第一篇：高中體育教師招聘面試《蛙泳》說課稿

小學體育教師招聘面試《原地運球》說課稿

教師招聘考試是一個角逐的過程，是能力與能力、細節與細節之間的較量，因此考生在備考期間一定要考慮到各個方面的細節，爭取全面攻克。同時，廣西中公教育密切關注2018廣西教師招聘考試相關信息，為各位考生提供有用的考試備考資料。

現代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發點;根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：

一、指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，在新課標的運動技能目標引導下對教學內容進行靈活的處理，以學生的運動興趣為出發點，關注學生個體發展，并引導學生自主探究學習、獨立思考，以學生發展為中心，注重學生學習能力的培養。本節課讓學生在練習中帶著問題主動去思考，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力。

二、教材分析

小籃球教學活動對于培養小學生的學習興趣，發展體能，提高對球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力，培養果敢、機敏、頑強等心理品質，提高抗挫折意識和調節情緒的能力以及團隊協作等集體主義精神具有重要價值，為后續學習籃球其他內容奠定重要基礎。

三、學情分析

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水平二的學生其注意的集中性和穩定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經系統發展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節要求

四、教學目標 【知識與技能】

學生能夠說出原地運球的方法，并且能夠控制球的落點 【過程與方法】

通過練習、比賽的方式，能夠提高力量上下肢的協調。【情感態度與價值觀】

能夠在游戲比賽中增強團隊凝聚力，學會克服困難的品質。

五、教學重難點 【重點】

手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作 【難點】

手腕、手指按拍籃球的動作協調

六、教學方法

教法：講解示范法、糾正錯誤法、觀察評價法、游戲法 學法：探究法、觀察法，分組練習法

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七、教學過程(一)開始部分

1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

2.隊列隊形練習：原地三面轉法 組織教學：四列橫隊。要求：隊列整齊，步伐一致。

【教學意圖】促進學生由下課狀態轉變為上課狀態的過渡，并明確本節的學習目標。隊列練習進一步集中學生的注意力，使身心都做好上課準備。

(二)準備部分

1.一般準備性活動：圖形跑

方法：按照地上已經畫好的圖形，學生排成一路縱隊跑步，要求學生整齊有序，口號響亮。

2.專門性準備活動：

滾球接力，分成八組，一組一個球，要求球始終在地面滾動，滾到指定位置在滾回，接力給下一個人。

【教學意圖】通過游戲激發學生學習的熱情，熱身的同時和球相結合，不僅提高中樞神經系統的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關節靈活性，也為新授技術的學習奠定基礎。

(三)基本部分

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1.講解示范：

老師講解原地運球的方法，學生注意觀察老師在運球過程中的手型，以及球的落點。【教學意圖】通過老師的講解能夠讓學生對原地運動的動作要領有了一個全面的了解，建立一個整體完整的動作概念。

2.學生練習

(1)在老師的口令和下有節奏的進行原地徒手運球練習

(2)原地的有球練習，成體操隊形散開，讓讓每個學生以自己為中心，半徑為1米內畫一個圓，要求學生能夠在圓內運球，不出圈。

(3)隨著學生對運球的熟悉掌握，圓圈要求越來越小，在原定能夠控制住球的落點，爭取能在原地運球。

【教學意圖】通過循序漸進的模式，能夠讓學生逐步掌握原地運球的動作要領，并且進一步增強控球能力

3.游戲

學生原地運球，老師用卡片展示數字，要求學生在運球的過程中快速看到老師所展示的數字并報出數字多少。比一比誰能夠快速準確的

【教學意圖】通過游戲的方式不但能夠讓學生鞏固原地運球的動作要領，而且也逐步提高不看球運球的能力。

(四)結束部分

1.放松活動—配樂放松操

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組織教學：四列橫隊體操隊形 要求：放松活動，身心充分放松。

【教學意圖】在課堂學習的最后，為了使學生能夠從激烈的比賽狀態中過渡到相對穩定的狀態，我會帶著學生隨著音樂進行拉伸性的練習

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

【教學意圖】檢驗本堂課教學目標的達成情況，為我的課后反思提供理論基礎。3.宣布下課、師生再見、回收器材。【教學意圖】培養學生的獨立品質

八、場地器材：

小籃球30個、標志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。

六、預計負荷：

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

考生在備考2018廣西教師招聘考試過程中，應多練，充分掌握面試技巧，重點仍然是注意積累，平常可以多聽聽新聞，關注時政熱點，為面試積攢知識，儲備能量，從而在考試中出色發揮，一舉成‘公’!（Tip:下載本文檔后可以打開文中藍色字體的相關網址鏈接）

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第二篇：2018龍巖高中體育教師招聘面試《蛙泳》教學設計

2018龍巖高中體育教師招聘面試《蛙泳》教學設計

一、教學內容 蛙泳

二、教學目標 【知識與技能】

通過學習，學生基本掌握蛙泳的基本技術與方法。【過程與方法】

通過練習，發展學生的協調、力量等身體素質。【情感態度價值觀】

學生能在學習中養成吃苦耐勞的精神，體會體育學科的魅力。

三、教學重難點 【重點】

蛙泳的技術與方法。【難點】

呼吸與動作的協調配合。

四、教學過程(一)開始部分

1.集合整隊：教師整隊、檢查人數、服裝;2.師生問好;3.宣布本課內容及要求。(二)準備部分

1.熱身跑;組織要求：兩縱隊跟隨教師口令進行慢跑，當聽到教師提示時進行變換姿勢的跑動。

2.徒手操(6節;4×8拍)

第一節：擴胸運動;第二節：繞環運動;第三節：體側運動;第四節：體轉運動;第五節：腹背運動;第六節：活動各關節;組織要求：四列橫隊;分節示范，教師領做。需要語言、口令、手勢提示;(三)基本部分

導入：教師出示掛圖，組織學生觀察，引出蛙泳的教學內容。

1.示范并講解蛙泳技術，教師通過多個示范角度向學生示范蛙泳技術，幫助學生產生動作表象。

動作方法：

(1)開始姿勢：兩臂保持一定的緊張自然向前伸直，與水面平行，身體成一直線。(2)抓水：手臂先前伸，肩關節略內旋，兩手掌心略轉向斜下方，稍勾手腕，兩手分開向斜下方壓水。

(3)劃水：兩臂分成40-45度角，手腕開始彎曲，這時兩臂兩手逐漸積極地做向側、下、后方屈臂劃水。

(4)收手：將手臂做向里、向上收到頭前下方，這時臂與肘幾乎同時做動作，收手時不應降低劃水速度，而是以更快速度來積極完成。收手動作應有利于做快速向前伸手動作，而又不影響臂腿動作協調配合。當手收至頭前下方時，兩手掌心是由向后轉向內、向上的姿勢，這時大臂不應超過兩肩延長線為宜。在整個收手動作過程中，手的動作應積極的、快速的、圓滑的來完成，收手結束時，肘關節低于手，大小臂成銳角。

(5)伸臂：掌心由朝上逐漸轉向下發力，同時向前伸出，肩要向前。2.組織學生的分組練習，強調練習注意事項。

(1)憋氣和換氣練習。先做憋氣，教師計時以30秒為好。換氣練習，站在水中原地上下換氣連續做30個為及格。水中呼氣時間為4秒，水面吸氣時間為1秒。

(2)學漂浮。將雙手伸平放在雙耳兩側，將頭放入水中，雙腳離地，腰部稍用力，讓整個身體浮在水面上。

(3)岸上動作。腿部：第一，雙腿靠攏并伸直，腳尖繃直。第二，收腿。小腿回收放于大腿后側，兩膝蓋間距離與肩同寬，腳尖向外并向上勾起，腳心向下。第三，蹬腿。雙腳向側蹬開，比肩略寬，腳掌依然向上勾起。循環動作。手部動作：45度抱水向下，然后送出。

(4)抬頭游25米只靠腿部動作在25下左右游到終點算及格。(5)30米水中完整動作練習。

組織教學：練習過程中教師巡視糾錯。

3檢驗：男女30米混合接力賽。教師組織學生進行比賽，講解規則與方法，強調安全性問題。

方法：隨機四人為一組，兩男兩女，分別在泳池兩端，在前面隊員完全上岸以后，后面隊員才能入水，最快完成得隊伍獲勝。

(四)結束部分

1.集合學生進行集體放松操;2.小結點評。表揚優生，鼓勵后進生。3.安排學生檢查歸還器材;4.宣布下課，師生道別。

五、場地器材 泳池、秒表

六、負荷預計

1.預計平均心率120～135次/分;2.運動密度30%左右

七、課后反思

第三篇：中小學招聘體育教師面試通用說課稿

招聘體育教師通用面試說課稿

各位評委大家好，（行禮）

我是選手，我說課的題目是：

一、指導思想

本次課我將以新課程的四個基本理念為指導，以“健康第一”為宗旨。已發展學生為中心。促進學生的身心健康和成長。提高學生的綜合素質，培養積極主動參與體育鍛煉的意識。了解掌握一些體育基礎知識和基本運動技能。

二、學生分析

根據學生生理和心理的特點，我認為的學生好勝心、好奇心特別強。他們非常善于表現自己，展現自我，而對體育知識，運動技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動都會直接影響學生的學習和成長。教師的課上的生動有趣，叫法運用得當，學生學習興趣就會高漲，心里就會更加愉快，教法的效果就會更好，師生的關系就會更融洽，學生沿著正確的方向發展和成長。

三、教材分析

年級教材，是以發展學生為準，增強學生體質，培養學生的正確姿勢，競爭意識和不怕苦、頑強拼搏、鍥而不舍、戰勝自我和對手的精神。發展學生靈敏、協調、速度、耐力、力量素質，學生掌握一些技術。

四、教學設計

(一)教學目標：

1、運動參與：學生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。

2、運動技能：通過的教學，是學生進一步了解

掌握的技術。

3、身體健康：通過教學發展學生的能力和身體的靈敏協調性。

4、心理健康：通過教學提高學生的自信心，意志品質和調節情緒的能力。

5、社會適應：培養學生良好的團結協作、積極進取、樂觀開朗的精

神。

（二）學習目標：

1、主動參與課上練習，了解掌握的技術動作。

2、能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育運動的學習任務。

3、初步掌握鍛煉身體的方法。

4、在學中玩，在玩中學，在樂學中完成學習任務。

（三）教學重點、難點

1、教學重點：

2、教學難點：

（四）教學方法：

本課我將采用：

1、講解示范法：在講解過程中突出教學重點，提高學生對重點內容的重視程度，師范的目的是讓學生更直觀地看清技術，建立正確的動作概念。

2、分解教學法：通過動作的分解，降低難度，使學生更清楚的了解身體各部位動作的聯系性，最終完整掌握動作技術。

3、分組教學法：有利于培養學生的參與能力和運動技能的掌握，有利于養成自覺鍛煉和發現問題解決問題的能力，還有利于培養學生力爭上游的精神。

4、游戲教學法：根據本課內容安排游戲，鞏固技術，提高學生學習興趣和教學效果。

（五）場地器材：運動場地一塊；

錄音機一臺

（六）教學過程：本次課我將分為四個部分進行教學。

一、開始部分：活躍情緒，激發興趣。

組織教法：

（1）體委整隊集合，查看并報告人數(四列橫隊，密集隊形)

（2）、師生問好

（3）、宣布上課內容

（4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀律良好、學練

認真、積極主動

（5）、檢查學生穿、帶（有危害物品主動交與老師保管）

（6）、安排見習生

二、準備部分：是上好體育課的重要組成部分，關系到課的質量和效果。它具有集中學生注意力、充分活動肢體、預防運動損傷的作用。

組織與教法：

（1）熱身活動：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操

1-6節。

輔助性練習：

（2）準備部分的要求：

1、慢跑時身體自然放松

2、做操時動作舒展大方

3、師生同喊同坐

4、做操采用四個八拍

三、基本部分：主要是學生合作學習，提高興趣，掌握動作基本要領 組織教法：（1）教師講解動作要領并示范

（2）學生認真聽講，仔細觀察觀看

（3）教師組織學生分組（同性、異性、隨意）

（4）教師組織學生學習（采用合作學習方式）

（5）教師巡回指導，對學生共同存在問題讓學生小組討論

后教師去訂正

（6）學生繼續分組練習

（7）待學生學練完成后教師小結，（主要以表揚和鼓勵為

主）

要求:

1、注意安全

2、精神集中，紀律良好

3、學習認真、互相幫助、鼓勵、合作學習、共同提高

四、結束部分：主要調整學生身體恢復正常，總結歸納該課教材的學習情況、學生課堂表現情況

組織教法：

1)、整理放松活動采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進行

2）、學生整隊集合，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中

3）、學生共同評價本次課學到了什么，存在哪些問題。

4）、教師總結（表揚鼓勵學生中好的小組和個人，充分肯定全班學生的學習態度）

5）、布置課下作業（規定動作練習多少次）

6）、歸還器材（由體委帶領三小組歸還）

7）、宣布下課，師生再見

號選手說課完畢，謝謝各位評委老師，行禮。

2013-05-17特制

第四篇：2018云南玉溪教師招聘考試初中體育教師招聘面試：游泳運動《蛙泳》說課稿

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2018云南玉溪教師招聘考試初中體育教師招聘面試：游泳運動

《蛙泳》說課稿

導語：

說課是一個分享的過程，面向同行、領導進行教學設計的分享。接下來就以游泳運動《蛙泳》為例，展示說課的“秘密”。

開場：

素質教育重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。

一、指導思想

依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發展和側重點，以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內容對發展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養學生組織能力、創新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。

二、教材分析

教材是進行教學的評判憑據，是學生獲取知識的重要來源。首先，我對本節教材進行一定的分析：

蛙泳選自人教版，水平四七年級，第十一章第四節內容，游泳運動是一項廣受人們喜愛的體育運動項目，特別受到青少年學生的歡迎。游泳既能夠強身健體，促進身心健康，又在保障生命安全、促進生產建設等方面具有重要意義。很多國家的教育部門將游泳列為中小學生必修的課程，在教學過程中可以讓學生掌握游泳技能;形成端正的身體姿態，提高上下肢協調配合能力，培養堅持不懈、積極進取的優良品質。

三、學情分析

教學必須符合學生的天性和身心發展的規律，我將學生的情況分析如下：

初中學生活潑好動，對游泳有著很大的興趣，學習新知識的速度很快，模仿能力強，具有一定的探索知識，自主創新的能力。但是注意力的指向性較弱，認知和掌握技能的能力處

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于中等水平，自我保護意識不是很強，團結協作意識不強。應該加強學習和發展他們的保護意識和團隊意識，同時開展他們的智力和培養他們良好的素質。

四、教學目標 【知識與技能】

能敘述出蛙泳腿部動作的技術動作要領，能展示出蛙泳腿部技術動作。【過程與方法】

通過分組練習，講解示范等方法，發展協調，靈敏等身體素質。【情感態度與價值觀】

樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進取的優秀品質和堅韌不拔的精神。

五、教學重難點 【重點】

腳的外翻動作及時機。【難點】

動作的協調連貫發力。

六、教學方法

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以優美的示范，利于學生模仿正確技術。

2.糾正錯誤法：由于學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正習得正確的技術動作，避免運動損傷的產生，提高學習的自信心。

3.分組練習法：通過體育小組的形式進行練習，并進行組間競賽，教師可以有針對性的進行教學，并能提高學生的競爭意識。

七、教學過程(一)開始部分(3分鐘)1.課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，強調紀律安全，檢查服裝，安排見習生。

【教學意圖】課堂常規的進行可以讓學生迅速進入上課狀態，并以熱情飽滿的態度進行學習，鍛煉學生做事不拖沓的習慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學生的安全意識，避免危險的發生。

(二)準備部分(8分鐘)1.游戲—球漂

方法：兩人一組。一人吸氣后團身抱膝浮體，另一個人扶住對方的腰，幫助“球”漂浮起來。扶著“球”在水中走動。到達對面后兩人交換進行再原路返回。

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規則：兩人一組，一場比賽四組同時在四個泳道上進行。聽老師口令在長10米的泳道內進行比賽，如果一口氣到不了目的地，就在原地吸氣繼續進行游戲。最先返回的為獲勝組。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：節拍準確，動作到位，節奏感強。

【教學意圖】游戲的形式可以增加趣味，也可豐富學生的體育知識，快慢結合，負荷適宜;配樂韻律操替代了傳統的徒手操，在活動關節的同時，也讓學生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。

(三)基本部分(30分鐘)1.示范導入

【教學意圖】通過示范，激發學生的探究欲和學習興趣，幫助他們初步認識蛙泳腿的動作特點。

2.示范及講解

(1)坐姿蛙泳腿示范，俯臥蛙泳腿示范。(2)講解技術動作要領。

【教學意圖】邊講解邊做示范的方式，可以讓學生對分解動作更好的理解，使動作理論迅速回歸實踐，達到事半功倍的學習效果。

3.練習

(1)半陸半水俯臥蛙泳腿模仿練習。(2)扶池邊漂浮蛙泳腿練習

(3)扶池邊漂浮蛙泳腿與呼吸配合練習。糾錯：收腿時兩膝關節分開過寬。

要求：學生練習時，教師巡回指導，并不斷強調動作要點、節奏以及呼吸配合練習。(4)扶板蛙泳腿練習。

【教學意圖】通過循序漸進的練習，讓學生逐漸的掌握動作要領，更好地學習本節內容。通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學生回歸正確動作，解決重難點問題，突出重點，突破難點，形成正確的動作技能。

4.優生展示

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在練習中表現優秀的學生進行展示。

【教學意圖】優生展示可激發學生的學習興趣和競爭意識，既可以鞏固本節課所學習的知識，又有利于知識學習的融會貫通，提升學生合作交流、自主創新的能力及對知識和技術的綜合運用能力，激發學習興趣。

(四)結束部分(4分鐘)1.放松活動—配樂放松操 組織教學：二列橫隊體操隊形。要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：從知識與技能、情感態度與價值觀方面進行總結，表揚優秀學生，激勵全體學生。

3.宣布下課、布置回收器材、師生再見。

【教學意圖】通過放松環節幫助學生恢復機體穩定狀態，為下節課做好身心準備。并通過學生和教師的總結，強化本節動作要點。針對本節課進行鼓勵性評價，為學生樹立信心，養成自我評價的意識。

八、場地器材

游泳館、漂浮板若干，錄音機1臺、磁帶。

九、預計負荷

練習密度：30%～35%;平均心率：120～135次/分;運動強度：中等偏上。

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第五篇：體育教師面試說課稿

說 課 稿

各位評委老師：

上（下）午好！

一、我是x號考生，我今天說課的題目是籃球運球

二、教學對象是高二年級A班，下面我對本課題進行分析

三、教學思想：

本課以“健康第一”為指導思想，本著對學生全面發展，在教學的過程中充分體現學生的主體地位和發揮教師的主導作用，并注重學生和教師的互動教學，提高學生的學習積極性，同時培養學生的創新精神，以促進學生德、智、體全面發展。

四、教材分析：

根據中學《體育健康》教材第二冊，籃球運球在籃球的整個教學中處于基礎地位，是進一步學習籃球技術的基礎，本節課是籃球教學的第二次課，在第一節課學習運球技術的基礎上進一步掌握運球技術。經過對教材的熟悉掌握，對教材進行二度創作（1）采用運球接力游戲比賽1可以避免學生在學習運球中的乏味性，2有可以娛樂身心，（2）從教學的實效性出發進行運球繞障礙練習，提高學生掌控球的能力和發展學生靈敏素質。

五、重點：行進間運球

難點：行進間手對球的控制能力

六、學情分析

中學學生好奇心強，同時學生經過一年多的體育學科的學習，具備了一定的體育基礎知識。為教師在教學上提供了較大的空間。教師教學中要注重活躍課堂氣氛，激發學生的好奇心，從而使學生對學習內容產生興趣，抓住學生的求知心理，調動學生的學習積極性，就可以達到事半功倍的效果。

七、教學目標：

1、認知目標：通過教學讓學生了解運球技術的方法，建立正確技術動作概念。

2、技能目標：通過教學使大部分學生掌握運球的正確技術動作，同時發展學的身體協調能力、移動能力等身體素質。

3、情感目標：培養學生團結協作，勇敢頑強和拼搏進取的精神。那么怎么更好的完成本節課的任務？下面我說下本節課的教法和學法。

八、教法：

1、教師講解示范完整的技術動作，啟發、引導學生體驗動作要領，幫助學生完成正確的技術動作。

2、游戲競賽法，調動學生的運動熱情，培養學生的創新能力。

3、采取類比法，引導學生發現問題，自主學習，從對比中獲取正確技術動作

九、學法：

教師通過引導、啟發學生學習，以游戲比賽和練習帶動基本技術學習，調動學生學習積極性。學生通過自我體驗動作，正確理解動作要領，然后師生互動交流，相互評價鞏固掌握正確的技術動作。

十、教學程序：

準備、基本、結束

課的預計本節課平均心率130-135次/分；最高心率160次/分，出現在約30分鐘時，即運球接力比賽時；預計本節課的練習密度為40-45%。

十一、教學特色

本次課充分體現體育新課程標準的四個理念：

第一、堅持健康為第一的指導思想，促進學生健康成長 第二、激發學生運動興趣，培養學生終身體育意識 第三、以學生發展為中心，重視學生主體地位 第四、注重學生個性差異，確保每個學都受益

本節課始終在愉快、輕松、活潑的課堂氛圍中完成的，力求在增強學生體質的同時也娛樂學生身心，已達到最優化的教學效果。