第一篇：EN15085焊接責任人專業談話最新整理講解

焊接企業認證常見問題

（一）通用問題

1、焊接企業想取得國際資質（ISO3834、DIN18800、EN15085），需具備什么條件？ 答：焊接企業想取得國際資質（ISO3834、DIN18800、EN15085），需要滿足的條件很多，如：

a）人員方面，焊工必須具備ISO9606-1或ISO9606-2資質，焊接操作工必須具備EN1418或ISO14732資質，焊接監督人員必須具備國際焊接工程師等資質，焊接檢驗人員必須具備國際焊接質檢人員資質，無損檢測人員必須具備EN ISO 9712或ISO9712資質等；

b）焊接工藝評定必須按照ISO 15614系列標準進行，焊接工藝規程必須滿足ISO15609的要求等；

除此之外，還要滿足材料、設備、廠房等方面的要求。我們會在咨詢時幫助企業滿足這些條件，但前提條件是企業具有資質的焊接監督人員，如國際焊接工程師（IWE），國際焊接技師（IWS）等。

2、焊接企業想請WTI對企業進行（ISO3834、DIN18800、EN15085）認證咨詢，需要做那些準備工作？ 答：企業應發出正式書面的傳真介紹企業的相關信息，包括：企業名稱，地址，產品介紹，所申請的認證，并留下聯系人的電話/傳真/電子郵箱等必要信息。并且填寫企業概況表和焊接接頭匯總表。啟動認證咨詢工作，必須要具備國際焊接工程師或國際焊接技師（依據不同企業認證級別）。

3、焊接企業想取得ISO3834認證，是否需要先取得ISO9000認證？

答：對于此項沒有強制要求，但是對于想取得ISO3834認證的企業必須滿足其標準規定的要素，要有企業焊接質量體系文件。

4、焊接企業已經通過了ISO9000認證，那么該公司的焊接生產應滿足什么條件？

答：強調ISO3834不是替代ISO9001:2008質量管理體系，它是當ISO9001:2008應用在焊接制造時的十分有用的輔助體系，它也遵守ISO 9000：2008質量管理體系——基礎及術語。通過了ISO9000認證的焊接企業，應滿足ISO3834-1中的要素要求，具體情況可以依據ISO3834-2~5.注：15085針對軌道車輛焊接

5、ISO3834-2與EN15085-2有什么區別？

答： ISO3834-2是金屬材料熔化焊的質量要求——第二部分：完整質量要求，此標準可適用于所用熔化焊的生產企業；而EN15085-2是針對軌道車輛及其部件的焊接企業資格認證，限制了生產領域，但是對于基本的質量體系還是建立在ISO3834之上，但有了很多具體的要求，例如，焊接人員資質和數量的要求、無損檢測人員的資質要求等。

6、焊接工藝評定（WPQR）是什么？如何做？

答：焊接工藝評定是為了驗證企業焊接產品所使用的焊接工藝，包括所使用的母材與填充材料，焊劑，保護氣體等，也包括主要的焊接參數，如焊接電流、焊接電壓、焊接速度等，是否能夠焊出合格的產品。從工藝方法上保證企業的產品的質量。

做焊接工藝評定時，首先由企業的焊接工程師編制一份預備焊接工藝規程（pWPS），然后讓一名合格的焊工在該pWPS的指導下焊接一個試件，然后對該試件進行必要的無損檢測和破壞性檢測，如果檢測結果均合格，說明該焊接工藝是合格的，企業可以按照該焊接工藝進行生產。

7、WPS是什么？WPQR是什么？它們是什么關系？

答：WPS是焊接工藝規程的英文縮寫，WPQR是焊接工藝評定報告的英文縮寫。WPQR是評定WPS是否合格的最終結果，WPS必須有支持它的WPQR才可以用于生產。在一份WPQR的指導下，可以編制很多WPS。

8、WPQR的有效期為多少？

答：如果生產條件和焊接管理不發生變化，WPQR可以一直有效，但生產條件和焊接管理發生變化，一般要求重新做。

9、焊接企業資格認證的評審時主要評審哪些內容？

答：主要評審分為三部分：文件評審，現場評審和專業談話（主要與企業焊接責任人進）。

10、什么樣的人員（具備何種資質）可以作為取得國際資質的焊接企業的焊接監督責任人？ 答：根據企業認證級別不同，所要求的焊接責任人員級別也不同。人員資質分為4個級別： a）工程師級別（國際焊接工程師，歐洲焊接工程師）； b）技術員級別（國際焊接技術員，歐洲焊接技術員）； c）技師級別（國際焊接技師，歐洲焊接技師）； d）工長級別（國際焊接技士）。

11、焊接企業的圖紙是母公司或主承包商提供的，該企業是否需要進行焊接結構設計評審？

答：有必要。首先，不可能保證外來圖紙就沒有錯誤；其次外來設計在實際生產中所需要的焊接工作量，工裝是否本企業滿足等，都需要提前考慮評審，在設計評審中還要總結出，所要在開工之前完成的工作試件數量。

12、技術評審時需要評審哪些內容？

答：可參考 ISO3834 考慮的技術要求應包括： a）母材技術條件及焊接接頭性能； b焊縫的質量及合格要求；

c）焊縫的位置，可達性及次序，包括試驗和無損檢測的可達性； d）焊接工藝規程、無損檢驗規程及熱處理規程； e）焊接工藝評定所使用的方法； f）人員的認可；

g）選擇、標識及(或)可追溯性，（如材料、焊縫）； h）質量控制管理，包括某個獨立檢驗機構的介入； i）試驗及檢驗； j）分承包；

k）焊后熱處理；

l）其它焊接要求，如焊接材料的批量試驗、焊縫金屬的鐵素體含量、時效、氫含量、永久襯墊、噴丸、表面加工、焊縫外形；

m）特殊方法的使用，如單面焊時不加襯墊獲得全焊透； n）坡口及焊縫的尺寸、細節； o）在車間或其它地方施焊的焊縫；

p）有關工藝方法應用的環境條件，如很低的大氣溫度條件或任何有必要提供保護的有害氣候條件等。

13、要求評審的主要內容有哪些？

答：a）將采用的產品標準及所有附加要求；

b）法定及常規要求；

c）制造商確定的所有附加要求； d）制造商滿足描述要求的能力。

14、用Q235B做焊工考試合格后，實際可以焊接Q345材料，是否用Q235B做工藝評定，也可以焊接Q345材料？

答：不可以，工藝評定替代范圍與焊工考試覆蓋范圍不一致。工藝評定參考ISO15614系列，焊工考試參考ISO9606。

15、鋁合金生產中對溫度和濕度有何要求？

答：鋁合金焊接車間要保證溫度大于5度，濕度小于小于70%(我司為溫度5°-30°，溫度65%)

16、鋁合金生產可以與碳鋼相互接觸嗎？

答：不可以，鋁合金材料從儲存到機加工，到運輸，到焊接全過程都要保證與碳鋼隔離，防止腐蝕，保證材料屬性。

17、鋁合金是否可以同不銹鋼放在一起？ 答：可以。

18、焊接責任人員職責分工表應按照什么標準劃分？

答：應按照ISO14731 , 標準執行劃分，落實職責，明確分工。

19、企業的沖床和剪床又得加工碳鋼又得加工鋁合金和不銹鋼怎么辦？ 答：在加工碳鋼后，用丙酮擦洗刀頭和模具即可。

20、企業焊材庫房有何要求？

答：作業區要求溫度在5℃以上，濕度小于70％。環境不符合要求，不能進行焊接作業，當濕度超過60%而小于70%之間時，操作人員需隨時關注濕度。夏季多雨季節濕度易超標，需多關注。

21、什么是DVS規程？

答：DVS規程是德國焊接委員會所發表的相關文章。推薦性文獻，非強制要求。一定條件時可能會升級為標準。

22、工作試件4個作用

答：證明焊縫質量、驗證工藝、焊工水平、驗證結構的可達性。

23、關于10204

3.1證書

對金屬產品的檢驗證書要求

3.1是指證書級別

3.1 由9001認證的企業非生產部門出具的有使用單位、產品批號、生產日期報告 3.2 有第三方機構出具的實驗報告的證書 2.1 不用提及測試結果的一般證書

不用批號 2.2 有測試結果的證書

不用批號 2.3 雙方商定的特定證書

不用批號

EN 10204認證是指金屬產品材料認證，它的作用是聲名檢驗結果與訂單要求一致。

一般有兩種形式的證書：

1、EN 10204-3.1證書

如果一個金屬材料廠通過了ISO 9001認證，且發證機構是歐盟的認證機構，則這個工廠可以向其客戶簽發EN10204-3.1材料證書。

金屬材料廠作為賣家，向買家簽發材料證書。證書上必須體現工廠的客戶名稱，即有明確的買家。一個買家需要一張證書。

如果這個金屬材料廠沒有通過ISO9001或者ISO9001的發證單位不是歐盟認證機構，這個工廠則沒有權利簽發EN10204-3.1證書，必須向第三方認證機構申請EN10204-3.2證書。

2、EN 10204-3.2證書

EN10204-3.2的簽發機構必須是歐盟授權機構。經過對工廠的買家所購的產品類型進行相關測試后，以第三方的身份向工廠的買家聲名檢驗結果與訂單相符合。

證書上同樣必須體現客戶名稱和生產工廠名稱。EN10204-3.2證書是向客戶證明其產品符合歐洲材料規范的有效證書，一般對于出口的大型設備、壓力設備等產品，都需要其原材料供應商提供EN10204-3.2證書，來證明設備上所采用的原材料是符合歐洲規范的。EN10204證書適用于任何金屬材料，比如鋼材、焊接件等產品。

2.1 2.2屬于基于非規定檢驗的檢驗文件

2.1____符合合同的聲明“2.1”（Declaration of compliance with the order “type 2.1”）生產廠聲明其供應的產品符合合同的要求（不包括試驗結果）的文件。

2.2____試驗報告“2.2”（Test report “type 2.2）生產廠聲明其供應的產品符合合同的要求的文件，且文件中提供基于非規定檢驗的試驗結果。

3.1

3.2基于規定檢驗的檢驗文件

3.1____ 檢驗證明書 3.1（Inspection certificate 3.1”type 3.1”）由生產廠出具的聲明其提供的產品符合合同要求并提供試驗結果的文件。試驗單元的選取和試驗按照產品標準、官方條例、相應技術法規和/或合同的規定進行。該文件由生產廠授權的獨立于生產部門的檢驗代表批準。如果生產廠執行了可追溯性步驟并提供了相應符合要求的檢驗文件，就允許生產廠遞交在原始產品或其收到的產品上獲得的試驗結果的檢驗證明書 3.1。

3.2 ____檢驗證明書 3.2（Inspection certificate 3.2”type 3.2”）生產廠授權的獨立于生產廠的檢驗代表以及由需方授權的檢驗代表或官方條例指派的檢查人員出具的文件，其中聲明了產品與合同要求的一致性，并包括試驗結果。如果生產廠執行了可追溯性步驟并提供了相應符合要求的檢驗文件，就允許生產廠遞交在原始產品或其收到的產品上獲得的試驗結果的檢驗證明書 3.2。

EN15085認證相關問題

（二）1、EN15085-2中規定按照什么原則劃分認證級別？

答：原則上是按照焊縫質量等級來劃分認證級別的，如CL1級企業可以焊接從CPA到CPD所有級別的焊縫；CL2級企業可以焊接CPC2到CPD級焊縫，等等。但也規定一些重要的部件，無論其焊縫質量級別是什么，都需要按照CL1級認證，如轉向架、底架、牽引、制動等部件。

2、CL2級企業是否允許焊接CPC1級別的焊縫？

答：標準規定是允許的，但其檢驗級別必須按照CT1級來進行才可以。

3、EN15085企業需要具備什么樣的硬件設施？ 答：－有屋頂、干燥、通風和明亮的車間和工位；

－用于存放焊接材料和焊接輔助材料的干燥的庫房；

－對于不同組別材料的加工（例如鋁、不銹鋼）必須針對每種材料組別使用單獨的工具、加工設備以及裝備，或在加工前對其進行清潔； －足夠的能源供應

－如果不具備合適的檢驗設備，必須和外部檢驗機構（檢驗實驗室符合EN ISO/IEC 17025）進行合同約定；

－用于運輸和旋轉部件的起重裝置； －工作平臺；

－旋轉裝置，以便在利于施焊的位置進行焊接；

－焊接組裝的夾具（例如地板、側墻、端墻和車頂、底架、轉向架、箱體和油箱）； －調修設備；

－在對鋁或不銹鋼進行焊接時進行防護，能夠遠離可能降低材料耐腐蝕性或者焊縫質量的灰塵、飛濺和煙氣。

4、EN15085企業認證對焊接填充材料的采購有何要求？

答：焊接材料應具有CE標識，并且焊材制造商有資格證書（如DB證書）。

5、軌道車輛企業工作試件除了可以參考ISO15613之外，還有其他標準嗎？

答：可以參考2006年出版的DVS1621，包含關于工作試件的制定，試驗，及匯總等信息。

6、EN15085企業對文件的要求參考什么標準？ 答：可以參考EN15085-5，關于文件的說明。

7、EN15085 CL1和CL2 級別企業的母材材質證書應滿足什么條件？

答：根據EN15085-4要求，應滿足EN10204 3.1 的要求。

8、EN15085設計中，鋁合金角焊縫a值最小值應為多少？

答：根據EN15085-3附表A1中要求，鋁合金角焊縫a值最小為3mm，但不應超過0.7t，如果由于板厚的原因（如t=1.5mm），a值可以小于3mm，但需要做工作試件證明。

9、DHY對接接頭和DHY的T型接頭是否需要所有焊接此接頭的焊工都焊制工作試件？ 答：對，并且有工藝文件，檢驗記錄，焊接工程師簽字確認結果。

10、ISO9606-1 135 P BW 1.2 S t12 PA ss nb 的焊工證書上標明檢驗項目為VT 和斷口試驗，此焊工能否焊接EN15085產品？

答：可以，但是必須保證焊工所焊接工作范圍在有效范圍之內，在焊制產品之前要做必要的工作試件，合格后方可上崗。

11、驗證焊接工藝的工作試件的有效期為多長時間？ 答：條件不變的情況下，無限制。

12、考核焊工能力的工作試件的有效期為多長時間？

答：考核焊工的工作試件的有效期應參照EN287的相關標準，一般為二年，前提是每半年焊接工程師要在記錄上簽字證明該焊工一直在從事該工作試件接頭類型的焊接工作。但是也可根據工作試件的用途和重要性減少有效期，如半年時間，或每焊接20件產品之后重新焊接工作試件等。

13、EN15085-4中是否規定了電阻焊和螺柱焊的工作試件，是如何規定的？

答：有規定。關于電阻焊，要做標準的工作試件（按照ISO15614-12做工藝評定），而且每天開工前要做簡化的工作試件且在檢驗記錄中記錄；對于螺柱焊，在生產開始之前或生產條件發生變更時按照ISO14555做簡化的工作試件且在檢驗記錄中記錄。

14、ISO 9606-2 131 P BW 23 S t12 PA ss nb 的焊工考試只做了斷口檢驗，該焊工能否焊接EN15085產品？ 答：應該還要做射線檢驗。

15、EN15085標準 CL3級別認證，材料證明書是否一定要求滿足EN10204 3.1的要求？ 答：沒有明確要求。

16、EN15085中對焊縫等級劃分為幾個級別，是如何劃分的？

答：6個級別CPA, CPB, CPC1, CPC2, CPC3, CPD。根據安全性要求和焊縫的承載狀態（見EN15085-3）.17、對于安全性要求為高的CPB焊縫，可否為非全熔透焊縫？

答：不可以。但對于安全性要求為中等的CPB焊縫可以，但需要增加表面裂紋檢驗的比例。

18、EN15085標準中檢驗等級是如何定義的，有哪些級別？

答：檢驗等級是根據焊縫質量等級定義的，一共有四個級別：CT1, CT2,CT3, CT4。如CPA焊縫的檢驗等級為CT1，CPB和CPC1的檢驗級別為CT2，CPC2的檢驗級別為CT3，CPC3和CPD的檢驗級別為CT4。檢驗級別不僅規定了檢驗范圍，而且還規定了相應的檢驗人員的資質要求，這與DIN6700標準是有區別的。

19、CT3和CT4有什么區別？

答：首先在檢驗人員的資質上有區別，CT3要求檢驗人員為受過培訓的專門的檢驗人員，而CT4要求是受過培訓的焊工自檢。其次CT3要求有檢驗記錄，而CT4不要求記錄。

20、如果CPB或CPC1級焊縫不能進行內部探傷，該如何處理？

答：首先確定該焊縫為安全性要求中等，在這種情況下，需要增加表面探傷到100%。連續5件產品沒有問題后可降至25%。并且要求焊接此焊縫的焊工要焊制工作試件，有效期為半年，如果該焊工一直在從事該焊縫的焊接，焊接工程師可簽字延期。

21、CT1和CT2檢驗級別對于外觀檢驗人員的資質要求是什么？ 答：要求至少具有EN ISO 9712 VT2的資質。

22、CPC2級焊縫是否一定按照CT3檢驗級別進行檢驗？

答：不一定，標準規定的是最低要求，即企業可以按照高于CT3檢驗級別進行檢驗，如按照CT2進行檢驗，甚至按照CT1級進行檢驗都是可以的。

23、EN15085系列標準分為幾部分？ 答：5部分：

a）EN15085-1總則；

b）EN15085-2焊接企業的質量要求和資格認證;c）EN15085-3設計要求;d）EN15085-4生產要求；

e）EN15085-5檢驗、試驗與文件；

24、EN15085中關于可追溯性是如何規定的？

答：根據EN ISO 3834，除非在合同中有要求，否則不需要可追溯性。但在軌道車輛生產過程中，使用的材料、包含邊角余料應在切割之前具有可追溯性，以避免因材料混淆造成的損失

25、軌道車輛關于設計可參考哪些標準？

答：EN15085-3和 ISO2553（焊縫標注）標準

26、關于焊接實施細則，除了EN15085-4之外，還可以依據哪些標準？

答：EN1011-1~4, 焊接實施細則推薦。第二部分，碳素鋼；第三部分，不銹鋼；第四部分，鋁及鋁合金部分。

27、在什么情況下EN15085證書會失效？

答：如果在證書有效范圍內出現任何變更，焊接企業必須及時通知企業認證機構，由認證機構決定證書的有效性。

28、在什么情況下采用分承包必須通知用戶？

答：生產的產品不件為CL1級的，在采用分承包時必須通知用戶。CL2級和CL3級部件除非合同規定，否則不用通知用戶。

29、EN15085 應用范圍是什么？

答：該標準適用于鐵道車輛和車輛部件生產和維修時金屬材料的焊接

30、軌道車輛中EN15085是否都適用？ 答：不是，有特殊規定的設備不在本系列標準適用范圍內，例如EN 286-3 和EN286-4 適用范圍內的氣罐。

31、通常軌道車輛焊接的檢驗采用什么標準？

答：對于鋼類產品，可以應用ISO5817；鋁及鋁合金可以應用ISO10042；

32、什么樣的人員（具備何種資質）可以作為取得EN15085-2或DIN18800-7證書的焊接企業的檢驗監督？ 答：檢驗監督人員可以由國際焊接質檢人員擔當。

33、焊接企業想取得EN15085-2證書或DIN18800-7證書，對無損檢測人員有什么資質上的要求？

答：按照標準要求，出具正式的合格檢驗報告的檢驗人員要具有EN ISO 9712無損檢測人員2級資質。

34、按EN15085 CL2級別認證對焊接企業的焊工和焊接操作工有什么要求：要求按什么標準進行考試？在數量上有什么要求？

答：焊工和焊接操作工要求有歐洲或國際焊工資質，并且工作是在其所持焊工證書的有效范圍之內進行。考試標準是ISO9606-1/ISO9606-2。數量上要求每種方法至少有2名焊工，操作工每臺設備上有2名焊工，并且還要滿足實際生產。

35、焊接企業想取得EN15085-2 CL1或CL2級別的證書，目前該企業已經具有2名國際焊接工程師，是否滿足認證需要？

答：根據EN15085-2的要求（附件C）企業還要有C級（焊接技師或技士）級別的現場監督人員，保證現場監督和質量控制。

36、焊接企業想取得EN15085-2 CL1級別的證書，目前該企業已經具有1名國際焊接工程師，是否可以外聘一名國際焊接工程師或國際焊接技師（屬于另一焊接企業）作為焊接監督代表？

答：國際焊接工程師可以，國際焊接技師不可以。根據標準要求，外聘焊接監督只能作主管焊接監督，企業要求有合格資質的焊接監督代表，而CL1級別的主管焊接監督資質應為1級，所以國際焊接技師不可以。

37、什么情況下CL1級企業可以只有一名A級焊接監督人員（IWE）？

答：小型焊接企業（只有一個焊接車間）可以只有一名A級焊接監督人員。

38、焊接企業想取得EN15085-2 CL4級別的證書，至少需要具備幾名焊接監督責任人？

答：至少1名有資質的焊接監督責任人。對于CL1級產品服務的企業要求國際焊接工程師級別；對于CL2級產品服務的企業要求國際焊接技術員或國際焊接技師。

39、一名國際焊接工程師最多可以為幾家焊接企業作為外聘的焊接監督人員？ 答：EN15085標準中沒有規定最多為幾家企業工作，但規定如果為多家焊接企業作為外聘的焊接監督人員，需征得所有雇主的同意。

40、EN15085-2 CL4級別的企業如何對分包商進行質量控制？ 答：焊接分包商應具有EN15085-2相應級別的資質。對于分包商可以定期進行評價；對于產品項目，通常要有首件鑒定，工藝文件，生產計劃，人員資質，檢驗報告都要有滿足實際要求。

41、焊接企業取得EN15085-2 CL2級別的證書后，是否可以生產所有CL2級別的部件？

答：原則上可以。但要保證所生產的產品范圍滿足證書的覆蓋范圍，人員資質和工藝同樣滿足新產品的要求。

42、焊接企業取得EN15085-2證書后，它的有焊接生產的分包商是否也必須取得EN15085-2證書？ 答：是的，需要其分包商也應取得EN15085-2相應級別的證書。

43、為什么EN15085-2證書的有效期有1年的，有2年的，有3年的？它的長短是由什么決定的？

答：在認證過程中，評審員根據企業滿足認證標準情況而給定證書的有效期。全部滿足標準要求，則為最長的3年期。

44、CL1與CL2區別 答：焊縫質量等級不同

45、EN15085認證是否需要進行年監督性審核？

答：需要。對于有效期超過1年的企業，每年要進行監督性審核。

46、監督性審核是否與初審完全一樣？

答：如果企業的情況沒有發生變化，監督審核要比初審簡單的多，省略了對人員資質的審核，對WPQR的審核及減少了專業談話的內容。

47、EN15085-2證書上的材料生產厚度范圍是由什么決定的？

答：是由焊接工藝評定的認可范圍與焊工證書的有效范圍的交集而最終確定的。

48、國內的焊接工程師（沒有國際焊接工程師資格證書）是否可以作為取得EN15085-2或DIN18800-7證書的焊接企業的焊接監督責任人？為什么？

答：不可以。標準中規定為歐洲/德國相關資質人員，或同等資質人員，但是認證為德國標準，國內焊接工程師具有相關生產實際經驗，但是缺少對國際歐洲及德國標準的知識儲備，對于認證而言，缺少對標準的理解，在質量保證體系中，很難做到有效的質量控制和對標準的正確執行。

49、焊接企業想取得EN15085-2證書或DIN18800證書，是否需要先進行ISO3834認證？

答：不需要，但是質量體系應按照不同認證級別建立相對應的 ISO3834的級別質量要求。

50、EN15085標準對于圖紙有什么要求？

答：首先在圖紙上應標明該部件的認證等級（CL1~CL3）和焊縫質量等級（CPA~CPD），其次，所有的焊縫符合均應符合ISO2553的要求，而且要注明焊縫厚度，焊縫形狀，焊縫長度等細節。

51、EN15085認證的企業，是不是所有接頭形式都做工藝評定了就不用做工作試件了？

答：不是。按照EN15085-4規定，做工作試件的目的除了驗證工藝外，還有證明焊工水平的。因此7.1.2中規定了若干焊縫需要每個焊接此種接頭的焊工都要做工作試件。如t<3mm的搭接接頭和拐角接頭等。

52、EN15085認證企業中，是不是焊工做過一次工作試件后就再也不用做同類接頭的工作試件了？ 答：不是，考核焊工水平的工作試件的一般有效期為半年（焊接工程師每半年要簽字認可），因此焊接工程師可以根據實際情況決定是否還應該做。

53、EN15085認證企業的圖紙中有a1的角焊縫，可根據EN15085-3規定，鋼的角焊縫最小厚度為a2，如何處理該問題？

答：此問題可能是因為焊接結構的母材厚度小于2mm，此時應該在結構設計評審時提出該問題，再由設計部門確認就可以了。

54、EN15085企業中，雙面開HK坡口的T型接頭（不焊透），是否要求所有焊接此接頭的焊工都焊接工作試件？

答：是。根據EN15085-4中7.1.2的規定，此種接頭要求做工作試件以證明焊工水平，因此要求所有焊工都做工作試件。

55、EN15085企業中，雙面開HK坡口的對接接頭（不焊透），是否要求所有焊接此接頭的焊工都焊接工作試件？

答：不是。根據EN15085-4中7.1.1的規定，此種接頭要求做工作試件以證明工藝，不要求所有焊工都做工作試件。

56、EN15085認證中，對鋁合金的生產有什么規定? 答：參考EN1011-4的規定，且其加工工具必須是鋁合金專用工具。鋁合金材料的存儲和運輸必須和碳鋼分開。

57、該公司有2個生產基地，如需進行EN15085認證或DIN18800認證，是否只需對總公司進行認證即可？ 答：不行，2個生產基地需要單獨評審。

第二篇：激光焊接前景講解

激光焊接前景

摘要：焊接是一種將材料永久連接，并成為具有給定功能結構的制造技術。近幾年中國完成的一些標志性工程來看，焊接技術發揮了重要作用。但傳統焊接已不能滿足越來越高的技術要求和條件限制，激光焊接便有了很大的發展空間。激光技術涉及材料學、力學、計算機科學等。研發是一個消耗的過程，其投入要求高，資金回收期較長。單靠企業研發，速度很難跟上，于是有一部分壓力轉移到國家科研機構。所以產業化需要強大的經濟實體后盾和政策支持。關鍵詞：焊接技術

關鍵制造工藝

激光焊接

產業化

焊接是一種將材料永久連接，并成為具有給定功能結構的制造技術。幾乎所有的產品，從幾十萬噸巨輪到不足1克的微電子元件，在生產制造中都不同程度地應用焊接技術。焊接已經滲透到制造業的各個領域，直接影響到產品的質量、可靠性和壽命以及生產的成本、效率和市場反應速度。中國2005年鋼產量達到3．49億噸，成為世界最大的鋼材生產與消費國，而焊接結構的用鋼量也突破1．3億噸，相當于美國一年的鋼產量，成為世界上空前最大的焊接鋼結構制造國。近幾年中國完成的一些標志性工程來看，焊接技術發揮了重要作用。例如三峽水利樞紐的水電裝備就是一套龐大的焊接系統，包括導水管、蝸殼、轉輪、大軸、發電機機座等，其中馬氏體不銹鋼轉輪直徑10．7m高5．4m重440t，為世界最大的鑄－焊結構轉輪。該轉輪由上冠、下環和13或15個葉片焊接而成，每個轉輪的焊接需要用12t焊絲，耗時4個多月。神舟6號飛船的成功發射與回收，標志著中國航天事業的巨大進步，其中兩名航天員活動的返回艙和軌道艙都是鋁合金的焊接結構，而焊接接頭的氣密性和變形控制是焊接制造的關鍵。由第一重型機械集團為神華公司制造的中國第一個煤直接液化裝置的加氫反應器，直徑5．5m長62m厚337mm重2060t，為當今世界最大、最重的鍛－焊結構加氫反應器，采用國內自主知識產權的全自動雙絲窄間隙埋弧焊技術，每條環焊縫需連續焊接5天。西氣東輸的管線長4000km，是中國第一條高強鋼（X70）大直徑長輸管線，所用的螺旋鋼管和直縫鋼管全部是板－焊形式的焊接管。2005年我國造船的總噸位達到1212萬噸，占世界造船總量的17％，居于日、韓之后，穩居世界第三位，正向年產2500萬噸的世界水平邁進。國內制造的30萬噸超級油輪、新型5668標箱集裝箱船、15萬噸散裝貨船，以及為世界矚目的，被稱為“中華第一盾”的170艦，都是中國造船界的驕傲，船體是典型的板－焊結構。另外，上海中瀘浦大橋是世界最長的全焊鋼拱橋；國家大劇院的橢球型穹頂是世界最重的鋼結構穹頂；奧林匹克主體育場的鳥巢式鋼結構重4萬多噸，也是世界之最。這些大型結構都是中國焊接制造的最大、最重、最長、最高、最厚、最新的具有代表性的重要產品。由此可見，焊接在國民經濟發展和國防建設中具有非常重要的地位和作用。從“十一五”規劃的二十項國家重大技術裝備的研制項目可以看出，在百萬千瓦級核電機組、超超臨界火力發電機組成套設備、高水頭超大容量水電機組、大型抽水蓄能機組、30～60萬瓦級循環硫化床（CFB）鍋爐的成套技術裝備、百萬噸級大型乙烯成套設備、百萬噸級大型對苯二甲酸成套設備、大型煤制氣成套設備以及大型煤礦綜合采掘成套技術與裝備中，焊接制造都是關鍵制造工藝之一。

但傳統焊接已不能滿足越來越高的技術要求和條件限制，激光焊接便有了很大的發展空間。

1、激光焊接原理——激光是輻射的受激發射光放大的簡稱，由于其獨有的高亮度、高方向性、高單色性、高相干性，自誕生以來，其在工業加工中的應用十分廣泛，成為未來制造系統共同的加工手段。用激光焊接加工是利用高輻射強度的激光束，激光束經過光學系統聚焦后，其激光焦點的功率密度為104~107W/cm2，加工工件置于激光焦點附近進行加熱熔化，熔化現象能否產生和產生的強弱程度主要取決于激光作用材料表面的時間、功率密度和峰值功率。控制上述各參數就可利用激光進行各種不同的焊接加工。

2、激光焊接的一般特點——激光焊接是利用激光束作為熱源的一種熱加工工藝，它與電子束等離子束和一般機械加工相比較，具有許多優點：（1）激光束的激光焦點光斑小，功率密度高，能焊接一些高熔點、高強度的合金材料；（2）激光焊接是無接觸加工，沒有工具損耗和工具調換等問題。激光束能量可調，移動速度可調，可以多種焊接加工；（3）激光焊接自動化程度高，可以用計算機進行控制，焊接速度快，功效高，可方便的進行任何復雜形狀的焊接；（4）激光焊接熱影響區小，材料變形小，無需后續工序處理；（5）激光可通過玻璃焊接處于真空容器內的工件及處于復雜結構內部位置的工件；（6）激光束易于導向、聚焦，實現各方向變換；（7）激光焊接與電子束加工相比較，不需要嚴格的真空設備系統，操作方便；（8）

激光焊接生產效率高，加工質量穩定可靠，經濟效益和社會效益好。中國科學院力學研究所發動機科學與工程聯合實驗室近期在渦輪增壓器異種材料激光焊接技術方面取得重要進展，優化后的激光焊接工藝為提高柴油發動機性能提供了重要支持。

目前，柴油發動機應用廣泛，在國民經濟發展中占據重要地位。作為柴油發動機的關鍵部件，渦輪增壓器對于發動機動力性能的改善有顯著作用，其異種材料焊接質量對整機性能有重要影響。在柴油發動機增壓器中，渦輪葉片和渦軸桿的材料不同，參數有很大差異，對兩者進行連接時易形成焊接裂紋，具有淬硬傾向。目前，業界多采用摩擦焊方式進行連接，但強度不高、成形精度差是摩擦焊的缺陷。激光焊接是一種新方式，它利用激光的相干性等特性，很好地解決了焊縫偏熔和未熔合的問題。與傳統焊接工藝相比，優化后的激光焊接工藝在滿足高焊接強度要求的同時，極大提高了焊接效率，為提高柴油發動機性能提供了重要技術支持。

中國科學院力學所發動機科學與工程聯合實驗室副主任虞剛認為，隨著市場需求的擴大，汽車行業近年來的發展勢頭很好，但自主技術稀少、自主研發環境欠缺的問題始終沒能解決。國內企業與跨國公司合作，很難獲得核心技術。“沒有核心技術以及后續的研發、改進，將會給產業發展帶來不良影響。當前，一些汽車制造企業及科研機構已經開始獨立研發，但?拿來主義?的觀念仍然很強，真正的自主研發成果少之又少。”

激光技術涉及材料學、力學、計算機科學等。研發是一個消耗的過程，其投入要求高，資金回收期較長。單靠企業研發，速度很難跟上，于是有一部分壓力轉移到國家科研機構。中國科學院下屬研究所包含所有自然科學及工程研究領域，從技術上講，是國家最有代表性的部門。虞剛說：“正是在這樣的背景下，我們力學所從最基礎的角度著手開始攻關。在激光異種材料焊接這個領域，國際上一直沒有新進展。經過長期努力，我們力學所取得了突破性進展，領先國際水平。可以說，這是一項百分之百擁有自主知識產權的國際先進技術。”

談到異種材料激光焊接技術的產業化前景，虞剛說，這項技術已經非常成熟，市場也有這方面的需求，其產業化潛力很大。但產業化有風險。虞剛給記者算了一筆賬，如果一項基礎研究只要投入1元錢，那么，將這項研究成果變成可用的技術就需要10元錢，而真正的產業化則需要100元錢。“這個比例讓很多企業承受不了。國內大部分企業還不具備這種抗風險的能力，所以許多企業不愿意做。所以產業化需要強大的經濟實體后盾和政策支持。參考文獻：

《實用焊接手冊》顧紀清 上海科學技術出版社

《現代焊接生產手冊》 上海市焊接協會 上海科技(2007-05出版)《焊接技術手冊》 河南科學技術出版社2004 年7月(1999-04出版)《激光原理與技術》 閻吉祥高等教育出版社 【書 號】 7040145677 個人介紹“

姓 名：孟軍

性別：男

出生年月：1980.06 畢業院校：蘭州理工大學

專業：機電工程學院機械制造

畢業時間：2003.06 工作單位：蘭州鐵路機電工廠 地址：蘭州市紅山東路98號 郵編：730000

第三篇：焊接專業自薦信[范文模版]

焊接專業自薦信三篇

在一步步向前發展的社會中，自薦信在現實生活中使用廣泛，我們常常通過寫自薦信來達到自我推銷的目的。那么，怎么去寫自薦信呢？以下是小編幫大家整理的焊接專業自薦信4篇，希望對大家有所幫助。

尊敬的公司領導：

您好!

感謝你在百忙之中閱讀我的求職信。

我是內蒙古機電職業技術學院的應屆畢業生。大學三年是我不斷進取、逐步完善自己的三年。在這段時間里，我努力學習專業知識，目前能熟練掌握焊接方法理論知識，并通過焊接中級技工考試。同時也掌握各種焊接技術及各種焊接工藝編制，能夠熟練操作焊條電弧焊及co2焊。

在掌握本專業的專業知識的同時，我也很努力在學習計算機和英語。目前獲得計算機二級vf證書，能熟練操作microsoft office辦公軟件。并具有一定的數據庫編程基礎。獲得英語應用能力a級證書，具有良好的聽、說、讀、寫、譯能力。

在校期間，也一直堅持積極參加社會各行業實踐和各類志愿者活動，培養自己的適應能力，溝通協調能力。剛踏出校門的我談不上十分的成熟和足夠的'經驗，但我做事認真負責，誠實守信、吃苦耐勞，積極上進，學習能力強，有良好的工作態度，有較好的時間觀念和責任心。具有良好的團隊意識，具有一定的專業知識。希望能為貴公司一起成長，貢獻自己的一份力量。

請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。

感謝您在百忙之中抽暇審批這份資料。盼能得到您的回音!最后，衷心祝愿貴公司事業發達、蒸蒸日上。

此致

敬禮

尊敬的領導：

您好!

感謝您在百忙中閱讀我的自薦書，您的信任就是我的動力!

我叫，畢業于張家界航空工業職業技術學院焊接專業。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。

我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰。雖然只是一名普通的專科畢業生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，我堅信，成功定會成為必然。

伴著青春的激情和求知的欲望，我即將走完三年的求知之旅，美好的大學生活，培養了我的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。在不斷的學習和工作中我養成了嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業!一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現。別人不愿做的，我會義不容辭的做好;別人能做到的，我會盡最大努力做到更好!發揮自身優勢。我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證明自己。如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與;但您的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水!

再次致以我最誠摯的謝意!

此致

敬禮

尊敬的公司領導：

您好！

感謝你在百忙之中閱讀我的求職信。我是內蒙古機電職業技術學院的應屆畢業生。大學三年是我不斷進取、逐步完善自己的三年。在這段時間里，我努力學習專業知識，目前能熟練掌握焊接方法理論知識，并通過焊接中級技工考試。同時也掌握各種焊接技術及各種焊接工藝編制，能夠熟練操作焊條電弧焊及co2焊。

在掌握本專業的專業知識的同時，我也很努力在學習計算機和英語。目前獲得計算機二級vf證書，能熟練操作microsoft office辦公軟件。并具有一定的數據庫編程基礎。獲得英語應用能力a級證書，具有良好的聽、說、讀、寫、譯能力。在校期間，也一直堅持積極參加社會各行業實踐和各類志愿者活動，培養自己的適應能力，溝通協調能力。剛踏出校門的我談不上十分的成熟和足夠的經驗，但我做事認真負責，誠實守信、吃苦耐勞，積極上進，學習能力強，有良好的工作態度，有較好的時間觀念和責任心。具有良好的團隊意識，具有一定的專業知識。希望能為貴公司一起成長，貢獻自己的一份力量。請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。感謝您在百忙之中抽暇審批這份資料。盼能得到您的回音！最后，衷心祝愿貴公司事業發達、蒸蒸日上。

此致

敬禮

第四篇：焊接專業職業規劃

個人職業規劃 規劃前言：

時光過得很快，轉眼已經我來到這個學校已經有3個月了。看著學校里其他即將畢業的學長，想想自己再有兩年左右也就要畢業了，想到將來的日子，開端覺得迷茫，不知該怎樣走。但生活不會永遠迷茫，希望總會存在。

作為一名對社會有用的人，我們都希望能有一個光明的將來。要完成這個愿望不但要有雄道的學習計劃，更重要的是還要有合適本人的職業規劃，這樣自己才不會在學校里虛度年華，也不會像無頭蒼蠅一樣不知方向。

下面，我將從自我分析、專業認識、工作規劃、角色轉換這四個方面介紹我的職業規劃。

一、自我分析

在生活中，我有時喜歡獨自一個人讀讀書或者聽聽歌，有時喜歡和大家一起玩，經常會從和朋友的聊天中得到一種愉悅的感覺；在學習上，我比較注重學習過程中細節上的精確性，希望盡可能做得完美；在家長的眼中，我是個比較聽話懂事的孩子；在老師的眼中，我是個比較踏實的學生；在朋友的眼中，我是個具有親和力，比較平易近人的男孩。我認為自己的性格特征比較內向，偶爾外向，有時好動，有時好靜，但總體上是一個開朗樂觀的男孩，比較積極進取并且渴望獨立，但是有些方面有些情況會缺乏自信；自己比較喜歡動手操作，喜歡實踐。所以，我認為我的焊接專業適合我，也是我喜歡的。

二、專業認識

焊接工程技術應用專業是一門集材料學、工程力學、培訓自動控制技術的交叉性學科,教學以培養多學科知識的綜合運用為基礎,進行工程師的基本訓練。焊接工程技術應用專業是一個技術性較強、知識面相對集中的一個專業,近幾年來,大量外資制造業和技術服務業的涌進,使社會對焊接專業人員的需求增加。剖析現代的焊接，我們不難發現其愈發顯現出的四大特征：

1.焊接已成為最流行的連接技術：在當今工業社會，沒有哪一種連接技術象焊接那樣被如此廣泛、如此普遍地應用在各個領域。而其中最主要的原因就是其極具競爭力的性價比。

2．焊接顯現了極高的技術含量和附加值：在人類社會步入21世紀的今天，焊接已經進入了一個嶄新的發展階段。當今世界的許多最新科研成果、前沿技術和高新技術，諸如：計算機、微電子、數字控制、信息處理、工業機器人、激光技術等，已經被廣泛地應用于焊接領域，這使得焊接的技術含量得到了空前的提高，并在制造過程中創造了極高的附加值。

3.焊接已成為關鍵的制造技術: 焊接作為組裝工藝之一，通常被安排在制造流程的后期或最終階段，因而對產品質量具有決定性作用。正因為如此，在許多行業中，焊接被視為一種關鍵的制造技術。

4.焊接已成為現代工業不可分離的組成部分: 在工業化最發達的美國，焊接被視為“美國制造業的命脈，而且是美國未來競爭力的關鍵所在”。其主要根源就是基于這樣一個事實：許多工業產品的制造已經無法離開焊接技術的使用。

目前焊接專業的學生在畢業前,簽訂率就達到90%,在未來10到20年,隨著制造業的發展和企業自身的完善,該專業仍然有比較好的就業前景。但隨著高等教育的大眾化，畢業人數會劇增，就業壓力會增加。進入二十一世紀后，焊接作為制造業中的一個重要組成部分得到了迅速的發展，這給我國焊接產業帶來了前所未有的發展機遇，也為廣大電焊工職業的從業者提供了施展才華的舞臺和機會。

三、學習生活規劃

2012—2013年：認真學習專業知識，注重理論與實踐的結合，提高實際應用能力；考慮清楚自己畢業后就業方向；在課余積極參加各種社團等組織，鍛煉自己的社交能力；主動與同學交流，學會處理各種問題。

2013—2015年：熟悉專業知識，拿到幾個專業技能證書；在業余時間，開始嘗試兼職、社會實踐活動，提高責任感、主動性和受挫能力；多看與專業無關的書籍，增加視野。實習期間，要工作認真，多學多問，鍛煉自己的實際操作能力。畢業前，提高求職技能，檢驗自己已確立的職業目標是否正確，前兩年的準備是否充分；積極參加招聘活動，了解就業指導中心提供的用人

公司資料，強化求職技巧。

四、角色轉換

當離開了校園，走向了工作崗位，最關心的莫過于怎樣才能順利地在新的工作崗位上干出一番事業；最需要的莫過于怎樣更充分地認識自我和積極地適應社會，從而盡快完成從學生生涯到員工角色的轉換，樹立良好的職業形象，建立和諧的人際關系，邁好事業的第一步，為日后的發展尊定良好的基礎。在工作崗位上沒有學生所謂的“自由”，也從豐富多彩的校園生活到了單一的工作環境，員工的角色表現的非常具體，但是千差萬別的職業角色有其共性的抽象：職業角色扮演者具有自己的社會職位和一定職權；相應的職業規范；一定的基礎知識和業務能力；履行一定的義務；經濟獨立。因此，員工即是在某一職位上，以特定的身份，依靠自身知識和能力并按照一定的規范具體地開展工作，在行使職權、履行義務為社會作出貢獻的同時取得相應的報酬。

綜上所述，學生與員工的不同在于：一個是受教育，掌握本領，接受經濟供給和資助，逐步完善自己；一個是用自己掌握的的本領，通過具體的工作為社會付出，以自己的行為承擔責任，并取得相應的報酬。

轉變角色，加強自己的責任意識：學生對未來都有美好的愿望，都想在事業上大干一場，建功立業。工作崗位之初，由于我們對新的工作領域比較生疏，我們必須從最簡單的輔助性的工作

做起，這也是人成長需要經歷的過程，就像我們的學習經歷，這些都是為了今天的準備。而今天我們的輔助工作又何嘗不是為了明天作準備呢？但是，有不少人憑著對工作的新鮮感和學識上的優越感，認為自己被大材小用了，對一些工作不愿意干，甚至開始鬧情緒，這是缺乏責任意識的表現。不管工作的大小，分工的高低，我們都要以滿腔的熱情、高度的事業心和責任感認真對待，圓滿完成。

結束語

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

第五篇：焊接專業培養目標

滕州科技職業高中

焊接專業

我校自2002年以來，開設焊接技術專業，該專業現為市、縣、校骨干專業，該專業培養目標明確，特色突出，實訓、實驗設備齊全，教學條件優越，學生就業質量高，適應本地區或本行業經濟發展需要，市場潛力大，發展前景好。

一、專業設置

我校自2002年開設焊接技術專業。專業的設置經過社會調研與論證，以本地或相鄰地區內支柱或重點產業的人才需求為依據，適應產業發展的需要，該專業培養目標緊扣技能型人才培養的方向，體現中等職業教育的特點：同時聯合相關行業、企業參與專業的開發與建設，根據地方產業結構調整和產業的發展，結合學校實際情況制定了專業建設三年規劃，目標明確、措施合理。按人才培養模式改革精神，根據產業和相關企業的要求，結合學校實際情況制定專業培養方案，認真實施，成效顯著。

二、專業師資

焊接技術專業已經形成了一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，配備了一定比例的輔導教師和實訓、實驗教師，保證了名牌專業建設的高質量師資條件要求。本專業的教師隊伍中，所有專業課教師98%以上具有本科學歷，具有高級職稱的教師10名，占專業教師總數的41.7%；專業理論教師中，具有高級職稱的教師6名，占專業理論教師總數的33.3%；實習指導教師中有一級實習指導教師（含技師）6名，占實習教師總數的76.7%，高級職稱教師3名，占實習教師總數的41.7%，理論實習一體化教師達到專業課教師總數的75%以上。骨干教師在同類學校中能發揮學科帶頭人作用，并在全縣、高中有一定影響和知名度。

該專業教師在省或省級以上刊物上發表論文68篇，承擔兩項省級課題，教研能力強。該專業教師的業務培訓計劃、措施，符合重點專業的建設要求；該專業參加國家級、省級、市級、縣級及校級業務培訓的人數平均每年達50%以上，通過培訓業務水平得到較大的提升。

三、教學設施

學校建有校園網，擁有的教學用計算機總數508臺，擁有5個多媒體教室，學校擁有的教學用計算機總數與在校學生數相適應，滿足教學需要。教學過程充分利用多媒體教室，開展計算機輔助教學。

該專業的專業實驗室（專用模擬室）的數量、質量，滿足專業教學需要。焊接技術專業，現有焊工實習車間及鉗工實習車間兩個，占地1200余平方米，擁有二氧化碳焊機、氬弧焊機、等離子切割機、半自動切割機及各種交直流手弧焊機等40臺套先進焊接設備，實習、實驗設備總價值120余萬元，有標準焊接工位25個；鉗工車間各種設備84臺套，完全能滿足本專業實習教學需要，實習開出率100%。設有機械原理室，電工實驗室等專業實驗室，能夠開出本專業的全部實驗。實習實驗教學效果良好。各種專業教學參考資料種類齊全，水平先進，使用方便。

同時，建成較穩定的能滿足學生實習實訓要求的校外實習實訓基地，聘請穩定的現場實踐經驗豐富具有中高級職稱的的技術人員作為指導教師。

該專業印刷圖書藏書量達2250冊，電子圖書 20盤以上，專業期刊12種以上。

學校重視專業教學設備的投入，滿足教學要求，先后投入130萬元購置實驗、實訓設備。

四、教學管理

根據教學要求，本專業制訂了完備的教學文件，人才培養方案、教學計劃、專業標準、授課計劃、教案、試題及教學總結、教學改革及科研成果和相關輔助資料等齊備，并存檔妥善保存。教學文件的各項規定都得到了嚴格執行落實。

本專業在教學過程中充分科學地利用現代化教學手段，有較系統的高質量音像資料和教具。多媒體教學專用教室條件完備、先進，滿足本專業教學需要，充分恰當地使用現代化教學手段，激發了學生學習的興趣和積極主動性，許多過去難以講解、難以理解的專業內容，通過形象、直觀、生動的多媒體動畫形式展現在學生面前，使這些問題迎刃而解，大大提高了教學效率和效果，受到學生的歡迎和好評。

加強課程體系改革，加強教學內容與課程體系改革。科學進行課程綜合化，緊跟當前社會先進技術和最新崗位要求進行課程內容建設，形成了實用性、實踐性強，現代技術含量高的課程體系和課程內容。

實行以學分制為主要內容的教學管理制度改革，成效顯著；積極探索教學模式改革，成效顯著探索課程結構改革，建構課程體系，及時更新教學內容；結合中職教育教學特點，改革教學方法，采用先進教學手段，完善學用一體的教學方式，教學中采用多媒體手段進行教學的課程，繼續探索理論課程考試方式和實踐教學考核方式的改革，力求教學過程體現以人為本，課堂教學體現師生互動，每一門課都應該能夠體現出對教學方法的研究，有適宜的教學方法。

五、規模、質量與示范 該專業現有在校生405人，通過加強對學生的素質教育、職業道德和誠信意識教育，突出技能與能力培養，加大特長生的培養力度，把學生的特長提升為能力，把學生的能力發展成職業。多種渠道加強與企業的聯系，通過訂單式培養、個性化教學、個案式就業指導等方式，在提高學生能力的同時，努力提升畢業生就業崗位層次，實現高質量就業，學校成立了就業安置辦公室，為學生高效穩定的就業搭建平臺。近幾年，學生參加技能鑒定中，中級工合格率達100%，畢業生對口就業率達100%，企業對畢業生的滿意率在98%以上，2007年全市中職“挑戰杯”電焊工技能大賽中，囊括全市個人前三名，獲全市團體一等獎。2009年全縣“勞動之星”電時工技能大賽中，囊括全縣個人前三名，獲縣團體一等獎。2009年全市職業院校學生電焊工技能大賽中，獲全市團體一等獎。2009年全省中職學生電焊工技能大賽中，獲全省一、二、三等獎。2010年全市中職學生電焊工技能大賽中，獲一等獎。2011年在省市中職學生電焊工技能大賽中獲兩個市一等 獎、一個省一等獎，一個省三等獎。同時，該專業不斷加強產教結合，為當地相關企業提供技術服務；并且承擔“金藍領”等社會培訓。本專業在縣、市具有較高的知名度。

總之，焊接技術專業堅持以“就業為導向，以教學為中心，以精品建設為指導”，不斷進行改革和創新。該專業設置合理，培養目標明確，師資水平高，教學設施齊全，教學管理規范，特色突出，教學條件充分滿足教育教學要求，學生就業率高。通過學校和重點專業評審小組對照《評審細則》認真評審，認為該專業符合市重點專業建設要求，申請參加市重點專業評審。