第一篇：創(chuàng)辦幼兒園的十個(gè)關(guān)鍵

成功開園的十個(gè)關(guān)鍵

幼兒園投資、創(chuàng)業(yè)與管理系列課程

第一講、幼兒園市場(chǎng)定位與發(fā)展戰(zhàn)略——因地制宜,制定屬于自己的路線圖

作為創(chuàng)業(yè)者，要對(duì)項(xiàng)目的內(nèi)外部環(huán)境，有全面而深入的認(rèn)知。辦園目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備辦一所什么樣的園？有什么樣的資金、場(chǎng)地條件？有什么資源優(yōu)勢(shì)和資源劣勢(shì)？當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)消費(fèi)力如何？競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境如何？目標(biāo)客戶是誰？有什么特征？分布在什么地方？如何進(jìn)行市場(chǎng)的細(xì)分？

如何根據(jù)這些條件，制定符合自身特點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略？ 第二講、幼兒園選址——權(quán)衡取舍之間的關(guān)鍵思考 選址是困擾很多籌建園的重要因素之一，場(chǎng)地租金也是幼兒園的主要運(yùn)營(yíng)成本之一。怎樣在地段位置、房屋條件、租金因素之間權(quán)衡取舍？開辦幼兒園，對(duì)于室內(nèi)面積、戶外場(chǎng)地、建筑結(jié)構(gòu)、房間格局方面有何具體要求？看好一個(gè)場(chǎng)地，怎樣評(píng)估它是否適合開辦幼兒園？怎樣判斷租金是否過高？

第三講、資金準(zhǔn)備——開辦一所幼兒園，多少錢才夠？

關(guān)于資金的問題有三個(gè)方面，第一是如何評(píng)估項(xiàng)目的資金需求。這是沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的，不同項(xiàng)目之間的差異極大，從實(shí)際案例看，從10萬到1000萬的啟動(dòng)資金都有，它與諸多因素有關(guān)。怎樣根據(jù)城鎮(zhèn)歸屬、辦園目標(biāo)、場(chǎng)地條件、裝修界面等等因素，評(píng)估出一個(gè)項(xiàng)目的資金需求？

第二，籌集了一定的資金，如何合理運(yùn)用，把有限資源的價(jià)值最大化？如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目分步實(shí)施的步驟，降低資金壓力？如何調(diào)整收費(fèi)模式、裝修方案、營(yíng)銷策略，以提高資金回籠和降低首期投入？有沒有這方面可以借鑒的案例？ 第三，有沒有可信的融資平臺(tái)？

第四講、辦學(xué)特色——如何確立幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力？

只有擺脫了“低價(jià)、同質(zhì)”惡性競(jìng)爭(zhēng)的幼兒園，建立了自己的核心特色的幼兒園，才會(huì)在市場(chǎng)上立于不敗之地。所謂特色與核心競(jìng)爭(zhēng)力，一定是幼兒園獨(dú)有的，是使我們區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、在市場(chǎng)中脫穎而出的關(guān)鍵。那么，什么才是我們幼兒園獨(dú)有的特色？怎樣在資源有限的條件下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，打造出別人難以模仿的獨(dú)有的特色？如何把我們的特色，變成對(duì)目標(biāo)客戶的吸引力？

第五講、人的準(zhǔn)備——最終，人力資源決定了幼兒園的成敗

準(zhǔn)確的講，人力資源問題才是決定幼兒園成敗的第一要素。這包含了三個(gè)層面：園長(zhǎng)、管理層與教師團(tuán)隊(duì)。

作為投資人，如何選定幼兒園的執(zhí)行園長(zhǎng)？什么樣的人能夠勝任創(chuàng)業(yè)期間的幼兒園管理工作？為什么很多實(shí)際案例中，執(zhí)行園長(zhǎng)普遍出現(xiàn)了問題，有些甚至影響到幼兒園的生存？那么，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源是什么？如何避免？ 在建園初期，創(chuàng)業(yè)者毫管理經(jīng)驗(yàn)，該怎樣組建團(tuán)隊(duì)？怎樣設(shè)置組織架構(gòu)？怎樣打開招聘渠道，安排培訓(xùn)工作？怎樣快速提升新員工的業(yè)務(wù)水平？面對(duì)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、流動(dòng)性大的問題，該如何解決？

第六講、裝修設(shè)計(jì)——風(fēng)格化、功能化、兒童化的幼兒園環(huán)境建設(shè)

無論新園裝修，還是老園改造，都會(huì)面臨環(huán)境設(shè)計(jì)的問題，一些完全新建項(xiàng)目，還面臨建筑的設(shè)計(jì)規(guī)劃。不同檔次不同規(guī)模的幼兒園如何進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)？幼兒園的功能區(qū)域應(yīng)該如何規(guī)劃？操場(chǎng)、教學(xué)區(qū)、后勤區(qū)怎樣安排才合理？如何根據(jù)幼兒園的定位確定整體裝修風(fēng)格？在裝修設(shè)計(jì)當(dāng)中，如何更多的考慮兒童生理和心理的特點(diǎn)？

如何在保證效果的情況下，通過材料選擇、方案設(shè)計(jì)，有效降低首期投入成本？房屋條件存在缺陷的情況下，如何通過裝修揚(yáng)長(zhǎng)避短？ 第七講、項(xiàng)目管理——籌建過程中的人、財(cái)、物的管控

新園籌建，人手少、時(shí)間緊、任務(wù)多，裝修、招聘、營(yíng)銷、培訓(xùn)，諸多工作同期開展，籌建期間需要多少人？怎樣安排籌建階段的各項(xiàng)工作？如何管理裝修現(xiàn)場(chǎng)的工程質(zhì)量和裝修材料？怎樣控制項(xiàng)目支出成本？

第八講、營(yíng)銷先行——建園初期的幼兒園營(yíng)銷戰(zhàn)略研究

整體的營(yíng)銷戰(zhàn)略，應(yīng)該圍繞幼兒園的定位，與整體策劃方案一起制定。以時(shí)間軸看，營(yíng)銷工作的三個(gè)階段：預(yù)告期、體驗(yàn)期和成熟期，側(cè)重點(diǎn)各有不同。

未見其人，先聞其聲，在園所開辦初期，如何開展?fàn)I銷宣傳？面對(duì)多種多樣的廣告方式，應(yīng)該如何選擇？怎樣通過營(yíng)銷策劃，在目標(biāo)客戶中營(yíng)造具有沖擊力的宣傳效果？什么是體驗(yàn)式營(yíng)銷？為什么說最高級(jí)的營(yíng)銷戰(zhàn)略，要圍繞著客戶體驗(yàn)展開？如何設(shè)計(jì)體驗(yàn)式營(yíng)銷？如何把幼兒園教學(xué)、營(yíng)銷活動(dòng)與幼兒園核心特色，三者有機(jī)的結(jié)合起來？ 第九講、教學(xué)為本——構(gòu)建系統(tǒng)的、獨(dú)具特色的幼兒園教學(xué)體系 教學(xué)是幼兒園立命之本。

幼兒園的教學(xué)體系應(yīng)該如何設(shè)置？怎樣在幼兒園開展園本教研活動(dòng)？教學(xué)管理工作都包含哪些內(nèi)容？怎樣合理安排主體教學(xué)與輔助特色課程之間的關(guān)系？在蒙臺(tái)梭利、多元智能、奧爾夫音樂的教學(xué)實(shí)踐中，有哪些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以分享？教師培訓(xùn)工作該如何開展？ 第十講、管理體系——持續(xù)創(chuàng)新、有活力與目標(biāo)導(dǎo)向的企業(yè)文化

幼兒園管理體系，涉及教學(xué)保育、后勤保障、行政、財(cái)務(wù)、獎(jiǎng)懲、薪酬等一系列內(nèi)容，但管理的核心，并非是一堆固定不變的制度，而是在更深層次建立健康向上的企業(yè)文化。對(duì)于一些成功幼兒園成熟的管理制度、管理規(guī)范，能否在不同條件的幼兒園中實(shí)施？為什么說目標(biāo)導(dǎo)向的思維模式，是幼兒園運(yùn)營(yíng)管理中首要的課題？怎樣打造積極進(jìn)取的企業(yè)文化？為什么說管理的終極目標(biāo)，是建立個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的自我驅(qū)動(dòng)力？

第二篇：成功開園的十個(gè)關(guān)鍵

成功開園的十個(gè)關(guān)鍵（園長(zhǎng)必看，老師可學(xué)）

第一講、幼兒園市場(chǎng)定位與發(fā)展戰(zhàn)略——因地制宜,制定屬于自己的路線圖作為創(chuàng)業(yè)者，要對(duì)項(xiàng)目的內(nèi)外部環(huán)境，有全面而深入的認(rèn)知。辦園目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備辦一所什么樣的園？有什么樣的資金、場(chǎng)地條件？有什么資源優(yōu)勢(shì)和資源劣勢(shì)？當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)消費(fèi)力如何？競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境如何？目標(biāo)客戶是誰？有什么特征？分布在什么地方？如何進(jìn)行市場(chǎng)的細(xì)分？如何根據(jù)這些條件，制定符合自身特點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略？

第二講、幼兒園選址——權(quán)衡取舍之間的關(guān)鍵思考選址是困擾很多籌建園的重要因素之一，場(chǎng)地租金也是幼兒園的主要運(yùn)營(yíng)成本之一。怎樣在地段位置、房屋條件、租金因素之間權(quán)衡取舍？開辦幼兒園，對(duì)于室內(nèi)面積、戶外場(chǎng)地、建筑結(jié)構(gòu)、房間格局方面有何具體要求？看好一個(gè)場(chǎng)地，怎樣評(píng)估它是否適合開辦幼兒園？怎樣判斷租金是否過高？

第三講、資金準(zhǔn)備——開辦一所幼兒園，多少錢才夠？關(guān)于資金的問題有三個(gè)方面：第一是如何評(píng)估項(xiàng)目的資金需求。這是沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的，不同項(xiàng)目之間的差異極大，從實(shí)際案例看，從10萬到1000萬的啟動(dòng)資金都有，它與諸多因素有關(guān)。怎樣根據(jù)城鎮(zhèn)歸屬、辦園目標(biāo)、場(chǎng)地條件、裝修界面等等因素，評(píng)估出一個(gè)項(xiàng)目的資金需求？第二，籌集了一定的資金，如何合理運(yùn)用，把有限資源的價(jià)值最大化？如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目分步實(shí)施的步驟，降低資金壓力？如何調(diào)整收費(fèi)模式、裝修方案、營(yíng)銷策略，以提高資金回籠和降低首期投入？有沒有這方面可以借鑒的案例？第三，有沒有可信的融資平臺(tái)？

第四講、辦學(xué)特色——如何確立幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力？只有擺脫了“低價(jià)、同質(zhì)”惡性競(jìng)爭(zhēng)的幼兒園，建立了自己的核心特色的幼兒園，才會(huì)在市場(chǎng)上立于不敗之地。所謂特色與核心競(jìng)爭(zhēng)力，一定是幼兒園獨(dú)有的，是使我們區(qū)別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、在市場(chǎng)中脫穎而出的關(guān)鍵。那么，什么才是我們幼兒園獨(dú)有的特色？怎樣在資源有限的條件下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，打造出別人難以模仿的獨(dú)有的特色？如何把我們的特色，變成對(duì)目標(biāo)客戶的吸引力？

第五講、人的準(zhǔn)備——最終，人力資源決定了幼兒園的成敗準(zhǔn)確的講，人力資源問題才是決定幼兒園成敗的第一要素。這包含了三個(gè)層面：園長(zhǎng)、管理層與教師團(tuán)隊(duì)。作為投資人，如何選定幼兒園的執(zhí)行園長(zhǎng)？什么樣的人能夠勝任創(chuàng)業(yè)期間的幼兒園管理工作？為什么很多實(shí)際案例中，執(zhí)行園長(zhǎng)普遍出現(xiàn)了問題，有些甚至影響到幼兒園的生存？那么，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源是什么？如何避免？在建園初期，創(chuàng)業(yè)者毫管理經(jīng)驗(yàn)，該怎樣組建團(tuán)隊(duì)？怎樣設(shè)置組織架構(gòu)？怎樣打開招聘渠道，安排培訓(xùn)工作？怎樣快速提升新員工的業(yè)務(wù)水平？面對(duì)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、流動(dòng)性大的問題，該如何解決？

第六講、裝修設(shè)計(jì)——風(fēng)格化、功能化、兒童化的幼兒園環(huán)境建設(shè)無論新園裝修，還是老園改造，都會(huì)面臨環(huán)境設(shè)計(jì)的問題，一些完全新建項(xiàng)目，還面臨建筑的設(shè)計(jì)規(guī)劃。不同檔次不同規(guī)模的幼兒園如何進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)？幼兒園的功能區(qū)域應(yīng)該如何規(guī)劃？操場(chǎng)、教學(xué)區(qū)、后勤區(qū)怎樣安排才合理？如何根據(jù)幼兒園的定位確定整體裝修風(fēng)格？在裝修設(shè)計(jì)當(dāng)中，如何更多的考慮兒童生理和心理的特點(diǎn)？如何在保證效果的情況下，通過材料選擇、方案設(shè)計(jì)，有效降低首期投入成本？房屋條件存在缺陷的情況下，如何通過裝修揚(yáng)長(zhǎng)避短？

第七講、項(xiàng)目管理——籌建過程中的人、財(cái)、物的管控新園籌建，人手少、時(shí)間緊、任務(wù)多，裝修、招聘、營(yíng)銷、培訓(xùn)，諸多工作同期開展，籌建期間需要多少人？怎樣安排籌建階段的各項(xiàng)工作？如何管理裝修現(xiàn)場(chǎng)的工程質(zhì)量和裝修材料？怎樣控制項(xiàng)目支出成本？第八講、營(yíng)銷先行——建園初期的幼兒園營(yíng)銷戰(zhàn)略研究整體的營(yíng)銷戰(zhàn)略，應(yīng)該圍繞幼兒園的定位，與整體策劃方案一起制定。以時(shí)間軸看，營(yíng)銷工作的三個(gè)階段：預(yù)告期、體驗(yàn)期和成熟期，側(cè)重點(diǎn)各有不同。未見其人，先聞其聲，在園所開辦初期，如何開展?fàn)I銷宣傳？面對(duì)多種多樣的廣告方式，應(yīng)該如何選擇？怎樣通過營(yíng)銷策劃，在目標(biāo)客戶中營(yíng)造具有沖擊力的宣傳效果？什么是體驗(yàn)式營(yíng)銷？為什么說最高級(jí)的營(yíng)銷戰(zhàn)略，要圍繞著客戶體驗(yàn)展開？如何設(shè)計(jì)體驗(yàn)式營(yíng)銷？如何把幼兒園教學(xué)、營(yíng)銷活動(dòng)與幼兒園核心特色，三者有機(jī)的結(jié)合起

來？

第九講、教學(xué)為本——構(gòu)建系統(tǒng)的、獨(dú)具特色的幼兒園教學(xué)體系教學(xué)是幼兒園立命之本。幼兒園的教學(xué)體系應(yīng)該如何設(shè)置？怎樣在幼兒園開展園本教研活動(dòng)？教學(xué)管理工作都包含哪些內(nèi)容？怎樣合理安排主體教學(xué)與輔助特色課程之間的關(guān)系？在蒙臺(tái)梭利、多元智能、奧爾夫音樂的教學(xué)實(shí)踐中，有哪些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以分享？教師培訓(xùn)工作該如何開展？第十講、管理體系——持續(xù)創(chuàng)新、有活力與目標(biāo)導(dǎo)向的企業(yè)文化幼兒園管理體系，涉及教學(xué)保育、后勤保障、行政、財(cái)務(wù)、獎(jiǎng)懲、薪酬等一系列內(nèi)容，但管理的核心，并非是一堆固定不變的制度，而是在更深層次建立健康向上的企業(yè)文化。對(duì)于一些成功幼兒園成熟的管理制度、管理規(guī)范，能否在不同條件的幼兒園中實(shí)施？為什么說目標(biāo)導(dǎo)向的思維模式，是幼兒園運(yùn)營(yíng)管理中首要的課題？怎樣打造積極進(jìn)取的企業(yè)文化？為什么說管理的終極目標(biāo)，是建立個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的自我驅(qū)動(dòng)力？

第三篇：幼兒園創(chuàng)辦計(jì)劃書

幼 兒 園 創(chuàng) 辦 計(jì) 劃 書

目錄

一、社會(huì)教育背景

二、現(xiàn)有市場(chǎng)分析

三、幼兒園綜述

四、辦園準(zhǔn)備事項(xiàng)

五、招生推廣政策

六、幼兒園特色

七、財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用

八、常見風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

九、預(yù)期發(fā)展規(guī)劃

一、社會(huì)教育背景

“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每個(gè)中國(guó)家庭的心中，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，教育在家庭消費(fèi)中的比重也越來越大。目前，中國(guó)的教育市場(chǎng)持續(xù)火爆。國(guó)內(nèi)各類教育機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)，國(guó)外教育機(jī)構(gòu)也以各種名義進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。

就幼兒教育消費(fèi)而言，另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)，大概需要30萬元，而作為學(xué)前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學(xué)生消費(fèi)來講，是有過之而無不及，04年就爆出了天津一所民辦幼兒園1人1年1萬美元的新聞，至07年，中國(guó)各大城市中年收費(fèi)在10萬元以上的幼兒園不再稀有，年收費(fèi)在2-5萬元的更是比比皆是。通過以上各數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)前教育市場(chǎng)巨大的潛力不言自明。

所以可以預(yù)見中國(guó)的學(xué)前教育市場(chǎng)，一方面孕育著巨大的機(jī)遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)模化、品牌化發(fā)展。這就為一些有實(shí)力、有遠(yuǎn)見的投資者展示了一個(gè)廣闊的市場(chǎng)前景，提供了一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，這進(jìn)一步拓寬了學(xué)前教育市場(chǎng)。

二、現(xiàn)在市場(chǎng)分析

目前了解兩個(gè)私立幼兒園分別是小博士幼兒園、錦城國(guó)際幼兒園，每個(gè)幼兒園大約1000平米內(nèi)，收費(fèi)在每期1600元-----2400元，隨著近幾年80后人群生育期的到來，幼兒園適齡兒童迅速增加，該區(qū)域的幼兒園建設(shè)仍需要大力發(fā)展。

三、幼兒園綜述

（一）幼兒園名稱：蓬溪外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園(某某培訓(xùn)學(xué)校)

（二）幼兒園選址：蓬溪外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

（三）幼兒園規(guī)模：

1、本幼兒園占地面積1200平方米，主要有 8 個(gè)幼兒活動(dòng)室（活動(dòng)室與臥室合二為一），2個(gè)備用教室，1個(gè)接待室、1個(gè)辦公室、個(gè)醫(yī)務(wù)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)所和食堂；（一樓主要是幼兒教室，二樓主要是培訓(xùn)教室）

2、預(yù)計(jì)招生 120 名，主要有小小班

1個(gè)、小班 1 個(gè)、中班

1個(gè)、大班 1 個(gè)，每班約30名幼兒；

3、本園預(yù)計(jì)招聘幼兒老師8 名，保育員 8 名，醫(yī)務(wù)人員1 名，保安1名和食堂工作人員

2名（如有需要另行增加）。

（四）幼兒園（培訓(xùn)學(xué)校）辦學(xué)原則：

1、辦園（培訓(xùn)）理念：以幼兒為中心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，重在培養(yǎng)幼兒好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒好的人格和性格形成；（注重學(xué)科培優(yōu)、力求學(xué)生更優(yōu)）

2、辦園（培訓(xùn)）宗旨：培養(yǎng)更多的優(yōu)秀幼兒，為蓬溪外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校輸送良好的小學(xué)優(yōu)質(zhì)生源；培訓(xùn)更多的小學(xué)、初中學(xué)生，為蓬溪外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校培養(yǎng)更多的尖子生。

3、園風(fēng)：和諧進(jìn)取，精益求精；

4、教風(fēng)：研究探索，教學(xué)相長(zhǎng)。

（五）幼兒園教育（培訓(xùn)）內(nèi)容：

1、根據(jù)我國(guó)幼教的具體情況，合理地利用教育理念，并把它落實(shí)到幼兒五大領(lǐng)域活動(dòng)（語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)及健康）當(dāng)中；

2、本園對(duì)所有班級(jí)開設(shè)蒙氏課，園內(nèi)設(shè)有專門的蒙氏教室和蒙氏教具，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；

3、本園設(shè)有各種興趣班，供兒童自主選擇，如：珠心算興趣班、舞蹈興趣班、美術(shù)興趣班、武術(shù)興趣班、手工制作等等。興趣班全免費(fèi)，下午放學(xué)后，幼兒父母沒有下班，幼兒可自主選擇參加興趣班，等待父母來接。

培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)容：針對(duì)小學(xué)、初中學(xué)生，開設(shè)少兒珠心算興趣班、舞蹈興趣班、美術(shù)興趣班、武術(shù)興趣班、少兒英語班、小學(xué)奧數(shù)班、小桔燈作文班；開設(shè)初中學(xué)生的優(yōu)質(zhì)作文班、理化興趣班、英語提高班，分小班教學(xué)和一對(duì)一教學(xué)兩種模式。

四、辦園準(zhǔn)備事項(xiàng)

（一）本園具備如下辦園條件：

1、本園全面貫徹《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》，實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

2、幼兒園園舍獨(dú)立安全衛(wèi)生，符合消防安全；有圍墻；環(huán)境無危險(xiǎn)、無污染。園內(nèi)有獨(dú)立的戶外活動(dòng)場(chǎng)地并設(shè)有安全防護(hù)設(shè)施。

3、幼兒園活動(dòng)室人均面積不少于5平方米，有獨(dú)立的園內(nèi)戶外活動(dòng)場(chǎng)地，平整、安全，并適當(dāng)綠化。

4、設(shè)備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小型玩具人均不少于5件，錄音機(jī)、電鋼琴、電視、黑板、桌椅、柜子每班配備，園內(nèi)共有大中型玩具5件。

5、舉辦幼兒園的個(gè)人及在園工作人員，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。園長(zhǎng)、教師具有幼教專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷并取得專業(yè)合格證書和幼兒教師資格證書，園長(zhǎng)還取得了《幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書》。

6、傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

7、幼兒園的開辦經(jīng)費(fèi)不少于200萬元，由舉辦者籌措。

8、設(shè)有兒童廁所，每班6個(gè)以上蹲位，并安裝扶手。每班設(shè)4個(gè)以上適合兒童使用的水龍頭。

9、食堂（廚房）符合衛(wèi)生部門的規(guī)定。

（二）本園向教體局提出了書面辦園申請(qǐng)，并提供如下材料：

1、申辦報(bào)告；

2、舉辦者的資格證明文件；

3、辦園章程和發(fā)展規(guī)劃；

4、資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；

5、幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復(fù)印件；

6、持有消防部門出具的消防安全的認(rèn)定書；

7、擬任園長(zhǎng)、教師、保健員、保育員、財(cái)會(huì)人員等工作人員的資格證明文件。教師及工作人員的個(gè)人身份證及復(fù)印件；教師及工作人員的學(xué)歷證書及復(fù)印件；教師及工作人員的健康證(教師由縣級(jí)以上婦保院體檢發(fā)證；食堂人員由衛(wèi)生監(jiān)督部門體檢發(fā)證)及復(fù)印件；

8、幼兒園持有衛(wèi)生部門認(rèn)定的食堂衛(wèi)生許可證；

9、持有《衛(wèi)生保健許可證》。

（三）到物價(jià)部門辦理《收費(fèi)許可證》，任何收費(fèi)都報(bào)物價(jià)部門審批同意后再收取；

（四）經(jīng)衛(wèi)生部門考核領(lǐng)取《衛(wèi)生保健合格證》和《食堂衛(wèi)生許可證》；

（五）到民政部門辦理《民辦非企業(yè)單位許可證》，到財(cái)政部門領(lǐng)取發(fā)票。

五、招生推廣政策

隨著社會(huì)化辦學(xué)的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是經(jīng)營(yíng)者及管理者最關(guān)心的問題，更是關(guān)系到幼兒園能否生存發(fā)展的根本性問題。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)與特色，另一方面要去剖析市場(chǎng)狀況及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。也就是說經(jīng)營(yíng)者要大力宣傳本幼兒園的一些辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及辦學(xué)特色，還要對(duì)幼兒園所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施（如公立小學(xué)）、經(jīng)濟(jì)收入狀況、人口數(shù)量組成和流動(dòng)情況、文化教育水平、教育觀念和價(jià)格敏感度等盡量有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，并對(duì)周圍其他幼兒園的辦學(xué)情況進(jìn)行一個(gè)全面的了解，并找到其中的不足以之借鑒。

具體的從下面幾方面來談： 第一，編寫一本幼兒園的家長(zhǎng)手冊(cè)。在這本手冊(cè)里，把幼兒園的概況、舉辦者的背景、辦園理念、辦園特色、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、入托須知等做一詳細(xì)的介紹。若有家長(zhǎng)來咨詢時(shí)，送上一本；

第二，請(qǐng)幼兒專家做講座，請(qǐng)幼兒專家宣講蒙臺(tái)梭利教育的先進(jìn)理念和方法。和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高幼兒園管理理論水平，現(xiàn)場(chǎng)交流為家長(zhǎng)答疑，發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問題；

第三，一旦幼兒園大型玩具到貨，即打開園門，免費(fèi)供小區(qū)幼兒游玩。注意并在大喇叭里播放兒童經(jīng)典歌曲，以創(chuàng)造一個(gè)兒童游玩的人文環(huán)境；

第四，印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區(qū)、超市、娛樂中心及各幼兒園家長(zhǎng)出入必經(jīng)地發(fā)放和張貼，實(shí)行微笑服務(wù)，在發(fā)放宣傳單時(shí)態(tài)度要好，對(duì)于家長(zhǎng)的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢(shì)。如果條件允許發(fā)放宣傳單到小區(qū)居民的家中進(jìn)行有爭(zhēng)對(duì)性的宣傳。

第五，做一些橫幅，印上本幼兒園的名稱、標(biāo)語及咨詢電話等，掛在小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上；

第六，依據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有選擇地在當(dāng)?shù)孛襟w，通常是電視臺(tái)、報(bào)紙、室外廣告牌上做宣傳。

第七，利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對(duì)吸引家長(zhǎng)、擴(kuò)大知名度很有效果；

第八，開通家長(zhǎng)熱線。幼兒園可以和幼兒專家合辦專家熱線，規(guī)定每周末上午8點(diǎn)至11點(diǎn)為家長(zhǎng)解惑答疑。這種方式的好處是，回避面對(duì)面溝通家長(zhǎng)的顧慮和不好意思，對(duì)家長(zhǎng)的幫助是實(shí)質(zhì)性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式；

第九，做溫馨提示牌。現(xiàn)在多數(shù)幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)配置，因此有很多的接送站點(diǎn)，在這些站點(diǎn)做一個(gè)幼兒園的溫馨提示牌，既能體現(xiàn)幼兒園的細(xì)心周到，在當(dāng)?shù)匾材芷鸬揭欢ㄐ麄髯饔谩?/p>

六、幼兒園特色

1、本園將特邀相關(guān)幼兒教育專家對(duì)我園老師進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，同時(shí)也派相關(guān)老師去培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師自身教研與教學(xué)水平；

2、本園（培訓(xùn)學(xué)校）對(duì)每一位優(yōu)秀教師實(shí)行薪酬與股份并持的雙向獎(jiǎng)勵(lì)政策。留住每一位優(yōu)秀教師，為本園的學(xué)生提供更好的服務(wù)。

3、本園將對(duì)老師進(jìn)行專門的蒙臺(tái)梭利教育法培訓(xùn)，且本園將購(gòu)買整套的蒙臺(tái)梭利教具；

4、本園引進(jìn)蒙臺(tái)梭利的教育理念與教學(xué)方法。蒙臺(tái)梭利教育理念：

瑪麗婭?蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)早期教育的必要性，創(chuàng)新了兒童教育與課程，她創(chuàng)立的教育思想和方法，可算是當(dāng)代幼兒教育的里程碑。

蒙臺(tái)梭利教育理念可概括如下：

1、使人成為人

蒙臺(tái)梭利教育是使人成為人。第一個(gè)人是剛剛出生的生物性的人；第二

個(gè)人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。這就是蒙臺(tái)梭利教育的意義,也就是人格形成才能成為真正的人。

2、自發(fā)性的智能

人之所以有學(xué)習(xí)的欲望，就是受到與生俱來的智能所驅(qū)使，也就是孩子

內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識(shí)和求發(fā)展的動(dòng)力。那是內(nèi)部發(fā)生的原動(dòng)力，透過人格的選擇及行動(dòng)而表現(xiàn)出來。如孩子熱衷做某一件事時(shí)，大多會(huì)不知不覺地進(jìn)行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。如果這種內(nèi)在沖動(dòng)不通過教育去啟動(dòng)他，將會(huì)使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。

3、協(xié)助孩子自我發(fā)展

成人給兒童的教育是協(xié)助兒童自我發(fā)展，是給他出一己之力。傳統(tǒng)的教育則是成人在那里不斷地教導(dǎo)兒童怎樣怎樣去做，兒童就遵命式地去服從。那么，蒙臺(tái)梭利教育就是讓兒童發(fā)揮他自身的生命潛能，通過自身的實(shí)際的這種活動(dòng)來發(fā)展自己各個(gè)方面，包 括人格的養(yǎng)成，這是教育的真諦。

4、有準(zhǔn)備的環(huán)境

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為環(huán)境是有生命的，是成人對(duì)兒童的使命清楚了解所準(zhǔn)備的，這個(gè)環(huán)境包含兒童成長(zhǎng)所需的一切事物的積極意義，同時(shí)也要將所有不利于兒童成長(zhǎng)的事物加以排除。

5、給孩子自由

要給孩子自由，促進(jìn)他們自發(fā)性地表現(xiàn)自己，然后加以觀察。這里所謂 的給孩子自由，并不是放縱的意思，簡(jiǎn)單地說自由的意義就是活動(dòng)，讓孩子自由選擇對(duì)象、自由注意工作做到何種程度等。成人應(yīng)觀察那些活動(dòng)，辨別幼兒 哪些行為應(yīng)該禁止，如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團(tuán)體的活動(dòng)等都要嚴(yán)格地禁止，逐漸加以根絕。蒙臺(tái)梭利的教學(xué)法特點(diǎn)：

1、以兒童為中心

反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。

2、不教的教育

蒙臺(tái)梭利反對(duì)以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配

合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓兒童自發(fā)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格。

3、把握兒童的敏感期

0-6歲的幼兒，會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性，即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。

4、教師扮演協(xié)助者的角色

一般稱蒙氏教師為啟導(dǎo)員，他必須對(duì)孩子的心靈世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于孩子發(fā)展?fàn)顩r了如指掌，才能提供孩子適性、適時(shí)的協(xié)助與指導(dǎo)。

5、完全人格的培養(yǎng)

蒙氏科學(xué)幼教的最大目的就是協(xié)助孩子正常化。透過環(huán)境的設(shè)計(jì)、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。

6、尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)

蒙氏教育要求教師根據(jù)兒童發(fā)展的進(jìn)程，對(duì)不同特點(diǎn)的兒童進(jìn)行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。

7、混齡教學(xué)

讓一歲到六歲的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對(duì)象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強(qiáng)自己的知識(shí)和能力。

8、豐富的教材與教具

蒙臺(tái)梭利教具繁多，這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復(fù)操作練習(xí)中，建構(gòu)完善的人格。

9、屏除獎(jiǎng)懲制度

蒙氏科學(xué)采取尊重孩子的方式，培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感。

10、爆發(fā)的教學(xué)成果

蒙氏科學(xué)幼教采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓孩子適時(shí)、適性地成長(zhǎng)，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會(huì)在某一時(shí)間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在的心智成長(zhǎng)。

七、財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用

建園后再細(xì)說。

八、常見風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

（一）幼兒園人才風(fēng)險(xiǎn)：

人員流失風(fēng)險(xiǎn)：幼兒園建成并投入經(jīng)營(yíng)，通過師資培訓(xùn)，對(duì)相關(guān)員工進(jìn)行了關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育理念的培訓(xùn)，從而培養(yǎng)的一批較為優(yōu)秀的幼兒老師已經(jīng)逐步成長(zhǎng)起來，我們幼兒園必須采用一套好的績(jī)效管理體系維持這批優(yōu)秀老師的穩(wěn)定性，否則幼兒園將面臨優(yōu)秀人員的流失風(fēng)險(xiǎn)。

防范措施：人事制度，實(shí)行長(zhǎng)期雇傭制，一般情況下不開除或解雇員工；實(shí)行以工齡為基礎(chǔ)的晉升制度；幼兒園實(shí)行普遍考核制度，考核不僅看工作成果，還要看干勁看熱情，要看是否有集體主義精神，責(zé)任感，注重職工福利。

（二）幼兒園經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)

1、幼兒園建設(shè)控制風(fēng)險(xiǎn)：幼兒園在投資建設(shè)過程中，比如在購(gòu)買一些設(shè) 備，租賃場(chǎng)地等方面并沒有先前預(yù)估水平相吻合，投資成本超過預(yù)算，給幼兒園的正常建設(shè)與運(yùn)營(yíng)帶來阻礙。

2、制度保障風(fēng)險(xiǎn)：我們幼兒園要建立一套完備的經(jīng)營(yíng)管理模式以及日常管理規(guī)則，而這些的最終的執(zhí)行者是幼兒園的全體員工，讓他們改變?nèi)粘５墓ぷ髁?xí)慣，是一件工作很大而且很困難的事情。幼兒教師可能會(huì)把她以前一些不良的工作習(xí)慣帶到本幼兒園里，直接影響本幼兒園的聲譽(yù)；還有保育員、食堂工作人員、司機(jī)及保安由于自身各方面的原因，也沒能嚴(yán)格按照幼兒園的一些日常管理制度，可能會(huì)給幼兒園帶來一些意外損失。

3、資金風(fēng)險(xiǎn)：可能由于幼兒園招生情況不好，使幼兒園經(jīng)營(yíng)狀況欠佳，幼兒園負(fù)債情況沒能得到緩和，資金周轉(zhuǎn)不靈，加重了幼兒園的經(jīng)營(yíng)負(fù)擔(dān)。

防范措施：

1、我們必須建立一套組織機(jī)構(gòu)要嚴(yán)密、分工明確、職責(zé)分明，在職責(zé)分明的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)合作，追求集體中所有成員協(xié)調(diào)一致的工作團(tuán)隊(duì)來抵御幼兒園建設(shè)控制風(fēng)險(xiǎn)和制度保障風(fēng)險(xiǎn)。我園將實(shí)行教學(xué)園長(zhǎng)、名譽(yù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教學(xué)園長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)本園上課期間的所有教學(xué)管理，名譽(yù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)本園教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)、招生政策的指導(dǎo)。

2、幼兒園財(cái)務(wù)實(shí)行電子化管理,建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行投資中小企業(yè)融資管理制度、賬款管理制度、采購(gòu)制度、薪金管理制度、財(cái)務(wù)審計(jì)制度和財(cái)務(wù)崗位責(zé)任制。

（三）幼兒園人員及幼兒園財(cái)產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)

1、幼兒身心健康風(fēng)險(xiǎn)：幼兒在活動(dòng)中發(fā)生的意外傷害、心理傷害、傳染病等，教職工在工作過程中防護(hù)不當(dāng)給幼兒帶來的傷害。

2、幼兒園設(shè)備帶來的風(fēng)險(xiǎn)：幼兒園的房屋設(shè)施、配電設(shè)施、大型玩教具、班車、廚房設(shè)備等在安全操作和使用方面規(guī)定不明確帶來的意外事件或事故，一方面給幼兒園里的人員帶來傷害，另一方面給幼兒園財(cái)產(chǎn)造成損失。

3、環(huán)境方面的風(fēng)險(xiǎn)：如果周圍有害氣體或化學(xué)品的污染得不到有效控制，將給孩子帶來致命傷害；幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境的消毒、消防和防止不法分子進(jìn)入等都會(huì)給幼兒帶來傷害。

4、餐飲不當(dāng)給幼兒帶來的風(fēng)險(xiǎn)：食堂對(duì)食品原料的采購(gòu)、食品原料的質(zhì)量及餐具消毒上的疏忽會(huì)給幼兒帶來傷害。防范措施:

1、由于幼兒在安全防護(hù)方面的判斷和自我控制能力上都比較差，作為幼兒園的教職員工要替孩子想到可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

2、幼兒老師要采取適當(dāng)?shù)姆椒ń虝?huì)孩子認(rèn)識(shí)和正確防范；如：我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒一日流程的時(shí)候就應(yīng)充分考慮我們所要進(jìn)行的課程和活動(dòng)所能帶來的預(yù)期的風(fēng)險(xiǎn)是什么，并制定出合理的控制方法，并將這些防范方法用幼兒能理解的話語講給幼兒聽。

3、要建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制、幼兒園安全制度、飲食制度和健康檢查制度。

九、預(yù)期發(fā)展規(guī)劃

（一）辦園規(guī)模：開始的時(shí)候預(yù)計(jì)招120名幼兒，可以維持幼兒園基本運(yùn)營(yíng)，后期，當(dāng)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)上軌道之后，加大宣傳力度，擴(kuò)招學(xué)生，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模。

（二）合作理念：和當(dāng)?shù)赜變簣@進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，吸取別的幼兒園的長(zhǎng)處，同時(shí)，也不斷的傳播蒙臺(tái)梭利的教育思想。旨在提高當(dāng)?shù)赜變航逃乃?/p>

（三）擴(kuò)大服務(wù)項(xiàng)目：

1、建立幼兒園網(wǎng)站、電子郵件及電話服務(wù)等以促進(jìn)家園共育。

2、開辦家長(zhǎng)課堂班，向他們講授一些育兒方法。

（四）通過培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水平并盡量聘用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師：

1、邀請(qǐng)幼兒教育專家來我園進(jìn)行指導(dǎo)講學(xué)，提高教師的理論素養(yǎng)；

2、采取園本教研活動(dòng)，提高教師的教研水平；

3、多帶老師出去參觀其他的幼兒園的教學(xué)；

4、提供教師出去學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)；

5、多給老師提供參加比賽的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)老師的教學(xué)水平。

（五）完善管理制度：

給幼兒老師提供一個(gè)好的工作環(huán)境，不斷的完善管理，優(yōu)化管理水平，提高幼兒園的管理制度和工作效率。

（六）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色課程，全面改善教育教學(xué)成效：

在蒙臺(tái)梭利教育理念的基礎(chǔ)上，我們會(huì)引進(jìn)更多的先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷的完善我們的課程，提高我們幼兒園的整體教學(xué)水平。

第四篇：創(chuàng)辦幼兒園調(diào)查報(bào)告

創(chuàng)辦幼兒園調(diào)查報(bào)告

一、市場(chǎng)調(diào)查評(píng)估及前景預(yù)測(cè)

懷寧縣石牌鎮(zhèn)常用住人為十萬人左右，目前大小幼兒園有十五家，規(guī)模較大的有一家（春天花花）有兩家公辦幼兒園，其他都是小打小鬧的幼兒園。開辦幼兒園的市場(chǎng)前景還是有的。

由于目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各方面的高速發(fā)展，名位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育越來越重視，所以針對(duì)學(xué)前教育這一塊，幼兒園目標(biāo)顧客的市場(chǎng)只會(huì)增加而不會(huì)減少。如果不是自身經(jīng)營(yíng)的失誤。目標(biāo)群體的市場(chǎng)規(guī)模只會(huì)上升不會(huì)下滑。

二、目標(biāo)顧客

目標(biāo)顧客鎖定在2歲以上的3---6歲的兒童。看護(hù)責(zé)任大。

三、主要生源

1、主要來源于石碑三個(gè)行政村，臘樹鎮(zhèn)一個(gè)行政村的適齡兒童。

2、從事經(jīng)商的和打工的外來人口，這些家長(zhǎng)終日旱出晚歸，忙于生意和上斑沒有時(shí)間照顧孩子。公辦幼兒園由于學(xué)生名額有限，服務(wù)范圍等方面的限制不能滿足這些家長(zhǎng)的要求，而個(gè)體幼兒園的服務(wù)方式吸引了家長(zhǎng)的關(guān)注。

四、目前幼兒園的現(xiàn)狀 石牌鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園十三所，不包括公立學(xué)校開辦的。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)最多的幼兒達(dá)到五佰人右，最少的只有三十人左右。估計(jì)幼兒總數(shù)可達(dá)到2000------4000左右。現(xiàn)有公立幼兒園有兩所（石牌鎮(zhèn)中心小學(xué)，和實(shí)驗(yàn)小學(xué)）幼兒不在校食宿，校方不按排車輛接送。主要的幼兒集中在公立學(xué)校。個(gè)體幼兒園幼兒部分在校就餐，但也不按排校車接送。設(shè)備及設(shè)施都達(dá)不到規(guī)定的要求。

以上就是目前所調(diào)查的基本情況緊供參考。

2014年5月8日

第五篇：創(chuàng)辦幼兒園申請(qǐng)書

尊敬的區(qū)教委負(fù)責(zé)同志：

我是沈陽音樂學(xué)院聲樂教育系2011年應(yīng)屆畢業(yè)生。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，使自己學(xué)業(yè)有成，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)，為更好的發(fā)展開發(fā)區(qū)幼兒教育事業(yè)盡一份努力做一些貢獻(xiàn)，讓新時(shí)期的兒童成為體-智-德-美全面發(fā)展的合格+特色復(fù)合性人才，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)和專長(zhǎng)，特申請(qǐng)?jiān)趨^(qū)內(nèi)開辦一所藝術(shù)幼兒園。

新開辦的藝術(shù)幼兒園暫時(shí)租賃一處室內(nèi)面積為170平米的住房。室內(nèi)寬敞明亮堅(jiān)固安全，自然光充足，通風(fēng)良好，室內(nèi)鋪設(shè)地板，有兩個(gè)安全出口。室外有安全平整，清潔優(yōu)雅的150平米的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)有蹦蹦床，滑梯，秋千等設(shè)施。兒童在室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)不影響鄰居休息。小區(qū)周圍環(huán)境清新優(yōu)美，無傳染源，無安全隱患。室內(nèi)外四防安全設(shè)施齊全，裝有固定的電子監(jiān)控系統(tǒng)。本人及家庭成員身體健康，所聘保教人員均專科畢業(yè)，具有一定的幼教經(jīng)驗(yàn)。室內(nèi)完全可以滿足60名幼兒的保教工作。設(shè)有教學(xué)，休息，飲食就餐，兒童廁所，流水洗手設(shè)施。配備了符合兒童生理特點(diǎn)的桌椅，床，飲水機(jī)等。還配備了開展幼兒教育活動(dòng)所需的電子琴，鋼琴，錄音機(jī)，dvd，電視，電腦，黑板，玩具，圖書等。另備有電冰箱，消毒柜，體溫計(jì)和消毒用品等。同時(shí)，在完成規(guī)定的幼兒教育活動(dòng)中，還將因人實(shí)教增設(shè)鋼琴，聲樂，舞蹈等藝術(shù)科目。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志前來檢查指導(dǎo)，本人一定按上級(jí)相關(guān)的規(guī)定和要求，辦成一所完全符合規(guī)范的高品位，高質(zhì)量的藝術(shù)幼兒園。

望請(qǐng)批準(zhǔn)為盼

申請(qǐng)人：趙正秋