比較百位，在百位上，0比1要少，所以2017＜2160。

師：這個學生的思路很清晰，語言概括很具體。同學們，比較兩個數，如果位數相同的數，最高位也相同的數，就比下一位，這樣一位一位比下去。（板書：首位相同，依次比。）

（二）鞏固練習。

（1）、完成36頁練一練。

（2）、完成試一試。

師：我們都是兩個數兩個數地比較，你們敢不敢一次比較6個數，把6個數從小到大的排列？

1、（課件演示題目）387，809，1752，345，99和4300。

2、獨立思考解決，思考用什么符號連接排序。

3、小組討論：這么多數，怎樣能很快從小到大排列呢？

4、匯報討論結論。

生可能會把這些數分成了兩位數、三位數和四位數三類。

師：你們覺得這樣的方法好不好？我們一起用這個方法來試一試。

（3）、想一想：

最小的三位數是多少？最大的三位數是多少？

最小的.四位數是多少？最大的四位數是多少？（指名回答）

（4）、猜數游戲。

1、師：我寫了一個幾千幾百的數，請你猜一猜是多少。

2、四人小組進行游戲。

由召集人在練習本上寫出一個數，擋住一部分，引導小組成員猜數。教師巡堂了解游戲情況，游戲結束時獎勵合作優秀的小組合作卡。

（5）、考驗能力，樹立自信。

1、考眼力：估計杯子中的沙里多少。

2、考智力：確定數的單位。

（三）、說一說，評一評。

請談一談這節課你有哪些收獲，你覺得自己表現得怎么樣？

板書設計：

比一比

1873＞575，位數不同，直接比

四位數三位數

1873＜2017，位數相同，比首位

四位數四位數

2017＜2160，首位相同，依次比

四位數四位數

二年級數學教案《比一比》2

教學目標：

1、通過比一比活動，掌握比較萬以內數的大小的方法，能夠用符號表示萬以內數的大小。

2、通過估計，結合現實素材，感受大數的意義，體會估計在現實生活中的實際作用。

教學準備：

教師：數字卡片、

學生：100以內的數字卡片

教學過程：

一、復習

1、同桌用100以內的數字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數，誰就贏。

2、交流判斷大數的經驗。

二、新授

1、教學“比一比”

（1）出示1084、982說說誰大，誰小？

（2）學生說：三位數比四位數小，所以1084>982

（3）教師出示另一些數，學生進行比較。

（4）總結規律：

數的.比較：

（1）數位比較多的一個數比較大

（2）從最高位比起，最高位的數大的大（數位相同）

（3）如果數位和最高位都相同，我們比較下一位。

2、練一練

（1）學生完成P34在O里填上<、>、=

（2）說說自己為什么這樣填

3、試一試

（1）教師指導學生讀題，理解題意

（2）說說怎樣能比較快地比出大小？

（3）教師總結：

先將這些數按數位多少分一分，再將相同數位的數進行比較。

99<345<387<809<1725<4300

4、想一想

（1）指導讀題，理解題意

（2）最小的四位數1000，最大的四位數9999

5、數學游戲：

（1）告訴同桌你寫了一個什么樣的數，......

（2）請一個學生上臺示范，全班再分組做。

6、練一練

完成練習題1、2兩道題

三、小結

這節課，同學們都學到了哪些知識？

1、學會了比較萬以內數的大小

2、四位數與三位數怎樣比

3、都是同數位的數怎樣比

4、如果很多數在一起比較大小，該怎樣做

四、作業

1、最小的四位數是（），最大的四位數是（）

2、最小的三位數是（），最大的三位數是（）

3、在287、7650、80、285、1651、79這幾個數中，二位數的有（），三位數的有（），四位數的有（）

4、427O5271620O620888O988

29O11099O9996080O3090

活動目標

1．啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。

2．學習在標記圖上從左向右地擺放物體。

3．引導幼兒養成邊操作邊大聲地講述的習慣。

活動準備

1．教具貼絨娃娃5個，皮球3個，標記圖。

2．學具相同動物卡片若干套，標記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的圖形片。

活動過程

一．開始部分。

小朋友看，今天誰來我們班做客啦？

二．集體活動。

1．學習在標記圖上從左向右的擺放物體。

教師出示標記圖：有許多娃娃要做游戲，請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪里？

2．學習--對應地并排放物體。（難點）

娃娃想玩皮球了，請你們給一個娃娃發一個。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的下面，一個皮球和一個娃娃要對整齊。

3．學習對應比較物體的多少。（重點）

他是怎樣給娃娃發皮球的？（一個娃娃一個皮球）娃娃和皮球哪個少？你從哪里看出來的？

三．小組活動。

1．第一組，喂小動物。

先把盤子里的小動物排在紅線上，再喂每只小動物一份點心，再說說動物和點心哪個多，哪個少。

2．第二組，圓片和方片哪個多。

先把圓片片排好隊，再給每上個圓片片送一個方片片做朋友，送完以后，說說因片片多還是方片片多。

3．第三組，送片片回家。

先看看片片的家里是什么標記，再送片片回家。