農村小學教學常規管理制度

農村小學教學常規管理制度1

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教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，嚴肅學校教學秩序，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規管理制度》。

一、教學常規與課程標準

1、學期開始各年級各學科都要制定好本學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，措施要合理，能確實起到應有的`作用。

2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。

二、備課

1、備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教學設計，教學設計一般包括：教學內容、教學目標、教學重點、教學難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后反思等。實行周前備課制度。

3、不得使用舊教的或以參考資料代替教學設計。

三、上課

1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究、提高課堂教學效益。

2、堅持(第一次)上課鈴響教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，在教室內外不能抽煙、喝水、讀書看報、打手機、打盹睡覺，要衣著整潔，儀表端莊，不得豁衣亮膛、穿背心、超短褲、超短裙、穿拖鞋等，不得做與本節課無關的其它事情，下課不拖堂。不能酒后進課堂。

3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。

4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神，培養學生創新能力。

7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范不得在學生面前或有學生的場合說胡話，臟話，以及下流的語言。板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。嚴禁用大部分時間或整節課時間批評教育學生。嚴禁占用別人的教學時間批評教育學生。

8、加強藝術類課程的教學工作，大力提高學生審美能力，藝術鑒賞能力、音樂欣賞能力，運動技能，身體素質。藝術類上課要有教學設計，采用一定的教學輔助工具，不能采取放羊式的，如自由活動、上自習、或者被其它課程占用。

農村小學教學常規管理制度2

為端正班紀班風，培養學生的`文明素質，為學生營造一個良好的學習氛圍，加強班主任工作責任，特制定班級管理制度：

一、各班經制定班級管理細則，并張貼上墻。

二、班主任老師實行坐班制，早讀、寫字堂要坐班指導。

三、班主任要做好學生家訪工作，并要求跟蹤寫好記錄。

四、實行班主任責任制。誰班出現問題，班主任老師是第一責任人，并追究相關責任。

五、各班“四表”上墻，名人、名言字畫張貼整齊。

六、對“五一”“六一”“十一”元旦，班級要舉辦活動，出板報等。

七、倡導文明禮貌行為，不講臟話，不打架罵人，培養助人為樂的高尚品德。

八、加強養成教育。教室地面要干凈整潔，不隨意亂扔果皮紙屑，不隨便吐痰。

九、做到窗明幾凈。窗戶無破損，課桌無損壞，并實行班主任包干管理，誰損壞誰賠償，誰維修。

小學

教學常規管理制度

教學是學校的中心工作，認真抓好教學常規管理是提高教學質量的保證，為保障學校各項規章制度的順利實施，特制定如下教學常規管理制度。

一、教學計劃

教學計劃主要包括教研組工作計劃、個人教學計劃等。

1、教研組教學工作計劃應依據學校教學工作計劃，結合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經全組教師討論認可后，于開學后兩周內（9月20日前）交教務處審定存檔，教研組長為計劃執行的具體負責人。

2、個人教學計劃、班主任工作計劃分別由各任課教師和班主任制定，一般在開學后兩周內（9月20日前）完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務，明確教材的各章節在教材中所處的地位，以及各章節之間的相互聯系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。如開學后兩周內（9月20日前）不交教務處者，科任教師和班主任分別扣罰5元、10元。

學校將采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。

二、備課

備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須堅持備好課每一節課。

1、認真鉆研教材，詳細查閱有關教學參考書和資料；充分考慮學生的認知水平和心理狀態；確定每節課的教學目標和教學內容，在教學過程中滲透思想教育、國情教育、環境教育等；確定相應的教學方法。

2、編寫教案應包含以下幾個部分(1)教學目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度；(2)重點、難點；(3)教學時數；(4)教學準備；(5)教學實施過程，要有相應的教學內容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；(6)板書設計；(7)作業布置；(8)教學后記。

嚴禁翻版教學資料和下載網絡資料作為教案。我們不反對對教學資料和下載網絡資料的借鑒，但必須根據自己所教班級的實際情況，有目的的篩選、整理，認真的進行第二次備課。不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。

3、必須提前教學進度一周進行備課。

本學期的教案檢查10月20日和12月22日以及學期考試結束前（如上級有檢查任務另外通知檢查）。教案必須與教學進度相符并備有超前一兩節的儲備課。如發現與進度不符的扣罰績效工資20元，與教學進度相符但未超前備課的扣罰10元。學期結束語數英以及其他科目（史地政生以及體音美等）分四類每類將評出兩本好的教案進行獎勵，第一名獎100元，第二名50元。

三、課堂教學

上課是完成教學目標，保證教學質量的重要環節。上課的基本環節包括：組織教學、復習舊課、講授新課、歸納總結、形成性練習、布置作業等。

教師上課的基本要求：

1、沒有教案不能上課。如發現教師無教案上課，檢查人員應勒令其停課。第一次扣罰2元、第二次扣罰5元、第三次扣罰10元。

2、上課前應認真準備好教具，確保上課能正常進行。教師一進課堂不許中途退出，不允許在開始上課后令學生出課堂替教師提取所缺用品。

3、教師應嚴格按課表上課，未經教務處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，上課鈴響后3分鐘進教室視為遲到，5分鐘后視為曠課，下課鈴響前3分鐘離開教室視為早退。未經教務處同意，隨意調課，調課雙方被視為曠課，遲到、早退、曠課處罰按學校制定的制度執行。缺課罰款100元，遲到早退中途脫離課堂罰款5元，超過20分鐘按曠課處理。

4、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數，弄清學生缺席情況，上課開始和結束，師生應相互問候致禮。

5、教學過程中，教學內容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。必要時，可以根據學生的實際情況對教學目標、內容、方式或進度作必要的調整，以適應學生的學習實際。

6、教師要根據學科、教學內容及學生特點選擇教學方法，堅持探究式、啟發式和討論式教學，加強對學生學習方法和自主練習的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣，提高教學實效。課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到“精講精練”。

7、教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清。

8、教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點，字跡工整，大小適當，用規范字，不寫錯別字。

9、教師要注意語言、行為的文明，上課時關閉手機，教態親切、自然、大方，衣著得體，不準穿短褲、背心、拖鞋進入教室，不準在教室里抽煙。在課堂里接聽、撥打手機一次扣罰績效工資20元，抽煙一次發現扣罰績效工資100元。各班主任要給考勤的班干部講清楚，讓其作好記錄，填好教室日志，教室日志的填寫要做到客觀、公正。學期結束后，教室日志要上交教務處作為對班主任的考評依據。

10、教師要尊重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，積極創設平等、民主、和諧的課堂環境。對體罰和變相體罰、羞辱學生的教師，學校將視其情節輕重進行嚴肅處理。

四、作業布置與批改

布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

（一）作業布置

1、布置作業必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養能力，發展智力。

2、作業布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復習的指導和檢查。一般課堂作業的難易程度應以多數學生學習水平為基礎，讓大多數學生在課堂上能完成。作業內容可根據學生實際進行分類，因人而異，有選做題，有必做題。堅決杜絕懲罰性作業，隨意性作業，大量機械重復的作業。

（二）作業量

為促進學生健康全面地發展，要嚴格控制作業量。課外作業總量五、六、三、四年級不超過1小時，一、二年級不超過45分鐘。

語文：三年級起大作文每期不少于10篇，小作文不少于三篇，小字每周不少于6篇（批改3次）。教師要積極鼓勵學生課外廣泛閱讀、觀察和積累，并適當布置相關的練習。

數學：1---6年級布置作業原則上每課時一次，教師每周批閱不少于5次。

英語1——6年級每周不少于3次作業，七八年級不少于4次。

其它學科：自然、科學、品德與生活（社會）、信息技術、美術等學科按要求當堂完成練習，不設作業本，但可以布置相關的體驗與實踐性活動，促進學生綜合素質發展。

七年級歷史、生物、地理、思品每周不少于2次作業。

（三）作業批改

1、教師必須及時檢查和批改學生的作業，及時訂正，日期明確，以培養學生良好的學習習慣和責任心，全面獲取教學反饋信息。

2、批改作業批閱后注明“好”、“較好”等一些具有鼓勵性的評語，提高學生的學習積極性，成績差的可以加注一些督促其積極進取的評語，勉勵其努力學習，趕上好的同學。不得出現只給評價而不批改，或既不給評價又不批改，只寫一個“查、閱”等不負責任的現象。作業提倡全批全改，語文的大作文，每期全批全改不少于八篇，小作文兩周一次，每次要全查，可抽改三分之一；數學原則上每課一次作業，每周不少于四次；外語每周批改作業次數3-6年級不得少于兩次，七年級不得少于三次，七年級歷史、生物、地理、思品每周不少于一次作業。

3、批改要具有示范性，教師書寫要工整，標點要規范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。

4、作業批改一定要由教師本人進行，如發現讓學生代改作業或應付檢查讓學生突擊補做作業，教師突擊批改的現象，學校要追究該教師的責任。

5要采取切實有效的措施培養學生按時、規范、獨立完成作業的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業，如學生拖欠或不做作業，教師又沒及時發現或沒有采取補做措施，追究該教師的責任。

學校不定期抽查與檢查相結合，教研組每月檢查一次作業批改情況，學校不定期抽查與檢查相結合，并將結果公布于眾。并且學校每年要組織不少于一次的各年級各類優秀作業展評。對于作業量不足的教師，語文缺少作文一次，扣罰績效工資40元，缺少作業一次扣罰績效工資10元。數學缺少作業一次扣罰績效工資15元，英語缺少作業一次扣罰績效工資15元，七年級歷史、生物、地理、思品缺少作業一次扣罰績效工資15元，教研組不按教務處規定檢查作業扣罰教研組長學校補助50元。

五、輔導

1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。

2、輔導對象要有重點，主要是學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，可適當布置提高性作業，激勵興趣，發揚特長；對個別學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業的學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。

3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰。

4、要做好后進生的輔導紀錄。

五、特色課

我校計劃今年抓好寫字工作，至少每班每周開展一次練習活動。語文老師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。力求辦出特色、辦出成效。

六、教研工作

1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，教導主任每期聽課不少于20節、教研組長15節、教師10節。

2、遵守教研紀律，按時參與每周三下午的教育教學例會，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。無辜缺席一次扣10元，除家庭重大事情以及學校安排，請假扣5元。

3、教研組每月開展一次教研活動，每學期上交一份教研工作計劃、總結。沒開展一次教研活動應當留記錄上交教務處存檔。

七、質量抽測活動

凡是在鄉質量抽測活動中獲得第一名獎勵500元，第二名300元，第三名100元。倒數第一名罰500元。

2018年8月30日

2018—2019年第一學期

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