第一篇：攝像機、照相機使用管理規定

新技術學院實驗實訓中心 攝像機、照相機使用管理規定

學院攝像機、數碼相機的使用管理由實驗實訓中心負責，為保證攝像機、數碼相機的利用更規范、有序、方便和高效，特制定以下規定：

1、攝像機、數碼相機的使用以教學實踐為主。

2、使用攝像機、數碼相機作為教學實踐根據教學管理部的實驗課安排表按照“預約登記、由預約時間先后安排”。即在實驗課表安排的時間階段提前一周以上填寫預約申請，沒有填寫預約申請的單位，教學設備管理中心有權不予或推后安排。如有發生變更，申請單位需及時通知到實驗實訓中心。

3、使用攝像機、數碼相機的預約單需由教學院（系）部負責人簽字（蓋章），領用直接經手人僅限授課教師（輔導教師，或教學行政秘書），設備借用和歸還時直接經手人必須到場，憑預約單由使用學生代表參與領用。領用學生代表憑個人有效證件（每位學生代表對一臺機器）按照本規定履行借用手續。

4、借用方自得到借用許可并取得攝、照相機后，表明借用方已接受攝、照相機借用管理規定，借用責任即時生效。使用部門要重視實驗器材設備的保管和養護，使用者要愛護攝像機和數碼相機，按說明要求和操作規程進行操作；注意輕拿輕放，避免污染鏡頭及磕碰，不亂拆亂卸。攝像機、數碼相機借出后至歸還前的保管責任由借機使用責任者承擔。借用方不得私自將相機轉交其他部門，如違反規定將由最初借用方擔負全責。借用方必須嚴格按照設備使用注意事項使用，由于使用保管不當產生的損失參照“湖北工程學院新技術學院教學設備器材損壞丟失賠償處理辦法”相關規定執行。

5、每次借用攝、照相機期限不超過兩周，超出借用期限后所出一切狀況皆由借用部門自行負責。如遇特殊情況，可向相關負責人進行暫緩歸還申請（填表、短信均可，口頭無效）。

6、借用器材設備歸還時，須經設備管理人員檢查驗收，若將所借器材設備及原廠部件、附件丟失，須由借用人按所借器材設備同型號規格及原廠部件、附件重新購入價值賠償。若有損壞、摔壞劃傷機器等現象，由借用者負責聯系修理或交設備管理人員幫助聯系修理，所需費用，由借用人直接承擔。經修復的機器由管理人員驗收合格，方停止追究賠償責任。

7、以上條文解釋權在 新技術學院實驗實訓中心。

借用方簽字：

指導教師簽字：

新技術學院實驗實訓中心

聯系電話：

2012年9月1日

第二篇：Cognex 照相機 使用總結

(一)本體指示燈

(二)照相機設定：

根據“應用程序設定”一步一步操作：

1.已連接：

注意方框左上角，當前顯示DENNISOFFICE-PC表明當前是用的仿真器，雙擊is5110_SGE照相機后，標簽即改變，軟件才連接到照相機。2.設置圖像

調整圖像質量：曝光時間可以調整圖像質量。

我們采用PROFINET, 所以觸發方式注意要選擇“網絡”！

3.定位部件 框選目標 4.檢查部件

選擇“一維碼”“二維碼”。。

5.通信

選擇PROFINET,并配置所需的數據。請遵循以下配置：

數據：

6.保存作業：

注意勾選“在聯機模式下啟動傳感器”，這樣每次上電后它就自動切換到聯機模式了。聯機模式：照相機自動工作時的模式。脫機模式：編程時用的模式。

7.運行作業

可以監控照相機的運行。

在IPC上點擊手動按鈕以測試觸發是否成功。

(三)網絡設定 “傳感器”---“網絡設定”

(四)PLC端：

在HARDWARE 里直接MONITOR 傳過來的數據。然后再在DB里查找問題。

第三篇：照相機的認識與使用

照相機的認識與使用

一、色彩深度

定義：顏色深度簡單說就是最多支持多少種顏色。它一般用位/像素（bpp）來描述。色彩深度越高，可用的顏色就越多。

色彩深度是用“n位顏色”（n-bitcolour）來說明的。若色彩深度是n位，即有2^n種顏色選擇，而儲存每像素所用的位數就是n。特性：顏色深度越大，圖片占的空間越大。常見圖片格式的色彩深度：

GIF和JPG顏色深度為8，這兩種儲存方式比較常見； BMP顏色深度為24； PNG顏色深度為32.二、光學鏡頭

總體分為定焦和變焦兩大類

定焦鏡頭最大的好處就是對焦速度快，成像質量穩定。所拍攝的運動物體圖像清晰而穩定，對焦非常準確，畫面細膩，顆粒感非常輕微，測光也比較準確。特別適合大型的風光攝影，大型的集體合影拍照。

變焦鏡頭非常有利于畫面構圖，由于一個變焦鏡頭可以兼當起若干個定焦鏡頭的作用，外出旅游時不僅減少了攜帶攝影儀器的數量，也節省了更換鏡頭的時間。但是在任何確定的焦距下，其成像往往都不如最好的定焦鏡頭成像清晰。參數：

聚焦和光圈

景深:被攝體周圍適度清晰聚焦的范圍對最終影象的出現起著至關重要的作用。為了充分利用鏡頭上提供的所有光圈，可把照相機固定在三腳架上，以防照相機抖動。

f/光圈數和光圈大小

調定在某一f/光圈數時的任何種類的鏡頭能夠透射過幾乎相同 光量的影象，因為光闌直徑直接與焦距相關，例如，一只80毫米的鏡頭在使用5毫米的光闌直徑時，光圈必定調節在f/16上。因此鏡頭的焦距在除以光闌直徑后，就得到相應的f/光圈數。焦距標記

調節調焦環螺紋，鏡頭從照相機處伸出，隨著調焦環的轉動，通過放認對準固定參看符號的標記，你就可以發現正在調節的焦距。光圈調節 向上轉動光圈環至下一個f/光圈數（例如從f/4到f/5.6）,光圈大小減半（即達到膠片的光量減半）；向下轉動光圈環至下一個f/光圈數（例如從f/4到f/2.8）。光圈大小增加一倍。景深范圍

隨著鏡頭對被攝體聚焦，可在固定參看符號兩邊尋找對應于（或接近）己調定的光圈f/數，辨認焦距標記下相對的數值，便可決定有效景深。景深的作用

光圈大小的改變：通過相同焦距的鏡頭對相同距離的被攝體聚焦，該示說明光圈大小的調整是如何改變景深的。一般來說，被攝體的前景深擴大1/3，后景深則擴大2/3，光圈越小，景深越大。F/2光圈的景深遠遠小于f/16光圈的景深。被攝體至照相機的距離：即使采用同樣的焦距和光圈，景深在一定程度上如何受制于被攝體至照相機的距離。被攝體距照相機越近，景深就越小。鏡頭對15英尺（4.5米）處聚焦所產生的景深比鏡頭對5英尺（1.5米）處聚焦所產生的景深要大得多。

鏡頭的改變：在相同物距 和光圈的情況下，使用不同焦距的鏡頭可改變景深，鏡頭焦距越短，最深越大，對于超廣角鏡（8---15毫米），景深非常大，以致無需調焦，因為每一級光圈的景深都是清晰。

三、鏡頭焦距

鏡頭焦距的長短決定著拍攝的成像大小，視場角大小，景深大小和畫面的透視強弱。

焦段選擇：

10-17mm 超廣角：主要拍攝風景，尤其是大場景，比如草原、沙漠、大海?? 17-35mm 廣角：風景、人文、尤其適合旅行拍攝。35-135mm 中焦：適合拍人文、人像；

135-200mm 長焦：比較適合人物特寫、微距、舞臺攝影等。

焦距與視角

當你拍攝一件物品時，鏡頭焦距決定了它在相片中放到多大。焦距愈長的鏡頭，視角會愈窄，于是主體就相應放大了，而視角變窄，在我們看來就像是拉近了與主體的距離，亦即是常常說的 zoom in。左圖簡單地展示了長中短焦距的實際分別。焦距與透視

我們眼睛看到的世界，包含了遠近、大小、以及物件和物件之間相對的距離等概念，而當中最重要的概念，就是同一件物品，近看時很大，遠看時卻變小了，這就是所謂的透視。在你行近／行遠對目標拍照時，物品在畫面中變大縮小，這就是所謂的透視改變。

四、光圈與快門 光圈

光圈F值=鏡頭的焦距/鏡頭光圈的直徑

光圈的作用在于決定鏡頭的進光量，簡單的說，在快門速度（曝光速度）不變的情況下，光圈F數值越小光圈就越大，進光量越多，畫面比較亮，焦平面越窄，景深小；光圈F數值越大光圈就越小，畫面比較暗，焦平面越寬，主體前后越清晰，景深大。

技巧：大光圈虛化背景突顯主體；

微光（室內、陰天、傍晚等光線較弱的環境）手持拍攝采用大光圈避免畫面模糊；在陽光明媚的天氣里，也常常會利用大光圈獲得更快的快門速度。

微距使用中小光圈避免景深過淺，可使用F8、F11、F13 這樣的中小光圈拍攝。中小光圈拍攝風景建筑，拍攝城市建筑、大場景的風景時，常常使用F8、F11、F16 這樣的中小光圈，配合焦距較短的廣角鏡頭，表現豐富細節和細膩的層次。小光圈拍出獨特的星芒效果，如果拍攝的畫面中存在太陽、路燈、水面的反光等點光源，選擇F11、F16 甚至F22 這樣的小光圈拍攝，這些點光源會呈現出漂亮的星芒效果。光圈葉片如果是奇數，拍攝出的星芒就是光圈葉片數量的兩倍。如果是偶數，拍攝出的星芒數與光圈葉片數一致。快門

快門是照相機用來控制感光片有效曝光時間的機構。一般而言快門的時間范圍越大越好。秒數低適合拍運動中的物體；可輕松抓住急速移動的目標。不過當你要拍的是夜晚的車水馬龍，快門時間就要拉長，常見照片中絲絹般的水流效果也要用慢速快門才能拍出來。相鄰兩級的快門速度的曝光量相差一倍。

五、曝光與曝光補償

曝光是指在攝影過程中進入鏡頭照射在感光元件上的光量，由光圈、快門、感光度的組合來控制。常用的曝光方法有：包圍曝光、舍棄暗部的曝光、舍棄亮部的曝光等。

曝光補償就是有意識地變更相機自動演算出的“合適”曝光參數，讓照片更明亮或者更昏暗的拍攝手法。拍攝者可以根據自己的想法調節照片的明暗程度，創造出獨特的視覺效果等。一般來說相機會變更光圈值或者快門速度來進行曝光值的調節。

正確調整EV值：在過曝場景（物體亮部的區域較多，如逆光、強光下的水面、雪景、日出日落等）即使用EV＋（正補償）；在曝光不足的場景（物體暗部的區域較多，如密林、陰影中物體、黑色物體的特寫等）即使用EV－（負補償）。簡單地說就是“白加黑減、亮加暗減”。當拍攝以黑白為主題的照片時，我們應該降低EV。

六、白平衡

白平衡，字面上的理解是白色的平衡。白平衡是描述顯示器中紅、綠、藍三基色混合生成后白色精確度的一項指標。它是實現攝像機圖像能精確反映被攝物的色彩狀況，有手動白平衡和自動白平衡等方式。

平衡就是無論環境光線如何，讓數碼相機默認“白色”，就是讓他能認出白色，而平衡其他顏色在有色光線下的色調。顏色實質上就是對光線的解釋，在正常光線下看起來是白顏色的東西在較暗的光線下看起來可能就不是白色，還有熒光燈下的“白”也是“非白”。對于這一切如果能調整白平衡，則在所得到的照片中就能正確地以“白”為基色來還原其他顏色。大多數的商用級數碼相機均提供白平衡調節功能。正如前面提到的白平衡與周圍光線密切相關，因而，啟動白平衡功能時閃光燈的使用就要受到限制，否則環境光的變化會使得白平衡失效或干擾正常的白平衡。一般白平衡有多種模式，適應不同的場景拍攝，如：自動白平衡、鎢光白平衡、熒光白平衡、室內白平衡、手動調節。白平衡可以校正影像色溫，加強影像色彩，改變氣氛。

七、感光度ISO 感光材料對光照感受的靈敏程度，也就是感光材料的感光速度。在達到同樣光學密度的情況下，曝光量越小，感光材料的感光速度要求越高，即感光度與所需曝光量成反比。當ISO值越高，則可在相同光源環境下提供更快的快門速度。ISO50以下為低感光度； ISO100~200屬于中感光度； ISO400以上是高感光度。

低ISO長時間曝光可保持影像品質清晰銳利，高ISO 會產生更多噪點。低ISO 可提供給影像拍攝三大好處，分別為高畫質、低雜訊與慢速快門。以畫質來說，低ISO無論是在對比、反差、亮暗部細節表現都比高ISO來得優秀，能讓臉部層次、毛發，以及墻角斑剝的紋路在畫面中更顯細膩，展現刻劃立體的影像品質。在風景議題的拍攝方面，也能運用低感光低雜訊的優勢，讓晨昏時的夜景拍攝純凈無瑕疵，即使有意輸出成大圖也不必去擔心成像品質。還有，低ISO所帶來的好處也不全然局限在畫質表現上，有時低感光所帶來的效用，是可以讓快門速度降低，拍出另一番的影像風味。演唱會、婚禮紀錄，以及部份夜景的拍攝會是高感光最主要的議題應用。為了避免強開閃燈所造成主題清晰明亮，但卻毫無背景的窘境，拉高ISO不但可適時提升光量吸收速度，適時彌補背景光不足的問題，也能順利將現場迷人的光影氛圍保留下來；至于在夜景的部份，則主要是利用在需要凝結瞬間的情境，藉由高ISO大光圈的方式凍結眼前的美景，例如高山星空銀河、夜間民俗慶典、手持城市夜景??等等，都是高ISO可掌控的議題范圍。

第四篇：空調使用管理規定

宿舍空調使用管理規定

為了加強宿舍空調管理，確保人身及設備安全，既達到夏季室內降溫又節約用電的目的，特制定本規定。

一、員工離開宿舍必須關閉空調，長時間不用空調，應將空調電源插頭拔出。

二、空調安裝、調整、維修由專業人員負責。其他任何部門和個人不得私自拆卸或打開室內、外機。使用部門發現空調出現異常情況應及時向人事部匯報。由人事部安排維修。

三、房間空調專設電源，不得插接其他電器或扯臨時電源；不準在空調器上掛衣服，搭毛巾。違者將進行處罰，損壞設備要賠償。

四、開啟與關閉空調要使用遙控器，不準打開室內機手動開機。否則，易造成觸電事故發生。各宿舍要妥善保管好遙控器，不要碰摔，損壞丟失要賠償（50元/個）。

五、空調使用注意事項：

1、開機前要檢查遙控器模式設置是否正確，調整正確后方可開機，重新開機要間隔3-5分鐘。

2、設定制冷溫度一般控制在24-26度，否則易損壞空調。

3、提倡節約用電，夏季室內溫度低于24度不準開空調。最后人離時必須關閉空調

4、調節“擺風”按鈕可根據需要選“高風”、“中風”、“低風”。

六、員工凡因使用不當或違規操作，造成人身傷害或設備損壞，由違規操作者負責一切經濟損失。

七、注意事項：

1、空調出現異常響聲應立即停機。

2、空調器保潔時不準用水沖洗。

3、空調運行中要關閉門窗，否則將影響制冷效果。

4、不要讓空調氣流直接對人吹，以防受涼。

5、每年10月后由電工把空調清潔后并收回遙控器統一保管

八、使用時間：

1、中午12：20——13：20，晚上18：30——22：30。

2、晚班下班休息作相應調整：10：00-----18：00

3、宿舍成員若無人有異議，根據天氣情況可在其他時段使用空調。

九、管理考核辦法：

1.、每年5—10月宿舍可使用空調，公司補貼每間宿舍電費80元/月，其余部分由宿舍成員平攤。

2、人為損壞或遙控器丟失時，維修或購買費用由責任人承擔；全宿舍人員若不能提供責任人，其維修費用由本時間宿舍成員平攤。

3、若宿舍成員不同意在規定時間以外使用空調，其他員工應尊重并遵守；若接投訴某人不聽勸阻在規定時間以外使用空調，公司將對責任人罰款50元次。

空調省電技巧

一、不要追求室內溫度過高或是過低，這樣人體不但會有些不適應，在使用空調時也會加大其耗電量，如果設定溫度高出2℃，就可節電約20%。

二、經常清洗空調的內部濾網，這樣不但使用時更加健康，空調的制熱制冷效果也會比較好。

三、對房間的密閉進行改善，門窗的密封效果盡量做到比較好，這樣空調在使用時就會減小冷暖氣流的流失。

四、根據自己的時機使用面積與情況選擇空調，不要購買小匹數的空調來帶動大面積的房間，這樣不但費電，使用效果也會很差。

五、避免陽光直射空調。在夏季，盡量避免日光的照射，這樣能節省5%的耗電量。

六、在空調制冷時，導風板的位置調置為水平方向，制冷的效果會更好。

七、連接室內機和室外機的空調配管短且不彎曲，制冷效果好且不費電。即使不得已必須要彎曲的話，也要保持配管處于水平位置。

八、讓出風口保持通暢，這樣在使用時空調能夠出風順暢，也從其根本上減少了空調的能耗，使用效果更佳的同時也更省電。

空調使用禁令

1.禁止自行修理空調器、禁止自行更換電源線，否則可能引致嚴重事故。2.禁止采用移動插座供電，或對電源線進行中途駁接、引線，否則可能發生觸電或火災事故。

3.嚴禁拉扯電源線，否則可能會引起觸電、短路或火災。

4.主電源開關應設在兒童不能觸及的位置，防止兒童玩電源開關發生危險。5.在雷雨天氣，務必切斷電源開關，否則可能會發生意外。6.長期不使用機器時，切斷電源開關，否則可能會發生意外。

7.清潔本機或進行保養之前，請切斷電源開關，禁止用水洗涮空調器，否則有發生觸電的危險。

8.禁止用濕手操作電源開關或插頭（有些機型無插頭），有發生觸電的危險。9.禁止用殺蟲劑，消毒劑，可燃性噴霧材料直接噴射，否則可能引起火災或元器件變形。

10.禁止將手或棍棒等物體置入空調器內，切勿讓兒童玩空調器，高速運轉的風扇會造成人身傷害。

11.禁止拆下室外機的出風口網罩，高速運轉的風扇會造成人身傷害。

12.嚴禁在放置或使用揮發性、腐蝕性、可燃性化學制品的環境中使用空調，否則可發生火災。

13.空調器必須確保正確、可靠接地。

14.若發現異常情況，如異常噪聲、氣味、煙霧、溫度升高、漏電等現象，請立即切斷電源開關，然后與電工或人事部聯系。

15.避免過冷過熱直吹，特別是房間內有老人、兒童或病人時，否則可能損害健康。16.禁止坐、站立在室外機上或者在空調器上放置物品，可能會造成墜落、跌倒等意外事故。

17.室內機電器盒必須密封好，否則可能發生意外或火災。

第五篇：教室使用管理規定

學校教室使用管理規定

教室是進行教學活動的主要場所，為規范、有序地使用教室，確保正常的教學秩序，創造良好的教學環境，制定本規定。

第一章 總則

第一條

教室是學校進行教學活動的主要場所，主要用于計劃內的教學活動。

第二條

教室使用堅持教學第一、服務師生的原則, 原則上只供本校師生使用。

第三條

教室使用由教務處統籌調度，任何單位和個人不得私自占用教室。

第四條

教室的日常管理、安全值班、財產保管、衛生清潔及設施維護維修等工作由物業管理部門依照合同負責，后勤管理處負責督促檢查。

第五條

多媒體教室、語音室、計算機教室、微格教室設備的建設、維護和維修由教務處負責。

第二章 教室分配

第六條

根據使用情況，學校教室分公用教室和體育、藝術類專用教室。

（一）公用教室：由教務處統籌安排使用，主要用于安排全日制本科生、研究生的課程教學。

（二）體育、藝術類專用教室：由體育、藝術類學院使用，主要用于安排本學院及與其他學院相關聯的教學和學術活動。

第七條

根據學校教學工作的整體需要，由教務處對各相關單位的教室情況進行必要調配。各相關單位應充分有效利用教室資源。

第三章 教室使用

第八條

未經教務處批準，任何部門和個人不得私自外借教室。第九條

教室的主要用途

（一）安排各單位計劃內的教學活動；

（二）正常的補課、考試、輔導答疑；

（三）學生自習；

（四）班導師、輔導員召開或組織的班級活動和其他黨、團組織活動；

（五）其他報告會、講座、學術會議；

（六）就業指導與就業咨詢相關活動；

（七）經學校批準的其他活動。第十條

嚴禁利用教室舉辦的活動

（一）違反黨和國家政策、法規或教育行政主管部門規定以及校規校紀的活動；

（二）與教學科研不相關的娛樂、聯歡、電影播放等活動；

（三）一切具有商業性質的活動，包括校外教育培訓機構和個人舉辦商業性質的招生、宣傳、培訓、講座等活動；

（四）嚴禁社會培訓機構進入校園以張貼簡章、廣告等方式進行考研輔導培訓的宣傳和組織活動；

（五）未經學校批準的個人或單位舉辦的任何形式的輔導班、培訓班；

（六）未經學校批準的其他活動。第十一條 教室使用要求

（一）各單位教學活動應嚴格按照課表編排的時間和地點進行，如需安排停課、調課、補課、輔導等，由開課單位的教學秘書報教務處批準并按《教務處關于進一步規范教師停（調）課管理工作的通知》（師大教?2010?45號）辦理相關手續。

（二）教室使用遵循“誰使用、誰負責”的原則，各單位必須做到教室的需求與使用一致，如有虛報、假報教室需求者，追究當事人的責任并予以全校通報。

（三）教室使用申請原則上至少提前一個工作日，一般不多于一周。大型活動使用教室的，至少需提前兩周辦理手續并提交專門的申請報告。

（四）非教學活動使用教室一般安排在周三下午、周六、周天。各學院周末晚點名教室僅作為學生集中點名使用，進行其他活動需要按規定另行申請。

（五）使用教室時間如發生變更或預定的教室不再使用，需報教務處教室管理科辦理變更或注銷手續。借用教室無故不使用者，教務處教室管理科將備案處理。

（六）教室多媒體設備主要服務于全校教學、學術活動，非教學、學術活動不得使用多媒體設備。特殊情況需使用設備的，使用者須持有效證件（本人身份證或學生證）到教學樓值班室登記，辦理相關手續，使用后應按操作程序關閉設備及電源和機柜門鎖。

使用多媒體設備，應嚴格執行操作程序，保證設備安全。禁止私自安裝操作系統，使用帶有病毒的設備，若需專用操作系統的請自帶筆記本等設備。暫不使用投影機時，應及時關閉，以減少投影機燈泡損耗。因操作不當，造成設備損壞的，由當事人造價賠償。

（七）教室使用者應自覺維護教室內外環境衛生，愛護教室內設施，不準在教室內亂貼、亂畫；不準在教室內吐痰、亂扔皮核、紙屑；不準大聲喧嘩、做有礙他人學習的任何事情；不準私自搬動、拆卸、刻畫桌椅；禁止任何撬門、扭鎖或翻窗進入教室的行為。

（八）教室的使用時間須符合我校作息時間規定。第十二條 教室使用程序

（一）提出申請

全校公用教室調度實行網絡化管理，申請教室的校內部門、班級、社團需由經辦教師或教務員,通過“教學系統“網上預約。

（二）審批舉辦的活動

1.舉辦報告會、講座、論壇等活動

聘請校外人員來校演講、報告等，需經黨委宣傳部批準（主講人為外籍和港、澳、臺人士的還需經國際合作與交流批準）。

本校教師、學生（包括學生社團）舉辦的報告會、講座、論壇、播放視聽材料等活動，須填寫《福建師范大學教室使用申請單》并附上活動內容簡介或提綱，報學生工作部門、學院副書記或經授權的輔導員審批。

2.舉辦其他活動

（1）職能部門及其所轄學生組織舉辦的活動由該部門領導審批；（2）各學院及其所轄的學生組織、黨團組織所舉辦的活動由相應學院領導審批；

（3）研究生院及所轄學生組織、社團舉辦活動由研究生工作部領導審批；

（4）校學生會等校級學生組織、學生社團舉辦活動由校團委領導審批；

（三）教室的審批

1.使用公共教室的，由教務處審批。

2.使用體育、藝術類專用教室的，到相關學院辦理審批。3．周六、周日的白天以及學校放假期間，所有教室的使用由教務處統一調配。

如舉辦報告會、講座，論壇、播放視聽材料等活動，審批教室時還需同時提供相關職能部門已經審批的《福建師范大學教室使用申請單》或《福建師范大學舉辦形勢報告會和哲學社會科學報告會、研討會、講座審批表》。

第十三條 學校如有重大考試和工作安排時，全校所有教室的使用應按教務處的通知辦理，已借出使用的教室也應服從安排，自行暫停或延后活動。

第十四條 期末考試期間，教室一般不用于與考試無關的活動。

第四章 教室管理

第十五條 教室開放時間：普通教室6:30－22:30;多媒體教室7:00－22:00。節日及寒暑假期間的教室開放時間根據需要另行安排。教學樓教室管理服務人員應按學校規定的作息時間開關教室。

第十六條 為了保證良好教學環境，在正常教學時段內，任何單位、個人不得以任何理由在教室開展各種文藝、體育活動（學校統一安排除外）。一經發現給予相應處理。

第十七條 教室管理服務人員（包括多媒體、計算機房、語音室、微格教室服務人員等）應遵守學校相關條例，認真履行崗位職責，加強安全、防范意識。嚴格值班制度，不得隨意脫崗，確保教學活動順利進行。

第十八條 教室管理服務人員應根據教務處教學與活動使用教室安排情況，做好公共自習教室地點與時間的公布工作。自習教室的開放遵循 “逐間逐層”動態開放的原則，每天開放適度的公共教室，做到既保證學生的自習需要，又節約資源（自習教室開放原則：坐滿教室額定座位數的50%時，可開放其他教室作為自習教室）。

第十九條 任何人均無權以各類物品或文字形式占用座位,離開教室時需帶走所有物品。

第二十條 愛護教室內的設備，節約用電用水，教室內人少時應集中用燈。最后離開教室者，必須負責熄燈、關電扇或空調。教室管理服務人員應不斷巡視、檢查，即時關閉不必要的電燈、電扇或

空調，杜絕“長明燈”、“長流水”、多媒體設備長時間待機和電源未關、機柜未鎖現象。

第二十一條

所有使用教室的單位及個人應服從教室管理服務人員的管理，尊重管理服務人員的勞動。對使用教室不當的行為，管理服務人員有權給予勸導、制止，乃至終止其對教室或設備的使用。

第二十二條

教務處負責根據各單位的教學計劃、學生人數，及教室使用情況對全校教學和學生晚點名教室進行統籌安排。教室安排相對固定，每學期調整一次。遇到臨時調整教室的，應提前告知物業服務中心，物業服務中心應及時調整教室使用情況、公布信息，做到所公布的信息與實際使用情況相一致。

第六章 附則

第二十三條

教室管理采取學校調度，物業管理（其職責按與學校簽訂的合同執行）相結合的模式。教室管理服務人員由物業部門根據學校要求選聘。教室使用者、管理服務人員應遵守學校對各類教室使用與管理的相關規定，違反規定的。予以通報并追究相關單位及責任人的責任。

第二十四條

本規定由教務處負責解釋。