詩小學(xué)作文1

沒有詩，人生竟是一片空白的迷茫。

我多么想把愿望劈開，砸碎，種下一棵詩的種子，讓其在悟性超然的孤寂意境里生根發(fā)芽，開花結(jié)果，然后以一種優(yōu)雅的方式還俗成一個美妙的少女的夢。

讓夢開出春天。

讓輕描淡寫的季節(jié)成為微笑的牽掛。

讓風(fēng)風(fēng)雨雨成為清潔的露珠而沉淀。

那時，春天已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退立到我的背后，我調(diào)轉(zhuǎn)身用禮儀恭維春天。

春天笑著，給我一首詩的清淺和鮮潔，只有快樂還來不及掉淚。

因此，一絲苦澀的向往就和我一起出征，這該是一個奇特的'聯(lián)盟。

春天與詩。

詩與春天

一顆星星模糊的身子流逝在一個故事的講述中。

一朵云編織一個神秘的誘惑。

一道霓虹又創(chuàng)出一首詩的圣潔。

都得借助深藏在我靈魂深處的智慧。

沒有等待，是因為我如夢如煙，看了一段日月的奇緣而動心。把一片片屬于明天的錦繡用來映飾今生的眼睛，昏沉不是天意所致，閃爍的是眼波中那靜悄悄地靈火，摧毀的是笨拙的手指所搖動的紅塵。

漢水純粹是一股展示生存的余勁，與一根小草的影像伴舞。

春風(fēng)伴著黎明的腳步走近了，像一位含情脈脈的少女，輕輕地掀起紫色般的夜紗，摘去一夜的繁星；喚醒了棲息在楊柳枝頭沉睡的小鳥，也喚醒了美夢中的人們，迎來了一天的陽光。

知道他鄉(xiāng)的春天也很迷人。也許春天中情感的空間并不總是充滿浪漫。

我，唯詩而吟。

我和我自己，拉著自己的手，一起走進(jìn)野花叢中，為詩而編織一個野味芬芳的絢麗花環(huán)。我始終和自己形影不離的走進(jìn)蒼茫圣境，開辟一個詩的春天。

詩小學(xué)作文2

如薄荷糖一般沁人心脾的詩詞，灑入人心；如咖啡一般苦樂交織的詩詞，深入人情。寬容，也就如同薄荷、咖啡一般耐人尋味，帶給人心靈上的震撼以及情感上的安慰。

寬容是一首田園詩。“采菊東籬下，悠然見南山”。東晉陶淵明寬容世間的污穢，獨自隱居，著下許多不朽的名篇。從這個意義上講：陶淵明的寬容，促使他著作，他的著作，帶給我們心靈上的'觸動。“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的思想早在我們心中根基。寬容，一首田園詩般清新亮節(jié)、不與世同爭的寬容，留下的是無限高潔。

寬容是一首抒情詩。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。宋朝柳永舉杯消愁，他寬容意中人的置之不理，他對著美酒縱情高歌。一曲《蝶戀花》道出了他無限的纏綿情思。他寬容上流社會帶給他的非難，雖屢試不第，但仍未放棄，最終考取功名。寬容，促使柳永做官為國。寬容，一首抒情詩般催人淚下的寬容，留下的是無限感動。

寬容是一首哲理詩。“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。一向以婉約著稱的南宋女詞人李清照，這次卻與眾不同。他寬容俗世對他的不公，他忍受“思君”之痛，他強(qiáng)忍家愁國難，著下這一首豪放不羈的《漁家傲》，氣度恢宏、格調(diào)雄奇。寬容，李清照的寬容，他告訴我應(yīng)該忘記過去一切不美好的事情，懷揣理想，努力奮斗。寬容，一首哲理詩般觸動靈魂的寬容，留下的是無限思索

詩小學(xué)作文3

美妙的詩句伴隨著人們度過了數(shù)個春秋，但詩并沒有隨著時間的推移而褪色，一直散發(fā)著它那獨特，又富有詩意的香氣。

很多人都喜歡詩句，不僅是因為詩人能將博大的道理融入僅有幾個字的詩中，而且詩句還很美，美得迷人，美得無比。好詩句更是如此，瞧，看我這句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”不就很美嗎？再細(xì)細(xì)的品味這句詩，就像品茶一樣，越品越有味。

這句詩出自盧梅坡的《雪梅》中的后兩句，這句詩給了我們一幅漂亮的畫面：雪白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上飄落，飄到了樹上、院子里、衣服上，還飄到了梅花上，他們倆似乎在比，比什么，比誰白，比誰香。梅花要遜色于雪的雪白，而雪卻不如梅花的清香。品過這句詩，我由衷地佩服詩人，以往的詩人都是梅和雪一起報春、迎春，但詩人卻用巧妙的方法描繪出梅和雪在比賽似的，寫出了他們的優(yōu)點和短處，這也是我喜歡這句詩的原因之一。品完詩，我也明白詩人在借梅和雪的例子告誡人們：尺有所短，寸有所長，人一直都要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和短處，僅僅發(fā)現(xiàn)不行，還要取人之長，補(bǔ)己之短，這才是詩人想借梅和雪告誡人們的真理。

詩句幾乎都是根據(jù)生活來創(chuàng)作的，這句詩也不例外，生活中也不乏這樣的`例子，比如那則寓言故事：有一頭大象和一只猴子，一直對河對岸的野果垂涎欲滴，但猴子雖然能爬樹摘果，卻過不了河，而大象能過河，卻夠不著果子，然后他們倆協(xié)商，大象馱著猴子過了河，而猴子摘了果子與大象分吃。連動物都懂得這些，我們也更要懂得這個道理。還有在學(xué)習(xí)上，和一位同學(xué)相比，這位同學(xué)不僅數(shù)學(xué)考的分比我高，而且腦子比我靈活，但我的英語學(xué)習(xí)比較好，每次都是班上的佼佼者。所以我們兩個要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既要保持自己的優(yōu)點，還要學(xué)習(xí)別人，補(bǔ)自己的短處。人要謙虛，光看到自己的優(yōu)點遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要看到自己的短處，并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，來填補(bǔ)自己的缺點。

就是這一句千古傳誦的詩句，蘊(yùn)含了多么深厚的道理，使人在詩句中“流連忘返”。啊！詩句就如澆灌心靈的知識，一句一句地在腦海中留下深邃的刻印。

詩小學(xué)作文4

在城市里快節(jié)奏的生活中，時間的逝去令我們猝不及防，每天總是做著一樣的事：起床、洗漱、吃飯、上學(xué)、睡覺。時間固然是快，但每天的生活大致相同，生活也變得平淡無味。

曾經(jīng)讀過一個故事，讓我感觸頗深。在一個平常的早晨，人們坐上了一輛巴士，途中大家都各自忙著自己的事，有的.玩手機(jī)，有的看書，有的睡覺。就在這段平淡的巴士旅途行駛到四分之三時，司機(jī)卻突然剎了車。

人們不以為然，以為前面堵車了，或是遇上了紅燈人，埋頭做著自己的事。

“放下手中的東西！現(xiàn)在，聽我指揮！”司機(jī)沖著大家喝道。當(dāng)大家自認(rèn)倒霉，認(rèn)為自己遇上了匪徒時，司機(jī)卻又喊道：“現(xiàn)在，轉(zhuǎn)向坐在你旁邊的那個人。”人們一頭霧水，不明白司機(jī)想要做什么，但迫于服從命令，他們還是照做了，待著下一條命令。

“看著他的眼睛，說你好朋友！”“你好，朋友！”車?yán)镯懫鹆艘黄曇簦械娜诉€笑了起來。“最后一條！”司機(jī)笑著對大家說：“給他一個微笑！”

事后，原本死氣沉沉的巴士竟充滿了活力，互不相識的人們因為一個問候、一個微笑開始寒暄起來，原本寂靜的車廂，現(xiàn)在已經(jīng)充滿了歡笑聲。下車后，人們格外開心，并將這份快樂傳遞給別人，給公司的同事一個問候，給學(xué)校的同學(xué)一個微笑，給等候的家人一個擁抱。這時，他們才發(fā)現(xiàn)，快樂竟如此簡單。

一個微笑，一個問候就能讓身邊的人在平淡中擁有別樣的感覺，快樂竟如此簡單。為自己唱一首歌，為自己跳一支舞，靜下來，慢下來，觀察沿路的風(fēng)景，幫助快被太陽曬干的蚯蚓回家……留心身邊的生活，也許一朵花，一株草，一棵樹都能給你別致的美，原來，平淡中也有詩。

詩小學(xué)作文5

九寨溝的詩是什么？就是那些令人心醉的美景，猶以秋天為甚。

金秋時節(jié)的九寨溝，滿山遍野的楓樹林就是一首現(xiàn)代詩，詩文為五顏六色、變幻無窮。

最遠(yuǎn)處山林上的色彩，是一片輝煌的紅色。仿佛在流動、在不停地生長，越長越濃密，顏色也越來越鮮明。它們好像是紅顏料，把湖水染紅了，大地染紅了，就連周圍的空氣，也被染紅了。也正是這熱情洋溢的紅色，讓周圍的景色也變得更美了。

稍近些山林上楓葉的顏色，是桔黃色的`，在陽光的照射下，顯得閃閃發(fā)光，極為耀眼。偶爾有幾片披著金紗的楓葉在不經(jīng)意從樹上跳著輕盈的舞蹈，悠悠然落在地上，和大地來了個充滿激情的吻。

再近一些山林上，顏色就變成了淺得讓人心疼的淡黃，好像只要讓雨水幫它們洗一次澡，就會由淺黃變成白色。

更近一些的山林，就成了黃綠色的了。這種顏色顯得那么活潑，那么青春氣息，就像一不小心，把黃綠兩色揉在了一起，各有各的特點，但又能巧妙地融于一體。它們常常仨一群、倆一伙，搭肩搭背的在一起談?wù)摿餍性掝}，好不自在！

又近一些，就是明快的綠色，正是它給古老的大山帶來了生氣。

最近的地方，是深沉的墨綠，只有這種顏色才能與古詩般古老、一成不變的枝條相配吧！

這顏色不斷流動、充滿靈性的楓葉，與藍(lán)藍(lán)的天空，澄澈的海子連在一起不就是一首構(gòu)思巧妙的詩嗎？

詩小學(xué)作文6

今天，我和弟弟一起去吃飯。有兩輛車，我們坐大車，有的坐小車。

在路上，弟弟說：“他們走得太快了，我們編詩吧。”我高興地說：“好啊，詩名就叫追車吧，我們追他們的車。”我說了第一句：“嗯——大霧迷茫一片片。”我們想很久后，弟弟說了第二句：“若隱若現(xiàn)能看見。”過了一會兒，我又想了第三句：“他們跑得非常快。”接著，弟弟來了靈感，直接就說：“我們何時能追上？”然后，我和弟弟異口同聲地說：“我們的詩完成了。”

我和弟弟一起吟了起來：“追車，（漢）姚陳，大霧迷茫一片片，若隱若現(xiàn)能看見。他們跑得非常快，我們何時能追上？”

我們的'詩完成了，我們倆非常高興。

詩小學(xué)作文7

輕叩詩歌的大門，我們看見了一幅豐富多彩的畫面，有“明月幾時有，把酒問青天”的情景，有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的依依惜別之情節(jié)，也有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，更有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久，每句詩背后總有著一個故事，而這都出于詩人的筆下！

這個單元，我們在詩的世界學(xué)到了很多知識，還在學(xué)詩的基礎(chǔ)上開展了許多活動，有自己動手寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合作編詩集和詩歌知識競賽等，我最喜歡的活動是“合作編本小詩集”，我們組的同學(xué)一起動手，做了一本詩集，最讓我感到高興的是，我們組做得最好，得了最高分，而且，我們組的美化不只是隨手涂鴉，所有的畫，都是由詩句引來的，就連封面也是根據(jù)“夕陽夕下，斷腸人在天涯”的詩意而畫的。

我常常想讀詩，卻不能體會到詩人當(dāng)時的心情和這首詩的意境，也許這是我在這個單元最大的不足之處吧！

每次我看到詩時，想要讀詩的念頭便油然而生，那時，我知道了，哦，詩是我朋友，我很喜愛它，我也學(xué)到了幾種讀詩方法，跟大家分享一下：

1、聯(lián)系生活實際；

2、描繪畫面，體會意境；

3、比較不同的.詩句，體會詩人的感情；

4、了解詩人的身世際遇。

這些讀詩的方法不但能幫助我們讀懂詩的意思，也可以便于我們找出詩中蘊(yùn)含的詩人的心情。

徜徉在詩的世界里，也許我們會迷失方向，但總會找到一個漂流瓶，為我們指明方向，它就是你所收獲的，把收獲的喜悅裝滿瓶子，把它傳遞給下一個幸運(yùn)的人吧！

詩小學(xué)作文8

童年是歡樂多彩的，童年是自由快樂的，她就像一首優(yōu)美而靈動的詩，讀了她會讓你心曠神怡，讀了她，會讓你珍惜不已，但我卻快要離這首詩遠(yuǎn)去了，一個新的篇章等待我去開啟！

童年是一首彩色的詩。小時候經(jīng)常在河邊、溪水邊、在草地上撒歡兒打滾兒，有一次我在小溪邊遇到了五顏六色的石子，驚嘆于大自然的如此神奇，然后就興奮地?fù)炝似饋恚粋€、兩個、三個……，紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色……，我把它們裝到口袋里，瞬間覺得自己好像成為了一個世界超級大富翁，開心的跳了起來，還用這些石子兒在奶奶家院子里畫了一幅又一幅的畫兒，彩色的石頭畫出了我彩色的夢，美麗極了，不過紅的也好，藍(lán)的也罷，我最愛的卻是那綠色的石頭。可能我那時太小吧，因為陪伴我最多的毛絨玩具也是個綠色的娃娃，所以我對綠色情有獨鐘，感覺綠色都是軟軟的，暖暖的，草是軟的，沙發(fā)是軟的，樹葉也是軟的，直到我遇到這彩色的石頭，才意識到原來五彩斑斕是更美的！

童年是一首美味的詩。小時候每年特別盼望過生日，媽媽每次給我準(zhǔn)備的生日蛋糕都是那么精致，那么香甜，面對著跳動的燭光，我許下了一個又一個甜蜜的的夢想。奶奶做的油茶是香香的，每當(dāng)我餓了的時候，就會想起奶奶做得油茶，白胖胖的米花加上茶葉一起烹煮，再加上幾顆紅色和黃色的'米花點綴，越喝越香，讓人回味無窮，很久沒回奶奶家了，我想念奶奶做得油茶了。爸爸愛吃的鴨脖是辣辣的，有一次看著爸爸在吃鴨脖，我也要嘗一口，一開始是好奇和新鮮，可吃了下去，“救命啊，好辣——”，害得我趕緊去喝涼水，可是為什么越辣越想吃呢，我的嘴巴都辣成了香腸嘴，又麻又木，又辣又疼，爸爸說“會吃辣，能當(dāng)家，加油，多吃點，以后我們家就由你來當(dāng)啦”，聽得我哈哈大笑，心花怒放，無比麻辣的鴨脖我吃得也津津有味起來……

童年是也是一首憂傷的詩。花開花落，春去春回，我身邊的小伙伴也不時的變換著，曾經(jīng)最好的朋友要去其他城市了，我們十分不舍，但又那么無可奈何，只記得當(dāng)時我送給了她一個小熊包，她送給了我一本書，我們在離別前玩了最后一次游戲，最終分別的時候還是到了，我們都哭了，在我的目送下，她漸漸地越走越遠(yuǎn)，從此再無消息。

童年是一首詩，是一首優(yōu)美而又靈動、快樂而又憂傷、拘束而又奔放的詩，我在詩中成長，我在詩中向往，我在詩中徜徉……

詩小學(xué)作文9

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

好久不見，轉(zhuǎn)眼距離畢業(yè)已經(jīng)三十年，你們都已經(jīng)褪去了青澀的模樣，變得成熟穩(wěn)重。三十年前，我們坐在考場上，提筆寫下那七份答題卡，初中時代聽了無數(shù)遍的鈴聲至今還回想在我腦海中，看到你們，我好像又回到了30年前的教室，一下子年輕了不少歲。

我還記得老師們對我們的諄諄教誨，墨綠的黑板上，有你們一行行漂亮的行書，當(dāng)然，也有一幅幅當(dāng)年讓我們百思不得其解的電路圖與坐標(biāo)系。正是因為你們不耐其煩的教導(dǎo)，才有了如今的我們，謝謝你們！

我時常輪到坐窗邊的位置，每當(dāng)我側(cè)目的時候，總能看到你們的竊竊私語與調(diào)皮的樣子。亢長枯燥的自習(xí)課，因為有了你們的歡聲笑語，才變得讓我分外期待。

夏天的太陽是如此的熱情，即使到傍晚，它依舊耀眼得讓人別不開眼，這時，教室的天花板上，灰粉的'墻壁上，同學(xué)們的臉上，都被投射出大片大片的光斑，稍一動手中的尺子，便引來周遭人的幾句嗔怪，瞇著眼睛，大罵一句，頓時又嘻嘻哈哈笑成一片，坐的稍遠(yuǎn)的，如啞巴吃黃連一般，惡狠狠地丟去一個眼神，轉(zhuǎn)而無奈的背過身去，帶著幾分不平繼續(xù)聽講，卻不時朝身后盯去，直至尺子不再出現(xiàn)自己的眼中。金色，在教室里涌動，夾雜著體育課的汗水與青春的朝氣，都在窗外的知了叫中，在香樟樹上的鳥啼中，在“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的朗朗讀書聲中，在一南一北隔著人群相望的脈脈傳情中。

一幕幕場景，都在見到你們的那一刻鮮活起來，凝結(jié)成一行行詩，篆刻在我整個少年時代上。

行政樓前的銀杏樹開了又?jǐn)。瑪×擞珠_，來來回回又增添了許多年輪，不知從哪冒出瘋跑的小狗再也沒有調(diào)皮地經(jīng)過主席臺前，靜靜地僵臥在不知名的角落，撞上電風(fēng)扇的紙飛機(jī)，穿過時空，停留在我們的回憶中。

30年過去了，我依舊記得你們。我記得我們的相遇，記得我們所熱愛的動漫，記得我們一起沒寫作業(yè)的灑脫，記得我們在操場上奮力追趕前者的身影，記得，我們的離別……

都說流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，催了人老，歲月無情，詩卻有情，望30年后，我們還能在相聚！

詩小學(xué)作文10

親愛的同學(xué)老師們大家好：

時光匆匆，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，三十年過去了，我們臉上也有被無情歲月跨過去的痕跡，褪去了稚嫩，回顧三十年前，我們有喜，有悲，流過淚，也揮灑過奮斗過的汗水。

三十年前的校園，秋天的校園，桂花飄香，秋風(fēng)颯颯，。楓葉凋零，校園里卻歡聲笑語，完全沒有秋天的悲傷，真是“秋日勝春朝”啊，同學(xué)們興致勃勃的'參加運(yùn)動會，為運(yùn)動員們寫祝福語，我現(xiàn)在仿佛還能聽到，當(dāng)時的加油聲，吶喊聲、笑聲在我耳邊回響。接力場上的嚴(yán)肅、激烈、緊張、交替接力棒的沖刺仿佛歷歷在目，八百米過后，同學(xué)累倒在地，無盡的喘息聲，在我心頭蕩漾，這些回憶，如今看來真是逝者如斯啊。

夏天的校園，烈日炎炎，體育課休息的我們，在樹蔭下乘涼，窗外的樹木仿佛有長高了些，更加的茁壯。臨近***的我們，奮筆疾書，黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，外面的知了在叫著夏天，汗水浸濕了背，頭上的電風(fēng)扇吱吱的響，聽到同學(xué)們大聲朗讀古詩的聲音。回到家里寫著如山的作業(yè)，與蚊子做斗爭，外面的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。

在讀這樣一句話：“人的一生應(yīng)這樣度過，當(dāng)我們回顧往事的時候，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧”歲月無情，但她帶不走我們的回憶，青春易逝，當(dāng)年我們的奮斗，悲喜，永遠(yuǎn)伴隨我們成長。

無情歲月，有味詩的回憶，致我們已逝的青春。

謝謝大家！

詩小學(xué)作文11

現(xiàn)在是21世紀(jì)，同學(xué)們的課余活動也越來越豐富，這豐富地課余活動真是一浪推一浪，起先同學(xué)們是踢鍵子，接著又玩積木搭模型。最近，我們班又掀起了一陣集郵熱潮。瞧！一下課，同學(xué)們?nèi)艘换铮鍌€一群都在討論郵票呢。校門口賣郵票的老伯那兒，大家可是一天光顧三次，把買來的郵票與同學(xué)做交換，換到自己喜歡的郵票，捧在手心里怕被風(fēng)吹飛了，放在口袋里怕弄丟了，就像如獲珍寶似的。我也不甘落后，突發(fā)奇想，翻出媽媽的“寶貝”——郵冊，又把我讀過的《古詩書》也翻了出來，我要為郵票配古詩，要讓郵票里那栩栩如生的風(fēng)景畫與古人所留下的名言警句相配，所謂詩畫合一，使畫如其詩，詩如其畫。于是我便開始竭盡全力為郵票配古詩。其中，有一張《菊花》的郵票，我為它配上了李商隱的《菊》：“暗暗淡淡紫，融融洽洽黃。陶令蘺蘺色，羅含宅里香。”還有一張《黃山怪石》，我給它配了《清平樂，黃山》：“峰絕天地，云若翻飛翼。松令霞霓常相思，泉自橫空飄逸。風(fēng)流千古無雙，名傳四海悠揚(yáng)。一派從容風(fēng)度，敢叫筆墨皆狂。”我將古詩寫在裁剪好的小卡紙上，插在郵票旁邊，竟收到了出乎意料的.效果。

就這樣，我沉迷在郵集與古詩歌詞中，為郵票配古詩，不僅使我積累了古人的好詩名句，而且還豐富了我的課余生活，拓寬了我的知識面，提高了我的欣賞能力。

詩小學(xué)作文12

六一，是快樂的，六一，是幸福的，六一，是充滿詩香的。

在陽光高照的下午，我們學(xué)校舉辦了，大型的慶六一文藝匯演，有變化多端的魔術(shù)，有夢幻生動的歌舞劇，還有古香古色的詩朗誦，我最喜歡的是詩朗誦——《梅蘭竹菊》。

瞧，臺上的小演員們，個個神采奕奕，精神抖數(shù)，他們扮演的梅、蘭、竹、菊四副經(jīng)典優(yōu)雅的畫面，展現(xiàn)在我們眼前。舞臺左邊，站著的是梅花，展現(xiàn)了梅不退縮的精神，向著“時時早，事事早”的目標(biāo)前行。中間的是蘭，看，他們有的蹲著，有的半蹲著，還有的站著。優(yōu)美的姿勢，有著蘭花的淡雅，幽靜，高尚而芬芳，婉如一縷縷的清香撲面而來。緊接著的是竹，只見演員們排著整齊的隊形，挺拔莊嚴(yán)，像一個個守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，散發(fā)出竹的剛強(qiáng)，竹的堅韌，還有那節(jié)節(jié)高的氣勢。最后，映入眼簾的，是讓人賞心悅目的菊，傲霜怒放，正是我們中華民族不屈不饒的精神。聽著小演員們有腔有調(diào)，有氣勢，有情感的朗誦，我也融入其中，仿佛進(jìn)入了詩的海洋。

默默中，我記起，詩人們對梅蘭竹菊的贊揚(yáng)。《卜算子·詠梅》，贊頌了梅的'美貌。《早》，告訴了我們，要有梅花一樣的精神，時時早，事事早。《蘸香墨影，一紙?zhí)m花開》寫出蘭的幽艷和婉約的美。《蘭》，寫出蘭的品格。《竹》，表現(xiàn)了竹的剛強(qiáng)和勇敢。《春日山中竹》“唯有竹子，能于春天爭風(fēng)。”《菊》，菊的傲霜，菊的本性，菊的一副君子氣概。是啊！臺上一分鐘，臺下十年功，演員們的精彩表演，處處洋溢著，梅、蘭、竹、菊的毅力，有著四君子的形象，流露著梅蘭竹菊的氣節(jié)。

經(jīng)典古韻的六一，是芬芳的，是燦爛的，讓我們共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻，多讀書，讀好書，好讀書，讓我們的童年充滿詩香。

詩小學(xué)作文13

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”大江滾滾向東流去，匆匆?guī)浊辏员M了多少浪蕩風(fēng)流之人，多少瀟灑戰(zhàn)場之事，又負(fù)了多少胸懷壯志之人。

我喜歡蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，喜歡赤壁之戰(zhàn)周公瑾的英姿雄健，臨危不懼；喜歡懸崖入云猛浪激岸的如畫江山；喜歡蘇軾的懷古之念。

蘇軾所言之周瑜，可謂吾之男神，颯爽英姿，風(fēng)度翩翩，神采照人。手執(zhí)羽扇，頭著綸巾，從容瀟灑，說笑閑談之間，無半點焦急憂慮，八十萬曹軍如灰飛煙滅一般。見他神情從容勝券在握，只覺他的'一生從容淡定擊敗八十萬大軍定是完美無憾的。在我看來，周瑜之志已至，可那句“既生瑜何生亮”也確實驚煞旁人。

反觀蘇軾，也該是郁郁不得志的一生，就像他自己所言“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。蘇軾回味赤壁周瑜之成功，轉(zhuǎn)念一想自己，這么多年壯志未酬，竟以落得“早生華發(fā)”之果。看過周瑜的一生再論蘇軾的一生顯得平淡無奇、廖無作為了。

“人生如夢，一樽還酹江月。”人生如同一場朦朧的夢，虛無縹緲，流連忘返，舉起酒杯祭奠這萬古的明月。歲月流逝，未來得及大展宏圖便要垂垂暮老。江山如畫多少豪杰，稱霸一時最終至死也未能成就志向。忽而想起曹操，屹立一方終出“老驥伏櫪，志在千里”之言，只得感嘆歲月易逝來不及罷了。

所有人都猝不及防，被歲月白了雙翼?p生了皺紋，直到茍延殘喘才憶起壯志未酬。

千古風(fēng)流人物身名俱滅，但江山長在，當(dāng)舉酒相酹。

詩小學(xué)作文14

夜晚，晚風(fēng)忽忽地刮著，我正津津有味的看書。咦！這是什么？我伸出雙手輕輕地攤開它，是一首是詩。哦！我想起來了，那是小學(xué)四年級的時候——

那次，上音樂課，老師叫音樂科代表上前領(lǐng)唱，“拉拉拉……拉拉拉……”好象唱走了一個調(diào)，我心想不對，便在下面大聲叫喊：“你會不會唱喲！不會就下來嘛！”我剛說完，全班幾十雙眼睛齊刷刷地看著我，隨后，又一起把目光投向音樂科代表，只見她紅著臉，臉上像栓著麻繩似的，霧氣在她的眼里打轉(zhuǎn)，急促的呼吸聲是暴風(fēng)雨前來的征兆。不一會兒，豆大的淚珠從她臉頰滑落，打破了尷尬的氣氛，她氣沖沖地跑到位置上痛哭了起來。

頓時，天，灰了；花，謝了；茶，涼了；我的心，冷了。

一下午，我都沒心情上課，時間就這樣一瞬而去了。

放學(xué)后，我正想回家，老師把我叫到了辦公室。我懷著心驚膽戰(zhàn)的心情，拖著灌鉛的`雙腿，望著眼前如此沉重的大門，我真不知道該如何是好。我費力地推開辦公室門，為難地走了進(jìn)去。老師靜靜地坐在那里，見我來了，她哽咽兩聲，語重心長地對我說：“知道自己錯了嗎？如果當(dāng)時是你在臺上領(lǐng)唱，而你又被別人這樣說，你的感受會怎樣？說話得先通過大腦思考，要考慮自己說的話會不會傷害他人的心，知道了嗎？”“恩。”我輕輕地點了點頭，心里卻像打翻了五味瓶似的，后悔，愧疚，傷心，痛苦……很不是滋味。

詩的故事已經(jīng)完結(jié)了，但我的人生還沒有結(jié)束，愿它像詩中所道：淚水揮刷不去往日的惆悵，惟有樹立起改過自新的勇氣，將來才會充滿無限希望。

一張紙，一首詩，演繹不盡我的人生。

詩小學(xué)作文15

十月五號，文思舉辦了“詩頌祖國，祝福母親”首屆國慶詩歌朗誦會。

有幸成為十一位小主持人之一的我非常激動，十月四號那天早上，我就在家里熟讀稿子。朗誦會下午三點，我信心滿滿地來到了朗誦會現(xiàn)場，我看了一下臺下的觀眾好多啊，但我一點也不緊張。

這次朗誦會有四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是詩歌朗誦，第二個環(huán)節(jié)是才藝表演，第三個環(huán)節(jié)是文思助學(xué)金抽獎活動，第四個環(huán)節(jié)是飛鏢王。其中我最喜歡的一個環(huán)節(jié)是詩歌朗誦，聽著一首首詩歌我心里不免激動起來。

到了抽獎緩解了。我們排著長長的隊伍等待著。終于輪到我了，我在那么多的紅包中選來選去，終于選中了一個。我把它拆開以后，居然是個20。我又看到很多人抽到了80元或是100元，心里很失落。

還有一個活動是飛鏢王。我們排著長長的`S隊，我等了很長時間，終于到我了，我瞄了又瞄哈，扎到了9環(huán)，我很高興，臺下傳來一陣歡呼，我高興地叫了起來。我打算再扎一個10環(huán)，可惜沒扎到，飛鏢落下了，但我依然很開心地去領(lǐng)了獎品，——一頂帽子。

這次活動我收獲滿滿，真期待下一次活動，下一次我一定更加努力，爭取把我的主持詞讀得更好更流利。

詩小學(xué)作文

詩小學(xué)作文1

有這么一個地方，它在夏日的綠日濃陰中沉寂安寧，陽光透過法國梧桐的枝葉，投下一地斑駁碎影；有一個類似碑林的地方，石頭上刻著許多大學(xué)的名字，它們靜默地立在一片蘭草之中。灰色的教學(xué)樓沉默地矗立，正午和黃昏，我常常站在樓上看那川流不息的人群，那人群匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間又歸于寧靜。

人流全是黑白兩色的，白上衣和黑長褲的組合，像一個單純的夢。我也是其中之一，這單調(diào)的感覺，卻也奇妙。當(dāng)自己與別人毫無差別的時候，仿佛就能忘記自己，忘了過往所有的悲歡。再說，三年來日復(fù)一日的沉默，會讓自己忘記要說什么，年復(fù)一年匆匆而過，讓寸寸光陰變得不可捉摸，無法停下來思索。這真是一個清樂忘憂的圣地呵，不過它與塵寰也僅僅隔了一道高墻。

往事在夢里模糊又清晰，可惜夜半的月光照不到我的身上。有時恍惚以為自己回到了過去，仿佛白天還能走進(jìn)玉蘭花樹旁的紅磚教學(xué)樓，讀著好朋友的來信，一上午都在甜蜜清新中度過，仿佛還能和天南海北的友人遙遙相望，道一聲平安。

然而成長伴隨的，是彼時夢境的支離破碎，如今的我正像一個孤獨的.戰(zhàn)士，迷茫地尋找那個看不見的以后，努力讓自己相信，會來的東西，一定會走，隨時光洪流飛逝著的青春，找不見溯洄的源頭。

清晨的鈴聲響過之后，我越過黑壓壓的人群，看見天邊最亮的那顆星，點綴了明凈的的天空，也點綴了青春的一片晴空。然而我看不見，晚霞的落輝極淺極淡，逐漸隱沒在群峰后的山巒，看不見高墻外，山那邊，是否又發(fā)生了幾多故事。

青春，以筆為劍的戰(zhàn)場，我安靜地伏案，而那揮毫寫就的一筆一劃，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。任窗外花開花落，我只用心吟誦古仁人“先天下之憂而憂”的理想；任世事如浮云變遷，三年來我只靜處一隅，抒寫著筆墨春秋，卻未敢忘卻“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章”的誓言。

青春，在筆尖悄然流逝。那年曾豪言說北上，那月曾列隊操場旁，那日月下把歌唱，那時夢想去遠(yuǎn)方……校服時代的最后時光，成了黑板旁醒目的倒計時，不忘初心，方得始終。

于是，無怨無悔地付出，只為那一刻破繭成蝶的喜悅；青春的我們，埋頭苦讀，終不忘天下蒼生。這首詩雖倉促，卻異彩紛呈。

詩小學(xué)作文2

我學(xué)會的第一首詩是《贈汪倫》――――“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。”

五歲時，一次在錄音機(jī)里播放這首是，我聽了覺得有好玩，便開始也死記硬背了。幾天后我和錄音機(jī)一樣，滾瓜爛熟地背拉了出來。可是這首詩的意思我卻一直也不懂，我很想知道這首詩的意思。

到我升到幼兒園大班時，我們老師剛好給我們講到這首詩的意思。老師為了我們能聽懂講得又生動又仔細(xì)，她說：李白乘著小船將要離去，忽然聽到岸上傳來踏歌得聲音。桃花潭水深達(dá)千尺，也比不上汪倫送我的情誼深。“我對這首詩有了一些了解。

四年級時，我有在一本書上看見李白和汪倫的'故事。在安徽省有桃花潭附近住著一個叫汪倫的隱士他對李白仰慕已久，總想有機(jī)會見上一面。但李白第三次到安徽時，汪倫投書相邀。汪淪幽默地稱：此地千里桃花，此地萬家酒店。于是李白欣然前往。

李白來到桃花潭后發(fā)現(xiàn)上當(dāng)，不但沒有生氣，而且被汪淪的真情實意感動，李白受到汪淪和村里人的熱情接款待。臨走那天，汪倫戀戀不舍地唱著山歌，村里人踏地為節(jié)拍，為李白送行。李白的船遠(yuǎn)去，他回頭看見汪倫任站在岸邊，向他揮手。李白很感動，詩興大發(fā)，口占了這首絕句〈贈汪倫〉。

這首詩使我懂得了在生活中，每一個人都離不開朋友，朋友的相伴可以給我們帶來許多的快樂。

詩小學(xué)作文3

“又是九月九，重陽節(jié)，難聚首，思鄉(xiāng)的人兒漂流在外頭。”《九月九的酒》優(yōu)美的旋律在空中飄蕩，不知道牽動了多少游子的羈旅之心，使我不覺吟起了我最喜歡的一首詩，這就是唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》：

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

這首詩是作者17歲時寫的，詩的第一句中的.“獨”“異”兩字，寫出了外鄉(xiāng)人孤獨寂寞的飄零感。佳節(jié)是親人團(tuán)圓的日子，對流落外鄉(xiāng)的人來說，在節(jié)日懷念家鄉(xiāng)是十分自然的。“每逢佳節(jié)倍思親”一句，質(zhì)樸自然，卻包含了無限內(nèi)容，深得人們的喜愛，成了千古名句。

現(xiàn)在，九月九日被稱為“重陽節(jié)”又稱為“老人節(jié)”，這是個有意義的節(jié)日，提倡大家要尊老愛老，讓人們有個幸福的晚年。在這一點上，我媽媽為我做了一個很好的榜樣，她是一個尊老、愛老的人：每周六，她燒了許多好吃的菜，不管多少，都要給外公外婆送去，給他們品嘗；95歲的老太太生病住院了，媽媽每天吃完晚飯，就匆匆地去醫(yī)院看望老太太。我也是個像媽媽一樣的人：每次吃好東西前總要先分給外公、外婆一些，平常還給她（他）們分藥、捶背……

感謝古人給我們留下了一首首古詩，用最少的字句，描繪了最美、最真的意境，讓我們在一篇篇古詩中不僅得到許多知識，而且懂得了做人的道理。

詩小學(xué)作文4

我的家鄉(xiāng)一年四季都有獨特而又美麗的風(fēng)景：春天，柳樹泛青；夏天，綠樹成蔭；秋天，金風(fēng)銀舞；冬天，銀裝素裹。在這四季景色如畫的小村莊里，人們過著閑云野鶴般的生活。

春天，小草萌發(fā)嫩芽，草地一片新綠。湖水堅冰消融，柳樹又抽出了細(xì)長嫩綠的柳條，吹面不寒楊柳風(fēng)，柔嫩的柳條在波光粼粼的水面上曼妙輕舞，舞姿翩然，有如天外精靈賦予人間以陽春活力，拂出了一圈圈柔美的漣漪，拂出了一道道細(xì)小的波紋。小花園里，朵朵鮮花爭奇斗艷，散發(fā)出一股沁人心脾的香氣，使在學(xué)習(xí)重壓下煩躁的我生出些許快活愉悅，不覺點亮我眸中明燈，牽動我唇邊淺笑。

夏天，綠蔭亭亭如蓋，傴僂提攜，談笑風(fēng)生，這個場景真令我感到生活的美好。不遠(yuǎn)處，那綠樹翠竹掩映下的玲瓏小亭，宛如一位含羞少女在窺視著遠(yuǎn)處的行人，紅色尖頂?shù)耐ぷ酉褚欢淠档ぃc綴在綠海中，倒有“萬綠叢中一點紅”的.別致。荷花池曲徑，泉水叮咚的聲音夾雜在陣陣歡聲笑語之中，交織成一支動人的夏鳴曲。

秋天，黃葉飛舞，遍地金黃，走在路上，沙沙的聲音悅耳動聽，走入田園，一棵棵玉米，高挺著，好似一個個田地里的哨兵。微風(fēng)吹過，走在田間的我聞到一股淡淡的花香，我心想：咦？秋天怎么會有花香呢？我循著香味，走到一片菊花園，一片金黃色的菊花，漂亮極了。

冬天，鵝毛般的大雪飄飄灑灑，給大地鋪了一層銀白色的地毯；大樹上仿佛掛了一條條銀色的水晶鏈，閃閃發(fā)光，格外美麗；房子上改了厚厚的棉被，如同一座冰雪城堡，連窗戶上也結(jié)了美麗的窗花，出太陽后，須晴日，看銀裝素裹，分外妖嬈。村子經(jīng)過白雪的洗禮，變成了冰雪世界，孩子們堆雪人、打雪仗，笑聲如銀鈴般悅耳，雖是寒冷，但孩子們卻感到十分開心。

萬象萬物，花飛滿天，與鄉(xiāng)之戀，無與倫比，真是一個詩畫的家鄉(xiāng)！

詩小學(xué)作文5

讓我感動的詩我讀過很多的書，但在這些詩里，最讓我感動的詩是《游子吟》。

詩的內(nèi)容是這樣的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩把母親的`愛比作春天的陽光，無私的照耀著我們。母親是無私的，用在多的錢也買不到。

在生活中，我經(jīng)歷了這樣一件事情。一天放學(xué)后，我去雞窩撿雞蛋。我把雞蛋拿了過來，母雞拼命地叫著，好像在說：“求求你，放了我的寶寶。”我深深的被感動了，立刻把雞蛋放回原地。母雞好像在說：“謝謝你，放了我的寶寶。”這件事一直記在我的心里，直到今天。

母親是無私的，母親是偉大的，她不求回報。我母親對我的恩情是我永遠(yuǎn)也報答不了的。我決定，在母親節(jié)的時候，我會送母親一個小禮物或是一張賀卡。我們要想報答母親就要從生活小事做起，比如說幫母親洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、做家務(wù)······讀了《游子吟》這首詩，我明白了這樣一個道理：“母親的愛是永恒的，就算再苦再累，母親也不怕。

詩小學(xué)作文6

親愛的同學(xué)們，老師們：

30年后的今天，我們重聚美麗校園。

我們經(jīng)歷了歲月的洗禮，變得成熟，有責(zé)任心，恬靜美麗，不再像那年血氣方剛，愛吵鬧，愛起哄……你我經(jīng)過歲月的磨礪開始變了，不變的是那年深厚的情誼和那難以忘懷的回憶，我情不自禁的再此感嘆了——歲月真是無情！

30年前，我們一起度過了美好的三年時光美好的時光，30年后相聚想必感慨萬千——初次見面時心中有一點慌張，經(jīng)過了一起的校園學(xué)習(xí)時光，我們開始變得熟悉，變成朋友，變成了競爭對手，變成了一起吵鬧的伙伴……想想當(dāng)時的我們是多么的快樂。有時候的小打小鬧，最后兩人泯而一笑事情就過去了，有時候會互黑，你黑我一句，我黑你一句，最后兩人都被都笑了，曾經(jīng)的吵鬧互黑號吵鬧，我們從沒有抱怨一句。朋友之間最重要的`是情義，雖然斗嘴，吵鬧，互黑不斷，有時候***成績出來了還要偶爾吹會牛，這就是平靜而又歡樂的初中生活。

我相信在坐的各位一定也有這樣的情感，曾經(jīng)的小打小鬧，有事會暗中抱怨，有事受了委屈，在夜深人靜的時候低聲哭泣，但現(xiàn)在想起來的心中很甜，甜的牙疼，甜的像一首詩。

現(xiàn)在不入社會了，同學(xué)們一定會感慨，校園生活是多么美好，在社會中同學(xué)們想必遇到了各種各樣的困難，坎坷，絕望。曾經(jīng)愛笑的同學(xué)們，經(jīng)歷了歲月的磨礪和壓力，笑中帶哭，來自各種各樣的，壓力讓同學(xué)們變得堅強(qiáng)，經(jīng)過無情歲月的風(fēng)吹雨打，同學(xué)們已經(jīng)在各行各業(yè)中展現(xiàn)出了耀眼的光芒，現(xiàn)在的相見是苦還是甜呢？無論是苦是甜都已經(jīng)成為了人生的一部分，變成一首首有味的詩歌，是苦，是甜，還是酸。

經(jīng)歷了悲歡離合的我們變的成熟，不再像過去那樣。無論你的人生是苦，還是甜，但已經(jīng)回不去了，能回去到的只有回憶和內(nèi)心之中一首首令人難以忘懷的有味詩。

歲月無情，但詩有味。

詩小學(xué)作文7

兒時的我只是一個在田埂邊放牛的假小子。八歲那年，我離開故鄉(xiāng)跟隨姨媽來到了惠陽這座美麗的城市。我喜歡一整天呆在圖書館，我第一次接觸了那么多的書，我如饑似渴地讀。有一次，我從琳瑯滿目的書架里抽出一本詩集，上面印有泰戈爾的引言：“用你手中的錢幣買下一本詩集吧，它會使你的心快活得像一只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。”僅僅是看了一眼，我便如獲至寶地買下了它。從此泰戈爾領(lǐng)我走向了一個繽紛的世界。我迷上了詩，正如我迷戀那深沉廣闊的大海一樣。

我第一次發(fā)現(xiàn)了詩的魅力。詩里走出了樂觀豪放的李白，深沉憂郁的杜甫，清麗婉約的李清照……他們用不同的風(fēng)格向我展示了世間的萬物。漸漸地，我又讀懂了汪國真的誠摯，舒婷的細(xì)膩，聞一多的深刻。我與雪萊、普希金交朋友，領(lǐng)略了世界詩苑的璀璨。慢慢地，我發(fā)覺自己已離不開詩了。詩用它無形的手時時扣動我的心弦，撥出動人的琴聲。每天學(xué)校里十分鐘的“深情誦讀”，我讀得如癡如醉，深“陷”其中，久久不能自拔……班主任曾老師突然發(fā)現(xiàn)了我這顆被遺忘的“小星星”，于是推薦我當(dāng)領(lǐng)讀員，我領(lǐng)著全班同學(xué)聲情并茂地讀。

我對詩歌越來越喜歡了!在課堂上，我從曾老師口里知道了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的向往;在課外我吟誦著，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的意境。我真的感到自己像泰戈爾所說的那樣像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中。

讀了許多詩，我不禁懷著一個夢想，我要用自己的筆譜寫心中的歌，與萬物同歡樂。我的詩行越來越密，我細(xì)細(xì)的.筆尖流出小鳥的歌唱，花朵的綻放，嫩草的生長……。20xx年、20xx年廣東省詩歌節(jié)中，我的詩歌《山那邊》、《爸爸的鼾聲》均獲得了二等獎。

我醉心于讀詩，醉心于寫詩。那一行行詩句是一只只飛翔的彩蝶，帶我到美麗繽紛的大花園;那一首首詩又像是一只只螢火蟲，“發(fā)出了微弱的光，但攢起來將是亮麗的光”!

詩小學(xué)作文8

母愛是偉大的，母愛是無私的，曾有許多古人用詩來贊美母愛。就像孟郊寫的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”沒錯，兒女是永遠(yuǎn)也報答不了母親的恩情的。

在我心目中，媽媽就像是一本書，里面寫的是無盡的關(guān)懷和愛護(hù)，每一頁都有不同的內(nèi)涵。讀著這本書，我仿佛走進(jìn)了一個充滿親情的世界。翻開第一頁，里面蘊(yùn)藏著深深的母愛。那是一個臘月的下午，我和媽媽走在略顯寂靜的大街上。可是“天有不測風(fēng)云”，忽然，晴朗的天空轉(zhuǎn)眼間烏云密布，風(fēng)雨交加，凜冽的寒風(fēng)直往領(lǐng)口里鉆。風(fēng)吹著頭發(fā)，發(fā)梢打在臉上真疼。媽媽緊緊握住我的手，希望能讓我的手稍稍熱乎些。風(fēng)呼呼地吹，雨嘩嘩地下，我和媽媽撐著傘走在大街上。這時，媽媽把我的手握得更緊了。當(dāng)時我想：也許就是母愛吧！翻開第二頁，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識。記得有一次考試，我考得并不理想。

回到家，我懷著忐忑不安的心情把卷子交給媽媽，生怕媽媽會罵我，可是，媽媽居然沒生氣。她和藹可親地對我說：“你知道，考試不能只想著考高分，要用一顆平常心去面對每一次考試。只有這樣，你才可以取得優(yōu)異的成績。”我似懂非懂地點了點頭。說完，媽媽又幫助我檢查試卷中存在的問題，并認(rèn)真地講解。而此時，媽媽在我心中播下了希望的種子。翻開第三頁，里面寫著我的成長經(jīng)歷。小時候，媽媽總是給我講什么是“善良”，什么是“丑惡”，是媽媽告訴我各種生活常識，是媽媽教給我生活經(jīng)驗……

這一切的一切，都出自那重若千斤的“母愛”二字。是媽媽將我?guī)У竭@人世間，是媽媽給我甘甜的乳汁，是媽媽保護(hù)我幼小的心靈，是媽媽愛護(hù)我弱小的生命。媽媽的愛，就像是一根長長的線，而我就是被線牽著的風(fēng)箏。是那線牽著我，不讓我偏離人生軌道。下雨了，媽媽把傘讓給我，雨卻將她淋濕了；下雪了，媽媽把圍巾給我圍上，而她自己卻凍得瑟瑟發(fā)抖；生病了，媽媽抱著我焦急地去找醫(yī)生，淚水掛滿了她的臉龐；犯錯了，媽媽當(dāng)面訓(xùn)斥我批評我，然而卻在背后悄悄地流淚……媽媽的.愛，猶如那綿綿細(xì)雨，而我就是那細(xì)雨中茁壯成長的小樹。媽媽溫柔而親切，媽媽平凡又偉大！

媽媽的愛如同一杯醇香的奶茶，將我溫暖；媽媽的愛如同一件貼身的毛衣，將我包圍。媽媽的愛，呵護(hù)著我，關(guān)愛著我，讓我得到幸福和歡樂。雖然長大的雛鷹總有一天要離開媽媽，離開自己的家，可我永遠(yuǎn)都不會忘記這位生我養(yǎng)我的媽媽！“誰言寸草心，報得三春暉。”我們做兒女的好比小草，永遠(yuǎn)也報答不了陽光的哺育之恩，當(dāng)兒女的也永遠(yuǎn)報答不了母親給予的恩情。多么偉大的母愛啊！

詩小學(xué)作文9

所有的老師都是一首詩一日為師，終生為父。老師的諄諄教導(dǎo)，我們忘不了……

——題記

生命中，有一個人一直伴在你身邊，那就是你的老師。老師，猶如青花瓷，湖藍(lán)與白相襯，顯得相得益彰。在窯爐里三味真火的燒制，時時刻刻散發(fā)著古樸的韻味。老師，猶如一張宣紙，潔白的顏色及其優(yōu)雅，忍不住要提上幾筆。老師，猶如一支毛筆，在紙上輕描淡寫，描繪的別有一番風(fēng)味。老師，就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，就像春蠶，吐著智慧的.細(xì)絲，編織著知識。李商隱的《無題》不正是來描寫老師的嗎？——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，因為有您，莘莘學(xué)子才能成才。因為有您，世界才會如此文明。從一個乳臭未干的孩子變成一個成熟穩(wěn)重的少年，中間老師一定下了不少力當(dāng)時光紡成的紡被繡成華美的圖騰，老師們載著歲月的車輪漸行漸遠(yuǎn)。但老師，我們忘不了……忘不了，忘不了那諄諄教導(dǎo)；忘不了，忘不了那齊心協(xié)力；忘不了，忘不了那師生情誼。

老師就是一首詩，一首耐心的詩，給人教育的詩，我們忘不了。

詩小學(xué)作文10

一只腳踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那只腳上，這就是寬容。

寬容是首詩，寫出了人間真情；寬容是朵花，綻放出人類寬大的胸懷；寬容是棵樹，遮住了人類的狹窄之心；寬容是座橋，，讓我們駛向和平；寬容是首歌，唱出和平的未來。

歷史上：龐涓是狹窄的，他不愿孫臏勝于自己，施加毒手，最后兵敗身亡；周瑜是狹窄的，他不肯諸葛亮勝于自己，百般暗算，最后被氣死；慈熹下棋，別人吃她一馬，她殺別人一家。這都是心胸狹小的后果。敞開自己的心扉，包容他。

法國作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬的是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空還寬闊的是人們的胸懷。”人類的'胸懷既比天地海還要寬，那么我們胸懷既然可以包容萬物，為什么不可以原諒他人，包容他人。

歷史上有名的楚莊王也曾有過寬容他人的事跡。那一次，他請了許多達(dá)臣來進(jìn)餐，請嬪妃助興。突然，一陣微風(fēng)把蠟燭吹滅了，一位武將因為醉酒失態(tài)，一不小心拉了一下坐在身旁的嬪妃的衣襟。楚莊王以一顆寬容的心饒恕了他。這一位武將十分感激，他在一次作戰(zhàn)中奮勇殺敵，他用這來回抱楚莊王。

詩小學(xué)作文11

敬愛的老師們，親愛的老朋友們：

哈嘍，好久不見。

三十年前，一人六張試卷，像是一陣風(fēng)，把似蒲公英的我們吹散了，我們固一場***，各奔東西，記著三十年前的約定趕來赴約。

如今，我仍記得你們的名字，但有些與臉卻對不上號，不知你們是否還記得多少人，又忘了多少人，常說歲月也無法抹去我們的記憶，但歲月無情。

再次重返校園熟悉的食堂，仿佛看到我們一個個都爭著往里沖，紅色白條的跑道仿佛看到了我們?yōu)榘嗉墭s譽(yù)，在賽場上拼搏的身影，當(dāng)然，我也仿佛看見那個常常被罰跑項項不及格的我，我還記得體育課上慢跑熱身時跑不動的我死拽著幾個同伙一起往前跑，再次回到那條熟悉的走廊，走進(jìn)熟悉教室，回憶一下往腦海中涌來：歷史課上，老師大聲喊著不要報答案，我們?nèi)允窃诘紫峦低递p聲交流……課間，我們在瘋狂寫作業(yè)，也總有幾個跑到講臺上把投影儀對著同學(xué)們點下凍結(jié)，那一刻似乎也定格了我們的舊時光，一張完美的畢業(yè)照為初中畫上了一個完美的句號。

那天我在街上走著，一張熟悉的面孔朝我一笑，便擦肩而過，我想了很久才想起她是四班的老同伙啊。無情歲月像是一塊橡皮，一點點，悄悄抹去我的記憶，昨天晚上，我翻箱倒柜找到那張畢業(yè)照，一點一點，重拾當(dāng)年的小美好，畢業(yè)照反面粘著一張便簽，上面寫著初三學(xué)的最后一首古詩，讀起來便越發(fā)熟悉，翻開那本已泛黃的.古詩默寫本，不禁感嘆是這些古詩詞構(gòu)成了我們的舊時光。

六月的風(fēng)吹過，陽光灑滿了窗格，那一場考后的傾盆大雨，把時間定格……

愿歲月長存，時光不老，我們不散。

雖歲月無情，但“詩”的生活是有味的，我的發(fā)言到此結(jié)束。

詩小學(xué)作文12

一日，上帝來到大地上散步。無奈萬物“不識泰山”，撒了他“滿頭霧水”，真夠讓他費思不解的。

于是他問了魚缸里的小魚兒：“我可憐的魚兒呀，看你眉頭緊鎖的，你究竟悶悶不樂為了些什么？”

魚兒抹著淚說：“蒼天，這缸淹沒了我的青春……”

上帝又問了鳥籠里的小鷹：“我憔悴的鷹兒啊，看你滿臉愁紋的，你究竟郁郁寡歡為了些什么？”

鷹兒垂著頭說：“上蒼，這籠扼殺了我的靈魂……”

上帝終于恍然大悟：“好吧，我給你們自由，給你們夢幻的藍(lán)天。”

踏前一步，一路順風(fēng)……

上帝給了我一片藍(lán)天，我自由地飛翔。

我從課堂作文、考場作文向文學(xué)創(chuàng)作飛躍，我毫不猶豫地加入中國散文學(xué)會青少年創(chuàng)作中心，有點不可思議地成為中國青年作家創(chuàng)作室的一員。上帝讓我認(rèn)識了文學(xué)，我當(dāng)然要抓住機(jī)遇。

也許，我是上帝的寵兒。在我啼啼泣泣苦怨人生多歧路的時候，上帝讓我遇到了胡磊老師你！

稱“你”，因為老師你已經(jīng)完完全全占滿了我的心，與我親密無間。我不僅僅當(dāng)你是我的老師，更是我的朋友，一個文學(xué)好友，一個大哥哥。我夢想當(dāng)一個作家，但至今我還在“專業(yè)”與“業(yè)余”的'分叉路口徘徊。專業(yè)吧，搞文學(xué)創(chuàng)作談何容易？那該多辛苦。何況我還有兒時的警察夢呢；業(yè)余呢，我的學(xué)習(xí)成績上高中后多爛呀，考個公安大學(xué)真的好沒可能。真的難以決定。還好畢竟這個路口離我還遠(yuǎn)著呢，現(xiàn)在好好讀書，別想太多就夠了。我要在高中畢業(yè)前出版一本書，我會努力做到的，我會是棉中的驕傲，會是老師你的自豪！老師，其實在你給我們上第一節(jié)課后，我就深深喜歡上你了，是文學(xué)讓我們相遇。你把我們的心思看得透徹，又像一個大哥哥關(guān)心、支持、鼓勵著我們，對于感情細(xì)膩、豐富的作者來說，沒有理由不心動。

“詩一樣的語言……”老師，你可還記得你的這句話是送給誰的？你脫口而出的一句話，或許將改變我的人生我的一切。至少讓我找回了自信。自信是驚人的力量，有了這種力量，我才夠資格夠能耐走遍天下。

我從小就失去母愛。現(xiàn)在，我嫩弱的雙腳從父親的大樹底下走出來，缺少一根時時伴隨左右的拐杖。哪經(jīng)得住風(fēng)風(fēng)雨雨，哪熬得住寒冬酷暑的折磨？上天給了我希望，你是我在茫茫書海上發(fā)現(xiàn)的鑲著明珠的拐杖。于是，我在黑暗中向她飛快地奔去……心里的愿望強(qiáng)烈地激勵著我：頂住！頂住！就要到了！如果上蒼真的寵愛我，請讓你成為我至愛的哥哥！

“詩一樣的語言……”包含著多少無法用語言表達(dá)的愛和鼓勵啊！我也相信自己，我的語言確實是優(yōu)美的，但要如“詩”一般，倒還要努力爭取。

我現(xiàn)在在寫作中還碰到不少的困難。文字關(guān)我還過不了啊。我也不清楚自己的寫作風(fēng)格是怎樣，寫的文章好像都是一個模式，有時還深感文思枯竭的危險。

困難我會克服的，挫折崎嶇的路我會用我的雙腳踏平它，直至它變成康莊大道。去年12月，我在第四屆“天才杯”全國中小學(xué)生作文大賽中拿到了二等獎。下一次，我一定會向一等獎宣戰(zhàn)！到那時，我的文章就會是詩一般的文章，我的語言將會是詩一樣的語言……

詩小學(xué)作文13

現(xiàn)在是21世紀(jì)，同學(xué)們的課余活動也越來越豐富，這豐富地課余活動真是一浪推一浪，起先同學(xué)們是踢鍵子，接著又玩積木搭模型。最近，我們班又掀起了一陣集郵熱潮。瞧！一下課，同學(xué)們?nèi)艘换铮鍌€一群都在討論郵票呢。校門口賣郵票的老伯那兒，大家可是一天光顧三次，把買來的郵票與同學(xué)做交換，換到自己喜歡的郵票，捧在手心里怕被風(fēng)吹飛了，放在口袋里怕弄丟了，就像如獲珍寶似的。我也不甘落后，突發(fā)奇想，翻出媽媽的“寶貝”——郵冊，又把我讀過的《古詩書》也翻了出來，我要為郵票配古詩，要讓郵票里那栩栩如生的風(fēng)景畫與古人所留下的名言警句相配，所謂詩畫合一，使畫如其詩，詩如其畫。于是我便開始竭盡全力為郵票配古詩。其中，有一張《菊花》的郵票，我為它配上了李商隱的《菊》：“暗暗淡淡紫，融融洽洽黃。陶令蘺蘺色，羅含宅里香。”還有一張《黃山怪石》，我給它配了《清平樂，黃山》：“峰絕天地，云若翻飛翼。松令霞霓常相思，泉自橫空飄逸。風(fēng)流千古無雙，名傳四海悠揚(yáng)。一派從容風(fēng)度，敢叫筆墨皆狂。”我將古詩寫在裁剪好的'小卡紙上，插在郵票旁邊，竟收到了出乎意料的效果。

就這樣，我沉迷在郵集與古詩歌詞中，為郵票配古詩，不僅使我積累了古人的好詩名句，而且還豐富了我的課余生活，拓寬了我的知識面，提高了我的欣賞能力。

詩小學(xué)作文14

從小我們就學(xué)習(xí)到了語文這一學(xué)科，學(xué)語文往往是先從詩開始學(xué)起。小學(xué)一、二、三年級我們可以從課本當(dāng)中認(rèn)識很多詩人，李白、杜甫、陶淵明、孟浩然、王維等等。我國的詩歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，可謂是詩的民族。

生活當(dāng)中也有很多人熱愛文學(xué)，其中對詩熱愛的人更是一大堆啊。正所謂“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。詩，是文學(xué)當(dāng)中的文學(xué)，詩能夠給予人們對于生活的情感，更加能夠記載大家的生活情感。不要說古人了，就現(xiàn)在的很多人也喜歡作詩。

就拿我來說吧，平時遇到生活上一些印象深刻的事，就冷不丁得要編幾首詩來讀讀。就拿最近看到籃球比賽當(dāng)中勒布朗詹姆斯一條龍上籃的`鏡頭來說吧，我就看著視頻直播，借著高興的勁頭吟詩一首：“布朗迅雷一伸手，斷了傳出一朵花，三步兩跳傳韋德，空中接力大暴扣。”

我在創(chuàng)作完成這樣一首詩以后，原本就高興的心情就又高興到了一個新的程度，喜悅之情更是難以言喻啊。我琢磨著想：這詩可真好，文學(xué)的東西就是越品越有味道，詩人也就像一壺酒，時間越久釀得越香。

讓我們一起來讀詩、念詩、作詩吧！

詩小學(xué)作文15

寬容是首詩，是一首輕吟淺唱的小詩。當(dāng)寬容你不想寬容的人時，即使自己再怎么不愿意，但內(nèi)心卻很輕松，因為自己沒有背心靈的債，只能夠?qū)捜菟说娜耍拍鼙凰藢捜荨?/p>

寬容是種美德，寬容是一股甘甜的清泉；寬容是一杯淡淡的清茶；寬容是一輪雨后的太陽；寬容是一陣涼爽的風(fēng)。

人間最寶貴的`是什么？是寬容。什么是寬容？寬容是光彩耀眼的珍珠，寬容是善待別人，更是善待自己。寬容給了別人一個反醒改過的機(jī)會，而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬容是能包容別人的不是，原諒他人......

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)翻墻出去溜達(dá)了。老禪師也不張聲，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時，才發(fā)覺自己踩的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結(jié)舌。但令小和尚出乎意料的是，師傅并沒有嚴(yán)厲責(zé)備他，而是以和藹的語調(diào)說：“夜涼了，快去多加件衣服。”我們可以想象，在這種寬容的無聲的教育中，徒弟不是被他的錯誤懲罰了，而是被教育了。

寬容是首詩，寬容他人，坦蕩自己；寬容是首詩，寬容他人，美德自己；寬容是首詩，寬容他人，和諧笑語！用寬容面對世界，世界將美麗異常！